人教PEP五年级英语下册《Unit2_第6课时名师精品教案》

教材版本：PEP小学英语五年级下册第二单元
课题Unit 2 My favourite season课型复习课
内容Part B Read and write
Let’s wrap it up
Part C Story time
主备人复备教师
一、课程标准
1.能听懂简单的配图小故事；
2.能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；
3.能在老师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事；
4.能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。

二、教材解析
Read and write：以Robin的身份描述各具特色的四季，复习了本节课所学季节词以及多样化的原因描述。

通过理解选择题，检测学生对短文内容的理解情况；另外，通过句子问答仿写，检测学生对本单元所学重点句型的熟练运用情况。

Let’s wrap it up：区别理解5个特殊疑问词的使用语境以及do在句子中的不同作用。

Story time：以趣味小故事的方式呈现本单元的话题要点，同时又涉及中西方的地理文化差异。

三、目标预设
1. 能按意群朗读“Robin likes them all!”；
2. 能理解“Read and write”内容；
3. 能根据范例提示，独立完成“Let’s wrap it up”的选择填空，并掌握do在句子中的不同用法；
4. 能借助图片，读懂“Story time”小故事，可以朗读自己喜欢的部分。

四、重难点预设
重点：
1. 按意群朗读“Robin’s play”；
2. 能正确书写句子“I like ____ best because _____.”描述自己最喜爱的季节和原因；
3. 完成“Let’s wrap it up”环节的选词填空题。

难点：
1. 准确按意群进行停顿朗读；
2. 句子书写中关于对最喜爱季节的原因书写；
3. 掌握do在句子中的不同用法；
五、评价设计
1. 通过Choose and read环节，检测目标一的达成情况。

2. 通过Read and tick和Write and say环节，检测目标二的达成情况。

3. 通过Let’s wrap it up和Look and say环节，检测目标三的达成情况。

4. 通过Look and number环节，检测目标四的达成情况。

六、教学设计
第 6 课时
教学环节教学预设
热身／复习(Warm-up/Revision) Let’s sing
听唱歌曲What’s your favourite season?。

呈现新课(Presentation) Read and write
1. 要求学生默读，独立完成Read and write里面的两道选择题；
2. 4人小组讨论，确定选项和原因，教师核对答案；
3. 听录音，小声跟读，圈出不理解的词。

4. 讲解fall的两种含义；
5. 图解all的含义
Oliver likes summer. Amy likes autumn. Robin likes spring, summer, autumn and winter. He likes all the four seasons.
6. Read and write - Choose and read
学生任意选择一扇门，教师点击这扇门，就会打开这扇门所对应的链接，然后朗读文章。

7. 自读文章，边读边圈出文章中的活动词。

8. Read and write - Write and say
回答课本问题“Which season do you like best?”“Why?”
要求补全句子，将答案写在课本上，小组内互评，
找学生说一说自己写的原因。

Let’s wrap it up
1. 要求独立完成课本练习题；
2. 小组内讨论做题原因；
3. 教师核对答案；
4. 小组内用这5个特殊疑问词造句，各组派代表发言。

5. 罗列出你还知道的其他的特殊疑问词。

如：who, how.
6. 看图提问；
(1) Who is he?
(2) Where is my bag?
(3) Which book do you like best?
(4) What do you do on the weekend?
(5) When do you get up?
(6) Why do you like spring?
(7) How are you?
(8) How old are you?
(9) How many books do you have?
(10) How much is it?
7. “Where is ‘do’?”
(1) 让学生在所有的do下划线；
(2) 理解do的不同意义和作用。

(3) 出示图片do morning exercises, play sports,让学生看图提问。

Story time
1. 默读故事，圈出活动词。

2. 观看动画，整体感知，回答问题：“What does Koala usually do on Christmas Day?” “Why?”
3. 文化差异补充介绍：为什么澳大利亚的圣诞节在夏季。

4. 观看动画并跟读，教师注意纠正语音语调。

5. 口头描述图片，给图片排序。

趣味操练(Practice) 1.Choose and read
学生任意选择一扇门，教师点击这扇门，就会打开这扇门所对应的链接，然后跟读文章。

2. 看图提问
(1) Who is he?
(2) Where is my bag?
(3) Which book do you like best?
(4) What do you do on the weekend?
(5) When do you get up?
(6) Why do you like spring?
(7) How are you?
(8) How old are you?
(9) How many books do you have?
(10) How much is it?
小结(Summary) 小结
Which season do you like best?
I like ... because ...
作业设计(Homework) 1. 听读P19短文录音。

2. 以课本P19最下方的答句为作文开头，续写一篇短文，描述自己最喜爱的季节，不少于4句。

七、板书设计：Unit 2 My favourite season
Part B Read and write Let’s wrap it up Part C Story time
Which season do you like best?
I like ... because ...
八、课前预习作业
1. 听Read and write部分录音并跟读，试着理解文本内容，并画出不明白的地方。

2. 理解Story time的故事梗概，画出自己不理解的部分。