当青春期撞上更年期

当“青春期”撞上“更年期”“青春期”的标志是叛逆，设为ｘ轴；“更年期”的特点是烦躁，设为ｙ轴。

二轴相交，由不同脾性的“青春期”和“更年期”构成的平面直角坐标系，会是什么样子？第一象限坐标（ｘ?熏ｙ）试想一下，火爆的“青春期”与同样火爆的“更年期”争执时会是怎样的场面？“青春期”正在看电视，“更年期”走过来“啪”地将电视关了：“都什么时候了还看电视？还有几天就要升高三了？快给我学习去！”“青春期”不甘示弱：“看电视怎么啦？我这是在放松，整天学习，不怕把我学成机器人啦！”“更年期”眼睛一瞪：“你还敢顶嘴！”“我有言论自由的权利！”“更年期”气不打一处来，抓起扫帚向“青春期”追去。

她们的相处，像一片雷区，随时都有踩爆的可能。

第二象限坐标（－ｘ?熏ｙ）火爆的“更年期”在遇见同类的“青春期”时还可发泄一下，但若遇见从不顶嘴的“青春期”呢？饭桌上，“更年期”絮絮叨叨地教育“青春期”，什么要好好学习、要听老师的话等等。

“青春期”一言不发，只是乖巧地在“更年期”每句话的空格间适时地加上一个“嗯”字。

开始“更年期”还很满意，后来就忍不住了：“你倒也说说话呀！咱娘儿俩好好谈谈。

”“青春期”吃完饭，抬起头：“没啥好说的，我听您的话就是了。

妈，我走了啊。

”留下还想说些什么的“更年期”愣在那里。

“青春期”出了门，随脚踢出一个易拉罐：“真闷！”第三象限坐标（－ｘ?熏－ｙ）如果让性格内向的“青春期”与同样不善交流的“更年期”同居一室，那日子岂不寂寞得要生锈了？“青春期”放学回到家，看到正在聚精会神看电视的“更年期”，嘴唇动了动：“妈。

”“更年期”扭过头来：“什么事？”“没什么。

”“青春期”走进自己的房间，寂静的屋子里藏着满腹心事。

“青春期”抽出一本日记，在上面写道：别人家的母女都是亲密无间，可为什么我们这么客气，疏远得像陌生人！如果说火爆遇到火爆构成雷区，那么内向遇见冷漠，就相当于打造一枚原子弹，未引爆时十分静寂，但一经爆发，就再也无法挽回。

第四象限坐标（ｘ?熏－ｙ）都说“青春期”讨厌“更年期”的唠叨，可有的对于唠叨却求之不得。

“青春期”拿起听筒，拨了几个号码。

“喂？”那边有了回应。

“妈，是我。

”“噢，儿子啊，怎么啦？”“没事，就是想和你聊聊，我在家闷得慌。

”“好，好，什么事就快说吧，妈这儿一会儿还有事呢。

”“我这次成绩不好。

”“不好？没事，不就那几分吗？我跟你爸不看重这个。

”“可你也不问问我为什么不好，至少唠叨一下也行啊！”“哎呀，妈这儿不是忙吗？好儿子。

”“忙，忙，你们整天都忙，就是不忙你们儿子。

”“哎，哎，怎么说话的这是？爸妈忙着挣钱不都是为了你吗？喂，喂，怎么说挂就挂了，这孩子！”“青春期”环视着这个豪华却空荡的家，忽然一种念头在心中萌生：他要离开。

以上都只是一些“青春期”与“更年期”的“沟通不良”现象，原谅我没有将他们的亲情仔细刻画，我只是认为以爱为借口的压力在现实中是那么沉重。

（指导教师王琳琨）心声河南省南乐一中林文一也许是上天对我的恩赐吧，你成了我的弟弟。

［开篇用第二人称，看似漫不经心，实则大有讲究：娓娓叙来，不枝不蔓，便于感情的抒发与宣泄］我从小就是个倔强的孩子，从不认为别人比自己强。

但如果要我从心里承认谁比我强的话，那就是你——我亲爱的弟弟。

每当和你站在一起，我就自惭形秽，觉得对不起你。

［欲擒故纵手法的巧妙运用］你我曾经共同度过了美好的童年。

那时候，天是那么蓝呀！你我曾经在大地的怀换中，放飞漂亮的风筝，一起在青草地上欢呼雀跃；你我曾经在元宵节时一人端着一根红蜡烛，或挑起一盏灯笼，边玩边放着鞭炮；你我曾经和其他同伴捉迷藏，心里不停地想藏在哪里才不会被找到，结果我藏在了破衣柜里，而你却躲到了床底下；你我也曾在夏夜里一起依偎在奶奶的身边纳凉，听奶奶永远讲不完的故事，猜许许多多的谜语；也曾一起去捉蝉、逮蝈蝈……［回忆快乐的童年，为下文兄弟走上异途作铺垫］童年的点点滴滴都是一首欢快的交响乐，童年的一幕幕都是无忧无虑的金色的记忆。

二渐渐地，你我脸上童稚般的笑容消失了，换上了一脸的凝重。

在不知不觉中，你我已慢慢长大。

这时候，我开始在西邵一中读书，而你却因为那时家里穷，父母供不起我们两人的巨额学费，就一直在村里一所教学质量落后的学校就读。

从此以后，你我见面的时候少了，童年时美好的往事无声无息地成为过去。

你比我小三岁，但比我懂事得多。

自从我开始到西邵一中读书，家里的农活儿全是你帮着爸妈干，你总是在放学以后抽出时间为爸妈分担家务，于是，在辛勤的爸爸妈妈身后，总是跟着弱小坚强的你。

日日如此，月月如此，年年如此。

［略写弟弟的早熟懂事］你心灵手巧，是个极聪明的人。

你只用一些米粒和一个竹筐就能捉住麻雀，只用一些竹皮儿就能编成蝈蝈笼，甚至还能使老鼠“束手就擒”。

和你在一起时，我就变成了一个一无所能的书呆子。

你很小就会做饭、炒菜，还会擀面条、蒸馍。

在我放假回家时，吃的几乎都是你做的饭、你炒的菜呢！你炒的菜非常好吃，香嫩可口，真希望能天天吃上你做的饭菜。

［略写弟弟的多才多艺］2001年，我考上了南乐一中，840元的学费一下子使爸妈额头上道道的印痕加深了，头发也变得灰白。

这时候，你为了多省些钱，多帮爸妈干点活儿，就毅然地辍学了。

弟，你知道吗？当我回到家中知道你辍学的消息，我的心就像猛然被捶了一下，感到喘不过气来。

我内心中一直希望你也能考上高中的愿望被这个消息捶碎了，变得支离破碎。

弟，记得当时我非常难受，真想立即辍学，好使你能重新踏上求学之路。

［迫于贫困的压力，兄弟走了两条不同的路，初写对弟弟辍学的难过之情］三再一次回家的时候，我就不能再吃你烧的饭，享受你炒的美味了。

母亲说，你为了给我们家多挣些钱，前几天已经跟叔叔去了天津，和一些全都比你大的人去外地打工。

弟，那一天晚上我的心情好久无法平静。

看着空旷寂静的房屋，却见不到你熟悉的身影，我不由鼻子一酸，流下泪来。

［由不能享受弟弟的手艺来写对弟弟的思念，真实可信］在以后的日子里，我总是在恍恍惚惚中看到你朦胧的身影。

我仿佛看见你正汗流浃背地和一些大人们一起干活的情景，心中不由一阵难过。

有一次回家，你还没有回来，我独自一人走进你我的蜗居，怅然良久才沉沉睡去。

半夜里我忽然发现你回来了，长高了，也长胖了，脸上露出了亲切的笑容。

我高兴极了，正想向前和你说话，却突然被一阵轰隆隆的雷声惊醒，我才发现这只是一个梦，你根本没有回来。

外面不知什么时候已下起了雨，雷鸣电闪，哗哗哗一片。

一次次的闪电照亮了你我的小屋，屋里的一桌一椅依然如昔，而你却远在他乡，弟，那时候，我多么希望你能早些回来呀……［虚实相生，通过写梦境来表达对弟弟的思念］又一次回家，叔叔回来了，而你却没有回来。

母亲告诉我，你从塘沽给家里捎来了300元钱。

母亲沉重地说，你先是在天津干活，后来天津没活了，你就同叔叔去了塘沽。

你还小，活儿又太重，每天晚上还要受苍蝇那么大的蚊子的“叮扎”。

叔叔说这几个月你比以前瘦了许多。

他说你刚到塘沽的时候还找不到工作，只歇了三四天，就闲不住了，非要再回天津找工作。

可是等到找到了工作，你却病倒了，你的嗓子忽然疼了起来，最后竟哑得说不出话来。

叔叔给你买了点药，你刚好了一点儿，就又开始干活。

［通过家人的叙说从侧面写弟弟的坚强能干、吃苦耐劳］母亲还哽咽着说：平常干完活的时候，你就躲在房里不敢出去。

你才15岁，因为年龄小，没有身份证，所以轻易不敢往外跑。

叔叔说，在这几个月里，你总共只用了50元钱。

叔叔劝你多买件衣服，而你却只买了几本书和一个收音机……［一个只有15岁的孩子在这样的环境下竟然如此节俭又如此上进，读来令人潸然泪下］我禁不住热泪盈眶了。

啊！我亲爱的弟弟，我欠你的实在太多太多。

你如果不辍学，我想，凭你的聪明和智慧，一定能考上高中的。

你是那么热爱读书，然而你却毫不犹豫地辍学了。

为了我，你抛弃了你的理想，把你对学习的渴望深深藏在了心中。

弟，今生今世我该拿什么来报答你呢？［感情的第一次喷发］四春节的时候，你终于回来了。

你比以前长得高大了，然而却瘦了一圈，也黑了许多。

你的头发很长，很乱，已经有好多天没有理了；你的双手冻得像胡萝卜，手上满是冻坏的伤口。

弟，当我看到你的时候，我的心里真的异常高兴与欣慰，却又感到无比的伤痛与愧疚。

［矛盾的心情再一次抒发了作者对弟弟的挚爱］春节期间的十多天里，我和你一直相处在一起。

不过你我之间却已很少说话。

有时候有千言万语要跟你说，然而话到嘴边，却又不知从何说起。

至今我仍记得你我在一天清晨会地里时的那一幕。

那时候太阳还未出来，东方已呈现一片鱼肚白色，空气也清新极了。

四周很静，偶尔从村里响过一两声鸡鸣，清脆而又响亮。

你在我前面走，我跟在你的后面，我们好像都不忍打破这恬静宁谧的气氛，彼此沉默。

我不知道你当时在想着什么，然而我却是想了很多的。

你我就那样静静地走着，渐渐融入了那寂静的清晨，好像这个丰富多彩的世界突然就只剩下你我两个人似的。

望着你熟悉的身影，听着我们轻轻的富有节奏的脚步声，我真希望我们能这样一直走下去。

［手足之情，感激之情，一切尽在不言中，真是“此时无声胜有声”啊］虽然是春节，你我却没有放过一个鞭炮，没有点过一个烟花，燃过一根蜡烛。

想起小时候你我手里拿着蜡烛，挑着灯笼满街跑的情景，我不知是失落，还是感叹。

蓦然回首，你我已都不再是儿时的我们了。

美好的日子总是那么容易失去，点滴的快乐总是被大片不愉快的乌云所吞没。

开学以后，你我见面的机会更加少了。

那几天我天天渴望放假，以便多见你几次面。

当我再一次回家知道你又背起行囊去北京打工的时候，我的泪水又一次夺眶而出了……［经过前面的蓄势，至此，兄弟再一次分别，感情的抒发达到高潮］五再返回校园的时候，我的心里多了一份沉重，更多了一丝苦涩。

弟，我欠你的实在太多太多了。

我从没有给过你什么，而你给我的，我这一生都无法偿还给你。

如今，我又能为你做些什么呢？我只能在心里为你祝福，来慰藉我愧疚的心灵。

我那远方的弟弟，祝你一路顺风…［怀着思念、内疚、感激……的复杂心情，把对兄弟的深厚感情化为美好的祝愿，至此，一曲对兄弟的赞歌终于煞了尾，而余韵却让人回味无穷］总评《心声》是一首讴歌手足之情的赞美诗，是一曲褒扬弟弟的感恩歌，是一幅美化人间挚爱的风俗画！作者以第二人称的叙述手法娓娓叙述了年幼的弟弟迫于贫困的家庭压力毅然辍学，用稚嫩的肩膀扛起了家庭的生活重担而外出打工的感人事迹，朴拙的语言和生动的细节作者把内心的真挚情感表达得淋漓尽致，读来感人至深。

本文的成功有两点：（1）取材真实，不闭门造车，不无病呻吟。

当前中学生写作的那种通病在这篇文章中不见踪影。

（2）作者善于感悟生活，提炼情感。

为文之道惟在真情，所谓“感人心者莫失乎情”正是此意。

作者有感而发，所以感情充沛，汩汩滔滔，顺流而下。

这两点，正是中学生作文应当学习的地方。

荐评教师：王琳琨。