高中化学第4章元素与材料世界第1节硅无机非金属材料素材鲁科版必修120170919331.doc
鲁科版高中化学必修一4.1《硅__无机非金属材料》第一课时教案
第4章元素与材料世界第一节硅无机非金属材料（第一课时）一、教材分析（一）知识脉络本节教材以无机非金属材料和硅单质及其化合物的性质两条线索相互交叉而展开，介绍了硅、二氧化硅的性质，硅单质的制法，硅、二氧化硅在计算机及通信等高技术领域的应用。
（二）内容框架半导体材料硅的性质光导纤维二氧化硅的性质二、教学目标1．知识技能目标掌握硅、二氧化硅的物理化学性质，粗硅的制法。
认识硅、二氧化硅作为无机非金属材料的特性及其用途。
2．方法与过程目标学习从不同的角度出发对常见材料进行分类的方法，能根据同一类别不同物质的性质归纳出该类物质的通性，并能运用通性简单预测其他物质的性质。
3．情感态度与价值观目标通过对作为计算机、光通信等高科技关键材料的硅、二氧化硅等无机非金属材料的学习，利用学生对高科技的浓烈兴趣，激发学生对化学的兴趣。
三、重点、难点硅二氧化硅的主要性质，硅的制法四、教学过程教学环节教学活动教学中可能出现的情况设计意图通过硅在生活中的应用，创设生活情景引入探讨课题【媒体展示】日常生活用品，工农业设施，建筑交通工具等。
一组图片【设问】丰富的物质世界，你知道构成它们的材料么？【过渡】我们站在不同的角度，对材料有不同的分类。
【联想质疑】图片展示高科技芯片，传导电话光缆，化学实验室的玻璃仪器一组图片【设问】它们是否与沙子存在一定的联系？【过渡】高纯度的硅是常见的最重要的半导体材料，它与我们的生活密切相连。
这一节我们就来探讨硅无机非金属材料。
【板书】§4-1硅无机非金属材料一．单质硅与半导体材料1.硅的存在及物理性质【学生回答、教师总结】构成它们的材料有：塑料、各种金属、木材、棉花、沙子、石头、水泥、玻璃、陶瓷、泥土等等……从来源分：天然材料、人工合成材料从导电性分：导电材料、半导体材料、绝缘体材料从物质类别分：无机材料、有机材料；金属材料、非金属材料从物质性质分：……【学生回答】有联系沙子---硅----芯片，光缆，玻璃仪器通过自主思考看图片总结，使学生的分析归纳能力提高。
高一化学鲁科版第四章第一节第一课时硅
例如：黏土：主要成分：Al2O3· 2SiO2· 2H2O 石英：SiO2 ； 长石:钾长石 K2O.Al2O3.6SiO2 钠长石 Na2O.Al2O3.6SiO2 总结： 金属氧化物写在前面，再写SiO2，最后写H2O； 氧化物之间用“· ”隔开。若有两种金属氧化物, 则活泼的在前,不活泼的在后。
SiO2 + 2NaOH == Na2SiO3 + H2O
思考：实验室为什么不用
玻璃瓶盛装氢氟酸？
• SiO2 ＋ 4HF =SiF4↑＋ 2H2O
你知道吗？ 如何在玻璃上雕刻花草等?这门工艺和我们化学 有什么深厚的合作关系？
雕花玻璃
硅酸（H2SiO3)
思考：二氧化硅不溶于水，如何由二 氧化硅制取硅酸？ Na2SiO3+2HCl=2NaCl+H2SiO3↓
1、原料 主要原料：纯碱、石灰石和石英
1、
2、成分
Na2CO3
CaCO3
SiO2
玻 璃 工 业
Na2SiO3、CaSiO3、 SiO2
3、反应原理 高温 Na2CO3+SiO2== Na2SiO3+CO2↑ CaCO3+SiO2 == CaSiO3+CO2↑ 4、设备 玻璃熔炉
高温
玻璃的重要性质： 1）玻璃在常温下呈固态，称为 玻璃态物质；
1、 二氧化硅一般知识
存在：二氧化硅广泛存在于自然界中，沙二氧化硅晶体是由硅原子和氧原子构成的。 物理性质：熔点高、硬度大。透明的石英晶体 即通常所说的水晶。 用途：常用来制造电子部件、光学仪器、 石英表中的压电材料、光导纤维等。
光导纤维
二、二氧化硅与光导纤维 交流研讨： 1、从物质分类的角度来看，二氧化硅 属于哪类物质？ 2、二氧化硅可能具有哪些化学性质？
高中化学教材全解鲁科必修1第04章第1节硅 无机非金属材料
第4章元素与材料世界学习导言▲章节知识概说材料是人类生活和生产活动的重要物质基础，本章教材引领学生走进元素化合物的应用世界。
从自然界中的元素走进材料世界中的元素，将学生的视野打开，体现多角度、多层面和大视野。
材料的性能取决于材料的化学组成和结构，因此教材从元素出发，通过了解元素及其重要化合物的性质来分析材料的性能。
本章教材一方面引导学生回顾学习非金属及其化合物的化学性质的方法，并以此方法学习硅及其化合物的重要性质；另一方面。
进一步丰富学生对金属元素及其化合物的认识，给他们一个更为广阔的认识物质世界的空间，也为后面学习元素周期律及元素周期表打下基础。
▲课标理念感悟知识与技能：根据生产、生活中的应用实例或通过实验研究，了解铝、硅及其重要化合物的性质，能够应用这些性质解决一些生产、生活和化学学科中的简单问题。
能列举金属材料、无机非金属材料和复合材料在生产、生活中及其他领域的应用。
过程与方法：通过本章的学习，让学生进一步体验“比较”和“分析”的科学方法。
情感态度与价值观：体会组成材料的物质性质与材料性能的密切关系，认识新材料的开发对社会、生活产生的重要影响，了解材料开发和应用与化学科学发展之间的关系。
第1节硅无机非金属材料1946年2月15日，世界上第一台通用电子数字计算机“埃尼阿克”（ENIAC）在美国研制成功。
它当时由1.8万个电子管组成，是一台又大又笨重的机器，体重达30多吨，占地有两三间教室般大。
它当时的运算速度为每秒5000次加法运算。
虽然这在当时是相当了不起的成就，但其计算速度还不如今天的一台微型计算器的运行速度。
是什么使计算机的体积减小的同时，加快了计算速度呢？是硅芯片。
那么，硅芯片是从哪里来的呢？硅又有什么性质呢？研习教材重难点研习点1半导体材料与单质硅1．半导体材料半导体材料特指导电能力介于导体和绝缘体之间的一类材料。
最早使用的半导体材料是锗，但因其含量低，提炼工艺复杂，价格昂贵，而不适合广泛使用。
高中化学第四章元素与材料世界第1节硅无机非金属材料学案鲁科版必修1(2021年整理)
高中化学第四章元素与材料世界第1节硅无机非金属材料学案鲁科版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中化学第四章元素与材料世界第1节硅无机非金属材料学案鲁科版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第1节 硅 无机非金属材料一、单质硅与半导体材料 1．硅的分布与存在（1)分布：硅在自然界中分布广泛，在地壳中居第____位，仅次于______，是构成矿物和岩石的基本元素。
（2)存在：自然界中没有________态的硅，全部以________态的形式存在。
2．半导体材料（1）特点:特指导电能力介于________和________之间的一类材料.（2）常见的半导体材料：最早使用________,现在最广泛使用的是________。
3．硅单质（1）物理性质①单质硅有__________和__________两种。
②晶体硅是________色、有________光泽、__________的固体。
③导电性介于________和________之间。
（2）化学性质（3)硅的制取与提纯粗硅：_______________________________________________________________________ 纯硅:Si ＋2Cl 2 △ SiCl 4 SiCl 4＋2H 2 高温 Si ＋4HCl（4）硅的主要用途：作半导体材料;制造太阳能电池；制造硅合金等。
预习交流请同学们思考交流以下问题：（1)在SiO2＋2C高温Si＋2CO↑反应中,氧化剂是什么？还原剂是什么？(2）在SiO2＋3C高温SiC＋2CO↑反应中,氧化剂是什么?还原剂是什么？二、二氧化硅与光导纤维1．存在:广泛存在于自然界中，沙子、石英的主要成分是________.透明的石英晶体俗称________。
鲁科版 必修一第四章 第1节硅无机非金属材料
硅的分布与存在
地 壳 中 元 素 含 量 前 四 位
O Si Al Fe
存在：没有游离态，只有化合态。 存在：没有游离态，只有化合态。 分布：在地壳中居第二位。构成矿物和岩 分布：在地壳中居第二位。 石的主要成分。 石的主要成分。
一、硅 体 硅
物理性质 1、灰黑色，有金属光泽， 灰黑色，有金属光泽， 硬而脆的固体。 硬而脆的固体。 沸点高、硬度大。 2、熔,沸点高、硬度大。 3、晶体硅是良好的半导 体。
瓷器
人类应用最早的硅酸盐材料
原料： 原料：黏土 条件： 条件, 景德镇是著名的瓷都 而陶瓷又起源于中国. 而陶瓷又起源于中国 描述景德镇陶瓷 有这样一句话： 有这样一句话： 薄如纸， 薄如纸， 声如磬， 声如磬， 色如玉。 色如玉。
几种新型陶瓷材料
高温结构陶瓷
水泥 (水硬性)
原料：黏土，石灰石，石膏 设备：水泥回转窑 条件：煅烧 主要成分：3CaO·SiO2硅酸三钙 ： 2CaO·SiO2硅酸二钙 3CaO·Al2O3铝酸三钙
几种常见的水泥制品
名称 原料 用途 水泥 砂浆 水泥 沙子 水 建筑 粘合剂 混凝土 水泥 沙子 碎石 建造厂房 钢筋 混凝土 钢筋 混凝土 建造高楼 桥梁 水坝
高温结构陶瓷在航天 事业的运用原因 是因为它具有耐高温， 耐氧化，超强，超硬 的特点。 它可以在各种的环境 下使用。同时也是造 汽车发动机，喷气发 动机的理想材料，大 大提高能源的利用率。
生物陶瓷
这种陶瓷强度大，韧 性好，与人体亲和力 好。是目前人体骨骼 和牙齿的重要移植材 料。 在这一领域，我国处 于领先水平。
硅的提纯
高温
Si + 2Cl2 ＝ SiCl4 SiCl4 + 2H2 ＝ Si + 4HCl
高中化学 第4章 元素与材料世界 第1节 硅无机非金属材料(第3课时)教案 鲁科版必修1
D．硅是非金属元素，但它的单质是灰黑色的，有金属光泽
3．我国具有独立知识产权的电脑芯片“龙芯”一号的问世，填补了我国计算机制造史上的一项空白。下列对晶体硅的有关叙述中，正确的是
A．晶体硅和金刚石的物理性质相似
B．硅在地壳中的含量居第二位，可以以游离态存在于自然界中
［教师讲述］因为：灯内温度高达1400 ℃，钠蒸气具有强烈的腐蚀(还原)作用，一般的材料难于抵御钠蒸气强烈腐蚀。钠蒸气放电发光问题虽早在1950年就得以解决，但直到1965年发现用氧化铝陶瓷来制造高压钠灯的灯管，才能抵御钠蒸气的强烈腐蚀，从而制出第一支高压钠灯。由此说明材料对科技发展的巨大影响。
［阅读总结］阅读教材第三部分，回答下列问题：
1．黏土、钾长石、钠长石属于哪类矿物？ 生产玻璃、水泥的主要原料分别是什么？
2．水玻璃、玻璃、水泥的主要成分分别什么？生产玻璃的主要反应是什么？为什么玻璃没有固定的熔点？
3．混凝土是什么与水混合凝固而成的？
4．新型无机非金属材料高温陶瓷、生物陶瓷、压电陶瓷各有什么特性？什么用途？
三、课堂小结:
[概括整合] (媒体显示)
五、布置作业:
有兴趣的同学课后搜集有关新型无机非金属材料的实物或文字资料，写一篇科普小论文。
六、教学效果追忆:
C．晶体硅是一种良好的半导体材料，但是它提炼工艺复杂，价格昂贵
D．晶体硅具有金属光泽，故它属于金属材料，可以导电
4.下列关于SiO2的叙述正确的是
A． SiO2是酸性氧化物，不溶于任何酸
B．SiO2溶于水成硅酸
C．硅藻土是一种无定形SiO2，具有很好的吸附性
D．SiO2是制造光导纤维的重要材料，也是良好的半导体材料
2019年高中化学 上学期第四章 元素与材料世界 第1节 硅无机非金属材料学案 鲁科版必修1
第1节 硅 无机非金属材料一、单质硅与半导体材料 1．硅的分布与存在（1）分布：硅在自然界中分布广泛，在地壳中居第____位，仅次于______，是构成矿物和岩石的基本元素。
（2）存在：自然界中没有________态的硅，全部以________态的形式存在。
2．半导体材料（1）特点：特指导电能力介于________和________之间的一类材料。
（2）常见的半导体材料：最早使用________，现在最广泛使用的是________。
3．硅单质 （1）物理性质①单质硅有__________和__________两种。
②晶体硅是________色、有________光泽、__________的固体。
③导电性介于________和________之间。
（2）化学性质（3）硅的制取与提纯粗硅：_______________________________________________________________________ 纯硅：Si ＋2Cl 2 △ SiCl 4 SiCl 4＋2H 2 高温 Si ＋4HCl（4）硅的主要用途：作半导体材料；制造太阳能电池；制造硅合金等。
预习交流请同学们思考交流以下问题：（1）在SiO 2＋2C 高温 Si ＋2CO↑反应中，氧化剂是什么？还原剂是什么？（2）在SiO 2＋3C 高温 SiC ＋2CO↑反应中，氧化剂是什么？还原剂是什么？ 二、二氧化硅与光导纤维1．存在：广泛存在于自然界中，沙子、石英的主要成分是________。
透明的石英晶体俗称________。
2．构成：SiO 2晶体是由________和________构成的氧化物。
3．性质：（1）物理性质：________于水的固体，硬度______，熔沸点______。
（2）化学性质：4．光导纤维（1）主要成分：________。
（2）用途：用于光纤通讯、能量传输、信息处理等方面。
鲁科版高中化学必修一4.1《硅__无机非金属材料》第一课时教案
第4章元素与材料世界
第一节硅无机非金属材料（第一课时）
一、教材分析
（一）知识脉络
本节教材以无机非金属材料和硅单质及其化合物的性质两条线索相互交叉而展开，介绍了硅、二氧化硅的性质，硅单质的制法，硅、二氧化硅在计算机及通信等高技术领域的应用。
（二）内容框架
二、教学目标
1．知识技能目标
掌握硅、二氧化硅的物理化学性质，粗硅的制法。
认识硅、二氧化硅作为无机非金属材料的特性及其用途。
2．方法与过程目标
学习从不同的角度出发对常见材料进行分类的方法，能根据同一类别不同物质的性质归纳出该类物质的通性，并能运用通性简单预测其他物质的性质。
3．情感态度与价值观目标
通过对作为计算机、光通信等高科技关键材料的硅、二氧化硅等无机非金属材料的学习，利用学生对高科技的浓烈兴趣，激发学生对化学的兴趣。
三、重点、难点
硅二氧化硅的主要性质，硅的制法
四、教学过程。
高中化学 第4章 元素与材料世界 第1节 硅 无机非金属材料教案 鲁科版必修1
第一节硅无机非金属材料课前准备将学生按照学习能力分成六组，每组学生确定一名组长，由组长安排每名成员的分工与合作。
教学过程（上课，师生问好）教师：请同学们想一下我们使用的课桌椅和教室的门有什么共同之处？学生：材料相同，都是用木头做成的。
教师：很好，那么请同学再想一下我们现在用的计算机主要部位——芯片与建筑使用的沙子有什么共同之处？学生：有的显露出迷茫的神情，有的回答含有硅元素。
教师：有些同学通过自学已经了解了沙子的成分中有二氧化硅，而计算机的芯片是硅，因此它们都含有硅元素。
板书：沙子――二氧化硅——硅元素――芯片――计算机过渡：这一节课我们就来学习硅与二氧化硅的有关性质与用途板书：第一节硅无机非金属材料教师：首先请同学们齐读本节课需要掌握的知识技能目标展示多媒体课件：三维目标：知识技能目标掌握硅、二氧化硅的性质，粗硅的制法。
认识硅、二氧化硅作为无机非金属材料的特性及其用途。
方法与过程目标能根据同一类别不同物质的性质归纳出该类物质的通性，并能运用通性简单预测其他物质的性质。
情感态度与价值观目标通过对作为计算机、光通信等高科技关键材料的硅、二氧化硅的学习，利用学生对高科技的浓烈兴趣，激发学生的学习欲望。
培养学生为国争光的精神。
学生：齐声朗读教师：本节课有三个知识在掌握层次：两个知识在认识层次，请同学们看一下其他的三维目标。
学生：看大屏幕，小声阅读方法技能目标和情感态度与价值观目标教师：这一节课我们主要学会这样的学习方法：能根据同一类别不同物质的性质归纳出该类物质的通性，并能运用通性简单预测其他物质的性质。
教师：请同学们阅读课文107页，完成学案中第一部分的自主学习内容。
板书：一、单质硅和半导体材料1、半导体材料2、硅的物理性质学生：认真阅读课本，填写学案教师：巡回指导、检查学生学习情况教师：大多数学生已经读完课文知识并填完学案，哪个小组展示一下自己填写的学案知识？学生：两个小组主动要求展示答案。
教师：进行点评。
高中化学第4章元素与材料世界第1节硅无机非金属材料4.1.1硅和二氧化硅鲁科鲁科高一化学
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第三十五页，共三十九页。
解析 答案
6.A、B、C、D、E分别代表单质或化合物，它们之间的相互转换关系如图所示。A 为地壳中含量仅次于氧的非金属元素的单质，其晶体结构与金刚石相似。
解析 硅的化学性质稳定(wěndìng)，常温下除与氟气、氟化氢、氢氧化钠溶液反应
外，不与其他物质反应，A项错误；
单质硅作半导体材料，不是因为其熔点高、硬度大，B项错误；
硅的化学性质不活泼，但常温下可与F2、HF和强碱等反应，C项错误； D项正确。 12/11/2021
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第三十页，共三十九页。
解析 答案
2.科学家提出硅是“21世纪的能源”，这主要是由于作为半导体材料的硅在太阳能发
电过程中具有重要的作用。下列关于硅的说法中正确的是
A.自然界中硅元素的含量(hánliàng)最丰富 B.自然界中存在大量单质硅
√C.高纯度的硅被用于制作计算机芯片
D.光导纤维的主要成分是Si
12/11/2021
2.二氧化硅用于制造高性能的现代通讯材料——光导纤维，简称“光纤”。光导纤
维是一种能利用光的全反射作用来传导光线的透明度极高的细丝；具有信息容 量大、抗干扰性能好、耐腐蚀等特点。
12/11/2021
第二十一页，共三十九页。
活学活用
3.指出下列反应中二氧化硅所表现的化学性质或作用，在A～E选项中选择正确
答案填入括号内。
A.作为玻璃的成分被消耗而
①2NaOH＋SiO2===Na2SiO3＋H2O( C ) ②SiO2＋2C=高==温==Si＋2CO↑( B ) ③SiO2＋3C=高==温==SiC＋2CO↑( E ) ④SiO2＋4HF===SiF4↑＋2H2O( A )
高中化学 第4章 元素与材料世界第一节 硅 无机非金属材料教案 鲁科版
第4章元素与材料世界第一节硅无机非金属材料(第一课时)知识与技能：1．了解硅在自然界的存在、含量；2．了解单质硅的主要性质、工业制法、主要用途；3.掌握二氧化硅的性质；4.初步培养学生自主查阅资料的能力和阅读能力；5.初步培养学生对新旧知识进行比较、归纳、推断的逻辑思维能力。
过程与方法：1．自主学习；2．活动探究：通过碳与硅、二氧化碳与二氧化硅新旧知识的比较、设疑引导，变教为诱、变教为导的思路教学法。
情感、态度与价值观：1．使学生掌握学习元素化合物知识的一般顺序和正确方法；顺序：2．通过学习单质硅、二氧化硅的广泛用途后，使学生认识化学学科的魅力，激发学生的学习知识的内需和兴趣。
教学重点：硅、二氧化硅的化学性质教学难点：二氧化硅的结构教学用具：投影仪、水泥、水晶、玛瑙、陶瓷、玻璃、硅芯片、硅、光缆、盐酸、硫酸、硝酸、氢氟酸、二氧化硅、试管等教学过程：[引入新课](实物展示)水晶、玛瑙、陶瓷、玻璃、硅芯片、光缆[讲解]这些物质的主角是硅元素，它们都是硅元素的单质和化合物。
[板书]第1节硅无机非金属材料单质硅[推进新课]请学生描述硅的物理性质。
[学生]灰黑色、有金属光泽。
[讲解]很好，单质硅导电性介于导体和绝缘体之间，是重要的半导体材料。
[板书]一、半导体材料和单质硅1.硅的物理性质[引导]让学生在元素周期表中寻找碳、硅两元素的位置，然后请学生板演它们的原子结构示意图，比较它们结构的异同。
[学生]最外层电子数相同，半径不同。
[讲解]两者最外层都是4个电子，在反应时不易得失电子，故常温下C、Si的化学性质都比较稳定，由于两者的半径不同，故化学性质也有差别。
（投影）完成下列表格（请学生完成有关碳的性质的方程式）[学生]1.C+O 2 点燃 CO 2 2C+O 2 点燃 2CO4.C+H 2SO 4 CO 2 ↑ + SO 2 ↑ + 2H 2O2、3、5不反应[板书]2.硅的化学性质[讲授]1.Si + O 2 点燃SiO 22、4不反应3.Si + 4HF ==== SiF 4↑ + 2H 2↑5.Si + 2NaOH + H 2O ===== Na 2SiO 3 + 3H 2↑[板书]3.硅在自然界中的存在（学生阅读、回答下列思考题）（投影）思考题：硅在自然界中的含量怎样？硅元素在自然界中的存在形式如何？ 地壳中硅元素以哪几类物质存在？[板书]4.硅的冶炼、用途[讲解]工业上用焦碳在电炉中还原二氧化硅制得粗硅。
高中化学第四章元素与材料世界第1节硅无机非金属材料学案1鲁科版必修1(2021年整理)
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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第1节 硅 无机非金属材料课堂合作探究问题导学一、H 2SiO 3的制备思考与交流1．将CO 2通入CaCl 2溶液中，是否有白色沉淀生成？ 2．能否用SiO 2和水反应来制取H 2SiO 3？1．硅酸的性质（1）弱酸性(比H 2CO 3的酸性弱) H 2SiO 3＋2NaOH===Na 2SiO 3＋2H2O （2)热不稳定性H 2SiO 3受热易分解：H 2SiO 3错误!SiO 2＋H 2O 。
2．硅酸的制备可溶性的硅酸盐与较强的酸反应可制得硅酸,如：Na 2SiO 3＋2HCl===H 2SiO 3↓＋2NaCl 。
二、SiO 2和CO 2的性质比较 活动与探究2（1)SiO 2和CO 2都是酸性氧化物，它们的物理性质相似吗?(2)在一定条件下,下列物质能和SiO 2反应的是________，能和CO 2反应的是________。
①焦炭 ②纯碱 ③碳酸钙 ④氢氟酸 ⑤硝酸 ⑥氢氧化钾 ⑦氧化钙 ⑧氟气 ⑨水迁移与应用下列关于SiO 2和CO 2的说法中正确的是( ）A．CO2、SiO2都能与碱及碱性氧化物反应B．CO2和SiO2与水反应分别生成相应的酸C．CO2是酸性氧化物，SiO2是两性氧化物D．CO2和SiO2都是由相应的分子构成的活动与探究3地震是由于地下深处岩石破裂、错动把长期积累起来的能量急剧释放出来，以地震波的形式向四面八方传播出去,传到地面会引起房摇地动,再引起一系列的变化从而造成破坏性的自然灾害.地球的表层大多是岩石，而大多数岩石的主要成分都是硅酸盐，下面用盐或氧化物的形式表示岩石的组成，其中不正确的是( ）A．钙沸石Ca(Al2Si3O10)·3H2O表示为CaO·Al2O3·3SiO2·3H2OB．镁橄榄石Mg2SiO4可表示为2MgO·SiO2C．北京奥运会奖牌所用玉的主要成分透闪石[Ca2Mg5Si8O22（OH)2]表示为2CaSiO3·5MgSiO3·H2OD．高岭石Al2Si2O5(OH)4可表示为Al2O3·2SiO2·2H2O思考与交流物质的组成可用不同形式表示：（1)将下列硅酸盐改写成氧化物的形式(改写时注意金属氧化物在前，非金属氧化物在后，低价在前，高价在后，H2O一般写在最后）。
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第1节 硅 无机非金属材料
课标知识拓展
【思想方法】
1．用“四步学习法”学习硅及其化合物知识
（1）明确知识主线。
非金属元素及其化合物的有序学习顺序是：气态氢化物←单质→氧化物→氧化物对应的水化物→含氧酸盐。
因此我们可以确定硅及其化合物的知识主线为： SiH 4←Si→SiO 2→3
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4SiO H SiO H →Na 2SiO 3
在横线上依次有序地研究主线所示的单质及各类化合物；在纵线上依次按结构，性质、用途、制法、存在，保存等程度化地研究每种具体物质。
（2）抓住知识要点。
硅及其化合物的性质反映着物质的结构，联系着物质的用途、制法、存在等，所以知识点主要以化学性质为核心。
（3）连成知识网络。
（4）精记基础知识。
2．联系实际，学以致用。
硅及其化合物在电子工业、建材工业上有着重要的用途，联系实际密切。
在复习过程中要引导学生运用所学知识分析解决有关工农业生产，日常生活和科学实验中遇到的实际问题，如硅酸盐产品瓷坩埚在科学实验中使用时应注意的问题等．在掌握硅酸盐工业产品的生产原理、主要原料、成分表示方法等基础知识的同时，还应注意与炼铁、炼钢等化工生产知识间的横向联系。
3．学习新型无机非金属材料时，一要认真阅读教材，了解材料的分类，通过比较传统无机非金属材料、新型无机非金属材料的不同，了解新型无机非金属材料的特性和主要应用。
二可通过查阅资料等形式了解新材料技术及应用，扩大知识面。
三是通过典型题目，培养综SiF 4 Si SiO 2 Na 2SiO 3 CaSiO 3 H 2SiO 3
合运用所学知识分析解决实际问题的能力。
▲多彩化学漫步
【知识·链接】
多姿多彩的光纤
光纤内窥镜：束状光导纤维能对图像进行传递、分解、合成和修正等．医用内窥镜能直接插入人体某个部位进行检查，而不会引起病人痛苦与不舒服感。
在工业生产中，利用内窥镜检查一些由于各种原因而不能打开的系统的内部结构，使生产能照常进行。
军事用光纤：光纤技术在军事方面的应用的发展速度之快、范围之广，令人振奋．它已从最初在军舰和飞机上应用，延伸到军事的各个领域，包括长距离光纤传输系统、战术光纤通信网络系统、雷达防御系统、空战指挥及控制系统、导弹和鱼雷制导系统等等。
光纤装潢艺术：光纤装潢是用不同的光纤根据设计需要组成不同的形状，如光纤广告显示屏、光纤盆景、光纤舞台装置及光纤工艺品等。
它们具有亮度适宜、色彩柔和、图案细腻、造型奇特，集光、电、声于一体等特点。
光纤采光：用光纤传递光能的方式将天空中的散射光或太阳光引入室内，是一种有前途的采光照明方式，再辅以太阳能电池还可供建筑在夜间照明。
压电陶瓷的压电效应
压电陶瓷是一种先进功能的陶瓷，它具有压电效应，那么，什么是压电效应呢？
某些材料在机械力作用下产生变形，会引起表面带电的现象，而且其表面电荷密度与应力成正比，这称为正压电效应。
反之，在某些材料上施加电场，会产生机械变形，而且其应变与电场强度成正比，这称为逆压电效应。
如果施加的是交变电场，材料将随着交变电场的频率作伸缩振动。
施加的电场强度越强，振动的幅度越大。
正压电效应和逆压电效应统称为压电效应。
并非所有的陶瓷都具有压电效应。
作为压电陶瓷的原材料，在晶体结构上一定是不具有对称中心的晶体，如氧化铅、氧化锆等．将这些原材料在高温下致密烧结，制成陶瓷，并将制好的陶瓷在直流高压电场下进行极化处理，才能成为压电陶瓷。
常用的压电陶瓷有钛酸钡、
钛酸铅、锆钛酸铅以及三元系压电陶瓷等。
问题：压电陶瓷有哪些方面的应用？
多彩化学漫步
答案：压电陶瓷的应用范围非常广泛，而且与人类的生活密切相关。
压电陶瓷主要用在能量转换、传感、驱动、频率控制等方面。
精美句子
1、善思则能“从无字句处读书”。
读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情。
读大海，读出了它气势磅礴的豪情。
读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。
2、幸福幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获. 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。
幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。
幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁。
幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。
幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。
幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。
3、大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。
4、成功与失败种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。
矿石，如果害怕焚烧（熔炉），那它永远不能成钢（炼成金子）。
蜡烛，如果害怕熄灭（燃烧），那它永远不能发光。
航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。
5、墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。
井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。
笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了。
山中的石！当你背靠群峰时，意志就坚了。
水中的萍！当你随波逐流后，根基就没了。
空中的鸟！当你展翅蓝天中，宇宙就大了。
空中的雁！当你离开队伍时，危险就大了。
地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了
6、朋友是什么？
朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
7、一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。
一块铀块，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生惊天动地的力量。
一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。
8、青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。