大班上学期音乐教案《小货郎》

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大班上学期音乐教案《小货郎》

大班上学期音乐教案《小货郎》一、教学背景《小货郎》是一首广东民歌，具有明快活泼的节奏和朗朗上口的歌词，非常适合大班幼儿学习。

通过学唱这首歌，可以培养幼儿的节奏感和音乐表达能力，同时也能让幼儿了解广东民歌的魅力。

二、教学目标•能够听辨歌曲中的不同乐器声音•能够理解歌曲中的歌词内容，并进行正确的语音表达•能够跟随音乐的节奏进行动作表演三、教学准备•CD或播放器•YouTube视频播放设备（可选）•幼儿音乐器材（如鼓、手铃等）•笔记本或白板四、教学步骤步骤一：引入歌曲1.与幼儿们打招呼，引起幼儿的注意。

2.准备好CD或播放器，并播放《小货郎》歌曲。

3.同时，将歌词投影或写在白板上，帮助幼儿理解歌曲的歌词内容。

步骤二：歌曲整体欣赏1.让幼儿们放松身心，闭上眼睛，只听歌曲的音乐。

2.引导幼儿们感受歌曲的节奏和旋律，并让他们表达出自己的感受。

步骤三：学唱歌曲1.分段播放歌曲，让幼儿们跟随音乐节奏学唱歌曲的第一句。

2.重复多次，确保幼儿们能够熟练掌握第一句歌词。

3.再分段播放歌曲，让幼儿们跟随音乐节奏学唱歌曲的第二句，然后与第一句进行合唱。

4.逐渐将歌曲的每一句进行学唱，直到整首歌曲都能够顺利唱完。

步骤四：活动设计1.根据歌曲的内容和节奏，设计相关的动作表演，例如摇头、拍手、鼓掌等。

2.让幼儿们跟随音乐的节奏进行动作表演，帮助他们更好地理解歌曲并提升表达能力。

步骤五：巩固练习1.分组让幼儿们进行小组表演，借助幼儿音乐器材增加音乐的层次感。

2.每个小组轮流进行表演，其他小组则进行欣赏和评价，并互相学习。

步骤六：结束1.与幼儿们进行互动交流，询问他们对这首歌的感受和学习过程中遇到的困难。

2.夸奖幼儿们的努力和表现，并提醒他们可以在家里继续唱这首歌来巩固学习成果。

五、教学反思本节课主要设计了《小货郎》这首广东民歌的教学活动，通过引入歌曲、整体欣赏、学唱歌曲以及动作表演等步骤，帮助幼儿们全面理解歌曲并提升音乐表达能力。

幼儿园大班音乐活动教案《小货郎》含反思

幼儿园大班音乐活动教案《小货郎》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 让幼儿通过学习歌曲《小货郎》，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

2. 帮助幼儿理解歌曲中的角色和情节，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。

二、活动准备：1. 准备歌曲《小货郎》的音频文件和歌词。

2. 准备一些小道具，如货郎担、小鼓等。

3. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿们可以自由地跳舞和表演。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做一些简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放歌曲《小货郎》，让幼儿初步听唱，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。

教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和唱法。

3. 角色扮演（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色，如货郎、顾客等，并给每组提供一些小道具。

让幼儿们根据歌曲情节进行角色扮演和表演。

4. 跳舞表演（5分钟）：教师教授一些简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等，并带领幼儿们跳起舞来。

让幼儿们自由地发挥，用自己的舞蹈动作来表现歌曲。

1. 教师组织幼儿们围坐在一起，让每个幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

2. 教师对幼儿们的表现进行评价，鼓励幼儿们积极参与、大胆表现，并给予肯定和表扬。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿们对歌曲《小货郎》的兴趣较高，积极参与学习和表演。

但在角色扮演中，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要教师引导和鼓励。

2. 在跳舞表演环节，幼儿们的创造力和想象力得到了发挥，但部分幼儿在动作协调性方面还有待提高。

六、活动准备：1. 准备歌曲《小货郎》的乐谱和音响设备。

2. 准备一些小道具，如模拟货物的小物品、手推车等。

3. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿们可以自由地跳舞和表演。

七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做一些简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性。

幼儿园大班音乐活动教案《小货郎》含反思

幼儿园大班音乐活动教案《小货郎》含反思引言：音乐在幼儿园教育中扮演着重要的角色，通过音乐活动可以培养孩子的音乐素养、情感表达能力和审美能力。

本文将介绍一堂针对大班幼儿的音乐活动，主题为《小货郎》。

通过此活动，可以引导幼儿感受音乐的节奏、情感和表达能力，并反思活动中的优点和不足。

一、活动目标：1. 通过活动引导幼儿对音乐的感受和理解。

2. 培养幼儿的音乐鉴赏能力，培养他们的审美情趣。

3. 培养幼儿的情感表达能力和协作能力。

二、活动准备：1. 准备音乐《小货郎》的录音。

2. 准备一些纸盒、饰品等道具。

3. 准备音乐游戏相关的图片和道具。

三、教学步骤：1. 活动导入：教师播放《小货郎》的音乐，让幼儿听一遍，感受音乐的节奏和情感。

然后教师询问幼儿对这首音乐的感受，并鼓励他们用自己的语言描述一下。

2. 创设情境：教师鼓励幼儿通过想象，将自己变成一个小货郎。

教师可以使用一些简单的道具和图画，让幼儿在想象中融入音乐和角色扮演。

3. 音乐表演：教师引导幼儿根据音乐的节奏和情感，模仿售货员的声音和动作，表演出小货郎的形象。

同时，可以通过教师角色扮演的形式，模仿顾客与小货郎交流的情景。

这样的表演可以激发幼儿对音乐的情感共鸣，并培养他们的团队合作能力。

4. 游戏互动：教师利用音乐游戏和活动，进一步培养幼儿的音乐感知和情感表达能力。

例如，可以使用音乐图片进行配对游戏，让幼儿通过观察图片的内容和表情，猜测与之相符的音乐节奏和情感。

同时，还可以组织幼儿自由发挥，通过音乐创作和自由舞动的方式，表达他们对音乐的理解和情感。

五、教学反思：通过这堂音乐活动，幼儿能够感受到音乐的节奏和情感，培养了他们的音乐表达和合作能力。

然而，也存在一些问题需要反思和改进。

首先，活动时间较短，对幼儿音乐体验的刺激不够，下次可以适当延长活动时间。

其次，幼儿的参与度和表达能力各不相同，教师需要提供更多的引导和支持，让每个幼儿都能充分参与到活动中。

最后，活动的评价方式可以更加多样化，例如通过图片绘画、表情图标等方式，让幼儿更直观地表达对音乐的感受。

幼儿园大班上学期音乐《小货郎》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班上学期音乐《小货郎》教学设计【含教学反思】一、教学背景和目标1.1 教学背景《小货郎》是一首优美的民间歌曲，旋律优美、节奏明快，非常适合幼儿园大班孩子学唱、跳舞，激发孩子们对音乐的兴趣和爱好。

1.2 教学目标•认识《小货郎》这首歌曲；•学会唱《小货郎》这首歌曲；•学会配合手势动作表现《小货郎》；•培养孩子们音乐欣赏能力，让孩子们感受到音乐的魅力。

二、教学过程2.1 学习歌曲和动作1.教师用钢琴弹奏出《小货郎》的旋律，让孩子们先听一遍，帮助孩子们逐渐感受歌曲的节奏和旋律；2.分两部分教唱《小货郎》，先教前面的歌词和旋律，再教后面的歌词和旋律，让孩子们逐步掌握；3.教师利用手势动作帮助孩子们理解歌词和旋律，例如用手指表示小货郎，用拇指表示一片坦途；4.让孩子们按照手势动作和旋律唱出《小货郎》。

2.2 手势配合动作1.教师带领孩子们练习《小货郎》的手势动作，例如歌词中“小货郎”这个词是用手指比划，而“山顶”则是用双手比划一个尖峰的样子；2.让孩子们跟着教师动作练习手势，并配合唱出《小货郎》。

2.3 综合运用1.教师播放《小货郎》的音乐，让孩子们自由跳舞，放松身心；2.让孩子们自由选择一段歌词，利用教师教授的手势和动作，自由表情，整个大班一起表演；3.教师观察孩子们的表现，给予认可和鼓励。

三、教学反思在教学《小货郎》这首歌曲的过程中，我发现孩子们对于这首歌的旋律、节奏和歌词非常感兴趣，而且孩子们也比较快地掌握了整首歌曲。

在教唱的过程中，我注意到孩子们对于前面的歌词和旋律掌握得比较快，而后面的歌词和旋律则需要更多的练习。

在帮助孩子们学习手势动作方面，我觉得孩子们比较容易掌握，因为手势动作对于幼儿园大班的孩子而言非常有趣。

整个教学过程中，孩子们的兴趣和积极性都比较高，没有出现大的问题。

在教学反思中我发现，在教育幼儿园大班上学期音乐时，需要在教材、手段和方法上做出一定的改变才能更好地适应幼儿园大班孩子的年龄特点和发展需要，促进他们对音乐的兴趣和爱好，提高幼儿园大班孩子的音乐素养。

幼儿园大班音乐活动教案《小货郎》含反思

幼儿园大班音乐活动教案《小货郎》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小货郎》这首歌曲的内容和节奏，知道歌曲讲述的是一个货郎卖货的故事。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐欣赏能力，让幼儿能够用自然的嗓音演唱歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，让幼儿在唱歌过程中感受到快乐。

二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小货郎》的歌词，乐器（如铃鼓等），小礼物作为奖励。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪或白板。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟着音乐一起跳舞。

2. 引入活动（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《小货郎》的内容和节奏。

b. 教师演唱歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的欢快氛围。

3. 学习活动（10分钟）：a. 教师将歌词分发给幼儿，让幼儿跟着教师一起学唱歌曲。

b. 教师指导幼儿如何用自然的嗓音演唱歌曲，并对幼儿的演唱给予鼓励。

4. 实践活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选出一个组长，由组长带领小组成员一起演唱歌曲。

b. 教师巡回指导，对每个小组的演唱进行评价，并给予建议。

5. 总结活动（5分钟）：a. 教师邀请几名幼儿上台演唱歌曲，让其他幼儿欣赏并给予掌声。

b. 教师对本次活动进行总结，强调音乐活动的重要性，并鼓励幼儿继续努力。

四、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对歌曲《小货郎》的认知和演唱能力有了明显的提高。

2. 在实践活动中，幼儿分组演唱的方式增强了他们的合作意识，也提高了他们的演唱水平。

3. 在活动过程中，教师应注重对幼儿的个别指导，关注每个幼儿的学习进度，以提高他们的音乐素养。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《小货郎》的掌握情况。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对歌曲的演唱和欣赏情况。

幼儿园大班音乐活动教案《小货郎》含反思

幼儿园大班音乐活动教案《小货郎》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小货郎》这首歌曲的内容，理解歌曲所表达的欢乐氛围。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，体验音乐带来的快乐。

二、活动准备：1. 教具准备：歌曲《小货郎》音频文件、小货郎头饰、货物道具等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 引入歌曲：教师播放《小货郎》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢乐氛围。

3. 学习歌曲：教师教唱《小货郎》歌曲，重点教授生僻字和节奏，确保幼儿能够跟上节奏。

4. 舞蹈编排：教师根据歌曲内容，教授相应的舞蹈动作，如货郎挑货、买卖交易等。

5. 表演实践：幼儿分组进行歌曲演唱和舞蹈表演，教师巡回指导。

四、活动注意事项：1. 注重幼儿的安全，避免在活动中发生意外。

2. 关注每个幼儿的参与情况，鼓励胆小、内向的幼儿大胆表现。

3. 调整音量，确保幼儿能够清晰地听到歌曲和教师的指导。

五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对《小货郎》歌曲表现出较高的兴趣，积极参与舞蹈编排和表演。

2. 在教学过程中，注重了幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

3. 活动中，部分幼儿表现出较强的表现欲，但也有个别幼儿较为内向，需要在今后的教学中多加关注和引导。

4. 在舞蹈编排上，可以进一步丰富动作，增加幼儿的互动环节，提高活动的趣味性。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在音乐活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置音乐玩具、乐谱等，引导幼儿自主探索。

3. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，如《小货郎》角色扮演、买卖交易等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。

七、教学策略：1. 情境教学：通过设置情境，让幼儿身临其境地感受歌曲所表达的情感。

(完整版)幼儿园大班音乐活动教案《小货郎》

幼儿园大班音乐活动教案《小货郎》一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《小货郎》这首歌曲的内容，知道歌曲讲述的是一个货郎卖货的故事。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，感受音乐带来的快乐。

二、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、动作示范图、小礼物。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会歌曲《小货郎》的歌词和节奏。

2. 活动难点：让幼儿用动作表现歌曲，增强节奏感。

四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐活动氛围。

2. 教学歌曲：教师播放《小货郎》歌曲，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌曲内容和节奏。

3. 动作教学：教师示范《小货郎》的动作，让幼儿跟随教师学习，用动作表现歌曲。

4. 集体表演：幼儿分组进行集体表演，增强合作意识。

5. 互动环节：教师邀请幼儿上台展示自己的才艺，鼓励其他幼儿为其鼓掌。

6. 总结：教师对本次活动进行小结，给予肯定和鼓励。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪同幼儿练习《小货郎》歌曲和动作。

2. 环境创设：在教室墙面上张贴动作示范图，供幼儿随时模仿。

3. 音乐欣赏：教师定期播放其他音乐作品，培养幼儿的音乐兴趣。

六、教学内容1. 歌曲《小货郎》的歌词学习。

2. 歌曲的节奏和旋律理解。

3. 动作的创意和表演技巧。

七、教学方法1. 示范法：教师先行示范歌曲演唱和动作表演，引导幼儿模仿。

2. 互动法：教师与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与歌曲演唱和动作表演。

3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中自然学会歌曲和动作。

八、教学步骤1. 歌词学习：教师带领幼儿逐句学习歌曲《小货郎》，帮助幼儿理解歌词意义。

2. 节奏理解：教师讲解歌曲的节奏，让幼儿通过拍手、跺脚等方式感受节奏。

3. 旋律理解：教师弹奏歌曲，让幼儿听辨旋律，引导幼儿跟唱。

大班上学期音乐教案《小货郎》2篇

大班上学期音乐教案《小货郎》大班上学期音乐教案《小货郎》精选2篇（一）教学目标：1. 能够唱出《小货郎》的歌曲；2. 能够正确运用声音、节奏掌握歌曲；3. 能够理解歌曲的意思和情感。

教学重点：1. 歌曲的咏唱；2. 歌曲的节奏和声音的掌握。

教学准备：1. 音乐教材《小货郎》的音乐CD或电子设备；2. 图片或视频素材。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师和学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

然后，教师可以通过一些简单的问答或者小游戏等方式引入本节课的主题《小货郎》。

Step 2：学唱歌曲（10分钟）教师播放《小货郎》的音乐，指导学生听歌。

然后，教师可以做出动作示范，引导学生跟着自己唱歌。

教师可以多次重复这个过程，确保学生对歌曲有基本的理解和掌握。

Step 3：练习歌曲（15分钟）教师可以将歌曲分为几个小节，让学生逐节跟唱。

可以通过分组比赛的方式，增加学生的参与度和积极性。

Step 4：理解歌曲的意思（10分钟）通过与学生互动和讨论，帮助学生理解歌曲的意思和情感。

可以通过图片或视频素材等辅助材料，帮助学生更好地理解歌曲中描述的场景和故事。

Step 5：合奏表演（10分钟）教师可以组织学生进行合奏表演。

可以分成几个小组，每个小组负责一部分的演唱或伴奏。

通过合奏表演，增加学生的合作意识，培养团队合作能力。

Step 6：总结（5分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生总结学会的知识和技能。

可以提问学生学到了什么，唱歌的时候需要注意哪些方面的技巧等。

Step 7：巩固作业（5分钟）布置相应的练习或作业，要求学生复习歌曲的内容，并录音或小组合奏等形式进行展示。

教学延伸：可以进一步扩展学生的音乐素养，学习相关的音乐知识和技巧。

可以通过其他活动或练习，进一步提高学生的音乐表演能力和欣赏能力。

大班上学期音乐教案《小货郎》精选2篇（二）教案概述：本音乐教案的主题为《小精灵的魔法汤》，旨在通过音乐和故事的结合，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。

幼儿园大班音乐活动教案《小货郎》

《小货郎》-幼儿园大班音乐活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小货郎》这首歌曲的内容，理解歌曲所表达的喜悦和快乐情感。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用欢快的情绪演唱《小货郎》。

3. 情感目标：通过学唱歌曲，让幼儿体验到音乐带来的快乐，培养幼儿的集体合作意识。

二、活动准备：1. 教具准备：歌曲《小货郎》音频文件、歌词挂图、小礼物。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入歌曲（2分钟）：教师播放《小货郎》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。

3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教师讲解歌曲内容，让幼儿了解歌曲讲述的是小货郎买卖货物的故事。

b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

c. 幼儿分组练习，教师巡回指导。

4. 演唱展示（3分钟）：每组幼儿轮流上台演唱歌曲，其他幼儿观看并给予掌声。

5. 总结环节（2分钟）：教师对本次活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师将《小货郎》歌曲发送给家长，鼓励家长在家陪伴幼儿练习演唱。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置《小货郎》相关主题，如张贴歌词挂图、摆放小礼物等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的兴趣和掌握程度。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中练习演唱的情况。

3. 课后跟踪：教师在课后对幼儿进行跟踪观察，了解他们在演唱歌曲时的表现。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《小货郎》歌曲，理解歌曲的含义。

难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，让他们在演唱时能够充满喜悦和快乐的情绪。

七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱，让幼儿跟随学习。

2. 互动法：教师与幼儿互动，共同参与歌唱活动。

3. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿更好地理解歌曲内容。

大班上学期音乐教案《小货郎》

大班上学期音乐教案《小货郎》音乐教案：《小货郎》一、教学目标：1.了解民族音乐：学习《小货郎》这首中国民间曲式的歌曲。

2.学习歌曲的演唱技巧：学会正确的发声、节奏和音准。

3.培养学生的音乐表演能力：通过合唱和动作配合演唱这首歌曲。

二、教学准备：1.录音机或音响设备。

2.歌曲《小货郎》的录音。

3.教学用具：黑板、粉笔、图片或PPT等。

三、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入歌曲主题：请学生回忆和讨论他们曾经参与过的买卖活动，然后与《小货郎》这首歌曲联系起来。

2. 播放《小货郎》的录音，让学生先简单听一遍，引起他们对这首歌的兴趣。

Step 2：歌曲分析（10分钟）1. 谈论歌曲的主题：继续与学生讨论歌曲《小货郎》的主题和歌词，引导学生理解歌曲中表达的情感。

2. 分析曲式：介绍歌曲的曲式（AABBCCDDEE），让学生理解歌曲的结构。

Step 3：歌曲教唱（15分钟）1. 教唱第一部分：逐节教唱歌曲的第一部分，强调发声和韵律的正确。

2. 教唱第二部分：继续逐节教唱歌曲的第二部分，并与第一部分进行合并练习。

3. 教唱剩余部分：逐节教唱剩余的歌曲部分，并与前面已教的部分进行合并练习。

Step 4：合唱（20分钟）1. 分组合唱：根据学生的声音特点和音准情况，将学生分成若干个小组进行合唱练习。

每个小组应有一名学生担任领唱。

2. 整体合唱：将各个小组的合唱进行整合，全班进行合唱练习。

Step 5：动作编排（15分钟）1. 呈现示范：老师为学生表演一段与歌曲配合的简单动作。

2. 学生表演：让学生跟随音乐和歌词进行动作表演，可以利用图片或PPT进行指导。

Step 6：综合表演（5分钟）1. 合唱与动作表演结合：让学生将合唱和动作表演结合在一起，进行综合表演。

2. 学生表演示范：让几个学生上台进行表演示范，鼓励其他学生积极参与。

四、歌曲扩展活动：1. 学生创编：鼓励学生根据歌曲创编自己的舞蹈动作，并邀请他们进行表演。

幼儿园大班上学期音乐教案《小货郎》含反思

幼儿园大班上学期音乐教案《小货郎》含反思一、教学目标1.能够听辨《小货郎》这首歌曲的旋律和歌词；2.能够用简单的舞蹈动作表达这首歌曲的节奏和情感；3.了解《小货郎》歌曲背后的故事。

二、教学重点与难点1.重点：学习歌曲的旋律、歌词和感情表达；2.难点：唱跟动作的配合和理解歌曲背后的寓意。

三、教学内容及教学方法1. 歌曲的教学1.1 唱歌学习1.教师引导孩子听歌曲，并教唱歌曲；2.教师教唱歌曲的旋律，加强孩子的节奏感；3.教师辅导孩子掌握歌曲的歌词，并引导孩子感受歌曲的情感。

1.2 舞蹈动作学习1.教师介绍舞蹈动作及动作的配合；2.教师演示舞蹈动作；3.教师和孩子一起练习舞蹈动作并与歌曲配合。

2. 故事的讲解及学习2.1 故事简介小货郎是一位贫苦的小伙子，希望通过卖货赚钱改变贫穷的生活。

但一天雨天他在山洞里栖身，发现洞内有龙珠，拿到龙珠后，他的生活发生了巨大的变化，不再是贫苦的小伙子了。

2.2 学习反思1.教师给孩子讲述小货郎的故事；2.教师与孩子共同发现歌词中隐藏的寓意；3.教师问孩子他们在学习这首歌曲时有什么感受，引导孩子自我反思。

四、板书设计板书设计板书设计五、教学反思在教学过程中，我们采用了多种教学方法，其中包括唱歌和跳舞，这种方法不仅让孩子感到有趣，也提高了孩子的注意力和学习效果。

我们在故事的讲述方面也有所创新，在讲述完故事之后，教师引导孩子一起发现歌词中隐藏的寓意，这种方法不仅可以加强孩子的理解能力，还可以提高孩子的独立思考能力。

在教学的过程中，我们也遇到了一些难点。

唱跟动作的配合是难点之一，由于孩子的年龄较小，所以我们需要花费更多的时间帮助他们掌握和理解这种技巧。

同时，背景故事的讲解也需要简化，便于孩子理解。

最后，教学的反思中，引导孩子自我反思是非常关键和重要的一部分，它可以让孩子更好的理解自己的收获和不足，有利于孩子的成长和发展。

幼儿园大班音乐活动教案《小货郎》含反思

幼儿园大班音乐活动教案《小货郎》含反思一、教学目标1.能认识乐器“二胡”，了解它的特点。

2.听懂“小货郎”这首歌曲，学会唱歌。

3.能够分辨高低音，并模仿演唱。

4.能够通过音乐活动，增强团队合作意识，提高自信心。

二、教学内容1.乐器介绍：二胡的来源、结构、演奏方法等。

2.歌曲演唱：《小货郎》的歌词、旋律。

3.音乐活动：使用乐器或身体模拟乐器演奏歌曲。

三、教学过程1. 乐器介绍1.观看二胡演奏视频，介绍二胡的来源、结构和演奏方法。

2.听取二胡演奏，让幼儿感受二胡的声音并模仿发出。

3.鼓励幼儿自己制作乐器，了解如何制作和使用。

2. 歌曲演唱1.教师播放《小货郎》的原唱，让幼儿熟悉歌曲旋律和节奏。

2.教师带领幼儿学习歌曲歌词，并进行分段教学。

3.教师引导学生唱歌，并关注他们是否理解歌曲的节奏和旋律。

4.小组竞赛形式，让幼儿进行歌曲演唱比赛。

3. 音乐活动1.分组进行自由创作，制作乐器或者身体模拟乐器进行演奏。

2.教师组织体验了解，让幼儿获得试听学习体验并分享。

四、教学反思通过这次音乐活动教学，我发现了一些问题和需要改进的地方。

首先，基于幼儿年龄特点，歌曲的节奏和旋律过于复杂，很多幼儿无法理解和掌握。

所以在以后的教学中，需要选择更加简单、易于学习的歌曲，以保证幼儿学习的效果和兴趣。

其次，在教学过程中要注意幼儿的心理及生理特点，合理安排活动时间，避免疲劳等问题，以便更好地保护幼儿的身心健康。

最后，在教学活动中适当引入竞赛元素，可以更好地提高幼儿的学习兴趣和自信心。

幼儿园大班优秀音乐教案《小货郎》含反思

幼儿园大班优秀音乐教案《小货郎》含反思一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《小货郎》。

2.能够通过模仿、合作等方式，表现歌曲中的角色形象和情感。

3.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发幼儿对音乐的热爱。

二、教学内容1.歌曲教学：《小货郎》2.情感体验：感受歌曲中的角色形象和情感3.活动延伸：创编歌曲、角色扮演三、教学重点1.学会演唱歌曲《小货郎》2.感受歌曲中的角色形象和情感四、教学难点1.准确掌握歌曲的节奏和音色2.表现歌曲中的角色形象和情感五、教学过程1.导入教师播放歌曲《小货郎》，引导幼儿聆听，感受歌曲的节奏和情感。

2.歌曲教学教师带领幼儿学唱歌曲《小货郎》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音色。

分句教唱，让幼儿逐句学会歌曲。

合唱歌曲，巩固幼儿的记忆。

3.情感体验教师引导幼儿讨论歌曲中的角色形象，如小货郎、小姑娘等。

教师引导幼儿模仿歌曲中的角色动作，如小货郎挑着担子、小姑娘跳舞等。

教师组织幼儿进行角色扮演，体验歌曲中的情感。

4.活动延伸教师引导幼儿创编歌曲，如改编歌词、创作动作等。

教师组织幼儿进行歌曲表演，展示自己的创作成果。

教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，如演唱、模仿、合作等方面。

六、教学反思1.本次教学活动中，幼儿对歌曲《小货郎》的学习兴趣较高，能够积极参与教学活动。

2.在歌曲教学过程中，教师注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音色，使幼儿能够准确演唱。

3.在情感体验环节，幼儿能够较好地模仿歌曲中的角色动作，表现歌曲中的情感。

4.在活动延伸环节，幼儿的创编能力得到了锻炼，展示了自己的创作成果。

七、教学建议1.在歌曲教学过程中，教师应多关注幼儿的学习情况，及时发现并解决幼儿的问题。

2.在情感体验环节，教师应引导幼儿充分感受歌曲中的角色形象和情感，提高幼儿的音乐欣赏能力。

3.在活动延伸环节，教师应鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿的创新能力。

4.教师应加强自身的教学素养，提高教学效果。

通过本次教学活动，幼儿对歌曲《小货郎》有了深入的了解，提高了音乐欣赏能力和创新能力。

幼儿园大班音乐活动教案《小货郎》

《小货郎》-幼儿园大班音乐活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过学习《小货郎》这首歌曲，感受音乐的魅力，培养音乐兴趣。

2. 帮助幼儿理解歌曲的内容，培养他们的想象力。

3. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和表达能力。

二、活动准备：1. 准备歌曲《小货郎》的音频文件。

2. 为每个幼儿准备一份小货郎的角色卡片。

3. 准备一些简单的打击乐器，如小鼓、铃铛等。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如伸展、转圈等。

1.2 教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，如《小星星》。

2. 歌曲学习（5分钟）：2.1 教师播放《小货郎》的歌曲，让幼儿初步感受音乐。

2.2 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学习歌词。

2.3 教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲。

3. 角色扮演（5分钟）：3.1 教师将幼儿分成小组，每组分配一个角色卡片。

3.2 教师指导幼儿根据角色卡片的内容，进行角色扮演。

4. 打击乐器伴奏（5分钟）：4.1 教师将打击乐器分发给幼儿。

4.2 教师指导幼儿根据歌曲的节奏，打击乐器。

5. 总结与反思（5分钟）：5.1 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受。

5.2 教师总结幼儿的表现，给予鼓励和肯定。

四、活动评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、学习效果和合作意识，评价活动的效果。

五、活动延伸：教师可以组织幼儿进行《小货郎》的角色扮演比赛，让幼儿在比赛中展示自己的表现。

还可以让幼儿回家后，与家长一起创作自己的小货郎故事，并表演给同学们看。

六、活动准备：1. 准备一个小型市场环境布置，包括货架、商品等。

2. 为每个幼儿准备一份小货郎的角色服装。

3. 准备一些商品模型，如玩具、书本、水果等。

4. 准备一个小型购物车。

七、活动过程：6. 角色扮演（5分钟）：6.1 教师将幼儿分成小组，每组分配一个角色卡片。

6.2 教师指导幼儿根据角色卡片的内容，选择合适的商品模型，进行角色扮演。

幼儿园大班上学期音乐教案《小货郎》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

大班上学期音乐教案《小货郎》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用唱念来表现歌曲，在图卡的帮助下，有节奏的唱念部分歌词，表现小货郎送货时的样子，欣歌曲，感受民歌欢快、上扬的风格，在活动中大胆表现，做个神气、自信的小货郎，快来看看幼儿园大班上学期音乐《小货郎》含反思教案吧。

活动目标：1、欣歌曲，感受民歌欢快、上扬的风格。

2、尝试用唱念来表现歌曲，在图卡的帮助下，有节奏的唱念部分歌词，表现小货郎送货时的样子。

3、在活动中大胆表现，做个神气、自信的小货郎。

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

活动准备：1、创设小货郎卖货的情境。

2、图卡、音乐《小货郎》活动过程：一、创设情境，引导幼儿初步感受小货郎的吆喝声。

1、情境表演，引出小货郎。

师：我是谁啊现在我要变了，(穿上花衣)现在我是从东北来的了。

我要去工作了，猜猜我是做什么的。

(挑担吆喝：唉～卖冰糖葫芦了喽，卖风车喽，谁来买呀!)我是做什么的呀在东北我们称卖东西的叫小货郎。

2、师幼共同讨论，理解吆喝声的特点。

师：我刚才是怎么说的呀声音怎么样再来听一次，(师表演)声音怎么样我们来学一学。

卖东西的这声音我们叫做吆喝。

二、欣歌曲，尝试用歌声、动作表现歌曲。

1、完整欣，初步感受民歌的风格。

师：今天我请来了一位我们东北有名的小货郎，我们来听听。

(幼儿欣)你听了有什么感觉。

2、教师小结：这是一首东北民歌，名叫《小货郎》。

3、再次完整欣，提炼歌词。

师：刚才的小货郎是怎么卖货的，又买了些什么呢我们来仔细听听。

幼儿园大班音乐教案《小货郎》

幼儿园大班音乐教案《小货郎》一、教学目标1.能够听懂、模仿、唱出儿歌《小货郎》；2.通过唱歌训练幼儿的语音、语调和语感，增强孩子们的节奏感和音感；3.了解小货郎是怎样卖货的，在游戏中锻炼孩子们表演和社交能力。

二、教学重难点1.重点：唱出儿歌《小货郎》；2.难点：孩子们合作在游戏中表演，培养团队合作的精神。

三、教学策略1.情境化的教学法；2.团队合作教学法；3.形象化的教学法。

四、教学流程设计步骤 \t时间 \t活动安排 \t教师活动 \t学生活动1 \t2分钟 \t打招呼 \t向孩子们打招呼，引导他们与你打招呼。

\t回答问候，说“早上好”等。

2 \t5分钟\t听儿歌\t展示歌词，播放歌曲《小货郎》，让孩子们用心倾听歌曲。

解释歌曲中的生词和节奏。

通过展示人物形象，帮助孩子们更好的理解歌词。

放音乐时候，认真聆听，观察听音乐的孩子。

3 \t15分钟 \t学唱儿歌 \t教唱儿歌，一句一句教上，多次唱，让孩子们领唱。

指导孩子们用慢慢的语调来演唱。

主要教孩子唱“筲箕背上挎绳，道路旁边叫又叫，一唱一和，唱得又舒服。

”这句话。

对于孩子们感兴趣的生词和常用语，加强解释和唱练。

分组学习，开展合唱活动。

4 \t10分钟 \t认识角色 \t通过形象化的形式，讲述小货郎卖东西的形象，通过讲故事深入孩子的心中。

引导孩子认识小货郎以及小货郎售货工具。

告诉孩子们售货的场景。

用售货工具为孩子们展示卖货方式。

5 \t20分钟 \t游戏采购＆合作售货 \t游戏开始前，让孩子们自由报名钱，并以工具兑换商品。

依次表演出买货和卖货的场景，用实物展示实际销售环节。

引导孩子们体会生活中买卖的过程。

分组合作售货，要求孩子能够根据实际情况调整售货方式和态度，增强孩子们的社交能力和团队合作意识。

6 \t3分钟 \t总结 \t展示孩子们表演的内容，并引导孩子回顾整个学习过程。

感谢孩子们的表现，鼓励孩子在学习过程中充分发扬合作精神，勇敢带个头。

五、教学资源准备1.儿歌《小货郎》配合音频2.小货郎的形象立体图案，颜色鲜亮充满趣味3.小货郎卖货用具，包括：小筐子、小车板、木板和木棍，让孩子们亲身体验售货环节。

幼儿园大班音乐教案《小货郎》

幼儿园大班音乐教案《小货郎》一、教学目标1.能够听懂《小货郎》的歌曲内容和韵律，并能模仿跟唱；2.能够模仿歌曲中的动作，活动身体，锻炼大肌肉；3.能够理解歌曲所表达的“劳动光荣，人人平等”的主题，培养学生的劳动观念和道德情感。

二、教学准备1.画有《小货郎》歌曲中物品的图案的卡片；2.音响设备；3.小鼓、铃铛等打击乐器。

三、教学过程第一步：导入用“小货郎买东西，往返不断”的口头提示，让学生猜测今天要学什么内容。

为激发学生的好奇心和兴趣，可以在黑板上画出一些与歌曲相关的图案。

第二步：引入歌曲将《小货郎》的歌曲播放一遍，让学生先听一遍全曲，感受整个曲子带来的氛围。

第三步：学唱歌曲1.分段、逐字教唱：老师以比较清晰、缓慢的语调对歌曲进行分段，每段经过带领学生模仿跟唱，直至学生能唱出所有歌词。

2.整体唱歌：每次教唱一小段歌词之后，老师要求学生集中注意力，一起唱出这一段歌词。

慢慢加快速度，直至能整体唱出整首歌曲。

第四步：化身小货郎1.让学生围成一个圆圈，双手搭在肚子上，跟着歌曲的节奏摆动身体；2.老师分别拿出画有歌曲中物品的卡片，向学生展示并介绍该物品，鼓励学生大声说出物品名称。

同时，老师可以请学生跟唱歌中物品的名称，更好地让学生记忆。

3.模拟场景，让学生分组，其中一组担任小货郎，另一组担任顾客/观众，学生们在商场里进行场景演练，通过模拟活动，让学生更好地理解歌曲中描述的内容和意义。

第五步：乐器伴奏为使教学更加生动，可以在一些节拍上让学生用小鼓和铃铛等打击乐器进行加强。

第六步：总结总结教学中学生们的表现并进行反馈，让学生自我感知，在乐器伴奏中唱歌、跳舞、模拟售货等引导学生加深对歌曲的理解与记忆。

四、教学评价1.学生在唱歌中是否能保持节奏、掌握歌词；2.学生是否理解歌曲中的内容及韵律，是否能对内容进行场景模拟、动作表演，发扬劳动精神；3.教学评价建议加入个别评价，关注每个学生的表现是否积极。

大班上学期音乐教案《小货郎》

大班上学期音乐教案《小货郎》一、教学目标1.通过学习《小货郎》这首歌曲，了解中国传统音乐。

2.能够正确掌握歌曲的旋律、歌词和节奏，并能够进行合唱。

3.培养儿童音乐欣赏能力、合作意识和表演能力。

二、教学内容1.《小货郎》的背景介绍《小货郎》是中国传统民歌，讲述了一个小货郎在卖唱途中与女孩相遇并相互倾心的爱情故事。

让孩子了解这首歌曲的背景故事，有助于增加孩子对歌曲的理解和学习兴趣。

2. 歌曲教学1.提前听一遍《小货郎》，让学生感受歌曲的音乐特点。

2.逐句教唱歌词，帮助孩子掌握歌曲的文字内容。

3.分析歌曲的旋律和节奏，教授歌曲的唱法和合唱方式，并进行训练。

3. 看一看1.演示儿童歌曲《小货郎》视频，让孩子观察和感受音乐的气氛。

2.引导孩子探究表演中的节目设计和形式，如小品、独唱、合唱等，激发孩子的想象力和创意。

4. 创作舞蹈1.以歌曲《小货郎》为基础，引导孩子创作简单舞蹈。

2.组织孩子进行交流和分享，鼓励孩子表达自己的想法和感受。

3.整合舞蹈与歌曲，进行一次小型的表演。

三、教学方法1.情境教学法2.投影教学法3.集体合作学习法四、教学过程第一课时：《小货郎》的背景介绍教学目标：1.通过了解《小货郎》的背景故事，增加对歌曲的理解和学习兴趣。

教学准备：1.《小货郎》相关的图片、视频和资料。

2.课件及项目机。

教学过程：1.用图片或者视频展示《小货郎》的故事情节和背景。

2.向孩子介绍《小货郎》的歌曲特点和表达方式。

3.引导孩子思考问题，如：“你认为这首歌曲想表达什么？”，“小货郎的一路唱歌是为了什么？”等。

4.发挥孩子的想象力和创意，让孩子自由发言、讨论和解释自己的看法。

第二课时：歌曲教学教学目标：1.熟悉《小货郎》的歌词内容。

2.掌握歌曲的旋律和节奏。

3.进行歌曲的合唱训练。

教学准备：1.课件和投影仪。

2.《小货郎》歌曲的录音辅助。

教学过程：1.播放《小货郎》歌曲，向孩子介绍歌曲的基本要素，包括旋律、调式、节奏等。

大班音乐活动小货郎教案【含教学反思】 (2)

大班音乐活动小货郎教案【含教学反思】一、教学目标1.了解小货郎这首歌曲的基本音符和节奏；2.学会配合歌曲演唱时的手势；3.进行配合，学会集体表现；4.感受自我表现的快乐。

二、教学内容1.歌曲欣赏：老师播放小货郎的音乐，让孩子们先听一遍，感受整首歌曲的节奏和情感；2.歌曲学唱：老师带领孩子们一起跟唱小货郎，通过反复练习，让孩子们掌握歌曲的基本音符和节奏；3.手势配合：老师通过对歌曲节奏的分析，教给孩子们相应的手势，让孩子们配合歌曲演唱时进行手势表演；4.集体表现：老师让孩子们分成若干小组，在音乐的伴奏下进行表演；5.自我表现：孩子们可以进行个人表演，展示自己的才华和表现力。

三、教学步骤及内容1.歌曲欣赏：老师播放小货郎的音乐，让孩子们先听一遍，感受整首歌曲的节奏和情感；2.教师演唱引导：老师带领孩子们一起跟唱小货郎；3.分析歌曲的节奏：老师分析小货郎中节奏的变化，帮助孩子们掌握歌曲的基本节奏；4.学唱小货郎：老师带领孩子们反复练习小货郎，熟悉歌曲的基本音符和节奏；5.手势配合：老师通过对歌曲节奏的分析，教给孩子们相应的手势，让孩子们配合歌曲演唱时进行手势表演；6.分组演出：老师将孩子们分成若干小组，让孩子们在音乐的伴奏下进行表演；7.个人表演：孩子们可以进行个人表演，展示自己的才华和表现力。

四、教学反思1.教学目标没能完全达成：在教学过程中，部分孩子学习速度较慢，不能够跟上整个教学进度，导致整体学习目标难以达成；2.学唱小货郎的难度较大：小货郎整首歌曲中包含了很多高难度音符，部分孩子很难跟上，让他们受到了很大的挫败感；3.集体表演效果没达到预期：虽然孩子们进行了分组演出，但由于某些组的孩子不能够很好的配合，所以整体表演效果没有达到预期。

上述问题通过一些改善措施和教学调整可以得到解决。

首先，老师可以结合孩子们的实际情况，采用更加具有针对性的授课计划，使得整体学习目标更加易于达成。

其次，对于难度较大的学唱部分，可以采用分步骤教学的方法，让孩子们逐渐习惯并适应难度，最终成功地学会歌曲。