聋校语文第三册二年级 2 冷 热
聋校二年级语文期中试题
特殊教育学校2012---2013学年度第一学期二年级中期试卷班级姓名得分一、看拼音，写词语。
（10分）shǒu dūjìng lǐlàjiāo diàn bīng xiāng gān jìng ( ) ( ) （）( ) （）xiāng jiāo yóu cài zhěng lǐshuìjiào qiān bǐxīn ( ) ( ) （）（）（）二、比一比，再组词。
(10分)细（）心( ) 挂（）比（）端（）缝（）芯（）娃（）北（）断（）三、写出带有下面偏旁的字，再组词。
（10分）例：口（国）（国家）火（）（）刂（）（）立（）（）纟( ) ( ) 扌（）( )四、写出意思相反的词。
(6分)粗——（）矮——（）宽——（）出——（）厚——（）旧——（）五、读词语，并选出合适的词填在（）里。
（10分）把个件支束顶碟块本只一( )帽子三（）铅笔两（）布娃娃三（）笤帚两（）衣服四（）连环画一（）黑板五（）小鸟两（）黄花菜两（）花六、把下面的词语排成通顺的话，并加上标点符号。
(12分)天安门我爱1、芸芸在铅笔削2、我碗洗的筷子和是3、西瓜地里的又大又圆4、七、把下面的句子补充完整。
（12分）1、我们爱吃。
2、新，旧。
3、、、和都是动物。
4、爸爸的自行车坏了，。
八、仿写句子。
（12分）1、办公室里有脸盆有毛巾，还有肥皂。
（）有（）,有（），还有（）。
2、奶奶先炒菜再吃饭。
（）先（），再（）。
3、教室里的桌椅又干净又整齐。
（）的（）又（）又( )。
九、看图写句子。
（6分）十、看图回答问题，再写成一句话。
（7分）图上有谁？她举着什么?十一、比一比，谁写得多。
（5分）1、我知道的蔬菜：2、我知道的水果：。
《聋校义务教育实验教科书·语文》(一、二年级)特点简析与教学策略
《聋校义务教育实验教科书·语文》(一、二年级)特点简析与教学策略荫庄华芬一、研究背景教材是最重要的课程资源,是师生开展教与学的重要依据。
2017年秋学期以来,《聋校义务教育实验教科书·语文》(以下简称“新教材”)陆续在小学低年级段投入使用。
这套新教材是遵循《聋校义务教育语文课程标准(2016年版)》(以下简称“新课标”)提出的课程育人目标编写的,既传承了聋校语文教育的优良传统,保留了原全日制聋校语文实验教材中适切性的文本及练习编排方式;又具有鲜明的时代特征,体现了聋校教育教学的新变化和经济社会的新发展。
新变化、新课标、新教材都对聋校一线语文教师的课堂教学提出了新挑战,要求教师能够深刻把握新课标提出的学科育人新要求,在教学实践中培养聋生对语言文字的理解和运用能力,提升聋生的综合素养,为学好其他课程打下基础,并帮助聋生形成正确的世界观、人生观、价值观,为他们的全面成长和终身发展打下基础。
新教材投入使用后,更需要教师努力吃透新教材,把握新教材的编写特点,从新课标出发,结合聋生学习特点,合理、有效地开展语文课堂教学。
二、新教材特点简析新课标确定的课程目标遵循九年一贯整体设计,依据聋生的生理和心理特点,在总目标之下,按照1—3年级、4—6年级、7—9年级三个学段,分别提出了学段目标,并从“识字与写字”“阅读”“写作”“语言交往”四个方面提出要求。
其中,对1—3年级(第一学段)提出了具【摘要】2017年秋学期以来,《聋校义务教育实验教科书·语文》陆续在小学低年级段投入使用。
这套新教材是遵循《聋校义务教育语文课程标准(2016年版)》提出的课程育人目标编写的,既传承了聋校语文教育的优良传统,保留了原全日制聋校语文实验教材中适切性的文本及练习编排方式;又具有鲜明的时代特征,体现了聋校教育教学的新变化和经济社会的新发展。
为提升语文课堂教学质量,教师应努力吃透新教材,把握新教材的编写特点,从课程标准出发,结合聋生学习特点,合理、有效地开展语文课堂教学。
二年级聋校语文教案教案及反思
二年级聋校语文教案教案及反思二班级聋校语文教案设计教学过程，避开消逝学问性错误。
那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是肯定不允许的。
一个好教案首先要依标合本，具有科学性。
下面是我收集的二班级聋校语文教案，希望大家认真阅读！【1】二班级聋校语文教案一、教材分析本册教材由看图学词、看图学句和基础训练三部分组建。
全册共20课，其中看图学句8课，看图学句12课。
课文内容有反有反映学校生活、社会生活的，由训练同学喜爱祖国喜爱人民、继承革命传统、讲文明、懂礼貌、助人为乐、勤俭节省、拾金不昧、争做好同学的，留意从小对同学进行思想训练和良好道德品质的培育。
课文内容大多是同学在学习和生活中能直接接触到的，只有少数内容要借助图片或电教片的直观形象才能熟悉。
课文语言文字浅显常用，便于同学仿说，有利于培育、巩固和进展聋生的语言力量。
全册分5个单元，每个单元4篇课文，依据图片穴刺学句------看图学句--------看图学句的结构进行支配，每个单元后面支配一个基础训练。
前后课文之间基本上依据内容深浅，篇幅长短，由浅入深，由易到难进行编排。
课文全文注音，便于同学阅读。
生字都在田字格中写出范字，便于同学仿写。
本册支配了150多道课后练习题，每课的练习题基本上反映了这篇课文的教学要求。
基础训练共50到题。
在这些练习题中除少量内容是拼音练习外，其余都是字、词、句的练习，体现了识字、学词、学句是这学期的重点，而三者之间又在逐步加重着句的重量。
本次支配了100多幅彩色插图，借助图画关怀同学理解课文内容，为说话、写话训练供应凭借，这是耳聋同学学习语文的特殊需要，是提高同学的语言理解力量和表达力量的重要措施。
课本后面附有生字表、偏旁名称表，供复习之用。
二、教学要求1、巩固汉语拼音，提高鼻韵母、舌尖前音和舌尖后音的发音技巧。
连续学习拼读音节，能娴熟的、准确的读出音节，学会本册新消逝的音节。
2、学会242个生字及本册消逝的新词语，能默写大部分词语。
《聋校义务教育实验教科书·语文(三年级下册)》特点分析与教学建议
一、教材基本情况（一）教材结构《聋校义务教育实验教科书·语文》（以下简称“新教材”）三年级下册包含6个单元，其中5个课文单元（按照人文主题编排），1个识字单元（见表1）。
5个课文单元一共16篇课文，以故事为主，有来自现实的儿童生活故事，有童话故事，还有古代名人故事；小部分是写景散文，有写春天的，还有写祖国壮美河山的。
第二单元是识字单元，编排了4节识字课，主要是引导学生集中识字和掌握形声字的识字规律。
三年级下册除了6 个单元，还有6篇选读课文，识字表和词语表两个附表。
新教材三年级下册每个单元包含三至四篇课文和一个“语文园地”，第一单元还编排有“快乐读书吧”。
本册教科书的课文仍然是全文注音，在课后编排有4—6道练习题，从朗读与背诵、语言的积累与运用、课文的理解与拓展几个角度设置题目。
“语文园地”是单元学习的巩固与提升，包含的栏目非常丰富，有“识字加油站”“字词句运用”“语言交往”“写话”“我的发现”“展示台”“手语角”“书写提示”“日积月累”等，其中“字词句运用”和“日积月累”是固定栏目，其他栏目穿插安排。
（二）选文情况本册新教材选文内容非常丰富，可以带给学生丰厚的精神养料。
比如，有反映革命文化的《朱德的扁担》和《邓小平爷爷植树》，讴歌了两位革命先辈的优秀品质；有反映优秀传统文化的《胸有成竹》《曹冲称象》《鲁班造锯》《借光读书》，带领学生认识古人的聪明才智；有反映社会主义核心价值观的《棉鞋里的阳光》《夏夜多美》，体现了人与人之间的关爱与和谐；有歌颂祖国大好河山的《黄山奇石》《日月潭》《画家乡》，描绘了祖国的山山水水，可以激发学生对祖国的热爱；还有启迪心智的《咕咚》《小蝌蚪找妈妈》《要下雨了》《企鹅寄冰》，以故事的形式讲述道理……聋校语文新教材三年级下册从统编教材中选了较多适合聋生的文章，比如统编一年级下册的《怎么都快乐》《动物儿歌》《咕咚》《要下雨了》《夏夜多美》，统编二年级上册的《小蝌蚪找妈妈》《曹冲称象》《鲁班造锯》《黄山奇石》《日月潭》《画家乡》《朱德的扁担》《企鹅寄冰》，统编二年级下册的《找春天》《邓小平爷爷植树》《一匹出色的马》。
聋校语文第三册
18 小喇叭教学要求：1、学会本课生字和新词。
会用常用词语说、写句子。
2、正确理解句子意思，理解句子内容。
教育学生平时要关心老人。
3、能正确地、流畅地朗读课文。
会背诵和默写课文。
教学重点：学会生字和新词，正确理解句子意思。
教学难点：理解句子意思和课文内容。
教学时数：4课时第一课时一、导入新课前两天我们学习了《水仙花》，今天我们一起来学习第十八课《小喇叭》。
二、学习生字词1、读课文，找出生字词。
2、板书生字词：喇叭牵牛花花骨朵篱笆姑娘邻居温暖银丝般3、打指语，教学读音。
4、指导书写：特别注意“喇”“骨”“篱”“邻”等容易写错的字。
5、结合句子讲解词义。
小喇叭：原指一种乐器，在课文中不是指真的喇叭。
花骨朵：可以让学生看实物理解词义。
银丝般：像银丝一样。
6、教学组词：喇（喇叭）牵（牵牛花）骨（花骨朵）篱（篱笆）笆（篱笆）姑（姑娘）邻（邻居）居（邻居）温（温暖）丝（银丝）般（一般）7、读词语，进一步理解词义。
三、练习1、读课文。
2、抄写生字，并给生字组词。
四、作业预习课文，熟读课文。
第二课时一、复习检查给下面的字组词：喇（）牵（）骨（）篱（）笆（）姑（）邻（）居（）温（）丝（）般（）二、讲读课文1、教学第一自然段：（1）读第一自然段。
（2）第一自然段写：早晨，牵牛花把花骨朵送过了篱笆（送到了老奶奶的家）。
2、教学第二自然段：（1）读课文第二自然段。
（2）引导学生对照图，理解课文内容。
（3）总结第二自然段写了什么？写种花的小姑娘走进老奶奶家。
3、第三自然段：（1）设问：小姑娘走进老奶奶家做什么呢？过渡到第三自然段。
（2）齐读第三自然段。
（3）对照图理解课文意思。
（4）总结段意：小姑娘扶着老奶奶坐在篱笆下，给老奶奶讲故事，老奶奶高兴地笑了。
4、讲读第四自然段：（1）读课文第四自然段。
（2）理解课文意思，总结段意：篱笆上的牵牛花看见了（小姑娘关心老奶奶，老奶奶生活得很幸福），花骨朵变成了小喇叭（笑了）。
5、齐读课文，进一步理解课文意思。
特殊教育教学法聋校语文课的内容和要求
教学要点
第二节聋校语文课的内容与要求
32.1聋校语文新课程的基本特点l（一）功能的转变
（二）结构的转变
《聋校义务教育课程设置方案》（征求意见稿）
（三）内容的转变1、是“精选”。
（四）实施的优化
1、是更为强调从实际出发，讲究教学的针对5、是在传授知识与培养能力的关系方面，
（五）评价的转变
（一）第一学段语文教学内容
1、阅读教学
背诵课文。
一般训练形式有：根据段意划分意义段、合并意思相同的自然段并归纳意义段段意等。
2、叙述和作文教学
作文教学包括写片断训练、写情整地表达一件简单事的能力，是作文。
（3）笔谈：内容很多，有对话、问答、谈论发展到训练有选择地观察图片和事物、初步了
（三）第三学段语文教学内容
1、阅读教学
文，提高自主阅读的能力，能独立阅读程度适合的
（三）第三学段语文教学内容
2、作文教学
33.3聋校语文教学的要求。
聋校语文第三册期末考试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个字不属于拼音字母？A. bB. cC. dD. f2. 下列词语中，哪个词语的意思与其他词语不同？A. 高兴B. 愉快C. 快乐D. 高兴3. 下列句子中，哪个句子的标点符号使用错误？A. 今天天气真好！我们去公园玩吧。
B. 妈妈让我去买牛奶。
C. 小明在看书。
他没听见我说话。
D. 这本书很有趣。
4. 下列哪个词语可以用来形容天气？A. 美丽B. 好奇C. 清新D. 愉快5. 下列哪个成语与“画蛇添足”意思相近？A. 狐假虎威B. 自相矛盾C. 画龙点睛D. 前功尽弃6. 下列哪个字是形声字？A. 日B. 木C. 心D. 女7. 下列句子中，哪个句子是比喻句？A. 天上的星星像眼睛一样明亮。
B. 他跑得很快。
C. 这本书很厚。
D. 她笑了。
8. 下列哪个词语可以用来形容人很聪明？A. 机智B. 勇敢C. 善良D. 聪明9. 下列哪个词语可以用来形容声音很大？A. 响亮B. 清脆C. 悦耳D. 嘈杂10. 下列哪个句子是疑问句？A. 今天天气真好。
B. 他去哪儿了？C. 这本书是谁的？D. 我们一起玩吧。
二、填空题（每空1分，共10分）1. 汉字的基本笔画有______、______、______、______。
2. “我们”的拼音是______，意思是______。
3. 下列词语中，与“高”字意思相近的词语是______。
4. 下列句子中，用了______修辞手法的是______。
5. 下列词语中，与“快乐”意思相近的词语是______。
6. 下列成语中，与“画蛇添足”意思相近的是______。
7. 下列句子中，用了______修辞手法的是______。
8. 下列词语中，与“美丽”意思相近的词语是______。
9. 下列句子中，用了______修辞手法的是______。
10. 下列词语中，与“聪明”意思相近的词语是______。
三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述汉字的基本笔画。
二年级语文第三册教案
二年级语文第三册教案全国解放后，叶圣陶先生等人再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。
这一建议被华北政府教育机关采取，随后推向全国，从此，“语文”成了中小学母语课程通用名称。
为帮助大家学习方便，作者收集整理了二年级语文第三册教案5篇，期望可以帮助您，欢迎鉴戒学习!二年级语文第三册教案1教学目标：1.知识与能力目标：学习生字，指导学生运用各种方法记忆生字，提高学生的自学能力。
2.进程与方法目标：朗诵课文，了解文章大意。
3.情感态度与价值观：通过歌颂母爱，教育学生尊重母亲，酷爱母亲，关心母亲。
教学重点：1.指导学生用自己的方法识字;2.通过指导学生朗诵来知道课文说蕴涵的深入含义。
教学准备：课件、生字卡片。
教学时数：3课时。
第一课时教学内容：初读课文，了解文章大意;学习生字。
教学进程：一、谈话导入：假设你在街上和妈妈走散了，你该怎么办?二、初读课文，认读生字1.教师范读课文。
2.学生自由练读课文，圈画生字。
3.学习生字城：左右结构形声字城市、城府、城镇牵：上中下结构部件组合法牵挂、牵牛花掌：上中下结构掌控、手掌、掌心围：半包围结构口字部形声字包围、围棋、周围笑：上下结构竹字头见笑、苦笑、苦笑不得善：数笔划方法注意笔顺仁慈、善事、善后淡：左右结构平淡、平淡、冷漠互：数笔划方法注意笔顺相互、互助、互生4.指名读文，用自己的话说说课文讲了一件什么事?三、作业：书写一类生字。
第二课时教学内容：熟读课文，分析课文，知道课文内容。
教学进程：多种方式读课文，以读代讲：如自由读，小组读，齐读。
二、分析课文，知道课文内容。
1.自由读文，画出描写妈妈眼睛的句子，读一读。
2.画出描写妈妈头发的句子，读一读。
3.画出描写妈妈手的句子，读一读。
4.通过读课文，你读懂了什么?5.能用自己的话说一说，你的妈妈头发、手、眼睛都是什么样的吗?小女孩为何会这样说呢?三、如果，你的妈妈现在就在你的眼前，你想对她说些什么?第三课时教学内容：指导书写，完成课后练习。
语文第三册第2课
（5）指导书写生字。
（10画）
（13画）
四、课堂小结 今天学习的四组反义词都是我们常见的， 其余的反义词同学们可以预习一下，在自己 的身边找一找。 五、布置作业 写四组反义词。
第二课时
学习后四组反义词
一、复习 1、写出相对应的反义词。 冷--（ ） 高--（ ） 前--（ ） 粗--（ ） 2、给生字注音。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 冷 热 高 矮 前 后 粗 mei ǎi 姐 姐 高， 妹 妹 矮。
（4）指导学生读句。 （5）指名读句子，纠正错误读音。 （6）齐读句子。
三、仿写句子
（1）出示句式：
姐姐 （ ）（
高，
），（
妹妹
矮。
（谁或什么）（怎么样），（谁或什么）（怎么样）。
）（
）。
（2）演示：先让两名同学站在一起比高矮，再让另外两个 同学站在一起比高矮，引导学生替换句子成分。 （3）独立写出替换后的句子。 （4）齐读句子。
第一课时
学习前四组反义词
一、导入新课
在一年级时我们学过的大、小、多、 少、出、入、来、去、左、右等几组相反的 词，今天我们一起来学习新的反义词。
二、教学新课
1、学习第一组反义词。 （1）出示第一幅图，问：这两个小朋友谁穿 的衣服多？谁穿的衣服少？为什么？
（2）反义词：冷——热
lěng
rè
（3）拼读生字。
lěng
rè
（4）理解生字的意思。问：什么季节冷？什么季节热？
冬天冷
夏天热
（5）指导书写生字。
（7画）
热——灬（四点底） （10画）
2、学习第二组反义词。 （1）找一高一矮两名同学，比一比谁高谁矮。
2021二年级语文第三册教案文案
2021二年级语文第三册教案文案教学内容是课堂教学的核心，因为备课的其他环节都是为它服务的。
写教案时，必须将教学内容分步骤分层次地写清楚，必要时还应在每一部分内容后注明所需今天小编在这里给大家分享一些有关于2021二年级语文第三册教案文案，希望可以帮助到大家。
2021二年级语文第三册教案文案1教学目标：1、学会本课的生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解交通工具的发展史，体会“随着科学的进步，人类将‘走’得更快更远”含义。
教学重点：结合课文理解“天涯海角、川流不息、疾驶、好梦成真、阻隔、邀请”这些词语的意思。
教学难点：体会“随着科学的进步，人类将‘走’得更快更远”的含义。
课时安排：两课时。
第一课时教学过程：一、谈话导入。
1、师：同学们，今天早上你是怎么来学校的?生汇报。
师：那么你知道你的爸爸妈妈出门时乘坐了什么交通工具吗?生汇报。
哦，同学们知道的真不少!对了，科学技术发展到今天，人们远行靠什么呢?这就是我们今天要学习的课文《远行靠什么》。
2、“远行”是什么意思呢?2、同学们，你们想不想听听人类交通工具发展史呢?二、播放课件，听课文的录音三、读课文听了这篇文章后，你都听懂了什么?(生汇报)同学们想不想自己来读一读呢?四、默读课文可以默读课文，也可以大声自由地读课文，一边读一边用笔将自己不认识的或不熟悉的词做上记号，多读几遍，并且用心记一记。
生汇报字词的学习情况。
可以讲识字方法，也可以给生字组词。
五、再读课文说说自己读懂了什么，还有什么不明白的六、作业1、把你认为重要的词语抄写两遍。
2、课下搜集有关交通工具发展史的资料。
第二课时一、边听录音，一边观看图片。
1、师：同学们，上节课，我们学习了《远行靠什么》这篇文章。
这节课我们接着来学习。
你们想不想听听别人朗读这篇课文?好吧，那就认真听!请同学们告诉我，我们在听朗读时该注意些什么。
2、播放光盘上的录音朗读，学生认真倾听。
二、结合录音朗读的内容，对照课文，自主合作完成表格。
2024年二年级语文第三册教学总结范文
____年二年级语文第三册教学总结范文语文是学生学习的基础学科之一，也是培养学生语言思维和表达能力的重要课程。
____年，我担任二年级语文教师，负责教授第三册的语文课程。
经过一学期的教学实践，我对这个学期的教学进行了总结和反思，以便更好地改进和提升教学质量。
首先，本学期我以《乌鸦喝水》为教材的第一单元进行了教学。
这个单元以寓言故事为主线，通过文字描述、插画和情感抒发等方式让学生感受到寓言故事的深刻内涵。
我通过集体讨论、小组合作和个人阅读等形式，激发学生的阅读兴趣和阅读能力。
同时，我注重培养学生的分析思考能力，引导他们从故事中提炼主题，归纳寓意，并能用自己的语言进行表达。
上课期间，我注重与学生的互动，鼓励他们主动发言，提高他们的表达能力。
同时，我也定期组织一些阅读活动，如课外读书分享会，鼓励学生广泛阅读，培养他们的阅读习惯和兴趣。
第二单元的教学重点是学习中国传统节日。
我选择了《除夕夜的神话》这个故事作为教材，教授学生了中国农历新年的起源和相关传统习俗。
我通过讲故事、观察图片和互动游戏等形式，让学生了解并深入体验中国传统节日的文化内涵。
在学习过程中，我注重培养学生的语感和表达能力，通过朗读、角色扮演和创作小组表演等活动，提高学生的口语表达能力和合作意识。
同时，我也鼓励学生们主动了解和参与身边的传统节日，通过亲身体验，让他们更加深入地了解和感受中国传统文化的魅力。
第三单元的教学以《知更鸟的画像》为主题，教授学生文学艺术的欣赏与表达。
我通过读《知更鸟的画像》这个名著，让学生了解并感受到小说的温情和人性关怀。
在学习过程中，我注重培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，通过导读、朗读和分析角色等活动，引导学生理解和感受作品的情感内涵。
同时，我还组织学生进行文学创作，通过写故事、编读物以及绘画等形式，开发学生的想象力和创造力。
总结起来，本学期的语文教学取得了一定的效果。
学生们在阅读、写作和口语表达等方面取得了一定的进步。
2023二年级语文第三册教案5篇
2023二年级语文第三册教案5篇2023二年级语文第三册教案5篇每一份教案制作本身就是作者综合素养的一种体现，这份教案显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，下面小编给大家带来关于2023二年级语文第三册教案，方便大家学习。
2023二年级语文第三册教案1《鸟岛》教学目标：一、知识与技能目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
二、过程与方法目标：让学生通过品读，体会鸟岛上鸟儿非常热闹的场面。
三、情感与态度目标：凭借语言材料的品味，感悟，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟护鸟，树立与自然和平共处的意识。
教学重点：通过多媒体课件的展示，调到学生的朗读情感，从而达到轻松背诵课文的效果。
教学难点：图文对照，理解课文内容。
认识鸟是人类的朋友，我们要保护它。
引导学生借助网络获取更多的知识。
教学方法：本课我确定的教法以情境教学为主，辅以指导点拔法。
以读作为贯穿课堂教学全过程的主线，充分发挥以读代讲的功能，创造性地把读和述、演、问、思、写等方式聚合交叉。
使整个教学过程成为学生自读自得、以读代答、以读带练的主体建构活动。
教学准备：借助多媒体，让学生身临其境地感受到鸟岛风光的迷人之处，感受鸟岛的名气之大，体会文中谴词造句的准确、生动性。
教学过程：第一课时(略)第二课时一、复习导入1.孩子们，准备好了吗这节课我们要继续去那座神奇的鸟岛参观。
不过参观之前，我们可得先闯过鸟儿给咱们带来的词语关，有信心吗2.多媒体出示词语，指名读，开火车读人类西部陆续养育闻名中外筑巢安家密密麻麻【设计意图：】字词教学，是低年级语文教学的一项重要的任务。
新课开始，指导学生读准词语，为后面的学习打下坚实的基础。
3.还记得鸟岛在什么地方它的名气如何吗出示填空题：( )有一个名叫“海西皮”的小岛，那就是( ) 的青海湖鸟(1)指名填空(2)齐读二、欣赏鸟岛动画，整体感知鸟岛特点：1.孩子们，春暖花开、湖水解冻，鸟儿们都飞到鸟岛上来了，想去看看闻名中外的鸟岛究竟是怎样一番景象吗(多媒体播放鸟岛动画)2.鸟岛给你留下了怎样的印象板书：鸟多三、品读课文，感受鸟岛鸟多的特点师：用自己喜欢的方式读读课文，用“——“标记出描写鸟多的词句，读一读，试着说说自己的感受。
聋哑二年级语文教案最新文案
聋哑二年级语文教案最新文案教学督导对教学质量监控可发挥积极作用，它具有监督检查、沟通协调、分析评价、指导激励、信息反馈、参谋咨询等功能，以督教、督学、督管为主，对学校的专业、课程、教材的建设方案和实施情况进行检查、评议，并提出合理化建议。
今天小编在这里给大家分享一些有关于聋哑二年级语文教案最新文案，希望可以帮助到大家。
聋哑二年级语文教案最新文案1教学目标：(一)知识与技能1、学会本课的生字新词。
培养学生联系上下文理解词语的能力。
2、理解课文内容。
3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
(二)过程与方法1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。
2、运用已有的识字方法识字。
(三)情感、态度与价值观培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感课前准备：录音机、舒缓的音乐磁带、字词卡片教学过程：一、激趣引入1、配着舒缓的音乐进入新一课的学习?板书课题。
配乐朗诵诗歌。
2、听完诗歌，师问学生配着这么美妙的音乐你们想读吗?上课伊始是学生充分感受到诗歌的意境美，音乐的美，配乐的美，是学生产生读文的欲望。
二、初读课文学生用自己喜欢的方式尽情地读文。
在读文的过程中完成下面几个任务。
1、自读课文，用你认为的方法认识本课生字。
2、把诗歌读熟。
3、小组合作，组长读字，成员找卡片。
4、认读词语卡片(做找朋友的游戏)5、老师检查认字情况(开火车读生字)6、指名朗读课文。
把学习的主动权交给学生，让学生用自己喜欢的方式认读生字。
采用灵活多样的形式帮助学生认字，激发学生学习生字的兴趣。
三、理解课文1、请同学们再仔细地读一遍课文，看看自己读懂了什么?还有什么不懂的。
2、把你自己的想法先在小组内说一说。
3、派代表说一说。
(教师及时引导、点拨)教师适时点拨下面几点1、摇篮在文中指什么?(祖先生活成长的地方)2、“我”想到了什么?提炼出表示动作的词语。
“摘、掏、跑、看、逗、采、捉、逮。
”让学生模仿祖先的样子做这些动作，体会祖先生活的快乐。
聋校二年级语文教案最新范文
聋校二年级语文教案最新范文教案则可作为检查和评价教师对课程教学内容的熟悉程度、业务水平的高低及教学方法运用是否得当等方面的依据。
那么应该怎么写好教案呢?今天小编在这里给大家分享一些有关于聋校二年级语文教案最新范文，希望可以帮助到大家。
聋校二年级语文教案最新范文1教学目标：1、认识本课生字11个。
积累词语10个。
句子2句。
2、正确、流畅地朗读全文。
3、通过学习课文，理解医生惜时如金，节约时间多我为病人看病的高尚医德。
教学重点：认识本课生字11个。
积累词语10个。
句子2句。
教学难点：通过学习课文，理解医生惜时如金，节约时间多我为病人看病的高尚医德。
教学准备：电脑媒体教学时间：1课时教学过程：一、谈话引入，揭示课题：1、师：小朋友，当你们生病时，你最先想到的是谁?板书：医生。
2、师：那么你知道医生为你看病时在想些什么?3、(出示课题)齐读课题。
9 医生的心思4、你想知道些什么?二、学习课文：1、听课文录音，说说课文写的是哪位医生，她怎么样?2、交流。
学习生字：德注意：“德“字右半部分“心”上有一横。
3、小组学习生字。
分析比较三个近义词：简练、简洁、简短，请你在课文找到这三个词语想想它们之间意思的差别在哪里?4、默读课文，想想医生有个什么心思?在课文中找出答案并且用直线划出。
5、交流。
6、填空：为了能给更多的人()，他养成了()、()的习惯，他极不愿意()。
7、读医生与病人之间的对话，你体会出什么?(他们之间的对话很简洁)8、读最后一小节，你有什么问题吗?(四人学习小组讨论)9、师：他为什么不收女病人看病的费用?10、交流(女病人为医生节省了时间，让医生能为更多的病人看病，就等于用时间付了看病的费用)11、师：那么你能概括这位医生的心思了吗?(时间就是金钱)三、拓展知识：请你收集一些有关“珍惜时间”的诗句或者名言。
板书设计：9 医生的心思利索、简练的习惯聋校二年级语文教案最新范文2教学目标：1、认识本课生字13个，积累词语10个，句子2句2、正确流畅地朗读全文3、通过课文的学习，理解医生惜时如金，节约时间多为病人看病的高尚医德教学过程：一、导入新课1. 说说平时是怎么看病的?2. 怎样与医生交谈的?3. 医生在听病人讲病情的时候表情怎么样?4. 你是否知道医生在想什么?5. 出示课题，质疑：这位医生是谁?什么叫心思?他的心思是什么?二、读课文，解决疑问1、读后解疑2、这位医生是——学习生字“德”3、读课文第一节。
二年级语文第三册教案7篇
二年级语文第三册教案7篇二年级语文第三册教案篇1教学目标：1、学习课文，认识本课生字、词语，体会对小虾的生活习性及各种有趣的活动。
2、能抓重点词语理解课文，体会如何把文章写具体。
教学重点：了解课文内容，激发学生细细观察小动物的兴趣，教育学生爱护小动物。
教学难点：要求学生仔细观察一种小动物，写一段话，在全班交流。
画虾说虾论虾爱虾教学准备：准备有关虾的资料，学生熟读课文，处学业本课的生字、词。
第一课时一、课时目标：1、初步使学生理解课文内容，了解小虾的生活习性。
2、学会本课的生字词。
3、有感情地朗读课文，读出对小虾的喜爱之情。
二、导入新课：我了解到同学们都特别喜欢小动物，你能不能把你喜欢的的小动物给大家介绍一下呢?(学生交流，自己喜欢的小动物是什么?有什么特点?)今天我也给大家带来了一个小动物小虾，你们想了解小虾吗?那请同学们打开课本，让我们一起看看书中是如何介绍这位新朋友的?三、初读课文，感知课文大意?1、自由读文，并解决不认识的生字、词。
2、检测生字、词。
(老师在文中选词，学生读)3、你从文中读懂了什么?(学生回答：)4、你觉得小虾给你留下的最深的印象是：小虾很(有趣)(脾气不好)?指导朗读：有的稍带点灰黑色根据学生回答的顺序来学习：小虾真有趣：从哪感受到小虾真有趣的?(吃东西时的动作、吃饱了时候的神态、动作指导学生进行朗读小虾脾气不好：从哪感受到小虾脾不好的?(生气时、搏斗时的动作、神态)再读课文：小组交流：1、小虾仁是什么样子的?才长大的小虾：通体透明千年虾：灰黑、长青苔2、感悟的喜爱之情。
引导学生读第三自然段：1、打出中心句。
2、是如何一句一句写具体的?吃食有趣，非常小心脾气不好，打架凶猛3、观察自己喜欢的小动物，写一段话，把话力求写具体。
四、作业：要求学生画虾。
第二课时课时目标：进一步了解小虾的生活习性，学习如何把小动物写具体。
导学过程：一、你觉得小虾有趣吗?那么小是如何把小虾写得这样有趣呢?引导学生有顺序地观察小动物，并进行描写。