3.4、物质的组成
第三章第四节物质组成的表示市公开课一等奖省优质课获奖课件
第28页
联想与启示
化合物化学式不但表示组成物质各种 元素，而且清楚地展示出其中所含元素 原子个数比。那么，化学式能否告诉我 们相关组成元素之间质量关系呢？
第29页
化合物中各元素质量比
阅读课文P82 “活动与探究” ，小 结物质中元素质量比计算方法。
该元素相对原子质量（Ar）×原子个数
=
×100%
化合物相对分子质量（Βιβλιοθήκη r）第34页先学后用：
✓例题：计算氧化铁中铁元素 质量分数。
第35页
练习巩固 计算以下物质中氮元素质量分数：
（1）硝酸铵【NH4NO3 】 （2）尿 素【 CO (NH2)2 】
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拓展练习
➢ 100g硝酸铵【NH4NO3 】含氮元素多少克？ 多少硝酸铵含氮元素140g？
第20页
活动与探究 ✓讨论：为何由碳、氧元素组成化合物
有两种？请写出它们化学式。 ✓请写出四氧化三铁、五氧化二磷化学
式，体会简单化合物命名方法
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简单化合物命名
1、两种元素组成化合物，在两种元素中间 用“化”连接；
2、化学式中元素名称从右往左读，与化学 式写法刚好相反；
3、元素原子个数在元素之前先读出； 4、含有复杂原子团化合物，要依据其特征
碳酸氢铵
（NH4HCO3） 净重：50g
含氮量：16.8% XXX化学工业企业
第40页
第41页
第11页
化合价
1、化合物中元素有化合价，且组成 元素正负化合价代数和为零（数值P80
表3-7：常见元素和原子团化合价）
2、单质中元素化合价为零
科粤版化学-九年级上册-3.4 辨别物质的元素组成 教学设计
3.4 辨别物质的元素组成教学设计【学习目标】1.掌握元素的概念，初步学会27种元素符号的书写；2.知道地壳中含量处于前四位的元素；3.能正确的描述物质的组成和构成；4.能区分元素和原子。
【学习重点】掌握元素的概念，能正确的描述物质的组成和构成能区分元素和原子【学习难点】能正确的描述物质的组成和构成，能区分元素和原子【预习导学】1.用分子和原子的相关知识填空：二氧化碳是由构成。
二氧化碳分子由构成。
铁由构成。
氧气由构成。
氧气分子由构成。
水分子由构成。
2.在原子中，核电荷数= = 。
3.把具有相同的的一类原子称为元素。
4.地壳中含量最多的元素是。
【探究学习】一、什么是元素1.思考填空在O2、H2O CO2 P2O5 HgO 这五种物质的分子中，相同的原子是，该原子的核电荷数为，质子数为。
2.得出结论：元素：具有相同或的一类的总称。
3.以上的五种物质分别是由那些元素组成的？（注意：元素为宏观概念，描述物质的组成）4.根据下表（元素与原子的比较）填空1.水由组成2.水由构成3.水分子由构成4.氧气由组成5.铜由构成6.氧化镁由组成7.氯化钠由组成 8.氯化钠由构成二、元素在地壳中的含量自主学习：1.阅读教材82页：地壳中含量处于前四位的元素分别是2.阅读教材83页：知识视窗生物体中含量最多的元素是三、元素的符号和名称的表示1.观察思考：观察从汉字表示的元素名称中，你能观察到什么规律？金属元素通常都有是旁，例如：气态非金属元素都是旁，例如：液态非金属元素都是旁，例如：固态非金属元素都是旁，例如：2.试写出下列元素符号氧碳铁铝硅铜锌钡【知识小结】组成构成【牛刀小试】1.地壳中含量最多的金属元素是（）A.铁B.铝C.硅D.氧2.一种元素与另一种元素的本质区别是（）A.最外层电子数B.电子数C.中子数D.核电荷数作业：1.天然气的主要成分是甲烷（CH4）,则甲烷由组成，甲烷分子由构成。
2.用元素、原子和分子填空铁、汞等直接由构成。
3.4 物质构成的表示式教案
§ 3.4物质构成的表示式（1）教学目标：1.认识什么是化学式2.掌握化学式的意义教学重点、难点：教学过程：一. 什么是化学式？1.定义：用元素符号表示物质组成的式子叫做化学式（chemical formula）如水的化学式是H2O，氧气的化学式为O2，二氧化碳的化学式为CO2。
问题：①任何物质都有化学式吗？②同种物质可以有不同的化学式吗？③化学式可以任意的书写吗？2.只有纯净物才能用化学式表示其组成，一种物质只能用一个化学式来表示3.化学式的书写必须依据实验的结果4.化学式有什么意义呢？①表示一种物质。
如H20表示水这种物质②表示一种物质由几种元素组成。
如H20还表示水是由氢元素和氧元素组成的③表示该物质的一个分子。
如H20还表示一个水分子④表示该物质的一个分子有哪几种原子构成，每种原子各有几个。
如H20表示一个水分子是由2个氢原子和一个氧原子构成的。
学生讨论符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？①H表示氢元素或一个氢原子②2H表示2个氢原子③H2表示氢气这种物质；一个氢分子；每个氢分子由2个氢原子构成。
④2H2表示两个氢分子小结：（1）元素符号之前加数字不再表示某元素，不再有宏观的意义，只表示n个这样的原子（2）化学式前加数字也不再表示该物质，不具有宏观的意义，只表示n个这样的分子练一练下列符号各具有什么意义（1）O（2）2O（3）CO2（4）2CO2问题：铁的化学式为：Fe，那么这个符号具有那些意义呢？①表示铁这种物质。
②表示铁由铁元素组成。
③表示铁元素④表示1个铁原子。
§3.4 物质构成的表示式(2)教学目标：1.学会书写单质化学式。
2.认识化合价的规律及原则。
3.初步学会书写化合物化学式。
重点、难点：教学过程：二、化学式的写法a). 单质化学式的写法：①金属、固态非金属、稀有气体：用元素符号表示，如Fe、Al、C、He、Ne、Ar②气态或液态非金属在元素符号右下角表示一个分子里含有原子的个数，如O2、N2、H2、Br2b). 化合物化学式的写法：①氧化物化学式写法：一般氧元素写在右边, 另一元素写在左边.如: H2O , CO2 , HgO 氧右, 非氧左.②金属和非金属组成的化合物：一般金属元素排在左,非金属元素排在左边.如：NaCl , KCl , ZnS. 金左, 非金右三、化学式的读法单质：读元素的名称。
3.4物质组成的表示式教案
物质组成的表示式教案教案：物质组成的表示式教学目标：1. 了解物质组成的基本概念和表示方法。
2. 学会使用化学式和化学方程式表示物质的组成。
3. 能够通过化学式和化学方程式计算物质的质量。
教学重点：1. 物质组成的表示方法。
2. 化学式和化学方程式的编写和解读。
教学难点：1. 化学式和化学方程式的编写和解读。
2. 物质质量的计算。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、实验器材、化学式和化学方程式的示例。
2. 学生准备：课本、笔记本、计算器。
教学过程：Step 1：导入新知识（5分钟）教师通过提问和展示一些常见物质的图片，引导学生思考物质的组成和表示方法。
Step 2：讲解物质组成的表示方法（10分钟）教师通过课件和示例，讲解物质组成的基本概念和表示方法，包括化学式和化学方程式的定义和编写规则。
Step 3：示范编写化学式和化学方程式（15分钟）教师通过示范，讲解如何根据物质的名称和组成编写化学式和化学方程式，并解读其含义。
Step 4：练习编写化学式和化学方程式（15分钟）学生在课本上完成一些练习题，编写给定物质的化学式和化学方程式，并解读其含义。
Step 5：练习解读化学式和化学方程式（15分钟）学生在课本上完成一些练习题，解读给定化学式和化学方程式所代表的物质及其组成。
Step 6：练习计算物质质量（15分钟）学生通过计算器，根据给定的化学式或化学方程式，计算物质的质量。
Step 7：小结与拓展（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并提供一些拓展问题，引导学生进一步思考和学习。
Step 8：作业布置（5分钟）教师布置相关的作业，要求学生继续巩固和应用所学的知识。
九年级化学上册3.4物质组成的表示方法教学案沪科版
第四节物质组成的表示方法[课前准备][学习任务]1.能说出几种常见元素的化合价。
2.能用化学式表示某些常见物质的组成。
3.学会利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。
4.能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。
[知识准备]1.认识1~18号元素的原子结构示意图，了解元素原子最外层电子数与性质的关系。
2.相对原子质量。
3.物质的分类及常见物质的名称、类别。
[课堂过程][问题研究]2.人们通过实验证明，无论从何地用何种方法得的水成分均一样，为什么？举例说明。
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________3.单质的化学式如：铁(Fe)、铜(Cu)、铝(Al)、锌(Zn)、汞(Hg)、氧气(O2)、臭氧(O3)、氢气(H2)、氮气(N2)、碘(I2) 请从中归纳：(1)金属单质化学式的特点和书写规律是：_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________(2)由分子构成的单质化学式书写规律为_________________________________________________________________________ 元素符号右下角的含义是___________________________________________________ _________________________________________________________________________ “2O2”中的“2”分别表示_________________________;________________________4.根据化学式：二氧化碳(CO2)、水(H2O)、三氧化二铁(Fe2O3)、氯化钙(CaCl2)、氯化钠(NaCl)从中可得出常见化合物的化学式书写规律为(1) _______________________________________________________________________(2) _______________________________________________________________________(3) _______________________________________________________________________[讨论交流]1.根据学习的简单化合物的命名方法，命名下列物质：He______ W______ Cl2______ SO2______ CO______ N2O5______Na2O______ Fe3O4______ H2SO4______ H2S______ Ca(OH)2______FeCl3______ FeSO4______ Fe2(SO4)3______ Na2CO3______ (NH4)2SO4______2.你知道化学式“CaCO3”表示哪些意义？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________3.根据化学式CaCO3可进行哪些计算？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [实验验证]1.农民朋友们都知道，在常用的氮肥中，无论是含氮量(俗称肥份)还是被植物吸收的效率均属尿素[(NH2)2CO]最佳，请以碳铵与尿素两种氮肥为例，通过实验比较它的肥效和稳定性(提示，可用两盆相同的花卉，在太阳光照射的情况下分别施入等质量的两种化肥，观察比较)_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ [练习测试]1.地壳中含量最多的四种元素，依次是（）A.O、Si、At、F、Fe、Si、Al、O、Al、FeD.O、Al、Si、Fe2.去年“世界无烟日”的主题是“清洁空气，拒吸二手烟”，香烟燃烧产生的烟气中含有尼古丁(化学式为C10H14N2)、焦油、一氧化碳等，下列说法中，错误的是（）A.吸烟有害健康B.尼古丁中碳、氢、氮三种元素的质量比为5:7:1C.CO比O2更容易同血红蛋白结合，会导致人体内缺氧D.尼古丁中氮元素的质量分数约为17.3%3.据报道，目前有些中小学生喜欢使用涂改液，经实验证明涂改液中有许多挥发性有害物质，吸入后易引起慢性中毒而头晕、头痛、严重者抽搐、呼吸困难。
物质组成的表示20161103
你能说说它表示的意义吗？
2、化学式的含义
表示一种物质 表示物质的组成元素
宏观
表示一个分子（分子组成的物质）
表示物质中分子的构成情况
微观
H2SiO3
表示偏硅酸这种物质 表示偏硅酸是由氢、硅、氧三种元素组成的 宏观 意义
表示一个偏硅酸分子
表示一个偏硅酸分子是由2个氢原子、1个硅原子
和3个氧原子构成的
1、单质化学式的写法和读法
Fe Hg C S 金属单质 某些非金属单质 稀有气体单质
直接读元 素名称 某气
He Ne Ar
O2 H2 N2 F2 Cl2
除稀有气体外的其他气体，书写时在元素符号右下角
写上数字来表示分子中所含原子的个数,如O3 臭氧。
化合物是由两种或两种以上元素组 成的纯净物。请试着书写出水、二氧化 碳、过氧化氢；氢氧化钙、硫酸、氯化
2H2：2个氢分子
4、鸦片是一种毒品，可以用化学式 C20H21NO4 表示
(1)鸦片的组成元素有 。 (2)鸦片分子中，C、H、N、O四种原子的个 数比 为 。 5、下列方框中，能表示“2N2”的示意图是
单质是由同种元素组成的纯净物。 请试着书写出铝单质、氦单质、金刚石； 氧气、氮气等物质的化学式，体会这些 物质的化学式的写法有什么差异，把你 的想法与同学们交流。
2CO2
两个二氧化碳分子
Cl2
A A
氙气
X 氯气 氙原子 e
B B
氯原子
1、甲醛（化学式 CH2O ）是室内装潢时的主要污
染物之一。下列说法中正确的是（ D ）
A．甲醛由一个碳元素、2个氢元素、一个氧元素
组成
B．甲醛由碳原子和水分子构成
C．甲醛分子由碳原子、氢气分子、氧原子构成
3.4表示物质组成的化学式(2)
所含有的某种元素的原子数目；（如：H2O、 H2、P2O5） 2、前面的数字：表示该物质的分子或原子的 数目；（如：4H2O、3O2、2H） 3、右上角的数字：表示某一个离子中所带有 的单位电荷的数目。（如：Al3+、O2-、 2Mg2+）
讨论下列化学式中“2”表示的意义。
2O
O2
H2 O
巩固练习：
1. 写出下列化学式的意义：（有几个就写几个）
NH4Cl、 KClO3、 K2MnO4
2.写出下列红色数字表示的意义：
5Al3+、
16Na+、
H2SO4
二、什么是化合价
化学上用“化合价”来表示原子 之间相互化合的数目
化合价有正价和负价之分
元素化合价口诀： 原子团（根）化合价口诀：
第三步，约简交叉，确定有关原子的数目: P 2 无误后写出化学式： O5
P 2O 5
第四步，经检验：+5×2+（-2）×5=0
练习：写出Al分别与OH、Cl、SO4 形成的化学式。
Al(OH)3、AlCl3、Al2(SO4)3
练习：写出下列物质的化学式
氯化钠
二氧化锰 氧化铜 硫酸铜
延伸训练：
1. 某元素X的氧化物的化学式为X2O3，则X元
XCl3 素与氯元素组成的化合物的化学式为____
2. 交警常用装有重铬酸钾(K2Cr2O7)的仪器，
检测司机是否酒后驾车。根据所学过的知识， 请推出此化合物中铬元素的化合价___ +6
3. 酒精的化学式为CXH6O，已知碳元素的化
已知一个氧原子的质量为2.657×10-26kg，一个氢原子的质量为
1.674×10-27kg，它们的质量比是多少？它们的相对原子质量之 比是多少？（一个碳原子质量的1/12为1.661×10-27kg）
3.4物质组成的表示式(2)
具有微观意义。
3.4物质组成的表示式
第2课时
学习目标
1.知道化合价相关原则 2.能标出化学式中元素的化 合价 3.会应用化合价原则书写化 学式
二、化合价
通常元素之间化合时，各元素的原子 数目是一定的。这一定的数目反映了元素原 子在形成化合物时所具有的化合价。
物质
HCl H2O NaCl Fe2O3
◆化合价是元素原子在形成化合物时表现出的性 质，因此,单质分子中元素的化合价为零。
化合价的应用
（1）知式标价：
例1：标出下列物质中各元素的化合价
氯化锌 金属锌 氢氧化钠
+2 -1
0
ZnCl2 Zn
+1 -2 +1
NaOH
（2）知式求价：
例2： 试确定氯酸钾中氯元素的化合价
解：设氯元素的化合价为X 先写出氯酸钾的化学式：KClO3 , 已知钾的化合价为+1，氧为-2 由正负化合价的代数和为零得 （+1）+X+（-2）×3=0 X=+5
根的符号 OH NO3 SO4 CO3 NH4
常见化合价 -1 -1 -2 -2 +1
◆在化合物里正负化合价的代数和为零。
如：
+1-1
NaCl +1+(-1)=0
+2-2
MgO +2+(-2)=0
+2 -2
CuSO4 +2+(-2)=0
◆化合价有正价和负价。
◆化合价的实质：是元素在形成化合物时表现出 的化学性质。取决于原子最外层电子数。
（3）由化合价写化学式 书写化学式的简捷方法（交叉法）：
（1）按顺序写出元素符号（正价部分在前，负 价部分在后）； （2）标出各元素的化合价； （3）化合价数值交叉当作元素符号右下角的角 码 （4）将元素符号右下角的角码加以化简，得化 学式； （5）检查正误
辨别物质的元素组成
一个镁原 子
一个氮 原子
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下列粒子如何表示呢？
一个氮原子 二个氮原子来自一个氮分子N2N
N2
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2.元素符号表示的意义
⑴表示一种元素； ⑵还表示该元素的一个原子； ⑶若物质由原子构成，则还可 以表示该物质（如：金属、部 分固态非金属、稀有气体）。
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氧化汞
HgO
一个氧化汞分子是由一个汞原子和一个氧原子构成
氧化汞是由一个汞元素和一个氧元素组成
氧化汞是由汞元素和氧元素组成
氧化汞分子是由一个汞元素和一个氧元素组成 氧化汞分子是由汞元素和氧元素组成
氧化汞是由汞元素和氧元素构成
氧化汞是由汞原子和氧原子构成
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下列关于二氧化碳的说法正确的是
3.4 辨别物质的元素组成
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物质是由什么组成的？
• 佛教：地、水、火、风
• 道教：金、木、水、火、土
• 现代科学（化学）：现在人类已经发现的 几千万种物质，都是由一百多种元素组成 的。
• 例如：空气中的氧气是由氧元素组成
水是由氢、氧两种元素组成的
中老年人骨质疏松要补充钙元素
加碘食盐，是在食盐中加了碘元素
• 世间万物都是由元素组成的……
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氧化汞
氧气
水
二氧化碳
HgO O2
H2O
CO2
汞原子和 氧原子
讨论
氧原子
氢原子和 碳原子和 氧原子 氧原子
上述物质分子的构成有什么共同原子?
• 共同的原子是氧原子 • 它们的核电荷数是8
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酒精
物质组成的表示式
表示一个水 分子由2个 氢原子和1 个氧原子构 成
2O、O2、2O2、2CO2中 “2” 表示什么意义？
① 2个氧原子。 ② 一个氧分子中含有2个氧原子。 ③ 2个氧分子；每个氧分子由2个氧原子 构成。 ④ 两个二氧化碳分子；每个二氧化碳分子 中含有2个氧原子。
3.单质化学式的写法与读法
金属单质: Cu Fe Hg Mg
由原子 构成 单 质
直接用元 部分固态非金属单质： 素符号表 C P S Si 示化学式 稀有气体单质： He Ne Ar
由分子构成： H2 O2 N2 Cl2 O3 用元素符号及其右下角的数字表示
一些物质组成元素的原子个数比
物质 原子个数比 HCl H2O NaCl Fe2O3
1： 1
2： 1
1： 1
2： 3
二、化合价
不同元素间形成化合物时，它们的原子个
数比是不同的，显示了这些元素的某种特 性，即元素的化合价。化学上用“化合价 ” 来表示原子之间相互化合的数目。
一些常见元素化合价口诀
一价钾钠氯氢银 三铝四硅五价磷 二价氧钙钡镁锌 铜汞二价最常见
为了便于确定化合物中元素的化合价，需要注意以 下几点： 1、化合价有正价和负价。 （1）氧元素通常显-2价。 （2）氢元素通常显+1价。 （3）金属元素跟非金属元素化合时,金属元素 显正价，非金属元素显负价。 （4）一些元素在不同种物质中可显不同的化合价。 2.在化合物里正负化合价的代数和为0. 3.元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现 出来的一种性质，因此，在单质中，元素的化合价 为0.
原子团：作为一个整体参加反应的原子集团，
又叫根。一些常见原子团的化合价 根的名称 氢氧根 根的符号 OH 常见化合价 -1
初中化学科粤版九年级上册3.4 物质组成的表示式
民乐三中 胡德林
1 知道什么叫做化学式和化学式表示的意义。 2．会利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的计算。 3．能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。
考点一
化学式的计算
根据化学式进行有关计算的解题关键是善于从化学式中找到计量关系，确定数量关系。
常用的计算公式有：(以化合物 AmBn 为例)
1 g×16/18×100%＝0.89 g 1 g×32/34×100%＝0.94 g 1 g×16/28×100%＝0.57 g 1 g×32/44×100%＝0.78 g 显然，H2O2 中所含氧元素质量最多。答案为 B。 另外，此题也可以通过变化化学式后比较得出答案，即四种物质的化学式分别变形为
(1)相对分子质量＝A 的相对原子质量×m＋B 的相对原子质量×n。
(2)A 的质量分数＝AAm的B相n的对相原对子分质子量质×量m ×100%。
(3)A、B 元素的质量比：
AB元元素素的的质质量量＝AB的的相相对对原原子子质质量量××mn 。
(4)A 元素的质量＝化合物(AmBn)的质量×A 的质量分数。
请回答： (1)富马酸亚铁中含有________种元素，C、H、Fe、O 原子个数比为________。 (2)富马酸亚铁的相对分子质量为________。 (3)若每次服用 1 包该补铁剂，摄入铁元素的质量为________mg(计算结果取整数)。
【解析】本题考查化学式计算在生活中的应用。由标签中富马酸亚铁的化学式可计算它 的相对分子质量和铁元素的质量分数。根据每包含富马酸亚铁的质量和铁的质量分数，可计 算摄入铁元素的质量。
2．(9 分)(2010·昆明)葡萄糖的化学式为 C6H12O6，按下列要求进行计算： (1)葡萄糖中碳、氢、氧三种元素的质量比为 6∶1∶8； (2)葡萄糖的相对分子质量为 180； (3)葡萄糖中碳元素的质量分数为 40%。
3.4 物质组成的表示式
O
OH
-1
相同 1、数值相同 如CaCl2 点
不同 1、标注位置不同 2、正负号位置不同 点 3、化合价为1时不能省略1，离子电荷为1时必须 省略1.
整体：表示（一个）镁离子
2+ Mg
2+ ：表示每个镁离子带两个单
位正电荷 Mg
+2
表示化合物中镁元素的化合价为
正二价
化合价和化学式
化合价和化学式密切相关。
6、下列物质的化学式书写正确的是（ ）
A、氧化镁：Mg2O B、氢氧化钠：NaOH C、氢氧化钙：Ca(OH)2 D、硫酸钾：KSO4
根据化学式求元素的化合价
根据化合物中各元素的正负化合价的 代数和为0，由已知元素的化合价， 求未知元素的化合价。
例：已知氧化铁的化学式为Fe2O3，其 中氧元素为-2价，求氧化铁中铁元素的 化合价。
例：
计算水（H2O）中氢元素和氧元素 的质量比。
解：
m（H） ：m （ O） = 1×2 ：16
=1:8
练习： 计算H2 SO4中各元素的质量比。
解：
m（H） ： m （ S） ： m （ O） =1×2：32：16×4
=1:16:32
3、计算化合物中某一元素的质量分数
化合物中某元素的质量分数就 是该元素占有的相对质量与化合物
HCl H2O NH3 1:1 2:1 1:3
不同元素形成化合物时，它们的原子 个数比是不同的，显示了这些元素的 某种特性，即元素的化合价。
化学上用化合价来确定化合物中原子 或离子之间相互结合的数目。
元 素 钾 钠 银 钙
元素 符号 K Na Ag Ca
常见化合价
+1 +1 +1 +2 +2 +2 +1、+2 +2、+3 +3
初中化学科粤版九年级上册3.4 物质组成的表示式
用化学用语表示：
（1）2个镁离子
；
（2）氢氧化亚铁
；
（3）3个二氧化碳分子
；
（4）保持水的化学性质的最小粒子
．
用化学用语表示
（1）常温下为液态的碱
；
（2）儿童缺
导致食欲不振，发育迟缓
（3）葡萄糖溶液中的分子
；
（4）液态氧
．
4.用H、Na、O、S、Cl、C六种元素，写出符合下列要求
的物质的化学式。
①汽车尾气中有毒的氧化物__
__；
②水溶液呈碱性的盐__
_；
③称为“绿色能源”的有机物_
__；
④造成酸雨的罪魁祸首__
_；
⑤俗称为烧碱的物质__
__；
⑥人体胃液里含有的酸__
__；
5.2011年我国女科学家屠呦呦发现青蒿素(青蒿素的化学式：
C15H22O5)，它是一种用于治疗疟疾的药物，获美国拉斯克奖。
(1)青蒿素分子由__
种元素组成。
(2)一个青蒿素分子含有
个原子。
(3)青蒿素分子中C、H、O三种元素的质量比为
__。
要点3 化合价和离子符号 1.熟记常见元素和原子团的化合价（P90） 2.表示方法：通常在元素符号(或原子团)的正上方用＋n 和－n表示，如：等；而书写离子符号时，则在元素符号( 或原子团)的右上角标明电量和电性(电量为1省略不写)，数 字在前，＋、－在后，如：Fe2＋、OH－。 （注：化合价和离子电荷数的_正负_与_数值_相同。） 离子符号的意义：①数字的意义：3Mg2＋中的“2”表示 __每个镁离子带2个单位正电荷__；“3”表示_3个镁离子。 ②符号的意义：3Mg2＋表示__3个镁离子__。
九年级化学上册3.4物质组成的表示方法
常见(chánɡ jiàn)原子团的化合价（口诀）
❖负一硝酸氢氧根；负二碳酸硫酸根；
❖负三记住磷酸根；正一价的是铵根。
12/10/2021
第十二页，共二十二页。
3.单质(dānzhì)化学式的书写：
（1）由原子直接构成的单质
用元素符号表示：
•金
属
钠（Na）银（Ag）汞（Hg）等
• 稀有气体 氦气（He）氖气（Ne）氩气（Ar）
• 特殊：部分固态非金属单质 (构成较复杂)
金刚石（C）硅（Si）磷（P）硫（S）
（2）分子构成的单质
用元素符号和数字表示(biǎoshì)：
小结 ： (xiǎojié)
• 1、化学式表示的意义:4个 • 宏观：一种物质；该物质的组成元素 • 微观：该物质的一个(yī ɡè)分子；该物质的分
子构 成
• 2、化学式中元素符号周围数字的意义 • 3、化合价(记住常见化合价）
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若原子(yuánzǐ)或离子构成的 物质化学表示的意义:
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讨论：化学式H2O的含义（宏观和微观(wēiguān)方面）
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2.化学式表示(biǎoshì)的意义:4个
宏观
微观
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一种 物质 (yī zhǒnɡ) 该物质的组成(zǔ 元素 chénɡ)
该物质的一个分子
交流讨论 下列符号(fúhào)中“2”的意义：
科粤版九年级化学上册3.4物质组成的表达式(第二课时)优秀教学案例
（一）情景创设
在本节课的教学中，我将创设生活化的情景，将化学知识与学生的实际生活紧密联系，以提高学生的学习兴趣和参与度。例如，我会引入一些日常生活中的化学现象，如烹饪中的化学反应、电池的工作原理等，让学生感受到化学就在身边。通过这种情景创设，学生能够更加直观地理解物质组成的表达式的重要性，从而激发他们的学习动机。
为了培养学生的团队合作精神和交流表达能力，我将安排小组合作环节。在这个环节中，学生将分组讨论问题，共同完成实验和任务。我会设计不同难度的任务，确保每个学生都能在小组中发挥作用，共同推动小组任务的完成。此外，小组之间还会进行交流和评价，促进学生之间的相互学习和提高。
（四）反思与评价
在课程的最后，我将引导学生进行自我反思和评价，帮助他们总结本节课的学习成果和经验。我会鼓励学生思考以下问题：“在本节课中，我学到了什么？”“我在解决问题时遇到了哪些困难，是如何克服的？”“在小组合作中，我有哪些收获和不足？”等。同时，我也会给予学生及时、具体的反馈，肯定他们的优点，指出需要改进的地方，以促进他们不断进步。
科粤版九年级化学上册3.4物质组成的表达式（第二课时）优秀教学案例
一、案例背景
在科粤版九年级化学上册的第三章中，我们探讨了物质的基本组成和化学表达式。本节课程“物质组成的表达式（第二课时）”旨在帮助学生深入理解化学式的含义，以及如何运用化学式来表达物质的组成。在此之前，学生已经学习了原子、离子和分子的基本概念，掌握了书写简单物质化学式的方法。在此基础上，本节课将通过案例分析、互动讨论等形式，提高学生对化学式的运用能力，使其能准确、熟练地书写复杂物质的化学式，并理解物质组成的内在规律。通过本节课的学习，学生将更深刻地认识到化学在生活中的应用，激发他们对化学学科的兴趣，培养严谨的科学态度和解决问题的能力。
九年级化学物质的组成元素1
联 系
区 别
举 例
元素与原子的区别于联系： 元素 原子 具有相同核电荷（即 化学变化中的最小粒 核内质子数）的一类 子 原子的总称。 着眼于种类，不表示 既表示种类，又讲个 个数，没有数量多少 数，有数量多少的含 的含义 义
用于描述物质的宏观组 成。例：水是由氢元素 和氧元素组成的，但不 能说：“水是由两个氢 元素和一个氧元素组成 的”。
2 、氧化物和含氧化合物是不是一 个意思 呢?
你能给下列物质分类吗? 盐水 二氧化碳 氮气
盐水是混合物
二氧化碳是纯净物 化合物 氧化物
氮气是纯净物
单质
非金属
你来试一试
在①硫粉 ②水 ③二氧化硫 酸钾 ⑤澄清的石灰水 单质有 ① ④氯
纯净物有 ① ② ③ ④ 混合物有 ⑤ ，
，化合物有 ② ③ ④ ， ； 氧化物有 ② ③ ，非金属有 ①
用于描述物质的微观构成。 例：一个水分子是由两个 氢原子和一个氧原子所构 成的。不能说：“一个水 分子是由氢元素和氧元素 所组成的”。
下表是某乳业公司纯牛奶包装标签的部分文字，请仔 细阅读后回答下列问题：
纯牛奶 配料：鲜牛奶 保质期：8个月 净含量： 250 mL／盒 营养成份：（每100 mL） 钙≥0.12 g 脂肪≥3.3 g
1、思考：元素符号书写应注意什么问题？
•（1）由一个字母表示的元素符号要大写。 •（2）由两个字母表示的元素符号，第一个 字母大写，第二个字母小写。 2、元素符号表示的意义： （1）表示一种元素 （2）表示该元素的一个原子
三、元素周期表
• 1、元素周期表共有7个横行，18个纵行。 每一个横行叫做一个周期，每一个纵行 叫做一个族（8，9，10三个纵行共同组 成一个族）。
九年级化学上册3.4物质组成的表示式教案2(新版)粤教版
简要回顾上节课学习的化学式的表示方法，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为物质组成的表示式新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解物质组成的表示式的知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有九年级化学上册第三章第四节的教材或学习资料。教材应为新版粤教版，以便学生能够按照教材内容进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用于直观地展示化学式的表示方法、元素符号的书写规则以及物质的命名方法。例如，准备一些常见元素的符号图片，让学生能够直观地了解各个元素的符号。
3.学习物质的命名方法，能够根据化学式正确命名物质；
4.能够根据物质的名称正确书写其化学式；
5.理解物质的化学式与名称之间的关系，能够进行相互转换。
本节课的内容是学生对化学基础知识的进一步巩固和提高，需要学生掌握化学式的表示方法、元素符号的书写规则以及物质的命名方法，为学生后续学习化学方程式的书写和化学反应的基本概念打下基础。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的物质组成的表示式内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的物质组成的表示式内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
学生学习效果
1.知识掌握：学生能够理解并掌握化学式的表示方法，能够准确地书写常见元素的符号，掌握物质的命名方法，并能够根据名称正确书写化学式或根据化学式正确命名物质。
3.4 物质构成的表示式
-1 +1 +5 +7 0
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3.根据化合价书写化合物化学式
（以氧化铝为例） （1）元素化合价绝对值 交叉法。 （2）最小公倍数法
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元素化合价的绝对值对交叉法
1.写出组成化合物的各元素： 正价在左负价在右 Al O +3 -2 2.标出各元素的化合价： Al O 3.元素化合价绝对值对交叉 Al2O3 4.检查：化合物中正、负元素化合价的代数 和是否等于零。
碳酸根
带电的原子团又叫做根 原子团不能随便拆分，原子个数比是个定值
读法
24
化合价与离子的数值相等正负号相同， 但表示的们位置不同。 化合价：正上方
（+、－号在前、数字在后，是1也要写）
举例：化合价+2
Mg2+
-3
+1
离子电荷：右上角，读某离子或某根
（数字在前、+、－号在后，是1可略写）
离子：
CO32- Na+
13
在化合物中元素的正、负 化合价的代数和等于零
单质中元素的化合价为零。
公式： 各原子（或原子团）的化合价× 本身的原子（或原子团）右下角 个数之和=0
14
例：课本P117
练：KMnO4 、K2MnO4 、MnO2 中的锰元素化合价
15
学生练习：
求HCl HClO KClO3 HClO4 Cl2 中Cl元素的 化合价
3
注意：化学式是通过实验方法 测定物质的组成和结构后确定 的，不得随意猜测和臆造。 1.以水（H2O）、硫酸（H2SO4）的 化学式为例，说明化学式的含义。
4
一种物质：水
水由氢、 氧元素组 成
H2O
九年级化学上册3.4物质组成的表示式试题
3.4 物质组成的表示式小试身手1 [ 基础题 ] 漂白粉的主要成分是 Ca(ClO)2 和CaCl 2 ，其中钙元素的化合价是 +2，氧元素的化合价是 -2，则 Ca(ClO) 2 中氯元素的化合价是（）A．-1 B．+1C．+5 D．+72 [ 基础题 ] 下列化合物中氮元素的化合价最高的是（）A．NH 3 B．NOC．NO 2 D．HNO 33 [ 基础题 ] 下列物质的化学式读法错误的是（）A．FeCl 2 读作氯化铁B．MgCl 2 读作氯化镁C．AgCl 读作氯化银D．AlCl 3 读作氯化铝4 [ 提高题 ] 掌握化学用语是学好化学的关键。
下列化学用语与所表述的意义相符合的是（）① FeCl 2 —氯化亚铁② 2Ca 2+ —2 个钙离子③ O 2 —2 个氧原子④ Na+1—钠离子⑤ H 2 O—1 个水分子⑥ 2H—2 个氢元素⑦ N02 —氮气中氮元素的化合价为零A．①④⑤⑦ B．②③④⑥C．①②⑤⑦ D．②⑤⑥⑦5 [ 基础题 ] 香蕉等水果具有芳香气味，是因为其中含有乙酸乙酯（C 4 H 8 O 2 ）等物质。
下列关于乙酸乙酯的说法不正确的是（）A．属于氧化物B．相对分子质量为 88C．碳、氢、氧三种元素质量比为 6 ∶1 ∶4D．每个分子由 4 个碳原子、8 个氢原子和 2 个氧原子构成6 [ 基础题 ] 用化学用语填空。
（1）银：____________。
（2）4 个二氧化硫分子：____________。
（3）2 个铝离子：____________。
（4）高锰酸钾：____________。
（5）+5 价的氮元素：____________。
（6）由 Ca 2+ 和 H 2 PO - 4 构成的磷酸二氢钙：____________。
7 [ 提高题 ] 不同年龄段的群体每天钙的适宜摄入量不同，哺乳期妇女每日推荐摄入量为 1200 mg。
如图 3-4-3 所示为某保健品说明书的一部分。
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班级姓名
1．下列符号中，既能表示一种元素又能表示一个原子，还能表示一种物质的是A．Cl B．N C．Hg D．H
2、右图为元素周期表中钠元素的相关信息，下列说法正确的是( )
A．钠原子核内质子数为11
B．钠为非金属元素
C．钠原子的实际质量为22.99 g
D．钠元素的原子结构示意图为
3．、锂电池是一种新型的高能电池。
某种锂电池的总反应式可表示为：
Li十MnO2→LiMnO2 下列说法错误的是
A. MnO2在该反应中作为催化剂
B. 该反应属于化合反应
C. 该反应发生了能量转化
D. 反应前后锂元素的化合价发生了改变4．下列有关常用的消毒剂及对应的化学用语表示错误的是
A．纯碱的化学式：NaCO3
B．过氧乙酸结构式为：，其化学式为C2H4O3
C．过氧化氢(H2O2)中，氧元素为一1价
D．漂白精有效成分次氯酸钠(NaClO)中，氯元素为+1价．
5．大蒜中含有的一种有效成分“硫化丙烯”(C3H6S)具有一定的杀菌食疗作用。
下列有关硫化丙烯的说法正确的是
A．硫化丙烯的相对分子质量为74 B．硫化丙烯中硫元素的质量分数最大
C．硫化丙烯分子中碳、氢、硫元素质量比为3：6：1
D．硫化丙烯由3个碳原子、6个氢原子和1个硫原子构成
6．下列有关的化学用语表达正确的是
A．五个氢原子：H5 B．三个水分子：3H2O
C．两个钙离子：2Ca+2 D．四个铵根离子：4NH3+
7、.现有①液态氧；②加碘盐；③食盐水；④水：⑤碱式碳酸铜；⑥红磷．对上述物质的分
类全部正确的是
A．单质—①④⑥B．纯净物—①④⑤⑥C．氧化物—②④D．混合物—②③⑤8．下列符号：2N、N2、H2O 、2CO、SO2中，数字“2”的意义能用来表示分子个数的有
A.2个
B.1个
C. 4个
D. 5个
9．某种电池的正极材料由锂(Li)、钴(Co)和氧元素组成，三种元素的化合价分别是+1、+3、－2，则该物质的化学式
A．LiCoO B．LiCoO2C．LiCoO3D．LiCoO4
10．.地震过后，防疫部门常用到一种高效安全灭菌消毒剂，该消毒剂可表示为RO2，主要用于饮用水消毒。
实验测得该氧化物中R与O的质量比为71∶64，则RO2的化学式为A．CO2B．NO2C．SO2D．ClO2
11．用化学用语表示：
(1)空气成分中体积分数最大的物质是；(2)构成氯化钠晶体的阴离子；
(3)汽水中含有的碳酸； (4)硝酸汞中正二价的汞元素。
(5)由硫离子与亚铁离子构成的物质_____________。
(6)地壳中含量最多的金属元素及地壳中含量最多的非金属元素组成化合物的化学式
为。
（7）硫酸铵
12．自来水消毒过程中发生的反应，其微观过程可用下图表示：
(1)请写出甲图所示反应的化学反应式__________________。
(2)乙图所示反应的基本反应类型为___________________________。
(3)上述物质中，属于单质的有________________ (写化学式)。
(4)D物质中氯元素的化合价为__________________。
(5)以甲图为例分析，你能总结出的一条结论是_______________________________。
13．完成下列反应的符号表达式，并回答有关问题。
(1)镁条在氧气中燃烧。
(2)电解水，电解水时与电源负极相连的电极上产生的气体是______________。
(3)实验室用双氧水制取氧气(二氧化锰粉末作催化剂)：，该反应是(选填“吸热”或“放热”)反应。
（4）碳酸氢铵受热基本反应类型是。
（5）二氧化碳通入澄清的石灰水。
(6)实验室制取二氧化碳的反应．
14．莽草酸(化学式：C7H10O5)是制取抗“H1N1流感”药物“达菲”的原料。
请计算：(注意：每步都要写出完整的计算过程，并注意格式规范)
(1)莽草酸分子中C、H、O的质量比；
(2)莽草酸中氢元素的质量分数(精确到0．1％)；
(3)174g莽草酸含氢元素的质量：
假如患病儿童的体重是35千克，在治疗过程中，需每天服用“达菲”胶囊(每颗胶
囊含“达菲”60mg)2次，一个疗程5天，那么该患儿一个疗程共需服用多少颗?
33. 42：5：40 5.7% 9.918克（或10克） 10颗
35.(5分)低钠盐适合患有高血压、肾病、心脏病的患者服用，苹果酸钠盐(C4H5O5Na)是低
钠盐的一种。
请回答：
(1)苹果酸钠盐的相对分子质量是。
(2)苹果酸钠盐中各元素的质量比为m(C): m(H): m(O): m(Na) = 。
(3)若某病人每天食用5.85g苹果酸钠盐，比食用相同质量的食盐(NaCl)少摄入钠元素多少克?(写出具体计
算过程，计算结果保留1位小数)。