3-2练习3

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高一数学必修1(北师大版)同步练习3-2

3-2指数扩充及其运算性质基础巩固一、选择题 1．若有意义，则x 的取值范围是( )A ．x ∈RB ．x ≠12C ．x >12D ．x <12[答案] D [解析]＝16(1－2x )5，要使有意义，则需1－2x >0，即x <12.2．以下化简结果错误的是()[答案] D[解析]故选项D 错误．A ．5B ．23C ．25D ．27 [答案] B[解析] x 2＋1x ＝x ＋1x＝x ＋x －1故选B.4．要使4a －2＋(a －4)0有意义，则a 的取值范围是( ) A ．a ≥2 B ．2≤a <4或a >4 C ．a ≠2 D ．a ≠4[答案] B[解析] 要使原式有意义，需满足：⎩⎪⎨⎪⎧a －2≥0a －4≠0，解得2≤a <4或a >4.[答案] A [解析]6．(36a 9)4·(63a 9)4的结果是( )A ．a 16B ．a 8C ．a 4D ．a 2 [答案] C[解析] (36a 9)4·(63a 9)4＝)4·(6a 3)4二、填空题7．(2012·临淄高一检测)0.25×(－12)－4－4÷20－＝________.[分析] 本小题考查分数指数幂的运算，利用运算性质，运用法则即可求解．[答案] －4 [解析]＝14×(12)－4－4－＝4－4－4＝－4.8．(2012·郑州模拟)设函数f 1(x )＝x 12，f 2(x )＝x －1，f 3(x )＝x 2，则f 1(f 2(f 3(2012)))＝________.[答案] 12012[解析] f 1(f 2(f 3(2012)))＝f 1(f 2(20122))＝f 1((20122)－1)＝((20122)－1)12＝2012－1＝12012.三、解答题9．(1)已知3a 2＋b ＝1，求9a·3b3a 的值．[解析] (1)9a ·3b 3a ＝32a ·3b 3a 2＝32a ＋b ÷3a2∵32a ＋b ＝1，∴9a·3b3a ＝3.能力提升一、选择题[答案] A[解析]利用平方差公式易求选A.2．下列结论中正确的个数是()A．0 B．1C．2 D．3[答案] B[解析]取a＝－2，可验证①不正确；当a<0，n为奇数时，②不正确；y＝(x－2)12－(3x－7)0的定义域应是[2，73)∪(73，＋∞)，③不正确；④由100a＝5得102a＝5.(1)又10b＝2.(2)(1)×(2)得102a＋b＝10.∴2a＋b＝1，此命题正确．二、填空题3．若2－x 有意义，则x 2－4x ＋4－|3－x |化简后的结果是________．[答案] －1[解析] ∵2－x 有意义，∴2－x ≥0. ∴x ≤2.∴x 2－4x ＋4－|3－x |＝|x －2|－|3－x |＝(2－x )－(3－x )＝－1.[答案] －23 [解析]三、解答题 5．化简下列各式：(2)a 3b 2·3ab2(4a b )43ba (a ＞b ，b ＞0)．[分析] 在指数式运算中，一定要注意运算顺序和灵活运用乘法公式．[解析][点评] 这种混合运算的题型，运算的关键是化简顺序：先乘方、再乘除，最后做加减，步步紧扣运算法则，同时应注意将系数和字母分开计算．6．已知a ＝－827，b ＝1771，求的值．[解析] ∵a ≠0，7．已知a 、b 是方程x 2－6x ＋4＝0的两根，且a >b >0，求a －ba ＋b的值．[解析] ∵a 、b 是方程x 2－6x ＋4＝0的两根，∴⎩⎪⎨⎪⎧a ＋b ＝6ab ＝4. (a －b a ＋b )2＝a ＋b －2ab a ＋b ＋2ab ＝6－246＋24＝15， ∵a >b >0，∴a >b ， ∴a －b a ＋b ＝15＝55.。

陕旅版小学英语六年级下册Unit 2同步练习3B卷

陕旅版小学英语六年级下册Unit 2同步练习3B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、单项选择。

(共5题；共10分)1. （2分）—_________did you go yesterday?—I want to Beijing.A . WhereB . WhatC . when2. （2分）Go to the ________ and take a shower.A . living roomB . bedroomC . bathroom3. （2分）My head teacher is Mr Liu. He ________ very well.A . teacherB . teachingC . teaches4. （2分）Jack and his uncle go to the Old People's Home _______ a month.A . everyB . onceC . each5. （2分）你手里拿了一件外套，但是不知道是谁的，你可以问：A . Where is the coat?B . Whose coat is this?二、连词成句。

(共3题；共15分)6. （5分）your , have , may , I ,name(?)7. （5分）what you to are this going do summer (?)（连词成句）8. （5分）do, you, what , in, do, winter? (连词成句)________三、阅读对话，判断正误。

(共1题；共8分)9. （8分）阅读短文并判断正误Mr Jones was very angry with his wife．And Mrs Jones was very angry with her husband．For a few days，they didn't speak to each other．One evening，Mr Jones was very tired when he came back from work，so he went to bed soon after he had dinner．Mrs Jones washed the dishes and did some sewing．When she went to bed much later than her husband，she found a piece of paper on the small table near her bed．On it was the words：“Mother，wake me rup at 7 a．m．tomorrow．一Father．”The next morning， Mr Jones found a piece of paper on the table，too．On it was the words：“Father，wake up．It is 7 a．m．一Mother．”（1）Mr Jones and Mrs Jones were angry with each other．（2）They talked a lot with each other．（3）One evening Mr Jones was very tired and he went to bed soon after supper．（4）Before Mr Jones went to bed，he said to his wife，“Please wake me up at seven tomorrow morning．”（5）Mrs Jones woke up her husband at seven the next morning．参考答案一、单项选择。

课堂练习答案3

三、分析题⏹2、假定货币的边际效用递减，将高工资者的收入转移给低工资者，能否增加全社会的总效用？并用图说明。

如果货币的边际效用递减，由于低工资者的边际效用大于高工资者的边际效用，所以把相同部分的收入从高工资者手里转移到低工资者手里，从全社会来说，损失的总效用小于增加的总效用，全社会的总效用将是增⏹4、我国许多大城市，由于水源不足，自来水供应紧张，请根据边际效用递减规律，设计一种方案供政府来缓解或消除这个问题。

并请回答这种措施（1）对消费者剩余有何影响？（2）对生产资源的配置有何有利或不利的效应？（3）对于城市居民的收入分配有何影响？能否有什么补救的办法？可用提高自来水价格的方法来缓解或消除这个问题。

因为，提高自来水价格，一方面可抑制自来水消费量，另一方面可以刺激自来水的供给量。

（1）提高自来水价格会使消费者剩余减少。

从ΔCP1A减少为ΔCP2B。

（2）对生产资源配置的有利效应就是节约了用水，可使水资源得到更合理更有效的使用。

但这样做，也许会造成其他资源的浪费。

比如说，工厂里本来用自来水冷却产品，现在改用电来冷却，增加了对电和有关装置的要求。

如果自来水价格提高过度，必然会带来更多其他资源的消耗。

（3）如果城市居民的收入不变，自来水价格提高无异于居民实际收入降低。

补救的办法，也许是给居民增加货币工资或予以价格补贴。

⏹ 5、消费品的边际替代率（MRS ）的含义是什么？为什么它是递减的（其理论基础是什么）？XY MRS XY ∆∆-=，它表示为得到一单位的X 商品，必须放弃的Y 商品的数量。

因为随着X 商品数量的增加，X 的边际效用递减。

假定Y 商品的边际效用不变，为保持总效用不变，每单位X 商品替代的Y 商品量不断递减。

而实际上，如果Y 商品量减少，其边际效用会递增。

这样，每单位X 商品替代的Y 商品的数量递减得更快。

可见，MRS XY 递减的根本原因在于随着X 商品消费量的增加，其边际效用递减。

⏹ 6、分别画出具有下列特征的无差异曲线，并解释图形为什么具有这样特征？（1）MRS 递减；（2）MRS 递增；（3）MRS 为固定不变的常数。

Unit 3 Daily Life 第二课时人教新起点(含答案)

Unit 3 Daily Life第二课时习题一、填空题。

1. What do you want _______ breakfast?2. It's time _______ go to school.3. Put vegetables _______ a plate.4. What kind _______ juice do you want?5. You can also add some eggs, _______ you want.二、情景交际。

1.Did you sleep well? A. I want some bread.2.Can I have some cake? B. Yes, I did.3.What's your favorite food? C. No, I want some water, please.4.What do you want for breakfast? D. Sure, here you are.5.Do you want some juice? E. My favorite food is sandwich.三、翻译句子。

1.泰德和比尔早餐想吃什么？2.我想要一些面包和鸡蛋，还有一些牛奶。

3.我觉得苹果很健康。

4.今天我们要做一个三明治。

5.你还能放些蔬菜在上面。

四、根据短文内容，选择合适答案。

Sandwich was an Englishman. He lived in the 18th century(世纪). Sandwich was rich(有钱的), but he liked to play cards (纸牌) for money. He often played for 24 hours, and didn't even stop to have his meals. He ordered(命令) his servants (仆人) to bring him some meat and bread. He put the meat between (在两者之间) the two pieces of bread and held the food in his left hand while he played cards with his right hand. People liked Sandwich's idea, and from then on they ate bread and meat as Sandwich did.From the name of the man, Sandwich, we have the word of the food "sandwich" today.( ) 1. Sandwich was the _______________. of a servantB. name of a man with a lot of moneyC. poor man who lived on playing cardsD. name of food which was liked by the rich( ) 2. Sandwich _______________.A. was so interested (兴趣) in playing cards that he oftenhad no time to have his mealsB. often brought some bread with him to play cardsC. never ate anything when he played cardsD. had no money to play cards with at last( ) 3. People liked Sandwich's idea because _______________.A. bread, together with meat was cheapB. he always won when he played cardsC. they liked Sandwich himselfD. when they ate with one of their hands they could dosomething with the other( ) 4. Today, "sandwich" is _______________.A. also a name of a rich manB. two pieces of bread with meat in betweenC. not interested in playing cardsD. not liked by most of the people( ) 5. As food, "sandwich" _______________.A. is usually made of(用...制做) bread and chickenB. sometimes smells (闻) good, but sometimes notC. is made of bread and meatD. is easy for us to play..五、小练笔。

3-2(查询)笔试真题练习2

交叉表查询（1）2005.9（填6）创建交叉表查询时，必须对行标题和【6】列标题进行分组（Group By）操作。

（2）2006.9（21）已经建立了包含“姓名”、“性别”、“系别”、“职称”等字段的“tEmployee”表。

若以此表为数据源创建查询，计算各系不同性别的总人数和各类职称人数，并显示如下图所示的结果。

正确的设计是A）B）C）D）（3）2007.4（19）在创建交叉表查询时，列标题字段的值显示在交叉表的位置是A）第一行B）第一列C）上面若干行D）左面若干列参数查询（1）2008.4（填7）在学生成绩表中,如果需要根据输入的学生姓名查找学生的成绩,需要使用的是(参数)查询（2）2008.9（21）创建参数查询时，在查询设计视图准则行中应将参数提示文本放置在（）。

A）{ }中 B）（）中C）[ ]中 D）< >中操作查询（1）2005.9（26）下列不属于操作查询的是A）参数查询B）生成表查询C）更新查询D）删除查询（2）2008.4（17）如果在数据库中已有同名的表,要通过查询覆盖原来的表,应该使用的查询类型是A>删除B>追加C>生成表D>更新（3）2006.9（填10）如果要将某表中的若干记录删除，应该创建_删除查询。

（4）2005.4（20）下面显示的是查询设计视图，从设计视图所示的内容中判断此查询将显示A）出生日期字段值B）所有字段值C）除出生日期以外的所有字段值 D）雇员ID字段值（5）2007.9（17）将表A的记录添加到表B中，要求保持表B中原有的记录，可以使用的查询是______。

A）选择查询B）生成表查询C）追加查询D）更新查询（6）2005.9（19）下面显示的是查询设计视图的“设计网格”部分，从此部分所示的内容中可以判断出要创建的查询是A）删除查询B）生成表查询C）选择查询D）更新查询SQL（1）2006.4(18)下图是使用查询设计器完成的查询，与该查询等价的SQL语句是A．select学号，数学from sc where 数学>（select avg（数学）from sC）．B．select学号where 数学>（select avg（数学）from sC．C．select 数学avg（数学）from sC．D．select 数学>（select avg（数学）from sC．（2）2006.9（13）SQL的含义是A）结构化查询语言B）数据定义语言C）数据库查询语言D）数据库操纵与控制语言（3）2006.9（15）在SQL的SELECT语句中，用于实现选择运算的是A）FOR B）WHILE C）IF D）WHERE（4）2007.4（20）在Access中已建立了“学生”表，表中有“学号”、“姓名”、“性别”和“入学成绩”等字段。

高一英语选修8同步练习3-2Reading

Unit 3 第2课时ReadingⅠ.单项填空从A、B、C、D 四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

1．(原创)The following is a different ________to document management that better supports most users' mental model.A．appointment B．accessC．achievement D．approach答案：D本题题意：我们将要讨论的是文档管理的另一种不同的方法，可以更好地支持大多数使用者的心理模型。

approach 表示“(待人接物或思考问题的)方式，方法；态度”。

2．(原创)The train came to a/an ________stop, making many passengers fall off their seats.A．rude B．abruptC．passive D．hasty答案：B本题题意：火车突然刹车，使许多乘客从座位上跌下来。

come to an abrupt stop 表示“突然停止”。

3．(原创) With so many people around, it wasn't ________to have a long talk with him.A．valuable B．convenientC．comfortable D．available答案：B本题题意：人太多，不便和他长谈。

convenient表示“方便的；便利的”。

4．(原创)They have adopted the measure contributing to realize the ________aim.A．ambition B．attentionC．expectation D．reputation答案：C本题题意：他们采取了有助于实现预期目标的措施。

expectation aim 表示“预期目标”。

8以内加减法口算练习题

8以内加减法口算练习题姓名5－2= 4＋4= 8－2= 5－3= 3－2= 3－2= 6－5= 2＋6= 5＋2= 3－3= 7－1= 7－2= 8－5= 2＋4= 8－5= 7－6= 6－3= 4－1= 4－2= 4－3= 7－4= 2－1= 6－3= 7－2= 8－8= 5－1= 4－4= 8－1= 3－2= 7－6= 4－1= 3＋1= 8－7= 6＋1= 1＋6= 3＋2= 3＋5= 2＋4= 5－2= 1＋3= 7－5= 6－2= 3＋2= 6－5= 6＋2= 5＋2= 8－8= 4－2= 8以内加减法口算练习题姓名8－2= 6－2= 2－2= 4－2= 7－5= 7－7= 7－7= 2－1= 5－4= 7－2= 6－6= 8－1= 4＋3= 2＋5= 5－1= 6－5= 1＋3= 8－6= 7－3= 3－3= 3＋4= 8－4= 3－1= 6－4= 3－1= 8－4= 8－3= 7－3= 7－3= 7＋1= 1＋7= 5－3= 2＋1= 8－5= 4＋4= 5－2= 6＋2= 7＋1= 5＋2= 2＋3= 2＋3= 6－3= 8－5= 1＋1=7－5= 8－3= 1＋4= 6－5= 8以内加减法口算练习题姓名6－5= 3－3= 5－2= 5－1= 7－3= 7－3= 1＋1= 6－1= 4－2= 8－2= 8－3= 1－1= 2－2= 2－1= 4＋4= 5－4= 4－4= 8－2= 8－4= 7－2= 1＋1= 8－7= 4＋4= 6－2= 2＋5= 1＋6= 4＋4= 8－7= 2＋5= 8－6= 6＋1= 8－1= 8－7= 5＋3= 5＋1= 6－4= 1＋5= 7－3= 8－6= 5－2= 6－3= 7－2= 8－4= 1＋3= 5－1= 6－5= 7－2= 1＋7=8以内加减法口算练习题姓名3＋1= 6－4= 6＋1= 2－1= 7－5= 6－3= 4－2= 3＋1= 6－4= 2＋6= 3－3= 1＋2= 3＋2= 2－2= 2＋1= 1＋6= 7－1= 8－2= 5＋3= 7－6= 5－3= 5－2= 5－1= 1＋6= 7－2= 2－1= 8－7= 3＋5= 4－1= 2＋1= 2－1= 7－1= 6＋2= 7－6= 6－3= 8－1=4－2= 6－2= 8－6= 5－3= 6－2= 4－1= 8－5= 3－2= 3－2= 4＋3= 5－5= 5－2=8以内加减法口算练习题姓名7－7= 6－2= 8－7= 8－7= 1＋2= 8－1= 3＋3= 7－2= 8－7= 1＋5= 4－2= 7－1= 5－3= 7－1= 2＋1= 2－1= 1＋2= 6－3= 4－2= 5－2= 6－5= 4－3= 6－5= 7－3= 5－3= 4－4= 4－2= 6－3= 5－4= 4＋1= 2＋4= 5－4= 7－6= 8－5= 4－1= 7－6= 1＋5= 8－4= 1＋3= 8－2= 2－1= 8－2= 3＋1= 1＋1= 4＋3= 1＋5= 6－4= 2－2=8以内加减法口算练习题姓名4－1= 4＋2= 6－2= 2＋5= 7－5= 6－2= 3＋4= 1＋4= 4－4= 3＋4= 7－2= 2－1= 3＋3= 2＋2= 2＋4= 5－2= 3－2= 3＋4= 6－4= 7－6= 2＋5= 6＋2= 1＋5= 5－1= 5－2= 3＋2= 5－3= 8－5=7＋1= 3＋1= 5－4= 8－8= 4＋1= 8－5= 5＋1= 7－2= 8－2= 7－6= 3－1= 6－3= 2＋5= 8－6= 7－1= 2＋3= 8－6= 2＋1= 1＋7= 4－3=8以内加减法口算练习题姓名4－1= 7＋1= 8－8= 1＋5= 8－2= 4－1= 7－2= 4＋4= 4＋4= 2－1= 1＋2= 3－1= 7－6= 2＋1= 5－1= 6－2= 6－3= 4－2= 8－5= 1＋6= 3－1= 8－2= 7－1= 5－4= 5－4= 7－3= 1＋7= 8－6= 6－2= 4＋2= 3＋4= 2＋5= 4－1= 6－3= 5－3= 2＋2= 5－5= 5－3= 3－3= 7－3= 2－1= 2＋3= 8－1= 2－1= 6－2= 7－7= 8－2= 6－3=8以内加减法口算练习题姓名3＋4= 1＋3= 7－2= 7－7= 5－3= 5－3= 5－3= 4＋3= 8－4= 7－1= 4＋3= 8－6= 3＋1= 2＋1= 4＋4= 2－1= 6－5= 1＋1= 5＋2= 8－6=7－1= 3＋1= 1＋1= 3－2= 3－3= 5－3= 8－5= 7－1= 7－5= 2－1= 1＋2= 4－4= 8－4= 4－2= 8－2= 1＋4= 2＋6= 7－5= 2＋5= 1＋7= 8－6= 8－8= 8－7= 6－3= 6－1= 7＋1= 5－3= 8－3=8以内加减法口算练习题姓名8－1= 5＋1= 7－1= 6－6= 7－1= 1＋7= 5－2= 3＋4= 4－3= 5－3= 2＋6= 2＋2= 6－6= 6＋1= 1＋4= 2－1= 7－3= 7＋1= 8－5= 4－2= 3＋2= 8－3= 6－2= 1＋1= 8－6= 3＋5= 7－1= 6－5= 3＋2= 7－2= 7－2= 8－7= 5－2= 4＋1= 7－1= 4－1= 5＋3= 8－4= 3－1= 2＋1= 7＋1= 2－1= 1＋2= 7－5= 6－1= 8－8= 6－2= 4＋4=8以内加减法口算练习题姓名8－3= 3－2= 5－3= 3＋1= 6－1= 8－4= 8－7= 6＋1= 8－4= 6－2= 7－6= 8－5=1＋3= 3－2= 4＋2= 5－4= 7－6= 4－1= 3＋3= 3－2= 3＋3= 8－8= 3－1= 2＋4= 4＋3= 3－2= 4＋3= 7－6= 2＋5= 5－5= 8－5= 6＋2= 5－2= 3＋3= 8－3= 1＋4= 4＋2= 6－3= 7－5= 1＋1= 2＋6= 8－4= 2＋3= 5＋2= 3＋2= 1＋4= 4＋2= 7－6=8以内加减法口算练习题姓名1＋5= 8－2= 8－1= 5＋1= 5－4= 5－1= 3＋5= 2＋2= 3－2= 5－5= 5－4= 2＋6= 2＋3= 8－2= 7－3= 1＋5= 8－1= 3＋5= 4－2= 4＋1= 3＋5= 7－1= 5－4= 6－1= 6－4= 6－5= 8－1= 5－4= 5＋3= 4＋4= 7－6= 5＋2= 4－3= 5－1= 3＋4= 4－2= 8－1= 7－1= 3－2= 8－7= 7－1= 2＋6= 7－5= 7－2= 7－7= 1＋5= 3－3= 7－5=8以内加减法口算练习题姓名5－1= 5－4= 2－1= 4＋2=6－3= 1＋3= 2＋2= 3－2= 5－2= 8－6= 7－4= 2＋1= 7－2= 3＋5= 7＋1= 6－4= 7－1= 4－2= 8－7= 1＋1= 1－1= 8－1= 6－1= 1＋2= 3＋1= 4－3= 7－6= 6－3= 4－3= 7－5= 5－2= 3＋1= 7－3= 8－3= 6＋2= 5＋1= 8－6= 8－2= 5－1= 6－4= 7－6= 5－1= 1＋5= 4－2= 8－1= 3－3= 2＋1= 3＋4=8以内加减法口算练习题姓名7－1= 4－4= 5＋3= 6－5= 7－4= 3－2= 7－5= 4＋2= 6－2= 8－6= 2＋4= 8－1= 5－3= 1＋6= 6－5= 3＋2= 8－3= 8－7= 6－4= 8－4= 2＋1= 8－6= 4－1= 6－3= 8－6= 7－2= 8－4= 6－2= 6－1= 1＋3= 5－4= 8－4= 6－4= 5－2= 1－1= 2＋6= 8－1= 1＋5= 8－5= 5－2= 2＋6= 4－3= 5－2= 6－6= 3－1= 3－2= 6＋1= 1＋5=8以内加减法口算练习题姓名1＋5= 5－4= 2＋4= 7－1= 7－2= 1＋2= 5＋2= 6－3= 5－4= 7－3= 1＋5= 1＋4= 1＋7= 1＋3= 6＋1= 8－3= 1＋5= 3－2= 8－1= 1＋5= 8－7= 3＋4= 6－1= 5＋3= 8－5= 3－1= 7＋1= 7－5= 2－1= 7－7= 1＋6= 6－6= 4－1= 2－1= 7－2= 7－4= 8－7= 1＋6= 4＋1= 8－1= 1＋2= 7－5= 3－2= 3＋2= 7－4= 5＋2= 5－4= 3＋5= 8以内加减法口算练习题姓名6＋1= 4＋3= 3－1= 6＋1= 8－2= 4－2= 3－1= 5－1= 6＋1= 7－4= 3－2= 1＋5= 6－5= 5－3= 3＋1= 3＋5= 2＋5= 5－2= 8－4= 3－3= 3＋4= 8－7= 7－3= 5＋1= 6－1= 4＋2= 7－1= 1－1= 1＋3= 8－4= 6－6= 3＋4= 8－4= 4－1= 8－4= 8－3= 8－8= 5＋3= 7－1= 7－1= 5＋2= 8－2= 5－1= 8－7= 2＋4= 6－1= 5＋2= 7－4=8以内加减法口算练习题姓名2＋1= 6－1= 5－4= 3＋3= 8－5= 5＋2= 2＋1= 8－5= 7－4= 2＋3= 6－3= 2＋6= 1－1= 3＋3= 8－4= 2＋1= 6－2= 7－5= 6－4= 5－3= 2＋3= 6－4= 2＋1= 7－5= 4＋3= 5－3= 2＋1= 2＋2= 5＋1= 5－3= 5－4= 3＋3= 8－4= 5－3= 1＋1= 8－3= 4－1= 8－8= 4－4= 5＋2= 5＋2= 7＋1= 4＋3= 2＋4= 3－1= 6－2= 7－1= 7－6= 8以内加减法口算练习题姓名8－6= 3＋5= 3－1= 2＋5= 7－3= 7－2= 8－2= 5－2= 2＋3= 8－5= 8－7= 6－3= 6＋1= 6－1= 6－2= 4＋1= 3＋3= 1＋4= 6－4= 5－1= 1＋6= 7－1= 4－3= 6－2= 3＋3= 4＋1= 1＋4= 4＋2= 2＋1= 6－3= 5－5= 6－3= 3＋1= 8－7= 1＋1= 8－3= 1＋2= 7－5= 6－6= 7－1= 3－2= 6－5= 2＋5= 4－1=4－2= 8－2= 8－2= 7－5= 8以内加减法口算练习题姓名6－1= 5＋1= 6－1= 4－4= 8－3= 5－4= 2－1= 4－3= 5－4= 7－6= 6－6= 5－3= 6＋1= 4－1= 1＋3= 6－3= 6－4= 4－2= 4－3= 8－7= 8－2= 8－8= 5－4= 7－5= 6－1= 5－1= 3＋2= 7－1= 2＋6= 1＋3= 5－1= 1＋3= 2＋5= 8－2= 6－5= 1＋3= 8－3= 2－1= 4＋4= 5－4= 8－4= 1＋2= 8－4= 8－5= 7－6= 5－4= 4＋2= 2＋5=8以内加减法口算练习题姓名6＋1= 8－6= 4－3= 3＋4= 5－4= 5－3= 2＋1= 5＋1= 4－3= 4－3= 6－5= 3＋5= 6－4= 5－2= 6－2= 6－2= 3－1= 6－3= 2＋6= 3＋3= 4－1= 3＋1= 5－4= 5＋3= 8－7= 5－1= 8－8= 5－4= 4＋2= 6－1= 2－2= 3－2= 6－2= 3－1= 5－3= 4＋4=3＋3= 7－2= 6－1= 5－4= 1＋6= 7－2= 8－3= 6－3= 4－2= 1＋3= 1＋1= 7－3=8以内加减法口算练习题姓名6－2= 2－1= 7－6= 3＋3= 1＋6= 3－2= 7－2= 4－2= 1＋1= 5－2= 5－4= 2＋3= 4－1= 2＋6= 2＋1= 8－7= 4－3= 7－2= 3＋3= 1＋5= 4＋3= 7－2= 1＋7= 1＋7= 3＋4= 6－6= 1－1= 2－1= 5－4= 5－2= 2－1= 5－4= 7－5= 6－1= 2＋3= 3－1= 5－4= 4－1= 7－3= 8－6= 1＋5= 6－6= 8－4= 5－1= 1＋2= 5＋2= 5－5= 5－1=。

高中数学必修5课后习题答案(共10篇)

高中数学必修5课后习题答案(共10篇)高中数学必修5课后习题答案（一）: 人教版高一数学必修5课后习题答案课本必修5,P91练习2,P93习题A组3和B组3,全部都是线性规划问题, 生产甲乙两种适销产品，每件销售收入分别为3000元，2023元。

甲乙产品都需要A、B两种设备上加工，每台A、B设备上加工1件甲设备工时分别为1h，2h，加工乙设备工时2h,1h，A、B两种设备每月有效使用台时数分别为400h和500h，如何安排生产可使收入最大？2.电视台应某企业之约播放两套电视剧，其中，连续剧甲每次播放时间为80分钟，其中广告时间为1分钟，收视观众为60万；连续剧乙每次播放时间为40分钟，广告时间1分钟，收视观众20万。

已知和电视台协议，要求电视台每周至少播放6分钟广告，二电视台每周只能为该企业提供不多于320分钟的节目时间。

如果你是电视台制片人，电视台每周应播映两套连续剧各多少次，才能获得更高的收视率？P91练习 2 答案：解设每月生产甲商品x件,生产乙商品y件,每月收入z元,目标函数z=3X+2y,需要满足的条件是：x+2y≤400 2X+y≤500 x≥0 y≥0作图略作直线z=3x+2y,当直线经过A点时,z 取最大值解方程组{x+2y=400 2x+y=500 可取点A 《200,100》所以z的最大值为800高中数学必修5课后习题答案（二）: 高一人教版数学必修5课后习题答案知道下列各项·写出同项公式1,√2/2,1/2,√2/4 1/4关于数列问题1,√2/2=1*√2/2,1/2=1*（√2/2）^2,√2/4=1*(√2/2)^31/4=1*(√2/2)^4……所以是以首项为1,公比为√2/2的等比数列An=(√2/2)^（n-1）高中数学必修5课后习题答案（三）: 高中数学必修5课后习题1.1A组第一第二题答案要有步骤解三角形A=70° B=30° c=20cm b=26cm c=15cm C=23° a=15cm，b=10cm，A=60° b=40cm，c=20cm，C=25°1.180°--70° --30° =80°所以角C=80°然后用正弦定理2.还是正弦定理3.还是正弦定理4.还是正弦定理很简单的正弦定理a比上sinA=b比上sinB=c比上sinCa是边长,A是角高中数学必修5课后习题答案（四）: 数学必修五课后习题答案数学必修五第五页（也可能是第四页）课后习题答案,要有解题过程,大神们呐,帮帮我吧参考书里没有解题过程!2在三角形ABC中，已知下列条件，解三角形(1)a=20cm,b=11cm,B=30°(2)c=54cm,b=39cm,C=115°画图题2个题做法基本一样比如第1小题,先根据已知角度画出已知角B,然后以角点B为圆心,以20为半径画圆弧,和B的某一线相交一点C,再以该点为圆心,以11cm为半径画圆弧,和B角的另一角边相交,这样得到A点,到此,三角形就画好了.高中数学必修5课后习题答案（五）: 数学必修5练习x^2-(2m+1)x+m^2+m分析x -(2m+1)x+m +m高中数学必修5课后习题答案（六）: 高一数学必修5解三角形正弦定理课后练习B组第一题(1) a=2RsinA,b=2RsinB,c=2RsinC; (2) sinA :sinB :sinC = a :b :c;高中数学必修5课后习题答案（七）: 高二数学必修5答案,人民教育出版社的,习题2—3A的练习题,P51页,急用,我的同学瞧不起我,我非要做个全对不可,可我数学一点都不好,我不想就这样被同学踩在脚底下,希望谁有答案,帮忙写一下,拜托了,我先拿30分,不够的话,再说.看看这个,参考参考.高中数学必修5课后习题答案（八）: 高中数学必修5第三章不等式复习参考题答案【高中数学必修5课后习题答案】有本书叫《中学教材全解》,是陕西出版社的金星教育那上面有详细的解答准确度很高同时发几个网址,看有没有你需要的高中数学必修5复习题及答案（A组）人教版高中数学必修模块（1-5）全部精品课件集高中数学必修5课后习题答案（九）: 高一数学作业本必修5的题目..11.(1)已知x＞0,y>0．且(1/x)+(9/y)=1.求x+y的最大值．（2）已知x【高中数学必修5课后习题答案】11.(1) (1/x+1/y)*(x+y)=1+9+9x/y+y/x=10+9x/y+y/x9x/y+y/x>=2√9x/y*y/x1/x+9/y>=16(2)y=4x-5+1/(4x-5)+3>=2√(4x-5)*1/(4x-5）+3>=5(3)跟第一题是一样的,就是除以xy,答案是18高中数学必修5课后习题答案（十）: 人教版数学必修5习题2.2B组1答案求高中数学必修5的40页B组第一题的答案.（1）从表看出,基本是一个等差数列,d=2023,a2023=a2023+8d=0.26x10^5,在加上原有的9x10^5,答案为：9.26x10^5.(2)2023年底,小于8x10^5hm略。

35化工制图4版答案-第3章物体的表达方法19

31第三章图样的基本表示法3-1 基本视图和向视图表达方法练习《习题答案》第三章（高职国规）化工制图（第4版）习题集3-1-1 根据主、俯、左视图，补画右、后、仰视图。

3-1-2 根据主、左、俯视图，补画右、仰、后视图，并按规定标注。

3-1-3 根据主、左、俯视图，补画右、仰、后视图，并按规定标注。

3-2 局部视图和斜视图表达方法练习《习题答案》第三章（高职国规）化工制图（第4版）习题集3-2-1 判断A向和B向视图是否正确，指出错误图例的错误原因。

3-2-2 判断A向视图是否正确，指出错误图例的错误原因。

3-2-3 判断A向视图是否正确，指出错误图例的错误原因。

323-3 判别剖视图的正误《习题答案》第三章（高职国规）化工制图（第4版）习题集3-3-1 参照轴测图，补画剖视图中的漏线。

3-3-2 参照轴测图，补画剖视图中的漏线。

3-3-3 四个不同的主视图，哪一个是正确的？用铅笔圈出另外三个视图的错误部位。

3-3-4 下面四组视图哪一组是正确的？用铅笔圈出另外三组视图的错误部位。

333-4 补画剖视图中所缺的图线《习题答案》第三章（高职国规）化工制图（第4版）习题集3-4-1 3-4-2 3-4-33-4-4 3-4-5 3-4-6343-5 将右侧的主视图改画成全剖视图《习题答案》第三章（高职国规）化工制图（第4版）习题集3-5-1 3-5-23-5-3 3-5-4353-6 读懂主、俯视图，画出全剖的左视图《习题答案》第三章（高职国规）化工制图（第4版）习题集3-6-1 3-6-23-6-3 3-6-4363-7 选择正确的主视图，并在相应的括号内画“√” 《习题答案》第三章（高职国规）化工制图（第4版）习题集3-7-1 3-7-2 3-7-3 3-7-4373-8 读懂主、俯视图，画出半剖的主视图《习题答案》第三章（高职国规）化工制图（第4版）习题集3-8-1 3-8-23-8-3 3-8-4383-9 读懂三视图，将主视图改画成半剖视图、左视图改画成全剖视图《习题答案》第三章（高职国规）化工制图（第4版）习题集3-9-1 3-9-2 3-9-3393-10 选择正确的主视图，并在相应的括号内画“√” 《习题答案》第三章（高职国规）化工制图（第4版）习题集3-10-1 3-10-2 3-10-3 3-10-4403-11 根据左侧的主、俯两视图，在适当的部位作出局部剖视图《习题答案》第三章（高职国规）化工制图（第4版）习题集3-11-1 选择合适的位置，在右侧将主视图改画成局部剖视图。

高三生物总复习各专题同步练习3-2-3

必考内容必修3 第2章第3讲一、选择题1．环腺苷酸分子存在于细胞内，当接收到神经细胞发出的信号后，就立即打开开关激活某些特定蛋白质，从而可以在两个神经细胞之间暂时地起到提高连结强度的作用。

环腺苷酸分子在生命活动调节过程中的作用属于()A．神经调节B．体液调节C．激素调节D．神经——激素调节答案 B2．如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意图(“＋”表示促进，“－”表示抑制)，有关说法不正确的是()A．a产生的某种物质可影响动物的性行为B．a与c两者的分泌物在某些生理效应上可表现为协同作用C．c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能D．a、b、c中，c对内环境稳态的维持影响最小答案 D解析本题可以依据反馈调节的特点建立一个模型分析，b为甲状腺或性腺等最下一级腺体(分泌激素对上一级腺体有反馈调节作用)、c是下丘脑(对较下一级有调节作用)、a为垂体，然后分析：a产生促性腺激素来影响动物的性行为；B项a与c两者的分泌物促甲状腺激素与促甲状腺激素释放激素，在促进甲状腺分泌这一生理效应上可表现为协同作用；C项中c为下丘脑，感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能。

只有D项c对内环境稳态的维持影响最小是错误的，应该是最大。

3．抗洪战士为了抢险抗洪长时间不吃饭、不休息，其体内激素含量变化的情况正确的一组是()A．甲状腺激素增多，胰高血糖素减少B．肾上腺素和醛固酮均减少C．胰高血糖素和抗利尿激素均增多D．胰岛素和抗利尿激素均减少答案 C解析抗洪战士长时间不吃饭，血糖降低；大量流汗使渗透压升高。

4．下图中能表示正常人在高温潮湿环境中长时间工作而导致中暑的是()答案 C解析中暑是因为体内热量散不出去，在体内积累，所以体温会升高，图A、D起点不对，图B体温不变，都错。

5．给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素——促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量变化正确的是(横轴为时间，纵轴为激素含量)()答案 B6．在体液调节中，激素从内分泌腺产生之后，通过体液的传送特异性地作用于靶细胞，下面激素与靶细胞的关系，不正确的是()A．促甲状腺激素释放激素与垂体细胞B．促性腺激素与精巢细胞C．胰高血糖素与骨骼肌细胞D．孕激素与子宫内膜细胞答案 C解析促甲状腺激素释放激素由下丘脑释放，作用于垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素；促性腺激素由垂体分泌、释放，作用于生殖腺(包括精巢和卵巢)，促进生殖器官的发育；胰高血糖素能使血糖升高，促使肝糖原分解，而不能使肌糖原分解，故C项是错误的；孕激素能促进子宫内膜的生长发育，为受精卵着床准备条件。

一年级数学上册教材习题部分参考答案

教材习题部分参考答案教材第7页“做一做”1．略2．略3.√√练习一1．572.3.√4.√教材第9页“做一做”略教材第4页“做一做”略练习二1．略2．略3．兔子在乌龟前面，乌龟在兔子后面；猴子在松鼠上面，松鼠在猴子下面；小鸟在猴子上面，猴子在小鸟下面。

4．略5．略6．略6．(1)先向上(左)走，再向左(上)走。

(2)先向右(上)走，再向上(右)走。

(3)略生活中的数学：上、下楼梯都应靠右行。

教材第16页“做一做”1．略2．543 2教材第17页“做一做”1．＜＞2．＜＞＝＞练习三1．略2．略3．212＞1252＜54．35．略6．略7．2＜44＜55＞41＜33＞18．略思考题：不一定教材第20页“做一做”1．12 32．55不一样教材第21页“做一做”1．2 12．11113(或22)教材第22页“做一做”略练习四1．(1)略(2)略(3)42．34 23．不能4．不公平，右边去掉2个人(或者左边增加2个人)。

教材第24页“做一做”略教材第25页“做一做”1．5 52．41 43．23 5教材第26页“做一做”略教材第27页“做一做”1．4 12．322(或31)3．233涂色略练习五1．43454 52．53453 23．114 14．31223 15．52表示方式略6．1434133 17．5432123 48．8＋3＝55－2＝39．略教材第30页“做一做”54325432543 2练习六1．5202．221303．132231404．033 35．151010023051130 2教材第32页“整理和复习”1．2532＜55＞32．11；1221；132231；1423324 1 3．(1)略(2)略(3)01234 5规律：一个数加0还得这个数，一个数减0还得这个数。

练习七1．13 52．454515303．2＋2＝45－4＝14．2 25．(答案不唯一)433 4教材第35页例1“做一做”略教材第35页例2“做一做”(√)()(√)()练习八1.2．412 43．略4．略5．椅子、大门、小汽车6．4 57．略8．提示：把可乐和圆柱圈起来。

练习3 第2课时

小学四年级(下)语文导学案学习内容练习3 第2课时上课时间总课时学习目标1、能正确、美观地写好钢笔字。

2、练习口语交际，学会安慰。

学习重难点重点：掌握写好钢笔字、毛笔字的要领。

难点：锻炼学生的口语表达能力。

学习过程复备栏一、学情调查1、怎样写好钢笔字和毛笔字？2、说一说写字时应该注意什么？3、检查课前准备。

4、纠正学生的坐姿和握笔姿势。

二、互动探究。

写好钢笔字1、板书“幕、墓、恭”2、认读“幕、墓、恭”3、观察三个字的结构和关键笔画的书写要求。

4、小组交流5、教师小节、讲解。

6、学生描红、临写。

三、交流展示：1、书写时哪些地方应该提醒大家注意？2、展示书写好的字，并指出好在哪。

3、教师小结。

写好毛笔字1、怎样写好毛笔字。

2、讲解坐姿和握笔姿势。

3、出示例字观察字的结构和关键笔画的书写要求。

小组交流。

1、教师小结。

2、学生描红、临写。

3、学生在田字格里练习。

展示交流四、学习引导——学会安慰1.同学们，当你为某件事情伤心、难过的时候，你最希望你的朋友为你做点什么？你的朋友遇到难过的事情时，你会为他做点什么呢？是啊！我们都希望得到别人的安慰。

（板书：安慰）2.审清口语交际的要求。

3.小组合作。

选择教材所给的事例，进行口语交际。

教师进行指导。

五、作业布置六、板书设计练习3幕墓恭安慰七、教后反思。

yan苏教版语文教案第一册练习3 第2课时

第一册练习3第二课时教学内容：教学2-3题教学目标：能按从上到下的笔顺规则写字。

读背儿歌《小脚丫》。

教学进程：一、教学第2题，写好铅笔字。

1、审题。

读题，明确要求。

2、指导练习描红、仿影。

（1）出示卡片认读：云、点、全。

（2）指导辨析3个字的异同。

（云、点全都是上下结构的字，都应该运用从上到下的笔顺规划。

“云”上下两部分差不多宽。

“点”要注意上小下大的书写规则。

“全”应写得上大下小。

）（3）复习描红和仿影的要求：一笔描成，笔笔到位。

（4）学生练习描红、仿影，教师巡视。

3、指导练习临写。

（1）指名上黑板临写“云、点、全”。

（2）表扬写得好的学生，指出存在问题。

二、教学第3题：读读背背。

1、审题。

读题，明确要求。

2、指导。

（1）看图：图上画的是什么地方？有一个什么样的小姑娘？她在干什么？（2）自由读儿歌，想想儿歌里都写了哪些内容。

（3）指读儿歌，纠正错误读音。

（4）讨论：读了儿歌，你仿佛看到了什么？（我仿佛看到了辽阔的田野。

我仿佛看到了这个小姑娘光着脚丫在田间跑来跑去。

我仿佛看到她在打猪草，拾麦穗。

我仿佛看到田梗上留下一个个小脚印。

）（5）练习朗读。

试着把自己想到的用朗读表现出来。

指名朗读，选出一个读得最棒的。

3、练习背诵。

一年级语文备课主备人：莫文娟课时编号：79 一年级语文备课主备人：莫文娟课时编号：79 一年级语文备课主备人：莫文娟课时编号：78作业：把这首儿歌背给爸爸妈妈听。

板书设计：小脚丫小脚丫，四个叉，能量田埂有多长，能量大田有多大。

打猪草，捡麦穗，一个脚印一朵花，泥土爱吻小脚丫。

10以内加减法混合练习题16套

10以内加减法练习50题（八）姓名：________时间：________我做对了_____题2-1+1=6+1+1=4+ 2-3=9-6+5=9-5-2=3+5+1=9-3-4=2+ 2-1=1+1+2=1+1+ 1=3+3+3=2+2+3=7+ 2+1=6+3+1=10-3 -5=9-5-3=2+2+2=3-2+1=2-1+1=6+1+ 1= 4+2-3=9-6+5=9-5-2=3+5+1=9-3-4=2+2-1=3+4-2=4+4+2=3+3-3=1+2+3=2+2+6=7-7+9=3+5+1=9-3-4=2+2-1=3+4-2=4+4+2=5-2+1=1+3+4=1+4+5=1+5+1=1+6+2=1+7-2=2+1+7=2+3+5=2+4+4=3+4+1=3+2+3=9-3+2=8-5+4=10以内加减法练习50题（九）姓名：________时间：________我做对了_____题8-6+4=7-4+2=8 -3-4=9-4-5=8-3+2= 8-4-3=1+2-3=4+5-6=4-3+2=5-3+6=3+2-4=8-5+3=9-8+7=5+4-7=2+3+5=10-3-4=10-2-6 =10-8+1=9-3-2 =9-4+1=9-8+6=9-4-5=2 +4+3=8+2-1=8-4+6= 8-8+5=8-4-2=7-1+3=4+3-3=5+3-4=3+5-6=7-4-3=7+2-9=6-4-1=6+3-5=6+1+3=7-7+3=8+0-0=8+2-10=9-8+1=4+5-3=7-6+6=3-2+5=5+3-2=5+4+1=4-3+6=9-4-4=9-8+4=8-7+4=3+7-5=10以内加减法练习50题（十）姓名：________时间：________我做对了_____题()+5=10 ()+4=7 ()-3=3 ()-6=2 9-()=2 3+()=10 6-()=1 ()-7=3 ()+2=5 0+()=4 ()-0=6 10-()=8 4+()=9 7-()=6 ()-3=0 ()+7=8 5-()=2 ()-5=5 ()+6=9 1+()=8 7-()=7 6+()=10 ()+2=8 ()-3=4 3+()=4 9-()=0 ()+6=7 4+()=8 ()-9=1 ()-3=5()+1=4 ()-7=3 ()+8=10 9-()=4 ()-5=1 4+()=10 ()+5=5 ()-2=5 10-()=2 ()-6=4()-4=2 7-()=2 10-()=1 ()+3=8 5+()=7()+3=9 2+()=9 ()-7=2 ()-3=0 6-()=210以内加减法练习50题（十一）姓名：________时间：________我做对了_____题3-()=2 10-()=4 ()-1=8 10+()=10 ()+7=85+()=9 ()+5=7 10-()=3 ()-2=7 9-()=5()+3=3 4+()=10 ()-9=1 ()-3=4 8-()=210-()=5 ()-7=2 5+()=8 ()+2=7 ()-6=1()+1=7 4+()=4 ()-0=10 9-()=1 ()+4=6()+5=10 ()-6=4 4+()=6 10-()=3 9-()=84+()=5 ()+5=6 ()-4=2 8-()=2 ()+6=6()-4=3 6+()=7 6-()=3 ()+3=9 1+()=8()+2=9 ()-2=4 7-()=7 2+()=10 3+()=50-()=0 10-()=3 ()+2=7 0+()=5 ()-2=710以内加减法练习50题（七）姓名：________时间：________我做对了_____题2＋6＝9－7＝3＋2＝3＋4＝5＋4＝3＋5＝7＋1＝9－3=8－3=5－4=8－2＝0＋8＝3＋1＝6＋1＝7＋3＝10－2＝7－2＝6－4＝9－2＝10－9＝5＋5＝5＋2＝9－4＝8＋1＝2－1＝4＋6=2＋7＝9－5＝3＋3＝4－2＝10－4＝1＋2＝5－3＝0＋8＝10－7＝2＋4＝6－5＝4＋4＝5－1＝1＋9＝8－4＝6＋0＝3－3＝1＋5＝10－5＝1＋1＝8＋1＝4－1＝9－3＝3＋6＝10以内加减法练习50题（六）姓名：________时间：________我做对了_____题2＋6＝9－7＝3＋2＝3＋4＝5＋4＝3＋5＝7＋1＝9－3＝8－3＝5－4＝8－2＝0＋8＝3＋1＝6＋1＝7＋3＝10－2＝7－2＝6－4＝9－2＝10－9＝5＋5＝5＋2＝9－4＝8＋1＝2－1＝4＋6＝2＋7＝9－5＝3＋3＝4－2＝10－4=1+2=5－3=0+8=10－7=2＋4＝6－5＝4＋4＝5－1＝1＋9＝8－4＝6＋0＝3－3＝1＋5＝10－5＝10－2＝7+2＝6+4＝9－2＝10－9＝10以内加减法练习50题（五）姓名：________时间：________我做对了_____题2＋6＝9－7＝3＋2＝3＋4＝5＋4＝3＋5＝7＋1＝9－3=8－3=5－4=8－2＝7－2＝6－4＝9－2＝10－9＝5＋5＝5＋2＝9－4＝8＋1＝2－1＝4＋6=2＋7＝9－5＝3＋3＝4－2＝10－4＝1＋2＝5－3＝0＋8＝10－7＝2＋4＝6－5＝4＋4＝5－1＝1＋9＝8－4＝6＋0＝3－3＝1＋5＝10－5＝1＋1＝8＋1＝4－1＝9－3＝3＋6＝2＋6＝9－7＝3＋2＝3＋4＝5＋4＝10以内加减法练习50题（四）姓名：________时间：________我做对了_____题3＋5＝7＋1＝9－3＝8－3＝5－4＝8－2＝0＋8＝3＋1＝6＋1＝7＋3＝10－2＝7－2＝6－4＝9－2＝10－9＝5＋5＝5＋2＝9－4＝8＋1＝2－1＝4＋6＝2＋7＝9－5＝3＋3＝4－2＝10－4=1+2=5－3=0+8=10－7=2＋4＝6－5＝4＋4＝5－1＝1＋9＝8－4＝6＋0＝3－3＝1＋5＝10－5＝1＋1＝8＋1＝4－1＝9－3＝3＋6＝3＋6＝9－7＝3＋2＝3＋4＝5＋4＝10以内加减法练习50题（三）姓名：________时间：________我做对了_____题3＋5＝7＋1＝9－3＝8－3＝5－4＝8－2＝0＋8＝3＋1＝6＋1＝7＋3＝10－2＝7－2＝6－4＝9－2＝10－9＝5＋5＝5＋2＝9－4＝8＋1＝2－1＝4＋6＝2＋7＝9－5＝3＋3＝4－2＝10－4＝1＋2＝5－3＝0＋8＝10－7＝2＋4＝6－5＝4＋4＝5－1＝1＋9＝8－4＝6＋0＝3－3＝1＋5＝10－5＝1＋1＝8＋1＝4－1＝9－3＝3＋6＝1+4＝1+5＝1+6＝1+7＝1+8＝10以内加减法练习50题（十六）姓名：________时间：________我做对了_____题1+9＝2+1＝2+2＝2+3＝2+4＝2+5＝2+6＝2+7＝2+8＝3+1＝3+2＝3+3＝3+4＝3+5＝3+6＝3+7＝4+1＝4+2＝4+3＝4+4＝4+5＝4+6＝7-1＝7-2＝7-3＝7-4＝7-5＝7-6＝7-7＝6-2＝6-3＝6-4＝6-5＝6-6＝5-1＝5-2＝5-3＝10-6＝10-8＝6-1＝1+1+2=1+1+1=3+3+3=2+2+3=7+2+1=6+3+1=10-3-5=9-5-3=2+2+2=3-2+1=10以内加减法练习50题（十二）姓名：________时间：________我做对了_____题5+4=3+6=4+2=9+0=2+7=1+7=6+4=7+3=2+3=0+10=10-2=9-3=8-7=9-5=6-2=5-4=10-9=7-3=8-4=7-6=3+()=100+()=44+()=91+()=86+()=104+()=85+()=710+()=102+()=63+()=52+()=94+()=63+()=37+()=86+()=91+()=108+()=95+()=106+()=73+()=10()+5=10()+2=5()+6=9()+8=10()+3=8()+6=6()+7=8()+0=5()+1=7()+4=610以内加减法练习50题（十三）姓名：________时间：________我做对了_____题()+2=9()+2=8()+3=7()+3=8()+2=9()+3=10()+2=4()+6=7()+7=10()+0=69-()=26-()=110-()=87-()=65-()=27-()=710-()=59-()=010-()=43-()=29-()=50-()=08-()=210-()=35-()=16-()=47-()=49-()=74-()=48-()=4()-3=3()-6=2()-7=3()-0=6()-5=5()-9=1()-3=0()-3=5()-5=1()-1=8()-2=7()-4=3()-2=7()-6=4()-0=10()-3=6()-6=1()-5=4()-7=0()-1=810以内加减法练习50题（十四）姓名：________时间：________我做对了_____题()+5=10()+4=7()-3=3()-6=29-()=23+()=106-()=1()-7=3()+2=50+()=4()-0=610-()=84+()=97-()=6()-3=0()+7=85-()=2()-5=5()+6=91+()=87-()=76+()=10()+2=8()-3=43+()=49-()=0()+6=74+()=8()-9=1()-3=5()+1=4()-7=4()+8=109-()=4()-5=14+()=10()+5=5()-2=510-()=2()-6=4()-4=27-()=210-()=1()+3=85+()=7()+3=92+()=9()-7=2()-3=06-()=210以内加减法练习50题（十五）姓名：________时间：________我做对了_____题3-()=210-()=4()-1=810+()=10()+7=85+()=9()+5=710-()=3()-2=79-()=5()+3=34+()=10()-9=1()-3=48-()=210-()=5()-7=25+()=8()+2=7()-6=1()+1=74+()=4()-0=109-()=1()+4=6()+5=10()-6=44+()=610-()=39-()=84+()=5()+5=6()-4=28-()=2()+6=6()-4=36+()=76-()=3()+3=91+()=8()+2=9()-2=47-()=72+()=103+()=50-()=010-()=3()+2=70+()=5()-2=710以内加减法练习50题（二）姓名：________时间：________我做对了_____题2＋6＝9－7＝3＋2＝3＋4＝5＋4＝3＋5＝7＋1＝9－3=8－3=5－4=8－2＝0＋8＝3＋1＝6＋1＝7＋3＝10－2＝7－2＝6－4＝9－2＝10－9＝5＋5＝5＋2＝9－4＝8＋1＝2－1＝4＋6=2＋7＝9－5＝3＋3＝4－2＝10－4＝1＋2＝5－3＝0＋8＝10－7＝2＋4＝6－5＝4＋4＝5－1＝1＋9＝8－4＝6＋0＝3－3＝1＋5＝10－5＝10以内加减法练习50题（一）姓名：________时间：________我做对了_____题1＋1＝8＋1＝4－1＝9－3＝3＋6＝2＋6＝9－7＝3＋2＝3＋4＝5＋4＝3＋5＝7＋1＝9－3＝8－3＝5－4＝8－2＝0＋8＝3+1＝6＋1＝7＋3＝10－2＝7－2＝6－4＝4+3=6-5=6+3= 9-6= 5+4= 7-3= 4-1=5+5=6-2=8-2=2+9=1+7=9-5=8+0=5-3=10-5= 3+6=7-6＝8-7＝2+8＝3＋1＝1＋3＝2＋4＝1＋4＝7＋0＝4－3＝6+4=。

3-2-第2课时苯

3-2-第2课时苯一、选择题1．下列分子中所有原子都在同一平面的是()A．甲烷B．乙烯C．丙烯(CH3—CH===CH2)D．苯答案：BD点拨：CH4是正四面体形，只有3个原子共面；丙烯中含—CH3，与CH4类似。

2．关于苯分子结构的下列说法中正确的是()A．苯分子中含有三个和三个C—C键，且交替连接B．苯分子为正六边形，每个氢原子垂直于碳原子所在的平面C．苯环上的碳碳键是一种介于碳碳单键和碳碳双键之间的独特的键D．苯分子里六个C—H键完全相同答案：CD点拨：苯分子中不存在，而是一种介于C—C键和之间的独特的键，苯分子为平面正六边形结构，6个C 原子和6个H原子处在同一平面上。

6个C—H键完全相同，故A、B错。

本题考查对苯分子结构的原子成键特点的理解，特别强调：苯分子中不存在碳碳单键与碳碳双键的交替。

3．下列关于苯的性质的叙述中，不正确的是()A．苯是无色带有特殊气味的液体B．常温下苯是一种不溶于水且密度小于水的液体C．苯在一定条件下能与溴发生取代反应D．苯不具有典型的双键所具有的加成反应的性能，故不可能发生加成反应答案：D点拨：由于苯的特殊结构，决定了它既具有饱和烃的性质(取代反应)，又具有不饱和烃的性质(加成反应)。

4．下列物质与溴水混合充分振荡，静置后上层液体呈橙红色，下层液体无色的是()A．碘化钾溶液B．苯C．四氯化碳D．己烯答案：B5．将苯分子中的一个碳原子换成一个氮原子，得到一种类似苯环结构的稳定有机物，此有机物的相对分子质量为() A．78 B．79C．80 D．81答案：B点拨：从苯环上换下一个碳原子，相对分子质量减小12，换成一个氮原子，相对分子质量增加14。

但容易忽视的一点是碳在分子中形成四条键，而氮在分子中形成三条键，从而换上氮原子后少结合了一个氢原子：6．下列关于苯的叙述正确的是()A．苯的分子式为C6H6，它不能使酸性KMnO4溶液褪色，属于饱和烃B．从苯的凯库勒式()看，苯分子中含有碳碳双键，应属于烯烃C．在催化剂作用下，苯与液溴反应生成溴苯，发生了加成反应D．苯分子为平面正六边形结构，6个碳原子之间的价键完全相同答案：D点拨：从苯的分子式C6H6看，其氢原子数未达饱和，应属不饱和烃，而苯不能使酸性KMnO4溶液褪色，是由于苯分子中的碳碳键是介于单键与双键之间的独特的键所致；苯的凯库勒式并未反映出苯的真实结构，只是由于习惯而沿用，不能由其来认定苯分子中含有双键，因而苯也不属于烯烃；在催化剂的作用下，苯与液溴反应生成了溴苯，发生的是取代反应而不是加成反应；苯分子为平面正六边形结构，其分子中6个碳原子之间的价键完全相同。

小学2升3数学练习题

小学2升3数学练习题
阅读理解：
1. 以下是小学2年级升3年级数学练习题。

请仔细阅读题目并选择正确的答案。

（1）已知一个长方形的长为5 cm，宽为3 cm，它的面积是多少？
A. 8 cm²
B. 15 cm²
C. 10 cm²
D. 18 cm²
（2）一分钟有多少秒？
A. 60秒
B. 30秒
C. 45秒
D. 90秒
（3）如果一根铅笔长12厘米，另一根铅笔长7厘米，两根铅笔一共有多长？
A. 17厘米
B. 19厘米
C. 25厘米
D. 27厘米
（4）用两个相同的长方形小木板可以组成一个什么图形？
A. 正方形
B. 菱形
C. 三角形
D. 梯形
（5）一个矩形有长：8米，宽：4米，它的周长是多少？
A. 20米
B. 16米
C. 12米
D. 32米
2. 请计算出题目中的正确答案，并将答案填写在对应的括号内。

（1）答案：(C)
（2）答案：(A)
（3）答案：(A)
（4）答案：(B)
（5）答案：(D)
3. 以上是小学2年级升3年级的数学练习题和答案，希望你能认真阅读题目并进行答题练习，加强你的数学能力。

祝你取得好成绩！。

新思维综合英语3Unit2综合练习打印版

新思维综合英语3Unit2综合练习1.Vocabulary：1．All the world is three parts –finger-feeders, chopstick-feeders, and fork-feeders.A. fall intoB. separate fromC. broken upD. divided into选项fall into 和divideinto 都有“某事分成几部分”的概念，不过，前者用于主动结构sth falls into …，而后者一般用于sth be divided into …结构。

短语break up常用意义有“破碎、破裂、结束”等，还有“分开”的意思，用于sth breaks up into …结构，表示“分成……”，也多表示主动。

Separate from, 区分开，隔开。

2. We want especially to thank the friends who gave us encouragement.A. numerousB. nutritiousC. ridiculousD. anxious既然想感谢那些帮助过自己的朋友，选项B、C、D的含义均与句子不符。

Numerous, 数目众多的，大量的；nutritious,有营养的；ridiculous, 滑稽的，可笑的；anxious, 焦虑的，着急的。

3. Fork-users have historically been the minority.A. onB. atC. inD. with 本题考查介词短语in the minority(属于少数派)的用法。

类似的用法还有in the majority (属于多数派)。

4. People have eaten with their fingers for most of human.A. assistanceB. existenceC. persistenceD. resistance句子意思：人类多数________一直是用手指抓饭吃的。

高一英语必修4全册同步练习3-2Reading

Unit 3 第2课时ReadingⅠ.单词拼写读下面的句子，根据所给的首字母或汉语提示写出一个完整、准确的英语单词，使句子顺畅。

1．He failed again, so he looked rather d________.2．Are you c________with your life?3．We were all a________to hear that an old man over 80 took the university entrance exam.4．I was late but f________the meeting hadn't started.5．The area is covered with snow t________the year.6．Can I sit down? I'm________(疲惫不堪)．7．We should try our best to________(克服)all difficulties.8．With a________(满口)of rice, he could hardly say anything.9．I'm ________(相信)that he is telling the truth.10．Can the________(杰出的)scientist win the national prize for science?答案：1.depressed 2.content 3.astonished 4.fortunately5．throughout 6.worn-out7.overcome8.mouthful9.convinced10.outstandingⅡ.用本课所学知识翻译下列短语。

1．直到现在________________________________________________________________ 2．使英美两国人民的生活更快乐______________________________________________ 3．对他们的生活感到满意_________________________________________________ 4．贫穷的，境况不好的______________________________________________________ 5．普通的日常工作__________________________________________________6．在全世界出名_______________________________________________________7．克服所有困难的决心______________________________________________________ 8．对某人不友好______________________________________________________9．为了寻找__________________________________________________________10．挑出，选出____________________________________________________________ 11．每一口都吃地津津有味_______________________________________________12．担任主角，主演_________________________________________________________ 13．作为一个伟大的演员被人们喜爱和怀念_____________________________________ 14．使用手势____________________________________________________答案：1.up to now2．brighten the lives of Americans and British3．feel content with their lives4．badly off5．ordinary everyday tasks6．become known throughout the world7．the determination to overcome all difficulties8．be unkind to sb.9．in search of10．pick out11．eat each moutful with great enjoyment12．star in13．be loved and remembered as a great actor14．make use of gesturesⅢ.短文填空根据课文内容进行填空，每空限填一词。

2-3复合函数求导1

基本导数公式
1 C （0 C为任意常数)
2 (x ) x 1
3 (ax ) ax ln a
4 (ex ) ex
5
1 (loga x) x ln a
6
1 (ln x)
x
7 (sin x) cos x
8 (cos x) sin x
9
(tan
x)
引例2 y e2x，求y。
(ex ) =ex， (e2x ) =e2x
解: e2x exx ex ex 用导数的乘法法则得到： (e2x ) =(ex ) ex +ex (ex ) =ex ex +ex ex =2e2x
1）设 y sin10x 如何求 y
? 2）设 y e100x 如何求 y
y sin10x，y e100x都是复合函数。
六类基本初等函数
1、y C
2、y x
3、y ax
4、y loga x
5、y sin x,cos x, tan x,cot x
6、y arcsin x, arc cos x,arctan x
定义：设 y f u是u 的函数，u (x) 是x 的函数，如果由 x所确定的u 使得y有意义，则把 y 叫做x 的复合函
数，记作： y f [(x)] ，
u 称为中间变量，f (u)称为外层函数，
(x)称内层函数。
中间变量
(x)
u f(u)
y f [(x)]
x
均是可导函数，且y f {[ ( x)]} 可导，
则复合函数 dy dy du dv dx du dv dx
例：设y sin2 (2 3x)，求y' 解：y' {[sin(2 3 x)]2 }'