上好三标课 赶走瞌睡虫

上好“三标课”赶走“瞌睡虫”

生物课一般安排在上午第四节和下午一二节较多，此时段学生往往精力不足，容易出现打瞌睡的情况。如何赶走瞌睡虫，实现高效课堂，是摆在此时段上课所有教师面前的一个普遍的问题。我也一直在努力解决这个问题，现在根据我平时的一些做法和大家交流分享一下。

一、加大备课投入，丰富教学内容，增加趣味性。

生物学一是门自然学科，与学生生活结合也比较紧密，课前可以根据本节要讲授的内容，搜集一些趣味性的东西加入教学中提升学生兴趣，以兴趣调动学生学习的主动性。

二、高唱自主歌，提振学生士气。

每次上课都要求学生高唱自主歌，以自主歌的内容感染自己、激励自己。同时，高唱自主歌的过程也是深呼吸的过程，可以吐故纳新，清醒头脑。

三、精心设计教学环节，环环相扣，紧张有序。

按照三标课堂要求，根据本节教学内容，精心设计教学环节，将具体内容分解到一个个任务中去，让

学生每个时段都有具体的事做：完成任务、表达交流、组内互助、及时反馈。通过反复的“起立、说话、击掌、坐下”等环节活动，学生就不会因为无所事事而昏昏欲睡。另外，教师加强巡视监管，及时发现“南郭先生”，让偷懒打瞌睡滥竽充数的人无所遁形。四、讲究语言艺术，充分活跃课堂气氛

教师语言要有悬念，要有抑扬顿挫轻重缓急，不要平铺直叙老生常谈。可以借鉴郭德纲、岳云鹏的相声，或者孟非的主持，学习一些他们的语言技巧和幽默，运用到课堂中来，相信打瞌睡的现象就不会出现了。

五、加强小组自我管理，实现自我约束。

充分利用小组和对子的作用，实现自我管理自我约束，发现组员或对子有跑神、瞌睡、心不在焉的现象及时提醒纠正，就可以使全体同学时刻保持清醒高效的学习状态，真正实现高效课堂。

以上是我在工作中的点滴体验，分享给大家，敬请指正。