郑朝晖讲座教育感悟
听郑教授讲课心得体会
听郑教授讲课心得体会我非常荣幸能够有机会听郑教授的课程，这是一次非常宝贵的学习机会。
在这堂级里，我收获了许多知识和经验，对我今后的学习和生活有很大的帮助。
以下是我对郑教授讲课的心得体会。
首先，郑教授的课程内容非常丰富和独特。
他的课程不仅有理论知识，还有大量的实践案例和经验分享。
他通过生动的故事和实例将抽象的概念变得具体和易于理解，让我更容易掌握课程内容。
在他的课堂上，我学到了很多有深度和广度的知识，从而提高了我的学术水平和思维能力。
其次，郑教授的讲课风格非常生动和互动。
他从不枯燥地讲授知识，而是通过引人入胜的讲故事、做练习和小组讨论等方式激发学生的学习兴趣。
他经常与学生进行互动，鼓励大家提问和讨论，使课堂氛围活跃而积极。
他还善于倾听学生的意见和建议，并及时反馈，使得学生感觉自己的存在和思考是受到尊重和重视的。
另外，郑教授具有很高的教学能力和专业水平。
他对所教学科有着深入的研究和全面的了解，在课堂上能够深入浅出地讲解复杂的概念和原理。
他还通过提供课件、阅读材料和推荐书目等方式，帮助学生进一步拓宽知识面和提高综合能力。
他还鼓励学生独立思考和自主学习，培养了我们的批判性思维和创新能力。
此外，郑教授在课程中强调了实践与理论的结合。
他鼓励学生将所学知识运用于实际，通过实习、实验和项目等方式，让学生亲身体验和应用所学知识。
他还与实践领域的专家和企业加强合作，为学生提供实践机会和指导。
这种实践导向的教学方法使得我们不仅能够掌握理论知识，还能够发展实际应用的技能，增强就业竞争力。
最重要的是，郑教授是一位非常勤奋和负责任的教师。
无论是备课还是上课，他都投入了很多时间和精力，并且非常注重教学质量。
他教学态度严谨认真，严格要求学生，并且给予充分的关注和指导。
他还经常与学生进行交流和指导，帮助我们克服困难和提高学习效果。
他的教学风格和专业精神让我深受感染和敬仰。
总的来说，郑教授的讲课给我留下了深刻的印象。
他的课程内容丰富有趣，让我受益匪浅；他的讲课风格生动互动，激发了我的学习兴趣；他具备很高的教学能力和专业水平，提高了我的学术水平和能力；他注重实践与理论的结合，培养了我的实际应用能力；最重要的是，他是一位勤奋负责的教师，给予了我很多的关注和指导。
高三语文复习课听课悟得
近字让学生辨认更加有活动感 、参号 陛，变静态展示为动态呈现 ；
提升 建议 ：首先 ，对本 组讨 论有 争议 无统 一结 果 的问题 ，老 师
二 是让 学 生对 自己寻 找 出来 的字 进行 解释 辨析 ，使学 生在 自圆其 说 应该 有后 续环 节 跟上 ，或 “ 悬 赏 ”让其 他小 组 来发 表意 见 ，相信 同 学 们对 疑 难总 是有 兴趣 研 究 的。如 果本 组讨 论 没有 争议 的 ，可 以让 中理解字形与字义二者之间的关系，比老师直接传授的效果要好得 多 ，三是 学生 在 寻找 形近 字 时与 同桌 在商 量 中还 产生 了 “ 看 谁找 得 他们提 出需要 提 醒其 他 同学 注意 的 问题 ；其次 ，对 貌似 简 单实 则 困 多 ” 的竞 争 。 因此课 堂气 氛也 活 跃 了起来 ，就 在 这种 讨论 与竞 赛 中 难 、学生 以为 解 决 了实 际并未 解决 的 问题 ，老 师还 有延 伸 目标 的 问
２ ０ １ ５ 年第 ５ 期
●臻 圜
Ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ ｆ ｏ ｒ ｕ ｍ
课 外 诗 丈
高 三语文复 习课听课悟得
曾朝 晖
（ 浙江 省 宁波 华茂 外国语 学校 ，浙 江 宁波 ３ １ ５ ０ ０ ０）
【 摘要 】高三复习课评讲练 习、试卷几乎 占了一半多的时间：老师讲 ，学生听；老师问，学生答。方式单一、气氛沉闷，效果就是 每 次考 试后 老 师都会 无奈 地 感慨 ： “ 这个 问题 我讲 过 多遍 ，学生还是 错 。” 到底 是我 们教 学 方法有 问题 ，还 是 学生 冥顽 不化 ？本 文对如 何 改 变 当前 高三复 习教 学普 遍存 在 的教 师授课 模 式单 一 ， 课 堂枯燥 乏味 ， 学生 学 习被 动 、 兴趣 不 高、 复 习效 率低 的情 况进行 了简要探 讨 和分 析 。 【 关键词 】高三语文；复习课；吕军领；王爱科 【 中图分 类号 】 Ｇ６ ３ ２ 【 文献标识码 】 Ａ
2022最新郑日昌学习讲座观后感（精选10篇）
最新郑日昌学习讲座观后感2022最新郑日昌学习讲座观后感（精选10篇）看完一部经典作品以后，这次观看让你心中有什么感想呢？写一份观后感，记录收获与付出。
那么我们如何去写观后感呢？以下是小编为大家整理的2022最新郑日昌学习讲座观后感，欢迎阅读与收藏。
最新郑日昌学习讲座观后感篇1今天上午，我观看了北京师范大学郑日昌教授主讲的《学习方法和学习习惯的培养》教育专题节目，获益匪浅。
郑日昌教授主要为大家讲解四个方面的内容：孩子的学习与哪些因素有关；如何应对孩子学习成绩下降；如何纠正孩子马虎的坏毛病；提高学习效率的方法有哪些及介绍北京大学、清华大学高考状元在小学、初中、高中各阶段学习方法和技巧。
作为家长，我对孩子的学习方法和学习习惯向来很重视，但又一直苦于没有掌握正确的方法，孩子的学习成绩不太理想。
其实面对孩子上学出现成绩下降是一件比较正常的事情，但是很多家长都会比较紧张。
一看到孩子的成绩下降了就开始想方设法的帮助孩子去学习，补习，全面提高成绩。
其实这是不正确的，要理性的对于孩子成绩下降这件事。
孩子成绩下降，家长一定很着急，肯定要问“孩子是否还能学好？”的问题。
答案是肯定的，因为没有问题孩子，只有存在问题的教育。
家长有时好比三军统帅，孩子好比前线冲杀的士兵，只有你坚信自己带领的士兵能够打胜仗的时候，才会有胜利的可能，如果三军统帅对胜利丧失了信心，那结果是必败无疑。
兵法中的“三军可夺气，将军可夺心”说的就是这个道理。
在战争中，如果主帅的情绪和斗志受到干扰而产生消极行为和错误判断的时候，预示着士兵也要跟着主帅打败仗甚至流血牺牲了。
所以，家长应该这样来问自己：“我是否能够带领我的孩子把学习学好？”家长要记住一条“潜规则”，那就是“永远不埋怨孩子”，我们这样做是因为我们认为当孩子出现问题的时候是我们没有做好，孩子有问题而解决不了是我们该反思自己教育方法的时候了。
无论是老师还是家长，只有把教育的责任归咎于自己而不推脱给孩子的时候，才能真正解决孩子的问题。
央视郑日昌如何培养孩子的学习兴趣观后感20205篇
央视郑日昌如何培养孩子的学习兴趣观后感20205篇2020《如何培养孩子的学习兴趣》教育专题节目观后感今天老师叫我们早上的时候观看《如何激发孩子的学习兴趣与潜能》这个节目首先有一位对学习很有研究的一位老师坐在讲台上为人们演讲如何培养孩子对学习的兴趣?1.必须让孩子在一个适合的环境下学习2.家长要和孩子一起做一些有趣的学习活动3.孩子不爱学习，考试不理想，家长应在心理上多帮助孩子，但不能过于夸奖孩子。
中国公开课主持人夏丹，她请来了郑日昌教授。
有一位家长提出了问题:一个班级一个老师，为什么有的人就是学习不好?郑日昌老师说:“有的人是靠视觉来提升学习的，他用眼睛来看一看就懂;第二种人是靠听觉来的，一般都看不见前面的字都是靠听觉来听的，一听都知道;第三种人就是靠劳动动作来提高的有的人他贪玩成绩下降，玩也是一种好的习惯，等他自己玩久了之后，他自己感觉到我不能再玩了，我要好好学习，这就是劳动带给他的作用!″郑日昌教授还说:“有的孩子分两个因素，有的是数学逻辑的因素，将来可能学理科，他学的很好还有一种他语言的能力非常好，智能表现在学习的能力，什么都要学快一点，领悟力很强，有的学孩子稍微反应慢一点，有的人在这个方面快，但他在别的方面慢，但是在别的不一定慢，有的人他运动这方面很好，画画，唱歌，舞蹈也是，你必须要给老师很好的沟通，了解孩子必须擅长的另一种因素。
也可能音乐速度很好，生活中视，听，动都是我们主要通过这几个感觉通道来学习，加工了视觉现象，也就说他大脑里面很发达，有的孩子呢是善于加工听者的心情，我们学习其实就是把这些东西的组合，而这种世界加工能力好的孩子以后像这个理工科发展。
还有一种因素就是家庭要和谐，人与人之间要有沟通的能力，学习也是要靠自己认真刻苦。
比如你今天早上一下记了20个英语单词，然后你到中午可能就忘了几个，你就又开始复习，晚上的时候再抓紧那几分钟再记一下，每天早上起来的时候你就能把每个单词都记得特别清楚，每个月这样坚持，还有每次上课提前你都可以把要讲的课文给看一遍。
上海华东师范大学培训学习心得《活到老学到老》黄冠辉
上海华东师范大学培训学习心得佛山市顺德区郑裕彤中学 物理科组 黄冠辉作为顺德的一名普通高中物理教师，我早已感到教育理念急需更新，自己的知识储备远远跟不上教育的要求。
2014年5月份我有幸参加了顺德区四校联盟骨干教师赴上海华东师范大学高级研修班的学习。
我们一行随李主任来到了教育领先地位的大都市----上海。
这次培训的内容丰富，形式多样，我们有机会近距离聆听华东师范大学知名教育专家的讲座。
专家们的教育教学理念和严谨的治学精神使我们学习的每一个人都深受触动。
在这宝贵的几天时间里，我们聆听了十位专家的精彩讲座：退休老校长徐阿根年事已高，但他那种对教育事业的热爱值得我们年轻教师学习；华东师大教授戴立益华老师的《课堂观察理论与实践》让我了解了观摩别人的课堂，学习别人的教学经验的重要性；华东师范大学教授李政涛的讲座《教学方式的变革》让我明白了“课改”的关键是改变学生的学习方式，而更重要的是改变教师的行为。
要让学生喜欢你，喜欢你来上课，喜欢你上的这么门课。
培养学生会提问，会思考，会提好问题的学习习惯。
各位专家对教育的解读无一不使我受益匪浅。
真的有听君一席话胜读十年书的感觉。
他们所讲内容深刻独到、通俗易懂、生动有趣，这次听了专家们对教育各具特色的解读，对我今后的教育教学工作无不起着引领作用。
更增添了我做一名学生喜欢的老师的信心，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提升。
此次上海学习真是让我受益匪浅。
一、更新教育观念，适应新时期教育发展的需要。
通过短短几天的培训学习，我最大的收获就是真正地认识了教师教育观念所具有的深远意义。
每位专家教授的讲座，在言谈之中无不透露着充满哲理的思考，也无时无刻不再提醒我们：“成人”才是学校教育的最终目标。
为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败在教师，教师的改变首先在于更新教育理念。
当今社会是知识型社会，需要的是具有创新能力的人才。
而我们所从事的，教育培养的大多是应试型人才，他们只懂呆板的知识，却少有创新，这样的人才很难适应当今的社会。
央视郑日昌如何培养孩子的学习兴趣观后感2020精选5篇
央视郑日昌如何培养孩子的学习兴趣观后感2020精选5篇《如何培养孩子的学习兴趣》教育专题节目开播了。
郑日昌老师的讲座主题是如何培养孩子的学习兴趣，让学习成为一种乐趣，而不是负担。
这里给大家分享一些关于2020《如何培养孩子的学习兴趣》教育专题节目观后感，方便大家学习。
2020《如何培养孩子的学习兴趣》教育专题节目观后感今天老师叫我们早上的时候观看《如何激发孩子的学习兴趣与潜能》这个节目首先有一位对学习很有研究的一位老师坐在讲台上为人们演讲如何培养孩子对学习的兴趣?1.必须让孩子在一个适合的环境下学习2.家长要和孩子一起做一些有趣的学习活动3.孩子不爱学习，考试不理想，家长应在心理上多帮助孩子，但不能过于夸奖孩子。
中国公开课主持人夏丹，她请来了郑日昌教授。
有一位家长提出了问题:一个班级一个老师，为什么有的人就是学习不好?郑日昌老师说:“有的人是靠视觉来提升学习的，他用眼睛来看一看就懂;第二种人是靠听觉来的，一般都看不见前面的字都是靠听觉来听的，一听都知道;第三种人就是靠劳动动作来提高的有的人他贪玩成绩下降，玩也是一种好的习惯，等他自己玩久了之后，他自己感觉到我不能再玩了，我要好好学习，这就是劳动带给他的作用!″郑日昌教授还说:“有的孩子分两个因素，有的是数学逻辑的因素，将来可能学理科，他学的很好还有一种他语言的能力非常好，智能表现在学习的能力，什么都要学快一点，领悟力很强，有的学孩子稍微反应慢一点，有的人在这个方面快，但他在别的方面慢，但是在别的不一定慢，有的人他运动这方面很好，画画，唱歌，舞蹈也是，你必须要给老师很好的沟通，了解孩子必须擅长的另一种因素。
也可能音乐速度很好，生活中视，听，动都是我们主要通过这几个感觉通道来学习，加工了视觉现象，也就说他大脑里面很发达，有的孩子呢是善于加工听者的心情，我们学习其实就是把这些东西的组合，而这种世界加工能力好的孩子以后像这个理工科发展。
还有一种因素就是家庭要和谐，人与人之间要有沟通的能力，学习也是要靠自己认真刻苦。
听郑委老师讲座心得
听郑委老师讲座心得听了郑委教育专家的精彩讲座，心里感触很深，同时心里也并不轻松，倍感做父母的压力与责任。
想想自己之前对于孩子的教育方法，作为家长感觉真的是很失败。
我的孩子是住校生，一个星期只有两天的时间呆在家里，由于工作原因她爸爸要经常出差，为了让她感觉到更多地爱，孩子想要什么我们尽量满足她，经常跟她说“少壮不努力，老大徒伤悲”，目的只有一个就是想让她好好学习。
孩子的性格大大咧咧，就像男孩子一样淘气，学习主动意识也较差，作业经常要催着做，每个周末，我都抓紧一分一秒的时间，要求她做作业、看书、学习，如果没有达到要求我就总会很生气地批评她，甚至还打她。
次数多了，孩子的自尊心不仅受到了伤害，而且更缺乏信心，因为这事女儿偷偷给我取了个外号“母老虎”，可见我在她心目中的形象。
我的孩子还存在着一些不足，如总是丢三落四，经常在星期天去学校晚自习时，在我们离开没多久就打电话来说，书包中的书本落在家里了或者红领巾忘记带了等等。
听了郑老师的课我才明白,真正意义上的培养孩子的责任感,帮助孩子树立正确的价值观,正确的教育才是大爱。
教育孩子"德"很重要,不能靠打的,因为一个有爱心有责任心的孩子不是打出来的,然而爱心和责任心很重要，它决定孩子的将来。
郑委老师说的一点都没错，孩子的问题本质上是家长的问题，仔细想想还真对,其实不是孩子不乖了,而是我的要求变了。
以后我一定要改变自已，做个有智慧的家长，只有自己改变了，孩子才会改变。
父母做对了，孩子才优秀。
教育孩子乃家长的职责，要选对正确的方法，没有错误的孩子，只有错误的家长，我觉得作为家长首先要做好自己，才有资格去教育孩子，我们爱她，就要把她当作一个有思想有感情的人，一个平等的人，一个不隶属于家长的人。
要尊重她，多给她自信，把责任还给她。
我们要学会倾听，倾听她的故事，与她一起悲伤，与她一起激动，与她一起喜悦。
其次学会理解，有很多事情，是孩子稚嫩的肩膀难以承受的，她除了学习，并不只是还有学习。
【郑少辉】吟诵中级班学习感悟
吟诵中级班学习感悟历时3天的吟诵学习，比较系统地让我对吟诵有了进一步的学习了解。
吟诵，是中国自如以来的最美读书法。
是汉文化圈中的人们对汉语诗文的传统诵读方式，也是中国人学习文化时高效的教育和学习方法吟诵有着两千年以上的历史，代代相传，人人皆能，在历史上起到过极其重要的社会作用，有着重大的文化价值。
通过此次学习，我们知道汉语的诗词文赋，大部分是使用吟诵的方式创作的，所以也只有通过吟诵的方式，才能深刻体会其精神内涵和审美韵味。
既然如此重要，承传与发展成为了我们当下刻不容缓，义不容辞需要去做的事情。
从我们自己做起，也从教育下一代小朋友抓起。
第一天——朱春燕老师、赵志祥老师第一天上午是朱春燕老师给我们分享她个人拜师学习吟诵，书法，作诗等的学习历程以及给体制内孩子上吟诵课的方法。
1、【深入学习需要有师承】朱春燕老师在吟诵，书法，作诗等方面都在短时间内取得了惊人的成绩。
一方面是她自己无时无刻不在学习的那种精进，另一方面是有师承，有名师指点。
比如吕君忾老先生，李丽楠老师，陈琴老师等。
所谓勤有功，戏无益，作为吕君忾老先生认可的学生，学习吟诵等需要刻苦耐劳。
同时，勇于和长于向老师请教，得到指点，才能事半功倍。
我的感悟：学习首先需要认定好一样自己想学，要学，并且坚持学的学业。
一旦选定，则勇猛精进，锲而不舍。
同时，需拜访明师，以期指点，方有成就。
我的行动：吟诵不作为自己的一项终生最求的向往。
虽然如此，也需要达到可以教授学生的水平，这不仅仅是为了自己，也是为了工作，为了学生。
在下一次吟诵初级班开办之时，一定要再去复训。
2、【手脚并用，吟诵教学】在上课期间，我们观看了一段关于陈琴老师公开课的视频。
我们很受鼓舞。
课程上学生们各个都把《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》《笠翁对韵》等经典背的滚瓜烂熟，而且越背越快，越背月兴致勃勃。
不仅如此，各个兴致盎然，手舞足蹈。
完全和现在私塾的教学情况大相径庭。
在观察学生们的手足动作，发现也是有其规律的。
郑教授专题讲座心得体会
一、讲座背景近日，我有幸参加了郑教授的专题讲座，主题为“新时代背景下教育改革与创新”。
郑教授是我国著名教育家、心理学家，长期从事教育研究与实践，对教育改革与创新有着深刻的见解。
本次讲座旨在让我们深入了解新时代背景下教育改革与创新的重要性，以及如何在实际工作中践行这一理念。
二、讲座内容1. 新时代背景下的教育改革与创新郑教授首先阐述了新时代背景下的教育改革与创新的重要性。
他指出，当前我国教育面临着诸多挑战，如教育资源分配不均、教育质量参差不齐、学生创新能力不足等。
因此，教育改革与创新势在必行。
2. 教育改革与创新的理念郑教授强调，教育改革与创新应坚持以下理念：（1）以人为本，关注学生全面发展；（2）注重实践，培养学生的创新能力和实践能力；（3）改革教育体制，优化教育资源配置；（4）加强教师队伍建设，提高教师综合素质。
3. 教育改革与创新的实践路径郑教授结合实际案例，为我们介绍了教育改革与创新的实践路径：（1）改革课程设置，注重培养学生的综合素质；（2）创新教学方法，提高课堂效率；（3）加强教育评价改革，关注学生个性发展；（4）加强学校与企业合作，为学生提供更多实践机会。
三、心得体会1. 深刻认识到教育改革与创新的重要性通过郑教授的讲座，我深刻认识到，教育改革与创新是新时代背景下我国教育事业发展的必然趋势。
只有不断创新，才能培养出适应时代发展需求的人才。
2. 学习到教育改革与创新的理念郑教授提出的以人为本、注重实践、改革教育体制、加强教师队伍建设等理念，为我们指明了教育改革与创新的正确方向。
这些理念对于我们今后的教育教学工作具有重要的指导意义。
3. 获得了教育改革与创新的实践路径郑教授结合实际案例，为我们提供了教育改革与创新的实践路径。
这些路径为我们提供了具体可行的操作方法，有助于我们在实际工作中更好地践行教育改革与创新的理念。
4. 增强了教育工作的责任感通过参加本次讲座，我意识到作为一名教育工作者，我们要肩负起培养新时代人才的重任。
中学郑老师培训学习感想
时光荏苒，转眼间，我作为一名中学教师，已经在这个岗位上工作了数年。
近日，我有幸参加了由教育局举办的教师培训，有幸聆听了郑老师的精彩授课。
此次培训让我受益匪浅，感触颇深，以下是我对此次培训的感想。
首先，郑老师的授课让我明白了教育的真谛。
在培训中，郑老师以生动的案例、幽默的语言，深入浅出地阐述了教育的本质。
她强调，教育不仅仅是知识的传授，更是对学生的关爱、引导和激励。
作为一名教师，我们要关注学生的全面发展，关注他们的身心健康，关注他们的兴趣爱好。
只有这样，才能真正走进学生的心灵，成为他们的良师益友。
其次，郑老师的授课让我认识到了自己的不足。
在培训过程中，我深刻反思了自己的教育教学工作。
我发现，自己在课堂上往往过于注重知识的灌输，而忽视了学生的主体地位。
同时，我也意识到自己在课堂管理、家校沟通等方面还存在诸多不足。
通过郑老师的授课，我明白了要成为一名优秀的教师，必须不断学习、不断进步。
再次，郑老师的授课让我学会了如何与学生沟通。
在培训中，郑老师分享了许多与学生沟通的技巧和方法。
她告诉我们，要尊重学生、理解学生，善于倾听他们的心声。
同时，还要善于运用激励机制，激发学生的学习兴趣。
这些方法让我豁然开朗，我明白了与学生沟通的重要性，也学会了如何与学生建立良好的师生关系。
此外，郑老师的授课还让我对教育教学改革有了更深入的认识。
她详细介绍了我国当前的教育改革政策，分析了改革的方向和目标。
这使我意识到，作为一名教师，要紧跟时代步伐，不断更新教育观念，积极探索教育教学改革的新方法、新途径。
最后，我要感谢教育局举办此次培训，感谢郑老师的精彩授课。
通过此次培训，我不仅学到了许多教育教学知识，还结识了许多优秀的同行。
在今后的工作中，我将以此次培训为契机，不断提高自己的教育教学水平，为我国的教育事业贡献自己的一份力量。
总之，此次培训让我受益匪浅，我将把所学所得运用到实际工作中，努力成为一名优秀的中学教师。
我相信，在未来的教育教学道路上，我会不断成长、不断进步，为学生的全面发展贡献自己的一份力量。
做一位幸福的歌者——由观一节返璞归真的课所引发的思考
做一位幸福的歌者———由观一节返璞归真的课所引发的思考刘羽（宁夏回族自治区银川市实验中学）观特级教师于永正执教《那片绿绿的爬山虎》一文（人教版第七册。
作者：肖复兴）师：上课。
生：老师好。
师：同学们好，请坐。
师：下面请一位同学读题目。
（引导学生诵读，有亲切感）生：《那片绿绿的爬山虎》。
师：预习了吗？生字都认识吗？生：没有。
师：（临时得知学生没有预习课文）那现在开始诵读课文，边读边圈画生僻字，请同学们在黑板上标出。
生：棂楷曳（黑板标出生字）师：下面考考大家会不会猜，我一看到题目就想大概会写什么内容。
生：可能会写爬山虎，或写一个故事？师：我没想那么多。
当我读了一遍课文后，又说了一句话，猜第一个字啊。
生：原来本文不是写爬山虎的，而是写一个中学生的作文被叶圣陶先生发现的。
师：再简练些。
（引导学生）生：原来本文不是写爬山虎的，而是写人的。
师：好，下面读课文，分别请同学读。
生：读第一段。
师：引导诵读，最后一句应连贯：经我的老师推荐，一个在北京市少年儿童征文比赛中获了奖。
师：朗读第一要正确，再要连贯。
再读一遍。
生（再读）：经我的老师推荐，在北京市少年儿童征文比赛中获了奖。
师：好（鼓励）就该这么读。
生：1963年，我上初三，写了一篇作文叫《一张画像》，经我的语文老师推荐，在北京市少年儿童征文比赛中获了奖。
师：哦，到目前为止，你是读得最连贯的，我很欣赏你。
生：一天，语文老师拿着厚厚的大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道谁替你修改的吗？”我睁大了眼睛，有些莫名其妙。
“是叶圣陶先生！”老师将那大本子递给我，又说：“你看看叶老先生修改得多么仔细，你可以从中学到不少东西。
……映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。
”师：引导学生诵读“一下”，全班齐读此句。
生：继续读。
师：铜山实验小学生读得真好。
生：回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。
题目《一张画像》改为《一幅画像》，……有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成：“怎么你把几何课本包书纸去掉了呢？……我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
郑老师初中讲座心得体会
近日，我有幸参加了郑老师举办的初中讲座，这是一次难得的学习机会。
郑老师以其丰富的教学经验和深厚的教育理念，为我们呈现了一场精彩纷呈的讲座。
通过这次讲座，我对初中教育有了更深入的了解，对教育工作者有了更深刻的认识，以下是我对此次讲座的心得体会。
一、教育理念的重要性在讲座中，郑老师强调了教育理念的重要性。
他认为，一个优秀的教育工作者，首先要有正确的教育理念。
只有树立了正确的教育理念，才能在教育教学过程中引导学生健康成长，培养出德才兼备的人才。
我深以为然，因为一个正确的教育理念是教育工作的灵魂，它决定着教育的方向和效果。
二、关注学生个体差异郑老师在讲座中提到，每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、爱好、性格和特长。
作为教育工作者，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
这让我想起了我国著名教育家陶行知先生的一句话：“教育是因材施教的，不是千篇一律的。
”在今后的教育教学工作中，我会努力关注学生的个体差异，为每个学生提供适合他们的教育。
三、激发学生的学习兴趣郑老师认为，激发学生的学习兴趣是提高教育教学质量的关键。
他强调，教师要在课堂上创设有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
他还分享了如何运用游戏、竞赛、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣。
我深感启发，今后在课堂上，我将努力创新教学方法，提高学生的学习兴趣。
四、培养学生的创新思维在讲座中，郑老师指出，创新思维是学生必备的能力。
他提倡我们要培养学生的创新精神，鼓励学生在学习中勇于质疑、敢于探索。
他还分享了如何通过开展创新实践活动，培养学生的创新思维。
我认识到，培养学生的创新思维，不仅要有正确的方法，还要有良好的氛围。
在今后的教育教学工作中，我将努力为学生营造一个创新氛围，激发他们的创新潜能。
五、家校合作的重要性郑老师强调，家校合作是教育工作中不可或缺的一环。
他提倡我们要加强家校沟通，让家长了解孩子的学习情况，共同关注孩子的成长。
他还分享了如何开展家校合作，提高教育效果。
有幸听了郑丹霞老师的专题讲座
有幸听了郑丹霞老师的专题讲座：“全接纳、慢引导——创造属于力量”郑老师分享了很多班主任的经验，给了我很大的启发。
首先让学生爱上自己。
郑老师介绍初次当班主任的经历，觉得只有让孩子怕自己，才能树立起自己的威信。
慢慢郑老师发现让学生爱上自己不是让学生怕上自己。
自己何尝不是让学生怕上自己啊，觉得这样班级才好管理，可完全忽视了孩子的感受。
最调皮的小翔竟然为我做了一张快乐大卡，上面写着：“老师快乐！”在孩子的心里可能觉得我不开心，心里觉得很自责。
兴趣是最好的老师，只有孩子喜欢你这个老师才会喜欢你教的学科，才能更好地工作。
其次，全接纳，慢引导。
接受全部的孩子，孩子全部的感受。
这正是我们要学习的。
有一个比喻教育就像是种庄稼，每一个学生就像一颗种子，庄稼春种秋收的过程中，总是遇到这样或那样的问题，需要去管理，不能一蹴而就。
初次担任班主任工作，觉得自己的责任很大，每天很早就到学校去班里组织打扫卫生，生怕检查族的扣分，那一次课间操时的不定时检查，我刚检查一遍没有垃圾，可是还是扣分了，我到班里一看果然有一团纸，这才想起有一个学生忘带跳绳了我就让他去班里带，谁知道竟然拿跳绳时从书包里带出一个纸团。
我心中很生气，自己的努力都白费了，等到上课了我把那个学生狠狠地批评了一顿，怎么这么不听话这么粗心，掉到地上的垃圾不知道捡。
心里觉得怎么这么倒霉摊上这样的学生。
张文质说：“即使是知识的获得，经常也是一个困难、艰苦、缓慢的过程；人的成长更是曲折、艰难，有自己的规律，一点也勉强不得。
有时候我们就没有办法使一个人学得更多、学得更好，也没有办法让他迅速成为所谓的“良好的”习惯；教育其实就是一种互相寻找、发现，彼此增进理解的过程。
经常，我们要等待一个儿童的成长：智慧的觉醒、力量的增强、某种人生理念与价值的确定。
在这个过程中，他需要你针对他这个具体的人而给予的帮助，即温情的理解、真挚的同情、诚意的鼓励、恰当的提醒。
所以也许老师最重要的品质，就是耐心、敏感、克制、清醒的边界意识，同时还有乐观的态度、积极恰当的行动。
应用文 郑日昌怎样让孩子爱上学习观后感-精品
郑日昌怎样让孩子爱上学习观后感第一篇今天早上，我看了郑教授的“如何让孩子爱上学习”讲座。
讲座的内容是首先给孩子创造一个和谐、宽松的环境，每一个父母对孩子要多沟通，多鼓励孩子。
要让孩子养成习惯，写完作业后要检查，做错题要总结，知道错在哪;新学的知识要提前预习，晚上将学过的知识复习一遍。
郑教授还用一个茶杯来举例，能想象到从一年级到高中所学的知识，从拼音、偏旁、字的结构到形状、长度、重量等等。
对我受益非浅，使我明白了在今后的学习中要从心底里愿意学习，养成良好的学习习惯，做完作业要自己检查，自己能做的事情自己做，多与老师、家长交流，从而更好的提高自己的学习成绩。
第二篇今天看了《怎样让孩子爱上学习》的视频，受益匪浅，结合自己和孩子在学习方面的问题和想法，大致总结了以下几点：一、养成爱读书的好习惯。
俗话说得好：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”只有经常学习，生活中的好东西就全来了，因此，作为家长，要和孩子一起学习，共同养成爱读书的好习惯。
近两年，孩子的读书兴趣明显提高，经常看起书来忘记吃饭，非常投入，用他自己的话说，仿佛变成了书中自己喜欢的那个角色。
二、养成良好的学习生活习惯。
千万不要强制孩子学习，要逐步激发孩子的学习兴趣，激发他的积极性。
要想学习成绩好，不是说好就能好的，首先要爱上学习!当我们谈起学习的时候，有些人认为学习是件简单的事，有些人觉得学习枯燥无味。
但是，仔细想想，学习可以给我们带来很多好处，不仅可以增长知识，还可以开阔视野。
三、提高孩子的自信心。
经常给孩子鼓励，善于发现孩子的优点，将其放大，让孩子感觉到自己是最棒的!提高了孩子的自信心，孩子会想法设法的做的更好，一件事情做好了，做另一件事情也会找到自信，相信自己会行。
这样并不是说孩子的缺点就可以无视，置之不理，而是换一种方式方法，引导孩子意识到自己的缺点，自觉的去改正。
如果只是一味的拿孩子的缺点去批评他，会让孩子感觉到自己一无是处，反而会形成破罐子破摔的不良习惯。
读书的作用
读书的作用
郑朝晖
【期刊名称】《教育研究与评论》
【年(卷),期】2024()4
【摘要】世界读书日,有学校要我谈谈读书之乐。
我很高兴,但也很惶惑。
高兴的是,请我去谈读书,至少在他们看来我是一个读书人;惶惑的是,读书于我而言不过是饥来吃饭,困来即眠,如果这个也要谈,岂不是吃饭睡觉都有得一谈呢?不过,我还是很能够理解学校的意思的,因为在他们看来,读书是一件重要的事情,偏巧现在的学生却不怎么愿意读书。
【总页数】3页(P124-126)
【作者】郑朝晖
【作者单位】上海市建平中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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师德修养的培训总结（通用6篇）
师德修养的培训总结（通用6篇）师德修养的培训总结（通用6篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此好好准备一份总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编为大家收集的师德修养的培训总结（通用6篇），希望能够帮助到大家。
师德修养的培训总结15天的师德培训很快就过去了，虽然只有短短的5天，我却从中学到了很多东西！本次培训我们研读了《教育热点问题的师德思考》，聆听了张校长做的《强国必先强教》的报告，深知作为一名人民教师对于祖国培养未来人才的重要作用，这就要求我们必须做一个极富责任感的教师！一个有责任感的教师，首先是一个对自己有责任感的人。
有责任感的教师才是值得学生和家长信赖的好教师。
从教师的职业道德来讲，一个教师不管你想不想做出点成绩来，都必须具有强烈的责任感。
没有人能指望一个对自己不负责任的人，会对学生和学校负责，会把自己的命运和祖国的未来联系起来。
对自己有责任感，就要对自己的教育人生有一个清醒的认识和规划，而不是做一天和尚撞一天钟。
现在，我们教育系统有各种专业上的荣誉称号，各种阶梯式荣誉的设计是教育部门为教师，尤其是我们青年教师一步步规划自己的教育人生和实现教育人生的价值，做了有益的引导工作。
在正常追逐这些荣誉的过程中，我们年轻教师也一定能走出一个越来越灿烂、精彩的教育人生来。
真所谓“没有责任就办不好教育”。
一个有教育责任感的教师，一定要正确认清和对待教师的责任。
作为教师，我们的责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教育。
因此，我们教师必须知责任、明责任、负责任和尽责任。
提高教师的责任意识、责任能力，是加强教师道德修养的核心内容之一。
要成为一名合格的教师，始终需要责任意识的推动。
实践证明，一个受到良好的责任教育并有责任意思的教师，在人生道路上也比较容易有所作为。
一个对国家与社会有高度责任感的教师，既能给学生以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助学生不断修正前进的方向。
学无止境 臻于至善
学无止境臻于至善——有感于国培计划小学班主任培训黔南州瓮安县实验学校刘杭八月八日，多么吉祥的一个数字。
就在这一天，我踏上了武汉的旅程。
因为有所期待，所以觉得江城并没有传说中的那么热。
第二天，班主任培训就正式开课了。
培训中，授课的专家从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一名优秀的班主任，让我受益匪浅，真是不虚此行。
佐斌教授给我们做了《班主任幸福》的讲座。
讲座中，他引经据典，妙语连珠。
讲到了幸福的含义：幸福是指人们感受外部事物带给内心的愉悦、安祥、平和、满足的心理状态；是当一个人在追求目标时达成的理想状态和内心喜悦和激情；是一个人对自己美好生活的一次又一次的满足。
幸福是指对人的一生具有重大意义的需要、欲望、目的得到的心理体验。
通过他的讲解，我认识到做一幸福的班主任，必须乐学悦读，要养成好的心态和习惯，既要读万卷书，又要行万里路；幸福的班主任要心行优雅，要有一颗纯洁的心灵，常怀感恩之心；幸福的班主任要充分享受研究之乐，养成研究的习惯；幸福的班主任不管遇到什么事，都要有一个平和的心态，要乐于与人分享，要宽容理解学生，关心爱护每一个学生。
靳岳滨教授给我们讲了师生沟通的技巧。
他总结了我们与学生沟通时的种种不良方式，诸如抱怨、窥探隐私、辱骂、讽刺……这些对学生造成的不良影响。
讲座中，他通过各种案例使我们明白：1、班主任要处处以身作则，起表率作用。
凡是要求学生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要认真遵守教学工作制度；要求学生在学习上要刻苦认真，那么班主任在教学中就必须做到“认真”二字；要求学生的言行要符合社会道德规范，那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，处处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模。
班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分体现人民教师的形象。
2、班主任要在学生中建立威信，树立良好的形象，获得学生的充分信任。
班主任威信的建立，主要是通过树立良好的形象来实现的。
郑日昌《如何培养孩子的学习兴趣》观后感2020精选【5篇】
郑日昌《如何培养孩子的学习兴趣》观后感2020精选【5篇】《如何培养孩子的学习兴趣》教育专题节目开播了。
郑日昌教授主讲的《如何培养孩子的学习兴趣》教育专题节目，节目的欣赏性和教育性很强，对学生提高学习成绩有很大的帮助。
这里给大家分享一些关于2020《如何培养孩子的学习兴趣》教育专题节目观后感，方便大家学习。
2020《如何培养孩子的学习兴趣》教育专题节目观后感上午，我和孩子一起观看了“中国公开课”《如何激发孩子的学习兴趣与潜能》专题教育节目，北京师范大学博士生导师郑日昌教授与学生和家长面对面交流，解决学生和家长的困难及问题。
郑教授针对“孩子的学习成绩与哪些因素有关、当孩子出现成绩下降应该让孩子怎样复习预习把成绩提上来、当孩子学习不理想的时候家长应该怎样正确帮助孩子、怎样巧妙利用日常生活让孩子牢固记住课本上的知识”等问题一一进行了解答。
北京大学和清华大学的优秀大学生们讲述了自己在中、小学阶段怎样解决遇到的难题和问题，并分享了一些好的学习方法。
针对“孩子的学习成绩与哪些因素有关”问题时，郑教授指出，同一个班的孩子之所以有差距，与孩子自己刻苦认真的学习、家庭环境因素影响、人与人之间接受不同事物的能力等有关，所以家长要多与老师沟通，及时发现孩子的特长，让孩子的潜能得到最充分的发挥。
郑教授的解答，让电视机前的我很受启发。
每个家长和孩子都想有个好成绩，要有好成绩就要有好的学习方法和习惯，有好的家庭环境，有好的学习氛围等等。
在这个过程中，学校教育发挥着关键作用，是文化的学习和知识的贯输。
但教育不仅仅是学校和老师的事，不能将教育的责任完全推给学校和老师家，庭教育是启蒙，是认知，最为基础。
作为家长要重视教育，要积极配合学校和老师的教育工作，及时了解孩子在学校的状况，寻求解决困难和问题的办法，才能达到预期的目的，才能促进孩子全面发展。
2020《如何培养孩子的学习兴趣》教育专题节目观后感2特殊时期成长不止步，为了培养学生学习兴趣，提高主动学习积极性，养成良好的学习习惯。
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4月26日，我非常荣幸参加了由笃行名家大讲坛主办的高新区一实验承办的中小学高效课堂，有效教学改革与创新研讨会，上午由郭玉良老师主讲的构建促进师生共同发展的高效课堂，郭老师是来自湖南岳阳的语文教师，下午是由上海的郑朝晖主讲的课程领导力与课程执行。
研讨会以一实验的陈京兵老师展示初中的一篇汪曾祺的《端午的鸭蛋》公开课开幕，学生们的课桌摆放是四五张靠在一起，我一开始以为是展示一种全新的教学模式，主要是前段时间我听昌乐二中教学的一个同学说，他们的课堂是这样小组合作的模式，课堂上是不让教师讲，完全靠学生自己查资料，小组讨论学习。
上课之后我才发现是咱们熟知的教学模式，从中国传统节日切题，配合音乐出示古诗，学生说出是那个节日，最后一个是“念故人，千家万户包粽子；庆佳节,敲锣打鼓赛龙舟”，学生很容易就会说出端午节，自然而然想到端午节的习俗，很自然的切入主题“端午的鸭蛋”，因为有音乐，所以觉得充满了浓郁的文化气息。
我觉得这个导入还是有内涵，亲切自然。
这节课的开始，学生也比较紧张，气氛比较沉闷，后半部分就变得活跃了，尤其是感情朗读，学生表演和写一些济南的特色的时候，学生变得积极踊跃。
看到这节课，想到我的一个在昌乐二中教学的同学描述他们的课堂，主张教师放手，上课时将教学目标抄写在黑板上，教师只是引导和总结，由学生课前做导学案，课上讨论这种模式学习。
我也一直想要把我的课堂变成学生自主学习的课堂，但是还是各种不放心，主要是学生需要训练，预习工作还达不到要求，有机会我很想
去试试这样的课堂。
郭玉良老师讲的注重课堂生成性给我的印象特别深，“我所希望的提问”调查问卷显示，学生希望每节课的问题是5-10个，难度控制在想一下就可以打出来，思考时间为5-10秒钟，希望老师给的反馈是启发一下继续回答。
郭老师还提到“谁能帮帮他？”这样的话尽量不要在课堂上用，会打击学生，遇到学生不会的问题，可以组织学生讨论，然后再由这个回答不上来的同学继续回答，然后给于反馈，这样有利于增加学生的自我效能感，我觉得我经常在课堂中说这句话，尤其是遇到学生不会写的字的时候，让其他学生起来回答，会节约不少的时间，对于需要思考的问题用这种方法处理比较好，也不能一概而论，极其简单的问题去组织讨论也是没有意义的。
“谁愿意跟大家分享一下这节课的收获”，这句话也经常在教学中出现，郭老师提到让学生分享了之后教师一定要记得总结，把孩子发散的结果最终整合到与本节课有关的内容上，这样的课是完美的。
下午是由郑朝晖老师主讲，明显感觉出他们两个层面的不一样，郭玉良更注重教学的细节，微观，郑朝晖老师则更侧重于教育的中观层面，讲的是课程的领导力与执行力。
对我来讲，高度还是有点高。
我觉得郑朝晖老师提出的翻转课堂还是非常有意思的。
根据布鲁纳的认知结构理论，可以把知识的学习分为获得，转化和评价。
传统课堂学生主要是获得知识，转化知识即内化是在课下完成的，翻转课堂就是将知识的课堂在课下，课上主要是知识的转化，也就是课上做题，练习等，学生获得知识的途经主要是通过网络看有关的微视频，学生根
据自己的学习能力和学习基础，选择学习时常和学习的侧重点，并且可以针对性的提出有关学习内容方面个性化的疑问，有利于因材施教，最关键的是让学习的内化过程变得可控，极大的提高了学习效率。
我觉得随着网络技术的更加成熟，这种课堂是可以实现的，或许能实现教师真正的“放手”。
这毕竟是新生事物，现在还备受争议，是对传统课堂的挑战。
我觉得郑朝晖老师，年纪虽然不小了，但是心还是相当年轻的，他还有个微信公众账号“一个教师的行走空间”，我浏览他发布的文章，觉得他是一个非常热爱教育的人，有兴趣的老师可以加这个公众号。
衷心感谢学校领导给我这次学习的机会，这次收获颇多，是我在教师成长道路上的有一次成长！。