习作观摩听课体会课件
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七年级语文上册第一单元 写作 热爱写作 学会观察 课件(共21张PPT).ppt
展开联想和想象
根据眼前的所见、所闻,展开联想和想象,不仅能 使文章具体、生动、形象,而且可以展现很深的 意境，增强文章的感染力。
如朱自清《春》中,“花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨 儿。”作者看着春花想到秋实--满树的“桃儿、杏儿、梨儿”,着实让人过足了喜 获水果丰收之瘾。这样的想象不仅拓宽了描绘的视野,更从另一角度渲染了春花的 可爱。
注重积累和提炼
有意识地把自己观察的结果及时地记录下来,然 后把观察到的东西加以提炼,写成观察卡片或观 察日记,作为日后写作的素材。
如刘湛秋《雨的四季》中,就通过对不同季节的雨的长期观察,提炼出春雨清新甜美 、夏雨热烈粗犷、秋雨端庄沉静、冬雨自然平静的特点,绘制出了一幅幅秀丽的图 画。
写作实战
片段写作1
养成写日记或随笔的习惯，将日 常生活中的点滴感悟、情绪变化、 有趣见闻记录下来，培养对文字 的敏感度和热爱。
在日常生活中，有意识地放慢脚 步，用眼睛、耳朵、鼻子等多种 感官去感知周围的世界，注意那 些平时可能忽略的细节。
记录观察结果：随身携带笔记本 或使用手机便签，随时记录下观 察到的有趣现象、人物特征、环 境氛围等，作为日后写作的素材。
嗅觉 触觉 听觉、视觉
①从嗅觉、触觉的角度写秋天到来的变化。 ②从听觉、视觉、嗅觉的角度写秋天的蝉鸣、落叶及花香。
③把桂花比作小太阳、繁星雨滴,形象地写出桂花之美。
嗅觉
触觉
听觉
视觉
范文赏析
天气渐渐凉了，秋天的脚步悄无声息地来了。 夏日的燥热突然间消失得无影无踪,空气里弥漫着一丝清凉的味道，风轻悄悄地 拂过耳边，让人心旷神怡。 走进小树林，清脆的蝉鸣在上空回荡，时而整齐划一，时而此起彼落，奏着秋 天的赞歌。地上落着一层银杏叶,像剔透的小扇子,走上去还沙沙地响。“金桂花开香 十里”,老远,就能闻到那股淡淡的香甜。@满树的桂花聚在枝头上,一簇一簇的，在阳 光的照射下闪着金色的光芒,像小太阳,像点点繁星,有时散落的花瓣随风一起飘下,又 像金色的雨滴。 (作者:钟绘霖)
观摩公开课心得体会PPT
观摩活动中，优秀教师充分尊重学生的主体地位。因此，在今后教学中，我将更加关注学 生的需求，创设更多有利于学生主动参与的学习活动。
提高教学实效性
借鉴观摩课中的教学方法，针对学生的学习特点和需求，设计更贴近实际的教学方案，以 提高教学的实效性。
借鉴优秀教学经验
学习课堂管理技巧
观摩活动中，优秀教师的课堂管 理技巧值得学习。例如，如何更 有效地激发学生的学习兴趣、维 持课堂秩序等。
观摩公开课心得体会
目录
• 公开课基本信息 • 观摩过程记录 • 心得体会总结 • 观摩成果应用计划 • 分享与交流经验
01
公开课基本信息
课程名称与主题
课程名称
“XXX公开课”
课程主题
本次公开课主题为“XXX”，旨在探讨与分享关于XXX的最新理念和实践经验 。
授课教师及学校
授课教师
课程由来自XXX学校的优秀教师 ——XXX老师主讲。
受观摩活动启发，我将努力创设一个积极向上、互助合作的学习 氛围，激发学生的学习兴趣和动力。
实施因材施教
观摩活动中，优秀教师关注学生的个性差异。因此，在今后的教学 中，我将更加注重因材施教，满足不同学生的学习需求。
强化学习方法指导
借鉴观摩课中的经验，我将更加重视对学生学习方法的指导，帮助 学生掌握高效的学习方法，从而提高学习效果。
针对问题改进
针对公开课暴露出的问题，讨论并制定改进措施 。
优化教学设计
根据观摩心得，调整和完善教学方案，提高教学 效果。
共同提升教学质量
分享教学资源
01
互相推荐优质教学资源，如课件、教案、教学视频等。
定期交流研讨
02
定期组织观摩后的交流研讨活动，共同分享教学经验和成果。
提高教学实效性
借鉴观摩课中的教学方法，针对学生的学习特点和需求，设计更贴近实际的教学方案，以 提高教学的实效性。
借鉴优秀教学经验
学习课堂管理技巧
观摩活动中，优秀教师的课堂管 理技巧值得学习。例如，如何更 有效地激发学生的学习兴趣、维 持课堂秩序等。
观摩公开课心得体会
目录
• 公开课基本信息 • 观摩过程记录 • 心得体会总结 • 观摩成果应用计划 • 分享与交流经验
01
公开课基本信息
课程名称与主题
课程名称
“XXX公开课”
课程主题
本次公开课主题为“XXX”，旨在探讨与分享关于XXX的最新理念和实践经验 。
授课教师及学校
授课教师
课程由来自XXX学校的优秀教师 ——XXX老师主讲。
受观摩活动启发，我将努力创设一个积极向上、互助合作的学习 氛围，激发学生的学习兴趣和动力。
实施因材施教
观摩活动中，优秀教师关注学生的个性差异。因此，在今后的教学 中，我将更加注重因材施教，满足不同学生的学习需求。
强化学习方法指导
借鉴观摩课中的经验，我将更加重视对学生学习方法的指导，帮助 学生掌握高效的学习方法，从而提高学习效果。
针对问题改进
针对公开课暴露出的问题，讨论并制定改进措施 。
优化教学设计
根据观摩心得，调整和完善教学方案，提高教学 效果。
共同提升教学质量
分享教学资源
01
互相推荐优质教学资源，如课件、教案、教学视频等。
定期交流研讨
02
定期组织观摩后的交流研讨活动，共同分享教学经验和成果。
高中语文作文观摩课公开课PPT课件
我 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡1﹡00-150 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
们 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
的 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
16
一点收获
本次作文，我们发现了三个失误。请 大家谨记：
1.不可让“论”与“证”脱离； 2.不可让叙述代替议论； 3.不可对材料不理不睬！
论证上，我们向第3篇学习！ ——多维度比较中说理！呼应之，说服之！
17
议论，如何胜人一筹？
【论证】
论背字诵时小刻诗在：，
≠叙述
扣国材破辩山意河深在。
城春草木深
思考：要向人表达什么？怎样使他愿意听？ 怎样吸引他、抓住他[开篇有情韵]
3 勿太绕冗得长太远 4 太注骨意感勿太生硬
8
老师建议
为吸引读者眼球，尽快使读者感知观点， 老师建议：观点在标题中闪亮登场！
请欣赏：哪个标题最闪亮？ 2
观点鲜明，句式整齐，有气势，有力量！ 慎用独词题、不可泛泛而谈，警惕走偏
9
三个问题区域
我的观点是什么？
别人为什么要接受它？
怎样使观点更明确？
照应、扣题……
经验告诉我们
结尾要照应开头，扣题强调，不管 议论还是抒情，都要让中心更为突出！
如果这一点做得好，还可能挽救一 下之前偏题的败局。
（留待下次细说）
谨记：结尾如撞钟！豹尾劲扫！
20
请你判断
第三区域任务：得出结论[怎么办]
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡1﹡00-150 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
们 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
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的 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
16
一点收获
本次作文，我们发现了三个失误。请 大家谨记：
1.不可让“论”与“证”脱离； 2.不可让叙述代替议论； 3.不可对材料不理不睬！
论证上，我们向第3篇学习！ ——多维度比较中说理！呼应之，说服之！
17
议论，如何胜人一筹？
【论证】
论背字诵时小刻诗在：，
≠叙述
扣国材破辩山意河深在。
城春草木深
思考：要向人表达什么？怎样使他愿意听？ 怎样吸引他、抓住他[开篇有情韵]
3 勿太绕冗得长太远 4 太注骨意感勿太生硬
8
老师建议
为吸引读者眼球，尽快使读者感知观点， 老师建议：观点在标题中闪亮登场！
请欣赏：哪个标题最闪亮？ 2
观点鲜明，句式整齐，有气势，有力量！ 慎用独词题、不可泛泛而谈，警惕走偏
9
三个问题区域
我的观点是什么？
别人为什么要接受它？
怎样使观点更明确？
照应、扣题……
经验告诉我们
结尾要照应开头，扣题强调，不管 议论还是抒情，都要让中心更为突出！
如果这一点做得好，还可能挽救一 下之前偏题的败局。
（留待下次细说）
谨记：结尾如撞钟！豹尾劲扫！
20
请你判断
第三区域任务：得出结论[怎么办]
教师个人听课心得体会PPT
助于我丰富自己的教学手段。
有效的课堂管理
通过观摩其他老师的课堂管理，我 学到了如何更好地掌控课堂氛围、 调动学生积极性、处理课堂突发状 况等方面的技巧。
清晰的教学思路
听课过程中，我注意到其他老师在 组织教学内容时注重逻辑性和连贯 性，这有助于我改进自己在教学思 路方面的不足。
学生反馈与课堂效果
学生参与度
互动环节丰富
教师设置多种互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。
氛围营造积极
教师通过积极的教学态度和幽默的语言表达，营造轻松愉悦的学习氛围。
CHAPTER 03
收获与感悟
对专业知识的理解与提升
深化对知识点的理解
提升教学高度
通过观摩其他老师的授课，我对一些 专业知识点有了更深入的理解，尤其 是之前自己掌握不够透彻的部分。
观摩过程中，我注意到其他老师 在课堂上注重学生的参与度和反 馈，通过提问、讨论等方式引导 学生积极思考，这有助于我改进
自己的教学方式。
课堂氛围营造
通过观摩其他老师的课堂氛围营 造，我学到了如何更好地创造轻 松、愉悦的学习氛围，从而激发
学生的学习兴趣和积极性。
课堂效果评估
听课过程中，我对其他老师的课 堂效果进行了评估，从中汲取经 验教训，以便更好地优化自己的
计。
多元化教学资源
02
利用多种教学资源，如多媒体、网络等，丰富课程内容，提高
学习效果。
实践与理论结合
03
注重理论与实践的结合，设计具有实际意义的任务和活动，帮
助学生更好地理解和应用所学知识。
探索创新教学模式，提高教学质量
翻转课堂
尝试翻转课堂等新型教学模式，调动学生的学习积极性，提高自 主学习能力。
有效的课堂管理
通过观摩其他老师的课堂管理，我 学到了如何更好地掌控课堂氛围、 调动学生积极性、处理课堂突发状 况等方面的技巧。
清晰的教学思路
听课过程中，我注意到其他老师在 组织教学内容时注重逻辑性和连贯 性，这有助于我改进自己在教学思 路方面的不足。
学生反馈与课堂效果
学生参与度
互动环节丰富
教师设置多种互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。
氛围营造积极
教师通过积极的教学态度和幽默的语言表达，营造轻松愉悦的学习氛围。
CHAPTER 03
收获与感悟
对专业知识的理解与提升
深化对知识点的理解
提升教学高度
通过观摩其他老师的授课，我对一些 专业知识点有了更深入的理解，尤其 是之前自己掌握不够透彻的部分。
观摩过程中，我注意到其他老师 在课堂上注重学生的参与度和反 馈，通过提问、讨论等方式引导 学生积极思考，这有助于我改进
自己的教学方式。
课堂氛围营造
通过观摩其他老师的课堂氛围营 造，我学到了如何更好地创造轻 松、愉悦的学习氛围，从而激发
学生的学习兴趣和积极性。
课堂效果评估
听课过程中，我对其他老师的课 堂效果进行了评估，从中汲取经 验教训，以便更好地优化自己的
计。
多元化教学资源
02
利用多种教学资源，如多媒体、网络等，丰富课程内容，提高
学习效果。
实践与理论结合
03
注重理论与实践的结合，设计具有实际意义的任务和活动，帮
助学生更好地理解和应用所学知识。
探索创新教学模式，提高教学质量
翻转课堂
尝试翻转课堂等新型教学模式，调动学生的学习积极性，提高自 主学习能力。
优秀教师听课学习心得体会PPT
我们还讨论了课堂教学管理方面的技 巧，如如何维持课堂纪律、激发学生 兴趣等，这对于提高教学效果具有重 要意义。
互相学习和借鉴教学经验
借鉴成功教学经验
通过与其他教师的交流，我了解到了一些成 功的教学经验和案例，这为我改进自己的教 学实践提供了有益的参考。
共享教学资源
我们还共享了一些优质的教学资源，如课件 、教案、习题等，这对于丰富教学内容、提 高教学质量有很大帮助。
关注学生的反应和表现
学生的参与度
01
观察学生是否积极参与课堂讨论、提问等环节，以及学生的参
与程度如何。
学生的表情和肢体语言
02
留意学生的面部表情和肢体语言，判断学生对教学内容的兴趣
和理解程度。
学生的反馈意见
03
课后与学生交流，收集学生对课堂教学的反馈意见，了解学生
的学习需求和建议。
04
听课后的反思与总结
听课学习有助于教师不断更新教育观念和教学技能，保持专业发展 的动力和活力。
加强教师之间的交流与合作
听课学习可以促进教师之间的互相了解和交流，分享教学经验和教 学资源，形成良好的合作氛围。
听课学
通过听课学习，教师可以接触到不同的教 学风格和方法，拓宽自己的教学视野，激 发教学创新的灵感。
分析教学过程中的优点和不足
01
优点
02 教学目标明确，教学内容与课程目标紧密相关；
03 教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣和积极 性；
分析教学过程中的优点和不足
• 教师语言清晰、准确，表达流畅，有良好的教学 仪态。
分析教学过程中的优点和不足
不足
互动环节较少，学生参与 度有待提高；
部分教学内容难度较大， 学生理解困难，需要进一 步优化；
互相学习和借鉴教学经验
借鉴成功教学经验
通过与其他教师的交流，我了解到了一些成 功的教学经验和案例，这为我改进自己的教 学实践提供了有益的参考。
共享教学资源
我们还共享了一些优质的教学资源，如课件 、教案、习题等，这对于丰富教学内容、提 高教学质量有很大帮助。
关注学生的反应和表现
学生的参与度
01
观察学生是否积极参与课堂讨论、提问等环节，以及学生的参
与程度如何。
学生的表情和肢体语言
02
留意学生的面部表情和肢体语言，判断学生对教学内容的兴趣
和理解程度。
学生的反馈意见
03
课后与学生交流，收集学生对课堂教学的反馈意见，了解学生
的学习需求和建议。
04
听课后的反思与总结
听课学习有助于教师不断更新教育观念和教学技能，保持专业发展 的动力和活力。
加强教师之间的交流与合作
听课学习可以促进教师之间的互相了解和交流，分享教学经验和教 学资源，形成良好的合作氛围。
听课学
通过听课学习，教师可以接触到不同的教 学风格和方法，拓宽自己的教学视野，激 发教学创新的灵感。
分析教学过程中的优点和不足
01
优点
02 教学目标明确，教学内容与课程目标紧密相关；
03 教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣和积极 性；
分析教学过程中的优点和不足
• 教师语言清晰、准确，表达流畅，有良好的教学 仪态。
分析教学过程中的优点和不足
不足
互动环节较少，学生参与 度有待提高；
部分教学内容难度较大， 学生理解困难，需要进一 步优化；
作文教学读后感PPT演示课件
8
拥有一颗纯洁的爱心 ——读《梦想的力量》有感 今天，我读了一篇好文章，名字叫《梦想的 力量》，文中年仅6岁的小男孩瑞恩，有爱心， 富有同情心的行为让我十分感动。 点
《梦想的力量》中的男孩瑞恩，在听了老师说
非洲的孩子生活困苦，成千上万的孩子因喝了不
干净的水死去后，下决心为非洲的孩子挖一口井。
瑞恩放弃玩耍的时间，靠做额外的家务活来赚取
自己国家的事情。
41
《地震中的父与子》
从父亲的角度出发： 父亲是一个很爱自己孩子，信守承诺，
有毅力，不怕困难的人； 从孩子的角度出发：
孩子勇敢镇定，先人后己，充分信任自 己的爸爸，不放弃生存的希望。 从地震灾害本身出发：
①我们要把房子建牢固，尤其是学校， 这样可以拯救一些孩子。②在地震中不要 慌张，要学会自救。
37
《狼牙山五壮士》涉及到的感点可以有： 1、原作的中心思想：
赞美了五壮士热爱祖国，热爱人 民，痛恨敌人，勇于牺牲的精神。
2、感受最深的情节： 五壮士跳崖，英勇牺牲的片段。
38
3、最让你有想法的一个人物： 班长马宝玉，非常勇敢，冲
锋在前，带领战士与敌人战斗， 临危不惧，是个很好的领导。
39
★同一篇文章，也可以从多 个角度产生感想的“点”。
19
总的 感受
开头举例：
所读 文章
愤怒与惋惜
──读《圆明园的毁灭》有感
读了《圆明园的毁灭》这篇文章，我 感到了无比的愤怒。
20
读后感的开头
如：今天，我们学完了《圆明园的毁灭》这篇课 文，它使我感到了当时清政府的昏庸无能，军民的懦 弱，更可恶的就是那无耻的英法联军！
阅读了《狼牙山五壮士》这篇课文后，我感觉到无比仇 恨和对狼牙山五壮士的敬佩之情，结合同学，
拥有一颗纯洁的爱心 ——读《梦想的力量》有感 今天，我读了一篇好文章，名字叫《梦想的 力量》，文中年仅6岁的小男孩瑞恩，有爱心， 富有同情心的行为让我十分感动。 点
《梦想的力量》中的男孩瑞恩，在听了老师说
非洲的孩子生活困苦，成千上万的孩子因喝了不
干净的水死去后，下决心为非洲的孩子挖一口井。
瑞恩放弃玩耍的时间，靠做额外的家务活来赚取
自己国家的事情。
41
《地震中的父与子》
从父亲的角度出发： 父亲是一个很爱自己孩子，信守承诺，
有毅力，不怕困难的人； 从孩子的角度出发：
孩子勇敢镇定，先人后己，充分信任自 己的爸爸，不放弃生存的希望。 从地震灾害本身出发：
①我们要把房子建牢固，尤其是学校， 这样可以拯救一些孩子。②在地震中不要 慌张，要学会自救。
37
《狼牙山五壮士》涉及到的感点可以有： 1、原作的中心思想：
赞美了五壮士热爱祖国，热爱人 民，痛恨敌人，勇于牺牲的精神。
2、感受最深的情节： 五壮士跳崖，英勇牺牲的片段。
38
3、最让你有想法的一个人物： 班长马宝玉，非常勇敢，冲
锋在前，带领战士与敌人战斗， 临危不惧，是个很好的领导。
39
★同一篇文章，也可以从多 个角度产生感想的“点”。
19
总的 感受
开头举例：
所读 文章
愤怒与惋惜
──读《圆明园的毁灭》有感
读了《圆明园的毁灭》这篇文章，我 感到了无比的愤怒。
20
读后感的开头
如：今天，我们学完了《圆明园的毁灭》这篇课 文，它使我感到了当时清政府的昏庸无能，军民的懦 弱，更可恶的就是那无耻的英法联军！
阅读了《狼牙山五壮士》这篇课文后，我感觉到无比仇 恨和对狼牙山五壮士的敬佩之情，结合同学，
语文实践一写作指导观察与感受(共10张PPT)
语文实践一写作指导观 察与感受
第1页，共10页。
口语交际——复述
1、复述的概念：用自己的话，把看到或听 到的材料内容重新说出来
2、复述的意义：透彻理解材料内容，培养 良好记忆，学习新的知识。
3、复述的种类：①详细复述——原原本本， 详尽具体 ②概要复述——简明扼要，梗概
第2页，共10页。
口语交际——复述
③语速 根据情感变化，把握节奏快慢缓急
2、复述的意义：透彻理解材料内容，培养良好记忆，学习新的知识。
④语气 根据需要，有明快、凝重、平实、激昂之分
2、复述的意义：透彻理解材料内容，培养良好记忆，学习新的知识。
写作指导----观察与感受 抓住关键语句，形成信息框架
3、复述的种类：①详细复述——原原本本，详尽具体 ②概要复述——简明扼要，梗概
口语交际——复述
口语技巧 ①停顿 句子间停顿；句子与段落间停顿 ②重音 根据需要，突出的内容要重读 ③语速 根据情感变化，把握节奏快慢缓急 ④语气 根据需要，有明快、凝重、平实、激昂之
分
⑤语调 根据需要，有升降曲直之别
第4页，共10页。
例句：
《荷塘月色》第四自然段
第5页，共10页。
记叙性材料：注意“六要素”
4、复述要注意的几点：
语文实践
2、复述的意义：透彻理解材料内容，培养良好记忆，学习新的知识。 ③注意运用口语，忠于材料 ③语速 根据情感变化，把握节奏快慢缓急
语文实践
记叙性材料：注意“六要素”
1、复述的概念：用自己的话，把看到或听到的材料内容重新说出来
1、复述的概页，共10页。
写作指导----观察与感受
观察与感受的两种形式 ⑴有意的…… ⑵无意的……
第8页，共10页。
第1页，共10页。
口语交际——复述
1、复述的概念：用自己的话，把看到或听 到的材料内容重新说出来
2、复述的意义：透彻理解材料内容，培养 良好记忆，学习新的知识。
3、复述的种类：①详细复述——原原本本， 详尽具体 ②概要复述——简明扼要，梗概
第2页，共10页。
口语交际——复述
③语速 根据情感变化，把握节奏快慢缓急
2、复述的意义：透彻理解材料内容，培养良好记忆，学习新的知识。
④语气 根据需要，有明快、凝重、平实、激昂之分
2、复述的意义：透彻理解材料内容，培养良好记忆，学习新的知识。
写作指导----观察与感受 抓住关键语句，形成信息框架
3、复述的种类：①详细复述——原原本本，详尽具体 ②概要复述——简明扼要，梗概
口语交际——复述
口语技巧 ①停顿 句子间停顿；句子与段落间停顿 ②重音 根据需要，突出的内容要重读 ③语速 根据情感变化，把握节奏快慢缓急 ④语气 根据需要，有明快、凝重、平实、激昂之
分
⑤语调 根据需要，有升降曲直之别
第4页，共10页。
例句：
《荷塘月色》第四自然段
第5页，共10页。
记叙性材料：注意“六要素”
4、复述要注意的几点：
语文实践
2、复述的意义：透彻理解材料内容，培养良好记忆，学习新的知识。 ③注意运用口语，忠于材料 ③语速 根据情感变化，把握节奏快慢缓急
语文实践
记叙性材料：注意“六要素”
1、复述的概念：用自己的话，把看到或听到的材料内容重新说出来
1、复述的概页，共10页。
写作指导----观察与感受
观察与感受的两种形式 ⑴有意的…… ⑵无意的……
第8页，共10页。
大丰的语文评优课观摩活动心得PPT
在教学方法上过于传统，缺乏创 新意识和尝试，导致课堂氛围不
够活跃。
互动不足
与学生互动较少，未能充分调动学 生的积极性，导致学生参与度不高 。
知识储备不足
在某些知识点上存在盲区，未能全 面深入地讲解，影响教学质量。
教学方法改进
01
引入多媒体教学
利用多媒体资源，如PPT、视频 等，丰富教学手段，提高学生的 学习兴趣。
教学方法分析
启发式教学
教师采用启发式教学方法，引导学生主动思考， 培养其独立思考和解决问题的能力。
情境式教学
教师创设情境，让学生在模拟真实的语境中学习 语文，增强其实际应用能力。
个性化教学
教师关注学生的个性差异，采用分层教学、小组 合作等方式满足不同学生的学习需求。
课堂氛围与互动分析
01
02
03
THANKS
感谢观看
02
观摩课程分析
课程设计分析
课程目标明确
观摩的语文课程教学目标清晰， 与教学大纲紧密结合，旨在提高 学生的语文应用能力和综合素质 。
内容丰富多样
课程内容涵盖了阅读、写作、口 语表达等多个方面，注重培养学 生的语文基础知识和技能。
课程结构合理
课程结构紧凑，逻辑清晰，符合 学生的认知规律，有利于学生系 统地掌握知识。
发展。
学生心理辅导
关注学生心理健康
优秀教师们关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问 题。
倾听与沟通
他们善于倾听学生的心声，与学生建立良好的沟通关系，帮助学 生排解困惑和压力。
心理辅导技巧
优秀教师们掌握一定的心理辅导技巧，能够有效地帮助学生解决 心理问题，促进学生的健康成长。
05
活动总结与展望
够活跃。
互动不足
与学生互动较少，未能充分调动学 生的积极性，导致学生参与度不高 。
知识储备不足
在某些知识点上存在盲区，未能全 面深入地讲解，影响教学质量。
教学方法改进
01
引入多媒体教学
利用多媒体资源，如PPT、视频 等，丰富教学手段，提高学生的 学习兴趣。
教学方法分析
启发式教学
教师采用启发式教学方法，引导学生主动思考， 培养其独立思考和解决问题的能力。
情境式教学
教师创设情境，让学生在模拟真实的语境中学习 语文，增强其实际应用能力。
个性化教学
教师关注学生的个性差异，采用分层教学、小组 合作等方式满足不同学生的学习需求。
课堂氛围与互动分析
01
02
03
THANKS
感谢观看
02
观摩课程分析
课程设计分析
课程目标明确
观摩的语文课程教学目标清晰， 与教学大纲紧密结合，旨在提高 学生的语文应用能力和综合素质 。
内容丰富多样
课程内容涵盖了阅读、写作、口 语表达等多个方面，注重培养学 生的语文基础知识和技能。
课程结构合理
课程结构紧凑，逻辑清晰，符合 学生的认知规律，有利于学生系 统地掌握知识。
发展。
学生心理辅导
关注学生心理健康
优秀教师们关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问 题。
倾听与沟通
他们善于倾听学生的心声，与学生建立良好的沟通关系，帮助学 生排解困惑和压力。
心理辅导技巧
优秀教师们掌握一定的心理辅导技巧，能够有效地帮助学生解决 心理问题，促进学生的健康成长。
05
活动总结与展望
听课评课心得体会(精选2)ppt
提高自主学习能 力
拓展知识面
培养创新思维
听课中遇到的问题： 缺乏有效的课堂互 动，学生参与度低， 教学内容与教学目 标不匹配等。
解决方法：加强师 生互动，鼓励学生 积极参与，制定明 确的教学目标，合 理安排教学内容。
听课中遇到的问题 ：教师讲解过于繁 琐，重点不突出， 缺乏实例分析等。
解决方法：精简讲 解内容，突出重点 ，增加实例分析， 注重实效性。
评课是教师相互 学习、共同进步 的重要途径
评课中要尊重授 课教师的劳动成 果，提出建设性 的意见和建议
评课中要注意听 取学生的反馈意 见，了解学生对 教学的需求和期 望
评课中要注重反 思和总结，不断 提高自己的教学 水平和评课能力
分析自己的表现，思考如何 改进
总结本节课的优点和不足
听取其他老师的意见和建议， 完善自己的教学方法和策略
继续推进课程改革， 探索更加科学、有 效的课堂教学模式。
加强对学生综合素 质的培养，注重学 生的个性发展，引 导学生树立正确的 人生观和价值观。
积极推广现代信息 技术在教育教学中 的应用，促进教育 现代化。
加强与国际教育的 交流与合作，学习 国外先进的教育理 念和教学方法，提 高我国教育水平。
收获：通过听课评课， 我学到了很多新的知 识和技能，提高了自 己的教学水平。
成长：在听课评课的 过程中，我不断反思 自己的教学方法和策 略，逐渐形成了自己 的教学风格。
发现：通过与其他教 师的交流和分享，我 发现了自己在教学中 的不足之处，并且找 到了改进的方法。
启示：在听课评课的 过程中，我深刻认识 到了教学的重要性和 挑战性，也意识到了 自己需要不断学习和 提高。
评课内容不深入，缺乏专业性
作文指导《观后感》PPT (1)新版PPT共19页
谢谢！
作文指导《观后感Biblioteka PPT (1)新版56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
作文指导看听感想做PPT课件
2020/1/2
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★“语句重复。” ★ “好象喊口号一样，不生动。” ★ “不会描写。”
……
2020/1/2
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5
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6
爸、妈上街去了，我一个人待在家
里。当我看到行人从窗外走过的黑影
（看），听到厨房里传来“砰砰”的声
音听（ ），我便以为小偷来了，吓得说
不出话来感（ ）。假如小偷来了，他会
11
凡是与中心思想关系密切， 能深刻、生动地突出中心 的，就是重点材料，就应 该详写，其余的便是次要 材料，该略写。
2020/1/2
12
抽象变具体
2020/1/2
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在雷雨中上学很苦
夏天的中午，雷雨最多了。吃过中饭后， 天空常常被乌云带来的大黑布包了起来（看）。 闪闪的电光，如银蛇般在天空穿梭（看）。隆隆 的雷声（听）像 战场上的大炮声，震得我耳膜
把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不
让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家
的电视机想（ ）。我不敢捉小偷，于是
跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里
（做）。在被窝里，我一直祈祷：爸、
想 妈，赶2020快/1/2 回来吧（ ）！
7
2020/1/2
8
2020/1/2
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当我们要描写一件事，我们
可以问自己：『那时候我的眼睛
看到什么﹖我的耳朵听到什么﹖
我的心里感到什么﹖我的脑里想
到什么﹖我有没有动作﹖』应用
看、听、感、想、做这五个方法，
就像神仙那点石成金的五根手指
头一样，可以把抽象的意思，生
动的描写出来。
2020/1/2
10
看、听、感、想、做
习作观摩课心得体会精品文档3页
习作观摩课心得体会习作观摩课心得体会本次小学教师培训，非常感谢县教育局为我们搭建如此好的学习平台。
特别是对于刚入职不久的我有机会与其他优秀教师相互讨论、学习，能从各个方面提升自己且在观念上得到了洗礼。
就本次培训，我就对滕云教师的习作课谈谈自己的心得体会。
作为语文教师我深刻感受到小学作文是小学语文教学的重难点。
是小学语文教师感到十分棘手头疼的课题，也是小学生最不愿意完成的功课。
大部分孩子观察能力低，更没组织和驾驭语言的能力。
作文时经常是无话可写，或者是茶壶煮饺子——有话说不出。
即使是东拼西凑勉强完成一篇习作，也是内容空洞，条理不清，让教师无法修改，苦不堪言。
今天来到县一小听了滕云老师的这堂习作课让我受益匪浅，在习作方面也找到了一些方向和灵感，下面是我获得的点滴感悟。
一、课堂上的感受回顾课堂上的一幕幕，每一个片段深深印入我的脑海，有很多方面值得我学习：首先，这次习作的题目是写人们相互关爱的事。
在选择材料方面滕老师花费的时间最多。
先以各种关爱的图片导入让学生定位主题，再让学生学校、家庭其他方面从自己印象最深最感动的事来引导学生，拓展学生思维；其次，老师简单讲述了在学校里发生的一个事件，巧妙的引导学生从细节中加入了对人物的描写；最后，以自己写的一篇文章作为范文。
课堂氛围也十分活跃，再经过老师几个环节的引导，每个学生脑海都有了思路，愿意主动起来表达自己的所见所感，同时滕老师还在学生的表达上作了指导，既给孩子树立细心和表达能力，又为习作作了铺垫。
听了这堂课让我在今后的课堂教学中有一定思路与借鉴。
二、课后的对话在课后的互动环节，几位老师与滕老师互动中提出几个问题都深入到了我的内心，也是我所困惑的：如"平时善于说话，性格活泼的学生，在写作文时却没话可写";"给学生念了例文，怕学生又只跟着老师的思路走";"好多学生在写作文时，不是引用而是简单抄袭作文，该怎么办？";"不是内容很单一，就是会写有一天放牛、采猪食等这些内容，该如何引导？",这一系列问题也许是乡村老师的共鸣吧！但是作为老师就应解决学生所遇到的问题，做到"师者传道受业解惑也".只有自己主动去弄清楚，去找方法，去反思，才能正真帮助学生，从而提高自身。
小学习作心得PPT24页
小学习作心得
61、辍学如磨刀之石，不其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
61、辍学如磨刀之石，不其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
观摩课心得体会PPT
互动与参与
教师在课堂中积极鼓励我们参与讨论和互动，这不仅提高了我们的课堂参与度，也让我们 更好地理解和掌握了所学知识。同时，教师还会根据我们的反馈及时调整教学方式和内容 ，使得教学效果更加显著。
拓展与延伸
除了传授基本知识点外，教师还会引导我们进行拓展学习和延伸思考。他们鼓励我们探索 相关领域的最新研究动态和应用前景，激发我们的学习兴趣和动力。
04
观摩课后的反思和总结
对自身学习的反思
01
学习态度
在观摩课中，我深刻认识到学习态度的重要性。积极的学习态度能够帮
助我更好地专注于课堂，提高学习效果。
02 03
学习方法
通过观摩其他同学的学习方法和策略，我意识到自己在学习方法上还有 很大的提升空间。我需要更加灵活地运用不同的学习方法，以适应不同 学科和课程的需求。
观摩课心得体会
目录 CONTENT
• 引言 • 观摩课前的准备 • 观摩课中的学习体验 • 观摩课后的反思和总结 • 观摩课的收获和成果 • 对观摩课的建议和改进措施
01
引言
目的和背景
提升教学质量
观摩课是一种通过观察和评估其 他教师的课堂教学实践，以改进 自身教学方法和策略的有效途径
。
促进教师专业发展
预习新知识和技能
提前预习本次课程要学习的新知识和 技能，了解其基本概念、原理和应用 方法，为观摩课中的深入学习打下基 础。
制定学习计划和目标
制定学习计划
根据课程安排和自身实际情况，制定合 理的学习计划，包括学习时间、学习内 容和进度安排等。
VS
明确学习目标
在观摩课前，明确自己的学习目标，即希 望通过本次课程达到什么样的学习效果和 水平。这有助于在观摩过程中保持专注和 动力，更好地实现学习目标。
教师在课堂中积极鼓励我们参与讨论和互动，这不仅提高了我们的课堂参与度，也让我们 更好地理解和掌握了所学知识。同时，教师还会根据我们的反馈及时调整教学方式和内容 ，使得教学效果更加显著。
拓展与延伸
除了传授基本知识点外，教师还会引导我们进行拓展学习和延伸思考。他们鼓励我们探索 相关领域的最新研究动态和应用前景，激发我们的学习兴趣和动力。
04
观摩课后的反思和总结
对自身学习的反思
01
学习态度
在观摩课中，我深刻认识到学习态度的重要性。积极的学习态度能够帮
助我更好地专注于课堂，提高学习效果。
02 03
学习方法
通过观摩其他同学的学习方法和策略，我意识到自己在学习方法上还有 很大的提升空间。我需要更加灵活地运用不同的学习方法，以适应不同 学科和课程的需求。
观摩课心得体会
目录 CONTENT
• 引言 • 观摩课前的准备 • 观摩课中的学习体验 • 观摩课后的反思和总结 • 观摩课的收获和成果 • 对观摩课的建议和改进措施
01
引言
目的和背景
提升教学质量
观摩课是一种通过观察和评估其 他教师的课堂教学实践，以改进 自身教学方法和策略的有效途径
。
促进教师专业发展
预习新知识和技能
提前预习本次课程要学习的新知识和 技能，了解其基本概念、原理和应用 方法，为观摩课中的深入学习打下基 础。
制定学习计划和目标
制定学习计划
根据课程安排和自身实际情况，制定合 理的学习计划，包括学习时间、学习内 容和进度安排等。
VS
明确学习目标
在观摩课前，明确自己的学习目标，即希 望通过本次课程达到什么样的学习效果和 水平。这有助于在观摩过程中保持专注和 动力，更好地实现学习目标。
优质听课心得体会PPT
好的学习氛围。
向老师请教问题
解决问题
如果在听课过程中遇到难以理解或掌握的知识点 ，可以向老师请教，获得更专业的指导和帮助。
拓展思路
老师通常具有更丰富的知识和经验，他们的指导 和建议可以帮助我们拓展思路，开阔视野。
提高效率
通过向老师请教问题，我们可以更快速地解决学 习中的困难和问题，提高学习效率。
利用网络平台分享学习成果
整理笔记和思路
在听课过程中，及时整理笔记和思路，将关键信 息和亮点进行归纳和总结，有助于加深对课程内 容的理解和记忆。
及时提出问题和疑惑
积极思考和提问
在听课过程中，保持积极思考和提问的态度，对于不理解 或有疑问的内容，及时向教师或同学请教。
分享自己的看法和见解
在提问或讨论环节，勇于分享自己的看法和见解，与教师 和同学进行交流和探讨，有助于拓展思路和加深对问题的 理解。
增强逻辑思维能力
优质课程通常逻辑严密、条理清 晰，通过听课，我能够锻炼自己 的逻辑思维能力，提高分析问题 和解决问题的能力。
培养跨学科思维
优质课程常常涉及多个学科领域 的知识和方法，通过听课，我能 够学习到跨学科的知识和方法， 培养跨学科思维的能力。
学习能力的提升
01
提高自主学习能力
优质课程通常要求学生具备一定的自主学习能力，通过听课，我能够学
对课程中的重点和难点进行深入 思考，尝试用自己的语言进行解 释和阐述。
将新学到的知识与自己已有的知 识进行整合，形成更完整的知识 体系。
分析自身表现，找出不足
评估自己的听课效果
反思自己在听课过程中的专注度、理解程度和记忆效果。
识别自身不足之处
找出自己在听课、理解、记忆和应用知识方面的不足之处。
三年级语文听课心得体会PPT
讨论法
组织学生进行小组讨论， 引导学生积极思考和交流 ，培养学生的合作精神和 口语表达能力。
示范法
通过教师的示范朗读或写 作，让学生感受语言的韵 律和美感，提高学生的朗 读和写作水平。
互动环节设计巧妙
提问互动
教师适时提出问题，引导学生思 考并回答，增加学生参与课堂的
机会，提高学生的注意力。
游戏互动
通过听课，可以与其他老师分享自己 的教学经验和心得，促进彼此之间的 交流和学习。
促进教师专业发展
听课是一种有效的教师专业发展活动 ，可以帮助老师了解最新的教育理论 和实践，增强自己的教育教学能力。
听课内容概述
课程主题和教学目标
本次听课的课程主题是“秋天的雨”，教学目标是让学生了解秋天 的气候特点，感受秋雨带来的变化，培养学生的观察力和想象力。
鼓励学生发表意见
教师在教学中鼓励学生发表自己的见解和看法，培养了学生的语 言表达能力和自信心。
05
听课收获与感悟
对语文学科的认识加深
语文学科的综合性
通过听课，我更加认识到语文学科不仅仅是教授语言文字 知识，还涉及到文学、历史、文化等多个领域，是一门综 合性很强的学科。
语文学科的人文性
语文学科注重人文精神和人类文化的传承，通过文学作品 的学习和欣赏，可以培养学生的审美情趣和人文素养。
培养学生的核心素养
当前教育改革的重点是培养学生的核心素养，包括语言素养 、思维素养、审美素养、文化素养等。在听课中，我看到教 师注重通过阅读、写作、口语表达等多种方式培养学生的核 心素养，使学生具备全面的能力和素质。
教学方法与技巧获得启示
01
情境教学法
在听课过程中，我看到教师运用情境教学法，通过创设生动有趣的情境
小学作文《观XX有感——学写观后感》习作辅导课件
你的“感”点是什么？
这部电影里有一句话令我印象深刻，那就是王葆老师常说 的“天下没有掉馅饼的事，只能靠自己努力。”
有一次游泳比赛，王葆得了第一，他来到河边喊“宝葫芦”，宝葫芦出来 了，王葆问：“你没去游泳馆比赛场吗？”宝葫芦说：“没有啊。”“那么是 我自己得的第一了！”王葆说。王葆从心中发出一种高兴的声音。当时我快哭 了，因为他从“坏孩子”变成了“好孩子”，他靠自己获得了荣誉，我很敬佩 他。
联系实际，说明感点
从王葆的故事中我学到了人必须要诚实，不能说谎骗人。王葆开始不 诚实，偷懒，把宝葫芦做的事说成是自己做的，后来大家揭穿了他的谎言， 他颜面扫地。王葆后来变诚实了，改邪归正，大家又喜欢他了。在现实生 活中，我也有类似的经历。有一次数学考试，一道题我不会做，偷偷地瞟 了同桌的答案，得了满分。回家后我很后悔，因为这样不诚实，我不会的 题目下次可能还是不会。我告诉了妈妈这件事，妈妈批评了我的错误，同 时又为我的诚实感到高兴，说知错能改就是好孩子。第二天，我找老师说 明了情况，试卷减了分，我更正了题目。虽然我不是满分，但在老师和妈 妈心中，我还是满分。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
“五步”法
• 点（第1自然段）：点明篇目，概说感点；
• 介（第2自然段）：介绍电影，亮出内容；
• 议（第3自然段）：抓住感点，谈论想法；
• 联（第4自然段）：联系实际，强化感点；
• 结（第5自然段）：总结感受，升华感点。
联系实际，说明感点
这部电影里，其中有两句话令我印象深刻，那就是王葆老师常说的 “天下没有掉馅饼的事，只能靠自己努力。”是啊，这句话是真对，天下 没有掉馅饼的事，凡事只有靠自己的努力啊。就像以前的我总不爱复习， 抱着侥幸的心理，认为不会考到了，结果还是考到了，这时没办法，只能 偷抄同学的，把同学的答案抄到自己的试卷上。一次又一次，我的举动被 火眼金睛的老师发现了，并及时教育了我，让我认识错误，并改正。就像 王葆爸爸说的“不要把自己的小心眼和小聪明用到干坏事去，如果把这些 精力都用到学习上去，那么学习一定会好的。”也对啊，为什么不把精力 放到学习上去呢？把精力放到干坏事上去，不但没有表扬，还会受到批评， 而相反你认真学习，一定会得到表扬，何乐而不为呢？