三年级下册健康教育教案
小学三年级健康教育教案(含10课时)
小学三年级健康教育教案(含10课时)
第一课:不随地吐痰
教学目标：1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因。
2.学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好惯。
教学重点难点：吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰的好惯。
教学过程：
一、导入新课：
同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？下面我们就来研究“不随地吐痰”。
二、研究新课：
1.为什么不能随地吐痰？
因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。
而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。A.不卫生B.不文明C.违反公德有细菌、病毒影响市容自私自利
流传疾病影响形象损人不利己
2.那么我们有了痰如何办？
A.咽到肚子里去
B.吐到痰盂里
C.吐到墙角里
D.吐到地上，用脚踏掉
E.吐到废纸里，扔进垃圾筒
答案是（D、E）
原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。
吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。
吐到地上用脚踏掉，不仅没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病
毒到到更多的地方。
3、巩固新知：
1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表现的最好！锻炼学生发言的能力。
2.讨论感冒有痰要如何办？/打喷嚏的正确方法应该是如何的？
3.组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。
小学三年级下册心理健康备课教案
小学三年级下册心理健康备课教案
小学三年级下册心理健康备课教案范文（精选8篇）
作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的小学三年级下册心理健康备课教案范文（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
小学三年级下册心理健康备课教案1
教学目标：
1.知识目标：在学习和生活中，知道怎样尊重他人。
2.能力目标：培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
3.情感态度价值观目标：尊重他人，自觉遵守道德规范。
教学重点:
1.知道怎样尊重他人。
2.在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
教学难点：
使学生懂得尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。
教学方法：
讲授法、谈话法、讨论法教具使用多媒体课件
教学过程：
一、看动画故事，导入新课
1、同学们，今天这节课我很高兴能和大家一起学习。我们先来看一个动画短片《问路》。看的时候要认真，看完后，我要请同学回答问题。
（播放视频频）。
2、你们看懂了吗？是司机师傅欺负人吗？找同学回答。
3、看来，不懂得尊重别人，是得不到别人的帮助的。在人与人交往中，尊重他人是最基本的礼貌。只有尊重他人，才能被大家喜欢，才能得到别人的尊重。（板书尊重他人）。
二、看图片，了解什么是尊重
1、什么是尊重呢？同学们来看这几张图片，（课件展示）看看图上都画了什么？这些行为都是对谁的尊重呢？
2、第一幅，扶盲人过马路，这是对残疾人的尊重。第二幅，给老人让座，这是对老人的尊重。第三幅，关心父母这是对父母的尊重。第四幅，见到老师问好，这是对老师的尊重。
2024年小学三年级心理健康教育下册教案通用
2024年小学三年级心理健康教育下册教案通
用
一、教学内容
本节课选自《小学三年级心理健康教育》下册教材第三章《我是情绪的主人》。具体内容包括：认识情绪的类型、学会表达和调节情绪、培养积极情绪。
二、教学目标
1. 让学生了解情绪的类型，认识到情绪对身心健康的影响。
2. 培养学生学会表达和调节情绪，提高情绪管理能力。
3. 引导学生培养积极情绪，形成乐观向上的生活态度。
三、教学难点与重点
难点：学会表达和调节情绪，培养积极情绪。
重点：认识情绪的类型，了解情绪对身心健康的影响。
四、教具与学具准备
教具：PPT、情绪卡片、故事书、音乐播放器。
学具：画笔、画纸、心情日记本。
五、教学过程
1. 导入：通过PPT展示一个小朋友在不同情境下的情绪变化，引导学生关注情绪的类型。
2. 讲解：讲解情绪的类型，让学生了解情绪对身心健康的影响。
3. 实践：分发情绪卡片，让学生选择自己近期经历的情绪，并分享感受。
4. 互动：组织学生进行“情绪猜猜看”游戏，提高学生表达和识别情绪的能力。
5. 方法指导：教授学生调节情绪的方法，如深呼吸、倾诉、绘画等。
6. 案例分享：讲述一个小朋友通过调节情绪，克服困难的故事，引导学生学习积极面对问题。
六、板书设计
1. 情绪的类型
喜悦、愤怒、悲伤、恐惧
2. 情绪对身心健康的影响
3. 学会表达和调节情绪
方法：深呼吸、倾诉、绘画等
4. 培养积极情绪
七、作业设计
1. 作业题目：记录一周的心情变化，尝试用所学方法调节情绪。
2. 答案：学生需提交一份心情日记，内容包括日期、情绪类型、情绪调节方法及效果。
三年级下健康教育教案
三年级下健康教育教案
一、教学目标
1. 让学生了解健康的重要性，认识到保持健康的生活方式对身心发展的影响。
4. 培养学生自我保护意识，学会在日常生活中避免意外伤害。
二、教学内容
1. 健康的重要性：通过讲解和讨论，让学生认识到健康对学习和成长的重要性，以及不健康生活方式可能带来的负面影响。
4. 自我保护意识：通过案例分析，教育学生在日常生活中如何避免意外伤害，提高自我保护意识。
三、教学重点
1. 让学生了解健康的重要性，认识到保持健康的生活方式对身心发展的影响。
4. 培养学生自我保护意识，学会在日常生活中避免意外伤害。
四、教学难点
1. 如何让学生深刻理解健康的重要性，并付诸实践。
3. 培养学生合理安排时间和自我保护意识，提高生活能力。
五、教学方法
1. 采用讲解、讨论、案例分析等方法，让学生深入了解健康教育的内容。
2. 结合生活实例，让学生直观地感受到健康生活方式的重要性。
3. 开展小组活动，培养学生合作学习的能力，提高课堂参与度。
六、教学准备
1. 准备相关的健康知识资料，包括图文并茂的PPT、视频等。
2. 准备一些关于健康生活习惯的案例，以便进行讨论和分析。
3. 准备一些关于自我保护的道具，如安全帽、急救包等。
七、教学过程
1. 导入：通过一个有趣的动画短片，引起学生对健康的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解健康的重要性，以及保持健康生活方式的方法。
3. 互动：学生分享自己保持健康生活方式的经验，互相学习。
4. 案例分析：分析一些关于健康生活习惯的案例，引导学生从中得出启示。
5. 小组讨论：学生分组讨论如何提高自我保护意识，避免意外伤害。
三年级下册健康教育教案
三年级下册健康教育教案
一、教学内容
二、教学目标
3. 引导学生学会自我监督，自觉纠正不良生活习惯。
三、教学难点与重点
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过一个生活中的实例，如某同学因为作息不规律导致
身体不适，引发学生对生活习惯与健康的思考。
3. 案例分析：分析几个典型的不良生活习惯案例，让学生了解不
良生活习惯对身体健康的危害。
六、板书设计
板书内容：
1. 生活习惯对健康的影响
规律作息
合理饮食
适量运动
3. 不良生活习惯的纠正方法
七、作业设计
1. 作业题目：制定一个为期一周的良好生活习惯计划，包括作息、饮食、运动等方面。
2. 答案：例如：
作息：每天保证8小时睡眠，早上7点起床，晚上9点睡觉。
饮食：每天吃早餐，少吃油腻食物，多吃蔬菜水果。
运动：每天进行至少30分钟的有氧运动，如跑步、游泳、跳
绳等。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师在课后对学生进行访谈，了解学生在课堂上的
收获和存在的问题，为后续教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：邀请专业人士进行专题讲座，如营养师、运动教练等，为学生提供更多有关健康生活的知识和技巧。
重点和难点解析
一、教学内容的选取
二、教学目标的设定
在设定教学目标时，注重培养学生的实践能力和自我管理能力。
具体目标如下：
3. 引导学生学会自我监督，自觉纠正不良生活习惯。
三、教学难点与重点
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
解析：PPT用于展示教材内容，黑板和粉笔用于板书重点内容，帮助学生更好地理解和记忆。
三年级下册健康教学计划(4篇)
三年级下册健康教学计划（4篇）
篇一：健康教育教学计划篇一
一、指导思想
坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
二、教学目标
1、全面提高学生的心理素质，增进学生的心理健康，培养学生处理现实生活和适应未来职业所必需的心理品质。
2、使学生掌握必要的心理健康知识，增强心理保健意识，提高心理保健能力，为学生未来的创业奠定坚实的基础。
3、通过心理健康教育活动，提高学生的学习能力，培养学生的道德品质，促进学生全面、健康和谐的发展。
三、教学措施
1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。
2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生
创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。
3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。
4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。
四、教学进度安排
第一周：寻找快乐密码
第三周：计划引领学习
第五周：心胸可以比海宽
第七周：在网络的天地里
第九周：自信的我最美丽
第十一周：问号伴随学习
第十三周：沟通小达人
第十五周：我的时间我作主
三年级下册健康教育教案20篇
第一课我们的胃
教学目的：
使学生对人体胃的形态、构造及功能有一个简单的了解。
教学教时：一教时
教学重点：1、知道胃是消化系统的重要组成部分。
2、胃的主要功能。
教学难点：胃的位置、形态及基本构造。
教学教具：挂图。
教学内容及过程：
1、教师讲解：人体的消化系统是人体消化食物、吸收各种营养物质
的场所，食物中的营养成分必须在消化系统经过消化、吸收后才能被人体利用。
2、知道胃是消化系统的重要组成部分。（挂图）
学生观察，讨论
3、胃的位置、形态及基本构造。（出示挂图）
（教师讲解：胃部位于人体的左上腹部，是消化道中最膨大的部分，呈囊状。）
4、胃的主要功能。
（教师讲解：胃的主要功能是暂时储存食物。并且利用胃的蠕动进行磨碎食物，使食物与胃液充分混合，进行消化。）
5哪些因素能引起胃病？（学生交流讨论）
6怎样保养胃？
（学生交流讨论）
教学总结：
我们知道了胃是消化系统的重要组成部分和胃的主要功能。我们要好好保护胃使我们的身体更健康。
第二课我们的肾
教学目的：
通过本课的学习，使学生对人体肾脏的形态、构造及功能有一个简单的了解。
教学教时：一教时
教学重点：知道肾就是泌尿系统产生尿的主要场所，是泌尿系统重要的组成部分。
教学难点：了解肾脏与身体健康的关系。
教学教具：挂图。
教学内容及过程：
1、复习谈话引入：上节课我们知道了人体的胃，知道了它与身体健
康的关系。这节课我们来学习人体的肾脏。
2、学习什么肾脏是泌尿系统重要的组成部分。出示挂图，了解什么
肾脏结构。
3、使学生对人体肾脏的形态、构造及功能
4、肾脏的功能
5、肾脏的生理意义：看挂图，教师讲解，学生讨论。
三年级下健康教育教案
三年级下健康教育教案
一、教学目标
2. 使学生掌握基本的个人卫生知识，提高个人卫生意识。
3. 培养学生积极参与体育活动，增强体质，促进身心健康。
二、教学内容
3. 体育锻炼：了解不同体育项目的特点，学会科学锻炼身体，增强体质。
三、教学方法
1. 采用讨论、讲解、演示、实践等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 利用图片、视频、实物等教学资源，增强学生的直观感受。
3. 设置情景剧，让学生在角色扮演中学会与人沟通。
4. 组织实践活动，让学生在动手动脑中掌握知识。
四、教学安排
1. 第一课时：健康饮食
教学内容：了解食物的营养成分，学会合理搭配膳食。
教学方法：讲解、讨论、实践。
2. 第二课时：个人卫生
教学内容：学习正确的刷牙、洗脸、洗手的方法。
教学方法：讲解、演示、实践。
3. 第三课时：体育锻炼
教学内容：了解不同体育项目的特点，学会科学锻炼身体。
教学方法：讲解、讨论、实践。
4. 第四课时：与人沟通
教学内容：学习基本的沟通技巧，学会倾听、表达、尊重他人。
教学方法：讲解、讨论、情景剧。
5. 第五课时：综合实践活动
教学内容：运用所学知识，进行健康饮食、个人卫生、体育锻炼、与人沟通的实践活动。
教学方法：实践、交流、分享。
五、教学评价
2. 学生能正确掌握个人卫生方法，提高个人卫生意识。
3. 学生能积极参与体育锻炼，增强体质。
六、教学内容
6. 第五课时：安全自护
教学内容：学习基本的安全知识，提高自我保护意识。
教学方法：讲解、讨论、情景剧。
7. 第六课时：心理健康
教学内容：了解心理健康的重要性，学会调整自己的情绪。
小学生三年级心理健康的教案（精选17篇）
小学生三年级心理健康的教案
2022-04-27
作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的小学生三年级心理健康的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生三年级心理健康的教案篇1
一、教学目标：帮助学生认识困难与挫折是人生道路上经常发生的事情，是我们生活的一部分;引导学生正确对待所遇到的困难和挫折，培养他们内心的安全感;帮助学生认识遇到挫折后要积极向成年人寻求帮助。知道正确对待挫折可以磨炼自己的意志，能促使自己成熟和坚强;在日常的学习与生活中，遇到困难与挫折不退缩、不回避，能正确对待，看到自己的长处，以长补短;学会遇到挫折后彩正确的方法解决，学会怎样帮助。
二、教学准备：名人战胜困难与挫折的配乐录音故事;学生书写个人经历挫折的白纸;写有战胜挫折的名人名言的书签。(此书签要留有学生抄写其他名人名言的空白);成龙演唱的“真心英雄”歌曲录音。
三、教学过程
(一)导入
教师提问：同学们，今天上课我们先来共同思考以下的几个问题：1、我们从小长到现在，总是一帆风顺的吗?2、有谁遇到过困难?当时你是怎么样解决的?学生议论后自由发言。
教师：听了同学们的发言，我也想起了自己的一件事(教师用自己亲身经历的事，向学生们讲述困难与挫折是人的生活中经常发生的事)。我们的每个人都遇到过这样或那样的困难与挫折，那么，在困难与挫折发生的时候，我们应该用什么方法去解决呢?听了下面的故事，同学们一定会有正确的答案。
(二)学文明理
1、播放邓亚萍面对挫折，不灰心，用积极的态度战胜挫折的故事
小学三年级健康教育教案
小学三年级健康教育教案
当前,我国小学教育正经历着前所未有的变革,而学生的教育教学的质量是决定学校发展和教育改革成败的一个关键因素。下面是小编为你精心整理的小学三年级健康教育教案，希望对你有帮助!
小学三年级健康教育教案篇1
一,教学目标
1,使学生认识到燃放烟花炮竹除了污染环境外,还会给人带来不必要的人身伤害.
2,教育学生能从我做起,积极响应政府的"禁放"号令,并能劝阻和制止别人的不良行为.
3,教育学生懂得安全的重要意义.
二,教学时间
两课时
第一课时
一,导入新课
1,快放寒假了,同学们最想玩,最爱玩的活动有哪些呀
在春节期间,你除了看电视,逛集市,游公园,走亲戚,还有什么事是你最爱玩的
2,趣(出示烟花,炮竹实物)这是天地响,这是彩明珠,这是钻天猴,这是飞毛腿……你们喜欢吗
1,学生交流.
2,是呀!老师和你们一样,特别喜欢烟花炮竹在喜庆日子里给我们带来的那份喜悦,但是,它在给我们带来欢乐的同时,也会给我们带来烦恼和伤害.今天这节课,我们就来讨论要不要放烟花炮竹的问题.
二,学习新课
认识烟花炮竹的内部构造
1,齐读课文前四句,提问:为什么说它的脾气暴躁
2,出示投影片——炮竹剖面图,了解炮竹内部构造,理解课文内容.
3,联系实际,学生描述烟花炮竹脾气暴躁,火药多,一点就爆的特点.
第二课时
一,复习旧知
说说烟花炮竹的构造以及危害.
一,学习新课:
揭示烟花炮竹的危害性
1,教师讲述"天地响炸伤小朋友眼睛的故事.
2,哪位同学也来讲讲你听到的类似事情
3,听了老师和同学的介绍,你有什么想法呢
4,师拿出一个摔炮:这摔炮也是个坏东西,别看它现在不响,可一摔它就响,一挤它就炸.曾经有位同学买了包摔炮放在裤子口袋里乘汽车,由于车内人太多,一下子把摔炮挤炸了,结果,不仅他的裤子炸破,腿上被炸掉皮,还炸伤了其它乘客.
三下健康教育教案
三下健康教育教案
三年级健康教育教案
第一课：护耳健康歌
教学目标
1、让学生认识耳朵，了解耳朵的主要功能。
2、让学生了解伤害耳朵的常见因素，掌握爱护耳朵的注意事项。
3、培养学生爱耳护耳的良好习惯。
教学重点：让学生掌握爱耳护耳的注意事项。
教学过程：
（一）导入
板书：3月3日
谈话：大家观察一下，数字“3”像人体五官中的哪个器官？猜一猜，3月3日是个什么纪念日？
学生交流
提问：大家想想制定爱耳日有什么意义？
学生交流
导入：耳朵是人体的一个重要的器官，只有了解了耳朵，才能更好的爱护自己的耳朵。这节课我们一起来认识耳朵。
板书课题：护耳健康歌
学生齐读课题。
（二）学习儿歌
1、认识耳朵的动能和结构。
谈话：谁能说说现在老师在教室讲课，大家是通过什么听到的？（耳朵）耳朵除了大家知道的听声音的功能外，还会有其他的功能吗？
板书：耳朵的功能：听声音
维持平衡
谈话：大家认识耳朵吗？（学生交流）
出示图片，耳朵的结构
讲述：大家见到的耳朵，只是耳朵的外耳部分，耳朵分成三部分：外耳、中耳和内耳，外耳露在头外面，中耳、内耳是看不见的。耳朵里有一些重要的结构，比如这块是鼓膜，它跟听力有直接的联系。
2、讨论伤害耳朵的常见因素
出示插图
看一看，说一说：图中的小朋友都在做什么？
讨论：（1）经常扯耳朵、挖耳朵对耳朵有什么影响？
（2）把东西塞耳朵里会有危险吗？
（3）在放爆竹的时候，小朋友为什么要捂耳朵呢？
学生讨论交流，教师总结整理：
出示儿歌，学生齐读儿歌3、4、5、6段。
（三）巩固练习
爱护耳朵下列做法哪些是正确的，哪些是错误的？
1、往耳朵里塞东西。
三年级健康教育教案
三年级健康教育教案
第一课电视电脑科学用
一、教学目标
1.掌握读书写字的用眼卫生，知道看电视、用电脑的用眼卫生，教育学生要爱护眼睛。
2.使学生了解近视的原因和保护视力的方法。
3.纠正学生不良用眼习惯和错误的做眼睛保健操动作。
4.教育学生认真做眼保健操和经常锻炼身体，养成良好的用眼习惯。
二、教学重难点：
让学生了解养成良好的用电脑卫生的重要性,促使学生养成良好的用眼卫生习惯。
三、教学准备：课件、图片、红领巾四、
教学过程：
一、游戏导入，明白眼睛的重要性。
孩子们，今天上课前玩个游戏：《你会迷失方向吗？》
1．老师讲解游戏方法。
2．指一名学生到前面，先不蒙眼睛，老师点向那，该生快速走到那？然后蒙住眼睛，并原地旋转几周，老师再让生走到指定地
点？看能否完成。
3．我们用“眼睛”在正常情况下可以做任何事，但当你没有眼睛或者眼睛生病，能不能做你想做的事？生回答：不能。可见，健康的眼睛是非常的重要，所以，要保护好你们那双美丽的双眼，不让眼睛生病。
4．板书。
二、学生自学课本。
1.同桌互相交流看电视与电脑的用眼卫生。
2.把看电视、用电脑应做到“两要一不”在课本上标出来。全班进行交流。
（1）要和电视机保持一定的距离。（2）要让室内光线和荧屏亮度适度。（3）看电视时间不要过久。
（4）多看绿色物体对眼睛有益：当我们经过一阵紧张而繁忙的学习之后，在窗口旁或走出室外，抬头眺望一下远处青绿色的庄稼和树木，紧张的神经顿时觉得缓和下来，疲劳的眼睛随之感到十分轻松。这不仅是因为望远处使眼睛的调节放松，而且还在于青绿色对眼睛有缓和作用。
三年级健康教育教案
三年级健康教育教案
⼩学三年级阶段设置健康教育课已成为世界健康教育⼀⼤趋势,⼉童健康状况已列⼊了社会⽂明进步的重要评价指标。下⾯是⼩编精⼼为你准备的三年级健康教育教案，希望对你有帮助!
三年级健康教育教案篇1
⼀、教学⽬标：让学⽣了解近视眼发⽣的原理、引起近视的原因。
⼆、教材分析：
重点：近视眼发⽣的原理。
难点：纠正不正确的读书写字姿态。
三、教学过程：
1、眼睛的作⽤：⼼灵的窗⼝。
2、眼睛的特性：
眼睛在看6⽶以外的东西时，不⽤加强屈光度便能看清楚，但看6⽶以外的东西时，就必须加强屈光才能看清。
3、近视眼的形成：
(1)看近距离的东西持续时间太长，中间⼜⽆适当休息，就会使眼睛因长时进⾏调节活动⽽疲劳。久⽽久之，收缩的肌⾁便不能⾃然放松，使眼睛只适合看近物⾯出现近视状态。
(2)学⽣不注意读书写字姿势、字迹模糊⾊浅，在光线太强太弱的环境下看书写字，躺在床上、⾛路、坐车看书等等不良习惯。都易使屈光调节活动加强、使眼肌持续地紧张收缩⽽且由于过度特久地调节活动，造成了代谢产物的蓄积，进⽽剌激眼肌加强收缩。
(3)缺乏某种营养素，也容易⾼近视。
(4)遗传近视眼。
四、作业：
1、发⽣近视眼的原理是什么?
2、你有哪些不良的看书写字习惯，能指出和纠正吗?
三年级健康教育教案篇2
⼀、教学⽬标：
让学⽣了解正常的眼球结构和功能。
⼆、教材分析：
重点：了解眼球的基本结构。
难点：了解眼睛的屈光原理。
三、教学过程：
⾸先⽤⼈的眼球构造图，结合照像机原理，讲解眼球的构造。
眼睛近似球状，叫眼球。眼球壁像⼀只鸡蛋壳部分，最外层为眼外膜，其透明⽽⼜最突出前端的部分为⾓膜，稍内层为乳⽩⾊不透明的巩膜，亦即“眼⽩”部分;中间圆孔叫瞳孔，俗称瞳仁;这⼀层膜富有⾎管和⾊素。眼球壁内层为眼内膜，即视⽹膜，是感受光刺激的神经组织;其神经纤维形成束，称为视神经，反外来的光刺激传到⼤脑，产⽣视觉。眼球内部由三部分组成，最前端为前房，充满房⽔;次为晶状体;后房空间为玻璃体，充满玻璃体物质。
三年级心理健康教育教案三篇
【导语】⼼理健康教育是素质教育的重要组成部分，是实施“⾯向21世纪教育振兴⾏动计划”“落实“跨世纪素质教育⼯程”、培养跨世纪⾼质量⼈才的重要环节。准备了以下内容，供⼤家参考!
学习计划⾃⼰订
教学⽬标：
1、学习给⾃⼰制订学习计划，并努⼒实现⽬标。
2、懂得要取得成功，要实现⾃⼰的⽬标，就要有⾃强不息、不断进取的精神。
3、懂得反思⾃我，认识⾃⼰的不⾜。
教学重点：
让学⽣认识到⾃⼰的不⾜，并学习给⾃⼰制订学习计划。
教学难点：
懂得要取得成功，要实现⽬标，就要有⾃强不息、不断进取的精神。
教学过程：
⼀、情景导⼊，引出学习的话题。
导语：新的学期⼜开始了，你打算怎样对待⾃⼰的学习呢？有没有想过要给⾃⼰的学习制订计划呢？下⾯让我们⼀起来看看⼩明与⼩强是怎样对待学习的。
1、同桌两⼈分别做“⼩明”和“⼩强”，把他们的对话读⼀读。（P1）
2、提问：⼩明为什么发愁呢？⼩强⼜是怎样开解他的？你同意⼩强的看法吗？为什么？
3、假如是你，你打算怎样帮助⼩明解决他的烦恼？
⼀、反思⾃我，认识⾃⼰在学习上的优点与不⾜，并给⾃⼰制订学习计划。
过度：⼩明听了⼤家的意见后，马上⾏动起来，写下了⾃⼰⼆年级时候学习好的表现及学习不⾜的表现，并根据⾃⼰的不⾜做了⼀个新学期的学习计划。究竟他的学习计划合不合理呢？如果有不合理的地⽅，你能帮他改⼀改吗？
1、学⽣以四⼈⼩组为单位，先读⼀读⼩明制订的学习计划，然后再提出修改的地⽅。
2、你也能像⼩明⼀样检查⾃⼰的学习情况吗？请你回忆⾃⼰⼆年级时候的表现，并把学习好的表现及学习不⾜的表现写下来。
三年级下健康教育教案
三年级下健康教育教案
第一章：认识健康
1.1 教学目标：
让学生理解健康的概念，知道健康的重要性。
培养学生积极的生活态度，关注自己的身体健康。
1.2 教学内容：
健康的定义：身体健康、心理健康、社交健康。
健康的重要性：个人发展、学习进步、快乐生活。
1.3 教学活动：
讨论：学生分享对健康的理解。
游戏：健康大富翁，通过游戏让学生了解健康的重要性。
第二章：饮食习惯
2.1 教学目标：
2.2 教学内容：
科学饮食：食物中的营养成分、食物搭配。
2.3 教学活动：
观看视频：了解不良饮食习惯的危害。
第三章：运动与健康
3.1 教学目标：
让学生知道运动对健康的重要性，了解适合小学生的运动项目。培养学生热爱运动，形成坚持锻炼的习惯。
3.2 教学内容：
运动与健康的关系：提高身体素质、增强免疫力、预防疾病。适合小学生的运动项目：跑步、跳绳、游泳、篮球等。
3.3 教学活动：
演示：教师展示运动项目的正确方法。
实践：学生进行小组练习，体验运动带来的快乐。
第四章：心理健康
4.1 教学目标：
4.2 教学内容：
心理健康：情绪管理、人际关系、自我认知。
保持良好心理状态的方法：积极思考、调整心态、寻求帮助。
4.3 教学活动：
故事分享：讲述心理健康的重要性。
第五章：安全常识
5.1 教学目标：
让学生了解生活中常见的安全隐患，学会保护自己。
培养学生形成安全意识，预防意外事故的发生。
5.2 教学内容：
生活中的安全隐患：水电气安全、交通安全、防火防盗。
保护自己的方法：遵守规则、警惕周围环境、寻求成人帮助。
5.3 教学活动：
观看图片：展示生活中的安全隐患。
2023最新-小学健康教育教案【优秀5篇】
小学健康教育教案【优秀5篇】
作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？它山之石可以攻玉，以下内容是为您带来的5篇《小学健康教育教案》，希望能够满足亲的需求。
健康教育课教案小学篇一让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体健√★√康。
掌握正确的坐、立、行的姿势。
正确的坐、立、行的姿势，让我们能保持良好的精神面貌。
媒体、黑板。
一、儿歌学习
今天我们一起学习一首儿歌！
坐要直、立要正
走路抬头又挺胸。
从小养成好习惯，
做个健康好儿童。
二、姿势指导
大家知道这首儿歌的意思吗？
师：对了，这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势，养成好习惯，这样对我们的健康是非常有益的。
三、学生示范
师：老师来看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找几个学生站到讲台上）
老师提示坐姿：上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两肩膀放平，双臂自然下垂，两手抱臂平放在课桌上，防止驼背与斜肩。会着看书、写字时还要做到“三个一”（眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸）。
提示站的姿势：上身保持正直，挺胸抬头，两眼平视或稍稍仰视，两臂自然下垂。立正时，手的五指并拢，自然下垂放在腿外侧，脚跟靠拢，脚尖分开。
走路姿势：身体正直，两臂前后自然摆动，不要缩头耸肩地走路，步子要稳健有力，脚步要轻巧。在学校里，上下楼梯要靠右走。在路上，过街要走人行道，靠右行。
学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势，再次示范巩固。
四、课堂小结
同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗？
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第一课食物的旅行
教学目标：
知识与技能：
1.使学生了解.识记食物在人体中的运转顺序，知道人体的消化系统由口腔.胃.小肠.大肠组成。
2.使学生了解掌握食物是怎样通过消化道被人体消化和逐步吸收其营养物质的。其形状发生了什么变化，以及人体各消化器官的功用。
帮助学生了解时间的可贵。
过程与方法：
激趣法.讨论交流法让学生运用学到的知识保护消化器官的健康。
情感态度与价值观：
1.培养学生良好的饮食卫生习惯；（思品）
2.感受人体消化系统的运动功能的协调美。（美育）
教学重难点：
1.食物的消化和吸收过程。
2.消化道各部分的生理功能。
教学课时：1课时
教学过程：
（一）.教师谈话，引入并板书课题：
同学们，你们知道吗？我们每天吃的食物就象车站的旅客一样，按时进
入人体这列“火车”，并不断发生变化，经过四个车站后，该下车的“旅客”都下车，没下车的被人体吸收了。那么食物的旅行要经过哪几个车站呢？（板书：食物的旅行）（二）.学习课文：
1.学生自由读课文，勾出消化道的名称并回答上面的问题。
2.这些车站在人体的什么地方呢？我们来看看。（出示课件，并随着学生的回答标出各消化道的名称）。
3.现在让我们一起来看看食物在每个“车站”是怎么样变化的？
（1）.第一站，食物是怎样变化的？找出书上的句子来说一说。
A .食物变成什么样？
B.这种变化是谁的作用？
C.（录像：食物在口腔中的消化吸收）我们就来看看牙齿是怎样使食物磨碎的？
D.概括口腔的主要功能是什么？（教师板书：切细磨碎）
（2）.食物中的淀粉在第一站下车后，食物又来到了？是直接到的吗？食道是什么样的？有什么功用呢？（板书：输送）
A.胃是什么形状？食物到胃变成了什么样？主要是谁的作用？我们去看录像后再逐一回答。（录像：食物在胃中的消化吸收）
B.书上怎么说的？概括胃的主要功能是什么？（板书：碾磨搅拌）
（3）.（同上学习）讨论食物在小肠.大肠中的变化及小肠.大肠的功用。
（4）.食物在旅行中不断被消化.吸收，到最后，这群“旅客”已变得面目全非。我们一齐回顾一下食物在人体中旅行的全过程吧！
演示录相：完整的食物在人体中的旅行）。
（5）.你能一边看板书，一边回忆，用自己的话说说：食物在人体中旅行。经过了哪几个车站？是怎样变化的？
（6）.为什么食物在人体这辆“火车”中会改变模样呢？
（三）.学生完整叙述食物在人体中的旅行，感受消化道的功能美。
（四）.检查学习情况：
1.填空：
（！）.按照食物进入人体的顺序，人体的消化道是由组成。
（2）.食物的营养成份主要是在里被吸收。
2.判断下面小朋友的作法对吗？为什么？
（1）.小明最喜欢用牙齿咬核桃壳。
（2）.兰兰特别喜欢吃麻辣烫，一吃总要吃个够。
（3）.军军玩了半天球，又累又脏，可他一停下来就用脏手拿馒头吃。
（五）.结合实际情况学习消化器官的保护。
板书设计：食物的旅行
消化道功用
口腔切细磨碎
食管输送
胃碾磨搅拌
小肠吸收养料
大肠吸收水份
第二课口腔卫生ABC
教学目标：
知识与技能：：
1.知道牙齿的结构。
2.了解引起牙周疾病的原因，以及预防方法。
3.明白发生龋齿的原因及预防方法，很好地保护牙齿。
过程与方法：
激趣法.讨论交流法让学生知道牙齿的结构，了解引起牙周疾病的原因，以及预防方法。
情感态度与价值观：
让学生知道发生龋齿的原因及预防方法，很好地保护牙齿。
教学重点.难点：
发生龋齿的原因及预防方法。
教学课时：1课时
教学过程：
认识牙齿的结构
什么是虫牙（学名龋齿，也称虫蚀牙.蛀牙）？
龋齿（虫牙）是细菌与口腔内碳水化合物和糖起作用，发酵产酸使牙齿表面脱钙.溶解.破坏而形成龋洞的结果。
食物的种类对龋齿的发生有重要影响。软而粘.在口腔中滞留时间长的甜食易引发龋病。食用含纤维多的食物如蔬菜.瘦肉等对牙面有机械性摩擦和清洗作用，减少牙面菌斑的粘附，在某种程度上有阻抑龋齿发生的作用。
牙齿咬合面的点隙窝沟，两牙相接的邻接面,牙齿排列拥挤.错位.重叠，义齿卡环接触处，接触不良的套冠边缘处，最容易集聚菌斑，不易清洁，也是龋齿好发部位。
怎样预防龋齿？
1.每天至少彻底刷牙两次，最好是在早晨和睡前各一次。
2.使用含氟牙膏刷牙，能有效预防龋齿的发生。
3.每天用牙线清洁牙缝，把牙刷不易刷到的邻面牙菌斑清除干净。
4.培养良好的饮食习惯：少吃奶糖.巧克力.甜点心和冰激凌等甜而粘的食物，少喝甜饮料，并尽量在正餐前后进食，吃完后一定要刷牙或漱口。
5.定期（半年左右）到医院进行口腔健康检查和维护。
什么是牙周疾病？
牙周疾病是指发生在牙齿支持组织(牙龈.牙周膜.牙槽骨)的一种慢性.破坏性疾病，是最常见的口腔疾病之一。在我国，成年人发病率高达70%以上，是丧失咀嚼器官功能的主要原因。
牙周疾病的自我察觉
⑴近来刷牙时刷毛上有血迹，咬物时食物上有血迹，说明开始有牙龈炎。
⑵牙齿不松动，但牙龈红肿，一碰就出血，说明有牙龈炎。
⑶牙齿有不同程度的松动.咬物无力.牙根暴露，说明已发展到牙周炎。
这些症状若不能很好的治疗和控制，则会造成牙齿松动脱落，直接影响咀嚼.发音和美观。
怎样预防牙周病？
1.养成良好的口腔卫生习惯，应用正确的刷牙方法进行有效地刷牙,提倡应用牙线去除牙间隙的菌斑。
2.定期作口腔保健检查。最好每半年一次。
3.定期进行洁治，每半年至一年做一次口腔洁治(俗称洗牙)，保持健康的牙龈和稳固的牙齿，有效预防牙周炎。
4.合理饮食，加强身体锻炼，提高机体抵抗力。
正确的刷牙方法
要从小养成刷牙的习惯，一般在小孩两岁时就要教会他刷牙，而且最好每天刷两次，早晨一次，晚上临睡前一次。
正确的刷牙方法是要尽可能刷净食物残渣，软垢及牙菌斑(口腔内微生物的生态环境)，同时不伤害牙颈部和牙龈。刷牙时应将牙刷横放在口内，刷毛轻压牙龈，刷上牙时毛束向上，刷下牙时毛束向下，然后轻压牙龈，再转动牙刷使刷毛向牙冠方向刷，以后再转牙刷使刷毛向牙龈，如此反复。可先刷后牙和前牙的外侧面，再刷后牙内侧面。刷前牙内侧面时，牙刷则应立放在前牙的舌面，刷毛由牙龈向牙冠方向刷动。最后应刷牙的咬合面。如使用含氟化钠.洗必钛或氯化锶的牙膏，还可预防龋齿.牙周病或牙齿过敏。
第三课
教学目的：
知识与技能：：
1. 使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养。
2.发育和预防“病从口入”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯。知道牙齿的结构。
过程与方法：
激趣法.讨论交流法使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养，发育和预防“病从口入”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯。
情感态度与价值观：
让学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养，发育和预防“病从口入”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯，了解良好饮食卫生习惯的意义。
教学重难点：
1.
2.让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。
教学课时：1课时
教学过程
一.导入：