流走的与留下的_高二作文
哲理精美散文：前面流过的,后面留下的
哲理精美散文：前面流过的，后面留下的失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
下面是有哲理精美散文，欢迎参阅。
哲理精美散文：前面流过的，后面留下的人的生命时光，如同涓涓溪流，自源头而来，奔终点而去，中间穿行过人事物的丛林，生命不止，岁月不息，走过春夏秋冬，带着自身的温度，或冷或暖，流经于一个接一个的平凡日子，日子落于生命之流，或如蜻蜓点水，无足轻重;或如浮萍自漂，无足牵挂。
流动的心情，或清澈或浑浊，或畅快或阻塞;流动的心灵，或粘尘惹垢，蒙蔽迷茫，或拈花带香，一片明朗……人去人留，事始事终，物换星移，日子在平淡中重复，在重复中平淡。
或于平淡中麻木消沉，或于平淡中甘之如饴，或于平凡中嚼出芳华。
在平淡无风的日子里，或渴望降临浓墨重彩的一笔，惊鬼泣神;或向往我若盛开的繁华，引得清风自来，蝴蝶飘飘……在无风的日子里，渴望着飘摇的欢快，向往着飞翔的辽阔，当孤独成了一场令人厌倦的灾难，平淡普通，也让人渐感倦怠忧心。
在无风的日子里，岁月静止般不掀波澜，心情低落到尘埃。
这时候，免不了渴望一场风，吹走尘埃泥土，救赎埋葬的心。
一场风，或如惊雷闪爆，撼天动地;或如清风徐来，携花带香……然而，在无风的日子里，恍若岁月静止;在水囿于池塘的时候，也渐失了奔流的动力。
有水有风，有山有木，是好景色好风光。
而一个人的生命的壮丽开阔，当有山有木;生命时光的丰富与悠长，当有水有风，风不局限于亭台楼阁，它吹动浩荡于天地;水不满足局限于沟渠，它流动奔向于大海。
生命仰望的角度是高，是远，是广，是大，古人有云，一屋不扫，何以扫天下，生命的起点和着手处，也许恰是相反，是低的谦卑，是近的机缘，是微处的观察，是细节的体现，千里之行，始于足下，生命的着手处，在低，在近、在微，在小。
曾经经历和遇见的人事物，如风吹动，如水流过，或有惊扰，或无痕迹。
放在记忆里，被浓缩成零星的片段，被淡化成一片剪影，若再无感情色彩的填充，只会日渐凋零，终成泥土。
带走的和留下的作文300范文
篇一:《带走的和留下的》转眼间，我的生命之船要是离第十二个港湾，离母校的日子渐渐逼近，该带走什么？留下什么？或许我也不知道。
当第一次跨过门前的坎时，一切的认知仿佛又更新了，红色的橡胶跑道，一大片翠绿的芒果树，那经久不衰的教学楼，仿佛都在我幼小的心灵中增添了几分好奇。
耳边的琅琅书声，是那样悦耳动听，仿佛都能闻出内在的书香；眼前的一草一木，似乎一个个精灵，迎领迷茫的我走进校园。
如今，站在校门前，那清晨的阳光照射在我的脸颊上，看着校园里的一切，是那样熟悉，那样亲切。
在这里，我奋斗过，也失败过；留下过汗水，也留下过泪珠。
我已记不清曾经的那些岁月，只是朦胧的记得，他们给过我的快乐与悲伤{带走的和留下的作文300}.嘿！伙伴从狭长的走廊尽头缓缓走来，我作文落榜的事他也许知道了。
怎么了？像个闷葫芦似的，丑死了！他拍拍我的肩，打趣的问。
要在平时，我早就不顾一切地追上他，捉弄他一顿。
可是不知怎的，我今天竟没了兴致，有些无力的倚在墙角。
诶，没事，不过就是落榜吗！大惊小怪，身为男子汉，拿得起放得下是必须的！他似乎为我这样萎缩不振有些失望而愤怒，吼了一声，懦夫！我一听，来气了，凭什么说我，我不禁回了一句你说谁？你！他竖起一根食指，猛地指向我。
我一听，落榜的事忘得一干二净，对他说有种别跑！说着追了出去。
他没有带着同情的色彩，只是不动声色的转移我的注意，让我从失败的阴影中走出。
师生情也那样珍贵！有一次，我沉迷于电脑游戏中，不可自拔，结果，单元考的试卷惨不忍睹，我被老师教到办公室，我忐忑不安，小心翼翼的推开了门，正等老师的一阵痛骂，可没想到，老师竟耐下性子为我反复解释题意，告诉我解题思路，我先是茫然失措，当回过神后，我对老师的敬佩与感谢有更深了。
即将离开，我该带走什么是老师的淳淳教诲，一张张夺目的奖状，同学间不变的友谊这些无价之宝，都将为我将来面对困难时提供无尽的动力，也将令我永生难忘！我带走了许多，留下的也不少，留下了那些欢声笑语，留下了那些忧伤和苦痛。
带走的和留下的作文
带走的和留下的作文篇一：带走的和留下的生活很快，许多事情只要卷曲的烟雾，已经很长时间消失，在云里消失，总是不可预测的。
什么是带走？留下什么？谁把他们带走了？他们为什么要把他们带走？也许你会问，但我会回答你：老人夺走我们童年的喜乐，留下悲伤的海洋的时候;带走我们的青春，让我们充分的白头发。
在一眨眼的眼睛，时间已经过去了六年，我在这个校园里居住了六年在这个美好的家庭。
在过去的六年里，我的努力学习，劳动的结果，也存有我的哀伤，丧失了时间。
我回忆起一年级刚刚步入学校，我返回在这个校园我积极探索的精神和科学知识的眼睛和心愿。
太阳从叶片的缝隙通过金色的太阳，我们在操场遗留下了笑声;在教室里遗留下了寻求知识的性欲。
教师课堂教学坚持不懈的教学，学生们互相帮助，团结一致和友谊，使我深感吃惊，受惠。
六年级，我们没一个二年级的天真，但为了在中学竞争中下降，这就是小学阶段的最后一刻，我们著眼于每一天认真审查，总是准备工作影响最后一场战斗的初级阶段。
玫瑰第一次，老人会无情地对我们的幸福时光离开的时候，留下一个黑海，我们在里面寻求帮助，没有人忽视我们。
老师站在岸边，没有离开我们的救生圈，但失去了我们的书课堂课外练习，我拼命地做，但从来没有完成一个老师会离开第二，第三个.........我很无奈，那时候老人的安排太残酷了，老人永远不会给我们机会呼吸的时候。
篇二：偷走曾前的微笑,遗留下今日的勇敢(1600字)作文精选作文:带走曾前的微笑，留下今日的坚强(1600字)作文唉！我也不隐瞒你们了，告诉你们这个真相吧！这学校不办了。
那校长已经把这学校卖出去了。
要办一所公立学校&&静静的轻轻的教室突然轰响起来。
老师，愚人节过了。
啊，真的吗？这太&&这是真的，前几天哪几个家长来闹了的，就在小学部那边&&叽叽喳喳的声音震碎了夜的宁静。
静的同学有的低着头默默沉思；有的则不信的呆望着老师；还有的在左顾右盼聆听其他人的对话；闹的同学有的破口大骂；有的则直追问着老师；还有的在自言自语嘀咕些什么&那晚，我们都得到了肯定的答案，这无情却极有力量的消息浓浓的闷在这看似无边际却容积娇小的脑海。
关于带走的和留下的作文
关于带走的和留下的作文
今天，老师让我们写一篇作文，题目是“关于收走的和留下的”。
我坐在我的小桌子上，盯着窗外飘着的小雨，脑袋里像放电影一样，好多画面大喊大嚷。
记住了昨天，我和爸爸去游乐场玩。
公园里有一棵很小的樟树，树干粗壮，树丫挂满了鲜绿的叶子。
我们正坐在树荫角落里，爸爸给我讲故事。
一阵风吹来，树叶沙沙作响，像是给故事配乐。
我们在那儿坐了很久，直到夕阳染透了天空，爸爸才带我回家。
回家的时候，我偷偷地塞了几片叶子到口袋里，想把它带回家。
我想，把树叶送回家去，就能留住那美好和幸福的时光。
现在，一些叶子早枯干了，颜色也变黄了。
但隔一段时间见到它们，我就能忽然想起在公园和爸爸在一起的快乐时光。
有时候我会想，我们能带走什么？时间可以带走吗？快乐可以带走吗？我觉得，快乐是可以留下的。
只要你心里装着只有快乐，它就会一直陪在身边，就像几片叶子一样，虽然早已枯萎，但始终能让我温暖。
也有很多很多东西，我们不必挽留。
假如，我们不能把时间收走，也不能把大部分事情都带走。
但我们可以把一些美好的东西留在心里，让它们掌握我们生命的一部分。
就像爸爸讲的故事，虽然时间过去了，但它依旧呆在我心里，成为我成长故事的一部分。
明天，我会带着这样的故事，带着一些快乐，走过我的人生。
我希望，我能把一些美好的感觉留在心里，也能把一些快乐带给别人。
【初一作文】流逝的与留下的
【初一作文】流逝的与留下的细数往日的点滴，曾有过欢笑和泪水，如今只残留下一纸的岁月流痕，那些快乐的、悲伤的日子已悄然逝去，留下一抹灰白的记忆。
时间的流逝——时间的沙漏无休止地漏出细细的流沙。
沙漏下的一小堆细沙是我们失去的时间，过去，过去，欢笑和泪水。
我记得过去，我和朋友们幸福地手拉手在广阔的田野里奔跑，脸上灿烂的笑容中夹杂着纯真、纯真、自由、洒脱；我记得小学生和小学老师熟悉友好的面孔，以及教室里师生融为一体的场景；我记得很多，但那些曾经悄然逝去的人，只留下一页记忆，现在看起来更加奢华。
但是不管逝去了什么，都不可能没有痕迹，有逝去的，就有留下的。
剩下的东西——读到这些年留下的流沙总是令人惊叹。
剩下的东西很多：友谊，师生之间的友谊，日益深厚的知识和逐渐丰富的生活经验。
它们就像天空中的星星，反射着我们现在的样子，在我们漫长的人生道路上点燃了几颗灿烂的火花。
这些年来留下的东西总是让人瞠目结舌。
在过去的14年里，我已经形成了一个友谊手镯，它把我和我的朋友紧紧地锁在一起。
我们不能分开。
我们相处得很好，不再像以前那么吵闹了。
我们互相理解。
过去的幼稚不再存在，我们逐渐走向成熟；在过去的14年里，师生关系变得越来越微妙和完美。
我们慢慢地学会理解老师的好意，不再抱怨老师的作业太多，不再误解老师对我们的批评，因为我们意识到在呐喊和责骂声中，充满了老师对我们的爱和期待。
十四年的时间塑造了一个明智的、逐渐成熟的美国。
细数往日的点滴，突然梦止人醒——我们已经长大，流逝了稚气，留下了成熟。
有关流与留的作文
有关流与留的作文The concept of flow and retention is deeply ingrained in the human experience, both in the physical and metaphorical sense. The flow of a river symbolizes the passage of time, while the act of retention involves holding onto memories, emotions, or possessions. These two ideas are interconnected, with each influencing the other in various ways.人们常常在大自然中看到流动和滞留的循环，这种循环不仅存在于物质的现实世界中，更存在于内心的情感世界中。
而实际上，生活中的种种经历也充满了流动和留存的矛盾与统一。
In the realm of nature, the flow of a river represents the unstoppable force of time. As the water rushes downstream, it carries with it debris, sediment, and the remnants of the past. This constant movement symbolizes the impermanence of life, as moments pass by and are replaced by new experiences. The river never stops flowing, just as time never stands still.河水奔流不息，仿佛时光的流逝，过往的痕迹被冲刷一空，只留下淡淡的印记。
关于离开还是留下的作文
关于离开还是留下的作文哎，这个题目真是让人头疼啊！离开还是留下，这是每个人都会遇到的问题。
有时候，我们会为了更好的发展而选择离开；有时候，我们又会因为舍不得而选择留下。
这个问题可真是让人纠结啊！让我们来看看离开的好处。
有时候，我们会觉得现在的环境不适合自己，或者说自己的能力得不到充分的发挥。
这时候，我们就需要考虑离开了。
比如说，你在一个公司工作了很久，但是感觉自己的职业发展一直停滞不前。
这时候，你可以选择离开，去寻找一个更适合自己的平台。
这样一来，你的能力就可以得到更好的发挥，而且也有可能获得更好的回报。
离开也有它的风险。
有时候，我们离开一个地方之后，会发现那里其实并不像我们想象的那么好。
这时候，我们就会后悔当初的决定。
所以说，在决定离开之前，一定要慎重考虑。
那么，留下又有什么好处呢？留下来可以让我们更好地照顾家人和朋友。
比如说，你在一个城市工作，但是你的家人和朋友都在另一个城市。
这时候，如果你选择离开，那么你就无法很好地照顾他们。
而如果你选择留下，那么你就可以经常回家看望他们，给他们提供帮助。
留下来还可以让我们更好地适应环境。
有时候，我们刚到一个新地方的时候，可能会觉得一切都很陌生。
这时候，如果我们选择离开，那么我们就无法逐渐适应新环境。
而如果我们选择留下，那么我们就可以花更多的时间去了解这个地方，逐渐适应它。
留下也有它的风险。
比如说，你在一个地方待了很长时间，但是却没有任何进展。
这时候，你可能会觉得自己陷入了一个僵局。
这时候，你就需要考虑是否应该离开，去寻找一个更好的机会。
离开还是留下这个问题没有标准答案。
我们需要根据自己的实际情况来做出决定。
有时候，我们需要勇敢地迈出那一步，去追求更好的发展；有时候，我们也需要学会珍惜眼前的幸福，不去轻易放弃。
无论我们选择离开还是留下，最重要的是要相信自己，相信自己的选择。
只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远、更高、更快！。
人生的流与留的作文
人生的流与留的作文
人生这玩意儿，就像一场充满未知的旅行，一路上充满了选择，是流还是留，这可真是个让人头疼又有趣的问题。
先说“流”吧。
有些人的人生就像奔腾的河流，一刻不停地向前流。
他们
不安于现状，渴望探索新的天地，追求更多的可能性。
比如说那些背包客，满
世界跑，从不停下脚步，去看不同的风景，体验不同的文化。
还有那些创业者，不断地尝试新的项目，不怕失败，就怕自己的人生停滞不前。
这种“流”的人生，充满了刺激和惊喜，就像坐过山车一样，永远不知道下一个弯道会带来什
么样的尖叫。
但也有人选择“留”。
他们在一个地方扎根，安安稳稳地过日子。
可能是
在一个小镇上，守着一家小店，每天和熟悉的面孔打交道；也可能是在一个公
司里，一干就是几十年，一步步往上爬。
这种“留”的人生，也有它的美好。
熟悉的环境，稳定的生活，让人心里踏实。
就像冬天里的一杯热茶，温暖又安心。
我觉得吧，“流”有“流”的精彩，“留”有“留”的幸福。
关键是看你
自己想要什么样的生活。
要是你天生就是个冒险家，那你就大胆地去“流”，
去闯荡；要是你喜欢平淡的小日子，那“留”下来也没什么不好。
反正人生就这么一次，不管是“流”还是“留”，别让自己后悔就行。
别
等到老了，才发现自己该流的时候没流，该留的时候没留，那可就亏大啦！所
以啊，朋友们，认真想想自己的人生，是要流还是留，然后勇敢地去走自己的路吧！。
关于离开还是留下的作文
关于离开还是留下的作文在人生的长河中，我们总是会面临“离开还是留下”的抉择。
这就像是站在一个岔路口，一条路充满未知的冒险，另一条路则是熟悉的安稳。
我想起了大学毕业那会儿，自己就陷入了这样的纠结之中。
当时，我在北京一家不错的公司实习，有机会转正留下来。
北京，那可是无数人梦想中的大都市，高楼大厦林立，机会多如繁星。
公司的环境也很好，同事们友善又能干。
按说，留下来是个挺不错的选择。
但老家那边，父母一直盼着我回去。
他们说已经托关系给我找了一份稳定的工作，离家近，能照顾到家里。
而且，老家的房子宽敞，生活成本低，日子过得轻松自在。
在北京，每天早上我都要挤着像沙丁鱼罐头一样的地铁去上班。
那场面，简直了！人贴着人，连转身的空间都没有。
有时候运气不好，还得一路站着，累得脚都发软。
下了地铁，还得快步走一段路，才能赶到公司。
公司里的工作节奏快得像打仗，各种任务和项目一个接着一个，压力山大。
晚上下班，往往天都黑透了。
回到租住的小单间，面积小得可怜，除了一张床和一张桌子，几乎就没什么空间了。
想自己做顿饭吃，厨房都得和别人共用，还得排队等。
可北京也有它的魅力啊！周末的时候，可以去看各种展览，能接触到最新的潮流和思想。
和同事们一起聚餐、唱 K，那种热闹和快乐也是老家体会不到的。
而且，在大公司里能学到很多先进的技术和管理经验，这对个人的成长非常有帮助。
再说说老家吧。
回去的话，生活确实安逸。
每天可以吃到妈妈做的热乎饭菜，家里的房子又大又舒服。
工作上，虽然可能没那么多挑战，但也不会像在北京这么累。
周末能约上儿时的伙伴一起钓鱼、爬山，想想也挺美的。
那段时间，我真是纠结得不行。
晚上躺在床上翻来覆去地想，一会儿觉得北京好，有发展前途；一会儿又觉得老家好，温馨舒适。
脑袋里就像有两个小人在打架，谁也说服不了谁。
我给大学的好友打电话倾诉，他说：“这得看你自己想要什么样的生活。
” 这句话让我陷入了更深的思考。
后来，我决定还是先留在北京试试看。
我想着，趁年轻，多闯闯，多经历一些。
流与留申论大作文
流与留申论大作文近年来，生活节奏的加快和信息技术的飞速发展，使得流通和留存的问题成为人们关注的焦点。
在这场关于“流”与“留”的辩论中，一方认为流动是进步的源泉，另一方则主张保持固守的传统观念。
然而，我认为在人类社会的发展中，流动和留存两者之间应该保持一个动态平衡。
首先，流动带来的好处是不容忽视的。
流动意味着信息的传递和经济的活跃，它是社会发展的动力源泉之一。
只有信息能够流动，各行各业之间的交流才会更加便利和高效。
同时，流动也促进了资源的重新配置和优化利用。
人们通过流动，可以享受到更广阔的机会和交流的平台，从而不断提高自己的能力和素质。
然而，流动也面临着一些问题和挑战。
过度的流动可能导致社会的不稳定和岗位的流动性增加。
人们频繁地变换工作和居住地，很难建立起稳定和牢固的社交网络。
此外，流动性还可能导致资源和财富的不均衡分配，增加社会的不公平性。
相对而言，留存则强调传统的价值观和文化传承。
通过留存，社会可以保持一定的稳定性和秩序。
留存也有助于保护某些传统技艺和文化遗产，使其得以传承和发展。
这样，社会可以在不断变化的环境中保持自己的独特性和传统特色。
然而，过度的留存也会导致社会的僵化和创新的缺失。
在快速发展的时代背景下，过度拘泥于传统的观念和方式，会阻碍社会的进步和发展。
留存也可能导致思维的僵化和创意的匮乏，不利于社会的创新和改革。
因此，流动和留存两者之间需要保持一个动态平衡。
在流动与留存的关系中，我们不能一味追求流动带来的方便和进步，也不能过分执着于传统的留存。
相反，我们需要在流动和留存之间寻找平衡点，既保持对新事物和新思维的开放和包容，又顾及对传统文化和传统技艺的重视和保护。
综上所述，流动和留存是人类社会发展中不可或缺的两个方面。
在快速发展的时代背景下，我们需要更好地把握流动和留存之间的平衡，将它们作为推动社会进步的双轮驱动。
只有在平衡的基础上，我们才能既保持社会的稳定和秩序，又实现创新和进步。
关于留下的高二作文
关于留下的高二作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于生活随笔感悟之流过的,留下的
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有关流与留的作文
有关流与留的作文
哎呀呀，时间过得可真快呀！
我常常在想，有些东西会像水一样流走，而有些东西却能一直留下来。
比如说，我和小伙伴们一起玩耍的快乐时光，嘿嘿，那总是过得特别快，感觉一下子就溜走了。
但是那些快乐的回忆却留在了我的心里呀。
还有那些我曾经养过的小宠物，它们后来离开了我，哎呀，我好伤心呀。
它们的身影虽然流走了，可它们带给我的温暖和陪伴却永远留在了我记忆的深处。
但是也有很多一直留下来的东西呢，比如爸爸妈妈对我的爱，嘿呀，那是永远都不会变的。
我也希望自己能留下一些美好的东西，哈哈。
我要努力学习，留下好成绩；我要对人友善，留下温暖的笑容。
我知道，生活中既有流走的，也有留下的，嘿嘿，我要好好珍惜那些留下来的，也不要太难过那些流走的，因为未来还会有更多美好的东西等着我呢！哎呀呀，我要加油啦！。
【初二作文】带走的和留下的
【初二作文】带走的和留下的百忙之中，他费了好大劲儿，才向上司请了两天的假，回到他梦中那美丽的地方——家。
离开这座城市之前，他决定打扮得“像个人”。
站在公共镜子前，他突然感觉到了自己的变化：原本纤细苍白的手臂变黑了，肌肉鼓鼓的，满是汗水留下的痕迹，眼睛里没有天真，但成熟稳重了一点。
长期穿着的白色马甲早已被工地上的泥土和灰尘染成了深灰色。
他从衣橱里拿出一件稍微像样的衣服穿上。
他手里拿着几件行李和唯一值钱的旧皮包，踏上了回家的路。
车窗外的高楼一闪而过，景物高速向后退去，很快就消失在了远方。
他闭上眼睛，陷入了回忆。
杂草在微风中轻轻摇曳，微风拂过他的脸颊，带来淡淡的花香。
在远处的树林里，有几对黄色的眼睛在闪烁——那是野猪的眼睛。
他躺在窗前，羡慕地看着孩子们在寂静的夜空下捉萤火虫。
然后他看着自己苍白的双手，失望地摇了摇头——似乎他当时有什么不对劲，他不记得也不想回忆起这段不愉快的记忆。
“小刘，快开门！”门外传来好朋友张君的声音，他很开心地跑去开了门。
“快，把灯关掉！”张君小声地说，从背后把一个小盒子拿了出来。
熄灯后，小屋瞬间暗了下来。
盒子缓缓打开，里面飞出了几只发光的小虫，然后越来越多——是萤火虫！他开心地大叫，轻轻用手抓住一只，然后把合住的手缓缓打开——萤火虫的尾部发着亮光，照亮了他的手心。
“喜欢吗？以后我帮你抓过来，你在家里也可以看到这样的美景了。
”张君对他笑了笑，然后又把目光转移到窗外：“知道吗？我听说后山有一种草药可以治你的病，以后我就天天去把草药摘来给你喝，等你病好了，我就带你去看世界上最美的夜景！”后来，这也可能是一种心理影响。
他的病逐渐恢复了。
但张军离开了村子，出城了。
小刘再也没见过他过了一会儿，车子停了。
“到站啦！”年老的司机向后座喊了一声。
当他下车时，家乡的风轻轻地吹着，他闻到了熟悉的气味——童年小野花的香味。
他还没来得及欣赏风景，眼睛就黑了，好像有什么东西遮住了他的眼睛。
“猜猜我是谁？”这是一个中年男子的声音，但小刘仍然能认出张军，他曾经给过他欢乐和安慰。
高分作文范文-流走的与留下的
千年古树，无尽的风雨都成了过眼云烟，唯留下一圈圈的年轮记录着岁月；花开花落，无尽的落红都化作满地春泥，唯留下一丝丝的余香纂写着生命；似水流年，无尽的时光悄然逝去，唯留下一层层的细沙积淀着历史。
一切都会过去，一切又都会留下痕迹。
流走的是岁月，留下的是永恒。
难忘魏晋风骨，看魏晋士人,内心深处那撕裂一般的痛疼、那无以排遣的悲哀与忧愁仿佛是与生俱来的,随苦难的生命一道定格在这诡谲多变的时事风云之中,令人无不唏嘘感叹。
有什么比才不能尽用、自己不能主宰自己的生命更悲凉的事实呢？更难忘嵇康临刑前那一曲《广陵散》。
玄风散尽，琴音空落——嵇康那一声“《广陵散》于今绝矣”的怅然悲壮凝固了一段历史，也将他的生命凝固成几张泛黄的故纸……在那个特殊的时代里，魏晋士人以他们忧伤而深情的生命书写了高傲而不屈的灵魂，竖起了一面不倒的旗帜。
一切都会过去，一切又都会留下痕迹。
流走的是岁月，留下的是一群伟大的身影。
他们让后人深切地去感受和体验那大悲大痛、大起大伏的心境,触摸他们那深情、忧伤而美丽的灵魂。
难忘大唐盛世，难忘李世民与魏征的千古佳话，难忘那个时代贞观之治、开元盛世的繁华富贵，难忘那个时代诗人们的激昂潇洒，难忘大唐王朝包容、开阔的胸襟，难忘它接纳一切外域异类的傲世勇气。
大唐盛世是古代中华民族的巅峰，它打开了国门，走出了国门，凡来交往之国，莫不与之相交。
那个时代是唐朝的时代，是中国的时代，是中华民族的时代。
大唐盛世，是中华民族心中永远不会褪色的梦。
一切都会过去，一切又都会留下痕迹。
大唐王朝最终泯灭于历史中，化为后人心中最美的梦。
苏轼已经走远，但他以“归去，也无风雨也无晴”的豁达长存于文化史册中；李清照已经走远，但她那“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的忧愁永远让人叹惋；文天祥已经走远，但他那“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的忠贞永远让人敬仰。
先贤们已越来越远，但他们那永恒的身影永远活在人们心中。
千年古树，终有一天颓然倒塌，它的年轮将告诉所有人它的岁月；花开花落，每一季都是一个轮回，那花儿所绽放的香是落红赋予的；似水流年，每一天都是一段旅程，都有细细的沙将那历史写下。
人生的流与留作文
人生的流与留作文Life is a journey filled with both flow and retention. The flow represents the constant changes and advancements that we encounter throughout our existence, while the retention signifies the moments and values we cherish and hold onto.人生是一场充满流动与停留的旅程。
流动代表着我们生命中不断遭遇的变化与进步，而停留则象征着我们珍视和坚守的时刻与价值。
As we traverse through the stages of life, we are constantly in motion, following the currents of time and circumstance. The flow of life brings us new experiences, new relationships, and new understandings of the world. It propels us forward, encouraging us to grow, learn, and adapt. Without this flow, we would stagnate, trapped in a state of inertia, unable to evolve or progress.在我们穿越人生的各个阶段时，我们始终处于运动中，随着时间和境遇的潮流前行。
生命的流动带给我们新的经历、新的关系和对世界的新理解。
它推动我们前进，鼓励我们成长、学习和适应。
没有这种流动，我们就会停滞不前，陷入一种惯性状态，无法进化或取得进步。
However, amidst this constant flow, there are also moments of retention. These are the times when we pause, reflect, and hold onto what is truly meaningful to us. They are the values, memories, and beliefs that form the core of our identity and give us a sense of stability and purpose in life. Without retention, we would lose oursense of self, floating aimlessly through the currents of life without a compass to guide us.然而，在这不断的流动中，也有停留的时刻。
走出去与留下来散文
走出去与留下来散文走出去与留下来散文在龙山中学读书那段时间，认识很多有趣的、活泼的同学。
我住内宿，每天下了课去食堂吃饭，经过一棵大榕树。
龙山中学的树木郁郁葱葱，环境清凉。
校园里有木棉树、凤凰木，还有一些不知名的林木，是鸟雀常来栖息的地方。
山上就是烈士陵园。
最近我跟朋友重到那里看了一眼，冷清朴素的感觉，也没有看到所谓花圈，很简单的装饰，几个初中生跑到那里玩闹休息。
记得我读书时，高一，是快乐的，但是经历了成绩的冲浪式惊险。
因为高中都是各地的好手过来的，淘汰起来比较激烈。
高二分班后，却又开始面临高考的压力，每天都在做题。
沉浸在学海无涯当中。
黄昏倦了的时候，有时候去打打羽一毛一球篮球之类，还有排球。
晚上有时间就去逛马街。
看那些衣服、小吃店等，走到迎仙桥，看一看唱片。
那时候没有交任何女朋友，是跟同性*出去的。
那家伙开玩笑说，要是你是女的就好了。
我也说，你要是女的也一样好。
相对失笑。
在学习压力和比较沉闷的交际环境下，我连女生的手都没拉过。
记得高一的时候，我看到学校里有画室，我就去报名学习，因为一开始我以为我喜欢画画。
可是后来一看，画画真是不容易啊，打基础就需要很长时间，不是初中那样涂涂画画的就是艺术了。
我就放弃了。
因为我要专注我的.学习了。
那时候在心里相当挣扎，因为成绩上不去而烦恼。
对于未来做什么，根本都还没怎么想过。
学校里的宿舍条件十分“朴素”，简直是太朴素了。
我不知道那些学费都跑去哪里了，反正住的是几十年前的老宿舍。
山寨式的环境和教育。
我们那时候都不知道电脑怎么弄。
我们就学一些基本的东西，跟现在的社会要求简直有点不搭调。
现在我想，或许读一些技术学校更好一些。
高中的英语、中文、数学、物理、政治等知识，说高深不怎么高深，说低级又不低级，是现在企业觉得最没用处的。
因为多是常识，跟专业搭不上车。
走在路上，彭彭跑着过来的三轮车、摩托车，突突冒着尾气，又吵闹味道又难闻，使人一大煞风景，就算是情侣，也唯恐躲闪不及。
此后的我去过汕尾、深圳、广州、西安，但从来没见过第二个地方有像东海的商业街那么多摩托车和三轮车、小汽车可以横行无忌的。
人生的流与留作文
人生的流与留作文
哎哟，这人生的流与留啊，说起来可真有意思。
咱们四川人说话直接，就像这江水一样，流得畅快，不留遗憾。
就像那句老话说的，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
”咱们得抓住眼前的快乐，好好享受人生，别等到老了才后悔没好好过。
再说说贵州的朋友们，你们那儿的山水真是美极了，就像你们的生活一样，虽然有时候有些曲折，但总是充满了希望和美好。
在人生的旅途中，有时候我们得学会停留，欣赏路边的风景，感受生活的美好。
就像那句贵州的谚语说的，“青山绿水长留客，明月清风不闭门。
”有时候，停下来也是一种智慧。
陕西的乡亲们，你们那儿的黄土高原真是辽阔啊，就像你们的心胸一样宽广。
在人生的道路上，我们要学会放下那些不必要的包袱，轻松前行。
就像那句陕西的俗语说的，“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。
”有时候，我们得学会看淡名利，才能更好地留住内心的宁静和满足。
最后说说咱们北京的老少爷们儿，你们那儿的京味儿真是浓啊，就像你们的生活一样，有滋有味。
在人生的舞台上，我们要学会留下自己的足迹，展现自己的风采。
就像那句北京的俚语说的，“吃得苦中苦，方为人上人。
”我们要努力奋斗，才能在人生的长河中留下自己的印记。
所以说啊，这人生的流与留，其实就是要我们懂得珍惜现在，放下过去，追求未来。
不管是四川的畅快、贵州的美好、陕西的宽广还是北京的京味儿，我们都要好好把握，让人生更加精彩！。
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流走的与留下的
千年古树，无尽的风雨都成了过眼云烟，唯留下一圈圈的年轮记录着岁月；花开花落，无尽的落红都化作满地春泥，唯留下一丝丝的余香纂写着生命；似水流年，无尽的时光悄然逝去，唯留下一层层的细沙积淀着历史。
一切都会过去，一切又都会留下痕迹。
流走的是岁月，留下的是永恒。
难忘魏晋风骨，看魏晋士人,内心深处那撕裂一般的痛疼、那无以排遣的悲哀与忧愁仿佛是与生俱来的,随苦难的生命一道定格在这诡谲多变的时事风云之中,令人无不唏嘘感叹。
有什么比才不能尽用、自己不能主宰自己的生命更悲凉的事实呢？更难忘嵇康临刑前那一
曲《广陵散》。
玄风散尽，琴音空落——嵇康那一声“《广陵散》于今绝矣”的怅然悲壮凝固了一段历史，也将他的生命凝固成几张泛黄的故纸……在那个特殊的时代里，魏晋士人以他们忧伤而深情的生命书写了高傲而不屈的灵魂，竖起了一面不倒的旗帜。
一切都会过去，一切又都会留下痕迹。
流走的是岁月，留下的是一群伟大的身影。
他们让后人深切地去感受和体验那大悲大痛、大起大伏的心境,触摸他们那深情、忧伤而美丽的灵魂。
难忘大唐盛世，难忘李世民与魏征的千古佳话，难忘那个时代贞观之治、开元盛世的繁华富贵，难忘那个时代诗人们的激昂潇洒，难忘大唐王朝包容、开阔的胸襟，难忘它接纳一切外域异类的傲世勇气。
大唐盛世是古代中华民族的巅峰，它打开了国门，走出了国门，凡来
————来源网络整理，仅供参考 1
交往之国，莫不与之相交。
那个时代是唐朝的时代，是中国的时代，是中华民族的时代。
大唐盛世，是中华民族心中永远不会褪色的梦。
一切都会过去，一切又都会留下痕迹。
大唐王朝最终泯灭于历史中，化为后人心中最美的梦。
苏轼已经走远，但他以“归去，也无风雨也无晴”的豁达长存于文化史册中；李清照已经走远，但她那“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的忧愁永远让人叹惋；文天祥已经走远，但他那“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的忠贞永远让人敬仰。
先贤们已越来越远，但他们那永恒的身影永远活在人们心中。
千年古树，终有一天颓然倒塌，它的年轮将告诉所有人它的岁月；花开花落，每一季都是一个轮回，那花儿所绽放的香是落红赋予的；似水流年，每一天都是一段旅程，都有细细的沙将那历史写下。
历史的呼唤，穿过千年，依旧响在耳畔：一切都会过去，一切又都会留下痕迹。
流走的是岁月，留下的是永恒。
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