幼儿园礼仪教育教学计划
幼儿园小班礼仪教学计划
幼儿园小班礼仪教学计划古语云：“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”，可见从小学习礼仪的重要性，那么小班如何制定礼仪教学计划呢? 下面是橙子收集整理的幼儿园小班礼仪教学计划，欢迎阅读。
幼儿园小班礼仪教学计划篇一一、礼仪教育主要内容升国旗礼仪生活礼仪：1、进餐礼仪 2、仪表仪态礼仪 3、行走礼仪交往礼仪：1、称谓礼仪 2、问候礼仪 3、交谈礼仪 4、做客待客礼仪 5、接打电话礼仪 6、同伴礼仪学习礼仪：1、课堂礼仪 2、活动礼仪二、操作要点与主要措施制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，以我园《做可爱的未来人》内容为依据，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。
(一) 进行环境创设，让幼儿在环境中受到熏陶环境对幼儿行为习惯的养成很重要，所以我们对教室环境进行了布置，将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上，并带领幼儿一起看一看，讲一讲，在这种看和讲的过程中，幼儿无意间就规范了自己的行为。
这些图片孩子们天天看的见，也就随时可以受到教育。
其实，这也正是环境的教育和熏陶作用。
(二) 将礼仪教育渗透到教学活动中对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行，像在语言活动《有礼貌的猪宝宝》和社会活动《嗨，你好》中，就可以在教学活动前面或者后面加上一个谈话的环节，根据教学内容适时的将礼仪教育引伸进来，教育幼儿懂礼貌，会谦让;在进行《好朋友饼干》的教学时，可让幼儿先制作，再让幼儿在交换“饼干”的过程中学会文明礼貌的交往。
(三) 让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育游戏是幼儿最喜欢的活动，也是最有力的教育手段。
在游戏中，幼儿可以在看中仿，动中学。
像在体育游戏《找朋友》中，幼儿要有礼貌的和别人交往，邀请他人和自己做游戏，这样在游戏中就提升了他们的交往礼仪;在音乐游戏《我的朋友在哪里》中，孩子们可以感受到帮助别人的乐趣，同时也可以培养他们关心，帮助别人的情感。
幼儿园大班礼仪教育方案 幼儿园教育
幼儿园大班礼仪教育方案序言：幼儿园教育是儿童成长过程中至关重要的一环。
在幼儿园中，礼仪教育更是非常重要的一部分。
通过礼仪教育，能够培养幼儿良好的行为习惯和社交能力，为他们未来的学习和生活奠定基础。
设计一个科学合理的大班礼仪教育方案对于幼儿园教育的完善至关重要。
一、大班幼儿礼仪教育的重要性1. 礼仪教育有助于培养孩子的自我管理能力和自律能力。
通过学习礼仪，孩子们能够了解应该如何展现自己，如何面对他人，如何控制自己情绪和行为，从而增强自我控制的能力。
2. 礼仪教育能够培养幼儿的社交能力。
在大班的集体生活中，孩子们需要和同伴、老师进行良好的互动。
通过礼仪教育，孩子们能够学会与他人和睦相处，懂得尊重他人，培养合作精神和团队意识。
3. 礼仪教育对于幼儿的品德养成具有积极的影响。
通过学习礼仪，孩子们能够养成良好的品行和习惯，如热爱劳动、团结友爱、守纪守时等，从而培养出良好的品格。
二、大班幼儿礼仪教育方案的编制1. 设立明确的培养目标。
在编制大班礼仪教育方案时，需要明确培养目标，包括自我管理能力、社交能力和良好的品德，通过这些目标来指导教师教学和评价学生表现。
2. 设计系统的教学内容。
对于大班幼儿来说，教学内容应该设计得浅显易懂，包括日常生活中的各种礼仪规范，如礼貌用语、餐桌礼仪、公共场合行为规范等，同时要结合幼儿实际，设计各种生动有趣的教学活动。
3. 制定细化的教学计划。
在教学过程中，需要制定具体的教学计划，包括每个学习内容的具体教学目标、教学方法、教学手段等，以及教学活动的时间安排和持续性评估等。
三、大班幼儿礼仪教育方案的实施1. 通过游戏活动培养幼儿的自我管理能力。
可以通过角色扮演、模仿游戏等方式，让幼儿在游戏中学会控制自己的情绪和行为，养成良好的自我管理能力。
2. 通过小组合作活动培养幼儿的社交能力。
设计各种小组合作活动，让幼儿在游戏和学习中互相协作，学会倾听他人意见，与他人合作，并尊重他人，从而培养社交能力。
幼儿园小班下学期教育教学计划礼仪
幼儿园小班下学期教育教学计划礼仪示例文章篇一：《幼儿园小班下学期教育教学计划：礼仪》我呀，今天想跟大家聊聊幼儿园小班下学期的礼仪教育教学计划。
这可太重要啦，就像盖房子打地基一样，礼仪就是小朋友们成长路上重要的地基呢。
在小班下学期，我们得先从最简单的打招呼礼仪开始教起。
小朋友们刚到幼儿园的时候呀，有些可害羞啦，低着头不说话。
这可不行呢。
我们要让小朋友们学会看着别人的眼睛，然后笑着说“早上好”或者“你好”。
比如说，像小花老师每天早上在幼儿园门口迎接我们的时候，她总是笑得特别甜，声音也脆脆的：“小朋友们，早上好！”我们也要让小班的小弟弟小妹妹们这样做。
我就想啊，如果每个小朋友进幼儿园都能开开心心地打招呼，那幼儿园的早晨得多温馨呀。
这就好比给幼儿园注入了一股温暖的春风，吹得大家心里都暖洋洋的。
还有吃饭的礼仪呢。
小班的小朋友吃饭有时候就像小猴子一样，到处乱抓，饭菜掉得到处都是。
这可不是有礼貌的表现哦。
我们要教他们安静地坐在小椅子上，左手扶着碗，右手拿着小勺子，一口一口慢慢地吃。
就像小兔子吃胡萝卜一样，细嚼慢咽的。
老师可以说：“小朋友们，你们看，小嘴巴就像一个小山洞，勺子里的食物就像小火车，小火车要慢慢开进小山洞里哦。
”要是有小朋友不小心把饭菜弄掉了，可不能像没事儿人一样，要让他们学会说“对不起”，这就像是给不小心犯的小错贴上一个小标签，告诉大家自己知道错啦。
那如果别的小朋友帮助把掉的饭菜收拾干净了呢，就要说“谢谢”，这“谢谢”就像一颗甜甜的糖果，能让帮忙的小朋友心里甜滋滋的。
穿衣服也是有礼仪的哟。
小班的小朋友穿衣服可费劲啦，有时候衣服穿反了，扣子扣错了，还在那儿跑来跑去的。
我们要教他们认识衣服的前后，先穿哪只胳膊，再穿哪只胳膊，最后扣扣子或者拉上拉链。
这时候呀，老师可以像变魔术一样，慢慢地示范给小朋友们看。
比如说：“小朋友们，看老师手里的衣服像不像一个小山洞呀，我们先把小脑袋这个小火车头开进山洞里，然后再让小胳膊这个小火车厢也开进去。
幼儿园文明礼仪教育计划方案
幼儿园文明礼仪教育计划方案一、教育目标：1.培养幼儿的良好文明礼仪习惯，使其具备崇尚文明、尊重他人的意识。
2.培养幼儿的自我管理能力，使其能够自觉遵守校园规则和礼仪。
3.提高幼儿的社交能力，培养良好的人际交往习惯。
4.培养幼儿的美的欣赏力和审美情操，使其能用文明礼仪去认识和感受美。
二、教育内容：1.校园文明礼仪教育：（1）教育目标通过课堂教学、游戏活动等形式，培养幼儿的校园礼仪意识、行为规范和卫生习惯等。
（2）教学内容a.学习校园礼仪：如入园礼仪、上课礼仪、课间活动礼仪等。
b.学习校园规则：如安全规则、公共秩序等。
c.学习卫生习惯：如洗手、整理物品等。
2.礼仪与交往教育：（1）教育目标通过角色扮演、小组合作等方式，培养幼儿的礼仪意识和良好的人际交往习惯。
（2）教学内容a.学习与人交往的礼仪：如打招呼、道谢等。
b.学习分享与合作：如与他人分享玩具、帮助他人等。
c.学习与他人相处的礼仪：如尊重他人、不打扰他人等。
3.美育与审美教育：（1）教育目标通过观察、感受和体验美的事物，培养幼儿的美的欣赏力和审美情操。
（2）教学内容a.学习美的表达：如欣赏绘画、音乐、舞蹈等艺术作品。
b.学习文化遗产：如传统节日、习俗等。
c.学习环境美：如布置教室、美化校园等。
三、教育方法：1.游戏体验法：通过游戏的方式让幼儿参与，增强兴趣与主动性。
2.角色扮演法：让幼儿通过扮演不同角色来学习礼仪和人际交往。
3.示范引导法：教师以身作则，主动示范和引导幼儿进行礼仪行为。
4.心理疏导法：通过情绪相关的教育活动，帮助幼儿学会控制情绪，理解他人感受。
四、教育评估：1.观察记录法：观察幼儿是否有良好的文明礼仪行为，如是否遵守校园规则、是否尊重他人等。
2.游戏表演法：让幼儿进行一些小型的游戏表演，评估他们的礼仪表现和交往能力。
3.设计情景法：创设一些情景让幼儿发挥礼仪、合作和美的欣赏能力，评估他们的综合素养。
五、教育实施计划：1.每周在校园文明礼仪课程中安排指定时间进行教学活动。
幼儿园小班礼仪教学计划
幼儿园小班礼仪教学计划教学目标：1. 培养幼儿良好的礼仪习惯和行为规范；2. 培养幼儿与他人相处的基本礼仪和表达能力；3. 提高幼儿的自我管理能力和自信心。
教学内容：1. 问候礼仪：教授幼儿如何礼貌地问候他人，如用简单的招呼语和微笑表达问候；2. 餐桌礼仪：教授幼儿如何正确使用餐具、坐姿端正，不吹捧或大声咀嚼食物；3. 穿脱衣物礼仪：教授幼儿正确穿脱衣物的方法，培养整齐、自理的能力；4. 礼貌用语：教授幼儿使用感谢、对不起等礼貌用语，增强幼儿的社交交流能力；5. 互相帮助：培养幼儿乐于助人的品质，学习如何照顾、关心他人；6. 公共场合行为礼仪：教授幼儿在公共场合保持安静、不乱扔垃圾等行为规范；7. 尊重他人：培养幼儿尊重他人的意识，学习如何与他人沟通、合作。
教学过程：1. 通过故事、游戏等方式引导幼儿了解和认识各种礼仪规范和行为要求；2. 进行角色扮演活动，让幼儿互相模仿和观察对方的礼仪行为；3. 利用图片、实物等示范给幼儿正确的礼仪行为，并要求幼儿动手实践；4. 在日常活动中随时提醒幼儿注意礼仪行为，并给予鼓励和表扬；5. 定期组织幼儿参与礼仪展示活动，让他们展示所学的礼仪行为；6. 鼓励幼儿与家人分享所学的礼仪知识，提醒他们在家中也要遵守礼仪规范；7. 与家长沟通合作，共同关注幼儿的礼仪习惯，形成家园共育的良好氛围。
教学评价：1. 观察幼儿在日常生活中是否能够自觉遵守学习到的礼仪规范；2. 通过观察幼儿的言行举止，评价其与他人相处的礼仪表现；3. 组织小型评比活动，让幼儿展示和分享自己的礼仪行为；4. 反馈给家长关于幼儿在学校和家中的礼仪表现，共同关注幼儿的进步和改进方向。
幼儿园礼仪教育教学计划集合6篇
幼儿园礼仪教育教学计划集合6篇篇一幼儿园礼仪教育教学计划孔子说：“不学礼，无以立。
”孟德斯鸠说：“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦”。
如此看来，不管是东方人还是西方人，都把文明礼仪视为做人的一件大事，文明礼仪也是做人的入门证。
礼仪教学从“小”抓起至关重要。
可见，礼仪教学，对于培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。
以下是我对幼儿园礼仪教学实施过程中的一点感悟：(一)晨间接待是基础早上入园时，有的孩子会主动热情地跟老师和小伙伴问好，有的孩子却过于冷淡。
针对这一情况，我们在晨间接待中设置“小小接待员”这一角色，请“小小接待员”试着用礼貌用语接待同伴和家长，园门口可以是以小组为单位，教室门口可以从一个孩子接待到两两自由结伴。
在真实生活的情境中为孩子们提供了礼貌交往的机会，同时孩子们的主动打招呼对家长来说也是一种影响，时刻提醒他们要在日常生活中以身作则，树立好榜样。
(二)教学活动是关键1、巧用儿歌渗透礼仪儿歌《好娃娃》“爷爷年纪大，头发白花花，我帮爷爷倒杯茶，爷爷笑哈哈;奶奶年纪大，头发白花花，我给奶奶捶捶背，奶奶笑哈哈;爸爸和妈妈，一齐把我夸，尊敬老人有礼貌啊，是个好娃娃”。
激发了孩子们尊敬老人、关爱老人的情感，并能与大家交流自己在家所做的关心、帮助老人的事情。
2、诵读经典感悟礼仪国学经典，不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，是对幼儿进行教学的好材料。
因此，利用餐前餐后等零散的时间和孩子们一起来诵读《三字经》、《弟子规》等经典，在诵读过程中感悟礼仪。
如《弟子规》中“物虽小，勿私藏;苟私藏，亲心伤”是教学孩子做事不能贪图小便宜。
3、活用绘本学习礼仪绘本有以下几点优势：美学的陶冶、语文的涵养、创造力的启发、生活能力与态度的培养。
透过绘本的优势，让孩子带着好奇、兴奋的心情，零压力融入绘本的故事情境，并透过有意义的.提问引导，培养孩子逻辑思考及预测推理的能力以及听、说、读等语文能力。
园所礼仪计划书
园所礼仪计划书1. 引言园所礼仪是指幼儿园内规范和培养幼儿礼仪意识和行为习惯的活动和计划。
通过开展园所礼仪计划，可以帮助幼儿培养良好的礼仪意识和行为习惯，提高其社会交往能力，形成良好的人际关系。
本文档将提出一个园所礼仪计划，旨在帮助幼儿园提升幼儿的礼仪素养和社交能力。
2. 目标本园所礼仪计划的主要目标是：•培养幼儿良好的礼貌和家教意识•提高幼儿的社交能力和沟通技巧•培养幼儿的合作意识和团队精神3. 内容3.1 日常礼仪教育每日安排一定时间进行园所礼仪教育，包括以下内容：•值日生制度：每周轮流担任值日生，负责协助老师整理教室和清洁环境。
•用餐礼仪：教育幼儿正确使用餐具、合理用餐顺序，培养幼儿良好的饮食习惯。
•上下学礼仪：教育幼儿排队上下楼梯，遵守交通规则，互相礼让。
3.2 礼仪活动安排•每月组织一次园所礼仪讲座：邀请专业讲师给家长和幼儿进行礼仪教育，介绍社交礼仪和人际交往技巧。
•举办幼儿礼仪展示活动：邀请家长观看幼儿展示自己的礼仪才艺，鼓励幼儿展现自信和礼貌。
•组织园所外出活动：安排幼儿参观社会机构和公共场所，引导幼儿学习如何在公共场合表现得得体和礼貌。
3.3 家庭合作•邀请家长参与园所礼仪计划：定期向家长发放礼仪教育手册，鼓励家长与园方共同关注和培养幼儿的礼仪意识。
•家园合作活动：组织家庭讲座和亲子互动活动，培养家庭成员之间的相互尊重和合理沟通。
4. 实施计划本园所礼仪计划将于每学期开始时实施，具体计划如下：•第一周：介绍园所礼仪计划的目标和内容，向幼儿和家长宣传计划的重要性。
•第二周至第十周：按照每日礼仪教育的安排，开展相关活动。
•第十一周：组织园所礼仪讲座，邀请专业讲师为家长和幼儿进行礼仪教育。
•第十二周：举办幼儿礼仪展示活动，鼓励幼儿展示自己的礼仪才艺。
•第十三周：组织园所外出活动，让幼儿亲身体验公共场所的礼仪要求。
•第十四周至第十六周：开展家长参与的家庭合作活动和亲子互动活动。
5. 评估与调整本园所礼仪计划将定期进行评估，以确保计划的有效性和可持续性。
幼儿园礼仪教学计划
幼儿园礼仪教学计划
第一部分：引言
背景
幼儿园是孩子们生活中重要的起点，幼儿园的礼仪教育可以培养孩子们的行为规范和社交能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。
目的
本文档旨在设计一套完整的礼仪教学计划，帮助幼儿园教师有效地进行礼仪教学，促进孩子们的全面发展。
第二部分：课程设计
课程目标
1.培养幼儿良好的行为习惯和社交技能。
2.提高幼儿的自我管理能力和责任心。
3.培养幼儿尊重他人、团队合作的意识。
课程内容
1.礼仪基础知识普及：如问候礼仪、用餐礼仪等。
2.游戏活动中的礼仪：角色扮演游戏、队列游戏等。
3.日常生活中的礼仪：整理书包、洗手、用餐等。
课程安排
•每周安排2次礼仪课，每次1小时。
•每月组织一次礼仪表现展示活动，让幼儿展示所学的礼仪知识。
第三部分：教学方法
角色扮演
通过自由地模仿和表现社会生活中的各种情境，帮助幼儿理解礼仪的重要性。
奖惩机制
设立奖励机制，通过表扬、小礼物等奖励形式激励幼儿积极参与礼仪教学，同时在需要时进行适当的惩罚。
榜样示范
教师和工作人员要以身作则，做好榜样，引导幼儿学习模仿。
第四部分：评估与反馈
评估方式
定期组织礼仪知识考核和实际操作演练，通过观察、记录评估幼儿的学习情况。
反馈机制
及时为每位幼儿提供个性化的反馈，鼓励他们在良好表现的基础上不断进步。
结语
通过本文档设计的幼儿园礼仪教学计划，希望可以帮助幼儿养成良好的行为习
惯和社交礼仪，为他们的未来发展奠定基础，使其成为具备全面素养的优秀个体。
礼仪幼儿园活动方案(精选3篇)-幼儿园礼仪教案
礼仪幼儿园活动方案（精选3篇）-幼儿园礼仪教案方案一：笔墨风韵，宣扬中华礼仪活动目标：通过尝试书法、绘画等传统文化艺术活动，培养幼儿尊重传统文化的意识，提高幼儿的审美和观察力，激发幼儿对美的欣赏能力。
活动时间：1小时活动准备：毛笔、宣纸、国画颜料、艺术工具（刻刀、剪刀等）活动流程：1.教师先简单介绍书法和绘画的区别，再讲解书法的起源和意义，将幼儿引入中华优秀传统文化领域。
2.教师先表演书法，让幼儿看到毛笔在纸上的流畅、婉转的姿态，再让幼儿模仿教师练习书法。
3.教师分发宣纸、毛笔，引导幼儿体验如何使用毛笔书写，并让幼儿自由书写自己的名字或简单的祝福语。
4.接着，教师讲解国画的特点和表现方法，让幼儿尝试用颜料、毛笔和宣纸绘制中国画，可以给幼儿放国画音乐，让幼儿在音乐中感受绘画的乐趣。
5.在绘画过程中，教师为幼儿提供指导和鼓励，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创意，表达个人的情感和思想。
6.最后，教师鼓励幼儿积极展示自己的绘画作品，并通过教学互动，交流幼儿的观察和想法。
方案二：小小引导员，礼貌有气质活动目标：通过实际情境训练，帮助幼儿掌握常见的礼仪规范，培养幼儿与人交往时的礼仪意识和社交技能。
活动时间：1小时活动准备：职业制服、礼仪道具（礼帽、敬礼托盘、名片等）活动流程：1.教师引导幼儿认识不同职业，并简单介绍职业人员的职责和形象，让幼儿明白职业着装的重要性及严肃性。
2.引导幼儿穿上礼仪制服，练习敬礼及致辞，然后布置一个情境，幼儿扮演警察、消防员、医生等职业，进入到情境中与父母等身边的人交往，并展示自己的礼仪技能及职业素养。
3.教师通过场景模拟，引导幼儿学习拍照的礼仪规范，练习说谢谢和请等日常礼仪，提高幼儿礼貌待人的素养。
4.让幼儿拿起名片，演练交流礼仪，教导幼儿如何恰当地介绍自己，并正面应对交际中会遇到的问题。
5.最后，进行反思活动，让幼儿通过互动讨论，自我检查礼仪技能，进一步提高幼儿的社交情感技能。
方案三：《小猪佩奇》学礼仪活动目标：通过教学游戏，让幼儿认识常见礼仪行为，并引导幼儿掌握相应的礼仪行为和礼貌用语。
幼儿园礼仪教育：培养有礼貌的孩子教学案例
幼儿园礼仪教育：培养有礼貌的孩子教学案例一、引言在我们的社会中，礼仪是一种非常重要的素质。
而礼仪教育对孩子的培养是至关重要的。
尤其在幼儿园阶段，礼仪教育就显得尤为重要。
本文将通过一个实际的教学案例，来探讨如何在幼儿园教育中培养有礼貌的孩子。
二、教学目标本次教学的目标是培养幼儿园孩子的礼貌意识和行为表现，让他们学会遵循礼仪规范，懂得尊重他人，增强社交能力。
三、教学准备1. 制定详细的礼仪教育教学计划，包括内容、方式、工具等。
2. 与家长进行沟通，让他们配合学校的礼仪教育工作。
3. 教师要做好言传身教的准备，成为孩子们学习礼仪的榜样。
四、教学活动1. 通过故事、游戏等方式，向孩子们传授礼仪知识，比如如何尊敬长辈、如何与同伴相处等。
2. 组织角色扮演活动，让孩子们在模拟情境中学习和实践礼仪规范。
3. 经常性的观察和评价孩子的行为，及时给予鼓励和指导。
赞扬他们对老师说“谢谢”、“请”等礼貌用语的运用等。
五、教学评价1. 通过观察、问卷调查等方式，了解孩子们的礼仪行为和态度的变化。
2. 跟踪反馈家长的看法和学校其他老师的观察结果，检验教学效果。
六、总结回顾经过一段时间的教学实践，孩子们的礼仪意识和行为表现得到了提高。
他们在与老师、家长和同伴的交往中更加有礼貌，能够自觉遵守礼仪规范，表现出更好的社交能力。
七、个人观点礼仪教育是一个长期而系统的工程，需要学校、家长和社会共同努力。
而幼儿园阶段是奠定孩子礼仪观念和行为基础的关键时期。
只有从小培养、逐步引导，才能让孩子真正内化礼仪规范，成为有礼貌的人。
八、结语幼儿园的礼仪教育是一项重要而复杂的教育工作。
通过本文所述教学案例，我们可以看到一个循序渐进的培养有礼貌孩子的教学过程。
要想真正培养出有礼貌的孩子，需要教师、家长和社会共同合作，共同努力。
愿我们的孩子都能成为有礼貌的人，为社会做出更多的贡献。
九、教学反思与改进在进行礼仪教育的过程中，我们也遇到了一些困难和挑战。
幼儿园小班礼仪教学计划(精选3篇)
幼儿园小班礼仪教学计划(精选3篇)幼儿园小班礼仪教学计划1一、情况分析（一）幼儿情况1）概况本班一共有46名幼儿，这46名幼儿中有4名是新生，其余是老生。
2）幼儿情况分析由于我们向家长宣传家教的重要性，使家长对我们的工作更加支持和重视，通过一学期家园的共同配合，我班幼儿在原有的基础上有了明显的提高，尤其是在生活自理方面表现突出，通过一学期的培养，教育，在三位老师的共同努力下，使我们小一班在各方面都有很大的进步，现具体分析。
1、喜欢上幼儿园开学初幼儿来园时总是有不少小朋友要哭闹，甚至不肯上幼儿园，经过老师和幼儿一起联系感情，轻声地和幼儿交谈，渐渐地幼儿喜欢上了我们三位老师，把老师当成了自己的好伙伴，再也不认为老师是凶的了。
现在，全班小朋友都喜欢上幼儿园了，这对于我们老师开展正常的教育教学活动帮助很大。
2、午餐由于是小班，幼儿刚来园时不会自己吃饭，也不肯自己动手吃饭。
开始三位老师除了哄孩子自己吃以外，也帮助一些小朋友进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们经常会给幼儿讲一些故事，使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪明，我们也总是表扬鼓励那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一学期的教育帮助，幼儿不仅会自己立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。
3、参加体育类活动小朋友的年龄小，一开始对于那些小器械不知道怎么玩，后来我们两位老师就带他们一起玩，一起开展比赛，如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。
幼儿和老师比赛往往会激起幼儿的兴趣，也就自然加入到活动中来了。
总之，小班幼儿的活动需要老师的带领，现在，我班小朋友都会围着老师高兴地跑、跳、做游戏，体育活动效果很好。
在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。
4、团结同伴生之女的小孩大多差不多，幼儿刚来时都要和小朋友抢玩具，而且动不动就要推小朋友，咬小朋友。
甚至动手抢，于是，我们利用故事、儿歌中可爱的'动物形象来教育他们团结友爱，互相帮助，现在，小朋友都懂得了要团结同伴的道理，而且在行为上也有了很大的改变和约束。
幼儿园礼仪工作计划
幼儿园礼仪工作计划一、背景介绍：幼儿园礼仪工作是为了培养幼儿良好的行为习惯、正面的价值观念和社交技巧，让幼儿在相互交往中学会尊重、合作、分享和关爱他人。
通过礼仪教育，培养幼儿健康成长，提升幼儿园整体育人质量。
二、目标设定：1. 培养幼儿良好的礼仪素养，包括个人礼仪、社交礼仪和餐桌礼仪。
2. 提高幼儿园师生的礼仪意识和礼仪水平，为幼儿树立良好榜样。
3. 建立和谐、文明的校园氛围，增进师生之间的相互尊重和友善交往。
三、工作内容：1. 组织开展幼儿礼仪教育活动：- 撰写幼儿礼仪教育方案，包括具体教学内容、方法和评价标准。
- 安排时间表，将礼仪教育活动融入每日的学习生活中。
- 组织幼儿参与个人礼仪训练，如端庄站立、有礼貌地打招呼等。
- 配备必要的教具和教材，如绘本、卡片和道具，帮助幼儿理解和模仿。
- 定期组织幼儿参与社交礼仪活动，如小组合作、互动游戏等。
- 安排定期的餐桌礼仪培训，让幼儿学会使用餐具、文明用餐。
2. 与家长沟通合作，共同营造良好的礼仪氛围：- 发放家长礼仪教育指南，鼓励家长在家中加强对幼儿的礼仪培养。
- 邀请家长参与幼儿园礼仪教育活动，比如家长讲座、亲子互动活动等。
- 通过家园沟通平台，与家长分享幼儿园礼仪工作的进展和成果。
- 鼓励家长对幼儿进行正面的行为评价，帮助幼儿树立正确的价值观念。
3. 始终以身作则，师生共同参与礼仪教育：- 教师要做好自身的礼仪形象塑造，成为幼儿的行为榜样。
- 培训教师的礼仪意识和教育技巧，提供专业的培训课程和资源。
- 建立教师之间的互相监督机制，促进共同成长和进步。
- 开展教师之间的礼仪交流活动，分享教学经验和感悟。
四、工作计划：1. 第一阶段（时间：一个月）：- 制定幼儿礼仪教育方案和教具采购计划。
- 组织幼儿参与个人礼仪训练。
- 与家长进行礼仪教育的沟通和合作。
2. 第二阶段（时间：两个月）：- 组织幼儿参与社交礼仪活动和餐桌礼仪培训。
- 进行家长讲座和亲子互动活动。
幼儿园中班教学计划培养良好餐桌礼仪
幼儿园中班教学计划培养良好餐桌礼仪在幼儿教育中，培养幼儿良好的餐桌礼仪是非常重要的一项任务。
通过教学计划，幼儿园中班老师可以帮助孩子们养成良好的餐桌行为习惯，提高他们的社交技巧和文明素养。
以下是一个针对中班幼儿的教学计划，旨在培养幼儿园中班学生良好的餐桌礼仪。
一、培养幼儿们正确坐姿1. 教学目标：通过培养幼儿们正确的坐姿，引导他们在餐桌上保持端庄、优雅的态度。
2. 教学内容：a. 教给孩子正确的坐姿，如坐直、坐稳、保持身体平衡。
b. 引导幼儿将手放在膝盖上，不乱摆弄餐具和食物。
c. 教导幼儿保持放松的肩膀和直立的脊椎姿势。
3. 教学方法：a. 通过示范和模仿，让幼儿们掌握正确的坐姿。
b. 制作卡片和绘本等视觉资料，帮助幼儿们理解和记忆正确的坐姿。
4. 教学活动：a. 制作坐姿图卡，让幼儿们观看并模仿。
b. 进行餐桌游戏，通过角色扮演练习正确的坐姿。
5. 教学评价：a. 观察幼儿们在用餐时的坐姿是否正确，及时给予表扬和指导。
二、引导幼儿们爱护餐具1. 教学目标：培养幼儿们尊重餐具的意识，学会正确使用和收拾餐具。
2. 教学内容：a. 将餐具分类，教给孩子们各种餐具的功能。
b. 引导幼儿们正确使用餐具，如用勺子舀汤、用刀叉切食物等。
c. 讲解如何将餐具收拾妥善，如清洗餐具、放回指定的位置。
3. 教学方法：a. 通过实物、图片等展示餐具，并进行解释。
b. 视频教学，展示正确使用餐具的方法和步骤。
4. 教学活动：a. 制作餐具图卡，让幼儿们辨认各种餐具。
b. 进行“餐桌摆设比赛”，让幼儿们参与布置餐桌。
5. 教学评价：a. 观察幼儿们对待餐具的态度，是否爱护餐具，及时进行评价和指导。
三、培养幼儿们分享食物和互相尊重的意识1. 教学目标：帮助幼儿们理解分享和尊重的重要性，培养他们的社交技巧和团队意识。
2. 教学内容：a. 指导幼儿们学会分享食物，如将自己喜欢的食物分一部分给其他同学。
b. 培养幼儿们等候别人拿取食物的耐心和尊重他人的意识。
幼儿园礼仪教育教学计划
幼儿园礼仪教育教学计划幼儿园礼仪教育教学计划（通用7篇）日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！该好好计划一下接下来的教学工作了！以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是店铺为大家收集的幼儿园礼仪教育教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助幼儿园礼仪教育教学计划篇1本学期，我们从本班幼儿的实际出发，进行了幼儿礼仪教育的探索，力求通过家庭的密切配合和共同努力，在礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿礼仪教育，我制定以下计划。
一、工作目标：1、开展一系列的礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的礼仪习惯。
3、通过评选"文明小天使"树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿礼仪行为。
二、具体措施：制订礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《礼仪教育》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都理解礼仪的内容和教育意义。
班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《礼仪教育》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语;在语言角投放礼仪行为图片。
2、开展礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的礼仪行为在不知不觉中趋于礼仪化。
3、训练礼仪评比竞赛活动。
每周开展"文明小天使"评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的礼仪良好习惯的培养和提高。
4、与家庭教育结合。
幼儿教师工作计划礼仪
幼儿教师工作计划礼仪一、工作目标1.1 帮助幼儿建立良好的行为习惯和礼仪意识。
1.2 培养幼儿自信、友善和积极的态度。
1.3 提高幼儿的社交能力和人际交往技巧。
二、工作内容2.1 课程设计根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计富有趣味性和启发性的礼仪教育课程。
包括：日常行为礼仪、餐桌礼仪、公共场合礼仪等。
2.2 教学实施通过导入、展示、讨论、实践等不同的教学方式，引导幼儿了解和学习礼仪规范。
并在实际生活中加以指导和辅导。
2.3 个别辅导针对个别幼儿的行为习惯和交往问题，开展针对性的辅导和指导。
2.4 家长沟通与家长进行有效沟通，协调学校和家庭的教育工作，共同努力帮助幼儿养成良好的礼仪习惯。
三、工作计划3.1 月度计划根据教学大纲，编制每月的礼仪教育计划。
包括每周课程内容、教学方法、课外活动等。
3.2 周度计划每周根据月度计划具体制定礼仪教育工作安排，包括每一天的具体教学内容和教学活动。
3.3 日常计划根据周度计划，每天具体安排和组织礼仪教育工作，包括课前准备、课堂教学、课后总结等。
四、工作手段4.1 教学工具利用图片、故事、游戏、模拟场景等多种教学工具，激发幼儿的学习兴趣，增强学习的效果。
4.2 教学环境营造积极、和谐、充满爱的教学氛围，为幼儿提供良好的学习环境和氛围。
4.3 教学方法根据幼儿的年龄特点和学习特点，采用多种多样的教学方法，灵活运用讲授、操作、演示、讨论等手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼仪知识。
五、工作评估每学期对幼儿的礼仪习惯和行为表现进行评估，及时发现问题，做出相应调整和改进，有效提高幼儿的礼仪素养和行为能力。
以上就是我作为一名幼儿教师的工作计划，希望通过我的努力和教育工作，能够帮助每一个幼儿养成良好的礼仪习惯，培养他们的自信和自律意识，让他们成为有礼貌的孩子。
幼儿礼仪教学计划五篇最新
幼儿礼仪教学计划五篇最新（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园礼仪入园教案
幼儿园礼仪入园教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的礼仪知识，如问候、感谢、道歉等。
2. 培养学生自觉遵守规则、尊重他人、爱护环境的良好习惯。
3. 增强学生的团队协作意识，培养他们成为有道德、有文化、有礼貌的幼儿。
二、教学内容1. 礼仪基本知识：问候、感谢、道歉、鞠躬等。
2. 日常行为规范：排队、不插队、不大声喧哗、不随意离开教室等。
3. 环保意识：不乱扔垃圾、爱护公共设施、节约用水用电等。
4. 团队协作：互相帮助、分享、轮流玩耍等。
5. 礼貌用语：请、谢谢、不客气、对不起、没关系等。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解礼仪知识，引导学生掌握基本礼仪。
2. 示范法：教师以身作则，示范良好行为，引导学生模仿。
3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中学会礼仪。
4. 游戏教学法：设计礼仪游戏，让学生在游戏中学会礼仪。
5. 小组讨论法：分组讨论，让学生互相交流学习，提高礼仪意识。
四、教学步骤1. 导入：讲解礼仪的重要性，引起学生兴趣。
2. 讲解礼仪基本知识，让学生掌握问候、感谢、道歉等礼仪。
3. 示范良好行为，让学生模仿学习。
4. 创设生活情境，让学生在实践中学会礼仪。
5. 设计礼仪游戏，让学生在游戏中提高礼仪意识。
6. 小组讨论：让学生互相交流学习，分享心得。
7. 总结：强调礼仪的重要性，鼓励学生自觉遵守。
五、教学评价1. 观察学生在日常生活中的礼仪表现，评估教学效果。
2. 家长反馈：了解学生在家庭中的礼仪表现，以便调整教学方法。
3. 学生自评：让学生自觉反思自己的礼仪行为，不断提高。
4. 定期举行礼仪比赛，检验学生掌握程度。
六、教学活动安排1. 第一周：学习问候礼仪，如见面问好、分手道别等。
2. 第二周：学习感谢和道歉礼仪，如收到礼物表示感谢、犯错时道歉等。
3. 第三周：学习日常行为规范，如排队、不插队、不大声喧哗等。
4. 第四周：学习环保意识，如不乱扔垃圾、爱护公共设施等。
5. 第五周：学习团队协作，如互相帮助、分享、轮流玩耍等。
幼儿园礼仪教育教学计划
幼儿园礼仪教育教学计划一、教学目标：1.培养幼儿良好的行为习惯和礼貌表达能力。
2.培养幼儿对自我、他人和环境的尊重。
3.培养幼儿团队合作和互助意识。
二、教学内容：1.基本礼貌与行为习惯的养成：（1）问候礼貌：学习使用自己的话语和行为礼貌地向他人问候。
（2）道谢礼貌：学习感谢别人的帮助和支持。
（3）握手礼仪：学习正确的握手方式，表达友好的意思。
（4）就座礼貌：学习在桌椅周围活动时的正确姿势与行为规范。
（5）吃饭礼仪：学习正确使用餐具、咀嚼慢用、不乱吐痰及不乱丢屑的饮食礼仪。
（6）卫生习惯：学习手卫生、勤洗脸、剪指甲、鼻梁擦拭等的个人卫生习惯。
（7）公共场所行为习惯：学习在公共场所保持安静、不乱扔垃圾等行为规范。
2.自我管理与自主意识：（1）日常生活自理：学习独立穿脱衣物、盥洗、收拾玩具等自我管理能力。
（2）守时守纪：学习遵守规章制度，按时完成活动。
（3）操场游戏：参与集体游戏，学习团队合作和组织纪律。
3.与人沟通的礼仪：（1）倾听与表达：学习倾听他人发言，注意礼貌说话，正确表达自己的思想和感情。
（2）互相帮助：学习与他人分享、合作、鼓励和互相理解。
4.公共场所礼仪：（1）排队礼仪：学习在队伍中守秩序、不拥挤、不推搡等。
（2）公交车礼仪：学习进出公交车、礼貌让座、不吵闹等行为规范。
三、教学方法：1.观看示范，引导幼儿模仿。
2.游戏活动，提供场景让幼儿参与互动。
3.讲故事，通过故事情节引导幼儿理解礼仪的重要性。
4.角色扮演，让幼儿在角色中体验礼仪行为。
四、教学活动安排：1.每日晨会时间：固定时间进行礼仪教育活动，如问候礼貌、道谢礼貌等。
2.游戏活动：设置各类游戏场景，让幼儿在游戏中学习礼貌行为，如餐厅游戏、公交车游戏等。
3.角色扮演：组织幼儿进行角色扮演活动，扮演公交车售票员、服务员等角色，练习礼仪行为。
4.讲故事：通过讲述有关礼仪的寓言故事，引导幼儿理解礼仪的重要性和正确的行为方式。
五、教学评价：1.观察幼儿在日常活动中的行为表现，记录观察结果。
幼儿园社交礼仪教育主题教案 礼仪教育
幼儿园社交礼仪教育主题教案一、教学目标1.1 认识社交礼仪的重要性，培养幼儿良好的社交行为习惯。
1.2 培养幼儿的自我意识和自信心，提升幼儿的社交能力。
1.3 帮助幼儿建立良好的人际关系，培养良好的社会适应能力。
1.4 引导幼儿树立正确的价值观和人生观，促进幼儿的全面发展。
二、教学内容2.1 礼貌用语的学习：请谢词、道别用语等。
2.2 礼仪动作的学习：握手、鞠躬、行走姿态等。
2.3 礼仪习惯的养成：排队、守时、尊重他人等。
2.4 社交场合的礼仪：诞辰聚会、游乐园、餐厅就餐等。
三、教学重点3.1 礼貌用语的学习和运用。
3.2 礼仪动作的学习和模仿。
3.3 礼仪习惯的养成和巩固。
3.4 社交场合的礼仪规范的传授。
四、教学难点4.1 礼貌用语的情境运用。
4.2 礼仪动作的自然流畅性。
4.3 礼仪习惯的养成稳固性。
4.4 社交场合的礼仪规范的综合应用。
五、教学方法5.1 听说结合法：通过故事、角色扮演等形式引导幼儿学习礼仪。
5.2 情景模拟法：通过模拟社交场合，让幼儿在实际情境中学习礼仪。
5.3 游戏教学法：通过各种游戏形式增强幼儿学习礼仪的趣味性。
5.4 观摩学习法：通过观摩成年人的优秀社交行为，引导幼儿积极学习。
六、教学过程6.1 初步导入：播放视瓶或讲述故事，引导幼儿认识社交礼仪的重要性。
6.2 核心教学：通过角色扮演、游戏等形式，教授礼貌用语、礼仪动作、礼仪习惯和社交场合礼仪规范。
6.3 练习运用：在模拟情景中，让幼儿进行礼貌用语、礼仪动作等的练习与运用。
6.4 巩固提高：通过小组竞赛、社交活动等形式，巩固幼儿所学的社交礼仪知识和能力。
七、教学评价7.1 学习表现评价：观察幼儿在教学过程中的学习动机、学习态度和学习行为表现。
7.2 学习成效评价：通过观察幼儿的日常社交行为、参加社交活动等，评价幼儿的社交礼仪能力。
7.3 教学反馈评价：定期与家长交流，了解幼儿在家庭和社交场合的表现，及时进行反馈和指导。
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幼儿园礼仪教育教学计划
幼儿园礼仪教育教学计划
幼儿园礼仪教育教学计划1
本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下计划。
一、工作目标
1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。
二、具体措施
制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。
班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，
最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。
2、开展文明礼仪教育主题活动
根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。
每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。
4、与家庭教育、社会教育结合。
通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。
三、月份工作安排
文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育；“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩。
三月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起，做
一个文明礼貌的小标兵。
2、学习《文明礼仪童谣》《走路歌》
3、进行研究小结：从学习中引导幼儿讨论儿歌的好处，我们要做一个文明礼貌的好孩子。
四月份
1、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划。
2、继续学习儿歌《站立歌》和《起立歌》。
3、进一步教育幼儿懂得养成讲礼貌的好习惯，在学习《排队歌》。
五月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”，并举行相应的幼儿竞赛活动；进一步学习《走路歌》《洗手》《起床》。
2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪的好处，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，鼓励幼儿自编文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等。
六月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，继续学习《走路静悄悄》《甜嘴巴》。
2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享文明礼仪的重要性。
七月份
1、复习幼儿文明礼仪教育经验的总结。
2、进一步加深对礼仪教育的`学习，最后完成《拍手歌》、《进餐
礼仪歌》。
3、复习巩固加深这几个月的学习。
幼儿园礼仪教育教学计划2
一、指导思想
近两年来，我园推行了文明礼仪特色项目，颇具规模与成效。
本学期，礼仪组将在上学期开展礼仪工作的基础上加以细节的完善，进行精细化的`常规工作管理，坚持“行为—情感—内化”步步推进的方针，坚决“向行动要成绩，向行动要质量”。
本期还切实考虑本园幼儿实际，力求通过幼儿园、社会、家庭的紧密配合和共同努力，制定完善相关制度，力求在文明礼仪教育上取得更大的合力与突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的全面开展。
二、礼仪团队
本学期，我们的团队继续壮大，共邀集到16位礼仪组成员。
她们分别是:余文彬、甘艳莉、夏丽春、丁家英、刘莉、卜艳丽、皮晓霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖潇、陈诚、罗杏、蔡静、张雅钧、尹鹏。
大家紧紧围绕着余园长、甘主任，既各负其责、又团结合作，形成一个伞面圆，让礼仪工作辐射到幼儿学习、生活的方方面面。
三、礼仪工作目标
1、深入组织礼仪课堂活动，加强督查，力求通过教育教学带动规范幼儿的礼仪常识。
2、开展一系列的文明礼仪体验性教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
3、加强教师仪表、文明礼仪的培训工作，促进每位教师成长为幼儿的表率。
4、持续开展礼仪评比工作，督促班级形成文明礼仪的良好风气。
5、探索礼仪行为模式、教学教学策略。
四、礼仪工作内容及措施
制定文明礼仪教育计划，有步骤地进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来督促，在一日生活中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都逐步认识到行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。
班级有礼仪考核评比本，幼儿园有抽查、考核系统，使得幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
(一)幼儿常规培养
1、坚持早入园礼仪教师、礼仪小明星接待工作，坚持用好体态用语，如:微笑、点头、招手、鞠躬、握手、敲门等基本礼仪行为;
2、统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此基础上有针对性的对幼儿进行礼仪基本用于的普及教育，如:早上好、你好、再见、谢谢、不客气、对不起、没关系等礼仪用语并以此来带动家长。
2、复习上学习已经形成的礼仪教育内容，如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固。
3、培养幼儿新增礼仪礼仪常规项目;
(二)教师礼仪常规养成
1、教师仪容仪表;坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。
教师礼仪知识培训与学习;
2、继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师通过系统的学习，了解并掌握相关的礼仪常识，提高教师队伍的整体素质。
3、坚持组织每周班级礼仪明星的评比工作，并给与幼儿相应的小奖励。
(三)创设礼仪良好环境大氛围
本学期继续增填补充幼儿园的礼仪墙饰、宣传标语或者警示语，在语言角投放文明礼仪规范的图片。
(四)规范开展礼仪课堂活动
根据每周的计划有组织有计划的开展文明礼仪如课堂活动，本期尝试在以前的基础上丰富教育形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，使得幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
(五)礼仪评比相关活动
本期继续开展“文明小天使”礼仪队在每周一进行颁奖的活动，在以往淑女队的基础上增设绅士队，由刘莉老师牵头进行组建培训工作。
(六)礼仪创新工作
1、召开家长会，尝试班级推荐几名礼仪小明星在门口对家长进行引导入座(大中班)。
2、坚持每周四由礼仪成员带领大家进行教研活动开场一分钟小
律动，帮助教师进行仪态训练。
3、本学期和语言组协作完成一期《礼仪故事——你说我演》的礼仪主题节目录制，用于教学使用、经验积累、资料存档。
4、尝试进行微电影、微视频的拍摄，家庭拍摄优秀的礼仪现象。
幼儿教师齐心合力抓拍家长在园内进行的不文明的公共礼仪现象，以做正反面教学视频资料。
5、礼仪操的新编。
具体工作安排:
二、三月份:
1、通过集中会议研讨，制定幼儿园礼仪教育计划。
2、尹鹏完善户外礼仪儿歌。
3、校礼仪队颁奖培训工作
4、每周五班级礼仪小明星的评比标准完善
4、本月礼仪总结:
四月份:
1、礼仪操的新编、创编
2、本月礼仪总结:
五月份:
1、《礼仪故事——你说我演》的礼仪主题节目录制
2、本月礼仪总结:
六月份:
1、微电影、微视频的拍摄，家庭拍摄优秀的礼仪现象。
幼儿教
师齐心合力抓拍家长在园内进行的不文明的公共礼仪现象。
2、本月礼仪总结。