初一劳技课全册教案
七年级劳技课教案
七年级劳技课教案七年级劳技课教案【篇一：七年级劳技教案】七年级劳动技术教案第一课设计者：荣庆敏教学内容：擦皮鞋教学目标:1、通过擦皮鞋培养学生的劳动习惯。
2、指导学生学会擦皮鞋。
教学准备:1、教师、学生每人准备一双脏皮鞋,2、鞋刷每人一把,3、与皮鞋颜色相符的鞋油,4、抹布若干,5、与教学相配套的多媒体课件教学过程一、图片引入（幻灯片）同学们，看看大屏幕上有这么多漂亮的皮鞋，红色、白色、黑色黄色各种颜色，各种款式，好看吗？看看同学们你们自己穿的什么样的鞋?(请同学代表上台前来给大家展示一下你们的皮鞋。
)谁的鞋漂亮？皮鞋脏了还好看吗？皮鞋脏了怎么办？今天这节劳技课我们就学习擦皮鞋（出示课题）擦皮鞋有什么好处呢?(生答)整洁漂亮,给人以美感;保养皮革，可以延长皮鞋的使用寿命;我们用什么擦皮鞋呢？请看图片二、擦鞋工具（生答）幻灯片显示图片及文字：鞋油鞋刷抹布同学们，请准备好你们的擦鞋工具。
三、擦鞋步骤在我们擦鞋之前让我们来共同欣赏一段小品，这是著名笑星黄宏、魏积安的作品，希望大家仔细观看，里面可有擦皮鞋的秘诀呦！（放映小品短片）小品中擦皮鞋的秘诀是什么？生答：先去土，后去泥，上油上蜡不起皮。
非常好，下面我们学习如何擦皮鞋。
师归纳擦鞋步骤（边讲解边指导学生做）：1、擦浮土：先用质地柔软的布料（旧的内衣内裤袜子）擦去浮土。
（如果是带鞋带的鞋，要先把鞋带摘下来，再擦）2、去泥：用一块潮湿的抹布擦去鞋面、鞋帮、鞋跟上的泥土，擦完后凉干。
把但皮革缝隙里的尘土最好用刷子刷干净。
3、上鞋油：在鞋上涂6~7个绿豆大小的鞋油,然后均匀涂抹鞋面上（不能太多），用棉布将鞋油均匀的擦在鞋面上，每个地方都要擦到（为了避免鞋油擦到手上，可戴上手套再擦鞋油）4、抛光：擦完油凉一段时间，让皮鞋充分吸收鞋油，之后再用刷子来回来去的用力快擦，之后用废旧的女士丝袜来抛光，要尽量快的擦.保准亮亮的，像新的一样！刚才老师合同学们一起擦完了一只皮鞋，还有一只没擦呢，下面同学们按照刚才学习的擦鞋步骤自己来擦另一只，比一比，谁的鞋擦得亮。
初中七年级劳动教案全册
初中七年级劳动教案全册课程目标：1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识和劳动技能。
2. 培养学生自觉参与劳动的习惯，提高学生的自我管理和团队协作能力。
3. 培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的道德观念。
教学内容：1. 劳动的意义和价值2. 劳动技能的培养3. 劳动习惯的养成4. 尊重劳动、珍惜劳动成果的道德观念教学过程：第一单元：劳动的意义和价值第1课：认识劳动教学目标：让学生了解劳动的定义和意义，认识到劳动对个人和社会的重要性。
教学方法：讲解法、讨论法教学内容：1. 劳动的定义：劳动是指人们为了满足生活需要而进行的一切生产活动。
2. 劳动的意义：劳动是人类生存和发展的基础，是实现个人价值和社会进步的重要途径。
3. 劳动的价值：劳动可以培养人们的品德，提高人们的素质，增强人们的体质。
第2课：劳动的作用教学目标：让学生了解劳动在个人成长和社会发展中的作用。
教学方法：讲解法、实例分析法教学内容：1. 劳动在个人成长中的作用：劳动可以培养人们的自立能力、创新能力、实践能力。
2. 劳动在社会发展中的作用：劳动可以推动社会进步、促进经济发展、提高人民生活水平。
第二单元：劳动技能的培养第3课：日常生活技能教学目标：让学生学会日常生活中的一些基本技能，提高生活自理能力。
教学方法：讲解法、实践操作法教学内容：1. 个人卫生：学会洗脸、刷牙、洗澡、换洗衣物等。
2. 家居整理：学会整理床铺、打扫卫生、整理书桌等。
3. 烹饪技能：学会简单的烹饪方法，如煮面条、炒鸡蛋等。
第4课：职业技能教学目标：让学生了解一些基本的职业技能，培养学生的职业素养。
教学方法：讲解法、实例分析法教学内容：1. 职业技能的定义：职业技能是指人们在特定职业领域中所具备的技能和素质。
2. 职业技能的重要性：职业技能是人们就业和发展的基础，是实现个人价值的关键。
3. 培养职业技能的方法：学习专业知识、参加实践活动、请教他人等。
第三单元：劳动习惯的养成第5课：养成良好的劳动习惯教学目标：让学生认识到养成良好的劳动习惯的重要性，学会如何养成良好的劳动习惯。
初中各年级劳动技术教案
初中各年级劳动技术教案一、教学目标1. 思想道德目标：通过劳动技术课程的学习，进一步培养学生的爱国主义精神，增强学生的社会主义道德观念，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的动手操作能力，培养学生的团队协作精神，使学生在劳动中感受到快乐，形成健康的人格。
2. 知识目标：让学生掌握一定的劳动技术知识，学会基本的生产劳动技能，了解生产劳动的原理和过程，提高学生的综合素质。
3. 能力目标：通过劳动技术课程的学习，使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践操作能力，培养学生的创新意识和创新能力。
4. 情感目标：培养学生正确的劳动观念和良好的劳动习惯，使学生热爱劳动，尊重劳动者，体验劳动的乐趣，增强学生的自信心和自尊心。
二、教学内容本课程主要包含以下几个方面：1. 生产劳动基本知识：让学生了解生产劳动的原理和过程，掌握基本的生产劳动技能。
2. 农业技术：让学生了解农业生产的基本知识，学会农业生产的技术，体验农业劳动的乐趣。
3. 工业技术：让学生了解工业生产的基本知识，学会简单的工业生产技能，提高学生的实践操作能力。
4. 生活技术：让学生学会日常生活中的一些基本技能，提高学生的生活自理能力。
5. 创新实践：鼓励学生运用所学知识进行创新实践，培养学生的创新意识和创新能力。
三、教学方法1. 实践教学法：通过实地操作，让学生亲身体验劳动的过程，提高学生的实践操作能力。
2. 案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解劳动技术的应用，提高学生的实践能力。
3. 小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享劳动心得，培养学生的团队协作精神。
4. 启发式教学法：通过提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在劳动过程中的表现，评价学生的动手操作能力、团队协作能力和创新意识。
2. 结果性评价：评价学生劳动成果的质量，包括劳动产品的实用性、美观性和创新性。
3. 综合性评价：结合学生的思想道德表现、知识掌握程度、能力培养情况、情感态度等方面进行评价。
七年级劳动技能教材全册教案
七年级劳动技能教材全册教案一、引言本教案旨在为七年级学生编写一份全面而简洁的劳动技能教材教案。
我们将提供有效的教学策略，确保学生能够在劳动中获得实际技能和知识。
二、教学目标本教材的教学目标如下：1. 了解不同劳动技能的基本概念和意义；2. 掌握并运用一定的劳动技能，如木工、焊接、绘画等；3. 培养学生的动手能力和创造力；4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力；5. 培养学生的安全意识和职业道德。
三、教学内容1. 第一单元：木工基础- 介绍木工的基本工具和材料；- 研究测量、锯木、打孔等基本木工技能；- 制作简单的木制品，如木盒、木椅等。
2. 第二单元：焊接技术- 介绍焊接的基本原理和方法；- 研究焊接技术的安全操作；- 实操焊接，制作简单的焊接构件。
3. 第三单元：绘画基础- 研究基本绘画工具和颜料；- 掌握基本绘画技法，如铅笔画、水彩画等；- 创作简单的绘画作品，如风景画、人物画等。
四、教学方法1. 理论与实践相结合：通过教师的讲解和学生的实际操作相结合，使学生更好地理解和掌握劳动技能。
2. 小组合作研究：鼓励学生在小组内相互合作，共同完成任务，培养团队合作意识和沟通能力。
3. 安全教育：在教学中注重安全教育，教授学生正确使用工具和材料，保证学生在劳动中的安全。
五、评估方法1. 实际操作评估：学生根据所学技能制作相应作品，评估其实际操作的能力和成果。
2. 知识理解评估：通过考试、小测验等形式评估学生对劳动技能的理解和掌握程度。
六、教学资源1. 劳动技能教材：提供详细的理论知识和实际操作指导。
2. 实践场地和设备：提供适当的实践场地和所需的劳动技能设备。
七、教学计划根据教学内容的复杂程度和学生的研究进度，制定详细的教学计划，确保教学任务按时完成。
八、教学效果评估根据学生的研究成绩和实际操作表现，对教学效果进行评估，及时调整教学策略和方法。
九、结语通过本教案，我们将为七年级学生提供一份全面而简洁的劳动技能教材教案。
初一年劳动教育教案
初一年劳动教育教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN初一年劳动教育教案【篇一：七年级劳动技术教案】第一节.常用木工工具一、教学目标：1.使学生知道一些常用木工工具的结构。
2.使学生知道一些常用木工工具的调节和使用方法。
二、教学过程：问题引入：说一说我们曾经使用过的工具：我们是怎样使用这些工具的，这些工具可以帮助我们完成哪些事情？小结：同学们了解的工具真不少，不同的工具有着不同的用途，也有一些工具可以相互替代。
交流中对学生发现的以下一些问题应该给予明确的肯定：（一）、常用木工手工工具介绍简单介绍锯子、刨子、凿子的用途好使用方法⒈ 锯子锯子是用来把木料锯断或锯割开的工具。
锯子有多种，按其主要用途可分为横锯（主要用于锯断木料）、竖锯（主要用于顺着木纹锯开木料）和挖锯（又叫线锯，主要用于锯割曲线形状）；按锯齿的大小可分为粗齿锯（适于锯割较大较厚的木料）、中齿锯（适于银割一般大小及厚度的木料）和细齿锯（适于比较细致的锯割）；按其形状分则有框锯和板锯刨了，如刨凹槽的糟刨，刨圆弧形的内圆刨和外圆刨⒊ 凿子凿于有平凿、圆凿等，主要用于凿削抹眼或其他局部形状的铲削。
省供限的平凿按宽窄不同分为多种规格，一般按凿眼宽度需要来选用合适规格的凿子。
⒋ 其他工具斧头用来砍削木料，在需要去掉较多的毛料时使用。
钻子用来钻孔。
常用的钻子有牵钻和弓摇钻两种。
弓摇钻适用于钻较大的孔。
两种钻子都可以通过更换钻头来改变钻孔大小。
木料钻孔也可以使用手电钻和台钻床。
木工通常使用羊角锤作敲击工具，羊角锤又可用来拔钉。
通常用钉冲将钉子冲入木料中。
木工使用的量具主要是钢卷尺、直尺、直角尺等。
划线工具有木工铅笔、木工圆规、画线规、墨斗等（二）、木工工具使用注意事项⑴ 木工工具一般都有较锋利的刃口，使用时一定要注意安全。
最主要的是要掌握好各种工具的正确使用姿势和方法。
例如凿削时，把持材料的手不能放在凿削方向的前方，最好利用突持工具把工件固定好，锯割、刨削、斧劈时，都要注意身体的位置和手、脚的姿势正确。
初中劳技教案
初中劳技教案【篇一：初中《劳动技术》教案】初中《劳动技术》教案第一课时常见的金属制品和常用的金工工具一、教学准备：1、教师准备：金工工具一套。
2、学生准备：相关的金工工具及信息资料或图片。
二、教学重、难点：了解金工工具的特点和作用。
三、教学过程：（一）欣赏制品，激发兴趣1、出示金属工艺品，供学生欣赏。
你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗？2、引导学生通过观察、触摸，了解由金属制成的工艺品。
（二）介绍、交流，了解关于金属的知识1、你还知道哪些物品是用金属制作成的？是用什么金属制作成的？你知道哪些金属？说给同学们听听。
2、师生共同学习、交流。
⑴欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。
⑵介绍、交流金属的相关知识（种类、特性、用途等）。
3、小结：在我们的生活中，金属无处不在。
它给人们的生活带来极大的方便。
那么，金属是从哪里来的？它又是怎么制成金属制品的呢？让我们来观看一下录象片段，了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程。
（观看录象片断）（三）自主探究，认识常用的金属工具1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识。
把金属材料制成金属物品常常要用到哪些工具呢？2、出示常用的金工工具，请学生指认自己知道的工具，说出工具名称。
3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗？4、试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区别。
⑴比较：羊角锤与小铁锤；g形夹与台钳。
⑵请学生演示部分工具的基本使用方法。
（四）总结:通过今天的学习，我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解。
金属是一种常见的材料。
它与我们的生活息息相关。
在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。
我们通过自主学习，已经了解一些金工工具的使用方法。
以后，我们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最基本的金工技术。
纸编彩蝶第二课时一、教学目的：1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并掌握纸编彩图。
2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。
初中劳技课全册教案
初中劳技课全册教案课时安排：全册共40课时，每课时45分钟。
教学目标：1. 培养学生掌握一定的劳动技能，提高学生的动手能力。
2. 培养学生热爱劳动，养成良好的劳动习惯。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 劳动观念教育：让学生认识到劳动的重要性，培养学生的劳动意识。
2. 劳动技能培训：教授学生基本的劳动技能，如扫地、拖地、擦窗户等。
3. 劳动工具的使用：让学生学会使用各种劳动工具，如拖把、扫帚、擦布等。
4. 劳动安全教育：教育学生在劳动过程中注意安全，避免受伤。
5. 劳动实践：组织学生参加各种劳动实践活动，提高学生的劳动能力。
教学过程：第一单元：劳动观念教育1. 教学目标：让学生认识到劳动的重要性，培养学生的劳动意识。
2. 教学内容：讲解劳动的意义，分析劳动对个人和社会的作用。
3. 教学方法：讲解、讨论、案例分析。
第二单元：劳动技能培训1. 教学目标：教授学生基本的劳动技能，提高学生的动手能力。
2. 教学内容：扫地、拖地、擦窗户等基本劳动技能。
3. 教学方法：讲解、示范、实践、分组练习。
第三单元：劳动工具的使用1. 教学目标：让学生学会使用各种劳动工具，提高劳动效率。
2. 教学内容：拖把、扫帚、擦布等劳动工具的使用方法。
3. 教学方法：讲解、示范、实践。
第四单元：劳动安全教育1. 教学目标：教育学生在劳动过程中注意安全，避免受伤。
2. 教学内容：劳动安全知识，如如何避免劳动伤害、如何正确使用劳动工具等。
3. 教学方法：讲解、示范、讨论。
第五单元：劳动实践1. 教学目标：组织学生参加各种劳动实践活动，提高学生的劳动能力。
2. 教学内容：校园环境卫生、绿化、文体活动等劳动实践。
3. 教学方法：组织、指导、实践。
教学评价：1. 学生劳动技能的掌握情况。
2. 学生劳动态度的变化，如是否养成良好的劳动习惯、是否具备劳动安全意识等。
3. 学生参加劳动实践的情况，如参与度、积极性等。
七年级劳技教案范文
篇一：七年级劳技教案一、教学目标1.知识目标：了解劳技的概念及其作用，学习使用劳技工具的基本方法。
2.能力目标：培养学生的动手实践能力和创新能力，提高学生的学习兴趣和学习能力。
3.情感目标：培养学生的团队合作精神和思考解决问题的能力，培养学生对劳动的尊重和珍惜。
二、教学重点1.理论知识的传授：介绍劳技的概念和作用。
2.动手实践的训练：学习使用劳技工具的基本方法。
三、教学难点1.理论与实践相结合的教学：如何将理论知识与动手实践相结合进行教学。
2.培养学生的创新能力和学习兴趣。
四、教学准备1.教学材料：教材、黑板、多媒体设备。
2.教学工具：劳技工具、实践器材。
五、教学过程1.导入（5分钟）了解学生对劳技的了解，引导学生思考劳技在日常生活中的作用。
2.理论知识的讲解（15分钟）a.介绍劳技的概念和作用，引导学生认识到劳技的重要性。
b.通过图片、视频等多媒体展示，让学生了解劳技的种类和应用领域。
3.动手实践（40分钟）a.教师示范使用一种劳技工具的基本方法，比如锯子、刀具等。
b.分小组让学生进行实践：每个小组选择一种劳技工具，自行研究并使用该工具完成一个小项目。
c.引导学生在实践中思考，解决实践中遇到的问题。
d.各小组展示自己实践的结果，并进行讨论和总结。
4.知识总结与巩固（15分钟）从理论和实践两个方面对今天学习的内容进行总结，并进行巩固练习。
五、布置作业（5分钟）要求学生回家搜集关于劳技的相关材料，并在下节课上进行分享。
六、教学反思通过今天的教学，学生了解了劳技的概念和作用，并学会了使用一种劳技工具的基本方法。
在实践中，学生培养了动手实践能力和创新能力，提高了解决问题的能力。
在今后的教学中，可以更多地引导学生进行实践探究，培养学生的创新思维和实际操作能力。
同时，要注重理论知识与实践的结合，让学生学以致用，提高学习兴趣和学习能力。
七年级劳动技术教学设计(共8篇)
七年级劳动技术教学设计(共8篇)文档标题：七年级劳动技术教学设计本文档共包含8篇七年级劳动技术教学设计的内容。
以下是每篇教学设计的简要说明：1. 教学设计一：手工制作纸飞机- 目标：通过手工制作纸飞机，培养学生的动手能力和创造力。
- 内容：介绍纸飞机的基本结构和制作步骤，指导学生进行纸飞机制作。
- 教学方法：示范教学结合学生实践操作。
- 评估方式：考察学生制作的纸飞机的飞行距离和稳定性。
2. 教学设计二：简易电路制作- 目标：通过制作简易电路，培养学生的电子基础知识和动手能力。
- 内容：介绍简易电路的基本组成和原理，指导学生进行电路的搭建和测试。
- 教学方法：示范教学结合学生实践操作。
- 评估方式：考察学生搭建的电路是否能够正常工作。
3. 教学设计三：木工制作小工具- 目标：通过木工制作小工具，培养学生的木工基础知识和动手能力。
- 内容：介绍木工制作的基本工具和技巧，指导学生进行小工具的制作。
- 教学方法：示范教学结合学生实践操作。
- 评估方式：考察学生制作的小工具的使用效果和质量。
4. 教学设计四：塑料制品制作- 目标：通过塑料制品制作，培养学生的塑料工艺知识和动手能力。
- 内容：介绍塑料制品的材料和制作工艺，指导学生进行塑料制品的制作。
- 教学方法：示范教学结合学生实践操作。
- 评估方式：考察学生制作的塑料制品的外观和功能。
5. 教学设计五：食品加工技术实践- 目标：通过食品加工实践，培养学生的食品安全意识和食品加工技能。
- 内容：介绍食品加工的基本原理和技术，指导学生进行简单的食品加工实践。
- 教学方法：示范教学结合学生实践操作。
- 评估方式：考察学生加工的食品的卫生安全和口感质量。
6. 教学设计六：纺织品制作- 目标：通过纺织品制作，培养学生的纺织品工艺知识和动手能力。
- 内容：介绍纺织品的基本材料和制作工艺，指导学生进行纺织品的制作。
- 教学方法：示范教学结合学生实践操作。
- 评估方式：考察学生制作的纺织品的外观和质地。
七年级上册劳技全册教案
七年级上册劳技全册教案教案：七年级上册劳技全册一、教学内容本册劳技课程涵盖了七年级上册的所有章节。
主要内容包括：1. 第一章：劳动与技术教育概述劳动与技术教育的意义和作用劳动与技术教育的基本原则和方法2. 第二章：劳动安全与健康劳动安全的基本知识和技能职业病的预防和控制3. 第三章：农业技术农业生产的基本知识和技能农业技术的应用和发展4. 第四章：工业技术工业生产的基本知识和技能工业技术的应用和发展5. 第五章：现代服务业技术现代服务业的基本知识和技能现代服务业技术的发展和趋势二、教学目标1. 学生能够理解劳动与技术教育的重要性，并能够运用基本原则和方法进行实际操作。
2. 学生能够掌握劳动安全的基本知识和技能，提高自我保护意识。
3. 学生能够了解农业生产、工业技术和现代服务业技术的基本知识和技能，培养对相关行业的兴趣和认识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：劳动安全的基本知识和技能的掌握，农业生产、工业技术和现代服务业技术的实际应用。
2. 教学重点：劳动与技术教育的基本原则和方法，劳动安全意识的培养，相关技术知识的普及和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、教学课件、劳动工具实物等。
2. 学具：笔记本、铅笔、尺子、劳动工具模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示相关的劳动与技术实践场景，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 理论知识讲解：通过讲解教材中的相关章节内容，让学生掌握基本的知识和理论。
3. 例题讲解：通过具体的例题，让学生理解劳动与技术教育的基本原则和方法，以及相关技术的应用。
4. 随堂练习：通过设置相关的随堂练习题，让学生巩固所学的知识和技能。
5. 小组讨论：让学生分组讨论劳动安全的问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
6. 学生实践：让学生亲自动手进行劳动实践，培养学生的动手能力和实际操作技能。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出重点，能够帮助学生理解和记忆。
七年级劳动技能课全册教案完整版(2024)
指导学生遇到地震时就近躲避在结实的家具下或墙角处，保护头部；震
后迅速撤离到空旷地带，避免余震伤害。
2024/1/29
03
交通事故处理
教育学生在遇到交通事故时及时报警，保护现场；如有人员受伤，应积
极协助救治；记住肇事车辆车牌号等信息，协助警方调查。
25
自然灾害应对知识
2024/1/29
台风防范
提醒学生关注台风预警信息，及时做好防范措施；加固室外易被风吹动的物体，准备急救 包等物资；避免在台风来临时外出。
18
2024/1/29
05
CATALOGUE
园艺种植与养护技能
19
常见花卉种植方法
01
02
03
04
准备土壤
选择适合花卉生长的土壤，进 行松土、施肥等预处理。
播种方法
根据花卉种子大小、发芽温度 等要求，采用适当的播种方法
。
浇水与施肥
掌握花卉生长所需的水分和养 分，合理安排浇水和施肥时间
。
病虫害防治
的布料和配件，制作出美观实用的手工艺品。
13
废旧物品创意改造
课程目标
学习废旧物品创意改造的基本方法，培养学生的环保意识和创新能 力。
教学内容
介绍废旧物品创意改造的意义和方法，演示废旧物品创意改造的基 本步骤和技巧，指导学生动手进行废旧物品创意改造。
教学重点与难点
重点是废旧物品创意改造的方法和技巧；难点是如何引导学生发现废 旧物品的潜在价值，并将其转化为有用的物品。
能力。
小组合作
鼓励学生分组合作，共 同完成一些劳动任务， 培养学生的团队合作精
神。
6
家校合作
加强与家长的沟通与合 作，鼓励家长在家中指 导孩子进行劳动实践。
初中劳动技术教案大全
初中劳动技术教案大全一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解并掌握基本的劳动技术知识，包括种植、制作、使用电器等方面的技能。
（2）培养学生具备一定的创新精神和实践能力，发展学生的手脑并用能力。
2. 能力目标：（1）培养学生具备基本的劳动技能，如种植、制作、使用电器等。
（2）培养学生具备良好的团队协作能力和问题解决能力。
3. 情感目标：（1）培养学生热爱劳动，养成良好的劳动习惯。
（2）培养学生珍惜劳动成果，学会感恩。
二、教学内容1. 种植技术：让学生了解基本的种植知识，掌握种植技巧，学会照顾植物，培养学生的生命意识。
2. 制作技术：教授学生基本的制作技能，如手工制作、简单的机械制作等，培养学生的动手能力和创造力。
3. 使用电器技术：让学生了解电器的基本原理，学会正确使用电器，提高学生的安全意识。
三、教学方法1. 实践教学法：通过实际操作，让学生在实践中掌握劳动技能，培养学生的动手能力。
2. 案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解劳动技术的应用，提高学生的实际操作能力。
3. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
四、教学步骤1. 导入：通过引入相关案例，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 讲解：讲解本节课的基本知识和技能，让学生了解劳动技术的重要性。
3. 实践操作：安排学生进行实际操作，让学生在实践中掌握劳动技能。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生了解劳动技术的应用。
5. 小组讨论：引导学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
7. 布置作业：布置相关作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 过程评价：评价学生在实践操作中的表现，包括动手能力、团队协作能力等。
2. 结果评价：评价学生作业完成情况，检验学生对知识的掌握程度。
3. 综合评价：结合学生的日常表现，对学生的劳动态度、创新能力等进行综合评价。
劳技教案(七年级劳动技术教学计划)
劳技教案(七年级劳动技术教学计划) 1. 教学目标- 培养学生的劳动观念和动手能力。
- 开发学生的创造力和实践能力。
- 提高学生的合作与交流能力。
2. 教学内容2.1 劳动技术概述- 介绍劳动技术的定义和重要性。
- 引导学生了解不同类型的劳动技术。
2.2 工具与材料的使用- 说明常见工具和材料的特点和用途。
- 演示正确使用工具和材料的方法。
2.3 基本手工制作技能- 研究基本的剪纸、折纸和绘画技巧。
- 制作简单的手工制品，如纸飞机、纸花等。
2.4 家政技能- 介绍家政技能的重要性和应用场景。
- 研究简单的家务技能，如清洁、整理等。
2.5 数字技术应用- 引导学生了解数字技术的应用领域。
- 研究使用简单的数字工具和软件。
3. 教学方法- 以实践为主，注重动手操作和实际体验。
- 采用小组合作研究，促进学生之间的互动和交流。
- 结合辅助教具和多媒体资源，提升教学效果。
4. 教学评估- 通过观察学生的实践表现，评价其动手能力和创造力。
- 设计简单的作业和小项目，检验学生的研究成果。
- 定期进行课堂小测验，检测学生对知识的掌握程度。
5. 教学资源- 教材：按照课程目标选择适合的劳动技术教材。
- 辅助教具：使用相关工具、材料和模型进行示范和实践演练。
- 多媒体资源：利用影音设备和网络资源进行知识展示和案例分析。
6. 教学时间安排以上为七年级劳动技术教学计划的基本框架，根据实际学情和教学进度，可进行适当调整和扩展。
初中七年级劳技课的课题和教案5篇
初中七年级劳技课的课题和教案5篇第一篇：初中七年级劳技课的课题和教案艺术科题目1．粉笔雕刻在粉笔上面进行各种雕刻活动，2．石膏板雕刻在石膏板上进行各种创作活动 3．印章在一方小小的石块上感受篆刻的乐趣。
4．剪纸5．利用火柴、火柴盒、牙签等进行创作活动。
8．模型制作9．金属丝成型10.插花制作 11.用卡纸做花 12.四季服装的搭配 13 废旧材料重新利用劳动教育课风筝的制作丝瓜的播种布袋的制作纸灯笼制作摘洗青菜修补图书饮食营养搭配《缝纽扣》社区清洁打扫学做纸花爱心十字绣四季服装的选择花卉的种植网兜制作第二篇：初中七年级劳技课的课题和教案1．基于直接经验，面向现代现代社会对人们的技术能力和水平要求越来越高，因此现代的教育教学讲究与时俱进。
劳技教育包含着技能教育与技术教育，这种技能技术应该与时代的需求相结合，与时代的发展相辉映。
因此，动手和创新为主的手工课程（如布艺、编结等），都要努力研磨和打造与时代相结合的课程内容。
2．回归生活，体现开放性（1）尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长（如科技节）（2）体现每一所学校的特色（如航模、汽模制作）（3）反映每一所学校所在社区的特色（如剪纸）（4）善于引导学生从日常生活中选取探究课题或问题（研究性学习）3．面向实践，突出实践性劳技教育的目标“会动手、能设计、爱劳动”要能够充分地贯穿于劳技课的始终，教学内容的选择上，最好选择一些讲练结合、手脑并用的操作课，这样更能够反映我们劳技学科的特点。
三、校本课程内容开发示例日常生活中，一些没用的废纸、报纸，鸡蛋壳、不同形状的落叶、糖纸、包装纸、各种颜色的布头、线条、贝壳、鱼骨、羽毛、石子等都可用在劳技教学中。
把这些废弃材料作为一种资源收集起来，变废为宝，不仅培养了学生的材料利用意识、环保意识以及动手能力、创新能力、还减轻了学生与家长的经济负担。
在活动中，学生通过假设、想象、讨论、方案设计、实验操作、进行收集、处理和提取信息；运用有关知识来解决实际问题；在研究过程中与人交流和合作，这些是一种综合性的手工制作训练。
七年级劳动技术教案
七年级劳动技术教案第一篇：七年级劳动技术教案第一节.常用木工工具一、教学目标：1.使学生知道一些常用木工工具的结构。
2.使学生知道一些常用木工工具的调节和使用方法。
二、教学过程：问题引入：说一说我们曾经使用过的工具：我们是怎样使用这些工具的，这些工具可以帮助我们完成哪些事情？小结：同学们了解的工具真不少，不同的工具有着不同的用途，也有一些工具可以相互替代。
交流中对学生发现的以下一些问题应该给予明确的肯定：（一）、常用木工手工工具介绍简单介绍锯子、刨子、凿子的用途好使用方法⒈ 锯子锯子是用来把木料锯断或锯割开的工具。
锯子有多种，按其主要用途可分为横锯（主要用于锯断木料）、竖锯（主要用于顺着木纹锯开木料）和挖锯（又叫线锯，主要用于锯割曲线形状）；按锯齿的大小可分为粗齿锯（适于锯割较大较厚的木料）、中齿锯（适于银割一般大小及厚度的木料）和细齿锯（适于比较细致的锯割）；按其形状分则有框锯和板锯⒉ 刨子刨子是用来对木材表面进行刨削，使其光滑、平直的工具。
刨子也有许多种，最常用的是平刨。
平刨是用于刨出木料平面的。
平创按刨身长短可分为长、中、短三种，刨身越长，越能将材料刨得平直。
通常使用较多的是中创。
除平刨外，还有用于刨削各种异形的小刨了，如刨凹槽的糟刨，刨圆弧形的内圆刨和外圆刨⒊ 凿子凿于有平凿、圆凿等，主要用于凿削抹眼或其他局部形状的铲削。
省供限的平凿按宽窄不同分为多种规格，一般按凿眼宽度需要来选用合适规格的凿子。
⒋ 其他工具斧头用来砍削木料，在需要去掉较多的毛料时使用。
钻子用来钻孔。
常用的钻子有牵钻和弓摇钻两种。
弓摇钻适用于钻较大的孔。
两种钻子都可以通过更换钻头来改变钻孔大小。
木料钻孔也可以使用手电钻和台钻床。
木工通常使用羊角锤作敲击工具，羊角锤又可用来拔钉。
通常用钉冲将钉子冲入木料中。
木工使用的量具主要是钢卷尺、直尺、直角尺等。
划线工具有木工铅笔、木工圆规、画线规、墨斗等（二）、木工工具使用注意事项⑴ 木工工具一般都有较锋利的刃口，使用时一定要注意安全。
【可编辑全文】七年级上册《劳动与技术》教案全册
可编辑修改精选全文完整版七年级上册《劳动与技术》教案全册综合实践活动劳动与技术七年级上册教案第一单元礼仪与服饰第一课日常礼仪教学目标：1、让学生了解礼仪在社会生活中的积极作用2、培养学生养成良好的日常仪容，正确和长辈、同学相处。
教学重点：日常礼仪的重要性教学难点：如何养成良好的仪容，作用争取与人交际。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法教学手段：小组合作学习教学过程：一、导入中华民族的文化源远流长，中华民族自古就是一个文明礼仪的王国，今天让我们全班同学一起穿梭古今，尽情畅游在这文明礼仪的海洋中吧。
1.回顾历史在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神，作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德。
2.展望未来我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。
我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明中学生人。
今天我们就一起来学习日常礼仪二、讲解1、礼仪的含义2、讨论：大家失去礼仪，会出现什么状况？3、学习日常礼仪（1）日常礼仪的基本原则（2）讨论：我们平时该怎样着装？怎样的妆容最美？（3）小结4、学习日常仪态（1）出示几种错误仪态（2）学生评价（3）演示正确的坐姿、站姿、行姿（4）自我检查5、学习日常交际讨论：对长辈应该是什么态度？对同学呢？对低年级的同学呢？小结：礼仪的原则。
三、活动把收集到的日常礼仪常识编成情景剧，分角色饰演。
教学反思：同学们很积极参与活动，积极发言，课堂气氛很活跃。
在教学设计上还应更完善。
第二课社交礼仪教学目标：1、掌握基本的社交礼仪知识，学会与人交往。
2、培养学生欣赏美得能力，树立正确的审美观念。
3、培养学生交际能力，为学生今后的发展打下坚实的基础。
教学重点：了解社交礼仪的基本知识，知道社交礼仪的重要性。
【可编辑全文】七年级上册劳动与技术教案
可编辑修改精选全文完整版七年级上册劳动与技术教案第一篇：七年级上册劳动与技术教案七年级上册劳动与技术教案第一单元纸艺世界第一课时教学目标：1、通过研究性学习的活动开展，提高学生研究纸的兴趣，引导学生积极主动地科学选题进行研究。
2、通过活动，引导走入生活，关注生活，培养学生搜集资料、处理资料的能力，培养学生的问题意识和科学探究能力，培养学生在活动中与人合作的精神。
教学重点：创设情境，激发学生研究纸的兴趣，引导学生围绕研究主题提出问题，整理问题，形成课题，并自主选择课题进行研究。
教学难点：引导学生围绕主题提出问题，整理归类问题，形成课题，初步掌握科学选题的方法。
教学过程：一、猜一猜。
谜语：（课件）四角方方，薄面白净。
传播知识，它打先锋。
答案是纸，纸与我们的生活息息相关，今天我们一起走进纸的世界，研究纸的奥秘。
板书：纸的世界二、找一找引入话题。
找到纸制品。
三、看一看出示课件：各种不同的纸。
说出纸的用处四、玩一玩：纸是这么奇妙，现在请你们把带来的纸拿出来，我们来玩纸。
可以折，可以画、可以撕、还可以用手揉……开动你聪明的脑筋，你一定能想出更多好玩的办法来。
在玩纸中，你发现了什么？你来说（真不错，请坐）五、想一想提出问题：纸的历史，纸的制作，纸的材料与特性，纸的种类与用途，纸与环保，废纸的妙用六、做一做1、建立课题小组。
把学生整理的课题分别标上序号，并分别放到1、2、3、4、5、号桌上，对照课题序号，找到研究兴趣相同的同学，组成成课题小组。
2、课题小组活动。
小组长带领同学写出研究方案，写出小组名称和口号。
出示方案表。
各组交流自己的研究方案，其他组同学共同评议修改。
教学小结：纸和我们的生活有着不解之缘，它的用途十分广泛，在我们身边随处可见。
在生活中体会纸艺的别致与美丽。
第二课时教学目标：1.掌握折花的基本步骤2.能运用剪、贴、画等方法进行完善；3.培养学生互相合作的精神。
教学重难点：1.让学生学会制作纸花的基本步骤；2.学会运用多种方法进行完善。
初一劳技课教案
初一劳技课教案【篇一：初一劳技教案】初一劳技教案第一章衣服的洗涤与收藏第一章衣服的洗涤与收藏教学背景分析：在校的学生中有很多人在家被祖辈宠着被父辈擎着，一心只要他学习，其他的什么也不用他做，使得这部分人动手能力和自立能力不强，还有一部分学生在家是家长的好帮手，洗衣做饭是经常的事，但带有一定的盲目性，不要认为洗衣服是件没什么可说的，其实这里面大有文章可做。
希望通过学习能让学生把学到的知识应用到自己的实际生活中，并从中体会父母的辛苦，收到感恩父母的教育效果。
第一节常用洗涤材料教学目标：1、让学生认识洗涤剂的种类，分清它们的不同作用。
2、知道洗涤材料的去污原理。
教学重点：认识各种洗涤剂。
教学过程：同学们，上课之前我看一看大家都穿着什么样的衣服。
哦，这位同学穿着校服，这位女生穿着漂亮的连衣裙，这位同学的短衫也很别致??我发现大家无论穿什么衣服都非常干净。
我们每天都要穿着干净整洁的衣服，那么我们就必须在衣服上做一件事，什么事呀？（生答：洗衣服）对，就是洗衣服。
那我们同学会洗衣服吗？（生一般会答：会）我看不见得，其实，洗衣服是一门不小的学问。
今天我们就来研究一下《常用洗涤材料》，课后请同学们对照所学的知识看看自己平时的做法是否科学。
提问讨论：假如你到商店去买洗涤剂，你会买什么样的？为什么？总结起来大多数同学都是买什么样的都行，无所谓的。
个别同学还有“贵的比便宜的好”的观点。
其实，我们需要弄清楚洗涤剂的种类及各种洗涤剂的性能。
让学生阅读课本：洗涤材料的选择。
接着讨论各种洗涤剂的特点和性能。
了解了洗涤剂的种类之后再根据自己要洗的衣物的特点来选购合适的洗涤剂。
练习：丝绸、羊毛、呢绒织物受到碱性物质的腐蚀会紧缩变形，选用什么洗涤剂好？（选用皂片或通用类洗衣粉。
因为这一类洗涤剂碱性弱，可以避免衣服因碱性的腐蚀而导致变形。
）最后，让学生讨论洗涤剂的去污原理。
（通过湿润、乳化、离间、悬浮等综合作用，再经过清水的冲洗使污垢从纤维的表面完全脱落。
初一劳动课教案(汇集4篇)
初一劳动课教案（汇集4篇）初一劳动课教案（1）活动目的：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生热爱劳动。
活动过程：1、激发兴趣引入活动①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？(引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。
在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。
)②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？(同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责)③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么？(板书：我们爱劳动)2、情感教育(投影情境画)图①地面有果皮、纸屑、泥块等；图②桌雅得很乱、黑板没擦；图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？(学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等)3、怎样劳动？①出示挂图让学生看一看，说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅)②这些事怎样才能做好呢？4、谈体会明道理。
为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？(引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该认真劳动。
)5、辨是非升华认识。
(图片出示题学生判断并说出为什么)①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；③小刚拖完地说：强强咱俩去倒脏水。
强强说：我是摆桌椅的，我不去。
小兰跑过来说：我去。
④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
6、夸夸这些值日生。
①各小队讨论选出优秀值日生。
②组织大家说一说他们是怎样当值日生的。
③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。
初一劳动课教案（2）教学目标：使学生懂得，老师爱我们，为我们的健康成长付出了辛勤的劳动，我们爱老师，就要，接受老师的教导，多与老师交换意见。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)劳动技术教育课教案《ZX2038型三用门铃》学科：电工电子授课对象：初中学生第一节认识元器件（2课时）录像本门课是针对初中学生开设的劳动技术教育课，主要向学生讲授电学的初步知识及趣味小制作。
培养学生对电学知识的热爱，提高学生的动手操作能力。
教学目标：知识目标：了解电子技术中常用的元器件名称。
能力目标：能正确识别各种元器件。
德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力教学重点：元器件名称教学难点：元器件的识别教学方法：讲授法、演示法教学用具：各种元器件、多媒体教学过程：先发给学生一些元器件，然后在进行授课。
1．电阻教师讲授：金属导体中自由电子在定向运动中要跟金属正离子频繁碰撞，这种碰撞阻碍了自由电子的定向移动，表示这种阻碍作用的物理量叫做电阻。
（1）分类：按外形结构可分为：固定电阻（主要用于阻值不需要变动的电路）、可变电阻（即电位器，主要用于阻值需要经常变动的电路）、半可变电阻（通常称为微调电位器可微调电阻，主要用于了阻值有时需要变动但不必经常变动的电路）按电阻器制造材料可分为：膜式（包括碳膜和金属膜等。
膜式电阻的阻值范围较大，可从零点几欧到几十兆欧，但功率不大，一般为几瓦）、金属线绕式（阻值范围较小但功率较大）两类按电阻器的特性分：高精度、高稳定性、高阻、高频、敏感型电阻（常见的敏感型电阻有热敏电阻、光敏电阻、压敏电阻）（2）电阻的主要参数标称阻值：是指电阻器表面所标的阻值允许误差：实际值并不完全与标称阻值相等，存在误差。
额定功率：在规定的气压、温度条件下，电阻器长期工作时所允许承受的最大电功率。
学生活动：学生看录像，利用多媒体向学生演示各种电阻的外形及电阻的符号，要求学生认识电阻，并在已有的各种元器件中找出电阻元件2．电容教师讲授：任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体，都可以看作是一个电容器。
例如：两根导线之间、导线与地之间都存在着电容。
（1）分类：按结构分：因定电容、可变电容、半可变电容按介质分：纸介电容、云母电容、油质电容、陶瓷电容、有机薄膜电容、金属化纸介电容、极性电容（2）额定值标称容量和允许误差额定工作电压学生活动：学生看录像。
利用多媒体向学生演示各种电容器的外形及符号，重点让学生认识瓷片电容。
让学生找出电容器。
3．三极管教师讲授：三极管是一种由半导材料（硅或锗）制成的具有放大作用的元件。
它有三个极，分别叫做基极、集电极、发射极。
按材料分：硅管、锗管按结构分：NPN型、PNP型学生活动：学生看录像。
利用多媒体向学生演示三极管的形状及符号，重点让学生掌握三极管具有放大作用。
三个极和名称可以不用重点。
让学生找出三极管。
4．扬声器教师讲授：扬声器的作用是把电信号还原为声音信号。
向学生介绍几种规格的扬声器，并简单介绍扬声器的构造。
（1）分类：舌簧式、晶体式、动圈式（2）动圈式扬声器构造：永久磁铁、音圈架、音圈、纸盆架、纸盆学生活动：学生看录像。
利用多媒体向学生演示扬声器的形状并让学生在已有的元件中找出扬声器。
5．导线教师讲授：连接电源与用电器的金属线称为导线。
导线的规格、种类繁多。
通常情况下，暧色线代表火线；冷色线代表零线。
学生活动：学生看录像，认识几种常用导线。
6．电源教师讲授：把其他形式的能转化为电能的装置叫电源。
常用的电源有干电池、蓄电池、发电机等。
发电厂常用的能源有：水力、火力、风力、核能、太阳能、沼气等几种。
学生活动：学生看录像，认识几种规格的电池。
电池的号越小，体积越大。
7．万用表教师讲授：可以测量交直流电压、交直流电流、电阻等。
万用表分为指针式和数字式两类，以指针式万用表为例，简单介绍万用表测电阻的方法。
（1）选择量程先估测一下电阻的阻值（如无法估测可选较大量程），然后选择适当的量程。
（2）调零把万用表两根表笔短接，调节欧姆调整电位器使指针在欧姆档的零位上。
每换一次量程要重新调一次零。
（3）读数把被测电阻接在两根表笔之间，此时指针所指刻度数乘以量程即为被测电阻的阻值。
指针在全刻度的20%-80%之间的读数为准确读数。
学生活动：学生测量电阻板书设计第一节认识元器件1、电阻 5、导线2、电容 6、电源3、三极管 7、万用表4、扬声器第二节模拟实验（2课时）教学目标：知识目标：了解安全用电常识。
能力目标：能正确连接电路。
德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力教学重点：安全用电常识教学难点：电路的连接教学方法：讲授法、演示法教学用具：各种元器件、多媒体教学过程：一、安全用电常识教师讲授我们日常生活离不开电，我们的实验也会用到电。
只有懂得安全用电常识，才能主动灵活地驾驭电，避免发生触电事故，危及人身安全。
1.触电：人体因触及高压的带电体而承受过大的电流以致引起死亡或局部受伤的现象叫触电。
（让学生观看教学录像，演示人体触电的几种情况）2.电流对人体的作用：触电对人体的伤害程度，与流过人体电流的频率、大小、通电时间的长短、电流流过人体的途径、以及触电本人的情况有关。
频率为50HZ-100HZ的电流最危险。
3．安全电压：36V以下为安全电压4．三相四线制：火线：从发电机三个绕组的始端引出的线叫端线或相线，俗称火线。
零线：发电机三个绕组的末端连在一起引出一根线叫中性线或零线。
(通过多媒体向学生介绍三相四线制供电系统，着重指出火线与零线） 5．常见触电方式：单相触电、两相触电（利用多媒体演示两种触电方式，并引导学生指出两种触电方式的区别）6、常用的安全措施：（演示说明）1）正确安装用电设备（2）电气设备的保护接地(3）电气设备的保护接零（4）使用漏电保护装置二、学生实验简单直流电路的连接方式有串联、并联、混联。
教师先向学生介绍几种电路的连接方式，然后再根据小制作的电路图，教师先在实验台上演示电路的连接方法，然后再让学生在实验台上模拟安装电路。
教师加以指导。
板书设计第二节模拟实验一、安全用电常识二、学生实验1．触电2．电流对人体的作用3．安全电压4．三相四线制5．常见触电方式6常用安全措施第三节常用工具简介（2课时）教学目标：知识目标：了解常用工作的使用方法。
能力目标：能正确使用工具。
德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力教学重点：电烙铁的使用方法教学难点：电烙铁的使用方法教学方法：讲授法、演示法教学用具：各种工具、多媒体教学过程：教师讲授让学生观看教学录像，边向学生演示各种工具，边讲授各种工具的用途。
一、电烙铁（一）分类按加热方式分：直热式、感应式、气体燃烧式按功率大小分：15W、20W、30W、45W、100W、300W等按结构分：直把式、枪把式按功能分：吸锡型、恒温型、快速加热型、低压安全型等（二）使用注意事项：1．电烙铁初次使用前应用砂纸或锉刀将其刃口打磨干净，露出铜的金属光泽，然后通电，对刃口作镀锡处理。
2．用久的电烙铁头刃口中心凹下成坑状，长时间空烧不用的电烙铁头也会烧结出氧化层而不能沾锡。
此时应用锉刀对刃口打磨成原始状，镀锡后再行使用。
二、钳子1．尖嘴钳：头部较细，使用于夹小型金属零件或弯曲元器件引线，不宜用于敲打物体或夹持螺母。
2．平嘴钳：小平嘴钳口平直，可用于夹弯曲元器件管脚与导线。
因它钳口无纹路，所以对导线拉直，整形比尖嘴钳适用。
但因钳口较薄，不易夹持螺母或需施力较大部位。
3．斜嘴钳：用于剪焊后的线头，也可与尖嘴钳和用剥导线的绝缘皮。
4．剥线钳：专用于剥有包皮的导线。
使用时注意将需剥皮的导线入合适的遭口，剥皮时不能剪断导线。
剪口的槽并拢后应为圆形。
5．平头钳（克丝钳）：其头部较平宽，适用于螺母、紧固件的装配操作。
一般适用紧固M5螺母，但不能代替锤子敲打零件。
三、镊子：有尖嘴镊子和圆嘴镊子两种。
尖嘴镊子用于夹持较细的导线，以便于装配焊接。
圆嘴镊子用于弯曲元器件引线和夹持元器件焊接等，用镊子夹持元器件焊接还起散热作用。
四、镙丝刀：又称起子、改锥。
有“一”字形和“十”字形两种，专用于拧螺钉。
根据螺钉大小可选用不同规格的螺丝刀。
但在拧时，不要用力太猛，以免螺钉滑口。
五、锉刀：有三角锉和平锉六、烙铁架：放置烙铁、焊锡、助焊剂七、焊锡丝：八、助焊剂：1．助焊剂的作用：除去氧化膜、防止氧化、减小表面张力、使焊点美观2．对助焊剂的要求：熔点应低于焊料；表面张力、粘度、比重就小于焊料；残渣应容易清除；不能腐蚀母板；不能产生有害气体和臭味。
学生活动：学生练习使用各种工具。
板书设计第三节常用工具简介一、电烙铁五、锉刀二、钳子六、烙铁架三、镊子七、焊锡丝四、螺丝刀八、助焊剂第四节焊接知识简介（2课时）录像教学目标：知识目标：了解焊接方法能力目标：能正确焊接元器件德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力教学重点：元器件的焊接方法教学难点：元器件的焊接方法教学方法：讲授法、演示法教学用具：各种元器件、多媒体、电烙铁教学过程：教师讲授（先让学生看观焊接知识教学录像，然后由教师讲授焊接知识并演示焊接方法，学生练习，教师加以指导。
）一、锡焊的条件金属表面被熔融焊料润湿的特征叫可焊性，由锡焊机理很容易理解锡焊必须具备的条件。
1．焊件必须具有充分的可焊性2．焊件表面必须保持清洁3．使用合适的焊剂4．加热到适当的温度在加热过程中应充分注意的是：不但要将焊锡加热熔化，而且要将焊件加热到熔化焊锡的温度。
只有在足够高的温度下，焊料才能充分浸润，并充分扩散形成合金结合层。
但过高的温度是有害的。
二、镀锡1、镀锡要点（1）待镀面应清洁（2）加热温度要足够（3）要使用有效的焊剂2、多股导线镀锡（1）剥导线头的绝缘皮不要伤线（2）多股导线一定要很好地绞合在一起（3）涂焊剂镀锡要留有余地三、焊接过程电子电路的焊接过程主要有元器件预处理和焊接两个步骤。
1、元器件的预处理：用细砂纸或小刀清除掉元器件的引出脚，导线的焊接部位，线路板铜箔面等上面的金属氧化层、油污、绝缘漆等脏物。
涂上少量焊剂，镀上一层锡备用。
2、焊接：电子电路锡焊焊接时，手持电烙铁的姿式有两种。
（1）直握式：直握式适用于功率大的电烙铁（2）握笔式：为焊接一般电子电路的常用姿势3、焊接时用锡的方法有两种：带锡焊接和点锡焊接（1）带锡焊接：是利用电烙铁头刃口处沾带的锡对焊接部位实施焊（2）点锡焊接：是将电烙铁头刃口放在焊接部位，同时将焊锡丝送到电烙铁头刃口与焊接部位接触点上实施焊接。
4、注意：焊接二极管、三极管、集成电路等元器件时必须用镊子夹住器件脚以加强散热，时间不得超过3秒。
无论采用带锡焊接还是点锡焊接，都应掌握好电烙铁的温度，助焊剂冒烟的时间，焊点形成的火候。
5、要求：多股导线剥出线芯后，应先拧成一股在镀锡处理；在连线时，应将导线芯穿过焊片孔打扣后再焊接等。
四、焊接操作的基本步骤1、准备施焊：左手拿焊丝，右手握烙铁（烙铁头应保持干净，并吃上锡），处于随时可施焊状态。