言语模块 顾斐
2024顾斐言语理解
2024顾斐言语理解摘要:一、引言1.介绍顾斐言语理解2.顾斐言语理解的背景与意义二、顾斐言语理解的理论基础1.言语理解的定义2.顾斐言语理解的理论体系三、顾斐言语理解的方法与技巧1.顾斐言语理解的基本方法2.顾斐言语理解的实践技巧四、顾斐言语理解的实际应用1.应用于教学实践2.应用于实际工作五、顾斐言语理解的未来发展1.发展方向2.前景展望正文:顾斐言语理解是一种全新的言语理解理论,旨在通过科学的方法和技巧提高人们的言语理解能力。
该理论以我国著名教育家顾斐先生的教育思想为基础,经过多年的研究和实践,逐渐形成了一套完整的理论体系。
顾斐言语理解的理论基础包括对言语理解的定义、心理过程、认知机制等方面的深入探讨。
在此基础上,顾斐言语理解提出了一系列有效的方法和技巧,如抓住关键词、理解句子结构、推测词义等,帮助人们更好地理解语言,提高言语理解能力。
顾斐言语理解的方法和技巧在教学实践中得到了广泛应用,取得了显著的效果。
教师们通过运用这些方法和技巧,能够更好地传授知识,提高学生的学习效果。
同时,顾斐言语理解也在实际工作中发挥着重要作用,如商务谈判、新闻阅读、研究报告等场景,都有助于提高沟通效率和信息理解能力。
展望未来,顾斐言语理解有着广阔的发展前景。
随着我国教育改革的深入推进,言语理解能力的重要性将更加凸显。
顾斐言语理解作为一种科学有效的方法,将在教育领域发挥更大的作用。
同时,随着人工智能技术的发展,顾斐言语理解的研究将更加深入,为人类提供更加智能化的言语理解工具。
总之,顾斐言语理解是一种具有深远影响的教育理论,为提高人们的言语理解能力提供了有力支撑。
名师顾斐讲言语理解与表达
名师顾斐讲言语理解与表达目录第一讲行测及言语模块综述第二讲片段阅读概述第三讲关联词法之递进复句一、课前自测二、名师讲解三、类型训练第四讲关联词法之因果复句一、课前自测二、名师讲解三、类型训练第五讲关联词法之转折复句(一)一、课前自测二、名师讲解第六讲关联词法之转折复句(二)一、名师讲解二、类型训练第七讲关联词法之条件复句一、课前自测二、名师讲解三、类型训练第八讲关联词法之并列复句一、课前自测二、名师讲解三、类型训练第九讲行文脉络法(一)一、课前自测二、名师讲解第十讲行文脉络法(二)一、名师讲解二、类型训练第十一讲意图推断题(一)一、课前自测二、名师讲解第十二讲意图推断题(二)一、名师讲解二、类型训练第十三讲细节判断题一、课前自测二、名师讲解三、类型训练第十四讲词语理解、代词指代一、课前自测二、名师讲解三、类型训练第十五讲语句衔接语句衔接之排序题一、课前自测二、名师讲解三、类型训练第十六讲语句衔接之推断下文一、课前自测二、名师讲解三、类型训练第十七讲语句衔接之结语题目一、课前自测二、名师讲解三、类型训练第十八讲标题填入题一、课前自测二、名师讲解三、类型训练第十九讲选词填空之实词辨析一、课前自测二、名师讲解三、类型训练第二十讲选词填空之成语辨析一、课前自测二、名师讲解三、类型训练第二十一讲语句表达一、课前自测二、名师讲解三、类型训练第二十二讲篇章阅读。
言语理解与表达基础讲义(顾斐)
填入横线上最恰当的是( )
A.高尔夫球手不再喜欢使用旧球
B.高尔夫球运动迈入了一个新的阶段
C.有凹点的高尔夫球成为比赛的统一用球
D.越来越多的厂家生产出带凹点的高尔夫球
【答案】C
5
言语技法 TOP2:成分分析法
【例 1】数字世界带来的最深刻的变化是最小范围内以及最大范围内给人们提供了异步 能力。
文中的“变化”指的是( ) A. 微观世界和宏观世界发生的变化 B. 有效利用通信频道,实现资源共享 C. 人们的观念和生活方式的彻底改变 D. 从各方面给人们提供异步能力 【答案】D 【例 2】长期以来,在传统观念的影响下,对于司法机关在执法过程中侵害公民、法人 和其它组织的合法权益的行为,缺乏有效可行的保障机制来恢复和弥补被侵权人的权利。 这段文字的主旨是( ) A. 司法机关执法受到传统观念的深刻影响 B. 司法机关的执法过程也应有法可依、有法必依 C. 目前缺少保障机制来弥补被司法机关侵犯的权利 D. 制定规范和约束司法机关执法过程的法律势在必行 【答案】C 【例 3】现代中国大学生求职的压力越来越大,到毕业找工作的时候,很多同学都会有 失落的感觉和悲观情绪。如何提高自己的心理承受能力,用更积极的心态去面对激烈的市场 竞争,在更广阔的领域寻找就业机会和发展前景,对于大部分从小到大按照家长和老师的指 令拼命读书,考上重点大学后却不知道该干什么的中国大学生来说,无疑需要切实有效的指 导。 这段文字的论述中心是( ) A. 大学生的求职压力 B. 如何寻找就业机会和发展前途 C. 用积极的心态去面对激烈的市场竞争 D. 大学生需要增强心理承受力的指导 【答案】D
的基本要求:语言文字是广大人民群众共同使用的,具有极为广泛的社会性,因此语言文字
的规范工作不能在象牙塔里进行,而一定要走群众路线。
言语理解与表达顾斐记录材料
言语理解与表达概述【考查能力】理解→片段阅读+ 篇章阅读表达→选词填空+ 语句表达【做题顺序】审题干→读题面→看选项作对比【正确答案的标志】转换的两种模式:▲同义替换▲精简压缩片段阅读知识点:主旨概括题【辨别标志】▲这段话的主旨是、这段话主要讲述(谈论、强调、说明、阐明、阐述、分析、介绍主要等)的是?主旨类:找重点▲对这段文字概括(复述、归纳、总结)最准确的是?概括类:突出重点,兼顾其他(重点是第一位的,其他其次,择优原则)【做题原则】▲找重点,即文段主题句。
▲对比选项进行转换(同义替换、精简压缩)。
▲忠于原文,无需引申。
▲通常为对策或核心观点。
【解题技巧】宏观(行文脉络)▲文章结构微观(关联词语)▲逻辑标志知识点:递进复句【典型格式】不但……,而且……。
如:大别山区不但矿产很丰富,而且自然景色很美。
【关联词语】不但=不仅=不单=不独=不只=不光而且=并=并且=也=还甚至=更=特别=尤其=重要的是=关键的是=核心的是【多重递进】不但……,而且……,甚至……【典型例句】1)黄金不只是一种名贵的金属,也是一种不需要翻译的万能语言。
2)寿昌不仅学习戏里的唱腔身段,还从母亲那里弄些碎布学剪戏中的人物。
3)犯罪官员们所面对的不单是牢狱之灾,他们似锦的前程也毁了。
4)来这家大型食品超市购物的不仅有当地的家庭主妇,而且有附近街区的居民,甚至京津地区也有驱车前来采购的。
【总结】▲递进复句重点在递进之后。
▲一级递进与二级递进同现时,二级递进是重点。
【技术链接】▲反面论证法▲反面论证的作用是为了加强之前正面的观点,本身不重要,阅读可省略。
▲反面论证的作用是为了加强之前正面的观点,本身不重要,阅读可省略。
▲标志词:否则、不然、如果不、如果没有等。
▲围绕反面论证的不是主旨题的答案。
{“否则”,反面论证,起到再次强调先前论述的正确性,之前的内容也就是文章重点所在。
}知识点:成分紧缩法▲长难句就找主谓宾,宾语通常是一个复合结构或小句。
言语理解高频成语——顾斐5篇
言语理解高频成语——顾斐5篇第一篇:言语理解高频成语——顾斐★★★南辕北辙1 想到达南方,车子却向北行。
比喻行动和目的正好相反。
★★★相辅相成2 指两件事物互相配合,互相补充,缺一不可。
★★★不谋而合3 谋:商量;合:相符。
事先没有商量过,意见或行动却完全一致★★★独树一帜4 树:立;帜:旗帜。
单独树起一面旗帜。
比喻独特新奇,自成一家。
★★★理所当然5 当然:应当如此。
按道理应当这样。
★★★寥寥无几6 寥寥:形容数量少。
非常稀少,没有几个。
★★★莫衷一是7 【解释】:不能决定哪个是对的。
形容意见分歧,没有一致的看法★★★首当其冲8 【解释】:当:承当,承受;冲:要冲,交通要道。
比喻最先受到攻击或遭到灾难。
★★★引人入胜9 【解释】:胜:胜境。
引人进入佳境。
现多用来指风景或文艺作品特别吸引人★★★按部就班10 【解释】:部、班:门类,次序;就:归于。
按照一定的步骤、顺序进行。
也指按老规矩办事,缺乏创新精神。
★★★比比皆是11 【解释】:比比:一个挨一个。
到处都是,形容极其常见。
★★★此消彼长12 词义:就是这个上升,那个下降的意思,正统说法是此消彼长,比如说:物价上升,工资下降,就可以说此消彼长;又比如:整个活字如微风吹过,层峦叠嶂;如水波涌动,此消彼长(此)这个失去/消失/丢失/没有了(消)。
另外(彼)方面有所长进(长),用于劝人或者平衡:不要太过于在乎现在的失去,别的方面会有长进。
什么事情都有两面或者多面性。
★★★断章取义13 【解释】:断:截断;章:音乐一曲为一章。
指不顾全篇文章或谈话的内容,孤立地取其中的一段或一句的意思。
指引用与原意不符。
★★★画地为牢14 【解释】:在地上画一个圈当做监狱。
比喻只许在指定的范围内活动。
★★★家喻户晓15 【解释】:喻:明白;晓:知道。
家家户户都知道。
形容人所共知。
★★★流连忘返16 【解释】:流连:留恋不止。
玩乐时留恋不愿离开。
留恋得忘记了回去。
★★★摩肩接踵17 【解释】:肩碰着肩,脚碰着脚。
顾斐言语高分技巧讲义答案
华图网的,也就是句③,换言之④③必须相连。句⑥实际上是对真正的美的继续阐述,最后句 ②收尾,作为对这种新的审美观点的总结。所以正确答案应该是 C 项。 3. 【答案】B 【解析】②为发语词,是文段的开始。与句②相连的语句,选项中提供的是④⑥两句,根据 连贯性可知②④相连最为合理,因为句⑥中提到的“这种危险”在文中并无提及。
第三章 语句表达
精选例题——病句辨析 习题:
1. 【答案】D 【解析】A 项关联词语使用不当, “中美经贸关系将因中国入世而变得更加密切”与“中美 之间的贸易摩擦和纠纷不但不会减少, 很可能还会增多” 之间是一种转折关系, 因此 “不管” 应改为“尽管” 项句式杂糅, ;B “事故的原因……”与“……造成的”两个句式杂糅,表意 不清;C 项成分缺失, “由于”使整个句子缺少主语,应该删去”由于” 。 2. 【答案】D 【解析】A 项定语修饰位置错误,米数是用来形容“冰雪”的,所以应该是“南极是一个有
三、态度观点题
华图网校
2
客服电话:400-678-1009
习题:
1. 【答案】C 【解析】 文段明确指出 “在不违反学科规范的前提下, 对历史事实进行不同的联结和组合…… 会形成不同的人物、事件或者过程的历史面貌” 。即要符合学科规范、可以进行不同的组合 形成不同的历史面貌,换言之即为不同的版本。因此符合题目考察观点的一项是 C 项。 2. 【答案】C 【解析】根据“所以”可知要强调语言文化性的重要作用。后面用“如果……”引导的假 设条件句从反面进行论述如果不注重文化性将会造成的后果, 再次强调重视语言文化性的重 要作用。因此 C 项为正确答案。 3. 【答案】B 【解析文段明确地提出了“大部分专家”的观点: “基因改良植物存在长期且确实的风险。 ” 可见大部分专家对于基因改良植物的态度还是较为谨慎的, A 项 C 项 D 项与原文的这种态 而 度倾向性吻合一致。但是 B 项恰好是与原文态度截然相反,认为基因改良植物没有风险,因 此 B 项应该是正确答案。
言语理解与表达顾斐笔记
言语理解与表达概述【考查能力】理解→片段阅读+ 篇章阅读表达→选词填空+ 语句表达【做题顺序】审题干→读题面→看选项作对比【正确答案的标志】转换的两种模式:▲同义替换▲精简压缩片段阅读知识点:主旨概括题【辨别标志】▲这段话的主旨是、这段话主要讲述(谈论、强调、说明、阐明、阐述、分析、介绍主要等)的是?主旨类:找重点▲对这段文字概括(复述、归纳、总结)最准确的是?概括类:突出重点,兼顾其他(重点是第一位的,其他其次,择优原则)【做题原则】▲找重点,即文段主题句。
▲对比选项进行转换(同义替换、精简压缩)。
▲忠于原文,无需引申。
▲通常为对策或核心观点。
【解题技巧】宏观(行文脉络)▲文章结构微观(关联词语)▲逻辑标志知识点:递进复句【典型格式】不但……,而且……。
如:大别山区不但矿产很丰富,而且自然景色很美。
【关联词语】不但=不仅=不单=不独=不只=不光而且=并=并且=也=还甚至=更=特别=尤其=重要的是=关键的是=核心的是【多重递进】不但……,而且……,甚至……【典型例句】1)黄金不只是一种名贵的金属,也是一种不需要翻译的万能语言。
2)寿昌不仅学习戏里的唱腔身段,还从母亲那里弄些碎布学剪戏中的人物。
3)犯罪官员们所面对的不单是牢狱之灾,他们似锦的前程也毁了。
4)来这家大型食品超市购物的不仅有当地的家庭主妇,而且有附近街区的居民,甚至京津地区也有驱车前来采购的。
【总结】▲递进复句重点在递进之后。
▲一级递进与二级递进同现时,二级递进是重点。
【技术链接】▲反面论证法▲反面论证的作用是为了加强之前正面的观点,本身不重要,阅读可省略。
▲反面论证的作用是为了加强之前正面的观点,本身不重要,阅读可省略。
▲标志词:否则、不然、如果不、如果没有等。
▲围绕反面论证的不是主旨题的答案。
{“否则”,反面论证,起到再次强调先前论述的正确性,之前的内容也就是文章重点所在。
} 知识点:成分紧缩法▲长难句就找主谓宾,宾语通常是一个复合结构或小句。
言语理解高频成语——顾斐
南辕北辙 1 想到达南方,车子却向北行。
比喻行动和目的正好相反。
相辅相成2 指两件事物互相配合,互相补充,缺一不可。
不谋而合 3 谋:商量;合:相符。
事先没有商量过,意见或行动却完全一致独树一帜 4 树:立;帜:旗帜。
单独树起一面旗帜。
比喻独特新奇,自成一家。
理所当然5 当然:应当如此。
按道理应当这样。
寥寥无几6 寥寥:形容数量少。
非常稀少,没有几个。
莫衷一是7 【解释】:不能决定哪个是对的。
形容意见分歧,没有一致的看法首当其冲8 【解释】:当:承当,承受;冲:要冲,交通要道。
比喻最先受到攻击或遭到灾难。
引人入胜9 【解释】:胜:胜境。
引人进入佳境。
现多用来指风景或文艺作品特别吸引人按部就班10 【解释】:部、班:门类,次序;就:归于。
按照一定的步骤、顺序进行。
也指按老规矩办事,缺乏创新精神。
比比皆是11 【解释】:比比:一个挨一个。
到处都是,形容极其常见。
此消彼长12 词义:就是这个上升,那个下降的意思,正统说法是此消彼长,比如说:物价上升,工资下降,就可以说此消彼长;又比如:整个活字如微风吹过,层峦叠嶂;如水波涌动,此消彼长(此)这个失去/消失/丢失/没有了(消)。
另外(彼)方面有所长进(长),用于劝人或者平衡:不要太过于在乎现在的失去,别的方面会有长进。
什么事情都有两面或者多面性。
断章取义13 【解释】:断:截断;章:音乐一曲为一章。
指不顾全篇文章或谈话的内容,孤立地取其中的一段或一句的意思。
指引用与原意不符。
画地为牢14 【解释】:在地上画一个圈当做监狱。
比喻只许在指定的范围内活动。
家喻户晓15 【解释】:喻:明白;晓:知道。
家家户户都知道。
形容人所共知。
流连忘返16 【解释】:流连:留恋不止。
玩乐时留恋不愿离开。
留恋得忘记了回去。
摩肩接踵17 【解释】:肩碰着肩,脚碰着脚。
形容人多拥挤。
人迹罕至18 【解释】:罕:少。
人很少到的地方。
指偏僻荒凉的地方很少有人来过。
蔚为大观19 近义词蔚为大观、洋洋大观、蔚为奇观、奇伟壮阔解释蔚为壮观:蔚:盛大;壮观:壮丽。
言语理解与表达冲刺讲义(顾斐)(1)
言语理解与表达冲刺讲义【一、行测命题技术点拨】【二、行测答题策略概述】1.取舍策略2.时间管理3.判断要求(1)相信直觉,切忌修改逻辑填空、图形推理、类比推理、常识判断(2)仔细思考,慎重判断片段阅读、语句表达、逻辑判断、定义判断、数量关系、资料分析一、言语命题技术及作答策略1.考试学相关的命题原理:(1)题干的来源和选择(2)提问方式的设置a.主旨、意图、态度、细节、标题、词语、代词b.排序、衔接、推断c.实词、成语(3)正确答案和干扰选项的设置正确答案的标志——精简压缩/同义替换【原文1】和谐的一个条件是对于多样性的认同【选项1】差异是和谐的必要条件【原文2】气候变暖对世界经济的负面影响是主要的【选项2】气候变暖将给世界经济带来消极影响干扰选项的设置①无中生有②概念混搭【例句】诗歌绝不能仅仅停留在纸质媒体上,要充分利用舞台、影视等多种平台,这样才能为人民群众所接受并保持长久的生命力。
很多优秀诗歌作品本身具有较高的艺术性,在走向舞台、影视的过程中又融入了表演者的理解和感受,对诗歌进行了“第二次艺术创作”,辅以声光电等多种现代艺术表现形式,极大地提升了诗歌的欣赏性和观赏性。
A.表演者对诗歌进行“第二次艺术创作”延长了诗歌的生命力B.普及诗歌需要借助舞台、影视等人民群众喜闻乐见的艺术形式③曲解文意(各种偷换,如概念、主体、时态等等)2.做题顺序:审设问———读题干———选答案(明确题型分类)(寻找正确答案的标志)二、理解能力——梳理文段结构引子+观点/对策+补充论述三、何为引子(一)援引观点【例1】孔子尝曰:“未知生,焉知死?”生与死自孔子时起便是中国人始终关注的问题,并得到各种回答。
尤其在汉代,人们以空前的热情讨论这两个问题。
不仅是出于学者的学术兴趣,亦出于普通民众生存的需要。
然而,正如孔子所说,在中国思想史上,对生的问题的关注似乎远胜于对死的问题的追问。
有时候人们确实觉得后者更重要,但这并非由于死本身,而是因为人们最终分析认为,死是生的延续。
顾斐言语高分技巧讲义1
1
习题: ............................................................................................................................26 第三章 语句表达 .......................................................... 27 知识回顾 ........................................................................................................................27 精选例题——病句辨析 ................................................................................................28 1.下列句子没有语病的一句是( ) 。 ....................................... 28 A. 绍兴黄酒是全国最大的黄酒产地 ........................................... 28 习题: ............................................................................................................................28 B. 谁能否定努力钻研科学技术是没有用的呢 ................................... 29 D. 他连续三天无故旷课,我们怎能不指出他不遵守学校纪律 ...................... 29 C. 所谓“膜如紫绡” ,是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜 ......................... 29 精选例题——歧义辨析 ................................................................................................30 习题: ............................................................................................................................30
言语理解笔记(顾斐)
言语理解听课笔记总结片断阅读选词填空九种题型:一、主旨概括题二、文意推断题目三、态度观点题四、词语理解题五、代词指代六、标题填入题七语句衔接题八、词语删减九、细节判断题解题步骤:问题(审题明确题型)→原文(选择解题方法)→选项(匹配同义替换)一、主旨概括题①主旨类②概括类阅读片断要有重点,不是每个语流都花同样的时间。
(一)、微观方面:关联词语(有重点)①递进后“不但……而且……,甚至(更)”②结论后“因为……所以……”③转折后“其实”、“虽然”、“但是”④必要条件后只有、必须、除非、应该、需要、怎样。
⑤并列复句(无重点)A+B递进关系中与“不但”相当的词有(不只、不单、不独、不光、不仅)与“而且”相当的词有(并、并且、也、还、甚至、更)转折关系中与“虽然”相当的词有(尽管、虽说、固然)与“但是”相当的词有(其实、事实上、实际上、只是)弱转折(可是、不过、然而、却)强转折必要条件句中(只有……才……)相当于“只有”的词有(必须、只有、除非、应该、需要、怎样、解决问题的语句)不但可以省略,而且不可以。
虽然可以省略,但是不可以。
“更重要的是”、“关键的是”之后的句子是重点句“才”之前的句子是重点句“看来”是结论性引导词。
“而”可以表转折、表并列、表顺承。
(二)、宏观方面:行文脉络段落首尾句重点阅读总→分→总提出问题→分析问题→解决问题→反面论证提出观点→阐释说明→重申观点总→分:列举现象、数据→提出观点/解决问题分→总:提出观点→解释说明分==辅证抓住重点看①举例子(举例、例如、比如、XX是例子)重点看:前后②反面论证(否则、不然、如果不)重点看:前③引援(“……”)重点看:后④原因(因为、由于)重点看:前后解决方法:1、排同求异法2、择优原则3、句子成分分析法(提取主谓宾)4、强调重点法2、围绕例子进行描述的选项都可以排除。
二、文意推断题并非字面含义(言外之意)(57~76)通常的提问方式:①作者想表达,想告诉我们的是②通过这段文字,可以推出或可以知道③这段文字意在说明的是注意:作者目的、初衷体现与文段的关联性例子:八戒囫囵吞枣地吃完人叁果,猴哥我咋就没吃这人叁果的味道呢?其文意是想对悟空说,再给我来一个。
行测分模块备考成功宝典(一)顾斐
行测分模块备考成功宝典(一)——言语理解和表达模块文/ 华图教育顾斐2011年国家公务员考试大纲已于10月12日晚新鲜出炉,对于新的国考大纲,在言语理解与表达模块上主要有三方面需要引起大家的重视。
一是考察能力稳定不变;二是考察题型稳中求新;三是例题有所更替。
下面,我将分别针对这三方面向大家做具体的讲解和分析:首先,考察能力稳定不变从2011年国家公务员考试大纲中我们发现,言语理解与表达模块在整体表述、表达上一直是相对稳定的,和去年、前年几乎保持一致。
从整体能力考察上,我们也可以看出,言语理解与表达模块主要侧重考察考生在阅读、理解、推理、归纳和表达这五方面的能力。
比如:能否正确理解文段的信息和核心意思,包括作者意图,目的推测等,这些要求在历年国考大纲中均表现的非常明显和稳定,因此,从命题角度上讲,准确把握历年试题解析规律对于成功备战2011年国家公务员考试是非常必要的。
其次,考察题型稳中求新第一,阅读理解。
阅读理解从2007年开始其出题模式和题型分类就已经相对稳定了,即题型趋向于片断阅读。
在2011年言语理解与表达模块中,阅读理解题型的稳定性依旧不变,只是在延续前几年出题风格的基础上将片断阅读作为了考察重点。
在此,华图教育提醒大家一定要了解这一细微的变化,不要对细节问题掉以轻心。
第二,逻辑填空。
2011年国考在言语理解与表达模块中加入了逻辑填空,即之前大家所说的选词填空,这一变化,体现了国考命题在规范性及逻辑性方面的更高要求,因此,华图教育建议大家能够对逻辑表达在言语当中的使用这一方面给予更多的关注。
第三,语句表达。
在2011年国考大纲中,言语理解与表达部分加入了语句表达题型,这一变化充分体现了国考命题的继承性和创新性,对考生语言表达能力提出了更高的要求。
纵观历年国考真题,我们不难发现,其实早在2002年的时候,国家公务员考试当中就曾经出现过语句表达题型,只不过那次是以篇章阅读为载体,在篇章阅读当中插入一到两个语句表达题而已,因此难度并不是很高。
名师顾斐讲言语理解与表达
名师顾斐讲言语理解与表达嘿,朋友们!今天咱来聊聊那位超厉害的名师顾斐呀!
顾斐老师讲言语理解与表达,那可真是一绝!就好像是一位神奇的魔法师,能把那些复杂的言语知识变得通俗易懂又有趣。
你们想想啊,言语理解与表达不就像是我们生活中的对话和理解嘛。
顾斐老师就像是那个能在混乱的言语丛林中为我们开辟出清晰道路的引路人。
她能把那些看似毫无头绪的题目,一点点拆解开来,让我们恍然大悟,原来如此啊!
她的讲解生动形象,就好比给你一把钥匙,“咔嚓”一声,难题的大门就轻松打开啦!听她讲课,你不会觉得枯燥乏味,反而会被深深吸引,就像被一股神奇的力量拉着往前走。
她会用各种有趣的例子,让你在欢笑中不知不觉就掌握了知识。
比如说,在讲一些词语的区别时,她能找到最贴切的例子,让你一下子就明白其中的微妙差异。
这就像区分苹果和梨子,顾斐老师能准确地指出它们各自的特点,让你绝不会混淆。
而且啊,顾斐老师特别有耐心。
要是你有啥问题不明白,她会不厌其烦地给你解释,直到你懂了为止。
这多暖心啊!不像有些老师,讲一遍就不管啦。
她的方法还特别实用呢!学了就能用,用上就能得分。
这可不是吹的呀!你想想,考试的时候,那些曾经让你头疼的言语题,现在都变得小菜一碟,那得多爽呀!
哎呀,真的,要是你还没听过顾斐老师讲言语理解与表达,那可真是太遗憾啦!就好像错过了一场超级精彩的演出一样。
还等啥呀,赶紧去听听吧,相信我,你绝对不会后悔的!顾斐老师就是能让你的言语理解与表达能力蹭蹭往上涨,让你的成绩也跟着一路飙升!别不信呀,试试就知道啦!。
2024顾斐言语理解
2024顾斐言语理解
(原创实用版)
目录
1.2024 年顾斐言语理解的背景和重要性
2.顾斐言语理解的主要内容和特点
3.顾斐言语理解的应用领域和影响
4.顾斐言语理解的未来发展趋势和挑战
正文
2024 年顾斐言语理解是当前人工智能领域的一项重要研究内容。
随
着人工智能技术的不断发展,言语理解已经成为了人工智能领域中的关键技术之一,而顾斐言语理解则是这一领域的代表性研究成果。
顾斐言语理解的主要内容和特点包括以下几个方面。
首先,顾斐言语理解是一种基于深度学习的言语理解技术,其采用了先进的神经网络模型,能够实现对自然语言的深度理解和高度抽象。
其次,顾斐言语理解具有强大的语义理解能力,能够准确理解自然语言中的语义信息,从而实现对自然语言的准确理解和精准表达。
顾斐言语理解的应用领域和影响十分广泛。
目前,顾斐言语理解已经在多个领域中得到了应用,包括自然语言处理、机器翻译、智能问答等。
它的出现,不仅极大地提高了人工智能的语义理解能力,也极大地推动了人工智能在实际应用中的落地和发展。
然而,顾斐言语理解也面临着一些未来发展趋势和挑战。
首先,随着数据量的增加和模型的复杂化,顾斐言语理解的计算量也在不断增加,如何提高其计算效率是一个需要解决的问题。
其次,如何提高顾斐言语理解的通用性和鲁棒性,使其能够适应不同的场景和任务,也是一个重要的挑战。
总的来说,2024 年顾斐言语理解是人工智能领域的一项重要研究成果,其在语义理解、应用落地等方面都取得了显著的成效。
言语理解与表达顾斐笔记(补充完善版)
2012言语理解与表达顾斐笔记言语理解与表达概述【考查能力】理解→片段阅读+ 篇章阅读表达→选词填空+ 语句表达【做题顺序】审题干→读题面→看选项作对比【正确答案的标志】转换的两种模式:▲同义替换▲精简压缩片段阅读知识点:主旨概括题【辨别标志】▲这段话的主旨是、这段话主要讲述(谈论、强调、说明、阐明、阐述、分析、介绍主要等)的是?主旨类:找重点▲对这段文字概括(复述、归纳、总结)最准确的是?概括类:突出重点,兼顾其他(重点是第一位的,其他其次,择优原则)【做题原则】▲找重点,即文段主题句。
▲对比选项进行转换(同义替换、精简压缩)。
▲忠于原文,无需引申。
▲通常为对策或核心观点。
【解题技巧】宏观(行文脉络)▲文章结构微观(关联词语)▲逻辑标志知识点:递进复句【典型格式】不但……,而且……。
如:大别山区不但矿产很丰富,而且自然景色很美。
【关联词语】不但=不仅=不单=不独=不只=不光而且=并=并且=也=还甚至=更=特别=尤其=重要的是=关键的是=核心的是【多重递进】不但……,而且……,甚至……【典型例句】1)黄金不只是一种名贵的金属,也是一种不需要翻译的万能语言。
2)寿昌不仅学习戏里的唱腔身段,还从母亲那里弄些碎布学剪戏中的人物。
3)犯罪官员们所面对的不单是牢狱之灾,他们似锦的前程也毁了。
4)来这家大型食品超市购物的不仅有当地的家庭主妇,而且有附近街区的居民,甚至京津地区也有驱车前来采购的。
【总结】▲递进复句重点在递进之后。
▲一级递进与二级递进同现时,二级递进是重点。
【技术链接】▲反面论证法▲反面论证的作用是为了加强之前正面的观点,本身不重要,阅读可省略。
▲反面论证的作用是为了加强之前正面的观点,本身不重要,阅读可省略。
▲标志词:否则、不然、如果不、如果没有等。
▲围绕反面论证的不是主旨题的答案。
{“否则”,反面论证,起到再次强调先前论述的正确性,之前的内容也就是文章重点所在。
}知识点:成分紧缩法▲长难句就找主谓宾,宾语通常是一个复合结构或小句。
2024顾斐言语理解
2024顾斐言语理解
(原创实用版)
目录
1.2024 年顾斐言语理解的背景和意义
2.顾斐言语理解的主要内容
3.顾斐言语理解的特点和亮点
4.顾斐言语理解的应用领域和前景
正文
2024 年顾斐言语理解是基于人工智能技术的一种新型语言处理方法,旨在通过深度学习和自然语言处理技术,让机器更好地理解和解析人类语言。
这一技术在我国的发展具有重要意义,可以推动我国人工智能产业的进步,提高人们的工作效率和生活品质。
顾斐言语理解的主要内容包括:语义分析、情感分析、文本分类、命名实体识别等。
通过这些技术,机器可以对文本进行深入的解析,提取出关键信息,识别出文本的情感色彩,甚至可以自动进行文本分类和命名实体识别,极大地提高了语言处理的效率和准确性。
顾斐言语理解的特点和亮点在于其深度学习和自然语言处理技术的
应用。
通过深度学习技术,机器可以自动学习并提取出文本的特征,从而提高语言处理的准确性。
自然语言处理技术则让机器可以像人类一样理解和处理语言,使得机器可以更好地理解和适应人类的语言环境。
顾斐言语理解的应用领域非常广泛,包括但不限于智能客服、智能翻译、文本自动摘要、舆情分析等。
在未来,随着技术的进一步发展,顾斐言语理解还将在更多领域得到应用,为人们的工作和生活提供更多便利。
总的来说,2024 年顾斐言语理解是一种具有重要意义的语言处理技术,其应用领域广泛,前景广阔。
言语理解哪个老师讲的比较好
言语理解哪个老师讲的比较好
我听说过很多老师。
让我告诉你一些事情。
我的语言理解水平不稳定,所以我听了很多老师的课。
听多了技巧,就这样。
最重要的是总结和理解。
讲得好的老师推荐给大家
古画·费:顾斐女士不是一个非常详细的演讲者,但她会告诉你写作的背景和想法。
作为语言入门,你可以从顾斐女士开始。
鲍晓:鲍晓老师,与顾斐老师相反,说话非常认真。
如果你想刷题,我觉得你可以听鲍晓。
郭的演讲:一位著名的粉笔老师是我的启蒙老师,因为我从一开始就听了郭的课,郭有自己的想法。
但是文字不能只有方法,粉笔是综合的,它能把这些说清楚。
郭老师做到了,并建议郭先从基础差的做起。
水客推你上岸:这老师性子比较急,随着他的性子会不自觉把题目做快,buty!他没讲基础课,但综合应用能力特别强,感觉就是修得正果,把基础课的知识都已经内化了,就讲考场思维。
我的语句排序本来是放弃的,听了他的课起死回生。
推荐有学过基础课的再找他。
欣妍:老师最好的就是能把问题解释清楚。
如果你有什么问题不明白,她可以起到很好的启发作用。
我觉得方法和粉笔差不多。
建议你有一些基础知识开始听,会解决一些你一开始没有意识到的问题。
还剩下小月的字,的字,欧阳的字,哪个都不能沉。
不过这些我只听过一部分,还不错,不过要因人而异。
我觉得前几条是通用的。
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言语理解与表达言语模块一、片段阅读十五大技法1、主体排除法------选项的陈述主体要与原文保持一致2、成分分析法------长难句就找主谓宾,宾语通常是一个复合结构或小句标志词:的---定语(前置)地---状语(前置)得---补语(后置)3、指代引导法------文中若出现宏观指代(即指代上文的宏观内容),则该句较为重要,往往承担文段的主要观点注意:并非所有代词都重要!必须是宏观指代!4、表达倾向法------注意把握文中的表达倾向类型:1)积极的倾向性2)消极的倾向:从表面看、看上去、似乎、好像、所谓、遗憾的是5、标点符号法------1)冒号、破折号:解释说明2)分号、顿号:并列关系3)引号a、援引观点 b、强调特称 c、反语讽刺4)括号:补充说明5)问号:a、设问引出话题 b、反问=一次否定 c、疑问表达不确定性,可能带有倾向性6、分步解题法---1)具有审题意识2)通过提问方式明确体型分类7、替换压缩法---正确答案的标志:1.同义替换 2.精简压缩8、背景铺垫法---1.背景长出现在段首,引起下文重点,故背景不重要2.背景的类型:1)时间、地点状语:近年来、改革开放以来、明清之际、建国初期、日前、当下;在美国、在中国北方2)分析形势:随着…的变化|提高|下降|发展|日益突出等,在这样的背景|趋势|形势|情况下9、援引观点法---1、作用:为了引出之后作者的观点,重点阅读援引之后的语句2、类型:前半句后半句1)正向援引:(正如)结论性引导词因此、所以等2)反向引导:一家之言转折性引导词:有人认为、有一种看法认为但是、然而等多数人认为、通常认为传统认为、有一种观点认为10、举例论证法---1、作用:(1)为了证明前后出现的观点,例子本身不重要,可以略读或快速浏览(2)围绕例子的选项不是主旨的答案2、类型:(1)显性:比如、例如、XX就是一个例子(2)隐性:数据、年份、人名、地名、术语11、反面论证法---1、作用:为了说明正面观点的权威性和合理性,2、类型:(1)正+反:不看反面论证,直接看正面观点,如否则、不然等(2)(正)+反:通过反面论证推出正面观点,如果不…那么不、如果没有…那么没有12、原因推断法---1、论述模式:阐明原因----引出观点点明观点----阐明原因点明观点----阐明原因---重申观点2、解释原因是为了证明结论或观点的正确性,可以通过原因的位置寻找前后的主题句3、原因本身并不重要,因此阅读时可以快速浏览4、围绕原因进行表述的选项属于干扰选项13、选项差异法---1、排除两个,还剩一个时,首要工作是比较二者差异。
2、有效提炼动宾结构:V+(的)n14、排同求异法---1、排同法:四个选项中几个选项若表述意思相同或十分接近,则均予以排除。
2、求异法:在讨论话题与原文一致的前提下,答案很有可能在一对互相矛盾的选项中。
15、相对绝对法---1、绝对表述要排除:都、所有、一切、任何、完全、永远不、绝对、各个、总是、一定、全部、不可能、必将等2、相对表述优选之:可能、也许、大概、往往、一般、未必、是否等二、实词辨析题之秒杀技法(十分钟练20题,三十分钟精析)1、提炼有效语境 + 限定性选项2、逐一排除法 + 锁定一一对应逐一排除选项:适用于组合辨析题锁定一一对应:感情色彩、语义轻重、表达风格、搭配范围1.感情色彩:褒义或贬义;倾向性(积极或消极)结果/后果/成功尝试/冒险徘徊/徜徉2.语义轻重:批评/批判损坏/破坏妨碍/妨害骚动/骚乱违反/违犯3.表达风格:语体风格(口语或书面语);文体风格商量/商榷悄悄/悄然已咬定/曾经怀疑4.搭配范围:爱戴/爱护调解/斡旋期望/希望抚养/赡养三、成语辨析题之秒杀技法(十分钟20道题三十分钟精析)逻辑填空题---成语辨析题1、单一成语辨析---关注近义成语2、多组成语辨析—侧重语境及限定性选项3、高频成语1.层出不穷7:接连不断地出现,没有穷尽,有时喻指事物变换之快。
2.司空见惯7:对某些事情表现出很常见的样子,不觉得很奇怪。
3.相辅相成7:指两件事物互相配合,互相辅助,缺一不可。
4.一蹴而就7:指踏一步就成功,比喻事情轻而易举,一下子就成功。
5.独一无二6:没有相同的或可以相比的。
6.相得益彰5:指两个人或两件事互相配合,双方的能力和作用更能显示出来。
7.引人入胜5:指吸引人进入美妙的境界。
现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。
8.措手不及4:来不及动手应付,指事出意外,一时无法对付。
9.举重若轻4:举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西。
比喻能力强,能够轻松的胜任繁重的工作或处理困难的问题。
10.息息相关4:形容彼此的关系非常密切。
11.应运而生4:应:顺应;运:原指天命,泛指时机。
旧指应天命二产生,现指适应时机而产生。
(工具、理论、发明)12.振聋发聩4:聵:天生耳聋,引申为不明事理。
声音很大,使耳聋的人也听得见。
比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,使他们清醒过来,语言有价值。
13.并驾齐驱3:并排驾着的几匹马一起快跑。
比喻齐头并进,不分前后。
也比喻彼此力量或才能不分高下。
14.持之有恒3:长久地坚持下去。
15.根深蒂固3:根基深厚牢固,不可动摇。
16.功亏一篑3:堆九仞高的山,只缺一筐土而不能完成。
比喻做事情只差最后一点没完成。
17.昙花一现3:比喻美好的事物或景象出现了一下,很快就消失了。
18.缘木求鱼3:爬到树上去找鱼,用那样的方法来追求那样的目的,就像爬到树上去找鱼一样。
比喻方向或办法不对。
(同升山采珠、南辕北辙)19.源远流长3:源头很长,水流很长,比喻历史悠久。
20.不言而喻2:不用说就明白,形容道理显而易见。
四、片段阅读----主旨概括题之秒杀技法做题原则:1.找题眼,即文段主题句2.对比选项进行转换(同义替换、精简压缩)3.通常为对策或核心观点4.优选忠于原文的选项1、转折之后是重点:典型格式:虽然…但是其实=事实上=实际上=当然=只是关联词语:虽然=尽管=虽说=固然但是=可是=不过=然而2、递进之后是重点:典型格式:不但…而且关联词语:不但=不仅=不单=不独=不只=不光而且=并=并且=也=还甚至=更=特别=尤其=重要的是=关键的是=核心多重递进:不但…而且…甚至甚至=更=特别=尤其=重要的是=关键的是=核心3、结论之后是重点:典型格式:因为…所以关联词语:因为=由于所以=因此=因而=可见=看来=导致=造成=使得=致使=总之=故而=总而言之=综上所述=概而言之=概而论之特殊格式:之所以…是因为(解释原因)4、必要条件之后是重点:典型格式:(只有)…才关联词语:显性:只有=必须=需要=应该=应当=务必=除非=如何=怎样等隐性:才转换格式:只有A,才B = B必须A = 不A则不B = A是B的必要条件(必备要素、不可或缺、必不可少、前提、基础、保证、保障)=B以A为必要条件5、并列复句无重点:(并列无次序,无重点,不能偷换逻辑关系)1.表示相关的几种情况并存关联词语:单用:而=又=同样=同时=与此同时=另外=此外=再说=并且=加上等双用:也…也;又…又;既…又;一边…一边;有的…有的;一方面…另一方面 2.表示两种相反或相对的情况关联词语:不是…而是;有的…有的表现形式1.关联词语2.标点符号:顿号、分号、逗号(句式一致)3.表达并列内容的分句关系(隐性并列,藏于句中)6、首尾句原则:行文脉络的传统类型:1.总--分--总1)点明观点--阐述原因/举例论证--重申观点2)提出问题—分析问题/举例论证—解决问题2.分—总总—分7、段中藏重点:行文脉络的特殊类型:分—总—分技法链接标点符号法之问号:a、设问---自问自答,通过问答引出文段b、反问---问中有答,反问=一次否定c、疑问---不确定性,可能存在倾向性五、意图判断题之秒杀技法辨别标志:.这段文字意在说明(阐明、强调)什么?.通过这段话,作者想表达(说明)什么?.通过这段话,我们可以知道?.这段话告诉我们?.从这段话可以推出的是?1、把握准确的“言外之意”2、故事寓言类的四分之三处(于是、后来、从此)1.用文段的3/4处去克服情节障碍2.用关联性去克服选项障碍3、意图判断主旨化1.通读原文,把握文段重点。
2.优选对作者的目的、意图、出发点。
3.次选主旨类的答案。
4.排除引申过度、表意肤浅、不符合生活规律和社会主旋律的选项。
六、细节理解题(细节理解主旨化)辨别标志:下列说法正确/不正确的是?下列表述符合/不符合文意的一项是?下列理解正确/有误的一项是?秒杀技法1:看清“是非”秒杀技法2:勿入“陷阱”1)无中生有2)概念混搭3)曲解文意:偷换时态(已然/未然/进行)偷换数量(多/少/中)偷换概念(主体/客体/扩大/缩小)偷换逻辑关系(条件/并列/因果)偷换确定性与不确定性秒杀技法3:一一对应秒杀技法4:细节理解主旨化---全面“理解”正确答案的特点:1)原文部分语句的复述2)原文内容的理解和概括七、标题填入题1.切合主旨2.紧扣文体3.精炼简洁4.新颖创意秒杀技法1:概括为第一要义秒杀技法2:兼顾文体风格一、新闻类标题:导语 + 主体 + 结语1.有效提炼导语句---优选主谓式(陈述对象 + 行为)或动宾式(动作 + 对象)2.相关信息取核心勿重复3.简明平实,不饶弯子4.排除含蓄式或语义双关的散文题目二、说明文类标题:1.点明说明对象式;2.特征 + 说明对象式;3.说明对象 + 特征式;4.疑问式三、议论文类标题:1.以论点为题;2.以话题为题;3.以关系为题四、散文类标题:1.虚实及虚实相生;2.动静及动静结合3.小大及小大兼容;4.偏正及偏正相倚五、记叙文类标题:1.以时间为标题;2.以事件;3.以人物;4. 以事物;5.借物写人;6.以人物语言表现文章中心思想八、态度观点题标志:作者支持是观点是?主旨化作者认为…有无道理/是否正确?作者对…的态度是?符合作者观点/原意的一项是?下列说法与文章作者态度不符合的是?秒杀技巧1:寻找观点引导词(笔者看来、在我看来、依我看、我希望、笔者的观点如下)秒杀技巧2:明确表达倾向性积极的倾向性消极的倾向性:所谓的、遗憾的是、看似、好像、双引号、反问等秒杀技巧3:客观陈述无观点(新闻消息类、说明文类),仅为客观陈述,没有观点表达秒杀技巧4:杂糅观点看句式笔者认为A,至于B就见仁见智了(A有B无)无论A怎样,B都怎样(A无B有)九、词句理解题标志:文中“XXX”如何理解/指的是?做题原则:1、定位原文,有效利用冒号、破折号及关联词语。
2、根据上下文、前后句的小语境推测词语含义。
3、排除字面意思的选项。
秒杀技巧1:寻找解释说明项秒杀技巧2:词句理解细节化秒杀技巧3:词句理解主旨化十、代词指代题标志:文中“XXX”指代的是?做题原则:1、定位原文,确定代词在文中的位置。