第二节运动的描述
八年级物理第一章第二节运动的描述
八年级物理第一章第二节运动的描述1. 运动的基本概念嗨，小伙伴们，今天我们来聊聊物理中的运动。
别急，听我慢慢说，保证让你轻松搞懂。
运动，说白了，就是物体的位置随着时间的推移在变化。
你坐在教室里，发现窗外的树在动，那是因为你在动，树却在原地，这就叫做相对运动。
1.1 运动与静止首先，运动和静止这两个概念很有趣。
简单来说，运动就是物体的位置发生了变化，而静止就是位置没变。
就像你坐在车里，车在路上跑，你感觉外面的风景在飞快地变化，而你自己坐在车里不动，这就是静止和运动的相对关系。
1.2 参考系说到运动，就不得不提参考系。
啥是参考系呢？就是你用来观察物体运动的那个背景。
如果你在火车上，看外面的风景，感觉一切在移动；但如果你站在站台上，看火车上的风景，感觉火车在动，站台上的风景没变。
其实，两种情况都是对的，只是参考系不同罢了。
2. 速度和加速度运动不仅仅是位置的变化，还包括速度和加速度。
别急，我们一项一项地讲。
2.1 速度速度就像是你跑步时的快慢。
简单来说，速度就是单位时间内物体移动的距离。
比如，你在操场上跑步，如果你跑得快，那速度就大；跑得慢，速度就小。
速度可以有快慢之分，还可以有方向，比如你向东跑，速度就是向东的速度。
2.2 加速度加速度呢，就是物体速度变化的快慢。
举个例子，当你骑自行车从静止状态开始骑行时，你的速度会逐渐增加，这种变化的快慢就叫做加速度。
如果你骑得越来越快，说明你有加速度；反之，如果你骑得越来越慢，就是负加速度，简单来说就是减速了。
3. 描述运动的方式现在，我们知道了运动、速度和加速度，接下来就说说怎么描述这些运动。
其实，我们可以用图像、公式和文字三种方式来描述。
3.1 用图像描述最直观的方法就是用图像。
想象一下，绘制一条线来表示物体的运动轨迹。
比如，你画了一条曲线，表示小明从家里到学校的路线。
这个图像告诉我们，小明的移动路径，以及他在每个时间点的位置。
3.2 用公式描述另外一种方式就是用公式。
【八年级物理上册】第一章第2节 运动的描述
第2节 运动的描述一、机械运动。
1、定义：在物理学中，把物体位置随时间的变化叫做机械运动。
2、特点：机械运动是宇宙中最简单、最普遍的一种运动[一切物体都是运动的！]。
除了机械运动还有多种形式的运动，如微小粒子的运动等等。
二、参照物1、定义：在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物[即：事先假设为静止的物体]。
2、参照物选择标准[1]、参照物的选择是任意的，不能选择所研究的对象本身作为参照物，那样研究对象总是静止的。
[2]、在选择参照物时一般以方便研究为标准，在研究地面上物体的运动时，通常选地面（或者地面上静止的物体）作为参照物。
[3]、当同时研究多个物体运动时，应当选择同一个参照物，若选择不同的参照物，会引起混乱。
3、物体运动与静止的判断方法[1]、首先选择参照物；[2]、看所研究的物体相对于参照物的位置来讲是否发生变化；[3]、作出判断：若位置有变化，则被研究的物体是运动的；若位置没有变化，则被研究的物体是静止的。
已知参照物判断物体的运动状态 运动相对参照物位置改变静止相对参照物位置不变三、运动和静止的相对性选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。
比如，某物体选择参照物A是运动的，选择参照物B可能就是静止的，而这些说法都是正确的。
这就是物体的运动和静止是相对的。
例：[1]、诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是船和山。
[2]、坐在向东行使的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。
分三种情况：①乙汽车没动②乙汽车向东运动，但速度没甲快③乙汽车向西运动。
[3]、解释毛泽东《送瘟神》中的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”第一句：以地心为参照物，地面绕地心转八万里。
第二句：以月亮或其他天体为参照物在那可看到地球上许多河流。
初二物理第二节运动的描述知识概括
初二物理第二节运动的描述知识概括物理学是一门复杂的科学，它将物理世界的现象和规律进行深入的研究，以求得它们的内在规律。
物理知识中有一个重要的部分是运动，它是物理学中研究最深入、占有重要位置的一个现象，在我们的日常生活中我们几乎无处不能看到运动的存在。
本文将从运动的描述性知识、运动的物理规律、物体运动的轨迹及轨迹上一些物理量的变化原理、物体运动的物理依据等几个方面对初二物理课程第二节中的运动知识进行概括。
一、运动的描述性知识运动的描述性知识包括运动的定义、运动的分类和运动的特征。
（1）运动的定义：运动是指物体相对于固定点的位置发生改变，而被发生改变的物体称为运动物体。
（2）运动的分类：根据运动物体的运动方向，可以将运动分为直线运动和圆周运动；根据运动物体是否经历相同距离，可以将运动分为匀速运动和不匀速运动；根据运动物体是否有力作用，可以将运动分为有力运动和无力运动。
（3）运动的特征：运动物体的运动具有速度、方向、距离和时间等特征。
二、运动的物理规律运动的物理规律是指物体运动中必然存在的物理量的变化原理和对应的关系。
根据此可以确定物体的运动定律。
（1）速度的定义：速度是物体在一段时间内经历的距离。
它可以用公式表示为v=s/t，其中v表示速度，s表示物体行进的距离，t 表示时间。
（2）加速度定义：加速度是指物体在一定时间内大小及方向上的变化。
它可以用公式表示为a=Δv/Δt，其中a表示加速度，Δv表示速度的变化量，Δt表示时间的变化量。
（3）米格尔圆周运动定律：米格尔圆周运动定律指的是圆周运动物体的轨迹被外力推动，它的速度改变时，其运动的距离也会随之改变。
三、物体运动的轨迹及轨迹上一些物理量的变化原理（1）匀速直线运动：匀速直线运动是指物体在一定时间内以相同的速度沿一直线行进，此时速度和距离都是不变的。
（2）匀速圆周运动：匀速圆周运动是指物体在一定时间内以相同的速度在切线作圆周运动，此时速度是不变的，但圆心的距离却不断在增大。
八年级物理第二节运动的描述
八年级物理第二节运动的描述大家好，今天我们来聊聊物理里的一个基本概念——运动。
别急着打瞌睡哦，这可不是枯燥的讲解，而是让你对运动有个简单明了的了解，让你在日常生活中也能“学以致用”呢！1. 运动的基本概念1.1 运动是什么？首先，咱们得弄清楚“运动”这俩字到底是什么意思。
运动，就是一个物体相对于另一个物体的位置发生了变化。
你可以这么理解：当你在操场上跑步时，你和操场上的树木的位置关系在变化，你就处于运动状态。
通俗点说，就是“你动了，它也动了”。
1.2 运动和静止的区别好了，既然讲了运动，那静止自然也得提一提。
静止是指物体的位置没有发生变化，比如你坐在椅子上，周围的环境没有动，你的位置也没变，那你就处于静止状态。
换句话说，就是“稳如泰山”，一动不动的那种。
2. 运动的描述方法2.1 位置与位移说到运动，位置和位移是两个必须要了解的概念。
位置，简单来说就是物体在空间中的具体点。
例如你在学校里站的位置就是一个位置。
位移呢，就是物体从一个位置到另一个位置的“直线距离”。
如果你从学校跑到家，位移就是你从学校到家的直线距离，不管你跑了多远、绕了多少弯。
2.2 路程与速度接下来，我们聊聊路程和速度。
路程就是你走的总距离，不管你绕了多少圈，路程就是你走过的每一寸土地的总和。
比如你从家出发，到学校，然后又绕到商场，最后回家，你的路程就是你走的所有距离加起来。
速度呢，就是你位移的快慢。
举个例子，假如你从家到学校的直线距离是1公里，你用了一小时，那你的平均速度就是1公里/小时。
听上去是不是很简单？3. 运动的种类3.1 匀速运动与加速运动运动的种类很多，咱们先从最基本的说起。
匀速运动就是物体以固定的速度前进，不管是什么速度，只要一直保持不变，就叫匀速运动。
比如你骑自行车以每小时20公里的速度一直骑，不快也不慢，就是匀速运动。
加速运动就不一样了，是指物体的速度在不断增加的运动。
比如你刚开始跑步时慢慢加速，最后达到最快的速度，这就是加速运动。
第2节运动的描述PPT课件(人教版)
课桌 黑板擦
课本
运动
物体的运动和静止是 静止 相对的
我们通常所说的运动或静止是以地面或地 面上固定不动的物体为标准的。
参照物
说物体是运动还是静止,要看以哪个物 体做标准 . 这个被选作标准的物体叫 参照物.
假定不动的
乘坐的列车是静止的还是运动的
➢相对于不动的乘客，列车是静止的; ➢相对于车外的事物，列车是运动的。
地球及其他一切天体都是由物质组成的 ，物质处于不停的运动和发展中． 运动是宇宙中的最普遍现象
手为什么能抓住飞行中的子 弹
据说在第一次世界大战时,有一个 法国飞行员驾驶飞机在2000米的 高空飞行。忽然,他发现身旁有一 个小东西在游动,飞行员以为是一 只甲壳虫,顺手把它抓住。当他抓 到手里仔细一看,大吃一惊,本来 这是一颗德国子弹。为什么飞行 的子弹能用手抓住呢？
一、机械运动
我1、定义：在物 们理学中，我们把 来物体位置的变化 找叫做机械运动
碴
例：下列属于机械运动的是（ AC）D
A、地面上滚动的球 B、“五四”运动 C、空中飞行的小鸟 D、水中游动的鱼 E、钢铁融化 F、植物长高
名师点睛： 机械运动是物体位置的变化，即宏观现象
汽车和过山车的运动路线有什么不同呢？
一看选哪个物体作参照物。
判断物体 是运动还 是静止
二看被判断物体与参照物之 间是否产生位置变化，如果 产生了位置变化，那么被判 断物体就是运动的；如果没 有产生位置变化，那么被判 断物体就是静止的。
下面对物体运动的描述分别是以什么为参照物
1、太阳从西边落下
（ 地球）
2、桥桩穏立在激流中
（大桥 ）
2、分类 根据路线的形状可把机械运动分
为直线运动和曲线运动：
第2节 运动的描述
第2节运动的描述在我们的日常生活中，运动无处不在。
从我们行走、跑步，到车辆在路上飞驰，再到天体在宇宙中的运行，运动以各种形式呈现。
那么，如何准确地描述运动呢？这就需要我们建立一套科学的方法和概念。
首先，我们来谈谈什么是运动。
简单来说，运动就是物体位置随时间的变化。
比如，一个在操场上跑步的人，他的位置不断改变，这就是运动。
但要更深入地理解运动，我们需要引入一些基本的物理量。
位移是描述运动的一个重要概念。
它指的是物体从初始位置到末位置的有向线段。
与路程不同，位移是考虑方向的。
假设一个人沿着操场跑了一圈回到起点，他的路程是操场的周长，但位移却是零，因为起点和终点相同。
速度也是描述运动的关键物理量。
速度等于位移与发生这段位移所用时间的比值。
如果一个人在 10 秒钟内向前移动了 50 米，那么他的平均速度就是 5 米每秒。
但要注意，这是平均速度。
在实际情况中，物体的速度可能是不断变化的。
为了更精确地描述速度的变化，我们引入了加速度的概念。
加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。
比如一辆汽车在启动时，速度在短时间内迅速增加，这就具有较大的加速度；而当它刹车时，速度在短时间内减小，加速度为负值。
在描述直线运动时，我们通常会用到图像。
比如位移时间图像（x t 图像）和速度时间图像（v t 图像）。
在 x t 图像中，图像的斜率表示速度；在 v t 图像中，图像的斜率表示加速度，图像与坐标轴围成的面积则表示位移。
让我们通过一个例子来更好地理解这些概念。
假设一个小球从静止开始自由下落。
在下落的过程中，它的速度会越来越快，加速度始终为重力加速度 g，约为 98 米每二次方秒。
我们可以通过测量不同时刻小球下落的高度，来计算它的位移和速度。
再来说说相对运动。
当我们观察一个物体的运动时，所选的参考系不同，物体的运动状态可能会有所不同。
比如，在一辆行驶的火车上，一个人在车厢里走动。
对于火车上的其他乘客来说，这个人是在运动的；但对于站在地面上的观察者来说，这个人的运动情况就复杂得多，需要考虑火车的运动速度和方向。
人教版八年级上册物理第二节《运动的描述》教案
人教版八年级上册物理第二节《运动的描述》教案一. 教材分析人教版八年级上册物理第二节《运动的描述》主要介绍了物理学中描述物体运动的基本概念和方法。
本节课的内容是学生对物理学的基本概念和方法的理解和掌握，为后续的学习打下基础。
本节课的主要内容包括：速度、平均速度、瞬时速度、位移、平均速度公式、速度与时间图线等。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了物体运动的基本概念，如位移、速度等，但对平均速度、瞬时速度、速度与时间图线等概念和方法的理解和掌握还不够深入。
此外，学生对图形的理解和绘制还不够熟练，需要在本节课中加强练习和引导。
三. 教学目标1.理解平均速度、瞬时速度的概念，掌握平均速度公式。
2.掌握速度与时间图线的绘制方法和意义。
3.培养学生的图形绘制和理解能力，提高学生的物理学思维能力。
四. 教学重难点1.平均速度、瞬时速度的概念和区别。
2.平均速度公式的应用。
3.速度与时间图线的绘制方法和意义。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过问题思考和探索，理解和掌握平均速度、瞬时速度的概念和方法。
2.通过图形绘制和分析，帮助学生理解和掌握速度与时间图线的绘制方法和意义。
3.采用小组合作学习的方式，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的教学PPT和教学素材。
2.准备黑板和粉笔，用于板书和绘图。
3.准备计时器，用于控制教学环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式复习物体运动的基本概念，如位移、速度等，引导学生思考和探索物体运动的描述方法。
2.呈现（10分钟）呈现平均速度、瞬时速度的概念和定义，通过示例和图示帮助学生理解和掌握。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，根据给定的物体运动情况，计算平均速度和瞬时速度，并绘制速度与时间图线。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生独立完成相关的练习题，巩固对平均速度、瞬时速度的理解和掌握。
5.拓展（5分钟）引导学生思考和探索其他描述物体运动的方法，如加速度、位移时间图线等。
第2节运动的描述
第2节运动的描述体育是人类生活的重要组成部分，运动是体育活动的核心内容之一。
通过对运动的描述，可以更加深入地了解运动的特点和魅力。
下面就为大家详细描述一下运动的各个方面。
1. 运动的定义运动是指通过身体的活动来达到锻炼身体、增强体质和提高身心健康的一种活动。
运动可以包括有氧运动、力量训练、灵活性训练等多种形式，不同的运动项目有不同的特点和要求。
2. 运动的分类运动可以按照不同的维度进行分类。
按照运动强度可以分为高强度运动、中等强度运动和低强度运动；按照运动方式可以分为有氧运动、力量训练运动、柔韧性训练运动等；按照运动项目可以分为篮球、足球、游泳、跑步等多种不同项目。
每种类别的运动都有其特点和优势。
3. 运动的好处运动对人体有着诸多好处。
首先，运动可以增强心肺功能，提高人体的耐力和抗疲劳能力。
其次，运动可以增强肌肉力量，改善肌肉的功能和外观。
此外，运动还有助于调节体重，促进新陈代谢，减少脂肪存储。
运动还可以提高身体的灵活性和协调性，增强身体的平衡感。
此外，运动对于调节情绪、减轻压力、改善睡眠等方面也有积极的作用。
4. 运动的技巧在进行运动时，掌握正确的技巧和姿势非常重要。
例如，在跑步时要注意保持身体的直立，使用正确的脚步和摆臂方式；在游泳时要注意呼吸技巧和姿势调整；在举重时要注意正确的姿势和用力方式等等。
通过学习和练习正确的技巧，可以更好地享受运动的乐趣，并减少运动中的受伤风险。
5. 运动的注意事项尽管运动有着众多好处，但在进行运动时也需要注意一些事项。
首先，要选择适合自己的运动项目和运动强度，避免过度运动导致身体的负担过重。
此外，要进行充分的热身活动，预防运动损伤的发生。
在运动过程中，要及时补充水分，避免脱水和中暑。
最后，如果有任何不适症状或运动伤害，应及时就医或咨询专业人士。
总之，运动是一项让身体和心灵都获益的活动。
通过了解运动的具体特点和注意事项，我们可以更好地规划运动方案，享受运动的乐趣，并提升自身的健康水平。
人教版八年级物理上册课件：运动的描述
人教版八年级物理上册课件：运动的 描述 人教版八年级物理上册课件：运动的 描述
5、成语故事《刻舟求剑》：有一次，一个楚国人 坐船过江，一不小心他失手把心爱的宝剑掉到水 里，可这个楚国人不慌不忙，把掉剑的位置刻在 船舷上，船靠岸后，他才请船夫从他刻了记号的 船边下水，替他打捞宝剑，结果无功而返，请你 从物理学角度解释为什么？ 楚国人选定船为参照物，但剑相对于船是运动的。
人教版八年级物理上册课件：运动的 描述
书本以课桌为参照物是运动的， 以钢笔为参照物是静止的。
人教版八年级物理上册课件：运动的 描述
人教版八年级物理上册课件：运动的 描述
可见，描述一个物体的运动情况时， 如果所选择的参照物不同，其结论一般也
不一样。可见，物体的运动和静止是相 对的。
这一现象在生活中随处可见，如飞机空 中加油时，受油机与加油机以同样速度向 同一方向水平飞行，选择地面为参照物，
机械运动：物体的位置变化
人教版八年级物理上册课件：运动的 描述
人教版八年级物理上册课件：运动的 描述
参照物：被选作标准的物体
举例： 1、旭日东升所选参照物是（地面 ） 2、水涨船高所选参照物是（河岸 ） 3、正在奔驰的客车里的乘客以（路面 ） 为参照物是运动的，以（司机 ）为参照物 是静止的。
人教版八年级物理上册课件：运动的 描述
1、下列现象中属于机械运动的是（ B ）
A、五四运动 B、地球自转 C、心情激动 D、铁生锈
2、地球同步通讯卫星总是静止在地球上空某处， 这是以（地球）为参照物，如果以太阳为参照物， 这颗卫星是（运动）（填“运动”或“静止”）的。
人教版八年级物理上册课件：运动的 描述
人教版八年级物理上册课件：运动的 描述
人教版八年级物理上册课件：运动的 描述
第2节运动的描述
第1章机械运动第2节运动的描述一、【学习目标】1．知道参照物的概念。
2．理解物体的运动和静止是相对的。
3. 能用实例解释机械运动及其相对性。
二、【预习导学】：假如我们正坐在教室里学习，我们周围有哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？请举4例，并说明其特点。
（1）公路上飞驶的汽车是的，汽车的位置相对你变化。
（填“是或没”）（2）从你身旁走过的同学是的，他的位置相对你变化。
（3）我们面前的课桌是的，它的位置相对你变化。
（4）教室外的大树是的，它的位置相对你变化。
归纳：在物理学里，我们把物体位置的叫做机械运动。
三、【学案测评】1、有一首歌曲的歌词中唱道，“月亮在白莲花般的云朵里穿行”，这里选取的参照物是()A、地面B、云朵C、人D、月亮2、人造地球同步卫星以___________为参照物是静止的；以__________为参照物是运动的．由此可见同步卫星绕地球一周的时间是________小时．3、在一列沿平直铁轨行驶的列车上，坐在车上的某乘客认为自己是静止不动的，他选择的参照物是()A、对面开来的列车B、自己乘坐的列车C、平行铁轨上同向运动，快慢相同的列车D、从身旁走过的列车员4、.有关参照物的说法正确的()A、运动的物不能做参照物B、只有固定在地面上的物体才能做参照物C、任何物体都可以作参照物D、研究某一物体的运动，必须选定参照物5、在行驶的列车上，细心的妈妈叫几岁的小孩“别动”，这个“别动”的参照物是（）A．铁路边的树木B．小孩子的座位C．车厢里的流动服务车D．铁轨6、清晨，英林同学背书包骑自行车行驶在上学的路上，我们说他静止是以下列的哪种物体为参照物的（）A．路边的树B．迎面走来的人C．背着的书包D．路面疾驰而去的汽车7、两只轮船沿河岸顺流而下，甲船在前，乙船在后，甲船的速度大于乙船的速度，甲船上的人感到乙船在后退，甲船上的人所选择的参照物为()A、甲船B、乙船C、一定运动D、都有可能8、甲物体以乙物体为参照物是静止的，甲物体以丙物体为参照物是运动的，那么以丙物体为参照物的乙物体是()A、可能运动B、可能静止C、一定运动D、都有可能9、现在你安静地坐在考场里答题，如果说你是静止，选择的参照物是（）A．来回走动的监考B．从窗外飞过的小鸟C．从窗外走过的巡视员D．黑板前的讲台桌。
第2节 运动的描述
第2节运动的描述
在这段时间里，我每天坚持进行一小时的户外跑步。
无论是在清晨
的阳光下，还是在傍晚微风中，我都享受着这段属于自己的时间。
起初，我只是想通过运动来提升自己的身体素质，但渐渐地，我发
现跑步带给我的不仅仅是身体上的好处。
每当我迈开脚步，跑过风景
如画的街道，我感受到一种前所未有的畅快。
我仿佛拥有了整个世界，一切烦恼都随着每一个踏出的步伐而消失不见。
在跑步的过程中，我学会了更加专注和坚定。
每一次跑步，都需要
我集中精神，克服困难，坚持到底。
这种毅力和耐力的培养，让我在
日常生活中也变得更加坚强和不屈。
我学会了不轻易放弃，不畏惧困难，勇敢向前。
另外，跑步也让我更加深刻地感受到了生命的宝贵。
每当我感受到
清晨的阳光洒在脸上，或是傍晚的微风拂过耳畔，我都意识到自己生
活在一个多么美好的世界里。
我开始珍惜每一个平凡的日子，感恩身
体的健康，感悟生命的意义。
总的来说，通过这段时间的跑步锻炼，我不仅变得更加健康和强壮，更重要的是，我发现了生命的美好和意义。
我会继续坚持下去，享受
跑步带给我的快乐和收获。
愿每一次踏出的步伐，都是在追逐更加美
好的自己的路上。
初二物理第二节运动的描述知识概括
初二物理第二节运动的描述知识概括物理学一直是宇宙中普遍存在的重要自然科学，它的核心章节之一就是运动，运动是指物体在空间中改变位置或者运动方向而产生的现象。
本文将主要从以下几个方面来概括初二物理教科书中第二节《运动》的知识，包括运动的概念、运动的坐标与向量、外力对运动的影响、运动的定义以及描述运动的方法。
首先，对于任何物体而言，运动是改变其位置或者运动方向的行为，所以运动是物体在空间中移动的一种现象。
从更加细节的角度来看，运动有两种主要的分类方式：一种是直线运动，即物体在空间中沿着一条直线轨道运动；另一种是曲线运动，即物体在空间中沿着一条曲线轨道运动。
直线运动主要分为匀速直线运动和变速直线运动，而曲线运动则细分为匀加速曲线运动、变加速曲线运动以及匀减速曲线运动等。
其次，坐标是用来描述物体在空间中的运动情况的绝对参数，以其表达物体所处空间位置的坐标系有很多种，如直角坐标系、极坐标系、随机坐标系等，而坐标变换则是将一种坐标系中的运动量向另一种坐标系中进行数学变换的过程，这种变换能够让我们更加精确地描述物体在空间中的运动。
此外，向量是表达物体在空间中运动方向的绝对参数。
对于任何一个物体的运动，必然都存在一个或多个方向，而向量就是表达这些方向的数学量，它可以用来描述物体的位移、速度、加速度以及动量等基本物理量，在运动学中，向量是一个非常重要的量。
此外，外力对物体运动也是非常重要的影响因素，比如重力、气流、热力以及磁力等，外力的作用可以改变物体的运动方向，也可以改变物体的运动速度。
例如，受到气流的作用，机翼会发生偏航；受到磁力的作用，磁体会发生运动。
而有了外力的作用，物体的运动也会发生变化，从而改变物体的总体运动状态。
再次，运动也是一个概念性的概念，它可以定义为物体在空间内不同时刻之间位置和运动方向的变化，也可以定义为物体不断受到外力作用而改变位置和运动方向的状态。
无论是什么样的定义，运动都是一种物质空间状态的变化。
八年级物理第一章第二节运动的描述
八年级物理第一章第二节运动的描述一、1.1 什么是运动运动是我们生活中不可或缺的一部分，它无处不在。
从小到大，我们都在不断地运动。
那么，什么是运动呢？简单来说，运动就是物体在空间中的位置发生了改变。
这种位置的改变可以是沿着直线的，也可以是绕着某个点的。
当我们说一个物体在做匀速直线运动时，就是指它的速度保持不变。
而当我们说一个物体在做曲线运动时，就是指它的速度和方向都在发生改变。
二、1.2 运动的分类根据运动的特点，我们可以将运动分为两类：匀速运动和变速运动。
1. 匀速运动：匀速运动是指物体在运动过程中速度保持不变的运动。
例如，汽车在公路上行驶，火车在铁轨上行驶等。
这类运动的特点是非常明显的，即速度始终保持恒定。
2. 变速运动：变速运动是指物体在运动过程中速度发生变化的运动。
例如，自行车在上坡时速度会变慢，下坡时速度会变快；飞机起飞和降落时速度也会发生变化。
这类运动的特点是比较复杂的，需要我们时刻关注物体的速度变化情况。
三、2.1 牛顿第一定律在研究运动的过程中，我们需要了解一些基本的概念和定律。
其中最著名的一个定律就是牛顿第一定律，也称为惯性定律。
这个定律告诉我们：如果一个物体没有受到外力的作用，那么它将保持静止状态或者匀速直线运动的状态。
换句话说，只要物体不受力，它就会一直处于原来的状态。
这个定律的意义非常深远。
它不仅揭示了物体运动的本质规律，还为后来的物理学研究提供了重要的基础。
这个定律也告诉我们：要想改变物体的运动状态，就必须施加外力。
只有这样，物体才会发生位移或者速度的变化。
四、2.2 牛顿第二定律除了牛顿第一定律之外，还有一个非常重要的定律就是牛顿第二定律。
这个定律告诉我们：当一个物体受到外力作用时，它的加速度与所受力的大小成正比，与物体的质量成反比。
也就是说，如果一个物体受到的力越大，它的加速度就越大；而如果一个物体的质量越大，它的加速度就越小。
牛顿第二定律是描述物体运动状态变化的重要定律之一。
人教版物理八年级上册第一章第二节《运动的描述》课件(共24张PPT)
在绕行几圈的过程中，地面控制站对 其姿态进行调整，当其到达远地点时，启 动卫星上的远地点的发动机，使它改变航 向，进入地球赤道平面，同时加速卫星使 之达到在同步轨道上运行所需的速度后， 还需对其姿态作进一步的调整，才能准确 地把卫星送入赤道上空的同步轨道。
(接下一页）
地球同步卫星的发射精度要求比一般 卫星高得多。该卫星的轨道平面与地球赤 道平面重合，绕地球运行的周期T与地球 自转周期Te严格相等：T=Te=23小时56分4 秒。这样每隔24小时，地球与卫星一起转 过一圈加上在地球公转轨道上转过360 ° 的1/365。所以从地面上看，地球同步卫 星好象是固定在赤道某点的正上方。
1、机械运动： 物体位置的变化（一个物体相对于另一 个物体位置的改变）通常简称为运动 2、机械运动是宇宙中最普遍的运动。
一、机械运动
生活中还有哪些物体在做机械运动?
提 示：比赛中的运动员、列车、人造卫星、 银河系都在不停地做机械运动。铁轨、地球 上的树木、高山，我们教室中的课桌和椅子 也是运动的，它们都在跟随地球自转， 同 时绕太阳公转，它们也在做机械运动。
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午2时14分21.11.914:14November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二2时14分26秒14:14:269 November 2021
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午2时14 分26秒下午2时14分14:14:2621.11.9
人教版八年级物理上册第2节 运动的描述
参照物
概念：判断物体是运动和静止时，被选作标准 的物体叫做参照物。
观察研究对象相对于参照物之间的位置（距 离或方向）上是否变化。
运动的物体和静止的物体都可以作为参照物。 通常情况下，我们会选择地面或固定在地面上的 物体作为参照物。
... ... ...
试一试
将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手 慢慢拉动课本，观察并思考：
人教版八年级物理上册
第2节 运动的描述
机械运动
概念：物体位置随时间的变化叫做机械运动
其他运动：分子、原子运动。电磁运动、生命运动等
事例一：坐在行驶的汽车中，感觉路边的树木高速 后退，感觉车内的物体是静止的。路边的人觉得树 不动，车运动得很快。
事例二：高速路上超车时感觉对方车辆慢慢后退。 错车时却感觉对方车辆速度很快的冲过来。
D. 甲车向东行驶,乙车向西行驶
6、某物体做匀速直线运动，由速度公式v=s/t可知物 体的（ ）
A.速度与路程成正比 B.B.速度与时间成反比 C.速度与路程成正比，速度与时间成反比 D.速度大小恒定不变
7、甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动， 它们运动的图像如图所示，由图像可知：运动速度 相同的小车是＿＿＿＿和＿＿＿＿；经过5s，跑在 最前面的小车是＿＿＿＿＿＿。
谢谢观赏
A. 河岸上的树 B. 船舱
C. 直公路上行驶， 甲车中乘客观察乙车，发现乙车向正东方向行 驶。如果以地面为参照物，关于甲、乙两车的 运动情况，判断错误的是：（ ）
A. 甲乙两车都向东行驶
B. 甲乙两车都向西行驶
C. 甲车向西行驶,乙车向东行驶
7、 体育课上，同学们用刻度尺和秒表测平均速度，由
四位同学分别测出李军跑步经过10m、20m、30m、
人教版初二物理上册第二节-运动的描述
第二节运动的描述知识点1机械运动1、定义：在物理学中，我们把物体位置的变化叫做机械运动。
我们生活的世界是一个运动的世界。
运动是宇宙中的普遍现象，运动的形式多种多样。
如鸟在空中飞翔、河水在流动、汽车在奔驰等。
2、判断物体是否做机械运动的方法判断是否属于机械运动的关键：研究物体的位置相对于其他物体的位置是否发生了变化。
（注意：物体位置的变化是指物体间距离或方位的变化）3、机械运动是最简单的一种运动形式，是宇宙中最普遍的现象，宇宙中一切物体都是运动的，没有绝对不动的物体。
看似不动的树木、高山、房屋都在随地球自转而运动，同时绕太阳公转。
例：1、从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？2、有一辆汽车停在路边和在路上行驶有什么不同？3、天上飞机是运动的，你根据什么判断的？4、在你的生活中，有哪些物体是运动的？知识点2 参照物1、定义：判断物体是否在运动，总要选取某一物体作为标准，这个作为标准的物体叫参照物。
一切物体都可以作为参照物，但人们通常选地面为参照物。
2、同一个物体是静止还是运动取决于所选的参照物，选的参照物不同，判断的结果一般会不同，这就是运动和静止的相对性。
也就是说：物体的运动和静止是相对的。
绝对静止的物体是没有的。
（注意：参照物一旦被选定，就假定它是静止的）3、判断物体运动还是静止的方法：如果一个物体相对于参照物的位置发生改变，我们就说它是运动的，如果这个物体相对于参照物的位置没发生改变，我们就说它是静止的。
例1、第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹。
这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢？这是因为尽管飞机和子弹都在飞，但对飞行员来说那颗子弹是 _的。
例2、把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。
a选取课桌作标准，尺子和课本是运动还是静止？b、选择课本作标准，尺子和课桌是运动还是静止c、选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止？知识点3运动和静止的相对性1、定义：对于同一个物体，选择的参照物不同，物体的运动和静止情况往往不同，这就是运动和静止的相对性。
人教版初中物理八年级上册第一章第二节运动的描述课件
知识点一
知识点二
拓展归纳运动和静止的相对性 1.运动是绝对的,一切物体都在运动,绝对不动的物体是没有的。 2.静止是相对的,我们平常说某物体静止,是指它相对于所选的参 照物的位置没有产生变化。实际上这个被选作参照物的物体也在 运动(因为一切物体都在运动),所以绝对静止的物体是不存在的。 3.对运动状态的描述是相对的:研究同一物体的运动状态,如果选 择不同的参照物,得出的结论可以不同,但都是正确的结论。总之, 不事先选定参照物,就无法对某个物体的运动状态作出肯定的回 答,说这个物体运动或静止是毫无意义的。
考点一
考点二
解析:一辆汽车正在高架桥上向北行驶,司机与汽车的位置没有 变化,以该汽车为参照物,司机是运动的,故A错误;一辆汽车正在高 架桥上向北行驶,汽车与高架桥的位置不断产生变化变化,以高架 桥为参照物,汽车是运动的,故B错误;汽车正在高架桥上向北行驶, 以桥上路灯为参照物,该司机向北运动,故C错误;汽车正在高架桥 上向北行驶,桥上路灯与司机的位置不断产生变化,以司机为参照 物,桥上路灯是运动的,故D正确。
3.运动员相对于屏幕是静止的,而跑道上静止的物体相对于屏幕 是运动的。
解析:运动员相对于观众席上的人来说,位置在产生变化,所以我 们感觉运动员在运动且运动得很快。在跑道旁有一摄像机在与运 动员“同跑”,运动员相对于此摄像机的位置没有产生变化,所以他们 始终处在屏幕内。
知识点一
知识点二
例2 关于参照物的概念,下列说法错误的是 ( ) A.平常所说的运动和静止都是相对于参照物来说的 B.所谓参照物就是我们假设不动的物体,以它作为参考,研究其他 物体运动情况
C.选取不同的参照物来描述同一物体的运动,其结果可以是不同的 D.研究物体运动,选择地面作参照物最适宜,因为地面是真正不动 的物体
八年级上册物理第二节运动的描述
八年级上册物理第二节运动的描述示例文章篇一：《运动的描述：生活中的奇妙物理现象》嘿，小伙伴们！今天咱们来聊聊八年级上册物理里超有趣的第二节——运动的描述。
这可真是个超级奇妙的东西，就像打开了一扇通往新世界的大门呢！我记得有一次，我和我的好朋友小明在操场上玩。
操场上可热闹啦，有跑步的大哥哥，有跳绳的小姐姐，还有在踢球的一群小伙伴。
我就站在那里看着大家，突然我就觉得，哇，这世界就像一个超级大的舞台，每个人都在做着不同的运动。
这时候，小明跑过来对我说：“你看，那些人跑来跑去的，到底怎么知道谁在动啊？”我挠挠头，一下子还真有点懵呢。
其实啊，这就和运动的描述有关啦。
咱们在看那些在操场上活动的人时，好像很容易就知道谁在动谁没动。
比如说，那个跑步的大哥哥，他相对于地面来说，那肯定是在运动的呀。
就像我们坐在汽车里，看着路边的树往后跑一样，树相对于汽车是在运动的。
这时候我就对小明说：“你看那个大哥哥，他的位置相对于操场的跑道一直在改变，那他就是在运动的。
这就好像我们如果把操场跑道看成是一个大大的参考物，就像我们画画的画纸一样，大哥哥在这张画纸上的位置一直在变呢。
”小明似懂非懂地点点头。
再看看那些跳绳的小姐姐们。
她们一会儿跳起来，一会儿落下去，相对于旁边的篮球架来说，她们也是在运动的呀。
我就想啊，这运动的描述可真像是一场捉迷藏的游戏。
参考物就像是那个躲起来的小伙伴，我们要根据这个躲起来的小伙伴的位置，去判断其他小伙伴是不是在动。
如果没有这个参考物，就像捉迷藏没有了躲藏的地方一样，我们都不知道该怎么玩啦。
那要是有两个东西都在动呢？比如说，操场上有两个跑步速度不一样的人。
这时候就更有趣了。
我就和小明说：“你看那两个人，要是我们把跑得慢的那个人当成参考物，那跑得快的那个人相对于他来说，就好像是跑得更快了呢。
这就好比我们在河里划船，一条船划得慢，一条船划得快，如果我们在慢船上看快船，就觉得快船跑得飞快。
”小明眼睛一亮，说：“哦，我好像有点明白了。
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D、同步卫星
他们说的对不对？ 为什么同一个运动会有几种不同的说法？
二、参照物
1、定义：在判断物体是否运动时，事先选作标准、 假定为不动的标准物叫做参照物。
2、注意： a.参照物是被假定静止不动的物体（研究对象自身 不能做参照物，运动和静止的物体都可以作为参 照物）
b.同一物体可以选择不同的参照物，若选用了不同 的参照物，其运动状态的描述往往是不同的
运动。
3、以下几种说法中正确的是：（ B ） A， 汽车经过一座桥，汽车是运动的而桥是绝 对不动的； B， 宇宙是由运动着的物体组成的，绝对不动 的物体是不存在的； C， 地球和行星都绕太阳运动，太阳在宇宙中 是绝对不动的； D， 一座房屋造好后，它就固定在原来的位置 上不会移动，所以固定在地球上的物体是绝 对不动的。
（2）花样跳伞运动员在空中相对静止完成 各种漂亮造型：
（3）利用运动和静止的相对性，完成飞行 队列特技表演：
广地 ⑷ 播面 地 和静 球 信止 同 号不 步 的动 通 中， 信 继成 卫 站为 星 传相 送对
例3: 同学们坐在教室里上课,以教室为参 照物,你们是 静止 的,以太阳为参照物, 你们是 运动 的;以窗外飞过的小鸟为参 照物,你们是 运动 的; 经验总结: 判断物体是运动还是静止,关键 是看物体与参照物的位置是否变化,如果不 变,则物体是静止的;如果位置发生变化, 则 物体是运动的.
地面 为参照物 小芳认为汽车动了是以____
老王没动是以______ 汽车照物的。
（1）.坐在船上的乘客是静止的。
参照物是—— 船。
（2）.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”。
竹排在江中游——以 青山 作参照物
青山在走—— 以 竹排 为参照物
（3）.月亮从云中钻了出来。
D ） 甲乙两车都向东行驶
甲车向西行驶,乙车向东行驶
甲乙两车都向西行驶
D.
甲车向东行驶,乙车向西行驶
思考：在第一次世界大战的空战中，一名飞行 员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来，于 是一把抓住，一看才发现是一粒正在飞行的子 弹！我们知道徒手抓住正在飞行的子弹一般是 不可能的，那么这位飞行员为什么能抓住呢？ 因为子弹相对于飞机的飞行速度很小。
第一章 机械运动
二 运动的描述
学习目标
1、知道运动是宇宙中的普遍现象，物体的 运动和静止是相对的； 2、知道参照物的概念，会选择适当的参照 物描述物体的运动； 3、能用实例解释机械运动及其相对性 重点：物体运动或静止的判断。 难点：参照物的概念及参照物的判断。
自学指导
请认真看P16-18的内容，结合图片理解 机械运动的概念，同时思考下列问题： 1.什么叫机械运动？举例说明 2.什么叫参照物？ 3.怎样判断物体是静止还是运动？举例说 明 4.回答1.2 -4中对于不同的参照物是运动还 是静止？ 5分钟后比谁能背会机械运动、参照物的 概念，并能正确完成检测题。
6.坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他
是静止的，所选择的参照物是（ B ） A.河岸上的树
C.迎面驶来的船
B.船舱
D.河水
7.我国刚刚发射的嫦娥卫星是月球同步卫 星，如果以月球为参照物，它是 静止 ,而 以地球为参照物，则它是 运动 的。
3．飞行员在描述飞机俯冲时说：“大地迎面 飞机 扑来”，这是以 参照物。说月亮躲进 云层，是以 船相对水 云层 静止 为参照物。顺水漂流时 。
LF
（1）利用运动和静止具有相对性，空中 加油机和战机可以实现空中加油：
我国是掌握空中加油技术为数不多的 国家之一，只有当加油机与战斗机保 相对静止 状态时才能加油。此时， 持_________ 相同 加油机与战斗机的运动快慢是______ （选填“相同”或“不同”）的，运 相同 （选填“相同”或 动方向是______ “相反”）的。
想一想：
观察下图中的小旗，判断船相对于岸上楼房 的运动状态有哪几种可能，并作简要说明。
——参照物是 云
例2、“红日从东方冉冉升起，我坐在奔驰的 车里，静靠在椅背上，欣赏着窗外的景物， 只见路旁的树木急速的向后退去… …” 请写 出上文中的描述各选择了什么作为参照物？
升起
地面 车
；奔驰 ；后退
地面
车
； 。
静靠
LF
三、物体运动和静止的相对性
LF
LF
LF
1.运动是绝对的：一切物体都在运动， 绝对不动的物体是没有的 2.静止是相对的：我们平常说某物体静止， 是指它们相对于所选取的参照物的位置没 有发生变化，实际上这个被选作参照物的 物体也在运动（因为运动是绝对的，绝对 静止的物体不存在）
4．以地面作为参照物,一个人由西向东 运动，一辆汽车从后面赶上，如果以 这辆汽车作为参照物，则此人 由东往西 运动。 ____________
5．甲、乙两辆汽车在同一条平直公路上行驶，甲 车中乘客观察乙车，发现乙车向正东方向行驶。如果
以地面为参照物，关于甲、乙两车的运动情况，判断
错误的是：（ A. B. C.
课堂练习
1．物理学里把 物体位置的变化 的 变化 叫机械运动。同一个物体是运动还是 静止 的取决于所选的 参照物 ，这 就是运 动和静止的 相对性 。
2．下列有关运动的说法中，错误的是： （ D ） A. 宇宙里一切物质的运动是绝对的、永恒的；
B. 宇宙里绝对不动的物体是没有的；
C. 我们日常说的运动和静止都是相对的，是 相对于参照物而言的； D. 我们把一切机械的各种运动总称为机械
一、机械运动
在物理学中，我们把物体（宏观物 体）位置的变化叫做机械运动。
机械运动是宇宙中最普遍、最简单的运动 形式，是其他一切运动的基础
1、下列现象中属于机械运动 的是（ Ｃ ）
A、心情激动
B、铁生锈了
C、太阳升上了天空
D、五四运动
2、下列现象中不属于机械运 动的是（ Ｂ ）
A、飞机升空
B、放在电炉上加热的水壶
5．两辆汽车同向行驶，描述汽车的运动 地面 作为参照物，坐在甲车里 是以________ 的乘客看到乙车在向后退，该乘客是以 甲车 作为参照物。这两辆汽车相比 ________ 甲车 车开得快。 较，________
静止 的，相对 1.地面上的建筑物，相对于地球是_____ 运动 的。 运动 的，相对于行驶的汽车是_______ 于月亮是_____ 2.小刚骑自行车由南向北运动，这时一辆也由南向 北的汽车从他身旁疾驰而过，若以这辆汽车为参照物， 南运动的。 则小刚是向______ 河岸 为参照物它 3.一片树叶沿河流顺水漂流，以_____ 是运动的，以河流 ____为参照物它是静止的。 4.人坐车时，在汽车行驶的过程中，如果以汽车为 静止 的；如果以路边的树木为 参照物，人相对车是______ 运动 的。 参照物，人是_______ 5.利用运动和静止的相对性可以为人类服务，航天 飞机在飞行中航天员可以用机械臂对运行的航天器进 静止 行维修，这是因为航天飞机相对于航天器是_______ 的。