绽放无悔青春,共建优良学风
优良学风演讲稿
优良学风演讲稿优良学风演讲稿（精选8篇）使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。
在现实社会中，演讲稿对我们的作用越来越大，来参考自己需要的演讲稿吧！下面是店铺帮大家整理的优良学风演讲稿（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
优良学风演讲稿1老师们，同学们：本学期开学是在一个非常特殊的外部环境下进行的，暑期以来，省教育厅对全省的教育规范提出了五严要求，并规范整顿了目前中小学中一些不良竟争的教学氛围。
与以前相比，学生在校集中学习的时间明显减少，双休日以及节假日禁止在学校集中授课，教学课时数明显头减少，平时不容许与其他学校进行联考，也不能有排名等等。
这些规范从一定程度上改变了过去学校、教师以及学生个人凭一味的加班加点通过单纯的消耗体力的做法来求得成功的做法。
但是客观的讲，这样的新形势下，也给我们的学习带来了新的问题，新的困难，新的挑战。
首先我们如何充分理解，以主动积极的心态配合学校做好各项管理措施及教学安排。
其次，我们自主学习的时间多了，我们如何安排我们学习的计划，自我安排，自我评价，自我监督自已的学习，以达到与以往相同的学习效果。
第三，如何消化巩固，及时整理归纳平时课堂学习内容，按照各科要求理解性的把握所学知识，提高自已应用知识的能力。
第四，自主支配的时间多了，我们如何自我抵制外界的不良诱惑，加强与父母、教师、同学之间正常的沟通，端正我们的学习态度、严明我们的学习纪律，不迟到、早退、旷课和扰乱课堂秩序，不厌学，没有消极情绪影响学习，不沉迷于网络等等，营造出一个优良的学习风气，以利于我们健康快乐的成长。
为此，向大家提出五点要求：（1）增强责任意识。
责任，是自己对自己的要求，是他人寄予你的希望，社会托付给你的使命。
回看我们的身边，经常可以看到这样的景象：在下课铃响之后，总有几个身影拿着课本围着老师打转，不放过一个问题，直至解开心中所有的疑惑；在放学之后，大家一窝蜂地冲向食堂之时，仍有那么几个身影坐在教室里，埋头奋笔疾书。
学风创优口号
学风创优口号下面是作者整理的学风创优口号（共含19篇），希望能帮助到大家! 篇1：学风口号1、清风园学子茂风华，百步梯书生逞意气。
2、扬求是新风，树学风新貌。
3、在学习中，思索人生；在思索中，享受学习。
4、执勤奋做笔，蘸创新为墨，筑华园蓝图。
5、造烛求明，读书求理。
6、好学思辨晓理，勤奋求实建功。
7、丰富知识，完善自我，服务社会。
8、学海无涯，奋揖者先。
9、明德于心，化成于身，寓教于行，求善求真。
10、传承南财文明，弘扬法律精神。
11、以德为行，以学为上。
12、学以修身，学而思进。
13、求知求实，力行力思。
14、饱看精校尽风采，更览华工搏扶摇。
15、做真人，学真知，求慎思，践真行。
16、讲文明，树新风，优良学风立心中。
17、正义之师，明辨笃行，博学睿思，勤勉致知。
18、严谨治学，勤奋求实，勇于创新。
19、在这一秒努力，为下一秒扞卫正义而努力。
20、非宁静无以笃志，非励学无以致远。
21、博学睿思，明辨笃行。
22、精诚乐学，志在卓越。
23、莹灯下铸成就之辉，笔筒下达圣贤之道。
24、知行合一，慎思笃行；务实求真，勤勉致知。
25、丰富知识，完善自我，服务社会。
26、以学为荣，学优为荣；关注生活，规划人生。
27、慎思笃行树学风，好学力行造良材。
28、人生有尽，学无止境。
29、学风关系你我他，建设学风靠大家。
30、讲自律，促团结，树新风。
31、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
32、学海无涯，有风则行。
33、树立优良学风，远离网络游戏。
34、求真务实，开拓创新。
35、创优良学风，正优良教学持续。
36、良心无愧，信心无畏，恒心无敌，青春无悔。
37、行以求知，学以致用。
38、勤学善学，以知识浇灌岁月；好学乐学，以学习充实青春。
39、多思以修身，勤勉以治学。
40、博学睿思，严谨治学，明智拓新。
41、乐学睿思，勤勉致知，务实根基，终成令器。
42、厚德以求知博学以践实。
43、勤学苦读，求真知；深思明辨，建学功。
44、从我做起，创建优良学风，正己达人，打造德育品牌。
学风建设学生心得体会：促优良校风学风,展学子青春风采
学风建设学生心得体会：促优良校风学风，展学子青春风采作为一名一个学期即将结束的大学生，我在这段时间里深刻地感受到了学风建设的重要性。
促进优良的校风学风，展现学子的青春风采，不仅是学校的责任，更是每一位学生应该努力追求的目标。
在学风建设中，我认为以“学术诚信”为核心的教育应该放在首位。
要想在竞争激烈的社会中获得一席之地、取得成功，良好的学术诚信是最为重要的基础。
在学习的过程中，我们要保持思想的独立性和创造性，不要抄袭、剽窃和作弊，不要打灰色地带。
同时，我们也要尊重他人的知识产权，不要因为懒惰或者无知而侵犯其他人的权益。
在实践中，要建立懂得国情的思想观念，增强创新意识，积极探索新知识，不断学习新的理论和新的技术，为实现自身价值、为社会进步做出积极贡献。
在校风建设中，我认为要加强“课堂文化建设”。
课堂上不仅是老师讲授知识的场所，也是学生成长和共同进步的地方。
在课堂上，我们要保持积极向上的态度，认真听讲，记笔记，勇敢提问，积极参与。
同时，我们也要尊重老师和同学，遵纪守法，不发出无意义的嘈杂声，切勿打着防疫口号私自离开教室，照顾好自己的着装、形象、卫生，营造和谐文明的课堂氛围。
这样，我们就能在课堂上收获知识和友谊，提高学习成绩和人格素养。
在学风建设中，我认为要注重“实践教育的开展”。
学生不断深化对于实验、实习、毕业设计等各类实践教育的实施，有助于提高学生综合素质，锻炼实践能力，培养勇于创新、敢于担当的素质。
实践教育也是提高我们职业能力的有效手段。
在实践中，我们要发扬“实践经验反思”的精神，认真总结经验，及时调整自身发展方向，为将来做好准备。
综上所述，在学风建设中，促进优良的校风学风，展现学子的青春风采，应该注重课堂文化建设、实践教育的开展，以“学术诚信”为核心的教育等方面的建设。
只有这样，我们才能在学校的氛围中追求卓越，开创未来。
除了以上提到的课堂文化建设和实践教育的开展，学风建设还涉及到很多其他方面。
其中，学生自觉遵守学校公共规章制度，遵守社会规范，尊重他人，具有批判精神等方面的建设也是非常关键的。
关于学风建设演讲稿集锦5篇
关于学风建设演讲稿集锦5篇学风建设演讲稿篇1各位老师，各位学生：大家好！我很荣幸能够代表××班参加这次演讲比赛，今天我演讲的题目是班风，学风建设与我。
在这一年的学习期间，我深刻的认识到一个具有良好的学风，班风和班貌的集体一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。
就我们××班而言，无论在思想上还是在学习上，总有人走在专业的最前面，给我们班树立一个好榜样，当然无形之中，也给我们班树立了一个方向，一个目标，让我们班从此有了动力，有了凝聚力。
这当然是离不开我们这个集体的共同努力，无形之中在班上建立起了良好的学风和班风。
曾记得，著名的教育学家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”一个人的行为决定一个人的习惯，习惯决定一个人的性格，性格决定一个人的命运。
养成良好的习惯，是一个人走向成功的开始，而良好的学风班风是各种习惯养成的基础，所以我们做为班级的一份子一定要为班级做到自己应该做到的！在这一年的工作和学习中，我把习惯分为一般学习习惯和学习行为，在培养这两种习惯时，我努力的服自己的缺点，将以前不好的行为尽量压缩到最小，而将自己新形成的习惯放大到最大，并不断的反省自己，提醒自己向好的方面去发展。
一个良好习惯的养成能带动其他习惯的养成，促进学风和班风的整体发展。
一般的学习习惯包括：上课习惯，课前准备习惯，作业习惯，预习和复习习惯及文具的整理习惯和使用习惯等等。
但还要注意良好习惯的巩固。
这是一个重要的环节，从心里学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此需要反复的要求自己用一些方式（比赛，竟赛，夺红旗等）来巩固良好习惯。
这样我们的学习行为和学习习惯才能得到及时提醒，使之形成行为的迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，学风和班风自然得到了发展。
在不久前，师兄师姐们拍毕业照时，我们都感触良多，因为明年的这个时候就轮到我们了。
学风建设班会的心得体会(通用8篇)
学风建设班会的心得体会（通用8篇）学风建设班会的心得体会1通过本此次学风建设主题班会，我得到了深刻反思，面对会议中提及的一些不良学风现象，反观自身尚有诸如此类的恶习顽疾。
所以我谨针对优良学风建设的积极作用以及建设优良学风的必要性、紧迫性来发表个人见解。
大学时光是一个人人生中最重要、最宝贵的一段经历，大学的环境轻松、愉快、自由，她是自由探索知识的海洋，是无尽想象未来的新天地，更是一个人锻炼能力、增长才干的绝佳舞台。
就我个人而言，大学应该是思想自由驰骋的辽阔疆域，每一个大学生都在浩瀚的自由空间中，运用智慧的思想迎接生命的挑战，碰撞出激昂的青春焰火，但是大学的自由却应源于每一位大学学子的严格自律与自强，而衡量大学生们是否真正做到了自律与自强的标杆就是在他们的群体中是否普遍存在优良的学风。
说到学风，学风到底是什么？无论是古希腊的至理名言“知识即美德”，还是我国传统观念“知书而达礼”，都说明了学风与人的成长息息相关。
学风，是严谨于经纬之上的格物致知之风，是浩荡于天地之间的治学明知之风，更是坦荡于万物之中的树人立德之风。
优良的学风建设是一个大学的立校之基、兴校之本，不断奋进、努力建设优良学风是对每一位大学生勇于践行“生命不息，奋斗不止”的人生信条的最好见证。
学生当以学习、求知为天职。
作为学生，空谈理想报国之志尚早，唯有脚踏实地不懈学习、不断奋进才能真正地开阔我们的视野，丰富我们的生存经验，只有不断地学习才能让一个人真正的强大到坚不可摧。
学习作为一种助人成长的事物，凡事物必有其两面性，有优及劣，同样的在一个人的学习成长过程中，难免误入歧途，犯下错误，错误不在大小，但也许它将成为你一生的遗憾，是挥之不去的阴暗一面。
人们常说大学可以犯错，但一定要知错就改，这句话反映的就是大学之大的意义在于她的包容。
大学是一个人最美的'舞台，同时也是留给一个人最好的改错之境。
个人的学习表现与学风进步是体现一个人是否乐于进步、是否敢于痛改前非的最佳衡量。
建设优良学风主题班会班会总结(共3篇).doc
建设优良学风主题班会班会总结（共3篇）建设优良学风主题班会班会总结由***投稿精心推荐，我希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇：建设优良学风主题班会班会总结给你一篇建设优良学风主题班会班会总结的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。
为积极响应学校学风建设，争创学风班级，展我班学子风采，我们会计2班于20xx年x月x日组织开展了关于“学风建设”的主题班会。
会议由学习委员主持，因为之前做了较为充分的准备工作，所以就整个班会的效果来看我觉得这是我们班开展的较为不错的一次班会。
应该说同学们都获益匪浅。
我觉得这次达到了预期的目的，接下来就靠大家努力付出实践了。
此次班会的内容大致包括：宣扬学风建设的重要性；；学习成绩优秀的同学分享他们的学习经验以及部分同学谈论他们的理想和未来发展方向；对开学以来班级学风分析及总结。
一学风建设的重要性学风是一所学校的灵魂，这个灵魂的建设需要全体同学的共同努力。
学风作为外显的“风气”，其表现可包括：学习的自觉性、主动性高不高，学习的情绪饱满不饱满，学习的劲头大不大，学习的毅力顽强不顽强，学习的态度认真不认真，学习的兴趣浓厚不浓厚，学习的作为踏实不踏实，学习的人气旺盛不旺盛，等等。
这些有关学习精神方面的表现，一旦蔚然成风，形成具有一定群体性、一贯性和稳定性的良好学习风气，就常常会产生良好的学习效果，就能学有所得，得有所用，用有所获。
二优秀学生代表浅谈心得最先发言的是周志勇同学，作为专业学习模范，他向我们介绍了会计学基础的学习方法：要抓住知识的主线，把握知识的整体连贯性，在学习理论知识的同时还要加强与实际的联系，关注时事，关注经济信息。
另外他向我们介绍了会计从业资格证考试的相关内容，如题型及考试注意事项。
接着由英语课代表及英语学习楷模匡正就英语学习方面讲诉心得和体会。
她认为英语学习，方法很重要，我们在学习的过程中必须要落实预习与复习环节，做好预习工作可以减轻我们的听课负担，而不断复习则能巩固并消化所学知识，这验证了“温故而知新”的道理。
有关大学生建设优良学风演讲稿三篇三篇
有关大学生建设优良学风的演讲稿三篇篇一：关于大学生建设优良学风的演讲稿同学们，大家下午好！现在我讲讲，建设优良学风的一些个人见解和看法。
我初中的班主任跟我讲过这么一句话：行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
我很相信这句话，所以我现在都还铭记着。
学习就是一种行为，把学习当做一种习惯，我们都会受益匪浅。
学风是一缕清风，是一种氛围，是一种追求，更是一种精神。
它犹如宁静的蓝天，庄严而凝重；它仿佛飘逸的白云，清雅而透彻。
学风是学生思想作风在学习上的具体体现，是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。
良好的学风是原动力，促使我们刻苦学习积极进取；良好的学风是凝聚力，有利于培养我们的集体主义精神。
良好的学风可以鼓舞斗志，培养改革创新的时代精神；良好的学风可以磨练品质，培养诚信友爱的道德风尚，良好的学风是一个学校培养学生思想观念和价值取向的根本所在。
学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。
良好的学风是学校的宝贵财富。
学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
因此，大学学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学习目的,养成科学严谨的治学态度,同时使学生完成自我人格的塑造。
作为一名大二的学生，用我的眼光看我们的学校，刻苦学习的人不多，以玩的心态在上大学的很多。
我承认我也是后者，但也正如我刚刚所说，我们还是大二，我们还有思考和反省的机会。
现在在大学里基本是没有竞争，没有太大的压力，但以后走出校门，走进社会，要面对种种的生活压力是事业上的竞争。
所以，如果现在每个人都能建立优良的学习态度，就会自然而然地带动学校的学习风气。
建设优良学风我们应该要做到：第一，从意识上，树立学习的意识，明确学风建设的重要意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任，积极参加学风建设，从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。
培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，努力建设和谐的学习氛围，和谐的宿舍、班级环境。
优良学风宣传口号
以下内容由 学风不要去想如何成为天才，不要去想如何变得聪明，唯有相信 勤奋、毅力和决心才是创造天才和聪明的阶梯。
班风敬、静、净、竞、进 学风团结合作，竞争超越 班风遵章守纪积极进取共耻共辱 学风勤学上进互相超越永不放弃 班风态度决定一切；细节决定成败。
学风我要学、我能学、我会学。
班风自律、自信、自觉、自强 学风乐学、善思、好问、求实 班风勤能补拙，集思进取 学风勤学好问 班风守纪、团结、拼搏 学风能独立、会协作、肯助人、敢竞争 班风自觉、自律、自信、自强 学风勤学、乐学、善学；多问、多思、多练 班风自律 学风信心无畏 班风勤奋乐学 学风我努力，我进步，我自信，我成功。
班风敬
学风乐学 班风自律 学风勤学上进自信自觉自强恒心无敌青春无悔团结拼搏静净竞 善思好问进取自信自觉自强互相超越永不放弃 班风好学守纪文明团结 学风乐学惜时奋进不止 班风积极进取团结合作 学风自信、自立、自爱、自强 班风团结协作、永争第一 学风勤学好问、互相超越、永不放弃 班风尊重 学风勤学上进 班风团结进取 学风认真扎实、持之以恒、全力以赴 班风诚实团结，共同进步 学风多一分耕耘 班风自律、自信、自觉、自强学风我要学，我能学，我会学信任 理解团结相互超越永不放弃拼搏创新多一分收获【优良学风宣传口号】
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树优良学风展青春风采征文800字
树优良学风展青春风采征文800字恶习宛如一株流感病毒，一旦传染开来想要再治疗就有一定难度了。
班级就是一个整体，如果有了“一颗病毒”就难免不会引发一场“流感”由此可见，一个好班级，学风尤为重要。
学风不外乎两种即坏学风与好学风。
就先谈谈坏学风，所谓“近朱者赤，近墨者黑”。
当自己处于一锅“坏粥”之时，会不免与之沉沦，终日恍惚。
长此以往，进取之心随之湮灭，其结是一个班级全部感染“流感”。
坏学风虽然盛行却始终无法当道，因为它还有一个劲敌——好学风。
所谓好学风就是“认真学习”。
大多学生都对学习有着“恐惧症”认为学习是最难的。
非也，我个人认为“学浅，不学更浅；钻难，不钻更难”。
当你置身于一个奋斗的集体中，“不甘落后”就是自己的力量，它在无形中推着你往上爬，一点一滴的提升着自己。
青少年失去了理想，生命就失去了光彩。
生命就会枯萎。
有了理想，生命就会充满希望。
生命就会闪光。
山溪的理想是大海，泉水的理想是池塘。
幼苗的理想是栋梁。
物尚有理想，作为万物灵长的人，作为跨世纪的青少年，作为新时代的弄潮儿，我们就更应该有理想。
青少年朋友们，科学的时代，深奥的宇宙，信息的社会，多变的春秋，一天一个样，一时一个气候，为了揭开生活的秘密，实现自己的理想和追求，我们要丢掉烦恼和忧伤，丢掉埋怨和叹息，丢掉悲观和失望，从狭窄的个人主义小天地里勇敢地走出来，从金钱的方孔里勇敢地走出来……挽起理想的手臂，挽起知识的手臂，昂首挺胸地向前走。
我们每个人都是一束纤维，织起来便是一叶巨大的风帆，就可以推动祖国的航船前进。
同学们，我们是龙的传人，是华夏子孙，是五月的花海，我们应该用青春拥抱未来。
前方，是新世纪的曙光，是我们的用武之地。
我们正当青春年少，应当以超越古人的雄心壮志努力学习，艰苦奋斗，用辛勤的汗水来灌灿烂的理想之花，用拼搏的双手去开拓祖国美好的未来。
我在此奉劝千万学子竭力拥护好学风，杜绝坏学风。
同时我也希望已被“感染”的学生认识自己错误，端正自己。
优良学风班的演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够代表优良学风班发表演讲。
优良学风班，是我们学校学风建设的重要成果，是我们班级团结奋斗、共同进步的象征。
在此，我向全体同学表示热烈的祝贺，向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢！一、优良学风班的内涵优良学风班，顾名思义，就是指在学习方面具有优秀学风、良好学习氛围的班级。
具体来说，优良学风班具有以下特点：1. 坚定的学习信念。
优良学风班的同学们具有明确的学习目标，坚信知识改变命运，努力学习，为实现人生价值奠定坚实基础。
2. 严谨的学习态度。
优良学风班的同学们对待学习认真负责，勤奋刻苦，不怕困难，勇于挑战。
3. 优秀的团队精神。
优良学风班的同学们团结互助，共同进步，形成良好的学习氛围，共同为实现班级目标而努力。
4. 丰富的课外活动。
优良学风班的同学们积极参加各类课外活动，全面发展，提高自身综合素质。
二、优良学风班的意义优良学风班对于学校、班级和个人都具有重要的意义。
1. 对于学校来说，优良学风班是学校学风建设的重要成果，体现了学校的教育教学水平，有利于提高学校的社会声誉。
2. 对于班级来说，优良学风班是班级凝聚力的体现，有利于增强班级的团队精神，提高班级的整体实力。
3. 对于个人来说，优良学风班有利于同学们养成良好的学习习惯，提高学习效率，为实现人生目标奠定坚实基础。
三、如何创建优良学风班创建优良学风班，需要全体同学共同努力，以下是一些建议：1. 树立正确的学习观念。
同学们要明确学习目标，坚定学习信念，将学习视为实现人生价值的基石。
2. 培养良好的学习习惯。
同学们要养成良好的作息时间，合理安排学习计划，提高学习效率。
3. 增强团队意识。
同学们要关心班级同学，互相帮助，共同进步，形成良好的学习氛围。
4. 积极参加课外活动。
同学们要充分利用课余时间，参加各类课外活动，提高自身综合素质。
5. 发挥榜样作用。
优秀同学要发挥榜样作用，带动班级整体学习水平，共同进步。
四、结语同学们，优良学风班是我们班级的骄傲，是我们共同的荣誉。
学风建设领导讲话（5篇）
学风建设领导讲话亲爱的师生们：大家好！今天，我想与大家一起探讨学风建设的重要性和我们共同努力的方向。
学风建设是高校教育的重要组成部分，它关乎学生的学术能力、思想品德、职业素养以及未来发展。
我们每个人都应该以积极主动的态度参与学风建设，为我们的学校创造更好的学术氛围和发展环境。
首先，学风建设对学生来说是非常重要的。
在大学中，我们是通过学习来获取知识、提升能力的。
学风的好坏直接影响着我们的学术成绩和个人发展。
优秀的学风意味着认真学习、积极探索、勇于创新。
我们应该培养良好的学习习惯，制定合理的学习计划，合理分配时间，在课堂上认真听讲，课后积极复习，做到信手拈来。
其次，学风建设对于学校整体发展具有重要意义。
优秀的学风是学校的核心竞争力之一。
学校通过学风建设，可以培养出更多具有创新精神和实践能力的人才，为社会做出更大的贡献。
同时，学校的学风也是吸引优秀教育资源的重要因素，只有学风好的学校才能吸引优秀的教师、研究者加盟，推动学校的整体发展。
另外，学风建设也需要领导的重视和引领。
作为学校的领导者，我们应该加强对学风建设的管理和指导，提供支持和帮助。
我们要建立健全学风建设的制度，加强对学风状况的监测和评估，对学风不佳的现象及时纠正和改进。
同时，我们也要发挥自身的示范作用，做好榜样，树立正确的学习态度，为师生树立正确的导向。
为了推动学风建设，我们应该采取一系列的措施。
首先，我们要建立完善的师生互动机制。
教师要与学生建立良好的关系，帮助他们解决学习中的问题，引导他们树立正确的学习观念。
同时，学生也要主动与教师交流，积极参与课堂讨论，发挥自己的主体作用。
其次，我们要鼓励学生参与各种学术交流和学术活动。
学术交流可以增加学生的见识和经验，培养他们的创新思维和实践能力。
最后，我们要严格要求学生的学术诚信。
学术诚信是学风建设的基础，我们要加强对学术不端行为的惩治，引导学生树立正确的学术操守。
最后，我希望每一位师生都能够深刻认识到学风建设的重要性，积极参与其中。
“优良学风班”创建工作总结6篇
“优良学风班”创建工作总结6篇篇1在过去的一学期中，我们班级以优良学风班创建为工作重点，积极响应学校号召，努力营造良好的学习氛围，不断推动班级学风建设向前发展。
通过我们的共同努力，班级学风得到了显著提升，取得了可喜的成绩。
一、明确目标，制定计划在学期初，我们班级根据学校关于优良学风班创建的要求，结合班级实际情况，明确了创建目标。
我们制定了详细的工作计划，包括学习氛围营造、学习资源整合、学习方式创新等方面的内容。
同时，我们还制定了相应的考核标准和奖励机制，激发学生的学习积极性和创造力。
二、加强学习氛围营造我们班级注重加强学习氛围的营造，通过主题班会、学习交流会等形式，引导学生明确学习目标，端正学习态度。
我们积极倡导“勤奋、严谨、求实、创新”的学风，鼓励学生养成良好的学习习惯，形成互相帮助、互相督促的学习氛围。
此外，我们还定期举办学习成果展示活动，让学生充分展示自己的学习成果，激发学生的学习热情。
三、整合学习资源我们班级注重学习资源的整合，充分利用学校提供的各种学习资源，如图书馆、实验室、网络资源等。
同时，我们还鼓励学生之间相互分享学习资料和经验，实现资源共享。
此外，我们还积极组织学生进行课外拓展活动，如参观博物馆、参加学术讲座等，拓宽学生的知识面和视野。
四、创新学习方式我们班级注重学习方式的创新，鼓励学生采用多种方式进行学习。
除了传统的课堂听讲和课后复习外，我们还引导学生利用网络资源进行自主学习和探究性学习。
此外，我们还鼓励学生参加各种学术竞赛和科技创新活动，锻炼学生的实践能力和创新能力。
五、建立考核机制我们班级建立了科学的考核机制，对学生的学业成绩进行定期评估和反馈。
我们注重学生的平时表现和学习态度，同时结合期末考试成绩进行综合评定。
对于成绩优秀的学生，我们给予表彰和奖励；对于成绩不佳的学生，我们及时给予帮助和指导。
通过考核机制的建立和实施，我们有效地激发了学生的学习动力和积极性。
六、取得的成绩和效果经过一学期的努力，我们班级的学风得到了显著提升。
优良学风建设作文
优良学风建设作文
哎呀呀，优良学风可太重要啦，嘿嘿！
在我们的学校里呀，大家都在努力建设优良学风呢，哈哈。
上课的时候呀，同学们都坐得直直的，认真听老师讲课，嘿呀。
大家都积极回答问题，教室里可热闹啦，嘿嘿嘿。
下课后呢，也有好多同学围在一起讨论问题，哎呀，大家都想把知识学得更扎实。
我们还会一起做作业，互相帮助呢，哈哈。
要是有同学遇到不会的题，其他同学就会热心地给他讲解，嘿呀。
在图书馆里呀，也总是坐满了人，大家都在安静地看书、学习，哎呀呀。
我们都知道，只有有了优良的学风，才能让我们学得更好呀，嘿嘿。
所以呀，我们都要一起努力，让优良学风一直保持下去，哈哈！哎呀，这样我们就能一起进步，变得更棒啦，嘿呀！。
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大学班风学风建设感言
时光荏苒，转眼间，我在大学的校园里度过了几个春秋。
回首这段旅程，我深感班风学风建设对我们的成长至关重要。
在此，我想就大学班风学风建设谈谈自己的感悟。
首先，班风学风建设是大学精神的核心。
大学不仅是知识的殿堂，更是人格的熔炉。
在这里，我们不仅要学习专业知识，更要培养健全的人格和良好的品质。
班风学风建设正是为了营造一个积极向上、团结友爱的氛围，使我们在这个大家庭中共同成长，共同进步。
一、班风学风建设是培养优秀人才的重要途径1. 营造良好的学习氛围：良好的班风学风可以激发同学们的学习热情，使大家在学习上互相鼓励、互相帮助。
在这样的氛围中，每个人都能够充分发挥自己的潜能，不断提高自己的综合素质。
2. 塑造良好的人格品质：班风学风建设不仅关注学业，更注重培养同学们的道德品质。
通过集体活动、志愿服务等途径，我们学会了关爱他人、尊重师长，形成了积极向上的精神风貌。
3. 提高团队协作能力：在班风学风建设的过程中，同学们需要共同面对各种挑战，这就需要我们学会团结协作、互相支持。
这种团队精神对于未来的职业生涯和社会生活具有重要意义。
二、班风学风建设需要我们共同努力1. 树立正确的价值观：我们要树立正确的世界观、人生观和价值观，将个人理想与国家命运紧密相连，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
2. 培养自律意识：自律是班风学风建设的基础。
我们要严格要求自己，遵守纪律，养成良好的生活习惯，为自己的成长奠定坚实基础。
3. 积极参与班级活动：班级活动是加强班风学风建设的重要载体。
我们要积极参与，发挥自己的特长，为班级的繁荣发展贡献力量。
4. 互相尊重、团结友爱：在班级生活中，我们要尊重他人，关心同学，形成和谐的人际关系，共同营造一个温馨的大家庭。
三、班风学风建设带来的收获1. 知识能力的提升：在良好的班风学风氛围中，我们不仅学到了专业知识，还提高了自己的综合素质，为未来的职业生涯奠定了基础。
2. 人际关系的和谐：通过班级活动，我们结识了志同道合的朋友，建立了深厚的人际关系，为我们的成长提供了有力支持。
学风建设文章
学风建设文章学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的灵魂和气质，也是一所学校的立校之本。
下面就是店铺给大家整理的学风建设文章，希望大家喜欢。
学风建设文章一：优良学风建设学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的灵魂和气质，也是一所大学的立校之本。
优良的学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量。
营造优良学风，是我们每一个光华学子的责任和义务，更需要我们大家共同努力。
在这里，我认为同学们在学风建设活动中要努力树立“创优美环境，建优良学风，从自己做起”的意识，明确学风建设的重要意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任,严格要求自己的行为。
在学习上我们应该充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识面。
全面提高自身的综合素质与创新能力，积极参加学术科研活动、读书活动、青年志愿者活动和社会实践活动，完善自我，努力成为适应现代社会建设需要的合格人才。
我们要做到不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。
树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神，严格遵守学院各项规章制度。
加强班级建设就是要使全体班级成员共同努力,树立良好的班风、学风,拥有一个整体的目标并为之奋斗,形成强烈的团队合作意识,增强班级的凝聚力.使班级能够适应不断变化的新形势的要求,依靠班级的力量和广大同学的积极性和创造性,形成自我教育、自我管理、自我服务的良性运行机制,各班级干部树立责任意识,带领班级工作走向规范化、民主化,将班级建设成为具有良好学风和班风,团结进取、互助友爱、生动活泼的集体。
要实现学风建设的制度化和科学化,要以校规、校纪为保障,使学风的形成有规可循,有章可依.良好学风的形成也可以依托于学生组织的各项活动,丰富的活动能够锻炼同学们的创新能力和实践能力,能够增强班级的凝聚力和同学们的集体荣誉感和自豪感。
学风建设是否成功,很大程度上取决于一支高素质的学生干部队伍，作为学生骨干,肩负着带动班级的管理,影响班级风气沿着好的方向发展的重大责任.所以更要充分发挥自身的表率作用,提高自身素质,历练工作能力,努力成为学校和老师的得力助手。
学生会学风建设部总结
学生会学风建设部总结学生会学风建设部总结总结与计划都是工作中常用的事务文书，两者对实际工作产生作用的方式不同。
学生会学风建设部总结篇一：为促进我院优良学风的形成，优化学生学习环境，提高人才培养质量，根据《管理学院学风建设实施方案》等文件要求，我们部门在上两星期主要围绕严抓考勤展开了相关工作。
通过各班级开展自查工作，自备考勤日志，详细记录本班上课时间的出勤情况，并由任课老师签名监督，同时周末各班上交班级考勤总结，并由班主签名确认这一系统的模式，把工作共落到实处。
根据各班上交的总结，我院各班班风有所改善，迟到早退，旷课，逃课现象明显减少，同学们的学习积极性有明显提高。
在开展考勤抽查工作期间，我们邀请了学生会其他部门，在他们的积极配合下，考勤工作得以顺利的开展，同时，也加强部门间的联系和合作。
我们一直本着最大限度的在抽查考勤时不影响各班同学的学习的理念，尽力把工作做到有条不紊。
在工作期间，我们制定了几个方案进行抽查，以便比较哪种是最适合而且最有效率，也为以后日后能把工作确实稳定下来。
在开始时，有些班级不是很配合，令到工作有点难以开展。
经过沟通，探究，和每一次考勤过后的认真总结，目前基本上能把工作稳定下来。
总的来说，这两星期在我们部门努力下，各项工作得到顺利的开展，也取得明显成效，达到预期的效果。
我们会再接再厉，争取更好的成绩，把学风建设这项工作做得更加完满！学生会学风建设部总结篇二：建设优良的学风、班风，一直是学校领导和学院领导高度重视和要求的，只有在良好的学风、班风的引导之下，才可以更好的提高每个人的学习甚至生活。
在辅导员老师监督下，我们班的学风建设取得一定成果。
在学习方面，我们班干提出了每周一，四，日进行晚自习的要求，在很大程度上提高了我们的学习积极性，使大家纷纷走出寝室，迈进教室。
而且，年级组织的早读带起了一大批人学习英语的热情。
在生活方面，我们班参加了辩论赛，英语配音大赛等等的活动，增加了班级的凝聚力。
校园优良学风标语
校园优良学风标语校园学风是学校教育的重要内容之一，它是培养学生良好学习习惯、自觉遵守校规校纪的重要手段。
在校园中，学风的培养需要学校、教师和学生的共同努力，探索出一套适合自己的学习法则和方式，形成自己的学风。
本文将介绍一些校园优良学风标语，旨在鼓励学生养成良好的学习态度和习惯。
1. 积极主动，勇于探索•知识的宝藏属于勇往直前的探索者。
•不怕困难，勇往直前，开启学习的航程。
•追求知识，勇立潮头，成就辉煌人生。
学生需要具备积极的学习态度，勇于主动探索新知识。
只有积极主动，才能拓宽自己的视野，把握学习的机会。
2. 精益求精，追求卓越•精益求精，勇攀学业高峰。
•进取精神锻造卓越之艺术。
•勤奋向上，追求卓越，创造美好未来。
追求卓越是每个学生成为优秀人才的关键要素之一。
只有在追求卓越的路上不断努力，才能取得更高的成就。
3. 刻苦钻研，培养良好的学习习惯•学如逆水行舟，不进则退。
•青春短暂，每一分每一秒都可珍贵。
•刻苦学习，乐观向上，做一个逐梦少年。
学习需要刻苦钻研，需要花费时间和精力。
只有培养良好的学习习惯，才能不断提高学习效率。
4. 团结合作，共谋学术进步•团结一心，共襄学术之盛举。
•众志成城, 创造学术的奇迹。
•友谊协作，创造学术奇迹。
学校是一个团结合作的集体，只有大家齐心协力，共谋学术进步，才能取得更好的成绩。
5. 弘扬真善美，培养良好的品德修养•品德高尚，才华倍显。
•修身齐家治国平天下，敦品博雅人生无悔。
•修身养性，培养品德，做一个真正的人。
学校不仅要培养学生的学科能力，还要培养学生的品德修养。
只有品德高尚，才能真正成为一名优秀的人。
6. 规矩纪律，树立学校良好形象•从我做起，创建文明校园！•尊重他人，是我们的起点。
•纪律就是力量，规矩就是财富。
学校是一所有序的社会，学生需要遵守学校的规矩和纪律，树立学校良好形象。
7. 勤奋努力，开启成功之门•天道酬勤，努力无限。
•功不唐捐，行一善入人心。
•勤奋是学习的催化剂，成功的敲门砖。
2023年学风建设演讲稿300字 校风学风建设演讲稿(7篇)
学风建设演讲稿300字校风学风建设演讲稿(7篇)演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。
我们如何才能写得一篇优质的演讲稿呢？下面我给大家带来关于学习演讲稿模板范文，盼望会对大家的工作与学习有所关心。
学风建设演讲稿300字校风学风建设演讲稿篇一学风建设是高校教学基本建设的重要资料，是全面推动素养教育，培育高等技术应用性人才的关键。
学风建设也是高等教育改革与进展的永恒主题，优良的学风是全面提高教育教学质量的重要条件。
加强学风建设是校内培育人才的基础性工作。
学风不仅仅仅是同学个体和群体的求学与治学表现，而且是一个校内长期构成的稳定的求学、治学精神。
一所高校，没有优良的学风，就没有好的人才培育质量，也就难以出高水平的学术成果。
只有具备优良的学风，才能构成优良的校风以及鲜亮的办学特色，才能培育出一批批优秀的适合社会需要的优秀人才。
优良的学风不但是一种氛围，使置身其中的同学受到感染和熏陶；它还是一种动力，使同学感到一种压力和紧迫感，促使同学不断乐观向上；同时，它还是一种约束力，能制止不良学习风气的产生。
因此，校内把加强学风建设作为校内培育人才的基础性工作抓紧抓好，在传授学问、培育潜力的同时，使同学养成优良学风。
作为一名同学，学习是我们的天职，我们就应将学习放在首位。
十年寒窗，学习机会来之不易，我们应当倍加珍惜，学有所成。
高校的学习是我们今后走向工作岗位的基础，也是我们的立身之本。
高校开放式的教育，遵循的是同学自己管理自己的理念，老师不会像高中一样督促我们学习，学习环境宽松了，但要求却没降低，高校两年我们要修完几十门课程，到达规定的学分和要求，才能拿得毕业证。
因此我们要养成自主学习的习惯，增加学习的自主性，准时、仔细、独立地完成老师布置的作业，有方案的支配自己的课外时间。
学习的方法有许多种，但只有最适合自己的方法才是真正的好方法。
在校内里，我一向都是选取最适合自己的方法去学习的：首先，制定明确的学习目标，然后将这些目标转化为详细步骤，制定出相应的学习时间表。
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绽放无悔青春，共建优良学风何谓学风，从我们学员的角度出发，可以简单的认识为学习的态度和学习的风气。
进入学院已半年有余，对于学风建设，或者说对于我们学院的学风建设，有过一些真切的感受。
作为一名军校学员我深知好的学风能促进学员健康成长及心理健康,促使我们更好地成长,而学员的健康成长则会营造出好的学风,从而使更多的人有更好的成长环境。
相反，坏的学风影响了军校学员的健康成长和心理健康,从而形成一种不良的风气,严重的还会扭曲学员的价值观,会对社会的发展有一定的阻碍。
学风建设是一项长期的工程,优良的学风需要长时间的精心培养,不可以速成，来不得一时一刻的松懈,优良的学风一旦形成后,可使我们受益终身,在优良学风中形成习惯的学习者,反过来也可促使其更好的发展。
一、学风建设是人才培养目标和质量的重要标识，也是人才培养的重要手段。
1．学风建设是一项长效工程。
学风是学习者的世界观、方法论及相关心理素质发展到一定成熟阶段或者已经表现出稳定趋向是形成的。
其发展过程虽然会有突变和飞跃，但更多是渐进、累积的过程，是从量变到质变的过程。
优良学风需要进行长时间的精心培育，来不得一时一事的松懈；而优良学风一旦形成，就可以使学习者获得根本性、方向性和长效性的做学问、做事、做人的精神指导和实践途径，使其受益终身。
2．学风是学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的，具有一定的稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现。
从广义上讲，学员的学习风气、教师的治学风气、学校的学习氛围都属学风的范畴；从狭义上讲，学风主要指学员学习目的、学习态度、学习行为的综合表现。
就其存在而言，学风弥漫于无形，却可观察与有形；就其作用而言，学风不仅影响到当前的教学效果，影响到人才培养目标的实现，而且对学恒长远能否成才都具有重要的不可忽视的作用。
一所学校的学风是其人才培养目标和质量的重要标识。
学风是学习者世界观与人生观的具体体现。
学习者在学习中持有什么样的个人动机和求知目的，取决于其追求什么样的生活目标，信奉什么样的精神信仰，从上什么样的价值取向。
憧憬什么样的社会前景。
学风所表现的精神倾向无疑与人才培养目标中最核心的起主导作用的部分紧密相连。
3．学风是学习者治学态度的具体体现。
学习者在学习中有无严谨求实的科学态度？在日常学习中能否以滴水穿石的恒心，深入钻研，寻根究底？还是急功近利，浅尝辄止？在前人的学说和成果面前能否以破旧立新的勇气大胆质疑，寻求突破？还是恪守旧说，亦步亦趋？在已经取得的成绩面前能否保持赤子之心，不骄不躁，谦虚诚实？还是沾沾自喜，止步不前？在学习中能否以海纳百川的胸襟博采众长，切磋砥砺？还是自高自大，文人相轻？这一切不仅反映出学习者人格的劣势、志向的远近，更关系到能否最终成长为国家和民族的科技精英。
4．学风是学习者治学方法的具体体现。
学习者有无科学合理的治学方法？是在深刻理解基础上融会贯通，举一反三，灵活运用？还是寻章摘句，引经据典，一知半解？是以创新为旨,注重批判与继承相结合，理论与实践相结合，还是拘泥于细枝末节的精确，热衷于术语、化淤的新奇？是局限于抽象理论体系的把握，还是既注重于理论逻辑体系的构建，又致力于重大现实问题的解决？这不仅反映出学习者科学素养的高下、学术造诣的深浅，更关系到其创造能力的大小和创新活动中的后发力。
5．学风是人才培养的重要手段。
学风是师生在治学目的、态度方法上长期形成的具有鲜明的传统特色和显著的共性特征的精神倾向、心理素质和行为特征，表现为一种可以强烈感受个人心理形成的积极影响，造成一种相互激励、互相促进的强烈气氛；可以利用精神力量的渗透、感染作用，给学员以潜移默化的影响和润物无声的熏陶；可以凭借群体行为对个体的约束、规范作用，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。
二、当前军校学员学风问题的新特点与成因分析当代军校学员思想活跃，视野开阔，志向远大，对获取新信息的渠道和媒体非常敏感，对新知识、新技术的了解和掌握异常迅速。
然而，正像这种主要群体特征突出鲜明一样，较多学员学业失败现象已经使得界内外人士感到忧虑。
除了诸如学习目标缺失、学习动力不足，学习纪律松懈、学习经历旁移等一直是老抱怨的问题外，当前军校学员学风为题表现出许多新的特点：（1）涉及面比较宽。
不同于以往学风问题多表现在学习习惯、学习成绩差的同学身上，现在学习懈怠的面更宽，一些成绩较好的同学也会不遵守课堂纪律，上课迟到甚至逃课、抄作业，平时不努力，考前靠突击甚至考试作弊；（2）学业失败现象较为普遍。
不及格率有所提高，一些入学分数很高的学员也会留级甚至退学；（3）干扰热点转移。
以前学业失败多发生在热衷于早恋同学的身上，现在留级、退学的原因大都是热衷于游戏；（4）师生双向不满。
以往多是教师不满于学员的学习态度，现在是一方面教师常常抱怨学员学习不努力，同时学员也在抱怨教师教学不尽心；（5）心态矛盾加剧。
感到竞争压力很大，又不愿刻苦学习；希望学校少管，自控能力又差；主张自主学习，自学能力由弱。
产生以上问题的原因是多方面的，既有社会影响，也有学校原因；既有常规因素，也有社会转型和教育改革进程中的不利影响。
这里从下面3个方面思考：1．学业水准下降是高等教育大众化进程中的普遍现象。
美国教育大众化、普及化进程中出现过物力和英语等学科考试成绩一年不如一年的情况；从1975年到1980年，公立高等学校上数学补习课的学生增加了72%；1984年10月，美国高质量高等教育研究小组的报告指出：“为攻取学士学位而进入高等学校学习的学生，实际上只有一半人如愿以偿。
”联合国教科文组织调查发现：伴随着高等教育大众化与普及化的进程，反复留级、中途退学、改学没有实际前途的科目，以及学生在结束学业时既没有获得公认的资格也没有公认的技能就离开学校等学业失败的现象也变得越来越普遍。
当前军校生来源由于生源差异增大，不仅使教学难度增加、效率降低，总体成绩水平下降，而且低分考生的不良习惯和风气对整个学风产生了负面影响；由于改革滞后，专业口径偏窄、教学内容陈旧、制度激励不力等，无法满足学员自主学习的需求。
这些都对学风产生显性或潜在的影响。
2．学员学风问题令人反思教学与管理中的师生关系。
从终生教育的立场和人类知识的发展来看，教师的职责将越来越少的传递知识，而是越来越多地激励思考；它将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一为帮助发现矛盾观点而不是拿出现成真理的人，它必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果和有创造性的活动，互相影响、讨论、激励，同时注重培养学员的判断力和责任感。
然而，在当前军校中，学员队干部忙于处理行政事务，投入到学员思想工作中的时间少，忙于应付面上的活动多，主动关心学员学习和思想的少；教员承受的科研、教学与进修压力都比较大，课后无暇与学员多作交流指导，甚至顾不上仔细批阅学员的小论文、大作业，抄袭的作业也能蒙混过关；不少教员仍因循于“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式，不能激发学员的学习兴趣和求知热情，有的甚至挫伤了学员的学习积极性。
3．学员学风问题折射出社会不良风气与应试性基础教育的一些弊端。
在计划经济向市场经济转变的过程中，社会上拜金主义、享乐主义、功利主义、个人主义、诚信不足、情绪浮躁等不良风气流行甚广，在军校学员的道德观念、价值取向方面也留下了深深的烙印。
应试性基础教育使学员进入军校后表现出：（1）学习动机水平低。
他们从小到大，考上大学就是奋斗目标，目标一旦实现，便在理想的真空中迷失了自己，由于成长的每一个阶梯都是由老师或家长为他们做选择，因此缺乏自我设计能力、自我规划能力，军校学习失去了新的动力。
（2）学习方式不适应。
当今许多军校学员无论生活上还是学习上都是“抱大的”。
进入学校后，不仅生活上有个适应过程，教学上以往老师“嚼烂了喂”到现在“师傅领进门，修行在个人”，不少同学不适应，有的甚至十分困难。
（3）自控能力弱。
中小学教育中“他律”重于“自律”，学员的自制能力没有得到很好的发展，在大学宽松的教育模式下，不少学员明知不好好学习不行，但管不住自己，结果嬉戏无度，荒废了学业。
（4）心理素质差。
当代军校学员在成长过程中，大都开的是顺风船，他们或很少遭遇失败，或在经历挫折时形成了不良的心理习惯，如逃避、推诿、自弃等，有的甚至在巨大的升学压力下已经有一些心理畸形，如封闭、抑郁、睡眠障碍等，因此一旦学习上受挫有时甚至是很小的挫折，也会一蹶不振，自暴自弃。
这些问题是应试性基础教育的一种滞后反应。
三、加强军校学员学风建设的设想1．树立正确思想观念，按照人才培养与学风建设基本规律办事。
要妥善处理好自我价值目标与公共理想信念、发挥个性特长与严格标准要求、增加自主空间与遵守军校纪律、提倡目标要求与强化管理过程、强调创新实践与学习理论基础、重视课外活动与提高课堂效益等方面的辩证关系，当前在教学观念转变过程中，要防止将它们对立起来或强调一个方面的同时忽视另一方面的倾向。
学风建设不仅是以学员为对象的工作，也应该是和教风、机关作风、乃至校风建设整合在一起的工作；学风建设不仅要抓考风、抓学习纪律这样一些环节，还关系到教学建设、学院文化建设等更加广泛的内容。
只有全院齐抓共管、一以贯之、标本兼治，才能真正取得学风建设的实效。
2．健全组织、加强队伍、落到实处，完善学风建设工作体系。
对学员队干部加教员的工作模式，教员要侧重于学习的指导和学术思想的熏陶，兼顾政治思想工作，队干部以思想政治工作为主，兼顾业余学习指导的行政管理，两者相互配合，才能相得益彰。
要加强思想政治工作，进行理想信念教育，作好学员个体的思想工作和心理疏导工作。
要高度重视组织学员自主管理，着力发挥学员队在学风建设中的作用。
要加强师德建设、完善学员评教、严格质量监控、实施岗位培训、树立优良教风，提高教员教书育人水平。
3．加强基础管理，健全学风状况观测制度。
学风培育离不开养成管理，要紧紧抓住日常管理中的四个“率”和四个人数，做好学风监测工作。
四个“率”是：（1）学员上课出勤率，这是了解学员学习动态最直接的反应；（2）学员晚自习率，这是反映学员学习作业量和学习自觉性的重要依据；（3）学员作业上交率，这是了解教员是否布置作业、学员是否独立完成作业以及学员完成学习进度情况的重要环节；（4）考试不及格率，这是反映学习失败学员所占比例的最重要指标，常常和学风问题密切关联。
四个人数：（1）考试不及格、留级与退学人数，这常常是学风较差的群体；（2）作业抄袭人数和考试作弊人数，这是检验学员学习动机、学术品格乃至道德水平的重要指标；（3）学习成绩明显好转或成绩明显下降人数，无论从群体还是从个体来说，都是观察学习风气转化的信号；（4）主动向教员质疑的人数，这是学员学习兴趣、学习主动性以及思维被激活程度的反映。
在抓好日常管理的基础上，可用定期检查与不定期抽查相结合的办法，也可通过教师评学与学员评教来取得状况数据，使之得到较有益的监控，使学风建设更有针对性。