教研工作细则及考评
小学教研组考核评定细则
小学教研组考核评定细则一、考核目的小学教研组考核评定的目的在于评估教师的教学质量，提升教研组的教学水平，促进教学改进和教师专业发展。
二、考核内容1.教学设计与准备（1）教案设计是否合理，内容是否科学，结构是否清晰。
（2）是否根据学生的实际情况，制定了适当的教学目标。
（3）是否根据教学内容，针对不同的学生，设计了相应的教学活动。
（4）是否充分考虑到教学资源的利用，如教具和教材。
2.教学实施与管理（1）教师是否能够根据学生的学习情况，合理调整教学步骤和方法。
（2）教师是否能够恰当地引导学生参与教学活动，增加课堂互动。
（3）教师是否能够及时给予学生反馈，鼓励学生积极参与课堂。
（4）教师是否能够合理安排课堂时间，保证课堂的高效率。
3.学生学习情况评估（1）教师是否能够及时了解学生的学习情况，并采取针对性的教育措施。
（2）教师是否能够通过各种评估手段，客观地评价学生的学习成果。
（3）教师是否能够根据学生的评价结果，针对性地调整教学计划。
（4）教师是否能够与学生进行有效的沟通，关心学生的学习和生活。
4.教学改进与专业发展（1）教师是否能够根据自身的教学经验和教学反思，进行教学改进。
（2）教师是否能够参加教研活动，与他人共同研讨教学问题。
（3）教师是否能够积极参加教育培训，提升自身的专业知识和能力。
（4）教师是否能够运用新的教育技术和教学方法，提高教学效果。
三、考核方式小学教研组的考核方式包括以下几个方面：1.课堂观察教研组成员会进行课堂观察，评估教师的教学过程。
观察内容包括教学设计、教学实施、学生表现等方面。
2.教案评审教研组成员会对教师的教案进行评审，评估教案的设计合理性和科学性。
3.学生评价教师可以通过学生的评价了解自己的教学效果，教研组成员会参考学生的评价结果进行评定。
4.自我评估教师需要进行自我评估，对自己的教学过程进行反思，评估自己的教学效果。
四、考核评定小学教研组的考核评定分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
教研机构工作考核细则
教研机构工作考核细则一、引言为了全面提升教研机构的教学质量和工作效率，确保教育目标的顺利实现，我们特制定了以下教研机构工作考核细则。
本细则将从八个方面对教研机构的工作进行全面、客观、公正的评价。
二、考核内容教学目标设定教研机构应根据教育主管部门的要求和实际情况，合理设定教学目标。
目标应具有明确性、可操作性和可衡量性。
考核时将关注教学目标的合理性、实施效果以及对教学质量的提升作用。
教学内容质量教学内容应紧扣教学大纲，符合学科特点，具有时代性和前瞻性。
教研机构应定期更新教学内容，确保教学内容的先进性和实用性。
考核时将关注教学内容的丰富性、准确性和实用性。
教学方法创新教研机构应积极探索和实践新的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和积极性。
鼓励教师进行教学研究和改革，创新教学模式。
考核时将关注教学方法的创新性、实用性和学生的反馈。
学生学习成效教研机构应以学生的学习成效为核心，关注学生的全面发展。
通过考试、作业、实践活动等多种方式评估学生的学习成果，及时调整教学策略。
考核时将关注学生的学习成绩、综合素质提升以及家长和社会的反馈。
教师团队建设教研机构应重视教师团队的建设，加强师德师风教育，提高教师的专业素养和教育教学能力。
通过培训和研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
考核时将关注教师团队的凝聚力、专业素养和教学能力。
教学资源管理教研机构应合理配置教学资源，确保教学设备的先进性和完备性。
加强教学资源的维护和更新，提高资源利用效率。
考核时将关注教学资源的管理水平、使用效率和更新情况。
研究与发展成果教研机构应积极开展教育研究和改革，形成具有特色的研究成果。
鼓励教师参与课题研究、论文发表等活动，提升机构的学术水平。
考核时将关注研究成果的数量、质量和影响力。
教研活动参与度教研机构应定期组织教研活动，鼓励教师积极参与。
通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教学水平和研究能力。
考核时将关注教师的参与度、发言质量和活动效果。
教科研工作考核细则
教科研工作考核细则一、教学方面考核：1.教学效果：包括学生学习表现、课堂教学效果和学生评价等方面。
具体考核指标包括学生考试成绩、参与课堂讨论的积极性、学习态度等。
2.教学设计能力：考核教师的课程设计和教学方法的创新性和有效性。
具体考核指标包括课堂教案、教学计划的质量，以及采用的教学技巧和教学资源等。
3.师生关系建立：考核教师与学生之间的互动和关系建立情况。
具体考核指标包括教师对学生的关心和支持、与学生进行有效沟通的能力等。
二、科研方面考核：1.科研成果：考核教师在该学科领域内发表的学术论文、参与科研项目等科研成果数量和质量。
具体考核指标包括虚拟期刊论文发表情况、学术会议报告等。
2.科研资金：考核教师获得的科研经费情况，包括教育部、省级和校级科研项目的申请和获得情况等。
3.学术影响力：考核教师在学术界的影响力和声誉，包括被他人引用的次数、学术会议邀请报告的次数等。
三、教研团队合作考核：1.合作能力：考核教师与教研团队的合作情况，包括与他人的合作项目、合作论文等。
2.团队贡献：考核教师对教研团队的贡献情况，包括团队会议的参与度、合作论文的撰写程度、合作项目的推动情况等。
3.团队合作精神：考核教师与其他教师的良好合作关系和团队精神。
具体考核指标包括对他人的帮助和支持、对团队决策的积极参与等。
四、教研工作考核：1.教研论坛：考核教师是否积极参与学校或学科的教研活动，包括学术论坛、教案设计研讨会等。
2.教研成果：考核教师在教研方面的成果，包括教材编写、教学研究报告等。
3.教研创新：考核教师在教研方面的创新能力和追求卓越的精神。
具体考核指标包括教育教学理论的创新、教学方法的创新等。
五、其他因素考核：1.继续教育：考核教师的继续教育情况，包括参加培训班、专业学习和学术会议等。
2.社会服务：考核教师在学校之外对社会的贡献和服务。
具体考核指标包括在社区或学校举办的志愿活动、为学生提供家庭作业辅导等。
以上是一份教科研工作考核细则的范例，根据实际情况可以进行适当的调整和改进。
中学教研组长、备课组长考评细则范文
中学教研组长、备课组长考评细则范文一、岗位胜任能力考评1. 组织能力：组织教研组、备课组开展工作，制定工作计划和安排，确保教研备课工作的顺利进行。
2. 协调能力：协调教研组内外师资，合理安排教研活动，解决教学中遇到的问题，保证教学质量。
3. 领导能力：具有良好的领导能力，能够对教研备课工作进行有效的指导和监督，激发教师的积极性和创造力。
4. 创新能力：在教研备课工作中，能够积极探索新的教育教学方法，提出新的教学理念，推动教学改革和师资培养。
二、工作态度考评1. 敬业精神：具有高度的责任心和事业心，对教研备课工作充满热情，始终保持工作的积极进取态度。
2. 团队合作：具备良好的团队合作精神，能够与教研备课组成员密切配合，共同完成教学任务。
3. 服务意识：能够主动关心教师的需求和问题，提供及时的教学支持和帮助，努力满足教师的教学需求。
三、教研备课工作考评1. 教研组工作：能够组织教研组成员进行深入研究，制定教研计划和实施方案，推动教研活动的顺利进行。
2. 教案备课工作：能够制定科学合理的教案备课计划，编写优质教案，指导教师进行教案备课工作。
3. 教学资源管理：能够合理管理教学资源，包括教材、教具和多媒体教学设备等，提高资源的有效利用率。
四、教研成果考评1. 教学成果：能够通过教研备课工作，取得明显的教学成果，包括学生成绩的提高、教学效果的提升等。
2. 教学研究成果：具备一定的教育教学研究能力，能够开展教学研究，撰写教学研究论文，取得一定的科研成果。
3. 教育教学改革成果：在教研备课工作中，能够积极参与教育教学改革工作，取得一定的改革成果和影响。
五、评价模板参照以上考评细则，对中学教研组长、备课组长的评价可以参考以下范文：该组长作为教研组的组织者和协调者，具备出色的组织能力和协调能力。
在组织教研备课活动时，能够制定详细的工作计划和安排，合理分配任务，确保教研备课工作的顺利进行。
在协调教研组内外师资时，能够妥善解决教学中遇到的问题，确保教学质量的提高。
幼儿园教研工作考评细则
幼儿园教研工作考评细则一、教研项目的设计与实施1.明确目标：教研项目的设计应明确目标，确保符合幼儿园教育教学工作的实际需求。
考评重点在于能否明确项目的目标，并且能够有效地将目标转化为具体的教学实践。
2.创新设计：教研项目的设计应具备一定的创新性，能够提供新颖的教育教学方案和方法。
考评重点在于是否具备独立思考和创新设计能力，并且能够将创新理念落实到实际教学中。
3.实施计划：教研项目的实施计划应明确具体的时间节点和任务分工，确保项目的顺利进行。
考评重点在于是否能够制定合理的实施计划，并且能够按照计划有序地推进项目。
二、教学方法和手段的选择与运用1.多元化方法：教师在教研项目中应选择适宜的多元化教学方法，以满足幼儿的不同学习需求。
考评重点在于是否能够灵活运用各种教学方法，并能够根据幼儿的实际情况进行调整和优化。
2.教学材料的选择：教师在教研项目中应选择合适的教学材料，以支持教学内容的实施。
考评重点在于是否能够选择适宜的教材，并且能够根据教学需要进行必要的调整和创新。
3.教学技巧的运用：教师在教研项目中应熟练掌握各种教学技巧，并能够灵活运用。
考评重点在于是否能够熟练掌握教学技巧，并能够根据具体情况进行变通和创新。
三、教研成果的收集与总结1.数据收集：教师在教研项目中应收集相关的数据，以评估项目的效果和影响。
考评重点在于是否能够准确地收集和整理数据，并能够进行科学的数据分析。
2.成果总结：教师在教研项目结束后应进行成果总结，归纳教学经验和教育教学成果。
考评重点在于是否能够全面、准确地总结项目的成果，并能够提出有效的改进意见和建议。
四、交流与分享1.团队合作：教师在教研项目中应积极与同事开展合作，互相支持和帮助。
考评重点在于是否能够与团队成员积极合作，并能够充分发挥团队协作的优势。
2.交流分享：教师应主动参加教研活动，并积极与其他教师进行交流分享。
考评重点在于是否能够积极参与交流活动，并能够主动分享自己的教学经验和教育教学成果。
实中先进教研组考核细则范本
实中先进教研组考核细则范本引言教研工作是学校的重点工作之一，有效的教研活动可以促进教师专业成长和学校整体发展。
为了衡量教研组的工作成效，落实教研活动的质量，我们制定了先进教研组考核细则。
本考核细则的目的是评估教研组的教学设计、教学实施、教学评价、教学研究等方面的绩效，提升教研工作的效果，促进教学水平的不断提高。
一、教学设计考核1. 教学目标教学目标明确，能够与学校课程标准和学生发展需求相匹配，并具体分解为清晰的知识点、能力要求和情感目标。
2. 教学内容教学内容有机联系，能够循序渐进地展开，符合学科特点和学生学习规律。
内容设置合理，能够充分满足学生学习的需求。
3. 教学方法教学方法多样化，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
教师注重启发式教学，培养学生主动探究的能力。
4. 教学资源教学资源充分利用，包括教材、课件、多媒体等各种教学资源。
教学资源的选择和设计能够有效支持教学目标的达成。
二、教学实施考核1. 教学过程教学过程具有逻辑性和连贯性，组织有序，步步深入，学生理解和接纳能力提高。
教师的教学控制能力强，教学效果明显。
2. 学生参与学生参与度高，活跃作用明显，愿意主动参与课堂活动，能够有效促进学生的思维发展和学习动力。
3. 学习氛围课堂氛围积极活跃，师生关系融洽和谐，学生之间互动频繁，思想尊重、探究精神得到充分发扬。
三、教学评价考核1. 评价方式评价方式多样化，能够全面反映学生在不同方面的综合能力。
评价工具和方法合理，能够准确评估学生的学习成果。
2. 评价思想评价思想积极进取，重视学生的个性化发展，注重发现和培养学生的优势。
评价结果能够及时反馈给学生，帮助他们发现不足，改进提高。
四、教学研究考核1. 教学研究主题教学研究主题具有前瞻性和实践性，能够解决实际教学中的问题和挑战。
研究主题与学校教学改革目标相契合。
2. 研究思路研究思路合理，研究方法科学，研究结果可靠。
能够提供实证数据，为教学改进和优化提供科学依据。
教研组工作考评细则
教研组工作考评细则一、教研活动质量1.教研方案设计教研组成员应制定合理的教研方案，方案内容应包括研究目的、研究内容、研究方法、研究进度计划等，并确保方案的可操作性和实施性。
2.教研活动组织实施教研组成员应按照教研方案的要求，组织并积极参与教研活动，确保活动的顺利进行。
同时，应做好活动记录和整理，以备后续使用。
3.教研活动总结评估教研组成员应及时总结评估教研活动的成效，并提出合理的改进意见。
同时，应及时将活动成果分享给其他教师，推动教研成果转化为实际教学效果。
二、教研成果质量1.教研论文撰写教研组成员应撰写高质量的教研论文，论文内容应包括研究背景、研究目的、研究方法、研究结果等，并符合科学论文的规范要求。
2.教研成果推广应用教研组成员应积极推广应用教研成果，确保成果的实际应用效果。
同时，应将成果向校内外进行宣传，提高教研成果的知名度和影响力。
三、队伍建设1.知识储备教研组成员应具备扎实的专业知识储备，不断深化自己的学科理论水平，为教研活动提供充分的理论支持。
2.学习能力教研组成员应具备良好的学习能力，善于积累和总结教学经验，不断完善自己的教学方法和策略。
3.互动合作教研组成员应积极参与组内合作，主动分享自己的经验和观点，并与其他成员进行良好的互动和交流，形成良好的团队合作氛围。
四、师德师风1.教师职业道德教研组成员应具备高尚的教师职业道德，以身作则，做学生的良师益友，注重培养学生的价值观和道德素养。
2.爱岗敬业教研组成员应具备较高的工作热情和责任心，保持正确的工作态度，主动履行职责，提高工作效率和质量。
3.学术诚信教研组成员应遵守学术规范，认真引用和标注文献，杜绝抄袭和剽窃行为，保证教研成果的学术诚信。
以上是教研组工作考评的细则，通过对以上各项指标的评估，可以对教研组的工作质量进行科学评估，并为今后的工作提供指导和改进意见。
同时，需要注重对教研组成员的个别辅导，关注其工作中的问题和需求，并提供相应的支持和帮助，提高整个教研组的整体水平。
教研组工作量化考核细则
教研组工作量化考核细则教研组工作量化考核细则是对教研组成员在教学活动中具体工作的量化标准和评估方法的规定。
它旨在对教研组成员的工作进行科学管理和合理评估，以提高教研质量和效益。
下面是一份包含1200字以上的教研组工作量化考核细则：一、教学科研工作量计算1.课堂教学工作量(1)以每节课50分钟计算，按授课班级总人数计算;(2)讲授本人所任教科目每节课60人以上，按每节课增加5名学生计算;(3)辅导课、实验课按班级总人数增加2名学生计算。
2.教研活动工作量(1)阶段性教研活动计划支出工作量按计划实际开展的活动次数计算;(2)参与学科组讨论、教研课题研究、教材教法探讨等，按每次活动计算。
3.教育教学科研成果工作量(1)纸质教材、课件、教案、试卷等编写，根据篇幅和质量计算;(2)教育教学研究成果发表在学术刊物或获奖计算。
二、教学工作量考核标准1.教学质量考核(1)课堂教学反馈考核：学生满意度、学业进展情况、课堂纪律等综合评定;(2)学业成绩考核：根据学生实际表现和学期末考试成绩综合评定。
2.教研活动考核(1)参与活动次数：每学期至少参与教研活动2次以上;(2)活动质量及成果：讨论的深入程度、发表成果等。
3.教育教学科研成果考核(1)科研成果发表：发表在核心期刊或获得省级以上奖励;(2)教材或课程建设：参与编写的教材或课程评定等级。
三、考核细则1.教学工作量占总工作量的比例(1)教学工作量比例不低于60%;(2)教研活动工作量比例不低于20%;(3)科研成果工作量比例不低于10%;(4)其他工作量占比不超过10%。
2.考核评分方法(1)教学工作量根据学生满意度、学业成绩等综合评定，按百分制计分;(2)教研活动工作量根据参与活动次数和活动质量综合评定，按百分制计分;(3)科研成果工作量根据成果的质量和影响力综合评定，按百分制计分。
3.考核结果和奖惩措施(1)考核结果按评分等级确定，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级;(2)优秀者将获得相应的奖励措施和加分激励;(3)不合格者将受到相应的惩罚措施和减分扣罚。
幼儿园教研工作考评细则（四篇）
幼儿园教研工作考评细则一、引言幼儿园教研工作是幼儿园教育发展的重要组成部分，对于提高教师的教育教学能力，推动幼儿园教育水平的达到和提升起着重要的作用。
故制定相应的考评细则对于推进幼儿园教研工作具有重要的指导和促进作用。
以下为幼儿园教研工作考评细则。
二、考评指标1. 教研成果(1) 教案编写：教师根据幼儿园教育教学大纲，编写教案，能够体现教学目标、教学过程和课堂活动，且能够针对幼儿的特点进行差异化教学。
(2) 教学反思：教师要对每一堂课进行反思，包括教学过程、课堂管理、教学效果等方面，积极主动地总结教学经验和不足，并提出改进措施。
(3) 教学研究论文：教师能够根据自己的实践经验，撰写教学研究论文，包括教改实验、教学改进等方面的研究成果。
2. 教研活动(1) 教研交流会：教师能够积极参加教研交流会，分享自己的教学经验和教研成果，与其他教师探讨教育教学问题，并参与教研讲座和培训。
(2) 教研小组活动：教师能够主动加入教研小组，参与小组的教研活动，及时完成小组任务，并积极发表自己的观点和建议。
(3) 教研讲座和培训：教师能够参加学校组织的教研讲座和培训，不断提升自己的教育教学能力，更新教育教学理念和方法。
3. 教研类评比(1) 优秀教案评选：根据教案的设计思路、组织安排、内容丰富度、教学方法等方面进行评选，选出优秀教案。
(2) 优秀教学反思评选：根据教师对教学的反思深度、分析透彻程度、反思成果等方面进行评选，选出优秀教学反思。
(3) 优秀教学研究论文评选：根据教师教学研究论文的研究题目、理论支撑、研究方法、实证数据等方面进行评选，选出优秀教学研究论文。
4. 教研工作质量考评(1) 教研计划：教师应根据幼儿园教育教学大纲和学校年度工作计划，制定科学合理的教研计划，并按照计划的要求完成教研任务。
(2) 教研报告：教师应撰写完整的教研报告，包括教研目的、过程、结果等内容，并能够清晰地表达自己的思想和观点。
(3) 教研档案：教师应将自己的教研成果整理归档，包括教案、教学反思、教研论文等，以便于查阅和交流。
小学教研组考核评定细则范文
小学教研组考核评定细则范文一、引言小学教研组是学校教育教学的重要组成部分，承担着师资培训、课程总结、教学改革等重要工作。
为了提升教研组的工作水平和教师的专业素养，对教研组的考核评定进行必要的规范是非常必要的。
本文旨在制定小学教研组考核评定细则，以便对教研组的工作进行全面、客观、公正地评估，为教师的教学改进提供有效的指导。
二、教学研究和成果1. 多样化的研究方法：教研组要鼓励教师用多种研究方法来进行教育研究，包括文献调研、实地观察、案例分析等。
评定时要注重教师所采用的研究方法的合理性和独特性。
2. 丰富的研究内容：教研组应鼓励教师从教学实践中选取研究课题，涵盖教学过程的各个环节，从而提高教师对教学的认识和理解。
评定时要注重教师研究内容的深度和广度。
3. 明确的研究成果：教研组要求教师在研究过程中能够形成明确的研究成果，包括研究报告、教学反思、教学设计等，以便能够分享和推广教学经验。
评定时要注重研究成果的创新性和实用性。
三、课堂教学指标1. 教学目标的明确性：教研组要求教师在备课时要明确教学目标，并使学生能够理解和掌握。
评定时要注重教师对教学目标的分析和阐述。
2. 教学方法的多样性：教研组要求教师能够灵活运用不同的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。
评定时要注重教师运用教学方法的恰当性和有效性。
3. 学生学习能力的培养：教研组要求教师能够注重培养学生的学习能力和解决问题的能力，使学生能够独立思考和自主学习。
评定时要注重教师对学生学习能力的培养情况。
四、教研活动和交流1. 教研活动的频率和规模：教研组要求教师积极参与教研活动，包括教学观摩、学科讲座、课题交流等。
评定时要注重教师参与教研活动的积极性和主动性。
2. 教研成果的分享和推广：教研组要求教师及时分享自己的教学经验和成果，并能够对外推广。
评定时要注重教研成果的分享和推广情况。
3. 教研交流的效果和成果：教研组要求教师参与教研交流，并从中获得有效的教学改进意见和建议。
学校教研组工作考核细则
学校教研组工作考核细则
可以包括以下内容：
1. 教学质量考核：包括教师教学效果、学生成绩、教师教学评价等方面的考核。
2. 教研活动考核：包括教研活动的组织与开展情况、教研成果的质量和数量等方面的考核。
3. 教研成果考核：包括教师教研成果的数量和质量、成果的应用情况等方面的考核。
4. 课题研究考核：包括教师参与课题研究的情况、研究成果的质量等方面的考核。
5. 教材教辅考核：包括教师使用教材与教辅材料的情况、使用效果等方面的考核。
6. 自主学习考核：包括教师自主学习的情况、参加培训的情况等方面的考核。
7. 教育教学改革考核：包括教师参与教育教学改革的情况、改革成果的贡献等方面的考核。
8. 课堂观察考核：包括对教师的课堂教学进行观察评价的考核。
9. 评估结果落实考核：包括对教研组提出的改进建议和要求的落实情况进行考核。
10. 教研组活动文化考核：包括教研组活动氛围、沟通与合作情况等方面的考核。
以上是一些可能包含在学校教研组工作考核细则中的内容，具体的细则可以根据学校的具体情况和要求进行制定。
小学教研组考核评定细则范本
小学教研组考核评定细则范本1. 教学设计与准备1. 教案质量评定- 教案目标明确，与学科标准和年级要求相匹配。
- 教案内容合理，教学步骤清晰、有条理。
- 教案设计充分体现因材施教的原则。
2. 资料准备评定- 所准备的教学资料丰富、全面。
- 资料设计符合学生的学习特点和能力水平。
3. 课前准备评定- 教师充分了解教学内容和目标，准备充足。
- 使用多种教学资源，提高教学效果。
- 制定课程计划，合理安排时间。
2. 教学过程1. 教学方法评定- 教师灵活运用多种教学方法，符合学科特点和学生需求。
- 教师能够引导学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
2. 教学技巧评定- 教师善于运用教学技巧，提高教学效果。
- 教师能够合理组织教学活动，确保学生有效参与。
- 教师能够随时调整教学策略，根据学生的学习状况进行教学。
3. 教学效果评定- 学生能够掌握本课程的知识和技能。
- 学生能够理解并应用所学的知识。
- 学生表现出对学科的兴趣和积极的学习态度。
3. 课堂管理1. 课堂纪律评定- 教师能够有效管理课堂，确保学生守纪律。
- 教师能够正确处理学生的行为问题。
2. 教学秩序评定- 教师能够合理组织课堂教学活动，确保教学秩序。
- 教师能够提供良好的学习环境，让学生专心学习。
4. 师德师风1. 师德评定- 教师能够遵守职业道德，以身作则。
- 教师能够关心学生，维护学生的权益。
2. 团队合作评定- 教师能够与同事合作，共同研究教学问题。
- 教师能够积极参与学校教研活动，提升教学水平。
5. 教学反思与改进1. 教学反思评定- 教师能够进行及时反思，发现教学中存在的问题。
- 教师能够深入分析问题原因，并提出改进方案。
2. 教学改进评定- 教师能够根据教学反思，及时调整教学策略，改进教学效果。
- 教师能够积极参加教师培训和继续教育，提升自身教学能力。
学校教研组工作考核细则(5篇)
学校教研组工作考核细则指导思想：本着增强教师团队协作意识、提高教师的教学能力和教科研水平，从而提升我校的办学质量和品位，更好地为学生服务。
我校从针对性、实效性、长效性角度出发制订相应的教研组工作考核细则，具体细则如下：一、常规工作1、每学期按要求制订工作计划、学期总结得共____分，缺任何一项扣____分，未按时上交扣____分。
2、教研组活动记录详细齐全，教研活动出勤足共得____分，凡无故不参加教研活动一人次扣____分。
3、备课组能按自定的时间及时开展活动，并于当天将活动记录及时上报至相关部门负责人，原则上每两周一次，活动足共得____分，缺一次扣____分。
4、按时完成期中、期末阅卷、成绩汇总、质量分析表共得____分，缺一项扣____分，未按时完成扣____分。
5、认真按照常规要求布置和批改学生作业得____分，如有发现一人次不符合要求扣____分，扣完为止。
6、组内教师完成规定的听课节数，每学期听课节数不少于____节(本学科听____节、其他学科听____节)，共得____分。
____人次听课未完成扣____分。
7、组内教师积极参加学校或者上级部门安排的各级、各类教学研究、教学观摩、培训活动并做好记录共得____分。
如有一次违反现象不得分。
8、____岁以下教师每月撰写一篇教学反思或评析，____岁以上教师每学期撰写两篇教学反思或评析，以上以在校园网站或者校刊发表为依据。
完成规定篇数共得____分。
未按时完成不得分。
9、认真完成学校安排的临时性工作加____分。
10、教学中电教手段的应用人均达到学期总课时的____%得____分，达到学期总课时的____%以上得____分。
二、教学科研1、教研组活动安排学习教学科研相关理论，并组织有主题的研讨，每学期至少一次，得____分，多一次加____分。
2、组内教师在符合参赛条件的情况下都积极参加各级各类教学竞赛共得____分，如有一人不参加扣____分，扣完为止。
学校教研组工作考核细则(3篇)
学校教研组工作考核细则第一章绪论第一节总则为了加强学校教研组的管理工作，提高教研质量，激发教师的教学热情和创造力，特制定本《学校教研组工作考核细则》。
第二节目的和基本原则本考核细则的目的是对学校教研组工作进行全面评估，旨在提高教师的教学水平和专业素养。
考核的基本原则是公平、公正、客观、科学。
第三节考核内容1. 教研组组织和指导学科建设的能力；2. 教研组组织和开展教研活动的能力；3. 教研组组织和开展教研成果展示的能力；4. 教研组组织和指导教师参加教学比赛、课题研究的能力；5. 教研组组织和指导教师参加培训、研讨的能力；6. 教研组协助学校开展教师评价工作的能力；7. 教研组组织和开展教学反思与研讨的能力。
第二章考核指标第一节教研组组织和指导学科建设的能力1. 教研组完成学科建设规划，并明确目标和任务；2. 教研组组织学科组内会议，促进教师之间的交流和合作；3. 教研组组织学科自主研究，推动学科教研工作的深入开展；4. 教研组组织学科资源的开发和共享，提供教材、教辅及其他教学资料；5. 教研组织学科教学活动的组织与管理，确保教学工作的顺利进行。
第二节教研组组织和开展教研活动的能力1. 教研组组织教师参加学科教研活动，推动教研成果的应用；2. 教研组组织教师进行教研课评课活动，提高教师的教学水平；3. 教研组组织教师集体备课，协调教学进度；4. 教研组组织教师开展教学观摩活动，促进教学经验的共享；5. 教研组组织学科组内研讨，提高教师的教学能力和教学质量。
第三节教研组组织和开展教研成果展示的能力1. 教研组组织和参加学校的教研成果展示活动；2. 教研组组织和参加学科竞赛和比赛，并取得优异成绩；3. 教研组撰写、提交学科研究报告和教学论文；4. 教研组组织参加学校及校外的教育展览和交流活动。
第四节教研组组织和指导教师参加教学比赛、课题研究的能力1. 教研组组织和指导教师参加省级、市级及学校组织的教学比赛；2. 教研组组织和指导教师参加市级、区县级及学校组织的课题研究。
幼儿园教研工作考评细则范本（3篇）
幼儿园教研工作考评细则范本一、背景介绍幼儿园是儿童认识社会、适应社会的第一所学校，教师的教研工作对于幼儿园教育质量的提升具有重要意义。
为了规范和完善幼儿园教研工作，提高教师的专业能力和教育教学水平，特制定本考评细则。
二、考评目标本考评细则的目标是评价幼儿园教师在教研工作中的表现和贡献，以提供教师成长和专业发展的指导和支持，并为评选优秀教研成员提供参考。
三、考评细则1. 课题选择与撰写（占比：20%）- 技术性课题：能够选择适合幼儿园教育发展的技术性课题，并撰写出详细的研究方案。
- 实践性课题：能够选择与幼儿园教育实践相关的课题，并通过实际操作验证研究假设。
- 创新性课题：能够选择创新性的课题，并能够提出独到的见解和解决方案。
- 撰写质量：能够清晰、准确地描述研究目的、方法、结果和结论，文章结构合理，语言简明扼要。
2. 资料收集与整理（占比：15%）- 资料收集：能够选择适当的资料来源，收集与研究课题相关的资料。
- 资料整理：能够将收集到的资料进行分类整理，形成系统完整的研究基础。
3. 研究实施（占比：30%）- 实施计划：能够制定详细的实施计划，包括时间安排、活动设计等。
- 实施过程：能够按照计划进行研究实施，确保研究过程中的事项有条不紊地完成。
- 研究活动：能够运用多种有效的教育教学方法，开展教研活动，提高幼儿的学习成果和教育教学质量。
4. 数据分析与研究成果（占比：25%）- 数据分析：能够运用适当的统计方法对研究数据进行分析，并形成准确可靠的研究结论。
- 研究成果：能够撰写规范的研究报告，将研究成果向园所分享与推广，提高园所教育教学质量。
5. 反思与改进（占比：10%）- 反思思考：能够对教研活动进行全面深入的反思，发现问题和不足，并提出改进措施。
- 改进行动：能够将反思转化为行动，积极改进自己的教研方法和教育教学实践。
四、考评流程1. 提交申请：教师根据自己参与的教研活动，向园所提交申请，并提供相关材料。
学校教研组工作考核细则范文（4篇）
学校教研组工作考核细则范文第一章总则为了规范学校教研组的工作，提高教师的教学能力和教研水平，制定本工作考核细则。
本细则适用于学校所有教研组的工作考核。
第二章工作内容教研组的工作内容包括但不限于以下几个方面：1. 制定教研计划：每学期开始前，教研组应制定本学期的教研计划，明确教研项目、目标和计划安排。
2. 组织教研活动：教研组应组织教研活动，包括集体备课、教学观摩、课题研究等，提高教师的教学水平。
3. 撰写教研成果：每学期结束后，教研组应撰写教研成果，包括教案、教学设计、教学反思等，为学校教学改进提供参考。
4. 教学辅导：教研组应积极参与教学辅导工作，为教师提供指导和帮助，解决教学中遇到的问题和困难。
5. 教育科研：教研组应积极参与学校的科研项目，开展教育研究，为学校教育教学改革提供支持和建议。
第三章考核标准根据教研组的工作内容，制定相应的考核标准。
具体考核指标如下：1. 教研计划的制定和实施情况：考核教研组是否按照学校的要求制定教研计划，并且能够按计划进行教研活动。
2. 教研活动的组织和开展情况：考核教研组组织的教研活动是否有针对性和实效性，能够提高教师的教学水平。
3. 教研成果的撰写和整理情况：考核教研组撰写的教研成果是否能够反映出教研的实质性成果，为学校的教学改进提供参考。
4. 教学辅导工作的开展情况：考核教研组在教学辅导方面能否提供及时和有效的帮助，解决教师的问题和困难。
5. 教育科研工作的参与情况：考核教研组是否积极参与学校的科研项目，能否开展教育研究，为学校的教育教学改革提供支持和建议。
第四章考核程序考核程序包括考核计划制定、考核实施和考核结果反馈三个环节：1. 考核计划制定：每学年开始前，学校应制定教研组的考核计划，明确考核的时间、内容和标准。
2. 考核实施：学校根据考核计划，组织相关人员对教研组进行考核，包括查阅教研成果、听取教研活动汇报等。
3. 考核结果反馈：学校应向教研组反馈考核结果，并根据考核结果对教研组进行奖惩措施，包括嘉奖、表扬和约谈等。
学校教研组工作考核细则范文
学校教研组工作考核细则范文一、目的与背景教研组是学校教学研究的重要组织形式，旨在推动教师专业发展，提高教学水平，促进学校教育教学质量的全面提升。
为了规范教研组工作，进行科学、客观的绩效评估，特制定本考核细则。
二、考核内容教研组工作考核内容包括：教研组建设、教研活动开展、成果产出等方面。
三、考核方法1. 考核时间每学年结束后进行考核，考核周期为一学年。
2. 考核人员由学校教务处组织相关专家、教师代表组成考核小组，对教研组工作进行考核评估。
3. 考核方式采取综合评价法进行考核，包括定性考核和定量考核两个方面。
四、考核指标及权重1. 教研组建设（权重30%）（1）组织机构建设，包括组织架构、职责分工等。
（权重10%）（2）组织定期会议，促进团队沟通合作，提升教研效果。
（权重10%）（3）搭建教研平台，推动教师教学经验的交流分享。
（权重10%）2. 教研活动开展（权重40%）（1）定期组织教研活动，包括教学观摩、座谈交流等。
（权重20%）（2）组织研讨会、讲座等学术活动，提高教师教学水平。
（权重20%）3. 成果产出（权重30%）（1）研究成果，包括教研课题、教学论文、教材编写等。
（权重15%）（2）教学改革实践，包括教学方法改进、教育教学成果展示等。
（权重15%）五、考核评估流程1. 考核前期准备（1）教研组提交工作报告，详细记录工作内容和成果。
（权重10%）（2）考核小组进行资料审核，确保评估依据真实可靠。
2. 考核实施（1）考核小组组织面谈，与教研组成员进行深入交流，了解工作情况。
（权重30%）（2）考核小组对教研活动开展情况进行现场观察，收集相关工作材料。
（权重30%）（3）考核小组对成果产出进行评估，综合考虑实施的效果和影响。
（权重40%）3. 考核结果反馈（1）考核小组撰写评估报告，对教研组工作进行评价。
（权重20%）（2）评估报告提交给教研组，并召开反馈会，与教研组成员共同研究评估结果和改进措施。
学校教研考核细则制度
一、目的与意义为了充分发挥教研组在校本教研中的积极作用，调动教研组成员的工作积极性，形成团结向上的组风，切实完成教育教学工作，提高教育教学质量，特制定本制度。
二、考核原则1. 公平公正原则：考核过程公开透明，确保每位成员的权益得到保障。
2. 综合评价原则：考核内容全面，注重思想、业务、工作态度等多方面的综合评价。
3. 持续改进原则：通过考核，促进教研组成员不断反思、改进，提高教育教学能力。
三、考核内容1. 思想方面（20分）（1）师德修养（5分）：注重师德修养，热爱学生，关心集体，团结协作。
（2）工作态度（5分）：认真负责，勤奋敬业，积极进取，勇于创新。
（3）团队合作（5分）：团结协作，同心同德，互帮互学，共同进步。
（4）服从安排（5分）：服从学校或教研室整体工作安排，不打击他人积极性。
2. 教研活动（30分）（1）活动组织（10分）：按照学校安排，组织好每一次教研活动，确保活动质量。
（2）活动内容（10分）：教研活动内容务实，不搞形式主义，注重实效。
（3）活动记录（5分）：每次教研活动要有明确的内容，记录详实。
（4）活动参与（5分）：按时参加教研活动，迟到或请假需经分管领导批准。
3. 教学业务（25分）（1）教学计划（5分）：制定合理的教学计划，明确教学目标、内容和方法。
（2）教学过程（10分）：注重课堂教学效果，提高教学质量，关注学生全面发展。
（3）教学反思（5分）：及时进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
（4）教学成果（5分）：在教育教学工作中取得显著成绩，为学校发展做出贡献。
4. 课题研究（15分）（1）课题申报（5分）：积极参与课题研究，认真撰写申报材料。
（2）课题实施（5分）：按照课题研究计划，积极推进课题研究工作。
（3）课题成果（5分）：取得一定的研究成果，为学校教育教学工作提供借鉴。
四、考核方法1. 自评：教研组成员根据考核内容进行自评，填写《教研组成员考核表》。
2. 互评：教研组成员之间相互评价，填写《教研组成员互评表》。
学校教研组工作考核细则模版（三篇）
学校教研组工作考核细则模版第一章总则第一条：为了深入落实教研工作的重要性，推动教研工作的开展，提升教师的教学水平和专业素养，制定本考核细则。
第二条：本考核细则适用于学校各级各类教研组工作的考核。
第三条：本考核细则的制定原则是公平、公正、公开，并体现绩效考核的科学性和可操作性。
第四条：本考核细则由学校教研中心制定，并经学校领导班子审批后正式实施。
第五条：学校教研中心负责本考核细则的具体落实和监督检查。
第二章考核内容第六条：教研组的目标和任务。
（一）教研组应根据学校的教育教学目标，制定本学期的教研计划和工作安排，并确保计划的完成情况。
（二）教研组应积极参与教育教学改革和教育科研工作，及时反馈教学过程中的问题和改进建议。
（三）教研组应组织开展课题研究，促进教师的专业发展。
第七条：教研活动的开展情况。
（一）教研组应按照计划组织开展教研活动，包括交流讨论、观摩课堂等，确保教师的教学改进和进步。
（二）教研组应组织开展教研成果展示，推广先进的教学方法和经验。
（三）教研组应及时总结教研活动的效果和问题，并提出改进和完善的意见和建议。
第八条：教师的教育教学能力。
（一）教研组应通过教学观摩、教学演示等形式，对教师的教育教学能力进行评估。
（二）教研组应定期开展教师的教学反思和教学研究，提高教师的教学能力。
（三）教研组应对教师的教学改进和教育教学研究成果给予有效的引导和评价。
第九条：教研成果的产出情况。
（一）教研组应对教师的教研成果进行评估，包括教学设计、教学论文、教学工具和教学课件等。
（二）教研组应及时发布和分享教研成果，提高教研成果的影响力和推广度。
（三）教研组应鼓励教师参加教育教学比赛和学术交流活动，提升教研成果的质量和水平。
第十章考核方法第十一条：定性考核。
（一）通过考察教研组的工作计划、工作安排、交流记录、教学评价等方式，对教研组的工作情况进行评估。
（二）通过集体讨论、教学观摩等方式，对教师的教育教学能力进行评估。
教研组工作量化考核细则
教研组工作量化考核细则一、教学常规1. 备课按时完成学期教学计划。
教案编写规范，内容详实。
随时调整教学策略以适应学生学习需要。
2. 课堂教学课堂秩序井然，学生参与度高。
教学方法灵活多样，能够激发学生学习兴趣。
积极利用现代教育技术辅助教学。
3. 作业与辅导作业布置适量，批改及时。
辅导工作到位，关注学生个体差异。
建立学生辅导档案。
4. 考试与评价组织的考试科学、公正、有效。
及时进行学生成绩分析和反馈。
评价方式多样，包括过程性评价和终结性评价。
二、教师专业发展1. 学习与培训参加学校组织的各类研修活动。
主动自学教育教学理论。
定期记录学习笔记和心得体会。
2. 教学研究参与课题研究，提升教学水平。
在省级以上刊物发表教学研究成果。
在组内定期举行公开课、研讨课。
3. 教学竞赛参加校内教学竞赛，获得优异成绩。
获得校外教学竞赛奖项者优先考虑。
4. 学生评价学生满意度高，家长评价积极。
教师个人魅力强，受到学生喜爱。
三、学生综合素质培养1. 德育工作加强学生思想道德教育。
开展丰富多彩的德育活动。
关注学生心理健康，提供及时有效帮助。
2. 科技创新鼓励学生参加科技竞赛，取得成绩。
开展科技创新教育活动。
设立创新实验室，提供实践平台。
3. 艺术体育组织艺术节、体育节等活动。
提升学生艺术素养和体育技能。
参加校内外各类体育艺术比赛并获奖。
4. 社会实践组织学生开展社会实践活动。
增强学生社会责任感和实践能力。
定期与社区、企业等合作开展公益活动。
四、教研组建设与管理1. 团队协作组织和谐高效的教研组团队。
共同完成教研任务，分享教学资源和经验。
定期召开教研组会议，讨论和解决教学问题。
2. 制度建设完善教研组工作制度和管理制度。
建立健全教研组评价机制。
按照学校要求，定期对教研组工作进行自查和总结。
3. 资源整合合理分配和利用教研组教学资源。
争取社会各界支持，为教研组工作提供必要的物质保障。
加强与兄弟教研组的交流与合作。
4. 创新与特色探索教育教学新方法和新模式。
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麟凤镇中心学校教学常规工作考评细则
为了规范教学常规，加强平时工作的检查考核，调动全镇教师工作的积极性，经中心校办公会议研究决定，特制定《麟凤镇中心学校教学常规工作考评细则》。
一、常规备课（15分）
要求：1、所有科任教师必须备课（55岁及以上年龄的教师备在教材上；45岁至55岁写简案；45岁以下需详案达40%。
），麟凤小学使用导学案的教师每期必须对教学案提出修改意见（以书面材料为准）。
2、各年龄段备课要求：55岁及以上年龄备在教材上的内容包括教什么、怎样教及圈点的重点、难点；45至55岁所写的简案要包括五个环节（教学目标、教学重难点、教学流程、板书、教学反思）；45岁以下的教师详案率达40%，其具体要求是：具备五个环节，且教学流程必须体现活动的具体安排。
3、备课内容必须跟上教学进度，且符合课标精神。
考评：差一人次没写教案扣2分，扣完为止。
一人次教案评定不合格扣1分，扣完为止。
学校检查每月一次（计4次，以检查记录为依据），每差一次扣2分）
二、常规听课（10分）
要求：1、小学领导班子及成员听课20节（兼课的不少于10节）；任课教师8节（独自承担一个班的5节）。
2、书写认真，记录详实，有散评、综合评价。
评分依据：按照《方案》规定，课时听满，且有记录的不扣分。
每差一节扣1分，扣完为止。
三、课标学习（5分）
要求：每期学习课标2次，有学习内容、图片及学习会议记录。
考评：每次2.5分，资料不全，每差一项扣0.5分。
四、教研活动（30分）
要求：1、麟凤小学每个教研组每周举行一次教学研讨活动，村中心校每周举行一次教学研讨活动，一般完小每2周举行一次教学研讨活动（做到定时间、定科目、定中心发言人，以照片、中心发言人发言稿、会议记录为依据）。
2、麟凤小学以校为单位每个学期举行一次大型教学研讨活动，各村以村为单位每个学期举行一次大型教学研讨活动。
以照片、教学设计、说课材料、评课材料、会议记录（参加活动人员在会议记录上签字）为依据。
考评：1、麟凤小学教研活动每差一次扣1分，其余各村校每差一次扣3分，扣完为止（以照片、中心发言人发言稿、会议记录为依据，每差一样扣0.5分）。
2、大型教学研讨活动有记5分，无不得分（以照片、教学设计、说课材料、评课材料、会议记录为依据，每差一样扣1分）。
五、作业批改（20分）
要求：1、一、二年级不留家庭作业；三、四年级家庭作业不超过30分钟；
五、六年级家庭作业不超过1小时。
各年级必须有课堂达标检测，检查内容科学、合理。
2、批改应及时，不得出现半勾、一勾到底或仅有一个日期等现象，应该对学生的作业做出简要的评价，并标出问题所在。
3、作业批改率达80%以上，每周作业不得少于4次批改（按日期而定）。
4、作文：每期不得少于8次（批改率100%，有激励学生的评语），差一生一次未批改扣除0.5分，扣完为止。
考评：学校每月检查一次教师作业批改情况并做好记录，检查表由相关教师签字。
每差一次扣5分。
六、潜能生辅导（10分）
要求：1、有计划，计划中有具体的辅导对象、辅导办法等。
2、落实辅导（以辅导记录表为依据，学生必须签字）。
考评：有计划得2分，有具体辅导记录6分，辅导效果2分。
七、教研工作计划、总结（10分）
要求：1、禁止抄袭，一经发现，视为没写。
2、工作计划中要体现本期要做几件事，每件事由谁负责，具体完成时间。
3、工作总结围绕工作计划，哪些已完成，效果如何；哪些未完成，原因是什么？
考评：完成工作计划，具体内容科学合理（5分）。
完成工作总结，具体内容真实可信（5分）。
八、其它（附加分）
要求：1、积极参与镇中心学校或以上教育部门组织的教学研讨活动。
2、积极撰写论文。
考评：1、每参加1次活动（镇中心校及以上部门）记2分，上不封顶。
如获奖者，另外按镇每次（3、2、1）分，县每次（6、5、4）分，市每次（8、7、6）分，以此类推。
参与活动的教师本人，在绩效工资分配中按国家级、省级、市级、县级、镇级分别加考评分10、9、8、7、6分。
2、每发表一篇论文或获奖一篇论文，镇级（以中心校颁发的荣誉证书为准）每篇加1分，县级（以《威信教育》为准）每篇加2分，市级（以《昭通教育》为准）每篇加3分，省级（以《云南教育》、《教材教学研究》为准）每篇加4分，国家级（以《人民教育》为准）每篇加5分。
教师本人在绩效工资分配中，分别加1、2、
3、
4、5分。
说明：1、望各村校及各位教师认真学习，遵照执行，麟凤镇中心校将进行定期或不定期检查、考评。
2、本细则自2015年3月1日起执行。
3、本细则与各校考核、“云南能投奖”、教师绩效挂钩。
4、本细则由麟凤中心校解释。
麟凤镇中心学校
2019年3月1日
麟凤镇中心学校2019年教学教研工作考核表（附表1）
麟凤镇中心学校教师个人考评登记表（附表2）
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