五年级下册综合实践活动教案-多彩的秋天 全国通用
综合实践活动_秋天
导语：秋天，一个丰收的季节，一个充满诗意的季节。
为了让学生亲近自然，感受秋天的美好，提高学生的实践能力，我校特开展了“综合实践活动——金秋时节，乐享自然”的活动。
以下是本次活动的详细报道。
一、活动背景随着社会的不断发展，人们的生活节奏越来越快，学生们长时间沉浸在书本知识的学习中，与自然的接触越来越少。
为了让学生们走出课堂，走进大自然，感受秋天的魅力，我校决定开展此次综合实践活动。
二、活动目标1. 让学生感受秋天的美丽，提高学生的审美能力。
2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的实践能力。
3. 增强学生的环保意识，培养学生的社会责任感。
三、活动内容1. 观赏秋景，拍照留念活动当天，学生们分成若干小组，在老师的带领下，来到了附近的公园。
他们欣赏着五彩斑斓的秋叶，感受着秋天的气息。
同学们拿起相机，记录下这美好的瞬间，留下了珍贵的回忆。
2. 采摘果实，体验丰收在果园里，学生们亲手采摘了苹果、梨等果实，体验到了农民伯伯的辛勤劳动。
他们还品尝了新鲜的果实，感受到了大自然的馈赠。
3. 拓展训练，锻炼意志为了培养学生的团队协作精神，我们组织了拓展训练。
在训练过程中，学生们克服了困难，完成了各项任务，充分展现了团结互助的精神。
4. 环保宣传，践行责任在公园内，学生们分组进行环保宣传。
他们向游客发放环保宣传册，倡导大家保护环境，爱护大自然。
同时，学生们还主动捡拾垃圾，用实际行动践行环保责任。
四、活动成果1. 学生们对秋天的美景有了更深刻的认识，提高了审美能力。
2. 通过拓展训练，学生们培养了团队协作精神，锻炼了意志。
3. 在环保宣传活动中，学生们增强了环保意识，培养了社会责任感。
五、活动总结本次“综合实践活动——金秋时节，乐享自然”活动取得了圆满成功。
通过这次活动，学生们不仅感受到了大自然的美好，还锻炼了实践能力，提高了综合素质。
在今后的工作中，我们将继续开展此类活动，让学生们走出课堂，走进大自然，快乐成长。
展望未来，让我们携手共进，为培养更多具有环保意识、实践能力和团队精神的新时代青少年而努力！。
《多彩的秋天》优秀教案（精选12篇）
《多彩的秋天》优秀教案（精选12篇）《多彩的秋天》优秀篇1教学目标：秋天是一年中色彩最丰富的季节，小学生认识秋天，往往都是从色彩变化开始的。
通过本课教学，让学生认识色彩的作用，观察自然界的色彩，学会运用不同的色彩表现事物。
教学重点：欣赏表现秋天的艺术作品，引导学生初步了解他们之间在艺术表现手法的不同特征。
教学难点：学习用自己的方法，用绘画的手段表现秋天。
教学准备：，图片教学过程：1. 看《晒粮》.教师提问：我们先不看内容，先看画面的颜色，谁能最先说出，这个画面上画里这么多色彩，可能是描绘什么季节的呢？学生讨论回答：秋天。
教师提问：说一说画面上都有什么颜色，你觉得秋天的色彩有什么特点，什么颜色最多？2. 看一些风景图片。
教师提问：这些图片中有秋天，也有别的季节，谁能把其中的秋天挑出来。
学生挑出秋天，并说出自己的理由。
3.看大师所画的秋天，看大师所画的一些秋天的景色，看大师是用什么方法画的。
学生讨论，说出自己的看法。
4. 秋天主要是要画出秋天独特的色彩，那么在内容上，秋天究竟有什么特点呢？秋天是丰收的季节，瓜果成熟了，挂满了枝头，粮食成熟了，田野里一片繁忙，植物叶子开始落了下来，地下一片金黄。
5. 教师板演：秋天的几种植物这些植物都可以是什么颜色的呢？这些植物还可以有什么其他的画法呢？学生讨论，回答，并上台作画。
6. 作业要求：创作一幅表现秋天的画面，要求在色彩和内容上符合秋天的特点，并画出自己的感受。
7. 学生作画，教师巡回指导。
《多彩的秋天》优秀教案篇2目标：1、情感目标：激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感，体验活动带来的快乐。
2、技能目标：用绘画表达自己的感受，根据诗歌的句式结构进行仿编。
3、知识目标：引导幼儿了解诗歌句式特点，学习诗歌的内容。
重点：了解诗歌句式特点，学习诗歌的内容。
难点：根据诗歌的句式结构进行仿编。
准备1、经验准备：前期已经观察了解秋天的特征。
2、物质准备：（1）、场景布置（秋天的花、草、树、各种水果等）。
《多彩的秋天》优秀教案（精选13篇）
《多彩的秋天》优秀教案《多彩的秋天》优秀教案（精选13篇）作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《多彩的秋天》优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《多彩的秋天》优秀教案篇1活动目标：1、知道秋天是美丽的，有五彩缤纷的色彩，会用恰当的词汇描述秋季的主要特征。
2、丰富词汇：金黄、裂开、成熟、丰收等。
3、萌发对文学作品的兴趣。
4、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、秋天背景图一张，秋季特征的的单个形象图片、磁板两块、等。
2、幼儿经过家长带领观察活动已积累了一些有关秋季特征的知识。
3、幼儿人手一份纸、笔。
活动过程：1、幼儿边唱边随郊游歌曲进教室。
2、欣赏配乐故事“多彩的秋天”。
师：这里有一块漂亮的草地，让我们在这里休息一下吧！老师来给你们讲个故事，名字叫“多彩的秋天”。
3、认识并描述秋天，丰富有关的词汇。
师：秋天到底是什么颜色的，为什么红蜡笔说秋天是红红的？秋天除了苹果成熟了，红了脸，还有哪些水果也是红红的呢？田里有哪些东西成熟了也是红红的？花园里还有哪些花开放是红红的？这么多东西都是红红的，所以红蜡笔说秋天的红红的。
为什么黄蜡笔说秋天是黄黄的呢？……为什么蓝蜡笔说秋天是蓝蓝的呢？……为什么绿蜡笔说秋天是绿绿的呢……秋天还有哪些颜色呢？（学习词：五颜六色、五彩缤纷）师：秋天有这么多的颜色，真美丽，秋天也是丰收的季节。
4、再次欣赏故事。
师：现在我们再来听一遍故事，把故事的最后一句改为小朋友说“秋天是五颜六色的，很美丽。
”5、幼儿绘画《多彩的秋天》，教师一旁巡回指导。
6、简评幼儿绘画情形结束。
活动反思：教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
五年级下册综合实践活动教学设计-多彩的秋天全国通用
教学设计：五年级下册综合实践活动教学设计——多彩的秋天一、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特点，感受秋天的美丽。
2. 培养学生观察自然、欣赏美的能力。
3. 引导学生热爱大自然，增强环保意识。
4. 培养学生合作、探究、实践的能力。
二、教学内容1. 秋天的季节特点2. 秋天的美丽景色3. 秋天的物候现象4. 秋天的文化习俗5. 环保意识教育三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过观察、实践，了解秋天的季节特点，感受秋天的美丽，增强环保意识。
2. 教学难点：引导学生观察自然，欣赏美，培养合作、探究、实践的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天美景的图片或视频，引导学生关注秋天，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍秋天的季节特点、物候现象，让学生了解秋天的独特之处。
3. 实践活动：组织学生走出教室，走进大自然，观察秋天的美景，体验秋天的氛围。
4. 作品展示：让学生用画笔、彩纸等工具，将秋天的美景创作出来，展示自己的观察和感悟。
5. 分享交流：邀请学生分享自己的作品和感受，让大家共同欣赏、学习。
6. 环保教育：引导学生关注环境问题，提出保护环境的建议，培养学生的环保意识。
六、板书设计板书设计：多彩的秋天1. 季节特点2. 美丽景色3. 物候现象4. 文化习俗5. 环保意识七、作业设计1. 观察身边的秋天，用文字或图片记录下来。
2. 调查了解当地的秋季节庆活动，分享给同学。
3. 思考如何在生活中落实环保行动，写下自己的计划。
八、课后反思本节课通过实践活动，让学生深入了解秋天的季节特点，感受秋天的美丽，培养了学生的观察力、实践能力和环保意识。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的成长，鼓励他们积极参与、主动探究。
同时，要不断调整教学方法，提高教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。
一、实践活动设计的原则1. 贴近生活：实践活动应紧密结合学生的生活实际，让他们能够在日常生活中感受到秋天的存在，增强对季节变化的感知能力。
五年级下册综合实践活动教案-多彩的秋天 全国通用
多彩的秋天综合课程汇报活动活动目的：1、让学生体会和发现大自然的美。
2、培养学生创新意识和创造精神。
3、拓展学生知识。
活动重点：让学生体会、发现大自然的美。
活动难点：学生创作是本课难点活动课时：一课时活动准备：老师准备课件。
学生准备叶贴画、种子饰品、葫芦丝瓜手工作品、秋天水果拼盘，学唱秋天的歌曲，学跳秋天的舞蹈，彩虹梯田，果树观察日记，秋天家乡特产的课件，秋天古诗配画。
活动过程：导入（出示录像）主持人：在这个美丽的金秋时节，我们走进了绚丽的秋天开展了丰富多彩的探秋主题活动，在活动中我们分不同学科进行了探究，每个人都有很多收获，下面我们用不同的方式来展现秋天的美！踏上快乐的回忆之旅。
（边说边播放秋季活动照片）秋天是一首诗，在作者的笔下描绘着秋的意境，下面请诗词雅韵小组的同学和大家分享。
一、诗词雅韵咏秋：大家好，我们是诗词雅韵小组，我们将从自然笔记、经典诗词两方面来赞美秋天。
1、自然笔记：我校开辟了七彩种植园，这里的一花一树、一草一木都是我们的好朋友。
于是在老师的带领下，我们走进七彩种植园进行观察、探究，用自然笔记的方式记录着大自然的神奇。
（边说边放照片）2、这些就是我们的佳作，自然笔记之秋篇，主要观察的是校园丝瓜和葫芦，这是观察葫芦后的记录，在我们所写的自然笔记中，我们还采取了互批的方式，看，我们从好词好句、修辞手法、写作方法等方面进行了批改。
这是观察丝瓜后的作品。
每一幅作品都图文并茂，在记录的同时我们感受着大自然的生命。
3、这是我们以前记录的自然笔记：春、夏篇，大家请看。
4、我们在整合语文学科的活动中，还进行了关于描写“秋”的经典诗词的收集，记录在我们的“经典永流传”平台上。
（网页展示）看，这些都是描写秋天的诗句。
5、我们对秋天的诗句产生了兴趣，利用我校的“荷声——为你诵读”这个平台，我们也进行了展示，听，这是我们在诵读秋天的诗词。
6、总结：在与语文学科整合的探究活动中，我们感受到秋的魅力，古今中外名人的诗词吸引着我们，我们要将这些经典永远传承下去。
《多彩的秋天》教学设计-优秀教案
（根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的发展进阶，描述学生经历学习过程后应达成的目标和学生应能够做到的事情。可分条表述）
1.理解散文诗的内容，知道秋天有许多的颜色。
2.初步理解“轻轻地”“悄悄地”“微笑地”“大声地”“骄傲地”的意思。
3.尝试与教师一起朗诵散文诗，感受散文诗优美的意境。
学的活动3
幼儿回忆在散文诗中这个句式是怎样运用的，幼儿说，教师在线的下面贴上相应的图片。小朋友真聪明一下子就编出了这么多好听的散文诗，让我们一起来读一下吧。
活动意图说明
小朋友们对身边的小草、枫叶、菊花、松树的颜色都很熟悉，所以孩子们对活动比较感兴趣。特别是最后的仿编诗歌，我发现孩子们对周围事物的观察很仔细。小朋友好象对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小朋友听到是自己编的句子，都非常高兴。
2.单元（或主题）学习目标与重点难点
（根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的落实，设计单元学习目标，明确重点和难点）
重点：感受、梳理秋季明显的季节特色，观察动植物的变化，欣赏秋季特有的景色
难点:在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与秋天有关的故事或儿歌
整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。
6.学习活动设计
7.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。使用PPT应注意呈现学生学习过程的完整性）
主题活动多彩的秋天
主题活动多彩的秋天秋天作为一年四季中的一个重要季节，总是给人带来丰富多彩的活动。
无论是户外还是室内，秋天都是一个适合举办各种有趣活动的季节。
本文将介绍几种在多彩的秋天举办的主题活动。
一、户外采摘活动秋天是丰收的季节，大自然的恩赐使得各种水果和蔬菜纷纷成熟。
为了让人们亲身感受到大自然的慷慨，很多地方都会举办采摘活动。
参与者们可以亲手采摘到新鲜的苹果、梨子、葡萄等水果，或者是蔬菜如南瓜、玉米等。
这不仅让人们体验到了采摘的乐趣，还能享受到自己采摘的食物带来的满足感。
二、户外徒步活动秋天的天气宜人，适合户外活动。
徒步活动是一种可以让人们欣赏到秋天美丽景色的方式。
组织一次徒步活动，可以选择一些风景优美的地方，如山水画廊、红叶小径等。
参与者们可以在大自然的怀抱中，享受到清新的空气和美丽的景色。
在徒步的过程中，可以锻炼身体，放松心情，感受到大自然的魅力。
三、室内手工创意活动有些人可能更喜欢安静的室内活动。
在秋天举办一次手工创意活动是一个不错的选择。
可以组织一次手工赛事，让参与者们带上自己的材料和创意，制作出各种各样的手工作品。
可以是贺卡、折纸、布艺等。
这样的活动不仅让人们展示自己的创造力，还可以提高他们的动手能力和想象力。
四、秋游活动秋天正是赏景的好时机。
秋游活动可以安排参与者们去一些著名的风景名胜区，如黄山、九寨沟等。
在这些地方，可以看到美丽的红叶、清澈的湖水、壮观的瀑布等。
秋游活动也可以包含户外野餐，让人们在大自然中品尝美食，感受到秋天的魅力。
五、文化艺术演出秋天也是文化艺术演出的高峰期。
各种音乐会、戏剧演出、舞蹈表演等都会在这个季节举办。
组织一次文化艺术演出可以让参与者们欣赏到高水平的表演，同时也可以为大众提供机会展示自己的才华。
这样的活动既能培养人们对文化艺术的兴趣，又能促进社交交流。
总之，多彩的秋天为我们提供了丰富多样的活动选择。
无论是户外采摘、徒步活动、手工创意、秋游还是文化艺术演出，都能让人们享受到秋天带来的乐趣。
找秋天综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景秋天，是自然界色彩斑斓的季节，也是丰收的季节。
在这个季节里，万物生长到了极致，各种植物和果实都展现出了独特的魅力。
利用秋天的自然资源，开展综合实践活动，不仅能够让学生亲近自然，体验生活的丰富多彩，还能激发他们的观察力、想象力和创造力。
本教学设计旨在通过一系列实践活动，让学生在寻找秋天的过程中，全面提高综合素质。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解秋天的基本特征，如气温变化、植物生长变化等。
- 学会观察和描述秋天的自然现象，如落叶、果实、昆虫等。
- 掌握基本的绘画、摄影等艺术表现手法，记录秋天的美景。
2. 过程与方法目标：- 通过实地观察、小组合作等方式，培养学生的观察力和合作能力。
- 通过绘画、摄影等实践活动，提高学生的艺术素养和审美能力。
- 通过写作、演讲等表达方式，提升学生的语言表达能力和自信心。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
- 增强学生的团队协作精神和集体荣誉感。
- 激发学生对生活的好奇心和探索欲望。
三、教学内容1. 秋天的基本特征：- 秋天的气温变化、天气特点。
- 秋天的植物生长变化，如树叶变色、果实成熟等。
- 秋天的动物活动，如候鸟迁徙、昆虫活动等。
2. 秋天的自然景观：- 秋天的树林、田野、山川等自然景观的特点。
- 秋天的果实、花卉等植物的特点。
3. 秋天的文化内涵：- 秋天的传统节日，如中秋节、重阳节等。
- 秋天的民间故事、诗歌等文化传承。
四、教学过程1. 准备阶段：- 教师布置任务，让学生收集有关秋天的资料，如图片、文字等。
- 学生分组，每组选择一个秋天的主题，如秋天的树林、秋天的田野等。
2. 实践阶段：- 实地观察：组织学生到户外进行实地观察，记录秋天的自然现象。
- 艺术创作：引导学生运用绘画、摄影等方式，记录秋天的美景。
- 写作表达：鼓励学生以日记、作文等形式，表达对秋天的感受。
3. 展示阶段：- 学生分组展示自己的作品，分享自己的观察和感受。
五年级下册综合实践活动教学设计-拥抱秋天采集美丽全国通用
教案设计：一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特点，知道秋天常见的农作物和景物。
2. 培养学生热爱大自然，珍惜自然资源的情感。
3. 提高学生观察、思考、动手操作的能力。
二、教学内容：1. 学习秋天的季节特点和常见农作物、景物。
2. 进行采集活动，培养学生动手操作能力。
3. 欣赏秋天美景，培养学生的审美能力。
三、教学重点与难点：重点：了解秋天的季节特点，知道秋天常见的农作物和景物。
难点：培养学生观察、思考、动手操作的能力。
四、教具与学具准备：1. 教具：课件、图片、实物等。
2. 学具：采集袋、笔记本、画笔、彩纸等。
五、教学过程：1. 导入：（1）引导学生观察周围环境，感知秋天的到来。
（2）学生分享对秋天的认识和感受。
2. 学习秋天季节特点和常见农作物、景物：（1）教师通过课件、图片、实物等展示秋天的季节特点。
（2）学生观察、思考，了解秋天常见的农作物和景物。
3. 进行采集活动：（1）教师引导学生分组，每组选择一个采集点。
（2）学生动手采集秋天的果实、树叶、花草等。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 欣赏秋天美景：（1）学生将自己的采集品进行展示。
（2）教师引导学生从颜色、形状、质地等方面欣赏秋天美景。
（1）学生分享自己的收获和感受。
六、板书设计：1. 秋天季节特点2. 秋天常见农作物、景物3. 采集活动4. 欣赏秋天美景七、作业设计：1. 观察身边的秋天景色，画一幅秋天的画。
2. 写一篇关于秋天的作文。
八、课后反思：本节课通过引导学生观察、思考、动手操作，让学生了解秋天的季节特点，知道秋天常见的农作物和景物。
同时，学生通过采集活动，培养了动手操作能力，欣赏秋天美景，提高了审美能力。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，让学生充分参与课堂活动。
但在教学过程中，对学生的引导和启发还不够，需要在今后的教学中加强。
一、导入环节：导入环节是教学过程的开始，其目的是激发学生的兴趣和好奇心，引起学生的思考。
五年级下册综合实践活动导学案-多彩的秋天 全国通用
五年级下册综合实践活动导学案——多彩的秋天一、任务目的1.了解秋季的气象特征和风俗习惯；2.体验秋季的美好，激发学生对大自然的热爱和积极向上的态度；3.提高学生的实践能力和团队合作意识。
二、任务内容1. 秋游（1）地点：学校附近的公园或森林公园。
（2）时间：10月中旬。
（3）内容：上午：观察自然景色，了解秋季的气候特征和植被变化，开展秋季野外手工活动。
下午：秋季野餐，共同品尝秋季的美食，享受大自然的美好。
2. 制作邮票（1）时间：10月底。
（2）内容：学生自行收集秋季的各种自然元素，如落叶、果实、花瓣等等。
利用这些自然元素制作邮票，通过邮票的图案展现秋季的美好。
3. 诗词朗诵（1）时间：11月初。
（2）内容：学生通过学习古诗词，体会古代文人崇尚自然和赞美大自然的情感，在课堂上进行诗词朗诵和比赛。
4. 班级手工比赛（1）时间：11月中旬。
（2）内容：按照学生的兴趣和特长，组织开展班级手工比赛，通过手工制作展示秋季的美和静谧。
三、实践活动流程1. 秋游（1）活动前的准备：导员组织班级同学一起收集必要的器材，如食品、水、炉具、草席等。
对学生进行安全教育，强调注意自我保护。
（2）活动中的流程：上午：导员带领学生来到目的地，开始进行野外活动。
下午：烧烤、美食大赏，学生互相分享秋季的生活经验和感受。
2. 制作邮票（1）活动前的准备：导员为学生准备必要的工具和材料，如剪刀、胶水、印泥等。
导员讲解邮票的制作方法和步骤。
（2）活动中的流程：学生根据老师的指导，使用自己收集的自然元素，制作出个性化的邮票，然后进行展示和交流。
3. 诗词朗诵（1）活动前的准备：导员教授古诗词，并进行相关的课堂讲解。
学生进行多次练习，达到熟练掌握的水平。
（2）活动中的流程：进行班级内诗歌朗诵比赛，选出优胜者，并颁发荣誉证书。
4. 班级手工比赛（1）活动前的准备：导员和学生共同商定比赛的主题与标准。
导员提供必要的工具和材料。
（2）活动中的流程：依据班级手工比赛的规则，进行制作和评分，选出各自班级的优胜者，并颁发荣誉证书。
五年级下册综合实践活动导学案-印象秋天 全国通用
五年级下册综合实践活动导学案-印象秋天一、活动简介本次综合实践活动主题为“印象秋天”，教师将带领学生们前往公园，采取多种形式，通过五感体验、观察和创作的方式，全面感受秋天的秀美和变化，提高孩子们的环境意识和表现能力。
二、活动目标1.通过实践体验，学生们能够深入了解秋天的天气变化、植物生长和季节性景观。
2.增强学生的环境意识和保护环境的观念。
3.提高学生的观察力和表现力。
4.培养学生的艺术修养和想象力。
三、活动流程1. 理论知识导入首先，教师将通过多媒体讲解秋天的特点，包括天气、植物、动物、季节性景观等知识点。
同时，对学生们提出各种问题，如“秋天为什么有落叶？”，“为什么秋高气爽？”等，引导学生们思考。
2. 素材准备在活动开始之前，教师需提前准备好相应的素材，如相机、铅笔、纸张等，并将学生分组，每个小组配备一份素材。
3. 实践探究接下来，教师将带领学生们前往公园，身临其境地感受秋天的气息。
在公园中，学生们将有以下任务：1.观察和感受秋天景色，记录各种景象、植物、昆虫等，要求学生们绘制或拍照记录下来，保留下来以便后续学习。
2.通过实地考察和观察，学习秋天植物的形态、结构和生长过程，同时注意植物的特点和生态环境。
3.听声辨认秋天中各种动物叫声和运动变化，学生需要牢记动物的叫声和行为。
4.学生们还要注意观察秋天中的天气变化，记录天气情况，并注意保存相关资料。
4. 创作发现回到教室后，学生需要根据自己观察到的事物和素材，进行创作。
学生可以以自己最喜欢的方式表现他们对秋天的印象，如绘画、摄影、写诗歌等。
学生在创作的同时，需要给作品添加适当的文字说明或解释。
5. 作品展示最后，学生可以将自己的创作展示给全班同学，并进行互动交流。
展示环节也是学生们对已学知识的回顾和检验，同时也是对学生创作作品的鼓励和肯定。
四、活动要求1.学生需根据教师指导，认真完成任务。
2.学生在实践和探究中要遵守公园相关规章制度，保持公园的整洁和卫生。
《多彩的秋天》教学设计-优秀教案
《多彩的秋天》教学设计-优秀教案教学目标引导学生了解秋天的特点和变化。
培养学生对秋天的欣赏和表达能力。
通过观察和创作，提高学生的观察力和创造力。
教学准备教具：教案、多媒体设备、秋天的图片和音乐等。
材料：教室环境布置、参考资料等。
教学步骤步骤一：秋天的特点介绍教师向学生介绍秋天的特点和变化，例如天气的凉爽、树叶的变色和果实的成熟等。
教师可以展示一些秋天的图片和播放秋天的音乐，让学生感受秋天的美丽和多彩。
步骤二：观察和描述教师引导学生观察身边的秋天景象，并让他们描述自己观察到的变化和感受。
教师可以提出一些观察问题，例如树叶的颜色、天空的变化和动物的行为等，帮助学生提高观察力和表达能力。
步骤三：创作活动教师组织学生进行秋天的创作活动，例如写一篇秋天的诗歌或绘制秋天的画作。
教师可以提供一些创作指导和范例，让学生发挥想象力和创造力，培养他们的观察力和创作能力。
步骤四：作品展示教师组织学生展示自己的创作成果，并让他们互相欣赏和评价。
教师可以引导学生分享创作的过程和感受，促进他们的交流和合作。
步骤五：总结回顾教师与学生一起总结回顾秋天的观察和创作活动，让他们用简单的语言表达自己对秋天的理解和感受。
通过总结回顾，巩固学生对秋天的观察和表达能力，并鼓励他们继续发现和欣赏自然的美丽。
教学反思通过学生的观察和创作活动，他们了解了秋天的特点和变化，并发展了对秋天的欣赏和表达能力。
在教学过程中，我注重引导学生进行观察和创作活动，帮助他们发挥想象力和创造力。
同时，我也注意到了学生在观察和创作中的积极参与，他们能够观察和描述秋天的景象，并通过创作展示自己的观察力和创造力。
《多彩的秋天》教案
《多彩的秋天》教案活动过程：一、林中自由漫步、嬉戏。
看看、听听、闻闻、摸摸树枝、树叶、小草、小花等自然物。
二、讨论交流。
1、你们在树林中有什么感受，有什么发现。
2、教师引导幼儿。
做一次深呼吸，感受树林中清新的空气和树木特有的清香，体会初秋的丝丝凉意。
静静地听风吹过小树林发出的声音，听听脚踩树叶的声音，可以让幼儿在铺满落叶的声音，让幼儿在铺满落叶的草地上滚一滚，进一步感受落叶。
欣赏树林丰富的色彩：树叶是怎样变黄、变红的？观察树叶随风起舞和随风飘落的姿态。
三、捡落叶。
1、边捡边观察：哪些树的叶子落光了？2、说一说，你找到的树叶是从那棵大树妈妈的树枝上落下来的，请你去找一找。
反思与改进：我把这个活动放在了饭后散步的时间去完成的。
把教学活动更加生活化，在这样随机性的活动中孩子们都显得很放松，在这样放松的活动中让孩子充分去感受秋天到了，树叶飘落的自然景象。
主题名称：多彩的秋天-秋天在哪里-野外郊游教学目标：欣赏秋天的田野，感受秋高气爽、五彩缤纷的秋季景色。
知道秋天是农作物成熟、丰收的季节。
教学准备：请家长在前期带孩子去野外走走，为孩子积累前期的经验。
活动过程：1、周日和爸爸妈妈一起秋游后讨论。
小朋友们周日和爸爸妈妈一起去秋游后你们发现秋天的田野是什么颜色的？有哪些农作物？2、大家谈论秋天的田野是怎么样的。
（1）在野外，你们有什么不同的感受。
（2）在田野里你们看到了哪些农作物。
（3）这些农作物，到了秋天发生了什么变化呢？3、交流野外郊游后的收获。
（1）秋天的田野究竟是什么颜色的？有哪些农作物输了。
（2）在郊游中，你们还有什么发现？（3）在野外你们有什么不同的感受。
主题名称：多彩的秋天-秋天在哪里-秋天教学目标：1、感受歌曲所变现的秋天落叶美的意境，能用较流畅的歌声唱出树叶飘落的舞动感。
2、学习邀请舞。
能用身体动作表现落叶飞舞的轻盈姿态。
教学准备：1、磁带及录音机。
2、落叶头饰与幼儿人数相等。
活动过程：一、欣赏歌曲。
多彩的秋季主题活动
多彩的秋季主题活动一、教学内容本次活动主题为“多彩的秋季”，教材选自《小学美术》第10册第4课“秋天的色彩”。
本课主要内容是让学生通过观察和体验秋天的自然景色，运用色彩知识表现秋天的美丽。
二、教学目标1. 让学生了解和感受秋天的色彩特点，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 引导学生运用色彩知识，通过绘画表现自己对秋天的认识和感受。
3. 培养学生合作学习和自主学习的能力，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点重点：引导学生观察和体验秋天的色彩，掌握色彩的表现方法。
难点：如何让学生运用色彩知识，生动地表现秋天的景色。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
学具：学生自带水彩颜料、画纸、画笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师通过多媒体展示秋季的自然景色，引导学生感受秋天的色彩，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师简要讲解秋天的色彩特点，引导学生了解秋天的色彩变化。
3. 示范：教师运用彩泥或水彩颜料现场示范，展示如何表现秋天的色彩。
4. 练习：学生分组合作，选取自己喜欢的秋天景色，运用色彩知识进行绘画创作。
5. 展示：学生将作品展示在黑板上，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计板书内容：秋天的色彩板书设计：在黑板上画出一幅秋天的景色，用不同的颜色标注出秋天的各种色彩，如金黄、橙色、红色、绿色等。
七、作业设计1. 请学生回家后，观察身边的秋天景色，用色彩知识描绘一幅秋天的画。
答案：学生根据自己的观察和理解，描绘出秋天的景色，运用色彩知识表现秋天的美丽。
2. 请学生写一篇关于秋天的日记，描述秋天的色彩和景色。
答案：学生根据自己的观察和感受，写一篇关于秋天的日记，描述秋天的色彩和景色。
八、课后反思及拓展延伸本次活动的教学效果良好，学生积极参与，创作出了许多美丽的秋天的作品。
但在教学过程中，要注意引导学生观察和体验秋天的色彩，加强对学生色彩知识的传授，提高学生的表现能力。
拓展延伸：可以组织学生进行秋季户外写生，让学生更加直观地感受秋天的色彩，培养学生的观察能力和表现能力。
多彩的秋天》教学设计
多彩的秋天》教学设计1. 通过阅读《多彩的秋天》这篇课文，提高学生的阅读和理解能力。
2. 培养学生观察和发现的能力，激发他们对自然界变化的兴趣。
3. 培养学生对课文内容进行整理、归纳的能力，提高他们的思维和表达能力。
4. 引导学生用心感受自然界的美，培养学生对大自然的关爱和保护意识。
教学准备：1. 课文《多彩的秋天》的课本、教师光盘或者电子版课件。
2. 多媒体设备。
3. 绘本或者图片资源，以便与课文内容配合使用。
教学过程：引入：（15分钟）1. 利用多媒体设备播放或者挂在黑板上展示与秋天相关的图片，引导学生讨论：学生你看到了哪些图片？它们与秋天有什么关系？2. 引导学生根据图片和自己的经验，讨论秋天的特点和变化。
阅读与理解：（25分钟）1. 让学生跟读课文《多彩的秋天》。
2. 分小组进行小组合作阅读，使用默读小组讨论的方式：把文章分成几个段落，我给你们每个小组分配一段，你们看看这段文章在讲什么。
3. 每个小组选一位代表，用自己组的话向大家介绍这一段的内容。
4. 整理归纳：请学生总结，这篇文章主要讲了哪些内容，使用关键词/短语的形式，形成一张思维导图。
拓展学习：（30分钟）1. 对于每个小组提到的关键词或者短语，老师用绘本或者图片等形式来展示。
引导学生进行分组讨论，根据文章内容和图片进行关联，讲解这些关键词或者短语的具体意义。
2. 使用绘本或者图片资源，让学生进行听写练习。
教师依次出示图片/绘本，学生听后写下与图画相对应的单词或者短语。
3. 运用合作学习，让学生站起来，每个人向一个人介绍自己刚刚听写的内容，对方核对答案。
思维拓展与巩固：（25分钟）1. 让学生分小组进行小组合作，按照文章的时间序列，合作完成一个时间轴。
2. 让学生分组合作，创作一首关于秋天的小诗，要求包括关键词、短语和课文中的句子。
结束：（5分钟）1. 让学生依次上台表演他们创作的小诗。
2. 总结本节课的学习内容，鼓励学生表达自己对大自然的热爱，对秋天的理解和感悟。
《多彩的秋天》教学教案
《多彩的秋天》教学教案秋天是“春夏秋冬”四季中的第三季，是由夏季到冬季的过渡季。
北半球秋天为9至11月，南半球秋天为3至5月。
中国传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点，至“立冬”结束。
下面是为大家整理的《多彩的秋天》教学教案5篇，期望大家能有所收获!《多彩的秋天》教学教案1《多彩的秋天》习作要求: 学习本单元的写景美文，品尝多彩四季的美景，感悟生活的五彩缤纷。
学习描述景物作文的写作方法，学会从不同角度观看描述神奇的景物。
学习运用联想、拟人、比方等常用的修辞方法，努力让文章生动感人。
习作指导一、作前铺垫：未成曲调先有情走进秋天，赏识秋天的美景：我们先来做个游戏，老师说诗句，请你们猜猜这些诗句分别是描写什么季节的景色的?碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
(春)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
(夏)一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
(秋)孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
(冬)你还能说出其他描写秋天的诗句或词语吗?比一比，看谁说的多，说的好。
二、成语点睛：嘈嘈切切错杂弹①读一读下面的关于秋天的成语，说一说你最喜爱哪一个。
春花秋月春华秋实春兰秋菊春露秋霜秋波盈盈秋风过耳秋风扫落叶秋高气爽叶落知秋一日不见如隔三秋一叶知秋盈盈秋水一叶落知天下秋三、激发情趣：未成曲调先有情(1)秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天像一个漂亮的童话。
感受秋天。
古人说“万美之中秋为最让我们走进秋天，去感受秋天的美景。
描述秋天。
把心中的秋天讲给同学听。
设计意图：在宽松的氛围中逍遥自在地进入习作状态，引导学生拓展思路，为写好秋天奠定基础。
四、开启心路：一语天然万古新1、创设情境感悟秋天秋天是个漂亮的季节，是个丰收的季节，秋天给我们带来了很多的乐趣：小伙伴们放风筝的身影、玩耍玩耍的场面都让我们回味无穷。
秋天里红红的枫叶，黄黄的叶子，凉爽的秋雨??这么漂亮的秋天，同学们想亲眼去看看吗?(播放PPT，关心学生丰富秋天的印象。
)我们又亲眼看了看秋天的景象，我信任此时此刻你们心中的秋大肯定是五彩斑斓、丰富多彩的吧!那就请你借把心中的秋天画出来吧!播放一段轻音乐激发学生的想象空间，拓展习作思路。
《多彩的秋天》教案
《多彩的秋天》教案《多彩的秋天》教案1活动目标：1、简单了解自然界中的食物链。
了解动物相互间的关系以及动物与环境的`关系。
2、初步学会分角色并用合适的语言进行辩论。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。
1、动物图片若干 ;2、环境创设成“模拟法庭”;3、兔子、狼、熊的“手偶” ;4、小锤。
活动流程：一、谈话与讨论：引导幼儿观察教室的变化。
直接引入主题：我们来一次模拟法庭的辩论赛【教师着重讲解法庭起到的作用?何为辩论?法官、原告、被告之间的关系】二、情景表演并进行法庭辩论：1、由教师扮演庭长，两名幼儿分别扮演兔子和狼上场：问：谁来到了法庭?它们因为什么事来法庭?那小朋友说它们谁做的对，谁做的错?(幼儿自由阐述自己的观点)2、辩论：先将幼儿分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴。
(幼儿自由选择，教师组织幼儿并坐好)辩论一：大灰狼该不该吃小白兔?(双方陈述理由)辩论二：该不该判大灰狼罪?(幼儿自由阐述)(教师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面)三、教师通过出示动物图片，讲解食物链：教师引导幼儿设想：如果地球上全是一种动物(狮子、老虎、蛇……)，那世界将会是什么样子啊?(幼儿自由表述)1、出示图片，让幼儿简单了解自然界中的食物链。
1)老虎→狼→狐狸→兔子→草2).老鹰→鸟→虫→草3)老鹰→蛇→青蛙→蝗虫→草小结：这种关系就是生物界的食物链。
那你们说它们谁对谁错?我的创新教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。
四、法官宣判：总结：每一种动物的过多或过少都会影响地球环境。
所以，我们不能为了保护兔子就把狼全杀光，而狼也不能把兔子全部吃光。
审判到此为止，本案结束。
小结及反思：当这节活动课上完以后有一种意犹未尽的感觉。
这节课内容的知识面很广，但在本节活动过程中只是让幼儿了解动物与大自然之间的关系。
同时，这是幼儿第一次接触并进行辩论，大部分幼儿都能遵循自己的观点而发表意见。
主题活动——多彩的秋天教案
叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上 有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小挚友 还把它偷偷的装在兜里，舍不得丢掉。
孩子对树叶感爱好，但他们对树叶的'相识却特别有限。于是 我们从相识树叶的形态起先，并把这些树叶编成故事。柿子树叶 象一把芭蕉扇，我们编了一个“孙悟空借芭蕉扇”的故事。柳树 叶象一把小刀，“小李飞刀”的故事产生了。法桐树叶稍一加工 变成了狐狸，“狡猾的狐狸”来了。有了这些好听的幼儿熟识的 故事，孩子们很快记住了这些树叶的名称。为了让幼儿更加的了 解树木的改变过程，了解树木与天气之间的关系，我们进展了一 系列的视察活动。从 10 月起先，我们进展有打算的视察。我们选 定了三棵树，山楂树、柿子树、银杏树，视察到它们的叶子从茂 密到一点一点的飘落，果实从青涩到成熟。并把这些改变记录下 来，大家一起共享。孩子们也从这些改变中感受都了天气与树木 的关系。
第6页集体活动、分组活动、家园协作、视察活动 详细支配： 10 月：好吃的水果、秋天的田野〔带孩子到田野去〕、记录 天气日记〔感受天气与我们及大自然的关系〕、 11 月：落叶飘飘〔感受落叶与天气的关系，进展视察活动， 区分常绿树与落叶树〕 各个环节与其他各领域相结合，相互渗透。 多彩的秋天专题总结 爱好是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动开展的前提。 《纲要》中也曾屡次提到“爱好”，我们开展的各项活动也是重 在激发孩子的爱好，因为幼儿情愿获得学问，比学问本身更重要。 我们班开展的主题活动—————多彩的秋天，从主题的生 成到各个环节的设置，都是从幼儿的爱好启程。 秋天的水果，幼儿比拟熟识，有必须的生活经历，而且味道 好，能品尝，孩子特别感爱好。我们利用这些水果进展数学活动， 如点数、排序、分类，平常枯燥难懂的数学活动，有了这些水果 的参加，变的生动好玩。苹果与葡萄比大小，我帮水果找挚友， 水果娃娃去旅行，孩子们和这些水果做了挚友，并在其中发觉了 水果种子的不同及不同切法水果的内部改变。孩子们对水果的爱 好，使他们乐于探究、乐于发觉。 落叶飘飘，每天带孩子到户外漫步，孩子们都爱捡地上的树
多彩的秋天教案
多彩的秋天教案教案名称：多彩的秋天教案内容：教学目标：1.学生能够了解秋天的特点和变化；2.学生能够通过观察、听力等方式提取相关信息；3.学生能够用简单的语言描绘秋天的景色；4.学生能够通过手工制作、色彩搭配等方式表达秋天的美丽。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）通过示范图片、视频、音乐等多种形式向学生介绍秋天的特点，让学生了解秋天的景色和气候变化。
Step 2: 新知学习（15分钟）1. 让学生阅读相关文字材料，充分了解秋天的特征。
教师可以选择一些有关秋天的诗歌、歌曲、短文等进行课文朗读或歌曲播放。
2. 要求学生听老师用简短的语言描述秋天的景色，并进行听力理解练习。
例如，秋天的天空是什么颜色的？树叶是什么颜色的？等等。
Step 3: 情景交流（20分钟）1. 教师引导学生用自己的话描述秋天的景色，例如：秋天的天空是蓝色的，树叶变黄了，地上有很多落叶等等。
2. 学生结合自己的经历或观察所见，讲述他们对秋天的感受和理解。
Step 4: 制作手工（15分钟）1. 教师给学生展示一些已经制作好的秋天手工作品，并简单介绍制作的过程。
2. 学生根据老师的示范和提示，自由发挥创造力，利用纸张、彩笔等材料制作秋天主题的手工作品，如秋天的树叶、风筝等。
Step 5: 展示和分享（15分钟）学生将自己制作的手工作品展示给同学们，并分享制作过程中的想法和感受。
Step 6: 总结归纳（5分钟）教师引导学生总结秋天的特点，例如：天气凉爽，叶子变色，果实丰富等等。
教学资源：1.秋天的图片、视频、音乐等；2.秋天的诗歌、歌曲、短文等材料；3.彩纸、彩笔等手工制作材料。
拓展活动：1.学校组织秋游活动，让学生亲身感受秋天的美丽；2.组织学生采集秋天的树叶、果实等，进行观察和研究；3.学生可以用手机或摄像机等设备记录秋天的变化和美景，并进行展示。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解秋天的特点和变化，并能够用简单的语言描绘秋天的景色。
主题活动多彩的秋天
主题活动多彩的秋天主题活动：多彩的秋天一、教学内容1. 秋天的景色：学习描述秋天的天空、树叶、菊花等自然景物。
2. 秋天的果实：了解秋天各种果实的生长过程和特点，学会珍惜粮食。
3. 秋天的活动：参与秋天的各种活动，如采摘、赏月、秋游等，体验秋天的快乐。
4. 秋天的诗歌：学习与秋天有关的诗歌，体会诗人的感情。
二、教学目标1. 了解秋天的景色、果实和活动，增强对秋天的认识。
2. 学会用诗歌、绘画等表达自己对秋天的喜爱。
3. 培养合作、分享的良好品质，体验秋天的快乐。
三、教学难点与重点重点：描述秋天的景色、果实和活动，体会秋天的美好。
难点：学会用诗歌、绘画等表达自己对秋天的喜爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、诗歌卡片、画纸、画笔等。
学具：笔记本、课本、文具盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示秋天的图片，让学生谈谈自己对秋天的印象。
引导学生关注秋天的景色、果实和活动。
2. 秋天的景色（10分钟）学习描述秋天的天空、树叶、菊花等自然景物。
出示例句，让学生模仿句式，用自己的语言描述秋天的景色。
3. 秋天的果实（10分钟）了解秋天各种果实的生长过程和特点，学会珍惜粮食。
出示图片，让学生认识各种果实，讲述果实的生长过程。
4. 秋天的活动（5分钟）参与秋天的各种活动，如采摘、赏月、秋游等，体验秋天的快乐。
让学生谈谈自己参加过的秋天活动，分享活动中的乐趣。
5. 秋天的诗歌（5分钟）学习与秋天有关的诗歌，体会诗人的感情。
出示诗歌，让学生朗读、感悟，分析诗歌的意境和情感。
6. 课堂练习（5分钟）用绘画或写作的方式，表达自己对秋天的喜爱。
学生可以选择绘画或写作，用自己的方式表达对秋天的感情。
让学生谈谈自己在课堂上的收获，以及对秋天的认识。
布置课后作业，延伸课堂学习。
六、板书设计板书内容：主题活动：多彩的秋天秋天的景色：天空、树叶、菊花秋天的果实：果实生长过程、果实特点秋天的活动：采摘、赏月、秋游秋天的诗歌：《秋天的诗》七、作业设计1. 完成诗歌《秋天的诗》的背诵。
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多彩的秋天综合课程汇报活动活动目的：1、让学生体会和发现大自然的美。
2、培养学生创新意识和创造精神。
3、拓展学生知识。
活动重点：让学生体会、发现大自然的美。
活动难点：学生创作是本课难点活动课时：一课时活动准备：老师准备课件。
学生准备叶贴画、种子饰品、葫芦丝瓜手工作品、秋天水果拼盘，学唱秋天的歌曲，学跳秋天的舞蹈，彩虹梯田，果树观察日记，秋天家乡特产的课件，秋天古诗配画。
活动过程：导入（出示录像）主持人：在这个美丽的金秋时节，我们走进了绚丽的秋天开展了丰富多彩的探秋主题活动，在活动中我们分不同学科进行了探究，每个人都有很多收获，下面我们用不同的方式来展现秋天的美！踏上快乐的回忆之旅。
（边说边播放秋季活动照片）秋天是一首诗，在作者的笔下描绘着秋的意境，下面请诗词雅韵小组的同学和大家分享。
一、诗词雅韵咏秋：大家好，我们是诗词雅韵小组，我们将从自然笔记、经典诗词两方面来赞美秋天。
1、自然笔记：我校开辟了七彩种植园，这里的一花一树、一草一木都是我们的好朋友。
于是在老师的带领下，我们走进七彩种植园进行观察、探究，用自然笔记的方式记录着大自然的神奇。
（边说边放照片）2、这些就是我们的佳作，自然笔记之秋篇，主要观察的是校园丝瓜和葫芦，这是观察葫芦后的记录，在我们所写的自然笔记中，我们还采取了互批的方式，看，我们从好词好句、修辞手法、写作方法等方面进行了批改。
这是观察丝瓜后的作品。
每一幅作品都图文并茂，在记录的同时我们感受着大自然的生命。
3、这是我们以前记录的自然笔记：春、夏篇，大家请看。
4、我们在整合语文学科的活动中，还进行了关于描写“秋”的经典诗词的收集，记录在我们的“经典永流传”平台上。
（网页展示）看，这些都是描写秋天的诗句。
5、我们对秋天的诗句产生了兴趣，利用我校的“荷声——为你诵读”这个平台，我们也进行了展示，听，这是我们在诵读秋天的诗词。
6、总结：在与语文学科整合的探究活动中，我们感受到秋的魅力，古今中外名人的诗词吸引着我们，我们要将这些经典永远传承下去。
二、经典诗词唱秋：主持人：是啊，经典永流传也是我们每个人的责任。
秋天是一首诗，也是一首动听的歌。
下面有请经典传唱小组进行展示。
二组主持人：1、大家好，我们是经典传唱小组，自从央视的《经典永流传》节目开播以来，得到了观众们的喜爱，也吸引了我们。
2、在这次活动中，我们也搜集到了几首描写秋天的经典传唱曲目，请大家欣赏。
（播放两首）3、在搜集到的曲目中，我们很喜欢霍尊的这首《山居秋暝》，于是我们想根据这个旋律将《秋登宣城谢眺北楼》这首诗进行传唱，于是又请教音乐靳丹老师，进行指导。
（照片）在靳老师的指导下，我们完成了这首歌的创作，接下来和大家一起分享。
4、总结：在经典永流传歌曲传唱活动中，我们体会到了古诗词的魅力，将古诗词改编成歌曲，让经典文化永远流传。
我们的汇报完毕，谢谢大家！三、童心巧手扮秋：主持人：在画家眼中，秋天是一幅画，瞧，我们的同学多才多艺，不仅能诵能唱，还有一双巧手，下面有请童心巧手扮秋小组上场。
三组主持人：1、大家好，我们小组将通过古诗配画、手工作品为大家展示秋天的美。
首先刘琳同学将现场为大家进行古诗配画，主题为元稹的《菊花》，来描绘她眼中的秋天。
（古诗配画）画完画之后诵读此诗。
2、同时展示其它画，这些水墨画也是我们组在美术老师孙莹的指导下画的，请大家欣赏。
（欣赏五幅水墨画作品）３、这是我们的手工作品树叶贴画。
这是一幅双鱼戏水，我用大一些的杨树叶做小鱼的身子，用掌形的枫叶做它的尾巴。
这是我用叶子贴的花，这是我用叶子贴的秋天的田野，用棕色的长条形的叶子贴的树干，用圆形的叶子贴的蜗牛。
这是我用叶子和花粘贴的一户农家小院，房子前小溪里的鱼欢快的游着，一只蜻蜓在溪边的花丛中快活的飞着。
4、校园中的丝瓜大丰收了，在校园秋收节上我们采摘了好多，把它晾干，并在美术老师孙莹的指导下，用丝瓜和超轻粘土进行了手工艺品创作，瞧！这就是我们创意品——丝瓜人物系列，是不是很可爱？（4个作品）5、我是学校七彩葫芦社团的，我们和冯昀老师学做了葫芦雕刻工艺品：主题为田园风光，这个是我们雕刻的丝瓜、这个是雕刻的葫芦，用我们的创意将秋天的田园风光在葫芦上展现出来。
6、在整合美术学科的实践活动中，我们动手动脑，体会到了实践的快乐，我们用巧手装扮着多彩的秋。
我们小组的汇报完毕，谢谢大家！四、科学探秘研秋：四组主持人：1、我们是科学探秘研秋小组，在我们的眼中，秋天藏着很多小秘密，等待我们去探究。
秋天，我校种植园的丝瓜、葡萄大丰收了，（播放采摘节照片）在采摘、品尝的过程中，老师告诉我们丝瓜、葡萄有很多营养价值和药用价值，这个问题引起了我们的兴趣，于是我们在微机课上进行了资料的查询，并在微机老师的指导下做成了PPT，（可以读一两句PPT内容）2、通过上网查找，我们发现原来小小的丝瓜与葡萄竟然藏着这么多的小秘密，掌握这些对于我们的生活很有帮助。
3、我校种植园中还有很多植物等待我们去探究，我们的口号是：我实践，我快乐，种植园里秘密多！五、巧说英语赞秋主持人：The Beautiful Autumn金秋十月秋风送爽，接下来要上场的小组将用特别的方式来赞美秋天。
下面有请巧说英语赞秋小组。
1、五组主持人：大家好，我们小组将用英语来表达我们对秋天的赞美。
这是我们小组办的英语手抄报，我们搜集了关于多彩秋天的单词，优美的句子。
手抄报展示：2、我搜集的关于秋天的单词：（）3、秋天的蔬菜和水果有（）4、秋天的节气有（）5、我搜集到的是关于秋天的美句（我认为秋天是一年中最美的季节，在秋天的晚上我感到一丝凉意。
）：6、我们想用一首英文小诗来赞美秋天。
五组主持人：秋天是多彩的，我们积累了很多关于秋天的单词佳句，还和英语张老师学会了一首赞美秋天的英文小诗,在积累的同时又锻炼了我们的口语表达能力，我们真开心。
六、品德学科：田野实践收秋主持人：秋天是累累的硕果，农民脸上绽放着丰收的喜悦，走进田野让我们去感受劳动的艰辛，丰收的快乐。
六组主持人：大家好！我们是田野实践研秋小组，十一假期期间我们走进田间地头，感受到了多彩的秋。
我们用美篇的形式为大家展示，每年的这个时节对于庄稼人来说，都是疲惫又开心的，一季硕果，终于丰收了。
（播放美篇）（出示摘花生照片时），此时此刻我不禁想起唐代诗人李绅的诗《悯农》锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
在走进田间地头的实践活动中我们的感受很多，下面请同学们说说你们的感受：（1）我体会到了农民的辛苦（2）我感受到了丰收的喜悦（3）我想用一个字总结，那就是“累”(4)我感受到了家乡秋天田野的美。
六组主持人：同学们，这仅仅是我们山海关秋天的田野，你知道吗？在咱们家乡秦皇岛秋天的特产还有很多，下面请xxx同学为大家PPT 展示。
我们通过查找资料了解了家乡秦皇岛秋季特产，边说边放ＰＰＴ1、青龙的板栗：青龙，充分利用本地广阔的山场资源和优异的气候条件，积极引导、鼓励农民发展板栗产业。
每年可让农民增收900多万元。
秦皇岛农业大学的教授带动该县组织成立了九家板栗加工企业，并申请注册了“京东板栗”“青龙甘栗”商标，拓宽国外销售市场，先后与日本、韩国、菲律宾等国家的部分企业建立产销联系。
今年，该县共收获板栗6800吨，其中有3800吨销往日、韩等国家。
真正实现了教育带动经济的发展。
2、石门核桃：地理标志产品卢龙县是驰名中外的核桃之乡，核桃栽培历史在千年以上，早在明末清初即已成为地方名产，素有“石门核桃举世珍”之誉。
“石门核桃”被列入中国统编的大中专教材及有关核桃生产栽培、加工、销售等方面的书籍中。
2006年河北省首届果品展评会获金奖，第十届中国（廊坊）农产品交易会评定为名优产品。
20世纪50至70年代是卢龙县核桃生产的黄金时期，全县核桃栽培面积1万余亩，……3、鲍子沟葡萄鲍子沟村位于卢龙县蛤泊乡，该村依托得天独厚的自然条件，以葡萄种植为主导产业，发展一村一品建设。
鲍子沟村的葡萄成熟早、含糖量高、品质优越，素有“渤海之滨吐鲁番”的美誉，其品种以玫瑰香为主，另有巨峰、龙眼、维多利亚、美人指、马奶等。
该村的葡萄生产全部遵循统一的无公害生产技术标准，并通过了河北省无公害果品基地认证，注册了“鲍子沟”和“山架葡萄”商标。
此外，该村还以葡萄庄园为特色、以山水景观和民俗风情为内涵发展生态旅游产业，现已被评为国家AA级旅游景区，正积极打造京、津、唐、秦等城市首选的乡村旅游精品景区。
2010年全村经济总收入867.3万元。
4、卢龙甘薯甘薯卢龙县是华北地区最大的甘薯产区，甘薯栽植面积多年来稳定在30万亩左右。
其最具特色的是甘薯生产加工，薯制品品种有13种以上，形成了两大系列：一是化工产品系列。
其中柠檬酸钠填补了国内空白。
二是食品加工系列。
除淀粉、粉条、粉丝、粉皮外，还有冷面、薯罐头、薯脯、薯酱、金属片、薯叶柄、薯枣、膨化薯片等产品。
……5、红星苹果产于河北秦皇岛。
果实呈圆锥形，高桩，横径大于纵径，萼洼处有5个非常明显的隆起，构成一个美丽的五星图案，果面鲜红艳丽。
肉质松脆爽口，味甘、汁多，有浓郁的香味。
果实富含糖、苹果酸等营养成分，除生食外，还可切片晒圈供应出口，又可制酒、做酱，加工罐头，果脯、糕点小料等。
六组主持人：关于秋天家乡的特产还有很多，有待于我们继续研究。
主持人：金秋十月瓜果飘香，到处都是丰收的景象，秋天的美丽中国将会为我们展现出一幅怎样的画面呢？我们一起来看看。
(播放金秋十月中国各地视频）互动环节同学们看了美丽中国视频，你想说什么？（5个）七、小结（2——3分钟）主持：是啊！祖国的秋天总是令人无比地留恋。
在这个收获的季节，人们都在享受着劳动果实的甘美，那丰收的喜悦写在一张张幸福的脸上，无疑地这是祖国之秋里最美的图画；今天的课非常有意思，大家用美丽的图画、动听的歌声，优美的语言赞美了秋色，再次深刻感受到秋天色彩的丰富，相信这份美好也会一直留在大家心中。
最后全体起立，齐声高喊：秋天真美，我爱秋天！。