舞蹈创编《小雪花》幼儿园音乐教案
幼儿园音乐舞蹈创编——小雪花教案
幼儿园音乐舞蹈创编——小雪花教案背景与教学目标冬天是一个美好的季节，天空下着洁白的雪花，孩子们在室内外都充满了冬日的喜悦。
在这个季节里，小雪花是一个非常合适的主题，可以激发孩子们对美好冬日的向往，同时也可以通过音乐和舞蹈的形式，培养孩子们的音感和动感，提高他们的理解和表达能力。
本教案主要通过音乐舞蹈创编的方式，让幼儿园儿童真正体验到冬日的美好，并通过表演的形式分享给家长和其他同学，增强孩子们的自信和表达能力。
教学目标如下：•让幼儿园儿童了解小雪花的形态和特点；•培养幼儿园儿童的音乐和舞蹈表现能力；•提高幼儿园儿童的合作意识和表达能力；•激发幼儿园儿童对冬日美好的向往和体验。
教学内容与步骤步骤一：了解小雪花在开始教学前，让孩子们了解小雪花的形态和特点，为后续的音乐和舞蹈创作打下基础。
可以通过翻看绘本或展示图片的方式，让孩子们了解小雪花的形态、颜色、大小、形状等。
步骤二：制定音乐与舞蹈根据小雪花的特点，选择适合的音乐及节奏，并与孩子们一起尝试编排舞蹈动作。
可以借助一些小工具，如纸制花瓣、薄膜、纱布等，模拟和表现小雪花的样子。
在编排过程中，可以通过引导孩子们把自己的想法和创意融入到舞蹈中，提高他们的表达能力。
步骤三：练习与反复排练一旦音乐和舞蹈动作确定下来，便可以开始进行反复排练，逐渐调整每个动作的顺序与时长，让孩子们更加熟悉和融入到舞蹈中。
在整个排练的过程中，可以适当增加音乐练习以及集体性动作的训练，从而提高孩子们的配合与团结精神。
步骤四：展示与分享等到整个舞蹈完成后，在孩子们的家长和其他孩子面前进行表演，并可以邀请专业教练或相关领域的人士进行评估，评价整个创作的效果。
同时也可以留下一些回顾和反思的时间，让孩子们在分享和表现的过程中感受到自我提高与成长的快乐。
教学材料与建议本教案所需的材料结合实际情况进行选择，建议准备以下工具和道具：•展示小雪花的图片和资料；•小型音响设备和音乐资源；•模拟小雪花的装置，如纸制花瓣、薄膜、纱布等。
幼儿园小雪花音乐教案(精选15篇)
幼儿园小雪花音乐教案（精选15篇）幼儿园小雪花音乐教案1目标：1、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
准备：《小雪花》歌曲磁带、录音机。
小雪花的头饰一个。
小雪花的胸饰（跟幼儿人数相等）。
过程：1、发声练习：北风吹。
12|3一|32|l―|（教师）北风吹，（幼儿）呼呼呼。
2、学唱歌曲。
放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。
提问：歌里唱了谁小雪花飘的时候像什么？教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么小雪花飘在手里哪去啦幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
幼儿跟着老师轻轻唱歌。
幼儿跟着音乐演唱歌曲。
3、“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。
建议：念最后一句旁白：“咦！哪里去了！”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。
评价：喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。
幼儿园小雪花音乐教案2活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱三拍子歌曲《快乐的小雪花》。
2、尝试用身体动作来表现小雪花飞舞的样子，尝试用彩笔画出小雪花飞舞的形象。
3、创编歌词内容，感受艺术活动带来的喜悦。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、随歌曲旋律唱出来。
活动准备：1、音乐图谱一份；2、彩笔、大白纸若干；3、音乐磁带、课件《飞舞的小雪花》。
活动过程：一、观看课件《飞舞的小雪花》，感受雪花飘落下来的轻盈，欢快，尝试用身体动作来表现小雪花的样子。
1、师：小朋友们，冬天到了，冬爷爷给我们送来了礼物——美丽的小雪花！瞧！它们来了，〔播放课件〕这是小雪花，它会跳舞呢！让我们一起仔细看看它们是怎样跳的？（幼儿观察，自由讨论）。
师：我们一起来做小雪花吧！（引导幼儿用身体动作来表现小雪花飘落下来的形态，重点练习从上向下飘落及身体翻转的动作）。
2、教师引导幼儿探索小雪花跳舞的声音，在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的前半部分。
师：（出示图片）这是小雪花，它不仅会跳舞，还会唱歌呢！我们来听听它唱了些什么？（依次出示图谱）师范唱：（42—Ⅰ1——Ⅰ1——Ⅰ）沙沙沙沙3、教师带领幼儿随伴奏乐演唱歌曲前半段。
舞蹈创编《小雪花》幼儿园音乐教案
舞蹈创编《小雪花》幼儿园音乐教案一、教学目标：1. 让幼儿体验音乐舞蹈带来的快乐，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 通过学习舞蹈《小雪花》，培养幼儿的身体协调性和节奏感。
3. 引导幼儿观察雪花的特征，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 学习舞蹈《小雪花》的基本动作和舞步。
2. 理解舞蹈《小雪花》的寓意，感受雪花的美好。
三、教学重点与难点：重点：学习舞蹈《小雪花》的基本动作和舞步。
难点：动作的连贯性和舞步的准确性。
四、教学准备：1. 音乐《小雪花》2. 舞蹈动作图示3. 雪花道具五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 舞蹈教学（10分钟）a. 向幼儿展示舞蹈动作图示，讲解舞蹈的基本动作和舞步。
b. 分组进行舞蹈练习，教师个别指导。
c. 全体幼儿集体练习舞蹈。
3. 实践环节（10分钟）让幼儿自由发挥，创作自己的舞蹈动作，教师给予鼓励和指导。
a. 教师带领幼儿回顾舞蹈《小雪花》的动作。
b. 邀请部分幼儿展示自己的舞蹈创作。
c. 全体幼儿集体表演舞蹈《小雪花》。
5. 课后反思（5分钟）六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的学习态度和参与程度，评价他们对舞蹈的兴趣和积极性。
2. 通过集体表演和个人展示，评价幼儿对舞蹈动作的掌握程度和舞步的准确性。
3. 关注幼儿在舞蹈创作中的表现，评价他们的想象力和创造力。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行舞蹈比赛，让他们在比赛中提高舞蹈技能和表现力。
2. 邀请家长参加舞蹈演出，增进家长对幼儿舞蹈教育的了解和支持。
3. 开展舞蹈主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿从多方面感受舞蹈的美。
八、教学注意事项：1. 确保课堂安全，避免幼儿在舞蹈练习中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，个别指导，确保他们跟上教学进程。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在舞蹈中学会互相配合。
九、教学建议：1. 针对幼儿的年龄特点，设计富有童趣的舞蹈动作，提高他们的学习兴趣。
小雪花舞蹈动作创编教案
小雪花舞蹈动作创编教案一、教学目标。
1. 让学生了解小雪花舞蹈的基本动作和舞蹈风格。
2. 培养学生的舞蹈创作能力，让他们能够自己创编小雪花舞蹈动作。
3. 提高学生的舞蹈表现能力，让他们能够用舞蹈表达小雪花的美丽和纯洁。
二、教学重点和难点。
重点，教授小雪花舞蹈的基本动作和舞蹈风格，引导学生创编小雪花舞蹈动作。
难点，让学生理解小雪花的形象，并用舞蹈表现出来。
三、教学准备。
1. 教师准备小雪花舞蹈的音乐和舞蹈视频，以便学生观摩和学习。
2. 准备教学用具，如音响、镜子等。
3. 学生准备舒适的舞蹈服装和舞蹈鞋。
四、教学过程。
1. 初步了解小雪花舞蹈。
教师播放小雪花舞蹈的视频，让学生观摩并初步了解小雪花舞蹈的基本动作和舞蹈风格。
教师可以简单介绍小雪花舞蹈的起源和特点，让学生对小雪花舞蹈有一个整体的了解。
2. 学习小雪花舞蹈的基本动作。
教师逐步教授小雪花舞蹈的基本动作，如手臂动作、脚步动作等。
并引导学生跟随音乐进行练习，让他们掌握小雪花舞蹈的基本动作。
3. 创编小雪花舞蹈动作。
教师可以给学生一些启发，让他们思考如何用舞蹈来表现小雪花的形象。
学生可以在老师的指导下，自由发挥想象，创编小雪花舞蹈动作。
教师可以根据学生的创作情况进行适当的指导和帮助。
4. 组织舞蹈表演。
教师可以组织学生进行小雪花舞蹈表演，让他们展示自己创编的小雪花舞蹈动作。
通过表演，学生可以互相学习和交流，提高舞蹈表现能力。
五、教学反思。
在教学过程中，老师应该注重引导学生发挥想象力，让他们自由创作小雪花舞蹈动作。
同时，老师也要及时给予学生指导和帮助，让他们在舞蹈创作中不断提高。
通过这样的教学方式，可以培养学生的创作能力和舞蹈表现能力，让他们在舞蹈艺术中得到全面的发展。
幼儿考级舞蹈小雪花教案（精选10篇）
幼儿考级舞蹈小雪花教案幼儿考级舞蹈小雪花教案（精选10篇）幼儿考级舞蹈小雪花教案篇1活动目标：1、能画出雪娃娃不同的动态并合理的安排画面，注意构图的平衡。
2、体验冬天雪景的美丽，培养幼儿不怕寒冷的情感。
活动准备：多媒体教具、演示文稿、蜡笔（白、灰、橘红、桔黄、咖啡）、颜料（紫色、白色）、毛笔、棉签、录音机、磁带等。
活动重点：感受冬天的美丽雪景。
活动难点：表现人物不同动态，注意构图平衡。
设计思路：前几天的一场雪，让孩子们兴奋不已。
于是大家都知道冬天已经来临了。
我们根据幼儿的兴趣，组织了幼儿亲近雪花、玩雪花等活动。
在活动过程中，从孩子们的言谈举止中我们感受到了孩子对漫天飞舞的雪花充满了好奇，他们希望自己能够象雪花一样只有飞舞，飘到任何想去的地方。
在孩子这样的经验基础以及情感基础上，我选择了这样一个绘画教材。
活动从欣赏名画开始，感受冬天雪景的美丽，然后再让幼儿尝试绘画，颜色的对比调来使幼儿更好的感受体验冬天雪景的美丽。
活动流程：【情境感知】——【交流讨论】——【欣赏理解】——【体验创作】活动过程：一、导入1、欣赏多媒体中的三幅雪景。
2、讨论：你看到的三张画天气都怎么样？3、三张画都是雪景。
他们一样吗？①刚下雪②雪停了，厚厚的积雪③雪将要融化了4、让幼儿观察其中的一张画，说说是什么样的雪5、师小结：冬天是个美丽的季节，冬天下雪一下白了，地上变白了，树上白了……变成了一个银色的世界。
二、讨论：你们喜欢下雪还是下雨？雪和雨有什么不同？三、欣赏一段音乐，问：你听上去感觉怎么样？象什么？四、今天我们就请雪花娃娃到我们中间来跳舞1、教师演示（1）雪花娃娃飘呀飘，身体斜斜，穿着连袜裤。
现在雪花娃娃跳的是独舞还是集体舞？为什么？（2）雪花娃娃现在表演独舞，先化好妆2、雪花娃娃表演的好不好？接下来表演第二个节目。
3、第三个节目4、第四个节目（依次画出四个娃娃）四个人跳舞叫群舞，欢迎小朋友参加群舞五、幼儿活动1、先用灰色画轮廓2、再把雪花娃娃化好妆3、有雪花妹妹跳舞，也有雪花弟弟跳舞4、让更多的雪花来跳舞六、涂色用紫色来涂背景，用白色来画雪花和被雪盖住的东西。
幼儿园大班小雪花教案10篇
幼儿园大班小雪花教案10篇含反思《幼儿园大班小雪花教案10篇含反思》这是幼儿园幼儿园大班小雪花教案10篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园大班小雪花教案10篇含反思！（1）大班音乐教学及教学反思《小雪花》设计背景漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重点难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。
活动过程一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。
二、学唱歌曲《小雪花》。
1、听音乐，说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。
幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。
如果歌声停了，“小雪花”就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。
3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。
四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小雪花”。
2、反馈幼儿创编的“小雪花”，并集体练习。
3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。
4、全体幼儿做“小雪花”随音乐飘向远方，出教室。
教学反思9月刚开学的第二个星期，我把艺术书打开就发现了歌曲《小雪花》，感觉特别好听，我就很快准备了教具，上了这节音乐课。
幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思
幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思大班音乐：小雪花篇一活动构思：歌曲“小雪花”本身难度并不大，幼儿应该很容易学会唱，重点是把握3/4拍的音乐节奏，难点是幼儿用抒情、柔和的声音来合唱，并通过歌唱进一步体会小雪花飘落那种美的意境。
另外，由于需要教幼儿使用小打击乐器来为歌曲伴奏，活动时间和纪律的掌控就很需要注意。
最好可以事先让幼儿熟悉乐器及伴奏方式，以免在活动过程中幼儿过于关注乐器本身。
活动目标：1、把握3/4拍得音乐节奏，用抒情、柔和的声音演唱歌曲，表现小雪花飘落的情景。
2、体验用语言、肢体、乐器表现雪花飞落的乐趣。
活动准备：1.冬天的雪景画面数张2.节奏打击乐器3.歌曲mp3，歌词投影片活动过程：一、欣赏歌曲，学念歌词（12’）1、欣赏雪景，谈论雪天优美的景色导语：今天老师带了几张雪景的图片给你们欣赏，你们喜欢雪景吗？追问：雪景美在哪里？为什么喜欢雪景？小结：小雪花飘落的情景非常美。
2、欣赏歌曲，感受小雪花飘落的景象。
导语：今天老师还带来了一首歌，这首歌曲就是讲述了小雪花飘落的故事。
你们在听的时候要用心，看看小雪花飘到了哪些地方？分段播放mp3音乐，每放完一段后暂停，提问：你听到了什么？追问1：小雪花飘到了哪些地方？追问2：它在田野里、小河边、院子里遇见了谁？3、运用乐曲的节奏一起学念歌词，尝试用语言展现雪花的美。
老师先运用节奏朗读一遍歌词，再带着幼儿朗读完三段歌词。
二、运用乐曲，表现3/4拍得节奏。
（7’）1、欣赏教师弹奏歌曲，进一步体验雪花轻轻飞舞的情景。
导语：老师来弹奏这首歌曲，你们在听的同时来思考怎么能用身体来扮演小雪花？体验雪花轻轻飞舞的情景。
弹完之后请二三位幼儿来扮演小雪花。
2、听音乐、用手轻轻地拍掌，拍出3/4拍的节奏。
导语：我们在唱这首歌的时候还可以用手来拍掌，拍的时候需要用3/4拍的节奏。
老师带着幼儿分组练习。
三、学唱歌曲（10’）1、第一遍：听教师有感情地演唱歌曲。
提问：老师唱的时候是怎么样的？2、第二遍：幼儿跟着教师将歌词嵌入其中，学习演唱。
幼儿园小班音乐《小雪花》教案（通用13篇）
幼儿园小班音乐《小雪花》教案（通用13篇）幼儿园小班音乐《小雪花》篇1游戏意图1、结合季节教育，围绕"雪"展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪"为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。
2、让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。
3、以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。
游戏目标1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。
2、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
3、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
4、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。
游戏准备1、《小雪花》歌曲磁带、录音机。
2、小雪花的头饰一个。
3、小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。
幼儿园小班音乐《小雪花》教案篇2教学意图：结合季节教育，围绕"雪"展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪"为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。
让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。
以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。
教学目标：1.感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
教学准备：1.《小雪花》歌曲磁带、录音机。
2.小雪花的头饰一个。
3.小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。
教学过程：1.发声练习：北风吹。
12|3一|32|l—|(教师)北风吹，(幼儿)呼呼呼。
2.学唱歌曲。
·放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。
提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?·教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?·幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
小雪花教案（精选7篇）
小雪花教案小雪花教案（精选7篇）作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的小雪花教案（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小雪花教案1一、活动目标：1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。
2、乐于参与演唱与表演，在表演中感受小雪花的美。
二、活动重点、难点。
重点：初步理解歌曲，能用自然的声音演唱歌曲。
难点：对活动产生兴趣，有感情地参与演唱和表演。
三、活动准备：雪花图谱音乐（原声伴奏）电子琴四、活动过程：一、导入部分，激发兴趣1、师：风儿吹起来，会发出什么声音呢？（幼儿回答）2、师：是不是这样呢？仔细听一听。
教师哼唱旋律：风儿吹，风儿吹，呼呼呼呼呼。
3、师：风儿发出什么声音了？（呼呼呼的声音）4、师：风儿为我们吹来了一个好朋友，它会是谁呢？一起来看看。
教师轻轻地、慢慢地出示雪花。
二、认真倾听，学念歌词。
1、师：“是谁呀？”（小雪花）小雪花飘呀飘，会发生什么有趣的事呢？一起听一听。
2、师念歌词1、2段，提问：你听到了什么？根据幼儿的回答出示图谱，带领幼儿共同学念歌词。
3、师：小雪花从天空中飘下来，要跟我们说什么呢？4、师念第3、4段：小雪花说了什么呢？（冬天来到了）出示3、4张图谱：对呀，小雪花说：我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。
5、我们也来学学小雪花说话吧。
共同看图谱，学念歌词。
6、师：我们一起学学小雪花，把这4句连起来念一念。
（共同学念歌词一遍）三、学唱歌曲1、师：你听，小雪花还给我们带来了一首歌曲呢。
播放录音，欣赏歌曲。
2、师：你们一定也很想唱吧，请你们听着琴声，轻轻跟着老师一起唱。
3、请男孩子试一试；请女孩子试一试。
4、动作表演唱：这首歌，还可以一边唱，一边表演了呢！（播发伴奏，教师表演）师：我们一边唱，一边表演吧。
（跟伴奏表演）四、游戏活动，延伸兴趣1、师：这首好听的歌曲，还可以变成好玩的游戏。
幼儿园小雪花教案(精选8篇)
幼儿园小雪花教案（精选8篇）幼儿园小雪花教案1活动内容：《小雪花》活动领域：语言活动目标：1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。
2.体验小雪花的有趣，感受冬天的美好。
3.能在教师的带领下朗读儿歌，感受儿歌的美。
4.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
5.体验儿歌游戏的乐趣。
活动准备：1.雪花(碎纸屑)2.《小雪花》PPT3.《小雪花》音乐活动过程：一、手指操《小雪花》导入1.小朋友们，现在是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀？(冷)那我们一起来运动运动吧!2.小朋友们跳的真好，那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫什么？(小雪花)3.小雪花是什么颜色，什么样子的啊？(颜色、大小、形状)小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真漂亮!4.小雪花是从哪里飘落下来的？(从天空中高高的云层里飘落下来的)5.小雪花飘落的样子真美，谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的？叫幼儿上来展示，大家一起学一学。
二、出示PPT，欣赏儿歌小雪花飘落下来的样子真美，那它会飘到哪里呢？我们一起来看看吧!1.小雪花飘到哪里了(小松树上)，小松树有什么变化(像是给穿了一件厚厚的白棉袄)2.小雪花飘到哪里了(小房子上)，小房子有什么变化(像是给屋顶戴了一顶白棉帽)3.小雪花又飘到哪里了(草地上)，草地有什么变化(像是给草地盖了一床棉被)，小花猫高兴的喵喵喵的叫着，小黄狗快乐摇着尾巴在草地上玩耍。
4.小雪花又来找谁做游戏了(小朋友)它飘到我们小男孩的衣服上，脸蛋上，感觉冰冰的，凉凉的。
它飘到小女孩的头发上，白白的，像美丽的白雪公主，真漂亮!三、集体带幼儿诵读儿歌四、总结：小雪花把树木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不仅美化了我们的环境，还给小动物，小朋友们带来了乐趣，小雪花我爱你!五.幼儿创编儿歌你喜不喜欢小雪花，如果我们小朋友是一片小雪花的话，你想飘到哪里呢？(我想飘到高高的山上，把大山也装扮成白色的。
小班音乐优秀教案《小雪花》2篇
小班音乐优秀教案《小雪花》 (2)小班音乐优秀教案《小雪花》 (2)精选2篇（一）教案主题：小班音乐《小雪花》教案时长：40分钟教案目标：1. 学生能够通过听歌曲《小雪花》了解冬天天气变冷，雪花飘落的情景；2. 学生能够模仿歌曲的口头节奏，跟着音乐节奏做动作；3. 学生能够通过手指连线游戏认识简单的音符；4. 学生能够模仿歌曲中的音调和节奏，尝试用乐器伴奏。
教学准备：1. 歌曲《小雪花》的音乐文件或CD；2. 手指连线游戏板和乐器（如手鼓、铃铛等）.教学过程：1. 导入（5分钟）：向学生展示一张冬天雪花飘落的图片，引导学生说出冬天下雪的情景。
教师可说：“冬天来了，天气变得很冷，雪花纷纷扬扬地飘落下来，像小精灵一样跳舞着。
”然后播放歌曲《小雪花》，让学生用心去感受歌曲的旋律和节奏。
2. 歌曲欣赏与动作模仿（15分钟）：重复播放歌曲《小雪花》，让学生模仿歌曲中的口头节奏，跟随歌曲的节奏做相应的动作，如：用手模拟雪花的落下，轻轻拍打自己的头、手、腿等等。
教师可适时用手指引导学生模仿节奏。
3. 手指连线游戏（10分钟）：将手指连线游戏板给每个学生一张，教师示范如何使用手指连线游戏板，然后让学生按照歌曲的节奏，用手指连线将相同的图形连接起来。
这样，学生不仅可以认识简单的音符，还能锻炼手指的灵活性和手眼协调能力。
4. 乐器伴奏（10分钟）：准备一些乐器，如手鼓、铃铛等，让学生尝试用乐器伴奏歌曲《小雪花》。
教师可以先示范如何使用乐器伴奏，然后让学生轮流尝试。
学生可以根据歌曲的旋律和节奏选择合适的乐器，将乐器的声音与歌曲相匹配。
教学延伸：1. 让学生自己编创动作，配合歌曲《小雪花》；2. 让学生尝试用嘴哼唱歌曲《小雪花》，并自由发挥节奏。
教学评价：观察学生在模仿歌曲节奏和动作上的表现，是否能准确地模仿和跟随。
评价学生在手指连线游戏和乐器伴奏上的参与程度和表现。
小班音乐优秀教案《小雪花》 (2)精选2篇（二）教案名称：小班音乐《小雪花》教案教案类型：音乐教案教学目标：1. 通过歌曲《小雪花》的欣赏和学唱，培养幼儿的音乐欣赏能力。
幼儿园大班音乐《小雪花》教案【5篇】
幼儿园大班音乐《小雪花》教案【优秀5篇】幼儿园大班音乐《小雪花》教案篇一一、说教材：《小雪花》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一首散文诗，诗歌充满了儿童情趣，其中的拟人化语言，生动形象地帮助幼儿很好的理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境，并通过欣赏诗歌，仿编诗歌，可以进一步提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、说活动目标我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：1、理解诗歌的内容，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇。
2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发感受美、表现美的情趣。
3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。
活动重难点：根据活动目标，我把本次活动的重点预设为：理解诗歌内容，激发对雪的喜爱，感受作品的优美意境。
把大胆进行创编，发展幼儿想象力、思维能力作为活动的难点。
三、说活动准备为了更好地完成教学任务，我作了如下准备1、反映诗歌内容的教学挂图《小雪花》和多媒体课件。
2、提醒幼儿注意下雪和雪后的景象。
若没有雪景，则提前组织幼儿看幼儿用书中《小雪花》的画面，感受下雪的情景。
3、录音机、舒缓的音乐。
四、说教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下教学法：1、观察法：通过课件，直接让幼儿进行观察和学习。
2、演示法：通过多媒体动画“雪花”发挥了传统教育手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。
3、情境教学法：我给孩子们创设情境，使他们有如身临其境般地体验，获得触景生情的效果，从而更好地表现作品。
另外，我准备对幼儿采取提问法、讨论法、表演法等方法让幼儿在看一看、听一听、演一演的轻松气氛中，愉快地掌握学习的重难点。
五、说活动过程为了能紧扣教学目标，顺利展开教育活动，我设计了以下几个环节：（一）、激情导入组织幼儿外出观察雪景，看一看大雪过后周围的环境发生了哪些变化。
根据需要引导幼儿观察，并提问：看一看雪都落到了哪里？落到屋顶上的雪像什么？挂到树枝上的雪像什么？以此来激发幼儿的兴趣，导入主题活动。
舞蹈创编《小雪花》幼儿园音乐教案
舞蹈创编《小雪花》幼儿园音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识雪花的形状、特点，感受冬天的美好。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟上节奏，正确地唱出《小雪花》歌曲，并能够简单地跳起雪花舞。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对舞蹈的热爱，体验合作、表演的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小雪花》歌曲，并能够跳起简单的雪花舞。
难点：帮助幼儿掌握舞蹈的节奏和动作。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、雪花图片、舞蹈动作图示等。
2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，温馨、舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状、特点，并引导幼儿讲述自己对于冬天的印象。
2. 学习歌曲：教师教唱《小雪花》歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 学习舞蹈：教师根据歌曲节奏，教授简单的雪花舞动作，让幼儿分组练习，互相纠正动作。
4. 实践表演：教师组织幼儿进行舞蹈表演，鼓励他们大胆表现自己。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲和舞蹈。
2. 家长协助幼儿，在家里练习舞蹈，加强幼儿对舞蹈动作的掌握。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度以及舞蹈动作的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家里的练习情况以及对于舞蹈的兴趣。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行雪花主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的小雪花。
2. 邀请家长参与亲子舞蹈活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在学校的表现。
八、课程回顾：1. 教师带领幼儿回顾本节课所学的内容，包括歌曲《小雪花》和舞蹈动作。
2. 幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
九、安全注意事项：1. 确保舞蹈场地安全，无障碍物，避免幼儿在舞蹈过程中受伤。
2. 注意幼儿在课堂上的情绪波动，及时调整教学节奏，确保幼儿在愉快的氛围中学习。
十、课程总结：1. 教师对本次课程进行总结，强调雪花舞的动作要领和歌曲《小雪花》的演唱技巧。
舞蹈创编《小雪花》幼儿园音乐教案
舞蹈创编《小雪花》幼儿园音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受舞蹈《小雪花》的旋律和动作，能够跟随音乐进行舞蹈创编。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈创编能力，提高幼儿的身体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的自信心和合作意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿掌握舞蹈《小雪花》的基本动作和旋律。
2. 教学难点：幼儿能够独立进行舞蹈创编，并在集体舞中发挥自己的特点。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、舞蹈动作图示、雪花装饰物。
2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，富有冬季氛围的装饰。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的热身运动，激发幼儿的舞蹈兴趣。
2. 基本部分：（1）教师播放舞蹈《小雪花》的音乐，让幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作。
（2）教师讲解舞蹈《小雪花》的动作要领，引导幼儿掌握舞蹈的基本动作。
（3）教师带领幼儿进行舞蹈练习，鼓励幼儿在舞蹈中发挥自己的特点。
3. 创编部分：（1）教师提出舞蹈创编的要求，引导幼儿独立进行舞蹈创编。
（2）幼儿在教师的指导下，进行集体舞蹈创编，形成独特的舞蹈风格。
五、教学评价：1. 教师对幼儿在舞蹈学习过程中的表现进行评价，关注幼儿的音乐节奏感和舞蹈动作的准确性。
2. 鼓励幼儿分享自己在舞蹈创编中的收获和感受，培养幼儿的自信心和合作意识。
3. 观察幼儿在集体舞中的表现，评价幼儿的舞蹈创编能力和集体协作能力。
六、教学拓展：1. 教师可组织幼儿进行舞蹈比赛，让幼儿在比赛中展示自己的舞蹈才华。
2. 邀请家长参加幼儿的舞蹈表演，增进家长对幼儿舞蹈学习的了解和支持。
七、安全事项：1. 教师要注意幼儿在舞蹈过程中的安全，避免发生意外伤害。
2. 教育幼儿在舞蹈中互相尊重，友爱，共创和谐的学习氛围。
八、教学反思：1. 教师要定期对舞蹈教学进行反思，分析教学中的优点和不足，不断提高教学质量。
2. 关注幼儿在舞蹈学习中的需求和反馈，调整教学内容和教学方法。
中班音乐《小雪花》教案6篇
中班音乐《小雪花》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班音乐《小雪花》教案6篇教案可助教师反思教学过程，发现自己的教学风格和特点，教案在写时需要综合运用各种教学资源和教学方法，提高自己的教学策略和技巧，以下是本店铺精心为您推荐的中班音乐《小雪花》教案6篇，供大家参考。
音乐《小雪花》教案7篇
音乐《小雪花》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐小雪花优质教案(精选5篇
小班音乐小雪花优质教案(精选5篇一、教学内容1. 歌曲学唱：《小雪花》2. 歌曲欣赏：《雪绒花》3. 音乐游戏：雪花舞二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小雪花》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，通过雪花舞感受音乐节奏。
3. 增进学生对冬季和雪的认识，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《小雪花》的旋律和节奏掌握，雪花舞的编排。
2. 教学重点：歌曲学唱，音乐欣赏，雪花舞的实践。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、雪花道具、卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于小雪花的童话故事，引导学生进入冬季的音乐世界。
2. 新课内容：（1）学唱《小雪花》：教师示范演唱，学生跟唱，指导学生掌握歌曲旋律和歌词。
（2）音乐欣赏：《雪绒花》，让学生闭眼聆听，感受音乐的美妙。
（3）雪花舞：教师示范雪花舞，学生跟随学习，掌握舞蹈动作。
3. 随堂练习：（1）学生分组演唱《小雪花》，相互评价。
（2）分组进行雪花舞表演，其他同学评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 雪花舞动作：简笔画展示七、作业设计1. 作业题目：（1）独立演唱《小雪花》，录制视频。
（2）画一幅关于冬季和雪的画，配以《小雪花》的歌词。
2. 答案：（1）视频提交至班级群。
（2）画作在课堂上展示。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生收集关于雪的歌曲和故事，下节课分享。
（2）组织一次户外活动，让学生在雪地里实践雪花舞，感受大自然的魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲《小雪花》的旋律和节奏掌握，雪花舞的编排。
2. 教学过程：新课内容中的学唱《小雪花》、音乐欣赏《雪绒花》和雪花舞教学。
3. 作业设计：作业题目的完成度和质量，以及答案的提交和展示。
4. 课后反思及拓展延伸：收集关于雪的歌曲和故事，户外实践活动。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 歌曲《小雪花》的旋律和节奏掌握：教师在教授歌曲时，应详细讲解歌曲的旋律特点，如音高、音程、节奏等，并采用钢琴伴奏或音响辅助，让学生更好地感受和模仿。
幼儿园小班音乐《小雪花》教案模板
幼儿园小班音乐是幼儿园教育中非常重要的一部分，其重要性不仅仅在于音乐本身对幼儿成长的影响，还在于通过音乐的教学可以培养幼儿的基本素质，例如：感知、表达、创造等等，对于幼儿园小班的音乐教学而言，教师需要设计合适的教学方案，一款合适的音乐教案对于幼儿的发展起着非常重要的作用。
在编制小班音乐教案时，教师需要有足够的经验和能力，能够从幼儿的日常生活和其生活经验出发，提出具体和实际的音乐教学目标，培养幼儿的音乐兴趣、音乐理解、音乐情感等方面，使幼儿在愉快氛围中掌握有趣的音乐知识。
以下是小班音乐教案模板《小雪花》：一、教学目标：1.培养孩子们对冬季天气的认识和感悟；2.通过音乐的教学，培养孩子们对冬天生活的情感和态度；3.通过活动来提高孩子们的合作能力和社交能力；4.让幼儿在音乐中体验和发现自己的感受和表达方式。
二、教学内容：1.歌曲：《小雪花》；2.乐器配合：钢琴；3.音乐元素：音高、节奏、音色、情感；4.教学方法：游戏式探究方法，细节训练法，故事引入法；5.活动内容：唱歌、舞蹈、合唱、制作雪花。
三、教学过程：1.教师向幼儿们介绍冬天的天气和特点，并展示一段有关制作雪花的视频，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.带领幼儿们唱一遍《小雪花》，并引导孩子们自然地跟随歌曲的节奏拍手和扭动身体，增强孩子们对歌曲的感知。
3.围坐在一起，谈论雪花的形状和特点，同时引出制作雪花的制作活动。
4.孩子们分成小组进行雪花制作，制作过程中不仅可以让孩子们动手切割、粘贴等，同时也注重孩子们的合作，沟通和交流的能力。
5.休息一会儿后，伴随着钢琴的伴奏，教师带领孩子们跳小雪花的舞蹈，分为两组竞争，展现孩子们的风采。
6.孩子们一起站在一起合唱《小雪花》，分享他们制作雪花、唱歌、跳舞的美好回忆。
四、教学评价：1.教师可以记录下孩子们制作雪花的过程和成果，并让孩子们分享与展示给其他同学，并把成果贴到教室的墙上，让其他的孩子看到和提出自己的想法或意见。
幼儿园音乐教案舞蹈创编《小雪花》
幼儿园音乐教案舞蹈创编《小雪花》设计思路：冬天到来，漫天荡漾的小雪花，在孩子稚趣心灵深处又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次追平活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿教育幼儿进行富有个性的汇集。
集体欣赏、交流、协商，从而形成最佳的编排提案。
本活动八集个人表述、小组交流、集体表演等集体多种类型于一体。
充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。
活动设计力图突破学科领域界线，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，而令整个活动形象生动、活泼有趣。
活动目标：1、在熟悉理解熟悉经典歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。
2、激发幼儿以快乐的心情和同伴欢笑协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热忱大自然的情感。
活动分析：重点：幼儿加强合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。
难点：幼儿在和集体舞时能按队形表演同伴大自然愉快的交流活动准备：1、在相册区则投放有关下雪的图片、头饰等2、在活动室悬挂各色雪花吊饰3、事前让幼儿学会歌曲《小雪花》4、音乐磁带、活动标志小雪花活动过程：1、师生交流对小雪花的感受，引出课题2、请代幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿引导根据歌曲创编芭蕾舞，并启发孩童讨论应注意辩论的事项3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话倡导来形容自己的感觉6、教师对本节课做出评价五、活动延伸：启发幼儿说出如果上台表演应什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行制作。
律动《嘀哩嘀哩》前期活动：1、组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区，在活动区游戏时，幼儿互相观看、回忆讲述春天的景色，圣皮耶尔县时看到了什么？听到了什么？玩了什么？谈一谈心里的快乐感受。
2、引导幼儿秋季和春季有什么相同和不同？能够特征区别两个季节的主要用途特征。
幼儿园小雪花音乐教案精选
幼儿园小雪花音乐教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教育活动教材《小雪花》的第二章节，详细内容包括歌曲学唱、动作创编以及简单的乐器伴奏。
教学内容以冬季雪花为主题，引导幼儿感受音乐中的季节变化，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《小雪花》歌曲，并掌握基本的动作创编。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的团队协作能力。
3. 激发幼儿对冬季雪花的美感，培养他们的想象力与创造力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。
重点：熟练演唱歌曲，掌握动作创编，理解歌曲的主题。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、雪花道具、卡片。
学具：小型打击乐器（如小鼓、沙锤等）、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演雪花仙子，用故事引入冬季雪花主题，引导幼儿关注音乐中的季节变化。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放《小雪花》歌曲，引导幼儿跟唱，注意纠正音准和节奏。
在学唱过程中，教师可适时出示雪花卡片，帮助幼儿理解歌词。
3. 动作创编（10分钟）教师示范动作创编，引导幼儿模仿，并鼓励他们自由发挥。
在此过程中，注意培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
4. 乐器伴奏（10分钟）教师分配小型打击乐器，引导幼儿为歌曲伴奏。
教师先示范，然后让幼儿分组练习，集体演奏。
5. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿上台展示，对他们的演唱、动作和伴奏进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《小雪花》的歌词。
2. 黑板右侧：动作创编图示，雪花卡片。
七、作业设计1. 家庭作业：回家后，向家人展示本节课学到的歌曲、动作和乐器伴奏。
2. 课后练习：（1）画出自己心中的小雪花。
（2）用小型打击乐器为《小雪花》歌曲伴奏。
答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学唱、动作创编、乐器伴奏等环节，让幼儿充分感受了冬季雪花的美感。
在课后反思中，教师应关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学质量。
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舞蹈创编《小雪花》幼儿园音乐教案
导语：为了激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。
面为您收集了一份教案，希望对您有帮助!
活动背景：
冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
集体欣赏、交流、协商，从而形成最佳的编排方案。
本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。
充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。
活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。
活动目标：在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。
活动重难点：
活动分析：重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。
难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。
活动准备：
1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。
2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。
3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》。
4、音乐磁带、活动标志小雪花。
活动过程：
1、师生交流对小雪花的感受，引出课题。
2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项。
3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习。
4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。
5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉。
6、教师对本节课做出评价。
活动延伸：
启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行制作。