[新版]幼儿园中班教案《找凉快》含反思

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幼儿园中班社会教案《找凉快》含反思

中班社会教案《找凉快》含反思适用于中班的社会主题教学活动

当中，让幼儿知道并打探各种找窥探凉快的方法，并学习讨论需要留

神的安全学习问题，随着温度的升高，教会孩子学习避暑的数学方法

和赏花好处，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力，快

来看看幼儿园中六班社会《找凉快》含反思教案吧。

[活动目标]

1.随着温度的升高，教会孩子学习避暑的爸爸妈妈工具和好处。

2.知道并了解各种找凉爽的找来方法，并学习讨论需要注意

的安全问题。

3.幼儿能应积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

[活动重点与难点]

重点：本课重点在于让小学生幼儿明白夏日避暑的正确方法。

难点：本课与在于如何在轻松难点兴趣中让幼儿学会找凉快

的基本原理，并能错误记忆吹空调、风扇和吃冷饮以及其他应该如何

安全正确的进行。

[活动准备]

1.准备找凉快课件PPT

2.准备幼儿学习资源⑥第12-13页

[活动过程]

1.由老师提问“夏天到了，小朋友相信炎热是什么炎热样子的”引出幼儿对热的阐述，进而引导出热需要怎样躲避，有哪些方法

可以躲避炎热，找到凉快。

2.让幼儿相互讨论自己认为的可以凉快的方法，并鼓励幼儿

用绘画的方式表现出来。

3.摆放找凉快的图片，让幼儿说出自己感兴趣的原理，并说

明如何正确性安全正确的运用方法，老师给予适时的总结。

4.共同讨论吹空调、风扇以及吃冷饮需要注意吃到的环境问题。

5.指导小学生学习资源⑥第12-13页。

6.引导幼儿探求幼儿园地方凉快的地方

[活动延伸]

制作纸扇：炎热的夏日，父母辛苦工作，为了给爸爸妈妈找

幼儿园中班社会教案《找凉快》

教学目标

•让幼儿掌握“找凉快”的方法，能够有效缓解高温天气中的不适感受。

•培养幼儿的观察和思考能力，使幼儿在探索中自然而然地学习。

•加强幼儿园团体意识和协作精神，创设良好的团体氛围。

教学重点

幼儿能够了解有哪些方法可以在炎热天气中找凉快，并且能够在实地场景探索中运用这些方法。

教学准备

•教师准备一份教案，将教案以目标、重点、准备三部分列举清楚，以便教学时按步骤进行。

•班级准备凉席、手扇等物品，以供幼儿使用。

教学过程

1. 导入环节：激发幼儿学习兴趣（5分钟）

教师简单介绍天气状况，让幼儿了解目前天气较为炎热。同时，隔一段时间，教师向幼儿分派“寻找凉快”任务，让幼儿在日常生活中观察如何找到凉快的地方。

2. 讲解及演示（10分钟）

教师分享总结幼儿在家或外出时可能会使用的各种“找凉快”的方法，比如：

•找树荫底下避暑；

•要穿透气、舒适的衣服；

•用手扇或小扇子扇风；

•喝凉水等。

同时，教师可以对以上方法进行演示，让幼儿更好地理解。

3. 分组活动（20分钟）

教师将幼儿分成几组，每组派一位幼儿当组长，带领全组去园内树林、草坪、游泳池等寻找凉爽的地方。在活动中，教师鼓励幼儿通过

观察、思考、实践等方式，寻找各种可能带来凉爽感受的场景。

4. 总结回顾（5分钟）

活动结束后，教师可以在大屏幕或黑板上将具体的“找凉快”方法

做一次总结，并询问幼儿学习心得。

教学方式

•交互式教学。让幼儿通过发现和探索，更好地融入幼儿园集体中，形成团队合作的精神。

•实地学习。幼儿可以通过实际参与活动中，再次加深对找凉快方法的理解和记忆。

幼儿园中班教案《找凉快》含反思

中班教案《找凉快》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步掌握夏天自我保护的方法，进一步增强自我保护的意识，

明白人们避暑的各种方法，引导幼儿寻觅一些使人凉快的方法方法，

培养解决问题的能力，探索降温的正确工具，不断提高自我防暑能力，很慢来看看幼儿园中班《找凉快》含反思教案吧。

活动目标

1、知道人们渡假的各种方法，引导幼儿探寻一些使人凉快的

方法，培养解决问题的能力。

2、初步控制夏天自我保护的保护措施方法，明显增强自我保

护的意识。

3、探索降温的正确方式，提高自我防暑能力。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5、体验明显的季节特征。

活动准备

各种纸张、采笔，能使人防暑、凉快的图片、幼儿用书。

活动过程

1、幼儿探索讲述，夏天的天气给人们一种什么样的感觉。

2、引导幼儿想出：“在夏天生活的舒服一些的工具。”

3、出示图片，引导幼儿观察并进行小结：洗澡、喝凉开水、

适当吃冷饮、少运动、适当吹空调、扇风扇等。

4、请幼儿根据自己的也许，简单描画出使自己凉快的方法。

5、师幼一起探索：“凉快过度会带来那些危害？”

教师小结：吃水果过多会闹肚子、吃冷饮过多会谭政任、闹

肚子、修空调温度很低回感冒……

6、让幼儿春天了解夏天保健的许多知识，例如把空调温度调

到26度；在家长的指导辅导下适量吃冷饮，不能吃的过多；我们这儿

没有游泳的设备，小朋友不能强行游泳，一定要把安全放在首位……

活动交流

1、你这般找到的让夏天变凉快的方法是什么呢？

小结：今天我们用了表演、画画、制作夏天的用品、讲故事

中班找凉快教案

教案一：《找凉爽》活动目标

1、夏天到来了，随着温度的上升，教会孩子学习避暑的办法和益处显得尤为重要，因此通过这堂课让孩子们来了解和学习夏天找凉爽的办法以及需要留意的问题。

2、知道并了解各种找凉爽的办法，并学习研究需要留意的平安问题。

活动重难点

重点：本课重点在于让幼儿明了夏日避暑的正确办法。

难点：本课难点在于如何在轻巧与爱好中让幼儿学会找凉爽的办法，并能正确记忆吹空调、风扇和吃冷饮以及其他活动应当如何平安正确的举行。

活动预备

1、预备找凉爽课件PPT

2、预备幼儿学习资源⑥第12-13页

活动过程

1、由教师提问“夏天到了，小伴侣觉得炎热是什么形状的”引出幼儿对热的阐述，进而引导出热需要怎样逃避，有哪些办法可以逃避炎热，找到凉爽。

2、让幼儿互相研究自己认为的可以凉爽的办法，并鼓舞幼儿用绘画的方式表现出来。

3、摆放找凉爽的图片，让幼儿说出自己感爱好的办法，并解释如何平安正确的运用办法，教师赋予适时的总结。

4、共同研究吹空调、风扇以及吃冷饮需要留意的问题。

5、指导幼儿学习资源⑥第12-13页。

6、引导幼儿思量幼儿园凉爽的地方

活动延长

制作纸扇：炎热的夏日，父母辛苦工作，为了给爸爸妈妈找到凉

爽，让幼儿们动手为爸爸妈妈制作一把凉爽的纸扇。

教案二：找凉爽

活动目标：

1、通过活动，让幼儿知道夏天天气很热，尝试寻觅多种办法使自己凉爽起来。

2、尝试对各种凉爽的办法举行简洁分类。

3、在嬉戏活动中，进展幼儿的语言能力，体验嬉戏的欢乐。

活动预备：

一、部分使人凉爽起来的食物、饮品、生活用品。

二、各种夏季能使人凉爽起来的图片。

幼儿园中班社会活动精品教案《找凉快》及教学反思

幼儿园中班社会活动精品教案《找凉快》及

教学反思

一、教学内容

本次教学内容选自幼儿园中班社会领域教材第四章《夏天乐趣》第三节《找凉快》。详细内容包括：引导幼儿观察和描述夏天炎热感受，探讨如何在炎热夏天找到凉爽方法，培养幼儿自我保护意识和生活自理能力。

二、教学目标

1. 让幼儿解夏天气候特点，知道炎热天气对人体影响。

2. 培养幼儿在夏天找到凉爽方法，提高他们生活自理能力。

3. 培养幼儿关爱他人，乐于分享良好品质。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿理解并掌握在炎热夏天找到凉爽方法。

重点：培养幼儿自我保护意识和生活自理能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、图片、温度计、风扇、遮阳帽、墨镜等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程

1. 实践情景引入

通过出示温度计，让幼儿观察和描述当前气温，引导他们说出夏天炎热感受。

2. 例题讲解

（1）展示图片，引导幼儿观察夏天人们寻找凉爽场景，如游泳、吃冰激凌等。

3. 随堂练习

（1）让幼儿分成小组，讨论并分享自己知道找凉快方法。

（2）每组派一名代表进行汇报，其他幼儿认真倾听，互相学习。

4. 互动环节

（1）让幼儿扮演小老师，给大家讲解自己找到凉爽方法。

（2）组织幼儿进行“找凉快”小游戏，巩固所学内容。

六、板书设计

1. 《找凉快》

2. 内容：

夏天炎热感受

找凉爽方法：遮阳、避暑、饮食降温等

关爱他人，乐于分享

七、作业设计

1. 作业题目：画一画你找到凉爽方法。

2. 答案示例：画出自己在树荫下、游泳、吃冰激凌等场景。

八、课后反思及拓展延伸

本次教学活动中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握在炎热夏天找到凉爽方法，提高他们生活自理能力。

幼儿园中班社会领域《找凉快》教案反思

幼儿园中班社会领域《找凉快》教案反思教学目标

1.了解夏季的高温天气会对人体造成什么样的影响；

2.能够通过寻找具备降温作用的事物来减缓炎热感；

3.认识到保护个人健康的重要性。

教学内容

1.讲解高温天气的影响；

2.提出找凉快的具体事物，如水、树荫下等；

3.搭建凉亭、做冰淇淋等活动。

教学过程

第一步：引入话题

引导孩子们讨论，询问他们是否有过在夏季里感到闷热、不适的经历，从而引出教学内容。

第二步：讲解高温天气的影响

老师通过图片或实物，引导孩子们发现高温天气的影响，如出汗、口渴、口干舌燥等，让他们理解高温天气对健康的影响性质。

第三步：找凉快的事物

老师提出一系列具备降温作用的事物，如水果、薄荷糖、雨伞、水带、树荫下等，孩子们可以发挥自己的创意，提出一些自己觉得凉爽的事物。

第四步：活动体验

针对不同的具备降温作用的事物，安排相应的活动体验，如搭建凉亭、水面钓鱼、做冰淇淋等。

教学效果分析

教学过程中的亮点

1.引导孩子们从自身出发，探讨如何解决高温天气带来的不适感；

2.提供多种寻找凉爽的途径，让孩子们能够切实感受到解暑的作用。

教学不足之处

1.教师讲解的时候需要加强实物和图片说明；

2.活动体验的环节不够充分。

教学改进措施

1.加强实物和图片举例，让孩子们更具体的感受到高温天气对人体的影响；

2.增加活动体验的环节，采取多种方式让孩子们能够更好地体验解暑的作用。

教学总结

本次教学通过引导孩子们找到解暑的方法，让他们意识到保护个人健康的重要性，达到了预定的教学目标。在教学过程中，通过不断总结、反思，可以有效改进教学方式，提高教学效果。

幼儿园中班社会教案《找凉快》2篇

幼儿园中班社会教案《找凉快》 (2)

幼儿园中班社会教案《找凉快》 (2)精选2篇（一）

教案标题：找凉快

教学目标：

1. 培养幼儿的观察力和判断力；

2. 培养幼儿对环境温度的感知和认知；

3. 提高幼儿的社交能力和团队合作能力。

教学内容：

1. 游戏：找凉快

2. 观察环境温度的综合讨论

3. 小组活动：找到凉快的地方

4. 情感教育：分享和合作

教学准备：

1. 温度计

2. 游戏道具：遮阳伞、扇子、冰块等

3. 分组准备：将幼儿分成小组，每组准备一个组长。

教学过程：

引入活动：

1. 老师和幼儿一起探讨夏天的特点和感受，询问他们在炎热的夏天都喜欢做什么。

2. 引入游戏：找凉快。告诉幼儿，今天我们要玩一个游戏，游戏的目的是要找到最凉

快的地方。

游戏过程：

1. 老师带领幼儿前往幼儿园内的各个地方，观察不同的环境温度，并记录在温度计上。

2. 游戏中，老师可以引导幼儿通过身体感受和触摸感知环境温度。

3. 在观察的过程中，老师鼓励幼儿提问、讨论和比较，培养他们的观察力和判断力。

小组活动：

1. 老师将幼儿分成小组，每组有一个组长，其他幼儿根据组长的指示前往最凉快的地方。

2. 组长可以利用手指、眼睛或者口哨等方式指示其他组员的方向。

3. 每个小组找到最凉快的地方后，组员将环境如何凉快的感受和理由分享给大家。

情感教育：

1. 鼓励幼儿在小组活动中互相合作、帮助和尊重。

2. 引导幼儿分享自己在游戏中的喜悦和感受，让他们学会倾听他人的分享。

总结活动：

1. 教师总结今天的活动，让幼儿思考并回答：为什么在炎热的夏天，人们都喜欢找凉

幼儿园中班社会活动教案《找凉快》及教学反思

幼儿园中班社会活动教案《找凉快》及教学

反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《夏天来了》，详细内容为第三节《找凉快》。通过本节课的学习，引导幼儿了解夏天的天气特点，探讨如何在炎热的夏天找到凉爽的方法，培养幼儿适应季节变化的能力。

二、教学目标

1. 了解夏天的天气特点，知道夏天炎热的感受。

2. 学习并掌握在夏天找凉快的方法，提高生活自理能力。

3. 培养幼儿合作交流、分享经验的意识，增强团队精神。

三、教学难点与重点

重点：掌握夏天找凉快的方法。

难点：学会在炎热的夏天如何照顾自己，提高生活自理能力。

四、教具与学具准备

教具：PPT、图片、视频、小风扇等。

学具：画纸、彩笔、小水壶、小扇子等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）教师展示夏天炎热的图片，引导幼儿观察并讨论夏天的天气特点。

（2）邀请幼儿分享自己在夏天找凉快的方法。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）教师通过PPT展示夏天找凉快的几种方法，如：吹风扇、吃冰淇淋、游泳等。

（2）讲解每种方法的优缺点，引导幼儿选择适合自己的找凉快方法。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）教师提出问题：“如果你在户外玩耍，感觉非常热，你会怎么做？”

（2）幼儿分组讨论，分享自己的答案。

4. 小组活动（10分钟）

（1）每组选择一种找凉快的方法，用画纸和彩笔制作成海报。

（2）每组派代表展示海报，并介绍方法。

（2）邀请幼儿分享自己在课堂中的收获和感受。

六、板书设计

1. 《找凉快》

2. 内容：

（1）夏天的天气特点

（2）夏天找凉快的方法

（3）如何照顾自己

幼儿园中班社会教案《找凉快》

教案背景

本课程是幼儿园中班社会课的一节课，主题为“找凉快”。在炎热的夏季，孩子们经常会有想要找凉快的愿望，本课程将引导孩子们了解凉快的方式和地方。

教案目标

知识目标

•了解夏季常见的热的症状和表现。

•了解凉快的方式和地方。

能力目标

•培养学生观察能力和想象力，了解凉快的方式和地方。

•培养学生的社交能力，让他们能够与他人交流自己的想法和感受。

情感目标

•培养学生的好奇心和探究精神，让他们善于发现和探索身边的世界。

•培养学生的积极向上的心态，让他们在生活中积极主动地寻找解决问题的方法。

教学内容

1.热的表现和危害。在天气炎热时，让孩子们了解人体可能出现的热的

症状和表现，并引导他们想出解决热的问题的方法。

2.找凉快的方式。通常有什么方法可以找到凉爽的地方呢？孩子们可以

与老师分享自己知道的找凉快的方法。

3.凉快的地方。引导孩子们去发现身边的凉快之处，并向他们介绍一些

凉爽的地方，如凉亭、树林、水池等。

教学过程

导入环节（10分钟）

教师与学生一起分享身体出现热的表现和危害，鼓励孩子们自由发言。

主体环节1（15分钟）

教师与学生探讨一些解决热的问题的方法，例如：喝冷水、吃冰棍、吃西瓜等等。让孩子们尝试说出减轻身体热度的方法。

主体环节2（25分钟）

教师将幼儿园中的凉爽地方分享给孩子们，例如：教学楼下的凉亭、树林、游泳池、水池等，让孩子们了解并观察这些地方的特点。

主体环节3（20分钟）

教师带领孩子们到校园的几个凉爽地方去体验，并让孩子们自由发挥，探索身边的凉爽之处。

总结环节（10分钟）

幼儿园中班社会活动教案《找凉快》及教学反思

幼儿园中班社会活动教案《找凉快》及教学

反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班社会活动教材第四章《夏天的乐趣》，详细内容为《找凉快》。通过活动让幼儿了解夏天的天气特点，探讨在炎热的夏天如何找到凉爽的地方，培养幼儿的生活自理能力和解决问题的能力。

二、教学目标

1. 让幼儿了解夏天的天气特点，知道在炎热的天气中如何保护自己。

2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，学会与人分享和交流。

3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿理解并掌握在夏天找凉快的方法。

重点：培养幼儿观察、思考和表达能力，提高他们的生活自理能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：图片、PPT、黑板、粉笔、温度计、湿度计、小风扇等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、剪刀、固体胶等。

五、教学过程

1. 导入：通过PPT展示夏天的图片，引导幼儿观察并讨论夏天的天气特点。

2. 讲解：讲解夏天找凉快的方法，如穿短袖、吃雪糕、吹风扇、游泳等。

3. 实践：组织幼儿进行“找凉快”的游戏，让幼儿亲身感受并选择合适的凉快方法。

4. 例题讲解：出示图片，让幼儿判断图片中的小朋友找到的凉快方法是否正确。

5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己找到的凉快方法，并进行分享。

7. 作业布置：布置作业，让幼儿回家后与家长一起探讨并记录下其他的凉快方法。

六、板书设计

1. 板书《找凉快》

2. 内容：

夏天的天气特点

找凉快的方法

游戏实践：找凉快

例题讲解：判断凉快方法是否正确

随堂练习：画出自己找到的凉快方法

七、作业设计

1. 作业题目：请小朋友与家长一起探讨，还有哪些找凉快的方法？

幼儿园中班健康课教案《找凉快》 (2)

幼儿园中班健康课教案《找凉快》

教案名称：找凉快

适用年龄：幼儿园中班

教学目标：

1. 通过观察、体验，培养幼儿对“凉快”概念的认知。

2. 培养幼儿运用感官判断和比较的能力，发展观察能力和判断能力。

3. 引导幼儿养成热爱大自然、喜欢并保护环境的好习惯。

教学准备：

1. 水果（例如西瓜、草莓等）或者小雪糕模型。

2. 凉席、藤椅等“凉快”的道具。

3. 温度计。

4. 图片或实物展示幼儿熟悉的夏季环境，例如海洋、游泳池、沙滩等。

教学过程：

引入活动：

1. 老师引导幼儿回忆夏季或炎热的天气。问幼儿夏季的天气是怎样的？为什么会这样？

2. 通过图片或实物展示幼儿熟悉的夏季环境，引导幼儿描述夏季环境的特点，例如：

阳光照耀、海洋、游泳池等。

体验活动：

1. 老师给幼儿展示水果或小雪糕模型，问幼儿吃这些水果或小雪糕的时候会感到什么？为什么？

2. 让幼儿自己动手摸摸看实物，然后讨论触感，引导幼儿说出“凉凉的”、“清爽的”等词语。

3. 老师给幼儿展示凉席、藤椅等“凉快”的道具，让幼儿感受触摸凉席和坐在凉椅上

的感觉。

4. 引导幼儿说出凉席上的感觉，并说出凉席比地板凉快的原因。

总结活动：

1. 老师给幼儿引入温度计，问幼儿在不同的地方会有不同的温度吗？引导幼儿思考为

什么会有温度的差异。

2. 引导幼儿思考夏季的大自然环境会给人们带来的凉爽感受，并引导幼儿说出一些夏

季带凉快的地方，例如：树荫下、游泳池旁等。

3. 老师与幼儿共同总结本节课的内容，复习幼儿对“凉快”的认知和体验。

延伸活动：

1. 老师给幼儿讲述一些保护环境的小故事，强调保护环境可以使我们有更多的凉快感受。

中班健康《找凉快》教案

活动目标

1.知道喝温开水、洗澡、树荫下乘凉、适当的吹空调、吹风扇等主要的避暑方法。

2.初步掌握夏天自我保护的方法,增强自我保护意识。

活动准备

1.《找凉快》PPT

2.《蘑菇点点》故事视频。

活动过程

1.教师与幼儿共同讨论,了解夏天避暑的好方法。

提问：夏天来了,我们会觉得很热,热了小朋友们会怎么办?有什么好方法可以让自己凉快一些?

2.观看《蘑菇点点》视频,引导幼儿说出让自己变凉快的方法。

(1)小朋友们说了这么多让自己变凉快的方法,有一个小蘑菇啊也感到很热,我们一起来看看他是怎么让自己变凉快的吧。播放《蘑菇点点》视频。

播放完后提问：故事中蘑菇点点用了几种方法降温变凉快的?幼：用了三种。师：第一种是用什么方法变凉快的?第二种方法是什么呢?第三种呢?那小朋友们再来想一下,除了小蘑菇想的这些方法,还有别的不同的变凉快的方法吗?和你旁边的小朋友互相说一说(幼儿讨论完后提问),师：现在谁来说一说你想出的方法,小朋友真棒,说了这么多的变凉快的方法。

小结：我们可以吹空调,开风扇,用扇子扇。老师这里也有让自己变凉快的方法,我们一起来看一下吧。

3.播放课件,引导幼儿说出让自己变凉快的各种方法。

除了刚才小朋友们说的,降温的办法还有很多种,我们可以少穿衣服,或穿一些感觉凉快的衣服,比如说：黄颜色、白颜色、绿颜色的,穿短裤、穿凉鞋等等;适当地吃西瓜等水果,多喝温开水,绿豆汤;适当地吹风扇、吹空调;少剧烈活动等。

4.和幼儿讨论吹空调、吹风扇和吃冷饮应注意什么,让幼儿了解夏天自我保护的基本常识。

我们在享受凉快的时候,有哪些问题需要注意呢?播放课件：小朋友们在吃什么?在家长的指导下适量喝冷饮,冷饮不能喝太多,否则会闹肚子;肚子疼要吃新鲜卫生的;吹空调温度低会感冒,空调不能直吹、对吹,要朝一侧吹,温度应该控制在26°;我们这里没有游泳的设备,不能强行游泳,要把安全放在首位,风扇不能对吹直吹要朝一侧吹,不然容易感冒。

幼儿园中班社会活动教案《找凉快》及教学反思

幼儿园中班社会活动教案《找凉快》及教学

反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《夏天来了》，具体内容为《找凉快》。通过本章内容的学习，幼儿可以了解到夏天的气候特点，知道如何在炎热的夏天保持身体凉爽，学会关爱自己和他人的身体健康。

二、教学目标

1. 让幼儿了解夏天的气候特点，知道在夏天如何保持身体凉爽。

2. 培养幼儿关爱自己和他人的身体健康，增强生活自理能力。

3. 提高幼儿的观察、表达和合作能力。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿掌握在夏天保持身体凉爽的方法，并能够运用到实际生活中。

教学重点：培养幼儿关爱自己和他人的身体健康，增强生活自理能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：夏天衣物、扇子、遮阳帽、墨镜、夏天水果图片、PPT 等。

2. 学具：画纸、彩笔、水杯、小毛巾等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师身着夏天衣物，手拿扇子，邀请幼儿模仿教师的样子，感受夏天的氛围。

2. 讲解夏天气候特点（5分钟）

通过PPT展示夏天的图片，引导幼儿观察夏天的气候特点，如高温、多雨、潮湿等。

3. 讲解保持身体凉爽的方法（5分钟）

教师示范穿着夏天衣物，讲解如何选择合适的衣物，以及使用扇子、遮阳帽、墨镜等物品。

4. 例题讲解（5分钟）

出示夏天水果图片，引导幼儿讨论夏天吃哪些水果可以解暑，并讲解水果的营养价值。

5. 随堂练习（5分钟）

教师提出问题，如：“夏天如何保持身体凉爽？”让幼儿互相讨论并分享自己的方法。

6. 小组合作（10分钟）

将幼儿分成小组，每组选择一种保持身体凉爽的方法，并用水杯、小毛巾等学具进行模拟操作。

幼儿园中班社会优质课教案《找凉快》及教学反思（5篇模版）

幼儿园中班社会优质课教案《找凉快》及教学反思（5篇模

版）

第一篇：幼儿园中班社会优质课教案《找凉快》及教学反思《中班社会优质课教案《找凉快》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

【设计意图】

炎热的夏天来到了，为了让幼儿掌握一些避暑的方法，树立自我保护意识，快乐的度过夏天，我组织了这节--《找凉快》的社会活动。

【活动目标】

1.知道人们避暑的几种方法，引导幼儿探寻一些使人凉快的方法，培养解决问题的能力。

2.初步掌握夏天自我保护的方法，增强自我保护意识。

3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

【活动准备】

1.多媒体课件：能防暑.凉快方法(洗澡.喝凉开水.吹空调等图片)

2.小蘑菇夏日乘凉课件

【活动过程】

一.伴随律动《我爱洗澡》入场

二.活动开展

(一)谈话，引起兴趣

1.你们热不热?热怎么办?“教案来自：屈;老师教;案网.”(找凉快)小蘑菇现在也热得受不了了，一起来看他是怎样找凉快的。(放课件)

2.小蘑菇找到凉快了吗?他是怎样找到的?

3.你有什么办法使自己凉快一些呢?

小结：老师这里有一些让自己凉快的好方法，来一起看。(放图片)

(二)看图引导讲述，知道几种防暑方法

1.出示课件，幼儿讲述方法。

2.你最喜欢哪种方法让自己变凉快?幼儿用喜欢的动作表演出来

3.小结：我们真棒，找到这么多让自己凉快的方法。(适当吃冷饮.吹空调，多喝水，绿豆汤，吃西瓜，少剧烈活动等。)

4.讨论：那我们在吹空调.吃冷饮.吹电扇时应注意有什么?

中班社会教案《找凉快》反思

1、中班社会教案《找凉快》反思 [活动目标]

1.随着温度的升高，教会孩子学习避暑的方法和好处。

2.知道并了解各种找凉快的方法，并学习讨论需要注意的安全问题。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

[活动重点与难点]

重点：本课重点在于让幼儿明白夏日避暑的正确方法。

难点：本课难点在于如何在轻松与兴趣中让幼儿学会找凉快的方法，并能正确记忆吹空调、风扇和吃冷饮以及其他活动应该如何安全正确的进行。

[活动准备]

1.准备找凉快课件PPT

2.准备幼儿学习资源⑥第12-13页

[活动过程]

1.由老师提问“夏天到了，小朋友觉得炎热是什么样子的”引出幼儿对热的阐述，进而引导出热需要怎样躲避，有哪些方法可以躲避炎热，找到凉快。

2.让幼儿相互讨论自己认为的可以凉快的方法，并鼓励幼儿用绘画的方式表现出来。

3.摆放找凉快的图片，让幼儿说出自己感兴趣的方法，并说明如何安全正确的运用方法，老师给予适时的总结。

4.共同讨论吹空调、风扇以及吃冷饮需要注意的问题。

5.指导幼儿学习资源⑥第12-13页。

6.引导幼儿思考幼儿园凉快的地方

[活动延伸]

制作纸扇：炎热的夏日，父母辛苦工作，为了给爸爸妈妈找到凉快，让幼儿们动手为爸爸妈妈制作一把凉快的纸扇。

活动反思

本次活动中，孩子们通过对“凉快招数”的研究，在不断的尝试操作、探索感知、体验分享来发现热水变冷的不同方法，并进一步发现里面的科学道理，并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣，培养幼儿从小爱科学。同时也达到同伴相互合作的能力。在活动中，老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性。但是在这同时，我也看到了自身以及活动设计重的一些不足。

幼儿园中班健康课教案《找凉快》3篇

幼儿园中班健康课教案《找凉快》幼儿园中班健康课教案《找凉快》精选3篇（一）课题：找凉快

年级：幼儿园中班

教学目标：

1. 培养幼儿的热爱大自然的情感；

2. 认识夏季高温对身体的影响；

3. 学习如何通过找凉快的方式保持身体健康；

4. 培养幼儿发现和解决问题的能力。

教学内容：

1. 小组讨论：夏天的特点及高温对身体的影响。

2. 游戏：找凉快的地方。

3. 活动：制作自制风扇。

教学准备：

1. 夏季高温的图片；

2. 游戏中需要用到的画面；

3. 制作自制风扇所需材料。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 教师展示夏季高温的图片，引发幼儿对夏季的回忆和认识。

二、讨论（10分钟）

1. 教师引导幼儿小组讨论夏天的特点和高温对身体的影响。

2. 教师鼓励幼儿积极参与，分享自己的想法和经验。

三、游戏（15分钟）

1. 教师给幼儿展示一张画面，画面上有多个场景。

2. 教师告诉幼儿，他们需要找出画面中的凉快的地方，并用手指指向它们。

3. 教师与幼儿一起讨论找到的凉快的地方，并解释它们为什么凉快。

四、活动（20分钟）

1. 教师向幼儿展示制作自制风扇的步骤和所需材料。

2. 教师组织幼儿按照步骤制作自制风扇。

3. 教师引导幼儿测试风扇的效果，并让他们感受到风扇对身体的凉爽。

五、操练（10分钟）

1. 教师与幼儿一起回顾并总结如何找到凉快的地方。

2. 教师提出问题：在家或幼儿园里，还有哪些地方可以找凉快？

3. 教师鼓励幼儿积极参与讨论，并给予肯定和鼓励。

六、总结（5分钟）

1. 教师与幼儿一起回顾学习到的知识，强调保持身体健康的重要性。