小班语言工作计划范文(通用3篇)
幼儿园小班语言领域教学工作计划范文(通用6篇)
幼儿园小班语言领域教学工作计划范文(通用6篇)时光在流逝,从不停歇,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候写一份详细的教学计划了。
以期更好地开展接下来的教学工作,以下是小编整理的幼儿园小班语言领域教学工作计划范文(通用6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班语言领域教学工作计划1本学期我班有47位孩子与我们共同步入小班的生活。
我们班组成员本着同一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往。
以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。
以园务计划和教研组计划为依据,制定出以下的班级工作计划:一、班级情况分析及工作重点:本学期幼儿人数共47人,通过入园后的观察,部分幼儿生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础,但也有一些幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面存在一定差距。
因为幼儿的年纪小,个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活,有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐,再加上大多数的幼儿是家中的独子,倍受家人的宠爱,比较任性,娇气、霸道,依赖性强,同伴之间不知道谦让,团结友爱。
针对以上情况,本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯,提高幼儿的自我保护意识。
增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。
在工作中加强个别幼儿的指导,将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来,让幼儿得到全方位的发展。
二、主要工作任务:(一)保教工作1、做好新生入园的情绪安抚工作。
个别幼儿第一次入园,因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪,我们做好以下几方面的工作:(1)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境,使幼儿高高兴兴地上幼儿园,愉快地参加各种教育教学活动。
(2)教师以亲切、温和的态度对待孩子,消除他们的陌生感2、培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。
(1)认识自己的口杯和毛巾标记。
(2)学会正确的洗手、漱口方法。
幼儿园小班语言领域活动实施方案(三篇)
幼儿园小班语言领域活动实施方案一、活动目标通过语言活动的实施,培养幼儿的语言表达能力,提高幼儿的听说能力,培养幼儿的团队合作意识和良好的沟通能力。
二、活动内容1. 会话交流活动通过幼儿园环境中的会话场景,设置一些日常生活情境,让幼儿进行简单的对话。
例如,在餐厅模拟场景中让幼儿练习点餐和服务员进行简单交流,让幼儿在角色扮演游戏中练习交流和表达。
通过这样的活动,可以提高幼儿的语言敏感性和表达能力。
2. 图画故事活动选取一些图画故事,让幼儿观察图画,通过教师的引导,让幼儿根据图画进行描述和讲述故事。
在讲述过程中,教师可以提问幼儿,引导幼儿思考和表达。
通过这样的活动,可以培养幼儿的观察力、逻辑思维和表达能力。
3. 朗读活动准备一些适合幼儿的童话故事、儿歌或诗歌,让幼儿进行朗读。
教师可以引导幼儿注意语音、节奏和语调等方面的表达,并可以通过模仿或唱歌的形式来进行朗读。
通过这样的活动,可以提高幼儿的语音表达和语感。
4. 情感表达活动让幼儿通过绘画、手工制作等形式来表达自己的情感和感受。
例如,在绘画活动中,教师可以提供一些情感词汇,让幼儿用画的形式来表达自己的感受。
通过这样的活动,可以培养幼儿的情感表达能力和创造力。
5. 游戏活动开展一些语言游戏,例如谜语、猜词游戏等,让幼儿通过游戏的方式来巩固和扩展他们的词汇量和语言能力。
通过游戏,可以提高幼儿的积极参与性和团队合作意识。
三、活动特点1. 系统性原则活动要有计划性和系统性,根据幼儿的学习进度和兴趣特点,合理安排活动内容和形式,让幼儿在系统性的活动中全面发展。
2. 积极参与原则活动的设计要注重积极参与,让每个幼儿都能有机会参与到活动中来,让每个幼儿都有机会表达自己的想法和意见。
3. 游戏性原则活动要有一定的游戏性,通过游戏的方式来进行语言训练,让幼儿在游戏中自主学习,愉快地学习语言。
4. 个体发展原则活动要注重培养幼儿的个体发展,根据每个幼儿的兴趣和特长,给予他们个性化的指导和支持,让他们在学习中得到满足和成长。
幼儿园小班下学期语言教学工作计划范文(精选5篇)
幼儿园小班下学期语言教学工作计划范文(精选5篇)时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的教学工作又将续写新的篇章,是时候写一份详细的教学计划了。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?以下是小编整理的幼儿园小班下学期语言教学工作计划范文(精选5篇),希望对大家有所帮助。
幼儿园小班下学期语言教学工作计划1一、现状分析本班幼儿共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我园前已在其它幼儿园入读。
其中本学期新插班7人。
班上的孩子年龄在三岁半—四岁半之间。
由于年龄上存在差异,以及在情感、遗传、爱好等的原因,孩子的动作发展方面也有一定的差别。
如:李翌、梁雅、胡若杰等动作较为协调、灵敏。
而黄浩洋、李沛、黄磊等幼儿的灵活性相对差些。
本班孩子平衡能力发展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、钻的动作技能。
能听口令、信号做相应的动作。
本班孩子活泼好动,喜欢与同伴游戏,模仿性强,仍有的孩子自制能力差,在游戏时存在争执、不遵守游戏规则的行为。
二、指导思想:(一)《幼儿园教育指导纲要》(试行)中关于教育目标的论述:促进幼儿身体正常发育和机能协调发展,增强体质。
培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣,培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。
(二)掌握幼儿身心发展规律,重视幼儿动作发展的辅导。
0—6岁是儿童动作发展的关键期。
最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。
儿童的基本动作都要经过练习帮助其掌握,指导孩子掌握动作要求一定的技术。
有目标、有计划地分步训练。
三、教育目标:1、引导幼儿积极主动地参加集体活动,在集体生活中保持安定、愉快的情绪。
2、练习和改进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、等基本动作,帮助幼儿掌握有关的粗浅知识,使其动作灵敏、协调、姿势正确。
3、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。
4、教给幼儿有关基本体操和队列、队形变化的简单知识和技能,逐步提高幼儿的做操兴趣和能力,发展幼儿的空间概念。
幼儿园小班语言教学目标[五篇模版]
幼儿园小班语言教学目标[五篇模版]第一篇:幼儿园小班语言教学目标二、幼儿园小班语言教育目标小班1、倾听部分(1)乐意倾听老师和同伴讲话。
(2)能听懂普通话。
(3)听别人说话时能保持安静,不打断别人扔说话。
2、表述部分(1)愿意学说普通话,喜欢与老师、同伴及成人交谈。
(2)知道在集体面前要大声发言,在个别交谈时音量要适当。
(3)会用简单的语言回答问题,表达自己的请求、愿望、感情与需要等,能讲述图片内容和自己感兴趣的事。
3、欣赏文学作品部分(1)愿意欣赏并初步感受和理解不同体裁的幼儿文学作品。
(2)能独立地念儿歌,讲述简短的句子。
(3)能仿编较简单的儿歌、散文和故事等。
4、早期阅读部分(1)知道可以用一段话来讲述一幅图的含义。
(2)知道每个字发音不同,所代表的意思也不同。
(3)喜欢听成人讲述图书的内容,并尝试自己阅读图书。
(4)学习正确的阅读方法,会按顺序翻阅图书,看出图书画面内容的主要变化。
第二篇:幼儿园小班语言教学幼儿园小班语言教学心得语言是人们进行交流和沟通的工具,儿童时期是语言发展的最佳时期,也是最迅速的时期。
因此,发展孩子口头语言是培养孩子接受一切教育的基础。
笔者认为小班语言教学的主要任务,应该是抓好口头语言训练的最基础部分,即正确发音和短句的表达。
教会幼儿正确的发音是发展幼儿口语的基础。
语音是发展语言的基础,要发展幼儿语言,第一步就应该教会幼儿正确的发音。
只有发准了音,幼儿才能正确地表达自己的意愿和要求。
幼儿的发音正确与否不仅影响幼儿语言发展,还会影响他们德、智、体全面发展,对今后升小学,学好汉语拼音,正确朗读,书写汉字甚至对双语学习都起着重要的作用,因而必须引起我们的广泛关注。
在小班语言教学中许多幼师只注重抓发音练习和丰富词汇两项。
使得很多孩子只会一些单词,不会表达意思;有时个别单词发音纠正了,但在语句中单词的发音又错了,所以,这一时段内不应单抓语音、词汇,而应该结合短句进行练习。
在日常生活中可以有意识地让幼儿大胆的表达出来,拿出一件玩具让他描述,孩子从玩具的各部分特征进行概括,从而使孩子从不会说、不愿说过渡到大胆地说。
幼儿园小班语言教学计划5篇
幼儿园小班语言教学计划5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言学习教学计划3篇
幼儿园小班语言学习教学计划3篇幼儿园小班语言学习教学计划篇1一、班级情况分析:本学期小班幼儿年龄层次也不一样,在语言能力方面有很大的差异,有的孩子语言表达能力很强,事情阐述很清楚,但也有一部分幼儿园不愿意表达,表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。
为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期小通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话。
进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力。
我根据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况,制定了以下计划:二、教学目标:1、主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。
2、愿意表达自己的各种感受和想法,喜欢探索问题,积极回答问题。
3、喜欢读图书,能从阅读活动小体会到快乐,了解我们身边环境在变化着,有保护环境的意识。
愿意与别人交流自己的感受,爱惜图书,了解故事情节。
4、会复述故事,续编故事,学会仿编故事,引导幼儿认识页码。
5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多国家因环境引发的危害,知道要从小保护我们的家园。
三、具体措施:1、丰富词汇,让他们掌握运用更多的词语,要求他们在日常生活小的灵活运用。
2、要求幼儿养成先仔细观察图片,后表达讲述的习惯,能积极倾听别人的讲述内容,发现异同,并从小学习好的讲述方法。
3、让幼儿能集小注意力,耐心地倾听别人讲话。
乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话能说学普通话,较连贯地表达自己的意思,提高幼儿语言交往能力。
4、要求幼儿继续学说普通话,在园活动小和老师或跟小朋友交谈,都强调幼儿用普通话进行交谈,加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确,发现语音错误,立刻改正读音。
四、具体进度安排表:第二周:花灯谣(儿歌)我爱大自然(故事)第三周:我是家庭小主人(儿歌)系鞋带(故事)第四周:兔宝宝找快乐(故事)家是什么(散文)第五周:竹篱笆和牵牛花(故事)画妈妈(故事)第六周:春天的电话(故事)小乌龟找家(故事)第七周:春天的秘密(诗歌)琪琪家的椅子(故事)第八周:雷公公在敲门(儿歌)第九周:说颠倒(儿歌)芽(散文)第十周:圆圆和方方(故事)一颗树(故事)第十一周:蓝汽车(故事)大草帽(故事)第十二周:鸟王请客(诗歌)小喜鹊说的对(故事)第十三周:大雁考上邮递员(故事)白云枕头(故事)第十四周:爱心小屋(故事)到小企鹅家里做客(故事)第十五周:快乐的小屋(诗歌)会动的房子(故事)第十六周:我们的节日(诗歌)雨后(故事)第十七周:小猴变魔术(故事)风阿姨的脚印(故事)第十八周:树荫(故事)第十九周:夏天像个绿娃娃(儿歌)夏天的歌(诗歌)桃子熟了(儿歌)幼儿园小班语言学习教学计划篇2语言文字能力是文化素质的基本内容,推广普及普通话是素质教育的重要内容。
幼儿小班语言领域教学方案2023(通用3篇)
幼儿小班语言领域教学方案2023幼儿小班语言领域教学方案2023(通用3篇)幼儿小班语言领域教学方案2023 篇1一、主题背景秋风起,天气凉了,随着秋季的来临,我们主题活动"秋叶飘"在顺利的开展中推进:从秋天的水果、秋天的花进入秋天的树叶。
孩子们看到树上叶子变红了、变黄了,一片片像蝴蝶一样在秋风中飞舞着,孩子们追逐着落叶快乐的捡拾着,模仿者落叶的舞动;孩子们在落叶堆叠厚的地方,用自己的脚在上面跪着、跳着、跺着……发出"咔喳咔喳、踢踏踢踏……"的声音,孩子们开心的笑着,追逐着,看到这种情景,预设了本次活动《神奇的小路》。
二、设计意图《神奇的小路》这个故事,首次提供给孩子们很优美的意境,如用金黄色的树叶铺成的小路;走在这条小路上的动物们会发出不同的声音。
故事中的象声词非常形象生动,如:"窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎"等,把孩子们带入了意境优美的童话世界;其次,小班幼儿对小动物们特别喜爱,动物的可爱形象,在我平时带领带领幼儿模仿小动物活动中,孩子们总是不厌其烦的表现着。
以及故事中有趣生动的情节,深深感染我,因此,我设计了小班语言活动《神奇的小路》。
为了在本次活动中更好的让幼儿感受故事中浓浓秋意,风儿轻轻吹过的情景;理解小动物们走过小路发出不同声音的情景;制作了课件《神奇的小路》。
三、活动内容:神奇的小路活动目标:1、喜欢倾听故事,初步理解故事内容,感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。
2、能大胆想象,体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景。
活动重点:能认真倾听老师讲故事、理解故事内容,能用语言大胆表达。
活动难点:乐意联想,尝试用故事语言及肢体语言进行表述,体验小动物走过秋叶铺成的小路上的情景。
活动准备:检验准备:1、在活动前我组织过幼儿拾落叶、抛落叶,观察落叶被大风吹时是怎样在地面上滚动的;认识不同落叶的形状及颜色,(教案来源:屈老师教案网)并在落叶多的地方,领着幼儿在上面走,让幼儿仔细听自己走在落叶上,姿势的不同,发出的声音也不同。
幼儿园小班语言教学工作计划
幼儿园小班语言教学工作计划篇一:幼儿园小班语言教学计划幼儿园小班语言、音乐教学计划一、班况分析本班幼儿是新生小班幼儿,他们来自不同的家庭,生活行为习惯各不相同,大多数孩子在家受家人宠爱,以自己为中心,对父母或祖辈的依赖性较强。
在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的情绪普遍不够稳定,自理能力和行为习惯普遍较差,如:早上入园会哭闹;不会自己吃饭、不会入厕;有的个性强,形成了许多坏习惯,时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群,任性;有的比较难融入集体活动,没有形成规则意识,集体活动的时候,喜欢自由的单独活动……为了使这些孩子们尽快稳定情绪,适应幼儿园集体生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们把更多的精力投入到工作中去,使每位幼儿都能愉快的生活。
二、语言教材分析本册教材有看图识字,学习儿歌,学说普通话,古诗绕口令和故事欣赏。
本册教材主要训练幼儿的表达能力,其次是让幼儿德词汇日益丰富,能与人进行更好的谈话、交流。
详细内容包括介绍自己、大家一起玩(培养孩子们的说话能力)、和自己的朋友玩(培养他们团结合作的意识)、讲卫生(让幼儿养成好的生活习惯)、听故事、讲故事(养成认真听的习惯)。
除了这些,教材还安排了游戏这一重要的环节,使孩子们能在每一堂课上都能轻松愉快的度过,即使在玩的过程中也能学到知识。
三、音乐教材分析音乐教学也属于艺术领域的范畴之一,也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。
小班幼儿处于4-5岁的阶段,这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成,让幼儿愿意参加艺术活动,能学习用一些简单方法进行艺术表演。
让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣,陶冶幼儿的情操,培养优良品格,发展幼儿想象力和创造力,促进幼儿和谐全面发展。
四、语言教学目标1、学说普通话,而且能用适当的语言与他人说话。
2、能集中注意力,耐心地听他人讲话。
3、能大胆的表达自己的想法和做法,而且语言要连贯。
4、建立良好的语言常规,帮助幼儿认识语言的多样化。
小班语言工作计划范文(精选8篇)
小班语言工作计划小班语言工作计划范文(精选8篇)时间流逝得如此之快,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,现在就让我们好好地规划一下吧。
那么我们该怎么去写工作计划呢?下面是小编帮大家整理的小班语言工作计划范文(精选8篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班语言工作计划11.健全制度,促发展。
进一步规范幼儿园语言文字工作,强化教师的规范用语用字的意识,从制度上保证本园语言文字工作的扎实开展;将教师、幼儿使用普通话情况作为每日行政查班以及教师每月绩效考核的重要内容,做好适时记录,每周反馈,落实奖惩。
2.抓实管理,创实效。
本年度,我园为语言文字工作提供培训与和活动经费的保证;通讯员、教学骨干老师及各班班长为语言文字工作领导小组的主要成员,负责抓好双推宣传及监督等日常工作,在园内形成自上而下的语言文字工作网络,通过积极宣传教育,层层落实责任,随时自查自纠,来促进幼儿园语言文字工作的规范开展。
3.丰富环境,造氛围。
(1)继续深入开展小百灵故事电台。
本学期,继续发挥幼儿园小广播的作用,开展小百灵故事电台,特别建立了百灵鸟家长志愿团队,邀请家长们一起利用每周三离园前十五分钟,轮流到小电台讲故事,使新幼的家长、孩子通过听、说、练,提高说普通话的能力。
(2)继续广泛开展故事大王巡讲团活动。
承接上学期的形式,本年坚持每周一次大、中班评选出的故事大王两名,到各班进行故事时光的巡讲活动,促进幼儿普通话水平的提高。
(3)创设有特色班级语言活动区。
要求各个班级教师根据本班幼儿年龄特点,创设相应的语言活动区角,为幼儿提供语言学习活动材料,如:早期阅读图书,故事图片,录音机、磁带、故事表演道具等等,让孩子们在与操作材料的互动中,获得语言能力的发展。
(4)创设语言文字宣传专栏。
充分发挥幼儿园宣传橱窗的作用,创设语言文字宣传专栏,坚持每学期出两次专刊。
将专栏划分三个版块,分别对教师、幼儿、家长三类不同的人群,进行不同重点的用语用字宣传教育。
幼儿园语言教学工作计划范文6篇
幼儿园语言教学工作计划范文6篇篇1一、引言本学期,我们将以《幼儿园教育指导纲要》为依据,遵循幼儿园课程的基本原则,结合幼儿的年龄特点和语言发展规律,制定并实施适合本班幼儿的语言教学计划。
通过丰富多彩的教学活动,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言,发展幼儿的口语表达能力和语言运用能力。
二、教学目标1. 培养幼儿学习语言的兴趣和积极性,让幼儿能够主动、愉快地学习语言。
2. 发展幼儿的口语表达能力和语言运用能力,让幼儿能够用清晰、准确的语言表达自己的思想和需求。
3. 引导幼儿积极参与各种语言活动,提高幼儿的听、说、读、写能力。
4. 培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯,让幼儿在轻松愉快的氛围中阅读和学习。
三、教学内容与安排1. 主题活动:根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好,我们将开展一系列主题活动,如“我爱我家”、“动物世界”、“春夏秋冬”等。
在主题活动中,我们将引导幼儿观察、思考、表达,提高幼儿的口语表达能力和语言运用能力。
2. 听说训练:我们将通过听故事、讲故事、回答问题等方式,锻炼幼儿的听力理解和口语表达能力。
同时,我们还将引导幼儿模仿发音,学习正确的语音、语调,提高幼儿的发音准确性。
3. 阅读活动:我们将通过图书阅读、儿歌朗诵、文字游戏等方式,培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
在阅读活动中,我们将引导幼儿理解图书内容,学习汉字书写,提高幼儿的阅读能力。
4. 写作训练:我们将通过写日记、写信、画图写话等方式,锻炼幼儿的写作能力和创造力。
在写作训练中,我们将引导幼儿观察生活、积累素材、表达思想,提高幼儿的写作能力。
四、教学方法与手段1. 互动式教学:我们将通过师生互动、生生互动等方式,营造轻松愉快的氛围,激发幼儿的学习兴趣和积极性。
在互动式教学中,我们将注重引导幼儿发表自己的见解和意见,培养幼儿的思维能力和表达能力。
2. 游戏化教学:我们将通过游戏、唱歌、跳舞等方式,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
在游戏化教学中,我们将注重游戏的趣味性、教育性和互动性,让孩子们在玩中学、学中玩。
幼儿园小班语言教学计划3篇
幼儿园小班语言教学计划3篇篇一幼儿园小班语言教学计划一、教学目标1、喜欢语言活动,能有礼貌地运用语言与人交流。
2、喜欢听故事、朗诵诗歌、看婴幼动画、影视节目,有表现作品的兴趣。
3、能认真倾听别人说话,听懂说话内容并能执行简单的要求和指令。
4、会运用打招呼、问候、请求帮助、借物、关心、歉意的交往语言。
5、回独自朗诵儿歌、短诗、复述简单的故事。
6、会逐页翻阅、逐幅阅读、从图画中寻找信息,理解图书内容,能感受图画的美,想象图中角色对话体验角色情感,会边看边讲述图画。
二、教学内容及时间安排9月份情景表演:宝宝上幼儿园鸡妈妈请客我和你(语言游戏)儿歌:走路歌小青蛙听故事(故事欣赏)儿歌:喜欢叮叮咚咚(语言游戏)吃泡泡(语言游戏)儿歌:狼外婆小熊醒事吧(童话)前阅读:小猫钓鱼小小炊事员(语言交往)10月份挤呀挤(复述故事)爱的甜甜语(语言交往)大喷嚏(前阅读)鞋店(语言游戏)狗哥哥请客金盏菊我们都是你的好朋友(前阅读)见朋友(儿歌)我喜欢的玩具(谈话活动)汉字:一、二、三11月份蹦蹦跳的绿汽车(童话)玩球(看图讲述)小鸡小鸭和袋鼠(儿歌)红黄蓝(语言游戏)蜗牛变变变(儿歌)拔萝卜(故事)小蜡笔(儿歌)小猪噜噜(仿角故事)谁在敲门(看图讲述)甜甜的夜晚(美文欣赏)汉字:上、下、大、小12月份大苹果(儿歌)圆圆的------(语言游戏)美丽的纽扣(谈话)云娃娃(前阅读)圆(儿歌)汉字:人、口、手1月份复习本期所学内容篇二幼儿园小班语言教学计划指导思想《语言》科目的开展是为了培养幼语言的发展能力和理解能力,从而了解周围的事物激发幼儿的学习兴趣和求知欲。
通过在日常生活中应到幼儿对周围环境中语言教学而产生兴趣,并学习用简单语言表达自己的想法,在新〈〈纲要〉〉和园务计划指导思想的引导下,以幼儿为本,促进每个幼儿有个性的发展。
班级情况分析:本班本期增加新生幼儿二十名,孩子们平均年龄在三岁左右,有的小孩已经上了一期的小班,所以很快就适应了新学期的生活和学习环境,情绪稳定,能够正常地开展各项教育教学活动。
幼儿园小班语言领域教学计划(精选11篇)
幼儿园小班语言领域教学计划幼儿园小班语言领域教学计划语言是交流和思维的工具,幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持,应通过多种活动扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容,增强理解和表达能力。
以下是小编帮大家整理的幼儿园小班语言领域教学计划(精选11篇),希望能够帮助到大家。
幼儿园小班语言领域教学计划1一、教学背景分析语言是人类的思维和交流工具,同时也是学生在自我表达和认知上的重要支撑。
小班的学生年龄较小,大多数处于2-3岁的阶段,这是语言习得和语言认知的关键期。
在这个阶段,学生比较活泼好动,好奇心强,喜欢听故事、看图画、模仿说话。
因此,为了引导学生正确习得语言,我们需要在教学中充分利用小班学生的个体差异,注意创设教学情境,注重语言输入和输出,激发学生兴趣和积极性,促进语言的多元发展。
二、教学目标1、培养听、说、读、写的综合能力,掌握基本的词汇、语法和语音。
2、使学生能够通过语言交流实现自我表达和沟通。
3、提高学生的阅读理解能力,并培养对文字和语言的兴趣和喜好。
4、激发学生学习语言的兴趣,培养良好的学习习惯和自学能力。
三、教学内容选择和安排1、语音教学(1)拼读音节:a、o、e、i、u等元音字母。
(2)认读声母和韵母:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h等声母以及a、o、e、i、u、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en、in、un、ang、eng、ing、ong等韵母。
(3)教学方法:大量听、说和唱,通过故事、游戏、绕口令、歌唱等方式增加语音训练的趣味性和实用性。
2、词汇教学(1)日常用语:问候语、课堂用语、情感表达等。
(2)学生生活相关的词汇:人物、动物、食品、颜色、数字、形状、环境等。
(3)教学方法:借助图画、卡片、实物等教具,让学生边看边学,同时进行听、说、读、写综合训练。
3、语法教学(1)基本的词汇搭配规则。
(2)助动词、情态词、否定词、疑问词等基础语法。
小班语言领域活动教案方案(3篇)
小班语言领域活动教案方案活动目标1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲述。
2、幼儿愿意与人交流,养成与人分享的好习惯。
3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大,懂得自己的事情应该自己做的道理。
4、发展幼儿的动手能力。
5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
活动准备1、布置好一个小型的婴儿照片展。
2、教师自己幼儿时期的照片一张。
3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。
4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。
活动过程一、幼儿参观照片展,激起活动兴趣。
师生一起观看照片展引导语:“小朋友,今天刘老师想带你们去参观一个非常有趣的宝宝照片展,你们愿不愿意去呀?”二、察教师儿时照片和成人模样,总结教师的成长变化。
1、通过投影仪将教师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。
(1)师:“刚才我们一起参观了宝宝照片展,你们开心吗?”(2)师:“今天刘老师带来了一张刘老师小时候的照片,你们想不想看一下刘老师小时候是什么样子的?”2、观看老师的照片,幼儿讲述老师以前和现在的不同之处,讨论为什么会变得不一样了。
三、过了解自己长大了,提出对自己的要求。
1、幼儿观看自己小时候的照片,与镜中的自己进行比较,找出和现在不一样的地方。
(引导幼儿发现长大了后自己的身体各部位有什么变化,并鼓励幼儿在集体中大胆讲述。
)2、幼儿讨论现在自己能做什么事了,今后的生活中应该怎样做一个能干宝宝。
(教师观察幼儿的自由交谈情况)3、根据幼儿自由交谈情况进行总结。
小班语言领域活动教案方案(二)设计背景:语言活动“笨老鼠”是一个非常有趣而幽默的故事,通过故事能使幼儿了解到平时要用好听的声音与别人讲话,这样才能使别人喜欢。
发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
”而这个故事中的对话比较简短有趣很适合小班孩子学说,所以我将本次活动的重点定为在理解故事的基础上学说对话。
本次活动我用总分的结构并把声音区分成好听和不好听两种来开展活动。
小班语言上期个人工作计划
小班语言上期个人工作计划一、工作目标在小班语言上期个人工作计划中,我的工作目标是:1. 提高自己的口语表达能力。
2. 增强自己的听力理解能力。
3. 扩大自己的词汇量。
4. 学习并掌握更多的语法知识。
5. 培养自己的阅读习惯。
二、工作计划根据我的工作目标,我制定了以下工作计划:1. 口语表达能力的提高为了提高自己的口语表达能力,我计划:(1)参加口语训练班,通过模仿和练习来改善自己的发音和口语流利度。
(2)每天抽出一段时间与同学进行口语交流练习,提高自己的对话能力。
(3)多参加班级活动,积极展示自己,并主动与他人交流合作,增加口语机会。
(4)利用语音学习软件,进行自主学习和练习。
2. 听力理解能力的增强为了增强自己的听力理解能力,我计划:(1)利用课余时间听英语广播、英语歌曲、英语电影等,提高自己对英语听力的敏感度。
(2)每天坚持听英语录音材料,并进行听力训练,提高自己的听力水平。
(3)在听力训练中,注重理解听力内容的关键信息,提高自己的听力策略。
3. 词汇量的扩大为了扩大自己的词汇量,我计划:(1)每天背诵五个生词,并复习已学过的词汇。
(2)利用词汇记忆软件,进行自主学习和记忆,并进行词汇游戏来加深记忆。
(3)利用词汇书、英语杂志等阅读材料,学习新的单词和短语,并应用于日常口语和写作中。
4. 语法知识的学习与掌握为了学习和掌握更多的语法知识,我计划:(1)利用语法书或教辅材料进行系统学习和理解。
(2)参加语法讲座和课程,深入了解各种语法规则的使用和应用。
(3)通过做语法练习题,巩固和应用所学的语法知识。
(4)与老师和同学积极交流,解决语法问题,强化语法学习效果。
5. 阅读习惯的培养为了培养自己的阅读习惯,我计划:(1)每天至少阅读一篇英语文章,包括新闻、故事、杂志等,拓宽自己的阅读范围。
(2)阅读时注意提高阅读速度和理解能力,注重理解文章的大意和重点信息。
(3)学会使用词典来查找生词,并学会从上下文中猜测单词的意思。
小班语言个人工作计划
小班语言个人工作计划引言作为一名小班语言教师,我深知自己的责任和使命,我将努力不懈地为学生提供优质的教育,帮助他们建立基础,培养兴趣,激发潜能,提高语言能力。
在新的学年里,我将制定个人工作计划,以确保学生的学习质量和教学效果。
以下是我的小班语言个人工作计划。
一、学习目标1.提高小班语言学生的听说读写能力,提高学习兴趣。
2.帮助学生树立正确的学习态度,培养良好的学习习惯。
3.促使学生积极参与课堂活动,增强沟通表达能力。
4.促进学生间相互学习,提高团队合作意识。
二、教学内容1.每周至少安排一次课外阅读活动,提高学生的阅读能力和阅读兴趣。
2.注重培养学生的听力技能,拓展生活中的实际应用。
3.教授小班语言知识,引导学生进行实际应用,辅导学生完成各种应用活动。
三、教学方法1.多媒体教学法。
通过图像、声音、视频等多媒体教学手段,激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法。
通过游戏形式的教学,调动学生的积极性,提高学习效果。
3.趣味教学法。
在教学中加入趣味性元素,增加学生对学习内容的喜爱和兴趣。
四、教学评价1.每周安排一次小班语言小测验,检查学生学习情况,及时纠正错误。
2.班级集体评价。
鼓励学生间相互评价,促使小组合作,培养团队合作精神。
3.个人评价。
定期评价学生学习情况,发现学生存在的问题,及时进行指导。
五、教学活动1.每周一次课外阅读活动,扩大学生的阅读面。
2.每月安排一次小班语言演讲比赛,提高学生的口语表达能力。
3.开展小班语言角。
鼓励学生自由表达,提高语言交际能力。
六、班级管理1.树立积极向上的进步观念,激励学生学习,争取自己的进步,为班级增光。
2.密切关注每一位学生的学习情况,发现学生存在的问题,及时进行个别指导。
3.建立学生档案,及时记录学生的学习情况以及行为表现。
七、个人成长1.每学期定期参加学校组织的教育培训课程,提高教学水平。
2.积极参加小班语言教学研讨会,与同行交流经验,共同提高教学水平。
3.不断学习新知识,及时调整教学方法,以适应学生的学习需要。
小班语言领域工作计划(精选5篇)
小班语言领域工作计划(精选5篇)小班语言领域工作计划(精选5篇)时间是箭,去来迅疾,又解锁了新的工作,我们要好好计划今后的工作方法。
那么你真正懂得怎么写好工作计划吗?以下是小编帮大家整理的小班语言领域工作计划(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班语言领域工作计划1经过一学期的学习,我们班幼儿的语言水平整体有所提高,表达的愿望在原有基础上更强烈了,事情阐述比较清楚了。
但是还有一部分幼儿不愿意表达。
本学期我班又增加了几名新生,为了进一步提高整体幼儿的语言水平,本学期将通过交谈、日常用语、讲故事等多种形式发展幼儿的语言能力,继续引导幼儿学说普通话,丰富幼儿词汇为幼儿创设运用语言的机会。
我根据幼儿的年龄和本班实际情况制定了以下计划:一、教学目标1、愿意并能够集中注意力,耐心地倾听别人说话。
2、乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话。
3、大胆朗诵简短儿歌,在教师的帮助下愿意复述简短故事。
4、能比较正确地运用常见的词语,能说出简单而完整的语句。
5、在各种活动中,注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会。
二、教学内容与要求:1、创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。
2、养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力。
3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言能力和思维能力。
4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
6、提供普通话的语言环境,帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。
小班语言领域工作计划2一、指导思想根据幼儿园工作计划,结合新《纲要》的要求及本班幼儿的年龄特点,确立发展目标。
在实际工作中,重点是要培养幼儿初步的倾听能力和使用普通话交流。
将以故事欣赏的形式为主,帮助幼儿掌握规范、标准的普通话。
幼儿园小班语言教学工作计划
篇一:幼儿园小班语言教学计划一、班况分析幼儿园小班语言教学计划(2013-2014学年度下学期)本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的一日生活和学习常规,学会收拾玩具,将物品物归原处。
喜爱参加户外体育运动,许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,喜欢与同伴交往。
但与此同时很多孩子还存在着一些情况,在家表现为任性,倔强,爱发脾气,依赖性强,以自我为中心,爱听好话,不愿意自己吃饭,挑食者较多,情绪波动比较利害,需要老师更进一步的教育与关爱。
同过近一个月的与家长接触,发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育,经常带幼儿外出增长知识,个别幼儿已在家进行早期阅读,有一定的可塑性。
但仍有个别家长不重视早期教育,这就需要教师耐心的做好家长工作。
二、教材分析本册教材有看图识字,学习儿歌,学说普通话,古诗绕口令和故事欣赏。
本册教材主要训练幼儿的表达能力,其次是让幼儿德词汇日益丰富,能与人进行更好的谈话、交流。
详细内容包括介绍自己、大家一起玩(培养孩子们的说话能力)、和自己的朋友玩(培养他们团结合作的意识)、讲卫生(让幼儿养成好的生活习惯)、听故事、讲故事(养成认真听的习惯)。
除了这些,教材还安排了游戏这一重要的环节,使孩子们能在每一堂课上都能轻松愉快的度过,即使在玩的过程中也能学到知识。
三、教学目标1、学说普通话,而且能用适当的语言与他人说话。
2、能集中注意力,耐心地听他人讲话。
3、能大胆的表达自己的想法和做法,而且语言要连贯。
4、建立良好的语言常规,帮助幼儿认识语言的多样化。
5、幼儿能大胆运用普通话与他人交流。
6、克服心里障碍,在众人面前大胆表现。
四、教学重难点1、能大胆的表达自己的想法和做法,而且语言要连贯。
大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。
2、愿意表达自己的各种感受和想法,喜欢探索提问,积极回答问题。
3、喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自己的感受。
4、会复述故事,续编故事,学习仿编故事。
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小班语言工作计划范文(通用3篇)
小班语言工作计划范文
光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,让我们对今后的工作做个计划吧。
那么如何做出一份高质量的工作计划呢?下面是整理的小班语言工作计划范文,欢迎阅读与收藏。
小班语言工作计划1
语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分,为了继续认真落实语言文字工作,提高师幼的语言文字素质,促进教学质量的提高,特对201X年春语言文字工作做如下安排:
一、指导思想:
继续认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神,积极营造规范语言文字氛围,提高全体教职员工和幼儿规范语言文字意识。
二、工作要求:
1.严格按《创建语言文字规范化示范校监督监测及督促整改制度》开展各项工作,做到每项工作有专人负责实施有专人检查落实。
2.组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》,努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准,提高语言文字规范的意识。
3.将语言文字规范使用,普通话达标与教师的教师资格注册、聘用挂钩。
4.加强教师语言文字规范的应用能力,运用规范文字制定各种计划、总结,运用规范普通话进行教学。
5.教学要重视培养幼儿的听说能力。
6.创设良好的语言文字环境,营造浓厚的幼儿园文化氛围,幼儿园内使用和公布的文字都要规范。
7.普通话和语言文字规范化宣传教育要做到经常化,并融入校园文化建设中,做到形式多样,内容丰富。
三、具体工作:
加强学习,提升语言文字规范使用意识
1.开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。
组织全园师幼进一步学习《国家通用语言文字法》,创设良好的舆论氛围,形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面,使我园语言文字工作取得长久效果。
开展丰富多彩的师幼语言文字活动,提升语言文字规范化运用能力。
1.美化幼儿园环境,张贴推普的宣传口号,形成统一的校园文化氛围。
2.充分发挥班级家园栏的功能,做好推普宣传。
3.以年段为单位,开展“说、上、评”比赛活动,在主持、说课、上课、研讨等环节上促进教师语言文字运用能力。
4.开展新教师语言教学实践课观摩,进一步督促新教师语言文字的规范化。
5.对教育教学资料语言文字规范化进行检查:如班级计划、一周教育教学计划、区域活动计划、主题活动计划、领域活动计划、游戏活动计划、幼儿成长册等资料的检查。
6.继续将语言训练渗透到主题活动和各领域活动等各项教育教学活动中,在不同年龄段班级开展各种内容的文学、讲述、阅读等语言教学活动。
小班语言工作计划2
本学期我们将围绕《纲要》制定教学计划,在具体实施活动时也注重体会纲要精神。
在课程领域划分方面,也以纲要为依据,分为语言、科学、健康、社会、艺术以及社会五个领域,整合《纲要》与幼教学理念作为课程研发的根据。
制定本学期的教学目标如下:
一、语言领域:
1、鼓励幼儿主动用语言与他人交往,体验语言交流的乐趣;引导幼儿正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“对不起”“没关系”等,引导幼儿使用语言表达自己的需要、请求和愿望。
2、引导幼儿安静地倾听别人讲话,按简单的语言指令行动;引导幼儿注意倾听他人讲故事、念儿歌,和他人一起翻阅熟悉的、感兴趣的图画书。
3、喜欢故事、儿歌等文学作品,初步理解其主要内容,愿意表演和讲述自己感兴趣的简短故事、儿歌等。
4、爱看书,学习看书的方法知识从前向后一页一页地看,培养幼儿正确使用和爱护图书的意识和方法,帮助他们养成不撕书、不折书、洗干净手再看书等阅读习惯。
5、注意倾听老师和同伴讲话,理解简单的行为要求。
6、愿意学说普通话,喜欢与老师、小朋友交谈,大胆地表达自己的请求和愿望,愿意回答别人提出的问题。
7、在生活游戏中,学习分辨普通话中容易混淆的语音,能听懂简单的语言指令,并能按简单的语言指令行动。
二、健康领域:
1、适应集体生活,在活动中保持愉快的情绪。
2、引导幼儿按时进餐、喝水、睡眠。
教育幼儿有如厕需求时告诉成人,逐渐适应幼儿园的如厕环境。
3、培养幼儿掌握穿脱简单衣服、鞋袜的方法。
引导幼儿学习又叠衣服。
4、培养幼儿掌握洗手以及刷牙、洗脸的正确方法。
教育幼儿饭前、便后或手脏时要洗手,进餐后漱口。
5、学会独立进餐,逐渐喜欢吃各种食物,会使用小勺正确地进餐,不挑食。
6、引导幼儿学习保护牙齿、鼻子等五官的常识,身体有异常时告诉老师,知道有病时应配合治疗。
7、培养幼儿初步的安全意识,知道常见的危险场所与物品,小心使用玩具或工具。
8、培养幼儿参加体育活动的兴趣,喜欢参加体育活动,体验运动的快乐。
9、指导幼儿学习自然地走和跑;学习双脚原地向上跳;练习在有一定距离的平行线中间和有一定高度的斜坡上行走;练习正面钻和手膝着地爬;学习滚接皮球等。
三、社会领域:
1、引导幼儿了解熟悉幼儿园环境,认识老师和同伴,感受幼儿园生活的快乐。
2、引导幼儿学习使用“您好”“再见”“请”“谢谢”等礼貌用语与他人交往。
3、引导幼儿知道自己的姓名、性别及家庭成员,知道幼儿园名称和所在的班级。
4、教育幼儿爱护玩具、图书等,使用后要放回原处。
5、在生活中,了解、学习遵守一些基本规则。
6、能有礼貌地与人打招呼、求助及表示感谢。
在成人启示下能有安慰、关心、帮助他人的行为,尊敬父母、长辈。
7、愿意做自己能做的事,不依赖成人。
8、教育幼儿与小朋友友好相处,不争抢、独占玩具;有好玩的东西要与小朋友一起玩或轮流。
四、艺术领域:
1、喜欢音乐活动,在活动中情绪愉快,初步获得美的体验。
2、能用歌声和简单的动作表现自己对歌曲或乐曲内容、情感
的理解和感受。
3、初步养成正确使用乐器的习惯。
4、能够基本准确歌唱六度范围内五声音调的歌曲,基本唱准二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、节奏和旋律,并尝试加入简单的动作表达自己的感受,尝试仿编熟悉歌曲中的某一乐句的部分歌词。
5、引导幼儿欣赏形象鲜明、情节简单的歌曲、乐曲,帮助初步理解、欣赏作品的内容,尝试动作进行表达进行。
6、喜欢欣赏音乐,初步感受并理解形象鲜明的歌曲、器乐曲、舞蹈的内容和情感,并以自由律动等活动参与欣赏。
小班语言工作计划3
经过一学期的学习,本班的语言较差。
有的幼儿语言表达能力强,事情阐述很清楚,还有一部分不愿意表达。
为了便于幼儿的语言发展得更好,我本学期通过交谈,日常用语,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确讲普通话。
我根据幼儿的年龄和本班实际情况制定了以下计划:
一、教学目标:
1、愿意并能够集中注意力,耐心地倾听别人说话。
2、乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话,讲故事声音响亮。
3、谈话和讲故事都能围绕主题。
4、能比较正确地运用常见的代词,方为词、副词动词和介词,
能说出简单而完整的和成词。
5、知道文学词与日常生活语言的不同能运用恰当得语言、动作、绘画形式表现自己对文学作品中人物形象和调的理解、也能根据文学作品提供的线索仿编或度遍一个情节或以个画面。
二、教学内容与要求:
1、创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。
2、养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力。
3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言能力和思维能力。
4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的’丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
6、利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。
7、提供普通话的语言环境,帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。
三、教学措施:
1、语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。
2、幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关,因此,发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展具有特殊意义。
3、幼儿的语言学习具有个别化的特点,教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等,对幼儿语言发展具有特殊意义。
4、对有语言障碍的儿童要给予特别关注,要与家长和有关方面密切配合,积极地帮助他们提高语言能力。
四、教学进度及内容:
二、三月份:
《送南瓜》、《娃娃开门》、《我的好妈妈》、《小兔乖乖》、《小兔乖乖》
四月份:
《春天来了》、《小雨珠》、《小老鼠上灯台》、《小猫在哪里》、《聪明的小兔》
五月份:
《我喜欢去的地方》、《小青蛙找家》、《我们手拉手》
六月份:
《大伞和小伞》、《您别说我小》、《池塘夏夜》、《最好听的歌》、《绿色世界》。