教科版 认识电路(复习)导学案
九年级物理上册 第四章 认识电路复习课学案 教科版
第四章《认识电路》复习课学习目标1．认识电源、用电器作用2．会读、画简单的电路图，连接简单的串、并联电路，知道简单的串、并联电路的实例课前学习一、电路的组成1．把_____、_____、______用导线连接起来组成的电流的路径叫电路。
从能量的角度认识电路电源：。
用电器：。
开关：。
二、电路的分类1．通路：。
2．开路：。
3．短路：。
三、电路的连接方式1．串联电路（1）叫串联电路。
（2）串联电路的特点①电流的路径只有______条。
②开关能控制_______________的用电器，与开关的______无关。
③某用电器开路，则其他用电器都_____________工作。
2．并联电路（1）叫并联电路。
（2）并联电路的特点①电流的路径至少有______条，②干路上的开关能控制___________的用电器，支路上的开关只能控制________________的用电器。
③各支路上的用电器互相_____________。
课堂学习一、电路例1：如图所示，只闭合S1电路为_______；闭合S，断开S1电路为_______；闭合S、S1电路为________。
[及时练习1]某同学参加物理兴趣小组活动，连成了如图所示电路，那么当S1、S2都闭合时，发光灯泡是__________；当S1断开、S2闭合时，发光灯泡是__________。
二、串、并联电路例2：如上右图所示电路中，当___________闭合时，L 1、L 2 并联；当________闭合时，L 1、L 2 串联；当_________闭合时，电路会发生短路，损坏电源。
[及时练习2]根据实物图画出电路图当堂检测1．如下左图所示，在电路中要使电灯L 1和L 2并联，应闭合开关 。
为了防止电路出现短路，不能同时闭合开关 。
2．如图所示，只闭合S 1时____发光，只闭合S 2时_____发光，S 1、S 2同时闭合时，______发光，此时电路是____电路；当S 1、S 2都断开时，_____发光，此时电路是______电路。
教科版科学小学四年级下册第二单元《电路》复习教案
教科版科学小学四年级下册第二单元《电路》复习教案一. 教材分析《电路》这一节内容主要让学生了解电路的基本概念，认识电路的组成，以及掌握用导线、电池、小灯泡等器材组成电路的方法。
通过这一节课的学习，让学生感受到科学的乐趣，培养学生的动手能力和探究精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对于生活中的电路现象有一定的了解。
但在理论知识和实验操作方面，还需要通过课堂学习来进一步掌握。
同时，学生对于科学的兴趣较为浓厚，通过有趣的教学活动，能够更好地吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.让学生了解电路的基本概念，认识电路的组成。
2.培养学生用导线、电池、小灯泡等器材组成电路的能力。
3.培养学生动手操作、观察现象、总结规律的能力。
4.让学生感受到科学的乐趣，培养学生的探究精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握电路的组成，以及用导线、电池、小灯泡等器材组成电路的方法。
2.难点：让学生理解电路中电流的流动规律，以及如何观察和总结电路现象。
五. 教学方法采用“问题驱动”的教学方法，通过提问、讨论、实验等形式，引导学生主动探究电路的奥秘。
同时，运用直观演示法，让学生直观地了解电路的组成和电流的流动规律。
六. 教学准备1.器材：导线、电池、小灯泡、开关等。
2.教具：电路图、电流流向图等。
3.教学课件：相关电路图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问：“你们在生活中见过哪些电路现象？”引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示电路图和电流流向图，让学生直观地了解电路的组成和电流的流动规律。
同时，讲解电路的基本概念，如电源、导线、开关、用电器等。
3.操练（15分钟）分组进行实验，让学生用导线、电池、小灯泡等器材组成电路，观察小灯泡的亮灭现象。
引导学生总结电路中电流的流动规律。
4.巩固（5分钟）通过提问和讨论，让学生阐述自己对电路现象的理解，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）讲解电路中的电阻、电流、电压等基本概念，引导学生进一步了解电路的奥秘。
1.2认识电路导学案
学习重点 时间分配 要求 学习过程
任务一、独立阅读教材 P7-9，知道电路的组成及作用、电路状态、元件符号 （一）电路的组成及作用 1.电路是由____________、_____________、__________、_________组成。 2.电路组成部分的作用 （1）电源 ___________________如____________________________ （2）用电器__________________如______________________________ （3）开关_____________________（4）导线____________________ (二)电路的通路断路和短路 （1）通路_______________________（2）断路（开路）________________ （3）短路_________________________ (三)常用电路元件及符号(需要记忆) （1）电池、电池组_____ （2）灯泡_____ （3）电铃____（4）电动机________ （5）开关_________（6）交叉不连接导线 任务二：交流研讨，小组巩固提升 1.电路的处于断路状态时可能有哪些情况？ _______________________________ 2.电路处于短路状态情况有哪些？ 3.如何形象地对电路元件符号进行记忆？ 任务三：交流研讨，画出实物图对应的电路图 （7）交叉连接导线______ 读 学 内 容
课题 课型 学习目标 概念课
认识电路 1. 能复述简单电路的基本组成及各部分作用。 2. 能记住并画一些电路元件符号，会用符号画出简单的电路图 3. 能够识别电路的通路、断路、断路状态 4．能够依据电路图连接实物图，能够依据实物图画出电路图 能够依据电路图连接实物图，能够依据实物图画出电路图 导学（3 分钟）----读学（10 分钟）---研学（15 分钟）----展学（12 分钟） 认真研学，学以致用，充分交流，大胆展示。 学习内容
《电路导学案
《电路》导学案一、导入大家好，今天我们要进修的是《电路》这个知识点。
在生活中，我们经常会接触到各种电器设备，比如手机、电脑、灯泡等等，这些设备都离不开电路。
所以了解电路的原理和组成对我们的平时生活很有帮助。
二、目标通过本节课的进修，我们将能够：1. 理解电路的基本观点和原理；2. 掌握电路中电流、电压和电阻的干系；3. 能够分析并设计简单的电路。
三、观点诠释1. 电路：电路是指导电流的路径，通常由电源、导线和负载组成。
2. 电流：电流是电荷在单位时间内通过导体的数量，单位是安培(A)。
3. 电压：电压是电荷单位正电荷所具有的能量，单位是伏特(V)。
4. 电阻：电阻是导体阻碍电流通过的水平，单位是欧姆(Ω)。
四、实验操作1. 实验一：串联电路和并联电路材料：电源、导线、灯泡、开关实验步骤：a. 将两个灯泡分别毗连在电源的两端，这就是串联电路。
b. 将两个灯泡并联毗连在电源的两端，这就是并联电路。
c. 分析两种电路的亮度和电流大小。
2. 实验二：电流、电压和电阻的干系材料：电源、导线、电流表、电压表、电阻器实验步骤：a. 将电流表和电压表毗连在电路中，测量电流和电压。
b. 应用电阻器改变电路中的电阻，观察电流和电压的变化。
c. 分析电流、电压和电阻之间的干系。
五、拓展应用1. 电路故障排查：当电器设备出现故障时，可以通过检查电路中的元件来排查故障原因。
2. 电路设计：根据实际需求，设计符合要求的电路，比如守时器电路、报警器电路等。
六、总结通过本节课的进修，我们了解了电路的基本观点和原理，掌握了电流、电压和电阻之间的干系，能够分析并设计简单的电路。
希望大家能够在平时生活中运用所学知识，更好地理解和利用电路。
感谢大家的参与，谢谢！。
物理教育科学九年级上册电路优秀导学案
第二节电路学案班级：姓名：1、电流的形成：的移动形成电流。
（形成电流的电荷可能是正电荷或负电荷，也可能是_______________）。
2 电流方向的规定：把电荷定向移动的方向规定为电流方向。
电路闭合时在电源外部，电流的方向是：沿着电源_______极→_________→电源_________的方向流动的.二、【课堂导学】：一、电路的构成1、电路的构成：用把电源、______、_______按照一定的顺序连接起来，就组成了电路。
只有电路（断开、闭合）时，电路中才有电流。
2 、在电路中形成持续电流的条件是_____________和_________________。
3、电路中个元件的作用：（1）电源的作用是____________________。
工作时能量的转化情况是把______能转化为能。
（2）用电器的作用是____________________________,工作时能量的转化情况是把______能转化为能。
（3）开关的作用是______________________。
（4）导线的作用是____________________________。
三、电路的三种状态：（重点）是、、。
1 、通路：的电路叫通路。
这时，电路是（断开、闭合）的，且处处有持续的电流。
2. 断路：的电路叫断路。
这时电路某处（断开、闭合）了，电路中就没有了电流。
3. 短路：直接用把电源的两极（或用电器的两端）连接起来的电路叫短路。
难点：（1）短路的分类：短路有两种形式：一、是整体短路，也称电源短路，它是指用导线直接连接在电源的正负极上，此时电流不通过任何用电器而直接构成回路，电流会很大，可能把电源烧坏。
二、局部短路，有人也称之为短接，它是指用导线直接连接在用电器的两端。
此时电流不通过电器而直接通过这根导线。
发生局部短路时会有很大的电流。
因此，短路状态是绝对不允许出现的。
（2）短路的实质：无论是整体短路还是局部短路，都是电流直接通过导线而没有通过用电器，使电路中的电阻减小从而导致电流增大。
九年级物理上册 第3章 认识电路复习课导学案 (新版)教科版
第三章复习课
【复习目标】
1．认识摩擦起电现象，知道两种电荷及它们的相互作用。
2．认识电源、开关、导线、用电器等简单的电路元件，会读、会画简单的电路图。
3．了解串、并联电路的特点，能连接简单的串联电路和并联电路，能说出生活中采用简单串联电路和并联电路的实例。
情景导入生成问题
对照复习目标，回顾本章知识要点，想想自己对哪些知识的掌握还不够熟练。
自学互研生成能力
知识板块一本章知识梳理
自主完成学生用书中的“重难点突破方法技巧(总结提升)”部分的填写
知识板块二经典阅读
仔细阅读学生用书中的“典例剖析”“易错警示”和“学法指导”
1．对学
分享独学：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。
(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。
2．群学
小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。
(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。
交流展示生成新知
方案一回顾本章重要的实验有哪些？其具体内容是什么？
方案二总结本章重要的研究方法有哪些？
当堂演练达成目标
见学生用书
课后反思查漏补缺
1。
课题11.1一认识电路导学案
课题一、《认识电路》导学案班级：组名：姓名：【教学目标】：1知识与技能（1）、知道一个基本电路的组成要素。
（2）、知道电源、开关、用电器、导线的作用并能用开关控制电路。
（3）、认识一些常见的电路符号并能画出简单的电路图。
（4）、能够连接基本电路并能画出电路图。
2过程与方法（1）、科学探究、切身体验，领会科学研究的方法，让学生认识电路的基本特征，能够根据电路画出规范的电路图。
3情感、态度、价值观（1）、通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于动脑找出新的连接电路的方法。
（2）、培养学生的观察能力，探索真理的科学态度。
【重点】知道电路的组成及各部分的作用。
【难点】能够根据电路图连接简单的电路，根据电路画电路图。
【教学器材】小灯泡、电源、开关、导线。
【教学课时】 1课时【课题的引入】同学们，请看18页章标题的各种用电器及文字说明，其实收音机、电视机、冰箱、照明电路等都是由最简单的电路组成的，从今天开始，让我们走进神秘的电的世界吧！【电路的组成】1、自主学习※（1）仔细阅读课本从19页到20页电路组成的内容。
（2）识图11－1电路的组成。
（3）识图11－2各种各样的电源。
（4）识图11－3学生电源。
（4）试图11－4常见的开关。
2、学会下列问题。
（1）、用把、、连接起来组成的电流通路就称为电路。
（2）、电路中各部分原件的作用。
○1电源：电源是提供的装置，电源工作时将其他形式的能转化为内能。
○2用电器：用电器是用电流来工作的设备，用电器在工作时将能转化为能，常见的用电器有电灯、、、等。
○3开关：用来。
常见的开关有拉线开关、拨动开关、闸刀开关、空气开关等。
○4导线：用来连接电源、用电器和开关输送电能3、领悟○1维持电路中有持续电流存在的条件是。
○2一个完整的简单电路由、、、组成，缺少或不完整都会影响电路的正常工作。
【三种电路】1、自主学习※（1）对照课本学会通路、断路、短路的概念。
（2）对照图11—5学会通路、断路、短路的特点及电流流向。
2019年九年级物理上册 3.2 电路导学案(新版)教科版
2019年九年级物理上册 3.2 电路导学案（新版）教科版一、 学习目标1．初步认识电路，能画常见的电路元件的符号和简单的电路图 2．知道什么是电路的通路、开路，知道短路及其危害 3．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用 二、课前导学1．物理学规定： 规定为电流的方向 2．在电源外部，电流是从 流出，经过用电器，从 流入 3① 电路是：把 、 、 用导线连接起来组成的电流的路径。
② 电源：为电路提供 的装置，将 转化为 的能量，例如： 。
③ 用电器：利用 工作的装置，将 转化为 的能量，例如： 。
④ 开关：控制电流的 。
⑤ 连接各元件的导体，是电流的通道 4．电路的分类①通路： 。
②开路： 。
③短路： 。
5．画出常见的电路元件符号三、课堂学习（一）试一试：让灯泡亮起来1．需要哪些器材。
2．连接电路时的注意事项（1）在连接电路时，开关应处于状态。
（2）不能用导线直接接在电源两极，防止损坏电源。
及时练习:说一说自己家里有哪些家用电器？它们分别把是电能转化成什么能？。
（二）、电路的分类。
特点：电路中电流通过用电器，用电器工作。
通路状态开路状态2．开路（断路）：。
特点：电路中电流，用电器工作。
产生原因：、、等。
3．短路：（1）电源短路：。
特点：电源短路时电路中，可能烧坏，甚至引发火灾，是绝对不允许发生的。
（2）用电器短路：把导线接在两端电源短路 用电器短路 (三)、电路图1． 叫做电路图 2．画出下列电路元件符号画电路图的要点: （1）要用统一的符号（2）电路应画成矩形，使图形美观。
（3）元件分布要均匀，不要画在拐角处，导线横平竖直， 有棱有角。
例1：画出该电路的电路图例2、画出下面左图的电路图 门四、课堂检测1．如下电路图，电路正确而且有电流通过的是（ ）2．如图2所示，当开关S 闭合时，两只小灯泡能同时发光的正确电路是（ ）2．如图所示是某种手电筒的剖面图，请按照实物剖面图，在虚线框中画出这种手电筒的电路图。
第一节认识电路导学案
中学导学案——简单电路 学科：物理 编写者： 授课年级：初三 班授课时间：（1）知道电路的组成（2）知道通路、断路、短路（3）知道电路图、对应的电路器件二、自主学习[问题一]1.实验与思考：如图1所示，给你一只小灯泡、一个开关、两节电池、一些导线，你能连接起来使小灯泡发光吗？★ 电路是把________ 、_________ 和__________用_________依次连接起来的电流的路径。
2.思考与讨论：电路中的各个元件的作用是什么？[问题二]1.用铅笔 将图1所示电路元件连成一个简单电路2.阅读课本2-3页的内容什么是电路图？3.画出下列电路元件的符号★ 灯泡 电铃 电动机 开关 电池交叉不连接导线 交叉连接导线4.将图1连接好的简单电路对应的电路图画在下面方块中[问题3].阅读课本2-3页的内容并根据你刚才所连接的电路回答下列问题★1什么是通路？怎样知道电路通了？将电路图画在下面的方框中★2.什么是断路？有哪几种情况？将电路图画在下面的方框中★3.什么是短路？发生短路会有哪些危害？将电路图画在下面的方框中L S 图1姓名： 成绩：熊熊的热忱，凭着切实有用的知识与坚韧不拔，是最常造就成功的品性(戴尔·卡耐基)三、小试牛刀1.组成电路离不开电源、 、 和导线.2.（）3.按图2所示电路图把右面元件连成一个简单电路（用铅笔连线）.4.如果按图3的情况连接电路，小灯泡能否发光？电路会出现什么问题？5.将图4所示电路元件连成一个简单电路（铅笔连线）,并把电路图画在右面方框中.[能力拓展]6.请你尝试将图5所示两组电路元件连成两个不同的电路，要求两灯都能发光.四、课后反思（本节课的重点内荣掌了那些写在横线上，没有记住的内容用铅笔补充在后面）D 图1 C L S 图4 L 1 L 2 S L 1 L 2 S 图5L S 图3 L S 图2 S。
认识电路 导学案
课题 一、认识电路 导学案[导学目标]认识电路的基本组成及各部分的作用，电路的三种状态，电路元件符号，会根据电路图连实物图，会根据实物图画电路图。
[导学过程][课前导学]1、一个基本的电路由_______、_______、________、________等部分组成。
2、认识并熟记常见的电路元件符号：[课堂导学]一、电路的组成 自学课本35—36页电路的组成，完成：1、根据老师提供给你的设备连接一个最基本的电路，让灯泡发光,如右图。
注意直流电源有正负极;连接电路前开关应处于_______状态.2、小组内交流:对照你连接的电路，说出它的各部分的作用(1)电源的作用是： ；(2)用电器的作用是： ；(3)开关的作用是： ；(4)导线的作用是： 。
二、电路的三种状态 自学课本37通路、断路和短路，完成：(1)通路： ，此状态电路中 电流；(2)断路： ，此状态电路中 电流；(3)短路： ，此状态电路中 电流；三、电路图 自学课本37—38页电路图，完成：[课堂导练]1、根据实物图画出对应的电路图2、根据电路图连接实物图3、下列说法中正确的是（ ）A 、用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成了一个完整的电路B 、干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源C 、电源是使电路中有持续电流的装置D 、用手电筒照明时，电流方向是干电池的负极经过灯泡流到正极4、 如下图所示的四个电路中，符合电路基本组成条件且连接正确的是 （ ）5、在下列器件中全部为用电器的是（ ）A 、电铃、电池组、白炽灯B 、发电机、电动机、电源插座C 、日光灯、电风扇、电线D 、洗衣机、收录机、空调器6、如图所示的连接的电路中，能够使灯泡亮的电路是（ ）[课堂练习]1、请根据实物连接图画出电路图。
2、按电路图连接实物图。
3．完成课本38—39页作业[课后反思]。
九年级物理上册第三章认识电路 电路教案新版教科版
3.2电路教学目标一、知识与能力1.初步认识电路,能画出常见的电路元件的符号和简单的电路图。
2.知道什么是电路的通路、开路,知道短路及其危害。
3.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
二、过程与方法1.经历连接电路的动手过程,学会简单电路的连接方法。
2.通过画简单的电路图,培养运用物理图示方法解决实际问题的技能。
三、情感、态度与价值观1.通过自己动手,培养学生实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神,激发学习物理知识的兴趣。
2.通过交流,使学生学会与人交流,学会与他人合作。
教学重难点【教学重点】电路的概念及三种电路状态。
【教学难点】会规范地画电路图及连接实物图。
教学准备◆教师准备视频材料(高架输电线、跨越大海的电缆、台灯、电动玩具汽车等)、干电池两节、电铃1只、开关1个、导线若干条等。
◆学生准备干电池两节、小灯泡两盏、单刀单掷开关1个、单刀双掷开关1个、导线若干条等。
教学过程一、播放多媒体材料,引入新课通过播放高架输电线、跨越大海的电缆、台灯、电动玩具汽车、电视、电脑等电路的图片或视频材料,创设情境,激发学生的学习动机,导入新课。
师：这些现象中,都有电荷在电路中流动。
今天,我们就学习有关电路的基本知识。
二、进行新课(一)电路的组成。
1.动手做：让灯泡亮起来。
教师引导说明操作目的：把桌上的电池、灯泡、开关和导线连接起来,使小灯泡发光,并控制它的亮灭。
学生操作。
提出问题：同学们在完成“让灯泡亮起来”的实验中,用到了很多元件,结合动手操作情况,说明它们的作用。
交流小结：(1)电源：使电路中有持续的电流,为用电器提供电能；(2)导线：连接各电路元件的导体,是电流的通道；(3)用电器：利用电流来工作,把电能转化为人们需要的能量形式；(4)开关：控制电流的通、断。
2.电路的定义：由电源、用电器、开关和导线等元件组成的电流路径叫电路。
学生操作时,教师要巡回指导,并对学生出现的问题加以适当指导。
学生尝试自己动手组装电路,使小灯泡发光,兴趣很高。
了解电路复习教案
了解电路复习教案说明本篇文档旨在帮助学生巩固和回顾电路基础知识。
我们将通过逐步了解电路中的基本组件和理论来重温基本概念，并通过一些实际例子来帮助加深理解。
电路基础什么是电路电路是由被电源连接起来的电子元件所组成的路径。
元件电路中的基本元件包括：电源、导线、电阻、电容和电感。
我们需要了解每一种元件在电路中的作用。
电源电源通常是一个能够提供电能的设备。
它可以是电池、电源适配器或者太阳能电池等。
在电路中，它的主要作用是为电路提供电力。
导线导线通常指电线，它可以是金属导体如铜或铝。
在电路中，电流的流动需要通过导线的传输。
电阻电阻是电路中的一个重要元件，它可以通过阻碍电流的流动来影响电路的运行。
电阻的单位是欧姆(Ω)。
电容电容是一个可以存储电荷的元件。
在电路中，电容可以存储电荷并释放电荷。
电容的单位是法拉(F)。
电感电感也是一个可以存储电能的元件。
在电路中，电感可以通过电流和磁场的相互作用来储存电能。
电感的单位是亨利(H)。
基本电路理论了解基本电路理论对于学习电路非常重要。
以下是一些关键的概念：电势差电势差是指电流在电路中流动时，电势的差异。
它通常用伏特(V)的单位来衡量。
它可以产生电流，从而推动电子流动并完成工作。
电流电流是指电子在电路中的流动。
电流的单位是安培(A)。
电阻率电阻率是物质抵抗电流的程度。
它的单位是欧姆·米(Ω·m)。
在电路中，电阻率可以通过改变电阻变化，来控制电流的流动。
计算电条电路中电能的产生与损失可以通过欧姆定律、基尔霍夫定律和电功率相互作用来完成。
实际例子电路中的电源和导线我们可以使用一块9V的电池和两个导线来构建一个简单的电路。
将电池与导线相连，电流通过电路，从而完成工作。
在这个过程中，电池是提供能量的源头，导线则负责将电流传递。
电路中的电阻我们可以使用一个电阻直接在电路中制作一个黄色LED灯。
使用一个吸烟器内的灯泡为基础，在其正负极上面分别使用1K欧姆的电阻控制电流并延长LED的使用寿命。
教科版九年级物理上册第四章认识电路导学案
展示装饰用的小彩灯的实物（或图片），让学生分析并画出电路图。
提出问题：如何改进电路？讨论提出解决方案：
方案1
如果是高压电源，电路将如何改进呢？
二、回答问题正确显示器
展示竞赛抢答器、回答问题正确显示器，并展示如图用曲别针所做的简易回答问题正确显图3 回答问题正确显示器
把电池和小灯泡连接起来，并留出接线头 A、B ，提问者把接线头 A 与左排一个曲别针接触，表示提出一个问题，回答者把线头 B 与右排一个曲别针接触，表示选出一个答案。
只有选择正确答案时，小灯泡才亮，错误时灯不亮。
讨论硬纸板后面的电路连线，并对这个小制作进行评价。
提出问题：能不能设计出一个回答正确时绿灯亮，回答错误时红灯亮的装置？
三、病房呼叫电路
图4 病房呼叫电路
提出问题：如果在值班室，当病人呼叫时，不仅有灯光显示，还需有声音呼叫，应当怎样改进呼叫电路？
由学生讨论提出改进方案。
你还有更好的方案么？画在下面！
参考方案1
二、反馈练习。
教科版九年级上册物理 3.5认识电路 本章复习 教案
《认识电路》复习课教学设计[学情分析] 针对学生对电学的学习中，对电学的灵活比较难以适应，觉得比较没有系统性，故在复习中应掌握在框架上让学生有较好的理解，让学生站在较高的高度上，理清电学知识点之间的联系，才能灵活应用在解题上。
一、教学目标1、知道摩擦起电及其原因2、进一步了解电路的两种基本连接方式串联电路和并联电路。
3、通过练习掌握画电路图、连接实物图的基本方法。
4、掌握电路的分析方法。
5、学习简单的电路设计。
二、重点难点1、电路图的画法、实物图的连接。
2、电路分析三、教材分析本节内容通过这样安排和设计，目的在于改变传统的复习方式和学习方法，增加学生的参与度，符合学生的认知规律，培养学生应用知识解决问题的能力，使学生会认、会画、会连、会分析、会设计电路。
四、教学过程（一）、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电（其中一个带正电，一个带负电）1、原因：不同物质原子核束缚电子的能力不同2、正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电3、带电体的基本性质：带电体可以吸引不带电的轻小物体4、电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。
5、验电器：作用：检验物体是否带电；原理：同种电荷相互排斥（二）、电路的基本组成1、电路包括那几个组成部分？2、组成部分的作用是什么？板书：电源：提供电能用电器：消耗电能开关：控制电路的通断导线：输送电能（三）、电路的三个状态：通路：处处连通的电路短路：用电器或电源被导线直接连起来；电源短路时电流很大会烧坏电源和导线。
断路（开路）：断开的电路（断路时电路中没有电流，只有电源有电压）（四）、电路的两种连接方式：1、串联电路：电流只有一条通路，切断任何一个元件整个电路均不工作；各个用电器间的工作状态互相影响。
2、并联电路：电流有几条通路，切断一条支路其余各支路仍能正常工作；各个用电器间的工作状态互不影响。
电流法：让电流从电源正极流出，经过各用电器到电源负极，途中不分流，这些用电器是串联，如果电流在某处分成几条支路，然后在某处汇合，若每条支路只有一个用电器，这几个用电器就是并联。
认识电路导学案
认识电路导学案《认识电路》导学案学习目标：1：电路的组成及各部分电路元件的作用、认识电路中常见的电路元件。
2：电路的状态。
3：电路图的符号和画简单电路图的方法、规范要求。
4：学习重、难点：对短路的认识。
知识点一：电路的组成（1）电路定义：用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径。
（2）电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线。
（3）各部分元件在电路中的作用电源：维持电路中有持续电流，为电路提供电能。
导线：连接各电路元件的导体，是电流的通道。
用电器：利用电流来工作的设备，在用电器工作时，将电能转化成其他形式的能。
开关：控制电路连通、断开。
观察：观察教室电路。
看看这个电路是由几部分组成的？思考：家庭用电器与演示实验中所用的开关是否相同？你在家里和日常生活中还见过哪些与此不同的开关？它们在电路中的作用是否相同？练习题：下图所示的四个电路中，正确的电路图是（）知识点二：电路的三种状态（1）通路：各处连通的电路。
（2）开路（断路）：断开的电路。
（3）短路：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
①电源短路：用导线直接把___________连接起来。
用电器不能工作，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
②用电器短路（局部电路短路）：用导线直接把__________两端连接，该用电器（或部分电路）不能工作,没有电流通过该用电器（或部分电路）。
知识点三：电路图（1）、使用规定的符号画出的电路叫做电路图。
（2）、识记电路元件的符号。
（3）、画电路图的要求：导线要横平竖直，呈长方形，各元件分布均匀，拐角处不画元件。
美观、简洁、直观。
(4)电路中各元件的符号在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画出表示电路连接情况的图。
为了简便，通常不画实物图，而用国家统一规定的符号来代表电路中的各种元件。
常用元件的简图演示器材：两节干电池、电路板、灯座，小灯泡、开关、导线若干、蓄电池、手电筒学生器材：一节干电池、电路板、灯座、小灯泡、开关、导线若干。
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2题 3题
．如图上右图所示电路中，当开关S 1、）
能发光
下图电路中，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的电路是（ ） S 2：试根据图中实物连接情况，在方框中画出相应的电路图。
[及时练习2]如图所示为一实物电路，请在答题卡的指定位置画出所对应的电路图。
练习1
前置作业：
1．如下电路图，电路正确而且有电流通过的是（）
2．如图2所示，当开关S闭合时，两只小灯泡能同时发光的正确电路是（）
3．在虚框内画出图13所示实物电路的电路图
4．下列与实物图一致的电路图是（）
5.在进行英语听力测试时，各考场的有线扬声器是同时开播，也是同时停播的.它们的连接方式是______
联，原因是它们_________(选填“能”或“不能”)独立工作。
6．图所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路，图中A是吹风机，B是电热丝。
将插头插入
插座，若只闭合开关Sl，电吹风吹出的是____风；若将开关Sl、S2都闭合，电吹风吹出的是____风。
（填“热”或“冷”）。