苏教版语文六年级下册知识点大全
苏教版六年级下册语文知识点总结（3篇）
苏教版六年级下册语文知识点总结古诗两首1、《石灰吟》、《墨梅》都是咏物诗。
即两首诗都托物言志，借事物来表达自己的做人志向和高尚思想情操。
3、《墨梅》作者元代的诗人、书画家王冕。
这是一首题画诗。
诗人借墨梅为喻，在素洁、高雅的梅花身上寄予了他鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操。
名句是：不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
4、写梅花的古诗：梅花(宋王安石)墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不足雪，为有暗香来。
5、托物言志的诗。
竹石(清郑燮)咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
《秋菊》陈毅秋菊能傲霜，风霜重重恶。
本性能耐寒，风霜其奈何。
《红梅》陈毅隆冬到来时，百花迹已绝。
红梅不屈服，树树立风雪。
《卜算子咏梅》风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
《卜算子咏梅》陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
《白梅》王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
《咏煤炭》于谦凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。
爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。
鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。
但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
6、解释千锤万击：无数次的锤打敲击。
(比喻严峻的考验，无数的磨难。
) 焚烧：烧毁;烧掉。
若等闲：好像平常事。
粉骨碎身：身体粉碎。
清白：干净洁白。
(比喻高尚的情操。
)吾家：我家。
流：流淌。
清气：清香之气。
满乾坤：弥漫在天地之间。
7、会默写两首诗。
苏教版六年级下册语文知识点总结（二）莫泊桑拜师一、词语解释孜孜不倦：孜孜，勤勉的样子;倦，疲倦。
直截了当：干脆爽快，不绕弯子。
富丽堂皇：富丽，华丽;堂皇，雄伟，盛大。
一无所获：获，收获。
滔滔不绝：滔滔，形容流水不断的样子;绝，停止。
全神贯注：贯注，集中。
脍炙人口：脍，切细的肉;炙，烤熟的肉。
惟妙惟肖：肖，逼真。
大快朵颐：朵颐，鼓动腮颊，即大吃大嚼。
苏教版小学六年级语文下册每课词语归纳
苏教版六年级语文下册生字\词汇总第一单元1《长江之歌》：13个词春潮、丰采、气概、乳汁、哺育、臂膀、挽起、源泉、依恋、荡涤、尘埃、灌溉、磅礴2《三亚落日》：34个词悄然无声、硕大无朋、收敛、摇曳、挺拔俊秀、融为一体、美妙绝伦、潇潇洒洒、灯盏、玫瑰、飞溅、赤朱丹彤、木屑、涨溢、逊色洋溢白鸥掠过海面蘸蓝树冠揉面搔着脚板捏一捏活跃倦态感染边缘缘故支撑顽皮饱饮醉醺醺敏捷水波不惊3《烟台的海》：34个词临海海上景观深褐色凝重、气势汹汹、海域前赴后继、锲而不舍、堤岸轰响石凳、绿莹莹掀起蔚为壮观、追逐嬉笑、触摸例外养殖湿漉漉、崇山峻岭、阻拦过滤、凉爽惬意宛如飘飘悠悠、如痴如醉、万家灯火、呢喃细语、格外湛蓝、轻盈威武雄壮恬静4《记金华的双龙洞》：18个词盘曲而上盆栽杜鹃、油桐、或浓或淡明艳拥挤突兀森郁、孔隙、仰卧、臀部、挤压撞破额角漆黑、石笋、蜿蜒、变化多端、大概练习1:12个词寒冬腊月北国风光风刀霜剑塞外边疆漫天飞舞纷纷扬扬银装素裹雪照云光狂风暴雪雪上加霜风卷残云神清气爽烽火、凌晨侵占、逐步、蚕食、妄图、侵略魔爪、伪军、咽喉要道万籁俱寂、驻守、失踪蓄谋已久、挑衅当即严词拒绝恼羞成怒、倾泻、众寡悬殊、暂时同仇敌忾、人仰马翻、震耳欲聋顷刻间、哭爹喊娘、呐喊狼狈而逃、猝不及防、鬼哭狼嚎、抱头鼠窜、大声疾呼慰劳慰问品华侨成群结队、夜以继日、如火如荼6《半截蜡烛》：17个词半截、承诺、灯芯、楼梯、绝密、绝妙、熄灭、金属闯进暴露遭到破坏厨房、蜡烛、秘密、厉声喝道、一捆木柴厄运7《聂将军与日本小姑娘》：20个词聂荣臻同胞照料包扎流露惊恐无辜、和蔼、菩萨、残忍、慈爱、和善可亲、拘束、至仁至义、有始有终拽着筐里仇敌抚养菩萨练习2：木犁耙耧镰刀锄头夏日绝句（宋李清照）生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
唐僧师徒山势险峻峰岩重叠饥饿不胜欢喜拎着斋饭径直走到、一再推辞嘴馋火眼金睛金箍棒劈脸一棒癞蛤蟆年满八旬拄着拐杖不由分说三番两次骷髅咒语、隐瞒、蒙骗、脊梁9《词两首》：2首诗《如梦令》（宋·李清照）常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
苏教版小学语文六年级下册重点知识点
5、卢沟桥烽火一、同音字Ling （凌）晨（伶）俐年（龄）飘（零）（聆）听（菱）角Jiān （歼）灭（兼）职信（笺）（艰）苦（煎）熬（缄）默二、重要字音号召（zhāo zhào）魔爪（zhǎo zhuǎ）挑衅（xìn xìng）歼灭（q īan jīan）三、重要字形烽火妄图伪装喉咙凌晨震耳欲聋哭爹喊娘呐喊歼灭四、重要词义万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。
形容四周非常寂静，没有一点声音。
猝不及防：猝，突然，出乎意料。
挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。
众寡悬殊：众，多。
寡，少。
悬殊，相差很远。
双方人力多少相差很大。
出乎意料，来不及防备。
抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。
蓄谋：早就有这种计谋（指坏的）恼羞成怒：由于羞愧怨恨出发怒。
震耳欲聋：欲，快要。
耳朵都快震聋了，形容声音很大。
如火如荼：荼，茅草的白花。
像火那样红，像荼那样白。
原来比喻军容之盛，现在用来形容旺盛、热烈或激烈。
同仇敌忾：忾，愤恨。
全体一致痛恨敌人。
夜以继日：日夜不停。
多用以形容人勤奋。
五、课文内容1、《卢沟桥烽火》本文按时间顺序，通过叙述1937年7月7日卢沟桥事变的经过，再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵略我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。
2、读下面的句子，体会带点词语的感情色彩。
①、………深夜，星光暗淡，万籁俱寂，一支全副武装的日本军队，偷偷地．．．向卢沟桥摸来．．。
含鄙视唾弃的感情色彩，揭示了日军的险恶用心及卑鄙的行径。
②、当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地．．。
．．．向卢沟桥进发含褒扬、赞许之感情色彩，表现了我国守军的足智多谋、英勇善战。
六、拓展1、描写战争场面的成语：枪林弹雨、硝烟弥漫、丢盔弃甲、势如破竹、所向披靡、冲锋陷阵2、跟战争有关的诗句：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
烽火连三月，家书抵万金。
苏教版六年级语文下册复习知识点
苏教版六年级语文下册复习知识点1、长江之歌一、填空：1、《长江之歌》是电视系列片《______》的主题歌歌词，作者是______，由________谱曲。
2、、长江是我国第____大河，世界第三大河，全长____千米，它发源于_________________，流经青海、______、_______等个省、市、自治区，由__________注入______海。
另一条母亲河是_____，她的源头是_______，尽头是___________，是我国第二条大河。
3、这首诗的中心句是_______________________________________。
4、请写4个祖国名山大川：___________________________________。
5、课文以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感，表达了对长江的热爱、依恋之情。
文中的“你”指_________。
文章是采用第________人称来写的。
6、本学期培养的良好的学习习惯有：___________________________7、大千世界万事万物，自然界的各色景观处处有学问，处处有语文。
在学好各门功课的基础上，我们还要学会读社会和自然这样的大书，这就是“___________________”。
8、写毛笔字常用的姿势有______和________两种，坐着写毛笔字是要注意：_______，站立写毛笔字要做到：______。
二、按要求写成语或诗句：1、赞美、描写长江的成语4个：2、表现气势非凡的成语4个：3、描写长江的诗句3句：三、仿写句子：1、我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
我们赞美_____ ，你是______________ ；我们依恋_______，你有___________________。
2、三亚落日一、填空：1、三亚在______的最南端，被____________围着，洋溢着___________。
苏教版语文书六年级下册知识点归纳
苏教版语文书六年级下册知识点归纳以下是苏教版语文书六年级下册的主要知识点归纳：
1. 议论文：
- 议论文的写作步骤和结构；
- 议论文的写作特点和语言特点；
- 议论文的写作技巧和注意事项。
2. 写作技巧：
- 描写人物的外貌、性格和行为；
- 描写场景的气氛和特点；
- 运用比喻手法进行描写；
- 运用对比手法进行描写；
- 运用夸张手法进行描写；
- 运用想象手法进行描写。
3. 记叙文：
- 记叙文的基本写作要素和结构；
- 记叙文的写作特点和语言特点；
- 记叙文的写作技巧和注意事项。
4. 文言文：
- 了解文言文的基本特点和写作方法；
- 理解文言文的字词用法和句式结构；
- 学习文言文的阅读技巧和写作技巧。
5. 作文练习：
- 继续进行作文写作训练；
- 不同题材的作文写作；
- 运用不同的写作技巧进行创作。
6. 阅读理解：
- 提高阅读理解的能力；
- 理解文中的主旨和细节；
- 掌握阅读理解题的解题技巧。
7. 古诗词鉴赏：
- 学习古代名家的诗词作品；
- 理解古诗词的诗意和艺术价值；
- 体会古诗词的历史背景和文化内涵。
8. 修辞手法：
- 学习并运用修辞手法；
- 掌握修辞手法在写作中的应用。
以上是苏教版语文书六年级下册的主要知识点归纳，希望对你有帮助！。
苏教版六年级语文(下册)各单元重点知识整理
中有洞、卧船入洞为特色，下面我们就来享受这世界上独一无二的入洞方式吧，你一定会有独特的感受。
练习11、拟人的修辞方法注意点：（1）直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等比喻词。
（2）拟人句要写得恰当，句意不能改变。
2、写出描写冬天景象的成语（或者是描写北国风光的成语）3、成语不仅知道它的字面意思，还要理解它的比喻义，如雪上加霜：比喻一再遭受灾难，损害越来越严重。
风卷残云：比喻一下子消灭得干干净净。
风刀霜剑：比喻恶劣的环境。
复习时间：复习表现：家长签字：六下语文第二单元复习资料姓名5、卢沟桥烽火1、“卢沟桥事变”发生于年月日，又称“”。
“卢沟桥事变拉开了。
从此，。
”这句话揭露了“卢沟桥事变”的重大历史意义。
2、读下面的句子，体会带点词语的感情色彩。
①、1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂，一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。
“偷偷地”“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙夷唾弃的感情色彩。
3、“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。
”表达了作者对老师的眷恋、敬爱和赞美之情。
老师像天使一样，有着美好的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生；老师像大树一样，为学生解决学习、生活中的困难，关心、爱护着学生；老师像海洋一样，有着宽广的胸怀，渊博的知识。
仿写：在我们心目中，您是（），您是（），您是（）。
4、“我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
”表达了学生对老师的热爱和敬意。
5、“等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：‘老师，我们没有辜负您的希望！’”表达了学生对母校对老师的深深眷恋，反映了同学们立志成才回报老师的心情。
6、请你对老师写一段毕业赠言：_______________________________________________________________________________________________________________________________。
2024年苏教版六年级下册语文知识点总结
2024年苏教版六年级下册语文知识点总结
一、词语辨析
1. 相同词义的词语：同义词、近义词
2. 不同词义的词语：多义词、反义词、形近词
二、词语的组合
1. 词语的简单组合：名词+名词、动词+名词、名词+动词
2. 词语的接续组合：介词短语、状语、定语、补语
3. 词语的转换组合：动词的时态变化、动词的语态变化、动词的派生变化、形容词的级别变化
三、成语与俗语
1. 成语的意义及运用
2. 俗语的意义及运用
四、古诗词阅读
1. 古诗词的背景和作者
2. 古诗词的表达和意境
五、阅读理解
1. 文章类型：记叙文、说明文、议论文
2. 阅读策略：提取信息、理解推理、分析归纳、评述思考
六、修辞手法
1. 比喻
2. 拟人
3. 夸张
4. 对仗
5. 排比
6. 比拟
7. 反问
七、修辞方法
1. 修辞手法与修辞方法的区别
2. 修辞方法的种类及运用
八、记叙文写作
1. 记叙文的基本结构和要素
2. 记叙文的描写技巧
3. 记叙文的语言特点
九、说明文写作
1. 说明文的基本结构和要素
2. 说明文的说明方法和语言特点
3. 说明文的语言风格
十、议论文写作
1. 议论文的基本结构和要素
2. 议论文的论点和论据
3. 议论文的写作技巧
十一、叙事文阅读
1. 叙事文的特点和结构
2. 叙事文的阅读技巧
3. 叙事文的写作要求
十二、议论文阅读
1. 议论文的特点和结构
2. 议论文的阅读技巧
3. 议论文的写作要求
以上是____年苏教版六年级下册语文的主要知识点，希望对你有帮助！。
苏教版语文六年级下册知识点大全
苏教版语文六年级下册知识点大全语文六年级下册知识点 1是一文质兼美的散文，描写了万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期长、韧性可贵、花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。
A、作者爱上夹竹桃的原因是：①夹竹桃开花时红白相映，景物奇妙有趣。
②夹竹桃花开三季，花期长，韧性可贵。
③月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。
B、最后一自然段：总结全文，与前文相互呼应。
C、会用“无……不……”、“无不”造句。
……无……不……我们语文老师上的课生动有趣、绘声绘色，全班同学无一人不爱他上的课。
……无不……听了他讲的故事，大家无不啧啧赞叹。
D、熟记作家卡片。
E、夹竹桃：是我国各地常见的栽培观赏植物，它的叶片像竹，花朵如桃，故而得其名。
夹竹桃的故乡在印度及伊朗，夹竹桃的叶面有蜡质，既有很强的耐寒能力，又能在毒气和尘埃弥漫的恶劣环境中生长，它对粉尘、烟尘有较强的吸附力，每平方米面积能吸附灰尘5克，因而被誉为“绿色吸尘器”，夹竹桃的叶、皮、根、花均有毒，人若误食，会引起中毒，因此平时最好不要攀摘夹竹桃的花、枝、叶。
F、背诵课文2、4、5自然段。
G、参差(cēncī)不齐：参差，长短、高低、大小不齐，不一致。
语文六年级下册知识点 2⑴字词的过关：一去不复返、确手、空虚、头涔涔泪潸潸、游丝、徘徊、伶伶俐俐、凝然(及课后的生字)⑵复习本文的写作特点。
⑶朱自清要表达的感情。
⑷文章的几种修辞方法：排比、比喻、设问、拟人。
⑸重点句子的理解：a.燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了。
有再青的时候……我们的日子为什么一去不复返呢?b.像针尖一滴水滴在水海里，……也没有影子。
c.洗手的时候，日子从水盆里过去……便从凝然的双眼前过去。
d.过去的日子如轻烟，……我留着些什么痕迹呢?⑹重点段落的分析：第1段：①排比句，模拟说话。
②“——”的用法。
③加上这么多“?”的作用。
(不断追问，引人思考)④作者所要表达的情感。
第3、4段：①第3段描写什么来表达感情?②仿写“……的时候，日子……”③两段中作者要表达怎样的感情?④第4段中的最后一个问句要表达什么?⑺找出前后呼应的句子，并体会这样的作用。
苏教版语文书六年级下册知识点归纳
苏教版语文书六年级下册知识点归纳苏教版语文书六年级下册知识点1文言文两则1.《学弈》选自《孟子告子》。
通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。
2.《两小儿辩日》选自《列子汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。
3.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣〞。
后世将他与孔子合称为“孔孟〞。
孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。
孔子一生的言行被_成《论语》一书。
《孟子》是孟子与他的_著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
4.理解句子。
(1)为是其智弗若与?曰：非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗?回答说：“不是这样的。
〞 (2)我以日始出时去人近，而日中时远也。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
(3)孰为汝多知乎?谁说你的知识渊博呢?《学弈》全文翻译：弈秋是全国的下棋高手。
他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导;另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。
虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。
难道是因为他的智力不如别人好吗?说：不是这样的。
《两小儿辩日》全文翻译：有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
〞另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。
一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗?〞另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗?孔子也不能判断是怎么回事。
两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢?〞2匆匆1.《匆匆》的是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。
苏教版六年级语文下册知识点归纳总结
苏教版六年级语文下册知识点归纳总结1、“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。
2、与“读万卷书行万卷路”意思相同的名人名言：①、必须和社会现实接触，使多读的书活起来。
——XXX②、用自己的眼睛去读世间这部书。
——XXX与“读万卷书行万卷路”意思相当古诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——XXX《冬夜读书示子聿》3、长江发源于青藏高原，流经11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是世界第三、中国第一大的大河。
4、《长江之歌》文中的"你"指长江,文章采用第二人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。
面对这样的长江，我们可以用源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴等成语来形容。
5、请写出2条有关长江的古诗句①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
②日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
6、长江与黄河都被称为中华民族的母亲河。
请写出有关黄河的古诗句：黄河远上白云间，一片孤城XXX。
白天依山尽，黄河入海流。
7、《三亚夕阳》中作者把夕阳分别比作孩童、大红灯笼、跳水员。
“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
”“它”指的是夕阳。
“硕大无朋的床面”指的是大海。
8、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语琴棋书画笔墨纸砚鸟兽鱼虫江河湖海东西南北喜怒哀乐XXX竹菊风雨雷电9、《烟台的海》是依照冬、春、夏、秋的顺序写的，之所以先写冬季，是由于冬季烟台的海的景象尤为独特，是一道壮丽的光景线。
10、《烟台的海》本文经由过程描写烟台的海独特的景观：冬季的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋日的高远，，和在大海的背景下烟台人的劳动与生活，表达了对美好的大自然的喜爱和对生活的热爱的头脑豪情。
11、根据语境，理解“寒流”一词的意思。
①来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。
苏教版六年级下册语文知识点
苏教版六年级下册语文知识点苏教版六年级下册语文知识点概述一、课文内容与阅读理解1. 课文主题理解- 理解每篇课文的中心思想和主旨大意。
- 分析课文中的主要事件、人物和情节。
2. 语言表达与修辞- 识别并理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
- 学习并运用新词汇和成语，提高表达能力。
3. 阅读理解技巧- 通过问题解答、讨论等方式加深对课文的理解。
- 练习总结文章的主要内容和作者的观点态度。
二、写作技巧与练习1. 文章结构- 学习如何组织文章结构，包括开头、中间和结尾。
- 练习使用段落和标题来增强文章的逻辑性和可读性。
2. 写作风格- 学习不同文体的特点，如叙述文、议论文和说明文。
- 练习使用恰当的语言风格和语气来表达自己的观点。
3. 写作练习- 定期进行写作练习，包括日记、读书笔记和命题作文。
- 学习如何进行文章的自我修改和同伴评审。
三、语法知识与应用1. 词性与句子成分- 掌握名词、动词、形容词等基本词性的用法。
- 学习句子的基本成分，如主语、谓语、宾语等。
2. 时态与语态- 学习并运用一般现在时、一般过去时等基本时态。
- 理解并使用被动语态，提高句子的多样性。
3. 句式变换与修辞- 练习使用复杂句和复合句，提高表达的准确性和丰富性。
- 学习如何通过修辞手法增强语言的表现力。
四、文学常识与鉴赏1. 诗歌鉴赏- 学习诗歌的基本形式和特点。
- 通过朗读和背诵，提高对诗歌节奏和韵律的感知。
2. 散文与小说- 阅读并分析不同风格的散文和小说。
- 学习如何欣赏文学作品的艺术价值和思想深度。
3. 作者与作品- 了解重要文学作品的作者背景和创作时期。
- 学习如何结合作者的生活经历和社会背景来理解作品。
五、学习方法与习惯1. 课前预习与课后复习- 培养课前预习的习惯，提高课堂学习效率。
- 定期进行课后复习，巩固所学知识。
2. 阅读习惯- 培养广泛的阅读兴趣，包括课外书籍和文章。
- 学习如何通过阅读提高自己的文化素养和知识面。
苏教版下册六年级语文知识点整理
苏教版下册六年级语文知识点整理苏教版下册六年级语文知识点学会合作1、一幢(zhuàng)房子一栋(dòng)房子Xie 泄气推卸松懈玉屑银末Jing 竞争纯净毕竟处境平静You 优雅幽静忧愁悠扬优秀顾名思义：顾，看。
名，名字。
义，意思。
情不自禁：禁，控制。
卓有成效：卓，卓越、高超，超出一般。
典范：可以作为学习的榜样)2、近义词：孤立(独立) 典范(榜样) 和谐(协调、融洽) 倾泻(倾注) 牺牲(就义)3、这是一篇演讲稿，以合作为话题，阐述了为什么要合作?什么是合作?如何进行有效的合作?三个问题。
在阐述如何进行有效合作时，作者选择了两个事例：交响乐团在指挥家的指挥下进行完美和谐的演奏(交响乐团的演奏)，告诉我们合作首先要有高度统一的目标并尽力做好分内的事;中国小学生成功完成“火屋逃生”实验(从瓶子里取出彩球)，告诉我们有效的合作还需要有集体荣誉感，有自我牺牲精神。
4、合作的成语：风雨同舟、患难与共、同舟共济、众志成城、万众一心、团结一致、群策群力、同心同德、同仇敌忾、同心协力、同甘共苦、和衷共济。
5、表示死的成语：驾鹤西游、含笑九泉、英年早逝、与世长辞、命丧黄泉、死于非命6、关于合作的名言或俗语：天时不如地利，地利不如人和。
——孟子二人同心，其力断金。
众人拾柴火焰高。
人心齐，泰山移。
独脚难行，孤掌难鸣。
水涨船高，柴多火旺。
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。
一花独放不是春，万紫千红春满园。
(古今贤文合作篇)仿写：1、如果你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务。
如果你是演员，就要和其他演员一起拍摄，共同演好一部戏。
2、一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的金钥匙。
一个人学会了与别人合作，也就获得了构筑成功大厦的基石。
苏教版下册六年级语文知识点梳理天游峰的扫路人一、词语解释砌(qì)墙沏(qī)茶宿(s?)鸟一宿(xi?) 瘦削(xuē) 削(xiāo)铅笔打量扫帚(彐) 罢(四)了循着=顺着气喘吁吁：吁吁，形容出气声。
苏教版六年级语文下册期末知识点整理复习完整版
苏教版六年级语文下册期末知识点整理复习完整版班级：_____________ 姓名：_____________拼音基础1. 看拼音，写词语。
hé xián yù zhóu chún jiéqín jiànyì lǚpù shài táo zuìpǔ xiĕ2. 看拼音，写词语。
shū jíjī xièjuàn liàn biān jiāngchú fáng róng yùshí jiàn jĭn shèn3. 看拼音，写词语。
chún shúpŭ xiěqín jiàn jǐng xiàngmáo wūyōu jìng zhú guāng qīng yōu4. 看拼音，写词语。
jiǎn yuèjǔ sànɡɡān zào xuán yáɡē da páo xiào zāo ɡāo bèn zhuō形近字词5. 比一比，再组词。
摹（_________）圈（_________）铭（_________）暮（_________）园（_________）名（_________）惜（_________）栏（_________）柳（_________）借（_________）拦（_________）迎（_________）6. 辨字组词。
蓬（_________）栽（_________）赌（_________）瀑（_________）篷（_________）裁（_________）堵（_________）爆（_________）7. 比一比，再组词。
六年级语文下册知识点归纳(苏教版)
六年级语文下册知识点归纳（苏教版）第一单元：壮丽山河第一课：长江之歌1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、赞美、依恋，全诗用第2人称，好处是全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。
课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，奔腾不息，滋润着、养育着两岸的动植物，推动时代的发展。
说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。
长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。
描写长江的诗句：①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；D、描写黄河的诗句：①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流；③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。
E、我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山。
F、背诵、默写课文。
第二课：三亚落日1、《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日的美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。
A、《三亚落日》中依次将落日比成孩童，大红灯笼，跳水员。
B、“在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔。
C、三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。
D、背诵课文3、4自然段。
E、课后第3题（品味一下带点词在句子里所表达的情感）：①真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
苏教版语文六年级下册重点词语
苏教版语文六年级下册重点词语1.长江之歌春潮丰采气概乳汁哺育臂膀源泉依恋情怀荡涤尘埃灌溉磅礴2.三亚落日逊色洋溢摇曳溅出收敛缘故玫瑰美妙绝伦挺拔俊秀玉屑银末毫无倦态潇潇洒洒赤朱丹彤硕大无朋悄然无声水波不惊3.烟台的海凝重石凳留念嬉笑害羞过滤惬意恬静呢喃湛蓝轻盈浪漫深褐色绿莹莹湿漉漉气势汹汹前赴后继锲而不舍蔚为壮观崇山峻岭水平如镜飘飘悠悠如痴如醉4.记金华的双龙洞杜鹃油桐明艳孔隙臀部昏暗稍微漆黑蜿蜒石笋盘曲而上突兀森郁变化多端5.卢沟桥的烽火烽火侵占逐步蚕食妄图魔爪伪军挑衅当即倾泻凌晨硝烟呐喊顷刻间咽喉要道万籁俱寂全副武装蓄谋已久严词拒绝恼羞成怒同仇敌忾人仰马翻震耳欲聋狼狈而逃猝不及防抱头鼠窜6.半截蜡烛半截蜡烛强盗绝妙暴露厨房烛芯危机厉声厄运娇声镇定楼梯熄灭7.聂荣臻与日本小姑娘残忍无辜惊恐和蔼拘束菩萨使者聂荣臻和善可亲至仁至义有始有终8.三打白骨精妖怪造化斋饭径直推辞哀告无奈蒙骗脊梁紧箍咒峰岩重叠不胜欢喜火眼金睛三番两次9.词两首溪亭日暮沉醉藕花争渡鸥鹭鳜鱼箬笠蓑衣不须归10.螳螂捕蝉诸侯固执侍奉禀报悠闲瞄准隐伏祸患螳螂捕蝉乘虚而入不堪设想恍然大悟11.读书要有选择陶冶历程执著激励贡献聆听启迪奥秘征询通俗易懂因人而异日新月12.夜晚的实验蝙蝠敏锐障碍辨别薄膜洞察油漆喉咙判断矿藏领域恩惠轻盈敏捷13.海洋——21世纪的希望回眸诞生慷慨给予脾气毁灭敬畏蕴藏矗立匮乏威胁呼吁低廉喜怒无常望洋兴叹大显神威无穷无尽14.学会合作配合钥匙典范悠扬和谐协作邀请牺牲竞争顾名思义卓有成效15.天游峰的扫路人攀登循声褪色扫帚打量瘦削慈善颇有节奏层层叠叠气喘吁吁大汗淋漓望而却步半途而返炯炯有神豁达开朗16.最大的麦穗麦穗希腊定夺洪钟麦垄惋惜沉甸甸苏格拉底挑挑拣拣如梦初醒东张西望错失良机17.山谷中的谜底谜底唯一女贞奇异帐篷枝丫反弹摧毁屈服魁北克漫天飞舞苍翠挺拔完好无损18.广玉兰幽香荡漾观赏洁净高雅花瓣柔韧概括内涵绽放花蕊婴儿凋谢圆茎孕育铁锈衬托皎洁清丽旺盛玉琢冰雕含羞待放迫不及待数世同堂留恋融洽宛如凄清和煦衰败韧性参差荇藻应有尽有花团锦簇五彩缤纷美不胜收万紫千红叶影参差微风乍起20.古诗两首焚烧清白吾家墨痕清气乾坤若等闲洗砚池千锤万击粉骨碎身21.莫泊桑拜师酷爱坦白单调简陋吆喝烙印过往篝火咖啡揣摩孜孜不倦直截了当一无所获富丽堂皇滔滔不绝贵在坚持22.理想的风筝风筝天穹慈祥忠厚酸涩枯燥舒展蜈蚣倘若仰仗顽强翱翔连翘花不由自主翩翩起舞扶摇直上功德无量23.孔子游春广袤飘逸眸子絮语围拢凝望意味深长荡涤污垢善施教化司空见惯绿草如茵有福同享温文尔雅24.明天，我们毕业眷恋依偎憧憬敬仰诱人沉寂矫健吮吸优雅临帖凝聚教诲遨游雏鹰窗明几净天真烂漫五彩斑斓博大精深参天大树。
六年级语文下册全册知识点汇总(苏教版)【DOC范文整理】
六年级语文下册全册知识点汇总（苏教版）六年级语文下册全册知识点汇总本学期培养的学习习惯：①读万卷书，行万里路；②在实践中学会运用。
《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋，全诗用第二人称，全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。
A、课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。
说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。
B、长江发源于青藏高原，流经青海、x藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。
c、描写长江的诗句：①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；②天门中断楚江开，碧水东流至此回；③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；④星垂平野阔，日涌大江流。
D、描写黄河的诗句：①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流；③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。
E、我国的名山大川：五岳、九华山、普陀山、武夷山、黄山。
F、背诵、默写课文。
《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。
A、《三亚落日》中依次将落日比成孩童，大红灯笼，跳水员。
B、“在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔。
c、三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下湾”之称。
D、背诵课文2、3、4自然段。
①真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
苏教版语文六年级下知识点
苏教版语文六年级下知识点一、阅读与理解在六年级下册的语文学习中，我们将进一步深入了解文化知识，并锻炼我们的阅读与理解能力。
在这个学期中，我们将学习以下知识点：1. 真实故事类文章的阅读与理解真实故事类文章通常会告诉我们一些真实的故事或事件，让我们了解到世界上的不同事物和人物。
在学习这类文章时，我们需要通过阅读来理解故事的情节、人物的特点以及故事中蕴含的道理。
2. 议论文的阅读与理解议论文是一种通过陈述观点并支持观点的文章类型。
我们需要学习如何理解作者的观点，如何辨别论据和论据的根据，并思考对于这个观点的认同或者不认同。
3. 说明文的阅读与理解说明文是一种用来解释或者说明事物的文章。
我们需要学习如何理解作者的解释和说明，并能够从中获取到我们所需的知识。
4. 诗歌的阅读与理解诗歌是一种优美而富有感情的文学形式。
我们需要学习如何读懂诗歌的意境，并能够体会其中的情感和美。
二、语言表达除了阅读与理解外，六年级下册的语文学习还将注重我们的语言表达和写作能力的培养。
以下是我们需要学习的语言表达方面的知识点：1. 句子成分的认识和运用句子是语言的基本单位，了解句子的成分结构对于我们正确理解和使用句子至关重要。
我们将学习并掌握名词、动词、形容词、副词、介词、代词等句子成分的基础知识，并能够正确地运用它们。
2. 词语的选择和搭配词语是构成句子的基本材料，正确地选择和搭配词语是写作的关键。
我们将学习如何选择恰当的词语来表达我们的意思，并且学习一些固定搭配的用法。
3. 句子的连贯性和衔接句子的连贯性和衔接对于文章的整体结构和逻辑推理至关重要。
我们将学习如何使用衔接词、过渡词等来保持句子之间的连贯性和衔接，使文章具有良好的阅读体验。
4. 修辞手法的应用修辞手法在写作中可以起到丰富语言、增强表达效果的作用。
我们将学习一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并能够在写作中巧妙地运用它们。
以上就是苏教版语文六年级下知识点的简要介绍。
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六（下）语文课文内容复习要点2、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋，全诗用第二人称，全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。
A、课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。
说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。
B、长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。
C、描写长江的诗句：①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；②天门中断楚江开，碧水东流至此回；③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；④星垂平野阔，日涌大江流。
D、描写黄河的诗句：①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流；③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。
E、我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山。
F、背诵、默写课文。
3、《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。
A、《三亚落日》中依次将落日比成孩童，大红灯笼，跳水员。
B、“在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔。
C、三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。
D、背诵课文2、3、4自然段。
E、课后第3题（品味一下带点词在句子里所表达的情感）：①真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
（“担心”表示不放心，表现了“白鸥”飞翔得很低，让人觉得接触到海面了。
）②……生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
（“生怕”表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。
）F、美妙绝伦：美好到了极点。
硕大无朋：朋，比。
大得无与伦比。
赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色。
本课指程度不同的红色。
4、《烟台的海》这篇课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。
A、全文围绕“独特”这个中心词展开，行文结构：总——分——总，按一年四季（冬春夏秋）的顺序描写烟台的海上景观。
B、为什么作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”？答：说它是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿，说它是广阔的背景，是因为它是烟台人物质文化生活的依托，说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。
C、背诵课文。
D、课后习题2（体会两个“扑”字的细微差别）：①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。
（“扑”让人感到了海的壮观景象。
）②……又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。
（“扑”展现了“微波泛起”的可爱与轻盈。
）E、前赴后继：前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。
形容奋勇向前，连续不断。
锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。
5、《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶，是一篇游记。
课文按游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上，游外洞，由外洞进入内洞，游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。
写了路上明艳的景色，欢唱的溪流，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”，课文表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。
A、叶圣陶：中国文学家，教育家，出版家，原名叶绍钧，江苏苏州人，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。
B、课文浏览顺序：路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。
另外，从课文中有关写泉水的语句可以看出“泉水流经的路线”也是文章的线索，泉水从深黑的石洞——内洞——孔隙——外洞——洞口——山下。
C、背诵第5自然段。
D、课后习题3（体会带点词语的表达效果）：①“挤压”“稍微”“准会”（采用拟人和夸张的手法突出表现了山石离“我”很近，表现了孔隙的小、窄、低。
）②“再加上”“即使……也……”（不仅说明石钟乳、石笋形状各异，更强调了它们颜色多样，值得观赏。
）6、练习一A、拟人的修辞方法注意点：（1）直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语。
（2）拟人句要写得恰当。
（3）灵活运用拟人句能够赋予事物以人的情感和动作，可以使句子更生动有趣。
B、背诵成语。
寒冬腊月北国风光风刀霜剑塞外边疆漫天飞舞纷纷扬扬银装素裹雪照云光狂风暴雨雪上加霜风卷残云神清气爽7、《卢沟桥烽火》这篇课文叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌恺抗击侵略者的顽强精神。
A、卢沟桥事变：也称“七七事变”。
“九一八变事变”：1931年9月18日。
B、背诵课文最后一自然段。
C、课后习题2（体会带点词语的感情色彩）：①“偷偷地”、“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视的感情色彩。
②“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋，英勇善战，含有表扬、赞许之意。
D、积累本课有关战斗场面的成语：人仰马翻哭爹喊娘鲜血四溅狼狈而逃鬼哭狼嚎抱头鼠窜E、万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。
形容四周非常寂静，没有一点声音。
挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。
众寡悬殊：众，多。
寡，少。
悬殊，相差很远。
双方人力多少相差很大。
出乎意料，来不及防备。
抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。
震耳欲聋：欲，快要。
耳朵都快震聋了，形容声音很大。
同仇敌忾：忾，愤恨。
全体一致痛恨敌人。
夜以继日：日夜不停。
多用以形容人勤奋。
猝不及防：猝，突然，出乎意料。
恼羞成怒：由于羞愧怨恨出发怒。
如火如荼：荼，茅草的白花。
像火那样红，像荼那样白。
原来比喻军容之盛，现在用来形容旺盛、热烈或激烈。
8、《半截蜡烛》这篇课文生动记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇、巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
A、课文以“半截蜡烛”为叙事主线。
B、课后习题2（想一想带点词语能不能去掉，为什么？）：①一场危机似乎过去了。
(“似乎”一词准确地反映了危机的过去只是暂时的。
)②……她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
（“似乎”逼真地反映伯诺德夫人此时紧张的心理，不能去掉。
）C、伯诺德夫人母子三人：沉着冷静、机智勇敢。
9、《聂将军与日本小姑娘》记叙了抗日战争时期的一个真实的故事。
文章真切而生动地叙述了聂荣臻将军关心照料在战场受伤的两个日本孤女，并设法把她们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽仁大义和中日人民浓厚的友谊。
A、日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为聂将军无微不至地照顾两个日本孤女。
称他是“中日友谊的使者”，是因为聂将军的慈善心肠和宽大襟怀缔结了中日人民的友谊。
B、课后习题2（理解带点词语的意思，并联系课文体会这段话所含的思想感情）：“杀害”是指非法杀死。
“受害”是指遭到损害或杀害。
“伤害”是指使受刑损害。
这句话突出表现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。
C、背诵聂将军的两段话。
D、聂荣臻：中国无产阶段革命家、军事家，中国人民解放军的创建人和领导人。
(宽仁大义、胸襟宽广、慈善心肠)E、十大元帅：朱德、叶剑英、聂荣臻、陈毅、罗荣桓、徐向前、贺龙、林彪、彭德怀、刘伯承F、无辜：辜，罪。
没罪的意思。
至仁至义：至，最。
最仁爱，最讲正义。
10、练习二A、认识农具：木犁、耙、耧、镰刀、锄头。
B、读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。
昼出耘田夜绩麻。
耘田：锄草（与锄头有关），也可泛指种田。
童孙未解供耕织。
耕：耕田，用犁把土翻松（与木犁有关）。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
锄禾：用锄去掉禾田里的杂草，翻松土壤（与锄头有关）。
春种一粒粟，秋收万颗子。
种：播种（与耧有关）。
收：收割，收获（与锄头有关）。
C、背诵《夏日绝句》。
人杰——人中豪杰。
项羽——秦末农民起义的首领之一，自称西楚霸王。
D、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
(明·顾宪成)11、《三打白骨精》节选自中国古典四大名著之一的《西游记》，作者是明代吴承恩，课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。
A、孙悟空：机智勇敢疾恶如仇神通广大B、有关四大名著知识点见资料，并背诵。
C、课后习题3（体会带点词对表现人物形象的好处）：（1）“夺”表现了八戒迫不及待、嘴馋的样子。
（2）“闪”代表了一个敏捷、很突然的动作，一个年满八旬的且拄着拐杖的老妇人能做出这种动作，说明她的行为与常人不同。
（3）“摔”体现了唐僧胆小及受到了严重的惊吓。
（4）“笑”表现出悟空的自信与乐观。
D、描写孙悟空本领的成语有：上天入地、刀枪不入、腾云驾雾。
描写孙悟空品质的成语有：疾恶如仇、降妖除魔。
12、A、《如梦令》是宋代女词人李清照所作，这首词主要写了词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了，表现了作者早期生活的情趣和心境（并背诵另一首《如梦令》）。
B、《渔歌子》是唐代词人张志和所作，描绘了春天秀丽的水秀风光，这首词勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象，抒发了作者对大自然的热爱。
C、词牌是填词时用的曲调的名称，词牌名有：清平乐、令奴娇、西江月、满江红、破阵子、虞美人、卜算子。
D、背诵古诗及诗意、带点字词的意思。
E、课后习题4。
13、《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是一位少年以“螳螂捕蟑、黄雀在后”的故事，告诫吴王如果一心想得到眼前利益，而不顾身后的隐患是危险的，并使吴王打消了攻打楚国的念头。
A、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顾后患。
也比喻一心图谋侵害别人，却不知有人正在算计他。
B、《螳螂捕蝉》这篇课文告诉我们只顾眼前利益，而不顾身后的隐患，这是危险的。
C、课后习题3（体会一下带点字的意思）：①谁敢来劝阻我，我就处死他。
（这个“死”与“生”相对，表示失去生命。
）②可是吴王已经下了死命令。
（这个“死”表示不可更改。
）D、乘（chéng）虚而入：趁着空虚进入。
毫不介意：一点也不在意。
不堪设想：堪，能。
事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。