高职院校图书馆阅读推广服务的实践与思考——河北工程技术高等专科学校阅读推广案例研究
高职院校图书馆阅读推广工作策略探析
高职院校图书馆阅读推广工作策略探析高职院校图书馆阅读推广工作是培养学生阅读兴趣和提高阅读能力的重要手段，也是提升学生综合素质和学术成果的重要途径。
下面将从图书馆阅读推广的目标、策略和实施方法三个方面对高职院校图书馆阅读推广工作进行探析。
高职院校图书馆阅读推广的目标是培养学生的阅读兴趣和提高阅读能力。
学生在高职院校期间应该有机会接触各类图书和多样化的阅读材料，通过阅读不仅能够开拓视野，增长知识，还能够提高学术水平和语言表达能力。
高职院校图书馆阅读推广工作应该注重培养学生的阅读兴趣，让他们愿意主动阅读；要注重提高学生的阅读能力，增强他们的阅读理解和表达能力。
高职院校图书馆阅读推广工作应该采取多种策略。
要注重引导学生读好书。
图书馆应该提供丰富多样的书籍，满足学生不同阅读需求，同时也可以组织读书推荐活动，向学生推荐一些经典的优秀作品。
要注重培养学生的阅读习惯。
图书馆可以定期组织阅读活动，如读书分享会、读书沙龙等，让学生有机会与他人交流阅读体验，培养他们的阅读兴趣和习惯。
还可以借助科技手段，如推出阅读app、设置电子阅览室等，方便学生随时进行阅读。
要注重提高学生的阅读能力。
图书馆可以开设阅读课程，教授学生一些阅读技巧和方法，同时可以组织一些阅读竞赛，激发学生的阅读兴趣和动力。
高职院校图书馆阅读推广工作的实施方法可以从以下几个方面入手。
要加强对师生的宣传和教育。
图书馆可以定期发布阅读推广宣传资料，向师生宣传阅读的重要性和好处，并提供相关的阅读推广活动信息。
可以邀请专家学者到图书馆举办讲座，向师生介绍阅读的技巧和方法。
要注重图书馆自身的建设。
图书馆应该增加图书藏书量，丰富图书分类，提高图书质量。
要提供优质的图书馆服务，如开辟阅览区域、提供书籍预约和外借服务等。
图书馆也可以与其他院校、图书馆或出版社进行合作，共享资源，扩大图书馆阅读推广的影响力。
要积极开展各类阅读推广活动。
图书馆可以利用各类节假日或重大事件，举办阅读展览、阅读分享会、读书比赛等活动，吸引学生参与并提高阅读兴趣。
高职院校图书馆阅读推广研究
第 ３期 总 第 ２ ７ ７期
高职 院校 图书馆 阅读 推广研 究
殷婷婷 ， 李继存
（ 河北工程技术高等专科学校 图书馆 ， 河北 沧州 ０ ６ １ ０ ０ １ ）
摘 要 ： 以 高职 院校 图 书 馆 开展 阅读 推 广 活 动 为研 究 对 象 ， 分 析 了 高 职 院 校 图 书 馆 在 阅 读 推 广 中 的 现 状及 作 用 ， 优势 与不足 ， 进 而 针 对 如 何 促 使 高 职 院 校 图 书 馆 优 化 服 务 模 式 等 问题 进 行 了探 讨 。 关键 词 ： 高职 院 校 图 书馆 ； 阅读 推 广 ； 服 务 模 式 中图分 类号 ： Ｇ ２ ５ １ 文献 标识 码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ０ ０ ７ ｍ６ ９ ２ １ （ ２ ０ １ ３） ０ ３ ＿ ＿ ｏ １ ６ ０ —０ ２
近年来 ， 世 界 各 国 特 别 是 发 达 国 家 都 将 阅 读 推 广活 动作 为提 高 国家 未来 竞 争 力 的必 要 手 段 ， 政 府 及 民间都 积极致 力 于 阅读 推 广 ， 如 美 国 国会 立 法 通 过 成 立 国会 图 书 馆 阅 读 中 心 并 由 该 中 心 发 起 了 “国 家 阅读推 广伙 伴 ” 计 划 ， 英 国 设 立 了 图 书 信 托 基 金 会 并 由其 发 起 了 “ 阅 读 起 跑 线 计 划 ”， 德 国成 立促 进 阅读 基 金 会 等 等 。 自 ２ ０ ０ ６年 中共 中 央 宣 传 部 等 １ １ 个 部 门联 合 倡 议 发 起 全 民 阅 读 活 动 以 来 ， 我 国 图 书 馆界 的 阅读推 广 活动 蓬 勃 开展 ， 受 到广 大 读 者 的欢 迎 和好评 ， 取 得 了 良好 的 社 会 效 益 。 高 职 院 校 图 书 馆 是面 向高 职学 生 开展 阅读 推广 活 动 的 重要 阵地 ， 承 担着 文化传 承 与推 广 的重 任 ， 是 高 职 学 生 获 取 知 识 的 第 二 课 堂 。优 化 高 职 院 校 图 书 馆 服 务 模 式 对 于 开 展 校 园 阅读 推 广 活 动 有 着 重 要 的 意 义 。 １ 高 职 院 校 学 生 课 外 阅 读 及 利 用 图 书 馆 现 状 高 职 院 校 是 实 施 高 等 职 业 教 育 的普 通 高 校 。招 生 对 象 是 普 通 高 中毕 业 生 和 具 有 与 高 中 同等 学 历 的 学生 ， 基 本 学 制 为 ３年 。 高 等 职 业 教 育 是 在 专 科 教 育 阶段 进行 的职 业 教育 ， 其 定 位 是 在 完 全 中 等 教 育 的基础 上培 养 出一批 具 有 大 学 知识 ， 而 又有 一 定专 业 技术 和技 能 的人才 ， 其 知 识 的讲 授 是 以能 用 为 度 ， 实用 为本 。 现 阶段 高 职 院 校 课 程 安 排 紧 凑 ， 高职 学 生 在 ３ 年 的学 制 中 既 要 学 习 大 量 的 专 业 理 论 知 识 ， 同 时 还 要 完 成 大 量 的实 训 与 操 作 课 程 ， 一 旦 升 入 ３年 级 就 要面对 择业 或专 升 本 考试 的压 力 ， 因 此 用 于 课 外 阅 读 的时 间不够 充裕 。另一 方 面 ， 大 部 分 高 职 院 校 学 生在 阅读 时缺乏 计 划 性 与 目的性 ， 仅 凭 个 人 兴 致 选 择一 些娱 乐性 的快餐 式 书籍 ， 不 能进 行深度 性 、 经典 性 阅读 。 在利用 图 书馆 方 面 ， 大 部分 学 生 具 有 借 阅 的意 识 ， 每 到寒 暑 假 开 始 前 及 新 学 期 开 学 后 一 段 时 问 ， 图 书 馆 借 还 处 都 会 呈 现 较 以 往 更 繁 忙 的 景 象 。然 而 许 多 学 生 借 书 比较 盲 目 ， 借 回后 阅 读 效 果 也 不 理 想 。据 统计 ， 学 生 在 放 假 回家 后 大部 分 时 间 用 于 休 闲 娱 乐 及 打工 ， 只有 很 少 一 部 分 的 时 间 是 用 来 阅 读 学 习 的 。 这 就 使 图 书 馆 的 作 用 仅 仅停 止 在 了 日常 的借 借 还 还 ， 没 有 发 挥 到 其 更 深 层 次 的 阅 读 推 广 与指 导 作 用 。 ２ 高 职 院 校 图 书 馆 开 展 阅 读 推 广 的 必 要 性 阅 读 关 系 到 一 个 民 族 的 知 识 文 化 传 承 及 综 合 国 力 的提 高 ， 阅 读 推 广 是 任 何 一 个 国 家 都 应 该 引 以 为 重 的课 题 。高职 院校是 培养 专业技 术人 才 的知识殿 堂， 高 职 院校 图 书 馆 是 为 高 职 院 校 提 供 精 神 给 养 的 重 要场 所 。高职 院校 图书 馆 开 展 阅读 推 广 活 动 ， 势 在 必行 。 ２ ． １ 高 职 院校 图 书 馆 开 展 阅 读 推 广 活 动 是 推 广 、 普 及 通 识 教 育 的 必 然 要 求 通 识教 育源 于 １ ９世 纪 ， 当 时 有 不 少 欧 美 学 者 有
高职院校图书馆阅读推广工作策略探析
高职院校图书馆阅读推广工作策略探析1. 引言1.1 研究背景高职院校图书馆在推广阅读工作中扮演着重要的角色，但是在当前社会背景下，图书馆面临着挑战和机遇并存的状况。
随着互联网的普及和信息技术的发展，传统的阅读方式和内容已经发生了改变，人们获取知识的途径更加多元化和便利化。
高职院校图书馆急需调整思路，创新服务方式，提升阅读推广工作水平。
当前人们的阅读热情不高，快节奏的社会生活和各种娱乐方式的诱惑，使得阅读成为一种被忽视的活动。
高职院校图书馆作为学术阵地和文化殿堂，应该充分发挥自身特色和优势，积极开展阅读推广工作，引导师生认识到阅读的重要性，提高阅读兴趣和能力。
本文将围绕高职院校图书馆阅读推广工作展开研究，探讨有效的推广策略，为图书馆的阅读推广工作提供参考和借鉴。
1.2 研究目的研究的目的是为了探讨高职院校图书馆阅读推广工作的有效策略，提高阅读推广工作的效果和影响力。
通过分析当前高职院校图书馆阅读推广工作的现状，找出存在的问题和不足之处，进一步探讨如何通过丰富读者服务内容、加强社会合作和资源整合、提高阅读推广效果的评估和监测等策略来改进推广工作。
通过本研究，希望能够为高职院校图书馆的阅读推广工作提供一定的借鉴和参考，促进高职院校图书馆在阅读推广方面的发展，提升学生的阅读兴趣和能力，推动高等教育的发展。
在未来，可以进一步完善推广工作策略，结合实际情况不断探索创新，以更好地满足读者的需求，提高阅读推广的效果和影响力。
2. 正文2.1 高职院校图书馆阅读推广工作现状分析未超过2000字。
高职院校图书馆作为学校的重要组成部分，扮演着促进学生阅读能力和多样化兴趣的重要角色。
当前高职院校图书馆阅读推广工作还存在一些问题和挑战。
高职院校图书馆阅读推广工作的宣传力度不够大，很多学生并不了解图书馆提供的丰富资源和服务。
由于学生数量大，图书馆的资源使用率不高，存在浪费的情况。
部分高职院校图书馆在阅读推广工作上缺乏系统性和针对性，缺乏长期规划和持续性的推广活动。
高职图书馆阅读推广工作探讨
高职图书馆阅读推广工作探讨高职图书馆作为高职院校的重要组成部分，对学生的阅读推广工作有着重要意义。
阅读是提高学生综合素质的重要手段，通过推广阅读，可以帮助学生提高综合素质，培养良好的阅读习惯和阅读能力。
本文将从高职图书馆阅读推广的意义、工作目标、推广策略以及案例分享等方面进行探讨。
1、促进学生成长发展：阅读是学生个人成长的重要途径，通过推广阅读，可以帮助学生开阔眼界，增强学生的知识和认知能力，培养学生良好的思维习惯和创新能力，提高学生的综合素质。
2、满足学生个性化需求：学生的个性化需求日益明显，推广阅读可以为学生提供多样化的阅读资源，满足学生的个性化需求，帮助学生发现自己的兴趣爱好和潜能，培养学生的综合素质和个性化发展。
3、建设和谐校园文化：图书馆是学校文化建设的核心载体，通过推广阅读，可以培养学生对文化艺术的欣赏和理解能力，提高学生的审美素质和文化素养，促进学校文化建设和谐发展。
1、提高学生的阅读兴趣：通过组织丰富多样的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，培养学生主动阅读的习惯和兴趣。
2、提高学生的阅读能力：通过定期举办阅读培训班、开展读书分享会等活动，提升学生的阅读能力，帮助学生掌握阅读方法和技巧。
3、丰富学生的阅读资源：通过购买、整理和分类图书资源，为学生提供丰富多样的阅读资源，满足学生的个性化需求。
4、培养学生的综合素质：通过开展阅读活动，培养学生良好的道德品质和社交能力，提高学生的综合素质和社会适应能力。
1、多样化的阅读活动：通过开展阅读比赛、读书分享会、作文比赛等多样化的阅读活动，吸引学生参与，激发学生的阅读兴趣。
2、个性化的阅读服务：根据学生的兴趣和需求，为学生提供个性化的阅读服务，例如：开设阅读推荐专栏、定期更新新书推荐、提供个性化阅读指导等。
4、注重阅读环境建设：为学生打造良好的阅读环境，提供安静、舒适的阅读氛围，增加学生的阅读时间和欲望。
四、案例分享某高职院校图书馆在推广阅读工作中，采取了以下一些措施：1、组织“我爱阅读”小组活动，每个学期选出一批学生作为阅读小组成员，定期组织他们分享阅读心得，讨论阅读问题，共同推广阅读。
高职图书馆阅读推广工作探讨
高职图书馆阅读推广工作探讨【摘要】高职图书馆在推广阅读工作中扮演着重要角色，本文通过对现状的分析，探讨了多种推广方式，设计了多样化的阅读活动，并提出了资源共享机制建设的重要性。
重点探讨了如何提升社会参与度，强调了高职图书馆在阅读推广中的重要性。
总结了高职图书馆阅读推广工作的重要性，并展望了未来发展趋势。
本文旨在促进高职图书馆阅读推广工作的进一步发展，提升阅读氛围，推动高职教育的发展。
【关键词】高职图书馆、阅读推广、现状分析、推广方式、阅读活动、资源共享、社会参与度、重要性、发展趋势。
1. 引言1.1 高职图书馆阅读推广工作探讨高职图书馆是高职院校学习和研究的重要场所，也是学生们获取知识的重要途径。
在当今社会，随着新媒体和互联网的快速发展，越来越多的学生更倾向于获取信息和知识的方式转变为线上方式，图书馆的阅读空间和资源利用率逐渐下降。
高职图书馆需要进行阅读推广工作，以激发学生对阅读的兴趣和热情，提高图书馆的服务水平和社会影响力。
在这种背景下，本文将探讨高职图书馆阅读推广工作的现状和存在的问题，分析推广方式的选择和有效性，设计具有实际效果的阅读活动，探讨资源共享机制的建设和社会参与度的提升。
通过深入研究和讨论，本文旨在探讨高职图书馆阅读推广工作的重要性，为高职图书馆提升服务质量和影响力提供参考和借鉴。
2. 正文2.1 现状分析目前，高职图书馆在阅读推广工作方面面临着一些挑战和问题。
学生的阅读兴趣普遍较低，大部分时间被课业、社交等其他活动所占据，导致阅读时间减少。
高职图书馆的阅读资源较为有限，缺乏吸引力和多样性，难以满足学生的阅读需求。
缺乏系统性和规范性的阅读推广工作，使得阅读活动的效果不明显，学生参与度不高。
高职图书馆在推广阅读方面也存在着一些不足之处。
缺乏创新的推广方式导致阅读活动缺乏吸引力，难以引起学生的兴趣。
阅读活动设计不够贴近学生需求，缺乏针对性和多样性，难以激发学生的阅读欲望。
资源共享机制建设不够完善，存在信息不对称和资源浪费的情况。
高职图书馆阅读推广工作探讨
高职图书馆阅读推广工作探讨高职图书馆是高职学校中的重要组成部分，也是学生获取知识、提升自己的重要场所。
在当今快节奏的社会中，学生们很少有时间和机会去图书馆阅读。
为了推广高职图书馆的阅读工作，提高学生的阅读兴趣和阅读水平，需要从以下几个方面进行探讨。
加强图书馆的文化氛围。
高职图书馆作为学校的文化殿堂，应该营造良好的阅读氛围。
可以通过在图书馆布置展览，举办文化活动等方式，吸引学生们主动来到图书馆阅读。
图书馆的工作人员也要具备较好的服务意识，热情地为学生提供各种帮助和指导。
丰富图书馆的图书资源。
图书馆的图书资源是吸引学生们前来阅读的关键。
图书馆应该根据学生的需求及时更新图书和期刊，丰富图书馆的书籍种类，形成具有较高参考价值的图书馆藏书。
图书馆也可以引进一些适合高职学生的通俗读物，满足他们的多样化阅读需求。
开展有针对性的阅读活动。
高职学生一般时间紧张，很难有大段的时间来阅读。
图书馆可以定期开展一些短期的阅读活动，比如举办阅读讲座、闭馆阅读活动等，提供一些有关阅读的技巧和方法，激发学生们的阅读兴趣，使他们在短时间内能够获得一定的知识。
利用互联网和信息技术手段推广图书馆的阅读资源。
互联网和信息技术的发展使得阅读方式越来越多样化。
图书馆可以建设自己的网络平台，在线提供图书馆的书目和电子资源，让学生可以随时随地进行阅读。
也可以利用社交媒体等平台进行图书馆的宣传，吸引更多的学生到图书馆阅读。
加强与教学的结合。
高职图书馆阅读工作应该与教学相结合，为学生提供与教学内容相关的图书资源，并培养学生们的自主阅读能力。
图书馆可以与各个专业的教师开展合作，共同设计阅读教学方案，引导学生们根据教学需求进行有针对性的阅读。
高职院校图书馆阅读推广工作策略探析
高职院校图书馆阅读推广工作策略探析1. 引言1.1 高职院校图书馆的重要性高职院校图书馆作为高等教育机构的重要组成部分，承担着为师生提供文献信息资源、支持教学科研和培养学生信息素养等重要职责。
图书馆是学校的心脏，是知识的宝库，是学术交流的平台。
高职院校图书馆的重要性体现在以下几个方面：图书馆是学校的学术支撑。
在高职院校中，图书馆承担着为教师和学生提供各类学术资源和文献服务的任务。
图书馆的藏书丰富度和资源共享性直接影响着师生的教学科研水平和成果。
图书馆是学生自主学习和终身学习的场所。
高职院校图书馆是学生自主学习的主要场所之一，为学生提供了阅读、查找资料、文献综述等学习服务。
通过图书馆的资源和服务，学生可以更好地开展自主学习，提高学习能力和终身学习的意识。
高职院校图书馆在教学科研、学生学习和个人素养培养等方面发挥着重要作用，是高等教育事业的重要支柱。
加强高职院校图书馆建设和推广阅读工作，提升图书馆的服务水平和影响力，对于促进学校整体发展和提高教育教学质量具有重要意义。
1.2 阅读推广工作的必要性阅读推广工作在高职院校图书馆中具有重要意义。
阅读推广工作可以促进学生的阅读兴趣和阅读习惯的养成。
在信息爆炸的今天，学生往往更倾向于获取简洁直接的信息，而忽视深入阅读的重要性。
通过阅读推广工作，图书馆可以引导学生重拾阅读的乐趣，培养他们持续阅读的习惯。
阅读推广工作可以拓展学生的知识面和视野。
高职院校的学生大多接受的是专业化的知识培训，很少有机会接触到其他领域的知识。
图书馆通过推广丰富多样的阅读资源，可以让学生接触到更广泛的知识内容，拓展他们的学术视野，提升综合素养。
阅读推广工作也可以提升学生的信息素养和独立思考能力。
在信息瞬息万变的时代，学生需要具备良好的信息获取和筛选能力，以及独立思考和批判性思维能力。
通过阅读推广工作，图书馆可以培养学生主动获取信息的意识，提高他们的信息素养水平，培养独立思考的能力。
阅读推广工作在高职院校图书馆中的必要性不言而喻，它不仅可以帮助学生培养良好的阅读习惯和知识素养，还可以提升他们的信息素养和独立思考能力，是图书馆工作中不可或缺的一环。
高职院校图书馆阅读推广工作策略探析
高职院校图书馆阅读推广工作策略探析随着高职院校图书馆的不断发展和完善，阅读推广工作成为图书馆工作的重要组成部分。
如何制定有效的阅读推广工作策略，成为高职院校图书馆工作者们关注的焦点。
本文将从阅读推广工作的意义、现状分析及存在问题出发，探讨制定高职院校图书馆阅读推广工作策略的相关问题，以期为相关工作人员提供一定的参考。
一、阅读推广工作的意义图书馆的本质是为读者提供图书、资料的借阅和阅读服务，而阅读推广工作则是为了让更多的人参与到图书馆的阅读活动中，提高读者的阅读兴趣和阅读水平，从而丰富学校文化生活，促进学生的全面发展。
阅读推广工作对于高职院校图书馆意义重大，不仅可以提高图书馆的借阅率和利用率，还可以提升学校文化软实力，增强学生的阅读能力和思维能力。
二、现状分析1.阅读推广工作存在的困难(1)学生阅读兴趣低。
随着互联网的兴起，学生更倾向于在网络上获取信息和娱乐，对于传统的阅读方式越来越不感兴趣。
(2)阅读空间匮乏。
部分高职院校图书馆的阅览室设施陈旧，环境不佳，不利于学生的阅读。
(3)阅读推广方式单一。
高职院校图书馆阅读推广工作多以宣传海报、展览等方式进行，手段单一。
随着高职院校图书馆对阅读推广工作的重视，不少学校图书馆已经进行了一系列的阅读推广活动，并取得了一定的成效。
比如一些学校引入了“书香校园”项目，组织丰富多彩的阅读活动，吸引了众多学生的参与。
1.建立多元化的阅读推广方式针对学生阅读兴趣低、阅读空间匮乏和阅读推广方式单一的问题，高职院校图书馆应该建立多元化的阅读推广方式。
比如可以通过在校内搭建临时的户外阅读空间，让学生在美好的环境中享受阅读的乐趣；还可以开展阅读主题推广活动，例如读书分享会、读书征文比赛等，吸引更多的学生参与，提高阅读活动的吸引力。
2.建设互动式的数字阅读平台面对学生更倾向于在网络上获取信息和娱乐的现状，高职院校图书馆可以通过建设互动式的数字阅读平台，如推出电子书阅读服务、开设数字阅读社区等方式，满足学生的阅读需求，提高图书馆的在线阅读量。
高职图书馆阅读推广工作探讨
高职图书馆阅读推广工作探讨随着信息技术的发展和普及，越来越多的人开始转向数字媒体获取信息和娱乐，而传统的图书阅读逐渐被边缘化。
为了提高高职图书馆的阅读活跃度和推广图书馆的服务功能，需要开展相关的阅读推广工作。
本文将从图书馆阅读推广的意义、目标、策略以及具体实施方法等方面进行探讨。
一、图书馆阅读推广的意义高职图书馆作为学校的重要资源中心，阅读是图书馆最基本的服务功能。
阅读推广可以提高学生们的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和阅读能力，提高他们的综合素质，增强他们的创新思维和实践能力，促进他们的个人发展和职业发展。
阅读推广还可以丰富图书馆的服务内容，提升图书馆的知名度和影响力，为学校的教学科研和社会服务做好支撑。
二、图书馆阅读推广的目标1. 提高学生们的阅读兴趣。
通过推广阅读活动，激发学生对于阅读的兴趣和热爱，使他们愿意花更多的时间和精力去阅读图书馆的藏书。
2. 培养学生们的阅读习惯和阅读能力。
通过开展阅读指导和培训，帮助学生们掌握阅读方法和技巧，提高他们的阅读能力和理解能力，养成良好的阅读习惯。
3. 促进学生们的全面发展。
通过阅读推广活动，引导学生们广泛涉猎多样化的读物，扩展他们的知识面和视野，培养他们的创造力和思辨能力，提高他们的综合素质和社会适应能力。
三、图书馆阅读推广的策略1. 多渠道宣传推广。
通过学校宣传渠道、班级会议、校园广播等方式，宣传图书馆的图书资源和阅读推广活动，吸引学生们的参与。
2. 多层次的阅读推广活动。
根据学生们的不同需求和兴趣，开展多样化的阅读推广活动，如读书分享会、读书角、读书报告、读书俱乐部等，让学生们参与互相交流、分享阅读心得。
3. 配置合适的图书阅读环境和设施。
提供舒适的阅读环境，配置丰富多样的图书馆设施，如阅览室、自习室、电子阅览室、读者服务台等，方便学生们选择合适的场所进行阅读。
4. 合理安排阅读引导和培训。
开展阅读指导和培训，邀请相关专业人士或图书馆工作人员进行讲座和培训，传授阅读技巧和方法，帮助学生们提高阅读能力和提升阅读质量。
高职图书馆阅读推广工作探讨
高职图书馆阅读推广工作探讨随着社会的不断发展，高职院校图书馆在学生的教育中扮演着越来越重要的角色。
作为知识和文化的宝库，图书馆不仅是学生学习的场所，更是对学生进行阅读推广和素质教育的重要平台。
当前高职图书馆的阅读推广工作还存在一定的不足和问题，亟需加强和改进。
本文将围绕高职图书馆阅读推广工作进行探讨，并提出改进的建议。
一、高职图书馆阅读推广的现状1. 阅读氛围淡薄在当前高职院校图书馆中，很多学生并不是出于自愿去图书馆阅读，而是因为需要查找资料或完成作业才进入图书馆。
很少有学生主动去图书馆进行阅读。
这就导致了图书馆的阅读氛围比较淡薄，缺乏一种浓厚的阅读氛围。
2. 阅读推广措施不足在高职图书馆中，阅读推广措施相对较少，大部分时间和精力都用于管理图书、借阅服务等方面，对于阅读推广的工作重视程度还不够。
缺乏针对性的阅读推广活动和措施，导致学生的阅读积极性不高。
3. 阅读素养有待提高当前高职学生的阅读素养普遍较低，他们平时花费较多时间在网络、手机等电子设备上，而对于书籍的阅读还存在一定的难度和抵触情绪。
这就需要高职图书馆加强阅读素养的培养和提高，引导学生养成良好的阅读习惯和兴趣。
1. 创建良好的阅读氛围要想改进高职图书馆的阅读推广工作，首先需要营造出一个良好的阅读氛围。
图书馆管理部门可以通过布置图书馆的环境，举办各类阅读活动，引导学生主动进入图书馆进行阅读，形成一种浓厚的阅读氛围。
2. 制定针对性的阅读推广计划高职图书馆要加强对阅读推广工作的重视，制定针对性的阅读推广计划。
可以根据学生的实际情况和需求，开展各类阅读推广活动，比如读书分享会、阅读推荐等，吸引学生积极参与增强阅读的趣味性和针对性。
3. 加强阅读素养的培养高职图书馆还需加强对学生阅读素养的培养。
可以通过开设阅读培训课程、引导学生进行多样化的阅读、推荐适合学生阅读的书籍等方式，提高学生的阅读素养和阅读能力，让他们逐渐养成良好的阅读习惯。
4. 利用现代科技手段进行阅读推广在当前信息化时代，高职图书馆还可以利用现代科技手段进行阅读推广。
高职院校图书馆阅读推广工作策略探析
高职院校图书馆阅读推广工作策略探析随着社会的不断发展，高职院校图书馆已经成为学生学习和生活中不可或缺的一部分。
在当前信息爆炸的时代，学生们的阅读兴趣普遍较低，图书馆阅读推广工作也面临着一些挑战。
为了提高学生们的阅读兴趣，高职院校图书馆需要制定一些有效的推广工作策略，从而让阅读成为学生们生活的一部分，培养他们的阅读习惯和能力。
一、了解目标群体的需求高职院校图书馆在进行阅读推广工作时，需要首先了解目标群体的需求。
不同专业、不同年级的学生对阅读的需求和兴趣都会有所不同，图书馆需要根据学生的特点和需求来有针对性地开展阅读推广活动。
可以通过调查问卷、座谈会等方式收集学生的意见和建议，了解他们对阅读的兴趣和需求，从而有针对性地制定推广策略。
二、丰富多样的推广活动高职院校图书馆需要开展丰富多样的推广活动，吸引学生的注意力。
可以组织阅读比赛、举办读书分享会、邀请作家或学者进行讲座等形式的活动，通过不同形式的活动来激发学生的阅读兴趣。
还可以利用校园文化节、书展等时机，开展一系列的阅读推广活动，吸引更多的学生参与其中。
三、提供个性化的阅读推荐除了开展丰富多样的推广活动，高职院校图书馆还需要提供个性化的阅读推荐。
根据学生的兴趣和需求，为他们推荐适合的阅读材料，帮助他们找到自己喜欢的书籍和杂志。
可以利用图书馆的资源和网络平台，为学生提供个性化的阅读推荐服务，让学生得到更好的阅读体验，从而提高他们的阅读兴趣。
四、积极开展阅读宣传高职院校图书馆还需要积极开展阅读宣传工作，提高学生对阅读的认识和重视。
可以利用校园广播、电子屏幕、校园宣传栏等途径，发布关于阅读的宣传内容，让学生了解到阅读的重要性和价值。
可以邀请一些成功人士或知名学者来分享他们的阅读经验，激励学生积极参与阅读，从而形成浓厚的阅读氛围。
五、建立良好的阅读环境高职院校图书馆还需要建立良好的阅读环境，为学生提供良好的阅读体验。
可以通过购入新书、更新图书馆设施、打造美观舒适的阅读空间等方式，提升学生在图书馆的阅读体验。
高职图书馆阅读推广工作探讨
高职图书馆阅读推广工作探讨随着社会的不断进步和发展，人们对知识和文化的需求越来越迫切。
而高职图书馆作为高职教育中不可或缺的一部分，其阅读推广工作更是至关重要。
在这个信息爆炸的时代，如何提高学生的阅读兴趣，将阅读进行到底，成为各高职图书馆面临的问题。
本文将从阅读推广工作的重要性、阅读推广的策略和方法、以及高职图书馆阅读推广工作中的存在问题和解决方案等方面展开探讨。
一、阅读推广工作的重要性阅读是人类获取知识和思想交流的重要手段，也是培养学生综合素质的有效途径。
而高职图书馆作为高职教育中的重要场所，其阅读推广工作对于学生的综合素质和专业学习都具有重要的促进作用。
阅读推广能够拓宽学生的知识面。
通过阅读不同类型、不同领域的书籍，可以让学生接触到更多的知识，拓宽视野，增长见识。
这对于高职生来说，尤为重要，因为他们所学专业往往涉及到多个领域，需要具备一定的综合素质和知识储备。
阅读推广能够提高学生的阅读能力和思维能力。
阅读是获取知识的渠道，而阅读能力的高低直接关系到学生对于知识的获取和理解能力。
而思维能力则是通过阅读培养出来的，阅读可以激发学生的思维，提高其分析问题和解决问题的能力，这对于学生未来的就业和发展具有重要的意义。
阅读推广还能够培养学生的文化素养和人文精神。
通过阅读文学作品、历史书籍等，可以让学生了解不同的文化和价值观，提高其文化素养。
而在阅读过程中，也能够培养学生的情感、情操，提高其人文素养，这对于学生的综合素质的提升有着重要的意义。
二、阅读推广的策略和方法为了提高高职图书馆阅读推广工作的效果，我们需要制定科学合理的策略和方法。
具体来说，可以从以下几个方面进行探讨。
1. 多样化的推广活动：高职图书馆可以组织各类阅读推广活动，如读书分享会、名家讲座、读书征文比赛等，通过多样的活动形式吸引学生的参与，达到推广阅读的目的。
2. 优质的图书资源：高职图书馆需要建设丰富多样的图书资源，包括教材、专业书籍、文学作品等，以满足学生的阅读需求。
高职院校图书馆服务与阅读推广
高职院校图书馆服务与阅读推广摘要：高职图书馆作为文化的传播者和社会文明的传承者，如何适应时代的变革，创新阅读推广模式，积极组织开展有效的阅读推广活动，不断培养高职学生的全面发展能力是本文重点探讨的内容。
关键词：高职院校图书馆服务阅读推广近年来，国家加大对高职院校的发展扶持力度，以就业为导向，培养生产、服务第一线高素质劳动者和实用技术人才已成为各高职院校的发展方针。
知识经济、信息经济时代，单纯的依靠课堂灌输式教育方式已经难以满足高职教育发展的需要，必须要加强高职在校的自学能力和自我发展能力，以及高职学生的全面发展能力。
而高职院校图书馆正是提高学生学习和发展能力的重要载体，是学生的第二课堂。
阅读可以有效提高学生的文化修养，激励学生自我学习的能力，服务高职学校全面培养学生的重要作用。
正是基于高等职业学校图书馆具有教育和服务的双重功能，如何开展高职院校图书馆服务与阅读推广，是高职院校可持续发展的重要保证，是当代高职院校发展的内在需求。
1 高职院校大学生阅读和推广现状1.1 高职院校图书馆服务能力不强高职院校是实用技术人才的培养基地，高职院校图书馆服务主要是通过大量的实用型阅读材料来满足高职学生的学习需求，但目前，高职院校的图书馆多以专业理论书籍为主，难以满足学生的学习和阅读需求。
更有一些高职学生倾向于轻松、娱乐、浅层次的课外读物。
1.2 高职图书馆阅读推广状况不容乐观根据教育部调查显示，我国高等职业学校的21%的学生一年中未购过一本课外读物,而有18%的学生到图书馆阅读过。
造成了高职院校大量图书资源的浪费。
很多高职院校学生将课余时间主要用于上网、旅游、看电视等消遣方式,高职院校的书籍借阅率持续下滑。
同时，高职学生阅读表现出较强的功利主义色彩，只是为了应付学业、技术或论文而应急式阅读，或者是进行快餐式阅读，缺乏系统性阅读规划，或者将阅读当成自己提高能力的习惯，导致阅读的效果不佳。
2 提高高职院校图书馆服务与阅读推广效果的对策思考2.1 建立阅读服务引导机制目前，高等职业学校虽然有部分图书馆导读员，但多是学校老师或工作人员兼任，缺乏专业的专业人员和专门的部门负责进行图书馆服务与阅读推广。
高校图书馆阅读推广工作的实践与思考
高校图书馆阅读推广工作的实践与思考随着社会的发展和进步，高校图书馆的阅读推广工作日益受到重视。
作为高校学习和科研的重要场所，图书馆不仅要提供丰富的文献资源和服务，还应该积极推动阅读文化，提高师生的阅读素养。
本文将结合实际工作经验，对高校图书馆阅读推广工作进行实践与思考。
一、目前高校图书馆阅读推广工作的现状目前，大部分高校图书馆的阅读推广工作主要集中在开展阅读推广活动、引进优质图书、推广数字资源等方面。
阅读推广活动多样性丰富，有读书分享交流会、读书推荐展示、主题阅读推广月、读书沙龙等形式。
引进优质图书以及数字资源也是图书馆的日常工作，为师生提供丰富的阅读资源。
一些高校图书馆还利用社交媒体平台，开展线上阅读推广活动，吸引更多的学生参与到阅读中来。
仍然存在一些问题。
首先是阅读推广活动的效果不够明显，参与和影响力有限。
很多学生仍然对阅读推广活动缺乏兴趣，参与度不高。
阅读资源的数量和品质也有待提高，尤其是数字资源的利用率不高。
一些高校图书馆在阅读推广工作中缺乏科学的评估和指标体系，难以衡量工作的效果。
1. 加强阅读推广活动的针对性高校图书馆应当根据学生的兴趣和需求，开展更加具有吸引力的阅读推广活动。
可以通过问卷调查等方式，了解学生的阅读喜好和需求，有针对性地开展各类阅读推广活动。
对于文学爱好者，可以开展文学名著导读讲座；对于科技爱好者，可以引进相关领域的优质图书和期刊，组织科技研讨会等。
可以通过跨学科合作的方式，丰富阅读推广活动的形式，增加其趣味性和吸引力。
与美术学院合作举办绘画比赛；与心理学院合作举办读书心得分享会等。
2. 提升数字资源的利用率数字资源是高校图书馆的重要资源，但是目前许多学生对其利用率并不高。
高校图书馆可以通过加强宣传和培训，提升数字资源的利用率。
可以通过图书馆网站、微信公众号等宣传平台，向学生介绍数字资源的种类和使用方法。
可以组织培训班，教授学生如何有效地利用数字资源，提高检索效率。
3. 建立阅读推广工作的指标体系为了科学评估高校图书馆阅读推广工作的效果，建立一个有效的指标体系至关重要。
高校图书馆阅读推广工作的实践与思考
高校图书馆阅读推广工作的实践与思考随着社会不断发展，图书馆作为社会文化的重要载体，发挥着越来越重要的作用。
高校图书馆是学生学习、科研和生活的重要场所，图书馆阅读推广工作是高校图书馆服务工作的重要内容之一。
本文将从阅读推广工作的重要性、目前存在的问题与困境以及阅读推广思路三个方面进行分析和探讨。
高校图书馆是高校学习、科研和生活的重要场所，而阅读是一种重要的学习方式。
图书馆的阅读推广工作对于高校师生的学习、科研和生活具有重要意义。
首先，阅读推广能够丰富高校师生的文化生活。
机械性的学习已经不能满足人们对于知识与文化的渴求，阅读推广通过推荐优秀的书籍和开展文化活动，能够让师生们接触到更广阔的知识与文化资源，增强其文化素养。
其次，阅读推广有助于提升高校师生的综合素质。
阅读是一种基本的能力和习惯，同时也是一种综合素质，如阅读理解、文化鉴赏、扩展思维等，这些都是高校培养学生的重要目标。
而图书馆阅读推广则是培养这些素质的有效途径之一。
再次，阅读推广能够提高高校师生的学术水平。
阅读对于学术研究至关重要，对于青年学生来说，通过阅读能够了解相关领域的前沿研究成果，拓展知识视野，提高学术能力。
虽然阅读推广工作在高校图书馆中具有重要性，但是目前也面临一些问题和困境。
主要表现在以下几个方面：首先，阅读推广的内容单一。
目前大部分高校图书馆阅读推广的内容基本都是课本和教材，缺乏丰富的文化内容。
这使得很多师生对于阅读推广的兴趣不高，阅读推广工作的效果受到一定的限制。
其次，阅读推广活动的形式单一。
阅读推广活动大部分都是讲座和书展，缺乏趣味和互动性，不能吸引更多的师生参与，这也限制了阅读推广工作的效果。
再次，阅读推广的宣传不足。
很多师生可能并不知道图书馆正在积极推广阅读，并不知道图书馆的阅读推广活动，这导致阅读推广的人群范围有限。
针对阅读推广工作中存在的问题和困境，高校图书馆需要采取相应的策略和措施。
首先，多样化的内容丰富性。
高校图书馆需要从不同的角度，寻找到关注师生们兴趣爱好和需求的文化资源，并加以收集和推广。
高职图书馆阅读推广理论与实践探析
高职图书馆阅读推广理论与实践探析【摘要】高职图书馆是高等职业院校的重要资源和平台，而图书馆的阅读推广工作对学生的全面发展和学习能力的提升起着重要作用。
本文从理论与实践的角度探析高职图书馆阅读推广的重要性，包括高职图书馆阅读推广的基本概念、意义、方法与策略、效果评估以及挑战与对策。
通过对这些方面的探讨，可以为高职图书馆的阅读推广工作提供理论指导和实践参考。
最终结合实际情况，提出应如何更好地开展高职图书馆阅读推广工作，为学生提供更多优质的阅读资源和服务，促进学生的全面发展和终身学习能力的提升。
这些思考和探索为高职图书馆阅读推广理论与实践提供了重要的启示。
【关键词】关键词：高职、图书馆、阅读推广、理论、实践、探析、重要性、基本概念、意义、方法、策略、效果评估、挑战、对策、启示。
1. 引言1.1 高职图书馆阅读推广理论与实践探析的重要性高职图书馆是高等职业教育机构中不可或缺的学习资源中心，而图书馆的阅读推广则是提升学生阅读素养、促进学术交流、丰富校园文化的重要途径。
高职图书馆阅读推广理论与实践探析的重要性主要体现在以下几个方面：通过对高职图书馆阅读推广理论与实践的深入研究，能够促进高职图书馆的发展和提升。
只有不断地探讨和实践阅读推广的理论，才能够更好地引导高职图书馆的工作方向，更好地满足读者的需求。
高职图书馆阅读推广理论与实践探析能够提高高校学生的阅读能力和信息素养。
通过不断探讨和实践，可以发现更有效的推广方法和策略，让学生更主动地享受阅读、参与阅读，提升他们的阅读兴趣和阅读效果。
对高职图书馆阅读推广理论与实践的探析，还有助于推动高职教育的改革与发展。
通过阅读推广，可以培养学生的自主学习能力、创新意识和批判思维，为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。
深入探讨高职图书馆阅读推广理论与实践的重要性不言而喻。
2. 正文2.1 高职图书馆阅读推广的基本概念1. 定义：高职图书馆阅读推广是指通过各种方式和手段，引导高职学生积极利用图书馆资源，提升阅读能力和阅读兴趣，促进学生全面发展的过程。
高职院校图书馆阅读推广工作策略探析
高职院校图书馆阅读推广工作策略探析高职院校图书馆是学校教学和科研的重要场所，也是学生自主学习和阅读的重要场所。
在当前信息化和网络化的时代背景下，学生对于传统图书馆的阅读需求和兴趣逐渐减弱，图书馆的阅读推广工作显得尤为重要。
本文将探讨高职院校图书馆阅读推广工作的策略，以期提高学生对图书馆阅读资源的认知和利用。
一、了解目标受众的阅读需求和兴趣高职院校图书馆需要了解学生的阅读需求和兴趣。
不同专业的学生对于阅读的需求和兴趣可能存在一定的差异，因此图书馆需要根据学生的专业特点和学习需求来确定阅读推广的方向和内容。
可以通过开展调查问卷、座谈会等方式，了解学生的阅读习惯、兴趣爱好，以及对图书馆阅读资源的认知和利用情况，从而为后续的阅读推广工作提供有针对性的指导。
二、丰富多彩的阅读活动针对学生的阅读需求和兴趣，高职院校图书馆可以组织丰富多彩的阅读活动，吸引学生参与。
举办文学沙龙、读书分享会、阅读比赛等活动，引导学生多读好书、读好书、读经典书，提高他们的阅读兴趣和品味。
还可以结合学校的学科特色和教学实践，开展相关主题的阅读活动，激发学生的学习兴趣和动力。
还可以利用数字资源进行线上阅读活动，如举办在线图书推荐、读书分享等活动，满足学生多样化的阅读需求。
三、提供个性化、定制化的阅读服务除了开展阅读活动，高职院校图书馆还应提供个性化、定制化的阅读服务，满足学生的不同阅读需求。
根据学生的专业和兴趣爱好，推荐相关的阅读资源；为学生提供阅读指导和咨询服务，帮助他们解决阅读中的问题和困惑；为学生提供数字阅读资源和电子阅读设备，方便他们进行自主阅读和学习。
通过这些个性化、定制化的阅读服务，可以提高学生对图书馆的认知和利用率。
四、加强与教师合作，促进阅读推广工作的深入开展图书馆的阅读推广工作需要与学校的教师合作，促进工作的深入开展。
可以与教师合作开展跨学科的阅读活动，引导学生跨学科阅读和学习，拓宽他们的知识视野。
可以与教师合作进行阅读指导和推荐书目，帮助学生提高阅读能力和素养。
高职图书馆阅读推广工作探讨
高职图书馆阅读推广工作探讨随着高职教育的不断发展，图书馆作为高职院校的重要文化设施和资源中心，在高职教育中的作用越来越突出。
图书馆不仅是学生学习和获取知识的场所，也是进行阅读推广工作的重要平台。
本文将探讨如何在高职图书馆中进行阅读推广工作。
一、加强阅读推广活动的组织与规划高职图书馆应当制定科学合理的阅读推广活动计划，根据学生的需求和兴趣，结合学校的实际情况，设计丰富多样的阅读推广活动，如主题阅读讨论会、读书分享会、讲座、书目推荐等。
要充分考虑学生的时间和学习压力，合理安排活动时间，确保学生能够参与。
二、建设读者导向的图书馆环境图书馆应该营造温馨、安静、舒适的阅读环境。
要加强图书馆的硬件设施建设，提供舒适的座椅和阅览桌，提供良好的光线和通风设施。
要提供丰富多样的图书资源，满足不同学科和兴趣的学生的需求。
三、培养阅读兴趣和习惯图书馆要通过各种方式培养学生的阅读兴趣和习惯。
可以举办读书推荐活动，邀请学生推荐自己喜欢的书籍，分享阅读心得。
还可以定期组织阅读比赛，提高阅读能力和速度。
还可以通过开设阅读课程，培养学生的阅读技巧和方法。
四、加强阅读指导和服务图书馆要加强对学生的阅读指导和服务。
可以开设阅读咨询台，为学生提供阅读咨询和推荐书目。
还可以开设读者培训班，教导学生如何利用图书馆资源进行科学阅读和信息检索。
通过这些服务，提高学生的阅读水平和效果。
五、加强图书馆与学科教师的合作图书馆应该与学科教师进行密切合作，共同推进阅读推广工作。
图书馆可以向学科教师推荐适合学生阅读的优秀书籍，并鼓励教师在课堂上引导学生进行阅读。
图书馆也可以提供相关的教辅材料和学习资源，帮助教师提高教学质量。
六、建立阅读推广的评估体系为了更好地开展阅读推广工作，图书馆应该建立科学有效的评估体系。
可以通过学生的阅读报告、参与活动的人数和反馈意见等来评估阅读推广活动的效果。
通过评估，及时调整和改进活动，提高活动的质量和效果。
高职图书馆在阅读推广工作中具有重要作用。
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展 ， 队伍 不断壮 大 ， 高 职 院 校 图 书 馆 作 为 文 献 信 息 中 心 和知识 的集 散地 ， 其专 业性 、 权 威 性 和 独 特 的 馆 藏 资源使 其 义不 容辞 ｔ ｔ ！ ｚ ￣ 为 开 展 阅 读 推 广 工 作 的 一 个
主要 阵地 。
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２ ０ １ ４年 ３月
内 蒙 古 科 技 与 经 济
Ｉ ｎ ｎ ｅ ｒ Ｍｏ ｎ ｇ ｏ ｌ ｉ ａ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｔｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ＆ Ｅｃ ｏ ｎ ｏ ｍｙ
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在科 技高 速发 展 的今 天 ， 个 体 获 取 知 识 的 方 式
有很 多 ， 但 谁也 无法 否认 的是 ， 阅 读 仍 是 一 种 最 主 要
在校学 生在课 余 时 间用 来 做兼 职 或 休 闲娱 乐 ， 只 有
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少部 分是 选择 阅读 学 习 的 ， Ｊ ｇ ＿ 一点 － ｔ ： ｇ可 以 从 图 书
馆 ）自 ２ ０ ０ ６年 以 来 ， 先 后 成 功 举 办 了 六 届 读 书 周 及 两届读 书月 活动 ， 而 且 每 年 的 活 动 内容 不 断 创 新 ， 通
性 ， 仅 仅停 留于阅读 的表层 ， 满 足 于 一 种 快 餐 式 的娱 乐性 阅读 中 ， 不 能 对 所 阅 读 的 对 象 有 深 入 的 思 考 与
程 ， 另外求 职 与升本 的压 力也 不容忽 视 ， 这 就 导 致 了 大 部 分 高 职 院 校 的 学 生 没 有 充 裕 的 时 间 来 实 现 课 外
阅读 ， 即便 是 有 阅 读 的 需 求 也 比 较 盲 目 、 缺 乏 指 导
上、 清新 高雅 、 健 康文 明 的校 园 文化 氛 围 ， 河． － Ｉ １ ： 工 程 技术 高等专 科学 校 图书 馆 （ 以 下 简 称 河 北 工 专 图 书
的途 径 。它 既是人 类相识 相 知 、 分享 经验 、 合 作 创 新 的重 要纽 带 ， 同 时 也 是 提 高 人 口 素 质 和 国 家 实 力 的
重 要 引 擎 。 随 着 全 民 阅读 活 动 在 全 国 各 地 的蓬 勃 发
馆 日渐 减 少 的 流 通 量 及 自 习 室 的 上 座 率 得 到 佐 证 。 高 职 院 校 图 书 馆 承 担 着 高 职 院 校 人 文 素 养 教 育 的重任 ， 是 高职 院校开展 阅读 推广 工作 的重要 阵地 。 针对 以上对 高职 院校 学 生 阅 读现 状 的 分 析 ， 高 职 院
第 ５期 总第 ３ ０ ３期
高职院校 图书馆 阅读推广 服务的实践与思考
河 北 工程 技 术高 等专 科 学校 阅读推 广 案例 研究
李 继存
（ 河 北 工 程 技术 高 等 专科 学校 图 书馆 ， 河北 沧州 ０ ６ １ ０ ０ １ ）
摘 要 ： 以近 年 来 河 北 工 程 技 术 高 等 专 科 学校 图 书 馆 阅 读 推 广 活动 为 研 究 对 象 ， 对 高 职 院校 图 书 馆 阅读推 广服 务进 行分析 与 思考 。 关 键词 ： 阅读 推 广 ； 高 职 院校 ； 图书馆 ； 读 书 活 动 中图分 类号 ： Ｇ２ ５ １ ． ５ （ ２ ２ ２ ） 文献标 识码 ： Ａ 文章 编号 ： ｌ （ ） （ ］ ７ ６ ９ ２ １ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ５ Ｏ １ ４ ４ ０ ２
动 实 践
相较 于普 通高 等 教 育 培养 学 术 型 人 才而 言 ， 高
职教 育则 更偏 重于 培 养 高 等技 术 应 用 型人 才 ， 即 培
养 目标 实 用 化 ， 它 是 在 完 全 中 等 教 育 的 基 础 上培 养
｝ Ｉ Ｊ 一 批具 有３ ｖ ￣ ． － 知 识 而 又 有 一 定 专 业 技 术 和 技 能 的 人才 ， 其知 识 的讲授 是 以能用 为度 ， 实 用 为 本 。 这 种 专注 技能 培养 的教 育 ， 必 然 会 对 人 文 素 质 教 育 产 生
一
定 的影 响 。
就 目前 的 高 职 教 育 来 看 ， 一方 面 ， 高 职 院校 的学
生在 校 时间短 、 课 时重 ， 不 但 要 学 习 大 量 的 专 业 技 术
理论 知识 ， 还 要 花 费 大 量 的 时 间 完 成 实 训 与 操 作 课
“ 授人 以鱼 ， 不 如 授 人 以 渔 ”， 为 进 一 步 激 发 在 校 大学生 的读 书热 情 ， 加 强青 年文化 建设 ， 营 造 积 极 向
远 。高 职 院 校 图 书 馆 开 展 形 式 多 样 的 阅 读 推 广 活 动 ， 不 仅 可 以 培 养 在 校 大 学 生 良好 的 阅读 习 惯 、 提 高
１ 高 职 院 校 学 生 的 阅 读 现 状 及 高 职 院 校 图 书 馆 开 展 阅 读 推 广 的 意 义
读者 的阅读 水平 、 完善读 者 的知识 结构 、 提 高 读 者 综 合文化 素质 、 形 成 良好 的 阅 读 文 化 氛 围 ， 还 可 以 培 育 大学生 的信 息素 养 ， 增 强 其 掌 握 并 应 用 各 种 信 息 资 源 的能力 ， 提 高 当 代 大 学 生 的 创 新 能 力 。 高 职 院 校 图书馆 阅读 推广 其实－ ｔ ： ｇ是 自 我 宣 传 的 一 种 形 式 。 正
如企业 所生 产 的产 品 ， 只 有 卖 出 去 才 能 实 现 其 商 品 价值 。图 书馆提 供 的服 务 只 有 为读 者 所 了解 、 接 纳 和利用 ， 才 能 实 现 自我 ． ｉ ｆ ｒ 值 和社会 价值 。 ２ 河 北 工 程 技 术 高 等 专 科 学 校 图 书 馆 阅 读 推 广 活