霍尔顿·考尔菲德心理创伤的新精神分析研究
麦田里的守望者霍尔顿考尔菲尔德的反叛与迷茫
麦田里的守望者霍尔顿考尔菲尔德的反叛与迷茫麦田里的守望者：霍尔顿考尔菲尔德的反叛与迷茫霍尔顿·考尔菲尔德是《麦田里的守望者》一书的主人公，他以他特立独行、不合群的性格而闻名。
这一特点使他在人际关系中感到困惑和迷茫，同时也让他成为了一位具有强烈反叛意识的角色。
本文将探讨霍尔顿的反叛心理与他所面临的迷茫状况。
1. 反叛的决定霍尔顿对于社会中许多普遍被接受的行为和观念持批判态度，他拒绝接受虚伪、浮华的社交规范，认为这些都是对个体真实自我的伤害。
他反对权威与体制，对于虚伪的教育体制表示不满。
霍尔顿对学校生活和社会套路的反感，迫使他离开康奎恩学校，进入纽约城寻求自我。
2. 孤独感与迷茫随着霍尔顿逐渐摆脱了学校的束缚，他发现自己处于一种孤独的状态中。
他对世界感到陌生，他无法找到与他交流的人，感到无法融入社会。
这种孤独感带来了他的迷茫，他开始怀疑人生的意义和自己的存在的价值。
3. 霍尔顿的逃避行动为了逃避现实中的压力和冲突，霍尔顿常常采取逃避和掩饰的策略。
他选择留在纽约城，过一种无责任、无目的的生活，逃避与人建立深层次关系的挑战和痛苦。
他担心人与人之间的交往会剥夺了他的真实性和纯粹性。
4. 对儿童的关怀尽管霍尔顿很不满成人的虚伪，但是他对儿童表达了一种独特的关怀和热爱。
他把儿童看作是纯洁和真实的，他希望能够保护和守护他们免受成人世界的伤害。
这种对幼小生命的关怀也反映了他内心对纯真和真实的追求。
5. 反叛和成长霍尔顿的反叛行为不仅是对虚伪和成人社会的抗争，也是他成长和寻找真实自我的过程。
他逐渐认识到，无论他逃避与人建立真实关系的痛苦与困惑，他都无法真正逃离社会和现实的束缚。
他渐渐明白，真实的自我只能通过与他人的联系和体验中找到。
6. 对未来的迷茫尽管霍尔顿从一开始就表现出对社会人际关系的迷茫，但他对自己未来的方向也感到困惑。
他在纽约城度过的那几天里，没有找到自己真正的归宿和目标。
他感叹于成人世界的虚伪与荒谬，但又无法将自己完全脱离。
霍尔顿考尔菲尔德的内心矛盾麦田里的守望者的解读
霍尔顿考尔菲尔德的内心矛盾麦田里的守望者的解读霍尔顿考尔菲尔德的内心矛盾——《麦田里的守望者》的解读《麦田里的守望者》是美国作家J·D·塞林格创作的一部小说，以主人公霍尔顿·考尔菲尔德的视角来叙述他在纽约城度过的三天两夜中的所见所思。
本文将就霍尔顿的内心矛盾进行解读，探讨小说中揭示的社会现象和人物特征，并分析这些矛盾在霍尔顿身上的影响和意义。
霍尔顿·考尔菲尔德是一个没有任何较好社交能力的十六岁少年，他对社会、人际关系和成人世界感到极度的厌恶和不解。
然而，与此同时，他又渴望着与人沟通和交流。
这种内心矛盾使霍尔顿在小说中表现出复杂而矛盾的行为和情绪。
首先，霍尔顿对社会的厌恶与他对真诚和纯洁的追求形成了鲜明对比。
他对伪君子、虚伪和伪善的人们深感反感，认为社会上的一切都是虚假的。
然而，在他内心深处，他却渴望拥有一个纯洁和真实的世界。
这种矛盾使霍尔顿感到困惑和迷茫，他试图通过诋毁和批评他所看到的社会现象来维护自己的价值观，同时他也努力寻找属于自己的一片纯净之地。
其次，霍尔顿对童年和成人世界之间的矛盾充满了矛盾态度。
他对童年的美好时光怀有深深的留恋，而对成人世界的冷酷和腐败则抱有批判的态度。
他害怕长大成人，因为那意味着他要生活在一个伪善和虚伪的社会中。
然而，他又感觉到自己需要独立和成熟，需要在这个社会中找到自己的位置。
这种童心与成熟的内心矛盾使他无法摆脱对童年的怀旧又无法逃避进入成人世界的现实。
另外，霍尔顿对性和爱情的矛盾也成为小说中的一大主题。
他对性的态度充满了矛盾，既有渴望也有恐惧。
他渴望性，但又觉得性是肮脏和有害的，他对女性有着强烈的兴趣却又对和女性接触感到拘谨和害怕。
这种内心的矛盾使霍尔顿在感情世界中失去方向感，对待性和爱情的视角变得混乱和犹豫不决。
最后，霍尔顿对自我和他人之间的关系也存在着内心矛盾。
他在面对他人时常常表现出冷漠和孤立，但内心深处却渴望着关爱和关注。
心灵猎人剧情分析
下面，我们将对这部剧的剧情进行详细分 析
《心灵猎人》的故事背 景设定在20世纪70年代 的美国，这个时代的社 会状况为这部剧提供了
丰富的土壤
剧中的主角霍尔顿·考 尔菲德是一位年轻的 FBI特别调查员，他对
于犯罪行为的动机和心 理有着浓厚的兴趣
而温蒂·卡尔博士则是 一位精神病学家，她利 用自己的专业知识和心 理学理论，帮助霍尔顿 解决了一系列棘手的悬
目 录
CONTENTS
1 故事背景与设定 2 角色设定与演员表现 3 剧情分析与推理 4 主题探讨与启示
01
02
《心灵猎人》是一部由美国犯罪题材电视 剧，该剧以FBI特别调查员霍尔顿·考尔菲 德(Holden Ford)与精神病学家温蒂·卡尔 博士(Dr. Wendy Carr)为主角，讲述了他 们利用犯罪心理学分析重大未解的悬案的
总的来说，《心灵猎人》是一部深度探讨犯罪心理和人性复杂性的电视剧。 它通过一个个真实的未解悬案，让我们看到了心理学在解决实际问题中的 重要作用。同时，这部剧也提醒我们对于社会问题的认识需要更加深入和 全面
THANKS!
大学生活即将结束，在此，我要感谢所有老师和一起成长的同学，是你们在我的 大学生涯给予了极大的帮助。本论文能够顺利完成，要特别感谢我的导师张老师，
7
《心灵猎人》的剧情围绕着一个个真实的未解悬案展开，这些案件都涉及到了复杂的心 理和情感因素。剧中的案件往往不只涉及到一个单纯的犯罪者，而是涉及到了一系列的 犯罪网络和复杂的人际关系。例如，在其中一个案件中，霍尔顿和温蒂需要解开一个连 环杀手的心理轨迹，不仅要深入调查他的行为模式，还要探究他的成长背景和心理创伤
案
1 霍尔顿·考尔菲德这个角色由演员乔纳 森·格罗夫饰演，他成功地塑造了一个聪明、 敏锐但略带忧郁的FBI调查员形象。考尔菲 德在面对复杂的案件时，既展现出了坚定的 决心特 饰演，她将这位精神病学家塑造得既专业又 充满人情味。温蒂在协助霍尔顿的过程中， 不仅提供了宝贵的心理学见解，还成为了他 在面对压力时的精神支柱
一个异常奇怪的孩子：《麦田守望者》主人公霍尔顿的创伤心理分析
一个异常奇怪的孩子：《麦田守望者》主人公霍尔顿的创伤心理分析作者：周明来源：《吉林省教育学院学报》2017年第11期摘要：本文通过分析小说主人公霍尔顿·考尔菲尔德在文本中所呈现的诸多创伤症状，解读其背后所隐藏的不为人知的创伤原因以及他为走出创伤所做出的诸多努力，从而阐明正是在经历了一次又一次的身心双重伤害后，霍尔顿最终变成了一个十分奇怪的孩子。
关键词：创伤；创伤理论；心理创伤作为20世纪美国文学的经典作品之一，《麦田守望者》（以下简称《麦》）一经发表便引起了世界性的轰动。
与此同时，这部小说也一举奠定了其作者杰罗姆·大卫·塞林格（Jerome David Salinger）在美国文坛的传奇地位。
小说采用第一人称叙事视角，讲述了16岁的美国少年霍尔顿·考尔菲尔德在第4次被学校开除后因惧怕父母责怪只身游荡纽约城一天两夜后，最终精神崩溃不得不入院治疗的痛苦经历。
纵观目前国内学界，批评焦点多集中于对于主人公霍尔顿精神世界及相关叙事话语的分析。
笔者认为虽然“创伤”一词在小说中并未直接出现，但是通过对小说《麦》的文本分析，我们依然可以发现主人公霍尔顿在他言行相悖的背后所隐藏的诸多创伤症状。
本文试图通过剖析霍尔顿的创伤原因来阐明正是由于这一次次的身心伤害，使得霍尔顿最终变成了一个在他人眼中“异常、异常奇怪的孩子”。
一、身心伤害：霍尔顿的创伤症状“创伤”（trauma）一词最早来源于古希腊语中的trMma原指身体上的伤害。
“1896年4月21日，在维也纳召开的精神协会上，弗洛伊德将癔症归因为儿童所受到的性创伤（后改为对性创伤的幻想），这在今天被视为精神创伤的起源，即精神方面的症状可能代表着创伤性的经历。
”上个世纪80年代，由于大量越战参战士兵回国后出现了“战后神经综合症”（traumatic neurosis），美国精神病学会在1980年首次将“创伤后应激障碍”（PTSD，Post TraumaticStress Disorder）作为一个心理学的疾病分类。
从青年心理学角度分析《麦田里的守望者》中霍尔顿.考菲尔德
从青年心理学角度分析《麦田里的守望者》中霍尔顿.考菲尔德《麦田里的守望者》出版于20世纪50年代,至今一直颇具影响力。
其作者J.D.塞林格也因此书一举成名。
该小说以第一人称的叙述方法向读者展示了作为一名正直青春期的中学生的内心世界。
Dorothy Rogers认为青春期是人的一生中非常特殊的一个时期。
在这期间他们发育的非常快,生理上已经成熟。
这就使得他们拥有了正常成年人的需要。
然而,从另一方面讲他们正处于从儿童期向成年期过度阶段。
因此,从心理上讲他们还不够成熟。
这就需要他们父母及家人的支持和爱,学校的正确教育和引导,社会的关爱以及来自于爱情世界的温暖。
小说主人公霍尔顿正是处在青春期这一人生中特殊而又重要的转折阶段,对于和童年说再见他非常的不情愿并非常的留恋,而对于即将迈入的成年期,他没有一个清晰的认识并怀有恐惧感。
父母爱的缺失,同学们不良的影响,老师们又无法解读他的内心,加之在爱的世界中的种种挫折。
这一切使得本就孤独无助的他更深陷入精神的荒原。
本文运用美国心理学家Dorothy Rogers的当代青年心理学理论来进行解读,旨在阐明导致处于青春期的霍尔顿内心崩溃的一些因素。
该文从三个方面进行分析。
第一,来自霍尔顿家庭的消极影响。
来自于父母的关爱将会给青少年带来归属感。
其他的家庭成员也同时帮助处于青春期的少年确定着他们的身份。
然而,霍尔顿的家庭却远非完美。
漠不关心的母亲,权威型的父亲,D.B.的坏榜样,艾里的夭折以及祖母糟糕的记忆等等都使霍尔顿感觉到归属感的缺乏以及身份的混乱。
第二,向学校和社会寻求帮助的失败。
青少年的成长是在一定的社会环境中完成的。
因此,在分析一名正值青春期的少年时,对其所处的学校和社会环境的分析是必不可少的。
其一,霍尔顿所就读的中学都以学业成绩的高低论英雄,老师也大多以陈腐的教育方法来教育学生。
其二,霍尔顿所生长的社会正值二战结束不久,大多数的人缺乏积极的生活态度而变得麻木、漠不关心。
自我探索与成熟霍尔顿的成长之旅
自我探索与成熟霍尔顿的成长之旅自我探索与成熟：霍尔顿的成长之旅霍尔顿·考尔菲尔德，是美国作家J.D.塞林格在他的经典小说《麦田里的守望者》中创造的一个青少年形象。
在这个小说中，霍尔顿经历了一次自我探索之旅，从而逐渐成长为一个更加成熟的人。
本文将探讨霍尔顿的成长之旅，并剖析其中所蕴含的重要观念和意义。
### 1. 内心的困惑与离开学校霍尔顿内心深处存在着一种对这个世界的极度困惑，他对做作和虚伪的社交活动感到厌烦，对学校的价值观和校风持怀疑态度。
这种内心的不安驱使着霍尔顿决定离开学校，踏上寻找真实自我的旅程。
### 2. 自我探索之旅：逃离纽约离开学校后，霍尔顿前往纽约开始了他的自我探索之旅。
在这个巨大而繁华的城市里，他经历了各种各样的人际交往和生活场景，同时也逐渐认识到自己内心的真实渴望。
### 3. 孤独与寂寞的感受纽约的喧嚣和繁忙并没有给霍尔顿带来真正的满足感。
相反，他常常感到孤独和寂寞，无法与他人建立真实的联系。
这种孤独感促使霍尔顿开始思考人生的意义，并试图找到一种真实的存在方式。
### 4. 对于成人世界的厌倦霍尔顿对成人世界的做作和虚伪感到厌倦，他深知这个社会上有很多虚伪的人和不真实的事物。
他渴望有一种简单真实的生活方式，远离这些虚伪和浮华。
### 5. 对孩童世界的向往冒险的过程中，霍尔顿接触到了一些孩童们，与他们相处让他重新感受到了童真的美好。
他渴望能够保护这些纯真的灵魂，使他们不被污染。
与孩童相处的时光，让霍尔顿逐渐找回了内心的安宁和真实。
### 6. 成熟与奋斗霍尔顿的自我探索之旅并非是一帆风顺，他遇到了许多困难和挑战。
然而，正是这些困难和挑战使他逐渐成熟起来。
他明白了生活中的痛苦和挫折是成长不可或缺的一部分，并下定决心要积极面对。
### 7. 感悟与自我认知通过这场成长之旅，霍尔顿开始认识到自己的弱点和局限，并意识到只有通过真实面对和理解自己，才能找到内心的平静和真正的成熟。
《麦田守望者》中的青少年心理问题讨论
《麦田守望者》中的青少年心理问题讨论1. 引言1.1 概述本文旨在探讨美国作家J.D.塞林格的经典小说《麦田守望者》中所描绘的青少年心理问题。
该小说以主人公霍尔顿·考尔菲尔德的视角展示了一个十几岁男孩内心的困惑、寂寞和反叛情感，引起了广泛的关注。
青少年时期是个人成长过程中最为关键的阶段，而心理问题在这一阶段尤为突出，因此我们有必要深入分析小说中所展现的角色与他们所面对的心理挑战。
1.2 文章结构本文将分为五个部分进行讨论。
首先，在第二部分将探讨《麦田守望者》中主人公霍尔顿·考尔菲尔德所面临的孤独与困惑，以及他对父母关系不满和逃避现实的表现，并进一步研究他经历了社交困难与分离感。
接着，在第三部分，我们将探讨这些青少年心理问题引发的行为表现和后果，包括反叛和反社会行为、自我保护机制与学业压力导致的逃避行为，以及心理健康问题与自杀倾向的关联性。
第四部分将介绍如何处理青少年心理问题以及提供支持和资源的方法，包括家庭支持与情感连接的重要性、学校心理健康服务及相关项目的介绍，以及跨学科合作与社会参与对青少年心理健康的促进。
最后，在第五部分中，我们将总结主要观点，并探讨对青少年心理问题研究的启示和未来展望，同时强调本文的实际意义。
1.3 目的通过对《麦田守望者》中青少年心理问题描写的深入分析和讨论，本文旨在帮助读者更好地了解和关注这一特殊阶段的个人成长过程中可能面临的挑战。
同时，也期望从小说中所揭示出来的问题中寻找到处理这些困境和建立有效支持系统的方法，并为相关领域研究提供启示和指导。
通过探索青少年心理问题，我们可以更好地关注他们需要支持和引导，并为改善他们身心健康提供有益的建议和资源。
2. 青少年心理问题在《麦田守望者》中的描写:2.1 主人公霍尔顿的孤独与困惑:在《麦田守望者》中，主人公霍尔顿·考尔菲尔德展示了典型的青少年孤独和困惑的心理问题。
故事开篇，霍尔顿就表达了对自己周围人和社会的不满。
霍尔顿的内心矛盾与心理成长
霍尔顿的内心矛盾与心理成长美国作家J·D·塞林格的小说《麦田里的守望者》中的主人公霍尔顿·考尔菲尔德是一位思想敏感、矛盾复杂的年轻人。
他内心充满了对社会、人性以及自我存在意义的质疑和矛盾，这一切促使他经历一次心理的成长与觉醒。
首先，霍尔顿的矛盾体现在对社会价值观的反抗和追求真实的渴望上。
在他眼中，社会上许多人都虚伪、冷漠，并且追逐名利、权势，这让他非常不满。
他对于人类的假善感到痛心，他痛恨虚伪和伪善而渴望找到真实的自我。
这种矛盾体现了他对于传统价值观的质疑，他不愿意去迎合社会的期待和规范，而是坚持保持自己的真实。
其次，霍尔顿的内心矛盾还表现在对于成长和成人世界的矛盾感受上。
他渴望成熟和独立，但又害怕成长带来的责任和对于自由的限制。
他对于童真的追求让他不愿意面对成人的世界，他觉得成人的世界充满了虚伪和不公平，他拼命地试图保护自己的纯真，不让其被外界污染。
这种内心矛盾让他既渴望独立自主，又害怕自己的成熟。
而最重要的是，霍尔顿的内心矛盾最终推动了他的心理成长。
他通过经历了一系列的人际交往和心理冲突，他逐渐认识到了自己的内心真实渴望和需求。
他意识到，无论身处什么环境，自我保留和逃避并不是解决问题的办法。
通过和妹妹菲茨对话、与朋友菊花对于美好未来的讨论以及观察其他角色的经历，霍尔顿渐渐成熟起来。
他学会了与他人建立真实的联系和交流，也重新认识到了生活中的美好和意义。
在小说的结尾，霍尔顿获得了一种对于内心矛盾的理解与调和。
他意识到，成长不意味着失去纯真，而是学会如何在复杂的世界中保护自己。
他明白了保留自己内心童真的重要性，同时也意识到与他人建立联系的价值。
他不再抱怨社会，而是选择了积极面对生活，追求自己的幸福。
总而言之，小说《麦田里的守望者》中的主人公霍尔顿·考尔菲尔德内心的种种矛盾体现了他对于社会、成长以及自我价值的思考和质疑。
这种矛盾最终推动了他的心理成长，他逐渐学会了与他人建立真实的联系，保留自己内心的童真，并积极面对生活。
孤独与寻找归属感霍尔顿的内心挣扎
孤独与寻找归属感霍尔顿的内心挣扎孤独与寻找归属感：霍尔顿的内心挣扎孤独是一种折磨人的情绪，而寻找归属感则是人类本性中的一部分。
在《麦田里的守望者》中，主人公霍尔顿·考尔菲尔德正陷入这两个极端的情感之中。
本文将探讨霍尔顿如何通过个人经历，与忘我追求归属感以及坚守孤独的信仰之间的挣扎。
在小说的开篇，我们看到霍尔顿正在一所寄宿学校度过一个离奇的冬天。
与此同时，他身上的阴郁和疏离感开始显现。
他对这个世界的不满和对人性的怀疑使得他渐渐远离了身边的人。
然而，霍尔顿渴望有人能真正了解他，与他分享他的痛苦和困扰。
他在寻找归属感方面感到孤立和无助。
一方面，霍尔顿追求归属感，希望在这个世界上找到自己的位置。
他试图通过与人建立关系、寻找灵魂伴侣来填补内心的空虚。
他迫切希望能找到一个人，一个真正能够理解他的人，与他相互依靠和支持。
然而，他对社交活动的抗拒和对人际关系的挑剔使得他与大部分人疏离。
另一方面，与追求归属感相对立，霍尔顿也坚守着他的孤独信仰。
他抱持着对人性的怀疑态度和对虚伪的蔑视。
他认为大部分人都是冒牌货，对社交场合感到厌倦。
他对世俗的规范和期望抱着一种嘲讽的态度，并坚信自己与这个虚伪的世界格格不入。
然而，霍尔顿的寻找和孤独之间的挣扎并非绝对。
在小说中，霍尔顿试图去找寻真正的自我，追求真实的关系和真实的体验。
尽管他对世界的失望和对人的不信任，霍尔顿依然会在某些时刻感到无比孤独。
他对性关系产生了强烈的渴望，却又因为对失去纯洁感的担忧而犹豫。
他的矛盾情感揭示了人类内心的挣扎，思考着如何在这个复杂的世界中找到真正属于自己的归处。
在小说的结尾，霍尔顿给了我们一些启示。
虽然他追求的归属感和他的孤单感仍然存在，但他表现出对于成长和接受改变的态度。
他开始慢慢放下对别人的批判和抗拒，尝试展开与他人的沟通。
这种变化使得霍尔顿渐渐走出了孤独的阴影，向着找到归属感的目标迈进。
总而言之，霍尔顿·考尔菲尔德在《麦田里的守望者》中通过寻找归属感和坚守孤独信仰的挣扎展现了人性中普遍存在的情感。
《麦田里的守望者》中的青少年心理困境
麦田里的守望者中的青少年心理困境1. 简介《麦田里的守望者》是美国作家J.D.塞林格于1951年出版的小说，以主人公霍尔顿·考尔菲尔德的视角来探索他自己和其他青少年面临的心理困境。
这部小说对许多读者来说，深刻地触及了青少年时期常常遭受到的不安、困惑和孤独等情感问题。
2. 静态与动态霍尔顿·考尔菲尔德经历着一种分裂的心理状态。
他渴求稳定和纯真，同时又面对着现实世界带来的压力和不可避免的变化。
这种内外之间的矛盾导致了他心理上有时表现为抵抗成长和改变，但又不能完全逃离和懈怠。
3. 孤独与迎接社交霍尔顿在小说中被描绘为一位孤独而反叛的青少年。
他试图保持距离社会并避免与他人建立真正联系，因为他认为人类大多数都是虚伪的。
然而，他也渴望寻求理解和与他人分享关于生活的观察。
4. 失去纯真霍尔顿对成人世界的虐待、不忠和虚伪感到厌倦。
他把儿童时代视为纯净和无忧无虑的时光，希望能够保持这种纯真。
然而，随着时间的推移和成长的过程中，他逐渐失去了对这种纯真状态的信仰。
5. 寻求自我认同麦田里一个重要的象征意义在于表达了霍尔顿对孩童天真、单纯精神状态的渴望。
他试图扮演守望者角色，守护麦田里那些还未受到世俗社会影响、保持纯真状态的孩子们，这也可看作是霍尔顿在追求自我认同、重新找回失落的自己。
6. 探索心理困境《麦田里的守望者》通过霍尔顿·考尔菲尔德这个充满矛盾情绪并不断反思自我的主人公，较真实地呈现了青少年普遍面临的心理困境和内心的挣扎。
小说表达了对于成长带来变化和改变的恐惧，以及思索与儿童时代纯真精神的失落。
7. 结论《麦田里的守望者》中描绘的青少年心理困境对许多读者来说具有共鸣。
它是一部通过主人公霍尔顿·考尔菲尔德深刻探索青春期所面对的问题，并引发我们对自我认同、社交关系和成长过程中的挣扎等话题进行反思的经典之作。
从心理创伤理论研究《麦田里的守望者》中霍尔顿·考菲尔德的自我构建
从心理创伤理论研究《麦田里的守望者》中霍尔顿·考菲尔德的自我构建作为二十世纪著名的美国作家,塞林格创作了很多关于青少年成长问题的作品。
他在《麦田里的守望者》中对主人公的“反英雄”形象刻画,成为“垮掉的一代”的典型代表。
借助其笔触,霍尔顿·考菲尔德表现出了二战后美国青少年孤独彷徨、孤寂痛苦、童真迷失到屈从现实的心路历程。
该作品中,霍尔顿通过粗俗的言行表现出了他内心的惶恐和童真迷失的惘然。
从一定程度上来说霍尔顿承受了创伤痛苦和身份认同危机后,在构建身份方面存在的难题。
这部作品揭示了青少年理想与现实进退两难的处境与身份危机,并为青少年的身份构建提供了建议。
霍尔顿是创伤复原和正深受创伤折磨青年人的集合体,通过描写霍尔顿的生活状态和生活态度,塞林格揭露了青少年普遍存在的身份危机问题。
本文主要运用埃里克松的理论分析了作品中霍尔顿身份危机的原因,提出了霍尔顿从创伤中复原且构建自我身份的策略,并探讨了身份构建的结果。
论文第一章分析了霍尔顿身份危机的两个原因。
他的身份危机首先来源于他的身份和社会角色的困扰,一方面他生活在自己理想童真的世界,另一方面却在这堕落的社会中无法独善其身,深受戕害。
同时,霍尔顿的身份危机还根植于内心的矛盾与挣扎,一方面感到孤独无法安抚,另一方面又渴求在与陌生女子的亲密中获得慰藉。
论文的第二章从三个方面探讨了霍尔顿身份构建的不同方式来展现他的精神成长,凸显了其内心的天真世界与堕落的社会现实间相行悖逆的关系。
本章主要分析了霍尔顿如何调适自己使自己回归现实生活的轨道。
由于深陷创伤之中,霍尔顿身份构建的首个策略是叙述其创伤记忆,霍尔顿作为第一人称勇于向读者诉说表明他不再沉浸过去的伤痛之中。
第二个途径是霍尔顿通过回忆与菲比和艾利的美好过去来面对创伤经历。
霍尔顿身份重建的另一个重要方式是重建与外部世界的联系。
霍尔顿决定回到生活意味着他将与其他人、与社会和自己未来的生活重建友好关系。
对《麦田里的守望者》中霍尔顿的弗洛伊德式精神分析研究
对《麦田里的守望者》中霍尔顿的弗洛伊德式精神分析研究由美国颇有影响力的作家塞林格于1951年完成的作品《麦田里的守望者》是20世纪美国最著名的小说之一。
该小说生动形象地展现了作为那个时代美国青少年代表的作品主人公霍尔顿·考菲尔德在面临从童年到成年转变的过程中所经历的孤寂、挫败、失落与疏离。
本文以弗洛伊德结构模型为理论框架,从精神分析的视角研究霍尔顿这一人物形象。
弗洛伊德认为人类的行为与个性很大程度上是人们难以意识到的心理力量的体现(弗洛伊德23)。
本文根据弗洛伊德结构模型理论分析霍尔顿的性格结构,即霍尔顿的本我、自我、超我以及三者之间的内在矛盾。
本文认为,霍尔顿的自我在协调其本我与超我的关系时作用较小,与本我相比他的思想更倾向于被超我控制。
霍尔顿竭力在成人世界中寻求身份与地位,体现在他在童年与成年之间的挣扎、对未来生活方向的不确定、身份获取与认同性扩散间的矛盾及其身份探索的失败。
在此研究的基础上,本文认为霍尔顿在纯真的童年世界与充满复杂的成人世界中艰难行进。
他成长的过程是缓慢且痛苦的,因其未在心理上做好充分准备以获取成年人的身份。
作者亦从精神分析的角度解析本篇小说主人公作为灵魂守望者的形象。
霍尔顿的心理危机是因其与虚伪世界的疏远及学校、家庭教育的失败引起的。
霍尔顿通过聋哑人的幻想和麦田里守望者的幻想来追寻纯净的灵魂。
然而,霍尔顿的悲剧在于他本身并没有形成能够取代他所认为的虚伪成年人世界中的价值理念体系。
既无法过有意义的生活也无法在社会中找到适合的位置,霍尔顿注定会向社会妥协。
最终,霍尔顿通过爱的力量及自身顿悟重塑身份。
本文第一章介绍了《麦田里的守望者》和弗洛伊德结构模型理论等背景信息;第二章探讨了霍尔顿的性格特征以及其对于自身身份的探求;第三章从心理分析的角度了探索了作为灵魂守望者的霍尔顿的人生经历,经历的困惑和最终的妥协与解脱。
《麦田里的守望者》中霍尔顿的心理创伤
Holden s Psychological Trauma in The Catcher in
the Rye
作者： 傅铮
作者机构： 天津外国语学院英语学院
出版物刊名： 宿州学院学报
页码： NULL-NULL页
主题词： 心理创伤 自我 超我 本我
摘要：《麦田里的守望者》中霍尔顿.考尔菲德因弟弟艾里去世而遭受了严重的心理创伤,而强烈地反抗社会。
本文以弗洛伊德的精神分析学剖析霍尔顿的心理创伤,认为这种心理创伤导致霍尔顿人格超我与本我冲突程度超过自我调节的能力;霍尔顿本人过度运用自我心理防御机制导致其自我与外界割裂,以至于丧失了人格完整性。
精神探索：《麦田里的守望者》中的青春期焦虑与成长困境
精神探索：《麦田里的守望者》中的青春期焦虑与成长困境引言《麦田里的守望者》是美国作家J·D·塞林格于1951年出版的一部小说，该小说以主人公霍尔顿·考尔菲德（Holden Caulfield）为视角，描绘了他在纽约市度过的数天时间。
在这个故事中，塞林格深入探讨了青春期内心世界的焦虑、无助和困惑。
本文将重点讨论《麦田里的守望者》中所揭示的青春期焦虑与成长困境。
塞林格笔下的主人公霍尔顿·考尔菲德霍尔顿·考尔菲德是一个充满矛盾和不确定性的青少年形象。
他经历着自我认同、孤独感和适应社会等方面带来的困扰。
塞林格通过霍尔顿的心理描写，展现出了青春期中常见的可怕不安和迷茫感。
自我认同与身份危机霍尔顿对自己的身份和在世界中的角色感到不安。
他反对大部分人所追求和珍视的价值观，并试图找到自己独特的存在方式。
然而，他又陷入了与社会期望和成人世界之间的矛盾之中。
这种身份危机是许多青少年在成长过程中普遍面临的问题。
孤独感与无助霍尔顿常常感到孤独、失望和无助。
他与家人、同学和老师之间缺乏沟通，不理解他们的行为和思维方式。
同时，霍尔顿也难以找到可以信任和倾诉心声的人，导致他经历了一段孤独而困惑的时光。
对社会虚伪性的批判塞林格通过霍尔顿对社会虚伪性的敏锐观察揭示了社会道德体系中存在的问题。
霍尔顿对虚伪、假善和表面化非常反感，他认为这些都是社会造成无数悲剧和冲突的根源。
焦虑情绪与放逐霍尔顿在小说中表现出明显的焦虑情绪，他对未来感到不安和恐惧。
这种焦虑驱使着他试图保持心灵的纯洁和真实，并追求一种与外在世界脱离联系的理想状态。
由于他与成年人世界的冲突和无法与社会进行沟通，霍尔顿最终选择了放逐自己。
成长过程中的困境《麦田里的守望者》不仅展现了青春期焦虑，还描绘了成长所面临的困境。
教育体制和成人世界的压力塞林格通过霍尔顿对学校教育和金钱至上之观念的批判，指出了现代社会教育体制带来的问题。
《麦田里的守望者》中的青春焦虑与反叛精神
麦田里的守望者中的青春焦虑与反叛精神简介《麦田里的守望者》是美国作家J.D.塞林格于1951年出版的小说，被誉为20世纪最重要的文学之一。
这部小说以主人公霍尔顿·考尔菲德在纽约度过了他的寒假之后回到疗养院，将自己在纽约市期间所经历的故事告诉给读者。
青春焦虑霍尔顿·考尔菲德是一个对于成人世界感到愤怒和困惑的十六岁少年。
他无法适应社交场合，觉得自己被虚伪和虚幻所包围。
对于即将要长大成人，面对职业选择、责任和社会期望，他感到十分焦虑。
这种焦虑反映了许多青少年在成长过程中所经历的情绪波动和不安全感。
反叛精神为了逃避现实世界中那些虚伪和不公正，霍尔顿采取了一系列反叛行为。
他辍学、离开学校并且疏远了自己的家人。
他对社会规范和价值观持怀疑态度，认为他们都是虚假的。
霍尔顿试图保护那些他认为是纯真无邪的孩子们不受成人世界的污染。
这种反叛精神体现了青少年在寻找自己身份、探索世界时常常表现出来的行为特点。
影响与启示《麦田里的守望者》中呈现出的青春焦虑与反叛精神不仅仅只适用于霍尔顿这个角色，也触动到了广大读者。
无论是在当代还是在过去，许多年轻人经历着类似的情感和思考。
小说通过霍尔顿所经历的故事，向读者展示并引发对于成长过程中困惑、焦虑和反叛心理进行深入思考。
这种青春焦虑和反叛精神为读者提供了一种思考和探索自我与社会之间关系的切入点。
它鼓励年轻人追求真实、保护内心纯真，并且不被外部世界所束缚。
同时，它也警示读者要积极面对成长所带来的挑战和困惑，勇敢追求自己的梦想和真实的生活。
总结：《麦田里的守望者》通过主人公霍尔顿·考尔菲德的青春焦虑与反叛精神，揭示了许多年轻人在成长过程中所经历的情感困扰，并向读者传递出勇于追寻真实、保持纯真和坚守内心信念的重要价值观。
《寻找自我：《麦田里的守望者》中的青少年心灵成长之旅》
寻找自我：《麦田里的守望者》中的青少年心灵成长之旅1. 简介《麦田里的守望者》是美国作家J.D.塞林格于1951年出版的一部小说。
这部小说以主人公霍尔顿·考菲尔德在他16岁那个冬天的经历为背景，讲述了一个青少年对成人世界的反叛和对真实性和纯洁性的追求。
本文将探讨主角在这个特殊时期内经历的心灵成长之旅。
2. 青少年叛逆心理霍尔顿·考菲尔德是一个不愿长大、反对社会虚伪与不正直的典型青少年形象。
我们将分析他对学校环境、亲身经历和身边人物表现出来的反叛情绪，以及这些情绪背后所体现出来的对自由和真实性的渴望。
3. 自我保护机制为了防止外界带给他伤害，霍尔顿·考菲尔德采取了多种自我保护机制。
我们将探讨类似幽默感、批判性思维和与他人保持距离等方式，用以掩盖内在的脆弱性。
4. 对纯真和真实的渴望霍尔顿·考菲尔德一直追求一个纯洁、不受现实玷污的世界。
我们将分析他对孩童时期的回忆、儿童游乐场事故等情节所表现出来的对单纯和真实性的无尽渴望。
5. 寻找自我认同作为一个青少年，霍尔顿·考菲尔德一直在寻找自己的身份认同。
我们将讨论他与亲人、朋友和陌生人之间建立关系时所面对的困惑，并通过他与嘉明(Girl-子夜)这个角色之间复杂而触动心灵的交流，来揭示他在心灵成长过程中逐渐找到自我的过程。
6. 成长与教育通过对霍尔顿·考菲尔德在学校中遭受挫折、尝试逃离学校制度的思考以及他自身对于教育体系异议，我们将探讨塞林格通过主角呈现出来的教育问题，并提供以此为背景的深入思考。
7. 结论《麦田里的守望者》是一部走进青少年内心世界，探索成长过程的经典之作。
通过对霍尔顿·考菲尔德心灵成长之旅的分析，我们理解了他对于真实性、纯洁性和身份认同的追求，并从中获得了关于青少年私人世界的启示。
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《麦田里的守望者》 对生活压抑与个性挣扎的剖析
《麦田里的守望者》对生活压抑与个性挣扎的剖析《麦田里的守望者》对生活压抑与个性挣扎的剖析《麦田里的守望者》是美国作家J·D·塞林格的代表作品，该小说以第一人称叙述者的视角，深入探讨了主人公霍尔顿·考尔菲尔德内心的挣扎和对现实生活的压抑。
本文将从霍尔顿的人物形象、与他人的关系以及他的反叛情绪等方面进行剖析，探讨其对生活压抑与个性挣扎的重要意义。
霍尔顿·考尔菲尔德是一个叛逆却又敏感的年轻人，他对现实的痛苦和无奈使他陷入了一种内心的孤独与挣扎。
在小说中，我们可以看到霍尔顿质疑和逃避学校教育体制的做法，对其同学们的虚伪也感到厌倦。
他对生活的压抑和困惑主要集中在他对人类的不诚实以及对假装成长、成人的不满上。
与此同时，霍尔顿对于个性的挣扎也是小说的重要主题之一。
他追求真实和纯粹，对于虚伪和世俗的价值观持有强烈的抵制态度。
他想要保持童真和纯洁，体现了他对个人与社会之间的冲突以及对成长过程的不满。
他试图通过与人沟通和接触来找到内心的平衡，但常常因为他人的虚伪与不诚实感到困惑和愤怒，进而加深了他对现实世界的厌恶和逃避。
除了生活的压抑和个性的挣扎外，霍尔顿对于人类的成长和成人形象也抱有怀疑和挣扎。
他对自己和周围人成长的方式和目标产生了质疑，与其说他在寻找解答，不如说他在反叛和逃避。
他拒绝参与通常被社会认可的形式的成人行为，例如在性方面保持了单纯和纯洁。
他希望突破传统的束缚和规范，追求真实和自由。
通过对霍尔顿的剖析，我们可以看到他对生活压抑与个性挣扎的揭示。
他在这座大都市中扮演着一个守望者的角色，观察着人们的虚伪与冷漠。
他试图通过直接面对现实与真实，寻找内心的自由和平衡。
他的叛逆和逃避虽然给他带来了困惑和孤独，但同时也让他保持了清澈的心灵和对真实的追求。
《麦田里的守望者》对于现实生活中的压抑和个性挣扎具有重要意义。
霍尔顿的角色形象使我们看到了一个在现实中束手无策，追求真实和纯洁的年轻人。
《麦田里的守望者》：成长与青春期困惑的探讨
麦田里的守望者：成长与青春期困惑的探讨简介《麦田里的守望者》是美国作家J.D.塞林格于1951年出版的小说，被誉为世界文学史上最具代表性和影响力的作品之一。
小说以主人公霍尔顿·考尔菲德的视角叙述，探索了成长过程中青少年面临的困惑、对现实世界失望和对纯真和无邪生活向往等重要主题。
成长与变革主人公霍尔顿·考尔菲德的遭遇霍尔顿·考尔菲德是一个充满矛盾和挣扎的角色。
他在进入青春期时开始面对自己内心深处的痛苦、孤独和隔离感。
他反叛传统社会规范，拒绝去迎合大多数人所认可的价值观。
尽管身处不同情境中，但我们都能从霍尔顿所经历的种种困惑中找到共鸣。
成长过程中的焦虑与迷茫《麦田里的守望者》通过霍尔顿的探索，展现了青春期带来的沮丧、思考和困惑。
他质疑社会上对成功和成就的定义，对现实世界感到失望和无能为力。
这种迷茫感揭示了青少年普遍面临的成长过程中的挑战。
理想与现实对纯真生活的追求霍尔顿渴望能够守护麦田里的儿童，并阻止他们陷入成人社会的假面具之下。
他心中的理想世界是一个充满纯真、善良和真诚的地方，而不是如今充斥着虚伪、凶暴和自私。
这个愿景代表着他对纯真生活的追求。
现实与理想之间的落差然而，小说也展示了现实与理想之间存在的巨大落差。
霍尔顿在试图保护孩子们时遭遇了很多阻碍，也发现自己无法逃离成年人世界不可避免地面临到的责任和压力。
这种落差让他倍感困惑和痛苦，最终也迫使他接受了现实。
逃避与自我反省外在逃避的欲望为了逃离自己对于世界的失望和无力感，霍尔顿试图通过各种方式来逃避现实。
他不愿去面对对他产生痛苦和矛盾情绪的因素，而是寻求通过游荡街头、与朋友聚会以及永远成为守望者等方式来抵消人生承重的压力。
内心反思的意义然而，在面临一系列挑战后，霍尔顿开始认识到逃避并不能解决问题。
他深入内心进行自我反省，尝试理解自己的情感和困惑，并通过与妹妹菲莉丝塔的互动来重新评估自己对成长和责任的态度。
这个过程教会了霍尔顿接受现实、愈合创伤并向前看。
《麦田里的守望者》中的青春与反抗心态
麦田里的守望者中的青春与反抗心态青春与反抗是《麦田里的守望者》这本经典小说中的核心主题之一。
本文将探讨主人公霍尔顿·考尔菲尔德所代表的青少年面临的困惑和对体制压迫的反叛心态。
1. 霍尔顿·考尔菲尔德：一个孤独而叛逆的青年•描述霍尔顿·考尔菲尔德作为一个孤独内向、对社会大众漠不关心的少年，他厌恶虚伪和假装。
•分析他对家庭、学校以及其他人物表达出的不满和反抗。
•引用小说中相关情节，如霍尔顿逃离学校等描写，来支撑观点。
2. 社会观察与批判•运用作者杰罗姆·大卫·塞林格通过霍尔顿眼睛观察社会现象并对其进行批判的方式，探讨他身处荒唐虚伪社会时产生的情绪和思考。
•引述小说中霍尔顿剖析社会现象的部分，如商业化、表面功利以及社交规则的描写。
3. 反抗心态的成因和后果•探讨霍尔顿对体制的反抗是源于他对虚伪和不公平现象的敏感和无法接受。
•讨论霍尔顿对反抗行为带来的后果和他对待青春期困惑的方式。
•引用小说中相关情节，如霍尔顿给妹妹看到未熟悉、混乱社会之前一个美好场景的故事等。
4. 青春与成长主题•分析霍尔顿作为一位青少年在探索自我身份、责任感以及人生意义方面所经历的成长过程。
•引用小说中霍尔顿思考自己未来发展方向以及将来想做什么等描写。
5. 物件象征及心理困扰•探讨作者通过物件象征来传达青少年心理困扰和内在挣扎的手法。
•分析麦田这一物件象征如何代表着青春期迷茫、孤立无助，以及守望者角色意义。
•引用小说中霍尔顿表明守望者角色的解释，以及他对于自己和其他人遗失童真的理解。
结论《麦田里的守望者》通过主人公霍尔顿·考尔菲尔德生动地展示了青春期时代充满困惑和对社会体制反抗的心态。
塞林格通过描写霍尔顿的故事，传达了年轻人面对虚伪、荒唐和不公平社会问题时所感受到的压力和挣扎。
这本小说留下了深刻印象，并引发了读者对青春与反抗主题的思考。
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了足够好 的母 亲这个术语 ，即能够 满足孩子发展 的一 切所 需 的母亲 。足够好 的母亲能够带给婴儿全 能幻想 ， 因为她能 及时呈现 婴儿所需 的客体 ， 因此 婴儿会有短暂 的幻觉 ， 它 是
“ 创造 ” 了它所需要的一切。在温尼科 特的理论 中， 这种全能 幻想对婴儿 自体 的发展 至关 重要 。如果早期 的促进性环境
关 键词
客体 关 系 促 进 性环境
足 够好 的 照顾者
霍 尔顿
Ａ Ｎｅ ｗ Ｐ ｙ ｈ ａ ａ ｙ ｉ Ａｐ ｒ ａ ｈ ｔ ｈ Ｃａ ｃ ｅ ｎ ｈ ｅ ｓ ｃ ｏ ｎ ｌ ｔｃ ｐ ｏ ｃ ｏ ｔｅ ｔ ｈ ｒ ｉ ｔ Ｒｙ ／ ｅ ／Ｙａ ｇ Ｚ ｅ ｇ ｎ ｈｎ
Ａ ｓｒｃ ｍｐ ｙｎ ． Ｗｉｎｃｔ ｂｅｔｒｌ ｉ ｓｔｅｒ， ｂ ｔａｔ Ｅ ｌ ｉ ＤＷ． ｎ ｉ ｔ ｏｊｃ－ｅ ｔ ｎ ｈｏｙ ｏ ｇ ｏ’ Ｓ ａｏ
描述 为促 进性环境 ，而促进性环境 中最重要 的一个组 成部
分就是母 亲的照顾 。温尼科特认为 ：起先 ， 亲本人就是促 “ 母 进性环境 。”】 【‘ ３从来没有婴儿这回事—— 当你看到婴儿 的时 （ 候， 一定 同时看 到照顾他 的母 亲 。” 这是温尼科特 理论 的出 发点 ， 也是他 的标志性描述 。为 了阐明观点 ， 温尼科特 创造
霍 尔顿 ・ 考尔 菲德 心理创伤 的新精神 分析研 究
杨 峥
天津 ３０８ ） ０３４ （ 天津工业大学外 国语学院
中图分类号 ：８ Ｂ４ 文 献标 识 码 ： Ａ
文 章 编 号 ：６ ２ ７ ９ （０ １ － ０ ５ ０ １ ７— ８ ４２ １ ０ ８ — ３ １）９
摘 要 霍 尔 顿 是 《 田 里 的 守 望 者 》 主 人 公 ， 文 利 用 麦 的 本
被剥夺 ， 那么 自体 的发展就会 出现 中断 ， 各种心理 问题便会
产生 。
ｈ ｔ ｅ ｅ ｃａ ｆ ｉ ｅ ｅｏ ｍｅ ｔ ｅｆ ｔ ａ ｓｂ ｎ ｆ ｉ ｒｈ ｓｄ ｖ ｌｐ ｎ ｆｓ ｌ Ｈｉ ｓｓｅ ｈ ｅ ｅ ｉ ｉ ｌ ｏ ｏ ． ｓ ｉｔｒＰ ｏ ｂ ， ｉ ｅ ｅ ｄｐ ａ ｓｔ ｅｒ ｌ ｆ ｅ ｇ ｏ － ｎ ｕ ｈ ｃ ｒ ｇｖ ｒａ ｄ ｈ ｌ ｓ ｎ ｔ ｎ ，ｌｙ ｏｅｏ ｏ ｄ ｅ ｏ ｇ ａ ｅ ｉｅ ｅｐ ｈ ｈ ｈ ｔ ｎ ｈ ｍ ｅ ｕ ｔ ｅ ｄ ｌｍｍａ ｉ ｇ ｔ ｏ ｔＯ ｈ ｉ ｆ Ｏ ｆ ｅ ．
２ 作 品解 析
２１最初 的“ ． 足够好的照顾者”
Ｋｅ ｏｄ ｂｅｔｒｌ ｉ ｓ ｆｃｉ ｔ ｇｅｖｒ ｍ ｎ；ｏｄ ｎ ｙ ｗ ｒｓｏｊｃ－ｅ ｔ ｎ；ａ ｉｔ ｉ ｉ ｎ ｅ ｔ ｏ ｅ － ａｏ ｌａ ｎ ｎ ｏ ｇ
ｏ ｇ ａ ｅ ｉｅ ； ｌ ｅ ｕ ｈ ｃ ｒｇ ｖ ｒ Ｈｏ ｄ ｎ
温 尼 科 特 的 客 体 关 系 理 论 对 其 进 行 了全 新 的 精 神 分 析 研
起ห้องสมุดไป่ตู้时候 ， 客体涉及人与人 的关 系 ， 并且 可以提示过去关 系 的 内心遗迹 ， 而过去的那些关系 ， 塑造着一个 人现在与他人
的互 动模 式。
究，指 出霍尔顿早期心理创伤 的根源在 于弟 弟装里 的死使
的 生 活 又 使 其 失 去 了一 个 “ 进 性 环 境 ” 从 而 使 他 的 自体 促 ．
发 展 出现 了障 碍 。而 最 后 回到 妹 妹 菲 比的 身 边 。 又 找 回 了 他 他 的 “ 够 好 的 照 顾 者 ” 他 的 “ 进 性 环 境 ” 妹 妹 菲 比充 足 和 促 ． 当 了分 析 师的 角 色
ｔ ｅ ａ ｔ ｏ ｎ ｌｚ ｓＴ ｅ Ｃ ｔ ｈ ｒｉ ｈ ｙ ｒｍ ｅｐ ｒｐ ｃ ｉｅ ｈ ｕ ｈ ｒａ ａｙ ｅ ｈ ａ ｃ ｅ ｔ ｅ Ｒ ｅ ｆ ｎ ｏ ｔ ｅｓｅ ｔ ｈ ｖ ｏ ｐ ｙ ｈ ａ ａ ｙ ｉ ａ ｄ ｉ ｄ ｔ ａ ｔ ｅ ｅ ｓ ｎ ｆ ｔ ｅ ｅ ｏ ｆ ｓ ｃ ｏ ｎ ｌｓｓ ｎ ｆ ｓ ｈ ｔ ｈ ｒ ａ ｏ ｏ ｈ ｈ ｒ ， ｎ
弟弟艾里和邻居琴 最初 都是霍尔顿 的 “ 足够好 的照顾 者 ”他们 都 向霍 尔顿提供 了他所需 要 的童 真世 界 ， 们构 ， 他
成了有利于霍 尔顿成长 的“ 促进性环境” 。
Ａｕｈ ｒ ａ ｄ ｅｓ ｉｎｉ Ｐ ｌｔ ｈ ｉ ｎｖｒｉ ，３ ０ ８ ， ｔｏ 。 ｄ ｒｓ Ｔａｊ ｏｙ ｃ ｎｃ ｉ ｓ ｔ ０ ３ ４ Ｓ ｎ ｅ Ｕ ｅ ｙ
其 过 早 地 失 去 了一 个 “ 够 好 的 照 顾 者 ” 并 且 在 寄 宿 学 校 足 ．
温尼科特是客体关系学派 的卓 越代表人 物之一 。他认 为 ， 童 自体 的发展离 不开 “ 儿 足够好 的照顾 者” 为他提 供一
个“ 促进性环境 ” 。温尼科特把有利 于儿童 自体发展 的环境
Ｔａｊ ， ｈｎ ｉ ｉ Ｃ ｉａ ｎｎ
Ｈｏ ｄ ｎ Ｓｍｅ ｔ ａｎ ｉ ｔ ｅ ｄ ａ ｈ ｏ ｉ ｂ ｏｈ ｒ Ａｌ ｅ ｎ ｉ ｌｅ ’ ｎ ａ ｐ ｉ ｓ ｈ ｅ ｔ ｆｈ ｓ ｒ ｔ ｅ ， ｌ ，ａ ｄ ｈ ｓ ｌ ｉ ｄ ｐ ｒ ｎ ｒｍ ｉ ｏ ｏｔ ｅ ｐ ｉａ ｅ ｓ ｈ ｏ， ｉ ｈ ｍａ ｅ ｉ ｅ ａｔ ｇ ｆ ｉ ｏ ｈ ｓｈ ｍｅ ｔ ｒ ｔ ｃ ｏ ｌ ｈ ｖ ｗｈ ｃ ｋ ｓ ｈ ｍ ｌｓ ｉ ｇ ｏ — ｎ ｕ ｈ ｃ ｒ ｇｖ ｒ ａ ｄ ａ ｆ ｃｌ ａｉ ｇ ｅ ｖ ｒ ｎ ｎ ｏ ｅ ｈ ｓ ｏ ｄ ｅ ｏ ｇ ａ ｅ ｉｅ ｎ ａ ｉ ｔｔ ｎ ｉ ｍｅ ｔ ｉ ｎ ｏ