小学教育工作综合督导评估自评报告

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教育工作综合督导自查报告范文(通用5篇)

教育工作综合督导自查报告范文（通用5篇）

时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的辛勤工作，存在着缺陷，将成绩与不足汇集成一份自查报告吧。为了让您不再为写自查报告头疼，以下是我收集整理的教育工作综合督导自查报告范文（通用5篇），欢迎大家分享。

教育工作综合督导自查报告1为全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校艺术教育工作规程》以及《中共湖北省委、湖北省人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》情况，根据《县教育局关于做好迎接省20xx年中小学体育与艺术教育展演工作及专项督导检查的通知》精神，我校积极组织、开展此项工作，积极自查。现将自查情况汇报如下：

一、端正思想，强化领导

1、学校首先在校委会上传达和学习文件精神，认识体卫艺专项督导检查是贯彻党的教育方针，深化素质教育工作，促进和加强学校体卫艺教育工作的重要举措，学校向全体教职工传达文件精神，多次组织体艺教师认真学习《学校艺术教育工作规程》、《学校体育工作条例》等，通过学习，大家提高了认识，统一了思想，决心共同把体艺教育专项检查工作做好。

2、学校成立了校长为组长体育与艺术教育自查自评领

导小组，使自查工作做到有序、全面、高效。

二、方案引导，扎实自查

学校制定了体艺专项督导检查工作方案。我们确立自下而上工作机制，先由广大教师对照条例和规程进行个人自查，再由各部门对照资料目录中的内容进行部门自查，最后由学校体艺自查自评领导小组协调各科室认真细致地进行全校自查，并由各部门收集、整理资料、形成档案。

2023年小学督导评估自查报告(3篇)

2023小学督导评估自查报告（3篇）

小学督导评估自查报告1

我校现有x个教学班，x名学生，x名教职工。几年来，学校以“办示范小学，建标准化学校”为目标，仔细贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，以改革求生存，以创新求进展，进一步标准学校治理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最正确效益，努力提高教育质量，稳步推动素养教育的有效实施。学校被市教育局命名为标准化示范校和市级园林单位，连续获得镇教学质量考评第三，被中心校授予教育质量先进单位;又被中心校规划为创新教育课题讨论试验学校。

依据市教育局督导室《濮阳市中小学校素养教育督导评估实施方案》精神，我校对比评估方案进展了自查。现将自查状况报告如下：

一、办学方向(100分)

1、标准办学，严格治理。学校贯彻教育方针，严格执行国家课程规划，开足课程课时，为学生全面进展奠定根底。面对全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教育。切实减轻学生过重的课业负担，严格掌握学生在校时间，现在学生在校时间为7小时;毕业班无补课。严格掌握作业量，语数外可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精。严格按教育局规定选用、订购教材、

教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。在教学治理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面对全体学生，突出学生共性进展，积极推动创新教育，全面提高教学质量。

2、深化治理，完善办学思想。学校全面贯彻素养教育方针,依托校本教研和新课改，转变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。几年来的摸索实践，学校已经形成了办学的核心思想：进展目标是“办示范小学，建标准化学校”。随着素养教育的纵深进展，学校又提出了“减轻师生过重负担”，“建立教学质量长效保障机制”、“优化教师队伍”、等一系列论题和“治理科学化，教育科研化，育人特色化”的指导思想，不断引导全体教师明确学校定位，提升办学品位，打造学校品牌质量形象。

学校综合督导评估自查报告范文(精选15篇)

学校综合督导评估自查报告范文（精选15

篇）

学校综合督导评估自查报告1一、学校基本情况

我校现有6个教学班，121名学生，班容量符合国家标准，现有教师16名，从学历结构看，大学本科学历5人，大专学历8人，中专学历3人。从教师专业技术结构看，小学高级教师8人，小学一级教师8人。35岁以下的教师11人，35-45岁的教师4人，46岁以上教师1人。教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率100%。我校在上级部门的正确领导下，始终坚持以教学工作为中心，以科学发展观为指导，认真贯彻党的教育方针，以新课改为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量，取得了良好成绩，得到了学生家长、社会的普遍关注和赞誉。

二、评估方法及自评结果：

首先，我们认真学习了教育局下发的《河北省关于实施义务教育阶段教学评估的通知》及《河北省义务教育阶段教学评估实施方案》，明确《通知》要求，把这次学校教学评估和教师教学评估看作是进一步加强教学管理，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程能力，全面深化素质教育改革的重要工作。其次，成立了教学评估领导小组，

由校长任组长，教导主任为副组长，成员由教研组长及各年级班主任组成。学校在做好教师教学评估的基础上，积极地做好学校的自我评估，评估工作做到每年一次。同时使学校的自我评估成为学校民主、科学管理、共谋学校发展的过程。

学校教学评估方法：

（1）学校教学评估领导小组依据义务教育阶段学校教学评估标准的内容，逐条进行自我评估，总结已有的经验，找出存在的问题。

教育督导评估自评报告

一、背景

为提高教育质量，加强学校教育管理，教育督导评估工作已成为全国各地教育行政部门的重要任务。针对本校的教育督导评估工作，我们结合实际情况，制定了本次教育督导评估自评报告。

二、教育督导评估情况概述

我校于今年5月份接受了区教育局组织的教育督导评估工作，总体得分为86分，评估等次为“优”。评估结果显示，在教学质量、师资力量、课程设置等方面，

我校达到了较好的水平。但在学生素质培养、校园管理等方面还存在不足。

三、自评情况

我们认真梳理了评估报告中存在的问题，并对自身的优点和不足进行了深入分析。在此基础上，我们制定了具体的改进措施，力求在下一次教育督导评估中获得更好的成绩。

1.学生素质培养

（1）开展品德教育活动：重视学生品德教育，加强课堂教育与素质教育的融合。

（2）课程改革创新：探索多元化的课程教学方式，注重以学生为中心的教学

方式，增强学生的学习动力和兴趣。

2.校园管理

（1）校园文化建设：注重校园文化建设和校风建设，创造积极、进取、团结、友爱的校园文化氛围。

（2）管理制度建设：加强对各项管理制度的制定和落实，做好日常管理工作。

3.教师发展

（1）教师培训：加强教师培训，提高教师的教育教学水平和教育素养。

（2）教师评价：建立全面的教师评价体系，激励教师积极投入工作。

四、改进计划

为全面贯彻教育督导评估结果，我们制定了具体的改进计划：

1.加强师德师风建设，推进学生素质教育，提高学生综合素质。

2.完善教学管理制度，提升教师教学水平，提高课堂效率。

3.实行分层分类考评，对教师的教学成果进行考核和奖励，激励教师提高教学质量。

小学综合督导评估自评报告

尊敬的评估委员会：

本人作为小学教师，充分认识到综合督导对于学校的发展和个人成长

的重要性。通过这次综合督导评估，我深入反思了自己的教学和管理实践，并在此基础上总结了经验，提出了改进措施。以下是本人的自评报告。

一、教学工作

1.教学目标：本人在每个学期初会明确学习目标，并分别为每个学生

设定个别学习目标，以最大程度地满足不同学生的学习需求。

2.教学准备：在备课过程中，本人充分利用教材、教学资源和网络工具，设计了有趣、富有启发性的教学内容，以提高学生学习的积极性和主

动性。

3.教学方法：本人尝试多种教学方法，如小组合作学习、情景教学和

问题解决等，以培养学生的创造力和解决问题的能力。

4.教学过程：在课堂上，本人注重观察学生学习的进展，及时调整教

学策略，确保每个学生都能参与到学习活动中，提供个别差异化的学习支持。

二、课程开发

1.课程设计：本人根据学校和地方教育部门的课程要求，全面检查教

育资源并重新设计课程，以确保教学内容和教学方法与现代教育理念相符。

2.集体备课：本人积极参与学科组的集体备课活动，与同事们分享教

学经验和教学资源，相互促进，共同提高。

3.教学评估：本人在教学过程中，注重对学生的学习情况进行评估，

以及时发现学生的学习问题，并根据评估结果进行教学调整。

三、学生评价和管理

1.学生心理关怀：本人注重与学生建立良好的师生关系，关心学生的

情感需求，积极帮助学生处理人际关系问题，并提供适当的解决方案。

2.学生表现评价：本人定期对学生的学习和行为进行全面评价，及时

向学生和家长反馈，以帮助学生认识自己的优势和不足，制定个别学习计划。

综合督导评估自查报告

为了贯彻落实《安定区迎接省政府教育督导评估工作方案》，结合《甘肃省小学综合督导评估方案(试行)》和《甘肃省县级人民政府教育工作督导评估实施细则(试行)》，现就我校各级指标自评情况作如下汇报：

我校地处安定区北部干旱山区，预会宁县毗邻。学校始建于1957 年，为六年制村级彻底小学。学校位于东经104°51′，北纬35°48′，海拔1965 米。我校覆盖安定区新集乡进马村和会宁县柴门乡阳坡村两个行政村。学校占地面积2669 平方米，建造面积270 平方米，绿化面积400 平方米，固定资产总额约15 万。

学校坚持依法治校，依法执教的思想，小学入学率100 % ，巩固率、毕业率达100 % 。现有4 个教学班 (含2 个复式教学班)，学生36 人，其中女生19 人。教师4 人，女1 人。其中专任教师4 人，学历合格率100 ％，其中本科学历教师2 人，占50% ；具有中级职称的1 人，占25 ％，具有初级职称的2 人，占50 ％，未评职称1 人，占25 ％。

学校始终坚持社会主义办学方向，以“以人为本，全面发展”为办学宗旨，以“全面+特长”为育人机制，以“让学生学会做人，学会做事，学会学习，学会生活”为办学目标，以“德育为首，教学为主，管理为先，育人为本，安全第一”为办学思路。以质量求生存，以管理谋发展，继承优良传统，发扬精神，上下一心，团结协作，取

得了良好成绩。学校于2002 年、2022 年分别被评为新集乡教育系统先进集体，2022 年被评为教学成绩进步学校。

学校整体布局合理，环境怡人，文化气息浓郁，教学设施完善，办学条件先进，功能教室基本齐全，教学仪器音、体、美各类器材达国家Ⅲ类标准，是一所充满希翼和活力的现代化学校。

小学素质教育督导评估自查报告6篇

小学素质教育督导评估自查报告1

为了进一步规范办学行为，全面实施素质教育，我校始终以依法治校，科研兴校，创新办学为指导，以德育为首，教学为中心，在加强内部管理、完善学校“软件”和“硬件”建设等方面都取得的了一定成绩。我们认真对照__省《中小学校素质教育督导评估指标体系框架》__市《中小学校素质教育督导评估指标体系（试行）》逐项进行了自查，认真采集、整理各类资料、数据，开展认真、细致、客观的自评工作，先将情况报告如下：

一、学校概况

__小学有教学班9个，在校学生327人，其中寄宿学生209人。教职工34名，县级以上教学能手、骨干教师4人，高级教师12人，大专以上学历29人，有7名教师取得本科学历，是一支爱岗敬业，业务水平较高，团结向上的教师队伍。

二、基本情况

（一）师资水平

1、现有专任教师21人，专职教师18人，均持证上岗。教师本科7人，大专学历14人，学历合格率100%。职务结构中，现有小学高级教师12人，小学一级教师9人。学校按课程标准和音乐、体育、美术、信息、英语等教材进行教学，音乐、美术、英语课程均有专职教师，体育、信息课程配有兼职教师。

2、现有校长1人，副校长1人，其他班子成员2人，50%持证上岗。

（二）办学条件

校园面积约3790平方米，可供活动场地面积约1800平方米，校舍建筑面积6000多平方米，各类用房3幢，功能室7个，普通教室、专用教室能满足教学需要；学校有行政和教师办公室、多媒体室、微机室、实验室、远程教育室、档案室、图书阅览室、仪器室、器材室、广播室、数码照相机、数码摄像机、打印机、教学仪器、图书资料等软硬件配套齐全，基本达标，信息技术设备基本达标。

综合督导评估自评报告

在不断进步的时代，报告与我们的生活紧密相连，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。在写之前，可以先参考范文，以下是小编精心整理的综合督导评估自评报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

综合督导评估自评报告1

为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《Xx市初级中学督导评估方案》，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校本着“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下：

一、自评工作的组织、实施

1、成立自评领导小组：

组长：Xx副组长：XxXxXx

组员：XxXxXxXxXx

2、自评报告小组人员分工：

Xx全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；Xx、Xx负责教导工作的自查自评；Xx、Xx负责思想政治品德教育的自查自评工作；Xx负责总务后勤工作的自查自评；Xx负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。

3、自查自评工作安排及进程：

第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工。

第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。

第三阶段：对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。

第四阶段：向全体教职工公布自评结果。反馈自查自评信息，研

讨改革措施，审定自评报告。

学校督导评估自评报告

是一个重要的工具，用于学校内部对教育质量和学校管理进行

自我审视。这份报告不仅可以帮助学校了解自身的优势和不足之处，还可以推动学校的不断改进与发展。本文将围绕着展开论述，从背景介绍、意义和作用、报告内容、实施方式以及改进经验等

多个角度进行分析。

首先，我们先来了解一下的背景和意义。随着教育改革的不断

深化，学校督导评估作为一种全面而综合性的评估手段开始受到

广泛关注。而作为学校对自身教育质量进行评估的一种方式，具

有很大的意义。一方面，它可以帮助学校发现存在的问题和不足，及时进行改进和创新；另一方面，它还可以为学校未来的发展提

供重要参考和指导。因此，对于提高教育质量和推动学校发展起

到了至关重要的作用。

接下来，我们来看一下的具体内容。主要包括学校概况、办学

理念、师资队伍、教育教学质量、学生综合素质等方面的内容。

首先，学校概况部分主要介绍学校的基本情况，包括学校的办学

层次、办学特色、学生人数等。其次，办学理念部分需要明确学

校的办学宗旨和发展目标，体现学校的价值取向和特色教育的定位。再次，师资队伍部分需要重点介绍学校的师资力量和教师的

教学质量，评估学校的教学水平。最后，教育教学质量和学生综

合素质部分需要对学校的教育教学质量进行全面评估，包括教学

目标的实现、学生的综合素质培养等。

实施主要有两种方式，一种是由学校自行进行，另一种是由专

业机构进行督导评估。自行进行的方式可以让学校更全面地了解

自身的情况，并且可以更好地针对学校的特点和需求进行改进。

而由专业机构进行的督导评估可以更客观、全面地评估学校的教

学校综合督导评估自查自评报告范文(优秀16篇)

学校综合督导评估自查自评报告范文（优秀16篇）

根据《江苏省义务教育学校办学条件督导标准评定细则》，现将我校

的办学条件情况汇报如下：

一、占地面积、建筑面积、体育活动场馆

我校布局合理，铁质校门高大宏伟、校牌醒目，围墙封闭，校标象征

意义深远，旗杆、旗台设置规范。

1、占地面积：学校占地面积15600㎡，学生463人，生均33.69㎡，远远高于小学生均18㎡的合格标准。

2、校舍建筑面积：校舍建筑面积3169㎡，生均6.84㎡，高于生均4.5㎡的合格要求，满足学生需要。

3、体育活动场馆：我校拥有平整、适用的操场及200米环行跑道，

运动场面积达4180㎡，生均活动面积9.03㎡，符合本次评估标准。

二、图书、仪器设备及实验室、专用教室

1、教学仪器设备齐全：我校的`教育装备按《江苏省中小学教育技术

装备标准（二类）》配足配齐，达到合格标准。20xx年5月通过了徐州

市现代化标准验收。

2、图书资料及阅览室：我校现建有图书室、阅览室，其中图书资料

室约86㎡，阅览室约86㎡。学校藏书10380册，数量足，生均22、4册，能够面向学生开放使用；

3、实验室：我校有科学实验室一口，符合标准

4、专用教室：我校现有仪器室、美术室、音乐室等专用教室及广播

室等辅助用房一应俱全，专用网络教室1口，有计算机58台，每百名学

生达到12、53台；音乐教室配有钢琴，配有适量音响设备、乐器；美术

教室1口并有适量教学器材；有体育器材室1口，且器材充足。

三、办学规模、班额

学校属于小班化小学校，有10个班，共有学生463人，其中一年级

班额为45人。学校办学规模适度，与办学条件相适应，达到标准。

小学办学水平督导评估自评报告

小学办学水平督导评估自评报告篇一：小学办学水平督导评估自评报告

阜南县教育局：

为切实做好办学水平督导评估自查自评工作，根据县教育局有关文件通知精神，我校及时成立相应组织，本着“实事求是”的原则，对照指标体系进行了认真自我评估。现将结果报告如下：

一、学校基本情况：

前进小学位于三塔镇前进村，学校占地面积为8620平方米，校舍建筑面积1180平方米，有教学楼一幢以及其他附属用房。目前在校就读学生287人。学校现有在职教师12人，其中大专学历9人。学校坚持正确的办学方向，强化管理，积极引领学生“学会生存、学会欣赏、学会创造”，取得了显著成绩：学生好的学习习惯、生活习惯逐步形成，校园文化建设成效显著，教学环境、教学质量明显改善，学校教师在各级获奖或发表的教科研论文十余篇。因成绩突出，学校先后荣获镇“教育工作先进集体”、“德育工作先进单位”。

二、自评情况概述：

为扎实开展好自评工作，我校于20xx年11月1日成立了办学水平督导评估自评工作领导小组，由校长管文昌任组长，其他班子成员为成员，按照上级文件通知要求，逐项分解任务，明确职责，严格对照评估细则各项指标，进行实事求是和客观公正的评估。通过自评，我校该体系6大项共得

分81.4分，具体分项得分为：办学方向10分；领导班子与教师队伍12.9分；办学条件15分；学校管理27.5分；教学质量12分；自评机制4分。

三、自评工作各项分析：

1、办学方向。能够真人贯彻落实党的教育方针，规范办学行为，有一套科学的目标管理体系，能面向全体学生，以德育为先导，全面促进学生健康成长。注重培养特殊群体学生的个性特长，严格依法治校，依法执教。本项得分10分。

督导评估自查报告优秀8篇

教育工作督导评估自查报告篇一

多年来，我校在上级部门的关心指导下，以教书育人为宗旨，认真贯

彻党的路线、方针、政策，落实邓爷爷教育思想，以德育为首，教学为中心，以育人为目的，坚持让学生学有所得，学有所长，全面发展的办学思想，全面开创教育新局面。切实加强师资队伍建设，致力于教学研究，不

断改善办学条件，提高办学水平，依法普及九年义务教育，积极开展创无

流失生校活动，以学校内部体制为动力，强化学校各项管理，提高了学校

管理水平和管理质量，收到了良好的效果。近几年来学校曾被评为先进单位，现代技术装备显著学校，办学水平督导评估a等学校，教学工作显著

单位教育重点工作目标管理整体优秀奖，市级勤工俭学先进单位，明星学校。《实施三结合教育探索，全面推进素质教育》列为市级重点课题。

《课前五分钟演讲，提高学生语文水平》被列为市级一级课题。在此期间，教师曾发表国际优秀论文集篇，国家级63篇，省、市、县级论文232篇。

xx年在落实《教育目标管理责任书》工作中，我校依据县督学室教

育重点工作目标管理责任书要求，本着务实的工作态度，做到年初安排，

加强领导，分工明确，各负其责，在工作中紧紧围绕责任书目标，逐项逐

条落实，使责任书软材料数据可靠，材料具体实际，归档及时、并结合学

校实际解决了日常工作中的许多问题，现把自查汇报如下：

一、教育教学

二、基础教育办学水平

为进一步巩固“两基”成果，我校努力改善办学条件，为师生提供良

好的育人环境，对特殊教育搞好调查，我学区各校无残儿，切实加强促进

幼儿受教育率达到100%学区各校分布合理，能够满足适龄儿童，少年的

小学素质教育综合督导评估自查报告_自查报告_

小学素质教育综合督导评估自查报告

育贤小学位于山西省阳泉市郊区荫营镇东、西垴两村交界处，学校由东、西垴两村共同出资兴建，于xx年10月份交付使用，占地面积10630平方米，建筑面积1680平方米，200米标准操场。学校现有教学班6个，在校学生人数87人，学校有专任教师11人。一年来，我校以“凸显书法特色，积淀翰墨文化，打造教育品牌”的办学理念，努力打造翰墨飘香校园文化,积极探索以书法育人的教育特色，围绕特色开展各类育人、教学活动，努力实现“以字育德,以字启智, 以字健体,以字益美，以字立志”的教育目标。学校办学特色进一步显现，书香校园建设初具规模，全校师生的整体书写能力和书写水平，大幅度提升并能进行简单的创作。学校承办了多次的区级书法研讨活动，学校声誉大增，学校的教育、教学工作不断有新突破、不断有新亮点，不断有新惊喜。

一、自查自评得分情况

基础指标800分

项目

一、资源配置 100分

二、校本管理 260分

三、队伍建设 140分

四、教育水平 300分

小计

基础指标自查得分

100分

260分

133分

300分

793分

重点工作100分

项目

五、快乐

大课间 20分六、校园

文化建设

20分

七、无烟

学校创建

20分

八、标准

化学校建设 20分九、问题

整改

20分

小计

重点工作自查得分20分

20分

100分

自主发展100分项目

十、亮点工作

十一、特色建设小计

自主发展自查得分50分

50分

100分

调节指标30分

项目

十二、奖励指标分

小计

综合奖

单项奖

调节指标自查得分

28分

自查得分

1021分

二、督导评估指标达标情况

学校教育工作督导评估自评报告

一、学校简介

我校是一所位于城市中心的全日制公立学校，创建于2000年，学校现有教职工150人，学生2000余人。学校秉承“立德树人、面向社会”的办学理念，致力于为学生提供全面的素质教育。

二、学校教育工作概况

1.教育目标

学校的教育目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养学生具备良好的品德素养、扎实的学科知识、广泛的兴趣爱好以及积极的创新创造能力。

2.师资队伍

学校拥有一支高素质的师资队伍，教师中具备硕士及以上学历的占50%，教师平均工作年限达到10年以上。学校不仅注重教师的专业能力培养，还积极开展教师的教育教学研究活动，提高教师的教学水平。

3.教育资源

学校积极配备和更新教育资源，现拥有多媒体教室、实验室、图书馆等教育设施，为教学提供了有力的支持。同时，学校也不断引入优秀的教材、教辅资料，丰富学生的学习资源。

4.教育特色

学校注重特色教育的开展，通过校本课程、课外活动等多种途径，培

养学生的创新精神和实践能力。学校开设了艺术、体育、科技等多个特色

班级，为学生提供了更多的发展空间。

5.教育成果

近年来，学校在各项教育评估中取得了显著成绩。学生的学科成绩稳

步提升，省级及以上竞赛获奖率不断提高。学生的道德修养和综合素质也

得到了明显的提升。

三、自我评价

1.教育目标实施情况

学校积极贯彻执行教育部门的各项教育政策，确保教育目标的全面实施。学校注重德育教育，开设了爱国主义教育、法治教育等多个校本课程，并通过课堂教学、讲座、社团活动等形式加强学生的思想道德培养。

2.师资队伍建设

小学综合督导评估自评报告

小学综合督导评估自评报告1

一、立足实际、立足校情，明确办学方向，提升办学水平。

__市__中心学校坚持“以人为本，学生至上”的办学理念；遵循“为师生可持续发展，为师生展示才华搭建平台”的办学思想，坚持以“传承民族精神，塑造美好人生”为工作目标；制定了切合实际的学校发展规划，紧紧抓住基础教育课程改革这一契机，不断开拓进取，力争把我校办成校园美，校风好、教风正、学风纯、文化氛围浓厚的省级农村示范初中。办校以来，我们不断地朝着这一目标迈进，特别是近一两年来，在上级各级领导的关怀下，在社会各界的大力支持下，在新的领导班子的带领下，经过全校师生的共同努力，学校取得了长足的发展，为我校争创省级农村示范初中校奠定了坚实基础。

二、有一支素质高、能力强、作风正的领导班子和中层骨干力量。

1、学校拥有一支年富力强、团结进取、勇于开拓的校级领导班子。校级领导共有5人，校长兼书记1人，副校长4人。校领导均符合全国中小学校长任职条件和岗位要求，均具有大专或大专以上学历。班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，都具有很强的专业水平，所有同志都任教一门主科，站在教学一线，既当指挥员又当战斗员，积极引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式。定期召开校长办公会，讨论学校急需解决的问题，检查前阶段工作落实情况，部署下一阶段工作。班子成员能够广泛听取教职工的意见，每一项学校制度和方案的出台，都先经过教代会的审议。学校的基本建设、大宗物品的采买都严格按招投标程序公开公平，实行阳光操作。班子职责明确，团结协作，勤政廉洁，作风民主，是一支素质高、能力强、作风正的领导群体。

小学教师教学质量综合评估自评报告

一、前言

作为一名小学教师，我深知教学质量对于学生的发展至关重要。本报告旨在对我本人在教学质量方面的表现进行综合评估和自评，

以期找出优点和不足，不断提升教育教学水平，促进学生的全面发展。

二、评估内容

2.1 教学计划与组织

- 制定了详细的教学计划，根据课程标准和学生的实际情况，

合理分配教学内容和时间。

- 注重教学组织的有效性，通过创设良好的学习氛围，引导学

生积极参与课堂活动。

2.2 教学方法与手段

- 灵活运用多种教学方法，如启发式、探究式等，激发学生的学习兴趣和主动学习能力。

- 善于运用现代教育技术手段，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学形式，提高教学质量。

2.3 教学内容与拓展

- 准确、生动地传授教材内容，注重知识的系统性和连贯性。

- 结合学生兴趣和实际需求，积极拓展教学内容，提高学生的综合素质。

2.4 学生管理与关爱

- 关注学生的个性差异，实施差异化教学，满足不同学生的学习需求。

- 关心学生的身心健康，注重情感教育和心理健康教育，营造温馨的课堂氛围。

2.5 自我提升与反思

- 积极参加各类教育培训，提升自身教育教学水平和专业素养。

- 定期进行教学反思，总结经验教训，不断调整和改进教学方法。

三、评估结果与分析

3.1 优点

- 在教学计划与组织方面，能够根据学生的实际情况进行调整，使得教学效果更佳。

- 在教学方法与手段方面，善于运用启发式教学，引导学生主

动探究，提高学生的学习兴趣。

- 在学生管理与关爱方面，注重个性化教育，关注学生的心理

健康，得到学生和家长的认可。