二年级语文《沉香救母(一)》教案范文
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母(一)(二)》教学设计一
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母（一）（二）》教学设计一一、教学目标1.了解童话故事《沉香救母（一）（二）》的故事情节。
2.理解故事的主旨，培养对亲情的感恩和珍惜。
3.学生能够运用所学词语语文知识点进行阅读，并能够复述故事情节。
4.培养学生的阅读能力与口头表达能力，训练学生的观察能力和综合素质。
二、教学重难点教学重难点1.理解故事情节和主旨2.掌握所学语文知识点3.训练学生的口头表达能力以及观察能力教学难点1.了解法律制度和民众的权利2.培养学生有良好的品德素质三、教学内容与方法教学内容1.《沉香救母（一）（二）》的故事情节及人物形象的讲解。
2.语文知识点的讲解。
教学方法1.通过讲解语文知识点，让学生知道词语的意义，掌握词语的用法，理解故事情节，达到阅读的目的。
2.辅助教材和图片的使用，帮助学生理解故事情节和人物之间的关系。
3.授课前让学生看故事或课文，找出问题，探讨分析，提高学生的阅读能力，引导学生思考和表达。
四、教学过程1.导入新课1.教师引入故事情节，向学生提问：“你们有哪些亲人？”引导学生思考课文中人物亲情的问题，做好故事铺垫。
2.分享“爱的礼物”，让学生了解母亲是一个家庭的中心，引导学生了解母亲的辛劳，让学生进一步思考亲情的重要性。
2.学习新课1.讲解故事情节和人物关系，分析故事中的亲情关系和呼应关系，让学生理解角色的性格特点和主要思想。
2.向学生介绍所学语文知识点，如：叠词、比喻、诗歌等等，并通过例子来加深学生理解。
3.练习与讲解1.让学生在故事或课文中挖掘出句子或词语，分别加以解析，让学生加深对语文知识的理解与掌握。
2.教师编写各种类型的练习题，检查学生的理解程度和掌握程度以及表达能力。
4.合成与总结1.让学生自己进行小组合作，互相讨论分析所学内容。
2.教师进行系统化的笔记总结，汇总学生所举的例子，并记录学生思考的疑惑和尚未解决的问题，以便后续上课解决问题。
五、课堂小结通过这堂课的学习，学生们理解了故事情节，掌握了故事中所学语文知识点，学习了人物关系，培养了学生的表达能力与观察能力。
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母(一)(二)》教学设计二1500字
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母（一）（二）》教学设计二1500字教学目标：1.学习课文，并读懂课文的内容，理解生词和语句的意思。
2.了解《沉香救母》的背景故事，尊重父母，关心家人的意义。
3.练习用正确的语音、语调朗读课文。
教学重难点：重点：学习课文并理解其中的生词、语句。
难点：了解《沉香救母》背景故事的意义。
教学过程：1、导入记录一下学生讲解《沉香救母》的情况。
例如，学生们认为“沉香”是什么，以及从他们喜欢的人、地方和食物中筛选出他们觉得重要的内容。
这可以起到引导学生对故事的细节感兴趣的作用。
2、讲解课文首先，讲解每个生词和语句的意思。
例如，“沉香”可以是木头，香料等等，这些对理解后面的课文很重要。
其次，带领学生朗读课文，学会使用正确的音标和语调。
强调这些听力细节是提高语言表达能力的关键之一。
3、理解故事情节告诉学生这个故事的背景以及它所要传达的价值观和教训。
学生可能会问为什么沉香愿意砍下自己的手臂去救母亲。
这时候，我们要耐心回答他们的问题并引导他们的思考。
我们可以大声读故事，模拟角色的语言和声音，帮助学生感受这个故事的情感。
这让学生能够更好的理解故事的背景和情节，提高阅读的乐趣。
4、角色扮演在角色扮演过程中，让每个学生扮演一个角色，调动他们语言表达能力的同时，又在潜移默化中渗透价值观与道德观。
例如，我们可以让学生们扮演角色如“沉香”、“母亲”、“村民”等等，通过表演改变脸部表情，身体语言和声音等方式帮助学生深入理解这个故事的情节和角色。
5、结尾在教学结束时，可以把学生刚刚学习的有关课文的重点和重点内容重新梳理，帮助他们再次理解课文中学到的知识和生词，营造学习语文的氛围与气氛。
教学反思本课采用了多种教学方法，如读、讲、角色扮演等，这些不同的教学方法使课堂气氛更加活跃，提高了学生语言表达能力和文学素养，帮助他们深入理解这个故事的情节和角色。
同时，在教学过程中，特别是在理解故事的背景和情节方面，教师需要与学生进行密切互动，引导他们思考和交流，从而帮助学生更好地掌握语言表达能力。
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母(一)(二)》教学设计一
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母（一）（二）》教学设计一一、教材分析本次教学的文本来自苏教版二年级下册语文，第三单元《动物世界》中的一篇小说——《沉香救母》。
文本内容描写了一头年老的大象——沉香在驮运贵重物资的途中，为了保护母象而把自己的头掩护住，最终虽然自己受了重伤，但成功地救出了母象。
本文故事情节感人，节奏抢足，富有感染力，深受小学生的喜爱。
二、教学目标1.知识目标本次教学旨在使学生了解以下知识：1.掌握动物世界中大象的相关知识，如食物、习性、特点等。
2.理解文本中描写沉香英勇救母的情节。
3.学习文本中的生字词：拨开、几乎、缺口、深渊、危机、垂头丧气。
2.能力目标1.提高学生的阅读理解能力。
2.培养学生的情感发展与价值观塑造。
3.培养学生勇敢、坚韧、爱心等品质。
3.情感目标1.反思人类对动物世界的愚昧与伤害，培养保护动物的意识。
2.培养勇敢担当，乐于助人，团结合作的良好品格。
三、教学重难点分析1.重点1.让学生理解和领悟文章中的情感，引导学生走进故事情节，感受文本中体现出来的友爱互助、勇气担当等正能量的价值观。
2.引导学生复述文本中大象在火车上驮运危险货物时突遭小偷袭击，沉香英勇拯救母象的情节。
2.难点1.小学生在学习过程中容易觉得开头和结尾单调，需要老师引导学生看到文章的全貌。
2.大象等动物比较陌生，需要通过教师的帮助让学生学习了解大象的生活习性、生存环境等方面的知识。
3.学生初学阶段，需要通过字词的拆分、组合，理解和记忆生词。
四、教学策略本次教学采用启发式教学的方法，教师主导学生讨论、发现、猜测、总结和归纳，引导学生由表及里、由近及远，逐步领悟文本。
五、教学步骤1. 预览环节(1) 幻灯片展示图片老师展示一张大象的图片，为学生提供感性认识的基础，引发学生对大象的好奇心。
(2)听故事老师让学生闭目静听故事《沉香救母》，通过听故事，让学生初步了解故事大概情节，帮助学生更好地理解和阅读全文。
《沉香救母》教案10篇
《沉香救母》教案《沉香救母》教案10篇作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的《沉香救母》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《沉香救母》教案1目标预设：1、正确流利有感情地朗读课文，复述课文。
2、学习二、三、四节，明白沉香在救母过程中吃了许多苦，感悟沉香对母亲的挚爱之情。
教学重点：通过有感情地朗读课文来理解课文。
教学难点：体会沉香所受的许多苦，及对母亲的挚爱之情。
教学流程：一、课前热身，导入新课我们把勇敢的沉香请出来，一起读第一小节。
二、合作探究，感悟学习（一）过渡：沉香拜别了师傅，向着遥远的华山奔去。
现在，就让我们也跟着沉香一起走上他的救母之路吧。
1、自读第一小节，边读边想象，你仿佛看到了什么？2、小组讨论，张开想象的翅膀。
3、集体讨论，我仿佛看到了什么？（饿了的沉香……；渴了的沉香……）板书：饿了……渴了……、4、师：那累了……摔倒了……呢？还可能吃什么苦呢？板书：苦5、沉香为救母亲，一路历经了千辛万苦，我们能不能把“多少座”、“多少道”换成“几座”、“几道”？把“一个个”、“一道道”换成“一个”、“一道”呢？为什么不能？（师总结：小小的沉香承受的苦实在太多了！）板书：太6、为了救母亲沉香不畏艰险，一往无前，看着这位勇士，你们想对他说些什么？7、谁能怀着对沉香的敬佩之情读好这一段呢？（指名）8、师生评价。
（二）1、大声朗读第三小节，想想沉香为什么能得到仙人的帮助？（勇敢、孝心、对妈妈的爱感动了仙人）板书：爱2、师引读。
（三）1、和同桌读第四小节2、那么多年没见妈妈了，见到了妈妈，沉香一头扑进妈妈的怀抱，哪组能边读边演这个场景？3、生读，师评。
4、想象一下，他们见到了会说些什么呢？给这个动人的画面配配对话吧！（四人小组讨论）5、汇报，交流，评价。
6、老师也被这画面感染了，我想通过朗读来表达我此时的激动，行吗？（师范读第四小节。
《沉香救母》的教案设计范文
《沉香救母》的优秀教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解《沉香救母》的故事情节和人物关系。
（2）能够领悟故事中表达的孝道精神和家庭观念。
（3）能够运用汉语进行简单的口语表达和书写。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生对《沉香救母》故事的理解和分析能力。
（2）通过角色扮演、情景模拟等活动，培养学生的口语表达和表演能力。
（3）通过小组讨论、写作等方式，培养学生的思考和写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊重父母、孝敬长辈的传统美德。
（2）培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
（3）培养学生积极向上的人生态度和勇敢面对困难的品质。
二、教学内容1. 故事背景和人物介绍（1）介绍《沉香救母》的故事背景和作者。
（2）介绍故事中的主要人物及其关系。
2. 故事情节和主题思想（1）讲述《沉香救母》的故事情节，引导学生理解故事的发展和转折。
（2）引导学生领悟故事中表达的孝道精神和家庭观念。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）故事情节和人物关系的理解。
（2）故事中孝道精神和家庭观念的领悟。
2. 教学难点：（1）对故事情节的深入理解和分析。
（2）对孝道精神和家庭观念的抽象理解和应用。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解故事背景、情节和人物关系。
（2）互动法：提问、讨论、角色扮演等。
（3）探究法：小组讨论、写作等。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：图片、视频等。
（2）教材：课本、参考书等。
（3）黑板、粉笔等。
五、教学过程1. 导入：（1）引导学生回顾已学过的孝道故事，为新课的学习做好铺垫。
（2）利用图片、视频等导入本课，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解：（1）讲解故事背景和人物介绍。
（2）讲述故事情节，引导学生理解故事的发展和转折。
3. 情节分析与讨论：（1）分组讨论故事情节，分析人物性格和动机。
（2）全班讨论：故事中孝道精神和家庭观念的体现。
苏教国标版二年级语文下册教案《沉香救母(一)》教学设计
苏教国标版二年级语文下册教案《沉香救母（一）》教学设计一、教学目标1.能听懂、说出课文内容2.能用正确的语音、语调读出课文3.能齐读课文，理解课文中的含义4.了解故事中的道德寓意，培养积极向上的品德二、教学重点1.学习生字词的拼音和笔画2.阅读理解课文内容3.理解故事中的道德寓意三、教学难点1.理解课文中的意思2.正确运用阅读所学知识四、教学过程1.导入（5分钟）让学生看一张图片，图片上有一位妈妈正在帮助救助的小动物，让学生说出自己的看法，从而引出话题，促进学生的思考。
2.新课讲解（15分钟）教师向学生出示课文，并将课文进行整体阅读。
在内容解释时，要注重语音语调及重复字词习惯的建立，体现语言交际的基本原则——听说读写。
3.读课文（20分钟）让学生单独朗读课文，使用个人测评及同伴测评，以助其完善发音及语调，在这个过程中，要加强语音练习，让学生习得用生动形象的语言表达情感的能力。
4.理解课文（20分钟）教师通过多种方式，如语音、脑图等进行在小组之间相互交流，分享彼此的见解，于此同时，教师也要及时对学生提出的问题进行解答。
5.道德寓意（10分钟）教师通过故事中的情节，向学生传达情感教育，促进学生形成正确的价值观念，并在授课后继续引导学生在日常生活中体现所学内容的价值。
五、课堂练习1.基本功练习（5分钟）在进行练习前，可以让学生软硬搭配，完成基本练习。
由老师随机点名，练习发音及课文表演。
2.语音练习（10分钟）对生字词音调、语音频度等进行训练，让学生建立良好的语音习惯，帮助学生形成习惯性的语音表达方式，并适时进行讲解和模拟。
3.理解运用（10分钟）让学生针对教师提出的问题进行思考和讨论，并在小组内进行讨论，进行合作学习，展开学生的思维能力，从而进一步理解课文内涵。
4.扩展阅读（10分钟）提供额外材料或相关的故事、视频以及图片等进行阅读，增强学生的阅读能力，以及对于课文内涵的理解。
5.家庭作业（5分钟）布置家庭作业，节约纸的同时，鼓励学生多读、多写，以提高学习效率。
二年级语文下《沉香救母(一)》教学设计(3)
二年级语文下《沉香救母(一)》教学设计
（3）
教学过程：
一、复习
1、复习默读的要领。
2、指名讲述课文主要内容。
二、指导复述。
1、一边默读课文，一边记课文故事。
2、利用板书或挂图进行复述。
3、同座位互相复述。
4、指名复述。
三、课后练习4。
1、读一读句子。
2、用一就造句。
四、课堂练习。
（一）选词填空：
用心小心关心
1、李老师对同学们很（）。
2、同学们在教室里（）地写作业。
快乐高兴喜欢
1、爸爸的病好了，今天就出院，我真（）。
2、我最（）看童话故事。
3、六一这一天，我们班开了庆祝会，度过了（）的节日。
（二）把这个故事说给小弟弟、小妹妹听。
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母(一)》教学设计一
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母（一）》教学设计一一、教学目标1.了解中国传统文化的故事《沉香救母》。
2.掌握生字词：沉香、惶恐、蒲扇。
3.学习延续故事情节的阅读技巧。
4.提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。
二、教学重点和难点教学重点：学生能够理解故事情节和认读生字词。
教学难点：学生能够运用所学知识和语言表达能力分析故事情节。
三、教学过程1. 复习本节课的学习内容需要学生对《沉香救母（一）》的故事情节有一定了解，因此需要进行相关知识的复习。
可采用口头复习的方式，调动学生的思维热情。
2. 导入为了调动学生对故事的注意力，需要提出问题对于故事的情节进行简单的介绍：老母病了，孝顺的儿子小朱拿着沉香去见神医。
神医看到沉香后，知道小朱是真心为老母唤神，便说：“我已经看出了你的孝心。
这只沉香足够药力，收好它回去用，便可治病。
”3. 阅读故事介绍完故事情节后，让学生阅读故事，多次阅读纯粹是为了让学生能够了解故事情节，读懂语言的简单意思，有助于加深对于故事情节的印象。
老师可以采用学生自己朗读，并说出自己的理解。
4. 讨论解读为了加深学生对于故事情节的理解，提高学生阅读和分析问题的能力，可以给学生提示问题，启发学生思维，例如：•小朱为什么要拿沉香去见神医？•为什么神医能够看出小朱的孝心？老师可以在讨论的过程中鼓励学生多思考，多分析，多提问，并引导学生融入故事情节，把故事中的情节与自己的生活联系起来。
5. 学习生字词本节课学习的新生字词有：沉香、惶恐、蒲扇。
老师可以用多种方式让学生认词，例如：看图认识、联想词义、多次书写等方式进行。
6. 完成练习针对学生学习的内容和知识点，设计相应的练习，可以有选择题、填空题、问答题等，以检验学生的理解程度和掌握程度。
四、作业布置1.默读《沉香救母》，让学生自己回忆故事情节。
2.跟读本课生字词。
五、教学反思本节课采用了多种方式进行教学，如口头复习、故事导入、阅读故事、讨论解读、学习生字词，其中以阅读故事和讨论解读教学过程较长，学生思维热情较高，避免了学生的枯燥感。
儿女孝心救母——《沉香救母(一)》教案
沉香救母是一部中国古代民间故事，讲述了一个儿子为了救母亲，不断寻找仙草的故事。
在这个过程中，沉香表现出了极大的孝心和毅力，他为了母亲不惜一切，最终医治了母亲。
这部故事对于孩子们来说，是一个非常重要的教育，它可以教育孩子们懂得什么是孝心，懂得如何做一个好的儿女。
《沉香救母（一）》这篇优选教案非常适合引导孩子们深入了解沉香救母的故事，让孩子们更深入地了解故事中的情节和道理。
这篇教案引导孩子从故事中深刻领悟什么是孝心，什么是儿女该有的责任感和担当。
这是很重要的，孩子们要在成长过程中，懂得孝顺父母、尊重长辈、关心社会，做一个有爱心、有眼光、有思想的人。
这篇教案引导孩子们从沉香救母的故事中感受到母亲的深爱、沉香的孝心以及亲情的厚重。
孩子们是要在这个大家庭中逐渐成长和茁壮，他们需要感受到亲人深深的爱和关怀，也需要将自己的心做大，去感受他人的温暖和期望。
一个优秀的孩子，不仅要会关心自己的家庭和父母，还要懂得关心他人、帮助他人。
这篇教案引导孩子们从故事中领悟到不断奋斗、不断努力、不断耐心寻找解决问题的方法和策略。
不管遇到什么困境和挑战，都要勇敢面对，寻找解决的方法和方案。
毕竟，成长过程中最重要的，就是通过自己的努力和成长来突破自我。
这篇教案非常适合引导孩子们认真领悟沉香救母的故事和其中的人生道理。
这个故事告诉孩子们什么是孝心、什么是亲情、什么是担当和奋斗。
在成长的过程中，孩子们需要懂得这些道理，成为一个懂得关心、懂得努力、懂得眼界的人。
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母(一)》教学设计三
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母（一）》教学设计三教学目标1.了解人物的感情。
2.能够熟练朗读课文。
3.理解并记忆课文。
教学内容1.课文朗读。
2.课文分析。
3.感情分析。
教学重点1.感情分析。
2.朗读技巧。
教学难点1.感情分析。
2.理解课文。
教学过程第一步：导入新课1.教师介绍本节课的主题和目的。
2.提问学生，询问谁知道“沉香”和“母亲”的故事？了解该故事的学生简述一下。
第二步：课文朗读1.教师指导学生朗读课文，让他们注意语音语调和停顿的位置。
2.学生根据教师的示范，分小组，用尽量抒情的口吻朗读课文。
第三步：课文分析1.通过分角色朗读，让学生更深入地了解每个角色的性格和感情。
2.让学生列出主角的情感变化，并在学生的帮助下进一步探讨沉香获得反复感情并回家救母的原因。
第四步：感情分析1.教师引导学生，在理解课文的基础上，深入探讨主角的感情变化。
2.让学生根据情节分析出主人公沉香的具体情感，包括爱母心切、劫难临头、励志救母等，让学生了解金钱在这个故事中的价值。
第五步：课文记忆1.教师带领学生回忆本课的主题和重点。
2.请学生大声朗读课文，并鼓励他们能够在脑海中想象出当时的场景和人物。
教学评估1.老师可以在教学过程中记录每个学生课堂表现，包括口头发言和朗读情况。
2.通过与学生讨论学生认识状况、识字水平等方面的变化，教师能够评价教学效果。
总结本节课的设计旨在通过朗读和研究课文，让学生更深入地了解一个人物的情感变化，了解沉香对母亲的爱和勇气，从而理解课文更深层次的含义。
同时，本节课也着重强调了朗读和课文记忆方面的技能，让学生在达到感性认识的同时沉淀出理性认知的能力。
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母(一)(二)》教学设计一
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母（一）（二）》教学设计一一、教学目的：1. 通过“课前思考、课中活动、课后思考”的方式，激发学生学习的兴趣，提高学生的思维能力、语言表达能力和阅读理解能力。
2. 通过本节课的学习，让学生了解故事情节，理解自我的内心世界，在观察、揣测、推断的过程中，培养学生的独立思考能力和创新意识。
3. 在教学中强化生活教育，使学生能够理解并感受人与人之间的亲情和感情，从而塑造纯真、善良、勇敢、坚强的品格。
二、教学重点：了解故事情节，以及情节人物的性格特点。
三、教学难点：通过情节描写，推测人物心理，并理解故事时情感的饱满、色彩的多样和文章的韵味。
四、教学方法：采用讲授、示范、讨论、观察、试读等多种教学方法，促进学生主体性学习，增强学生的兴趣。
五、教学过程：1.课前预习（10分钟）教师要求学生回家预习课文，对故事情节和主题有一定的了解，并学习生词和语文知识。
2.课堂教学（45分钟）1）整体感知（5分钟）首先让学生观察课文的标题、插图、字体等元素，初步感知故事的情节和主题。
2）情节讲解（20分钟）教师根据故事情节，逐一讲解了解每一个情节以及每个人物的性格与特点。
3）角色扮演（15分钟）学生分组进行角色扮演，将学习的情节和角色无缝衔接，形成一幅完整而生动的故事画面。
4）总结（5分钟）让学生将图片或文本模板作为基础思考，温故知新，总结本课学习的知识点，了解故事中所蕴含的生活教育和人生智慧。
3.课后思考（10分钟）老师通过提出一些问题，考察学生在课后对故事的理解以及对生活的思考，培养学生积极思考、主动探究的能力。
六、板书设计：沉香救母七、教材解读：《沉香救母》描绘了小鸟沉香为救母亲而勇敢、机智、坚强的故事。
在面临逆境时，沉香在情理之中的行动和思考，展现出一个勇敢、可爱的形象，这种伟大的行动表达出了对亲情的深深感动。
故事的主题是：孝敬父母，勇敢有爱。
八、教学反思：这节课，通过丰富的教学策略，使学生对故事情节的了解和人物的角色特点有了更深入的认识。
课文《沉香救母》教案范文
课文《沉香救母》教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解课文《沉香救母》的故事情节，了解沉香为了救母不畏艰险、勇敢善良的品质。
1.2 能力目标学生能够通过课文学习，提高自己的阅读理解和写作能力。
1.3 情感目标学生能够学习沉香孝敬父母、坚韧不拔的精神，培养自己的孝心和毅力。
第二章：教学内容2.1 课文简介《沉香救母》是一篇古代传说故事，讲述了沉香为了救出被贬入凡间的母亲，历经千辛万苦，最终成功救出母亲的故事。
2.2 教学重点学生能够理解沉香救母的过程，感受沉香的勇敢和坚韧。
2.3 教学难点学生能够通过课文学习，提高自己的阅读理解和写作能力。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解课文内容，引导学生理解故事情节和人物品质。
3.2 互动法教师通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高自己的思考能力。
3.3 实践法教师组织学生进行写作练习，提高学生的写作能力。
第四章：教学步骤4.1 导入新课教师简要介绍课文《沉香救母》的故事情节，激发学生的学习兴趣。
4.2 讲解课文教师详细讲解课文内容，引导学生理解沉香的勇敢和坚韧。
4.3 互动讨论教师提问，引导学生思考并讨论沉香救母的过程和意义。
4.4 写作练习教师布置写作任务，要求学生以沉香为榜样，写一篇关于自己孝心的作文。
4.5 总结反馈教师对学生的写作进行点评，总结课堂教学。
第五章：教学评价5.1 学生自评学生对自己的写作进行自我评价，反思自己的学习过程。
5.2 同伴评价学生之间互相评价对方的写作，互相学习和进步。
5.3 教师评价教师对学生的写作进行评价，给予肯定和建议，促进学生的提高。
第六章：教学活动设计6.1 课前准备教师准备课文《沉香救母》的PPT和教学素材，提前布置教室。
6.2 课堂活动学生阅读课文《沉香救母》，教师讲解故事背景和人物关系，引导学生理解故事情节。
6.3 小组讨论学生分组讨论沉香救母的过程，分享自己的感受和思考。
6.4 角色扮演学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，体验故事情节。
二年级语文《沉香救母(一)》教案范文
二年级语文《沉香救母（一）》教案范文二年级语文《沉香救母（一）》优选教案范例一☆教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 认识“一……就……”的句式。
3.理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。
☆教学重难点结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。
☆设计思路1.创设情景，体会情感。
《沉香救母》的故事学生并不陌生，但课文的描写比较简单，如果只是停留在语言文字的描写上，学生的体会就会很深刻。
所以，在教学过程中，情景的创设将更好在帮助学生体会故事的情感。
2.读演结合，以演助读。
《语文新课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
”所以本课教学以读为主，引导学生在读中学，演中悟，教师则应充分尊重学生的感受、体验和理解，引导学生在读书的过程中内化语言文字。
3.词句训练，重视积累。
低年级学生的识字量是比较多的，对字词的巩固、积累是相当重要的，在阅读教学中，如果能有效地进行字词训练，这就能减少课外机械地识记、抄写，提高识字效率。
同时，形式多样的词句训练，也能帮助学生合理迁移，提高说话、习作能力。
☆教学过程一、复习检查，导入新课1.(出示小卡片)你会读这些生词吗?美丽善良心狠手辣 (代为板书)T：你能用其中一个词说一句话吗?你能用这两个词说一两句话吗?2.出示填空：叹了一口气，含着眼泪说：“。
”(根据课文内容说一说。
)T：小朋友真会学习，这节课我们一起来读好这个故事。
二、读演结合，体验情感学习课文第一至第三自然段。
1.小朋友，你们知道沉香的妈妈在哪儿吗?她是什么样的人?学生回答，你是在哪个自然段找到答案的?找一找，读一读2.以演促读。
⑴.同桌两位同学分别扮演爸爸和沉香，把课文第二、三自然段的内容演一演，教师巡视指导。
⑵.请学生上台表演。
评一评：你觉得他们演得怎么样?展开讨论。
相机出示句子：(小黑板)①.沉香再三追问，爸爸才含着眼泪说出了真情。
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母(一)》教学设计三
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母（一）》教学设计三教学目标：1、能利用现代信息技术正确认读、理解由生字词组成的词语。
2、能在理解课文内容的基础上正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能用“一· · · · · ·就· · · · · · ”说一句话。
4、学习小沉香不怕困难的优秀品质。
教学过程：一、问题导入：1、你们听到哪些故事？（进入故事页面）2、你们知道哪些人物？（进入人物页面）3、《沉香救母》这个故事是根据哪个故事改编的？你们怎么知道的？你们还了解到了什么？（以此体现网络教学的优越性）二、初读课文：1、范读课文。
2、自学课文。
学生根据电脑老师的要求自学课文。
3、检查自学情况。
（1）进入“考考你”（2）齐读课文。
三、精读理解课文：第一小节1、指名读。
2、这一小节告诉了我们什么？3、教师范读课文，学生听后分析老师的读法，并说一说老师为什么这么做。
4、学生个别试读课文。
5、齐读课文。
第二小节过渡：第个孩子都有妈妈，沉香却从小没有见过妈妈，他心里肯定有疑问，于是他就怎样做了呢？请小朋友自学课文的第二小节。
1、生自学课文的第二小节。
2、分析理解第二小节的内容和一些词语的意思。
3、读一读。
要求学生选择自己读得最好、最得意的句子读一读，并且说一说自己什么地方读得比较好，为什么这么读。
4、齐读这一小节。
第三小节1、指名读。
2、分析词、句、段的意思。
如：心狠手辣、神通广大等词语的意思。
沉香爸爸说的那句话的意思，以及能否将这句话换一个说法，而意思相同等等。
3、再读这一小节。
让学生对比一下谁读得更好，并说一说你为什么这样认为。
4、齐读这一小节。
第四小节过渡：沉香他非常想立刻去救自己的妈妈，但她有没有这样做呢？这说明了什么？请同学们将课文的第四小节读一读。
读后再来回答这个问题。
1、学生自读课文。
沉香救母课文教学设计
沉香救母课文教学设计(总14页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--沉香救母课文教学设计沉香救母课文教学设计范文篇一：教学设计《沉香救母(一)》第二课时一．课时目标：1、正确、流利、有感情地读文章。
2、结合课文词句，通过朗读，想象、体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦、顽强学艺的可贵品格。
二．教学重点：学写生字，能正确、流利、有感情地朗读文章。
三．教学难点：体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦、顽强学艺的可贵品格。
四．教学准备：课件五．教学过程（一）听《宝莲灯》主题曲导入新课。
1.小朋友们你们知道这是哪部动画片里的主题曲（请小朋友们讲讲《宝莲灯》的故事）2.教师板书课文题目：沉香救母（一），请同学们读两遍课文题目（二）初读课文（1）下面请同学们打开课文10《沉香救母》（一）用自己喜欢的方式自由朗读故事。
（2）检查复习生字，新词。
A．自由读读B．开火车读，读对了让他当我们的老师，我们跟着他读，读错了我当天的老师，叫他读。
出示生字新词：叹了口气含着眼泪恨不得美丽善良心狠手辣对付得了寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑腰酸背疼习武练功增添力量、、、、（三）学习1-3自然段1.这篇课文的题目叫做“沉香救母”，那么沉香的妈妈到底去哪儿了为什么要“救”她呢（请小朋友们全班齐读1-2自然段）引导学生用“因为······所以······”说完整。
在引导学生再用“因为······所以······”说一句话2.重点讲解爸爸和沉香的心理活动。
3.俗话说得好“知子莫如父”。
沉香的父亲看出来儿子的心思，他又说：二郎神心狠手辣······（请女生们起来读读课文的第3自然段）A.投影：二郎神心狠手辣，神通广大······B.小朋友们想想，在这儿之前沉香爸爸有没有尝试过去救沉香的妈妈呢（当然有）那就出来没有（没有）为什么呢C．那小朋友再想想，爸爸心理相救却救不了，我们再次读读爸爸说的这句话，思考那当他说这句话的时候是带着怎样的心情说的（无奈）．听着爸爸的分析，望着苍老的爸爸，沉香要解救妈妈的决心有没有动摇（没有）B你从哪里看出来的（攥紧了拳头）C.此时.沉香心里会想什么呢（决心救母）D.再次朗读第3自然段4、以演促读过渡：老师把这一部分内容改成了一段简单的课本剧，但是在改写的过程中，老师还有些疑问，还想请我们同学帮忙解决一下，我们一起来完善，然后演一演。
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母(一)(二)》教学设计二
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母（一）（二）》教学设计二一、教学目标1.学生能够理解故事情节，能够口头或书写表达故事的主要内容。
2.学生能够感受母爱的伟大和重要性，培养爱护家人的情感。
3.学生能够学习汉字，初步建立汉字意义的映像记忆。
二、教学重难点1.教学重点：让学生理解故事情节，从而能够口头或书写表达故事的主要内容；培养学生的爱护家人的情感。
2.教学难点：学生初学汉字，需要进行多次字词教学和复习。
三、教学过程1. 导入新课（10分钟）1.利用教学带入课文背景，提高学生的学习兴趣。
将沉香救母的图片放在黑板上，向学生展示，然后引领学生简单谈一谈自己的家人和家庭生活。
2.让学生观察图片，回答以下问题：–这张图片是什么内容？–这张图片中有哪些人？–沉香和他的母亲怎么啦？–沉香和他的母亲有什么特别之处？对学生提出的问题及回答进行语言或肢体肢体动态的落实。
2. 学习课文（22分钟）1.学生带着问题、带着目标阅读课文，读懂故事。
2.教师带领学生读课文并让学生朗读，逐段进行分析，并对生词进行解释。
3.由教师提问，帮助学生理解故事情节，并让学生复述课文。
3. 拓展活动（20分钟）1.自由讨论让学生自由讨论：你们的妈妈为你们做过哪些事情？让学生用书写的形式把自己感悟或经历写下来。
对于讨论的内容，老师进行引导、点拨、答疑和总结，并与学生共同回忆和感受家庭温暖，进而落实家庭关系的重要性。
2.汉字课堂学生拿出汉字书，由教师根据学生的程度进行字词教学和复习。
·学习正确的笔画顺序。
·练习汉字书写。
·学习字词的意义。
·熟悉、掌握书中的基础词汇。
4. 课堂小结（8分钟）教师与学生互动，复习课堂上所学的知识。
让学生回答一些问题，巩固学习成果。
四、教学评价教师通过学生的口头表述、书写作业以及作文等形式进行评价。
衡量学生的语文口语和书写能力是否提高，是否能够理解故事情节，口头或书写表达故事的内容，以及汉字书写能力是否有所提高。
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母(一)》教学设计一
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母（一）》教学设计一一、教学目标1.帮助学生学习并理解故事情节、人物关系和语言风格，掌握基本词语、句型和表达方法。
2.能够复述故事内容，运用正确的语言表达自己的想法和感受。
3.培养学生的阅读兴趣和阅读能力，激发想象力和创造力。
二、教学准备1.课本：苏教版小学语文二年级上册（人教版课本同步）。
2.教具：黑板、彩笔、教学PPT。
三、教学过程1. 导入1.激发学生对故事的兴趣，通过简单的提问切入主题，如“谁喜欢听‘救母’的故事？你们听过哪些故事？”，引导学生主动参与并开展讨论。
2.列举一些内容相似的故事，让学生对比分析，理解不同故事中的主角、事件和情节的异同，进一步热身。
2. 主体内容1.给学生播放《沉香救母（一）》的动画片。
2.学生观看动画后，根据简笔画+故事梗概的方式，总结故事情节，记录在黑板上，鼓励学生说出自己的观察和感受，教师对学生的回答给予及时呼应和小结。
3.设计互动环节，让学生分组讨论和分析故事中的人物关系、性格特点和行为表现，最后好评小组回答的答案。
4.利用教学PPT出示故事中的关键词和句子，让学生端正态度认真阅读，逐字逐句把握故事的精华，讲解生字字词的意义和使用方法，帮助理解语言的含义和用法，缓解阅读难度。
5.聚焦故事中落马的白狼和将其救下的沉香初识，分析故事描述的思想内涵，引导学生探究故事中的感情变化和人物命运的转折，鼓励学生总结出正确的价值观和道德教育的内涵，让学生从中受到启示并借鉴于此。
3. 结尾1.通过简单的提问总结本节课的主要内容和收获，评价分组讨论的情况，督促学生消化理解所学知识，适度提高学生的自学能力。
2.预告下节课的教学内容和要求，帮助学生提前做好准备。
四、教学重点与难点1. 教学重点1.学生运用正确的语言表达自己的情感和思想，并从中汲取积极向上的力量。
2.深入挖掘故事的内涵和意义，引导学生学会从中领悟和借鉴，增强道德修养。
2. 教学难点1.学生阅读理解能力差，对生字词不理解。
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二年级语文《沉香救母（一）》教案范文《沉香救母》记述的是沉香从父亲口中得知母亲被心狠手辣的二郎神压在华山脚下，他立志救出母亲，于是上山拜师学艺，刻苦练功，终于练就了一身高强的武艺。
下面就是给大家带来的二年级语文《沉香救母（一）》优选教案范例，希望能帮助到大家!二年级语文《沉香救母（一）》优选教案范例一☆教学目标1 .能正确、流利、有感情地朗读课文。
2 . 认识“一……就……”的句式。
3 .理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。
☆教学重难点结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。
☆设计思路1.创设情景，体会情感。
《沉香救母》的故事学生并不陌生，但课文的描写比较简单，如果只是停留在语言文字的描写上，学生的体会就会很深刻。
所以，在教学过程中，情景的创设将更好在帮助学生体会故事的情感。
2.读演结合，以演助读。
《语文新课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
”所以本课教学以读为主，引导学生在读中学，演中悟，教师则应充分尊重学生的感受、体验和理解，引导学生在读书的过程中内化语言文字。
3.词句训练，重视积累。
低年级学生的识字量是比较多的，对字词的巩固、积累是相当重要的，在阅读教学中，如果能有效地进行字词训练，这就能减少课外机械地识记、抄写，提高识字效率。
同时，形式多样的词句训练，也能帮助学生合理迁移，提高说话、习作能力。
☆教学过程一、复习检查，导入新课1.(出示小卡片)你会读这些生词吗?美丽善良心狠手辣(代为板书)T：你能用其中一个词说一句话吗?你能用这两个词说一两句话吗?2.出示填空：叹了一口气，含着眼泪说：“ 。
”(根据课文内容说一说。
)T：小朋友真会学习，这节课我们一起来读好这个故事。
二、读演结合，体验情感学习课文第一至第三自然段。
1. 小朋友，你们知道沉香的妈妈在哪儿吗?她是什么样的人?学生回答，你是在哪个自然段找到答案的?找一找，读一读2.以演促读。
⑴.同桌两位同学分别扮演爸爸和沉香，把课文第二、三自然段的内容演一演，教师巡视指导。
⑵.请学生上台表演。
评一评：你觉得他们演得怎么样?展开讨论。
相机出示句子：(小黑板)①.沉香再三追问，爸爸才含着眼泪说出了真情。
“再三追问”应该怎么演?指导学生读好沉香问爸爸的话。
他会问什么?②.沉香听了，心里又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。
(指导读好“恨不得”)沉香为什么“又难过又气愤”?“难过又气愤”时会是怎样的神情?他表演得好吗?你会如何表演?③.“二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了他呢?”谁来读读爸爸的话，这里爸爸的心情怎么样?划线部分的句子，你还能用另一种方式表达吗?(尝试练读，个别读。
指名变换句式练习。
)⑶.还有哪位同学也想来试试?(师生评议：看了他们俩的表演你想说什么?随机询问沉香扮演者：你现在在想什么?) (板书：二郎神神通广大)⑷.齐读第一至第三自然段。
T：请同学们想一想，沉香听了爸爸的话后“攥紧了拳头”表示什么意思?学习课文第四自然段。
T：沉香的妈妈是个美丽善良的女神，却被心狠手辣的二郎神压在华山脚下，沉香要怎么做才能救出妈妈呢?(默读第四自然段理解二三段，要求：不出声，不指读。
)1. 边读边想：沉香是如何刻苦练功的?哪些词句特别让你感动?请做上记号。
2. 讨论交流：说说哪些词句特别让你感动，并说说你的想法。
3. 根据学生的回答相机出示板书：寒冬腊月盛夏酷暑T：在你印象中，“寒冬腊月”和“盛夏酷暑”分别是怎么样的?你是如何度过这两个季节的? 沉香是如何度过的呢?(想象练说)指导朗读这句话。
T：(板书：起早贪黑腰酸背疼)找出文中的相关句子说一说!(齐读第四自然段)三、激励质疑拓展思维T：沉香累得腰酸背疼了，又怎么会全身增添了力量呢?(点出“一……就……”)结合生活实际想一想，你们遇到了自己喜欢或憎恨的事物，会怎么做呢?例：爸爸一看到电视上有足球赛，就来了劲。
我一看到动画片，就。
一，就。
你们看，沉香只要一想到妈妈，浑身就增添了力量，再大的困难也吓不倒他，瞧，他练得多认真!此时，你想对沉香说什么?(练习说话。
)小结：功夫不负有心人。
通过几年的努力，沉香终于练就了一身高强的武艺。
(齐读第五自然段。
)设疑：沉香练就了一身武艺，能对付二郎神吗?能救出受苦爱难的妈妈吗?怎么解救呢?下一篇课文就帮你揭开这个谜团。
板书：沉香救母二郎神刻苦练功美丽善良心狠手辣寒冬腊月盛夏酷暑神通广大起早贪黑腰酸背疼二年级语文《沉香救母（一）》优选教案范例二一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，认识本课的生字，正确书写三个。
2、学会本课的10个生字,两条绿线内的10个字只识不写,理解由生字组成的词语,认识“一就的句式。
3、理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。
二、教学重难点：1、结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。
2、学会本课的生字词，并能正确地书写。
三、教学准备：课件生字卡片四、教学过程：(一)听歌曲，导入新课1、(放歌曲)这首歌曲好听吗?知道是哪部动画片里的插曲吗?请学生讲讲《宝莲灯》的故事。
2、板书课题，读好课题。
(二)初读课文1、下面请大家打开书，用自己喜欢的方式朗读故事。
2、检查生字新词。
(三)学习第一、二段1、指读第一段。
2、听了他的朗读，小朋友有什么问题要问老师呢?3、自由读读第二段课文，相信你们一定会找到答案!(1)指读，沉香怎么没有妈妈呢?请学生交流。
(2)投影句子：原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。
(3)这个真实的情况是谁告诉沉香的?4、(板书：了解真情)听到了这个真情，沉香有什么表现呢?(1)投影：沉香听了又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。
(2)指读，齐读。
5、俗话说的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了儿子的心思，他又说：……(1)投影：二郎神心狠手辣……(2)小声读读爸爸的话。
(3)想想看，爸爸说这话时是带着怎样的心情说的?6、听着爸爸的分析，望着苍老的爸爸，沉香要解救__心有没有动摇?对，沉香默默地攥紧了拳头。
此时，沉香心里会想什么呢?(1)板书：决心救母(2)小结。
(四)学习第三段1、沉香后来又是怎么做的呢?看看图上画了谁在干什么?(1)板书：拜师学艺2、那么，沉香又是怎么刻苦练功的呢?自己读读第四自然段，读完后，把令你感动的句子划下来。
3、讨论：不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑……(1)说说你令感动的原因。
(2)点出三个词语，理解意思。
(3)朗读练习。
有时累的腰酸背疼，但是只要……(1)说说令你感动的原因。
(2)一个小小年纪的孩子，他为什么能吃这么大的苦呢?(3)点出：一……就……(4)小结。
板书：刻苦练功(5)此时，小朋友，你们想对沉香说什么呢?(6)功夫不负有有心人。
几年的过去了，沉香终于——练就了一身高强的武艺。
(7)让我们带着对沉香的敬佩，一起把第四段来读读。
(8)小沉香又是怎样去救母亲的呢?下节课再学习(五)学习生字1、出示：叹泪付2、学生交流识字方法。
3、描红，临写。
(六)完成书后练习1、朗读词语。
2、在生活中，小朋友肯定有很多自己喜欢做的事，那你们是怎么做的呢?(1)说话练习：我一看到动画片，就___________________。
我一闻到肯得基的味道，就________________________。
_______________，就________________________。
(2)学生练说，评议。
3、完成练习册。
二年级语文《沉香救母（一）》优选教案范例三一、教学目标：1、能利用现代信息技术正确认读、理解由生字词组成的词语。
2、能在理解课文内容的基础上正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能用“一······就······”说一句话。
4、学习小沉香不怕困难的优秀品质。
二、教学过程：(一)问题导入：1、你们听到哪些神话故事?(进入神话故事页面)2、你们知道哪些神话人物?(进入神话人物页面)3、《沉香救母》这个故事是根据哪个神话故事改编的?你们怎么知道的?你们还了解到了什么?(以此体现网络教学的优越性)(二)初读课文：1、范读课文。
2、自学课文。
学生根据电脑老师的要求自学课文。
3、检查自学情况。
(1)进入“考考你”(2)齐读课文。
(三)精读理解课文：第一小节1、指名读。
2、这一小节告诉了我们什么?3、教师范读课文，学生听后分析老师的读法，并说一说老师为什么这么做。
4、学生个别试读课文。
5、齐读课文。
过渡：第个孩子都有妈妈，沉香却从小没有见过妈妈，他心里肯定有疑问，于是他就怎样做了呢?请小朋友自学课文的第二小节。
1、生自学课文的第二小节。
2、分析理解第二小节的内容和一些词语的意思。
3、读一读。
要求学生选择自己读得、最得意的句子读一读，并且说一说自己什么地方读得比较好，为什么这么读。
4、齐读这一小节。
第三小节1、指名读。
2、分析词、句、段的意思。
如：心狠手辣、神通广大等词语的意思。
沉香爸爸说的那句话的意思，以及能否将这句话换一个说法，而意思相同等等。
3、再读这一小节。
让学生对比一下谁读得更好，并说一说你为什么这样认为。
4、齐读这一小节。
过渡：沉香他非常想立刻去救自己的妈妈，但她有没有这样做呢?这说明了什么?请同学们将课文的第四小节读一读。
读后再来回答这个问题。
1、学生自读课文。
2、回答问题。
3、教师领读。
并在领读的过程中理解一些词语的意思。
4、问：学了这一小节，让你想起了我们以前学过的哪些成语或俗语?5、再次读这一小节。
(四)总结全文1、今天我们学的《沉香救母》(一)主要讲了什么?谁能用自己的话来说一说。
2、齐读课文。
3、沉香经过勤学苦练，终于练就了一身高强的武艺，他最终有没有救出自己的妈妈呢?下节课我们继续学习《沉香救母》(二)。
三、教学感悟：下面再来谈谈上了这堂课后受到的一些启发：上了这堂课我发现，现代信息技术在课堂教学中，对于帮助学生自学方面效果比较明显。
譬如：学生在理解词语的时候，遇到不明白的词语，只要轻轻点一上就轻松解决了，有些甚至可以配上相关的图片，如华山，我们可以配上华山的图片，学生学起来就更轻松，同时也可以省略许多老师讲解的时间。
当然今天我做的这个网页因为时间和水平的关系很多都没能做到，刚才只是我的一个设想，或者说是我上了这堂课以后受到的一点儿启发。
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