新教科版七年级道德与法治下册《三单元 友谊的天空 第七课 交友的智慧》课件_19
七年级道德与法治下册 第三单元 友谊的天空 第七课 交
（1）陈凡在黎明的人生道路上造成了什么影响？
不良影响 （损友）
（2）从这个案例中，你得到了什么启示？
批注
我们要谨慎地选择朋友，远离损友。
“损友”是指会对自己产生不良影响的朋友。我们一定要谨慎地选择朋友，远离损友。
名言园地
近朱者赤，近墨者黑。 ——傅玄
道不同，不相为谋。 ——孔子
远离损友——会对自己产生课 交友的智慧
乐交“诤友”——能够直言不讳地指出我们的错误、缺点。
认清“江湖义气”——容易导致不良后果，引发违法犯罪
远离损友——会对自己产生不良影响
教学反思
好朋友是自己生命的一半。 ——歌德
真正的友谊既能容忍朋友提出的劝告，又能使自己接受劝告。 ——西塞罗
友情总需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养。 ——马克思
第四站
今天，几名警察叔叔突然来到学校，带走了班里的同学黎明，这让我很吃惊，他可是班里的三好生啊，怎么会做违法的事呢?这究竟是怎么回事？
老师告诉了我们原因——
交友的智慧
课 题
第七课 交友的智慧
编写时间
月 日
执行时间
月 日
教学目标
1.掌握益友、诤友、“哥们儿”义气以及损友的含义。
2.结合身边的实例，掌握交友的方法。
重点难点
我们要多交益友、诤友，远离损友。
学具准备
收集与本堂课内容有关的资料
教具准备
课 件
教 学 设 计
导入
批注
回忆复习上一节的内容，引出本节课的内容。
课程新授
“哥们儿”义气和损友
“江湖义气”只讲“友情”,不讲是非，会助长坏思想、坏行为的产生，必然是一害朋友，二害自己，三害集体。友谊与 “江湖义气”有本质区别。善交益友也要求区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。
七年级道德与法治下册第三单元友谊的天空第七课交友的智慧第3课时教案教科版
交友的智慧课题第七课交友的智慧编写时间月日执行时间月日1.掌握益友、诤友、“哥们儿”义气以及损友的含义。
教学目标2.结合身边的实例，掌握交友的方法。
重点难点我们要多交益友、诤友，远离损友。
学具准备收集与本堂课内容有关的资料教具准备课件教学设计导入批注回忆复习上一节的内容，引出本节课的内容。
课程新授“哥们儿”义气和损友“江湖义气”只讲“友情”,不讲是非，会助长坏思想、坏行为的产生，必然是一害朋友，二害自己，三害集体。
友谊与“江湖义气”有本质区别。
善交益友也要求区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。
图片展示《烟酒客》一些你身边的“朋友”可能会让你变成坏人，所以我们要甄别损友。
分享名言好朋友是自己生命的一半。
——歌德真正的友谊既能容忍朋友提出的劝告，又能使自己接受劝告。
——西塞罗友情总需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养。
——马克思第四站今天，几名警察叔叔突然来到学校，带走了班里的同学黎明，这让我很吃惊，他可是班里的三好生啊，怎么会做违法的事呢?这究竟是怎么回事？老师告诉了我们原因——阅读教材P55“黎明的堕落”，请回答：（1）陈凡在黎明的人生道路上造成了什么影响？不良影响（损友）（2）从这个案例中，你得到了什么启示？批注我们要谨慎地选择朋友，远离损友。
“损友”是指会对自己产生不良影响的朋友。
我们一定要谨慎地选择朋友，远离损友。
名言园地近朱者赤，近墨者黑。
——傅玄道不同，不相为谋。
——孔子我们要谨慎交友的原因：①随着交往范围的不断扩大，社会中的某些消极因素可能会对我们产生影响。
②我们涉世不深，辨别和控制能力还比较弱，可能在交友上犯错误。
课堂小结善交益友远离损友选择“益友”——品德高尚、志同道合，有益于自己进步乐交“诤友”——能够直言不讳地指出我们的错误、缺点。
认清“江湖义气”——容易导致不良后果，引发违法犯罪远离损友——会对自己产生不良影响随堂作业板书设计第七课交友的智慧乐交“诤友”——能够直言不讳地指出我们的错误、缺点。
七年级道德与法治下册 第三单元 友谊的天空 第七课 交友的智慧 第1框 善交益友 远离损友教案 教科版
善交益友远离损友1. 情感、态度与价值观目标树立善交益友的价值观念，自觉养成做益友、诤友的良好品质。
2.能力目标能认清真正的友谊与“哥们儿义气”的本质区别，提高辨别是非的能力，学会在复杂的社会生活中做出正确的道德判断与选择。
3. 知识目标了解益友、损友的含义和区别；知道益友和诤友对青少年健康成长的重要意义，知道“哥们儿义气”和损友对青少年的危害。
教学重点1.认识益友对青少年健康成长的重要作用。
2.认识损友对青少年健康成长的消极影响。
教学难点1.善交益友，乐交诤友。
2.区别真正的友谊与“哥们儿义气”。
教师准备：搜集相关资料，制作PPT，编写小品脚本。
学生准备：查阅关于友谊的故事、名言；排练小品。
【播放音乐】《友谊地久天长》。
（设计意图：这首耳熟能详的歌曲很容易引起学生的兴趣，开门见山，突出主题。
欢快的音乐可以烘托教学氛围，让学生很快融入课堂，教学的序幕由此拉开。
）【教师导入】亲爱的同学们，古往今来，有人因友得福，有人因友惹祸。
交友要有所选择，不同的朋友对自己会有不同的影响。
这节课就让我们一起来探讨“交友的智慧”。
环节一：畅谈友谊故事分享益友感言活动一：【呈现课件】《祷告的手》。
【教师引导】请你发挥想象力猜一猜，这是一双怎样的手？他在做什么？【交流分享】学生谈谈感想。
【教师引导】有了奈斯丁的支持，成就了丢勒事业的成功，对丢勒来说，奈斯丁是他的益友。
他们之间这种崇高的友谊是人类友谊的典范。
同学们，你还知道哪些关于友情故事，说出来与大家分享。
（设计意图：通过分享历史上的伟大友谊的故事，一方面让学生了解什么是益友，另一方面借用伟人的榜样力量，让学生初步感悟真正的友谊对我们健康成长的促进作用。
进而让学生懂得在交友时，要把握择友的标准和原则，达到教学的目的。
）【教师总结】我们要有朋友，要交朋友，但是交朋友要有标准和原则。
真正的友谊是真挚、健康和高尚的，这种友谊，经得起时间的考验。
结交益友可以帮助自己进步，少走弯路，获得更多的快乐、信心、勇气和力量。
(2016年秋季版)七年级道德与法治下册 第三单元 友谊的天空 第七课 交友的智慧 第2框 交友的艺术 教科版
赢得朋友的三大法宝
接受对方，接受优点的同时也接 受缺点；
赞美对方，发现别人身上的闪光 点并加以赞扬；
重视对方，让对方明白他对你来 说非常重要。 ——吉布林
朋友的相处
你能猜出被打耳光的这位朋友 是怎么回答的？
你从中得到什么启示？
ห้องสมุดไป่ตู้节二:回眸生活——感悟交友的艺术
学生活动：
回忆自己交友中一个难忘的 友情故事，与大家交流分享。
交友的艺术
环节一:聚焦小凡，寻找交友方法
思考：小凡遇到了什么问题？ 她为什么没有朋友？
小凡与专家的对话
小凡：人家有好朋友，彼此知心。可是我却没有，您能告 诉我，怎样才能找到好朋友吗？
专家：你希望找到知心的朋友，那就先从“知心”谈起。 要让别人知道自己的心，首先要知道别人的心。热情的人容易 获得友谊，因为他关心别人。别人痛苦他同情，别人成功他高 兴。他知道别人的心，总是在别人需要的时候帮助他们，这样 就能找到好朋友。其次，还需要让别人知道你的心。坦诚的人 也能找到好朋友，你愿意向别人谈起你自己吗？
交友的方法和艺术
1.要心胸宽阔，理解体谅，严以 律己，宽以待人。
2.真正的友谊不包含嫉妒。 3.对朋友要理解、信任和宽容。 4.要做一个知心人，热情、关心
别人等。
环节三:情景大考验，交友方法我运用
1.小明在旱冰场上发现了一位“身怀绝技”的同学， 想拜他为师，又怕被拒绝。如果你是小明，会……？ 2.体育课上同学们在练习实心球，小康投掷的特别 远，但他发现小浩还没有掌握动作要领，他总想跟 他说些什么，又不好意思开口。如果是你，你会…… 3. 三好学生评选时，你以一票之差败给了好朋友
小凡：我不大谈自己，自己有什么好谈的？ 专家：向自己信任、喜欢的人倾诉自己的愉快、悲伤、愤 怒和困惑，珍惜他们对你的鼓励、同情、劝告和帮助，别人就 会越来越了解你，友谊也会越来越深厚。封闭自己是找不到知 心朋友的。 小凡：您说得有道理……
新教科版七年级道德与法治下册《三单元友谊的天空第七课交友的智慧》教案_26
《情绪的管理》第四课第二框（人民教育出版社）一、教学分析【教学目标】1、知识与能力：a.认识把控自己的情绪。
b.掌握调节情绪的方法，学会合理调节自己的情绪c.运用情绪调节的方法帮助他人改变情绪2、过程与方法：a.逐步掌握一些情绪调控的有效方法，培养自我调适、自我控制的能力b.能够较理智地调控自己的情绪。
c.了解情绪因素对人的观念和行为带来的影响。
3、情感态度与价值观:a.掌握一些有效的调控不良情绪的方法.b.人际交往中，人与人之间的情绪会相互感染。
c.合理宣泄不良情绪，加强情绪品质的修养d.保持积极乐观、向上的情绪状态。
二、教学过程A、导入新课：1、生活中，我们通过表情、声调、动作和眼神等来表达情绪，传递不能表达的信息。
我们都在体会着情绪的变化。
“人非草木，孰能无情”。
人的情绪是多变的，在生活中存在四种基本情绪：喜、怒、哀、惧。
同时也有害羞、焦虑、厌恶和内疚等多样复杂的情绪。
丰富的情绪也丰富了我们的生活。
那么我们怎样把负面情绪转化成有正能量的情绪，是很重要的。
让我们都能在快乐中学习、生活。
2、以下图的内容说明了怎样的情绪，你有过此经历吗？（多媒体出示图片）3、基本情绪都用什么样的词可以表达？喜悦，满意，愤怒，生气，难过，痛苦，紧张，心悸.......B、新课讲授：*目标导学一：情绪的表达* 活动一、请你参与辨析：有的同学说，我自己的喜怒哀乐，跟别人无关，你怎样认为？提示：请同学参与表达自己的看法。
老师讲述：人与人之间的情绪会相互感染。
一个人的表情、声调、动作等所表达的与情绪，也会影响周围的人。
情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
*目标导学二：情绪的调节* 活动二、请你来支招。
1）小明的烦恼服作业太多（多媒体展示图片）2）和同学吵架，生气。
3）打碎了东西，被妈妈骂。
4）记忆力减退，总是丢三落四。
很烦说一说：以上这些现象都有那些不良情绪？你有那些好办法帮助他们调控情绪，摆脱目前的困境。
七年级道德与法治下册 第三单元 友谊的天空 第七课 交
课 题
第七课 交友的智慧
编写时间
月 日
执行时间
月 日
教学目标
1.了解青春期闭锁心理，掌握正确的交友方式。
2.明确交友的三大法宝。
重点难点
在日常生活中，践行交友的艺术。
学具准备
收集与本堂课内容有关的资料
教具准备
课 件
教 学 设 计
新课导入
批注
大康在班上很孤独，每人了一同他玩儿，以至于他在家中害怕上学，在学校害怕下课。大康十分羡慕小明，小明好像是块磁铁，同学们都乐于与他交往，课余时间都与他“粘”在一起，那么融洽、快乐。小明成绩中等，个头一般，可为什么大家都愿意同他在一起呢？大康果你的好朋友是一个急性子，他（她）经常因为鸡毛蒜皮的小事跟你大发脾气。今天你的心情本来就不好，他又向你发了一通脾气。你会怎么想？
3.朋友是用来背叛的吗？
几天前，你告诉好朋友一个小秘密，并嘱咐他（她）一定要替你保守这个秘密。第二天你一进教室，就听见几个同学在议论你的秘密。你会怎样想？
共分享：赢得朋友的三大法宝
接受对方，接受优点的同时也接受缺点；
赞美对方，发现别人身上的闪光点并加以赞扬；
重视对方，让对方明白他对你来说非常重要。
交友智慧树
①对待同学和朋友要心胸宽阔，理解体谅，严以律己，宽以待人。
②真正的友谊不包含嫉妒。当朋友取得某方面的成绩时，我们应该欣赏并真诚地赞美他的成功。嫉妒不仅会伤害朋友，还会使自己失去朋友。
课堂小结
交友的艺术
1.克服闭锁心理
2.方法：
（1）要心胸开阔，理解体谅，严于律己，宽以待人。
（2）真正的友谊不包含嫉妒。
（3）对朋友要理解、信任和宽容。
板书设计
第七课 交友的智慧
七年级道德与法治下册 第三单元 友谊的天空 第七课 交友的智慧(第1课时)教案 教科版(2021学
(2０１６年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元友谊的天空第七课交友的智慧（第１课时)教案教科版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（(２0１6年秋季版)七年级道德与法治下册第三单元友谊的天空第七课交友的智慧（第１课时)教案教科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为(2０１6年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元友谊的天空第七课交友的智慧(第1课时）教案教科版的全部内容。
交友的智慧以上就是本文的全部内容，可以编辑修改。
高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。
”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。
物质生活极大丰富，科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。
很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了，但只要你依然有着这样一份小小的坚持，你就会不断成长进步，当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。
用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰,从而保有我们纯粹的精神世界,抵御外部世界的袭扰。
Thｅaboｖe is tｈe ｗｈolｅconteｎt of this articlｅ，Gｏｒky saｉd："the bｏｏｋis the ｌadder of ｈｕmaｎprｏgresｓ." I hopｅyou cａn ｍakｅprogresｓwｉth ｔhe ｈelp oｆthis ｌadder. Maｔｅｒiaｌlife is eｘtremely rｉch, sciｅncｅand technoloｇy are developiｎg rapiｄｌy，aｌｌｏf which ｇraｄuaｌly change tｈe ｗａy ｏf pｅoｐle'ｓstudy and lｅisurｅ．Many ｐｅoｐle are no lonｇer eａger tｏpurｓue a docuｍent, but ａs lｏｎｇas you stｉｌl hａｖe ｓucｈa smalｌperｓiｓtｅnce，you wｉll contiｎue to grow and ｐroｇress．Wｈen the complex ｗo ｒlｄleads us to cｈase ｏｕｔ，readｉng ａn aｒtｉcｌe or doing a prｏｂｌeｍmakes us calm dowｎａnd returｎｔo ourselves. With leaｒｎinｇ，we can acｔivａte our iｍａｇination anｄthinkｉng，esｔａｂlｉsh our beｌief，kｅeｐｏur pure spirｉtuａl wｏrld anｄresist the attack ｏｆthe external worｌｄ.。
新教科版七年级道德与法治下册《三单元友谊的天空第七课交友的智慧》教案_16
待益友？
做好评价
1. 针对导学案自主学 习部分的内容开展
2.什么是诤友？我 2.组织各合作学 “对学群学” 活动（将
通过兵教兵，
环节 们 应 如 何 对 待 诤 习 小 组 通 过 开 自己不会的题请教本
三：
展对学、群学活
友？
组同学，教本组同学
自主
动解 决自主 学
兵练兵，生生互动、 师生互动更能激发 学生们的思维与学
青春期的孩子逐步摆脱了对父母、老师的依赖，开始走向独立与自主。处于青春期的中学 生在这一阶段特别渴望友谊，希望能通过交朋友摆脱内心的孤独、寂寞与无助，但同时青少年 学生生理、心理发育还不成熟，辨别是非的能力不强，很容易因交友不慎，导致各种不良后果 的发生，严重影响青少年学生的健康成长。因此，与学生们一起去认识各类朋友以及他们对我 们会产生哪些影响， 对学生进行交友智慧方面教育与引导， 这将对学生们的健康成长意义重大。
1 ．ＰＰＴ展示 任务
2 ．布置学生们 自主学习、对学 群学 ３ . 组织各小组 展示 自己的 学 习成果 3 、引导学生进 行订 正及补 缺 补漏
1、独立思考完成练习 2、小组交流 3、进行小组展示
中存在的问题，补 缺补漏，进一步融 合所学知识。逐步 培养学生运用所学 知识解决实际问题 的能力。
巩固所学知 识，检测学习效果， 增强学习的信心。
读
学 能力目标 ２.懂得区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气” 。
目
教
标
材
１ .知道什么是真正的友谊。２ .了解益友、诤友、损友的含义。
知识目标 ３ .懂得真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”的区别。
４.掌握交友的原则。
教学 资源
导学案、多媒体图文资料、课堂现场生成的学生资源
新教科版七年级道德与法治下册《三单元 友谊的天空 第七课 交友的智慧》课件_13
经过同学们的帮助，我 知道小鹏的做法是对的。今 天上体育课的时候，我把球 踢到了窗子上打碎了玻璃， 我求他保守秘密……
请你断案：
如果小鹏 “够哥们儿”，帮小明 隐瞒了真相，这对小明是好事还是 坏事？请说明理由.
在中国历史上，魏征以敢于向皇帝直 言进谏著称。不管什么时候，只要唐太宗 有不对的地方，他就会据理力争，进 行劝说。他前后共劝谏唐太宗200余次， 为唐初社会经济繁荣局面的出现，做出了 重要贡献。
同学之间要乐于接受批评也要 善于提出批评。
我们如何ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ确对待朋友的批评？
某校八年级15岁的小黄同学背着家长、老师 去“泡网吧”，在网吧里交上了几个不三 不四的朋友。他们学着“桃园结义”，以 “哥们儿”相称，搞什么“有福同享，有 难同当”。一次，他们中的一个“兄弟” 在斗殴中持刀将对方砍成重伤，结果，他 被法院判了有期徒刑。铁窗中的小黄非常 悔恨地说：“都是哥们儿义气害了我……”
唐太宗对魏征是既赏识又敬畏的。魏 征病逝后，唐太宗悲伤地说：“一个人用 铜作镜子，可以照见衣帽是不是穿戴得端 正；用历史作镜子，可以知道国家兴亡的 原因；用人作镜子，可以发现自己做得对 与不对。现在魏征死了，我失去了最珍贵 的一面镜子。”
魏征身上的什么品质值得我们学习？
（二）.乐交诤友
“诤友”就是能够直言不讳地指 出我们的错误、缺点或不足，批评和 帮助我们的朋友。
益者三友
影响方面
友直 （正直的人） 思想上
友谅 （诚实守信的人）行为上 友多闻 （有学问的人）知识上
一、我们应如何选择朋友
（一）.善交益友
“益友”指品德高尚、志同 道合有益于自己进步的朋友，我 们的成长离不开“益友”，我们 交友时要选择“益友”。
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• 中学生郑某放学途中由于车速过快，刹车不 灵，与外校一名同学刘某相撞。虽然双方的车和 人均无损伤，但因撞车责任产生纠纷，结果，他 俩各自找了自己的“朋友”大打出手，酿成了2死 8伤的恶性事件，受到了法律的制裁
这些年 一个人 风也过 雨也走 有过泪 有过错 还记得坚持什么 真爱过 才会懂 会寂寞 会回首 终有梦 终有你 在心中 朋友 一生一起走 那些日子 不再有 一句话 一辈子 一生情 一杯酒 朋友 不曾孤单过 一声朋友 你会懂 还有伤 还有痛 还要走 还有我 这些年 一个人 风也过 雨也走 有过泪 有过错 还记得坚持什么 真爱过 才会懂 会寂寞 会回首 终有梦 终有你 在心中 朋友 一生一起走 那些日子 不再有 一句话 一辈子 一生情 一杯酒 朋友 不曾孤单过 一声朋友 你会懂 还有伤 还有痛 还要走 还有我
在中国历史上，魏征以敢于向 皇帝直言进谏著名。不管什么时候， 只要唐太宗有不对的地方，他都会 据理力争，进行劝说。他前后共劝 谏唐太宗200余次，为唐初社会经济 繁荣，做出了重要贡献。
唐太宗对魏征是既赏识又敬畏的。魏征病逝后， 唐太宗悲伤地说：“一个人用铜作镜子，可以照见衣帽 是不是穿戴得端正；用历史作镜子，可以知道国家兴亡 的原因；用人作镜子，可以发现自己做得对与不对。现
2、能力目标：增强识别益友、诤友和损友的能力， 学会择友。
3、知识目标：了解益友、诤友、损友的含义及其区 别，知道分辨真假朋友，懂得远离损友的方法。
大家好，我叫小明，特别爱 交朋友。在这里我谈一下我对 找朋友的一些苦恼和看法，希 望能与大家一起共勉，请大家 与我共同踏上寻友之旅吧。
从小学我就有一个好朋友小鹏。 有一次我摔伤了腿，请假一个月 在家休养。他就利用晚上时间给 我讲白天的课，我觉得让他一点 一点地讲太费劲了，想直接抄他 的作业，但他并不同意，而是耐 心的给我讲，一个月从未间断。
今天，几名警察叔叔突然来
到学校，带走了班里的同学黎明， 这让我很吃惊，他可是班里的三 好生啊，怎么会做违法的事呢? 这究竟是怎么回事？老师告诉了 我们原因——
阅读教材P55“黎明的堕落”，请回答：
（1）陈凡在黎明的人生道路上造成了什 么影响？
不良影响 （损友）
（2）从前面这两个案例中，你得到了什 么启示？
悲剧产生的原因就是他们没有学会区别真正 的友谊与“江湖义气”，最终害了自己和他人， 也害了集体。
一些你 身边的“朋 友”可能会 让你变成坏 人，所以我 们要甄别损 友。
“损友”是指会对自己产生不良影响 的朋友。
我们一定要谨慎地选择朋友，远离损 友。
P54
●管宁为什么不与华歆交朋友？
道不同，不相为谋。管宁要交的是品德高尚、志 同道合，有益于自己进步得朋友。而华歆贪图富贵、 追逐名利、不专心读书、不踏实做学问，品行和学识 上都不能给自己好的影响。所以，管宁不与华歆交朋 友。
我们在善交益友的同时， 也要远离损友。
我们要谨慎交友的原因： ①随着交往范围的不断扩大，社会中的 某些消极因素可能会对我们产生影响。 ②我们涉世不深，辨别和控制能力还比 较弱，可能在交友上犯错误。
0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1
0 犯罪年龄 犯罪原因
结交不良少年 社会环境 家庭
孔 子
益者三友
影响方面
的 友直（正直的人） 思想上
交 友 友谅（诚实守信的人） 行为上
态 友多闻（有学问的人） 知识上 度
善交益友
以下情境中的朋友是不是益友，为什么？
丁君想向天华借200元钱办生日宴会，给自己 挣挣面子，可天华不但一分钱没借给他，而且还 批评了他。天华是益友吗？
小鹏是班里的卫生委员。那天， 我是值日生。检查卫生的时候他发 现地面有纸屑，当着全班同学批评 了我，让我很没面子，我心里难过 极了。他还是我的好朋友吗？
• 古往今来，有人因友得福，有人因友 惹祸。交友要有所选择：结交益友，可 帮助自己进步；远离损友，可少走弯路。 结识朋友、获得友谊，也要掌握必要的 方法和艺术。今天我们一起来学习第七 课《交友的智慧》
• 第一框：善交益友，远离损友。
学习目标
1、情感、态度、价值观目标：树立正确的交友观 念，通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，能 够识别损友，远离损友。
请回答： 你认为小鹏还是小明的益 友吗？为什么?
乐交诤友
“诤友”就是能够直言不讳 地指出我们的错误、缺点或不足， 批评和帮助我们的朋友。
善交益友（1）：善交益友，就要乐交“诤友”。
同学之间应该成为诤友，既要乐 于接受批评也要善于提出批评。
最能保人心神之健康的预防药就是 朋友的忠言和规谏。
——培根
经过同学们的帮助，我 知道小鹏的做法是对的。今 天上体育课的时候，我把球 踢到了窗子上打碎了玻璃， 我求他保守秘密……
请你断案：
如果小鹏 “够哥们儿”，帮小明 隐瞒了真相，是真正的友谊吗？请 说明理由.
真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气” 的区别在哪里？
真正的友谊是真挚、健康和高尚的。这 种友谊，经得起时间的考验。
他们“有益”包括很多方面，可以是品德 方面、学习方面，也可以是技能方面的， 总之是使自己进步的。
“益友”是指品德高尚、志同道合， 有益于自己进步的朋友 （P53第二段）
我们要善交益友。
哪些朋友可以称为益友？在你
心目中，益友应该是什么样的？
课堂小结
真正的友谊:是真挚、健康和高尚
善 交 益 友 远 离
的。这种友谊经得起时间的考验。
益友 指品德高尚、志同道合， 有益于自己进步的朋友。
诤友 能直言不讳地指出我们的 错误、 缺点或不足，批评和帮
善交 益友
乐交 诤友
损 助我们的朋友。 友 损友 是指会对自己产生不
良影响的朋友。
远离 损友