4放风筝

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四年级英语2023年上期课时练习附答案与解析

选择题选择出不同类的单词。

【1】A.cinema B.park C.do【2】A.here B.supermarket C.ice【3】A.want B.is C.some【4】A.where B.who C.how【5】A.tired B.eat C.go【答案】【1】C【2】A【3】C【4】B【5】A【解析】【1】选项A是名词，意为电影院；选项B也是名词，意为公园；C 是动词，意为做。

A /B都是名词，故选C。

【2】选项A意为这里，B意为超市，C意为冰。

B/C都是名词，故选A。

【3】选项A意为想要；B意为是，选项C意为一些。

A/B都是动词，故选C。

【4】选项A是哪里，B意为谁；选项C意为多么，A/C是特殊疑问词，故选B。

【5】选项A意为疲劳的，是形容词；B是动词，意为吃；选项C是动词，意为去。

B/C都是动词，故选A。

翻译英汉互译。

【1】去公园___________________【2】read a book ___________________【3】想要做某事___________________【4】fly kites ___________________【5】吃一些冰淇淋___________________【6】buy a dress ___________________【答案】【1】go to the park【2】读书【3】want to do sth.【4】放风筝【5】eat some ice cream【6】买一条连衣裙【解析】【1】去公园go to the park。

故答案为go to the park。

【2】读read,书a book，读书read a book。

故答案为读书。

【3】想要做某事want to do sth. 故答案为want to do sth.。

【4】放风筝fly kites。

故答案为放风筝。

【5】吃eat，一些some，冰淇淋ice cream，吃一些冰淇淋eat some ice cream。

6、7的加减法ppt课件

变式训练
1.看图列式计算。
34 7437
72575 2
变式训练
2.看图列式计算。
624 642
246 426
填一填。
思维训练
3＋3 6
7－1 6
课堂小结这节课有什么收获呢？
根据6和7的组成可以直接计算得数是6和7 的加法算式及6、7减几的减法算式。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
7 - 3= 4 7 - 4 =3
选自教材37页练一练第2题
3.
7 - 5 = 2 7 - 1= 6 6 - 5= 1 1 + 6 = 7
5 + 2 =7 7–6 = 1
选自教材37页练一练第3题
玩中练
1 + 6=7
2 + 5=7 7 - 4=3
任意翻开一张卡片，说出卡片上的数字有关的加减法。同桌之间分组比赛玩，看谁说得对又快。
（2）空中还剩几只风筝？
7－2= 5
7 2 5 7可以分成2和5
4 放风筝。
（2）空中还剩几只风筝？
7－2=5
我这样做：先画7个，再画掉2个，剩下5个，得数是5。
4 放风筝。
例：落下来几只风筝？
7－5=2
7 2 5 7可以分成2和5
还可以提出什么减法问题呢？
试一试看图写算式，说一说算式的意思。
板书设计
6、7的加减法
加法 3 + 4 = 7 3 4 4+3=7 7
减法 7 － 2 = 5
7
7－5=2 2 5
Байду номын сангаас
5+ 1= 6 1+ 5 =6

沪教版小学语文三下目录

第1单元
1 春的消息
2 啊，汤圆
3 春天的小雨滴滴滴
4 放风筝
5 荒芜的花园
第2单元
6 新年的礼物
7 小读者
8 班长的苦恼
9 给予树
10 妈妈，我不是最弱小的
第3单元
11 起死回生
12 田忌赛马
13 完璧归赵
14 军神
15 抗日女英雄赵一曼
第4单元
16 家是什么
17 别人的妈妈
18 在金色的沙滩上
19 杏儿熟了
20 哦，让我永远忏悔的狗
第5单元
21 我喜欢小动物
22 鳄鱼的争斗
23 神秘的小岛
24 南极风光
25 埃及金字塔
第6单元
26 蝙蝠和雷达
27 我多大了
28 鱼化石
29 在牛肚子里旅行
30 邻家的星期四
第7单元
31 他从火里跑出来
32 全神贯注
33 不知疲倦的人
34 一次著名的冲刺
35 攀登世界第一高峰
第8单元
36 独果
37 红樱桃
38 秘密
39 我也会送你一辆新车
40 开启。

沪教小学语文三下《4放风筝》PPT课件 (1)

líng
凌空飞起
xiē
歇不下来
chuí sàng
垂头丧气
mò fáng
水磨坊
piān
翩翩飞舞
bēng
嘣地断了
大惊失色
半沉半浮
整体感悟
课文围绕风筝写了哪些事儿？
这篇课文主要围绕风筝写了作者小时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的事儿。
童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。
筝
牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活
地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
。
品读感悟
放风筝越飞越高，在空中翩风翩飞舞着，我们快活地喊叫筝着，在田野里拼命地奔跑。
品读感悟
放风筝越飞越高，在空中翩风翩飞舞着，我们快活地喊叫筝着，在田野里拼命地奔跑。
品读感悟
童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。
课后作业
1、把课文中你喜欢的句子抄在词语积累本上。
2、收集一些描写心情的词语，下节课交流。
猜谜语：天上一只鸟，用线拴得牢。喜爱微风吹，害怕大雨浇。
义务教育课程标准实验教科书第五册
资料袋：
在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。
山东潍坊是著名的风筝之都，从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。
品读感悟
我们精心做着，心中充满
做了憧憬和希望。风筝做好了，
风却什么也不像了。我们依然快
活，把它叫做“幸福鸟”，还

放风筝文案简短

放风筝文案简短1.放风筝，让心情放飞2.一线风筝，一线希望3.世间风光，尽在风筝线上4.逆风的方向，是风筝的归宿5.放风筝是一种态度6.风筝舞动，心也跟着飞扬7.风筝线上，串起的是梦想8.风筝线，连接着心与天空9.孩子们的快乐，就在放风筝的时刻10.风筝飘扬，带走忧伤11.飞翔在蓝天的风筝，是自由的象征12.用一线线编织梦想，用一片片风筝装点人生13.风筝下，是天空的自由14.风筝是和风共舞的画笔15.放风筝，逐风而行16.风筝，为幸福划出一道弧线17.风筝舞动在春风中，唤醒心中的童年18.手里一线风筝，心中千般欢喜19.放风筝的人，总有一颗心在飞翔20.风筝高高飞起，快乐也飞得更高21.放风筝，让心情起飞22.扬起风筝，放飞梦想23.风筝在云端舞动，心情也跟着飞扬24.不管风筝飞得多高，愿心情也能如此轻盈25.放风筝是一种心情，是一种态度26.风筝线牵着梦想，一路向前飘荡27.风筝飘逸的身姿，是内心的舞蹈28.远方的云朵听到你的呼唤，将把梦想送向远方29.风筝在阳光下闪耀，心情也因此明媚30.大风吹过，风筝在云端翱翔，心情也在那一瞬间解放31.送风筝的人，也是在送着一份祝福32.红红的风筝像一片火焰，在蓝天中燃烧33.风筝在天空中留下的美丽弧线，是对生命的赞美34.飞翔的风筝，是青春的图腾35.风筝飘逸在天空，心情也如风般自由36.放风筝，释放压力，静心聆听内心37.放风筝，让心情如风一般畅快38.风筝在云端自由飞舞，你的梦想也将翱翔39.风筝扬起，愿你的一切困扰也在那一瞬间飘散40.风筝飘舞在蓝天中，是对生活最美好的寄托41.与自由同行，风筝在天空中飞翔42.找回童年的快乐，一起放风筝吧43.风筝飘飘，心情也跟着飞扬44.风筝线的尽头，是一片无限的蓝天45.风筝是童年的代言人，飘逸自由46.风筝在天空中划出美丽的弧线47.风筝是连接天地的纽带，传递快乐48.放下繁忙，放飞心灵，与风筝共舞49.让风筝在空中飞翔，让心情自由放纵50.风筝在天空里飘荡，彰显生命的美好51.在和风相依的日子里，放风筝是最好的选择52.风筝飞向天际，带走烦恼，留下快乐53.在阳光下，和风相伴，共享风筝带来的快乐54.风筝线连接着心灵，飞翔在蓝天中55.在秋高气爽的日子里，放风筝是一种享受56.风筝在云端飞舞，带走了忧愁，留下了欢笑57.风筝是令人陶醉的飞行梦想58.风筝是生活中的点睛之笔，丰富了生活的色彩59.天空中，风筝是一座彩虹桥，连接心与梦想60.望着风筝在空中飞舞，仿佛看到了生活的美好61.放风筝，让梦想在蓝天飞翔。

4个小朋友放风筝作文

4个小朋友放风筝作文在一个春风拂面、阳光明媚的周末，我来到了公园。

原本只是想随意走走，享受一下这美好的时光，没想到却目睹了一场充满欢乐和童真的“风筝大作战”。

公园的大草坪上，四个小朋友正欢快地奔跑着，手里紧紧拽着风筝线，他们的笑声在空气中回荡。

这四个小朋友，两男两女，穿着色彩鲜艳的衣服，就像春天里绽放的花朵。

先看那个穿着蓝色运动服的小男孩，叫明明。

他长得虎头虎脑的，一双大眼睛炯炯有神，此刻正全神贯注地盯着自己的风筝。

他的风筝是一只老鹰，翅膀展开，威风凛凛。

明明一边跑，一边大声喊着：“老鹰老鹰，你快飞起来呀！”他的小脸跑得通红，额头上布满了汗珠，但那股子认真劲儿，仿佛在进行一场无比重要的比赛。

在明明旁边的是穿着粉色连衣裙的小女孩，叫甜甜。

她扎着两个羊角辫，随着她的跑动一跳一跳的，可爱极了。

甜甜的风筝是一只五彩斑斓的蝴蝶，那蝴蝶的翅膀在阳光的照耀下闪闪发光。

她不像明明那样跑得急，而是小心翼翼地放着线，嘴里还轻轻地念叨着：“小蝴蝶，你要飞得高高的，看看这美丽的世界。

”另外两个小朋友，一个叫强强，一个叫悦悦。

强强穿着绿色的 T 恤和牛仔裤，活力四射。

他的风筝是一个大大的三角形，色彩鲜艳，很是夺目。

悦悦则穿着白色的衬衫和蓝色的短裙，文静乖巧。

她的风筝是一只可爱的小猫咪，那萌萌的样子让人忍不住多看几眼。

一开始，四个小朋友的风筝都飞得不太顺利。

明明的老鹰总是刚飞起来一点就一头栽下来，急得他直跺脚。

甜甜那漂亮的蝴蝶也只是在草地上扑腾几下，根本飞不起来。

强强的三角形风筝倒是飞起来了一会儿，可没一会儿就被风吹得东倒西歪，最后还是掉了下来。

悦悦的小猫咪风筝更是调皮，直接缠在了一棵小树上，把悦悦都快急哭了。

“哎呀，这可怎么办呀？”明明抓了抓脑袋，一脸的无奈。

“别着急，我们再试试。

”甜甜安慰着大家。

于是，他们开始认真地研究起来。

明明仔细地检查着自己的风筝，发现是风筝的尾巴太轻了，于是他找来了一些小纸条绑在风筝尾巴上。

甜甜则调整了放线的速度，不再那么着急。

4放风筝

质疑
圈划、读议句子
发挥想像，联系下文体会男孩诚实的心灵
朗读体会
说话练习
圈划、体会
比较、体会
朗读、体会
观察、介绍
通过观察图片，创设情境，激发学习兴趣，积累句子。
创设学习时空，通过整体感知，思考质疑，培养自主学习能力，培养学生的问题意识。
通过研读文本、联系上下文，以朗读为主线，拖过读、划、议、说等多种实践活动，促进学生理解感悟文本关键句，突破重难点。
3、有感情地朗读课文，体会男孩爱护绿化的好品质，感受男孩纯洁的心灵。
二、制定依据：
1、内容分析：本文记叙了一位小男孩在放风筝时不小心踩倒花坛里的花苗，她搬来了自家栽种的盆花移植到花坛的故事。情节简单，但全文描述生动，语句优美，非常感人。文中的词句应让学生通过理解、朗读、听写、复述等多种方式积累、内化。全文多处描写天空和云儿，这些内容和推进故事情节、表现人物美好品质的关系是学生理解上的难点，应抓关键句联系上下文让学生理解感悟，从而体会男孩纯洁善良的心灵。
2、学生实际：学生通过二年级和本单元前三课的预习练习，已掌握初步的预习方法，本课可通过预习检查，进一步指导预习方法。可抓故事发展情节的经线和景物描写的纬线，立体推进，并创设情境，体会男孩的表现所反映出人物的品质。抓特点描写人物的外貌对学生来说也是一个难点，可在积累、理解的基础上让学生进行练笔运用。
师活动
学生活动
设计意图
一、激发兴趣、导入课文。
二自读课文，整体感知、质疑问难。
三、深入研读，理解关键句，体会人物品质。
四、拓展延伸，练习说话。
1、出示图片，谈话：春天来了，大家带上风筝去郊外放风筝。让我们同一个小男孩一起去放风筝吧！
2、出示课题。
学习“筝”
3、认识小男孩。

三年级下语文教学反思4放风筝_沪教版-最新教学文档

三年级下语文教学反思-5放风筝沪教版这是一篇看图学文，图上画的是几个天真活泼孩子的在阳光明媚的天气里一起兴高采烈的放风筝。

从中可以看出孩子们极大兴趣和乐趣，反映孩丰富多采的课余生活。

课文着重描绘放风筝时所看到的热闹的情景和各式各样的风筝再天空争奇斗艳的情景。

课前准备：放风筝是学生喜欢并且熟悉的活动。

教师可以创设情境，准备一些实物和多媒体课件。

另外还可以组织学生到操场上去体验一下放风筝的乐趣。

放风筝时，可以提醒学生观察风筝在天空飘动的情景。

在学习课文时要引导学生理解体会课文中放风筝具体过程的描写，感受孩子们时的喜悦心情是教学的重点。

根据课文的描述，引导学生对天空中风筝进行想象，是教学中的难点。

对中年级的“整体感知“定位在段中读，把握年级标准。

中年级的学生要能读懂一段话，会说一段话，会写一段话。

这是中年级的教学任务之一。

中年级对段有了整体感知能力，才能为高年级感知全篇做好铺垫。

中年级应做到读写结合，把握在读中悟渗透对写作方法的感知。

在讲读时我是，先初读课文整体感知，了解放风筝的过程。

再细读课文突破重难点。

学习第二段，主要是人多`风筝多，学会按顺序看图。

让学生读后找出能体现风筝多人多的词。

如人可真不少，三个一群，俩个一伙有的有的等说明人多。

各式各样、有……有等说明风筝多。

按顺序观察图，排列出“蜻蜓“没飞上天空之前空中已有的风筝。

然后让学生默读第三段。

标出句序。

画一画我和哥哥是怎样把大蜻蜓放上天空的？图上画的和文中那句话相一致？全段围绕那句话写的？按句序读。

可以用多种方式读，让学生在读中体会出表达顺序看图读第一句。

想象读第二句。

重点读第三句。

有语气读第四句。

学习四至六段主要是让学生积累词语。

在第七段中培养学生想象能力，围绕中心说一段话。

用自己的话说说“五颜六色的风筝随风飘荡”的情景。

小结：让学生进行语文探索。

请同学们课下查阅有关资了解我国风筝历史悠久，深受人们的喜爱。

放风筝作文400字（精选34篇）

放风筝作文400字放风筝作文400字（精选34篇）在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的放风筝作文400字，仅供参考，欢迎大家阅读。

放风筝作文400字篇1小熊有一只非常漂亮的风筝，它很喜欢这个风筝。

一天，小熊带着风筝去外面放。

它拿起风筝，使劲一甩，风筝飞了起来。

小熊一会儿跑到这儿，一会儿跑到哪儿，风筝也跟着它跑。

它玩得正起劲呢，这时一阵大风吹来了，把小熊吓了一大跳。

原来，风把它的风筝吹到一棵树上去了。

小熊拉着风筝线，拉呀拉，扯呀扯，想把把风筝拉下来，可是风筝在树上挂得牢牢得，怎么拉也拉不下来。

于是，小熊踮起脚尖，想把风筝取下来，可是小熊太矮够不着。

小熊难过地坐在地上，“哇”地一声大哭起来，它边哭边自言自语道：“呜哇，我的风筝啊！”这时，一只长颈鹿走过来，看了看树上的那个风筝，又看了看坐在地上哭的小熊。

就问道：“小熊，你为什么哭啊？树上的那个风筝是谁的呀？”“那是我的风筝”说道这儿，小熊立刻不哭了，“长颈鹿叔叔，您能帮我把那个风筝取下来吗？”“可以呀！”长颈鹿走到大树旁，一伸脖子把风筝取了下来，递给了小熊。

小熊谢过了长颈鹿，跑回了家。

放风筝作文400字篇2一个春天的早晨，和风习习，莺歌燕舞，小熊拿着妈妈刚给她买的蝴蝶风筝来到了家门口的草坪上。

草坪青草绿绿的，踩上去特别的柔软，就像一层绿色的地毯。

小熊的蝴蝶风筝上有五彩斑斓的颜色，大大的翅膀上闪闪发光，小熊可喜欢了。

小熊用手举着风筝，一边跑一边放线，就这样试了好几遍，风筝随着风越飞越高，转眼间就剩下了一个小影子。

小熊特别高兴，不断调整着风筝线。

突然意外发生了，小熊的风筝掉了下来，钩在了树枝上，小熊怎么样都拿不下来。

怎么办呢？小熊难过得哭了起来。

长颈鹿哥哥正好这时候经过，看见小熊伤心的样子，关心地问：“小熊你怎么了？”小熊带着哭腔说：“我的新风筝卡在树枝上拿不下来了。

放风筝的作文（精选34篇）

放风筝的作文放风筝的作文（精选34篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的放风筝的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

放风筝的作文篇1今天早上，我看到天灰蒙蒙的，还下着蒙蒙细雨。

我想起昨天老师对我们说过今天要放风筝。

我又想这一种天气怎么能够放风筝呢?但是，天气转好也是可能的，何况要到下午，最后，我决定还是带一只风筝去比较好，要放就可以放了，不放只是白带一次，没有关系。

于是，我拿出了一只早就买好的橘黄色的立体风筝来到学校。

来到学校，同学们纷纷议论带来的风筝，都说我的风筝最容易放上去。

我听了好不高兴!时间在一点点过去，天气有了一点好转，真好，我感到了一丝希望。

下午第二节课终于来到了，天空中的云比较多，而且风也大了一点。

我想这真是要感谢老天，成全了我们。

老师带着我们来到了一个广阔的田野里。

我找了一个偏僻的地方一个人放起了风筝。

我知道，风筝少才不会绕线，所以一个人放，不与人凑热闹。

我费了很大功夫才把这一只风筝放上了天空。

我这只风筝可以算得上高的了。

这时，一只风筝在蓝天上划了一条漂亮的弧线，尾巴在后面飘着。

虽然这一只风筝有几次超过了我的风筝，但是，我的风筝还是顽强地飞了上去。

后来，不知道是怎么一回事，“蹦”的一声，我放的风筝上的线断了，断了线的风筝丢下了我独自一人高高地飞走了。

我心急了，立刻拔腿就去追。

可是，哪里追得上，很快不知道它的去向了。

这时，我听了一个声音：“嘿，我的运气真好，捡到了一只漂亮的小风筝。

”我顺着声音看去，看到他们拿的正是我的断线风筝。

我连忙向他们喊了起来。

经过了一些交涉，他们终于把风筝还给了我。

我又回到了放风筝的地方。

我接上线又放了起来。

那里还是那么热闹。

我把风筝再一次往上放。

可是，想不到的事情发生了：那只风筝又一次断了线。

这一次，它落到了一条小河里。

我以为没有希望了。

这时，有一位同学告诉我：“没有关系，这风筝的线还在岸上。

放风筝四年级作文400字10篇范文模板

放风筝四年级作文400字10篇范文模板风筝,杭人称“纸鸢”、“鸢儿”,为民间传统游戏。

大都于春风和煦的二、三月放飞风筝。

下面是整理的放风筝四年级作文400字10篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

放风筝四年级作文400字1阳光明媚，春风拂面，今天真是个放风筝的好天气。

于是，妈妈叫我放风筝去，开始，我觉得放风筝很简单。

我拿起风筝就放，无论怎么用力，风筝就是飞不起来。

妈妈走过来说：“要跑起来，让风筝能在空中越飞越高，然后再把线一拉一放，是风筝能在空中越飞越高。

”可是，我跑起来的时候风筝会飞高，可是等我停下来的时候风筝也慢慢落到地上，一连放了好几次都失败了，气得我说：“真难学!”我又回去请教妈妈，妈妈说：“你要吸取前几次失败的教训，总结失败的原因，仔细想想为什么总放不起来?”听了妈妈的这番话，我又信心十足放了起来，我先把风筝放在地上，看好风向，然后向上一送，风筝慢慢地升上了天。

可是，风好像与我做对，风向变了，风筝马上下降了。

这时我一点也不慌，想起妈妈们说的话，把线拉一下，放一下，风筝会慢慢升起。

终于，我的风筝又升高了，自由自在第在空中飞翔。

终于，我学会放风筝了，从中我知道一个道理：“只要坚持不懈，就能学好本领。

”今天是我最高兴，最令我难忘的一天。

放风筝四年级作文400字2清明节那天，我和爸爸妈妈，爷爷奶奶，还有妹妹一起去我们家附近的公园内放风筝了。

那天是我们一家人最欢乐的一天了!那天，我们一早就起来了。

很快我们又到街上买了一个非常漂亮的大风筝，风筝上有一只很大的猫咪，在风筝后面还有许多的小条条，飞起来飘在后面，看起来十分优美。

一开始，我们一家人都不会放风筝，所以不管我们怎么努力，风筝总是飞不起来。

当我们气喘吁吁之时，妈妈跑到别人那里，帮我们问了一下“秘诀”。

我们知道了“秘诀”，第二次放风筝时，我们轻而易举的就把风筝给放了起来。

而且还飞得很高咧!我们可是茫茫人群中放得最高的!后来我才知道，其实我们一直用错了方法。

4、放风筝

远处，那孩子正慢慢地拉回风筝线，风筝终于落地了，孩子呆呆地站在花坛旁，看着面前的一畦花苗。
？
不知过了多少时候，那孩子又出现在我的视野里，就像一朵白云悄悄地飘过来。他一手抱着一个花盆，来到风筝坠落的地方，蹲下来，一双小手扒开松土，小心翼翼地把花盆里的花苗拔出来栽进土里。
天空又静了，连云儿也好像不高兴地徘徊着。这可惜，这醉人的景色，瞬间便消逝了。孩子跑了。风筝，在花坛旁平躺着。我呆望着天空，站了很久……
这是一个可爱、帅气的孩子。
他一边奔跑一遍高喊着：“风筝
飞起来了！风筝飞起来了！”风筝翱翔于蓝蓝的天空中，牵动着我的心。
翱翔：在空中回旋地飞。飞翔。
风筝翱翔于蓝蓝的天空，牵动着我的心。我想：_______。
啊！这风筝给静静的天空带来了几丝生气，是天空变得更加迷人更有诗情画意了。
风筝坠落了，小男孩是怎么做的？
三月的一天，我看见一个孩子在放风筝。风筝坠落，孩子跑了。不知过了多少时候，孩子回来，他抱来自家的花盆把它栽进花坛里。风筝又飞起来了。
轻声读课文1-3小节思考这是一个怎样的孩子？用直线划出直接描写这个孩子外貌的句子。
放风筝的孩子出现了，看样子有七八岁。一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。身上雪白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云。
朵朵云儿也似乎高兴地笑了。
圈出孩子表现的动词。
他一手抱着一个花盆，来到风
筝坠落的地方，蹲下来，一双小手扒开松土，小心翼翼地把花盆里的
花苗拔出来栽进土里。
他是一个知错能改的孩子。
他懂得爱护绿化，损坏东西就要赔偿的道理。
云儿多么纯洁，就如同孩子的心。
孩子有一颗纯洁美丽的心灵。
风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。越发 —— 更加

二年级看图作文：放风筝（精选21篇）

二年级看图作文：放风筝（精选21篇）二年级看图作文：放风筝（精选21篇）在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的二年级看图作文：放风筝，希望能够帮助到大家。

二年级看图作文：放风筝篇1春日的一天，晴空万里，蔚蓝的天空中飘着朵朵白云，和煦的春风吹得人好不惬意。

小红和小蓝相约去公园里放风筝。

公司里燕子们叽叽喳喳地唱着歌，柳枝随风摇摆，桃花绽开了粉红色的笑脸，小草在春风中点头，像是欢迎大家来公园玩。

小红和小蓝找了个空旷的地方准备放风筝。

只见小红托着风筝，小蓝拉着绳子做好奔跑的准备。

小红说：“预备，放！”话音刚落，小红松开了手上的风筝，小蓝迎着风像小鹿一样飞快地跑了起来。

风筝摇摇摆摆地飘向天空。

小蓝越跑越快，风筝越飞越高，不久就稳稳当当地停在了空中。

远远望去就像一只小蝌蚪，正起劲地摆着尾巴在空中游着。

公园里放风筝的人越来越多，你看那风筝有展翅翱翔的老鹰；有甩着大尾巴的金鱼；有色彩斑斓的蝴蝶……大大小小，各种各样，把天空装点得花花绿绿，真漂亮。

看着满天的风筝，小红和小蓝觉得自己也变成了一只风筝，一直飞向高远的蓝天。

二年级看图作文：放风筝篇2星期天的下午，我去莲花山放风筝。

那里到处是一片生机勃勃的景象。

有红的花、绿的草，早开的野花一朵两朵那是春天的笑脸吧！“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

”这耳熟能详的诗句中“纸鸢”就是我们今天放的风筝。

我选了一个形象生动，色彩艳丽的小鸟风筝，妈妈选了一只造型优美的紫蜻蜓风筝。

妈妈告诉我：“风筝要逆风放，顺风会掉下来。

”我掌握了基本要领之后，就和妈妈来一个放风筝比赛。

两只风筝在天空中尽情摇摆，你追我赶仿佛在嬉戏打闹，我开心极了！我真想变成一只在空中放飞的风筝啊！二年级看图作文：放风筝篇3星期天上午，天气晴朗，空气清新，爸爸带着我去商店，让我挑选风筝，我挑来挑去，终于，选中了一个奥特曼的风筝。

放风筝_二年级作文_4

放风筝风和日丽，阳光明媚。

果树开花，柳条抽芽，花草树木都争先恐后要把芳香美丽献给大地母亲。

景色多美啊！我和爸爸妈妈到大河广场放风筝。

瓦蓝瓦蓝的天空中，风筝可真多啊！那个是美人鱼，这个是蜈蚣；那个是燕子，这个是蝴蝶......各式各样，都在天空中一上一下地翱翔，十分美丽。

放风筝的人正兴致勃勃、全神贯注地放着自己喜爱的风筝，他们拉着风筝线，风筝一会儿高，一会儿低，像是在翩翩起舞。

只见一个小男孩东一拉，西一扯，燕子风筝时而飞得低，时而飞得高。

不多时，风筝就飞到了半空中。

它好象骄傲地说：“瞧，我飞得最高！”旁边，有两个小朋友似乎跑累了，一屁股坐在地上，看着风筝自由自在的飞翔。

我旁边的一位小朋友正兴高采烈地放着一只“蜻蜓”。

你瞧，他右手牵着线，左手拿着线轴，笑眯眯地看着自己的风筝。

“大蜻蜓”扇动着翅膀，眨着红色的大眼睛，直往上蹿。

不一会儿，风筝赶上了“蝴蝶”，超过了“燕子”。

我找出了自己的“美人鱼”，放了起来。

可看花容易，绣花难。

“美人鱼”像醉汉似的，东摇西摆。

我心里可着急了，一个劲地跑起来，可没有用。

爸爸看了看我，又看了看风筝，说：“风筝要迎着风放，只要知道气流的方向，就可以放得高了。

”我听了，点了点头。

这时，广场上的风很大，我抖一抖线，风筝便摇头摆脑地飞上去了。

“放线，放线......”爸爸说。

我就放线，可一时拉不出来，爸爸不耐烦了，夺过我手中的线轴，他左手拿轴，右手放线，线轴“依依呀呀”地叫了起来。

风筝飞起来了！看着我们的风筝，我想：“没想到放风筝也要有技巧！。

”。

放风筝作文4年级

放风筝作文4年级作文一：快乐的放风筝之旅。

春天来啦，风暖暖的。

我和小伙伴们拿着风筝去草地放风筝。

我的风筝是一只漂亮的蝴蝶。

草地像一块绿色的大毯子，软软的。

我拉着风筝线，跑起来。

风呼呼地吹着，我的蝴蝶风筝慢慢地飞起来啦。

它在天上一摇一摆的，就像真的蝴蝶在跳舞。

小伙伴们的风筝也飞起来了。

有长长的龙风筝，那龙风筝的眼睛大大的，看起来可威风了。

还有燕子风筝，它飞得高高的，就像在和云朵做游戏。

我一边跑一边看着我的蝴蝶风筝。

突然，风大了一点，我的风筝线差点从我手里飞走。

我紧紧地抓住，心里有点害怕又很兴奋。

我想让我的风筝飞得更高更远。

后来，我们的风筝都在天上飞着。

我们躺在草地上，看着风筝，笑着，闹着。

放风筝可真有趣啊，这是我最快乐的一天。

作文二：难忘的放风筝经历。

周末，爸爸带我去公园放风筝。

我拿着我的小飞机风筝。

公园里好多人在放风筝呢。

我看到一个小男孩，他的风筝怎么也飞不起来。

他急得都快哭了。

爸爸走过去，帮他看了看风筝，原来是尾巴那里有点歪了。

爸爸帮他弄好后，小男孩的风筝就飞起来了，他高兴得直拍手。

我开始放风筝了。

我把风筝举得高高的，爸爸在前面跑。

风一吹，我就松开手。

我的小飞机风筝飞起来了。

它在天上飞着，阳光照在它身上，闪闪发亮。

可是没一会儿，我的风筝就掉下来了。

我有点沮丧。

爸爸说：“没关系，我们再试一次。

”这一次，爸爸跑得更快了，风筝又飞起来了。

我拉着风筝线，让它在空中稳稳地飞着。

看着我的风筝在天上，我可自豪了。

这次放风筝的经历，我永远都不会忘记。

作文三：放风筝的乐趣。

今天天气真好，我和哥哥去田野里放风筝。

我的风筝是个可爱的小金鱼。

田野里有好多小花，五颜六色的。

风轻轻吹着，我拿着风筝跑起来。

小金鱼风筝飞起来一点，又落下来了。

哥哥笑着说：“你要跑得再快一点。

”我听了哥哥的话，又跑起来。

这次，小金鱼风筝终于飞起来了。

它在天上游来游去，就像在蓝色的大海里一样。

哥哥的风筝是个大老鹰。

大老鹰风筝飞得特别高，感觉都要碰到蓝天了。

四个小朋友河边放风筝作文二年级

四个小朋友河边放风筝作文二年级
阳春三月、风和日丽，正好是放风筝的好时节。

我和力力、小风、小希一起约好放风筝，在哪儿放呢?对!就在河边。

力力的是小燕子的，小希的是蝴蝶。

到了公园，力力看见天上有各种各样的风筝，他很羡慕。

“我们快点放吧!”小风说，于是力力拿起风筝举过头顶，小风一边拽着引线，一边往后跑，小风喊：“放。

”力力把风筝扔向天空，“飞起来了!飞起来了!”小希说。

风筝越飞越高，时而盘旋几圈，好像在炫耀自己的美丽;时而又翻几个跟斗，好像在同小鸟做游戏;时而又往下一钻，但马上又调皮地飞起来。

看着天空中各种各样的风筝，小希数着“1、2、3….”哇!天空中有数不清的美丽风筝，有蝴蝶的、有虎头的、有老鹰的……
小希光顾着看天上的风筝了，自己手里蝴蝶的风筝忘记飞上天了，于是，小希和小风一起把蝴蝶放起来了。

后面还有一家人，孩子把三角形的可爱的风筝放起来了，放的那么高、那么远，那个孩子的父母站在他旁边，父母的左手搭在了母亲的肩膀上，他的父母一边仰望天空那个三角风筝，一边鼓励他们的孩子。

哇，多么有趣的一天啊!望着那些风筝，我们的心，也好像飘向了远方。

1。

中班语言教案《放风筝》

中班语言教案《放风筝》中班语言教案《放风筝》1活动目标：1、了解放风筝中可能出现的安全隐患。

2、掌握安全放风筝儿歌，能说出需要注意的安全规则。

3、增强自我保护意识，在日常生活中遵守放风筝的安全规则。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：风筝一个，教学挂图活动过程：1、导入师：这是什么？小朋友喜欢放风筝吗？知道在放风筝时要注意哪些吗？2、请幼儿讨论并回答教师先提出问题，启发幼儿讨论，之后教师小结。

（1）师：放风筝要选择什么样的场地？很窄小的街道或者人群拥挤的地方可以吗？上空有很多电线的场地可以吗？坑坑洼洼的场地或者山上可以吗？（2）小结：放风筝要选择安全的场地，开阔平坦，没有树木，路灯和电线等障碍物的场地比较安全，比如广场或者公园的草地。

（3）师：放风筝时跑得快会发生什么危险？风筝绳很细，如果使劲握住或被缠住会有什么危险？如果在有高压电线的场地放风筝会有什么危险？（4）小结：放风筝要慢慢跑，留神脚下，不能光顾着看风筝，否则容易被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。

风筝绳很细，会割伤皮肤，要小心。

不要在高压电线附近放风筝，如果风筝缠绕到电线上，可能会使人触电。

3、学习放风筝的安全儿歌（1）师：刚才小朋友们把放风筝要注意的问题都找了出来，谁能把这些注意事项完整地讲出来呢？（2）教师引导幼儿学习放风筝的安全儿歌①师：有一首儿歌把放风筝要注意的事项都编了进去。

我们一起来听一听。

②教师完整朗诵儿歌③师：儿歌先讲了什么安全注意事项，后讲了什么？④集体学习朗诵儿歌4、总结师：小朋友学习了放风筝要注意的安全规则，我们一起来回顾。

它们是：要选择开阔平坦，没有树木、路灯和电线等障碍物的场地；要慢慢跑，留神脚下；注意不要被风筝绳割到手；要远离高压线。

小朋友在放风筝地时候一定要遵守这些安全规则！教学反思本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。

4年级作文放风筝

4年级作文放风筝《放风筝的欢乐时光》嘿，有一次我路过一个公园，看到好多人在放风筝。

那一个个风筝在天空中飘着，可好看了。

我就站在那儿看了好久，心里痒痒的，也想放风筝。

这不，周末的时候，我就缠着爸爸妈妈带我去放风筝。

我们来到了一个大广场，这里已经有很多人在放风筝了。

我迫不及待地拿出我的风筝，那是一个漂亮的蝴蝶风筝。

我先把风筝线理好，然后让爸爸帮我拿着风筝。

我对爸爸说：“等我跑起来的时候，你就把风筝放开。

”爸爸点了点头。

我像一阵风一样跑了出去，一边跑一边回头看。

爸爸看到我跑远了，就把风筝放开了。

风筝慢慢地飞了起来，我高兴得又蹦又跳。

可是，没一会儿，风筝就掉下来了。

我有点沮丧，爸爸走过来对我说：“别灰心，放风筝要有耐心。

你要注意风向，还要掌握好放线和收线的时机。

”我听了爸爸的话，又重新开始放。

这一次，我更加小心了。

我感受着风的方向，慢慢地放线。

风筝越飞越高，我开心极了。

我看着天空中的风筝，觉得自己也像一只小鸟一样，自由自在地飞翔。

为啥放风筝这么好玩呢？我觉得啊，一方面是因为放风筝可以让我们亲近大自然。

在广场上，我们可以感受着风的吹拂，看着蓝天白云，呼吸着新鲜的空气。

这比待在家里看电视、玩游戏可有意思多了。

另一方面呢，放风筝也可以锻炼我们的身体。

我们要跑啊、跳啊，还要不停地放线、收线，这对我们的身体是一种很好的锻炼。

而且，放风筝还可以培养我们的耐心和毅力。

有时候，风筝可能会掉下来很多次，但是我们不能放弃，要一直尝试，直到风筝飞起来为止。

我放着风筝，看着周围的人也都在开心地放着自己的风筝。

有一个小朋友的风筝是一只大老鹰，飞得可高了。

还有一个老爷爷放的是一个长长的龙风筝，特别壮观。

大家都在享受着放风筝的乐趣。

不知不觉，太阳就快落山了。

我恋恋不舍地收起了风筝，和爸爸妈妈一起回家了。

这一天，我玩得特别开心。

总之啊，放风筝是一件非常有趣的事情。

它不仅能让我们玩得开心，还能让我们亲近大自然，锻炼身体，培养耐心和毅力。