新编广州版英语三年级下册UNIT8导学案
三年级下册英语教案-Unit 8 Counting 广东开心英语(粤人版)
Unit 8 Counting【教学目标】1．知识与技能（1）能听、说、认读数字thirteen to twenty.（2）能够掌握了解数字的构成规律。
（3）能听、说、认读句子How many ... are there? There are...（4）能够运用句型How many ... are there? There are...进行简单的提问以及回答2．过程与方法（1）通过学习，学生能够运用句型How many...are there? There are...进行简单的提问以及回答。
（2）通过学生分组练习，再进行表演对话，既能掌握句型，同时培养他们的口语交际能力和合作精神。
（3）学生能用英语做游戏，并在游戏中进行简单的口语交际。
3．情感、态度与价值观（1）努力创造一种和谐平等、轻松愉快的学习氛围，激发学生爱英语的情感。
（2）培养学生敢于大胆开口，积极参与的学习态度，使学生在学习活动中得到成功的体验，建立学习自信心。
【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
【教学方法】1．音频，情景教学法。
2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】Step1. Warm-up1. Greetings.2. Sing a song “How many are there?”（设计意图：通过歌谣，活跃气氛，将学生带进轻松愉快的学习氛围。
）Step2.Review and lead inT: Can you count? Ss: Yes, I can.T: OK, Let's count （出示数数苹果的幻灯片）Ss:1、2、3 (12)T: Good！T: Boys and girls, Today we will learn Unit 8 Counting, please open your books to Unit 8Step 3.Presentation1. V ocaburaly1) Look at the picture （出示本节课的第一张幻灯片）T: Today I want to pick appples with my friend.But do you know ,How many friends are there (观看幻灯片). How many...are there ?2）Look at the picture (幻灯片)引出数字thirteen3)教师出示词卡four 、teen 引导学生学习数字fourteen.(相同类似的方法学习其他的数字)2. 认读单词：1）读单词2）师生之间进行游戏3）教学单词twenty(ppt展示教学)Step 4.Output1)ask and answer2)pairwork3)listening and fillingStep 51）小结2）拓展Step 6 Homework1)read the new words2)draw a tree with fruit ,then count the fruit.【作业布置】1．抄写单词十遍。
(广东版)开心英语三年级下册教案Unit8(1)
（广东版）开心英语三年级下册教案Unit 8 Review 2一、Objectives and Requirements:a) LanguageTarget: What’s that? It’s a pink lamp.Is that a black pillow?No,it isn’t. It’s a white pillow.Is that a brown door?Yes,it is.What are these? They’re pears.Are these peaches? No,they aren’t. They’re oranges.Yum! Are these grapes? Yes,they are.Where’s my skirt? It’s on the bed. Oh,no!Where are my socks? They’re under the pillow.Sounds and words: / s /, / z /, / u /b) VocabularyKey:bed,mirror,pillow,blanket,window,door,clock,lamp, strawberries,cherries,pears,oranges,peaches,mangoes,grapes,pineapples,in,on,under,between,socks,pants, skirt,jacket, Sounds and words: shirt,shark,shoes,sheep,shorts,fish,cups, books, watermelons,plums,boxes,buses,cook,look,foot, wood,push,pull c) Materials：Picture cards25-48, chalk/makers, scissors, glue, crayons.二、Procedure:The first periodPart 11）Getting readya) T:(Point to the pictures on the page.) Are these elephants? Where are the black shoes? What are these?b) Continue until you have covered all six pictures.2）Using the booki. T: Now, let’s listen.ii. Play A, then pause.iii. T: Which picture is it? Is it this one? How about this one?iv. Model drawing a line from A to the picture.v. Play the tape and have Ss match.Part 21）Getting readyA) Write shoes, shirt and skirt on the board.b) Ask S1 to come up to the board.c) Say skirt and ask S1 to circle the word.d) Continue with other Ss and other words.2）Using the booke) T: Look at the three words in each group. Circle one word and then match it to its picture.f) Put Ss in pairs to help each other.Part 31）Getting readyA Point to each fruit in picture A.T: What are these? [Ss: They’re (mangoes).]B Point to each desk in picture B.T: Where are the shoes? [Ss: They’re (on) the desk.]Point to each item in picture C.T: What’s this?[It’s a pink lamp.]2）Using the bookC Have Ss look at the pictures in the boxes.D T: Listen and circle the correct picture.E Stop after each sentence and let Ss circle the picture.Part 41）Getting readyRead out each word in the boxes and have Ss repeat2）Using the bookA.Have Ss look at the words.B.T: Listen and circle the correct word.C.Have Ss repeat the words as they are circling them.Part 51) Getting readyA Read out the words in the left column and have Ss repeat.B Have Ss look at the pictures across the top row.T: (point to each picture.) What are these? [Ss: They’re (socks).]2) Using the bookC T: I say the alphabet. You say the word. OK? T: A. [Ss: Mangoes.]D T: Can you find the mangoes? Check here.(Model putting a checkmark in the appropriate box.) Continue with the rest.The second period1. Finish the exercises in Unit 8 in Workbook and Writing book.2. Talk about the picture of Bonus 2.The third periodHave a test from Units 5-8.。
三年级下册英语优秀学案-Unit 8 Counting 广东开心英语(粤人版)
Unit 8 Counting【学习目标】1．学会听、说、读下列词汇：there、count、eat、sandwich、thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty。
2．学会使用：问句“How many ... are there?”与答句“There are...”来进行交际。
【学习重难点】重点：1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：1．运用“询问数量”的功能句型进行表述。
2．句型：-How many ... are there? -There are...【学习过程】一、新知学习。
1．课文预习。
阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：there、count、eat、sandwich、thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty。
（2）朗读句型：①-How many ... are there? -There are...②There's one...（3）小组活动，练习上述句型。
S1: -How many ... are there? -There are...S2: There's one...二、达标检测。
1．算一算，用英文单词写出得数。
（1）nineteen＋one＝_____（2）nineteen—one＝_____（3）nineteen＋two＝_____2．看图写单词。
三年级英语下册Unit8WorkWithLanguage教案设计广州版
1.Read the instructions .Devi de the class into many groups .Ask students to ask and answer and write in their groups,move around the class and answer any questions they raise .
II.Presentation and listening.
1. T:Say,today we are going to listen to three conversations.First of all,Let’s read the names of food .
2. Read the instructions,For the first time,listen and circle the food i .
2.Say,choose one student in your group to report your group members’results.。
板
书
设
计
Unit8Apples are good for us
What fruitdoyoulike?
I like apples/oranges.
教
学
过
程
2．Ask some pairs to present their conversations in front of class.
IV. Presentation & practice..
1.T:ask a boy“Do you like bananas?”(Yes ,I do.) Repeat with a girl.And write down the sentences on the blackboard.
三年级下册英语教案-Unit8Counting广东开心英语
三年级下册英语教案－Unit 8 Counting 广东开心英语教学内容本单元为广东开心英语三年级下册的Unit 8 Counting，主要围绕数字11至20的英语表达及简单计数进行教学。
教学内容包括数字11至20的英文单词学习、计数练习、以及相关的简单英语对话。
教学目标1. 学生能够听懂并准确说出数字11至20的英文单词。
2. 学生能够运用所学数字进行基本的英语计数练习。
3. 学生能够使用英语进行简单的数字相关对话。
4. 培养学生对英语数字的兴趣，提高他们的英语学习积极性。
教学难点1. 数字11至20的英文单词发音准确性和记忆。
2. 学生在使用英语进行计数时的流畅性和准确性。
3. 学生在数字相关对话中的反应速度和语言组织能力。
教具学具准备1. 教学卡片：包含数字11至20的英文单词。
2. 计数教具：如计数棒、小石子等。
3. 多媒体教学设备：用于播放英语数字歌曲和视频。
4. 学生练习册：包含相关的练习题。
教学过程1. 热身活动：通过播放英语数字歌曲，让学生复习之前学过的数字1至10，并引入新的数字11至20。
2. 新课导入：利用教学卡片展示数字11至20，引导学生跟读并学习新单词。
3. 计数练习：使用计数教具，让学生分组进行计数练习，教师巡回指导。
4. 对话练习：通过角色扮演，让学生模拟购物等场景，使用英语进行数字相关对话。
5. 游戏环节：设计数字接龙游戏，巩固学生对数字的记忆和应用。
板书设计数字11至20的英文单词及例句。
简单的英语计数练习示例。
数字相关对话的句型结构。
作业设计1. 学生需完成练习册中与本课相关的练习题。
2. 家长协助孩子用英语数数，并记录孩子的表现。
课后反思1. 教师需根据学生的课堂表现，调整教学方法和节奏，确保每个学生都能跟上课程进度。
2. 通过课后作业的反馈，评估学生对新学数字的掌握程度，必要时进行个别辅导。
3. 定期回顾和复习，帮助学生巩固记忆，提高学习效果。
本教案旨在通过多样的教学方法和活动，激发学生对英语数字的兴趣，帮助他们掌握11至20的英文表达及计数能力，同时通过课后作业和反思，确保教学目标的实现。
广州版三年级下册unit8新授课教案设计
3.Apples are good for us.
4. Can I have some fruit?
Yes , here you are.(Of course )
教学反思
这节课总的来说效果还是不错的，因为运用歌曲与PPT还有实物。特别是实物，当老师像变术法一样把红布掀开的时候，看到这么多的实物，学生们的激情立刻燃烧了起来，班上绝大多数同学都积极参与到表演对话上去。以后真的应该多运用这些多媒体，多让同学们在快乐中学习。不过因为上课时间紧凑，后面的总结与作业布置没能在异界课上完成。课堂上运用的英语课堂用语较少，以后也要多说。
What fruit does Janet like ? She likes grapes .
(3) Apples are good for us .(Apple is good for us)
(4) 学习词汇can （开火车或抽个别同学读）
(5) Can I have some fruit ?
Yes , here you are.(Of course )
(6) 学习词汇get
Learn the dialogue
(1)听课文录音，选择正确答案。[运用PPT和QQ上传的图片]
（ ）What fruit does Janet like ?
A:Apples . B:Grapes. C: Apples and grapes.
( ) How many applesdothey get ?
板
书
设
计
Unit8 Apples are good for us
1.What fruit do you like ?
I like apples.(bananas,pears,grapes...)
广州版新教材三年级下册Unit 8 Apples are good for us第一课时
Unit 8 Apples are good for us第一课时一、教学内容：Unit8 Let’s talk二、教学目标：1、语言知识：会听、说、读、写以下单词：can,Can I..,fruit,Of ,get;学生能说出含有名词复数的简单句子，学生能运用下面的句子于实际交际中—Can I have some fruit—Of course.—What fruit do you like—I like some pears.—Let’s get eight apples.—OK.—Apples are good for us.2、理解本单元的内容，能朗读和表演课文。
3、语言技能：培养学生连续说话的语言能力4、情感态度：培养学生礼貌征求别人意见的意识三、教学难点：1、单词的认读2、句型的运用四、主要教学媒体：课件、金太阳五、教学过程：（一)热身：1、复习水果单词的名词单复数2、Look and say：看图，快速用正确形式表达水果单词的单复数（二）Presentation and Practice：1、看图引出fruit，并说明some fruit的搭配(板书新单词fruit)2、接着用音素教学其它新单词。
(板书新单词can,Can I.. Of ,get)3、通过课件“Sharp Eyes”游戏，让学生快速把新单词读出来。
4、看图，老师问：What do you like让学生用I like…s.回答。
然后又问：What fruit do you like 引导学生还是用I like…s.回答。
老师解释这个两个问题的不同，然后请个别学生回答。
接着，开火车进行问答比赛。
5、课件先出示两个苹果，老师问：Who liks apples请一个喜欢苹果的同学回答，问：Why do you like apples然后引出新句型Apples are good for us.（板书短语be good for）。
新编广州版英语三年级下册UNIT8导学案
课题：Module4 Fruits年级：三年级单元： Unit8 Apples are good for us 课型：新授课主备课人：学生姓名：______目标引领【Learning aims】学习目标1. 我能听、说、读和使用新单词和句型。
2. 我懂得本课的语法知识。
【Important points】学习重点1.本课单词2.句型一、自主探究（一）写一写本课的单词1、能够2、我能够……吗？3、水果4、当然。
5、是6、得到；获得（二）听录音，了解课文中的人物在做什么、说什么？我完成了自主预习1（）2（）孩子完成情况：是（）否（）家长签名：_________二、合作交流1、Chant“have/ has口诀” 1）全班展示 2）小组展示 3）我会唱‘s代表“的”；s代表复数I , you, 复数用have;其他单数用has.2、我会听数字3、小组合作学习单词。
1）VCD教学单词。
2）小组合作朗读。
3）小组合作展示4、Play a game.巩固单词读音。
Eg: apple, apple, three applesBanana, banana, two bananas……5、运用PPT呈现以下句子：1) Can / May I have some fruit? Of course.2）What fruit do you like? I like some pears.3）Let’s get six apples. Two for you, two for dad. OK.6、小组合作，make a survey ：apples grapes bananas oranges 师生讨论区预习指南针Happy English, Happy Day!。
三年级下册英语教案- Unit 8 Counting第二课时 广东开心英语
三年级下册英语教案- Unit 8 Counting第二课时广东开心英语教学内容本课时为《广东开心英语》三年级下册Unit 8 Counting的第二课时。
教学内容主要围绕数字11至20的英语表达及简单的计数练习。
学生将学习如何用英语正确地数数，并能识别和运用这些数字进行基本的数学运算。
教学目标1. 学生能够熟练地用英语从1数到20。
2. 学生能够听懂并准确使用11至20的英语数字。
3. 学生能够运用所学数字进行简单的数学运算，如加法和减法。
4. 学生能够在日常生活中使用英语数字进行计数和描述。
教学难点1. 正确发音和记忆11至20的英语数字。
2. 数字19和20的拼写。
3. 理解和运用英语进行加减运算。
教具学具准备1. 英语数字卡片（11-20）。
2. 计数玩具或物品，如小石子、塑料动物等。
3. 白板和彩色笔。
4. 加减运算练习纸。
5. 录音机或音响设备播放英语数字歌。
教学过程第一阶段：复习与导入- 通过唱英语数字歌来复习之前学过的数字1至10。
- 使用数字卡片快速闪现，让学生抢答。
第二阶段：新知识学习- 展示并教授数字11至20的英语表达。
- 通过游戏和练习，让学生熟悉这些数字的发音和书写。
第三阶段：实践与应用- 进行小组活动，用英语数字进行计数练习。
- 学生两两一组，进行简单的加减运算练习。
第四阶段：总结与展示- 让学生用自己的话总结今天学习的数字。
- 邀请几组学生上台展示他们的计数和运算练习。
板书设计板书将包括以下内容：- 本课的主要词汇：数字11至20。
- 重要句型：How many ... are there? There are ...- 加减运算的示例。
作业设计1.抄写数字11至20，每个数字写5遍。
2.完成加减运算练习纸上的题目。
3.和家长一起用英语数数家里的物品。
课后反思通过本课时的教学，学生应能掌握11至20的英语数字，并能用英语进行简单的计数和运算。
在教学过程中，教师应注意学生的发音准确性，并鼓励他们在日常生活中多使用英语数字。
三年级下册英语教案-Unit8Counting｜广东开心英语
三年级下册英语教案－Unit 8 Counting｜广东开心英语教学内容本单元为《广东开心英语》三年级下册的Unit 8 Counting，主要围绕数字的英语表达及计数活动展开。
教学内容包括认识0至10的英语数字，并能用英语进行简单的计数。
学生将通过各种游戏和活动，学习如何用英语询问数量，并能对所询问的物品进行正确计数。
教学目标1. 知识与技能: 学生能熟练认读并书写0至10的英语数字，并能用英语进行10以内的加减计算。
2. 过程与方法: 通过互动游戏和实际操作，学生能掌握英语中询问数量的基本句型，并能在实际情境中运用。
3. 情感态度价值观: 培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作交流的能力，提高学生的团队协作意识。
教学难点1. 数字的准确发音: 部分数字在英语中的发音对学生来说可能较为困难，如“seven”和“nine”。
2. 计数与加减运算: 将数字的英语表达与数学中的计数和简单运算相结合，需要一定的逻辑思维能力。
教具学具准备1. 数字卡片: 用于展示和复习0至10的英语数字。
2. 计数物品: 如小玩具、水果图片等，用于进行计数练习。
3. 多媒体课件: 包含数字相关的图片和音频，辅助教学。
4. 练习册和工作表: 用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 热身活动: 通过唱英文数字歌，让学生复习和熟悉0至10的英语数字。
2. 新课导入: 利用多媒体课件展示不同数量的物品，引导学生用英语询问数量并回答。
3. 小组活动: 学生分组进行计数游戏，用英语交流，练习询问和回答数量。
4. 课堂练习: 学生完成练习册和工作表上的相关练习，教师巡回指导。
板书设计板书将清晰地展示0至10的英语数字，以及询问数量的基本句型。
通过颜色和图示，突出重点内容，便于学生理解和记忆。
作业设计1. 书面作业: 完成练习册和工作表上的相关练习。
2. 口头作业: 家长协助，让学生用英语数数，并询问家中物品的数量。
课后反思本节课后，教师应反思教学过程中学生的参与度和理解程度，针对学生的具体情况调整教学方法和进度。
三年级下册英语教案-Unit8Counting第一课时广东开心英语
三年级下册英语教案Unit 8 Counting 第一课时广东开心英语教学内容本课时主要围绕Unit 8 Counting的内容进行教学。
通过学习，学生能够掌握基本的数字词汇，并能够运用这些词汇进行简单的计数。
教学内容包括数字1-10的英文表达，以及相关的计数练习。
教学目标1. 学生能够熟练掌握数字1-10的英文表达。
2. 学生能够运用所学数字词汇进行简单的计数练习。
3. 学生能够通过本课时的学习，提高英语学习的兴趣和积极性。
教学难点1. 数字词汇的记忆和运用。
2. 英文计数的表达方式。
教具学具准备1. 教学课件。
2. 数字卡片。
3. 计数练习册。
教学过程1. 导入：通过简单的英语歌曲或游戏，引起学生对本课时内容的兴趣。
2. 新课内容：介绍数字1-10的英文表达，并通过图片或实物展示，让学生更好地理解和记忆。
3. 练习：进行计数练习，让学生运用所学数字词汇进行简单的计数。
4. 小组活动：将学生分成小组，进行小组计数练习，提高学生的合作能力和口语表达能力。
5. 总结：对本课时所学内容进行总结，并布置相关的作业。
板书设计1. Unit 8 Counting2. 主要内容：数字1-10的英文表达，计数练习。
作业设计1. 完成计数练习册的相关练习。
2. 用英文进行简单的计数练习，如数一数教室里的物品等。
课后反思本课时通过歌曲、图片、实物等多种形式，让学生更好地理解和记忆数字1-10的英文表达。
同时，通过计数练习和小组活动，提高了学生的口语表达能力和合作能力。
但在教学过程中，也发现一些学生对数字词汇的记忆不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”。
教学难点数字词汇的记忆和运用数字词汇的记忆对于初学者来说是挑战性的，因为它们与中文数字的发音和书写都有所不同。
为了帮助学生更好地记忆和运用这些数字词汇，可以采用以下策略：1. 儿歌和韵律：通过编写或选择与数字相关的儿歌和韵律，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字。
广州版三年级下册Unit8英语教学设计
T eaching plan一、Content:( Unit8(Apples are good for us) Let’talk二、Teaching aims1, Ss can listen,speak,read and write the words “can ,can I...,fruit ,of course,get ”2, Ss can use the structure and sentences“Can I ........... ?Of course What fruit do you like? ......are good for us ”三、key points: Ss can master the new words ,new sentences and new structures in this lesson四、Difficult point :how to use the structures and the plural,and the pronunciation of fruit五、Teaching: PPT CD room cards六、Teaching procedurestep1 warm-upSing a song what is this?step2 revision1、show some pictures about fruits and ask “what is this ?It’s a\an ..... What are they ?some apples\pears......” At the same time learn the word “fruit”2、pair work：practice the structure we have learned “Do you have.... Yes we do\No,we don’t? May I have some .... Yes \ok Here you are\sorry we don’t have......?Step3 ask Ss “Do you like apples “? Why and learn the title “Unit 8 Apples..............”After that learn “Can I have some ......”by asking some Ss “May I have some....... ”and lead them how to answer it .Then show them my fruits and ask them to ask me “Can I some fruit ? Of course What fruit do you like? ”and learn “What fruit do you like?I like some ... ..... are good for us .”After that practice this structure with partnersStep 4 listen to the dialogue and finish some exercise{ T or F}Step5 some extra materialsStep6九、homework1 listen and read the dialogue2 collect some fruits you know。
三年级下册英语教案-Unit8Counting第一课时广东开心英语
三年级下册英语教案- Unit 8 Counting第一课时 - 广东开心英语教学内容本节课为广东开心英语三年级下册英语的Unit 8 Counting第一课时。
本节课的教学内容主要是让学生学习英语中的数字1-10，并能用英语进行简单的数数。
同时，本节课也会教授学生如何用英语表达基本的数量关系，如“more than”和“less than”。
教学目标1. 学生能够熟练地用英语从1数到10。
2. 学生能够听懂并会说一些与数量有关的英语表达。
3. 学生能够通过本节课的学习，提高英语学习的兴趣。
教学难点1. 英语数字1-10的发音和书写。
2. 英语中数量关系的表达方式。
教具学具准备1. 英语数字卡片。
2. 数数游戏道具。
3. 黑板和粉笔。
教学过程1. 导入：通过唱英文数字歌，引起学生的兴趣，让学生对英语数字有初步的认识。
2. 新知识学习：教师通过展示数字卡片，教授学生英语数字1-10的发音和书写。
然后，通过数数游戏，让学生在实践中学习英语数字。
3. 巩固练习：通过一些练习题，让学生巩固所学知识。
4. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强化学生的记忆。
板书设计1. 英语数字1-10的书写和发音。
2. 常用的数量关系表达方式。
作业设计1. 写出英语数字1-10，并读一读。
2. 用英语数一数家里的物品，并用“more than”和“less than”进行描述。
课后反思通过本节课的学习，我希望学生能够掌握英语数字1-10的发音和书写，并能用英语进行简单的数数。
同时，我也希望学生能够通过本节课的学习，提高他们对英语学习的兴趣。
在课后，我会根据学生的作业情况，对教学效果进行评估，并对教学方法进行适当的调整。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知识的主要环节，直接关系到教学目标能否实现，以及教学难点能否得到有效解决。
教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过唱英文数字歌的方式，让学生在轻松愉快的氛围中接触英语数字。
英语三年级下册Unit8教案
B: He’s / She’s….
A: Who’s this / that boy/girl/man/woman?
B: He’s / She’s….
作业设计
课堂作业：.
练习与测试第二课时练习
家庭作业：
Read Cartoon time five times.
T: (指着Su Hai) And who’s this girl?
S3: She’s Su Hai.
T: (指着Su Yang) Is this Su Hai?
S4: No, she’s Su Yang.
T: Yes, they’re twins. (Teach‘twins’)
T:继续出示课文中另外两个成年人物图Who’s she? Who’s he?
教学目标
1、通过全家福照片及纸偶的展示学习句型Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s….。
2、通过学习Story time，能正确地听懂、会说、会读单词aunt, twins, we’re。
3、.通过学习Story time，能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试朗读对话、表演对话。
4. Make the family tree(参照Fun time)
英语三年级下册教案
课题
Unit8
课时
第二课时备课人：刘丽使人：刘丽教学目标1、通过制作讨论家谱，学生能够熟练运用句型Who is she/ he? She’s / He’s my….
2、在教师的引导和训练下，学生能正确理解和朗读cartoon time中的故事，能读懂其中趣味之处，并养成良好的阅读习惯。
最新(广东版)开心英语三年级下册教案 Unit 8(1)名师精心制作教学资料
（广东版）开心英语三年级下册教案Unit 8 Review 2一、Objectives and Requirements:a) LanguageTarget: What’s that? It’s a pink lamp.Is that a black pillow?No,it isn’t. It’s a white pillow.Is that a brown door?Yes,it is.What are these? They’re pears.Are these peaches? No,they aren’t. They’re oranges.Yum! Are these grapes? Yes,they are.Where’s my skirt? It’s on the bed. Oh,no!Where are my socks? They’re under the pillow.Sounds and words: / s /, / z /, / u /b) VocabularyKey:bed,mirror,pillow,blanket,window,door,clock,lamp, strawberries,cherries,pears,oranges,peaches,mangoes,grapes,pineapples,in,on,under,between,socks,pants, skirt,jacket, Sounds and words: shirt,shark,shoes,sheep,shorts,fish,cups, books, watermelons,plums,boxes,buses,cook,look,foot, wood,push,pull c) Materials：Picture cards25-48, chalk/makers, scissors, glue, crayons.二、Procedure:The first periodPart 11）Getting readya) T:(Point to the pictures on the page.) Are these elephants? Where are the black shoes? What are these?b) Continue until you have covered all six pictures.2）Using the booki. T: Now, let’s listen.ii. Play A, then pause.iii. T: Which picture is it? Is it this one? How about this one?iv. Model drawing a line from A to the picture.v. Play the tape and have Ss match.Part 21）Getting readyA) Write shoes, shirt and skirt on the board.b) Ask S1 to come up to the board.c) Say skirt and ask S1 to circle the word.d) Continue with other Ss and other words.2）Using the booke) T: Look at the three words in each group. Circle one word and then match it to its picture.f) Put Ss in pairs to help each other.Part 31）Getting readyA Point to each fruit in picture A.T: What are these? [Ss: They’re (mangoes).]B Point to each desk in picture B.T: Where are the shoes? [Ss: They’re (on) the desk.]Point to each item in picture C.T: What’s this?[It’s a pink lamp.]2）Using the bookC Have Ss look at the pictures in the boxes.D T: Listen and circle the correct picture.E Stop after each sentence and let Ss circle the picture.Part 4１）Getting readyRead out each word in the boxes and have Ss repeat２）Using the bookＡHave Ss look at the words.ＢT: Listen and circle the correct word.ＣHave Ss repeat the words as they are circling them.Part 51) Getting readyA Read out the words in the left column and have Ss repeat.B Have Ss look at the pictures across the top row.T: (point to each picture.) What are these? [Ss: They’re (socks).]2) Using the bookC T: I say the alphabet. You say the word. OK? T: A. [Ss: Mangoes.]D T: Can you find the mangoes? Check here.(Model putting a checkmark in the appropriate box.) Continue with the rest.The second period1. Finish the exercises in Unit 8 in Workbook and Writing book.2. Talk about the picture of Bonus 2.The third periodHave a test from Units 5-8.。
三年级英语下册Unit8Applesaregoodforus教案设计2广州版
教具：录音机 图片 小黑板等
教
学
过
程
1.Let’s review:
教师在黑板上画出水果的简笔画和准备好的单词卡复习水果单词,并将其依次贴在黑板上形成一个水果商店.
2.warming up．
Bananas,bananas.Let’s have somebanans.
Peaches ,peaches .
Let’s have some peaches.
Oranges,oranges.
Let’s have some oranges.
Oh, yummy yummy yummy.
Step2教新知
1.What fruit do you like ? I likeapples.
Ss: (引导学生回答)Yes, I do./ No, I don’t.
2.Whatfruit do you like ? I likeapples．
3、Make a survey.
教
学
过
程
用下面的句型采访班里的同学.
问:Do you like…?
回答:Yes, I do./ No, I don’t.
板
书
设
计
Unit8 What fruitdoyoulike?
Do you like …
Yes, I do .
No, I don’t.
Whatfruitdoyoulike?I likeapples.
作业
设计
1.听录音,有感情朗读与表演课文.
2.制作一张调查表,调查并询问家人喜欢什么水果.
教学
后记
三年级英语下册Unit8Applesaregoodforus教案设计2广州版
2019-2020年三年级英语下册 Module 3 Unit 8(2)教案 广州版
2019-2020年三年级英语下册 Module 3 Unit 8(2)教案广州版一、教学目标（Objectives）:1. Language Knowledge (语言知识)：1）能用英语准确地说出所学的国家国籍名称。
2）学习句子：Where is he/she from? He/She’s from… He/She’s …Where are you from? I’m from…I’m …2. Language Skill (语言技能)：1）能用本节课的重点句型进行对话。
2）能熟练运用本节句型进行交流活动。
3. Emotional Attitude (情感态度)：在英语交流中，形成主动开口说英语的习惯，体验用英语做任务活动的兴趣。
4. Learning Strategies (学习策略)：以在情景中理解、游戏中巩固、活动中交流的方式进行学习，并通过融入课文情景、小组同伴合作的方式发现问题，解决问题，最终与教师共同完成本课内容的学习。
二、教学重点和难点：1.重点：能在情景中运用Where is he/she from?和Where are you from?提问，并能准确回答。
2.难点：He/She’s from +国家.和He/She’s+国籍. 两个答句的区别及应用。
三、教学过程：（一）Revision1. Show the national flags, look and say.2. ChantHe is German, she’s German too.I am Chinese, what about you?I am French, you’re French too.I am American, what about you?(1) Chant together.(2) One by one.I am 。
, what about you? （P1-P2….T- P7…）3. 引出I’m from China, where’re you from?(1) One by one.(2) Practise in pairs.(3) Ask and answer.（T -P1-P2…）（二）DialogueIntroduce the people.Zhang Mai/Keiko/Steffi/Janet/Mrs WebbT: Here’s a Wedding Party. This is Zhang Mai and this is Keiko. They will be married today. Look, who’s the lady?(Mrs Webb) ......They’re from different countries. Where are they from? Look and listen.Look at the video.《金太阳》Matching Game. (分组合作，完成课文人物—国家—国籍的配对)T：Where are they from? Let’s match them.Check the answers.(师带生说He/She’s from. He/She’s…教学：both, we并简单操练)Show the sentences.Where’s he/she from?He’s/she’s from…He’s/She’s…(1) Make a model.Zhang Mai is from China. He’s Chinese. What about other people?(2) Practise in pairs。
三年级英语下册第8课导学案
Lesson 8 Who is he ?第一课时教学内容：Let’s talk教学目标：1、学习元音字母e在开音节单词中的读音。
2、学习单词he name me she we the。
3、教学Let's talk教学重、难点：1、会拼读元音字母e在开音节中的读音。
2、熟练读出Let's talk教学方法：简笔画情景教学导入法教学准备：录音机，单词卡片，挂图教学过程：一、GreetingT：Good morning, everyone.S：Good morning, teacher.二、Warming up.Let’s sing a song A B C（字母歌）三、复习检查A、复习单词： who look like girl she weme andB、三分钟自由对话（师生对话）四、导入新课：A、学习生词：brother sister he name three（老师把单词和课文意思分别写在黑板上，对以上单词作简要分析后，领读几遍，教师擦掉中文意思，让学生读英文，说中文词义）拼读人名：Eve, Steve, PeteB、导入对话（用图片导入法通过听音导入）。
T：出示放大的本课插图。
Now please listen.老师边指图片边说：“This is Jim. This is Steve. And this is Eve. She is Steve’s sister.She looks like Steve. Steve is Eve’s brother. He looks like Eve. Steve and Eveare brother and sister.”（老师说两遍后问学生look like 是什么意思，并告诉学生：这里的look不是“看”而是“看上去”的意思，like不是“喜欢”，而是“像”的意思。
）C、老师放录音，学生逐句翻译。
D、操练1、老师让学生听录音并逐句跟说几遍后在黑板上出示关键词：Steve Jim girl Who Eve We , 然后让学生看关键词复述练习。
广州版英语三年级下册教案 Module 3 Unit 8 Lesson 3(1)
（广州版）三年级英语下册教案Module 3 Nationalities Unit 8 Where are they from?Lesson 3一、Objectives：1. To introduce and review vocabulary of nationalities and countries.2. To extend student’s knowledge of the world.3. To practice and reinforce language related to countries and nationalities.4. To have fun.二、The important point:Australia Germany Japan France CanadaDrills:Do you have a Germany toy?Yes, I do.三、The difficult point:Chinese Japanese German Candian American French Australian四、The course:（一）Revision老师出示国旗，学生说出国家国旗下加上人头像，学生说出国籍（二）巩固复习1. Presentation (1)Draw lines after the modelTell students to put their name under the picture. They are the child in the picture .they can choose 5 toys from the selection on the page. They should draw lines between themselves and their toys. (自己选择5个玩具在所给的图中)Pair the students and ask them to write their partners name aside. At this stage it's important not to look at each other’s books. (写出父母的名字)Demonstrate the dialogue students will have in their pairs. (模仿例子操练)2. Presentations (2)Students can play the board game in group of about 5 .each group needs a dice and each player needs a counter. (5人一小组)The aim of the game is to get home to china first. If students land on a square with a flag on they should say the name of the country. If they land on a square with a picture on. They should say what it is. (仿照飞行棋的玩法小组进行)（三）Sum up:The countryJapan ChinaAmerica AustraliaCanada GermanyBritainThe nationalityChinese JapaneseAmerican AustralianCanadian GermanBritish五、Homework:Do the workbookRead the dialogue。
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2）What fruit do you like? I like some pears. 3）Let‟s get six apples. Two for you, two for dad. OK. 6、小组合作，make a survey ： apples Miss Su Jiamin grapes bananas oranges
课题：Module4 Fruits 年级：三年级 单元： Unit8 Apples are good for us 备课人： 学生姓名：______ 目标引领 【Learning aims】学习目标 1. 我能听、说、读和使用新单词和句型。 2. 我懂得本课的语法知识。 课型： 新授课 主
Happy English, Happy Day!
A: OK. Mum. Apples B: Let‟s me. A: And some grapes, 四、总结评价。 四、体验成功 一、默写 Unit8 词组： 1.一些水果 3.萍果对我们有益 5.两个给我 7.我可以„„吗？ 9.当然。 2.吃些水果 . I six apples. two
grapes.
B: It’s on my
课 堂 反 思
我的收获
我的不足
自我评价 我这节课获 得了_____
小 组 评价 □优 秀 □良 好 □ 一 般
教师课堂反思：听力不是很好，要多点练习课文对话。
4 spring. 一年之计在于春。 A year‟s plan starts with the
四、我会填： Yes A: May I have
telephone number?
3 spring. 一年之计在于春。 A year‟s plan starts with the
B: Yes, 86314654. A: Do you have B: A: phone number?
. It’s in my phone book. is your phone book? .
【Important points】学习重点 1.本课单词 2.句型
【学习过程】
预 习 指 南 针
一、自主探究 （一）写一写本课的单词 1、能够 2、我能够„„吗？ 5、是 3、水果
师 生 讨 论 区
4、当然。
6、得到；获得
（二）听录音，了解课文中的人物在做什么、说什么？ 我完成了自主预习 1（ 孩子完成情况：是 （ ）2（ ） 否 （ ） ） 家长签名：_________
二、合作交流 1、 Chant “have/ has 口诀” 1） 全班展示 我会唱
1 spring. 一年之计在于春。 A year‟s plan starts with the
2） 小组展示
3）
„s 代表“的”；s 代表复数 I , you, 复数用 have; 其他单数用 has. 2、我会听数字
7、 用游戏形式，小组合作操练。帮助理解与运用以上句子。 三、成就分享 一、我会唱 二、组内找对子练习句型。
2 spring. 一年之计在于春。 A year‟s plan starts with the
三、我会默课文： A: B: have some . ,Mum? do you like? Some apples? us. you, two dad and two
4.六个苹果 6.两个给你 8.什么水果？ 10．我喜欢„„
二、Listen and write. 课文 P47 三、判断读音，一致的写“T” ，否则写“F” ： ( go ( use ( ) 5. A. he desk B. me Where your Bill’s ) 3. A. nine B. like ( ) 4. A. duck B. ) 1. A. name B. that ( ) 2. A. dog B.
3、小组合作学习单词。 1）VCD 教学单词。2）小组合作朗读。3）小组合作展示 4、Play a game.巩固单词读音。 Eg: apple, apple, three apples Banana, banana, two bananas…… 5、 运用 PPT 呈现以下句子： 1) Can / May I have some fruit? Of course.