初中培优辅差工作计划集锦精选5篇

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培优辅差工作计划初中(五篇)

培优辅差工作计划初中(五篇)培优辅差工作计划初中篇一一、指导计划提高资优生的自主自觉学习能力，进一步巩固和提高中专生的学习成绩，帮助差生适当进步，让差生在老师和资优生的帮助下逐步提高学习成绩，培养更好的学习习惯，形成基本的语文能力。

二、制定目标：在下半个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高阅读写话等方面的能力，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。

补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。

特别是在基本的考试能力方面。

三、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读及课外知识的拓展等方面。

补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握。

四、主要措施：l、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题；充分利用课外时间进行辅导工作。

2.对一个资优学生和一个差生采取“一对一”的行动。

3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5.对贫困生实行多做多练的措施。

优生学适当增加题目难度。

6.肯定差生取得的每一个进步，鼓励他们继续奋进，在优秀学生中树立榜样，激发他们的学习热情和成功感。

7.充分了解差生目前的学习方法，给予正确的引导，朝着正确的方向发展，确保差生改善目前的学习不良状况，提高学习成绩。

8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

以上是为了弥补学习上的差异。

对于思维的提升，一定要做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，爱护他们，让学生感受到老师对他们的重视，激发他们的学习热情。

了解学生的学习态度、习惯和方法。

从而根据学生的心态提供相应的辅导。

总之，无论是优等生还是差等生，我都尽可能的关注他们每一个人，设法提高他们对语文的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的.兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。

初中教师培优补差的工作计划（精选11篇）

初中教师培优补差的工作计划（精选11篇）初中教师培优补差的工作计划（精选11篇）时间是箭，去来迅疾，我们又有了新的工作，来为以后的工作做一份计划吧。

好的工作计划都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的初中教师培优补差的工作计划（精选11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

初中教师培优补差的工作计划1在三月的春风里，我们又迎来了新的一学期。

本学期为全面提高学生的成绩，政史地组全体教师将认真贯彻“以人为本，以学生发展为中心意识”的教学思想，优化教书育人环境，搞好培优补差工作。

让每一个学生都学有所成。

特制定本教研组培优补差工作计划：一、指导思想：教育应“以人为本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于发展智力、智能，培养人才。

为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，采用“感化——转化——优化”是培优补差工作中强有力的教育手段。

实施分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作。

在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使每个学生都学有所长，学有所用。

从而让优生更优，差生不差，共享成功。

二、目标要求：1、培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要；补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组、个别辅导的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。

2、认真组织相关的学生参与活动中去，使50%的学生参与到培优补差活动，通过培优补差，能够使大多数的学生认识到学习的重要性。

三、实施方法：1、学习能力较强的学生：一般地说，基础都比较牢固，而往往缺乏某些方面的能力，所以要注重培养优等生的独立思考能力、分析理解能力、逻辑推理能力等，从而使之成为全面的高素质人才。

初中培优补差的工作计划（通用5篇）

初中培优补差的工作计划（通用5篇）初中培优补差的工作计划（通用5篇）时间稍纵即逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候认真思考工作计划如何写了。

相信许多人会觉得工作计划很难写吧，下面是小编精心整理的初中培优补差的工作计划（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

初中培优补差的工作计划1指导思想：为了提高优生的自主和自觉学习能力，帮助差生取得进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养他们较好的学习习惯，形成一定的能力。

特制定培优补差计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中。

培优对象：xx辅差对象：xx制定目标：中考中语文成绩力争优生率25%以上，全班及格率达80%。

制定内容：一、做好初三学生的思想工作，狠抓尖子生、扶持学困生。

1.经常和学生谈心,关心学生,让尖子生找到继续提高学习成绩的方法，让学困生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

让学生认识到语文的短期提升效果。

2.不定期与学生家长、班主任联系,进一步了解“关键学生”的家庭、生活、思想情绪、课堂反应等各方面的情况，以获得第一手资料。

灵活调整教学方案。

二、制定有效的培优补差措施。

利用课余时间和晚自习,对各种情况的学生进行辅导“,因材施教、对症下药”,根据学生的具体情况采取相应的辅导方法。

具体方法如下:1.每节课要留空出10-15的时间当堂对学生进行检测，检测试题题量要适中，有针对性，分开层次，不同的学生完成不同的问题。

2.座位安置要坚持“好差同桌”“优中前后”，让好学生带动差生学习，优等生与中等学生结为对子。

实现真正意义上的“兵教兵”。

3.课堂练习设置要分成三个层次:第一层“必做题”（基础题）；第二层:“选做题”（中等题）,第三层“思考题”（拓广题）。

满足不同层次学生的需要。

让不同层次的学生都有不同层次的提高。

4.备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。

2022七年级培优补差工作计划（通用5篇）

2022七年级培优补差工作计划（通用5篇）2022七年级培优补差工作计划（通用5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候认真思考工作计划如何写了。

好的工作计划是什么样的呢？下面是小编为大家整理的2022七年级培优补差工作计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

七年级培优补差工作计划1本学期担任七年级四个班的地理课，为了更好地做好七年级地理教学工作，全面提高教学质量，做好培优补差工作很重要。

结合所任班级的具体情况，制定好本学期工作计划。

针对培优，地理教学中要培养出优等生，要注意平时课堂上对学生学习方法的指导，更要注重课下发展他们的读图、分析能力，而且要求学生学好地理中对地理现象和规律之间联系把握。

对于这部分学生，在学好课堂知识的前提下，积极鼓励学生可以读一些对自己有帮助的书籍或收看有关自然地理知识的电视栏目，如中央电视台的《新闻联播》、《天气预报》、《地球故事》等，激发学生学习地理的兴趣，要经常与学生讨论交流，并鼓励他们随时记下自己的读书笔记，或是对学习地理体会。

既扩大了学习地理知识面，又提高了他们的学习地理能力和水平。

对于后进生的辅导是地理教学中的重要组成部分。

后进生之所以“落后”，相当一部分原因是对学习没有兴趣，而造成对学习没有兴趣的原因一部分又来自于任课老师。

建立起融洽的师生感情。

首先要让学生先敢于亲近自己，平时多花一点时间了解后进生，理解并尊重爱护他们，和他们多接触，并和他们多谈心，多沟通，及时了解他们的想法，有进步时，及时表扬，使后进生充分发挥自己的才能，充分展示自己的强项并及时在班里进行表扬鼓励犯错误时，及时疏导。

对他们定时跟踪调查，进行信息反馈，检查复习的效果，平时，我经常反思自己教育教学：在课堂教学还有哪些地方需要改进和提高，学生的进步或退步与教师的教学管理有着直接关系。

因为有了师生之间的良好沟通，所以后进生现在对于地理课都表现出了极大的兴趣，尽管有学生学习进步不大，但他们始终都在努力着。

中学教师“培优转差”工作计划五篇

中学教师“培优转差”工作计划五篇中学教师“培优转差”工作计划一、指导思想拔尖优等生，提高优生中的偏科生和中等生，转变后进生，这是培优治拐辅差的工作目标。

具体而言，要提高优等生的自主、自觉学习的能力，帮助偏科生提高所偏学科的成绩，帮助中等生养成好的学习习惯，改变学习方法，逐步向优等生靠拢。

让后进生得到关爱，逐步改变自己的不良行为习惯，争取成绩的逐步提高。

二、目的要求通过培优辅差工作，要使好的同学更上一层楼，成为大家作出榜样，让偏科生成绩更优，学习更自信，让后进生在老师的关爱、辅导和同学的帮助下积极上进，形成一个良好奋发局面。

具体而言：1、让学生树立起学习的信心和志气，改善缺点，不断进步。

2、使学生转变观念，认真学习，勤奋努力，陶冶情操。

3、全面提高学生学习的主动性和积极性。

4、在学生中形成“赶、帮、超“浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长。

三、基本情况分析本届初三64名学生，部分同学学习积极性较高，学习目的明确，上课认真，兴趣浓厚，但同时，有些学生偏科严重，对所偏学科失去信心，甚至放弃，仍有较多同学学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自控能力不强。

培优对象：略治拐对象：辅差对象：略四、具体措施1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。

从而根据的思想心态等进行相应的辅导。

2、对于学习较好的同学，要表扬鼓励。

充分调动他们的积极性，同时还应严格要求，让他们稳中有进，同时鼓励他们进行经验交流。

3、对偏科生，要鼓励他们树立信心，以积极心态去学习所偏学科，要求其多向该科科任教师和同学请教。

要求该科科任教师多对其进行辅导和关心，使其逐渐进步。

4、对于后进生，要多鼓励，善于发现他们的优点，用宽容的心态对待他们的每一次过失，用喜悦的心情去赞许他们的每一次进步。

5、实行以点带面，开展一帮一活动，让学生互帮互学,充分发挥优等生的表率作用。

培优辅差工作计划5篇

培优辅差工作计划5篇培优辅差工作计划（精选篇1）一、工作目标1、加强训练和补考工作的日常管理和检查。

2.通过培养优秀学生来弥补差异，让学生充分认识到学习的重要性。

3、认真挑选好培优补差的对象。

4、认真做好学生辅导工作，每周至少辅导两次，辅导要有针对性和可行性。

二、具体内容1、培优内容：思维能力方面的训练。

2.补考内容:《义务教育课程标准实验教科书》二年级上册。

三、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生形式：1、利用课堂时间相机辅导。

2、利用学校午休时间。

3、老师、家长相配合。

四、具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题。

对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。

另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导在有限的课堂教学时间内，很难满足和适应不同学生的需求。

因此，课外辅导作为课堂教学的补充是必要的。

对于尖子生，我计划制作课外资料让他们阅读，安排要求高的作业让他们独立思考，并指派他们给其他同学指导，让他们的知识拓展到更大的领域，技能和技巧达到更高的水平，让他们永远好学上进，智力得到更好的发挥。

同时，在每周二、四的午休活动中，对后进生进行定期辅导，巩固当天所学的基础知识，对掌握特别差的学生进行个别辅导。

平时让他们进行一些后进生之间的比赛，比如:看谁进步快，看谁作业满分，看谁成绩好。

3、家长和老师相配合我准备安排适当的、合适的学习内容，让家长在家帮助辅导后进生，老师定期去优等生和后进生家里走访，了解他们在家的学习和作业情况。

让优等生定期介绍学习经验，让后进生总结进步。

初中培优补差工作计划(通用12篇)

初中培优补差工作计划（通用12篇）初中培优补差工作计划篇1一、学生情况：体育课，在素质教育中起着重要的不可替代的作用。

要充分发挥体育课活动的作用，增强集体的凝聚力，全面提高学生的身体素质。

通过活动，大多数学生都有一定的活动能力，能按活动要求去做，遵守活动规则，在活动中培养学生的合作意识、竞争能力等。

使跑、跳、扔的能力在活动中得到增强。

但仍有部分学生身体不好，不积极参加锻炼。

针对这一情况，如何增强学生的身体素质，有一个健康的体魄，是学好各项工作的保证。

怎样做一个符合时代特点的身心健康成长的好学生，特做计划二、教学目标：1、配合体育课中学到的基本技能技巧，并进一步熟练掌握。

2、通过一些有意义的游戏，展开体育活动。

3、通过本学期的课外活动，使学生学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的知识，达到锻炼身体的目的。

4、活动锻炼学生的吃苦精神和坚强的毅力，培养学生的集体主义观念、合作能力以及竞争意识。

三、具体措施1、激发体育兴趣。

德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

”兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果；学生能否通过体育活动促进身心健康，关键在兴趣。

我校紧紧抓住学生活泼好动、追求新鲜的心理，开展多种形式的体育活动。

2、保证活动时间，在每周二、四、五组织二十分钟的活动，让学生有充分的时间进行体育活动，切实达到活动的目的。

3、抓好个别辅导，让个别身体素质差的学生掌握各项活动的基本要领，并使之在原来的基础上进一步得到提高和锻炼。

4、发扬团结精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥5、经常和班主任研究有关早操和课间操的问题6.做好日常工作。

第一，做好两节课，做好两道习题；二是坚持开展评比活动。

7、每天课间操、课间舞让学生在老师的指导下，让学生自由参加体育小组活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等等。

初中培优补差工作计划（通用15篇）

初中培优补差工作计划（通用15篇）初中培优补差工作计划（通用15篇）时间流逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，为此需要好好地写一份计划了。

你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的初中培优补差工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中培优补差工作计划1一、培优补差对象二、主要措施1。

课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

2。

采用一优生带一差生的一帮一行动。

3。

请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4。

课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5。

对差生实施多做多练措施，优生适当增加题目难度。

6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

6。

采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7。

充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8。

重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

我一定努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，一定要把此项工作做好，争取做出好的成绩。

初中培优补差工作计划2本期我又一次担任七年级语文课教学，由于他们是新生，大多数来源于村小，知识面比较狭窄，语文素养较差，学习方法也比较死板，因此，为了在本学期中有效的提高成绩，使学生在语文素养上有明显的提高，特制定以下培优转差计划。

一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、现状分析我所教的一、5班共有学生68人，从开学两星期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习基础不够扎实，学习不够灵活，知识面比较狭窄，学习习惯很差，优生不优，差生很差，学习的目的不够明确，有少数学生的态度也不够端正，书写较潦草，，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

初中培优辅差工作计划5篇大全精选

初中培优辅差工作计划5篇大全精选为平衡好整个班的整体情况，让优生继续保持，提高差生的学习成绩，需要做好培优辅差的计划。

今天小编在这给大家带来初中培优辅差工作计划，接下来我们一起来看看吧!初中培优辅差工作计划1一、指导思想:老师即是一个“社会工作者”;又是传授知识、开发智力、塑造个性的“灵魂工程师”;也是小学生的“引路人”;也是学生进步的阶梯，成功的欣赏者;作为教师不仅要注重工作方法，而且要讲求教学艺术。

随着新旧交替变革，新知识、新观念、新思想向传统教育发起了挑战，教师工作正面临着前所未有的考验,为了适应了时代的需求，让所有学生都赢在起跑线的终点，结合我校生员实际与低年级学生差异性进二、学情分析培优生：程思怡费丹彭世锦黄柳张子奇刘小龙郭雄刘克一刘芳学困生;周兵扬凡刘庆邓佳庆邓浩石颖张迎三、学困原因：1、学生学习习惯较差，上课不会听讲，注意力不集中。

2、年龄小接受知识慢。

3、反应迟钝。

4、家庭因素，缺乏必要的辅导。

四、措施方法:1、关爱学生，做学生进步的欣赏者。

法国教育家第惠多斯说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓励”，而这种充满情感的激励、唤醒和鼓励，对于每一个学生都是值得的，都将会产生令人欣喜的力量。

心理学研究表明，在鼓励中成长的孩子学会自信，在赞扬中成长的孩子学会自爱，在挑剔中成长的孩子学会谴责，在敌意中成长的孩子学会争斗。

对于班级里每一个学生来说，他们都是处于发展中的个体，是逐步走向成熟的个体，而且这种发展具有差异性。

差异来自遗传与环境的共同作用，存在于个体之间，存在于个体自身。

就德智体美劳各育而言，每个学生的发展是不一样的，因此教师要承认这种差异，尊重这种差异。

每个班主任都应该“蹲下身子，走下讲台，到孩子中间”，用儿童的视野看儿童，用学生的视野看学生，而不要用成人眼光。

我们的教师要学会赞扬，要学会说“太好了，你真棒”之类的赞扬的语言。

我们的教师更要有一颗宽容的心，一双能发现学生闪光点的慧眼，欣赏学生的每一点进步，哪怕只是小小的进步，及时给学生鼓励、表扬，呵护他们的那一份来之不易的成功。

七年级培优补差工作计划

七年级培优补差工作计划七年级培优补差工作计划(7篇)光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，是时候开始制定计划了。

相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编为大家收集的七年级培优补差工作计划，希望能够帮助到大家。

七年级培优补差工作计划1一、基本情况分析：本学期担任七年级三班数学教学工作，全班有学生61人。

通过第一次月考，呈现出学生数学成绩很不平衡，高分低分落差很大，优生吃不饱，差生吃不了的现象较严重，因此只有对优生和差生进行分层教学，才能避免成绩参差不齐，仅靠课堂教学是不够的，必须进行培优补差工作。

二、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，提高数学计算能力。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养解题能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和计算能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。

三、指导目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高数学计算和知识的运用能力，成绩稳定在100分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。

辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。

特别是计算这一基本的能力。

四、指导内容：培优主要是继续提高学生的解题能力和知识灵活运用能力。

介绍或推荐适量课外习题，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，简单计算至少能做正确，可先布置他们每天适量练习。

独立完成，保证每个差生有题可做。

训练差生的计算能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于写、进而争取善于做题。

五、培优对象：方成李明钰余悦王建刚占艳华夏佳乐涂俊超胡佩玲等六、辅差对象：胡成龙付绍杰易子琪童博王雅琴张磊王灿贺付明锐秦可妮张子君江亮童静涵方倩林仟王彬等等七、主要措施：1、利用课余时间课外辅导。

初中培优辅差工作计划集锦精选5篇

初中培优辅差工作计划集锦精选5篇为了培养好整个班级优良的学风，让学生得到发展，需要做好怎样的计划呢?今天小编在这给大家带来初中培优辅差工作计划，接下来我们一起来看看吧!初中培优辅差工作计划1提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在95分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。

辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是应对语文考试的能力。

制定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。

介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们学习，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。

仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。

训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

主要措施：l.课外辅导，利用课余时间。

2.采用一优生带一后进生的一帮一方式。

3.请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

5.对后进生实施多读多写措施;对优生适当增加读写难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。

6.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取;在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

2024年初中培优辅差工作计划范文（五篇）

2024年初中培优辅差工作计划范文为进一步促进学生的全面发展，针对优秀学生的培养与学业困难学生的辅导，我特制定以下规范措施：一、强化学生的理想教育。

理想是人生的灯塔，为生活赋予意义与方向。

故需逐步引导学生树立崇高且可实现的目标，既要有远大抱负，亦需设立通过努力即可达成的小目标，以此激励学生不断前行，迈向成功。

二、深化学生思想工作。

1. 以爱心为基，开启学生心扉。

通过频繁的交流与关怀，让学生感受到教师的关注与支持，进而激发其学习动力。

同时，密切关注学生思想动态，及时给予引导与帮助。

2. 加强家校合作。

定期与学生家长沟通，全面了解学生的家庭背景与生活状况，共同为学生的健康成长与学业进步提供有力支持。

三、优化课堂教学。

鉴于学生厌学或缺乏主动性的现象，主要源于学习信心的缺失，故需充分备课，包括学生、教材与习题的准备。

在课堂上，应多鼓励学生，发现并放大其优点，设计吸引其兴趣的问题，逐步重建学习自信，提高学习积极性。

同时，针对不同层次的学生，精选习题，实施差异化教学。

四、实施针对性辅导措施：1. 在课堂上为学业困难学生创造更多参与机会，通过鼓励与启发，提升其学习兴趣与参与度。

采用“一帮一”模式，让优秀学生带动学业困难学生共同进步。

2. 深入了解学业困难学生的学习方法，给予科学指导，帮助其调整学习策略，提升学习效果。

3. 实行分层作业制度，针对不同层次的学生安排不同难度的习题，确保每位学生都能在适合自己的水平上得到锻炼与提高。

4. 定期举办学习经验交流会，邀请优秀学生分享学习心得，促进全体学生的共同进步。

5. 建立激励机制，对学业困难学生的每一点进步都给予肯定与鼓励，增强其学习动力与成就感。

6. 关注中等成绩学生的学业状况，保持其成绩稳定并寻求进一步提升。

我将秉持“抓两头、促中间”的教学原则，科学指导学生学习方法，全面提升学生的整体素质与学习水平。

2024年初中培优辅差工作计划范文（二）一、指导原则鉴于本校的实际情况，特别是五年级学生在学习和纪律上的显著差异，本计划旨在提升优秀学生的自主和自我驱动学习能力，进一步强化中等生的学术表现。

初中班主任培优转差工作计划(精选5篇)

初中班主任培优转差工作计划（精选5篇）篇1：培优转差班主任工作计划一个班的成绩决不可能都在同一水平线上，即便是再好的班级也不例外。

有的学生学习时能心领神会，有的学生则不知所云，反映迟钝，接受能力差，其成绩实在令人担忧。

面对这表现各异的学生，参差不齐的学生，一个有责任心有经验的教师应该及时做好培优辅差工作，既要防止学生骄傲自满的情绪，又要防止自暴自弃思想的萌芽。

对这两种可能产生的不良倾向都要防患。

而及时细致的做好培优辅差工作，才能使差生不差，优生更优，从而全面提高全体学生的思想品德素质和科学文化素质，达到比较理想的效果。

那么，我们应该怎样来做好培优辅差的工作呢?一、做到心中有数，这是转化差生的基础。

做到心中有数，既要掌握学生的思想动态，又要掌握学生的学习情况。

数学教师通过一个阶段的教学，应弄清楚哪些学生成绩好一些，好在哪里，又差在哪里，谁强谁弱。

如果不做到心中有数，就去培优辅差，那只会是盲人摸象，有劳无益。

心中有数，我们才能对症下药，有的放矢，事半功倍，这就要求老师工作仔细些、认真些、踏实些，也要辛苦些。

不然，所谓的培优辅差工作就好只是一句漂亮的空话。

二、要采取具体的行之有效的得力措施。

既然优生差生已是客观存在，我们就要正视这一客观现实因材施教。

对优生我们除肯定他们的学习成绩和积极性外，还要及时防止他们可能产生的骄傲自满的情绪。

这还不够，还要针对他们求知欲强的特点，适当给他们拓宽知识面，让他们吃得好，吃得饱。

对差生得要先肯定他们的长处，关心他们的学习，再帮助他们分析考试失利的原因，及时防止他们可能产生自暴自弃思想苗头。

还要针对他们基础薄弱的情况，从基础入手。

俗话说：“万丈高楼平地起”。

这些学生的成绩之所以差，就在于他们的基础知识没打牢固，针对这种情况，教师就应该抽出一定的时间给他们补缺补漏，给学生架座桥、指条路。

三、要做到持之以恒，培优辅差工作是件极其繁杂而辛苦的工作。

我们老师不能只凭一时心血来潮，凭一时的热情和冲动，不能指望仅仅个别辅导两三次，学生的水平就会大幅度提高，那是不现实的，也是不可能的。

2024年初中培优辅差工作计划模版（五篇）

2024年初中培优辅差工作计划模版一、“培优转差”工作目标1、坚定执行“培优转差”工作计划，兼顾对参与学生的学术辅导和思想教育，同步推进培优与转差工作。

2、强化对培优补差活动的常规管理和监督。

3、帮助学生建立学习自信心，克服自我贬低的心态。

4、营造出学生间“竞争、互助、超越”的浓厚学习环境，确保每个学生都能发挥所长，学以致用。

二、思想层面的培优扶差1、做好学生的思想引导，定期与学生进行个别交谈，关心并关爱每一位学生，让他们感受到被重视，从而激发学习的积极性。

深入了解学生的学习态度、习惯和方法，以便进行针对性的辅导。

2、定期与家长、班主任沟通，深入了解学生的家庭生活、思想动态和课堂表现。

三、培辅对象培优：路李强龙俊汪宇胡颖乐可芯刘淋龙卢玉杰彭鞴辅差：张展鹏彭婷张浩黄欣邓建容潭欣悦杜龙伟陈俊四、“培优补差”工作措施1、教师应充分理解和接纳学生的个体差异，旨在促进个体差异的积极发展。

基于对学生的全面了解，实施分层教学，使学习速度快的学生能深入学习，学习速度慢的学生也能逐步提高，以实现整体提升。

2、教师确保每节课的训练有明确的层次，练习设计由易到难，兼顾基础和拓展，确保后进生能获得成就感，而优等生能进一步提升思维能力。

3、对学习困难的学生，教师应给予更多的鼓励和理解，耐心帮助他们，关注他们的课堂表现和作业完成情况。

4、指导家庭教育，引导家长遵循教育规律，科学引导孩子，帮助他们正确看待成功与失败，勇敢面对学习和生活的挑战，成为学习和生活的主导者。

同时，鼓励孩子在家长的支持下，发掘自我潜能，找到自己的优势。

5、引导学生明确学习目标，端正学习态度，逐步培养良好的学习习惯，如专心听讲，独立、按时完成作业。

6、在课堂活动中，倡导开放式教学，通过多解、多变、多问、多编等方式，拓宽学生的知识视野，建立知识间的内在联系，培养他们的应变能力。

7、对学困生实施“四优先、五跟踪”策略（“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪），全面关注他们的学习成长。

初中培优辅差工作计划汇总5篇

初中培优辅差工作计划汇总5篇教师要做好工作计划，通过抓两头促中间，调动学生的积极性，使所有同学的成绩都有所进步。

今天小编在这给大家带来初中培优辅差工作计划，接下来我们一起来看看吧!初中培优辅差工作计划1一、培优补差对象：二、主要措施：l.课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

2.采用一优生带一差生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5.对差生实施多做多练措施，优生适当增加题目难度。

6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

我一定努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，一定要把此项工作做好，争取做出好的成绩。

初中培优辅差工作计划2本学期，我主要担任初中八年级9-15班的生物教学工作。

本学期的一开始，我就特别关注每个学生的生物的学习状况和发展，通过测验和平时表现，把学生分为三个等级，即优秀生、中等生和后进生。

后进生的转化工作是生物学科培优补差工作的重心，而六个班级的后进生更是一个很大的数字，可想而知生物学科后进生的转化任务是多么艰巨。

在如此艰巨的任务面前，我并没有退缩，而是时刻保持一个清醒的头脑，认真审视这些后进生的学习状态。

时刻与班主任及其他任课老师保持联系，共同做好后进生的转化工作。

在教学中我对后进生生物学习进行了长期的观察，我就发现：这些后进生的脑子并不笨，而是因为落下的功课太多，才使得听不懂老师讲课。

通过和一些后进生的沟通后发现，他们对优异成绩也有积极的渴望，也非常希望自己的名字出现在前几名的名单中，也希望得到家长和老师的表扬，而不是没完没了的训斥。

初中培优辅差工作计划总结大全5篇

初中培优辅差工作计划总结大全5篇教师需要做好计划，提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让整个班级得到平衡发展。

今天小编在这给大家带来初中培优辅差工作计划，接下来我们一起来看看吧!初中培优辅差工作计划1一、基本情况分析：本学期担任七年级一班数学教学工作，有学生59人。

通过通过谈话了解学生数学成绩很不平衡，高分低分落差很大，优生吃不饱，差生吃不了的现象较严重，因此只有对优生和差生进行分层教学，才能避免成绩参差不齐，仅靠课堂教学是不够的，必须进行培优补差工作。