奥巴马政府倾力打造美国现代职教体系
【2017年公需课】【大众创业与转型机遇】(包过)
【2021年公需课】群众创业与转型机遇(一)全面认识群众创(否)第1题：莎拉在13岁时，由于她的突出研究成果，获得了2美元。
(是)第2题：莎拉17岁时，经过大量实验，发现了烯禾定这种通常用在除草剂中的物质，竟然杀死了低效的藻类植物，而高效的生长者反而茁壮成长。
从而她培育出拥有高含油量细胞的藻类(否)第3题：美国是创业教育的先驱者，这种成功的教育实践来源于其理想主义教育传统。
(是)第4题：李克强指出，互联网是群众创业、万众创新的新工具。
(否)第5题：哈佛大学的创业教育开始于1949年。
(是)第6题：高校开设创业课程，目的是帮助学生像企业家一样思考。
(是)第7题：2021年8月教育部将创业根底课程纳入高校学生必修课。
(否)第8题：2021年3月，微创业是以提案的形式被两位两会代表陈天桥、马云提出来的。
(是)第9题：1947年，哈佛商学院迈尔斯·梅斯(Myles·Mace)教授为MBA学生开设了一门新课程——新创企业管理。
(是)第10题：“工业4.0〞那么是德国政府在2021年汉诺威工业博览会上提出的主张。
【2021年公需课】群众创业与转型机遇(二)科技创新与创业的有效对接第1题：中国经济在金字塔型的国际分工结构中，主要分工是：第2题：由重视GDP到重视HDl(人类开展指数)，人们更多追求的是：第3题：李嘉诚认为，他商业成功的最关键秘诀是：第4题：哈佛大学教授格莱泽的观点，城市复兴的关键是：第5题：广东决心转型，暂时“稍慢〞是为了将来“更好〞和“更快〞，调低GDP增速就是为了给经济转型升级留出时间和空间：第6题：当代科技创新在内容和方法方面都经历了深刻变化，物联网、大数据和人工智能等技术开展属于：第7题：按照维基百科的定义，“创客〞是这样的一群人：第8题：70年代亚洲四小龙起飞的主要原因：第9题：1845年，广州长洲岛“黄埔船坞〞是中国境内第一家“外资企业〞,它是后来哪个华人富豪旗下跨国公司的前身？：第10题：“珠玑巷〞移民在广东开发的区域是：【2021年公需课】群众创业与转型机遇(三)如何创立一家新创企业第1题：以()为中心的企业，才可能是成功的。
美国近年来基础教育政策述评
2009年1月20日，贝拉克·奥巴马（Barack Obama）入主白宫，并任命阿恩诺·邓肯（Arne Duncan）为联邦教育部长。
随后，奥巴马总统签署《美国复苏与再投资计划》（American Recovery and Reinvestment Act，简称ARRA），将巨额资金投入基础教育领域。
接着，他又推出了“竞争卓越”计划（Race to the Top，简称RTT），颁布了《州共同核心课程标准》（the Common Core State Standards，简称CCSS），并签署了《每个学生成功法案》（Every Student Succeeds Act，简称ESSA）来代替《不让一个孩子掉队法》（No Child Left Behind Act，简称NCLB）。
2017年1月20日，奥巴马结束了自己的总统生涯。
八年执政期间，他推出了诸多教育政策，在基础教育领域进行了一系列改革，既取得了一定的成效，也引发了一些争议。
一、教育政策出台的时代背景由于经济危机、教育质量下滑以及为了强化联邦对地方教育控制等原因，奥巴马执政期间的一系列教育政策应运而生。
（一）金融危机下的教育危机亟待解决2008年9月，具有158年历史的雷曼兄弟轰然倒下，从而引发了美国乃至全球的金融危机。
2009年1月奥巴马上任之时，美国的经济正处于衰退之中，失业率急剧增长。
资料显示，“2008年11月份的失业率为6.7％，比2007年同期高出2.0％”［1］。
在金融危机的影响下，全美几乎所有州的教育经费也陷入了预算危机，从而引发了一系列的教育危机。
针对金融危机，奥巴马政府采取凯恩斯主义（Keynesianism）的思路来加以处理，即由联邦政府出面，增加需求促进经济的增长，进而复苏美国经济。
2009年2月17日，奥巴马签署了《美国复苏与再投资计划》，将1000多亿美元的巨额资金投入教育领域，用于投资教育，新建学校，创造就业机会。
近年来世界各国教育政策的趋势及特点
2011年第1期（总第372期）No.1，2011General ，No.372EDUCATIONAL RESEARCH——————————①“包容性增长（Inclusive growth ）”的含义在于：单纯发展经济是不好的，而更加全面、均衡的发展，才能使经济的增长和社会的进步、人民生活的改善同步进行。
这一概念同“包容性发展（Inclusive development ）”一起，为近期世界银行、联合国开发总署、欧盟、亚洲开发银行所倡导（《中国经济周刊》2010年9月28日）。
胡锦涛主席2010年9月16日在第五届亚太经合组织人力资源开发部长级会议上的致辞代表中国政府首次确认“包容性增长”的概念。
近年来世界各国教育政策的趋势及特点教育部教育发展研究中心专题组编者按：2010年3月29日，“国际教育政策研判会”在北京召开，教育部副部长郝平到会并发表了指导性意见。
来自北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、北京航空航天大学、北京外国语大学、中央教育科学研究所及教育发展研究中心的从事教育政策研究、比较教育研究和国际问题研究的20多位专家出席了研判会。
与会专家评介了2008年以来部分国家教育政策变化情况，对全球范围教育政策走向做出判断。
本刊特刊发教育部教育发展研究中心专题组对此次会议与会专家发言和对各国教育政策跟踪研究所进行的综合与分析，呈现2008—2009年各国教育政策的趋势及特点，以期为读者提供参考借鉴。
一、推进教育优先发展，提高国家竞争能力随着经济全球化和信息化的迅速推进，未来世界经济发展将以信息的发展、传播和分享为基础，国际竞争焦点也逐渐转移到知识竞争上来，而知识经济的所有要素都依靠现代教育。
一国能否建立起持续有效的教育体系，关系到国家的发展、竞争和兴衰，凸显教育在国家战略能力构成中的基础性作用。
正是在此背景下，许多国家都制定面向未来经济发展、科技进步和社会发展的教育战略规划，以求赢得未来竞争的核心优势。
20091119_南方周末_自由媒体与良好公民_奥巴马接受南方周末独家专访
自由媒体与良好公民：奥巴马接受南方周末独家专访全文（转载）受良好教育的公民是一个高效政府的关键，而自由的媒体对于公民的见识贡献良多。
——奥巴马奥巴马接受南方周末独家专访南方周末向熹、张哲2009年11月19日第1344期本人整理■关于中美在亚太地区的合作：当中国有了更多的才智和信心，它就能够承担越来越多的责任。
■关于美国至今未承认中国的市场经济地位：我的理解是，中国政府已经采取了必要的措施，目标是在2015年取得市场经济地位。
■关于“美国不寻求遏制中国崛起”：惟一可能阻止这种积极性结果出现的是我们双方的互相误解和错误判断。
2009年11月18日上午11点10分，美国总统奥巴马在北京国际俱乐部饭店接受了南方周末独家专访。
南方周末：你此次访华即将结束，这是你第一次访华，此时此刻，你对此次访华有何感想？奥巴马：这次中国之行成果丰硕，我们讨论了很多中美双方共同关注的话题。
这意味着，我们两国关系的持续发展，不仅仅对我们两国人民意义重大，对全世界都是非常重要的。
南方周末：你在上海提到了姚明，我也知道你对篮球很感兴趣，你现在还有时间打球吗？能否透露一点你的工作和生活情况？奥巴马：我打球的确不像过去那么频繁了，但是我一两周还会打一次球的。
而且我很喜欢比赛，我希望我能去看上海大鲨鱼队的比赛，但实在没有时间。
我期望能见到姚明，他是我最喜欢的选手之一。
南方周末：今年是中美建交30周年，你在记者招待会上表示欢迎一个强大、繁荣和在国际事务中发挥更大作用的中国。
联合声明中中方也表示，欢迎美方作为亚太地区发挥重要作用。
你如何看待中美在亚太地区的合作？奥巴马：首先很明显的是，中国已经成为世界上主要的经济力量之一，这是过去二十年中世界上发生的最重要的事情之一。
中国能够高速发展的部分原因正是中美之间良好的贸易关系。
更重要的是，我们双方现在的关系已经超越了经济和贸易，我们在重要的问题上相互听取意见，比如气候变化，没有中美双方的参与是不能解决的。
发达国家的职业教育模式及特点
发达国家的职业教育模式及特点袁兆亿张谦明常洪军摘要：职业教育是与产业发展紧密联系在一切的，发达国家的产业发展为职业教育的蓬勃兴起创造了有利条件，以强化学生技能素质为宗旨的教育理念，使各具特色的职教模式显示出明显的灵活性。
政府的积极扶持政策所形成的导向作用，对于推动职业教育发展进入快车道具有强大的助动力。
关键词：职业教育，技能素质，模式及特点职业教育是伴随着现代工业的兴起，首先在美国、德国等西方国家发展起来的，此后，世界职业教育不断发展，为推动科学技术进步，促进产业结构升级发挥了重要作用。
认真了解和探讨发达国家在职业教育方面的成功经验，对于促进我国职业教育发展具有积极意义。
一、美国：合作职教模式美国的“合作职业教育”，工读课程计划为其一大特色，主要由企业界与学校合作共同对学生进行职业教育，学生一部分时间在原校学习普通教育课程，另一部分时间在企业作实际工作，学习与工作交替进行。
通过学校里的普通教育与企业内的职业教育交替进行，使普教、职教、成教相互渗透贯通，有效地推进了人才培养。
美国工商企业界对职业教育和培训的直接贡献主要是通过市场化方式，即“购买”做出的，在每年约440亿美元的“购买费”中，用于就业后培训（即，企业送员工到职业院校培训）的部分就多达400亿美元。
例如，美国的国际商用机器公司每年用于职工教育的经费就高达7亿多美元。
据美国劳工部推测，平均每个人一生中可能改变职业4—5次，因此，通过职业技术教育对劳动者进行培训和再培训具有积极意义。
特别是20世纪下半叶以来，由于科学技术的飞速发展，企业办学在美国蔚然成风。
卡耐基促进教育基金会提供的一份题为《公司课堂：学习的企业》的报告指出，美国企业内部开展的训练和教育计划如此庞大广泛，实际上已经提供了全国公立、私立学校和学院的一种替代方案。
如企业每年用于教育和训练的经费约600亿美元，全国4年制学校和大学的教育经费也不过是这个数字。
目前，大约有800万人在企业中学习，与高等院校录取的大学生人数相差无几。
高职教育适应战略性新兴产业发展研究
国际金融 危机 之后， 战略性新兴产业已 成为各国走向
等职业教育的培养方向和专业类型必须服务和服从于经 经济复苏的选 择和 重点。 美国、 本等国 日 都将注意力转向 济建设的主战 其专业设置和输出 场， 专业人才的数量必须 新兴产业， 用新的 提出 战略性产业来引领经济 发展。金融 与国民 经济结构和人才需求数量相吻合， 尤其是与产业结 危机 也使 各国 把职 业教育作为提高产品 竞争力、 家竞争 国
更高的 要求。劳动密集型产业将向技术密集型产业转变，
对高级 人才的需要量增加， 创新型人才需求也将增加。
（ 不断健全职业教育质量 体系 二） 保障
英国 政府设立教育标准办公室， 通过独立监察和规
战略 性新兴产业的发展必将需要大量新型专业人才。 范， 协助完善教育的质量和标准， 政府提出建议。德 并向 由 于不同 产业在发展速度和方向上的不同， 其为适应不同 国 建立了 德国国家职业教育质量保障与质量开发秘书 “
济社会可持续发展具有重要意义。而发展战略性新兴产 培养的人才具有创造性、 宽知识面、 主学习能力、 自 丰富的
业就要 依赖于人力资源的丰富和整体水平的提高。面对 想象力和洞察力、 沟通协调能力等素质和能力， 这就需要 战略性 新兴产业的培育及其发展趋势， 如何进一步更新教 我们优化人才培养层次， 改进人才培养模式， 加强素质教
产业发展创新人才培 养模式， 加大相关产业高素质专门 人 略： 确保我们经济增长与繁荣》强调创新战略是 ， 美国“ 赢
才培养力度， 提高水平， 办出特色， 促进高 等职业教育更好 得未 的关键， 来” 是经济增长和竞争力提升的基础， 要培养
地适应和服务于区 域经济 建设和社会发展的 需要， 为产业 具有２ 世纪知识和技能的 ｌ 美国人， 打造世界一流的劳动 结构调整与发展提供人才支撑。 力。
2018年奥巴马就职演说的评析-优秀word范文 (14页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==奥巴马就职演说的评析篇一：关于奥巴马就职演说词语言特色的分析Obama inaugural speech language features关于奥巴马就职演说词语言特色的分析_句子结构时间：201X-06-18 08:52:51 来源：句子结构作者：秩名论文导读:：这也正是政治演说通常带有明显的宗教色彩的原因。
关于奥巴马就职演说词语言特色的分析。
论文关键词：就职演说修辞手段，宗教色彩，句子结构总统大多在美国历史上占有特殊地位，其演说亦各具特色。
二百多年来，从乔治.华盛顿到巴洛克.奥巴马，总统们通过就职演说表达其美好希望和英雄梦想，展示其雄才大略和施政纲领。
因此，很多的就职演说词不仅仅是总统个人忠诚与热情、风度与智慧的生动写照，更是美国民族社会与历史、经济与文化的壮丽画卷，值得鉴赏和学习。
作为美国的第四十四任总统句子结构，巴洛克.奥巴马就任之际正逢全国性的经济危机，其就职演说不可避免的也会起到表达这位新晋总统的政治思想和增加公众对于政府的信心的作用。
本文将从修辞手段的运用，句子类型以及宗教特色等多方面就这篇就职演说词的语言特色进行分析。
一．修辞特色总统就职演说的主要目的是通过宣传本届政府的主要政策以唤起民众的热情，使民众认可新政府并加以支持。
各类修辞手段的运用将会使得演说更加生动和具有说服力，以达到上述目的。
1.排比的运用排比（Parallelism）是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、证据一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式</view/997727.htm>。
在其演说词中，奥巴马多次运用这种修辞方式，起到了吸引听众和加强效果的作用。
在文中可以找到多处例句：?On this day, we gather because …On thisday, we come to proclaim…? For us, they packed up their few worldly possessions …For us,they toiled in sweats hops…For us, they fought and died…?The capital was abandoned. The enemy was advancing. The snow wasstained with blood.?We remain a young nation, but in the words of Scripture, thetime has come to set aside childish things. The time has come toreaffirm our enduring spirit; to choose our betterhistory; to carry forward that precious gift, that noble idea, passed onfrom generation to generation: the God-given promise that all are equal, allare free, and all deserve a chance to pursue their full measure ofhappiness.奥巴马的就职演说总共有3055个单词，而排比在此文中的运用超过十次，其中包括单词?、短语?、句子?甚至是段落?&?的排比。
奥巴马励志演讲稿：我们为什么要上学_奥巴马励志演讲稿英文
奥巴马励志演讲稿:我们为什么要上学_奥巴马励志演讲稿英文奥巴马在各种大大小小的场合都发表过演说。
他既能使人捧腹,也可以催人泪下。
无论在什么场合,他的演讲总是那么得体,思想与文笔交相辉映。
以下是美国总统奥巴马在弗吉尼亚州阿灵顿郡韦克菲尔德高中开学典礼的励志演讲稿全文，一起来看看奥巴马励志演讲稿:我们为什么要上学吧!奥巴马励志演讲稿:我们为什么要上学英文版Hello, everybody! Thank you. Thank you. Thank you, everybody. All right, everybody go ahead and have a seat. How is everybody doing today? (Applause.) How about Tim Spicer? (Applause.) I am here with students at Wakefield High School in Arlington, Virginia. And we’ve got students tuning in from all across America, from kindergarten through 12th grade. And I am just so glad that all could join us today. And I want to thank Wakefield for being such an outstanding host. Give yourselves a big round of applause. (Applause.)I know that for many of you, today is the first day of school. And for those of you in kindergarten, or starting middle or high school, it’s your first day in a new school, so it’s understandable if you’re a little nervous. I imagine there are some seniors out there who are feeling pretty good right now -- (applause) -- with just one more year to go. And no matter what grade you’re in, some of you are probably wishing it were still summer and you could’ve stayed in bed just a little bit longer this morning.I know that feeling. When I was young, my family lived overseas. I lived in Indonesia for a few years. And my mother, she didn’t have the money to send me where all the American kids went to school, but she thought it was important for me to keepup with an American education. So she decided to teach me extra lessons herself, Monday through Friday. But because she had to go to work, the only time she could do it was at 4:30 in the morning.Now, as you might imagine, I wasn’t too happy about ge tting up that early. And a lot of times, I’d fall asleep right there at the kitchen table. But whenever I’d complain, my mother would just give me one of those looks and she’d say, “This is no picnic for me either, buster.” (Laughter.)So I know that some of you are still adjusting to being back at school. But I’m here today because I have something important to discuss with you. I’m here because I want to talk with you about your education and what’s expected of all of you in this new school year.Now, I’v e given a lot of speeches about education. And I’ve talked about responsibility a lot.I’ve talked about teachers’ responsibility for inspiring students and pushing you to learn.I’ve talked about your parents’ responsibility for making sure you stay on track, and you get your homework done, and don’t spend every waking hour in front of the TV or with the Xbox.I’ve talked a lot about your government’s responsibility for setting high standards, and supporting teachers and principals, and turning around scho ols that aren’t working, where students aren’t getting the opportunities that they deserve.But at the end of the day, we can have the most dedicated teachers, the most supportive parents, the best schools in the world -- and none of it will make a difference, none of it willmatter unless all of you fulfill your responsibilities, unless you show up to those schools, unless you pay attention to those teachers, unless you listen to your parents and grandparents and other adults and put in the hard work it ta kes to succeed. That’s what I want to focus on today: the responsibility each of you has for your education.I want to start with the responsibility you have to yourself. Every single one of you has something that you’re good at. Every single one of you has something to offer. And you have a responsibility to yourself to discover what that is. That’s the opportunity an education can provide.Maybe you could be a great writer -- maybe even good enough to write a book or articles in a newspaper -- but you might not know it until you write that English paper -- that English class paper that’s assigned to you. Maybe you could be an innovator or an inventor -- maybe even good enough to come up with the next iPhone or the new medicine or vaccine -- but you might not know it until you do your project for your science class. Maybe you could be a mayor or a senator or a Supreme Court justice -- but you might not know that until you join student government or the debate team.And no matter what you want to do with your life, I guarantee that you’ll need an education to do it. You want to be a doctor, or a teacher, or a police officer? You want to be a nurse or an architect, a lawyer or a member of our military? You’re going to need a good education for every single one of those careers. You cannot drop out of school and just drop into a good job. You’ve got to train for it and work for it and learn for it.And this isn’t just important for your own life and your ownfuture. What you make of your education will decide nothing less than the future of this country. The future of America depends on you. What you’re learning in school today will determine whether we as a nation can meet our greatest challenges in the future.You’ll need the knowledge and problem-solving skills you learn in science and math to cure diseases like cancer and AIDS, and to develop new energy technologies and protect our environment. You’ll need the insights and critical-thinking skills you gain in history and social studies to fight poverty and homelessness, crime and discrimination, and make our nation more fair and more free. You’ll need the creativity and ingenuity you develop in all your classes to build new companies that will create new jobs and boost our economy.We need every single one of you to develop your talents and your skills and your intellect so you can help us old folks solve our most difficult problems. If you don’t do that -- if you quit on school -- you’re not just quitting on yourself, you’re quitting on your country.Now, I k now it’s not always easy to do well in school. I know a lot of you have challenges in your lives right now that can make it hard to focus on your schoolwork.I get it. I know what it’s like. My father left my family when I was two years old, and I was raised by a single mom who had to work and who struggled at times to pay the bills and wasn’t always able to give us the things that other kids had. There were times when I missed having a father in my life. There were times when I was lonely and I felt like I didn’t fit in.So I wasn’t always as focused as I should have been on school, and I did some things I’m not proud of, and I got inmore trouble than I should have. And my life could have easily taken a turn for the worse.But I was -- I was lucky. I got a lot of second chances, and I had the opportunity to go to college and law school and follow my dreams. My wife, our First Lady Michelle Obama, she has a similar story. Neither of her parents had gone to college, and they didn’t have a lot of money. But th ey worked hard, and she worked hard, so that she could go to the best schools in this country.Some of you might not have those advantages. Maybe you don’t have adults in your life who give you the support that you need. Maybe someone in your family has lost their job and there’s not enough money to go around. Maybe you live in a neighborhood where you don’t feel safe, or have friends who are pressuring you to do things you know aren’t right.But at the end of the day, the circumstances of your life -- what you look like, where you come from, how much money you have, what you’ve got going on at home -- none of that is an excuse for neglecting your homework or having a bad attitude in school. That’s no excuse for talking back to your teacher, or cutting class, or dropping out of school. There is no excuse for not trying.Where you are right now doesn’t have to determine where you’ll end up. No one’s written your destiny for you, because here in America, you write your own destiny. You make your own future.Tha t’s what young people like you are doing every day, all across America.Young people like Jazmin Perez, from Roma, Texas. Jazmin didn’t speak English when she first started school. Neither ofher parents had gone to college. But she worked hard, earned good grades, and got a scholarship to Brown University -- is now in graduate school, studying public health, on her way to becoming Dr. Jazmin Perez.I’m thinking about Andoni Schultz, from Los Altos, California, who’s fought brain cancer since he was three. He’s had to endure all sorts of treatments and surgeries, one of which affected his memory, so it took him much longer -- hundreds of extra hours -- to do his schoolwork. But he never fell behind. He’s headed to college this fall.And then there’s Shantell Steve, from my hometown of Chicago, Illinois. Even when bouncing from foster home to foster home in the toughest neighborhoods in the city, she managed to get a job at a local health care center, start a program to keep young people out of gangs, and she’s on track to graduate high school with honors and go on to college.And Jazmin, Andoni, and Shantell aren’t any different from any of you. They face challenges in their lives just like you do. In some cases they’ve got it a lot worse off than many of you. But they refused to give up. They chose to take responsibility for their lives, for their education, and set goals for themselves. And I expect all of you to do the same.That’s why today I’m calling on each of you to set your own goals for your education -- and do everything you can to meet them. Your goal can be something as simple as doing all your homework, paying attention in class, or spending some time each day reading a book. Maybe you’ll decide to get involved in an extracurricular activity, or volunteer in your community. Maybe you’ll decide to stand up for kids who are being teased or bullied because of who they are or how they look, becauseyou believe, like I do, that all young people deserve a safe environment to study and learn. Maybe you’ll decide to take better care of yourself so you can be more ready to learn. And along those lines, by the way, I hope all of you are washing your hands a lot, and that you stay home from school when you don’t feel well, so we can keep people from getting the flu this fall and winter.But whatever you resolve to do, I want you to commit to it. I want you to really work at it.I know that sometimes you get that sense from TV that you can be rich and successful without any hard work -- that your ticket to success is through rapping or basketball or being a reality TV star. Chances are you’re not going to be any of those things.The truth is, being successful is hard. You won’t love every subject that you study. You won’t click with every teacher that you have. Not every homework assignment will seem completely relevant to your life right at this minute. And you won’t necessarily succeed at everything the first time you try.That’s okay. Some of the most successful people in the world are the ones who’ve had the most failures. J.K. Rowling’s -- who wrote Harry Potter -- her first Harry Potter book was rejected 12 times before it was finally published. Michael Jordan was cut from his high school basketball team. He lost hundreds of games and missed thousands of shots during his career. But he once said, “I have failed over and over and over again in my life. And that’s why I succeed.”These people succeeded because they understood that you can’t let your failures define you -- you have to let your failures teach you. You have to let them show you what to do differentlythe next time. So if you get into trouble, that doesn’t mean you’re a troublemaker, it means you need to try harder to act right. If you get a bad grade, that doesn’t mean you’re stupid, it just means you need to spend more time studying.No one’s born being good at all things. You become good at things through hard work. You’re not a varsity athlete the first time you play a new sport. You don’t hit every note the first time you sing a song. You’ve got t o practice. The same principle applies to your schoolwork. You might have to do a math problem a few times before you get it right. You might have to read something a few times before you understand it. You definitely have to do a few drafts of a paper bef ore it’s good enough to hand in.Don’t be afraid to ask questions. Don’t be afraid to ask for help when you need it. I do that every day. Asking for help isn’t a sign of weakness, it’s a sign of strength because it shows you have the courage to admit when you don’t know something, and that then allows you to learn something new. So find an adult that you trust -- a parent, a grandparent or teacher, a coach or a counselor -- and ask them to help you stay on track to meet your goals.And even when you’re struggling, even when you’re discouraged, and you feel like other people have given up on you, don’t ever give up on yourself, because when you give up on yourself, you give up on your country.The story of America isn’t about people who quit when things got t ough. It’s about people who kept going, who tried harder, who loved their country too much to do anything less than their best.It’s the story of students who sat where you sit 250 yearsago, and went on to wage a revolution and they founded this nation. Young people. Students who sat where you sit 75 years ago who overcame a Depression and won a world war; who fought for civil rights and put a man on the moon. Students who sat where you sit 20 years ago who founded Google and Twitter and Facebook and changed the way we communicate with each other.So today, I want to ask all of you, what’s your contribution going to be? What problems are you going to solve? What discoveries will you make? What will a President who comes here in 20 or 50 or 100 years say about what all of you did for this country?Now, your families, your teachers, and I are doing everything we can to make sure you have the education you need to answer these questions. I’m working hard to fix up your classrooms and get you the books and the equipment and the computers you need to learn. But you’ve got to do your part, too. So I expect all of you to get serious this year. I expect you to put your best effort into everything you do. I expect great things from each of you. So don’t let us down. Don’t let your family down or your country down. Most of all, don’t let yourself down. Make us all proud.Thank you very much, everybody. God bless you. God bless America. Thank you. (Applause.)。
美国职业教育现代化的奠基时期:1862—1917年
美国职业教育现代化的奠基时期：1862—1917年石伟星;马立武【摘要】从南北战争至20世纪初,工业化快速发展对美国传统的职业教育提出了严峻挑战,美国职业教育在传统与变革的冲突及融合中开始了艰难的转变.在半个多世纪里,由于创办了赠地学院,开展了手工训练运动与职业教育运动,美国的职业教育从游离于正规学校教育之外到逐渐取得合法地位,职业教育与普通教育从二元对立逐渐走向有机结合,联邦政府从放任职业教育发展到逐步对其进行方向引导与制度保障,为美国职业教育的现代化奠定了坚实基础.【期刊名称】《职业教育研究》【年(卷),期】2017(000)008【总页数】6页(P91-96)【关键词】美国职业教育;职业教育现代化;美国教育变革【作者】石伟星;马立武【作者单位】沈阳师范大学辽宁沈阳 110034;沈阳师范大学辽宁沈阳 110034【正文语种】中文【中图分类】G720在殖民地时期，美国的教育大多是从英国移植来的。
美国的职业教育起源于从英国移植而来的学徒制，旨在使北美殖民地的贫家子弟和孤儿能够掌握谋生技能。
由于能够有效地缓解社会矛盾、促进经济发展，学徒制逐渐成为殖民地时期美国职业教育的主要形式。
17世纪中叶，学校作为一种体制已经被移植到了北美大陆[1]。
鉴于殖民地政治、经济的发展以及学徒制不能有效满足多方面的需要，一些私立学校与教会设立的免费学校在逐渐为学生提供普通教育的同时对其进行简单的职业技能培训。
值得一提的是，1775年，富兰克林一反古典教育传统而在费城创办了文实中学，以培养能从事多种职业的人为目标，教授学生实用性知识。
虽然文实中学在随后的发展中偏离了最初的轨道，但它在一定程度上象征着具有现代意义的职业学校已初露端倪。
独立后，美国职业教育在很长一段时间内仍沿着向欧洲学习之路前进。
19世纪初期，美国职业教育受英国的影响，各大城市普遍建立技工讲习所。
技工讲习所运动关注的主要是在机械工业时代大众的职业需求，它将科学原理引入职业教育，使职业教育从简单的技能模仿上升到对理论的理解和应用，从而将美国的职业教育推进到一个新高度[2]。
美国《每一个学生都成功法》的背景、内容与启示
美国《每一个学生都成功法》的背景、内容与启示作者：付华安来源：《教学与管理(小学版)》2016年第11期2015年12月10日，美国总统奥巴马签署了《每一个学生都成功法》（The Every Students Succeeds Act，简称ESSA）。
该法案是对美国前总统小布什于2002年签署的《不让一个孩子掉队法》（No Child Left Behind Act，简称NCLB）的继承和纠偏。
该法案于2016年1月6日在全美范围内实施[1]。
ESSA法案在颁布以后，得到了美国众议院和参议院、政府官员、教育组织、教育管理者和教师等各方面的一致赞同，但实施的最终效果如何，还需要时间的检验。
一、《每一个学生都成功法》出台的背景美国对教育公平问题的关注由来已久，如何让种族、家庭背景和宗教信仰不同的人都能够受到良好公平的教育，并能过上有尊严的生活，这是一直困扰美国的难题。
为解决这一难题，每届美国政府都做出了努力并提出了相应的解决方法。
1965年由美国第36任总统林登·约翰逊签署的美国《中小学教育法》（The Elementary and Secondary Education Act，简称 ESEA），旨在针对贫穷阶级，为公立和私立学校提供联邦资助。
这部根据低收入家庭孩子的数量把教育经费分配至各州的立法计划，使教育经费能够有效地资助公立以及私立学校中的贫困学生，开启了联邦援助中小学教育的新时代[2]。
此后，老布什和克林顿总统等人只是对该法案进行了程度不一的修订，虽修订的重心不一，但都延续了解决美国教育公平问题的思路，力图实现本国不同种族、阶级和家庭背景的学生都能受到高质量教育。
出于美国国内对20世纪70年代以来公共教育质量下滑、公众对公立学校的秩序和纪律混乱颇有怨言的情况，小布什总统执政以后提出和颁布了NCLB法案。
小布什政府提出这一法案的出发点在于缩小不同种族学生的成绩差异，正如他在签署法案时宣称的一样：“我们将要赢得海外的战争，我们在家中也同样要赢得这场反文盲的战争”[3]。
美国2000年教育战略
美国2000年教育战略美国2000年教育战略国家教委信息研究中心陈朝刚1991年4月18日，布什总统发表了《美国2000年教育战略》。
该战略受到了美国各界的广泛赞同，被称为是一项“雄心勃勃、影响深远的革命性纲要。
这一战略的宗旨是：至少在本世纪最后10年的所剩时间里，实现《国家六大教育目标》，彻底改革美国中小学教育模式，不拘一格地创办全球第一流的中小学校，从根本上提高全体美国人的知识和技能水平，使美国在21世纪保持世界头号强国地位。
1990年，总统和各州州长为缩短美国在技术与知识方面的差距，制定了《国家六大教育目标》。
这六大目标是：(1)所有学龄儿童具有入学读书准备。
(2)中学生的毕业率至少应提高到90%。
(3)美国的学生在学满4、8和12年时，应当在有相当难度的课程——其中包括英语、数学、科学、历史及地理等科目中，学习成绩优秀，考试合格。
(4)美国学生在数学与科学成就方面将是全球第一，名列前茅。
(5)每个成年人都具有文化知识和在国际经济活动中的竞争能力。
(6)每所学校将成为无毒品、无暴力的场所，还将成为秩序井然而又富有浓厚学习空气的园地。
由四部分组成的《美国2000教育战略》将使美国实现上述六大目标。
这四部分好比是四列“火车”同时从四条“铁路”向优秀教育的目标进发。
这些“火车”之大足以使每个美国人在“车”上都有位置。
如果美国在教育方面要达到其目的的话，这四列“火车”就应该坚定不移地向前奔驰。
这四列“火车”的内容分述如下：一、为今天的学生创办更好更负责的学校这列“火车”如何改革美国现有11万所中小学的办学方法，提出了15条具体措施，使家长、教师、学校及社区对学生的学业成绩进行衡量和比较，并在发现学生学习成绩不够好时坚持进行改革。
奥巴马精彩演讲：我们为什么要上学(中英文版)
美国总统奥巴马9月8日开学演讲中英文解释Thank you! Hello! (Applause.) Thank you. Thank you. Well, hello, Philadelphia! (Applause.) And hello, Masterman. It is wonderful to see all of you. What a terrific introduction by Kelly. Give Kelly a big round of applause. (Applause.) I was saying backstage that when I was in high school, I could not have done that. (Laughter.) I would have muffed it up somehow. So we are so proud of you and everything that you’ve done. And to all the students here, I’m thrilled to be here. 谢谢！你们好！（掌声。
）谢谢。
谢谢。
你好，费城！（掌声。
）你好，马斯特曼。
见到你们真是太好了。
Kelly的介绍真是太棒了。
让我们对Kelly报以热烈的掌声。
在后台的时候我说，我上高中的时候我就做不这么好，我可能会弄的一团糟。
所以让我们为你和你做的一切自豪吧。
站在这里我很激动。
kelly 在奥巴马总统演讲前，一名叫Kelly的学生做了演讲。
backstage n.后台muff v.笨拙地处理，将事情弄糟thrilled a.激动的We’ve got a couple introductions I want to make. First of all, you’ve got the outstanding governor of Pennsylvania, Ed Rendell, in the house. (Applause.) The mayor of Philadelphia, Michael Nutter, is here. (Applause.) Congressman Chaka Fattah is here. (Applause.) Congresswoman Allyson Schwartz is here. (Applause.) Your own principal, Marge Neff, is here. (Applause.) The school superintendent, Arlene Ackerman, is here and doing a great job. (Applause.) And the Secretary of Education, Arne Duncan, is here. (Applause.) 我想介绍几个人。
奥巴马2009年9月8日在美国阿林顿中学开学典礼上的演讲
奥巴马总统9月8日开学演讲（中英对照）弗吉尼亚州，阿林顿市，2009年9月8日嗨，大家好！你们今天过得怎么样？我现在和弗吉尼亚州阿林顿郡韦克菲尔德高中的学生们在一起，全国各地也有从幼儿园到高三的众多学生们通过电视关注这里，我很高兴你们能共同分享这一时刻。
我知道，对你们中的许多人来说，今天是开学的第一天，你们中的有一些刚刚进入幼儿园或升上初高中，对你们来说，这是在新学校的第一天，因此，假如你们感到有些紧张，那也是很正常的。
我想也会有许多毕业班的学生们正自信满满地准备最后一年的冲刺。
不过，我想无论你有多大、在读哪个年级，许多人都打心底里希望现在还在放暑假，以及今天不用那么早起床。
我可以理解这份心情。
小时候，我们家在印度尼西亚住过几年，而我妈妈没钱送我去其他美国孩子们上学的地方去读书，因此她决定自己给我上课——时间是每周一到周五的凌晨4点半。
显然，我不怎么喜欢那么早就爬起来，很多时候，我就这么在厨房的桌子前睡着了。
每当我埋怨的时候，我妈总会用同一副表情看着我说：“小鬼，你以为教你我就很轻松？”所以，我可以理解你们中的许多人对于开学还需要时间来调整和适应，但今天我站在这里，是为了和你们谈一些重要的事情。
我要和你们谈一谈你们每个人的教育，以及在新的学年里，你们应当做些什么。
我做过许多关于教育的讲话，也常常用到“责任”这个词。
我谈到过教师们有责任激励和启迪你们，督促你们学习。
我谈到过家长们有责任看管你们认真学习、完成作业，不要成天只会看电视或打游戏机。
我也很多次谈到过政府有责任设定高标准严要求、协助老师和校长们的工作，改变在有些学校里学生得不到应有的学习机会的现状。
但哪怕这一切都达到最好，哪怕我们有最尽职的教师、最好的家长、和最优秀的学校，假如你们不去履行自己的责任的话，那么这一切努力都会白费。
——除非你每天准时去上学、除非你认真地听老师讲课、除非你把父母、长辈和其他大人们说的话放在心上、除非你肯付出成功所必需的努力，否则这一切都会失去意义。
奥巴马就职演讲的背景
“我们认为下述真理是不言而喻的，人人生而平等。造物主赋予他们若干不可剥夺的权
利，包括生存、自由和追求幸福的权利。”今天，我们继续着这一未竟的征程，架起这些理念与我们时代现实之间的桥梁。因为历
史告诉我们，即便这些真理是不言而喻的，它们也从来不会自动生效。因为虽然自由是上帝
奖励每个美国人的努力和果断。
这是现在需要的。这将给我们的信条赋予真正的意义。
我们，人民，仍然认为，每个公民都应当获得基本的安全和尊严。我们必须做出艰难抉
择，降低医疗成本，缩减赤字规模。但我们拒绝在照顾建设国家的这一代和投资即将建设国
家的下一代间做出选择。因为我们记得过去的教训：老年人的夕阳时光在贫困中度过，家有
了我们的决心，证明了我们的恢复力。长达十年的战争正在结束，经济的复苏已经开始。美
国的可能性是无限的，因为我们拥有当今没有边界的世界所需要的所有品质：年轻与活力、
多样性与开放、无穷的冒险精神以及创造的天赋才能。我亲爱的同胞们，我们正是为此刻而
生，我们更要在此刻团结一致，抓住当下的机会。
因为我们，美国人民，清楚如果只有不断萎缩的少数人群体获得成功，而大多数人不能
但美国不能抵制这种趋势，我们必须引领这种趋势。我们不能把制造新就业机会和新行业的技术让给其他国家，我们必须
明确这一承诺。这是我们保持经济活力和国家财富(我们的森林和航道，我们的农田与雪峰)
的方法。这将是我们保护我们星球的办法，上帝把这个星球托付给我们。这将给我们的建国
之父们曾宣布的信条赋予意义。
我们，人民，仍然相信持久的安全与和平，不需要持续的战争。我们勇敢的士兵经受了
背景知识有所帮助。
谢谢，非常感谢大家。拜登副总统、首席大法官先生、国会议员们、尊敬的各位嘉宾、
加快发展现代职业教育体体系建设政策解读(中国教育科学研究院职教所 张智)
• 强烈的事业心和 责任感； • 创造思维和丰富 的想象力； • 跨学科的知识结 构和多文化背景
• 很强的创新性学 习的习惯； • 坚韧的意志，个 性鲜明； • 知识体系的完整、 系统和科学性
中国教育科学研究院
职业与继续教育研究所
（二）应对新工业革命与产业结构调整的抓手
新工业革命和产业结构调整对教育提出了前所 未有的挑战，教育的改革发展必须回应和满足经济 发展方式转变和产业结构调整提出来的要求
——克强总理召开国务院常务会议，部署加快发展现代职业教育
职业与继续教育研究所
主要内容
一 二 三 加快构建现代职业教育体系意义 各国职业教育体系发展近况介绍 我国职业教育发展的成就与挑战 现代职业教育体系建设文件解读
四
中国教育科学研究院
职业与继续教育研究所
二、各国职业教育体系发展近况
2008年爆发的金融危机，其本质是虚拟经济的泡沫危 机。金融危机对世界各国的经济虽然都造成了不同程度的冲 击，但由于产业结构等原因，欧洲各国在金融危机中的表现 迥异，大体可以分为两类： 实体经济薄弱的国家受到巨大冲击，至今未能恢复。 以实体经济立国的国家很快摆脱了金融危机的影响。
职业与继续教育研究所
第5支柱：高等教育与培训
第12支柱：创新 第9支柱：技术就绪度 第11支柱：企业成熟度
中国教育科学研究院
（四）是实现教育结构调整的关键
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发达国家的职业教育模式及特点
发达国家的职业教育模式及特点袁兆亿张谦明常洪军摘要：职业教育是与产业发展紧密联系在一切的，发达国家的产业发展为职业教育的蓬勃兴起创造了有利条件，以强化学生技能素质为宗旨的教育理念，使各具特色的职教模式显示出明显的灵活性。
政府的积极扶持政策所形成的导向作用，对于推动职业教育发展进入快车道具有强大的助动力。
关键词：职业教育，技能素质，模式及特点职业教育是伴随着现代工业的兴起，首先在美国、德国等西方国家发展起来的，此后，世界职业教育不断发展，为推动科学技术进步，促进产业结构升级发挥了重要作用。
认真了解和探讨发达国家在职业教育方面的成功经验，对于促进我国职业教育发展具有积极意义。
一、美国：合作职教模式美国的“合作职业教育”，工读课程计划为其一大特色，主要由企业界与学校合作共同对学生进行职业教育，学生一部分时间在原校学习普通教育课程，另一部分时间在企业作实际工作，学习与工作交替进行。
通过学校里的普通教育与企业内的职业教育交替进行，使普教、职教、成教相互渗透贯穿，有效地推进了人才培养。
美国工商企业界对职业教育和培训的直接奉献主要是通过市场化方式，即“购买”做出的，在每年约440亿美元的“购买费”中，用于就业后培训〔即，企业送职工到职业院校培训〕的部分就多达400亿美元。
例如，美国的国际商用机器公司每年用于职工教育的经费就高达7亿多美元。
据美国劳工部推测，平均每个人一生中可能改变职业4—5次，因此，通过职业技术教育对劳动者进行培训和再培训具有积极意义。
特别是20世纪下半叶以来，由于科学技术的飞速发展，企业办学在美国蔚然成风。
卡耐基促进教育基金会提供的一份题为《公司课堂：学习的企业》的报告指出，美国企业内部开展的训练和教育计划如此庞大广泛，实际上已经提供了全国公立、私立学校和学院的一种替代方案。
如企业每年用于教育和训练的经费约600亿美元，全国4年制学校和大学的教育经费也不过是这个数字。
目前，大约有800万人在企业中学习，与高等院校录取的大学生人数相差无几。
奥巴马演讲《我们为什么要上学》全文
弗吉尼亚州，阿林顿市，2009年9月8日嗨，大家好！你们今天过得怎么样？我现在和弗吉尼亚州阿林顿郡韦克菲尔德高中的学生们在一起，全国各地也有从幼儿园到高三的众多学生们通过电视关注这里，我很高兴你们能共同分享这一时刻。
我知道对于你们中的许多人而言，今天是新学期的开始，尤其是初入园、初入校的新生，更是你们在新环境中的第一天，难免会有些小小紧张。
还可以想象有些即将面临毕业的高年级生，现在的感觉一定不错。
当然不管你是几年级，有些同学可能还希望现在继续处在暑假中，可以睡懒觉。
能理解这种想法。
当我还是个孩子的时候，在印度尼西亚住了几年。
我的母亲没钱送我去当地都是美国孩子上的学校，但她认为让我紧跟美国教育是很重要的，于是由她自己教我。
从星期一到星期五，但是因为她必须工作，能教我的时间也就只能是在凌晨4点半。
你们可以想象，早起不是件乐意的事。
很多时候，在餐桌边，我就睡着了。
但是每当我抱怨时，母亲就只是给我一本书，然后说：“伙计，我也没空去野餐。
”有些人仍在调整心态以适应新的学习生活，之所以我今天在这里，是有些非常重要的话想要告诉你们，有关教育和对新学期的期望。
迄今为止，我作过很多有关教育的演讲，也多次提到了社会责任性。
我提到过教师的责任是鼓励学生和促进他们学习。
父母的责任是确保你做你该做的事，完成你的作业，而不是把所有空闲时间都用来看电视或玩xbox。
政府的责任是建立好标准，支持教师和校长的工作，扶持那些较弱的学校，让失学的孩子得到他们应有的。
但是退一万步讲，除非你们完成了你们的责任，除非你们关注那些学校，除非你们注意到那些老师，除非你们听从父母，祖辈或是那些通过努力获得成功的长辈，否则即使我们拥有世界上最杰出的师资，最有支持力的家长，最好的学校，一切都不会有所不同。
这就是我今天的讲话核心，你们每个人对教育的责任。
我想从你们每个人对自己的责任讲起。
每个人都有擅长的事情，每个人都能贡献些什么。
所以你有责任发现自己的长处是什么，而学习就提供了这样一个发挥的机会。