奥赛植物学纲要

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全国生物竞赛大纲

全国中学生生物学奥林匹克竞赛一、竞赛内容和范围：1、理论竞赛包括：（1）细胞生物学：细胞的化学成分、细胞的结构和功能、细胞代谢、细胞分裂。

（2）植物学：植物界主要类群（包括菌类）和系统演化、组织和器官的结构和功能、光合作用、呼吸作用、物质的吸收和运输、蒸腾作用、生长和发育、激素、生殖。

（3）动物学：动物界主要类群和系统演化、组织和器官的结构和功能、动物体制的基本类型、消化和营养、呼吸、循环、排泄、调节、生殖。

（4）遗传和进化：遗传的分子基础、基因和染色体、孟德尔遗传、地球上生命的起源和进化的机制、物种形成。

（5）生态学：生物和环境的关系、种群、群落、生态系统、自然环境保护、行为。

2、实验竞赛要求选手能够：（1）使用放大镜、显微镜和实体镜等常用实验工具进行观察和实验。

（2）细胞染色和制备装片。

（3）植物解剖和徒手切片。

（4）无脊椎动物解剖。

（5）使用和编制简单的检索表。

（6）对实验进行设计，实验结果的统计和分析。

选手在准备这一竞赛时，可参考高校用的《普通生物学》课本。

二、命题范围：按照全国竞赛委员会的通知，全国中学生生物学联赛命题范围以新的中学生生物学教学大纲为主，并适当扩展。

试题难度高于高考，易于全国竞赛试题。

1、理论试题：各部分知识大致所占比例为：普通动物学10%、普通植物学10%、生理卫生10%、高中生物学的遗传、生理、生化、进化、生态等共70%。

2、实验试题范围：（1）植物形态结构、分类。

（2）动物形态结构、分类（不解剖脊椎动物，可解剖无脊椎动物）。

（3）生态实验。

（4）动物生理和植物生理基础。

（5）遗传。

三、参加对象：普通高中高二在校学生。

四、竞赛形式：分预选赛和复赛。

预选赛试卷使用全国竞赛委员会统一印制的联赛试卷。

预选赛不考实验。

参加复赛的选手由预选赛结果产生。

2001年3月。

生物奥赛大纲

生物奥赛大纲一、细胞生物学和生物化学1．细胞结构、功能、分裂（细胞周期：可用放射性标记物进行研究）细胞膜控制物质进出的功能：选择透过性（协助扩散、主动运输）内吞和外排作用细胞骨架：微丝、微管等原核细胞（典型的原核生物：蓝藻和细菌）与真核细胞的区别有丝分裂实验步骤及所用到的材料2．DNA、RNA（核酸）组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。

蛋白质的组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。

3．提取DNA的实验（原理、过程、注意问题）4．DNA复制过程、转录、翻译过程（中心法则）5．鉴定蛋白质、脂肪、还原性糖（及淀粉：直链淀粉和支链淀粉）的方法、颜色变化6．电泳方法7．蛋白质的差异（结构上）和氨基酸（20种）的差异8．血红蛋白的功能、结构（猪、人、牛的某一区段相似：功能相似—携带氧）9．酶的特性及其影响因素：相关实验10．蛋白质类型：组合蛋白和功能蛋白二、遗传学及进化理论1．遗传学三大规律：分离、自由组合、连锁与交换、伴性遗传（常、性染色体；性别决定）2．生物的变异：基因突变、基因重组、染色体变异3．原始生命的起源过程、现代进化理论、人类起源自然选择学说主要内容生物进化的证据：最可靠：化石比较解剖学：同源器官和同功器官胚胎发育学：早期具有相似的特征：尾和鳃裂考点提示：（一）遗传病及其分析1．常染色体显隐性遗传病、性染色体显隐性遗传病2．计算发病率、预测某家族未来发展趋势3．单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病（二）数量遗传与质量遗传的特点（三）群体遗传平衡定律（哈德—温伯格定律）（四）袁隆平：3系杂交水稻及杂交育种细胞核不育和细胞质不育问题（五）复等位基因三、动物学1．动物冬眠的生理意义：对寒冷和食物不足的一种适应2．昆虫的变态（完全变态和不完全变态）3．动物分类学（无脊椎动物及脊椎动物的主要类群及其特点：初二第三册）四、植物学1．植物主要类群及其主要特征（特别是种子植物：花的结构：初二第三册）2．胞间连丝、植物导管与筛管及其作用3．组织培养方法、优点4．逆境生理：植物在反常环境里（高温、低温、干旱、盐碱地等）所表现出来的现象。

生物奥赛植物学要点叶

叶可吸收肥料/农药/毒气。

少数双子叶主脉基部保留极弱形成层，一般只一个生长季，落叶可除病害。

叶原基外起源(双子叶原体第一层+原套第二层，单子叶原套第一层)。

近轴面=腹面近茎/直接对光；背面颜色浅(叶绿体少，胞间隙大)。

等面叶：近乎垂直地面，垂柳/桉。

叶镶嵌：叶柄长短/扭曲/叶排列角度。

顶部向阳：阳叶。

叶衰老：叶绿素减少/叶绿体蛋白分解/胞间隙增大/水少/气孔易关闭/筛管胼胝质增加/CTK少/ABA多，植物底部先衰老。

双子叶叶基先衰老，单子叶相反。

脱落(花柄/果梗类似)：叶柄基部细胞分裂产生离区(长日照推迟形成时间)，胞间层黏液化，果胶酸钙变成可溶性果胶(酸)，细胞彼此分离形成离层，紧接离层的细胞栓质化形成保护层。

大多单子叶/草本双子叶无离层，小麦叶鞘不脱落。

完全叶=叶片+叶柄(支持/运输/可转动)+托叶。

无托叶：甘蓝/白菜/丁香。

无叶柄：荠菜/苦苣菜。

叶脉：单子叶没有自由末梢。

通过叶柄连茎维管束。

平行脉：直出(水稻/小麦/竹)/侧出(香蕉/芭蕉/美人蕉)/辐射(蒲葵/棕榈)/弧状(车前/玉簪)。

网状脉：多数羽状。

叉状脉：银杏/蕨类。

叶序：1.互生：越密时叶迹越长/茎内维管束数目多。

2.茜草交互对生。

3.轮生。

4.簇生：节间极度缩短。

叶基生：茎基近地面，莲座叶，车前/蒲公英/白菜/萝卜/莴苣。

复叶：总叶柄=叶轴。

n回复叶分支n-1次。

单身复叶：三出复叶侧生小叶退化成翅状(柚/黎檬)或总叶轴与顶生小叶连接处有关节(柑橘/橙)；单小叶：侧生小叶完全退化，顶生小叶具节，金橘/柑橘/山小橘。

单叶与复叶区别：1.单叶叶腋处具腋芽；2.单叶着生小枝顶端具芽；3.复叶小叶与叶轴共平面；4.单叶叶片叶柄同时脱落，复叶叶轴后落；5.复叶小叶柄多无托叶。

双子叶：1.表皮：多一层透明生活细胞(印度橡胶/夹竹桃/海桐花复表皮)/形状不规则/侧壁契合/无胞间隙。

外壁厚有原生质体分泌的角质层(上表皮更厚)。

气孔器密度>茎。

生物奥赛植物学要点藻类

藻类原植体/部分腐生。

生殖器官多单细胞。

轮藻具原丝体。

低等的无世代交替。

同形世代交替石莼；孢子体发达海带；配子体发达紫菜。

鱼腥藻共生在满江红/小球藻寄生在水螅。

蓝藻：原生质体=中心质(原始核)+周质(色素质，光合片层单条有规律排列)。

无鞭毛/无蛋白核，壁肽聚糖/果胶酸/粘多糖/外包胶质鞘/含非光合色素。

胡萝卜素/叶黄素。

类囊体含叶绿素a/黄色色素。

藻胆体=藻蓝蛋白(多，藻蓝素+组蛋白)+藻红蛋白。

载色体具淀粉核。

光合产物蓝藻淀粉/蓝藻颗粒体分布在周质。

异形胞：形成时贮藏物解体/类囊体破碎，壁厚，具固氮酶，营养繁殖时胞间藻体断裂，营养细胞间形成双凹形胶质隔离盘，每段称藻殖段。

可放氢。

无性：厚壁孢子(营养细胞体积增大，可休眠，丝状体类)/外生孢子(不等分裂小的发育成)/内生孢子(一次n 个)。

主要淡水。

念珠藻(地木耳/发菜[高原])/螺旋藻。

绿藻：最大一门，2鞭毛，高等类群具大液泡/可多核。

细胞壁(类高等植物)内层纤维素/外层黏液化果胶。

载色体类叶绿体具淀粉核。

叶绿素ab多/胡萝卜素/叶黄素，同化产物淀粉。

营养繁殖：丝状体断裂，部分种类形成平行分裂面的微管构成的藻质体/核膜不消失/纺锤体消失，无性：游动孢子(无壁，夜间形成黎明放出/环境突变时形成，游动一段时间脱掉尾鞭型鞭毛分泌一层壁)，静孢子(似亲孢子，厚壁休眠孢子)。

有性：配子尾鞭型/同形世代交替。

水绵特有梯形结合。

多淡水/浅沿海，团藻/石莼/衣藻+水绵(单倍体)/小球藻。

红藻：红/紫，小/体软/多细胞，海生。

壁内层纤维素/外层果胶，原生质粘滞/抗旱/抗寒/抗高渗。

有中央大液泡。

光合片层具分离类囊体(表面有藻胆体)。

载色体两层膜，叶绿素a d/胡萝卜素/叶黄素/藻胆素/藻红素[颜色，吸收蓝绿光，深海]/藻蓝素(水溶性)。

同化产物红藻淀粉(类肝糖原)小颗粒存在于质中或载色体表面。

少数寄生。

生活史无游动细胞。

无性静孢子(单孢子[紫菜]，四分孢子[多管藻])。

生物奥赛的考试内容

生物奥赛一、植物学部分1、高等植物具有世代交替，孢子体减数分裂产生孢子，孢子形成配子体，配子体产生配子（精子和卵）通过受精作用形成合子（受精卵）发育成孢子体。

2、吃的海带是孢子体，苔藓植物的配子体独立生活（孢子体寄生在配子体上），蕨类植物和种子植物都是孢子体发达。

3、裸子植物的胚乳是雌配子体（n），被子植物胚乳是多倍体（多为3n）4、导管只在被子植物体内出现，在蕨类和裸子植物体是管胞。

5、筛管只在被子植物内有，在蕨类和裸子植物中是筛胞。

6、在种子植物体内的（导管、管胞）和（纤维、石细胞）是成熟后死去，但具有功能的组织。

7、在种子植物体内的（筛管、筛胞）是成熟后细胞核消失，但仍是生活的细胞。

8、药用冬虫夏草是（子囊菌孢子侵入昆虫幼虫体内，形成菌核）而形成的。

9、在蕨类植物生活史中出现异孢现象的是（卷柏）植物。

这一现象的出现，在系统发育上对（种子）的形成具有重要意义。

10、水绵的生活史中只有核相交替，没有世代交替。

11、根的初生木质部为外始式发育，初生韧皮部也是，茎的初生韧皮部也是外始式，但茎的初生木质部是内始式12、花程式13、买麻藤科植物是没有颈卵器的颈卵器植物，茎内次生木质部有导管，是裸子植物中最进化的性状14、部分科的典型特征（以前发过的资料）15、营养器官的变态类型及代表植物二、植物生理学部分1、暗反应也是需要光的，因为有些酶没有光不能产生，如：二磷酸核酮糖羧化酶在没有光的情况下是不能产生的。

2、光合作用产生A TP有环式和非环式，非环式通过光系统Ⅱ到光系统Ⅰ，势能下降的过程产生A TP。

环式在光系统Ⅰ用还原辅酶剩余的能量来形成A TP。

3、红降现象也称增益效应和Emerson（爱默生）效应，证明有两个光系统。

4、水总是从水势高的区域向水势低的区域移动。

5、硝酸还原酶是诱导酶，只有在硝酸盐存在的情况下才大量的出现。

6、固氮酶除了有固氮作用外，还有放氢的作用，可使乙炔变成乙烯。

7、光呼吸是在下列哪些细胞器中进行的：ADEA、过氧化物体B、乙醛酸体C、高尔基体D、叶绿体E、线粒体8、自叶绿体中输送出来，大量用于蔗糖合成的光合中间产物是：DA、果糖B、葡萄糖—6—磷酸C、果糖1，6-二磷酸D、磷酸二羟丙酮9、西瓜和西红柿成熟后，其种子并不在有充分水分的果实中萌发，这是因为果实中：A、PH不合适B、有抑制剂存在C、溶质浓度太大D、胚没有成熟10、豆科植物根瘤中的豆血红蛋白的作用是：CA、与N2结合B、传递电子C、与氧结合D、使N2还原11、叶绿体中的DNA不含有ABA、组蛋白B、5-甲基胞嘧啶C、基因D、启动子三、无脊椎动物学部分1、水螅只有两个胚层，没有中胚层，没有体腔2、涡虫（扁形动物）有了中胚层，但没有体腔3、蛔虫（线虫动物）体腔称为原生体腔或假体腔4、环毛蚓（环节动物）体腔称为次生体腔或真体腔5、昆虫（节肢动物）是混合体腔。

全国高中生物竞赛命题思路和大纲[1]

全国高中生物竞赛命题思路和大纲中学生物学竞赛，是以普及生命科学为原则，以培养21世纪生命科学的后备人才为目的，以提高青少年认识生命科学、保护物种的科学素质为目标，而进行的较高层次的选拔赛。

因此，要求试卷编制应规范化，命题应科学严谨，克服随意性。

竞赛命题的主要依据1.国际生物学竞赛(IBO)的理论纲要（《生物学通报》，1994.10）。

2.《中学生奥林匹克竞赛〃生物学》（高信曾主编，中央民族大学出版社）和《中学生物学奥林匹克竞赛辅导》（吴相钰、刘恩山等编译，湖南教育出版社）《高中生物学大纲》供试验用（国家教委基础教育司编订，人民教育出版）。

范围和要求理论部分第一部分植物解剖、生理（重点是种子植物）和分类(20%)一、种子植物形态解剖（一）植物组织 1.植物组织的概念和类型 2.分生组织 3.成熟组织 4.组织系统 5.维管组织和维管束（二）种子和幼苗 1.种子的结构和类型 2.种子的萌发和幼苗的形成（三）种子植物的营养器官 1.根的结构（内皮层） 2.茎的结构（维管束） 3.叶的结构与气孔功能 4.根、茎、叶的变态（四）种子植物的繁殖器官 1.花的结构 2.种子和果实的形成二、植物生理（一）植物的水分代谢 1.植物吸水的部位及方式 2.植物细胞渗透吸水原理（水势） 3.植物体内水分的散失 4.外界条件对蒸腾作用的影响 5.蒸腾作用原理在生产上的应用（二）植物的矿质代谢 1.植物必需的矿质元素及其主要生理作用 2.根吸收矿质元素的过程 3.植物根系吸收矿质元素的特点 4.植物体内无机养料的同化 5.矿质元素在植物体内的运输和利用（三）植物的光合作用 1.光合作用的概念及其重大意义 2.光合作用的场所和光合色素 3.光合作用的全过程（光系统Ⅰ和光系统Ⅱ） 4.C[,3]和C[,4]植物的比较（光呼吸） 5.绿色植物与光合细菌的光合作用的比较 6.外界条件对光合作用的影响（饱和点、补偿点）7.光合作用的原理在农业生产中的应用（四）植物体内物质的运输（五）抗逆生理（抗旱、抗寒等）（六）植物的呼吸作用 1.呼吸作用的类型和过程 2.植物体各部分的呼吸强度比较 3.外界条件对呼吸作用的影响 4.呼吸作用的生理意义 5.呼吸作用的原理在农业生产中的应用 6.呼吸作用与光合作用的关系（七）植物生命活动的调节 1.生长素类 2.赤霉素类 3.细胞分裂素类 4.脱落酸 5.乙烯（八）植物开花的机理及其应用 1.植物的花前成熟 2.低温和花诱导 3.光周期和花诱导4.春化和光周期理论在生产中的应用 5.其他条件对植物开花的影响（九）植物的生长、发育和生殖 1.顶端分生组织和形成层 2.无性生殖、有性生殖 3.双受精作用、胚的发育和胚乳的发育 4.种子植物、蕨类植物和苔藓的世代交替（生活史）三、植物系统分类（了解到科、目、纲、亚门和门）（一）藻类植物 1.蓝藻门 2.绿藻门 3.红藻门 4.褐藻门（二）菌类植物 1.细菌门 2.粘菌门 3.真菌门（三）地衣植物（四）苔藓植物 1.概述 2.苔纲 3.藓纲（五）蕨类植物 1.概述 2.石松亚门 3.木贼亚门 4.真蕨亚门 5.蕨类植物的起源与演化6.蕨类植物的经济价值（六）种子植物——裸子植物 1.概述 2.裸子植物分类 3.苏铁纲 4.银杏纲 5.松柏纲 6.裸子植物的起源与演化（七）种子植物——被子植物 1.概述 2.双子叶植物纲和单子叶植物纲的10个重点科（十字花科、豆料、菊科、蔷薇科、锦葵科、茄科、葫芦科、芸香科、禾本科、百合科等的特征及花程式、花图式） 3.被子植物的起源与系统发育第二部分动物分类、形态、解剖和生理(20%)一、动物分类、形态与解剖（重点是无脊椎动物）（一）原生动物门 1.主要特征 2.草履虫 3.分类（鞭毛纲、肉足纲、孢子纲、纤毛纲）（二）多孔动物门 1.主要特征 2.海绵（三）腔肠动物门 1.主要特征 2.水螅 3.分类（水螅纲、钵水母纲、珊瑚纲）（四）扁形动物门 1.主要特征 2.分类（涡虫纲、吸虫纲、绦虫纲）（五）线形动物门 1.主要特征 2.分类（线虫纲、轮虫纲）（六）环节动物门 1.主要特征 2.环毛蚓 3.分类（多毛纲、寡毛纲、蛭纲）（七）软体动物门 1.主要特征 2.无齿蚌 3.分类（双神经纲、腹足纲、瓣鳃纲、头足纲）（八）节肢动物门 1.主要特征 2.甲壳纲 3.蛛形纲 4.多足纲 5.昆虫纲（纲的主要特征：直翅目、半翅目、同翅目、鳞翅目、鞘翅目、膜翅目、双翅目等重要目的特征，触角、口器、翅、足的类型）（九）棘皮动物门 1.主要特征 2.分类（海星纲、海胆纲、海参纲）（十）脊索动物门 1.主要特征 2.分类概述（尾索动物亚门、头索动物亚门、脊椎动物亚门） 3.起源和演化（十一）圆口纲（十二）鱼纲 1.主要特征 2.躯体结构概述 3.分类 4.洄游（十三）两栖纲 1.主要特征 2.躯体结构概述 3.分类 4.休眠（十四）爬行纲 1.羊膜卵的特点及其在进化上的意义 2.主要特征 3.躯体结构概述 4.分类 5.起源和适应辐射（十五）鸟纲 1.主要特征 2.躯体结构概述 3.分类（主要目） 4.繁殖及迁徙（十六）哺乳纲 1.主要特征 2.躯体结构概述 3.分类（主要目）（十七）脊椎动物结构的比较（重要器官）和动物胚胎发育过程的比较（十八）动物体制的基本类型二、人体及动物（重点是脊椎动物）生理（一）基本组织（二）消化系统 1.食物的成分 2.消化系统的组成 3.食物的消化 4.营养物质的吸收（三）循环系统 1.血液循环系统的结构和功能 2.淋巴系统的结构和功能 3.体液平衡（内稳定）（四）呼吸系统 1.系统的结构特点 2.呼吸机制 3.气体交换（五）泌尿系统 1.系统组成 2.肾脏的结构 3.尿的产生（六）生殖系统 1.男、女生殖器官的结构和功能 2.排卵和经期 3.受精 4.外胚层、内胚层、中胚层的形成 5.胚胎的膜（七）神经系统 1.中枢神经系统（脑和脊髓）、外周神经系统、自主神经系统（交感和付交感系统） 2.反射 3.神经系统的高级功能 4.神经调节和体液调节（八）感觉器官（眼和耳）（九）内分泌系统 1.脑下垂体 2.甲状腺 3.胰岛 4.肾上腺和肾上腺皮质 5.卵巢和睾丸6.内分泌功能的调节 7.昆虫的激素调节（十）免疫系统 1.细胞免疫和体液免疫 2.免疫失调引起的疾病第三部分细胞生物学部分(20%)一、细胞的化学成分、亚显微结构及功能（一）化学成分 1.水、无机盐 2.糖类 3.蛋白质（包括：氨基酸、三字母缩写、蛋白质的四级结构、蛋白质的理化性质、变性实质） 4.酶类（概念、特征、分类、作用机理、影响酶活性的因素） 5.脂类 6. 核酸（包括DNA和RNA) 7.其他重要化合物（包括ADP 和ATP、NAD[+,]和NADH[+,]、NADP[+,]和NADPH[+,]）（二）结构及功能 1.细胞是生命活动的基本单位 2.细胞膜（理化性质、分子结构与物质运输等） 3. 细胞内膜系统（内质网、高尔基体、溶酶体、液泡的结构与功能） 4.线粒体结构、功能 5.质体的类型和叶绿体的结构功能 6.核糖体 7.过氧化氢体、过氧化物酶体的结构功能 8.细胞核（核膜、染色体、核仁、核基质）和核功能 9.细胞壁成分与结构 10.细胞骨架系统（包括：微丝、微管、中等纤维、微梁）的功能 1 1.原核细胞与真核细胞 12.动物细胞与植物细胞的比较 13.细胞分化和组织形成二、细胞分裂（一）细胞分裂的方式、意义（二）有丝分裂 1.细胞周期（间期G[,1]、S、G[,2]的变化） 2.有丝分裂过程中染色体的变化规律、特征（三）减数分裂 1.第一次分裂（染色体变化的主要特点） 2.第二次分裂（染色体变化的主要特点）（四）有丝分裂与减数分裂的比较（五）细胞的分化和衰老：癌变三、细胞代谢（一）糖代谢（指异化） 1.糖的无氧呼吸（糖酵解） 2.糖的有氧呼吸（糖酵解、柠檬酸循环、氧化磷酸化）（二）脂肪和蛋白质的代谢等（异化）（三）同化作用 1.光合作用的光反应（原初反应等） 2.暗反应（卡尔文循环）（四）蛋白质的生物合成 1.转录 2.翻译 3.遗传密码 4.生物合成过程（五）生物代谢类型中重点是原核细胞（微生物）的代谢等 1.光养和化养 2.自养和异养3.厌氧和需氧（六）细胞的全能性（七）细胞工程和酶工程简介第四部分遗传与进化(20%)一、遗传和变异（一）遗传 1.遗传的分子基础 1)DNA是遗传物质的证据 2)DNA的结构 3)DNA的复制 4)基因结构与基因表达的调控 5)染色体的结构 2.遗传基本规律及应用 1)基因的分离规律 2)基因的自由组合规律 3)基因的连锁与互换规律 3.性别决定与伴性遗传 4.多等位基因（复等位基因） 5.基因定位 6.基因之间的相互作用 7.卡方检验8.细胞质遗传及其在育种上的应用 9.基因工程简介（二）变异 1.基因突变 1)概念 2)特点 3)机理 4)类型 2.染色体变异 1)结构变异 2)数目变异3)基因组、染色体组 3.基因重组 4.人类遗传病与优生二、生命起源和生物的进化（一）生命起源（二）生物进化机制 1.进化证据 2.现代的生物进化观点（突变、自然选择、生殖分离、适应、进化的中性学说） 3.哈特〃温伯格定律及应用（三）人类的起源和发展（四）物种的形成（途径和方式）三、生物界级的分类（一）病毒和类病毒 1.病毒的结构和繁殖 2.类病毒（二）原核生物界 1.细菌的结构和繁殖 2.蓝藻 3.放线菌 4.立克次氏体、枝原体、衣原体（三）原生生物界 1.甲藻门 2.金藻门 3.裸藻门 4.粘菌门5.原生动物门（四）真菌界 1.酵母菌 2.霉菌 3.大型真菌（五）植物界（六）动物界（七）植物界和动物界进化系统（树）第五部分生态学部分(20%)一、生物与环境（自然生态学）（一）生态因素对生物的影响 1.生态因素 2.光照、温度、水对生物的影响 3.生态因素的综合作用 4.种内斗争和种内互助 5.种间斗争（竞争、捕食、寄生） 6.偏利共生、互利共生（二）生物对环境的适应和影响 1.适应的普遍性（保护色、警戒色、拟态、休眠） 2.适应的相对性 3.生物对环境的影响（三）种群 1.概念 2.特性 3.结构和数量动态变化 4.影响因素（逻缔斯曲线）（四）群落 1.概念 2.结构 3.群落演替（五）生态系统的类型、结构、功能 1.生态系统的营养结构和空间结构 2.生产者、消费者、分解者 3.食物链、食物网、营养级 4.生态金字塔 5.能量流动（生物量、生产量、能流过程和特点） 6.物质循环（类型、过程、碳、氮、二氧化硫在自然界的循环） 7.光能利用和生物固氮（光呼吸、固氮生物种类、生物固氮过程简介、生物固氮在农业生产中的应用） 8.有害物质的富集 9.建立良性循环（生态农业的应用）10.生态系统的类型 11.生态系统的稳定性及其保护（生态平衡的解释、生态平衡的原理、破坏的因素、保护）二、人与生物圈（社会生态学）（一）人口增长 1.人口问题 2.人口增长、自然资源与环境污染的世界模型 3.温室效应 4.臭氧层的保护（二）生态环境的保护 1.野生生物资源的合理利用和保护 2.森林在环保中的作用 3.草原的利用、保护与农牧业的发展 4.城市生态系统的特点 5.农业生态系统与发展生态农业 6.海洋生物资源的开发和利用7.自然保护区 8.环境污染对生物的不利影响 9.有害化学药品和重金属对生物影响 10.环境与人体的健康11.无公害绿色食品12.生物净化三、动物的行为（一）动物行为的概述 1.概念 2.特点 3.研究方法 4.研究意义（二）动物行为产生的生理基础（三）动物行为分类及主要行为 1.索食行为和贮食行为 2.攻击行为和防御行为 3.繁殖行为 4.社群行为与信息传递 5.节律行为和定向运动 6.先天行为（本能）和后天习得行为（学习行为）实验部分通过实验竞赛对学生进行过程技能、操作技能和智力技能的全面综合评价，从而评估学生使用科学工作技能解决生物学问题的能力和水平。

生物奥赛植物学要点1

植物学基本概念平周分裂=切向分裂/垂周分裂=径向分裂。

孢子植物=隐花植物：孢子为无性繁殖，脱离母体才能发育。

种子植物=显花植物：孢子在母体萌发，具开放维管束(内外并生型)/花粉管。

营养繁殖：克隆/单细胞细菌裂殖/出芽/水绵藻丝断裂/块茎等分割/扦插(植株基部/枝条中下部易成活[过氧化物酶活性高])/压条(生根缓慢，环割下方木质部)/嫁接(关键：维管组织连结。

亲缘近/木本双子叶容易)。

蔓生植物多以营养繁殖为主。

有性：接合生殖/配子囊交配/体细胞交配。

卵式生殖：受精在雌配子囊内进行。

最原始具两性花化石：拟苏铁。

从苔藓到被子生殖器演化：孢子囊-孢子叶-孢子叶球-花。

附生植物：亚气生藻类/地衣/苔藓/蕨类/凤梨科/兰科/天南星科，气生根具根被/叶片厚，表皮细胞具厚角质膜和蜡被。

异养植物=非绿色植物=寄生+腐生(天麻)。

木本植物均多年生。

一年生：一个生长季完成全部发育周期，黄瓜/大豆/烟草/向日葵。

两年生：第一年营养生长,冬小麦/白菜/萝卜/胡萝卜/菠菜/洋葱。

草本多年生：地上死地下活，来年出芽，菊/薄荷/百合/棉花/莎草/甘蔗。

红树的叶能泌盐，种子在树上萌发，在果柄处脱落。

双名法：名称斜体，命名人正体。

属名、命名人首字母大写。

加变种名(三名法)。

松针/沉水植物茎/地下茎具凯氏带。

合子减数分裂(始端减数分裂，既有配子也可有孢子，孢子直接萌发成新个体)/配子减数分裂(无孢子)无世代交替，孢子减数分裂有世代交替。

棉花纤维为种子表皮细胞延伸成。

水华：蓝藻毒素/绿藻/硅藻/腰鞭毛虫；赤潮：藻类/浮游植物/原生动物/细菌/甲藻毒素。

食用/药用：黄檗茎皮/人参根状茎+肉质根/三七块根/当归根/姜根状茎/蒜薹花茎/贝母鳞茎。

原生质体=原生质+液泡。

代谢速率快的细胞较小。

细胞膜参与代谢调节。

细胞核：代谢旺盛的大/分化后相对体积减小。

细胞壁：内起源(自身合成)，胞间的共同分泌。

角质化/栓质化/木质化(亲水)/矿质化。

构架物质纤维素(植物特有)。

高中生物奥赛大纲(整理)

蛋白质的组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。

3．提取DNA 的实验（原理、过程、注意问题）4．DNA 复制过程、转录、翻译过程（中心法则）5．鉴定蛋白质、脂肪、还原性糖（及淀粉：直链淀粉和支链淀粉）的方法、颜色变化6．电泳方法7．蛋白质的差异（结构上）和氨基酸（20 种）的差异8．血红蛋白的功能、结构（猪、人、牛的某一区段相似：功能相似—携带氧）9．酶的特性及其影响因素：相关实验10．蛋白质类型：组合蛋白和功能蛋白二、遗传学及进化理论1．遗传学三大规律：分离、自由组合、连锁与交换、伴性遗传（常、性染色体；性别决定）2．生物的变异：基因突变、基因重组、染色体变异3．原始生命的起源过程、现代进化理论、人类起源自然选择学说主要内容生物进化的证据：最可靠：化石比较解剖学：同源器官和同功器官胚胎发育学：早期具有相似的特征：尾和鳃裂考点提示：（一）遗传病及其分析1．常染色体显隐性遗传病、性染色体显隐性遗传病2．计算发病率、预测某家族未来发展趋势3．单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病（二）数量遗传与质量遗传的特点（三）群体遗传平衡定律（哈德—温伯格定律）（四）袁隆平：3 系杂交水稻及杂交育种细胞核不育和细胞质不育问题（五）复等位基因三、动物学1．动物冬眠的生理意义：对寒冷和食物不足的一种适应2．昆虫的变态（完全变态和不完全变态）3．动物分类学（无脊椎动物及脊椎动物的主要类群及其特点：初二第三册）四、植物学1．植物主要类群及其主要特征（特别是种子植物：花的结构：初二第三册）2．胞间连丝、植物导管与筛管及其作用3．组织培养方法、优点4．逆境生理：植物在反常环境里（高温、低温、干旱、盐碱地等）所表现出来的现象。

生物奥赛植物学要点苔藓、蕨类

出现较蕨类晚，进化盲枝。

极端环境，拓荒/水土流失。

角质层不发达，常成丛生长提高保水能力。

假根在腹面，背面胞芽杯产生胞芽营养繁殖。

叶状体(扁平无分化，假根单细胞)/茎叶体(假根多细胞)。

表层细胞小/薄壁，上表层壁增厚，整个植物体吸水，通过毛细管状的细胞间隙运输(失水后可迅速吸水)。

出现气孔(苔类不能关闭，藓类可以)。

营养繁殖：无性胚芽/叶状体断裂。

无性繁殖：无性孢子—原丝体—配子体。

有性生殖：卵式生殖。

生殖器官多细胞，孢子囊/配子囊具不孕性细胞包围/支持/保持湿度。

精子2鞭毛，合子不休眠，横分裂成基足+孢蒴(外到内不育壁/孢原细胞/蒴轴)。

胚在颈卵器中发育为孢子体(上端孢子囊[成熟称孢蒴，外有不孕性的蒴壁细胞，内部造孢组织产生孢子母细胞，减数分裂产生四分孢子，散发生长为原丝体，产生芽，芽上面长出配子体]，中部蒴柄，下端基足伸入配子体吸营养)，时间短/寄生在配子体上/无叶绿体/无鞭毛/无性生殖不受水限制/原始种类自养。

孢子壁具孢粉素。

中肋类叶脉。

地钱雌雄异株，葫芦藓雌雄同株不同枝。

藓类生殖器在茎顶，不育细胞收缩/精子下集水释放精子，颈卵器分泌性诱导物质。

孢原细胞减数分裂形成单核相孢子。

藓纲：泥炭藓/黑藓/真藓类(最大最广，葫芦藓)。

具蒴盖/蒴齿(干燥时向外弯使孢子散发)/环带。

角苔纲特有蛋白核/假弹丝。

羊齿植物。

孢子体更发达/多年生/体表具附属物/主根不发达/根状茎上生不定根，木质部管胞(部分石松&真蕨具导管)/薄壁，韧皮部为筛胞/筛管/薄壁，仅水韭[具叶舌]/瓶尔小草具形成层。

草质茎(桫椤除外)，小型叶单叶脉/延生起源/无叶隙叶柄/原始；大型叶顶枝起源，存在于真蕨/木贼类。

多数同型叶。

孢子囊由叶表皮细胞发育。

环带：孢子囊壁1行不均匀增厚细胞。

卷柏/水韭/水生真蕨孢子异型。

木贼孢子壁三层(纤维素/孢粉素/周壁)。

配子体：原叶体/微小/单细胞假根/腹面产生精子器、颈卵器(退化)/精子多鞭毛。

幼胚依赖配子体，长大后配子体死亡。

奥赛植物学辅导纲要2014-1

奥赛植物辅导纲要2014-1（刘全儒）第一部分植物形态解剖一、植物细胞与组织一、细胞结构重点是细胞壁、质体、液泡三个部分。

其他部分在细胞生物学中有较多的介绍。

1.细胞壁组成；沟通相邻细胞的结构：胞间连丝、初生纹孔场、纹孔。

2.原生质体重点掌握质体、液泡和细胞骨架3个方面。

二、细胞分裂细胞分裂有3种方式：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。

三、细胞分化和植物的组织1．分生组织: 分生组织来源和分化程度；存在的位置。

2.成熟组织（1）薄壁组织：同化组织、贮藏组织、吸收组织、通气组织、贮水组织和传递细胞（2）保护组织：表皮；周皮（3）机械组织：厚角组织；厚壁组织（纤维；石细胞）（4）输导组织：导管和管胞；筛管与伴胞及筛胞（5）分泌组织：外部分泌结构（蜜腺、腺毛、盐腺）；内部分泌结构（分泌腔：如棉茎中溶生分泌腔和桉树的裂生分泌腔、分泌道：如松柏类茎叶的裂生分泌道—树脂道和、乳汁管）四、复合组织与组织系统1．复合组织：如维管束。

2．组织系统：皮系统、基本组织系统和维管组织系统【典型例题】1具有膜相结构的细胞器是。

A. 液泡、内质网、微管、叶绿体B. 核糖体、液泡、内质网、叶绿体C. 液泡、内质网、高尔基体、叶绿体2光镜下可能看到的细胞器是A.核糖体B.叶绿体C.内质网D. 微丝3植物细胞初生壁的主要成分是。

A.纤维素、半纤维素和果胶B.木质素、纤维素和果胶C.果胶D. 纤维素和角质4具有初生壁的植物细胞，彼此之间通过壁上的相联系。

A、纹孔和初生纹孔场B、纹孔和胞间连丝C、初生纹孔场和胞间连丝5栅栏组织属于。

A、保护组织B、薄壁组织C、分泌组织D、机械组织6水稻、小麦等禾本科植物拔节、抽穗时，茎迅速长高，是借助的活动。

A、顶端分生组织B、侧生分生组织C、次生分生组织D、居间分生组织7植物维管束中的导管在执行其功能时Ａ．是死的B．是活的，只有细胞壁木质化了Ｃ．是活的，只有其核仁消失了D．是活的，只有一个大液泡8某植物的染色体数是24，其大孢子母细胞发生了减数分裂，所形成的细胞有三个退化，一个细胞发生三次有丝分裂，共形成几个细胞?其细胞中各含有多少条染色体A．4个细胞各含有12条染色体B．4个细胞各含有24条染色体C．8个细胞各含有12条染色体D．8个细胞各含有24条染色体9导管与管胞均是木质部中执行运输功能的细胞，它们的主要差别在于哪一项：A、是否是死细胞；B 、次生壁加厚方式；C、穿孔板的有无；D、细胞的长宽比二、植物体的形态结构与发育（一）种子和幼苗1.种子的构造和类型构造：种皮；胚（胚根、胚轴、胚芽、子叶）；胚乳单子叶植物种子中有1片子叶，双子叶植物种子中有（0）~2片子叶，裸子植物的种子中通常为2片（银杏）或2片以上。

生物奥赛植物学要点茎

茎多年累积周皮：树皮。

外树皮(硬树皮)无生命/成分多/常因茎增粗开裂/称落皮层。

软树皮=木栓形成层+栓内层+次生韧皮部。

横切面同心圆年轮/辐射状射线，径向面年轮平行扁带射线类砖墙，弦向面年轮V型/射线纺锤状/可见异型射线，切向面可见射线宽度/高度。

节间横切面观察初生/次生结构。

增粗靠平周/垂周分裂。

草质茎木质化组织少。

幼茎机械组织在边缘/有弹性。

地下茎/水生茎具内皮层，益母草/千里光开花时内皮层发育出凯氏带。

蚕豆/南瓜/楝内皮层富含淀粉粒称淀粉鞘。

原套：只垂周分裂形成表皮。

双子叶两层，单子叶一层。

分生区=中央母细胞区(染色淡/液泡化/分裂少)+过渡区+髓分生组织(相当液泡化/横向分裂)，伸长区比根长，开始液泡化。

叶/芽外起源。

生叶处为节，一般稍膨大。

生有叶和芽的茎为苗/枝。

玉米/竹/甘蔗/蓼科节间长而明显。

藕节部缩小/节间膨大。

苹果/桃/银杏分长短枝，长枝节间伸长，短枝(花果枝)在长枝上。

顶芽每年活动一次：芽鳞(变态叶)痕。

叶芽最小。

1叶腋一般1芽，后生的叫副芽。

不定芽：老根(甘薯/榆)/老茎(桑/柳)/叶(落地生根/秋海棠)/外植体/胚状体。

鳞芽：木本/甘蔗。

裸芽：草本/热带潮湿木本/枫杨。

休眠芽：多年生木本近下部。

1.二叉分枝：苔藓，蕨类。

2.单轴(总状)：蕨类/裸子/杨/山毛榉/黄麻/棉花营养枝/茶树幼年。

3.合轴：顶芽一段时间死亡或变花芽，幼嫩时显著曲折，上部展开扩大光和面积，多数被子。

棉花果枝/茶树成年。

4.假二叉：顶芽停止生长或分化为花芽后近的对生叶芽同时发育为侧枝，特殊合轴，对生叶序。

丁香/石竹/泡桐/七叶树/槲寄生。

禾本科分蘖：四五叶时期，地面附近分蘖节(节间未伸长/外形膨大/有机物丰富/糖浓度高)产生不定根(蘖根)、蘖芽。

有效分蘖：数字小/分蘖位低/发生早/生长期长/能抽穗结实。

疏蘖型(地下茎节/节间距远，小麦/水稻)，密蘖型(针茅/狐茅)，根茎型(具根状茎，先合轴分枝一段时间，多年生，甘蔗/芦苇)。

浅谈生物学竞赛对植物学的范围要求和学习目标.

浅谈生物学竞赛对植物学的范围要求和学习目标植物形态、解剖部分1 通过植物细胞的学习,应达到如下目标:(1)认识在光学显微镜下植物细胞的形态、大小、基本结构,以及与动物细胞的区别。

(2)指出下列亚显微结构的成分和功能:细胞壁、细胞膜、细胞质基质、线粒体、液泡、高尔基体、核糖体、内质网、溶酶体、微体等细胞器,微梁系统、细胞核和染色体。

并指出后含物的种类和作用。

(3)区分原核细胞和真核细胞。

(4)会制作植物组织的临时玻片,并正确操作光学显微镜,观察细胞构造。

(5)概述植物细胞分裂的过程,强调该过程中染色体的复制及分离,说明有丝分裂对维持染色体数目的重要性。

(6)按顺序排列玻片或显微照片中有丝分裂的过程;了解无丝分裂。

(7)会制作植物细胞有丝分裂的临时玻片,并正确操作光学显微镜,观察植物细胞有丝分裂的过程。

(8)理解细胞是植物体结构和功能的基本单位,植物体结构的3个层次为细胞、组织和器官,植物体是一个统一的整体。

2 通过植物组织的学习,应达到如下目标:(1)了解细胞的分化和组织的形成。

(2)了解植物组织的类型,掌握分生组织分为原分生组织、初生分生组织、次生分生组织和顶端分生组织、侧生分生组织、居间分生组织的位置、作用;掌握保护组织、机械组织、薄壁组织、输导组织、分泌组织的分布、结构、特点、作用,并会画结构简图。

(3)了解皮系统、维管系统和基本系统。

(4)了解维管组织和有限、无限维管束。

3 通过种子和幼苗的学习,应达到如下目标:(1)能区分双子叶有胚乳种子、单子叶有胚乳种子、双子叶无胚乳种子、单子叶无胚乳种子,并能举例和绘简图。

(2)了解种子休眠与后熟作用,种子萌发的内部、外部条件,种子萌发过程中的形态变化和物质转化,并会做种子萌发的实验。

(3)了解种子的寿命与贮藏,播种前的种子处理及其意义。

(4)掌握子叶出土幼苗和子叶留土幼苗的形成过程。

(5)了解植物生长和植物生长激素的作用。

4 通过根的学习,应达到如下目标:(1)了解根系的定义、根系类型。