2015-2016学年河北省廊坊市文安县七年级(上)期末生物试卷(解析版)

2015-2016学年河北省廊坊市文安县七年级（上）期末生物试卷一、选择题（每题2分，共60分）1．生物的多样性包括（）A．物种多样性B．遗传多样性C．生态系统多样性D．以上都对2．下列各种现象，不属于生命活动的是（）A．雨后春笋 B．葵花向阳 C．乌龟产卵 D．铁器生锈3．生物最基本的特征是（）A．新陈代谢 B．生长 C．应激性D．繁殖4．我国的植树节是（）A．3月12日B．3月15日C．5月1日D．6月1日5．在观察人口腔上皮细胞时先往载玻片滴一点（）A．清水 B．生理盐水 C．温开水D．糖水6．在一片湿润的土地上，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物．这些生物与其生活的环境相互影响、相互作用，共同构成了一个（）A．生物群落 B．生态系统 C．生物环境 D．生物圈7．下列人类的哪一种活动是与植物的呼吸作用没有直接关系的？（）A．不随意践踏草坪B．合理密植农作物C．给路边的大树根部留有空隙 D．储存蔬菜的地窖留有通风孔8．一株白菜就是一个植物体，白菜苗的结构层次可以描述为（）A．分生组织→营养组织→输导组织→保护组织→白菜苗B．各种组织→白菜苗C．细胞→组织→器官→白菜苗D．细胞→组织→器官→系统→白菜苗9．被称为“分类学之父”的科学家是（）A．沃森和克里克 B．达尔文C．林奈 D．拉马克10．光合作用的实质是（）A．制造有机物、释放能量 B．分解有机物、储存能量C．制造有机物、储存能量 D．分解有机物、释放能量11．制作洋葱表皮临时装片时，下面步骤正确的是（）A．用餐巾纸擦拭载玻片B．将洋葱块直接放置显微镜下观察C．将盖玻片一边先接触水滴，再缓缓盖上D．染色时掀开盖玻片，滴入染液12．用黑色塑料袋装蔬菜，放置一段时间后，常看到袋内壁上有水珠，水珠来自（）A．大气中B．蔬菜的光合作用C．蔬菜的呼吸作用D．蔬菜的蒸腾作用13．实验中，天竺葵的叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明光合作用产生的物质中含有大量的（）A．蛋白质B．脂肪 C．淀粉 D．无机盐14．花的主要部分是（）A．花柄和花托B．花萼和花冠C．雄蕊和雌蕊D．子房和胚珠15．玉米、水稻和小麦的茎不能增粗的原因是茎里没有（）A．韧皮部B．木质部C．形成层D．髓16．下列研究动物行为的方法，属于实验法的是（）A．用黑布蒙住蝙蝠的眼睛，观察它在飞行时是否撞到障碍物B．用摄影机狮子的活动，研究狮子追击猎物的方法C．卧龙大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程D．用望远镜观察藏羚羊的活动17．在人体内能运输营养物质的是（）A．消化系统 B．呼吸系统 C．循环系统 D．排泄系统18．吃梨时，我们会尝到酸或甜的味道，这种酸或甜的物质存在于（）A．细胞壁B．液泡 C．细胞膜D．细胞核19．在种植这些农作物时都需要进行施肥，肥料的作用是给植物的生长提供无机盐，请问，植物体需要量最多的无机盐是（）A．碳、磷、锌B．硫、钾、铁C．氮、磷、硫D．氮、磷、钾20．绿色开花植物跟人体结构层次相比较，没有的结构层次是（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统21．生物体的遗传物信息主要存在于（）A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．线粒体22．给植物松土，是为了促进植物根的（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．输导作用 D．储藏作用23．北方常在早春播种后进行地膜覆盖，这是为了（）A．增加空气 B．增加光照 C．提高温度 D．防止被虫蛀24．植物体进行呼吸作用的时间是（）A．只在白天 B．只在晚上 C．在白天和晚上 D．只在光下25．下列不属于生物对环境的影响的是（）A．蚯蚓改良土壤B．森林净化空气C．沙漠变绿洲D．山顶上和山脚下植物的形态差别很大26．有“绿色水库”之称的生态系统是（）A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．淡水生态系统 D．海洋生态系统27．我们吃的黑瓜子属于植物的（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统28．下列关于芽的叙述中，不正确的是（A．叶芽可以发育成新的枝条B．芽中有分生组织C．枝条上都生有芽D．芽只能发育成枝条29．下列哪一措施不是为了保护我国的植物资源（）A．义务植树 B．保护每一片绿叶C．“三北”防护林D．毁林开荒30．提倡“不使用一次性木筷”的出发点是（）A．减少经济支出 B．减少固体垃圾C．养成良好的生活习惯D．保护森林二、判断题（对的打“√”，错的打“X“，填入方框内，10分）31．动物能对外界的刺激作出反应，植物却不能．．（判断对错）32．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语提示了动物之间捕食与被捕食的关系．．（判断对错）33．竹节虫静止于树上时像一段树枝，这是竹节虫对其生活环境的一种适应．．（判断对错）34．作出假设是实验研究的一个重要环节，它是对问题作出各种尝试性解释．．（判断对错）35．光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量．．（判断对错）36．除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的．细胞是生命活动的基本单位．．（判断对错）37．植物的根、茎和叶是植物体的生殖器官．．（判断对错）38．导管分子和筛管分子都是死细胞．（）（判断对错）39．每一朵花都有雄蕊和雌蕊．．（判断对错）40．植物的叶片主要属于营养组织．．（判断对错）三、分析填空题（30分）41．请据图回答（1）图A为细胞，图B为细胞．（2）图中含有遗传物质的结构是（填序号）和；名称是；被称为细胞膜的结构是图中的（填序号）和，图B中结构①的名称是．（3）能将细胞内的有机物分解并释放能量，供给细胞各种生命活动利用的结构是，存在于图中的（填序号）、．（4）图B中结构⑤的名称是，它的功能是；图B中结构④的名称是．（5）切西瓜的时候会流出许多汁液，若上述图中，有一种属于西瓜细胞，则汁液主要来自该细胞结构中的（填序号）．42．玉米是我市重要的粮食作物．如图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答：（1）A细胞经过a过程形成Bl﹣B4几种不同形态的细胞群，则a过程为．（2）根据各种细胞的形态可以推测，B3属于组织，此组织的作用是．（3）若C表示我们食用的玉米粒，在结构层次上属于；若A表示玉米受精卵细胞，则A中的染色体数和D中叶的染色体数（多，少，一样多）．43．如图是菜豆种子的结构，请回答：（1）能贮藏营养的结构是④．（2）图中③的名称是．（3）图中将来发育成植物体的根的结构是①．（4）图中②的名称是．44．请根据桃树的相关结构示意图（芽、枝条、花、叶片、果实）回答问题：（1）图一中的③将发育成图二中的[]．（2）在图五中我们食用的部分是由图三中的[]发育而来的．（3）图二经过图四的生理过程可以获得生命活动所需要的有机物，另外生命活动所需的水和无机盐主要靠根尖的（部位）从土壤中获取．（4）图二中的b进行光合作用所需的水是通过导管按途径向上运输获得．（5）图中桃的各部分结构进行生命活动所需的能量都是通过植物呼吸作用提供，但归根结底能量都是来源于植物光合作用固定的．2015-2016学年河北省廊坊市文安县七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共60分）1．生物的多样性包括（）A．物种多样性B．遗传多样性C．生态系统多样性D．以上都对【考点】生物的多样性的内涵．【分析】此题考查的知识点是生物的多样性．解答时可以从生物多样性的表现方面来切入．【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．2．下列各种现象，不属于生命活动的是（）A．雨后春笋 B．葵花向阳 C．乌龟产卵 D．铁器生锈【考点】生物的特征．【分析】题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．【解答】解：生物的生命活动具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．雨后春笋是生物的生长现象；葵花向阳是植物的向光性，是生物对光的刺激作出的反应；乌龟产卵是生物的繁殖现象；铁器生锈是化学反应，不属于生命活动．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．3．生物最基本的特征是（）A．新陈代谢 B．生长 C．应激性D．繁殖【考点】生物的特征．【分析】此题考查生物的特征．新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征．【解答】解：生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征．（1）新陈代谢：能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）．（2）生长：生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加．（3）繁殖：生物产生后代的过程，叫做繁殖．如蜻蜓点水、母鸡生蛋等．（4）应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性．应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”．如含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等．故选：A【点评】生物与非生物的区别是生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征．4．我国的植树节是（）A．3月12日B．3月15日C．5月1日D．6月1日【考点】生物学史．【分析】“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加造林为活动内容的节日．按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节．通过这种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的．【解答】解：A、每年3月12日是我国的植树节，1979年2月，第五届全国人大常委会第六次会议决定，将每年的3月12日定为植树节．A正确；B、3月15日是消费者权益日，B错误．C、5月1日是劳动节，C错误；D、6月1日是儿童节，D错误．故选：A【点评】通过植树节的植树造林活动，森林植被状况得到改善，不仅美化了家园，减轻了水土流失和风沙对农田的危害，而且还有效提高了森林生态系统的储碳能力．5．在观察人口腔上皮细胞时先往载玻片滴一点（）A．清水 B．生理盐水 C．温开水D．糖水【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．【分析】本题考查的是制作口腔上皮细胞临时装片的步骤，制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、刮、涂、盖、染【解答】解：第一步：“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，防止有污点影响观察效果；第二步：“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，目的是为了维持细胞的正常形态；第三步：“刮”，用凉开水把口漱净，目的是防止食物残渣，影响观察效果．然后用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻的刮几下，牙签上就附着了一些碎屑．第四步：“涂”，把牙签放在载玻片的生理盐水中均匀的涂抹几下，目的是防止重叠，影响观察效果；第五步：“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡；第六步：“染”，在载玻片的中央滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部．目的是为了对比明显，影响观察效果．故选：B【点评】解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释．6．在一片湿润的土地上，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物．这些生物与其生活的环境相互影响、相互作用，共同构成了一个（）A．生物群落 B．生态系统 C．生物环境 D．生物圈【考点】生态系统的概念．【分析】此题主要考查的是生态系统的概念，据此解答．【解答】解：生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合；生态系统指由生物群落与无机环境构成的统一整体，生态系统包括生物部分和非生物部分，如题中叙述的，在一片湿润的土地上，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物．这些生物与其生活的环境相互影响、相互作用，共同构成了一个生态系统；生物环境只是生物生存的环境部分；生物圈包括地球上所有的生物以及生物生存的环境，是最大的生态系统．可见B符合题意．故选：B【点评】解答本题关键要知道生态系统的概念必须满足生物和环境两个条件．7．下列人类的哪一种活动是与植物的呼吸作用没有直接关系的？（）A．不随意践踏草坪B．合理密植农作物C．给路边的大树根部留有空隙 D．储存蔬菜的地窖留有通风孔【考点】合理密植．【分析】本题考查的是提高作物光合作用效率的方法，有间作套种、合理密植．【解答】解：A、因为践踏草坪减少了草坪间的间隙，不利于它的呼吸，故不符合题意．B、合理密植是有效提高光合作用利用率的手段，与呼吸无关，故符合题意．C、因为留有空隙保证了根的正常呼吸，故不符合题意．D、因为留有通光口，使得蔬菜可以进行光合作用，产生一定量的氧气，消耗一定量的二氧化碳，保证地窖中的空气中含氧量，不至于产生大量的无氧呼吸而产生酒精，使得蔬菜腐烂．故不符合题意．故选：B【点评】关于农业上提高光合作用效率的方法，多以选择题或是填空题的形式考查，难度一般．8．一株白菜就是一个植物体，白菜苗的结构层次可以描述为（）A．分生组织→营养组织→输导组织→保护组织→白菜苗B．各种组织→白菜苗C．细胞→组织→器官→白菜苗D．细胞→组织→器官→系统→白菜苗【考点】绿色开花植物体的结构层次．【分析】绿色开花植物体白菜的结构层次是：细胞→组织→器官→个体．植物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成不同的组织，植物的组织是按功能来划分的有保护作用的保护组织、有分裂作用的分生组织、有营养作用的营养组织、有输导作用的输导组织有不同的组织构成器官，植物的器官有根、茎、叶、花、果实和种子，有六大器官构成一个完整的植物体．白菜苗是一个完整的植物体不是器官，不能由组织直接构成，分生组织可以分化形成不同的组织，但是营养组织不能能形成输导组织，输导组织也不能形成保护组织；各种组织可以形成器官，但不能构成植物体白菜苗；细胞→组织→器官→白菜苗，是正确的；细胞→组织→器官→系统→白菜苗，有系统是动物体的结构层次不是植物体的，不正确．【解答】选项A分生组织→营养组织→输导组织→保护组织→白菜苗，白菜苗是一个完整的植物体不是器官，不能由组织直接构成，分生组织可以分化形成不同的组织，但是营养组织不能能形成输导组织，输导组织也不能形成保护组织，故选项A不正确；各种组织可以形成器官，但不能构成植物体白菜苗，故选项B不正确；细胞→组织→器官→白菜苗，是绿色开花植物体白菜的结构层次，故选项C是正确的；细胞→组织→器官→系统→白菜苗，有系统，而系统是动物体的结构层次不是植物体的，故选项D 不正确．用逐一排除法，只有选项C是正确的．故选C【点评】本题主要考查了绿色开花植物体的结构层次及组织、器官的形成．9．被称为“分类学之父”的科学家是（）A．沃森和克里克 B．达尔文C．林奈 D．拉马克【考点】生物的基本常识；生物的分类及分类单位．【分析】本题考查的是一些著名科学家的称谓，首先明确他们有哪些成就．【解答】解：A、根据各方面对DNA研究的信息和自己的研究和分析，沃森和克里克得出一个共识：DNA是一种双链螺旋结构．与分类无关，故不符合题意．B、达尔文提出了进化论，被称为“生物学领域的牛顿”．故不符合题意．C、林奈在研究了大量动植物的基础上，根据生物的特征，于1735年在《自然系统》一书中提出了自己的分类系统，并将当时所知的所有动植物几乎都安排在这个系统中．林耐的另一重要贡献就是他坚持使用的广泛传播了“双名制”，即对易物种的命名都包括该物种的属名和种名．这种双名制使得过去混乱的动植物名称归于统一．所以，林奈被称为“分类学之父”．故符合题意．D、拉马克是一个著名的分类学家，是林奈的继承人．主要著作有《法国全境植物志》、《无脊椎动物的系统》、《动物学哲学》等．他在《动物的哲学》中系统地阐述了他的进化学说（被后人称为“拉马克学说”），提出了两个法则：一个是用进废退；一个是获得性状遗传．故不符合题意．故选：C【点评】一些科学家的称谓可结合着具体的成就掌握．10．光合作用的实质是（）A．制造有机物、释放能量 B．分解有机物、储存能量C．制造有机物、储存能量 D．分解有机物、释放能量【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化．【分析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．【解答】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存化学能）+氧气由公式可知光合作用的实质是把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中．故答案为：制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量．故选：C．【点评】做这题结合光合作用的公式比较好，公式比较直观的体现了其过程、实质．11．制作洋葱表皮临时装片时，下面步骤正确的是（）A．用餐巾纸擦拭载玻片B．将洋葱块直接放置显微镜下观察C．将盖玻片一边先接触水滴，再缓缓盖上D．染色时掀开盖玻片，滴入染液【考点】制作临时装片观察植物细胞．【分析】制作洋葱临时装片，有很多问题需要注意：擦拭载玻片和盖玻片时，要用洁净的纱布；放在显微镜下观察的材料必须是薄而透明的；盖盖玻片时，要用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的水滴，然后再缓缓放下；染色时要把染液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，这样染液才能浸润标本的全部．【解答】解：A、要用纱布擦拭载玻片和载玻片，不能用餐巾纸，否则会在载玻片上留有纸纤维而影响观察．故不符合题意．B、观察的材料必须是薄而透明的，洋葱块不透明，不能放在显微镜下直接观察，故不符合题意．C、盖盖玻片时，要用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的水滴，然后再缓缓放下．这样可以避免盖玻片下面产生气泡而影响观察，因此该选项符合题意．D、染色时，不能掀起盖玻片滴加染液，否则会使标本移动或产生气泡而影响观察，故不符合题意．故选：C【点评】要熟记制作临时装片的注意事项．12．用黑色塑料袋装蔬菜，放置一段时间后，常看到袋内壁上有水珠，水珠来自（）A．大气中B．蔬菜的光合作用C．蔬菜的呼吸作用D．蔬菜的蒸腾作用【考点】探究植物的蒸腾作用．【分析】植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，据此答题．【解答】解：植物可以进行蒸腾作用，以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中，如果用黑色塑料袋装蔬菜，放置一段时间后，会看到袋内壁上有水珠出现．故选：D【点评】植物的蒸腾作用是中考的常考点，一般和植物的光合、呼吸作用一起考．13．实验中，天竺葵的叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明光合作用产生的物质中含有大量的（）A．蛋白质B．脂肪 C．淀粉 D．无机盐【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验．【分析】考查的是光合作用的产物，利用了淀粉遇碘液变蓝色这一特性．【解答】解：绿叶在光下制造淀粉的实验步骤为：（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜（目的是把叶片内的淀粉运走耗尽）．（2）遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射（有光和无光构成一组对照试验）（3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．（5）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．（6）现象：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化．结论：见光部分滴加碘液变蓝色，证明通过光合作用产生了淀粉，淀粉遇碘液变蓝色是淀粉的特性．故选：C【点评】验证淀粉是否产生利用的是淀粉遇碘液变蓝色的特性．14．花的主要部分是（）A．花柄和花托B．花萼和花冠C．雄蕊和雌蕊D．子房和胚珠【考点】花的结构．【分析】本题考查花的结构．可结合花与果实图对比记忆．【解答】解：当一朵花完成传粉与受精及发育可知：雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要部分．故选：C【点评】雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要部分．15．玉米、水稻和小麦的茎不能增粗的原因是茎里没有（）A．韧皮部B．木质部C．形成层D．髓【考点】木质茎的生长和年轮的形成．【分析】此题考查的知识点是草本植物茎的生长，解答时可以从茎的结构、形成层的功能方面来切入．【解答】解：草本植物的茎包括表皮、薄壁细胞和维管束组成，其中维管束由韧皮部、木质部组成，没有形成层．形成层是位于木质部赫尔韧皮部之间的一种分生组织．能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使木本植物的茎不断长粗．而玉米、水稻和小麦等草本植物的茎中没有形成层，故不能无限增粗，只是细胞体积长大引起的有限增粗．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是理解形成层的功能．16．下列研究动物行为的方法，属于实验法的是（）A．用黑布蒙住蝙蝠的眼睛，观察它在飞行时是否撞到障碍物B．用摄影机狮子的活动，研究狮子追击猎物的方法C．卧龙大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程D．用望远镜观察藏羚羊的活动【考点】科学探究的基本方法．【分析】此题考查对研究动物行为的方法的认识．研究动物行为的方法主要有观察法和实验法．【解答】解：观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应．实验法是以观察法为基础的．在四个选项中，选项A属于实验法，其余的选项均属于观察法．故选：A。