学习情境15(建筑制图)
建筑方案制图表达技法
建筑方案制图表达技法建筑方案制图是指通过图纸来表达建筑方案的设计思路、功能布局、空间形态等内容，以便于建筑师、业主和相关人员对方案进行检查、评审和沟通。
在建筑方案制图中，有许多表达技法可以帮助我们更准确、直观地表达方案的内容。
下面是一些常用的建筑方案制图表达技法：1. 平面示意图：平面示意图是描述建筑方案布局的基本图形之一。
通过使用不同的线型、阴影和图形来描绘不同的功能区域，如办公区、公共区和服务区。
平面示意图可以清晰地展示建筑内部空间的布局，以及不同区域之间的关系。
2. 立面图：立面图是展示建筑外观的图纸。
在立面图中，可以使用虚线、实线和阴影等技巧来描述建筑物的形态、风格和材料。
立面图可以展示建筑物的外观，包括主立面、次立面和细部构造。
立面图是评估建筑物比例和美学价值的重要依据。
3. 剖面图：剖面图是描述建筑物内部结构和空间组织的图纸。
通过在建筑物的特定部位进行切面，可以展示建筑物内部各部分的关系和相互作用。
剖面图可以清晰地表达建筑物的高度、层次和空间序列。
4. 样式图：样式图是用来展示建筑物风格和材料的图纸。
通过使用颜色、纹理和阴影等技巧，可以展示建筑物的外观特征和材料选择。
样式图可以帮助建筑师和业主更好地理解建筑物的设计理念和感受。
5. 鸟瞰图：鸟瞰图是从鸟瞰角度来展示建筑物整体布局和周围环境的图纸。
通过透视和比例的调整，可以呈现建筑物在整个场地中的位置和关系。
鸟瞰图可以帮助建筑师和业主更好地理解建筑物在整个环境中的定位和相互关系。
总之，建筑方案制图的表达技法是多种多样的，建筑师可以根据自身的设计理念和要表达的内容选择合适的技法来绘制图纸。
通过合理运用这些技巧，可以更好地将建筑方案的设计思想和意图传达给相关人员，从而实现方案的沟通和共识。
《建筑识图与房屋构造》实训课程标准
《建筑识图与房屋构造》实训课程标准1.课程说明《建筑识图与房屋构造》实训课程标准课程编码〔35486〕承担单位〔建筑工程学院〕制定〔〕制定日期〔2022.10 〕审核〔建筑工程专业指导委员会〕审核日期〔2022.10 〕批准〔〕批准日期〔2022.10 〕（1）课程性质：本门课程是工程造价专业的基础课必修课程。
（2）课程任务：该课程是《建筑识图与房屋构造》课程的重要实践环节。
通过实训作业，学生能够进一步理解本课程课堂教学的内容，熟悉建筑、结构施工图的制图规则及表示方法，掌握建筑、结构施工图的识读方法和技巧，初步具备识读框架结构施工图的基本能力,为今后计算建筑、结构工程量打下良好的基础。
（3）课程衔接：在课程设置上，本课程是《工程量清单计价》《建筑工程预算》《工程软件应用》等课程的前修课程。
2.学习目标通过本课程的学习掌握建筑的构成要素、一般民用建筑的构造原理及典型做法、会用建筑制图标准及构造标准图集以及绘制及识读建筑专业施工图的能力。
具有熟练的绘制及识读建筑专业施工图的能力；能够根据工程及环境的具体条件，合理的选择或实施有效、可靠、经济、美观的建筑构造措施；具有熟练应用有关制图标准及构造标准图集的能力。
培养学生勤奋向上,严谨细致的良好学习习惯和科学的工作态度；具有创新与创业的基本能力；具有爱岗敬业与团队合作精神的能力；具有公平竞争的能力；具有自学的能力；具有拓展知识、接受终生教育的基本能力。
培养学生树立严谨、认真、刻苦的学习态度，养成自觉观察周围建筑实物，接受新鲜事物的素质。
3.课程设计本课程设计的总体思路是选择一套办公楼完整的建筑结构施工图和图集16G101-1、2、3，在教师的指导下，在两周时间内完全读懂该套施工图的建筑和结构施工图，熟悉图例的表达方法，搞清建筑施工图中标高和结构施工图标高的差异完全掌握识图的方法和局部构造的表达方法，并通过抄绘全套设计施工图纸来巩固所学知识。
以“工作过程为导向”的教学方法，通过任务推动真实的学习过程,在专业、方法及社会能力上，以行动导向式教学培养培养学生全面的人格。
(完整版)建筑制图完整课件
绘制技巧
在绘制建筑详图时，可以采用一 些技巧来提高绘图效率和准确性 ，例如使用模板、复制粘贴等。
建筑详图的识读技巧
了解建筑构配件的构造和形状
在识读建筑详图时，首先要了解建筑构配件的构造和形状，以便更好地理解图纸内容。
识别图纸中的符号和标注
建筑详图中通常会使用一些符号和标注来表示建筑构配件的构造和尺寸等信息。在识读时 ，要注意识别这些符号和标注的含义。
定义
建筑立面图是表示建筑物立面形 状和尺寸的图形，通常以正投影 法绘制。
作用
建筑立面图是建筑设计、施工和 效果评估的重要依据，也是建筑 师表达设计理念和展示建筑风格 的重要手段。
建筑立面图的绘制方法
准备工作：确定绘图比例、选择合适 的绘图工具和材料，了解建筑物的结
构和设计要求。
绘制步骤
1. 绘制建筑物的轮廓线和门窗洞口线 。
建筑详图的作用
建筑详图是建筑施工过程中的重要依据，对于指导施工、保证工程质量具有重 要作用。
建筑详图的绘制方法
绘制工具
常用的绘制工具包括绘图板、绘 图笔、尺子、圆规等。
绘制步骤
首先确定绘图比例和尺寸，然后 根据建筑构配件的构造和形状， 使用绘图工具进行绘制。在绘制 过程中，要注意线条的清晰、准
确和规范。
定义
建筑平面图是表示建筑物 在水平方向上布置情况的 图纸，是建筑施工图的基 本图之一。
内容
包括建筑物的平面形状、 房间的位置、大小、相互 关系，门的开启方向，窗 的位置和类型等。
作用
建筑平面图是施工放线、 砌筑墙身、安装门窗和室 内装修等的基本依据。
建筑平面图的绘制方法
• 准备工作：了解建筑物的总体布局和设计要求，确定绘图 比例和范围。
建筑制图课件建筑施工图1
(1) 索引符号
细实线单圆直径为１0 mm。
详图的编号
详图绘制在 本张图纸内
详图的编号
详图所在图 纸的编号
标准图册编号
标准详图编号 详图所在图纸 编号或页数
() 索引剖面详图的索引符号
细实线单圆直径为１0 mm。
剖切位置线 表示从上向下投射
剖
表示从下向上投射
切 位
置
线
剖切位置线
表示从左 向右投射
用于三根以上连 续编号的轴线时
a)总平面图上的室 外标高符号
2. 标高
b)平面图上的楼地 面标高符号
所注部位 的引出线
c)立面图、剖面图各 部位的标高符号
约3mm 约3mm
a)左边标注时
b)右边标注时
c)右边标注特殊情况时
d)多层标高时
3. 索引符号与详图符号
(1) 索引符号 索引剖面详图的索引符号
X为南北方向轴线， X的增量在X轴线上；
Y为东西方向轴线， Y的增量在Y轴线上。 测量坐标网交叉处画成十字线。
建筑坐标：建、构筑物平面两方向与测量坐标网不平行时常用。 A轴相当于测量坐标中的 X轴， B轴相当于测量坐标中的 Y
轴，选适当位置作坐标原点。画垂直的细实线。
若同一总平面图上有测量和建筑两种坐标系统，应注两种坐标 的换算公式。
二、图示内容与特点
在画有等高线或坐标方格网的地形图上图示新设计、 未来扩建的，以及原有的建筑、道路、绿化等。
１、比例 常用的比例：1∶500、 1∶1000、 1∶2000 ２、图例 ３、图线 ４、标注
２、总平面图常用图例
1.用粗实线表示，可用 表示入口 2.需要时，可在右上角以点数或数字（高 层宜用数字）表示层数 1. 在设计图中拟利用者，均应编号说明 2. 用细实线表示 用中粗虚线表示
建筑工程制图ppt课件
投影法
01
02
03
正投影法
真实反映物体的形状和大 小，是工程中最常用的投 影方法。
轴测投影法
将物体放在一个倾斜的角 度进行投影，可以同时反 映物体的长度、宽度和高 度。
透视投影法
通过透视原理，将三维物 体表现在二维平面上，产 生立体感。
建筑图纸的种类与用途
建筑施工图
用于指导施工过程，包括 建筑平面图、立面图、剖 面图等。
总结词
造型独特、结构安全
详细描述
该公共建筑方案设计图注重造型的创新和独特性，同 时保证了结构的安全和稳定性。设计图充分考虑了建 筑的使用功能和特点，对建筑内部的空间进行了合理 的划分和布局，使得建筑既具有美观的外观，又具有 实际的使用价值。
案例三：某施工图深化设计图
总结词
细节到位、标注清晰
详细描述
包括线型、线宽、字体、标注等标准 规定。
制图规范
包括图纸幅面、标题栏、明细栏等规 范要求。
03
建筑工程制图基本技能
绘制建筑平面图
总结词
掌握绘制建筑平面图的基本步骤和要点，包括确定比例尺、绘制轴线、标注尺寸 和文字说明等。
详细描述
在绘制建筑平面图时，需要先确定比例尺，以便将实际建筑物按比例缩小并绘制 在图纸上。然后根据建筑物的平面布局，绘制出各个房间、门窗、楼梯等的位置 和尺寸。最后，进行尺寸标注、文字说明和图名填写等。
绘制建筑立面图
总结词
掌握绘制建筑立面图的基本步骤和要点，包括确定投影方式 、绘制立面轮廓、标注标高和文字说明等。
详细描述
在绘制建筑立面图时，需要先确定投影方式，以便将建筑物 的立面按投影规律绘制在图纸上。然后根据建筑物的立面设 计，绘制出墙身、门窗、装饰物等的位置和尺寸。最后，进 行标高标注、文字说明和图名填写等。
《建筑制图与识图》课程标准
《建筑制图与识图》课程标准课程代码：根据各校情况编写课程类型：专业基础课程适用专业：建筑装饰工程技术、室内设计技术总学时：136一、课程性质1、课程的性质与任务本课程是建筑装饰工程技术专业的一门职业基础课程。
课程的主要任务是培养学生的图纸绘制和空间表达能力，培养学生识读和绘制装饰施工图的能力。
为学生的后续课程学习奠定基础。
2、本课程与前后课程之间的联系、要求前修课程：建筑工程概论、艺术造型训练。
后续课程：建筑装饰材料、构造与施工、建筑装饰设计、建筑装饰施工图绘制、建筑装饰工程项目管理。
二、课程目标1、专业能力目标通过本课程学习，理解建筑装饰制图原理；熟悉国家现行建筑制图标准中的相关规定；掌握装饰施工图的识读和绘制方法；培养学生具有将二维平面和三维立体图之间相互转化的空间表达能力；理解建筑施工图与装饰施工图的内容关系，能够正确识读出装饰工程所需要的建筑施工图基本信息；能够正确识读和绘制装饰施工图；具有根据空间尺寸绘制装饰透视图的能力。
2、方法能力目标通过本课程学习，培养学生能够根据项目要求，徒手表达绘制装饰设计图的能力；能够根据项目要求，熟练运用尺规、计算机CAD软件等绘制装饰施工图。
3、社会能力目标通过对本课程的学习，培养学生具备一定的自主学习、独立分析问题和解决问题的能力；具有良好的语言表达能力；具有严谨的工作态度和团队协作、吃苦耐劳的精神，爱岗敬业、遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范。
三、学习内容与学时分配六、教学基本条件1、师资条件（1）教师数量：主讲教师2—3人。
（2）业务水平和能力：主讲教师具有本专业扎实的理论知识和丰富的工程实践经验，具备依据工作过程设计教学过程的能力；具有建筑装饰工程实践经验，能够熟练操作相关设备，具有一定的组织协调能力和团队合作精神。
2、教学资料（1）主选教材：李国生黄水生。
室内设计制图。
华南理工大学出版社，2006高志清，AUTOCAD室内装修设计案例剖析，中国水利水电出版社，2006（2）参考资料：薛焱王新平，中文版AUTOCAD2007基础教程，清华大学出版社，2006 罗良武，建筑装饰装修工程制图识图实例导读，机械工业出版社（3）现行规范：《建筑制图标准》G B /T 50104—2001《建筑装饰装修制图标准》，DGJ32/J20—2006，江苏省建设厅，2006.6（4）教学课件：多媒体教学课件一套3、教学设施（1）校内有设计工作室、空间体验室、装饰装修技能实训室、建筑装饰施工技术实训室等；校外有30多个稳固的实训基地。
《AUTOCAD绘图基础》课程标准
《AUTOCAD绘图基础》课程标准一、课程说明二、课程定位本课程《AUTOCAD制图基础》是环境艺术设计专业核心课程、专业必修课程。
是一款非常优秀的三维设计软件，其功能集三维建模、空间演示、效果输出等为一体的软件。
本课程是环境艺术设计专业的拓展课，通过本课程的学习，掌握AutoCAD基本命令和灵活运用能力；培养空间想象能力和一定的分析与表达能力；培养使用计算机设备与AutoCAD软件绘制图样的能力；培养认真细致、一丝不苟的工作作风。
通过上机学习的方式，采取教师上课与实际训练的方法，培养学生掌握AutoCAD软件的基本操作能力、熟练应用AutoCAD软件的能力、举一反三的制图的能力。
三、设计思路本课程《AUTOCAD制图基础》是环境艺术设计专业核心课程、专业必修课程。
本学习领域坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强技能、突出应用”。
以行动为导向，基于工作过程的系统化，构建理论与实践一体化的学习领域内容。
采用行之有效的教学方法，注重发展学生空间想象能力、应用能力的培养、并要以学生发展为中心、帮助学生学会学习、以及与后继课程的衔接。
突出教师的主导作用和学生的主体地位，以教师的引导和学生的感知体验和实践操作为主，注重培养学生对专业的兴趣和爱好，提高学生的专业技能操作能力和设计创新能力。
四、课程培养目标1.专业能力：（1）掌握基本绘图命令，根据所绘图样，合理选择CAD绘图命令，快速绘制图样；（2）根据所绘制图样情况，利用CAD相关命令，为图样添加尺寸标注和文字说明；（3）左右手结合使用鼠标和CAD快捷键作图；（4）能熟练绘制室内平面图的轴线、墙体、门窗、柱子、楼梯、标注；（5）能够进行项目文件管理和图形的输出。
2.方法能力：（1）掌握基本要领，根据所给内容绘制图样。
（2）根据所学知识，绘制相应的图案。
课程标准—《建筑工程制图与识图》课程标准
《建筑工程制图与识图》课程标准一、课程属性表笔试机考设计（论文）通识课专业平台课专业核心课专业实践课专业选修课必修课限选课任选课是否是否二、课程定位《建筑工程制图与识图》是高职高专建筑工程专业的一门必修专业课。
三、课程目标（一）知识目标1．掌握正投影的基本理论，熟悉国家现行制图标准；2．掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法；3．能熟练识读一般民用建筑施工图。
（二）能力目标1．会用绘图仪器制图；2．能按照国家现行制图标准，正确绘制常见的工程形体投影图；3．能熟练的识读一般民用建筑施工图；4．会绘制是施工图的放样图；5．具有绘制一般建筑物视图的能力；6．具有较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。
（三）德育目标培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事的工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。
四、课程容（一）课程设计理念与思路1．课程设计理念以培养学生岗位能力为核心，采用设备演示和课堂讲授相结合的教学方法，使学生熟悉各种绘图工具的使用方法；掌握绘图的思路和方法；能规地绘制图纸。
2．课程设计思路本课程的总体设计思路是以专业教学计划培养目标为依据，以岗位需求为基本出发点，以学生发展为本位，设计课程容。
通过教学，学生掌握识图和制图的能力，为以后的学习奠定基础。
（二）课程学习情境设计本课程学习情境设置：注重学生应用能力和专业素质的培养。
按照以实践应用为目的，理论知识以必须够用为度，以讲清概念，强化应用为教学重点，精选教学容，结合学生的认知规律，根据教学循序渐进、逐步深入的原则，学习情景共设计了2个：1．各种绘图工具的认识与使用方法；2．建筑、结构施工图的识读（建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、梁结构、板结构等）。
（三）学习子情境设计2个学习情景所对应的子情景合计7个子情境。
1．各种绘图工具的认识与使用方法：学习情境描述：通过教学，应使学生：①熟悉绘图工具的功能；②掌握绘图工具的使用方法；③规使用绘图工具。
建筑CAD绘图平面图详细讲解绘制课件
墙体绘制
墙体的概念
墙体是建筑物的承重和分隔结构，分为内墙和外墙两种。 内墙用于分隔建筑物的内部空间，外墙则用于分隔建筑物 内部空间与外部环境。
绘制墙体
使用CAD软件的墙体命令，根据建筑物的尺寸和设计要求 ，绘制内墙和外墙。在绘制过程中，应注意墙体的厚度、 高度等参数。
墙体的标注
在墙体绘制完成后，应对墙体进行标注和注释，包括墙体 的长度、宽度、高度等信息，以便于施工和验收。
门窗绘制
门窗的概念
门窗是建筑物的开口部分，用于连接室内外空间。门用于连接两个 或多个室内空间，窗则用于采光和通风。
绘制门窗
使用CAD软件的门窗命令，根据建筑物的尺寸和设计要求，绘制门 窗。在绘制过程中，应注意门窗的尺寸、位置、开启方式等参数。
门窗的标注
在门窗绘制完成后，应对门窗进行标注和注释，包括门窗的尺寸、类 型、开启方式等信息，以便于施工和验收。
文字无法正常显示
要点一
总结词
在建筑CAD绘图过程中，文字无法正常显示的问题也比较 常见，主要表现在文字乱码、文字不清晰等方面。
要点二
详细描述
这类问题通常是由于图纸空间不足、字体文件缺失等原因 引起的。为了解决这个问题，可以采取以下措施：1. 清理 图纸空间，避免因空间不足导致文字无法显示；2. 确保字 体文件安装正确，如果缺失字体文件，可以从网上下载相 应的字体文件进行安装；3. 在进行文字输入操作前，先确 定字体样式和大小是否设置正确。
对象选择与特性编辑
对象选择
在CAD软件中，可以通过多种方 式选择对象，如单击选择、框选 、按类型选择等。
对象特性编辑
选择对象后，可以对其进行一些 特性编辑，如修改位置、尺寸、 颜色、线型等。
《建筑工程图绘制与识读》学习领域课程标准
《建筑工程图绘制与识读》学习领域课程标准一、学习领域课程描述建筑立面图、建筑剖面图和建筑详图，穿插相应的构造知识）；�结构施工图（结构制图标准、钢筋混凝土框架建筑结构施工图、钢筋混凝土平面整体表示法）；�设备施工图（给水排水制图标准、暖通空调制图标准和建筑电气制图标准、给水排水施工图、采暖通风施工图和建筑电气施工图）；�CAD软件绘图基本知识（用CAD软件绘制建筑竣工图）；二、学习情境划分及描述1．学习情境划分7.轴测投影2建筑施工图绘制与识读1.建筑制图标准18（10）2.建筑施工图首页3.建筑总平面图的绘制与识读4.建筑平面图的绘制与识读5.建筑立面图的绘制与识读6.建筑剖面图的绘制与识读7.建筑详图的绘制与识读3结构施工图绘制与识读1.结构施工图概述10（4）2.钢筋混凝土框架建筑结构施工图的绘制（1）.传统结构施工图的绘制与识读（2）.钢筋混凝土平面整体表示法4设备施工图绘制与识读1.设备施工图概述122.给水排水施工图的绘制与识读3.采暖通风施工图的绘制与识读4.建筑电器施工图的绘制与识读5CAD软件绘图基本知识1.CAD基础知识18（16）2.基本绘图命令3.基本编辑命令4.文字与尺寸标注实训项目（集中一周）：用CAD软件绘制建筑竣工图1.竣工图概述30 2.CAD绘制竣工图四、考核方式建立过程考评（任务考评）与期末考评（课程考评）相结合的方法，强调过程考评的重要性。
情景情景1情景2情景3情景4情景5情景6考核方式笔试实操实操实操实操实操权重153********合计100。
学习情境1建筑制图
A3
420 630 841 1051 1261 1471 1682 1892
任务1.2 建筑制图的基本标准
一、图纸幅面、图框格式、标题栏和会签栏
2.图框格式
图框是指在图纸上限定绘图区域的线框。规定每张图纸上都要画出图框，图框 线用粗实线绘制。图框尺寸应符合表1-1的规定。
图纸以长边作为水平边使用的图幅称为横式图幅，以短边作为水平边使用的图 幅称为立式图幅。一般A0～A3图纸宜横式使用，如图1所示；必要时，也可立式使 用，如图2所示。但A4幅面只能立式使用，如图3所示。
1.尺寸界线
用细实线绘制， 与被注长度垂直， 其一端应离开图 样的轮廓线不小 于2mm，另一端 应超出尺寸线 2～3mm。
2. 尺寸线
用细实线绘制， 并与被注长度平 行，与尺寸界线 垂直相交，但不 宜超出尺寸界线 外。
3.尺寸起止符号
用中粗短斜线 绘制，并画在 尺寸线与尺寸 界线的相交处。
4.尺寸数字
十、铅笔
一般铅笔刻有表示软硬的代号，“H”表示硬铅笔，“B”表示软铅笔， “HB”表示软硬适中，“B”、“H”前的数字越大表示铅笔越软和越硬。
任务1.1 建筑制图工具
十一、绘图笔
常用的绘图笔主要有墨线笔、绘图墨水笔等两种。
墨线笔 绘图墨
任务1.2 建筑制图的基本标准
建筑工程图是表达工程设计的重要技术资料，是建筑施工的依据，被誉 为工程界的“语言”。为统一工程图样的画法，便于交流技术和提高制图效 率，满足设计、施工、管理等要求，对于工程图中常用的图纸幅面、字体、 图线、比例、尺寸标注等内容国家标准有统一的规定。
c
10
5
a
25
任务1.2 建筑制图的基本标准
一、图纸幅面、图框格式、标题栏和会签栏
学习情境建筑制图
任务12.1 建筑平面设计
四、建筑平面组合设计
2.建筑平面组合形式 各种类型的建筑，由于使用功能不同，其功能联系特点和空间构成特点也 不一样，在进行平面组合设计时，应根据建筑物的功能联系特点和空间构成特 点来选择与之相适应的平面组合形式。常用的平面组合形式有以下几种：
（1）走道式组合
（2）套间式组合
任务12.1 建筑平面设计
一、电气施工图的特点及组成
4.房间门的布置 门的主要作用是联系和分隔室内外空间，有时也兼起通风、采光用。在建 筑平面设计中，主要应解决门的宽度、数量、位置和开启方式等问题。 （1）门的宽度 （2） 门的数量 （3）门的位置 （4）门的开启方式
任务12.1 建筑平面设计
一、电气施工图的特点及组成
任务12.1 建筑平面设计
一、电气施工图的特点及组成
2. 房间的平面形状 房间平面形状的确定应综合考虑使用功能要求、结构和施工等技术条件、经济 条件、美观等因素。
任务12.1 建筑平面设计
一、电气施工图的特点及组成
3.房间的平面尺寸 对于民用建筑中常用的矩形平面来说，房间的平面尺寸是指房间的开间和 进深。 确定房间的平面尺寸，主要应考虑以下几个方面的要求： （1） 考虑室内使用活动的特点，满足功能要求。 （2）与家具设备的尺寸相配合，便于家具设备的布置，并保证使用活动 所需尺寸。 （3） 满足采光、通风等室内环境的要求。 （4）考虑结构布置的经济合理性，并符合《建筑模数协调统一标准》的 要求。 （5）考虑房间的长宽比例，给人以正常的视觉感受。
二、辅助房间设计
建筑 类型
幼托 中小学
宿舍
办公楼
门诊部
火车站 影剧院 旅馆 体育馆
（2）卫生设备数量参考指标。 常用卫生设备指标
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任务15.2
钢筋混凝土楼板
三、装配整体式钢筋混凝土楼板
装配整体式钢筋混凝土楼板是一种预制装配和现浇相结合的楼板类型，即将楼
板中的部分构件预制，然后再现场安装，再经过整体浇筑其余部分而形成一体的楼
板。它兼有现浇与预制的双重优越性，既有整体性好、施工简单、工期短等优点，
又避免现浇式楼板湿作业量大、施工复杂和装配式楼板整体性差的弱点。
任务15.2
钢筋混凝土楼板
二、装配式钢筋混凝土楼板
另一种是预制板搁置在梁上，形成梁板式结构布置。
任务15.2
钢筋混凝土楼板
二、装配式钢筋混凝土楼板
3.板的搁置 采用梁板式结构布置时，板在梁上有两种搁置方式：板直接搁置在梁上，板
搁置在花篮梁或十字梁上，板面与梁顶面平齐。
任务15.2
钢筋混凝土楼板
将荷载均匀地传给地基。
地坪层有三个基本组成部分：面层、垫层和基层。对有特殊要求的地坪，还常 增设找平层、结合层、防潮层、防水层、保温层、管道敷设层等附加层。
任务15.3
楼地面的组成与构造
一、楼地面的组成
1.面层 面层又称地面，是人们生活、工作、学习直接接触的地面层次，其直接承担作 用在地面上的荷载，同时对室内起装饰美化作用。 2.垫层 垫层是地坪的结构层，其作用是承受荷载并传递给地基。 3.基层 基层是结构层与地基之间的找平层或填充层，主要作用是加强地基、帮助结构 层传递荷载。
任务15.1
楼地板的类型及组成
二、楼地层的基本组成
1、面层
又称楼面或地面，位于楼板最上层，与人们日常活动、家具设备等直接接触。
2、结构层 它是楼板层的承重部分，包括梁和板。承受着楼板上的全部荷载，并将这些荷载
传给墙或柱子，同时还对墙身起水平支撑作用，帮助墙身抵抗和传递由风或地震作用
等产生的水平荷载，加强房屋的整体刚度。 3、顶棚层 又称天花，位于楼板的最下层。起着保护结构层、装饰室内、安装灯具、敷设管 线等作用。 4、附加层 又称功能层，根据楼板层的具体功能要求而设，主要作用是保温、隔热、隔声、 防水、防潮、防腐蚀、防静电等。
二、装配式钢筋混凝土楼板
（2）槽形板
在实心板的两侧设置纵肋、端部设有边肋，当板的跨度较大时，在板纵肋之间
每隔1500mm增设横肋一道以加强其刚度而形成槽形板，是一种梁板合一的预制构 件。
任务15.2
钢筋混凝土楼板
二、装配式钢筋混凝土楼板
（3）空心板
钢筋混凝土楼板是受弯构件，楼面受荷载作用后，板截面上部受压、下部受拉，
能力目标
教学方法 建议学时
任务15.1
楼地板的类型及组成
楼地层是水平分隔建筑空间的建筑构件，包括楼板层和地坪层。楼板层分隔上
下楼层空间，其结构层为楼板，承受着楼板层上的全部活荷载和恒荷载，并把这些
荷载传给墙或梁柱，再通过墙或梁柱传给基础；地坪层分隔底层空间并与土壤直接
相连，其结构层为垫层，垫层承受着作用在其上的全部荷载，并将它们均匀地传给
大量模板，湿作业量大，工序繁多，需要养护，且施工工期较长，受气候条件影响
较大。
任务15.2
钢筋混凝土楼板
一、现浇式钢筋混凝土楼板
1．板式楼板 在墙体承重建筑中，房间尺寸较小时，楼板上的荷载直接通过楼板传给墙体， 不需另外设梁，这种楼板称为板式楼板。
任务15.2
钢筋混凝土楼板
一、现浇式钢筋混凝土楼板
任务15.2钢筋混Leabharlann 土楼板四、楼板层的细部构造
1.楼板与隔墙
当楼板上需设置隔墙时，应首先考虑采用轻质隔墙，可直接在预制楼板上置隔
墙；若隔墙自重较大时，应使隔墙的位置有利于楼板的受力，尽量避免隔墙的重量 完全由一块板承担，一般隔墙下设梁、将隔墙搁在板的纵肋上或板内配筋。
任务15.2
钢筋混凝土楼板
四、楼板层的细部构造
吊顶有两部分组成：龙骨和面层。龙骨分为主龙骨与次龙骨，主龙骨是吊顶的
承重结构，次龙骨则是吊顶的基层。主龙骨通过吊筋或吊件固定在屋顶（或楼板）
结构上，次龙骨固定在主龙骨上。
吊顶的构造组成
任务15.2
钢筋混凝土楼板
四、楼板层的细部构造
上人吊顶顶棚构造
任务15.3
楼地面的组成与构造
一、楼地面的组成
楼地面是建筑物的地坪层地面和楼层地面的总称。 地坪指建筑物底层与土壤直接接触的结构构件，承受着地坪上的全部荷载，并
任务15.3
楼地面的组成与构造
二、楼地面构造
地面按所用材料和施工方式不同有整体类地面、块材类地面、卷材类地面、木 地面四大类。 1．整体类地面 按设计要求选用不同材质和相应配合比，经施工现场整体浇筑而成的地面。 （1）水泥砂浆地面 又称水泥地面，即在混凝土垫层或结构层上直接抹水泥砂浆。
任务15.3
土，节省了模板，提高了现场机械化施工水平，缩短了工期，有利于推广建筑工业
化；但楼板的整体性较差，建筑物的刚度不如现浇式的建筑物刚度好。
任务15.2
钢筋混凝土楼板
二、装配式钢筋混凝土楼板
1.板的类型
常用的预制钢筋混凝土
楼板根据其截面形式可分为
实心平板、槽形板、空心板
三种类型。
任务15.2
钢筋混凝土楼板
任务15.2
钢筋混凝土楼板
一、现浇式钢筋混凝土楼板
压型钢板在现浇混凝土的底部，一方面是混凝土的永久性模板，另一方面承受
底部拉力，起受拉钢筋的作用，既节省模板又节省了钢筋。
任务15.2
钢筋混凝土楼板
二、装配式钢筋混凝土楼板
装配式钢筋混凝土楼板是在预制加工厂或施工现场外预先制作，然后运到施工
现场进行安装的钢筋混凝土楼板。这种楼板的特点是不用在施工现场直接浇筑混凝
任务15.1
楼地板的类型及组成
三、楼板层的设计要求
为保证楼板的正常使用，楼板层须符合以下设计要求： 1．必须具有足够的强度和刚度，以保证结构的安全性； 2．具有一定的隔声能力；
3．具有一定的防火能力；
4．有水侵蚀的楼板层应具有防潮、防水的能力； 5．有一定的热工要求； 6．满足现代建筑的“智能化”要求； 7．满足建筑经济的要求。
新世纪高职高专
建筑工程技术类课程规划教材
建筑识图与 建筑构造
JIANZHU SHITU YU JIANZHU GOUZAO
新世纪高职高专教材编审委员会 主编 组编 闫培明
学习情境15
楼层与地层
15.1
楼地板的类型及组成
目
15.2 钢筋混凝土楼板 楼地面的组成与构造 阳台与雨篷的构造
录
15.3 15.4
任务15.2
钢筋混凝土楼板
一、现浇式钢筋混凝土楼板
3.无梁楼板 无梁楼板是将现浇钢筋混凝土板直接支承在柱上，楼板上不设梁。
任务15.2
钢筋混凝土楼板
一、现浇式钢筋混凝土楼板
4.压型钢板组合楼板
压型钢板组合楼板是利用一系列凹凸相间的压型钢板作衬板与现浇混凝土浇筑
在一起支承在钢梁上构成的整体型楼板结构，又称钢衬板组合楼板。
共建筑和居住建筑。
任务15.3
楼地面的组成与构造
二、楼地面构造
4.木地面 木地面是由木板粘贴或铺钉形成面层的地面。木地面具有弹性好、保温性能好、 不起尘、易清洁等特点，是一种理想的地面材料。但我国木材资源少，造价高，常 用于高级住宅、体育馆、健身房、剧院舞台等建筑。按其构造方式分两种：空铺和 实铺。
地基。
任务15.1
楼地板的类型及组成
一、楼板的类型
根据使用材料的不同，楼板可分为木楼板、钢筋混凝土楼板及压型钢板组 合楼板等几种类型。
任务15.1
楼地板的类型及组成
一、楼板的类型
1、木楼板 木楼板具有自重轻、构造简单、保温性能好、舒适有弹性等优点，但它易
腐蚀、易被虫蛀、耐火极限低和耐久性差，而且消耗木材量大。
任务15.2
钢筋混凝土楼板
一、现浇式钢筋混凝土楼板
现浇钢筋混凝土楼板是指在施工现场支模、绑扎钢筋、浇筑混凝土、养护、拆
模等施工程序而形成的一种楼板结构。其优点是整体性好，可以适应各种形状的楼
层平面，特别适于整体性要求较高和抗震设防要求较高的建筑物、或有管道穿过的
房间、平面形状不规整的房间或防水要求较高的房间；但由于现场浇筑，需要消耗
任务15.1
楼地板的类型及组成
四、地面的种类
地面的名称是依据面层所用材料而命名的。按面层所用材料及施工方式的不同， 常见地面有以下几类： 1. 整体类地面：包括水泥砂浆地面、细石混凝土地面、水磨石地面等； 2. 块材类地面：包括砖铺地面、水泥地砖地面、缸砖及陶瓷锦砖地面等； 3. 卷材类地面：包括聚氯乙烯塑料地面、涂料地面等； 4. 木地面：常采用条木地面和拼花木地面。
楼地面的组成与构造
二、楼地面构造
（2）细石混凝土地面
将30~40mm厚细石混凝土直接铺在夯实的素土上或直接铺在楼板上作为楼面，
不需要先做找平层，以增强楼板层的整体性、防止楼面产生裂缝和起砂，抹平后待
终凝前用铁板压光后即为地面。
任务15.3
楼地面的组成与构造
二、楼地面构造
（3）水磨石地面 水磨石地面是将天然石料的石屑用水泥砂浆拌和在一起，浇筑抹平结硬后再磨
学习情境15
楼层与地层
教学目标与要求
知识目标
1．掌握钢筋混凝土楼板的类型、构造、布置及细部处理； 2．掌握常用地面的做法及细部构造； 3．了解楼地层的设计要求和构造组成、阳台的结构布置及构造、 雨篷的构造等 应具有对楼层、地层、阳台和雨篷的各种构造的认知能力；能 够根据工程特点合理选择有效可靠的楼地层构造措施。 以多媒体为主 8 学时
二、装配式钢筋混凝土楼板
4.板缝处理 预制板的接缝有两种：端缝和侧缝。
任务15.2