2015短学期综合程序设计详解

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2015年春C程序设计期中试卷

2015年春C程序设计期中试卷

浙江大学城市学院2014 — 2015 学年第二学期期中考试试卷《C程序设计基础与实验》开课单位:计算分院;考试形式:闭卷;考试时间:2015 年 5 月10 日;所需时间:120 分钟试卷不用交,只交答题卷,请在答题卷上答题。

判断题(本大题共10题,每题1分,共10分)、C语言中的double变量可以表示任何实数。

、a=(b=4)+(c=6) 是一个合法的赋值表达式。

、若a=3,b=2,c=1 则关系表达式(a>b)==c 的值为"真"。

、逻辑表达式'C'&&'d' 的值为1。

、C语言中"%"运算符的运算对象必须是整型。

、在switch语句中,case后面可以是关系表达式。

、for(表达式1;表达式2;表达式3) 循环体;,for循环语句先执行“表达式1”,再执行“表达式2”,如果“表达式2”条件成立,执行“表达式3”,然后执行“循环体”。

、相同循环条件下,do…while语句比while语句多执行一次循环。

、表达式(x=y=8, x+y, y+1) 的值为9。

、若有intⅰ=10, j=0;则执行完语句if (j=0)ⅰ++; else ⅰ--; ⅰ的值为11。

单选题(本大题共10题,每题2分,共20分)、在嵌套的if语句中, C语言规定else总是。

A. 和之前与其具有相同缩进位置的if配对B. 和之前与其最近的if配对C. 和之前与其最近的且不带else的if配对D. 和之前的第一个if配对、下列叙述正确的是。

A. break语句只能用于switch语句体中B. continue语句的作用是使程序的执行流程跳出包含它的循环C. break语句只能用在循环体内和switch语句体内D. 在循环体内使用break语句和continue语句的作用相同、执行下列语句y=10; x=y++; 变量x 和y 的值是。

程序设计联考试卷2

程序设计联考试卷2

2015计算机类第二次区域技能联考-程序设计 第1页 共4页 2015计算机类第二次区域技能联考-程序设计 第2页 共4页2015年宁波市中职计算机类操作技能第二次联合考试程序设计技能部分[说明]:1.一律在D :盘创建一个“考生准考证”的文件夹,在此文件夹下各创建各题文件夹包括相应的素材。

最终将该文件夹以压缩文件形式上传,压缩文件名命名规则为:“准考证号_姓名_程序设计技能”(如“01_张三_程序设计技能”)。

(文件命名规则正确)2.考试中的素材与工程文件都存放在<考试素材> 中。

3.本试卷满分75分。

第1题.字体综合格式应用(21分)第2题.购物优惠程序(20分)题目背景:某职业学校某职业学校毕业生小李自主创业开网店。

他为网店促销采用购物打折的优惠办法,具体办法如下: (1)购物满200元(含200元),不足500元,按九五折优惠; (2)购物满500元(含500元),不足800元,按九折优惠; (3)购物满800元(含800元),不足1500元,按八五折优惠; (4)购物满1500元(含1500元)以上,按八折优惠。

班级______________ 姓名________________ 专业__________ 准考证号_________ _ ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● ―――――○―――――――――○装订线○――――――――――○装订线○――――――――○装订线○―――――界面修改打开3.vbp工程文件,删除文本框对象Text2。

04737C 程序设计试题和答案解析2015年

04737C  程序设计试题和答案解析2015年

全国2014年4月高等教育自学考试C++程序设计试题课程代码:04737本试卷满分100分,考试时间150分钟.考生答题注意事项:1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效。

试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2.第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用28铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3.第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号,使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。

4.合理安排答题空间。

超出答题区域无效。

第一部分选择题一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1.下列关于类的权限描述错误的是A.类本身的成员函数可以访问自身的任何成员B.类的对象只能访问公有成员C.普通函数可以不通过对象直接访问类的公有成员D.一个类可以包含另一个类的对象作为成员2.只能在自身类和子类成员函数中被访问,无法通过对象在类外访问的成员属于A.privateB.protectedC.publicD.publish3.面向对象中的“对象”是指A.行为抽象B.数据抽象C.行为抽象和数据抽象的统一D.行为抽象和数据抽象的对立4.在类外定义成员函数时,::运算符两侧分别连接A.返回值类型函数名B.返回值类型类名C.函数名类名D.类名函数名5.设函数int& index(int * a,int i)返回数组a中下标为i的元素,如存在整型数组int Array[]={1,2,3},在执行index(Array,2)+ +后,Array中各元素值为A.{0,1,2}B.{l,1,2}C.{1,2,4}D.{0,2,3}6.类构造函数定义的位置是A.类体内或体外B.只是在类体内C.只在类体外D.在类的成员函数中7.设存在数组a,其长度为Len,则下列哪项泛型算法用于在a中寻找值Value的位置A.reverse(a,a+Len,Value);B.sort(a,a+Len,Value);C.find(a,a+Len,Value);D.copy(a,a+Len,Value);8.关于对象的性质,下列描述错误的是:A.同一类对象间可相互赋值B.可以使用对象数组C.对象不可以用作函数参数D.一个对象可以用作另一个类的成员9.声明一个没有初始化参数的对象,需调用A.指定参数构造函数B.拷贝构造函数C.初始化函数D.默认构造函数10.下列运算符不能重载的是A.!B.sizeofC.newD.delete11.如P是一指针类型表达式,则下列表达式中不是左值表达式的是A.PB.*PC.&PD.P+112.使用下列流格式控制符能输出一个换行符的是A.decB.octC.hexD.endl13.下列表达式,能将P声明为常量指针的是A.const int * P;B.int*const P;C.const int * const PD.int * P14.C++程序文件扩展名为A..cppB..hC..libD..obj15.对C++中主函数描述正确的是A.名称为main,可为多个B.名称不限,可为多个C.名称为main,必须有且只能有一个D.名称不限,必须有且只能有一个16.假定有char * P="Hello";,要输出这个字符串的地址值的正确写法是A.cout<< *PB.cout<<PC.cout<<&PD.cout<<(void *)P17.下列描述错误的是A.在没创建对象前,静态成员不存在B.静态成员是类的成员,不是对象成员C.静态成员不能是虚函数D.静态成员函数不能直接访问非静态成员18.对于友元描述正确的是A.友元是本类的成员函数B.友元不是本类的成员函数C.友元不是函数D.以上皆不正确19.一个函数功能不太复杂,但要求频繁使用,则该函数适合作为A.内联函数B.重载函数C.递归函数D.嵌套函数20.下列默认参数的声明不正确的是A.int max(int a,int b,int c,int d=0);B.int max(int a,int b,int c=0,int d=0);C.int max(int a=0,int b,int c=0,int d=0);D.int max(int a,int b=0,int c=0,int d=0);非选择题部分注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。

计算机科学与技术专业15级《综合课程设计》报告-模板-(1)

计算机科学与技术专业15级《综合课程设计》报告-模板-(1)

青岛理工大学2016-2017-2学期软件综合课程设计报告项目题目:学生社团管理系统院(系):计算机工程学院专业:计算机科学与技术班级:计算153班项目组成员:姓名学号XXX设计地点:现代教育中心303机房起迄时期:2017.6.26——2017.7.14指导教师:XXX计算机科学与技术专业2015级《综合课程设计》报告青岛理工大学综合课程设计任务书- I -计算机科学与技术专业2015级《综合课程设计》报告- II -计算机科学与技术专业2015级《综合课程设计》报告- III -计算机科学与技术专业2015级《综合课程设计》报告第1部分项目开发计划1.1课程设计时间课程设计安排在18-20周。

第一周:需求分析、查找资料、总体设计、详细设计。

第二、三周:编码实现、测试、撰写设计报告第三周需要按项目组进行实现系统的演示与答辩。

1.2项目小组分工与合作表1-2项目小组如何进行分工与合作- 1 -计算机科学与技术专业2015级《综合课程设计》报告- 2 -计算机科学与技术专业2015级《综合课程设计》报告第2部分系统需求规格说明书2.1系统总体目标社团管理系统是为了管理好会员参加社团情况等信息而设计的。

学校作为一种信息资源的集散地,会员和社团繁多,包含很多的信息数据的管理。

现今,有很多的学校都是开始使用,甚至尚未使用计算机进行信息管理。

根据调查得知,他们以前对社团信息管理的主要方式是基于文本、表格等纸介质的手工处理,对于会员参加社团情况的统计和查询等往往采用对社团的人工检查进行,对会员的参加社团的权限、以及社团代号等用人工计算、手抄进行。

数据信息处理工作量大,容易出错;由于数据繁多,容易丢失,且不易查找。

总的来说,缺乏系统,规范的信息管理手段。

尽管学校都有计算机,但是尚未用于信息管理,没有发挥它的效力,资源闲置比较突出,这就是社团管理信息系统的开发的基本环境。

数据处理手工操作,工作量大,出错率高,出错后不易更改。

面向对象程序设计-教案chp1+2-2014-2015(2)学期

面向对象程序设计-教案chp1+2-2014-2015(2)学期

-3-
面向对象程序设计
教案 chp1
2014-2015(2)学期
6. Visual Studio 开发环境 (1)集成开发环境概述 在一个环境中集成各种工具,对源文件、程序集、项目组织 方案进行综合管理,能够有效提高软件生产率。 代码编辑器 编译器 调试器 可视化界面设计工具 (2)创建控制台应用程序 (3)创建和使用动态链接库程序 (4)创建 Windows 应用程序 (5)创建 ASP .NET 应用程序 分析案例 1. 学生类 2. 动物的继承关系图 3. 编译和执行 C#程序 P2_1 4. 编译和执行 C#程序 P2_2 本次课程的讲授内容是: 1. 计算机程序设计语言概述 2. 面向对象的基本概念 3. 面向对象的开发方法 4. Visual Studio 开发环境; 5. C#程序的编辑、编译、连接、运行过程; 6. 主函数名与函数体 7. 输出函数 8. 认识 C#语言完整程序 1. 简述对象和类的概念,它们在软件设计中有什么作用? 2. 在一个电梯控制系统中,存在着哪些对象和类?它们又有哪 些属性和操作? 3. 在一个图书馆管理系统中,存在着哪些对象和类?它们有哪 些属性和操作?如何确定这些类之间的结构关系? 4. 简述 C#应用程序的基本结构。 5. class、namespace、using、Main 这些关键字在 C#程序中分别 起什么作用? 6. C#程序代码中的分号和原点符号分别起什么作用? 7. 使用 Visual Studio 开发环境创建控制台应用程序,并调用动 态链接库应用程序。 8. 设计 ATM 取款机的 Windows 窗体界面。 C#语法基础
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授课 过程
面向对象程序设计
教案 chp1
2014-2015(2)学期

全国计算机等级考试二级教程C语言程序设计2015年版第一章

全国计算机等级考试二级教程C语言程序设计2015年版第一章

3
❖ 了解程序 设计 的基本含义 ❖ 了解“算法”的基本特点,学习“算法”的重要 性 ❖ 结构化程序设计
1.了解结构化程序的3种基本结构。 2.掌握如何用一般流程图和N-S流程图表示三种基本结构。
1.1 程序和程序设计
4
知识扩展:C语言概述
❖ C语言出现的历史背景
C语言是国际上广流行的计算机高级语言,又有低级 语言的一些功能。因此既可用它来编写系统软件,也可 以用来编写应用软件。(教材P9-9)
真题举例:
(13)以下叙述中错误的是( B ) (2010.9) A)C程序在运行过程中所有计算都以二进制方式进行 B)C程序在运行过程中所有计算都以十进制方式进行 C)所有C程序都需要编译链接无误后才能运行 D)C程序中整型变量只能存放整数,实型变量只能存放浮点数
1.1 程序和程序设计
1.1.3 C语言运行过程-编译连接过程
MS Office 高级应用
Thank You !
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
1.1 程序和程序设计
6
知识扩展:C语言概述
❖ C语言特点
(5)C语言允许直接访问物理地址,能进行位(bit) 操作,能实现汇编语言的大部分功能,可以直接对硬 件进行操作。
(6)C语言生成目标代码质量高,程序执行效率高。
(7)用C语言编写的程序可移植性好(及汇编语言 比)。基本上不做修改就能用于各种型号的计算机和 各种操作系统。
1.1 程序和程序设计
10
1.1.2 程序设计
考点
❖ 简单的程序设计一般包含以下几个部分:(P2)
(1)确定数据结构
(2)确定算法
(3)编码(编写程序 )
(4)在计算机上调试程序

计算机程序设计基础精讲多练CC第7章

计算机程序设计基础精讲多练CC第7章
引用的作用
引用可以作为函数的参数和返回值,使得函数可以直接访 问和修改调用者的数据,从而提高程序的效率和可读性。
指针与引用在函数中的应用
01
指针作为函数参数
将指针作为函数的参数,可以在函数内部修改指针所指向 的数据,从而实现数据的交换和修改。
02
引用作为函数参数
将引用作为函数的参数,可以使得函数直接访问和修改调 用者的数据,避免了数据的拷贝和返回值的麻烦。
03
指针与引用的比较
指针和引用都可以实现数据的间接访问和修改,但是它们 的使用方式和语法有所不同。指针更加灵活,但是使用不 当容易导致程序出错;而引用相对更加安全,但是使用范 围有限。在实际编程中,应根据具体情况选择合适的方式 。
06
文件操作
文件概述及分类
文件概述
文件是计算机中存储数据的一种方式,通常保存在磁盘或其他存储介质上。文 件可以是文本、图像、音频、视频等各种类型的数据。
函数调用等信息。
断点调试
在程序中设置断点,当程序执 行到断点时暂停执行,方便查
看程序状态。
日志输出
在程序中添加日志输出语句, 记录程序执行过程中的关键信
息,方便问题定位。
变量监视
通过调试器监视特定变量的值 ,观察变量在程序执行过程中
的变化情况。
THANKS
感谢观看
计算机程序设计基础 精讲多练cc第7章
目录
• 程序设计基本概念 • 数据类型与运算符 • 控制结构 • 函数与数组 • 指针与引用 • 文件操作 • 异常处理与程序调试
01
程序设计基本概念
程序与算法
程序
程序是一系列按照特定顺序组织 的计算机指令和数据,用于实现 特定的功能或解决特定的问题。

程序设计基础知识(简答题)

程序设计基础知识(简答题)

程序设计基础知识(简答题)程序设计基础知识计算机科学与技术的发展让我们深刻认识到程序设计的重要性。

程序设计是计算机科学的核心和基础,是实现计算机应用的关键。

本文将从简答题的角度探讨程序设计基础知识。

一、什么是程序设计?程序设计是指按照一定的计划和步骤,根据所需的功能和要求,使用编程语言编写计算机程序的过程。

具体来说,程序设计包括问题分析、算法设计、编程实现和调试测试等环节。

通过程序设计,我们可以使用计算机实现各种应用,如操作系统、应用软件、网站开发等。

二、程序设计的基本步骤1. 问题分析程序设计的第一步是对问题进行分析。

我们需要明确问题的需求,了解输入、输出和处理的要求。

通过仔细分析问题,可以确定程序设计的方向和目标。

2. 算法设计在问题分析的基础上,我们需要设计符合问题要求的算法。

算法是解决问题的步骤和方法的描述,是程序的核心部分。

良好的算法能够提高程序的效率和可靠性。

3. 编程实现算法设计完成后,我们需要选择合适的编程语言将算法转化为可执行代码。

不同的编程语言有不同的语法和特性,我们需要选择最适合问题需求的编程语言进行实现。

4. 调试测试编程实现完成后,我们需要进行调试测试。

调试是指通过检查和修复程序中的错误,确保程序能够正确运行。

测试是指对程序进行各种输入和情况的验证,以确保程序的鲁棒性和正确性。

三、常见的程序设计范式1. 结构化程序设计结构化程序设计是一种以模块化为基础的程序设计方法。

它将程序划分为多个独立的模块,每个模块完成特定的功能。

结构化程序设计通过模块化和抽象化,使程序更易于编写和维护。

2. 面向对象程序设计面向对象程序设计是一种以对象为中心的程序设计方法。

它将程序中的数据和操作封装成对象,通过定义类和对象之间的关系,实现程序的功能。

面向对象程序设计具有模块性和可重用性的特点。

3. 声明式程序设计声明式程序设计是一种以描述问题为主的程序设计方法。

它通过描述问题的性质和约束条件,由计算机自动推导出解决问题的过程。

C语言课程设计(俄罗斯方块)

C语言课程设计(俄罗斯方块)

实训报告实训名称:C语言课程设计(俄罗斯方块)院系:计算机科学与工程学院专业:物联网工程班级:152学号:092615219姓名:姚锋指导教师:靳颜清开课时间:2015 至2016 学年短学期一、需求分析1.1 需求概述1.11市场需求:俄罗斯方块游戏是一个经典的小游戏,由于它操作简单,上到老人、下到小孩都可以玩,曾广受人们欢迎。

现在游戏之风盛行,一款款画面精美、音乐动听的大型游戏就在我们身边,但需要投入大量的人力、物力去开发,还需要发大量的精力去玩,而且特别容易上瘾。

现在的人,也许大都不屑于玩俄罗斯方块这种“弱智”的游戏,但仔细观察,我们身边还是有人玩这个的。

俄罗斯方块也确实是一个很不错的休闲游戏。

1.12 对功能需求:功能界面:游戏开始,音乐响起,让人感觉到是一种享受,这时,由计算机随机产生所定义的图形,记录所产生的图形的形状的数目,无操作时,方块竖直缓慢下落,图形在接触障碍物之前,可以由键盘控制向左右下移动,向下加速或翻转,可以进行暂停,当某一行被下落的方块填满后消除并计分。

1.2 功能简介1.21.随机产生俄罗斯方块图形1.22.方向键和wasdrz实现下落方块的左移、右移、加速下落、变形、交换等基本操作1.23.正确判断游戏结束1.24.对游戏成绩进行记分注:运行环境 windows 7 控制台(80 * 43);二、总体设计2.1 开发环境与工具开发环境:CodeBlocks工具:prosesson2.2 游戏总模块流程图(见图2.2)图2.2 游戏总模块流程图三、详细设计3.1 模块介绍(创建,预览下一个方块和删除方块模块)3.11 开始动画和文字显示(见图3.11)图 3.11 开始动画在本模板下,首先在界面底部会同时出现两个简单的小人迎面相遇,接着,过程中会等待按键触发,等待过程中Tetris字样会进行颜色变化,实现闪动效果,按任意键即可开始游戏。

3.12 随机创建方块的代码函数名: int creat_block()函数描述:制作方块函数函数功能:实现俄罗斯方块制作方块的功能输入: NULL输出: NULL备注:实现方块的制作在本模块下,我们要完成当前方块的创建和下一个方块的提前创建与预览。

初二复习《程序设计初步》信息

初二复习《程序设计初步》信息
继承与多态
了解面向对象编程中的继承和多态概念,理解其在实际编程中的应用。
03
复习题与答案
选择题
选择题1:计算机程序设计的目的是什么?
A. 提高计算机的运行速度
B. 提高计算机的存储容量
选择题
C. 实现特定的功能或任务 D. 增强计算机的显示效果
答案:C
选择题
• 选择题2:以下哪个是编程语言的基本结构?
运行时错误
总结词
运行时错误是在程序运行过程中出现的异常或错误情况。
详细描述
运行时错误通常是由于内存溢出、数组越界、空指针异常等原因造成的。解决运行时错 误需要仔细分析程序运行时的状态和异常情况,并采取相应的措施来避免或处理这些异
常情况。
05
复习总结与建议
重点回顾
01
02
03
04
基本语法
回顾了编程语言的基本语法, 如变量、数据类型、控制结构
程序设计的重要性
程序设计是计算机科 学的核心,是计算机 应用的基础。
程序设计有助于培养 逻辑思维、问题解决 能力和创新思维。
掌握程序设计技能有 助于解决实际问题, 提高工作效率和创造 力。
程序设计的基本步骤
分析问题
明确问题的需求和限制,确 定输入和输出,以及解决问
题所需的数计解决 问题的步骤和逻辑,确定 所需的变量和数据结构。
等。
函数与模块
深入理解了函数的作用,以及 如何将代码组织成模块。
数据结构
掌握了基本的数据结构,如数 组、链表和栈。
算法与问题解决
学习了常见的算法和问题解决 策略,如贪心、动态规划等。
学习建议
实践为主
建议学生在复习时多做编程练 习,通过实践加深理解。

综合程序设计二

综合程序设计二

综合程序设计二在当今数字化的时代,程序设计的重要性日益凸显。

综合程序设计二则是在程序设计领域中更具深度和复杂性的一门课程或一个研究方向。

综合程序设计二,并非是简单地对基础知识的叠加,而是要求我们在具备一定编程基础之上,能够更加系统、全面且深入地去解决实际问题。

它更像是一座桥梁,连接着理论知识和实际应用,让我们从单纯的代码编写走向真正的问题解决者。

首先,这门课程会着重培养我们的算法思维。

算法是程序的灵魂,一个优秀的算法能够极大地提高程序的效率和性能。

在综合程序设计二中,我们会接触到各种各样复杂的算法,比如图算法、动态规划算法等。

以图算法为例,它可以用于解决网络路由、社交网络分析等实际问题。

通过对这些算法的学习和实践,我们能够学会如何分析问题、选择合适的算法,并将其转化为可执行的代码。

同时,数据结构的运用在综合程序设计二中也占据着重要的地位。

不同的数据结构适用于不同的场景,例如链表适合频繁的插入和删除操作,而数组则在随机访问方面具有优势。

我们需要根据具体的问题需求,合理地选择和运用数据结构,以达到最优的效果。

比如在实现一个高效的字典数据结构时,我们可能会选择哈希表或者二叉搜索树,这取决于数据的特点和操作的频繁程度。

除了算法和数据结构,软件工程的理念在综合程序设计二中也不可或缺。

良好的代码规范、模块划分以及文档撰写习惯,能够让我们的程序更具可读性、可维护性和可扩展性。

一个复杂的程序往往不是由一个人完成的,而是由一个团队共同协作。

因此,遵循统一的规范和标准,能够有效地提高团队的开发效率,减少沟通成本和错误的发生。

在实际的项目开发中,调试和错误处理也是至关重要的环节。

当程序出现错误时,我们需要能够迅速定位问题所在,并采取有效的措施进行修复。

这就要求我们熟练掌握调试工具和技巧,善于分析错误信息,从大量的代码中找出那一小段可能存在问题的部分。

同时,对于可能出现的异常情况,我们要提前做好错误处理的机制,以保证程序的稳定性和可靠性。

C语言综合程序设计

C语言综合程序设计

画圆函数原型: 画圆函数原型: void far circle(int x,int y,int radius); 函数功能:用当前颜色画一个以(x, y)为圆心, radius为半径的画 为圆心, radius为半径的画 :用当前颜色画一个以( 一个圆。 一个圆。 画圆弧函数原型: 画圆弧函数原型: void far arc(int x,int y,int start,int end,int radius); 函数功能:用当前颜色,以x,y为圆心,以start、end为起止角,以 为圆心, start、end为起止角 为起止角, :用当前颜色, radius为半径画圆弧 为半径画圆弧。 radius为半径画圆弧。 画扇形函数原型: 画扇形函数原型: void far pieslice(int x,int y,int start,int end,int radius); 函数功能:用当前颜色,以x,y为圆心,以start、end为起止角,以 为圆心, start、end为起止角 为起止角, :用当前颜色, radius为半径画扇形 为半径画扇形。 radius为半径画扇形。 画椭圆函数原型: 画椭圆函数原型: void far ellipse(int x,int y,int start,int end,int xradius,int yradius); 函数功能:用当前画线的颜色,以x,y为圆心,以xradius、yradius 为圆心, xradius、 :用当前画线的颜色, 为两轴半径, start、end为起止角画椭圆 为起止角画椭圆。 为两轴半径,以start、end为起止角画椭圆。
二、程序模块之间的通讯
在C语言的多模块编程中,模块间通信往往 语言的多模块编程中, 语言的多模块编程中 使用外部变量。 使用外部变量。

综合程序设计

综合程序设计
LEADI,GRADE
leaDX,BUF7
MOVAH,09H
INT 21H
leaDX,BUF3
MOVAH,09H
INT 21H
F5:MOVDL,[DI]
CMPDL,10
JAE K0
ADDDL,30H
MOVAH,02H
INT 21H
JMP K4
K0:MOVAL,DL
MOVBL,10
CBW
DIVBL
MOVDL,AL
INT 21H
LOOP F6
MOVAH,4CH
INT 21H
CODEENDS
ENDSTART
运行结果:
(分别输出学号sno、各学号对应的成绩score by sno、成绩按名次排score by ming ci、学号按成绩的排名sno by ming ci)
实验总结:
通过这次实验,让我学会了如何使用汇编进行排序,尤其是输出的知识,其中包括十进制数的输出与字符串的输出,它们对应着不同的中断端口,通过大量的使用输出输出方法,让我对这些知识更加熟悉与了解。
洛阳理工学院实验报告
系别
计算机
班级
B100505
学号
B10050527
姓名
张勋
课程名称
微机原理与接口技术
实验日期
2013.04.28
实验名称
综合程序设计
成绩
实验目的:1、掌握在PC机上建立、汇编、链接、调试和运行8086汇编语言程序的全过程;
2、学习较复杂的8086汇编语言程序设计的基本方法;
3、巩固对8086指令系统、汇编语言伪指令的学习和掌握。
二、试验程序:
DATASEGMENT
GRADEDB85,91,67,69,52,88,64,92,73,96

2015年下半年 软件设计师 综合知识

2015年下半年 软件设计师 综合知识

全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试2015年下半年软件设计师上午试卷(考试时间 9 : 00~11 : 30 共 150 分钟)请按下述要求正确填写答题卡1. 在答题卡的指定位置上正确写入你的姓名和准考证号,并用正规2B 铅笔在你写入的准考证号下填涂准考证号。

2. 本试卷的试题中共有 75 个空格,需要全部解答,每个空格 1 分,满分75 分。

3. 每个空格对应一个序号,有A、B、C、D 四个选项,请选择一个最恰当的选项作为解答,在答题卡相应序号下填涂该选项。

4. 解答前务必阅读例题和答题卡上的例题填涂样式及填涂注意事项。

解答时用正规 2B 铅笔正确填涂选项,如需修改,请用橡皮擦干净,否则会导致不能正确评分。

例题● 2015 年下半年全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试日期是(88)月(89)日。

(88)A. 9 B. 10 C. 11 D. 12(89)A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 因为考试日期是“11 月 4 日”,故(88)选 C,(89)选 A,应在答题卡序号 88 下对 C 填涂,在序号 89 下对 A 填涂(参看答题卡)。

●CPU是在(1)结束时响应DMA请求的。

(1)A.一条指令执行 B.一段程序 C.一个时钟周期 D.一个总线周期●虚拟存储体系由(2)两级存储器构成。

(2)A.主存-辅存 B.寄存器-Cache C.寄存器-主存 D.Cache-主存●浮点数能够表示的数的范围是由其(3)的位数决定的。

(3)A.尾数 B.阶码 C.数符 D.阶符●在机器指令的地址字段中,直接指出操作数本身的寻址方式称为(4)。

(4)A.隐含寻址 B.寄存器寻址 C.立即寻址 D.直接寻址●内存按字节编址从B3000H到DABFFH的区域其存储容量为(5)。

(5)A.123KB B.159KB C.163KB D.194KB●CISC是(6)的简称。

(6)A.复杂指令系统计算机 B.超大规模集成电路C.精简指令系统计算机D.超长指令字●(7)不属于主动攻击。

《程序设计基础(1)》综合程序设计指导书

《程序设计基础(1)》综合程序设计指导书

《程序设计基础(1)》综合程序设计指导书《程序设计基础(1)》综合程序设计是学生在学习完《程序设计基础(1)》(C语言)课程之后的一个综合性、设计性实践教学环节。

在教师的指导下,综合运用已学过的程序设计知识和技能,完成一项较为完整、并具有一定难度的综合程序设计任务。

通过此任务,使学生掌握结构化程序设计的基本方法和基本步骤,培养学生的程序设计综合能力,为后续专业课程的学习打下较好的基础。

一、时间安排时间:1个寒假+3周(15学时)+第4周二、任务要求《程序设计基础(1)》综合程序设计是在完成《程序设计基础(1)》(C语言)课程学习基础上的一个综合性、设计性实践教学环节,要求运用“结构化程序设计”方法,从给定的“设计题目”中选择一个题目,完成一个规模较大的应用程序的设计与开发。

任务完成包括三个阶段,即:1个寒假+前3周(15学时)+第4周。

说明如下:A.阶段1——1个寒假,选题、需求分析、系统设计。

B.阶段2——下学期前3周(15学时),系统实现(编码、调试与运行)。

C.阶段3——下学期第4周,撰写文档和整理系统,提交作品。

作品提交要求:♦内容:每生一个文件夹,命名规则“学号+姓名”,例如:201641402101张三,提交内容包括:文档+系统。

班长汇总后交任课教师。

♦时间:下学期第4周周日前。

三、考核与评分根据学生提交作品,综合考虑软件实现与设计文档两个方面,其中:软件实现:综合考核基本功能实现、系统整体运行、代码编写风格等几个方面。

设计文档:综合考核系统分析、设计、实现、文档排版、总结等几个方面。

成绩评定参考标准:A、优:有完整的符合标准的文档,文档有条理、文笔通顺,格式正确,其中有总体设计思想的论述;软件完全实现设计方案,设计方案先进,软件可靠性好;程序运行顺畅,功能完善,界面友好。

说明:相应的百分制成绩为95分。

B、良:有完整的符合标准的文档,文档有条理、文笔通顺,格式正确;软件完全实现设计方案,设计方案较先进;程序运行正确,主要功能正确,界面良好。

chap01 引言

chap01 引言

输入第1个数据到存储单元A中 输入第2个数据到存储单元B中 输入第3个数据到存储单元C中 将A、B相加并将结果存在D中 将C、D相加并将结果存在D中 输出D的内容
程序与指令
输入A,求A+A+A的结果
解1: Input A; Add A A D; Add A D D; Output D;
解2: Input A; Set 0 Z; Add Z A Z; Add Z A Z; Add Z A Z; Output Z;
一般情况下,一个超过37人的班级有相同生日的概率就超过了0.85, 而60人的班级其概率可达0.9941。
1.2 程序与程序设计语言
程序
人们为解决某种问题用计算机可以识别的代码 编排的一系列加工步骤。
程序的执行过程实际上是对程序所表达的数据 进行处理的过程。
程序设计语言
提供了一种表达数据与处理数据的功能 要求程序员按照语言的规范编程
程序——直观理解
到图书馆借参考书(更复杂的程序):
1,进入图书馆; 2,查书目; 3,填写索书单; 4,交图书馆工作人员取书; 5,如果书已借完,有两种选择:
5.1,回到2(查找其他参考书的书目); 5.2,放弃借书,离开图书馆,转7; 6,(有书)办理借书手续; 7,离开图书馆。
程序——直观理解
6.Add Z A Z; 7.Add 1 X X; 8.Jump 5; 9.Output Z;
1.2.2 程序设计语言的功能
数据表达:表达所要处理的数据 流程控制:表达数据处理的流程
数据表达
数据表达:一般将数据抽象为若干类型 数据类型:对某些具有共同特点的数据集合
的总称
代表的数据(数据类型的定义域) 在这些数据上做些什么(即操作或称运算) 例如:整数类型

综合程序设计二

综合程序设计二

综合程序设计二综合程序设计二引言综合程序设计二是一门高级编程课程,旨在培养学生综合运用所学知识和技能,独立完成复杂程序设计的能力。

本文档将介绍综合程序设计二的相关内容。

课程内容综合程序设计二的课程内容主要包括以下几个方面:1. 算法与数据结构:学习和掌握常用的算法和数据结构,如排序算法、图算法、链表、树等。

通过理论学习和实践编程使学生熟悉这些算法和数据结构的实际应用。

2. 面向对象编程:学习面向对象编程的基本概念和原则,掌握面向对象编程的核心技术,如封装、继承、多态等。

通过实践编程,学会使用面向对象的方法解决实际问题。

3. 软件工程:了解软件工程的基本原则和方法,学习软件工程的一些基本工具和技术,如需求分析、设计模式、软件测试等。

通过实践项目,培养学生的软件工程意识和团队合作能力。

4. 数据库设计与开发:学习数据库的基本原理和高级技术,掌握数据库设计和开发的方法和工具。

通过实践项目,了解数据库在实际应用中的重要性和使用方法。

课程目标综合程序设计二的课程目标主要包括以下几个方面:1. 独立解决复杂问题:通过学习和实践,培养学生独立解决复杂问题的能力。

学生需通过理论学习和实践编程,独立完成一个综合性的程序设计项目。

2. 掌握常用算法和数据结构:通过学习和实践,使学生掌握常用的算法和数据结构。

学生需能够熟练运用排序算法、图算法、链表、树等算法和数据结构解决实际问题。

3. 熟悉面向对象编程:通过学习和实践,使学生熟悉面向对象编程的方法和技术。

学生需能够使用面向对象的思想和方法解决实际问题。

4. 培养软件工程意识和团队合作能力:通过实践项目,培养学生的软件工程意识和团队合作能力。

学生需能够熟悉软件工程的基本原则和方法,能够使用软件工程的一些基本工具和技术。

5. 了解数据库的基本原理和使用方法:通过学习和实践,使学生了解数据库的基本原理和使用方法。

学生需能够独立完成一个数据库设计和开发的项目。

评估方式综合程序设计二的评估方式主要包括以下几个方面:1. 作业:课程期间每个章节将布置相应的编程作业,学生需按时完成并提交。

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综合程序设计(VC++短学期课程)交通学院二O一五年五月目录第一部份软件工程一、需求分析二、系统设计三、编码实现四、系统测试五、运行维护第二部份干部招聘录用系统一、题目与要求二、画数据流图三、画模块结构图四、详细设计(VC++语言)五、编程(略)第三部份成绩评定标准第一部份软件工程1968年,北大西洋公约组织的学术会议第一次创造了“软件工程”一词,提出“软件工程”概念。

通过工程化的方法来开发软件,解决软件危机。

三十年余年来,尽管软件的差错就象汽车一样时有抛锚的时候,但软件的发展速度远远超过了任何传统工业,而期间并未出现真真的软件危机。

这在很大程度上归功于“软件工程”。

如今软件工程成了一门学科。

软件工程简单的讲,主要讲述软件开发的道理,基本上是软件实践者的成功经验和失败教训的总结。

软件工程的观念、方法、策略和规范都是朴实无华的,平凡之人皆可领会,而关键在于运用。

软件工程方法是应该事先掌握,在整个软件设计过程中都必须遵照执行的,而不能把它看成是事后解决问题的锦囊妙计,对预料将要出现的问题,必须控制每个实践环节,防患于未然。

研究软件工程将随着软件工程的开始,直到软件被废弃研究工作才结束。

软件工程中最基本的概念是软件生命周期。

一个软件从定义到开发、使用和维护,直到最终被废弃,要经历一个漫长的时期,通常把软件经历的这个漫长的时期称为生存周期。

软件生存周期就是从提出软件产品开始,直到该软件产品被淘汰的全过程。

软件生命周期是指软件产品或软件系统从产生、投入使用到被淘汰的全过程统。

通常,将软件生命周期分为五个阶段:需求分析、系统设计、编码实现、系统测试和运行维护。

需求分析和系统设计是软件开发过程中最核心的活动。

典型的针对需求分析和系统设计的软件开发方法有:结构化分析方法、面向数据结构的方法和面向对象方法。

结构化分析方法(structured analysis,简称SA)是一种面向数据流进行需求分析的方法,适合于数据处理类型软件的需求分析。

结构化分析方法使用数据流图DFD与数据字典DD来描述,面向数据流问题的需求分析适合于数据处理类型软件的需求描述。

其核心思想是分解化简问题,将物理与逻辑表示分开,对系统进行数据与逻辑的抽象。

下面的需求分柝和系统设计就是以结构化分析方法为前提的。

面向数据结构的方法是结构化方法的变形,它注重数据结构而不是数据流,是从数据结构方面分析,即分析信息结构,并用数据结构图来表示,在此基础上进行需求分析,导出软件的结构。

其特征是:信息结构是层次式;数据结构的表达要求用顺序、选择、重复等合成构造;具有将层次式数据结构映射到程序结构的映射机制。

面向对象方法我们在后面单独介绍。

(该部分内容摘自于《大学计算机基础——基本概念及应用思维解析》,沈军、朱敏等,高等教育出版社一书)一、需求分析需求分析是获取需求定义(equirement Specification)并生成功能规约(Functional Sp。

cification)。

需求分析主要着眼于预期的系统应该“做什么”,并为需求做个注释“为什么?”,这样可让程序员了解需求的本质,以便选用最合适的技术来实现此需求。

其次需求说明不可有二义性,更不能前后相矛盾。

如果有二义性或前后相矛盾,则要重新分析此需求。

需求分析的任务不是确定系统如何完成它的工作,而是确定系统必须完成哪些工作,也就是对目标系统提出完整、准确、清晰、具体的要求。

数据流图是描述数据处理过程的工具。

以图形的方式刻画数据流从输入到输出的传输变换过程,同时描述了系统的逻辑处理的功能。

数据流图基本符号有:用来表示数据输入的源点和数据输出的汇点(终点)用来表示数据加工、处理用来表示数据流(动态数据)用来表示数据存储(静态数据)【例1】 学生试卷处理子系统的数据流图(图1):输入试卷 成绩分布图 试卷难易度 标准答案 成绩通知单学生表图l说明:图中圆圈表示阅圈和成绩的数据处理。

图中两个横线间的成绩册和学生名册是存储在存储介质中的文件。

数据流图具有抽象性、概括性、层次性等特性。

画数据流图的基本步骤概括地说,就是自外向内,自项向下,逐层细化,完善求精。

数据流图的分层对一个大型的系统,如用一张数据流图画出所有的数据流和加工,则图纸将极其庞大复杂,因而难以理解。

为了控制复杂性,结构化分析方法方法采用“分层”的技术。

一套分层的数据流图由系统关联图、顶层(第一层)、第二层、第三层等组成。

项层图说明了系统的边界,即系统的输入和输出数据流,项层图只有一张。

第二层的数据流图描述了某个加工的分解,而它的组成部分又要进一步被分解。

所以有第三层或更多,系统有多少层,是根据系统的复杂程度决定的,有的小系统可能只有第二层,而大系统可能有更多层(图2)。

系统关联图确定了从外部项到系统的数据流和从系统向外部项的数据流。

这些数据流在其它层次的数据流中不允许减少,也不允许增加。

各层次内部的数据流不受关联图的限制。

·画分层数据流图要遵循的最基本原则:A.数据流程图必须包括系统关联图、系统顶层和第二层数据流程图,第三层或更多根据需要确定。

B.数据流应有名字。

C.数据流程图的分解中,必须保持每个分层同其上层加工中的输入输出流相一致。

D.数据存储之间不得出现未经加工的数据流。

E.若有查询处理,应在数据流程图中表达。

F.统计和打印不在数据流图中表达。

G不要把控制流作为数据流。

H.忽略琐碎的枝节。

图2【例2】数据流图的分层图:a.顶层数据流图(图3)2.数据字典数据字典是关于数据的信息的集合,对数据流程图中的各个元素做完整的定义与说明,数据字典是数据流程图的补充工具。

数据流图和数据字典共同构成系统的逻辑模型。

·数据字典的内容数据字典的主要内容有六项:数据流:应包括数据流名称、来源、去处、组成、流量等。

数据项:数据项也称数据元素,是数据“不可再分”的最小组成单位。

应包括数据项名称及编号(数据项名称必须唯一地标识这个数据项,以区别于其他数据项)、别名、取值的范围和取值的含义、长度等。

数据结构:应包括数据结构的名称及其编号、组成等。

如果是一个简单的数据结构,只要列出它所包含的数据项(即成员)即可。

数据存储:数据存储是数据结构保存的场所。

主要内容有数据存储的名称及其编号、流入、流出的数据流、组成等。

处理逻辑:应包括处理逻辑的名称及编号、简述(对处理逻辑的简明描述,使人了解这个处理逻辑是做什么用的)、处理逻辑的输入和输出、主要功能及相关的一些说明等。

外部实体:外部实体是系统的“人.机”界面,也就是系统的数据流由外部实体流入,或者系统的数据·定义数据的方法数据字典中的定义数据,是对数据自顶向下的进行分解,当分解到数据甜不可再分”的时候,数据的分解过程就结束了,也就是数据项就确定下来了。

所以数据元素是数据的基本单位。

·数据字典的用途数据字典是关于数据的信息的集合。

它是对数据流图中新包含的所有元素的定义的集合。

在软件分析和设计的过程中,数据字典给设计者提供关于数据的描述信息,所以数据字典是分析阶段的有用工具。

●数据字典的特点(1)可以通过名字能方便地查阅数据的定义;(2)没有记录;(3)尽量不重复在规格说明的其他组成部分中已经出现的信息;(4)容易更新和修改;(5)能单独处理描述每个数据元素的信息;(6)定义的书写方法简单,方便而且严格;二、系统设计系统设计是把需求转化为软件系统的最重要的环节:系统设计的优劣在根本上决定了软件系统的质量.o:系统设计主要着力于系统“如何做”,它包含如下四方面内容:体系结构设计、模块设计、数据结构与算法设计、用户界面设计。

在系统设计时,通常分为概要设计和详细设计两个阶段。

详细设计产生程序员可用的模块说明,即数据结构说明及加工描述。

1.概要设计概要设计建立整个软件体系结构,包括子系统、模块以及相关层次的说明、每一模块的接口定义等。

概在概要设计过程中,复审系统计划与需求分析,确定系统具体的实施方案,构建软件的体系结构。

概要设计还要确定模块结构,划分功能模块,将软件功能需求分配给所划分的最小单元模块。

要确定各模块间的联系,确定数据结构、文件结构、数据库模式,以及确定测试方法与策略。

·体系结构设计体系结构是软件系统中最本质的东西,它是对复杂事物的一种抽象。

良好的体系结构是普遍适用的,它可以高效地处理多种多样的个体需求。

体系结构设计时应在一定的时间内保持稳定。

’软件体系结构已经在软件工程领域中有着广泛的应用,但迄今为止还没有一个被大家所公认的定义。

.体系结构(Architcture)_词在英文里就是“建筑”的意思。

我们把Dewayne Perry和Alex Wolf的定义作为参考:软件体系结构是具有一定形式的结构化元素,耳p构件的集合,包括处理构件、数据构件和连接构件。

处理构件负责对数据进行加工,数据构件是被加工的信息,连接构件把体系结构的不同部分组组合连接起来:这,定义注重区分处理构件、数据构件和连接构件,这一方法在其他的定义和方法中基本上得到保持。

体系结构有许多种,包括常用的层次结构。

层次结构是把比较复杂的事情,进行分层,然后—层一层地去完成。

在实现时,高层的工作总是建立在低层的工作之上。

层次关系主要有两种:上下层关系和顺序相邻关系。

上下层关系非常常见,如学校的组织结构,最高层是学校,下面院系,院系下面是学系。

在权限上学校的权限高于院系,学校可以指挥院系,而反过来不行。

对于顺序相邻关系,,我们可以把计算机网络的OSI参考模型来理解,OSI 有七个层次,在通讯时,只能在相邻两层之间发生,信息只能被一层一层地顺序传递下去。

发送方和接收方传递的方向刚好相反。

体系结构设计要求:通过分层,把每个功能逐步独立起来,并且保证每个功能都有相应的模块来实现;要确定模块间的调用关系,对模块间接口做总体描述,明确模块间信息的传递。

◆模块设计在设计好软件的体系结构后,宏观上就明确了各个模块应具有的功能,在哪一个层次上,与其他功能模块的关系。

我们习惯从功能上划分模块,保持“功能独立”是模块化设计的基本原则。

因为,“功能独立”的模块可以降低开发、测试、维护等阶段的代价。

但是“功能独立”并不意味着模块之间保持绝对的孤立。

一个系统要完成某项任务,需要各个模块相互配合才能实现,此时模块之间就要进行信息交流。

模块设计主要说明每个模块“做什么”、简要说明数据输入、输出、处理逻辑、与其它模块的接口,与其它系统或硬件的接口等联系。

评价模块设计优劣的三个特征因素:“信息隐藏”、“内聚与耦合”和“封闭、开放性”。

信息隐藏:是尽量避免某个模块的行为去干扰同一系统中的其它模块,在我们学习面向对象程序设计,类的封装性就是为了实现信息隐藏。

内聚与耦合:内聚(Cohesion)是一个模块内部各成分之间相关联程度的度量。

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