高牛小学2014陵县督导自评报告
小学素质教育督导自评自查自纠报告范文
小学素质教育督导自评自查自纠报告范文
尊敬的领导：
我是XX小学素质教育督导，经过一段时间的工作实践和反思，我特此向领导汇报我个人的素质教育督导工作自评和自查自纠情况。
在过去的一段时间里，我经常关注学生的全面发展情况，注重发现和培养学生的兴趣和特长。
我积极参与学校的素质教育活动，组织了一系列丰富多彩的素质教育活动，如学生科技创新比赛、阅读活动等，以激发学生的创造力和实践能力。
此外，我还积极与家长进行沟通，了解家庭教育情况，为解决学生在学校和家庭中遇到的问题提供帮助和支持。
在工作中，我也存在一些不足之处。
首先，我发现有时对学生的教育效果不够满意，不同学生的特点和需求没有得到充分的重视和关注。
其次，我在素质教育活动的组织与指导过程中，有时会缺乏思考和规划，导致活动的效果不尽如人意。
同时，我还需要提高自身的专业能力和学习水平，不断学习新的教育理念和方法，以更好地指导学生的全面发展。
为了改进自身的工作，我制定了以下的改进措施：
1.加强对学生的个性化教育，了解每个学生的兴趣和特长，注重培养孩子们的创造力和解决问题的能力。
2.提升自己的教育教学能力，学习先进的理论知识和教育方法，不断提高自身的专业水平。
3.加强与家长的沟通和合作，形成教育共同体，共同关心和培养学生的全面发展。
4.加强对学生的跟踪和评价，及时发现和解决学生在成长过程中遇到的问题。
在今后的工作中，我将积极贯彻上述的改进措施，不断提高自己的素质教育督导水平，为学校的素质教育事业做出更大的贡献。
谢谢领导的支持和指导！
素质教育督导：XXX。
高牛小学2014年陵县素质教育综合督导评估自评报告
高牛小学2014年陵县素质教育综合督导评估自评报告为认真贯彻落实县教育局关于印发《2014年陵县教育综合督导评估方案》的通知全面提升学校整体办学水平，促进学校科学、持续发展，确保学校素质教育的顺利实施。
我们对学校全面办学综合督导评估及整改工作高度重视，严格按照制定的评价内容、原则、程序和方法认真进行自检自评，下面将我校督导评估自评工作及问题整改情况汇报如下：学校于12月初，组织全校教职工学习教育方针、政策、教育理论以及督导评估方案，明确指导思想、内容、方法、步骤。
建立学校督导评估目标责任制，将督导评估指标分解到各教职工，达到每条指标落实到具体人，教职工都有相应的指标责任。
学校成立了督导评估自评小组组长：张忠刚副组长：张良顺纪荣方组员：孔莹莹乔士秀王翠翠王文翠一、自评得分情况细表A1学校常规管理（116分）B1规范办学行为（57分）C1开全开足课程（15分）按规定开设学校课程，为学生提供科学指导，计15分。
C2学生休息（15分）严格控制学生在校时间，确保学生休息时间（每天睡眠9/8小时）；周末和法定节假日不组织学生到校上课或集体补课，无有偿补课现象，计15分C3学生课外作业（15分）控制家庭书面作业总量，一二年级不留，其他年级语文、数学总量不超过1小时，其他学科不留；计15分。
C4学生体育锻炼（12分） 1.体育活动时间：上午大课间30分钟，没有体育课的当天安排体育活动不少于45分钟，计6分；2.活动形式内容丰富，学生喜欢参与，计3分；3.体育活动参与率和活动效果较好计3分；B2校园文化（9分）C5校园美化（9分）校园整洁美观，达到绿化、美化、净化、教育化的要求；自行车等摆放合理整齐，无乱搭乱建现象，校园内无卫生死角；校园内设有黑板报、橱窗、阅报栏等宣传设施，内容充实并及时更换；建有文化长廊或文化墙；班级文化特色鲜明，校园文化氛围浓厚，计9分。
B3义务教育控辍情况（27分）C6学校控辍情况（27分）建立健全各项控辍制度，有双线控辍责任书；采取控辍措施，有联系记录，有辍学生管理档案，有劝返随访记录，有贫困学生资助档案，小学年辍学率不超过1%，计27分B4体卫艺活动（23分）C7大型体卫艺活动（8分）每学年举办春季、秋季运动会，其中有一项田径项目为主的全校性运动会。
小学综合督导考评自查报告
小学综合督导考评自查报告尊敬的领导：我是某小学的一名教师，在贵校已经任职多年。
为了进一步提高自己的综合素质和教育教学水平，我积极参加了学校组织的综合督导考评，并在此特别撰写了一份小学综合督导考评自查报告，以便向领导汇报和总结。
一、教学方法的改进作为一名小学教师，我始终把学生的全面发展放在首位，注重培养学生的综合素养。
在综合督导考评中，我发现了一些存在的问题，例如，我的教学方法相对单一，过于依赖传统的讲授式教学，没有太多互动和探究性的内容。
这对学生的兴趣和创造力产生了一定的影响。
为了改进这个问题，我开始注重多样化的教学方法，并提倡学生参与到课堂教学中来。
我在教学中引入了小组合作和项目制学习，鼓励学生互相合作、交流和分享，提高学生的主动学习能力。
并且，我也开始运用一些教育技术手段，例如，利用多媒体教具和网络资源，提供更加丰富和直观的教学内容，增加学生的学习乐趣。
二、学生评价的重视学生的评价是衡量教学效果的重要指标之一，而在过去的教学中，我没有太多关注和重视学生的评价和反馈。
通过综合督导考评，我明确意识到这个问题，并且开始尝试改进。
我开始定期邀请学生进行教学评价，通过问卷调查和小组讨论的方式，听取学生对我的教学的意见和建议。
这些评价对我进行教学方法的改进和优化非常有帮助。
此外，我也适时地给予学生一些鼓励和奖励，提高学生参与评价的积极性，增强他们对教学的主动性。
三、专业学习的持续深化作为一名教师，不断提高自己的专业知识和教育教学技能是非常重要的。
通过综合督导考评，我发现自己在某些专业知识和教学方法上还存在一些欠缺。
为了提高自己的专业水平，我开始积极参加学校和区域组织的教育培训和学术交流活动。
我还购买了相关书籍和学习资料，结合实际工作进行学习和研究，并不断总结和反思自己的教学经验。
通过这些努力，我对于小学教育教学的理论和实践有了更深入的了解，也提高了自己的教学水平。
四、家校合作的改进家庭是学生教育的重要支持力量之一，而在过去的教学过程中，我对于与家长的沟通和合作并不是十分主动和积极。
督导组对小学督查情况汇报,情况报告
督导组对小学督查情况汇报,情况报告督导组对小学督查情况汇报2014年3月19日学区督导室主任曾xx一行对我校的各项工作进行了督查，在督查中对我校的成绩给予了高度评价，同时对学校还存在的问题也一一指出，并提出了整改意见。
一、督查情况反映出学校做了大量的工作安全管理方面：一是加强组织领导，落实各项安全工作责任制。
确定了安全工作的指导思想及总体目标：以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。
二是强化安全教育，树立安全意识。
提出树立六种意识、开展“六防”教育、克服四种疏理、坚持“四不放过”、营造“四讲”氛围。
六种意识：即“大于天”意识、“责任”意识、“忧患”意识、“第一”意识、“防范”意识、“共管”意识；开展“六防”教育，即防盗、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故教育活动。
营造“四讲”氛围，即利用横幅标语、校园广播、班级黑板报、主题班会等多种形式进行广泛宣传，营造了一个“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围。
三是建立各种报告制度，加强安全管理。
俗话说“没有规矩不成方圆”学校建立了安全工作日报告和安全整改通知书制度、重大伤亡事故报告制度、学生课间休息教师巡查制度、寝室文明公约、教师课间交接班制度、保安巡防制度等以此确保学校安全，杜绝事故发生。
四是加强校园安全隐患再排查再整改。
学校经常性地开展安全自查工作，每次安全检查，学校主要领导都亲自带队督查，落实安全防范措施，发现一处，及时整改一处。
树立“勿以事小而不为”的意识，对每个安全隐患都认真采取措施，及时整改。
五是重视食学生生活管理。
安排一名副校长专门管理食堂，组织食堂工人定期体检，学校领导坚持餐餐进食堂监管学生伙食卫生，要求食堂餐餐留样，定期消毒，采买登记。
小学综合督导考评自查报告
小学综合督导考评自查报告小学综合督导考评自查报告在人们越来越注重自身素养的今天，接触并使用报告的人越来越多，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
那么一般报告是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的小学综合督导考评自查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
为了贯彻落实潼南县教委xx年度学校督导考评文件精神，我校本着对社会、对师生负责的态度，对学校各方面的工作进行了回顾和总结，紧紧围绕《潼南县xx年度学校办学水平综合督导评估量标》，我校于xx年12月5日前组织了相关人员，从学校管理、办学效益、办学条件等方面对学校工作进行了科学合理的`自评，现总结如下一、高度重视、职责明确在塘坝教办开了学校督导考评会后，我校庚即召开班子会议，成立了学校xx年度学校办学水平综合督导评估的通知，让全体教职工明白了此次督导考评的意义及作用，并要求教职工对认真对照督导考评的相关要求进行自我总结，发扬优点，改正缺点。
二、自查情况：领导小组各块负责人高度重视，认真收资料，组织考评小组，严格按照要求，经过扎实、客观、科学、合理、全面的自查自评，我校此次自评得分为99.4分。
1、成绩：学校在各级领导的关怀下，多年来，大力推行素质教育，深入开展教学科研，不断强化学校管理，全面提升办学品位，不断改善办学条件，学校先后获“三风建设督导考评优良学校”;“ 常规管理规范学校”等荣誉，得到各级领导及社会各届好评。
2、存在问题及整改措施：对照县督导评估的指标，我们取得了不少成绩。
但审慎地看，我们发现，学校离上级要求还有距离，在自主发展的道路上还有许多困难和问题横亘在面前，我们必须重视，加速整改，总结了一下，主要有以下几点值得探讨。
1、为适应社会发展的需要，学校对教师队伍的培养、整合、提升还要花大力气。
学科骨干教师比例不太平衡，部分学科如体育、美术、科学等骨干教师力显相对薄弱。
2、个别教师教学无创新意识，并且方法陈旧，教科研氛围不浓，体育设施设备滞后，教学质量不高，有待改进。
高牛小学述职报告2014,2
述职报告---高牛学区小学校长：张忠刚各位领导、老师，大家上午好！2013年已经过去，新的学期就要开始了，在此，给大家拜个晚年，祝大家工作愉快、身体健康、全家和谐，同时预祝大家元宵节快乐。
今天，我的汇报分两部分，一是上学期的工作总结，二是本学期的一些想法、计划，敬请领导、老师们予以审议。
下面我先汇报第一部分：上学期的工作总结上学期，我校坚持以教育教学改革为核心，以暑期校长培训会为契机，深化教育教学改革，大力开展高校课堂、小组合作实验，全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和实践能力，扎扎实实地做好教学各项工作。
一、强化教学内部管理，以制度强化教学管理学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实践“以情感管理为基础，以制度管理促规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键”的管理思路，坚持了“以教学为中心、以学生为主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主发展”的教育理念，强化内部管理，健全和完善了学校管理制度。
1、学校实行教学目标责任制，对教师进行动态管理；学期初，计算出每位老师所任学科的原始平均分得分，以此为依据，定出本学期的目标，使老师们一目了然，充分调动了积极性。
2、强化教学常规管理，修订和完善了《高牛小学教学常规管理基本要求》；3、为了不断提高教育教学质量，学校继续实施每月教学常规检查。
每个月学校领导亲自参加教学常规检查工作，严格检查每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作，并留下记录，实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”的原则，并将结果纳入学校教师绩效考核；4、坚持月考制度，我校进行了多次学生的单元检测，每次月考认真组织，严格批阅，各个班有学生成绩排名，小组成绩排名，坚持表彰周之星、月之星、进步之星、优胜小组、进步小组，并针对每次月考的成绩进行分析评价，查缺补漏；5、加大培优补差的力度。
根据学生月考实情分析，我校制定了培优补差计划，并制定培优补差的目标，要求教师认真落实，制定具体可行的措施，有针对的进行辅导，确实提高了学生成绩。
小学督导评估自查报告,自查报告【精品范文】
小学督导评估自查报告,自查报告小学督导评估自查报告一.基本情况我校是1988年XX小学改建时新建的一所寄宿制小学。
现占地面积9000平方米，有砖混、砖木结构房屋84间，总建筑面积1680平方米，生均5.2平方米。
现有图书8497册，生均26.1册，教学仪器381（件）。
本期共有学生326名（女生155名），其中六年级56名，五年级52名，四年级64名，三年级58名，二年级39名，一年级57名。
分设9个教学班，一、四、六年级各设两个班。
有教职工26名（含保安2人）其中公派教师21名；教师中党员6名；大专以上文化程度13名，中专13名；学历达标率100％，获小学高级职称9名。
二、抓管理，促落实，不断增强办学活力“以管理促质量，向管理要质量”已成为我校历届领导的共识，并得到全体教职工的认可和拥护。
1、学校一班人积极组织广大教师认真学习教育思想，坚持“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子一切”的办学理念，在教育改革、教学管理、队伍建设、校园文化建设以及体育卫生工作等方面，走出一条具有自己特色的办学之路，坚决克服工作的盲目性或随从性，全面优化学校管理，推动学校可持续发展。
2、坚持常规管理，进一步强化过程管理。
开学初，学校制定了详尽的工作计划，确定了每学年的具体工作目标及措施。
修改完善了工作管理、职工考勤、绩效分配等各项管理制度，每位教师根据自己所教学科，制定了切实可行的教学计划和教学目标。
开学典礼会上，奖励了二至六年级获得全乡会考前五名的22名学生，用先进鞭策后进，携手共进。
严格兑现了教师12-13学年教育教学质量奖惩及班级班风奖，有奖有罚，全面、准确、公正地评价了教师的工作实绩。
3、学校坚持领导随意听课制。
今年前季，学校组织，语、数两教研组牵头，对所有任课教师进行了为期两周的推门听课，随后进行了听课交流，督促年轻教师尽快进入角色，年长教师更新教法。
教导处配合教研组每学期进行两次常规检查。
通过检查教师的教案、政治学习笔记、业务学习笔记、听课记录、学生作业等资料，查缺补漏，使每位教师都能做到超前备课，教研组长坚持每周签字。
2024年关于小学综合督导考评自查报告
2024年关于小学综合督导考评自查报告一、引言小学综合督导考评是对学校教学工作的全面检查和评估，旨在促进教育质量的持续改进和提高小学教育的水平。
本报告旨在总结2024年小学综合督导考评自查的工作情况、问题和改进措施，为学校的未来发展提供借鉴和指导。
二、工作情况1. 教育目标本年度学校紧密按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-____年）》的要求，积极探索适合本校实际的教育目标，并制定了针对性强、具体明确的小学综合改革发展目标。
在教育目标方面取得了良好的成效。
2. 教学管理学校建立了科学有效的教学管理制度，明确了各项教学管理任务的责任主体，并制定了明确具体的实施办法。
通过定期会议、教师培训和座谈交流等形式，加强了对教师的指导和监督，教学质量得到了大幅提升。
3. 教师队伍在教师队伍建设方面，学校注重引进和培养优秀教师的工作。
通过组织教师培训、教研活动、交流讲座等形式，持续提高教师教育教学水平，提升师德师风。
同时，加强对新教师的培训指导，提高其专业素养和教育教学能力。
4. 教学资源学校投入了大量资金用于改善教学资源，购置了先进的教学设备和图书馆的书籍。
有效地提高了学生接触和使用先进教育技术的机会和条件，为学生提供了更广泛的学习资源，形成了一种良好的学习和发展环境。
5. 教育教学改革学校结合实际，积极开展教育教学改革工作，探索适合小学生发展的新型教育模式和教学方法。
在教学内容、评价方式以及教学形式等方面进行创新，增加学生学习的趣味性和实践性，有效提高学生学习成效和综合素养。
三、存在问题1. 学生学习负担过重部分学生在应试压力下，学习负担过重，缺乏自主学习的时间和机会。
这可能影响学生成就和综合素养的培养，需要进一步优化教学设计和评价体系，减轻学生的学业负担。
2. 教师培训需加强尽管学校进行了多次的教师培训，但整体教师教育教学水平和专业素养仍有待提高。
学校应进一步完善培训机制，加大对教师培训的力度，提升教师的教育教学水平。
2014督导自评报告
XX小学督导自评报告小学创办于1956年。
校园占地面27124平方米；校舍建筑面积2123平方米；学校现有9个教学班，在校学生212人。
近年来，在上级领导和教育主管部门的关心与支持下，学校办学条件不断改善，校园达到美化、绿化、硬化的要求。
学校按照县级规范化学校的标准，设有标准较高的图书室、微机室、实验仪器室和多媒体电教室4个专用教室。
实验仪器、音体美器材、图书报刊均按教学需求配备。
学校现有图书3850册，有微机25台，基本满足学生的学习需求。
多年来XX小学坚持以规范化办学，全面提高教育教学质量为目标，开展学校工作。
领导班子凝聚力强，求真务实，工作重管理、重实效；教师们爱岗敬业，无私奉献。
学校以促进学生身心发展，培养适应社会主义现代化建设需要的人才为宗旨，坚持德育为首，科研兴教，以全新的教育理念营造科学的育人环境，向着学校管理规范化、优质化方向发展，使学校的办学水平逐年提高，学校各方面的工作也在教育主管部门的关心和帮助下，取得了非常可喜的成绩，学校的办学水平也逐年提高，得到当地领导和社会各界的充分肯定和广泛赞誉。
一、高度重视自评工作我校十分重视教育督导评估自评工作，成立了以校长为组长，领导班子全体成员和骨干教师为成员的教育督导评估自评小组。
学校组织全体教师认真学习了有关督导评估的文件精神，逐条逐句地研究了教育工作督导评估方案的各项指标内容，结合本校实际情况，指定专人负责，认真采集、整理各类资料、数据，对照评估指标，逐一核实、评估。
在自评中能本着实事求是的精神，严格对照标准检查落实，并坚持做到边评边改，达到自我调整、自我完善的目的，做好接受上级评估的准备。
二、高标准实施素质教育。
教学质量是学校的生命，教学工作的科学化、规范化管理，是提高教学质量的关键。
我校认真落实素质教育的各种会议精神。
1、加强学生的素质教育，注重学生的能力培养。
学校严格按照国家的课程标准，开齐科目，开足课时，确保作息时间，减轻学生的课业负担。
关于小学综合督导考评自查报告
关于小学综合督导考评自查报告尊敬的领导：您好！我们是某市小学综合督导考评自查报告小组的成员，经过长时间的调研和实地考察，我们针对小学综合督导考评工作进行自查，并将自查结果和问题提出，以供领导参考和改进。
一、概述小学综合督导考评是对小学办学质量的一种评估和监督方式，旨在提高小学教育教学水平，推动小学教育的改革与发展。
经过多年的实施和发展，小学综合督导考评在一定程度上取得了一定的成绩，但也存在一些问题和亟待解决的困难。
二、自查结果1. 考评标准模糊不清：小学综合督导考评的标准和评价体系存在一定的模糊性，导致评价结果不准确。
这主要表现在指标和评价要素的描述不够具体明确，缺乏可操作性。
2. 评价方式单一：目前小学综合督导考评主要以检查和测验的方式进行，缺乏多元化的评价方式。
这在一定程度上导致了教育教学的机械化和僵化，没有充分发挥学生的主体作用。
3. 形式主义问题突出：在一些地区，小学综合督导考评存在形式主义问题，注重表面功夫而忽略了实质问题。
一些学校为了追求高分，聚焦于对考评要求的满足，而忽略了教育教学的质量和学生的真实需求。
4. 人员培训不够充分：小学综合督导考评的人员培训不够充分，导致督导员的专业能力和监督意识存在一定的欠缺。
一些督导员缺乏专业性和敬业精神，影响了督导工作的质量。
5. 学校应对意见反馈不及时：一些学校对督导结果中的意见反馈处理不及时，甚至不重视，导致了问题没有得到有效的解决和改进。
三、问题分析1. 模糊的考评标准反映了评价体系的不完善和指标体系的不科学。
缺乏具体的指标和评价要素，导致了考评结果的不准确，影响了教师和学校的正常运作。
2. 单一的评价方式限制了小学综合督导考评的发展和应用。
多元化的评价方式有利于全面了解学校和学生的情况，能更好地发现问题和提出建议。
3. 形式主义问题的存在反映了一些学校和地区在小学综合督导考评中的盲目追求高分，忽视了教育教学的质量和学生的真实需求。
需要加强对考评工作的指导和监督。
小学督导自查报告
小学督导自查报告学校：XX小学时间：XXXX年XX月XX日自查主题：小学督导自查报告一、自查目的为了提高学校的教学质量，加强学校的内部管理，我校决定进行小学督导自查。
本次自查的目的是为了全面了解学校存在的问题，及时发现并解决问题，进一步促进学校的发展和进步。
二、自查内容本次自查主要包括教学管理、校园环境、师生关系等方面的内容。
1. 教学管理（1）课堂教学：通过课堂观摩和学生问卷调查，发现部分教师课堂教学有时较为生硬，缺乏趣味性和互动性，需要进一步提高。
另外，还存在个别班级的课堂纪律问题较为严重，需要班主任加强管理。
（2）教学资源：学校的教学资源较为丰富，但仍存在部分教师利用教学资源不充分的情况，需要加强教师培训，提高他们的教学技能和教学效果。
2. 校园环境（1）安全管理：学校的安全管理工作较为落实，但存在部分区域监控设备不完善的问题，需要对校园内的关键区域进行安全设备的加强。
（2）校园卫生：学校的卫生管理做得较好，但仍存在个别教室的卫生情况不理想，需要进一步加强班级的卫生教育，提高学生的协作意识。
3. 师生关系（1）师德师风：学校的教师自律意识较强，但师生关系仍存在个别问题，如部分教师和学生之间的沟通不畅，需要加强师生沟通的培训。
（2）家校合作：学校与家长的联系较为密切，但有部分家长对学校的工作不满意，需要更加主动地与家长沟通，解决问题，增强家校合作。
三、自查结果通过本次自查，我们全面了解了学校存在的问题，并提出了相关的解决方案。
针对教学管理方面，我们将加强教师培训，提高他们的教学水平和教学效果；对校园环境方面，我们将加强安全设备的完善和卫生教育的开展；对于师生关系方面，我们将加强师生沟通的培训和家校合作的推进。
四、改进措施1. 教师培训：加强教师培训，提高他们的教学水平和教学效果。
组织教师参加各类培训活动，提高他们的专业素养和教学技能。
2. 安全设备完善：对校园内的关键区域进行安全设备的加强，提高学校的安全管理水平。
小学素质教育督导自评自查自纠报告范文
小学素质教育督导自评自查自纠报告范文小学素质教育督导自评自查自纠报告范文最近几年来，学校通过提升教师素质，狠抓常规管理，推动课程改革，全面推动素质教育，有效地推动了学校教育教学工作健康、调和地发展。
1、树形象、创新风，加强队伍建设 1.建立师表形象，首创良好教风做人德为重,做事德为先。
作为教师更应学为人师，行动世范。
学校高度重... 最近几年来，学校通过提升教师素质，狠抓常规管理，推动课程改革，全面推动素质教育，有效地推动了学校教育教学工作健康、调和地发展。
1、树形象、创新风，加强队伍建设 1.建立师表形象，首创良好教风做人德为重,做事德为先。
作为教师更应学为人师，行动世范。
学校高度重视师德师风建设，主要从3方面展开工作： 1是学习提高。
组织学习《中小学教师职业道德规范》，展开“立足本职岗位，展现教师风采”、“珍惜岗位，关爱学生”为核心的师德教育,学习优秀教师业绩报导，使全部教师认识到教师工作意义与责任; 2是活动凝聚。
展开师德演讲、座谈，公然师德许诺，访问学生家庭，召开家长会等情势，构成良好的师德氛围。
3是榜样示范。
我们以身旁人教育身旁的人，发掘师德闪光的地方，表扬先进，建立典型。
“**市10佳师德标兵”沈云萍、李静，“**10佳岗位标兵”陆雯“泰州市10佳青年教师”冷玉斌都曾在全校教师大会上宣讲教育故事、分享获奖感言。
2.立足岗位培训，提高专业素养。
教师专业素质水平直接影响着学校教学质量的高低。
学校10分重视对教师的培养，把“成长教师”作为提升学校竞争力的关键点来抓，积极其他们搭建业务学习、发挥才华、建功立业的舞台，如外出比赛，承当课题研究，上各类研讨公然课，同题赛课、读书研讨等促使其快速成长。
在坚持常规学习的同时，教科室在指点教师们征订教育杂志，浏览教育文章的基础上，继续以网读情势，围绕教育理念，名师观点，最新热门向教师们推荐网读材料，1些文章引发了老师的共鸣，网读平台留下了老师们精彩的评论。
小学综合督导自评报告
小学综合督导自评报告小学综合督导自评报告为了进一步改进和加强小学教育，提高教学质量和水平，全面推进素质教育，各级教育部门都开展了小学综合督导工作。
作为小学的一名教师，我也参与了这项工作，并撰写了一份自评报告，以期更好地发现和解决问题，为小学教育的发展提供帮助。
1. 概述小学综合督导是一项综合性的教育工作，旨在全面监督和评估小学教育的教学质量，推动小学教育的改进和创新。
这项工作涵盖了教学质量、学校管理、师资队伍、教育设施等方方面面的内容。
作为小学教师，我们不仅要主动配合督导工作，还要积极反思和总结自己的教学经验和不足，进一步提高自身的教学水平。
2. 教学质量教学质量是小学综合督导的核心内容之一，也是小学教育最为重要的方面。
在教学质量方面，我感觉还有很大的提升空间。
首先是教学方法和手段的改进。
我们要更加注重采用多种多样的教学方法，灵活运用多媒体教学等新技术手段，创造出更加丰富、生动、有趣的教学内容。
同时，要注重引导学生积极参与教学活动，提升他们的学习热情和主动性。
其次是教学效果的评估和提高。
我们应该注重通过多种方式对学生的学习成果进行评估，如开展定期的考试和测验，组织小组讨论和展示，进行个别分析和指导等等。
同时，要注重分层教学，采用差异化和个性化的教学方式，让每个学生都能够接受到适合自己的教育。
3. 学校管理除了教学质量，学校管理也是小学综合督导的重要内容。
在学校管理方面，我觉得我们还需要进一步提高一些方面。
首先是管理层级的互动和协作。
我们应该充分发挥学校领导的主导作用，营造出开放、和谐、协作的学校环境。
同时，要注重与家长的沟通和交流，让家长了解学校管理的整体情况，共同联手推进家校合作。
其次是安全管理和保障。
作为小学，安全问题尤其需要我们重视。
我们应该加强对学生的安全教育和安全防范措施，制定学校应急预案，定期开展应急演练。
同时，注重保障学生的健康和饮食安全，确保学生的身心健康发展。
4. 师资队伍师资队伍是小学教育的重要基础，对教学质量和教育效果有着决定性的作用。
小学督导评估自查报告完整篇.doc
2019小学督导评估自查报告小学督导评估自查报告(二)和班主任两支队伍，带动学校群体形象的塑造，形成“自加压力，百折不挠，与时俱进，勇于争先”的碱场小学精神。
2、坚持以教学为中心，抓好教研网络建设。
学校领导深入教育科研第一线，坚持听课评课，积极参与和指导教改实验，校长及中层干部都承担和参与教育教学课题研究，形成由校长领导——教务处管理——教研组、课题组落实的教科研管理网络。
把着眼点放在课堂教学中，把创新教育作为课堂教学的重要目的，提出以激发动机为前提，以知识结构为基础，以思维训练为中心，以多向信息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教学改革指导思想，并同时将其作为衡量一堂好课的标准。
初步形成主体性教学特色。
3、健全一套制度。
学校制定了《校本教研实施方案》、《校本教研奖惩制度》、《校本教研培训计划》等一系列规章制度，规范了校本教研，并为校本教研的进一步开展奠定了基础。
教研课题源于教学实践，为此学校将继续狠抓各教研课题落实，组织开展课题规划和申报工作。
继续积极务实的搞好课题的研究。
4、全方位抓好德育工作，形成育人合力。
政教处作为学校的一个职能处室，负责学生的教育管理工作。
在学生教育方面，政教处抓好德育序列主题教育，月有主线，周有侧重点。
班主任主要通过晨会、班会对学生进行品德教育，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，倡导“润物细无声”的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与个性日趋完美。
少先队开办“校园之声”广播，精心策划每周的国旗下演讲，融合理想前途教育、爱国守法教育、诚实守信教育，使之变成教育学生的大课堂;有计划有针对性地组织策划主题鲜明的班会;开展新生“迈好第一步”演讲活动;借助公民基本道德规范开展形式多样的思想品德教育;开展“滴滴清泉滋润心田”活动，号召学生读名人传记、讲名人故事、唱校园歌曲，树立正气。
5、优化教学过程，提高课堂教学效益。
提高教学质量，关键在于提高课堂教学效果。
小学挂牌督导自评报告
责任区名称
第XX督学责任区
学校名称
XX
填报人
基本情况
1.环境文化：环境文化建设，继近年的校园文化建设，环境文化我们已经有一定基础。我们对环境文化建设积累了一定的经验和能力。
2、教师文化：我校教师年龄结构合理，均能积极参加各类教育教研、文体活动，如：体育比赛，节假日聚会等。
3、课堂文化：针对课堂文化的构建，我校借课改的水水，积极探索研究制定了课堂教学模式。通过前期的摸索，教师，学生都能基本认可本模式。模式突出三个特点：课前预习、集中展示、当堂训练。
（2）全面渗透在学校教育教学的全过程中。在班主任日常工作中，积极渗透心理健康教育思想；与班队会课、思品课、活动课等各相关教学内容有机结合进行教育；通过各学科教学，把心理健康教育渗透在课堂教学。
存在问题
“课间十分钟休息”活动时间由于活动场地较小，比较拥挤。
今后努力方向
划分各班具体活动区域，避免拥挤造成意外。给予学生充分活动时间，丰富学生课余生活。
5、广泛开展健康教育活动
(1)与学校德育工作相联系,通过大队部的系列活动、以社会实践活动、年级活动、班级活动，对全体学生开展心理健康教育，通过宣传窗、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行心理健康等方面的教育。使学生不断正确认识自己，增强调控自己、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;通过组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。
4、精神文化：精神文化建设是学校工作的重要组成部分，是实现学校全面可持续发展的重要途径和内容。在工作中，我们始终以各级主管部门的指示为依据，教导教职工以今日不留遗憾事，明朝定是辉煌日时时告诚自己。同时，要求管理人员真正做到静专思上管，教帅真正做到静专思丰教，学生真正做到与思丰学学，努力推动我校各项工作的发展，为我校精神文化建设提供思想保证和精神支持。落实常规管理的精细化
小学学校督导评估自查报告
小学学校督导评估自查报告小学学校督导评估自查报告1一、学校概况xx小学位处xx区西北部，北依大河路，东临郑黄引水干渠，系一所年代久远的成建制小学。
校园占地8024平方米，建筑面积2357平方米，在校生347名，11个教学班，在职教师23名，专科及专科及以上学历21人，占91.3%。
中级职称8人，初级15人，学历达标率100%，学校教育教育教学设施配备齐全，教学区与操场清晰分布，教学区四季常绿，三季有花，书香气息浓厚，为学生全面发展健康成长、教师快乐教书育人创设了一个宽松和谐的环境。
二、各项督导评估指标完成情况（一）办学方向1、全面贯彻教育方针xx小学始终坚持“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针，牢固树立“营造‘天高任鸟飞，海阔凭鱼跃��的和谐氛围，让师生在自己的岗位上尽情展示自我，打造充满智慧挑战的教育和充满勃勃生机的学校”的办学理念，坚持“民主理校、科学规范、严格管理、以爱育爱”的管理思想，遵循“领先半步、追求个性、追求和谐、阳光教育”的教育理念，进一步完善“团结、奋进、求实、创新”的校风，“笃教、乐教、启智、慎省”的教风，“善思、好问、愉悦、体验”的学风，制定了切实可行的发展总体规划和三年发展规划，正一步步实现“设施一流、师资一流、管理一流、质量一流”的三年规划，实现我校的可持续发展。
2、依法办学①学校依法办学，认真贯彻执行党的教育方针政策法规。
②不断组织教职工认真学法，牢固树立教职工依法从教依法执教意识。
③学校聘请法制副校长，讲法学法活动有计划、适时适度组织法制教育，学校历年未出现一例违法现象。
④学校认真贯彻执行《xx区中小学常规管理制度》，被评为首届常规管理达标单位。
（二）队伍建设1、领导班子建设①学校施行校长聘任制和任期负责制，校长负责学校全面工作，能发挥基层组织、少先队组织在学校工作中的作用。
②学校内设分管教学、后勤等工作机构，设有学科教研组，各机构职责分工明确。
小学督导自查报告
小学督导自查报告小学督导自查报告一、督导背景根据国家教育部门的要求，在新时代背景下，小学教育工作已经进入了一个全面加强素质教育、促进学生健康成长的新阶段。
为了促进各地小学教育工作的提升与发展，同时加强了小学的质量管理，督导工作已成为小学管理的必要环节。
小学督导，是指对小学教学、教育、管理等各方面的工作进行全方位、多角度的监督、检查，从而推进学校教学质量与管理水平的稳步提高。
二、督导目的小学督导的目的在于通过对学校实际教学工作的全面观察和检查，及时发现问题，提出建议和措施，推动小学教育质量的不断提高，让学校发挥更大的作用。
重点如下：1、掌握学校经营状况，及时发现管理上的问题，采取措施进行改进；2、全面了解学校教学质量，发现存在的问题，以便及时采取有效措施改进；3、加强教育督导组织的建设和管理，使其工作规范化、标准化。
三、督导内容1、教育教学方面：包括课程开发、课堂教学、学习环境、综合评价等。
2、管理方面：包括校园环境、文化建设、学生管理、师资管理等。
3、行政管理方面：包括财务管理、物资管理、安全管理等。
四、自查自评的目的自查自评是指通过学校本身对小学教学、教育、管理等方面工作进行全方位、多角度的自主检查、评估。
它是督导工作的重要补充，也是学校加强质量管理的重要手段。
小学自查自评的目的在于加强学校对自身的质量管理和监督，并实现以下目的：1、发挥自身优势，挖掘潜力，及时调整、优化、改进工作，实现小学教育的全面提升；2、为学校发展规划提供基础数据和评估结果，为学校制定发展演变策略提供依据；3、对学校的发展方向、扶持方向等问题提供评估数据和依据。
五、思考与总结督导工作与自查自评是小学管理的必要环节。
学校应重视督导工作和自查自评，将二者结合起来，积极发挥作用。
在一定的规划和标准下，尽可能地体现小学教育的特点和特色，激发学生的学习兴趣，在教育质量的提高方面共同努力。
小学教育的质量管理是一个持续性的过程，它需要学校和教育部门的共同努力，需要教师、学生、家长和社会各界的广泛参与，造就出更多跟随时代、创新领先的优秀教育案例。
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高牛小学2014年陵县素质教育综合督导评估自评报告A1学校常规管理（150分）B1规范办学行为（60分）C1开全开足课程（15分）按规定开设学校课程，为学生提供科学指导，计15分。
C2学生休息（15分）严格控制学生在校时间，确保学生休息时间（每天睡眠9/8小时）；周末和法定节假日不组织学生到校上课或集体补课，无有偿补课现象，计15分C3学生课外作业（15分）控制家庭书面作业总量，一二年级不留，其他年级语文、数学总量不超过1小时，其他学科不留；计15分。
C4学生体育锻炼（12分） 1.体育活动时间：上午大课间不少于20分钟，没有体育课的当天安排体育活动不少于45分钟，计6分；2.活动形式内容丰富，学生喜欢参与，计3分；3.体育活动参与率和活动效果较好计3分；B2校园文化（15分）C5校园美化（15分）校园整洁美观，达到绿化、美化、净化、教育化的要求；自行车等摆放合理整齐，无乱搭乱建现象，校园内无卫生死角；校园内设有黑板报、橱窗、阅报栏等宣传设施，内容充实并及时更换；建有文化长廊或文化墙；班级文化特色鲜明，校园文化氛围浓厚，计9分。
B3义务教育控辍情况（30分）C6学校控辍情况（30分）建立健全各项控辍制度，有双线控辍责任书；采取控辍措施，有联系记录，有辍学生管理档案，有劝返随访记录，有贫困学生资助档案，小学年辍学率不超过1%，计27分B4体卫艺活动（45分）C7大型体卫艺活动（8分）每学年举办春季、秋季运动会，其中有一项田径项目为主的全校性运动会。
计2分。
每年举办一次音乐展演活动，计4分。
每年举办一次美术书法等展出活动，计2分；C8体卫艺活动情况不（5分） 1.每年举办一次田径项目为主的运动会计3分。
2.每年至少举办一次音乐演出活动或者美术书法等展出活动计2分。
C9县级活动参与情况（30分）参加县教育局组织的音乐美术展演活动、计10分，A2教师队伍建设及教育工会工作（120分）B5班子建设及机构设置（10分）C10学校领导班子设置（3分）学校领导班子设置符合省文件规定,分工和职责明确,班子成员职责上墙，计3分。
C11学校校长学历（2分）已具备高一级学历计2分。
C12校长培训（2分）校长持有《任职资格培训合格证书》、《提高培训合格证书》，计2分。
C13学校内部机构设置（3分）学校内部机构设置符合县文件规定,职责明确,配合协调,各机构职责上墙，计3分B6教师资格学历（10分）C14学校教师资格（5分）教师具备合格教师资格,计5分。
C15教师学历（5分）教师具有《教师法》规定的相应的学历，计5分。
B7师德建设（20分）C16教师师德建设（10分）贯彻落实县教育局深化师德建设工作意见，全面启动了深化师德建设工作并扎实开展了深化师德建设工作，深化师德建设基地学校工作成效显著。
计10分B8城乡教师交流（10分）C17教师交流情况（5分）建立了义务教育学校城乡教师交流制度，组织开展多种形式的城乡教师交流工作。
学校能够安排教师到县直学校跟岗学习的计5分。
B9教职工考核（20分）C18教职工编制（5分）教职工编制合理，结合学校实际，根据学生数和班级设置情况科学安排教职工，计5分。
C19教职工考核（15分）按需设岗、科学考核，从德勤绩能等方面对教职工进行量化考核，作为对教师评优奖模、竞争上岗和绩效工资落实的依据，计15分。
B10教职工待遇（10分）C20教师工资（3分）认真为教师办理增资、调资等有关教职工工资发放的事项,无贻误、差错，计3分。
C21教师职称与评优（2分）严格按规定做好教师职称评定、评优奖模等工作，计2分。
C23教师生活条件（2分）积极对改善教职工住房、生活等条件,为教职工办实事，计2分。
C24老教师待遇（2分）定期慰问离退休老教师,落实老教师各种待遇，计2分。
A2教师队伍建设及教育公会工作（120分）B11校务公开（19分）C25成立了领导小组。
（3分）成立了领导小组计1分、工作小组计1分、监督小组计1分。
C26建立了公开渠道。
（5分）建立了公开栏计1分、监督箱计1分，公开了举报电话计1分，聘请了监督员计1分，建立了校务公开档案计1分。
C27教代会自查报告（1分）校务公开监督小组每半年进行一次自查，将检查情况向教代会报告，计1分。
C28财务公开（1分）财务问题公开，计1分。
C29教职工利益问题（1分）涉及教职工切身利益的工作公开，计1分。
C30学生切身利益问题（1分）涉及学生切身利益的工作公开，计1分。
C31规章制度公开（1分）学校的发展规划、教育教学改革措施、各项规章制度公开，计1分。
C32党风廉政建设（1分）党风廉政建设的有关问题公开，计1分。
C33民主评议干部及招生政策（1分）民主评议干部及招生政策公开，计1分。
C34受理群众信访问题（1分）受理群众信访问题的处理情况公开，计1分。
C35.学校民主管理（3分）学校民主管理制度得到进一步加强和完善，促进了教职工热点、难点问题的解决，计1分；促进了学校的党风廉政建设，教职工满意率明显提高，计1分；促进了教育教学质量的提高，推动了工作的开展，计1分。
B13维护教职工权益（13分）C37维护教职工权益情况（11分）单位制定了维权方案计2分；成立了维权领导小组计2分；建立了困难教职工档案计1分；开展多种形式的送温暖活动计1分；积极为教职工订阅相关业务报刊计1分；认真开展各种文、体活动计1分；教职工活动有场所计1分；注意维护女教职工的利益计1分；工会主席享受本单位副职级待遇，并参加或列席同级党、政会议计1分。
A3教学管理及教学评价（270分）B14落实教学常规（16分）C38教学计划（5分）学校、教研组、教师制定详细的切实可行的教学计划，计5分。
C39制度与落实（6分）学校对教师备课、上课、作业批改、辅导、实验、考试等都要有详细的规章制度，并实行定期与不定期检查，并做好记录，计6分。
C40集体备课（5分）学校有集体备课制度，每周每学科至少组织一次集体备课，并有详细的集体备课教案、活动记录，或者导学案、讲学稿，计5分。
B15听课、备课16分）C41听课情况（4分）校级领导指导性听课每学期不少于15节，教师互相听课，每学期同学科不少于8节，不同学科不少于4节，计4分。
C42备课与反思情况（4分）每个教师有学期备课、单元备课、课时备课和教学反思，计4分。
C43课时备课（5分）课时备课环节要齐全，教学过程做到备教材、备教法、备学法、备学生、备作业，计5分。
C44个性教案（3分）坚持集体备课，措施详实，教师在集体备课的基础上形成个性化教案，计3分。
B16课堂授课（34分）C45听课活动（3分）学校有听课、评课制度，落实到位，计3分。
C46教学目标（5分）教学目标明确、具体，符合课改理念和课程要求，教材处理科学、合理、得当，三维目标明确，重点突出，难点分散，计5分。
C47教学组织（20分）组织教学形式灵活，教学方法得当，教学结构合理，教学过程逻辑有序、衔接自然，体现学法指导，帮助学生学会自主学习，培养学生良好的学习策略和学习习惯，计20分。
C48教学基本功（3分）教态自然，语言准确生动，板书规范合理，教学手段恰当，计3分。
C49教学效果（3分）教学效果较好，教学目标达成率高，学生参与性活动多，计3分。
B17作业设置与批改（4分）C50作业布置（2分）作业要精选、适量、分层次，有明确要求，计2分。
C51作业批改（2分）批改要及时认真，能做到全收、全批，每次批改后要有批改记录、措施，计2分。
B18小学教学综合评价（100分或200分）C52小学教学综合评价（160）按照教育局对各乡镇（学校）教育教学综合考核，有关评价项目成绩计分。
A4教科研工作（60分）B21档案分类存放、管理规范（25分）C57档案管理（4分）有档案橱，管理规范、科学（市、县、镇、校立项课题分类存放，整理规范），计4分。
C58管理制度（3分）有科研规章制度、明确，并进行积分量化，计3分。
B22能有效开展培训，成果丰硕（20分）C63课堂观察（4分）结合研究的课题或高效课堂进行课堂观察，有相应的观察量表和记录。
计4分。
B23能及时展示或推广成果（12分）C65科研展示培训（6分）参加市县科研培训、科技创新活动A5教师培训（20分）B24校本培训计划、月报、培训及档案（10分）C67校本培训纳入工作计划（2分）校本培训纳入县教育局工作计划，计2分。
C68及时上报校本培训计划月报表（2分）按要求及时上报校本培训计划月报表。
计2分。
C69培训档案（4分）按《2011年度德州市中小学教师校本培训意见》要求，积极开展形式多样的校本培训，建立健全培训档案，计4分。
C70培训具体安排（2分）培训形式采取每周半天集中，半天分散形式，计2分，B25省中小学远程研修培训（8分）C71远程研修情况（8分）所在单位45岁以下全员参与计8分B26新聘教师上岗培训工作（2分）C72新教师培训（1分）积极开展新聘教师上岗培训工作。
计1分A6学校财务管理（60分）B27财务管理、会计基础及档案管理（15分）C73会计和报账员（1分）会计和报账员配备齐全，业务能力好，素质高、制度完善，装镜上墙，计1分。
C74公用经费拨付（2分）公用经费按时足额拨付到校，无截留、挪用现象，计2分。
C75经费使用（1分）坚持量入为出原则，勤俭节约，所属学校无乱收乱花超支现象，计1分。
C76会计账簿（4分）会计账簿齐全，正确运用会计科目，正确编制记账凭单，认真记账、算账，及时编报会计报表，日清月结，无账外账、小金库，计4分。
C77报销手续（3分）报销手续完备，数字准确、内容真实，认真把关，无白条或不规范票据，计3分。
C78会计账、表、证（2分）会计账簿、会计报表、会计凭证齐全，及时装盒入橱，摆放整齐，计2分。
C79固定资产（2分）增加、减少固定资产及时记账，月底与总管理员数字一致，计2分。
B28校舍档案及固定资产管理（25分）C80校舍档案（5分）校舍档案资料齐全，绘图、书写、装订、保管、更新内容及时，计5分。
C81档案更新（2分）校舍设施每年定期查勘，及时修缮，档案更新及时，计2分。
C82固定资产管理（5分）固定资产管理规范，增减手续齐全。
做到账账相符、账物相符，计5分。
C83固定资产账薄登记（3分）固定资产账薄登记及时，凭证登记规范及时，计3分。
C84校产按时清查（5分）校产按时清查，清查档案资料保存完好，计5分。
C85固定资产电算化（5分）固定资产电算化系统正常运转，2014年账簿打印装订规范，每月凭证打印装订规范，计5分。
B29学校收费（10分）C86执行上级规定的收费标准（3分）严格执行上级规定的收费标准，有物价部门签发的收费许可证，计3分。
C87收费票据使用（3分）收费必须使用财政部门印制的专用票据，计3分。