幼儿园中班主题教案《我是个小学生》
幼儿园大班社会教案《我是小学生》
幼儿园大班社会教案《我是小学生》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我长大了》，详细内容包括：认识小学生活，了解小学生的一日生活规律，初步感知小学生学习的科目，培养幼儿对小学生活的向往和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解小学生活，知道小学生的一日生活规律。
2. 培养幼儿对小学生活的热爱和向往，激发幼儿上小学的积极性。
3. 培养幼儿的团队协作能力和自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿初步感知小学生学习的科目，培养幼儿对小学生活的热爱。
教学重点：认识小学生活，了解小学生的一日生活规律。
四、教具与学具准备教具：小学生活图片、小学生书包、小学生作业本、教学PPT。
学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小学生活图片，让幼儿观察并讨论小学生活的特点，引导幼儿关注小学生活。
2. 讲解小学生的一日生活（5分钟）通过讲解PPT，让幼儿了解小学生的一日生活规律，包括上学、上课、课间休息、放学等。
3. 例题讲解（5分钟）以小学生学习的一门科目为例，如数学，讲解小学生数学学习的内容，让幼儿初步感知小学生学习的科目。
4. 课堂互动（10分钟）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论小学生活中他们最感兴趣的部分，分享各自的看法。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、画笔等学具，画出自己心目中的小学生活，培养幼儿对小学生活的热爱。
六、板书设计1. 《我是小学生》2. 内容：小学生活图片小学生一日生活规律小学生学习的科目课堂互动：分组讨论、画出心目中的小学生活七、作业设计1. 作业题目：画出自己向往的小学生活，并简单描述。
答案示例：画面中有小学生背着书包，高高兴兴地上学，课堂上认真听讲，课间和同学玩耍。
2. 作业要求：构图清晰，色彩丰富，描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、讨论、互动等形式，让幼儿初步了解小学生活，培养幼儿对小学生活的热爱。
我是小学生(教案)一年级上册语文部编版
教案：我是小学生教学目标：1. 认识汉字“我”、“是”、“小”、“学”、“生”，能够正确书写“我”、“是”。
2. 理解句子的含义，能够正确朗读课文。
3. 培养学生的自我认知能力，激发他们对学校生活的热爱。
教学内容：1. 汉字“我”、“是”、“小”、“学”、“生”的认识和书写。
2. 句子“我是小学生”的理解和朗读。
3. 学校生活的介绍和讨论。
教学步骤：一、导入1. 教师与学生进行自我介绍，引导学生认识“我”字。
2. 教师出示汉字卡片，引导学生认识“是”、“小”、“学”、“生”字。
二、学习课文1. 教师带领学生朗读课文，引导学生理解句子的含义。
2. 学生跟读课文，注意模仿教师的语音语调。
3. 教师解释句子的含义，帮助学生理解“我是小学生”的意义。
三、汉字书写1. 教师出示汉字卡片，引导学生观察汉字的结构和笔画顺序。
2. 教师示范书写汉字“我”、“是”，学生跟随示范进行书写。
3. 学生独立书写汉字“我”、“是”，教师进行个别指导。
四、课堂活动1. 教师组织学生进行角色扮演活动，学生扮演不同的角色，用“我是小学生”进行自我介绍。
2. 学生分组进行讨论，分享自己对学校生活的感受和期待。
五、总结和作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调“我是小学生”的意义。
2. 学生复述课文，巩固对句子的理解和记忆。
3. 教师布置作业：写一篇关于自己的自我介绍，使用“我是小学生”作为开头。
教学反思：本节课通过引导学生认识汉字、理解句子、书写汉字和参与课堂活动，帮助学生建立自我认知，培养他们对学校生活的热爱。
在教学过程中，教师要注意与学生互动，激发学生的学习兴趣，同时注重个别指导，确保每个学生都能够掌握所学内容。
通过本节课的学习，学生能够正确书写“我”、“是”字，理解“我是小学生”的意义，并能够用这个句子进行自我介绍。
重点关注的细节：汉字书写详细补充和说明：一、汉字书写的教学目标在《我是小学生》这一课中，汉字书写是一个重要的教学目标。
《我是小学生》教案
《我是小学生》教案教学目标1．观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
2．认识老师和同学，初步了解做一名小学生的基本要求，树立小学生的角色意识。
教学重难点认识老师和同学。
参观校园，熟悉教室。
初步感受成为小学生的喜悦。
第1课时课时目标1．观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
2．认识同桌、周围同学及老师。
教学过程板块一联系实际，启发谈话1．歌曲导入。
播放儿歌《上学歌》。
2．交流：你也是小学生啦，你是怎么来到学校的呢？你的心情是怎样的呢？预设：我是背着书包来的。
早上我的爷爷奶奶、爸爸妈妈都来送我上学，他们祝贺我成为小学生。
3．揭示课题。
引导：以前你是幼儿园的小朋友，现在你是小学里的小学生啦！（板书课题：我是小学生）4．齐读课题。
【设计意图】采用儿歌导入，继而谈话，让学生畅所欲言，回顾自己亲历的事情，初步感受自己角色的变化。
板块二观察插图，学习儿歌1．观察插图。
（1）出示课本插图。
（2）引导观察：图上有什么人？他们在干什么？他们之间可能会说些什么？（3）学生交流。
2．学习儿歌。
（1）教师朗读《上学歌》。
引导：请小朋友们听老师读儿歌，一边听一边在图片上找出儿歌中说的事物。
（2）想一想：在上学的路上，小朋友看到了什么？听到了什么？（3）提问。
“小鸟说：‘早，早，早，你为什么背上小书包？’”你会怎么回答小鸟呢？①出示句子：我是小学生。
②学生齐读。
（4）教师带读儿歌。
（5）提问：作为一名小学生，我们要怎么做？①指名交流。
课件出示我去上学校，天天不迟到。
爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。
②提问：什么是“为祖国立功劳”？③教师讲名人为祖国作贡献的故事：袁隆平、屠呦呦……（6）课件出示高年级学生上课认真听讲、做操、读书、表演乐器、积极劳动、打篮球等各种活动场面的照片。
①提问：大哥哥大姐姐们在做什么呢？这么丰富多彩的活动，你想参加吗？②引导：我们要像高年级的大哥哥大姐姐这样爱学习，爱劳动。
3．教读儿歌：教师读一句，学生跟读一句。
幼儿园大班社会教案《我是小学生》(1)
幼儿园大班社会教案《我是小学生》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我成长我快乐》，详细内容包括：小学生活的认识、小学生活与幼儿园生活的不同、如何适应小学生活等。
二、教学目标1. 让幼儿了解小学生活，知道小学生活与幼儿园生活的异同。
2. 培养幼儿的自我管理能力和适应新环境的能力。
3. 培养幼儿热爱学习、积极向上的情感。
三、教学难点与重点难点：如何让幼儿更好地适应小学生活。
重点：了解小学生活的特点，培养幼儿的自我管理能力和适应能力。
四、教具与学具准备教具：小学生活图片、小学生作业本、小学生书包等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小学生活图片，让幼儿观察并说出图片中的内容。
（2）引导幼儿讨论小学生活与幼儿园生活的不同。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解小学生活的特点，如学习科目增多、上课时间延长等。
（2）讲解如何适应小学生活，如按时起床、自己整理书包等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿画出自己心目中的小学生活。
（2）讨论如何成为一名优秀的小学生。
（2）引导幼儿思考如何将所学内容运用到实际生活中。
六、板书设计1. 小学生活的认识2. 小学生活与幼儿园生活的不同3. 如何适应小学生活七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小学生活。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对小学生活有了更深入的了解，培养了幼儿的自我管理能力和适应能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观小学，实地了解小学生活，为幼儿进入小学做好准备。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学设计的核心，直接影响到教学效果。
针对本节课，难点是如何让幼儿更好地适应小学生活，重点则是了解小学生活的特点，培养幼儿的自我管理能力和适应能力。
年幼儿园大班社会活动教案《我当小学生》
年幼儿园大班社会活动教案《我当小学生》
一、教案背景
在幼儿园大班阶段，孩子们已经开始对外界有了更加清晰的认识，对小学生生活也有些想象和期待。
因此，通过这次社会活动，让孩子们体验一下小学生的日常生活，有助于激发他们对学习的兴趣，增强对小学生活的向往。
二、活动目标
•了解小学生的日常学习生活
•培养孩子们对小学的向往和积极性
•提高孩子们的社会适应能力和合作意识
•锻炼孩子们的自理能力和解决问题的能力
三、活动准备
1.小学生校服道具
2.小学生文具道具
3.小学生课本道具
4.教室布置道具
5.小学生操场游戏道具
四、活动流程
第一阶段：模拟上学路程
1.学生进入学校大门
2.走向教室
3.敲门进入教室
4.坐在自己的位子上等待老师
第二阶段：上课时间
1.模拟老师上课
2.学生做作业
3.学生交作业、接收批改
第三阶段：体验午餐时间
1.到餐厅领取午餐
2.和同学一起吃午餐
第四阶段：体验课外活动
1.到操场进行体育运动
2.进行小游戏比赛
五、活动总结
通过这次社会活动，孩子们对小学生活有了更加直观的体验，增强了对学习的向往和积极性。
同时，锻炼了他们的自理能力、合作意识和解决问题的能力。
希望这次活动能够成为孩子们幼儿园生活中难忘的一刻，为他们顺利过渡到小学生活打下基础。
以上是年幼儿园大班社会活动教案《我当小学生》的内容，希望能够帮助引导孩子们积极面对即将到来的新生活阶段。
《我是小学生》(教案)
1.理论介绍：首先，我们要了解小学生活的意义和小学生的基本行为准则。小学生活是人生的一个重要阶段，我们要学会遵守校规校纪，与同学、老师友好相处，形成良好的集体意识。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在校园中与同学分享、帮助他人，以及如何尊敬老师，关爱同学。
-安全教育的实践：结合实际案例，教授学生遇到危险时如何应对，提高他们处理突发事件的能力。
-爱护公共财物的行为养成：通过角色扮演等互动形式，让学生体验爱护公共财物的重要性，培养其责任感。
-人际交往能力的提升：针对不同性格特点的学生，设计相应的课堂活动，帮助他们提升交往能力，克服人际交往中的困难。
-探究与合作能力的培养：引导学生主动参与课堂讨论，学会倾听、表达、合作，培养他们的探究精神和团队协作能力。
5.培养学生主动参与课堂活动，积极思考问题，发展探究与合作能力。
三、教学难点与重点
《我是小学生》（教案）
1.教学重点
-理解小学生活的意义：通过实例讲解，让学生明白成为小学生是人生新阶段的开始，培养他们对学习生活的热爱。
-增强集体意识：以小组活动为例，引导学生学会与同学、老师友好相处，形成良好的集体氛围。
在教学过程中，教师应针对重点内容进行有针对性的讲解和强调，通过生动实例、互动游戏等方式，帮助学生更好地理解与掌握。对于教学难点，教师应关注学生的个体差异，采取差异化教学策略，耐心指导，让学生在实践中突破难点，不断提升自身核心素养。
四、教学流程
《我是小学生》（教案）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我是小学生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过和同学老师友好相处的问题？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何成为一名优秀的小学生。
幼儿园中班主题教案设计：我是个小学生
活动目标：
1、在讲讲、画画中进一步了解小学的特征，提高孩子的观察、判定能力。
2、进一步激发幼儿上小学的愿望。
活动准备：
已参观过小学、制作幼儿园小学对对碰的幻灯片、幼儿绘画纸、记号笔、优秀小学生的事迹（选择上海市十佳“苗苗小能手”汪祖同的书画作品。
）活动过程：
1、回忆经验
上次，我们一起去参观了南翔中心小学，你在小学里看到什么？
幼儿经验讲述。
2、幼儿园小学对对碰
你发现幼儿园与我们小学那里是不同，我们来作对对碰的比较。
（幼儿泛讲）幻灯片演示
校门口对对碰：幼儿园校门是人工开的，小学的门是自动门，由按纽控制。
课桌椅对对碰：幼儿园几个孩子围在一张桌子上，小学生每人一张桌子。
操场对对碰：幼儿园的操场没有跑道，小学的操场有跑道。
食堂对对碰：幼儿园孩子在班级里吃饭的，小学生在食堂里吃饭的。
穿戴对对碰：幼儿园孩子穿自己的上幼儿园，小学生要天天穿好校服、戴好红领巾或绿领巾。
厕所对对碰：幼儿园男孩女孩在一起的，小学里男女分开用的。
3、记录
让幼儿小学和幼儿园不一样的地方画下来。
教师引导幼儿除了发现那些不同之外，你觉得还有哪些可以对对碰作比较的。
幼儿运用绘画、表格的形式进行记录比较。
4、交流介绍
请幼儿来向大家介绍自己记录到的幼儿园小学不同之处。
5、向往做名优秀的小学生
说说自己想做名怎样的小学生？
向幼儿介绍十佳“小苗苗能手”汪祖同的事例，并让幼儿欣赏汪祖同的书画作品，激发幼儿做名优秀小学生的愿望。
活动结束：
小朋友一起探讨。
《我是小学生》教案
《我是小学生》教案第一篇：《我是小学生》教案我是小学生教学目标：1、引导学生有重点、有顺序地观察图画，通过看图初步感受成为小学生的喜悦。
2、正确流利地朗读儿歌、体会成为小学生的自豪和愉悦。
3、初步了解成为一名小学生的基本要求。
教学重难点：正确流利朗读儿歌。
教学课时：2课时第一课时同学们，这学期江老师会和你们一起度过一段充实而又快乐的学习生活。
从今天起，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字——小学生。
（板书）请跟老师一起读。
1.出示插图，引出课题你们今天已经是第二天上学了。
大家看，有一群小学生跟你们一样，背着书包高高兴兴得去上学，他们边跳边唱着歌，他们唱的呀，是《上学歌》。
（板书）2、观察图画（1）听儿歌，了解内容请同学们认真听老师读这首儿歌，不认识的字听一听老师是怎样读的。
1、朗读儿歌（1）你认识儿歌中的哪些字？你是怎样认识的？（2）师借助课件一行行带读儿歌。
太阳当空照——太阳公公笑笑红了脸花儿对我笑——我们学着花儿笑一下小鸟说：早早早——小鸟还会对我说什么？我去上学校，天天不迟到。
爱学习爱劳动，长大要为祖国立功劳。
——这是我对自己新学期的期望。
（3）生看着书本读儿歌你们会自己看着书读吗？先一行一行的读。
如果都会读了，请你读给同桌听。
同桌边看边听。
（4）指名读儿歌哪些同学已经会读了？请你读给全班听一听。
老师喜欢勇敢的孩子。
（字音读准确，不破词，不拖拉）2、多形式朗读现在我们来比一比，看看四个小组哪一小组读的最好。
男生和女生也想来比一比。
女生先读。
看你们读的这么开心，老师也想和你们一起读。
老师读一行，你们接着读一行，我们一起合作读读这首儿歌。
同学们真厉害呀，字音读得真准确。
太阳红红的，花儿在微笑，小鸟在唱歌，他们和你们一样高兴。
我们再一起高兴得读一读。
第二课时一、再读儿歌，了解上学要求1、自由读儿歌你们上学前，爸爸妈妈告诉你们上学了，我们要怎么做呀？（生回答）那上学歌中，告诉我们作为小学生要怎么做呢？不迟到，爱学习，爱劳动希望同学们都能像儿歌中的小朋友那样爱学习爱劳动。
我是小学生教案
我是小学生教案我是小学生教案（通用11篇）我是小学生教案篇1学习目标：1、激发学生成为小学生的自豪感，初步培养学生学习汉字的兴趣。
2、认读“小”、“学”、“生”三个生字，并学习用好办法记住字形。
3、指导朗读“我是小学生。
”并初步学习拓展表达。
学习过程：一、提示生谈话，引入课题。
1、提示：小朋友们，今天是个特别的日子，谁知道今天有什么“特别”吗？2、生自由交流：今天我是一名小学生了；今天开始，我读小学了。
……3、提示小结：对！今天，对我们每个小朋友来说，是个特别的日子，因为从今天开始我们都成了一名光荣的小学生了。
--出示课题：我是小学生。
（1）提示指读课题，生跟读。
（2）指名读课题。
二、看图、听故事、谈话。
1、看图：图上画了谁，他在干什么？2、生交流（图上画了一个小男孩，他去上学校。
）（引导学生注意小男孩的表情，用上“笑眯眯，高高兴兴”等词；引导学生注意小男孩的动作：用上“背上新书包”、“蹦蹦跳跳”等词。
）3、提示：对呀，小男孩的名字叫方方，和我们一样，今天起他也是一名小学生了。
出示四幅图：（1）提示：早晨起床，妈妈帮他穿衣服，方方说……（2）提示：吃早饭时，奶奶要喂他，方方说……（3）提示：上学路上，爸爸说：“方方，我来帮你拿书包。
”方方说……（4）提示：方方背着新书包，高高兴兴地走进校园，他一边走一边念起了儿歌太阳眯眯笑，鸟儿叽叽叫。
背上小书包，我去上学校。
他心想，我长大了，我不再是幼儿园的小朋友了，从今天起……4、再读“我是小学生”，表扬读出自己“高兴、兴奋、自豪”等感受的学生。
三、课间小活动。
1、提示：刚才方方在上学路上念的儿歌真好听，我们跟方方一起念好吗？2、出示图：（图上有方方和儿歌）（1）跟老提示念一遍。
（2）学生站起来，自编动作念两遍。
四、认读生字。
1、方方和你们一样都是小学生了，他很想学习“小学生”三个字。
2、谁做小老提示领读？（注意读准“生”）3、出示打乱顺序的，小、学、生、三张生字卡片。
我是小学生教案6篇
我是小学生教案6篇通过教案，教师可以更好地应对不同水平的学生，进行差异化教学，教案的详细设计能提供更多互动机会，从而提高学生的课堂积极性，下面是本店铺为您分享的我是小学生教案6篇，感谢您的参阅。
我是小学生教案篇1一、班会目的1、通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的礼仪之邦，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到兴趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
二、时间和地点时间：20XX年11月16日地点：二年（1）班教室三、班会活动过程：（一）宣布班会开始文明，使人举止文雅；礼仪，使人风度翩翩。
现在，我宣布二年一班《文明小学生》主题班会现在开始！同学们，这次班会的主题是——文明小学生。
也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。
（二）全班学习《中小学生守则》。
（三）环境卫生教育。
1、按时清扫教室和清洁区，不乱丢垃圾，不随地吐痰。
2、负责教室和走廊、墙壁的整洁干净。
（四）入学教育，养成教育。
1、每天上学要准备好书本、文具。
上学时要穿戴整齐。
2、课间文明玩耍，不在地上滚打摸爬，不攀爬扶梯或栏杆，不摸电开关。
3、不在墙壁、课桌上乱涂乱画。
4、放学后按时回家，不在马路上溜达。
（五）重温学校的规章制度，作息时间。
（六）安全教育。
教师讲解安全预防知识，对学生进行交通、饮食、消防等安全教育。
（七）小品表演讨论：1、我们在学校内要做到哪些？我们作为现代化新人，应该讲究文明礼仪。
我个人认为要做到校园文明礼仪有三大点：首先，在学校要尊重老师。
在个人方面要做到不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒，仪容仪表要符合学校规范。
我是小学生啦教案设计
我是小学生啦教案设计第一章：认识新环境1.1 教学目标：让学生了解和熟悉新校园的环境和设施。
1.2 教学内容：介绍校园的各个区域，如教室、图书馆、食堂、操场等。
讲解如何与同学交流、合作和分享。
1.3 教学活动：组织学生参观校园，引导学生观察和了解不同区域的功能。
安排学生进行小组活动，让他们相互介绍自己，培养合作意识。
第二章：学习规范与纪律2.1 教学目标：培养学生的自律意识和责任感。
2.2 教学内容：讲解学校的规章制度，如上课纪律、作业提交、课外活动等。
引导学生理解和遵守校规校纪的重要性。
2.3 教学活动：通过讲解和案例分析，让学生了解校规校纪的具体内容。
组织学生进行角色扮演，模拟遵守校规校纪的场景。
第三章：自我介绍与交流3.1 教学目标：帮助学生学会自我介绍，提高表达和沟通能力。
培养学生主动与他人交流的意识。
3.2 教学内容：教授如何进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。
指导学生如何倾听他人介绍，并进行适当的回应。
3.3 教学活动：安排学生进行自我介绍练习，鼓励他们大胆表达自己。
组织小组讨论，让学生练习与他人交流和分享。
第四章：学习方法与技巧4.1 教学目标：帮助学生掌握基本的学习技巧，如记笔记、预习、复习等。
4.2 教学内容：讲解有效的学习方法和技巧，如合理安排时间、设定学习目标等。
教授记笔记的技巧，如关键词、图表等。
4.3 教学活动：引导学生进行时间管理练习，制定学习计划。
安排学生进行记笔记的实践，提高他们的记录能力。
第五章：团队合作与分享5.1 教学目标：培养学生团队合作的精神，学会与他人共同完成任务。
帮助学生建立分享意识，愿意与他人分享知识和经验。
5.2 教学内容：讲解团队合作的重要性和技巧，如有效沟通、分配任务等。
教授学生如何分享自己的知识和经验，互相学习和进步。
5.3 教学活动：组织学生进行团队合作游戏，培养他们的团队协作能力。
安排学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验。
我是中班小朋友教案锦集
一、教案名称：我是中班小朋友教案第一节——认识自我【教学目标】1. 帮助幼儿认识自己，了解自己的外貌、性格和兴趣爱好。
2. 培养幼儿的自我表达能力，学会与他人分享自己的快乐。
【教学内容】1. 游戏：自我介绍接龙2. 讨论：我是谁？我有什么特点？3. 活动：制作“我的名片”【教学过程】1. 游戏：自我介绍接龙教师引导幼儿进行自我介绍接龙游戏，每个幼儿都要介绍自己，轮流问下一个幼儿。
例如：“我叫小明，我今年5岁了，我喜欢画画。
请问你叫什么名字？”2. 讨论：我是谁？我有什么特点？教师引导幼儿思考并回答：“我是谁？我有什么特点？我喜欢做什么？”鼓励幼儿大胆表达自己的特点和兴趣爱好。
3. 活动：制作“我的名片”教师发放名片模板，引导幼儿在名片上写上自己的名字、年龄、爱好等个人信息，并鼓励幼儿用自己的画作装饰名片。
二、教案名称：我是中班小朋友教案第二节——我的家人【教学目标】1. 帮助幼儿了解自己的家庭成员，增强家庭观念。
2. 培养幼儿热爱家人，学会关心和体谅家人。
3. 提高幼儿的绘画能力，通过绘画表达自己对家人的爱。
【教学内容】1. 讨论：我的家人2. 绘画活动：我的家庭成员【教学过程】1. 讨论：我的家人教师引导幼儿谈论自己的家人，包括爸爸妈妈、兄弟姐妹等，并引导幼儿了解家人的特点和对自己的爱。
2. 绘画活动：我的家庭成员教师发放绘画纸和绘画工具，引导幼儿画出自己的家庭成员，并鼓励幼儿用文字或口头表达的方式介绍自己的家人。
三、教案名称：我是中班小朋友教案第三节——我的学校【教学目标】1. 帮助幼儿了解学校的环境，熟悉学校的各个场所。
2. 培养幼儿热爱学校，学会与同伴共同学习和玩耍。
3. 提高幼儿的观察能力和表达能力。
【教学内容】1. 参观学校：了解学校的各个场所2. 讨论：我喜欢的学校场所3. 绘画活动：我眼中的学校【教学过程】1. 参观学校：了解学校的各个场所教师带领幼儿参观学校，让幼儿了解学校的教室、操场、卫生间等各个场所。
最新《我是小学生了》教案及说明设计.doc
《我是小学生了》教案及说明设计活动内容：《我是小学生了》是小学一年级《生命安全教育》第一单元的第一课。
本课通过“情境园”、“智慧屋”、“训练场”、“锦囊小屋”和“我的收获”五项系列活动帮助孩子们认识并适应新的小学学习生活环境。
通过活动让孩子们感受小学生活与幼儿园生活的不同之处，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，培养他们在课间独立活动及交流能力，并学会以小学生的行为规范约束自己；在活动中帮助他们认清新校园中的不同场所的位置及功能，并能尽快适应小学生活；同时，让孩子们认识一些校内安全标志，增强他们在校内活动中的自我安全保护意识，为他们的小学生活创设一个良好的开端，以愉快、积极的态度迎接新生活。
背景分析：一年级小学生刚进入新的校园，新的学习和生活方式对他们来说充满了好奇和有趣,同时对新环境、新老师、新同学、新课堂以及新规则又充满了不适和畏惧。
刚入学的小学生，年龄小,又好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,对于40分钟的课堂学习，他们真的很难专心！生命安全教育是“以学生生活为基础，以帮助学生树立和强化安全意识，尊重和珍爱生命，掌握必要的安全知识与技能，培养学生的自护自救能力”为目标的一门综合类课程。
因此，教师在课堂上，运用多种形象直观的教学手段，努力为孩子们创设生活环境，通过具体的生活场景、生活现象以及典型案例，让他们获得身临其境的体验，从而获得真实的感受和经验，从而自觉地把安全知识转化为安全技能，逐渐养成平安、健康成长的自觉行为。
设计理念：《生命安全教育》是坚持以“认识生命、尊重生命、珍爱生命，树立牢固的安全意识”为核心，以“掌握必要的安全知识与技能，培养学生的自救自护能力”为重点，以提高学生的生命质量为根本的基本指导思想统筹规划、设置本课程。
因此，在开展本课教学活动中，我认为应针对一年级小学生的年龄特点和认知水平，切合他们的身心发展特点，注重以学生喜闻乐见的方式组织本课内容，开展教学活动。
《我是小学生》活动设计 (部编本一年级上册)
《我是小学生》活动设计 (部编本一年级上册)杜小晨人教数字出版有限公司一、活动主题初步感受成为小学生的快乐。
二、活动背景一年级学生初入校园，对学校以及校园生活充满好奇与兴趣，教师应在入学初期引导学生更好地认识、了解自己的学校、老师和同学们。
一方面加强入学的安全、卫生、学习教育，另一方面充分保持学生对学校生活的热情和向往。
三、活动目标1.通过多方面的入学教育，帮助学生尽快融入到小学生活中来。
2.在丰富的入学活动中，让学生初步感受到成为一名小学生的快乐。
四、活动过程1.看一看，说一说。
【学生活动】(1)帮助学生制作姓名卡片，可进行交换“名片”游戏，互相自我介绍。
(2)儿歌竞赛：背诵入学教育的儿歌，看谁背得又快又准确。
(3)组织学生观看《开学第一课》视频。
【教师活动】教师活动前准备视频，可做适当的补充解说;建立有效的奖励机制，用记录“小红花”等形式记录学生日常言行，进行周期性总结和针对性的奖励。
2.动一动，学一学。
【学生活动】(1)小比赛：整理文具和书包，课桌摆放，比一比，看谁整理得又快又好。
(2)课堂模拟：可在教室模拟上学过马路、路上遇到陌生人、吃路边摊等生活情境，让学生说一说、演一演，进行安全和卫生教育。
【教师活动】师在情境模拟中渗透、巩固安全和卫生常识教育。
3.画一画，唱一唱。
【学生活动】(1)鼓励学生用画笔画下自己的校园，老师或同学的形象。
(2)学一学歌曲《上学歌》，唱给爸爸妈妈或者同学们听。
【教师活动】可在教室展示板展出学生绘画作品;组织“小小演唱会”，让学生以独唱或小合唱方式自我展示。
五、活动总结通过本课的活动，让学生对学校生活的日常行为规范有基本的了解，在日后加以巩固;在活动中，保持学生对学校生活的兴趣和热情。
幼儿园教案—大班社会教案：我是小学生
活动名称：大班社会教案：我是小学生活动目标：1. 通过讨论和观看情景表演，初步了解幼儿园与小学的不同，感受小学生的学习和生活。
（技能）2．知道小学生应有的行为规范。
（认知）3．能积极参与活动，体验当小学生的快乐，萌发幼儿成为小学生的愿望。
（情感）活动准备：1、排练好的情景表演（上课铃响后学生的不同表现：迅速回到教室准备上课；还在操场上玩耍）2、场景布置（①操场②教室）活动过程：1、谈话导入：孩子们，再过一段时间你们就要升入小学了，你们想上小学吗？小学与幼儿园有什么不同？师幼小结幼儿园与小学的不同。
2、观看情景表演：（重点，在活动前最好组织幼儿进行小学参观，这样在进行情境表演时幼儿才会更加生动形象，对于小学的认识才更加深刻）提问：上课铃声响了，他们是怎样做的？你对他们的做法有什么看法？为什么？教师小结：作为一名小学生，在课前的时候一定要先解决好自己的事情（喝水、上厕所）不能只顾玩耍。
听到上课铃响后，应该迅速回到教室，做好上课的准备（摆好书本和文具）。
3、观看视频并引发幼儿进行讨论。
提问：①小学生是怎样上课的？②小学生上课时有哪些好的行为是值得我们学习的？师幼共同小结：作为小学生上课时应专心听讲、积极思考、大胆发言，不东张西望，不做小动作、不玩耍，不干扰别人。
4、游戏练习：我们都是小学生。
（5-6环节为难点，通过模仿游戏幼儿能把想象中小学生的自己表现出来，对小学生活也产生一定的期待和向往。
）老师模拟小学老师的教学片段，组织幼儿亲身感受小学生的上课活动。
（关注幼儿在活动中的不同表现，并进行有针对性的评价。
）5、迁移幼儿生活经验，一起讨论：怎样才能做一个合格的小学生？（此环节强化了幼儿的自我管理和自我约束的意识，使得幼儿明白要遵守规则、养成好的习惯）提问：做一个小学生还应该有哪些好习惯呢？按时到校不迟到、主动向老师和同学问好、学习上有困难时要主动向老师求助、放学的路上不贪玩、注意安全、不和陌生人聊天、不吃陌生人给的东西等。
我是小学生教案(精品).docx
2我是小学生【课前解析】《我是小学生》是“我上学了”单元的第二课。
本课通过听读儿歌《上学歌》打开小学生活的新篇章，使儿童在愉快地体验中完成角色转换，知道从现在起，要走向更有规律、更有计划的小学生活。
本课的重点是通过图片观察、儿歌唱读，学生可以初步感受同学间的纯真友情，激发成为一名小学生的自豪感。
其次按照儿歌的提示做到“不迟到”“爱学习”“爱劳动”等一些小学生的基本要求。
关注表达：一年级的学生表达不够准确完整，通过创设情境、给出句式、小组交流等活动，为学生搭建平台，鼓励学生清楚、连贯、准确地表达自己的想法，做到声音响亮，吐字清晰，态度自然。
关注拓展：问好歌发言歌小学生，有礼貌，要发言，先举见到老师敬个礼，人站正，声音响。
见到同学问声好，吐字清，大家快快乐乐上学校。
【教学目标】1.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
2.认识老师和同学，初步了解做一名小学生的基本要求，树立小学生的角色意识。
【教学重点】能够正确、流利地朗读儿歌，体会成为小学生的自豪和愉悦。
【教学难点】能够正确、流利地朗读儿歌，体会成为小学生的自豪和愉悦。
【教学策略】引导学生观察图画，借助句式完整表达。
老师范读、带读儿歌，学生听读、跟读、师生对读等多种形式朗读儿歌，激发学生“读儿歌”的兴趣，感受成为小学生的喜悦。
借助儿歌, 剥丝抽茧、层层深入、小组合作讨论，使学生了解小学生的基本要求。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
2.认识同桌、周围同学及老师；熟悉教室，参观校园；感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。
【教学过程】一、歌曲导入，激发乐趣1.教师导入：小朋友，今天老师给大家准备了一首歌曲，你们想不想听？老师播放《上学歌》。
教师提问：歌曲中的小朋友要去哪里呢？预设：小朋友要去上学校。
老师追问：你们是怎么来学校的？你的心情怎样？预设：我是爸爸妈妈送我来上学的，我非常高兴。
我是小学生教案
我是小学生教案我是小学生教案1一、教育与训练目标1、知道自己学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3、初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生的愿望。
二、教育与训练点1、我是什么学校一年级几班的学生。
2、自我介绍：自己的姓名、家庭住址及爱好。
3、讲讲自己想当怎样一个小学的愿望。
三、教育与训练准备1、选择几位胆子大、口齿清楚的学生按教学要点先作准备。
2、用小黑板先写好课题、校名、班级并上拼音。
四、教育与训练过程1、谈话揭题小朋友，从今天起，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个是大家共同的名字，那就是——小学生。
(揭示课题)跟老师读“我是小学生了”。
当小学生高兴吗?当了小学生说明你们已长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。
2、认识校名、年级、班级当开学的第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。
我们这所学校的校名谁知道?(1)出示带有注音的小黑板。
(2)教师按拼音正确地把校名念一遍。
请学生跟老师念。
请个别学生念。
(3)谁知道，我们的学校在什么路上?我们学校周围有什么商店、机关、公园?教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境。
(4)教师边画边讲年级与班级。
请每个学生自己讲讲：我是一几班的小学生。
(5)巩固校名、年级、班级。
出示：我是(x)小学(x)年级(x)班的小学生。
指名讲、同桌讲、开火车讲。
3、自我介绍我们这个班有(x)个小朋友。
大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得认识一下。
(1)示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里?(2)同桌互相介绍。
(3)介绍爱好。
我们小朋友在幼儿园或在家里，都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。
谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下?(4)连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜欢什么，连起来讲给全班小朋友听。
我是一个孩子绘本教案中班
我是一个孩子绘本教案中班教案标题：《我是一个孩子》绘本教案（中班）教案目标：1. 帮助学生理解并能够运用《我是一个孩子》这本绘本中的基本词汇和表达方式。
2. 通过与绘本中的角色互动，培养学生的情感认知和社交技能。
3. 提高学生的听说能力，培养他们的语言表达和沟通能力。
教案步骤：引入活动：1. 准备一本《我是一个孩子》绘本，并向学生展示绘本封面。
问学生：“你们知道这本书的名字吗？你们猜猜这本书会讲些什么呢？”鼓励学生发表自己的猜测和想法。
阅读绘本：2. 请学生围坐在一起，教师向学生展示每一页的插图，并朗读每一页的文字。
鼓励学生仔细观察插图，听教师的朗读，帮助他们理解故事情节和角色的感受。
讨论与互动：3. 在阅读过程中，教师可以停下来，提问学生关于故事情节和角色的问题。
例如：“故事中的主人公是谁？你们觉得他是个怎样的孩子？”鼓励学生积极回答问题，并与其他同学分享自己的观点。
角色扮演：4. 将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演。
教师可以提供一些角色卡片或道具，帮助学生更好地理解和扮演角色。
鼓励学生利用绘本中的对话和表情来展示角色的情感和行为。
绘本创作：5. 分发绘本相关的绘画和创作材料。
鼓励学生根据自己的理解和想法，绘制与绘本故事相关的图片，并用简单的文字描述图片内容。
教师可以提供一些提示词汇，帮助学生进行表达。
展示和分享：6. 邀请每个小组依次展示他们的绘本创作，并分享他们对绘本故事的理解和感受。
其他学生可以提问和评论其他小组的作品，促进学生之间的互动和交流。
总结活动：7. 教师与学生一起回顾并总结本节课的学习内容。
鼓励学生表达他们对绘本故事的喜爱和理解，并提醒他们将绘本带回家，与家长分享他们的学习成果。
拓展活动：- 鼓励学生在家与家长一起阅读《我是一个孩子》绘本，并与家长分享自己对故事的理解和感受。
- 组织学生进行绘本剧的表演，让他们能够更深入地理解和体验故事中的角色和情节。
- 继续进行绘本创作，让学生创作自己的绘本故事，并与同学分享。
我是小学生教案备课教学设计
我是小学生1教学目标1、认识到自己新的社会角色,知道自己长大了。
2、懂得自己的主要任务不再是游戏,而是在教师和家长的指导下学习。
3、学会以小学生的行为规范约束自己,提高自我约束能力。
其中懂得自己的主要任务不再是游戏,而是在教师和家长的指导下学习是本课教学的重点。
学会以小学生的行为规范约束自己,提高自我约束能力。
是本课的教学难点。
2学情分析~步入小学门槛,是孩子们成长中的关键一步。
对于刚上学的一年级新生来说,在兴奋和快乐之余,面对新环境、新同学、新老师、新的学习方式,他们难免会有很多的不适应,这期间师生间的彼此信任、教师的正确引导就尤为重要。
教师主要帮助新生形成对入学的正确认识和态度,帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换。
使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快,以积极的态度迎接新生活。
3重点难点其中懂得自己的主要任务不再是游戏,而是在教师和家长的指导下学习是本课教学的重点。
学会以小学生的行为规范约束自己,提高自我约束能力。
是本课的教学难点。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】课前谈话，放松心情。
~同学们,欢迎大家进入我们的心理活动室。
非常高兴你们已经成为一年级的学生,那希望这节课同学们能够放松心情,让老师带你们进行一次心情之旅,好吗?2【讲授】二、游戏引入，明确主题。
~同学们,你们想玩游戏吗?音乐响起时,请同学用双手把毛毛熊传给下一个同学,下一同学用双手接着再传给下一同学,当音乐停止时,毛毛熊落在哪位同学手中,哪位同学就站起来告诉大家你叫什么名字,平时有哪些兴趣爱好等。
(设计意图:在游戏的过程中,表扬自信、大方的同学。
鼓励胆小的同学,培养孩子们的自信心。
同时在游戏中放松孩子们的心情,消除上课的紧张心理) 刚才,咱们同学都说到了自己的名字,那你们有一个共同的名字知道是什么吗? 引出“我是小学生”教师板书对,我们现在都是光荣的小学生了。
来,坐直,把小学生最好的一面展示出来。
让我们试试看,能不能把这句话读出来。
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（封面）
幼儿园中班主题教案《我是个小学生》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
幼儿园中班主题教案
活动目标：
1、在讲讲、画画中进一步了解小学的特征，提高孩子的观察、判定能力。
2、进一步激发幼儿上小学的愿望。
活动准备：
已参观过小学、制作幼儿园小学对对碰的幻灯片、幼儿绘画纸、记号笔、优秀小学生的事迹(选择上海市十佳“苗苗小能手”汪祖同的书画作品。
)
活动过程：
1、回忆经验
上次，我们一起去参观了南翔中心小学，你在小学里看到什么?
幼儿经验讲述。
2、幼儿园小学对对碰
你发现幼儿园与我们小学那里是不同，我们来作对对碰的比较。
(幼儿泛讲)幻灯片演示
校门口对对碰：幼儿园校门是人工开的，小学的门是自动门，由按纽控制。
课桌椅对对碰：幼儿园几个孩子围在一张桌子上，小学生每人一张桌子。
操场对对碰：幼儿园的操场没有跑道，小学的操场有跑道。
食堂对对碰：幼儿园孩子在班级里吃饭的，小学生在食堂里吃饭的。
穿戴对对碰：幼儿园孩子穿自己的上幼儿园，小学生要天天穿好校服、戴好红领巾或绿领巾。
厕所对对碰：幼儿园男孩女孩在一起的，小学里男女分开用的。
3、记录
让幼儿小学和幼儿园不一样的地方画下来。
教师引导幼儿除了发现那些不同之外，你觉得还有哪些可以对对碰作比较的。
幼儿运用绘画、表格的形式进行记录比较。
4、交流介绍
请幼儿来向大家介绍自己记录到的幼儿园小学不同之处。
5、向往做名优秀的小学生
说说自己想做名怎样的小学生?
向幼儿介绍十佳“小苗苗能手”汪祖同的事例，并让幼儿欣赏汪祖同的书画作品，激发幼儿做名优秀小学生的愿望。
活动结束：
小朋友一起探讨。