我国“图书漂流”的尴尬与超越

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我国图书漂流活动现状及发展策略探析

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【ｅｗｒｓＢｏ－ｒｓｉ；ｅｏｃｓｏｆｒｔ；ｕｔｎｂｅｅｅｐｎＫｙｏｄ】ｏｋｃｏｓｇＲｓｕｅｃｎｏｙＳｓｉａｌｄｖｌｍｅｔｎｒｍｉａｏ
图书漂流活动源于上世纪６代的欧洲，该活动是指０年
年来都是尊重书籍、重知识的民族，国自古以来就有崇尊我尚读书的优良传统，读是我们这个民族最古老的话题和传阅统。改革开放以来，国的经济文化建设取得了令人瞩目的我成就，是存在不少追求物质欲望和享乐主义的现象，大但广
提出要对图书漂流进行合理定位、更新观念、整合资源、制定漂流规则等，步探讨了图书漂流的可持续发展策略。初
【关键词】图ｓａｔ】Ｉｈｓｅｎｆｅｅｒｓｃｏｋｃｓｉｔｅｈｎ，ｕｉｗｓａｎｔｄｖｌｍｅｔＯｅａｉｏｔｒｕｈＡｂｔｃｔａｂｅｖａｓｉｅｏ－ｏｓｇｅｅｄＣｉｂｔｔａｋｏｓｅｅｐｎ．ｎｔｓｆｏｏｇｒｓｉｙｎｂｒｎｎｒａｗｅｉｏｈｂｓａｈ
关图书漂流 ” 活动。２０的０６年以后，图书漂流 ” 为一种 “ 作新颖、尚的阅读方式开始火起来，止至２１年，活动已时截００该

浅析高校图书馆图书漂流活动

浅析高校图书馆图书漂流活动【摘要】通过论述高校图书馆“图书漂流”活动的作用和意义，本文分析了目前高校图书馆在开展“图书漂流”活动中存在的问题，并针对性的提出了高校图书馆开展好“图书漂流”活动的具体对策。

【关键词】高校；图书馆；图书漂流近年来，图书漂流活动引起了越来越广泛的社会关注。

图书漂流活动，就是通过自愿捐赠的途径，把社会上的图书资源搜集起来，让更多的人获得阅读的机会，共享资源，最大限度地发挥图书应有的价值。

其核心是给书真正的自由，其宗旨包括分享、信任和传播三个方面。

它提供了一种新颖的邂逅知识的方式，为阅读和阅读模式开辟了全新的天地，注入了新的生命力。

高校在开展图书漂流活动中具有得天独厚的优势，如读者素质高，图书馆环境优雅，书籍来源方便，网络互动和分享心得方便等，但目前高校对图书漂流活动的重视程度还远远不够。

因此，高校应加强对图书漂流活动的认识，从实际出发，创建相对稳定的漂流平台。

1 图书馆服务引入“图书漂流”的作用和意义1.1 有利于提高资源共享和图书利用效率图书漂流作为一种全新的阅读方式，像是一个无形的和动态的漂流书架，参与图书漂流活动的个体既是管理人员也是读者，这样就形成了一个没有固定形态的开放性和流动性强的“图书馆”。

这不仅提高了读者对读书活动的兴趣，扩大了高校图书馆的读者群，而且弥补了高校图书馆馆藏资源的不足，丰富、补充了常态的图书馆的馆藏量，提高了优秀书籍的阅读率，为喜欢阅读的人节约了购书成本[1]。

另外，图书漂流活动能够将众多优秀书籍集中起来，让这些藏书进入更大范围的传播领域，能让更多的人也有阅读它们的机会，让更多的读者去阅读和分享阅读的乐趣，利于促进知识的传播和文明的传承，使图书文献资源的功能得到最大限度的发挥。

1.2 有利于提高大学生的思想道德修养图书漂流没有硬性的制度约束，活动过程中也少有外在的监督，是一种主要靠读者自觉自律、共享意识和社会公德的阅读形式。

通过对读者思想品质、社会公德的考核和检验、参加这一活动过程中每个人的自律、相互之间潜移默化的影响，在漂流图书、传播知识的同时，让智慧与思想在不同人之间得以传递，同时也传播着人与人之间的信任和关切，无形之中培养了大学生的公德素养，营造的是和谐与温暖的氛围，可以促进个人规则意识的养成和包括品德素质、文化素质在内的综合素质的提高。

我国图书漂流网站建设现状分析

课题。
流网站的出现加速了图书漂流活动的普及．使更多的人加入到阅读中来。图书漂流网站的宗旨是为了提高全民阅读．提倡终身学习而提供免费和自由的阅读ｌ。４】图书漂流网站创始人是美国系统工程师罗恩・霍恩贝克尔罗恩受到Ｐｏｏａ．ｇ网站相机漂流的ｈｔｇｒＴｏ启发．２０于０１年４月创办 “ ｗ．ｏｃｏｓｇｃｍ” ｗｗｂｋｒｓｉ．ｏｏｎ网站，以其妻子Ｋｏｉ制的 “ 跑中的书 ” 为标ａｒ绘奔作识，开启了以传递、共享图书为目的的世界范围内的图书漂流运动。网站创办至今，会员已经发展到了９人，０万注册漂流图书达６９万余册。这个网站被６美国、国、拿大、国、英加德意大利等国家的知名媒体争相报道．并被雅虎网站评为２００６年全球最酷的２５个网站之一。在第九届 “ 比奖 ” ，威中一举拿下有互联网奥斯卡之称的“ 佳网上社区类网站 ” “ 最和最
种涉及电力行业的政策法规并用文件管理的专业知
息领域的现状，照《例》保密法》公开办法》依条《《等政策法规的要求，笔者认为电力档案管理部门可在
如下方面进行努力：
识为电子文件管理提供科学方案。（）４建立电力信息公开工作上报和监督机制。为了提高电力信息公开服务水平，范服务行为，规电力档案管理部门应建立起季报、半年报、年报工作机制，以利于上级主管部门及时发现问题，并加以解

我国图书漂流存在的问题及其发展对策

２国内外图书漂流的发展现状
２１国外图书漂流的发展现状．
书友７００多人，册图书超过９００余册，在北京和乌０注０并
鲁木齐等地设有 “ 图书漂流 ” ３站［Ｊ。近几年来，国的图书漂我
流网站发展之迅速，头之强劲，今有增无减。势至
图书的局限性，使图书得到自由放飞。图书漂流要实现使社
会大众将读书当作日常生活中的重要组成部分，图书漂流活动的宗旨是：享、任、播。分信传为此，们还给了图书漂流活人
动一个响亮的口号：爱它，就放了它【ｌＪ。
【关键词】图书漂流；读者参与；发展对策
【ｂｔａｔ】ＡｓｃｒｓＴｉｐｐｒｒｆｐａｓｈａｉｆｈｏｋｒｓｉｄｉｒｄｃｓｈｔａｏｆｏｋｃｓｉｏｄｈｓａｅｂｉｙｘｌｉｅｎｎｏｅｏｏｓｇａｔｕｅｔｅｉｔｎｏｏｏｓｇａｈｍｅｅｅｎｔｍｅｇｔｂｃｎｎｎｏｌｓｕｉｂｒｎｔｎａ
全世界首个图书漂流网站：ｔ：ｂｏｃｏｓｇＣＩ，该网站ｈｐ／ｏｋｒｓｉ．Ｔｔ／ｎＯＩ
的标志为一本奔跑的书，出了网站的主题。突从此，图书漂流活动的方式扩展到虚拟网络领域并得到迅速发展，已经波及到欧美各国。截至２００８年，全世界己拥有约６万名会员和５
图书漂流活动最早起源于２０世纪６０年代的欧洲，ｏｇｇ８２

我国图书漂流活动可持续发展研究

我国图书漂流活动可持续发展研究打开文本图片集摘要图书漂流活动在国内已有十余年发展历史，从风靡全国到趋于和缓，被越来越多的社会大众接受和推广。

然而国内图书漂流短期活动居多，活动效果和影响力有限，缺乏长期可持续发展运作机制。

图书漂流活动长期稳定的发展，需要抓住读者、漂流图书、漂流媒介和分享文化四个要素，从这四个要素出发对图书漂流活动进行完善，将有助于图书漂流活动的可持续发展。

关键词图书漂流北京林业大学读书分享分类号G252DOI10.16810/ki.1672-514X.2019.04.008Abstract Book crossing has been developed for more than ten years in China. From fashionable all over the country to moderate，it is accepted andpromoted by more and more people.But most book crossing activities in Chinaare short-term，having limited effect and influence among the public and lacking operational mechanism of long-term sustainable development.For thelong-term sustainable development of book drifting，four elements including readers，crossing books，crossing media and sharing culture should be taken into account.Perfecting the book crossing activities from these four elements will contribute to the sustainable development of book crossing activities.Keywords Book crossing.Beijng Forestry University.Shared reading.图书漂流（Book crossing）起源于20世纪60年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其漂出，让下一位爱书人阅读。

我国图书漂流存在的问题及其发展对策

４７
・
图书馆工作・
２１０２年
第３期
书漂流的发展也存在着很多亟待解决的问题，主
要表现在以下几点：３１社会关注度和参与度偏低．在我国倡导全民学习、身学习的社会背景终下，图书漂流活动作为非盈利的公益性活动，需要
来，而且能够使人们就近获得阅读的机会，同时也使众多的阅读者在阅读分享、信息交流中获得身心愉悦的体验。１图书漂流的内涵图书漂流借助于古老的爱情传说一漂流瓶而命名，是人们知识共享资源循环再利用的一种有效的方式，也是一种自由传递知识的活动，其英文名称为ｂｏｒｓｇ０４ｏｋｃｓｎ。２０年版的《明牛津英ｏｉ简语字典》对图书漂流的解释为：名词， “ 将一本书遗留在公共场所供给其他人拾取并阅读，而后再照此行事的活动 ” 与漂流活动的人被称为 “ 书。参图漂流客” 也被成为“ 友” ，漂。图书漂流作为一种全新的知识信息获取方式，不同于传统的书籍借它阅方式，受时间、间等客观因素的限制，破不空突了传统图书馆在固定地点、固定建筑中借阅图书的局限性，图书得到自由放飞。图书漂流要实使现使社会大众将读书当作日常生活中的重要组成部分，图书漂流活动的宗旨是：分享、信任、传播。为此，人们还给了图书漂流活动一个响亮的口号：爱它，就放了它【。１Ｊ２国内外图书漂流的发展现状２１国外图书漂流的发展现状．图书漂流活动最早起源于２世纪６年代的００欧洲，指的是书友们将自己拥有却不再阅读的书籍贴上特定的标签后，投放到公共场所，地提无偿供给拾取的人阅读。拾到书的人可以暂时成为该书的拥有者，阅读后须按照标签的提示，以相同再的方式将该书投放到公共环境中去［３。这代表３］了上世纪传统意义上的图书漂流活动。

中国图书走在通向世界的路上

中国图书——走在通向世界的路上中国图书“走出去”的尴尬---差距多大？中国图书“走出去”，现有三种方式：实物出口、版权贸易、合作出版。

其中，“实物出口”与“版权贸易”是现阶段最主要的两种形式。

前者逆差较后者稍小，但局限性大。

其输出范围窄，囿于港、澳、台、新加坡、马来西亚等华文地区，难以进入西方英语世界。

而版权贸易则是国际经济中最活跃、最有创造性和最广泛持久的经济活动。

但是一直以来让国人汗颜的是中国出版业进军海外市场步履维艰，中国版权贸易逆差巨大。

据国家版权局统计数据，2004年全国各出版社共引进图书版权10040项，继续保持过万的引进量，全国通过出版社输出图书版权1314项，数量为近年来最多，单版权贸易逆差仍高达8726项。

2003年，我国图书版权贸易总数量为13327种，其中，引进为12516种，占总数的93.91%；输出811种，占总数的6.09%。

引进比输出多11705种，两者之比是15:1还多，而2002年这一差距是8938种，二者间的剪刀差继续加大，版权输出已成为我国版权贸易领域的持续薄弱环节。

2002年5月，在东西半球各举办了一个国际书展，一个是5月初的美国国际书展，一个是5月底的北京国际图书博览会。

美国利用在本国举办书展的机会，向外国出版商大量输出版权，输出达1万多项；而我国的图书博览会上，国内出版社输出和引进的比例约为1:8。

1999年中国共引进版权6461项，输出版权418项，二者的比例达到了14:1。

1995年至2003年间中国图书出版社输出版权累计5362项，同期从海外引进版权累计58077项。

据权威数据表明，在过去十年中，中国版权进口与出口的数量比维持在10:1左右。

随着版权贸易的日益成熟，版权的输出略有增长，但增长缓慢。

中国图书为什么要走出去---意义何在？全球化浪潮已经成为不可阻挡的趋势，随着经济全球化的逐步实现，跨文化传播也将使全球文化出现不同程度的同化，因此文化输出也已经是一种产业，谁在跨文化传播中抢占有利先机，谁就能将自己的文化输出的更多，而落后者被动接受的程度就越大。

高校图书馆在开展图书漂流活动中的困境和对策

高校图书馆在开展图书漂流活动中的困境和对策近年来，随着社会的发展和学习方式的多样化，高校图书馆面临着越来越多的挑战。

为了适应时代的潮流，许多高校图书馆开始开展图书漂流活动，旨在鼓励学生阅读和分享知识。

然而，图书馆在开展这一活动中也面临着一些困境。

本文将就高校图书馆在开展图书漂流活动中遇到的问题进行分析，并提出相应的对策。

一、困境分析1. 缺乏学生积极参与在图书漂流活动中，图书馆鼓励学生积极参与，并分享自己的阅读体验。

然而，由于学生工作繁忙或对活动不够感兴趣，导致学生参与度较低。

图书漂流活动缺乏学生的积极参与，使得活动的推广和发展受到了限制。

2. 漂流图书遭受损坏和丢失图书漂流活动中，漂流图书需要经过学生手中的多个环节，这增加了图书遭受损坏和丢失的风险。

有的学生可能会对图书不够爱护，或者无意中将图书遗失，导致漂流图书的数量不断减少。

3. 管理难度增加图书漂流活动需要图书馆投入大量的人力物力进行推广和管理。

而随着图书数量的不断增加和学生的参与度下降，图书馆面临着难以有效管理的问题。

对于图书馆来说，如何提高管理效率，确保图书的流转和损失控制又是一个亟待解决的难题。

二、对策提出1. 加强宣传，提高学生参与度为增加学生参与度，图书馆应加强宣传，提高学生对图书漂流活动的了解和兴趣。

可以通过制作宣传海报、张贴通知栏、社交媒体等多种方式来宣传活动，并邀请一些热爱阅读的学生分享自己参与图书漂流活动的经验和收获，激发更多学生的参与热情。

2. 加强图书的保护和管理为了减少图书遭受损坏和丢失的情况，图书馆可以采取多种措施。

首先，建立严格的借阅和归还制度，确保学生在借阅图书时和归还图书时的责任心和细致性。

其次，加强对漂流图书的保护，如制作防护封面和加装RFID标签等，提高图书的抗损耐用性。

另外，可以建立漂流图书的损失赔偿制度，鼓励借阅者对遗失或损坏的图书进行相应赔偿。

3. 引入科技手段，提高管理效率为了提高图书漂流活动的管理效率，图书馆可以引入科技手段。

开展图书漂流活动的现状及对策

开展图书漂流活动的现状及对策作者：罗丽霞来源：《全国新书目》2009年第22期“文化因传播而美丽,社会因分享而和谐”。

近年来,图书漂流给爱读书的人带来阅读的享受,更唤起更多的人去读书,引领了大众阅读新风尚。

图书漂流作为一种创新阅读方式,为更多的人省了买书的费用,也提高了图书的利用率,在全社会建立起广阔的阅读平台,是一条良好的知识传播途径,实现了图书资源的共享。

然而,许多图书漂流活动在轰轰烈烈的开始之后就没了下文,如何开展好图书漂流这一活动,这是值得我们思考的问题。

一、图书漂流的起源及发展图书漂流活动源于上世纪60年代的欧洲,该活动是指书友将自己拥有却不再阅读的书贴上特定的标签投放到公共场所,如公园的长凳上,无偿地提供给拾取到的人阅读。

拾取的人阅读之后,根据标签提示再以相同的方式将该书投放到公共环境中去。

没有借书证,不需付押金,也没有借阅期限。

这种好书共享图书漂流方式,让“知识因传播而美丽”。

2001年4月,美国人罗恩·霍恩贝克(Ron Hornbaker)创办了世界上第一个完全免费的公益性质的图书漂流网站,这个网站自创办以来,在短短几年时间内已经发展了约50万人的会员,注册漂流图书300多万册,平均每天增加的会员达到了200多人,新注册的漂流图书1000多册。

从此图书漂流活动得以迅速发展,不足4年时间,就已波及欧美。

在我国,图书漂流网站的创办人是国人Laow和Jane,他们在去瑞士旅行时拾到漂流书,受其感染,回国后于2006年初创立了国内第一个图书漂流网站。

而实际上,国内更早的图书漂流活动开始于2004年1月,春风文艺出版社曾把3本畅销书——石钟山的《遍地鬼子》、洪峰的《革命,革命了》和阎连科的《受活》进行了“放书漂流”,开展漂流活动。

2005年4月23日世界读书日时,中国图书馆学会联合国家图书馆和作协等单位,在国家图书馆举办了主题为“阅读丰富人生,共建和谐社会”的阅读推广公益活动,其中的一大亮点“春天漂流书”活动,实际上拉开了全国图书漂流活动的序幕。

图书漂流的发展、困境与出路

第12卷第1期2021年01月Vol.12 No.1January 202143图书漂流的发展、困境与出路杨巧，岳云华，王镱璇，祝钰虹（成都师范学院史地与旅游学院，四川成都611130）摘要：为探索图书漂流的发展出路，本文从图书漂流的困境出发，总结图书漂流在国内外的发展历程，按照一定标准对我国现阶段图书漂流类型进行划分，结合时代背景，探究图书漂流在共享经济条件下面临的挑战，并给出针对性意见。

关键词：图书漂流；共享经济；中国中图分类号：G259 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）01-0043-03图书漂流最早起源于20世纪60年代的欧洲，当时人们将做有标记的图书投放在户外，有阅读兴趣的人将其拾回，待阅读完成后再将其投放。

由于当时的社会并没有形成较为清晰的共享观念，并且这种共享方式缺乏系统的管理体制，活动并没有得到较好的发展。

一、图书漂流的发展历程（一）国外图书漂流的发展历程随着20世纪互联网的发展，以发达国家为代表，图书资源共享取得了较大的成就，在资源共享的规模、程度和水平等方面都引领着世界图书馆资源共享事业发展的潮流。

2001年4月，图书漂流出现了历史性的转机，并在此后的几年中取得了突破性发展。

这一年，美国人罗恩·霍恩贝克与合伙人希瑟·派德森创办了世界上第一个完全免费的公益性质的图书漂流网站。

网站主页界面友好，操作简单，注册方便，一问世便在各地引起强烈反响，在第九届“威比奖”中，还一举拿下有互联网奥斯卡之称的“最佳网上社区类网站”和“最佳社会及网络类网站”两个奖项［1］。

随着共享经济在社会的逐步渗透、人们在思想上对其的逐渐认可，国外图书资源共享事业伴随着科技的创新与提高显现出新的发展趋势：一是多媒体技术发展迅速，提供了直接的物质技术基础［2］，这不仅仅是在宣传与推广上扩大其影响，更重要的是图书本身作为一种资源与多媒体行业形成的交互作用能使双方得到适应性发展，促进行业共生；二是以图书馆为代表的图书资源共享体系，规模日益扩大、管理体系愈加科学化、内容呈现出多样化的特点［3］；三是图书漂流主体单一化、过程专业化，如今的图书漂流已经形成了一定的商业体系，出于职业或者工作爱好的需要，知识分子成为了图书漂流的主体客户与主要参与者，而市场上的图书资源供应方会针对客户的需求设计专业化的共享平台，完成图书漂流（可以称作共享交易）的全过程。

高校图书馆在开展图书漂流活动中的困境和对策

图书漂流活动始于20世纪60年代的欧洲，它是指参与者把自己的藏书无偿地拿出来，并进行分享传阅的一项活动。

它的主旨是“分享、信任、传播”。

这一活动现在已经风靡全球，有无数读者已经加入进来，中国也已经盛行这一活动，它也成为一种全新的阅读概念。

自2004年传入中国以来，各地公共图书馆、高校图书馆，甚至企业、政府等纷纷开展各种力度不一的图书漂流活动。

[1]对于高校图书馆来说，图书漂流是一种新兴事物，它不同于传统的馆藏图书，不需要借书卡，不需付押金，也没有借书时间限制，完全是开放共享模式的读书活动。

这种模式让图书有了新的阅读生命，同时弥补了馆藏图书的一些缺点和限制。

本文试图研究高校图书馆在图书漂流活动中遇到的困难，并提出一些建议和对策。

一、开展图书漂流活动的意义（一）有助于大学生诚信素质的培养图书漂流活动不但分享知识，而且建立人与人之间的信任。

参与漂流的读者在阅读完后需要把图书放回漂流站或者传漂给下一个读者，因此，能否做到诚信至关重要。

图书漂流没有强制性的要求，需要读者自觉地遵守活动规则，所以活动的开展容易使读者变得自觉守信。

图书馆在开展这项活动时一方面鼓励那些诚实守信的读者，另一方面需要对不诚信的行为进行引导和监督，这样学生就会变得越来越诚信，随着活动的持续开展，诚信就会成为一种习惯。

（二）有助于提高图书的利用率在图书漂流活动初期，要通过各种途径收集图书，这其中学校师生手中的闲置图书是主要图书来源之一。

这些闲置的图书往往被束之高阁，没有得到利用，这就是一种浪费。

这时，图书漂流活动就体现出其价值，它可以把这些图书聚集起来，加工后进行漂流，让更多的读者阅读和分享，以达到提高图书利用率的目的。

（三）有助于提高学生的阅读兴趣图书漂流是一种全新的阅读模式，它为读者提供了全新的获取知识的方式。

它倡导自由、宽松的阅读氛围。

图书漂流是一个新事物，它既新颖又神秘，很容易吸引那些年轻有好奇心的大学生的眼球，这样可以提起大学生的阅读兴趣。

高校图书漂流“断飘”问题与管理模式分析

156FAXIAN JIAOYU 2018/02————————————————————————————摘要：图书漂流作为培养人们读书、爱书风气，检验读书者道德底线的一个重要方式，今年来在社会上引起了较大的反响。

图书漂流不仅是图书的传播，还是一种知识、文明的传播。

在高校范围内进行图书漂流对于高校图书事业的发展有极其重要的推动作用。

尽管现阶段我国在全国高校范围内开展了图书漂流活动，但是由于诸多因素以及我国现阶段高校发展的性质，在高校图书漂流活动中往往会出现“断飘”现象。

基于此，笔者对于高校图书漂流现阶段发展进行了详细的分析，并结合发展过程中出现的问题提出了相关合理化建议。

关键词：图书漂流；断飘；管理模式————————————————————————————随着我国社会经济的飞速发展，我国的物质文明建设也进入了一个新的发展阶段。

尽管我国的物质文明得到了较大的发展，但是我国的精神文明建设却不能与之相匹配。

作为实现我国精神文明建设的一项重要组成部分，阅读对于人类精神文明建设的重要性是不言而喻的。

图书漂流作为实现全民阅读的一项读书活动，对于丰富人们的精神世界，实现我国精神文明的进步都有着较大的推动作用。

高校图书漂流在整个社会图书漂流开展过程中的意义重大，但是由于诸多原因，高校图书漂流极易出现“断飘”现象，这种现象的发生绝不是偶然，这与高校图书漂流管理模式有着密切的关系。

基于此，笔者对于高校图书漂流活动进行了相关的探讨。

一、高校图书漂流概论图书漂流活动起源于二十世纪六七十年代，发源地为欧洲。

其主要形式为：读者将自己读完的书目贴上相关标签后，随意地放在公共场所，捡获这本书的读者可以对该书目进行阅读，并且将书目读完之后，不断地往下传播，实现真正意义上的漂流。

在我国，图书漂流起步较晚。

2004年，我国的图书漂流事业才真正开始起步，在发展初期，其主要惠及对象为偏远山区学校、进城务工人员等对于阅读需求较高的这类人群，但是随着我国图书事业的不断发展，我国的图书漂流也惠及到各个单位组织或者是机构团体。

图书漂流会失败作文

图书漂流会失败作文
今天想和大家聊聊我们学校搞的那个图书漂流会，我觉得它呀，注定是要失败的。

首先呢，这个图书漂流会的地点就选得特别不靠谱。

他们把放书的架子放在了操场的一个角落里，那地方就跟被世界遗忘了似的。

同学们下课了，要么去操场中间打球，要么就在跑道上疯跑，谁会没事专门跑到那个角落里去看书啊？感觉那几架子书就像被流放的小可怜，孤零零地在那等着根本不会出现的有缘人。

然后就是管理图书漂流会的那些同学了。

他们一个个就跟木头人似的，站在那也不宣传。

我就没见过他们吆喝几句，像什么“快来看看呀，这里有好多有趣的书”之类的话。

就干巴巴地站着，有人去拿书了，他们也不热情介绍介绍，就那么冷漠地看着。

这哪是想把图书漂流会搞好的样子啊？
还有哦，这个漂流会的时间安排也很奇怪。

每次开放的时间不是大家在上课，就是马上要上课了。

就像故意不想让大家来借书似的。

我就纳闷了，这到底是为了让图书漂流，还是就为了摆个样子啊？
你看，这么多问题堆在一起，这个图书漂流会啊，不败才怪呢！真希望下次要是再搞这样的活动，能好好改进改进，不然就是在浪费那些可怜的书和大家对读书的一点期待啦。

经典书籍被冷落作文

经典书籍被冷落作文中国曾经是一个充满知识与精神的国家，经典书籍不仅深受读者们的喜爱，也被云集上下五千年文化的精华，给人们带来了超乎想象的精神上的感受。

然而，随着近代工业化以及社会的激烈竞争，伴随而来的是经典书籍被冷落的局面。

在繁重的学习任务，缺乏文化熏陶，人们只能以少读多，浅尝却无法深入。

经典书籍开始被抛之脑后，变成一种多么尴尬的局面。

其实，经典书籍具有让读者有更多思考余地，进行更深入阅读和分析的特点。

它们不仅是一个文化发展的象征，而且也是一种精神上，理念上的种子，让人们从中认识到更多的文化精神及价值。

譬如，《论语、《孟子、《三国演义》等经典书籍，用它们的角度看待世界，追求真理，走向自由，这些都是当下人们渴望追逐的理想。

此外，经典书籍也有不可多得的特质。

它们把过去的社会生活，文明文化，以及自然风貌，融入了一种历史色彩的文字铺陈起来，用古文与散文的方式，将人们带进了一个古雅的文化世界，引起人们文化上的共鸣。

它们是一种精神上能够触动心灵的美好事物，可以让我们聆听古代的智慧，参悟以及体悟其中的道理。

可惜的是，在这样一个文具化流行的时代，经典书籍被冷落，这不仅是一个个体文化精神的毁灭，也是整个社会文化精神的后果。

虽然有一部分人仍然坚持阅读经典书籍，但是整个读者群体正在越来越少，而且这种现象可能也会影响到下一代，使他们失去这种文化精神的保护。

因此，我们越应当重视经典书籍的精神价值，给书籍爱好者更多的关注和保护，让他们能够去深入的阅读和了解，从中获得最初的文化精神，让这种精神能够一代代的传承下去，继续给这个社会以及国家带来更多的精神价值。

总之，经典书籍的被冷落无疑是一件非常可悲的事情，毁掉了一代人的文化精神。

因此我们要给它们最大的关注，培养深入阅读的热情，让许多作品都得到更多的认知和关注，重现经典书籍的精神价值，并传承给我们的子孙后代，让他们也能从中获得更多的文化追求。

高考政治世界出版大国陷阅读尴尬中国人均图书消费20年不变命题素材

世界出版大国陷阅读尴尬：中国人均图书消费20年不变生产与消费是市场的“两翼”，只有二者平衡协调，产业才能飞得更高更远。

中国每年出版图书30万种，已是当之无愧的世界出版大国。

但平均到每个人的身上，我们的购书量只有发达国家的几分之一甚至十几分之一。

如何进一步激发和扩大图书消费，不仅事关中国能否由出版大国向出版强国转变，更关系到全民族的文化素养。

毕竟，只有爱读书的民族才有光明的未来。

1. 人均图书消费量为何20年徘徊不前变化是当今中国唯一不变的现象。

然而，在一切都迅猛变化的中国，有一项统计数字20年来却几乎没变，那就是人均图书消费量。

1990年，我国人均图书消费量(扣除教材、教辅，下同)为5.2册，这一数字为5.6册。

20年过去了，人均购书量只增加了不到1/2本。

在最近10年来出书种类、销售码洋等指标相继翻番的背景下，这个20年徘徊不前的数字显得格外刺眼。

“这几年图书馆和农家书屋采购量大幅上升，如果扣掉，那么个人购买图书的比重其实更低。

”博库书城有限公司总经理徐冲在出版发行领域工作了近30年，他说，“人均图书消费上不去，中国出版业进一步发展的基础就薄弱了。

”一位业内人士认为，衡量出版业的发展，用总印张数比用人均购书量更科学和客观，因为印张反映的是用纸量，而今天的书大都比10年前的厚，单纯比较人均购买的册数可能反映不出具体的变化。

但根据统计，1999年我国图书的总印张是391.4亿印张，为565.50亿印张，10年增长了约45%，仍然低于同期GDP和人均收入的增速。

“人均购书量增长缓慢和我们长期在计划经济时代养成的图书消费习惯有关系。

”社科文献出版社社长谢寿光认为，当时极低的图书定价和大量的免费宣传性图书使人们养成了不愿为阅读付费的习惯。

“我们曾经做过一项调查，发现文化支出在家庭总支出中所占的比重一直增长不大。

”从1999年到，我国城镇居民家庭平均每人全年消费性支出中，教育文化娱乐服务支出由567.1 元增长到1358.26元，年复合增长率达到10.19%。

工作反思幼儿园图书漂流活动实施中存在的问题

工作反思幼儿园图书漂流活动实施中存在的问题活动的管理模式是以教师管理为主，家长委员会管理为辅的模式。

有一部分教师认为在此活动中自身只需要做到根据幼儿实际身心发展特点为幼儿及家长提供适合阅读的书目，负责图书借阅漂流的过程能够顺利进行，及时对书籍进行紫外线照射消毒即可。

家长认为他所应负责的就是配合幼儿园完成图书漂流的一系列流程，按时借阅，按时归还，保护好书籍即可。

但其实他们没有从根本上领悟到图书漂流活动真正的价值，只注重了“漂”的形式，而没有注重“漂”的内涵，无论是教师还是家长都存在着对图书漂流价值理解不清晰的问题。

（二）图书来源渠道单一，漂流范围和速度不灵活图书漂流的书籍来源一般是是教师根据幼儿身心发展特点以及阅读偏好等来进行的书目推荐，在家长进行自主选择之后，由家长委员会统一去进行购买，虽然购买回来的图书，经过在幼儿园内图书漂流的形式，可以在很大程度上达成与其他小朋友的共享，也算是比较绿色经济的形式，但是图书来源渠道过于单一，并且此次图书漂流活动仅仅是在该园内部进行漂流，幼儿能够接触到的图书种类与容量有限，难以进行活动的可持续发展。

每周一次的固定漂流形式并不能满足全体幼儿对于阅读的需求，幼儿的兴趣爱好具有差异性，对于一些爱好阅读或者阅读水平比较高的孩子，每周一次的图书漂流并不能充分的满足幼儿的需要。

（三）家园合作不到位，家长主体参与积极性不高幼儿阅读习惯的养成是一个长期而又漫长的过程，仅仅依靠在幼儿园的时间是根本不可能完成的任务。

其习惯的养成还需要家长积极配合与坚持。

但是在当前的幼儿园图书漂流活动当中，园方不仅仅是活动的发起者、组织者，更是指挥者，而家长却有一种被动完成任务的心态，缺失应有的积极性，没有从根本上认识到阅读对幼儿能力的培养和习惯的养成具有重要意义。

（四）图书评价与分享水平较低在图书漂流活动中，每个漂流袋内都有相应的阅读记录，阅读后由幼儿家长根据幼儿阅读图书的情况，记录阅读的时间、孩子对所读书本的兴趣、以及阅读后所提出的问题或想要分享的言语，通过这些亲子阅读记录表，家长既可以记录自己孩子的阅读情况，又可以看到别人分享的内容，老师也可以发现家长在亲子阅读中的真实情况和存在的问题，但是通过这些亲子阅读记录表的内容能够发现家长进行亲子阅读中存在的误区，很多家长像是在机械性的完成任务，对于图书的评价与分享没有实质的内容，没有学习与借鉴意义。

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