名师顾斐讲言语理解与表达
言语理解与表达基础讲义(顾斐)
填入横线上最恰当的是（ ）
A．高尔夫球手不再喜欢使用旧球
B．高尔夫球运动迈入了一个新的阶段
C．有凹点的高尔夫球成为比赛的统一用球
D．越来越多的厂家生产出带凹点的高尔夫球
【答案】C
5
言语技法 TOP2：成分分析法
【例 1】数字世界带来的最深刻的变化是最小范围内以及最大范围内给人们提供了异步 能力。
文中的“变化”指的是（ ） A. 微观世界和宏观世界发生的变化 B. 有效利用通信频道，实现资源共享 C. 人们的观念和生活方式的彻底改变 D. 从各方面给人们提供异步能力 【答案】D 【例 2】长期以来，在传统观念的影响下，对于司法机关在执法过程中侵害公民、法人 和其它组织的合法权益的行为，缺乏有效可行的保障机制来恢复和弥补被侵权人的权利。 这段文字的主旨是（ ） A. 司法机关执法受到传统观念的深刻影响 B. 司法机关的执法过程也应有法可依、有法必依 C. 目前缺少保障机制来弥补被司法机关侵犯的权利 D. 制定规范和约束司法机关执法过程的法律势在必行 【答案】C 【例 3】现代中国大学生求职的压力越来越大，到毕业找工作的时候，很多同学都会有 失落的感觉和悲观情绪。如何提高自己的心理承受能力，用更积极的心态去面对激烈的市场 竞争，在更广阔的领域寻找就业机会和发展前景，对于大部分从小到大按照家长和老师的指 令拼命读书，考上重点大学后却不知道该干什么的中国大学生来说，无疑需要切实有效的指 导。 这段文字的论述中心是（ ） A. 大学生的求职压力 B. 如何寻找就业机会和发展前途 C. 用积极的心态去面对激烈的市场竞争 D. 大学生需要增强心理承受力的指导 【答案】D
的基本要求：语言文字是广大人民群众共同使用的，具有极为广泛的社会性，因此语言文字
的规范工作不能在象牙塔里进行，而一定要走群众路线。
顾斐言语高分技巧讲义
五、词语理解题、代词指代题.....................................................................................18
知识回顾 ........................................................................................................................18
第二章 选词填空 .......................................................... 23
知识回顾 ........................................................................................................................23
精选例题——变型的细节判断题 ................................................................................15
习题： ............................................................................................................................16
精选例题： ......................................................................................................................9
2012华图基础精讲班-言语理解讲义(顾斐)
名师模块班讲义主讲：顾斐目录第一讲综述 (3)第二讲主旨概括题综述及递进复句 (4)片段阅读 (4)知识点：主旨概括题 (4)知识点：递进复句 (5)第三讲转折复句 (6)知识点：转折复句 (6)第四讲因果复句 (9)知识点：因果复句 (9)第五讲必要条件复句 (12)知识点：必要条件复句 (12)第六讲显性并列复句 (15)知识点：显性并列复句 (15)第七讲行文脉络 (17)知识点：行文脉络 (17)第八讲意图推断题 (20)知识点：意图推断题 (20)第九讲细节判断题（一） (25)知识点：细节判断题 (25)第十讲第十一讲细节判断题（二） (27)词语理解题、代词指代题 (31)知识点：词语理解题 (31)知识点：代词指代题 (33)第十二讲语句排序题 (36)知识点：语句排序题 (36)第十三讲语句衔接题 (40)知识点：语句衔接题 (40)第十四讲标题填入题 (43)知识点：标题填入题 (43)华图网校公职课程第[1]页客服电话：400-678-1009第十五讲选词填空之实词辨析（一） (46)选词填空 (46)知识点：实词辨析 (46)第十六讲第十七讲实词辨析（二） (49)成语辨析 (53)知识点：成语辨析 (53)华图网校公职课程第[2]页客服电话：400-678-1009第一讲综述【考查能力】【题型综述】【做题顺序】华图网校公职课程第[3]页客服电话：400-678-1009第二讲主旨概括题综述及递进复句片段阅读知识点：主旨概括题☒知识点讲解【辨别标志】☒ 这段话的主旨是、这段话主要讲述（谈论、强调、说明、阐明、阐述、分析、介绍等）的是？☒ 对这段文字概括（复述、归纳、总结）最准确的是？【做题原则】1.2.3.4.【解题技巧】。
华图网校公职课程第[4]页知识点：递进复句知识点讲解：【典型格式】不但……，而且……。
如：大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。
【关联词语】不但=不仅=不单=不独=不只=不光而且=并=并且=也=还甚至=更=特别=尤其=重要的是=关键的是=核心的是【多重递进】不但……，而且……，甚至……【典型例句】1）黄金不只是一种名贵的金属，也是一种不需要翻译的万能语言。
顾斐言语高分技巧讲义答案1
四、细节判断题
Hale Waihona Puke 精选例题——典型的细节判断题
习题：
1. 【答案】B 【解析】 文章概括来说即为了目标匆忙赶路往往忽略了沿路的风光， 最后才发现原来途中的 遭遇正是所觅。因此 A 项、C 项和 D 项都是文意的表述。只有 B 项表述有误，文中侧重心态 的转变，而非鼓励放弃目标，因此 B 项为正确答案。 2. 【答案】D 【解析】D 项表述有误， “文化才有异质性，文明没有”一句无从得出，虽然文中提到了“尊 重文化的异质性”但是并不能从而得出文明没有，因此 D 项不符合文意。 3． 【答案】B 【解析】根据原文最后一句“不过，就日常口语而言，单音节词的使用频率仍然大大高于双 音节词”一句可知 B 项表述正确。
精选例题——结论、必要条件、递进、并列
习题：
1. 【答案】C 【解析】首句提到女性在不断创造着骄人业绩，最后用结论性引导词“因此”引出文段的主 题句，即“一个成功的女性背后往往是她那旁人难以体会的艰辛”一句，换言之即 C 项“女 性要在事业上成功需要付出更多的努力” 。 2. 【答案】D 【解析】首句谈到了相声在传媒与俱乐部中冷热差别的现状，接着就通过必要条件“只有” 一词提出了核心观点“只有回到群众，回到生活，才能获得新的生命力” 。由此符合主题句 的一项应该是 D 项。 3. 【答案】A
1
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【解析】整个文段通过论述了巧克力中三种成分的含量及功效来综合论述了巧克力的作用， 即促进神经兴奋。因此正确答案应该是 A 项。
精选例题——行文脉络
习题：
1. 【答案】A 【解析】文段属于一个分—总式的行为脉络。前几句提到了妇女受到的一系列限制，如“国 力限制和传统思想的影响” 、 “受教育机会和程度少” 、 “家务、子女限制其流动”等因此，最 后点出结论即尾句“造成男女不平等的进一步扩大” 。因此正确答案应该是 A 项。 2. 【答案】B 【解析】文段首句提出论点，即人们对于老虎的生活区域有认识上的偏差，并非山上而是从 平原退出。 接下来引用了唐宋以及一些成语的例子来对首句观点进行论证， 属于文段的分论 点。因此正确答案应该是 B 项，即“澄清人们对老虎生活区域的认识误区” 。 3. 【答案】D 【解析】文段中一直是围绕中国政治家进行的论述，而选项 ABC 项都谈的是“中国人” ， 因此正确答案是 D 项。
言语理解与表达语句表达：病句详解精讲 华图教育 顾裴
言语理解与表达语句表达：病句详解精讲来源：华图教育作者：顾斐语句表达是公务员考试中一种比较成熟的题型，尤其在地方省市公务员考试中占有非常重要的比例。
北京、广州、上海、河北、天津、浙江、黑龙江等省市的招考中对语句表达都进行了考查，因此对于报考地方公务员的考生来说这一题型至关重要!语句表达主要考查考生对句法结构正确掌握与词语正确使用的能力，需要考生在言语表达的规范性和准确性上具有较高水平，考查题型主要是病句、歧义句、长句理解。
三类题型根据考点的不同进行划分。
其中病句是最常见的一种题型，最大程度地体现了考生规范使用语言的能力和水平；歧义句实际上属于病句的一种，由于它具有一定的特点并常常被独立列为考点，因此将其单独分为一类，长句理解比较特殊，主要考查考生对于长句的理解与表达能力，在江苏和广州的考试中有所体现。
题型综述病句是语句表达中一种重要的考查题型，主要考查考生对句法结构正确掌握与词语正确使用的能力，需要考生在言语表达的规范性和准确性上具有较高水平，重点要求考生对句子成分搭配不当、句子成分残缺或多余、语序不当、逻辑矛盾和用词不当这五个主要语病类型有深刻的认识。
考生应当对病句的主要类型十分熟悉，并通过不断练习使自身的语感和做题技巧得到提高，以适应考试的需要。
技法点晴语句紧缩法是指通过找句子主干的方法把句子缩短简化的方法。
句子的主干包括主语、谓语、宾语，应首先检查它们是否有语病。
其次检查定语、状语、补语这些枝叶成分是否存在语病。
如果是一个复合句，除了一个单句一个单旬地检查外，还应该把单句配合起来，看看整个句子意思是否连贯，是否符合逻辑。
有些句子的成分比较复杂，．不容易直接找出它的主干和枝叶所在，这时使用语句紧缩法可以使句子显得简洁清晰，更易查找错误。
语句紧缩法是一种使用范围很广的方法，在检查病句时都可以应用，考生应该熟练地掌握这一方法。
真题点击例1、(2002年广东)他的第二次考试已经录取了。
例2、(2003年广西)国外的汽车厂家的年产量不但比我们多，而且花色品种也比我们丰富。
2016年言语理解与表达真题讲义(顾斐)
言语理解与表达真题讲义专项训练卷（一）时间要求：35-40 分钟，40 道题目，准确率 75%-80%实际情况：分钟，40 道题目，准确率1.收入分配是一系列社会政治经济政策及其相关制度的结果，因此，改革收入分配，其实质就是改革造成收入分配不公平的社会政治经济政策及其相关制度。
收入分配改革，从严格意义而言，并非是“均贫富”的改革，而是使社会政治经济制度更加靠近公平、公正和正义的改革，是为全体社会成员提供平等发展机会的政治经济制度，才有可能形成一个合理的收入分配制度。
这段文字主要说明了（）A.收入分配改革的实质B.收入分配改革的背景C.什么是真正的社会正D.什么是合理的收入分配制度【答案】A 2.一项好的制度执行不力形同虚设。
执行之所以不力，主要是由于缺乏责任追究手段和公开监督力度。
制度执行有力的典范则是此番党中央的八项规定，对中国式浪费真正起到了遏制作用。
严格执行八项规定，不仅提振了党风和社会风气，客观上也在节约资源、遏制浪费方面发挥了正能量的作用。
如果生态文明领域的制度执行也像八项规定那样严格，“美丽中国”的建设一定会取得更明显的效果。
这段文字的主旨是（）A.分析制度执行不力的原因 B.强调执行制度要严格有力 C.宣传适度执行有力的典范 D.强调建设“美丽中国”的关键是要有好的制度【答案】B 3.快乐不应该是单一的、短暂的、完全依赖外部条件的，而应该是丰富的、持久的、能够靠自己创造的，否则结果仍是不快乐。
“可持续的发展”用在这里正合适。
青春终究会消逝，如果只是及时行乐，毫不为今后考虑，倒真会“老大徒伤悲”了。
对上述观点概括比较准确的一项是（）A.应该创造丰富持久的快乐B. 自己创造的快乐是可持续的C. 快乐应该是及时行乐D. 青春会消逝，快乐恒久远【答案】A4.现代农业的发展不能脱离生态安全和产品安全两个基本要求，因此，农业污染防治应作为现代农业发展的重要任务之一。
不同于工业污染和城市污染，农业污染涉及面广而隐蔽性强，评估难度大，不适合建立惩罚型机制。
顾斐郜爽言语(基础篇)
长难句就找主谓宾，宾语通常是一个复合结构或小句。
动宾短语=v.+n. 标志词： 的——定语（前置）地——状语（前置） 得——补语（后置）审题干——读题面——看选项 1、具有审题意识 2、明确题型分类1、同义替换2、精简替换1、背景常出现在段首，引出下文重点，故背景不重要。
2、背景的类型：（1）时间/地点状语：近年来、改革开放以来、明清之际、建国初期、目前、日前、当下；在美国、在中国北方（2）分析形势：随着……的变化/提高/下降/紧张/发展/日益突出等，在这样的背景/趋势/形势/情况下1、作用：为了引出之后作者的观点，重点阅读援引之后的语句。
2、类型： 前半句 后半句（1）正向援引 （正如） 结论性引导词——因此、所以等 （2）反向援引 一家之言 转折性引导词——但是、然而等有人认为、大多数人们以为、有一种看法认为、通常认为、传统认为、有一种观点认为①分步解题②替换压缩③成分分析④背景铺垫⑤援引观点片段阅读十五大技法1、正确答案的倾向性要与原文保持一致。
2、类型：（1）积极的倾向性（2）消极的倾向性 从表面上看、看上去、似乎、好像、所谓的、遗憾的是 1、作用：（1）为了证明前后出现的观点，例子本身并不重要，可以略读或快速浏览。
（2）围绕例子的选项不是主旨题的答案。
2、类型：（1）显性：比如、例如、XX 就是一个例证、以XX 为例（2）隐性：数据、年份、人名、地名、术语 1、前提：代词指代的是前文的宏观内容。
2、运用：指代类的代词引导出一个主题句。
1、作用：（1）为了证明前后出现的结论或观点的正确性，可以通过原因的位置来寻找前后的主题句。
（2）原因本身并不重要，因此阅读时可以快速阅读。
（3）围绕原因进行表达的选项属于干扰选项。
2、类型：（1）阐明援引——引出观点（2）点明观点——阐明原因（原因补充） （3）点明观点——查明原因——重申观点10相对绝对⑥表达倾向法⑦举例论证⑧原因推断⑨指代引导片段阅读十五大技法 1、绝对法：通常过于绝对化的选项不是正确答案。
2010华图名师班(全套讲义)言语理解与表达_顾斐言语名师讲义
语言理解与表达关联词语1. 并列复句（1）表示相关的几种情况并存。
【关联词语】单用的“又、同样、同时”等，这些词语多用在后续分句中。
双用的“也……，也……”，“又……，又……”，“既……，又……”，“一边……，一边……”“有的……，有的……”。
也可以不用关联词，而用两句结构一致的句子表示并列关系。
（2）表示两种相反或相对的情况。
【关联词语】“是……，不是……”，“不是……，而是……”，“有的……，有的……”。
【理论要点】2．递进复句【典型格式】“不但……，而且……”。
如“大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。
”【关联词语】跟“不但”作用相同的词语还有“不仅”、“不单”、“不独”、“不只”、“不光”等；跟“而且”相同的词语还有“并”、“并且”、“也”、“还”；与“甚至”相同的词语还有“更”、“特别”、“尤其”、“重要的是”、“关键的是”、“核心的是”等。
【多重递进】“不但……，而且……，甚至……”【典型例句】“黄金不只是一种名贵的金属，也是一种不需要翻译的万能语言。
”“寿昌不仅学习戏里的唱腔身段，还从母亲那里弄些碎布学剪戏中的人物。
”“犯罪官员们所面对的不单是牢狱之灾，他们似锦的前程也毁了。
”“来这家大型食品超市购物的不仅有当地的家庭主妇，而且有附近街区的居民，甚至京津地区也有驱车前来采购的。
”【理论要点】3．因果复句【典型格式】“因为……，所以……”【关联词语】与“因为”相同的词语是“由于”；与“所以”相同的词语是“因此”、“因而”、“可见”、“看来”、“总之”、“故而”“言而总之”、“综上所述”、“概而言之”、“概而论之”等。
【特殊格式】“之所以……是因为”、“导致”【理论要点】4．转折复句【典型格式】“虽然……，但是……”、“其实”、“事实上”、“实际上”、“只是”、“当然”等【关联词语】跟“虽然”作用相同的还有“尽管”、“虽说”、“固然”等，跟“但是”作用相同的还有“可是”、“不过”、“然而”、“却”、等。
09华图冲刺-言语(顾斐)
【例
4】日本、韩国等一些与中国临近的亚洲国家，其民族文化在形成过程中都不同程度地
受到了汉文化的影响，同时汉文化当中也汇入了这些国家的民族文化成分。因此，尽管在现
代文明中汉文化的内涵已经不能覆盖所有亚洲东部国家各民族文化的内容，但仍不失为这一
谐的一个条件是对于多样性的认同。中国人甚至在孔子之前就有了对于和谐的经典认识与体
现。中国古代的音乐艺术很发达，特别是一些中国乐器，像钟、磬、瑟等各种完全不同的乐
器按照一定的韵律奏出动听的音乐，但如果只有一种乐器就会非常单调。
这段文字的主旨是：（）
A．和谐源于中国古典音乐 B．差异是和谐的必要条件
否则，便不可能有这样的效果。
这段文字的主旨是：（）
A.幼儿的健康发展离不开结构游戏
B.幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系
C.合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法
D.幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏
二、意图推断题
【提问方式】
1．这段文字意在表明、说明、阐明的是；
架内建立一种起码的道德底线。
这段文字的主旨是（）
A.提倡建立底线文明
B.批判儒家思想的缺陷
C.批判地继承儒家思想
D.应创造什么样的新文化
【例
7】汽车是对环境影响较大的商品，汽车厂商支持环保事业、进行环保宣传，似乎是理
所应当的。环保应当是汽车企业在发展中必须认真考虑的因素，不过要求汽车企业没有利润
40％--60％。
【提问方式】
1．这段文字主要讨论（强调、说明、阐述、阐明、意思）是；
2．这段文字的核心观点（内容、论点）是；
言语理解哪个老师讲的比较好
言语理解哪个老师讲的比较好
我听说过很多老师。
让我告诉你一些事情。
我的语言理解水平不稳定，所以我听了很多老师的课。
听多了技巧，就这样。
最重要的是总结和理解。
讲得好的老师推荐给大家
古画·费:顾斐女士不是一个非常详细的演讲者，但她会告诉你写作的背景和想法。
作为语言入门，你可以从顾斐女士开始。
鲍晓:鲍晓老师，与顾斐老师相反，说话非常认真。
如果你想刷题，我觉得你可以听鲍晓。
郭的演讲:一位著名的粉笔老师是我的启蒙老师，因为我从一开始就听了郭的课，郭有自己的想法。
但是文字不能只有方法，粉笔是综合的，它能把这些说清楚。
郭老师做到了，并建议郭先从基础差的做起。
水客推你上岸：这老师性子比较急，随着他的性子会不自觉把题目做快，buty！他没讲基础课，但综合应用能力特别强，感觉就是修得正果，把基础课的知识都已经内化了，就讲考场思维。
我的语句排序本来是放弃的，听了他的课起死回生。
推荐有学过基础课的再找他。
欣妍:老师最好的就是能把问题解释清楚。
如果你有什么问题不明白，她可以起到很好的启发作用。
我觉得方法和粉笔差不多。
建议你有一些基础知识开始听，会解决一些你一开始没有意识到的问题。
还剩下小月的字，的字，欧阳的字，哪个都不能沉。
不过这些我只听过一部分，还不错，不过要因人而异。
我觉得前几条是通用的。
23国考行测言语顾斐800词高频词汇总结整理
23国考行测言语顾斐800词高频词汇总结整理
对于23国考行测言语，顾斐老师的800词高频词汇总结整理如下：
首先，我们要明确行测考试中言语理解与表达模块的重要性。
这个模块主要考察我们的语文能力和言语逻辑，包括选词填空、片段阅读、语句表达和定义判断四种题型。
其中，选词填空题主要考察实词和虚词的辨析，要求我们根据语境选择合适的词语。
为了更好地应对这一题型，我们可以从以下几个方面着手：
1. 积累词汇：这是解决选词填空题的基础。
我们需要掌握大量的词汇，包括实词和虚词，了解它们的含义、用法和搭配。
2. 分析语境：在选择词语时，我们需要仔细分析语境，理解句子所要表达的意思，判断所给选项中的词语哪个最合适。
3. 掌握技巧：在解题过程中，我们可以运用一些技巧，如排除法、类比推理等，提高解题效率。
针对以上几个方面，顾斐老师为大家总结整理了800个高频词汇。
这些词汇都是历年国考行测中出现频率较高的词语，对于备考23国考行测的考生来说非常实用。
通过学习顾斐老师的800词高频词汇总结整理，我们可以更好地掌握行测言语理解与表达模块的考试要点，提高解题能力。
同时，我们也可以结合其他资料和练习题进行巩固和提高。
相信在考试中，我们一定能够取得优异的成绩！。
名师解析09年国家公务员录用考试言语理解与表达.doc
华图名师解析09年国家公务员录用考试言
语理解与表达
顾斐华图公务员考试研究中心言语理解与表达教研室主任。
公务员考试资深言语、逻辑培训专家，长期从事公务员考试命题研究工作。
率先提出言语理解与表达“十大题型”；独家创制两大模块“关联词语”和“行文脉络”教学法在考试中十分奏效；悉心构建“言语二十大技法”备受学员推崇。
执笔编写的《言语理解与表达模块宝典》体现最新考试动态和教研成果，在培训业内好评如潮。
先后推出的《行政能力测验》、《历年真题及华图名师详解》全面汇聚教研硕果，技法实用再添新意。
课堂节奏紧凑，激情又富有幽默，凭借专业的理论功底和教学实践打造一流的培训课堂，是公认的“公务员考试培训实力派专家”。
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顾斐言语高分技巧讲义答案
华图网的，也就是句③，换言之④③必须相连。句⑥实际上是对真正的美的继续阐述，最后句 ②收尾，作为对这种新的审美观点的总结。所以正确答案应该是 C 项。 3. 【答案】B 【解析】②为发语词，是文段的开始。与句②相连的语句，选项中提供的是④⑥两句，根据 连贯性可知②④相连最为合理，因为句⑥中提到的“这种危险”在文中并无提及。
第三章 语句表达
精选例题——病句辨析 习题：
1. 【答案】D 【解析】A 项关联词语使用不当， “中美经贸关系将因中国入世而变得更加密切”与“中美 之间的贸易摩擦和纠纷不但不会减少， 很可能还会增多” 之间是一种转折关系， 因此 “不管” 应改为“尽管” 项句式杂糅， ；B “事故的原因……”与“……造成的”两个句式杂糅，表意 不清；C 项成分缺失， “由于”使整个句子缺少主语，应该删去”由于” 。 2. 【答案】D 【解析】A 项定语修饰位置错误，米数是用来形容“冰雪”的，所以应该是“南极是一个有
三、态度观点题
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2
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习题：
1. 【答案】C 【解析】 文段明确指出 “在不违反学科规范的前提下， 对历史事实进行不同的联结和组合…… 会形成不同的人物、事件或者过程的历史面貌” 。即要符合学科规范、可以进行不同的组合 形成不同的历史面貌，换言之即为不同的版本。因此符合题目考察观点的一项是 C 项。 2. 【答案】C 【解析】根据“所以”可知要强调语言文化性的重要作用。后面用“如果……”引导的假 设条件句从反面进行论述如果不注重文化性将会造成的后果， 再次强调重视语言文化性的重 要作用。因此 C 项为正确答案。 3. 【答案】B 【解析文段明确地提出了“大部分专家”的观点： “基因改良植物存在长期且确实的风险。 ” 可见大部分专家对于基因改良植物的态度还是较为谨慎的， A 项 C 项 D 项与原文的这种态 而 度倾向性吻合一致。但是 B 项恰好是与原文态度截然相反，认为基因改良植物没有风险，因 此 B 项应该是正确答案。
名师顾斐讲言语理解与表达
名师顾斐讲言语理解与表达嘿，朋友们！今天咱来聊聊那位超厉害的名师顾斐呀！
顾斐老师讲言语理解与表达，那可真是一绝！就好像是一位神奇的魔法师，能把那些复杂的言语知识变得通俗易懂又有趣。
你们想想啊，言语理解与表达不就像是我们生活中的对话和理解嘛。
顾斐老师就像是那个能在混乱的言语丛林中为我们开辟出清晰道路的引路人。
她能把那些看似毫无头绪的题目，一点点拆解开来，让我们恍然大悟，原来如此啊！
她的讲解生动形象，就好比给你一把钥匙，“咔嚓”一声，难题的大门就轻松打开啦！听她讲课，你不会觉得枯燥乏味，反而会被深深吸引，就像被一股神奇的力量拉着往前走。
她会用各种有趣的例子，让你在欢笑中不知不觉就掌握了知识。
比如说，在讲一些词语的区别时，她能找到最贴切的例子，让你一下子就明白其中的微妙差异。
这就像区分苹果和梨子，顾斐老师能准确地指出它们各自的特点，让你绝不会混淆。
而且啊，顾斐老师特别有耐心。
要是你有啥问题不明白，她会不厌其烦地给你解释，直到你懂了为止。
这多暖心啊！不像有些老师，讲一遍就不管啦。
她的方法还特别实用呢！学了就能用，用上就能得分。
这可不是吹的呀！你想想，考试的时候，那些曾经让你头疼的言语题，现在都变得小菜一碟，那得多爽呀！
哎呀，真的，要是你还没听过顾斐老师讲言语理解与表达，那可真是太遗憾啦！就好像错过了一场超级精彩的演出一样。
还等啥呀，赶紧去听听吧，相信我，你绝对不会后悔的！顾斐老师就是能让你的言语理解与表达能力蹭蹭往上涨，让你的成绩也跟着一路飙升！别不信呀，试试就知道啦！。
2016年言语理解与表达提高讲义(顾斐)
言语理解与表达提高讲义【课程结构】1.变型的主旨概括题2.变型的细节理解题3.变型的词语指代题【复习目的】把握变型题目的命题角度及解题要点一、变型的主旨概括题【例 1】光在被照射物体单位面积上所施加的压力叫光压，也被称为辐射压强。
根据量子理论，光具有“波粒二象性”，它既是一种电磁波，又是一种粒子，即光子。
光子没有静态质量，但有动量。
当光子撞击到光滑的平面上时，可以像从墙上弹回来的乒乓球一样改变运动方向，并给撞击物体以相应的作用力，形成光压。
这段文字的关键词是（）。
A. 光动量B. 光运动C. 光子D. 光压【答案】D【例 2】上海市新闻出版局对特许出版物经营活动统一管理，按产品向世博会特许办申领防伪标识。
特许办负责特许出版物的世博标识授权审批，新闻出版局负责出版物内容审批。
特许办为经新闻出版局审批的产品提供授权审批的绿色通道。
双方分别通过各自的零售渠道（含外省市零售通道），推进特许出版物的销售工作，并给予对方零售网点集中报批、免许可费等支持。
这段文字的议题是（）。
A. 特许出版物B. 世博会特许办C. 新闻出版局D. 绿色通道【答案】A【例 3】五十年代，人们对幸福的憧憬是“楼上楼下，电灯电话”；六七十年代，是“三转一响”（自行车、缝纫机、电风扇、收音机），是进国营厂或穿上军装；八十年代是“万元户”；九十年代是有房有车；新世纪的幸福感呢，则和总理最近提出的“尊严”息息相关。
这段文字的关键词是（）。
A. 新世纪B. 幸福C. 尊严D. 幸福感【答案】D【例 4】诗人从生活和大自然捕捉灵感，将语言文字剪裁成诗；知音的理解和回响，可使诗的意象和隐藏其中的思想感情浮现出来。
天地一沙鸥，海上生明月，悠然见南山，经由后人的吟诵品味，其意象才更为深化；巴山夜雨，易水悲歌，汉关秦月，江山风光和人物诗文相互烘托，转化为跨时空的文化符号，丰富了文学的内容，影响着一代代人的精神面貌。
这段文字的关键词是（）。
A. 诗知音意象B. 自然灵感文化C. 生活感情品味D. 文学符号精神【答案】A【例 5】中央纪委监察部发出通知，要求党员领导干部在 2013 年元旦、春节期间，切实改进工作作风，加强廉洁自律。
言语理解与表达冲刺讲义(顾斐)(1)
言语理解与表达冲刺讲义【一、行测命题技术点拨】【二、行测答题策略概述】1.取舍策略2.时间管理3.判断要求（1）相信直觉，切忌修改逻辑填空、图形推理、类比推理、常识判断（2）仔细思考，慎重判断片段阅读、语句表达、逻辑判断、定义判断、数量关系、资料分析一、言语命题技术及作答策略1.考试学相关的命题原理：（1）题干的来源和选择（2）提问方式的设置a.主旨、意图、态度、细节、标题、词语、代词b.排序、衔接、推断c.实词、成语（3）正确答案和干扰选项的设置正确答案的标志——精简压缩/同义替换【原文1】和谐的一个条件是对于多样性的认同【选项1】差异是和谐的必要条件【原文2】气候变暖对世界经济的负面影响是主要的【选项2】气候变暖将给世界经济带来消极影响干扰选项的设置①无中生有②概念混搭【例句】诗歌绝不能仅仅停留在纸质媒体上，要充分利用舞台、影视等多种平台，这样才能为人民群众所接受并保持长久的生命力。
很多优秀诗歌作品本身具有较高的艺术性，在走向舞台、影视的过程中又融入了表演者的理解和感受，对诗歌进行了“第二次艺术创作”，辅以声光电等多种现代艺术表现形式，极大地提升了诗歌的欣赏性和观赏性。
A.表演者对诗歌进行“第二次艺术创作”延长了诗歌的生命力B.普及诗歌需要借助舞台、影视等人民群众喜闻乐见的艺术形式③曲解文意（各种偷换，如概念、主体、时态等等）2.做题顺序：审设问———读题干———选答案（明确题型分类）（寻找正确答案的标志）二、理解能力——梳理文段结构引子+观点/对策+补充论述三、何为引子（一）援引观点【例1】孔子尝曰：“未知生，焉知死？”生与死自孔子时起便是中国人始终关注的问题，并得到各种回答。
尤其在汉代，人们以空前的热情讨论这两个问题。
不仅是出于学者的学术兴趣，亦出于普通民众生存的需要。
然而，正如孔子所说，在中国思想史上，对生的问题的关注似乎远胜于对死的问题的追问。
有时候人们确实觉得后者更重要，但这并非由于死本身，而是因为人们最终分析认为，死是生的延续。
2008年国考言语及顾斐解析
2008年国家公务员考试真题：第一部分言语理解与表达（共40题，参考时限30分钟）本部分中每道题包含一段话或一个句子，后面是一个不完整的陈述，要求你从四个选项中选出一个来完成陈述。
注意：答案可能是完成对所给文字主要意思的提要，也可能是满足陈述中其他方面的要求，你的选项应与所提要求最相符合。
请开始答题：1 ．在古典传统里，和谐的反面是千篇一律：“君子和而不同，小人同而不和”，所以和谐的一个条件是对于多样性的认同。
中国人甚至在孔子之前就有了对于和谐的经典认识与体现。
中国古代的音乐艺术很发达，特别是一些中国乐器，像钟、磬、瑟等各种完全不同的乐器按照一定的韵律奏出动听的音乐，但如果只有一种乐器就会非常单调。
对这段文字概括最准确的是：A和谐源于中国古典音乐B差异是和谐的必要条件C中国人很早产生了和谐观念D音乐是对和谐的经典认识和体现2 . “黑马”一词其实是从英语舶来的，原指体育界一鸣惊人的后起之秀，后指实力难测的竞争者或在某一领域独树一帜的人，无贬义或政治含义。
首先在英文中使用“黑马”的人，是英国前首相狄斯累利，他在一本小说中这样描写赛马的场面：“两匹公认拔尖的赛马竟然落后了，一匹‘黑马’，以压倒性优势飞奔。
看台上的观众惊呼：‘黑马！黑马！’”从此，“黑马”便成了一个有特殊意义的名词。
这段文字的主要意思是：A论证“黑马”词义的起源 B 阐释“黑马”一词的内涵C 分析“黑马”词义的演变D 介绍“黑马”的感情色彩3、中国的沙漠的确为世界上的科学家提供了与火星环境最为相似的实验室。
科学家们已经去过了地球上最为寒冷的南极洲，也去过了地球上最为干燥的智利阿塔卡马沙漠，但他们真正需要的是将这两者结合起来的极端环境。
A中国沙漠为外星研究提供理想场所 B 中国沙漠比南极洲更适合进行生物研究C 科学家为何选择中国沙漠作为研究对象D 具有最极端的环境是中国沙漠的主要特点4 .中国古人将阴历月的大月定为30 天，小月定为29 天，一年有12 个月，即354 天，比阳历年少了11 天多。
行测分模块备考成功宝典(一)顾斐
行测分模块备考成功宝典（一）——言语理解和表达模块文/ 华图教育顾斐2011年国家公务员考试大纲已于10月12日晚新鲜出炉，对于新的国考大纲，在言语理解与表达模块上主要有三方面需要引起大家的重视。
一是考察能力稳定不变；二是考察题型稳中求新；三是例题有所更替。
下面，我将分别针对这三方面向大家做具体的讲解和分析：首先，考察能力稳定不变从2011年国家公务员考试大纲中我们发现，言语理解与表达模块在整体表述、表达上一直是相对稳定的，和去年、前年几乎保持一致。
从整体能力考察上，我们也可以看出，言语理解与表达模块主要侧重考察考生在阅读、理解、推理、归纳和表达这五方面的能力。
比如：能否正确理解文段的信息和核心意思，包括作者意图，目的推测等，这些要求在历年国考大纲中均表现的非常明显和稳定，因此，从命题角度上讲，准确把握历年试题解析规律对于成功备战2011年国家公务员考试是非常必要的。
其次，考察题型稳中求新第一，阅读理解。
阅读理解从2007年开始其出题模式和题型分类就已经相对稳定了，即题型趋向于片断阅读。
在2011年言语理解与表达模块中，阅读理解题型的稳定性依旧不变，只是在延续前几年出题风格的基础上将片断阅读作为了考察重点。
在此，华图教育提醒大家一定要了解这一细微的变化，不要对细节问题掉以轻心。
第二，逻辑填空。
2011年国考在言语理解与表达模块中加入了逻辑填空，即之前大家所说的选词填空，这一变化，体现了国考命题在规范性及逻辑性方面的更高要求，因此，华图教育建议大家能够对逻辑表达在言语当中的使用这一方面给予更多的关注。
第三，语句表达。
在2011年国考大纲中，言语理解与表达部分加入了语句表达题型，这一变化充分体现了国考命题的继承性和创新性，对考生语言表达能力提出了更高的要求。
纵观历年国考真题，我们不难发现，其实早在2002年的时候，国家公务员考试当中就曾经出现过语句表达题型，只不过那次是以篇章阅读为载体，在篇章阅读当中插入一到两个语句表达题而已，因此难度并不是很高。
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名师顾斐讲言语理解与表达目录
第一讲行测及言语模块综述
第二讲片段阅读概述
第三讲关联词法之递进复句
一、课前自测
二、名师讲解
三、类型训练
第四讲关联词法之因果复句
一、课前自测
二、名师讲解
三、类型训练
第五讲关联词法之转折复句(一)
一、课前自测
二、名师讲解
第六讲关联词法之转折复句(二)
一、名师讲解
二、类型训练
第七讲关联词法之条件复句
一、课前自测
二、名师讲解
三、类型训练
第八讲关联词法之并列复句
一、课前自测
二、名师讲解
三、类型训练
第九讲行文脉络法(一)
一、课前自测
二、名师讲解
第十讲行文脉络法(二)
一、名师讲解
二、类型训练
第十一讲意图推断题(一)
一、课前自测
二、名师讲解
第十二讲意图推断题(二)
一、名师讲解
二、类型训练
第十三讲细节判断题
一、课前自测
二、名师讲解
三、类型训练
第十四讲词语理解、代词指代
一、课前自测
二、名师讲解
三、类型训练
第十五讲语句衔接语句衔接之排序题
一、课前自测
二、名师讲解
三、类型训练
第十六讲语句衔接之推断下文
一、课前自测
二、名师讲解
三、类型训练
第十七讲语句衔接之结语题目
一、课前自测
二、名师讲解
三、类型训练
第十八讲标题填入题
一、课前自测
二、名师讲解
三、类型训练
第十九讲选词填空之实词辨析
一、课前自测
二、名师讲解
三、类型训练
第二十讲选词填空之成语辨析
一、课前自测
二、名师讲解
三、类型训练
第二十一讲语句表达
一、课前自测
二、名师讲解
三、类型训练
第二十二讲篇章阅读。