Pep人教版四年级英语上Unit1My classroom Part ABC全单元课时练习(含答案)
人教版(PEP)英语四年级上册《Unit1Myclassroom》(第一课时)教案
人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 1 My classroom》（第一课时）教案一. 教材分析《PEP》英语四年级上册Unit 1主要围绕着教室的场景进行描述，内容涉及到教室里的各个部分以及与之相关的日常用品。
本节课的主要目标是让学生掌握有关教室的场景和相关词汇，如：desk, chr, window, door等，同时让学生能够运用所学的词汇进行简单的句子表达，如：“This is my classroom. This is my desk.”等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用一些日常用语进行交流。
但是，对于一些新的词汇和句型，他们可能还需要加强练习和巩固。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握有关教室的场景和相关词汇，如：desk, chr,window, door等，并能够运用所学的词汇进行简单的句子表达。
2.能力目标：通过小组合作和互动交流，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
四. 教学重难点1.重点：掌握有关教室的场景和相关词汇，如：desk, chr, window,door等，并能够运用所学的词汇进行简单的句子表达。
2.难点：正确发音和运用词汇进行句子表达，尤其是对于一些长单词和复杂句型的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置教室的场景，让学生在真实的环境中学习和运用所学词汇。
2.互动教学法：通过小组合作和游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。
六. 教学准备1.教室场景的图片和实物道具。
2.词汇卡片和句子卡片。
3.教学PPT和多媒体资源。
4.小组合作任务和游戏活动的准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示教室的场景，引导学生观察并说出他们所看到的物品。
新PEP四年级上册英语精品PPT课件 Unit 1 My classroom
6/6/2020
•11
句型新朋友
What’s in the classroom? 教室里有什么？
6/6/2020
•12
Let’s do
Open the door.
Turn on the light.
Close the window. Put up the picture.
Clean the blackboard.
唱第一单元的歌 We have a new classroom
What’s in your classroom? Four walls and floor, Pictures and windows, and a yellow door!
•6/6/2020
•24
请同学们说一说教室里的物品。
•2020/6/6
•13
听一听,做一做
6/6/2020
•14
Let’s spell
Read, listen and chant.
cake
•6/6/2020
ce
name
make
•15
Read ,listen and tick.
√
√
√
•16
Listen, circle and write.
a a-e a a-e a a-e a a-e
•6/6/2020
•29
Let’s play
Let’s clean the classroom!
OK!
•6/6/2020
Let me clean the teacher’s desk.
Let me clean the blackboard.
•30
Groups work
人教版(PEP)英语四年级上册《Unit1MyclassroomPartB》教案
人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 1 My classroom Part B》教案一. 教材分析人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 1 My classroom Part B》主要介绍了教室里的物品以及它们的位置。
本节课的主要句型是“Where is/are…?”和“It’s nextto/behind/in front of…”。
教材通过图片和句子展示教室里的物品及其位置，帮助学生学习并掌握这些单词和句型，为日常交流提供基础。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常用语进行交流。
他们对学习英语有浓厚的兴趣，善于模仿和重复。
但在口语表达和句子方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们大胆开口说英语，培养他们的自信心。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词（如：window, door, blackboard等）和句型（如：Where is/are…? It’s nextto/behind/in front of…）。
2.能力目标：学生能够在图片或情景的帮助下，正确运用所学单词和句型描述教室里的物品及其位置。
3.情感目标：培养学生热爱学校、关心教室环境的良好情感。
四. 教学重难点1.重点：单词（如：window, door, blackboard等）和句型（如：Where is/are…? It’s next to/behind/in front of…）的学习与运用。
2.难点：正确运用介词（如：next to, behind, in front of等）描述物品位置。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设教室情境，让学生在真实环境中学习并运用所学单词和句型。
2.游戏教学法：运用趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3.任务型教学法：设计实际操作任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
人教(PEP)四年级英语上Unit1 My Classroom PartA Let’s spell课
/æ/ or /ei/ ？
/æ/
/ei/
mcmhhcaaaakkttpee
Read, listen and tick(√ ).
例：
1. cat cake
Read, listen and tick(√ ).
√√
√
单词拼读器。
mdhglt a kt e
大声读出你看到的单词。
单词拼读器。
mdcfs a dpt
face
/f/-/ei/-/s/→/feis/
My name is Jake. My name is Jake. I like my name and I can make a cake.
Dave
Hello, Jake. Hello, Jake. My name is Dave and I like to eat a cake.
▪
cake 蛋糕
face 脸
name 名字
make 制作
A is for name. /ei/ /ei/ /ei/ name. A is for face. /ei/ /ei/ /ei/ face. A is for cake. /ei/ /ei/ /ei/ cake. A is for make. /ei/ /ei/ /ei/ make.
大声读出你看到的单词。
例：
Listen, circle and write.
Listen, circle and write.
cake map face
My name is Kate. This is my cat.
Where my cake?
I ate the cake.
I made a cake. The cake is on the plate.
四年级上册英语优质教案-Unit 1 My classroom-人教(PEP) (5)
小学人教版PEP四年级上册Unit 1 My classroomThe fourth second教材分析：本单元教学内容为pep英语四年级上册第一单元。
本单元的学习内容“myclassroom”主要是围绕了解新班级展开的。
这个话题是小学英语日常交际的重要组成部分，在整个小学英语体系中是不可或缺的。
贴近实际生活、实用、有趣，学生容易接受和掌握。
本单元主要的语言结构和功能：par A：what’s in the classroom?向别人询问或介绍自己的班级物品。
Part B: This is the new classroom. The door is……用已学的知识描述自己的新班级。
本单元共学习11个四会单词。
学生分析：四年级的学生有一定的英语学习基础知识和基础能力，可塑性强，对英语学习表现出极大的兴趣，有较强的接受能力。
刚开学，同学们见面会很开心，换了新教室后，学生的学习兴趣都很高，这些实际情况与本单元的学习内容紧密相连。
教学目标：《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
基于以上认识和对教材的分析，我将本课教学目标确定为以下三维目标：一、学习目标1、知识目标：能听、说、认、读单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor .了解知识点：desk-desks，The desks are green.2、技能目标:能熟练运用句型：This is my classroom. The door is orange.3、情感态度目标 :引导学生热爱、珍惜学校生活并保护学校的设施。
激发他们的学习兴趣和热情。
二、学习重点、难点掌握基本词汇：computer, teacher's desk, fan, wall, floor. 并结合This is my classroom. The door is orange.并能用This is...和表示颜色的词来描述教室中的事物,进行练习达到在实际情境中运用的目的。
人教版(PEP)四年级英语上册Unit1 My Classroom PartA let's talk
PEP Book 3 Unit1 My Classroom Part(A) Let’s talk教学目标与要求1. 能听、说、认读并理解本课新词：new, classroom, picture, window.2. 能掌握句型：We have….. Where is ……? It’s near……. Let’s go and see. 并能在情境中运用。
3. 能了解歌谣的含义，并能够吟唱出歌谣的内容。
4. 了解西方一些礼仪文化。
重点能听懂会说We h ave…… It’s near……. Let’s go and see.难点能在实际生活中正确运用句型。
教具CAI录音机、图片、词卡Sarah和Zhang Peng的头饰。
教学环节师生活动Preparation准备活动1. Free talk.新学期开始，做一些简单的日常对话和英语交流。
(1)A: Nice to see you again.B: Nice to see you again.A: How are you?B: I’m happy. How are you?A: I’m fine. Thank you.(2)A: Hello, B! This is...B: Hello, C! Nice to meet you.C: Nice to meet you.A: Let’s go to school.B&C: OK!2. Guessing game.教师和同学们做猜单词游戏，先在教室内示范，再同位之间游戏。
A: I see a “c”.B: Let me guess. It’s a car.A: No.B: It’s a crayon.A: Yeah.教学环节师生活动Presentation新知呈现1. 情景导入。
教师出示Sarah和Zhang Peng的头饰问：Who’s he? Who’s she?学生回答后，教师补充：They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Let’s go and see.边做动作边练习句子：Let’s go and see.2. 看图说话。
人教版(PEP》四年级英语上册Unit1 My classroom!PartB全单元教案
课题Unit 1 My classroom课型新授课课时第1课时教学目标知识与技能：1.能听懂、会说“Let’s……Let me……”两种祈使句型，并能在情景中进行运用。
2. 能够利用学过的动词短语创编let引导的祈使句过程与方法：通过小组合作，并利用课件形象生动地了解let引导的祈使句。
情感态度与价值观：培养学生爱护教室，自觉保持教室卫生的好习惯以及合作精神。
重点难点重点：学习Let’s… 和Let me…并能在情景中应用。
难点 :区分和正确使用Let’s…与Let me…学法指导情景中学习、小组合作教具、学具教学录音带John和Chen Jie的面具。
通案个案教学过程：一、热身与复习（Warm-up / Revision）1. Sing a song 播放课本第10页歌曲“We have a new classroom”录音，让学生跟着音乐演唱上节课所学的歌曲2. 教师播放第一单元A Let’s do部分，让学生做动作。
二、新课展示（Presentation）1. T：We all love our new classroom. So we should keep it clean.教师将clean一词写在黑板上。
向学生解释clean的两种常见意思是“干净的”和“打扫干净”。
引导学生造句，从而进行巩固，操练clean。
2. T： What can we clean? 学生利用自己已有知识说出含有clean的动词短语，之后教师利用课件出示要学的短语，让学生跟读。
Clean the window ； clean the door； clean the blackboard ； clean thedesk 由clean the desk引出the teacher’s desk.3.教师在已经学过的祈使句前加上“Let’s或Let me”，让学生跟读，进而使学生自己能够发出这样的命令。
教师将let’s写在黑板上，同时写出let’s=let us，讲清let的意思是“让或允许某人做某事”，us是我们的宾格形式，let的后边要加上人称代词的宾格形式。
人教PEP版四年级英语上册Unit1 My Classroom 说课稿【推荐】.doc
新人教版英语四年级上册《Unit 1 My Classroom》part A说课稿一、说教材分析（一）教材分析我说课的内容是四年级上册Unit1 My Classroom Part A部分，本单元是围绕教室这一主题开展，在Let’s learn这一部分主要是让学生能用英语介绍教室里的物品，在Let’s do部分主要是学生能用简单的句子描述在教室里的一些动作。
（二）学情分析1、本课堂教学的设计主要依据教材和学生的年龄特点，依据新课程标准的精神，从激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、丰富生活经验和提高认知水平出发，科学安排教学内容，合理设计教学任务，开展形式多样的教学活动，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作与交流，帮助学生在任务性的教学途径下发展综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
2、四年级的学生好奇心强，接受新知识的能力强，只要是他们感兴趣的，他们就有学习的主观能动性，上课积极思考，踊跃发言，但一旦遇到他们觉得不太有趣的内容就打退堂鼓了，稍复杂的作业也没能完成，个别学生还开小差。
英语学得好还是不好，跟他们的学习兴趣有莫大的关系。
二、说教学目标（一）教学目标（1）知识目标：能听、听说、认读本课主要单词：classroom, window ,picture ,blackboard ,light, door.（2）能力目标：能听懂会说：What’s in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs,并能在实际情境中应用。
（3）情感目标：通过本课的学习，让学生能和身边的同学朋友进行交流，培养学生的合作精神。
（二）教学重点本节课学习的重点在于掌握有关教室设施的单词：classroom, window ,picture ,blackboard ,light, door听、说、读、写，及What’s in the classroom ?这一句型的学习。
人教(PEP》四年级英语上Unit1 My classroom!PartB Let's Learn
Open the door. Turn on the light. Close the window. Put up the picture. Clean the blackboard.
教学反思
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
2/19/2022
2/19/2022
二、Revision(3')：
-What’s in the classroom?
-One …, one …, many …s and …s …
2/19/2022
三、Presentation(15')
teacher's desk
TThhies tiseatchheetre'ascdheesrk'sisdesk. Iyte'lsloywe/llbolwue//bwluhei/twe/h.i.t. e/...
Homework
1.听写所学单词1.1。 2.听录音，熟读课文内容。 3.与同桌或朋友用所学语言
简单介绍自己的Байду номын сангаас室。
2/19/2022
2/19/2022
板书设计
Unit One My classroom
What's in the classroom? One
,one
,many s and s.
guess
computer fan wall floor teacher's desk
What can you see in the classroom?
四年级英语上册Unit1Myclassroom单元知识梳理人教PEP
重点词汇Classroom 教室 blackboard 黑板 light 电灯 picture 图画Door 门 clean 打扫 window窗户Computer 计算机 fan 风扇 wall 墙壁 floor 地板teacher's desk 讲台重点句子1.We have a new classroom. 我们有间新教室。
2.What's in the classroom? 教室里有什么？3.—Where is it? 它在哪儿？—It's in /on/near…它在……里/上/附近。
4.Let me clean the classroom! 让我来打扫教室吧！英汉对照Let's learn学一学(见课本第5页)What's in the classroom？教室里有什么？One blackboard,one TV,many desks and cha irs…一块黑板,一台电视,许多桌子和椅子……Let's talk说一说(见课本第4页)Hey,Zhang Peng. 你好,张鹏。
We have a new classroom. 我们有一间新教室。
Really？What's in the classroom? 真的吗？教室里有什么？Let's go and see! 我们去看看吧！It's so big! 好大啊！Look! My picture! 看！我的图画！Where is it? 它在哪里？It's near the window. 它在窗户旁边。
Let's do做一做(见课本第5页)Open the door. 开门。
Turn on the light. 开灯。
Close the window. 关窗。
Put up the picture. 挂图画。
Clean the blackboard. 擦黑板。
人教版(PEP)四上《Unit 1 My Classroom》教案
人教版(PEP)四上《Unit 1 My Classroom》教案一. 教材分析《Unit 1 My Classroom》是人教版（PEP）四年级上册的第一单元，本单元的主题是教室。
教材通过描述教室里的物品和人物，让学生学会介绍自己的教室，并能够询问和回答关于教室的问题。
本单元的学习内容紧扣学生的生活环境，能够激发学生的学习兴趣，同时为后续学习其他场所做铺垫。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用一些日常用语进行交流。
他们对教室的环境比较熟悉，因此在学习本单元时会有亲切感，容易产生学习兴趣。
然而，部分学生可能在描述物品和人物时，词汇量和表达能力还有一定的局限性，需要在教学中加以引导和锻炼。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，了解教室的环境。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述自己的教室，并能够询问和回答关于教室的问题。
3.情感目标：培养学生热爱学校、尊敬老师的情感。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和重点句子。
2.难点：如何用英语描述教室的环境，以及如何询问和回答关于教室的问题。
五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法。
通过创设教室情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，通过完成各种任务，培养学生运用英语进行实际交流的能力。
分组合作学习法有助于培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
六. 教学准备1.教具：课件、黑板、实物、图片等。
2.教学资源：教材、作业本、听力材料等。
3.教学环境：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示教室的图片，引导学生谈论教室里的物品和人物。
例如：“What’s this? It’s a blackboard.”“Who’s this? It’s our teacher.”通过这种方式激发学生的学习兴趣，为接下来的新课做铺垫。
2.呈现（10分钟）教师出示本节课的生词和句子，用PPT或板书的形式呈现。
PEP版小学英语四年级上册Unit1Myclassroom教学设计.doc
学习重点：1.听、说、认读We have a new classroom. Where is my schoolbag? It’s near…. Let me …. Let’s….等句子。2.能熟读句子并能在具体情景中运用。
学习难点：区分Let me, Let’s的用法。
课件: 1、学习目标。2、班级情景图。
2、过程与方法:通过预习、自主探究学习，了解本单元的主要学习内容和自己不会或学习较困难的地方，通过自读、领读、跟读、同桌互读、小组交流等形式练习熟读词语及句型，利用班级物品、多媒体课件教具辅助教学，激发学习兴趣；学生再利用新班级这个情景，练习、巩固和拓展本单元的词语、句型和对话，在生活中运用英语知识。
学生分析:
学生已有的生活经验：经过三年级一年的学习，学生已经有了一定英语知识基础。刚开学，学生和同学见面会非常高兴，升入四年级换了新教室，学生的学习热情都很高，这些情况与本单元的知识内容相符。
学习习惯和方法：学生已经有了初步的自主学习的能力，如利用音标认读简单的词语，能在自主学习的过程中找出自己不会的内容，并能在小组合作学习中解决问题，在全班交流中积极的提出问题。
前置性作业：1、预习对话，找出Let’s start中的新单词、自己不会的单词或句子，及本课的重点句型。2、了解Let me, Let’s的用法。
学习过程:
一、情境创设：
1.Greeting：How are you?
Nice to meet you.
2.Free talk and Review：How many desks do we have?
学生的心理品质：学生的学习兴趣很高，尤其是刚升入四年级，新换了学习环境，利用学生高昂的学习情绪学习本单元的知识内容，会收到很好的学习效果。
(PEP)人教版四年级上册英语Unit One My classroom单元整体分析1-4
Unit One My classroom单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级上册第一单元。
单元主题为My classroom（我的教室）。
新学期，孩子们更换了新的教室，单元主情景图中展现了孩子们清理新教室的场景，呈现了祈使句：Let’s clean the ... 及Let me clean the...以及询问位置的语句：Where is the ...?本单元共分A、B、C三部分。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
通过Zhang Peng和Sarah谈论新教室中的物品和摆设的情景，引出本单元的主要句式：What’s in the classroom? Let’s go and see! Where is it? It’s near the window. Let’s play（玩一玩）部分提供了一个课堂游戏活动，图片展示了教室内的一些物品，物品旁标注着一些字母。
学生需要先说出字母，再说出字母所在的位置，使别的学生能够正确、顺利地猜字母所代表的物品。
这个活动既可以复习字母在单词中的发音，又练习了询问物品的位置的问答句。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Zoom和Zip带领大家来透过窗户观察教室内的物品：classroom，window, blackboard, light, picture, door. 以及如何询问教室里的摆设的问答句：What’s in the classroom? One blackboard ...并通过Let’s do部分的指令活动来进一步巩固重点单词和句型。
第三课时为语音学习，主要学习元音字母a在开音节中的发音/eɪ/。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
通过孩子们一起打扫新教室的活动引出如何提出行动建议的祈使句：Let’s ... Let me... 并通过掷骰子说句的游戏来操练重点句式。
第二课时呈现更多的教室内物品类词汇：teacher’s desk, computer, fan, wall, floor。
人教PEP版小学《英语》教材四年级上册Unit 1 my classroom PartC教学设计
S2:Ok!
T:Let me clean the blackboard/fan.
S2:le me clean the window/desk and chairs…….
T: (模仿提一桶水的动作)it’s too heavy I Can’t carry it.
教学目标
知识与技能
1.能够理解对话大意并能够用正确的语音、语调朗读对话。
2.能够在情景中运用句型Where is…？、it’s on/in/under…。并回答物品的位置。
3.能够在情境中恰当运用句型where is……?、it’s。
过程与方法
利用用多样性和多层次性活动
情感态度和价值观
1.激发学生对学英语的兴趣，让他们乐中学英语。
S2: Let me help you!(模仿来帮老师提水桶)
S2: Your welcome!
学生看动画
学生跟着老师读几
然后模仿兔子说句
。子
学生自读第二张图
片的对
两人一组互问互答
学生分组表演
学生扮其他动物的角色表演
学生按对话内容回
答问题
板书设计
Unit 1 Partc story time
Where is it?it’s on/in/under….
S2: Let me help you!(模仿来帮老师提水桶)
T:Thank you !
S2: Your welcome!
1.教师播放story time的动画让学生认真听。
2.教师出示故事的第一张图片先让学生读，然后带他们读几遍。最后指名学生说说兔子说的话并做出动作。
3.教师出示第二张图片，让学生读。然后领读学生。安排两人一组忽互问互答。最后教师请机组学生展示本图片的对话。
人教PEP版小学《英语》教材四年级上册Unit1 My Classroom Part C 教案
1.Ss can act the story.
2. Ss can use thesentences:“There’s…,Where is it now? It’s…”in the real situation.
Emotion aims:
1.Ss may love to act the story in English.
Ss:What’s this?
S1:It’s a blackboard.
S2:It’s a bee.
Ss read the whole story by themself.
Ss read after the tape.
Ss act the story.
Guide the students to the new situation by showing the animals’ classroom. And play the “10s quickly memory” game to apply the new sentence” There’s…in…”.
“When the bell rings, the animals are ready for the class. And what will happen on Miss Goat’s class?” This situation will attract the students to watch the video of this story and meanwhile tell us the time, task and what might have been.
Unit1 My Classroom Part C Story time
人教版(PEP)四年级上册Unit1MyclassroomPartC课件
(努力学习)
Describe our classroom:
My classroom
I am ______. I have a ____ classroom.
in the classroom. I XXX study hard.
(努力学习)
My Classroom
I am Tom. I have a nice classroom. There's a computer in the classroom. It's on the wall. There are desks and chairs in the classroom. They are white.
(big/nice/beautiful/cool/clean)
There's a ________in the classroom.
It's on the wall.
There are_______________in the classroom
They are beautiful. I like my classroom.
.
I like the new classroom.
I XXX study hard. (努力学习)
Do you like our classroom?
Please describe（描述）our classroom.
What's your little hope（愿望） for our classroom? Write it down.Put it up here.
pep人教版英语四年级上册Unit 1 My classroom Part CPPT优质课件
6
课文原文
2020/12/9
7
课文原文
2020/12/9
8
重难点探究
重点词汇
1. bee(名词)蜜蜂
复数形式
bees
拓展 例句
与字母b发音相同。
I can see a bee on the flower.我看到花 上有一只蜜蜂。
2020/12/9
9
重难点探究
重点词汇
2. now(副词)现在
例句 I must go to school now. 我现在必须去学校。
2020/12/9
10
重难点探究
重点词汇
3. really(副词)确实地,的确(用 于加强语气)
例句 It’s really you. 真的是你啊。
2020/12/9
11
重难点探究
重点句型
There’s a bee in our classroom.我们教室里有一 只蜜蜂。
详解 句型结构: There+be动词(is/are)+(a/an+)名词 +介词短语. There is a fan on the wall.墙上有一台风扇。 There are twenty boys in our class.我们班有二十 名男生。
Unit 1 My classroom
(三年级起点) 四
Part C
2020/12/9
1
课前热身
2020/12/9
2
话题导入
2020/12/9
3
课文朗读
2020/12/9
小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一 起学Story time吧。
4
课文原文
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Unit 1 My classroom
Part A
一、读一读，判断画线部分的发音是（T）否（F）相同。
( )1. cat bag ( )2. name have
( )3. cake make ( )4. date dad
( )5. hat face ( )6. hate fat
二、读一读，选择正确的图片。
A. B. C. D. E. F. ( )1. door ( )2. picture ( )3. light
( )4. classroom ( )5. window ( )6. blackboard 三、单项选择。
( )1. I ______ a new ruler.
A. have
B. has
C. are
( )2. — _________ is your pencil? —It's on the desk.
A. What
B. Where
C. How
( )3. — ______ is in your bag? 一A big eraser.
A. What
B. Where
C. How
( )4. Let _________ see the new classroom.
A. my
B. I
C. us
( )5. Eight new ________ are in our classroom.
A. light
B. blackboard
C. windows
四、根据所给情景选择正确的句子。
( )1. 当你想建议大家去看看新教室时，你会说:
A. Let's go and see the new classroom.
B. We see the classroom. ( )2. 你想让别人打开窗户时，你会说:
A. Turn on the window. B .Open the window. ( )3. 灯光太暗了，你想让别人打开灯时，你会说:
A. Open the light.
B. Tum on the light.
答案
一、1. T 2. F 3. T 4. F 5. F 6. F
二、1. B 2. F 3. E 4. D 5. A 6. C
三、1. A 2. B 3. A 4. C 5. C
四、1. A 2. B 3. B
Unit 1 My classroom
Part B
一、选出不同类的一项。
( )1. A. blackboard B. fan C. good
( )2. A. me B. us C. wall
( )3. A. clean B. help C. me
( )4. A. teacher's desk B. floor C. computers ( )5. A. help B. what C. let
二、根据中文提示填写所缺单词。
1. Where is the_______(电脑)?
2. The________(风扇) is blue.
3. Let me__________(打扫) the blackboard.
4. Let_________(我们) clean the wall.
5. __________(谢谢).
三、单项选择。
( )1. —Let's clean the classroom. —_________
A. OK!
B. Goodbye!
C. Thank you.
( )2. —Let me help you. —__________
A. Yes.
B. Thank you.
C. Really?
( )3. —Where's my ruler? —________
A. It's so big.
B. It's in the desk.
C. It's a bag.
( )4. 你想知道教室里面有什么，可以这样问:
A. Hello.
B. How are you?
C. What's in the classroom?。