《体育游戏》教学大纲

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《体育游戏》教学大纲(供四年制本科社会体育指导与管理专业使用)

《体育游戏》教学大纲（供四年制本科社会体育指导与管理专业使用）Ⅰ前言体育游戏课程在整个体育专业中占有比较重要的地位，是所有体育专业学生应该掌握的一门基本技能，将体育游戏的教学方法和手段应用到本专业的技术课教学中，能有效的活跃课堂教学气氛，改变单调枯燥的教学和训练形式，体育游戏在提高教学效果和培养学生综合能力方面将发挥重要作用。

本大纲适用于四年制本科社会体育指导与管理专业使用。

现将大纲使用有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲中的每一章节均由教学目的，教学要求和教学内容三部分组成。

教学要求分了解，熟悉，掌握三个级别。

教学内容与教学要求相对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示.）便于学生有重点地学习。

二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容，有的内容可留给学生自学。

三总教学参考学时为18学时,，理论课6学时，实践12学时。

四教材：《体育游戏》，高等教育出版社，于振峰,赵宗跃,孟刚主编，第二版，2007年。

II 理论部分第一章绪论一教学目的认识体育游戏在体育教学、训练及全民健身活动中独具的健身、娱乐育人的功能，充分发挥体育游戏的重要作用。

二教学要求（一）掌握游戏和体育游戏的基本概念（二）熟悉体育游戏的特点、作用和不同分类方法（三）了解体育游戏的起源、发展,当代游戏理论三教学内容（一）游戏与体育游戏（二）体育游戏的分类（三）体育游戏的起源与发展（四）体育游戏的特点（五）体育游戏的作用第二章少儿期体育游戏教学的特点与策略一教学目的通过本章学习学生掌握在体育游戏教学中应根据不同年龄学生的特点合适的游戏教材，采用恰当的教学方法与适宜的运动负荷量。

二教学要求（一）使学生了解儿童期和少年期体育游戏教育的基本特点。

（二）掌握在儿少期进行体育游戏教学时的内容、形式、方法和负荷等安排的基本规律，从而科学、合理、有效地组织体育游戏教学。

体育游戏教学大纲(18学时)

体育游戏普修课教学大纲一、课程基本信息1.课程类别：专业实践课2.课程学时：18学时3.学分：1学分4.使用专业：体育教育5.大纲执笔：体育专业体操教研室二、课程的目的与任务体育教育专业培养方案中明确指出：培养实践能力强，具有创新意识和创新能力，具有较高的运动能力，及从事体育工作的基本素质。

体育游戏是体育教学中的重要组成部分，它可以使体育课变得生动有活力，增强趣味性，调动学生积极性。

它可以培养学生创新意识，全面发展学生身体素质，培养学生朝气蓬勃、团结友爱、机智勇敢和敢于克服困难的优良品质；发展学生的思维能力，促进学生智力的发展。

通过本课程讲授使学生了解我国学校体育游戏发展情况，以及少年儿童体育游戏教学特点；掌握创编体育游戏的基本方法；培养学生体育游戏的教学能力。

三、教学内容及学时分配四、成绩考核（一）考核类别根据培养方案规定，本门课程为考查课程。

（二）成绩评定1、考核内容（1）体育游戏的创编（2）体育游戏的组织与教学2、成绩评定平时成绩占40%，创编体育游戏占30%，体育游戏的组织与教学30%五、教学内容纲要1. 理论部分绪论体育游戏的基本概念；游戏与体育游戏体育游戏的分类体育游戏的起源与发展体育游戏的特点体育游戏的作用儿少期体育游戏的特点儿童期体育游戏的教学特点少年期体育游戏的教学特点体育游戏的创编体育游戏创编的原则体育游戏创编的方法体育游戏创编的书写格式体育游戏组织形式图的画法体育游戏的教学体育游戏的教学原则体育游戏的教学特点与形式体育游戏的教学方法体育游戏教学的组织与管理2. 实践部分接力游戏追逐游戏攻防争夺游戏集体竟快游戏协调性游戏快速判断游戏智力游戏集中注意力游戏六、教材及参考书（一）教材：《体育游戏》高等教育出版社（二）参考书目：《体育游戏创编２００例》《学校体育》编辑部出版。

体育游戏课教案

体育游戏课教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育课程标准实验教科书，第三章“体育游戏”，具体内容包括：游戏的基本概念、游戏的设计与方法、游戏的组织与实施。

二、教学目标1. 让学生了解游戏的基本概念，理解游戏在体育教学中的重要性。

2. 培养学生设计游戏的能力，提高学生的创新思维。

3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：游戏的设计与方法、游戏的组织与实施。

难点：游戏设计的创新性、游戏组织的有效性。

四、教具与学具准备教具：笔记本电脑、投影仪、音响设备、体育器材（如篮球、足球、跳绳等）。

学具：笔记本、笔、游戏设计模板。

五、教学过程1. 导入：通过一个简单的体育游戏，引导学生进入学习状态，激发学生对体育游戏的兴趣。

2. 基本概念：讲解游戏的基本概念，让学生理解游戏在体育教学中的作用。

3. 游戏设计与方法：讲解游戏设计的方法，引导学生分组讨论，每组设计一个具有创新性的体育游戏。

4. 游戏组织与实施：讲解游戏的组织与实施方法，让学生了解如何有效地进行游戏活动。

5. 实践环节：学生分组进行游戏设计、组织与实施，教师巡回指导。

六、板书设计游戏的基本概念游戏的目的游戏的作用游戏设计与方法设计原则设计步骤游戏组织与实施组织原则实施要点七、作业设计1. 请结合自己所学的游戏设计与方法，为下一节课设计一个体育游戏。

2. 分析自己所设计的游戏，阐述其创新之处及其在体育教学中的作用。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解游戏的基本概念、游戏设计与方法、游戏组织与实施，使学生了解游戏在体育教学中的重要性，培养学生设计游戏的能力。

在实践环节，学生分组进行游戏设计、组织与实施，提高了学生的团队合作精神。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

在课后拓展延伸方面，可以让学生结合所学内容，尝试为其他学科设计游戏，将游戏教学应用于实际教学中，提高教学质量。

同时，教师应不断更新游戏教学资源，提高自身教学水平，为学生的全面发展奠定基础。

体育游戏教案

体育游戏教案一、教案概述体育游戏是一种通过体育运动形式来达到娱乐和锻炼身体效果的活动。

体育游戏教案是指通过规定的教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等，来组织和指导学生参与体育游戏活动的一套教学计划。

二、教学目标1. 了解不同类型的体育游戏，掌握其基本规则和技巧。

2. 培养团队合作意识和意志品质。

3. 改善学生的身体素质，提高协调性和灵活性。

4. 培养学生对体育运动的积极态度，增强兴趣。

三、教学内容和教学步骤1. 体育游戏类型介绍教师向学生介绍不同类型的体育游戏，如接力赛、橡皮筋跳绳、躲避球等，并解释游戏的基本规则和技巧。

2. 游戏规则和技巧讲解教师详细讲解每个游戏的规则和注意事项，并示范演示，让学生理解和掌握游戏的基本要领。

3. 学生分组参与体育游戏活动将学生分为若干小组，每个小组根据自己的兴趣选择一个体育游戏进行活动。

教师根据学生的实际情况进行适当的指导和辅助，并关注他们的合作和团队精神。

4. 游戏总结和反思游戏结束后，教师和学生一起进行游戏总结和反思，让学生分享游戏的乐趣和收获，并讨论如何改进和提升团队合作效果。

四、教学方法和手段1. 示范教学法：教师通过示范演示游戏规则和技巧，让学生更好地理解和掌握游戏要领。

2. 分组活动法：将学生分成小组参与游戏活动，培养他们的合作精神和团队意识。

3. 问题解决法：对于学生在游戏过程中遇到的问题和困难，教师采取问题解决法进行引导和辅助。

4. 讨论与分享法：游戏结束后，教师和学生一起进行讨论和分享，以提高学生对体育运动的理解和兴趣。

五、教学评价和反馈教师可通过观察学生的参与度、游戏表现和合作情况，进行教学评价。

同时，教师还可以邀请学生发表自己对游戏的感受和建议，以获得更全面的反馈。

六、教学资源和参考资料教师可提前准备好相关的体育游戏资料和器材，如橡皮筋、跳绳、球类等。

注意事项：1. 确保教学过程中学生的安全。

教师需对场地和器材进行检查和保养，引导学生正确使用器材。

“体育游戏”课程教学大纲

“体育游戏”课程教学大纲教研室主任：刘强德执笔人：韩素萍周芳一、课程基本信息开课单位：体育科学学院课程名称：体育游戏课程编号：英文名称：Sports Game课程类型：专业选修课总学时：36 理论学时：36 实验学时：0学分：2开设专业：体育教育、公共事业管理（体育）、运动训练、休闲体育、舞蹈学（体育）先修课程：二、课程任务目标（一）课程任务1.培养学生热爱体育教育事业，遵守规则，团结协作等优良品质。

2.初步掌握体育游戏的基本知识，提高体育游戏的创编和运用能力。

（二）课程目标在学完本课程之后，学生能够：1.掌握体育游戏的基本知识2.掌握体育课程中体育游戏的创编能力3.掌握体育课程中体育游戏的运用能力三、教学内容和要求（一）理论部分：1.体育游戏概论，体育游戏的特点、作用以及分类方法。

2.体育游戏创编原则和体育游戏教学。

3.体育游戏实习讲评。

（二）实践部分：1.一般活动性游戏（走跑类、跳跃类、投掷类等）。

2.专项活动性游戏（田径：跑、跳、投；球类：篮、排、足、乒；体操；武术等）。

3.趣味性游戏。

4.室内体育游戏。

5.集中注意力游戏。

6.放松性游戏。

四、学时分配（本项编写要求：按章节简要编写各教学环节的学时分配）五、考核说明（一）考核的形式：考核采用理论和实践相结合的形式。

笔试范围为本大纲所讲授内容。

（二）成绩的计算：1.理论（20%）学生根据抽签内容，独立完成一份游戏实习教案（要求：内容、格式准确，书写工整，并配有简图，根据创编、改编、选抄的不同，最多可分别得20分，16分和12分）。

2.实践（70%）学生根据抽签确定的课次和顺序，实施游戏教案。

评分标准：（1）讲解示范：20分（要求：讲解简明扼要，示范动作正确，讲解示范的时机和位置恰当）。

（2）组织教法：20分（要求：场地安排，分队、调队科学合理，组织领导有条不紊）。

（3）游戏效果：20分（要求：达到游戏目的效果好，课堂气氛较浓烈）。

（4）时间控制：5分（要求：每人实习10分钟，±1分钟内不扣分，否则每±1分钟扣1分）。

体育游戏教学大纲

《体育游戏》课程教学大纲2003年制订课程名称：体育游戏课程类别：专业选修课开课单位：体育系开课对象：体育专业课时：30学时。

选定教材：《体育游戏》，体育游戏编写组编，高等教育出版社，1996年11月第一版。

参考书：《体育娱乐游戏》，胡俊美主编，西安地图出版社，1995年8月第1次印刷。

课程概述：本大纲根据高等师范院校体育专业教学计划（实行草案）以及结合中小学体育教学实际制定的。

本大纲内容分为理论和实践两部分：理论部分主要讲授游戏教学的组织与进行。

讲授内容如：体育教学的目的和任务；体育游戏教材的选择和创编；体育娱乐游戏的组织与进行；以及游戏课的基本要求。

实践部分是游戏的主要部分。

要求学生能够创编游戏。

选择合适的游戏，使之达到会讲、会做、会教、将每个游戏组织的很流畅。

使学生玩的很高兴；这样，既保证教学重点，注意能力的培养，又能扩大学生的知识领域。

在游戏教学中激烈性比较强，在教学中要加强安全教育，安全措施，避免发生伤害事故。

大纲中规定了基本练习方法；要求课前有准备，课后有体会（完善游戏），结束时要有考核。

可结合课堂教学，平时作业，以及考勤，课堂讨论的形式进行。

教学目的：通过体育游戏教学，发展体育专业学生的奔跑、跳跃、投掷、攀登、爬跃等基本能力全面发展其身心，增强体质。

一步提高学生的体育课的组织能力，为其以后在体育教学过程中组织一些有趣味的娱乐性游戏奠定基础。

各章教学要求及教学要点第一讲（理论）教学要求：通过教学，使体育专业学生明确体育游戏的任务、目的、意义。

是学生对体育游戏这门学科有一个总体认识，提高学习体育游戏的自觉性和积极性。

教学内容：一、体育游戏教学目的、任务及特点二、体育游戏的选择和创编1、游戏的分类2、游戏的创编及原则三、体育游戏的组织与进行1、游戏的场地准备2、游戏器材的道具用品准备。

3游戏的进行——游戏过程中的组织和引导工作四游戏课的的基本要求1、游戏课的教学应有目的有计划的进行。

2、通过游戏教学发展学生的思维能力并结合游戏特点向学生进行思想教育3、在游戏课中充分发挥教师的组织、引导和教育的作用。

小学低年级体育游戏教学计划大纲

小学低年级体育游戏教学计划大纲全文共5篇示例，供读者参考小学低年级体育游戏教学计划大纲篇1一、学生情况分析小学一年级新生刚开始上学，还不知道上学的大体含义，也不知道上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的，小学生会在慢慢的成长中知道这其中具体的含义的。

今年秋季体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜欢体育活动的，相信他们一定能够学好体育。

这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好，现将本学期体育教学计划拟订如下：教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。

”一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短;男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。

同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。

二、教学目标培养学生保持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动能力，促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。

三、教材分析小学体育(与健康)包括理论和实践2部分。

理论部分包括体育和保健常识;实践部分包括：①走和跑;②跳跃;③投掷;④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡;⑤小球类;⑥队列队形、徒手操;⑦民族民间乡土体育七大类。

游戏和发展身体素质教学内容不单独分类，纳入各类教学内容之中;韵律活动和舞蹈不单独分类，包括在队列队形、徒手操之中。

大班体育游戏活动设计教学提纲

大班体育游戏活动设计教学提纲一、引言（200字）大班体育游戏活动是幼儿园体育教学中的重要内容之一，它不仅可以增强幼儿的体能、协调性和团队合作能力，还可以培养他们的体育兴趣和积极参与的态度。

本提纲旨在设计一节有趣、富有挑战性的大班体育游戏活动课，使幼儿在游戏中体验快乐、锻炼身体，激发他们的想象力和创造力。

二、活动目标（200字）1.通过游戏活动，增强幼儿的体能和协调性，提高体育技能；2.培养幼儿的沟通合作能力和团队意识，培养他们的集体荣誉感；3.培养幼儿的创造力和想象力，激发他们的学习兴趣；4.培养幼儿的竞争意识和良好的体育道德观念。

三、教学准备（200字）1.准备场地：选择开阔平坦的操场或室内场地，保证幼儿的安全；2.准备器材：根据活动的具体要求准备不同类型的器材，如球类、道具等；3.安全保障：提前检查场地和器材的安全性，确保幼儿在活动过程中的安全；4.制定规则：制定游戏活动的规则，明确幼儿的任务和要求；5.小组划分：根据班级人数和实际情况，将幼儿划分为若干个小组，保证每个小组参与度均匀。

四、教学流程（400字）1.热身活动（10分钟）：通过简单有趣的热身活动让幼儿准备好身体，预防运动伤害；2.游戏说明（5分钟）：向幼儿介绍游戏的目标、规则、注意事项等；3.游戏实施（30分钟）：根据具体游戏进行，教师通过示范和引导，帮助幼儿解决问题，鼓励他们进行合作和竞争；4.游戏总结（10分钟）：教师引导幼儿对游戏进行总结，回顾游戏的过程和结果，分享感受和体会；5.收尾活动（5分钟）：进行适当的放松活动，帮助幼儿恢复呼吸和放松肌肉。

五、评估与改进（200字）1.观察评估：教师通过观察幼儿的参与度、合作表现、技能水平等方面对活动进行评估；2.反馈交流：教师与幼儿进行交流，听取他们对活动的意见和建议，为改进活动做好准备；3.活动改进：根据评估和反馈意见，对游戏活动的规则、资源配置、教学方法进行改进，提高活动的质量和效果。

体育游戏教学教案

体育游戏教学教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育课程标准实验教科书，第四章《体育游戏》中的“捕鱼达人”游戏。

游戏内容为：在规定的场地内，教师扮演“鱼”，学生扮演“捕鱼人”，在教师的带领下，通过各种方式捕捉鱼儿。

二、教学目标1. 让学生掌握“捕鱼达人”游戏的规则和方法，提高学生的团队协作能力和运动技能。

2. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强学生的身体素质。

3. 培养学生遵守游戏规则，自觉维护集体利益的意识。

三、教学难点与重点重点：掌握“捕鱼达人”游戏的规则和方法。

难点：学生团队协作能力的提高和运动技能的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、计时器、标志物。

2. 学具：学生自备的体育用品（如跳绳、篮球等）。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、跑步等，提醒学生注意运动安全。

2. 实践教学（10分钟）：教师讲解并示范“捕鱼达人”游戏的规则和方法，学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

3. 技能训练（10分钟）：教师针对学生在实践教学中出现的问题，进行针对性的技能训练，如奔跑、跳跃等。

4. 游戏竞赛（10分钟）：学生分组进行“捕鱼达人”游戏竞赛，教师担任裁判，确保比赛公平、公正。

六、板书设计1. “捕鱼达人”游戏规则2. 团队协作的重要性3. 运动技能的提高方法七、作业设计1. 作业题目：请学生写一篇关于“捕鱼达人”游戏的体验文章，内容包括游戏规则、自己在游戏中的表现以及收获等。

2. 答案：学生根据自己的实际体验进行回答。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程学生掌握程度如何，教学方法是否恰当，有哪些需要改进的地方。

2. 拓展延伸：引导学生尝试其他体育游戏，提高学生的团队协作能力和运动技能。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育课程标准实验教科书，第四章《体育游戏》中的“捕鱼达人”游戏。

游戏内容为：在规定的场地内，教师扮演“鱼”，学生扮演“捕鱼人”，在教师的带领下，通过各种方式捕捉鱼儿。

大学生体育游戏教案框架

课时：2课时年级：大学生教学目标：1. 让学生了解体育游戏的基本知识，提高学生对体育活动的兴趣。

2. 培养学生的团队协作能力和竞争意识。

3. 锻炼学生的身体素质，提高学生的运动技能。

4. 培养学生的规则意识，提高学生的体育道德素养。

教学内容：1. 体育游戏的基本知识2. 常见体育游戏的教学与组织3. 体育游戏的安全注意事项教学过程：第一课时：一、导入1. 老师简要介绍体育游戏的基本知识，激发学生的兴趣。

2. 让学生分享自己熟悉的体育游戏，引发学生对体育游戏的关注。

二、基本知识讲解1. 体育游戏的概念、特点、分类等基本知识。

2. 体育游戏的作用：锻炼身体、培养团队精神、提高心理素质等。

三、游戏教学与组织1. 老师示范教学，让学生了解游戏规则和技巧。

2. 学生分组进行游戏，老师巡回指导。

四、游戏实践1. 学生分组进行游戏，老师观察并给予指导。

2. 学生互相评价，分享游戏心得。

第二课时：一、复习导入1. 老师简要回顾上节课的内容，让学生回顾体育游戏的基本知识。

2. 学生分享自己参与的游戏经验，提高学生对体育活动的兴趣。

二、游戏教学与组织1. 老师介绍新的体育游戏，讲解游戏规则和技巧。

2. 学生分组进行游戏，老师巡回指导。

三、游戏实践1. 学生分组进行游戏，老师观察并给予指导。

2. 学生互相评价，分享游戏心得。

四、总结与反思1. 老师总结本节课的教学内容，强调体育游戏的重要性。

2. 学生分享自己在游戏中的收获，提出改进意见。

教学评价：1. 学生对体育游戏的基本知识的掌握程度。

2. 学生在游戏中的团队协作能力和竞争意识。

3. 学生在游戏中的身体素质和运动技能的提高。

4. 学生对体育游戏的兴趣和参与度。

教学资源：1. 教学课件2. 体育游戏器材3. 教学视频教学注意事项：1. 确保学生在游戏过程中的安全。

2. 鼓励学生积极参与，提高学生的兴趣。

3. 老师要关注每个学生的表现，给予适当的指导。

4. 在游戏过程中，培养学生的体育道德素养。

《体育游戏》教学大纲

一、制定教学大纲的依据本教学大纲是依据《沈阳体育学院教学计划》（2005年8月修订），结合学院各专业学生的实际情况编写。

二、教学目的与任务通过本课程的学习，使学生掌握体育游戏的基本理论及创编原则、方法，并掌握一定数量的体育游戏实践内容，培养学生的创造能力及组织能力。

三、教学内容、形式和学时分配教学内容、形式和学时分配表四、教学内容纲要（一）理论部分1、体育游戏概述本章教学重点：体育游戏的功能本章教学难点：体育游戏在学校体育中的作用展示（1）体育游戏的起源与发展①体育游戏的起源②体育游戏的发展（2）体育游戏的分类①我国民间对体育游戏的分类②教育学方面的分类（3）体育游戏的功能①体育游戏的文化功能②体育游戏的教育功能③体育游戏的健身功能（4）体育游戏在学校体育中的作用①体育游戏对青少年、儿童的影响②体育游戏对青少年思维及创造力的影响2、体育游戏的创编本章教学重点：体育游戏的构成要素本章教学难点：体育游戏创编的基本方法（1）体育游戏的构成要素①时间要素②空间要素③运动技能要素④器械要素⑤群体与个体要素（2）体育游戏创编的目的与任务（3）体育游戏创编的基本原则①育人与育乐的原则②内容健康的原则③适宜运动量原则④安全实用的审美原则（4）体育游戏创编的基本方法①对民间游戏的提炼与改造②借用、模仿、简化创编新产品③制定体育游戏规则3、体育游戏教学的组织本章教学重点：体育游戏的准备工作本章教学难点：体育游戏的实施具体步骤（1）体育游戏的准备工作（2）体育游戏的实施（3）体育游戏的运用（二）技术部分1、按项目划分的体育游戏本章教学重点：体操游戏本章教学难点：“球类游戏”的器械选择①篮球游戏②排球游戏③足球游戏④田径游戏⑤体操游戏2、按功能划分的体育游戏本章教学重点：发展灵敏素质为主的游戏本章教学难点：发展综合素质为主的游戏内容的选择①发展速度素质为主的游戏②发展力量素质为主的游戏③发展耐力素质为主的游戏④发展灵敏素质为主的游戏⑤发展柔韧素质为主的游戏⑥发展综合素质为主的游戏4、其它游戏本章教学重点：室内游戏本章教学难点：水上游戏①室内游戏②野外游戏③水上游戏（介绍内容）（3）实践能力培养部分1、实践能力培养内容基本实践能力；游戏创编实践。

《体育游戏》课程教学大纲

3
/
专项考试
60%
A-男：<14'00"；女：<16'00"。
B-男：14'00"-15'59"；女：16'00"-17'59"。
C-男：16'00"-17'59"；女：18'00"-19'59"。
D-男：18'00"-19'59"；女：20'00"-22'59"。
E-男：>20'00"；女：>23'00。
否
三、课程内容
序号
章节号
标题
课程内容/重难点
支撑课程目标
课内学时
教学方式
课外学时
课外环节
1
第1课
重点：学会主动沟通¦ 1.1团队破冰¦ 1.2团队建设¦ 1.3体能练习
M1,M2,M3
2
讲授、讨论
2
自学资料
2
第2课
重点：建立信任¦ 2.1信任同坐¦ 2.2急速60秒¦ 2.3体能练习
M1,M2,M3
评分等级说明：
[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59];[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B,C]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B]=[80-100,0-79]
六、教材与参考资料
序号
教学参考资料明细
1
图书|大学体育与健康,王锋、周伟,电子工业出版社, 2014.（*主教材）

《体育游戏》教案

《体育游戏》教案体育游戏教案一、教学目标：1. 了解体育游戏的概念和分类；2. 掌握体育游戏的规则和技能；3. 培养学生的团队协作能力和身体协调能力；4. 增强学生的体育兴趣和爱好。

二、教学重点：1. 了解体育游戏的概念和分类；2. 掌握体育游戏的规则和技能。

三、教学内容：1. 体育游戏的概念和分类体育游戏是指结合体育运动规则和游戏性质的活动，在娱乐中锻炼身体。

根据游戏的特点和参与人数，可以将体育游戏分为球类游戏、田径游戏、水上游戏等。

2. 掌握体育游戏的规则和技能（1）球类游戏篮球：掌握运球、投篮和传球的基本技巧，理解防守和进攻的策略。

足球：学习传接球、带球和射门的基本动作，了解足球比赛的规则。

（2）田径游戏短跑：掌握起跑、加速和冲刺的技巧，提高爆发力和速度。

长跑：学习长时间持续跑步的方法，培养耐力和毅力。

（3）水上游戏游泳：掌握基本的泳姿和呼吸方法，提高游泳速度和耐力。

水球：学习水中拼抢和射门的技巧，加强协作和反应能力。

四、教学过程：1. 导入环节：通过展示一些体育游戏的图片和视频，引发学生对体育游戏的兴趣，并让学生讨论体育游戏的特点和目的。

2. 知识讲解：通过介绍体育游戏的概念和分类，让学生了解不同类型的体育游戏。

3. 技能训练：针对不同的体育游戏类型，进行相应的技能训练。

例如，通过篮球、足球、短跑、游泳等项目的实际操作，让学生熟练掌握相关的动作和规则。

4. 小组活动：将学生分为小组，组织他们进行体育游戏的比赛或练习，培养学生的团队协作能力和竞技精神。

5. 完成任务：安排一定数量的体育游戏任务，要求学生根据规则和技能完成。

同时，教师可以设置奖惩机制，激励学生积极参与和努力完成任务。

6. 总结归纳：引导学生总结不同体育游戏的特点和所需的技能，让学生自主思考如何提高自己的体育游戏水平。

五、教学评价：1. 观察学生在体育游戏中的表现，包括技能运用、规则遵守和团队合作等方面；2. 通过小组活动中的比赛结果评价各组的表现；3. 学生的自我评价和互评。

体育游戏课程教案

体育游戏课程教案一、教学内容本节课选自《体育游戏教程》第三章节，详细内容主要包括体育游戏的基本理论、游戏方法及其在体育教学中的应用。

重点讲解“穿越火线”、“接力跑”和“踢毽子”三个游戏，让学生在游戏中体验团队协作、竞争对抗和运动技能的提升。

二、教学目标1. 让学生掌握体育游戏的基本理论和游戏方法，提高运动技能。

2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

三、教学难点与重点难点：体育游戏的规则理解和运用，团队合作与竞争意识的培养。

重点：穿越火线、接力跑和踢毽子三个游戏的技能训练和比赛实践。

四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、标志物、接力棒、毽子等。

学具：运动服装、运动鞋、毛巾等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲解体育游戏的重要性，引入本节课的教学内容。

2. 穿越火线（25分钟）（1）教师讲解游戏规则，并进行示范。

（2）学生分组练习，教师指导。

（3）比赛：每组进行穿越火线比赛，评选出获胜组。

3. 接力跑（25分钟）（1）教师讲解接力跑的技巧和规则，并进行示范。

（2）学生分组练习，教师指导。

（3）比赛：每组进行接力跑比赛，评选出获胜组。

4. 踢毽子（25分钟）（1）教师讲解踢毽子的技巧和规则，并进行示范。

（2）学生分组练习，教师指导。

（3）比赛：进行个人踢毽子比赛，评选出获胜者。

（2）学生分享自己在游戏中的收获和感受。

六、板书设计1. 体育游戏的基本理论和游戏方法。

2. 穿越火线、接力跑和踢毽子三个游戏的规则和技巧。

3. 比赛结果和评价。

七、作业设计2. 设计一个体育游戏，要求包含团队合作和竞争元素，下周课堂上分享。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的适用性与实践性2. 教学目标的具体性与可达成性3. 教学难点与重点的区分与处理4. 教具与学具的充分准备与有效利用5. 教学过程的合理规划与动态调整6. 板书设计的清晰性与指导性7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的适用性与实践性教学内容应紧密结合学生的年龄特点、身体条件和兴趣偏好，确保所选游戏具有趣味性、挑战性和教育性。