苏教版二年级上册识字5_课件

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《识字5》教案

《识字5》教案

《识字5》教案

《识字5》教案1

一、教材分析

本课是新课标人教版二年级上册第五单元,主题为“团结合作、友好相处”。《语文园地五》是由我的发现、日积月累、口语交际以及展示台组成,而本组我的发现的编排每一行的字都有一个相同的偏旁,需要学生运用偏旁归类的方法巩固识字,并引导发现偏旁与字义的关系,因此我在教学设计中将其作为教学重点。而在日积月累中,本组安排了数量词的练习,要求学生能留心观察周围事物,用数量词填上相应的事物名称;在“我会读”的安排中,需要学生通过朗读运用,从而积累词语;“读读背背”则延续了本单元“团结互助,友好相处”的主题,安排的小儿歌《走山路》,短小并有着深刻含义。口语交际则围绕“合作”为题,让学生进行讨论。展示台的设计也方便老师延续口语交际的话题展开。

二、学情分析

低年级识字教学是年段教学重点。二年级识字教学应是在学生具有一定的识字能力,掌握了一定的识字方法的基础上进行的。本班学生虽然接受能力一般,但是因为本班是课外阅读实验班,所以在长期坚持阅读的基础之上,学生能通过课外阅读认识并积累了大量生字。为他们的课内学习打下了基础。因而本课的重点我设置为运用新的识字方法,巩固识字。但是因为班上学生的学习能力参差不齐,有部分学生对于生字的运用仍未牢固,学习相关知识仍有所欠缺,因此数量词的积累将可能会成为本课的难点。

三、设计理念

本教学设计旨在创设丰富多彩的教学情趣,结合我这学期对于语文园地的教学方式,巧设“海底世界识字之旅”这种生动有趣的历险情境,变枯燥的练习为

游中学,学中积累的方式。引导学生在各园地中穿梭在地球的五大洋中,并通过情景学习,积极主动地参与认、读、比、写、说、演、编、画等课堂活动,激发学生学习兴趣和愿望。努力使课堂成为师生交往、生生交往、积极互动、共同发展的过程,体现自主、合作、探究的学习方式,成为充满激情和挑战的生命历程。我把本学期的八个语文园地的学习设计成了八次“海底世界识字之旅”,分别是1.2单元的“北冰洋之旅”,以常见动物北极熊和海星作为学习小伙伴,引导学生学习;3.4单元的“印度洋之旅”,以美丽的珊瑚和贝壳为学习小伙伴;5.6单元的“太平洋之旅”,将会以学生都喜爱的海豚作为学习小伙伴;7.8单元的“大西洋之旅”,则会以各种各样的鱼类为学习小伙伴。让学生通过这一次次的历险,变枯燥为乐趣,让孩子们通过历险,完成园地的学习。

苏教版小学二年级语文上册生字表、组词

苏教版小学二年级语文上册生字表、组词

识字1

秋(秋天)(秋千)(秋游)(秋分)(秋色)(金秋)(立秋)(春秋)烟(烟台)(烟火)(烟雾)(烟波)芦(芦苇)(芦席)(芦荟)(芦笋)(葫芦)

夕(夕阳)(夕照)(前夕)(夕烟)归(归来)(归还)(归队)(归国)(归航)(归公)

歌(歌唱)(歌声)(歌星)(歌手)(歌词)(歌曲)(唱歌)

灯(灯光)(灯火)(灯台)(灯泡)(灯谜)(灯塔)

识字2

桥(桥梁)(桥洞)(桥头)(大桥)(小桥)(石桥)

检(检查)(检阅)(检验)(检测)陆(陆地)(陆军)(登陆)

礼(礼物)(礼节)(礼品)(礼花)(礼服)(礼堂)(礼炮)(敬礼)炮(炮火)(炮弹)(炮兵)(炮声)(礼炮)

焰(焰火)(火焰)(烈焰)

狂(狂风)(狂欢)(狂热)(狂喜)神(神州)(神气)(神话)(神圣)(神秘)(神奇)(神仙)

州(神州)(州长)(贵州省)

龙(龙头)(龙门)(巨龙)

识字3

灶(灶台)(锅灶)(炉灶)

尖(尖子)(尖利)(尖刀)(尖刻)歪(歪风)(歪斜)(歪理)

尾(尾巴)(尾随)(末尾)(结尾)彩(彩色)(彩云)(彩虹)(彩电)(彩票)(色彩)

炉(炉子)(炉火)(炉灶)(火炉)(壁炉)(香炉)

张(张开)(张罗)(张贴)(张扬)(张望)(纸张)(开张)

桌(桌子)(桌椅)(桌布)(桌面)(饭桌)(书桌)(电脑桌)

斜(斜面)(斜坡)(斜边)(斜线)(歪斜)(倾斜)

匹(匹配)(布匹)(马匹)

识字4

苗(苗头)(苗木)(苗条)(苗族)(幼苗)(树苗)(禾苗)(火苗)描(描写)(描绘)(描图)(描述)(素描)(白描)(描红)(描画)准(准备)(准确)(准时)(准则)(准许)(批准)

苏教版二年级上册《5、送给盲婆婆的蝈蝈》教学实录

苏教版二年级上册《5、送给盲婆婆的蝈蝈》教学实录

苏教版二年级上册《5、送给盲婆婆的蝈蝈》教学实录

一、导入新课

师:同学们,秋天来了,田野里有哪些昆虫?

生:有蝴蝶、蜻蜓。

生:有蚂蚱、青蛙。

生:有蟋蟀。

生:还有蝈蝈。

师;对。板书:蝈蝈。田野里有各种各样的昆虫。你们都见过蝈蝈吗?

生:见过。

师:谁能模仿蝈蝈的叫声?

生模仿。

师:学的可真像!如果你捉到了一只蝈蝈,打算送人的话,你想把它送给谁?

生:我想送给好朋友。

生:我想送给弟弟。

生:我想送给同学。

师:有一个小朋友把它送给了盲婆婆。板书完课题:5送给盲婆婆的蝈蝈。请同学们齐读课题。

生齐读课题。

师:“盲”是什么意思?

生:很忙。

师:是吗?看一看这个字的下半部分“目”,想想指什么?

生:我明白了!“盲”的意思是眼睛看不见东西了。

师:真聪明!那“盲婆婆”是什么样的人?

生:眼睛看不见东西的老人。

师: 请同学们闭上眼睛想象一下,盲婆婆的生活会有哪些不方便?

生:她会走错路。

生:会拿错东西。

生:会走路时撞到墙上。

生:没法做饭。

师:是呀!盲婆婆的生活太不方便了。她感觉生活真没意思。那小朋友为什么要把蝈蝈送给盲婆婆,蝈蝈能够给盲婆婆带来快乐吗?让我们一起到课文中看一看。

二、自读课文

1、师:请同学们借助拼音读准生字,读通课文。给每小节标上序号。

生读课文师巡视指导。

2、检查生字认读情况。

师出示小黑板。请生带拼音读(指名读、开火车读、自由读)。去掉拼音后自由读,指名读,同桌互读,开火车读。

3、交流识字方法。

4、指名分小节读文,正音,简单评价。

三、学习课文

1、第一节

指名读。

师:自己读,找出描写“我”心情的两个词语。

生:我找到了,是“乐呵呵”和“喜滋滋”。

苏教版小学语文二年级下册第五单元 整体识字(识字5-8)第一课时

苏教版小学语文二年级下册第五单元  整体识字(识字5-8)第一课时

第一课时

教学内容:指导学生预习,初步识字。学写4个生字。

教与学的过程:

一、导课

1、天气越来越凉,快到冬天了。今天老师要带大家穿越时空,先到寒风刺骨的冬天去看看,再到祖国各地去旅游,还要到深山和池塘边散散步。大家想去吗?

我们要尝试一种新的学习方法,对每个人都是个挑战。希望大家用心学字,看看谁的收获最大!你有信心吗?

2、板书课题:识字5-8

二、指导自主预习

1、出示预习要求:(1)自由读识字5-8,读准字音,难读的字词多读几遍。

(2)圈出生字,把带生字的词每个认读三遍。

(3)识字7的小诗和识字8的儿歌,读三遍。

2、出示要求:同位逐课相互检查朗读,出现读错的字音,相互及时纠正。并请他多读几遍。

三、检查预习,整体感知

1、按顺序出示识字5-8内容(带拼音),开火车领读。老师及时评价。

2、开火车指读词语,全班轮流两次。打乱顺序指读。及时纠错。

3、把还不能熟练朗读的字词用横线画出来,每词再读五遍。

4、每一课是告诉讲什么的,我们一起来看看。播放识字5-8的配套光盘,通过看图片和动画,了解每课的主要内容。

四、自主、合作识字

1、逐个出示22个带拼音生字,学生抢读。读不出来的生字再圈一次,再读五遍。

2、看书84-85页,同位合作书空每个生字的笔顺,相互及时纠正错误。

3、在学习纸上,给生字宝宝找家:按上下结构、左右结构、半包围结构、独体字归类,把生字和拼音写在四线方格中。要求独立完成。

4、老师巡视,提醒学生规范书写姿势。

5、展示学生学习纸,集体交流,把生字宝宝送回家。

6、学生改错。

7、再次出示单个生字,带拼音,分类出示(提前渗透下节课归类识字),抢读。

苏教版小学语文《识字5》第一课时公开课教学设计(有配套PPT课件)

苏教版小学语文《识字5》第一课时公开课教学设计(有配套PPT课件)

苏教版小学语文《识字5》第一课时公开课教学设计(有配套PPT课件)《识字5》第一课时

作者:施瑞云来源:常州市博爱小学

教学目标:1、学会本课4个生字和一种笔画,绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利地朗读韵文。

3、体验在海边沙滩玩耍的乐趣。

教学重点:读准字音,基本理解词语的意思,流利的朗读词串

教学难点:启发想象,体验在海边沙滩玩耍的乐趣。

教学准备:录音带、图片、生字卡、小黑板。

一、情境导入。

小朋友,轻轻闭上眼睛,仔细听听,这是什么声音?(播放大海声音)今天,老师带领大家一起去看海。

二、指导看图,出示词语。

1、(出示图片。)请小朋友们按由远到近的顺序观察挂图。按沙滩→海面→天空的顺序说说图上的景色。

(1)沙滩上呢?(金色的沙滩上,小朋友们光着脚丫,正兴高采烈地捡贝壳呢!)

(2)海面上呢?(蔚蓝的海水,海风掀起层层海浪,海浪拍打着岩石,激起无数晶莹的浪花。海鸥在海面上自由地飞翔,远处的灯塔立在海面上。渔船上满载着鱼虾、海带,停泊在港湾里。)

(3)远处的天空有什么?(晚霞)

2、根据学生的回答相机在图片旁贴出对应的词卡。

三、初步感知

1、大海真美啊!(引读课题)我们今天要学的识字5就是一篇描写大海的韵文。请大家把书翻到102页,请用自己喜欢的方式读课文,可以大声读,也可以小声读;可以表演读也可以用眼睛读。(生自由选择自己喜欢的方式读)有一点要求,读准字音,认清字形。

2、指名朗读。相机正音,注意前后鼻音和平翘舌音。

四、教学韵文

1、学习第一行词串

(1)(观察图画)小朋友们都在干什么?(小姑娘正弯腰去捡一个蓝色的贝壳。穿红背心的男孩儿吮着大拇指,他可能有了新的发现。右边的小男孩飞快地跑过来,举着一个大海螺大声地喊着:“瞧,多漂亮的贝壳!”沙滩上留下了他的一串小脚印。)

苏教版二年级语文上册《识字5》课件

苏教版二年级语文上册《识字5》课件
北风
大雪
寒流
寒流
大雪
北风
huá xuě
滑 雪
tiào shénɡ
跳 绳
liū bīnɡ
溜 冰
huá
xuě
liū
bīnɡ
tiào shénɡ
滑 雪
溜 冰
跳 绳
滑雪 溜冰 跳绳
cì wei
刺猬
缩成一团的刺猬
蟒蛇
mǎnɡ
shé
蚂蚁
蟒蛇
蚂蚁
刺猬
蜡梅

cuì
翠竹
苍松
( 梅
)Hale Waihona Puke Baidu蜡
( )的翠 竹
( 松
)的苍
蜡梅
翠竹
苍松
岁寒三友
蜡梅
翠 竹
苍 松
xuě
下雪 鹅毛 大雪
cuì
翠绿 苍翠

苏教版小学语文二年级知识点(上册)

苏教版小学语文二年级知识点(上册)

苏教国标本小学语文二年级(上册)

识字1:金秋烟波水乡芦苇菱藕荷塘夕阳归舟渔歌枫叶灯火月光

识字2:城楼红灯金水桥大典检阅海陆空礼炮焰火狂欢夜神州腾飞中国龙

识字3:笔灶尖歪尾看

宁宁是个小画家,彩色铅笔一大把。画个炉灶没有门,画只鸭子尖嘴巴,画张桌子腿歪斜,画匹大马没尾巴。你看看,可是个粗心的小画家?

识字4:禾苗描红瞄准喵喵叫小猫铁锚

船上有只锚,家里有只猫。船上的锚两个爪,家里的猫四只脚。船上的锚能停船,家里的猫喵喵叫。锚和猫,莫混淆,看看偏旁就知道。

读读背背:

金凤送爽雁过留声秋色宜人天朗气清

秋天到

秋天到,秋天到,秋天庄稼长得好。棉花朵朵白,大豆粒粒饱。高梁乐红了脸,稻子笑弯了腰。

秋天到,秋天到,秋天果子长得好。枝头结柿子,架上挂葡萄。黄澄澄的是梨,红通通的是枣。

1.秋游

2.2008,北京!

中国赢啦!中国赢啦!

2001年7月13日晚上,我国申奥成功的喜讯刚刚传到,北京就沸腾了。

天安门广场早已人山人海,四面八方的人们还是像潮水一般涌来。人们欢呼着,跳跃着,一次又一次地将满把的鲜花抛向天空。许多人举着旗帜不知疲倦地飞奔着,长龙舞起来了,锣鼓敲起来了。五颜六色的礼花映亮了北京的夜空,也映亮了狂欢的人们。天安门广场成了欢乐的海洋。

此时此刻,千言万语都汇成了一句话:“2008,北京!”。

3.英英学古诗

静夜思

4.乡下孩子

曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂,

曾是爸爸背上盛开的野菊。

捉一只蝴蝶,能编织美丽的故事。

含一片草叶,能吹出动听的歌曲。

挖一篮野菜,

撑圆了小猪的肚皮。

逮一串小鱼,

乐坏了馋嘴的猫咪。

哦,

乡下孩子,

《识字五》教学反思

《识字五》教学反思

《识字五》教学反思

《识字五》教学反思15篇

身为一名优秀的人民教师,课堂教学是重要的工作之一,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,我们该怎么去写教学反思呢?以下是小编整理的《识字五》教学反思,希望能够帮助到大家。

《识字五》教学反思1

指导写字,笔笔到位:人教版教材字词手册每课都安排了笔顺表,可见非常重视汉字的`书写过程。因此,我严格要求学生按照笔画顺序来书写,同时还注意充分发挥学生学习的主动性与创造性,鼓励他们运用各种方法来识记生字。如在教学生字“量、最”时,我先让学生仔细观察,看看这两个字有什么共同点,(都是上下结构,都是日字头)归纳出来后让学生看字词手册上的笔顺表,边说笔画名称边书空,然后对关键笔画进行点拨,最后让学生描红、临写。写前先唱写字歌,摆好写字姿势。我在巡视过程中适当指点,并给学生写得好的字画个小红星,这对学生起到较大的激励作用。

《识字五》教学反思2

汉语拼音教学结束了,我开始了识字教学,这是一年级小学生人生学字的关键时期。因为识字是写作和阅读的基础,也是学习能力的基础。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字,我根据儿童年龄特点,采取各种有效的途径,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养他们的识字能力。下面,我谈谈这几天我在识字教学中的一些做法:

1.根据儿童的思维特点,把抽象的符号具体形象化

识字本身是枯燥的,而对于枯燥的事物,人们的情绪总是消极和被动的。如果孩子们一味地被动识字,不仅识字的效率低,而且还在一定程度上束缚了思维的发展。因此,我想一定要在起步阶段通过多种途径来营造识字教学的良好氛围,充分调动起儿童识字的兴趣,不断激发学生去体验识字的乐趣,只有这样,学生才能乐于识字,主动识字。

《5的乘法口诀》(课件)苏教版二年级数学上册

《5的乘法口诀》(课件)苏教版二年级数学上册

一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
三五 十五
五五 二十五
二五 一十
四五 二十
一五 得五
1×5= 5 5×1= 5 一五得五
3×5= 15 5×3= 15 三五十五
2×5=10 5×2= 10 二五一十
4×5=20 5×4= 20 四五二十
5×5=25 五五二十五
二五一十 10
5的乘法口诀
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一一得一 一二得二 二二得四
2个3相加 2×3=6 3×2=6
一三得三 二Fra Baidu bibliotek得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一一得一 一二得二 二二得四
2个3相加 2×3=6 3×2=6
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
4个4相加 4×4=16
有几句?
表示什么意思?
5的乘法口诀
是哪些?
怎么记?
怎么编?
……
5
5
5
5
5
55
5
5
5
5 10 15 20 25
+5 +5 +5 +5
1个5 2个5相加 3个5相加 4个5相加 5个5相加

在情境中感知、涵泳、运用——苏教版二年级上册《识字5》教学设计

在情境中感知、涵泳、运用——苏教版二年级上册《识字5》教学设计

式创设 冬 禾 寒 冷 的教 学 情境


让 学
的左 半部 分 不 能 写 成 束





滑 冰




友在雪地
里 干 什
生置身其 中 犹如身临其境 不 但有

绳 是 左 右 结 构 写 时 要 左 窄右 宽 )


利 于 学生更 好地 把握词 义
于 学生升华 情感



还 有利

(4
)学 生 练 习 写 字
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识 苏 教 版 二 年 级 上 册 《 字5 》 教 学 设 计
龙 岩 市 新 罗 区 教 师 进 修 学校
龙 岩 市 实验 小 学
黄 日生
陈莹玉


教 学 目标
“ ”
竹子 苍 翠 挺立 蟒蛇 蚂蚁和 刺猬躲


『 件 的播 放 可 以 让 学 生 直 观 课
( ) 用 结 合 , 活 语 言 积 累 四 识 激
醒。 师相机将字卡归类。 教
翘 舌 音 : 蛇 平舌 音 : 翠 绳 刺
( 教 师 用课 件 出示 课 文 画 面 。 2)
1 学 生 自主选 择 生字 , 行 扩 , 让 进

小学二年级上册语文生字组词(苏教版)

小学二年级上册语文生字组词(苏教版)

二年级上册语文生字组词(苏教版)《识字1》

秋(秋天)(金秋)(秋风)(秋色宜人)

烟(烟波)(烟火)(香烟)(烟消云散)

芦(芦苇)(芦花)(芦根)(芦荟)

夕(夕阳)(前夕)(除夕)(朝夕相处)

归(归来)(回归)(归还)(归心似箭)

歌(渔歌)(唱歌)(歌曲)(可歌可泣)

灯(灯光)(电灯)(路灯)(灯火辉煌)

《识字2》

桥(木桥)(石桥)(桥洞)(立交桥)

检(检阅)(检查)(检点)(体检)

陆(陆地)(大陆)(陆军)(陆续)

礼(礼炮)(礼节)(礼品)(礼尚往来)

炮(炮火)(花炮)(炮手)(炮火连天)

焰(焰火)(火焰)(气焰)(光焰万丈)

狂(狂欢)(狂风)(狂奔)(欣喜若狂)

神(神气)(神奇)(神话)(神气活现)

州(神州)(广州)(苏州)(扬州)

龙(龙舟)(龙灯)(龙井)(龙马精神)

《识字3》

灶(炉灶)(灶火)(灶具)(另起炉灶)

尖(笔尖)(尖刀)(尖子)(风口浪尖)

歪(歪斜)(歪风)(歪理)(歪打正着)

尾(尾巴)(尾灯)(尾声)(虎头蛇尾)

彩(彩色)(五彩)(彩云)(没精打彩)

炉(炉子)(火炉)(电炉)(炉火纯青)

张(张口)(开张)(张大)(张灯结彩)

桌(桌子)(书桌)(桌布)(桌面)

斜(斜视)(斜面)(斜阳)(斜风细雨)

匹(马匹)(匹夫)(布匹)(单枪匹马)

《识字4》

苗(禾苗)(苗木)(苗子)(拔苗助长)

描(描写)(描红)(描画)(轻描淡写)

准(瞄准)(准时)(准许)(水准)

猫(花猫)(猫步)(猫鱼)(猫哭老鼠)

铁(铁皮)(铁道)(地铁)(手无寸铁)

家(大家)(家长)(家电)(万家灯火)

脚(脚步)(山脚)(脚尖)(脚踏实地)

苏教版二年级上册识字五之后梯度作业

苏教版二年级上册识字五之后梯度作业

识字5

一、看拼音,写词语。

hán liú cānɡ sōnɡ cuì zhú là méi tiào shénɡ huá xuě

二、比一比,再组词。

雷()它()水()海()

雪()蛇()冰()梅()

三、熟读课文,仔细看图填空。

不怕

寒冷,依然挺立在雪地里。远远地来了一群小朋友,

识字6

一、看拼音,写词语。

chūn yǔqiūfēnɡsài běi jiānɡnán jiāo yánɡhǎi dǎo

二、用课文中的词语填空。

在我国北方的草原上,奔腾;在江南,在中

盛开;似火的上长着高大的;上生

活着一群群。

识字7

二、给下面的字加个偏旁组成字,再分别组词。

亭()鸟()耳()斤()

_()_()_()_()三、根据诗意,写出相应的诗句。

一个人漫步来到小亭边,停下脚步仔细听。

,。

茂密的树林中看不带鸟,只听到清脆的鸟叫声。

,。

识字8

一、连线。

碧绿的湖水一只荷花

粉红的金鱼一朵书包

清清的荷花一条荷叶

可爱的荷叶一片金鱼

二、选字填空。

包炮泡苞饱跑抱

()步()满()火()宝宝水()背()花()逃()面()怀()吃()()弹用手(),用足(),有火是大(),草头是花(),有食吃得(),有水是水()。

三、把下列词语排列成通顺的句子,并加上标点。

1、冲着花苞在我笑

_____________________________

2、水里吐泡小金鱼两条在真有趣

_____________________________

12、要好好学字

一、看拼音,写词语。

yán ān yù dào ɡé mìnɡ bǎo ɡuì zhī dào cān jiā

2020苏教版二年级语文上册电子课本课件【全册】

2020苏教版二年级语文上册电子课本课件【全册】

7 有趣的发现
2020苏教版二年级语文上册电子课 本课件【全册】
8 小鹰学飞
2020苏教版二年级语文上册电子课 本课件【全册】
9 青蛙看海
2020苏教版二年级语文上册电子课 本课件【全册】
2020苏教版二年级语文上册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0065页 0101页 0162页 0190页 0250页 0314页 0316页 0387页 0504页 0633页 0683页 0685页 0722页
培养良好的学习习惯(3) 课文 2 2008,北京! 4 乡下孩子 6 一株紫丁香 8 小鹰学飞 10 狼和小羊 识字 13 朱德的扁担 15 大禹治水 17 登鹳雀楼 19 小动物过冬 21 水乡歌 23 夕阳真美
4 乡下孩子
2020苏教版二年级语文上册电子课 本课件【全册】
5 送给盲婆婆的蝈蝈
2020苏教版二年级语文上册电子课 本课件【全册】
6 一株紫丁香
2020苏教版二年级语文上册电子课 本课件【全册】
培养良好的学习习惯(3)
2020苏教版二年级语文上册电子课 本课件【全册】
识字
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课文
2020苏教版二年级语文上册电子课 本课件【全册】
10 狼和小羊
2020苏教版二年级语文上册电子课 本课件【全册】

苏教版二年级语文上册全册完整课件

苏教版二年级语文上册全册完整课件
苏教版二年级语文上册全册完整课 件
8 小鹰学飞
苏教版二年级语文上册全册完整课 件
9 青蛙看海
苏教版二年级语文上册全册完整课 件
5 送给盲婆婆的蝈蝈
苏教版二年级语文上册全册完整课 件
6 一株紫丁香
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7 有趣的发现
培养良好的学习习惯(3)
苏教版二年级语文上册全册完整课 件
识字
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课文
苏教版二年级语文上册全册完整课 件
Hale Waihona Puke Baidu
1 秋游
苏教版二年级语文上册全册完整课 件
苏教版二年级语文上册全册完整课 件
2 2008,北京!
苏教版二年级语文上册全册完整课 件
3 英英学古诗
苏教版二年级语文上册全册完整课 件
4 乡下孩子
苏教版二年级语文上册全册完整课 件
苏教版二年级语文上册全册完整 课件目录
0002页 0073页 0133页 0193页 0268页 0337页 0399页 0491页 0576页 0694页 0722页 0814页 0874页 0894页
培养良好的学习习惯(3) 课文 2 2008,北京! 4 乡下孩子 6 一株紫丁香 8 小鹰学飞 10 狼和小羊 识字 13 朱德的扁担 15 大禹治水 17 登鹳雀楼 19 小动物过冬 21 水乡歌 23 夕阳真美

国标苏教版小学二年级上册语文全册特级教师辅导视频录像名师讲解课堂教学实录课文范读第三册

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识字1——识字4

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第一课、秋游

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第二课、XX,北京

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苏教版二年级语文上册生字及组词(全)

苏教版二年级语文上册生字及组词(全)

苏教版二年级语文上册生字及组词

识字1

秋(秋天)(秋千)(秋游)(秋分)(秋色)(金秋)(立秋)(春秋)烟(烟台)(烟草)(烟火)(烟雾)(烟波)(香烟)(吸烟)(抽烟)芦(芦苇)(芦柴)(芦席)(芦笛)(芦荟)(芦笋)(葫芦)

夕(夕阳)(夕照)(前夕)(夕烟)(夕幕)

归(归来)(归家)(归还)(归队)(归国)(归航)(归公)(回归)歌(歌唱)(歌声)(歌星)(歌手)(歌厅)(歌词)(歌曲)(唱歌)灯(灯光)(灯火)(灯台)(灯具)(灯泡)(灯谜)(灯塔)(点灯)

识字2

桥(桥梁)(桥洞)(桥头)(桥牌)(大桥)(小桥)(石桥)(修桥)检(检查)(检阅)(检验)(检讨)(检测)(年检)(抽检)(安检)陆(陆地)(陆运)(陆军)(陆续)(陆上)(陆游)(陆路)(登陆)礼(礼物)(礼节)(礼品)(礼花)(礼服)(礼堂)(礼炮)(敬礼)炮(炮火)(炮弹)(炮兵)(炮声)(炮台)(炮轰)(礼炮)(大炮)焰(焰火)(火焰)(烈焰)

狂(狂风)(狂欢)(狂热)(狂人)(狂喜)(疯狂)

神(神州)(神气)(神话)(神圣)(神经)(神秘)(神奇)(神仙)州(神州)(州长)(九州)(苏州)(贵州)(常州)(广州)

龙(龙头)(龙门)(巨龙)

识字3

灶(灶台)(锅灶)(炉灶)

尖(尖子)(尖兵)(尖利)(尖刀)(尖刻)(尖端)(拔尖)(冒尖)歪(歪风)(歪斜)(歪理)

尾(尾巴)(尾声)(尾随)(末尾)(结尾)

彩(彩色)(彩云)(彩印)(彩虹)(彩电)(彩照)(彩票)(色彩)炉(炉子)(炉火)(炉灶)(火炉)(壁炉)(香炉)

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识字5
寒流 大雪 北风 蜡梅 翠竹 苍松 蟒蛇 蚂蚁 刺猬 滑雪 溜冰 跳绳
寒流
大雪
北风
寒流
寒流来了,天气更冷了! 寒流来了,( )!
鹅毛大雪 寒流来了,天空开始下起鹅毛大雪!

fēn
寒流 寒流袭来
大雪纷飞
北风
寒流
大雪
北风
填一填
冬天来了,( 远方的( ),( 空中飘下来了! )呼呼地吹,带来了 )纷纷扬扬地从天
蟒蛇
蚂蚁
刺猬
蟒蛇
蟒蛇是一种体形较大的无毒蛇,全长可达6~7 米, 重可达50~60千克。背面浅黄、灰褐或棕色, 具有成行排列,略呈方形、镶黑边的暗褐色大 斑块。 蟒蛇以老鼠、兔子、鸟以及家禽为食物。 蟒蛇的肉和卵均可食。皮可做琴膜或鼓皮, 也可制革加工成提包、钱包等。
刺猬
缩成一团的刺猬
冬天来了,蟒蛇( )。 在哪儿?做什么? 冬天来了,蚂蚁( 冬天来了,刺猬( )。
)。
滑雪
滑雪
滑雪
溜冰
百度文库
跳绳
)。 )。
我最喜欢( 因为(
滑雪 ……
溜冰
跳绳
课堂检测
• 寒冷的冬天来了,( )呼呼地吹着, 鹅毛一样的( )满天飞舞。( )、 ( )和( )都躲在洞里睡觉去了。 只有岁寒三友( )、( )和( ) 不怕寒冷,依然挺立在雪地里。远远 地来了一群小朋友,他们在雪地里 ( )、( )、( ),大家 ( ),( ),多开 心啊!
寒流 大雪 北风 蜡梅 翠竹 苍松 蟒蛇 蚂蚁 刺猬 滑雪 溜冰 跳绳
cuì
翠绿 苍翠 挺拔
xuě
下雪 鹅毛 大雪

蜡烛 腊梅
shé
毒蛇 引蛇 出洞

鱼刺 寒风 刺骨
huá
滑冰 光滑 如镜
bīng
结冰 冰天 雪地
shéng
跳绳 绳之 以法
冬天来了,( 北风)呼呼地吹,带来了远 方的( 寒流 ),( 大雪 )纷纷扬扬地从天 空中飘下来了!( 蜡梅 )却在这时盛开了, 金灿灿的,格外引人注目。( 翠竹 )、 (苍松 )也挺直了它们的身子迎接风雪, 给大地带来生机一片。(蟒蛇)和( 刺 猬)都躲在洞里睡觉去了。(蚂蚁)在洞 里吃粮食。远远地来了一群小朋友,他们 在雪地里(滑雪)、(溜冰)、(跳绳), 大家( 笑着),(喊着),多开 心啊!
课堂检测
• 寒冷的冬天来了,( 北风)呼呼地吹着, 鹅毛一样的( 大雪)满天飞舞。( 蟒蛇) 和( 刺猬)都躲在洞里睡觉去了。(蚂蚁) 在洞里吃粮食。只有岁寒三友(蜡梅)、 (翠竹)和(苍松)不怕寒冷,依然挺立 在雪地里。远远地来了一群小朋友,他们 雪地里(滑雪)、(溜冰)、(跳绳), 大家( 笑着),(喊着),多开 心啊!
说一说
选择其中的两个或三个词语说 一句或两句话.
蜡梅
苍松
蜡梅
翠竹
(
)的蜡梅
(
)的翠竹
(
)的苍松
冬天来了,( )呼呼地吹,带来了 远方的( ),( )纷纷扬扬地从天 空中飘下来了!( )却在这时盛开了, 金灿灿的,格外引人注目。( )、 ( )也挺直了它们的身子迎接风 雪,给大地带来生机一片。
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