独立学院学生开展创新性实验研究的必要性及途径

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以科研项目为依托培养独立学院学生科研创新能力

能力的培养。（）生对科研活动认识不足。一学
开展科研活动往往需要有扎实的专业基础知识。独
立学院学生相比较一、本的学生，识储备相对不足，二知往往也就缺乏参与科研活动的信心。从事科研活动需要
能力是在活动中形成和发展的．一个人从事的活动
们指导学生科研．往会出现空泛、于形式等现象，往流并不能达到具体指导的目的。
育、质教育的重要载体和平台。素在知识经济条件下．济和科技的竞争，仅是人经不才数量和结构的竞争，更是人才创造精神和创新能力的竞争。而高等教育的教学只有与科研紧密结合，能才在培养学生的创造精神和创新精神方面有所作为。因
而，养和提高大学生的科研能力，大学教育的一项培是重要内容。
二、立学院开展科研活动时存在的问题独独立学院有其独特性．又是处在摸索新的科研活动
模式的过程中，此存在诸多问题，重阻碍了学生科研因严
、
独立学院以科研项目为依托开展科研活动的重
要性与必要性独立学院办学的宗旨是以培养实用型人才为己任．也就是说培养的目标是生产、管理第一线的工程技术人员、理人员，此独立学院的教学应侧重于对学生实践管因能力的培养。

大学生创新实验项目

大学生创新实验项目1. 引言大学生创新实验项目是指大学生在校期间参与的、自主提出并开展的科研、技术或创意项目。

这些项目的目的是培养学生创新思维、实践能力和团队合作精神，促进学生在学术领域的突破和成长。

本文将为您介绍大学生创新实验项目的意义、设置方式、培养目标以及实施策略。

2. 意义大学生创新实验项目对于学生个人发展和社会进步都具有重要意义。

首先，大学生创新实验项目培养了学生的创新思维和实践能力。

通过项目的自主提出和开展，学生不仅能够锻炼自己的创新能力，还可以学习解决问题的方法和技巧。

这对于培养学生的创新精神、科学精神以及独立思考能力都具有积极作用。

其次，大学生创新实验项目加强了学生的团队合作意识。

大部分创新实验项目需要学生组成团队，并共同合作完成项目的各个环节。

在这个过程中，学生需要相互协作、分享思想和分工合作。

通过团队合作实践，学生能够更好地理解团队合作的重要性，并培养自己的领导才能和团队协作能力。

第三，大学生创新实验项目推动了学校和社会科研的发展。

学生的创新项目往往涉及到前沿技术和学术领域，通过学生的研究和实验，可以为学校和社会提供新的思路和解决方案。

很多大学生创新实验项目的成果具有实际应用价值，可以进一步促进社会的科技进步和经济发展。

3. 设置方式大学生创新实验项目的设置方式可以有多种形式。

一种常见的设置方式是学生提出项目方向或主题，并由学校或相关教授进行指导和支持。

学生可以根据自己的兴趣和专业背景选择合适的项目方向，并在学校的指导下进行深入研究和实验。

另一种设置方式是学校提供一定数量的创新项目，供学生申请参与。

这种方式可以更好地调动学生的积极性，使更多的学生有机会参与创新实验项目。

无论哪种设置方式，学校应提供必要的资源和环境支持，包括实验室、设备、经费等，以保证学生能够顺利开展创新实验项目。

4. 培养目标大学生创新实验项目的培养目标主要包括以下几个方面：1.培养学生的创新意识和创新思维能力。

独立学院提高学生创新能力的途径与方法

独立学院提高学生创新能力的途径与方法[摘要]国家与教育界将二级独立学院本科教育的人材培养目标，定位于培养应用型本科人材。

教育目标的转换，必然引起教育模式和人才素质结构的深刻变化．本文结合我院实际，在分析和把握独立学院办学定位和学生素质特征的前提下，对独立学院提高学生创新能力的途径与方法，提出了一些探讨性意见[关键词]独立学院培养目标创新能力途径方法当前，国家与教育界将二级独立学院本科教育的人材培养目标，定位于培养应用型本科人材，这一目标定位，反映了我国社会经济发展对独立学院人材培养的基本要求，具有充分的科学理论依据。

按照这一战略原则的要求，考虑到珠三角地区社会经济发展的特点以及独立学院学生基本素质的特点和学院教学的办学条件，并将人材培养目标进一步细分，即从人才素质是由知识、能力和创造力三个因素构成的原理出发，我们将独立学院培养学生的目标定位于：一是外语专业与外向经济专业在知识结构方面的复合性；二是专业理论与实务能力在素质结构方面的通识性；三是科技知识在运用方面的创新性。

本文结合我院实际，着重从提高二级独立学院学生的创新能力方面，作一初步的探讨。

独立学院的创新，实际上包含就业创业与科技创新两个层面。

先说创业。

与一本、二本院校一样，近年来，独立学院也面临着学生就业的巨大压力，2009年高校毕业生失业率高达87%，并尝试通过创业教育提升学生的就业能力。

如何构建符合自身特点的创业教育模式，成为独立学院的重要课题。

创业是一种商业活动，创业者必须懂得市场经济的基本理论和知识，我国创业人员中目前以理工等专业的毕业生居多，文科创业者更少，他们创办企业后成功的概率往往不是很高，其中一个原因就是他们没有市场经济理论和知识素养。

而回国创业的留学生创办企业的成功率要高的多，除政府的支持外，其中比较重要的原因是这些学生在国外，尤其是欧美这些市场经济比较发达的国家，经受了市场经济的熏陶，市场经济的理论和实践的比较丰富。

既有理性知识，又有感性认识，既有市场经济中的宏观经济理论知识，又有生产经营如市场营销、公共关系、谈判学等经营管理实务知识。

浅谈独立学院如何开设创新性物理实验

【关键词】物理实验；创新型实验；创新能力
０引言
教育部和财政部实施了国家大学生创新实验计划．作为“ 高等学校本科教学质量与教学改革工程” 的重要组成部分倡导以学生为主体的创新人才培养的新模式，不断提高教学质量我院结合自身专业特点和学生实际学习情况并参照西安科技大学物理实验中心建立了自己的物理实验室．作为一所独立学院．西安科技大学高新学院在如何开设创新型物理实验工作中进行了初探．物理实验室在现有师资力量和实验设备的基础上．我院准备试探性的组织部分对物理实验有兴趣的学生进行培训．继而开设一些学生能力范围内的创新性小实验．在取得一定效果后，逐渐在更多学生中开展。同共享．甚至会把创新型物理实验专门作为一门课程进行深入学习．并鼓励学生有所出分析与评价别人研究工作的方法与成果．从而收获知识或得到启发（３）选择创新性实验内容考虑到独立学院学生基础知识较差，在选择创新性实验内容时要严格谨慎，不能过难．以免因为达不到预期目标而打击了学生的学习热情刚开始应由教师提供一些相对简单．容易达到实验预期效果的实验题目供学生选择．而后逐步提出有难度的选题，同时要引导学生学会把握选题的原则和要求。或者也可以让学生提出课题，然后由教师进行指导。选题最好与新知识、新技术相结合．使实验带有一定的实用性。通过这个阶段锻炼学生选择创新性实验的能力。在教师的组织下讨论，逐步制订和完善实验的目标和方法。（４）创新性实验过程中考虑到我院物理实验室现有条件和学生基础差的实际情况．特别是学生在具体的创新性实验初期．教师一定要多方引导和帮助在教学组织上合理安排．可以推行一组一题．并跟踪协助．及时给与学生指导．启发分析，对学生取得的阶段性进展给予鼓励．使学生成为实验的主体．加强其主动意识，培养学生创造能力和创新精神。（５）总结实验成果学生总结实验数据和结论．写出实验报告或论文，由学院的专业教师进行评选．给出成绩与评估。选出其中优秀的实验成果加以进一步指导．争取能够发表或申请专利独立院校学生在创新性实验中可能会遇到的主要问题有：（１）学生基础知识较差这是制约我院学生进行创新性实验的一个主要因素。因此，参与创新性实验的学生，要在指导教师的帮助下．提前补充相关知识．阅读参考书．多学多问，做好知识储备。（２）物理试验室现有设备的欠缺。由于各种客观因素，独立学院的实验设备大都是只能进行验证性实验．我院准备克服困难添购新型设备．用于学生创新性实验（３）实验初期学生无从下手对此，我们要求参加创新实验的学生必须预先做好充分的知识准备．了解实验内容和方法．明确实验意义．让他们积累知识和产生兴趣如果仓促进人实验室．缺乏相关的基础知识和兴趣，此后开展实验就非常艰难。做好前期准备工作后，学生就可以根据各组所选实验项目．进入实验室熟悉仪器和设备并在此过程中提出自己的实验方案．与教师和同组同学进行可行性讨论实验进行过程中．要注意到教师和学生各的角色和分工学生是主体．教师只能是主导让学生自主选定课题．调动他们的积极性．有利于培养学生的创新精神和创新能力充分发挥学生的自主能力．锻炼他们分析和解决实际问题的能力．以期收到良好的教学效果。但是．学生发挥的主观能动性往往是不够的．还需要导师的有效指导也就是说指导教师是协助学生解决在创新性实验中遇到的问题．使学生能够正确顺利进行实验活动的助力．而非主力。

独立学院大学生实践创新能力培养探析

独立学院大学生实践创新能力培养探析以《独立学院大学生实践创新能力培养探析》为标题，写一篇3000字的文章近几年来，随着社会发展和科学技术的迅猛发展，对高等教育的要求也越来越高，独立学院大学生的实践创新能力培养日益受到重视。

独立学院的大学生作为未来社会的推动者，其实践创新能力的培养扮演着重要的角色。

鉴于此，深入探讨独立学院大学生实践创新能力的培养刻不容缓。

一、独立学院大学生实践创新能力的重要性独立学院大学生实践创新能力的培养具有重要价值意义。

实践创新能力是大学生培养质量的重要指标，也是当今社会发展的新趋势。

实践创新能力体现了一个人的思维方式、行为方式，能够更好地适应新的形势新的任务，也更加善于把自己的头脑利用起来，开发出自己的潜能，获取自己的发展机遇。

实践创新能力的培养有助于大学生更好地把握未来自己的发展方向，而且是有效帮助大学生在未来职业生涯中成功的最大保证。

二、独立学院大学生实践创新能力的培养（1）以德育为主导。

德育是独立学院大学生实践创新能力培养的前提和基础，其目的是培养健全的人格、全面提高学生的综合素质。

因此，在实践创新能力培养中，要以德育为主导，注重学生的积极性、创新性、宽容性和主动性的培养。

（2）以实验、实践为载体。

实验、实践是实践创新能力有效培养的最佳载体，在课堂上的主题学习应以实验、实践为主线。

除此之外，学校还可以通过参加实验室活动、社会实践活动等方式，从多个维度帮助学生打开视野，强化尝试、总结、分析能力，以及进一步培养实践创新能力。

（3）以社会责任为导向。

实践创新能力的培养应以社会责任为导向，注重学生对社会创新的认知和参与。

学校可以通过举办各类科技竞赛、参观企业实验室等活动，启发学生感知社会实践的紧迫性，激发学生的科技创新和创新思维，以及引导学生参与社会实践。

三、独立学院大学生实践创新能力的培养应以健全体系为基础独立学院大学生实践创新能力的培养应以健全学校教育体系为基础。

首先，学校要加强与社会各界的深度合作，构建学校企业社会的联动机制，扩大学生的实践活动空间，实现学习与实践的有机结合。

学生创新实验活动方案

学生创新实验活动方案引言随着教育方式的不断发展和改进，学生创新实验活动成为了培养学生创造力和创新精神的重要途径之一。

本文将就如何设计和实施学生创新实验活动方案展开讨论，以帮助教师更好地引导学生进行创新实验活动。

一、背景知识与目标在设计学生创新实验活动方案之前，我们需要先了解相关背景知识和确立明确的目标。

背景知识包括课程内容、学生年级和学科特点等；目标则是明确实验活动的目的和学生需要达到的能力水平。

二、主题与内容选择根据学科要求和学生兴趣，确定学生创新实验活动的主题和内容。

可以选择与课程内容相关的实验，也可以根据学生的兴趣和需求进行选题。

确保实验主题具有一定的挑战性和创新性，能够激发学生的积极性和创造力。

三、实验设计与准备针对选定的主题，设计实验活动的具体内容和步骤。

在设计过程中，要确保实验具有足够的科学性和可行性，同时兼顾学生的实践操作能力和安全意识。

为了实现实验活动的顺利进行，还需要提前准备实验所需的器材和材料。

四、资源利用与支持利用各种教育资源为学生创新实验活动提供支持。

可以邀请专业人士来学校进行讲座和指导，或者带领学生参观科研机构和实验室。

同时，还可以引导学生利用图书馆、互联网等资源进行自主学习和研究。

五、团队合作与交流在学生创新实验活动中，鼓励学生进行团队合作和交流。

通过小组讨论、实验报告和展示等形式，促进学生之间的思想碰撞和经验分享。

同时，教师也要起到引导和调和的作用，确保团队合作的顺利进行。

六、实验实施与指导在实验活动过程中，教师要对学生进行有效的指导和监督。

提供必要的实验技能和方法培训，引导学生进行实验过程中的观察和记录。

同时，教师还要及时解答学生的问题，确保实验活动的顺利进行。

七、分析与总结学生完成实验后，要引导他们进行实验数据的分析和总结。

通过数据分析，学生可以深入了解实验原理和结果，提高他们的科学思维和批判性思维能力。

同时，还可以通过总结和分享，加深学生对实验知识的理解和巩固。

独立学院大学生科技创新目前存在的问题及对策初探

誊塞囊誊
。
教育理论研究
？
独立学院大学生科技创新目前存在的问题及对策初探
刘敏朱骞
（湖南农业大学东方科技学院，湖南长沙４１００００）
摘要：知识经济时代，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。作为创新教育之一的大学生科技创新，是培养大学生创新能力的一条重要途径。本文在指出大学生科技创新活动中存在的主要问题的基础上．提出了加强
究生教育培养体系，很多立意新颖的课题，由于受到学生学制限制，研究周期不够，而不得不终止创新项目。（二）运行机制有待进一步规范。
１．从指导老师看
大学生在参与创新的过程中，有助于培养人的创新意
识和激发人的创新能力，这也是素质教育的灵魂与核心，当前大力推行素质教育的背景下，更应该把创新作为大学生素质教育的重要内容。
问，而且必须通过中期考核才能拿到资助，很多老师带领的科研团队，都是从指导老师其他科研项目巾垫付前期的研
究经费，而独立学院年轻教师占多数的局面。又在一定程度上限制了教师科研经费的数额，制约了独立学院大学生科
１％，￣］２００９年，高新技术产品出口额达３４８３亿美元，占出口
总额的３１％。证明在中国以技术创新带动经济增长取得了较好的成效” （二）创新是衡量大学学术水平的重要指标迄今为止。足以影响人类生活方式的重大科研成果有

谈独立院校实践教学创新研究

要求。三本实践教材的特色应体现在 “ 重点突出．语言通俗” 上重点突出的内容能够让学生抓住知识体系中的主要脉络．着重精练相关的技能技巧，而通俗的语言能够减轻学生对相关理论环节的理解负担．使学生能够更好的把核心实践环节中相关的理论知识串接在一起．更有效的完成理论与实践环节的相接相辅．帮助学生达到精练实践技巧．贯通核心理论的教学效果。了重点突出．有语言通俗的教材．学生的学习过程更加清晰．有利于提高学习的自信心，产生学习的兴趣
１明确教学目标差异．办出“ 差异特色”
“ 一本” “ 、二本 ” 三本” 和“ 的培养目存在差异．于独立院校着标对重应区别 “ 二本 ” “ 、三本” 以及“ 高职 ” 的培养目标．并具体在教学中制定相应的目标。本科总体的培养目标是“ 厚基础、口径、宽强能力” 但，不同层次的教学目标应在此三方面有主次、轻重之分 “ 三本” 培养的有一定的基础理论知识和较强实践能力的应用型人才理论方面应围绕着实践以“ 够用” 为主．实践方面应“ 会用’ 灵活用” 只有区分定：和“ 位．才可以即避免不同层次人才之间相互“ 抢饭碗 ”使学校办出“ ．差异特色”
４选取突出重点的教学素材，抓住“ 兴趣”
在目我国新、前旧教学模式的转换过程中．虽然出现了多种类多形式的教学素材，但是教材课本仍然是教师实施教学过程的主要内容来源，同时也是学生预习、课堂、作业、复习等学习环节的主要资料，因此选取适合三本院校学生的教材尤为重要。目，前很多三本专业的实６结束语践类课程使用的教材与二本．甚至一本类相同．或者只是简单地通过减少个别实验来 “ 因材施教” 的现象较为普遍不能满足三本学生教学独立院校的教学过程具有其特殊性，教学中从学（下转第２页）９

独立学院学生创新实践能力培养的思考

系部分管学生工作的领导为成员的科技创新工作领导小组，并在学生社团成立了科技创新协会。从全校聘请了一大批热爱科技创新工作的教师担任指导教师；校加大扶持力度，学每年拿出１０万元作为创新研究的专门资助资金，供了充足０提的物质支持，力为学生创新精神和实践能力的培养创造条努
面夼绍了学校培养学生创新精神与实践能力的经验，并提出了进一步推进大学生创新精神与实践能力培养的若干建议。
关键词：创新精神；践能力；实实践；思考
探索培养大学生的创新精神和实践能力贯穿于教育教学
野．高学生的综合素质。这样全校每位同学都参与了不同提场次的学术论坛活动，进了全校学生追求创新的学术氛围。促
（）强校内外实践基地建设。校内外的实践基地不仅５加
（）２大力开展大学生学科竞赛。学校每年积极组织学生
参加校级、级、省国家级的各类学科竞赛。根据各系部学科特点，校每年组织学生参加近２余项赛事．赛学生达１０学Ｏ参００
人以上，大活跃了大学生业余科研氛围。在各级竞赛中取大并得了优异成绩。如：０８年首次参加山东省 “ 望之星” 语２０希英

独立学院新生入学教育创新性研究——以河北科技大学理工学院为例

活、竞选班干部、学生会失败等原因，出现情绪低落，否定自
版．
确鼓励、引导，可以帮助学生加强自我管理，学生干部也可
ｆ１３］窦坤，刘新科冲国传统文化的３代价值及其－＂传承Ｕ】．西北农林科技大学学报（哲学与社会科学版），２０１０，１０（３）：１１５ — １１９．
２０１４年４月第１４期
教育教学论坛
ＥＤＵＣＡＴＩＯＮＴＥＡＣＨＩＮＧＦＯＲＵＭ
Ａｐｒ．２０１４
ＮＯ．１４
独立学院新生入学教育创新性研究
— —
以河北科技大学理工学院为例
崔征
石家庄０５００１８）
会起到很大作用。 ’ ４．入学教育是大学新生适应管理变化的需要。中学的
学生管理主要由老师集中、直接管理，几乎每班都有一位班主任老师负责专门管理，而大学更多强调的是自我管理，因为辅导员大都不会只负责一两个班的管理，所以许多活动都会交给学生来组织。独立学院学生较普通本科学生自我约束、管理能力差，但思维活跃。因此，如果入学教育给予正
一
期，学生大都住在家里，除了学习，任何事都由父母包办，与同学的交往也集中在学校上学期间。到了大学要过集体生活，与来自不同地区的舍友、同学共同生活，面对彼此不同的生活习惯，难免会出现心理上的不适应。有些学生甚至不
能适应学校的食宿条件。入学教育可以给予新生生活、人际交往方面的指导，帮助他们尽快适应大学生活。

独立学院实践创新研究与[论文]

独立学院实践创新研究与探索【摘要】当前，独立本科学院，尤其是工科专业，实践教学显得尤为重要，如何在实践教学方面创新是一个值得研究的话题。

本文首先分析了我国当前独立学院的毕业生就业情况，说明实践教学在当前形势下的重要性，然后从5个不同的角度阐明实践创新的探索途径，通过这些途径，可以有效的填补广东省独立学院实践创新教学的空白【关键词】实践教学；就业；创新文章编号:issn1006—656x(2013)06-0142-01目前，随着我国高等教育由精英型向大众型的转变，大部分高校持续扩招，广东省民办高校也不例外，一些民办高校大学生人数居高不下；同时我们也看到，我国国内经济形式和国际大气候的情况，决定了存在大学生就业人数多而社会需求较少的结构性矛盾，高校将面临着持续的就业压力，就业形势不容乐观。

当前人才供求市场上，还有公办和民办，名牌大学和普通大学区别。

就拿广东省来说，中山大学、华南理工大学、广外等一批重点高校的毕业生的就业普遍比民办高校好，他们能获得比较好的就业机会，能得到比较好的工作岗位和较高的待遇，而民办高校相比之下，则比较逊色。

除此之外，就业市场上，用人需求向重点大学集中、向研究生等更高学历集中，一些地方性民办高校毕业生就业难度增大；另外受国家政策鼓励，大多数下岗失业人员、中专技校毕业生、农民工又占领了较大比例的中、低端岗位，使广东省民办高校毕业生就业机会又相对减少。

同时我们还发现在广东省不同城市的各种大型招聘会上，要求应聘人员具有工作经验、解决实际工程问题能力的逐渐增多，对应届大学生而言，社会有效需求相对减少，这对于非一流的高校，特别是广东省民办高校的大学生来说，竞争优势就更少。

所以民办高校的学生要走出去，就得走与公办大学不同的路子，鉴于目前广东省经济发展形式，要重点培养民办高校的毕业生实践创新意识，各民办高校要建立实践创新教育体系，使民办高校的大学生在动手能力方面突出，在创新意识方面提高，这样才能在市场上有立足之地。

提高独立学院工科学生实践创新能力研究

２、改革教学方法
实验项目可分为白拟实验项口和已有实验项目。学生可以利用学校的条件进行兴趣研究。闩己在指导老师的指导下通过查资料”结合
ｆ１己感兴趣的内容，提出自己的实验课题，进行小制作、小发明绎指
导教师允许，可在开放实验室进行实践创新活动．．实验摩【乜会在学
１、健全实验室准入制度
为了充分利用现有的资源，对于白选课题进行创新活动的学生，要求其在进入实验室之前，做好实践创新计划，包括研究的内容、所需实验器材和实验元件、预期目的、时间进度安排、经费预算等实验宅组织老师对学生课题研究内容进行沦证，以决定课题是否可行。在这个过程中，要严格按照实验计划执行，有难可以找实验室管理老师解决。课题结束后，要组织有关老师进行验收。
２、建导师制度
学生参加全困性的科技竞赛活动，如全国大学生电子设计大赛、全围大学生机械创新设计大赛，存学生实践创新能力培养上做了一些有意义
的探索，也取得了较好的成绩。这些：ｒ作不仅培养学生的创新思维和创新能力，也促进教学改革，提高了本科生的整体教学质量。奉文就如何提高学生实践创新能力，做以下探讨。
存教学过程巾，改变传统教学方式，多点训沦少
点泶缚，多一些动手实践少一些“ 模拟实验” 注重对学生
求异思维、独立思维、１程意识和对未知世界探索的创造性思维的培养，引导学生带着批判的精神去学习和思考，只有这样，才能最大限度地启发学生的创造性思维。在教学方法上可以采用设问、小项目研讨等方法撒发大学生的求知欲、想象力和创新意识，唤起学生的创新冲动，使课堂氛闱宽松活泼，教师闩身的人格魅力在潜移默化中发挥着主导作用，提高授课质量．．到日前为止，还没有针对独立学院学生ｍ版的教材，所以这要求任

独立学院学生创新实验发展模式的探索与研究

独立学院学生创新实验发展模式的探索与研究【摘要】独立学院以培养“应用型、创新性”人才为模式，以提高学生的实践能力、创新能力和综合素质为目的，改革创新实验内容和体系，构建开放与自助于一体的实验教学体系，为学生搭建有利于创新意识和实践能力培养的实验教学平台。

【关键词】独立学院;实验教学;实验室开放;实践创新能力Abstract：The independent academy takes the talented person training “application type and innovativeness”as pattern，take improving student’s practice ability，ability to innovate and synthesizing quality as purpose，reform innovative experiment content and system，construction of open and self-service in one of the experimental teaching system，to build a platform of experimental teaching to cultivate the ability of innovation and practice for the students.Key words：Independent academy;the experiment teaching;laboratory opening; practice and innovation ability长久以来由于受到“应试教育”思想的影响和教学条件的限制，许多院校忽视了实验教学，实验投入有限，根本无法满足学生动手操作的需要，大多数学生进入社会动手操作和创新能力极差。

独立学院以培养应用型人才为目标，它的一个重要教学方面就是培养学生的实践能力，在实验中不断得到训练，在启发学生思维，完成一定研究内容的同时，提高动手能力。

试论独立学院的大学生科技创新活动

试论独立学院的大学生科技创新活动[摘要] 大学生科技创新活动是高校教学改革的重要内容,独立学院开展科技创新活动尤为重要。

本文主要通过我院开展科技创新活动的成效,在培养学生的实践能力和创新能力,促进学生综合素质的提高等方面进行探讨,以推动科技创新活动的进一步开展。

[关键词] 独立学院大学生科技创新大学生科技创新活动是高等学校重要的质量工程,是教学改革的重要内容,是完善人才培养方案的重要举措。

通过开展大学生科技创新活动,我们深刻体会到:实现人才培养方案,需要课堂教学与实践教学的有机结合,这是按照教学计划系统培养人才的重要方面;而开展大学生科技创新活动,则是引导学生早日进入社会角色,自觉完善自我的重要方面。

从参加大学生科技创新活动学生的感受和表现来看,确实可以培养学生的实践能力、创新能力和团队精神,增强科学思维和进取开拓能力,促进了课内学习与课外学习的有机融合,达到了提高学生综合素质的目的。

我院是一个独立学院,我们把“知行合一、认知践行”作为办学理念,通过实施人才培养方案,旨在培养适应社会需求、适应经济社会发展,理论知识扎实、实践能力过硬的应用型人才,努力实现学院“面向市场,突出特色,重在运用,服务地方”的办学目标。

因此,在全面实施人才培养方案的同时,学院领导高度重视大学生科技创新活动。

我们制定了学院大学生科技创新活动的实施方案,规定立项范围与内容、项目申报与资助条件,明确项目检查与项目结题程序,使大学生科技创新活动做到制度化。

学院成立大学生科技创新项目立项专家评审组,对各系部申报院级的立项项目进行评审,主要评审项目的可行性和实效性,核定资助经费定额,使大学生科技创新活动做到程序化,以有效地推动创新活动的进行。

2009年,我们对各系部报来的众多项目进行评审,遴选了十六项科技创新项目立项,涉及生工、电子、艺术、管理、外语等专业的内容,办理了立项申报手续,要求参与项目的学生及指导教师按照实施方案,高度重视立项项目的研究和实践工作,有计划地推进项目的实施。

独立学院实验室管理模式创新分析

独立学院实验室管理模式创新分析一、背景介绍独立学院是指脱离常规大学体制独立设置的普通高等学校。

随着社会对于高等教育的需求增加，独立学院得到了迅速发展。

在实验室管理方面，独立学院面临着许多挑战，如实验室资源有限、管理经验不足、科研团队建设困难等。

创新实验室管理模式是提高独立学院实验室科研能力和管理水平的重要途径。

二、创新实验室管理模式的必要性1. 提高科研能力：通过创新实验室管理模式，可以合理配置实验室资源，优化科研设备和仪器，提高科研效率和科研成果。

2. 加强团队建设：采用创新实验室管理模式可以促进实验室师生之间的互动和合作，激发科研人员的创新潜力，形成积极向上的科研团队。

3. 提升实验室管理水平：创新实验室管理模式可以引入现代管理理念和方法，强化实验室管理团队的职能，提升实验室管理水平和质量。

三、创新实验室管理模式的内容1. 强化科研支持：建立科研项目申报和资金管理制度，鼓励教师和学生积极参与科研项目，并提供必要的经费和设备支持。

2. 优化资源配置：建立实验室资源调度和使用制度，合理配置实验室设备和仪器，提高资源利用率和科研效率。

3. 加强师生互动：建立师生互动平台，促进师生之间的交流和合作，鼓励学生参与实验室科研项目，提高实验室人员的创新能力。

4. 着重培养创新人才：建立科研人才培养计划，为学生提供科研导师和科研指导，培养和造就一批高水平的科研人才。

5. 强化管理团队建设：建设高效的实验室管理团队，配备专业化的实验室管理人员，积极引入现代管理理念和方法，提高实验室管理水平和质量。

6. 开展科研评估机制：建立科研成果评估制度，评价科研项目的质量和效果，并对科研人员进行奖励和激励，提高科研积极性和成果转化率。

五、创新实验室管理模式的推广与实施1. 制定实施方案：根据独立学院实验室的具体情况和需求，制定创新实验室管理模式的实施方案。

2. 建设管理团队：配备专业化的实验室管理人员，组建高效的实验室管理团队，明确各职责，并制定相应的管理细则和制度。

独立院校开展学生科技创新工作的思考

重要性
独立院校大多以培养具有实际应用能力的高级应用型人才为目标，要面向主
来的负面影响。但需对专业性较强的工
作单独设立部门，竞赛部、利部、如专科技活动部等。３建立完善的学生科技创新能力评．估体系。由于经费、管理等多种因素影响，现
现代社会的高新技术产业，为行业经济和
区域经济建设，相关领域的生产、设、为建
与普通院校相比较为精简，由学校各相关
职能部门组成学生科技创新工作指导机
管理、服务等第一线岗位，培养直接从事
解决实际问题的专门化人才。就目前大多数独立学院发展状况来说，论从设施配备或师资水平，较普无相
、
独立院校开展学生创新工作的
合多个职能部门力量，集各家之所能，且
淡化行政性繁琐规程是建立学生科技创新工作机制的先决条件。由独立学院在机构人员配备上大多以效率优先，事编制人
皇圜篁
独立院较开展学生科技创新工作的思考
口宋宝庆
（京理工大学珠海学院团委，东北广珠海５８）１０５９
摘
要：独立院校作为培养应用型人才的新生力量，应加大对学生科技创新工作的重视。本文通过对学生科技活动对独立院校的学生科技创新

独立学院建设开放型创新实验室提高学生综合能力

独立学院建设开放型创新实验室提高学生综合能力文章介绍了高等院校建设开放型创新实验室的意义,结合本校车辆实训中心开放型创新实验室运行模式进行了分析。

对其在运行过程中取得的一定成果，说明给学生创建一个充分发挥聪明才智的平台是培养具有一定创新能力人才的重要途径并具有深远的意义。

标签：开放型实验室无界化综合能力随着现代科技的迅猛发展，社会对人才素质的要求越来越高。

因此学校的教学方向必须顺应社会发展的大环境,要培养出高质量的学生，高校教师不仅要具有一定的知识量,而且更重要的是要具备终身学习的能力,较强的实践动手能力及创新精神。

我校坚持以“学以致用，应用为本”为办学理念。

为培养具有高素质的、具备一定的创新精神及综合实践能力的应用型人才,车辆实训中心开放型创新实验室运行两年来,为培养学生的创新意识、提高学生综合能力搭建了一个有效的平台,营造了良好的学习环境。

一、建设开放型创新实验室的意义1.巩固理论知识,充分发掘学生创造力实验室是学生获取知识的重要场所。

在传统的实验教学中,学生完成课内学习任务之后就下课了, 限制了其学习更多专业知识的机会。

而创新实验室的建设为学生提供了广阔的学习空间,成为学生学习的第二课堂，使学生在课余时间根据已学知识及所掌握的仪器操作规程进行自主实验和科技研制作,充分挖掘学生对知识的探索欲和学习的主观能动性。

2.学习无界化，展示自我创新实验室在建设过程中,要积极创设各种条件让学生的创新潜能得到极大化的发挥,在从事研究、设计的过程中,能广开思路、突破束缚、创造性地提出解决问题的办法和途径。

让学生跳出传统的僵化的实验模式。

创新实验室可不受学科、年级的限制,可以多层次、多方向的实践训练。

打破传统实验室未果先知的局面。

这样一来,学生可以在创新实验拓展自己的思路、展示自己的创意，从而发挥自己的专项和特长。

3.在真实的课题项目中培养学生综合素质汽车相关教学产品的设计制作不仅要求学生有扎实的理知识,更要有较强的工程实践能力,而综合性、设计性实验,是提高学生综合素质的要手段。

独立学院民办高校开展大学生实践工作有效路径研究

独立学院民办高校开展大学生实践工作有效路径研究独立学院和民办高校在中国的高等教育体系中扮演着重要的角色，他们承担着为社会培养高素质人才的使命。

为了提高学生的综合素质和实践能力，独立学院和民办高校应该积极开展大学生实践工作。

本文将研究开展大学生实践工作的有效路径。

独立学院和民办高校应该加强对大学生实践工作的重视，将其纳入到教育教学体系中。

学校应该制定相应的实践工作计划和实施细则，明确实践工作的目标和任务，并将其作为学生的必修课程或必修要求之一。

学校还应该提供必要的实践工作资源和支持，为学生提供实习的机会和平台。

通过这样的措施，可以增强学生对实践工作的重视程度，提高他们的参与度和积极性。

独立学院和民办高校可以通过与社会组织和企业合作的方式来开展大学生实践工作。

学校可以与相关企业、社会组织和公益机构建立合作伙伴关系，共同组织和开展实践项目和活动。

通过与社会组织和企业的合作，学生可以更好地了解社会的需求和发展方向，提高实践能力和实践成果的可持续性。

学校也可以得到实践活动所需的资源和支持，提高实践工作的质量和效果。

独立学院和民办高校应该注重培养学生的实践能力和创新能力。

实践工作不仅仅是为了让学生感受到实践工作的现实环境，更重要的是让学生通过实践工作进行问题解决和创新能力的培养。

学校可以通过组织实践项目和活动，让学生主动参与，并在实践中培养他们的分析思考、问题解决和创新能力。

学校也可以设立相关的实践辅导导师，对学生的实践工作进行指导和引导，提高学生的实践能力和创新能力。

独立学院和民办高校应该加强对大学生实践工作的评价和反馈机制。

学校应该建立科学合理的实践工作评价体系，对学生的实践工作进行定量和定性的评估，并给予相应的反馈和指导。

通过评价和反馈，可以及时发现和纠正学生实践工作中存在的问题和不足之处，促进学生实践能力的持续提高。

学校还可以通过开展评优活动和颁发实践成果证书等方式，激励学生参与实践工作，提高实践工作的质量和数量。

学校实验研究与创新方案

学校实验研究与创新方案随着社会的快速发展和对教育的需求不断提高，学校实验研究和创新方案也变得越来越重要。

本文将从不同的角度分析学校实验研究的重要性以及创新方案的实施，希望能够为教育界的相关人士提供一些建议和启示。

1. 背景介绍现代社会对于创新和实验的需求日益增长，学校作为教育的基石和培养创新人才的场所，必须积极主动地跟随时代步伐，提供更加有质量的教育和创新领域的机会。

2. 提高学生的科学素养实验研究可以培养学生的科学素养和实践能力。

学生在实验中可以动手实践，探索问题，培养自己的观察力和分析能力。

通过实验研究，学生能够更加深入地理解所学知识，并将其应用到实际生活中。

3. 培养学生的合作与创新能力实验研究过程中，学生需要与他人进行合作，共同解决问题。

这培养了学生的合作与创新能力。

在团队合作中，学生可以分享彼此的观点和经验，相互启发和鼓励，从而促进革新。

4. 提高教师的教学水平学校实验研究不仅对学生有益，也对教师的教学水平提出了要求。

教师需要不断学习和研究新的教学方法和实验技术，在实践中不断探索和尝试。

通过实验研究，教师可以提升自己的专业素养，进一步改进教学方法。

5. 实验研究与创新方案的实施学校要开展实验研究和创新方案，需要从多个层面入手。

首先，学校需要建立一支专业的实验研究团队，由有经验的教师和专业人士组成。

其次，学校可以建立实验室和创新工作室，提供必要的工具和设备，为学生和教师进行实验研究提供良好的环境。

6. 创新方案的推广和分享学校实验研究的成果应该进行推广和分享，使更多的人受益。

学校可以组织学术交流会议，邀请其他学校和专家参与交流，分享经验和成果。

同时，学校可以将成果发表在学术期刊上，让更多的人了解和学习。

7. 创新方案的评估与改进学校实验研究的创新方案也需要进行评估与改进。

学校可以制定一套完善的评估指标，对创新方案进行评价。

通过评估结果，学校可以了解方案的效果和问题所在，并进行相应的改进。