综合实践活动案例选编(一)
综合实践活动的案例精选
综合实践活动的案例精选1. 一所中学开展了"绿色校园"主题实践活动，学生们在校园内种植了各种草木，并举行了公益义卖活动，筹集善款用于校园环保工作。
2. 一家社区协会举办了"邻里文化节"，居民们共同举办各种展览和表演活动，增进了社区居民之间的交流和理解。
3. 一群大学生志愿者前往偏远地区开展支教活动，他们为孩子们带去了图书和教学资料，并进行了文化交流和体育活动。
4. 一家企业组织了"公益周"活动，员工们参与了各种公益项目，包括环保清理、走访敬老院和资助贫困学生等。
5. 一所幼儿园组织了"亲子游园日"，家长和孩子们一起动手参与各种户外游戏和手工制作活动，增进了亲子关系。
6. 一支青年志愿者团队在乡村开展"乡村振兴"活动，帮助当地农民进行农业技术培训，并进行了农产品推广。
7. 一所大学学生社团举办了"助学行动"，为贫困地区的学生筹集学费，并进行了定向资助和心理辅导工作。
8. 一家艺术团体在社区举办了"文艺演出"，为居民们献上精彩的音乐和舞蹈表演，增加了社区文化生活的丰富度。
9. 一家环保组织在河流沿岸进行了"清河行动"，组织了大批志愿者清理垃圾，并进行了生态环境调查和宣传活动。
10. 一所中学举办了"研学营"，学生们前往自然风景区进行探索和研究，增强了他们对自然科学的兴趣和理解。
11. 一家养老院开展了"长者关怀"活动，邀请社区志愿者和医护人员为老人们提供理疗、娱乐和心理支持。
12. 一支民间公益组织组织了"爱心义卖"，募集物资和款项支持残障人士康复和儿童教育项目。
13. 一所小学开展了"课外探索"活动，学生们进行了科学实验和手工制作，培养了他们的创造力和实践能力。
小学综合实践活动课一等奖案例
小学综合实践活动课一等奖案例小学综合实践活动课一等奖案例 1古人云：“尽信书，不如无书。
”今天，这句话放在我们这些教书匠面前，我觉得我们应根据实际来教学。
小学的课堂教学以语文、数学为主体，其它都是“副科”。
尤其在农村的小学，缺少可用的教学配套材料。
那么，如何上好这些“副科”呢？我觉得，因地制宜，因材施教，我们的“副科”会照样精彩，有意义。
下面谈谈我们的实践课感悟。
前段时间，我班的学生常因游戏发生口角，有的学生在游戏中还“挂点小彩”，甚至导致了同学间的关系不融洽。
追根究底，都是名为“小马过河”的游戏惹的祸。
调查得知，这是一项比较激烈的游戏活动，游戏中游戏者要快跑，并互相推攘，很危险。
孩子们玩得一高兴，自然有些忘乎所以，一不小心就把某位同学推倒在地，或者自己摔得人仰马翻。
如何确保孩子们在游戏中的.安全呢？为此，我利用实践课开展了一次“游戏要快乐，更要安全的”主题实践活动。
活动分成四大步骤：游戏准备、游戏展示、讨论交流游戏的潜在危险及改进措施和新游戏推荐。
第一步，学生自由组队，准备一两个课下常玩的游戏节目。
第二步，小组展示各自准备的游戏活动，其他同学认真观看并思考它的危险和改进措施。
第三步:游戏展示结束后，让学生互相讨论，集体交流，改变一些游戏的规则和内容。
第四步，给孩子们补充一些新的有益于身心健康的游戏。
该实践活动的目的是要学生发现游戏的问题以及解决问题的方法，进行安全警醒教育，帮助学生消除潜伏的安全问题。
此次活动效果颇佳，因游戏打小报告的几乎没有了。
这次的活动提醒我，不要小看这短短的十分钟课间活动。
这十分钟，孩子们也在学习成长，也存在安全问题，更需要我们通过多渠道来培养孩子们的安全习惯。
所以说，实践课不必“照本宣科”，我们可以根据实际情况让它有趣，有可学性，使它真正服务于学生的学习生活实践中去。
小学综合实践活动课一等奖案例 2水火箭的制作与发射一、活动简介：火箭点火后向下喷射高温高压气体，喷火的箭称火箭。
综合实践活动主题实施案例8篇
综合实践活动主题实施案例8篇综合实践活动主题实施案例（一）：综合实践活动案例参考——春联文化的研究（一）活动主题的确定在2004年底，朋友托我写几副对联，我苦于没有新颖的春联词句，所以在课下我问同学们：你们家过年时贴的什么资料的春联？真没想到学生们七嘴八舌的说了不少，有的说自我家过年贴春联的词句，并且还说出了其中的深刻含义，有的学生还说出了贴春联的注意事项，有的学生则说出了许许多多春联中的故事……更多的学生则提出了许许多多的问题：过年为什么贴春联？最早的春联是谁创作的？有哪些有关春联的故事……于是我和同学们商定以“春联文化”为综合实践活动小课题，让同学们根据自我的爱好、兴趣、性格特点，选择各自感兴趣的问题作为子课题进行研究，帮他们度过一个有意义的寒假。
在开题会上，我把我的想法提了出来。
许多同学十分高兴的呼喊起来：我同意！我同意……我微笑着看着他们，这时我发现有几个同学脸上却露出一些不愉快。
我说：对教师的提议，谁有不一样的意见？王昆同学说：教师，我们家住的单元房，许多人家根本不贴春联，大不了贴一个大大的“福”字，有什么可研究的？我笑而不答，眼睛看了看其他同学。
只见赵晨曦同学站起来反驳：不对，许多住楼房的人家也贴春联；并且福字的贴法也有许多的学问；怎样能说没什么可研究的呢？肖毅然同学说：过年我还得走亲戚呢，哪有时间研究春联？闫晓同学笑着说：你光顾着走亲戚要压岁钱了，其实走亲戚时，正是我们研究春联文化的大好时机，大家想想：亲戚家里贴的春联的资料、样式我们都能够记录下来，走亲戚时我们见得人多，“三人行，必有我师”我们能够向他们请教春联的知识……经过大家的争论、交流，那几个不乐意研究春联文化的同学也纷纷表示同意。
我之后问：关于春联文化，你们想研究什么呢？大家各抒己见，提出了许多具有研究价值的问题：为什么过年要贴春联？春联中有什么故事？贴春联应注意哪些问题？春联的创作要贴合哪些格式？最早的春联是谁写的？资料是什么？福字为什么要倒着贴？贴福字时应注意什么？各行各业春联资料有哪些不一样？春联的资料在近几年有什么变化？……（二）活动小组的构成问题产生了，我们的同学立即根据自我的喜好、特长，自愿组合成研究小组。
综合实践活动优秀案例
综合实践活动优秀案例
某校“绿色校园”综合实践活动是一次非常成功的案例。
该校通过组织学生开
展植树、垃圾分类、节约用水等一系列环保活动，取得了显著成效。
首先，学校积极倡导植树造林，每年都会组织学生参与植树活动，不仅美化了校园环境，也提高了学生的环保意识。
其次，学校开展了垃圾分类教育，设置了不同的垃圾桶，并邀请专业人士给学生进行垃圾分类知识的讲解，有效地提高了学生的环保意识和实际操作能力。
此外，学校还开展了“节约用水”主题活动，通过宣传教育和实际行动，让学生养成了节约用水的好习惯，有效降低了学校的用水量。
在这个案例中，学校充分发挥了学生的主体作用，让他们成为环保活动的参与
者和推动者。
同时，学校注重理论与实践相结合，通过专业的讲解和实际操作，让学生深刻理解了环保知识，树立了正确的环保观念。
此外，学校还积极倡导“绿色生活”，通过各种形式的宣传教育，让环保理念深入人心，形成了浓厚的环保氛围。
这个案例的成功经验值得我们借鉴和学习。
首先，要注重学生的主体作用，让
他们成为活动的参与者和推动者，激发他们的环保意识和责任感。
其次，要注重理论与实践相结合，通过专业的讲解和实际操作，让学生深刻理解环保知识，形成正确的环保观念。
最后，要注重宣传教育，让环保理念深入人心，形成浓厚的环保氛围。
综合实践活动优秀案例的成功经验为我们提供了宝贵的借鉴和启示。
在今后的
工作中，我们要更加注重学生的主体作用，注重理论与实践相结合，注重宣传教育，不断提高综合实践活动的质量，为学生的全面发展和社会的可持续发展做出更大的贡献。
小学综合实践活动案例精选
小学综合实践活动案例精选在小学教育中，综合实践活动是学生发展综合素质和实践能力的重要途径之一。
通过综合实践活动，学生可以在实际操作中掌握知识和技能，培养解决问题的能力和创新思维能力。
下面，我将分享几个小学综合实践活动的案例，希望能给各位老师和家长提供一些参考和启示。
1. 生态园探索活动任务描述：组织学生走进生态园，观察和研究植物、动物和环境的关系，并记录自己的观察结果。
这个活动可以从小学一年级开始，随着学生年级的增加，可以逐渐加深对于生态环境的了解和研究。
学生可以观察不同植物的生长过程，了解它们对环境的要求；观察不同动物的行为和习性，了解它们与环境的互动。
学生可以用相机拍摄照片，并选择自己观察到的现象进行描述和分析。
通过这个活动，学生不仅可以了解生态环境的基本原理，还能培养观察力和科学思维。
2. 小小科学家任务描述：组织学生进行简单的科学实验，观察现象、提出问题、进行探究和总结。
这个活动适合小学二、三年级的学生。
老师可以从简单的物理、化学和生物实验中选择一些适合的实验内容，如浮力、露点、植物的光合作用等。
学生可以通过实验观察现象，提出问题，进行探究和总结。
他们可以用实验记录本记录实验的过程、观察到的现象以及自己的思考。
通过这个活动，学生不仅能够增加对科学的兴趣，还能够培养动手能力、观察力和逻辑思维能力。
3. 小小记者任务描述：组织学生进行实地调研，采访当地社区的居民，了解社区的建设和管理情况，并撰写报道。
这个活动适合小学四、五年级的学生。
学生可以组成小组，走进社区，采访社区的居民和管理人员，了解社区的建设和管理情况。
学生可以通过采访和实地调研收集信息，并整理成报道。
他们可以描述社区的规划、公共设施的建设、环境保护和社区活动等方面的内容。
通过这个活动，学生不仅能够了解社区的建设和管理，还能够培养调研和写作的能力。
4. 小小演讲家任务描述：组织学生进行主题演讲，提高他们的口头表达和逻辑思维能力。
这个活动适合小学五、六年级的学生。
小学综合实践教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，小学综合实践活动课程逐渐成为学校教育的重要组成部分。
本案例以小学综合实践活动课程为载体，旨在引导学生探索自然的奥秘，培养学生的观察、思考、实践和创新等能力。
二、案例目标1. 让学生了解自然界的各种现象，提高学生对自然科学的兴趣。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
3. 培养学生的团队协作精神和创新意识。
4. 培养学生热爱大自然、关爱环境的情感。
三、案例内容（一）活动主题：探索自然的奥秘（二）活动时间：2课时（三）活动地点：学校操场、实验室、校园周边（四）活动对象：四年级全体学生（五）活动准备1. 教师准备：收集相关资料，制作课件，准备实验器材。
2. 学生准备：提前观察校园周边的自然现象，记录下来。
（六）活动过程1. 导入新课教师通过图片、视频等形式展示自然界中的各种现象，引导学生思考：自然界中有哪些奥秘？我们该如何去探索？2. 分组讨论将学生分成若干小组，每组选择一个自然界中的现象进行探究。
教师提供相关资料，引导学生通过查阅书籍、网络等方式，了解该现象的成因。
3. 实践探究（1）校园操场观察引导学生观察校园操场的植物、昆虫等，记录下它们的生长规律、生活习性等。
（2）实验室实验教师指导学生进行简单的物理、化学实验，如：观察水的蒸发、观察酸碱中和反应等。
（3）校园周边调查组织学生分组进行校园周边的生态环境调查，如：调查河流、湖泊、植被等。
4. 汇报交流各小组汇报探究成果，分享自己的发现和体会。
教师点评，鼓励学生提出疑问，引导学生进一步思考。
5. 总结提升教师引导学生总结本次活动的收获，强调观察、思考、实践和创新的重要性，激发学生对自然科学的研究兴趣。
四、案例评价1. 学生评价：通过观察、实验、调查等方式，学生对自然界有了更深入的了解，提高了观察、思考、实践和创新等能力。
2. 教师评价：本次综合实践活动课程，充分发挥了学生的主体作用，培养了学生的团队协作精神和创新意识，达到了预期的教学目标。
综合实践活动案例
综合实践活动案例标题：农村实践活动，走近乡村，感受农耕之美一、活动背景和目的为了增强学生的实践能力，提高社会意识和责任感，我校决定开展一次农村实践活动。
通过亲身参与农耕活动，让学生更加理解农业生产的辛苦和重要性，增进对农村的了解和感受。
二、活动内容和安排1.活动前准备为了让学生更好地了解农业生产的知识和技能，我们在活动前组织了一次专业知识培训。
请来了本地知名农民教授学生相关的农业技巧和知识，如种植、喂养、收割等。
同时还进行了一次观摩活动，参观了附近的农业示范基地。
2.活动实施本次活动分为两个阶段进行，每个阶段各持续三天。
第一阶段：实地种植作物学生们来到了一个距离学校不远的农田，根据事先确定的计划，开始了秧苗的栽种工作。
根据农民教授的指导，学生们边学习边实践，领会了种植的技巧。
第二阶段：农产品收割和销售在第一阶段结束后的一周，学生们再次回到农田，开始了农产品的收割和销售。
学生们不仅体验到了农民的劳作，还亲自参与了销售环节。
他们将自己种植的农产品，如水稻、玉米等，以低于市场价的价格卖给了附近的村民，同时也学到了一些基本的销售技巧。
3.活动总结和成果展示活动结束后，学生们回到校园，组织了一次成果展示。
他们采用图片和文字的形式，展示了整个实践活动的过程和成果。
部分学生还在展示会上分享了自己的实践心得和收获。
三、活动效果和影响1.学生实践能力的提升通过这次活动，学生们亲身体验了农业生产的全过程，培养了他们实践动手能力。
他们了解了种植和收割的技巧，体验到了劳动的辛苦和结果的甜美，增强了学生勤劳朴实的品质。
2.社会意识和责任感的增强通过与村民互动和销售农产品，学生们更加关注社会的各种问题和需求，增强了社会意识和责任感。
他们了解到农村的困难和需要，有意愿积极参与到社会服务中去。
3.促进了乡村振兴和农业发展通过这次农村实践活动，学生们更加了解和尊重农民的辛勤劳动，提高了实践能力，增强了社会意识和责任感。
同时，活动也为农民提供了一些新的种植技巧，促进了当地农业的发展。
综合实践活动获奖案例(8篇)
综合实践活动获奖案例(8篇)综合实践活动获奖案例第1篇：洋快餐让你欢喜让你忧案例背景：近几年来，洋快餐风靡国内。
由于其良好的就餐环境、新颖的就餐方式以及诱人的风味，很受儿童的青睐。
而一些家长为了迎合孩子的口味，也不惜慷慨解囊满足孩子的要求。
可洋快餐被人称之为垃圾食品，经常食用对身体不好。
这个道理很浅显谁都明白，但照样挡不住洋快餐在中国受到广大小孩乃至成年人的热捧。
这是为什么？洋快餐真的有那么好吃？我们该如何正确地对待洋快餐呢？解决这些问题，正是本次综合实践活动主题的目的所在。
其实，这些问题也一向困扰着我们的孩子，一边听说洋快餐如何不好，一边却抵不住它的诱惑。
从假期开学后上交的调查报告中能够看出，许多学生对这一话题有着浓厚的兴趣。
于是，我根据学生的疑惑，从五六年级中共找了20个喜欢参与此调查活动的学生，组成了调查小组。
在调查过程中，我力求发挥学生的主动性，让他们亲自走进洋快餐店，经过自我的眼睛去细致地观察。
并且组成采访小队、摄影小队，指导他们从不一样的角度，对洋快餐进行全方位的调查研究。
调查资料：学生自选课题，洋快餐利弊的调查活动目标：1．培养学生搜集和整理信息的本事，团结协作的意识。
2．经过这次活动让学生真正认识到合理饮食的重要性。
让学生明白在实际生活中应当如何去做。
活动过程：第一阶段：问卷调查从学校学生入手进行问卷调查，了解我校学生对洋快餐的看法及喜爱程度。
调查问卷1.你明白洋快餐是什么吗？能举几个例子吗？A明白B不清楚举例2.你喜欢吃样快餐吗A喜欢B一般C不喜欢3.喜欢的原因是什么？A好吃B喜欢那里的环境C喜欢那里的活动D其他4.你多长间去吃一次？A每一天B一周C半月D一月E很长间去一次5.你父母对吃洋快餐的态度是怎样的？A支持B反对C没什么表示我们从1-6年级共选取了9个班级进行了问卷调查，从学生的调查问卷能够看出，大部分的学生对洋快餐情有独钟。
并且有的学生几乎每周都去吃。
大部分的家长虽然持反对态度，但始终挡不住洋快餐对孩子们的诱惑。
小学综合实践活动案例分析(15篇)
小学综合实践活动案例分析(15篇)案例1：《校园绿化行动》案例名称：校园绿化行动实践活动描述：学生自愿参与校园绿化行动，种植花草树木，维护校园环境。
实践目的：培养学生保护环境意识，提升校园环境质量。
实践成果：校园环境得到改善，学生的环保意识提高。
案例2：《亲子阅读活动》案例名称：亲子阅读活动实践活动描述：学校组织家长与孩子一起参加阅读活动，分享阅读体验，培养孩子的阅读兴趣。
实践目的：促进家庭阅读，提升孩子的阅读能力和阅读惯。
实践成果：学生阅读兴趣增加，与家人的亲子关系得到加强。
案例3：《废物回收与分类活动》案例名称：废物回收与分类活动实践活动描述：学生主动参与校园废物回收与分类活动，提高环保意识和废物处理知识。
实践目的：培养学生的环境保护观念，研究如何正确处理废物。
实践成果：学生环保意识提高，废物回收与分类工作得到有效开展。
案例4：《社区志愿者服务》案例名称：社区志愿者服务实践活动描述：学生组织志愿者团队，为社区提供各种帮助，如清洁服务、陪伴老人等。
实践目的：培养学生的社会责任感和服务意识，促进社区和谐发展。
实践成果：学生的社会责任感增强，社区居民对学生的认同度提高。
案例5：《健康饮食教育活动》案例名称：健康饮食教育活动实践活动描述：学校组织开展健康饮食教育活动，引导学生正确选择食物，养成健康的饮食惯。
实践目的：促进学生形成健康饮食观念，预防肥胖和营养不良。
实践成果：学生的健康饮食意识提高，学校食堂的菜品选择更加合理和健康。
案例6：《实地考察农田》案例名称：实地考察农田实践活动描述：学生参观农田，了解农业生产过程，并亲自参与农作物的种植和采摘。
实践目的：让学生亲身体验农田的生产过程，增强对农业的认识和理解。
实践成果：学生对农业有了更深入的了解，对食物的珍惜程度提高。
案例7：《科学实验探究》案例名称：科学实验探究实践活动描述：开展各类科学实验探究活动，培养学生的科学思维和实验技能。
实践目的：激发学生的科学兴趣，提高科学素养。
优秀综合实践活动案例3篇
优秀综合实践活动案例3篇优秀综合实践活动案例（一）：画说风筝教学设想：每年的三月，正是放飞风筝的好时光，这是学生最喜爱的活动。
我们学校一年一度的“风筝节”来到了。
看到同学们进取的筹备着这次活动，我想：中国风筝，绚丽多姿，各具风格，如果能对风筝的起源、发展等各方面做一些初步的探究，对于风筝文化有更多的了解，那么我们的“风筝节”过的岂不是更有意义吗？由此，我们确定了本课课题。
目的是让学生去了解风筝的历史；了解风筝的制作技巧，从而自我制作风筝，体味动手制作带来的成功和喜悦。
教学目标：认知目标：了解风筝的相关知识，了解风筝的制作方法。
本事目标：培养学生的收集、选择、整理、交流信息的本事，动手操作本事和实践创新本事。
情感目标：培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术、传统文化的热爱。
教学重点：资料的收集和风筝的制作。
教学难点：风筝的制作和放飞的技巧。
学具准备：长竹条、宣纸、棉线、胶水、毛笔、颜料、剪刀、小刀、砂纸等。
教学过程：活动（一）：制定活动方案一、激趣导入师：在这个春暖花开的日子，我们学校立刻就要迎来的“节日”是什么？喜欢玩风筝吗？(生答)师：今日，我们就来聊一聊有关风筝的话题。
请你把下头的句子补充完整——我会风筝，我明白关于风筝的。
师：同学们明白的可真不少，今日我们就一齐来画说风筝吧！板书课题：《画说风筝》二、确定课题提问：要想开展我们的活动就要先了解风筝，你们想了解风筝的那方面知识呢？1、请学生说说自我对风筝感兴趣的方面，引导学生发现探究课题。
2、学生分组，小组讨论所要研究的资料，确定研究课题。
3、确定的小组活动主题：《风筝的起源》、《风筝的样式》、《风筝的制作方法》、《风筝的放飞技巧》、《有关风筝的名人故事》、《风筝的作用》等。
4、小组确定活动主题。
三、制定活动方案1、小组针对小组选定课题确定人员分工。
2、确定收集、整理资料的方法。
3、小组调查，整理调查资料。
4、将收集到的资料制作成演示文稿、画报等形式。
优秀综合实践活动案例
优秀综合实践活动案例优秀综合实践活动案例5篇优秀综合实践活动案例（一）：【案例分析】学生喜爱看动画片，却不太了解动画片，于是在学生对动画片充满兴趣下，产生了探寻动画片的奥秘为主题的综合实践活动。
教师期望经过开展探索动画片的奥秘的综合实践活动，让学生对自我感兴趣的问题来进行综合实践探究活动的，使学生在知识上得以延展、在本事上得以拓展，这对学生都是有着现实的意义的。
这是一节主题生成课。
这节课的活动目标主要有:1．联系学生生活，激发学生探讨动画片的兴趣。
提高学生对动画片的正确认识，并调动学生参与调查实践的热情。
2．经过问题导入生成主题分解主题小组交流拓展延伸的过程，明白主题生成和分解的方法，进一步掌握归纳、讨论等方法。
3．经过一系列的图片展示，让学生接收到更多有关动画的信息，增加知识。
引导学生进取思考，探寻研究小主题，训练学生思维的广度。
提高学生提出问题、归纳问题、提炼主题的本事，发展合作学习的本事，在合作交流中体验交往的乐趣。
挖掘问题是关键。
在研究性学习活动中，问题是研究的起点，对问题的解决始终贯穿在活动的过程之中，所以，确定一个选题的标准之一就是看它问题性强不强。
如果一个选题不具备问题性，那势必会削弱后续一系列活动的研究性，所以，在主题生成课的教学结构中，寻找问题并将其转化成可行的、具有较高研究价值的课题是关键。
这节以探寻动画片的奥秘为主题的综合实践活动，至于要探究什么问题，这个权利教师留给了学生。
但教师在学生挖掘问题时要给予指导。
在提问题过程中，经过思维发散式的头脑风暴，学生提出许多问题，但有时学生们提出的问题虽然形式多样，问题的指向却大致相同，这时，教师就引导学生将众多的问题进行归类，逐渐在学生的头脑中产生类的概念，并能构成一个简单的思维导图，产生了小主题。
而这节课，在教师的引导和指导下，学生对问题进行分类，归纳出五个小主题，分别是动画片的历史、动画片的影响、动画片的制作、观看动画片的情景、国内国外动画片的比较。
优秀综合实践活动案例(5篇)
优秀综合实践活动案例第1篇主题饮食与健康实施学校吉林省吉林市实验区龙潭双语实验小学学生年级四年级指导教师季星一、活动主题的提出儿童的饮食问题一向是所有家长倍受困扰和关注的问题。
有的儿童偏食、厌食、身体瘦弱；有的儿童暴饮暴食、挑食、身体过胖……些都引起家长们的忧虑。
于是家长用各种手段去控制儿童饮食，却从不曾想怎样才能引起儿童从对自身的关注，帮忙他们构成自我保健意识。
同时，饮食又是儿童每一天生活不可缺少的资料，离他们自身很近，但却不能引起他们的关注，就说明了在我国，饮食保健的意识还很淡漠。
综上所述，我想，如果引导学生自我去调查研究饮食与健康的问题，不仅仅能够激发他们活动的兴趣，培养学生的综合本事，同时又能让学生带动家长，构成饮食保健的初步理念，使活动课程真正起到实际的作用。
所以，我在初步设计了本课的活动体系后，又找来一些学生商谈，以征求他们的意见，学生对此兴致很浓。
于是，师生共同确定了“饮食与健康”的主题研究活动。
二、活动具体目标的确定（一）学生经过调研活动，了解日常生活中常见饮食的营养结构，明白膳食平衡有利于身体健康，构成初步的保健意识，养成均衡而又科学的进食习惯。
（二）培养学生灵活运用多种现代多媒体手段收集、处理信息的本事，同时增强与他人交往合作的本事，并以资料为依据构成具有初步理论价值的小论文。
（三）学习配置一些合理有营养的食谱，并能依据食谱制作美味的菜肴，培养劳动技能技巧。
三、活动实施的具体过程、方式（一）启发引导、提出主题以某天的课程作为与学生攀谈的开始教师发现我们班有许多同学越来越胖，还有一部分同学越来越瘦，想过其中的原因吗？（教师要注意语言的艺术，不要伤害到学生的自尊）学生纷纷举手发表自我的见解董佳楠有的同学总是喜欢吃小食品、吃零食，对身体有害。
李正阳此刻，人们的生活好了，天天大鱼大肉，吃得太好了，所以胖子就越来越多了。
许策我不完全同意李正阳的意见，我就很喜欢吃肉，可是你们看我多瘦啊！李正阳那你的消化系统必须是出毛病了，也许是吸收不好呢？……吕金烨还有一些人发胖是因为吃得太多了，一看见好吃的就吃起来没够，就是吃不喜欢的东西也比别人吃得多。
优秀综合实践活动案例(5篇)
优秀综合实践活动案例(5篇) 优秀综合实践活动案例第1篇：主题：饮食与健康实施学校：吉林省吉林市实验区龙潭双语实验小学学生年级：四年级指导教师：季星一、活动主题的提出儿童的饮食问题一向是所有家长倍受困扰和关注的问题。
有的儿童偏食、厌食、身体瘦弱；有的儿童暴饮暴食、挑食、身体过胖……些都引起家长们的忧虑。
于是家长用各种手段去控制儿童饮食，却从不曾想怎样才能引起儿童从对自身的关注，帮忙他们构成自我保健意识。
同时，饮食又是儿童每一天生活不可缺少的资料，离他们自身很近，但却不能引起他们的关注，就说明了在我国，饮食保健的意识还很淡漠。
综上所述，我想，如果引导学生自我去调查研究饮食与健康的问题，不仅仅能够激发他们活动的兴趣，培养学生的综合本事，同时又能让学生带动家长，构成饮食保健的初步理念，使活动课程真正起到实际的作用。
所以，我在初步设计了本课的活动体系后，又找来一些学生商谈，以征求他们的意见，学生对此兴致很浓。
于是，师生共同确定了“饮食与健康”的主题研究活动。
二、活动具体目标的确定（一）学生经过调研活动，了解日常生活中常见饮食的营养结构，明白膳食平衡有利于身体健康，构成初步的保健意识，养成均衡而又科学的进食习惯。
（二）培养学生灵活运用多种现代多媒体手段收集、处理信息的本事，同时增强与他人交往合作的本事，并以资料为依据构成具有初步理论价值的小论文。
（三）学习配置一些合理有营养的食谱，并能依据食谱制作美味的菜肴，培养劳动技能技巧。
三、活动实施的具体过程、方式（一）启发引导、提出主题以某天的课程作为与学生攀谈的开始：教师发现我们班有许多同学越来越胖，还有一部分同学越来越瘦，想过其中的原因吗？（教师要注意语言的艺术，不要伤害到学生的自尊）学生纷纷举手发表自我的见解：董佳楠：有的同学总是喜欢吃小食品、吃零食，对身体有害。
李正阳：此刻，人们的生活好了，天天大鱼大肉，吃得太好了，所以胖子就越来越多了。
许策：我不完全同意李正阳的意见，我就很喜欢吃肉，可是你们看我多瘦啊！李正阳：那你的消化系统必须是出毛病了，也许是吸收不好呢？……吕金烨：还有一些人发胖是因为吃得太多了，一看见好吃的就吃起来没够，就是吃不喜欢的东西也比别人吃得多。
小学综合实践课活动案例教学素材6例
小学综合实践课活动案例教学素材6例案例一：科技实践活动活动名称：机器人编程比赛活动简介：通过组织小学生参与机器人编程比赛，培养他们的科技创新能力和团队合作精神。
在比赛中，学生需要利用编程知识控制机器人完成一系列任务，展示他们的设计和解决问题的能力。
案例二：文化体验活动活动名称：传统手工艺制作活动简介：引导小学生参与传统手工艺制作，如剪纸、折纸、刺绣等，让他们亲自体验和研究传统文化的魅力。
通过制作过程中的细节与技巧，培养学生的观察力、耐心和创造力。
案例三：社区服务活动活动名称：环境保护行动活动简介：组织小学生参与社区环境保护行动，如垃圾清理、植树造林等。
通过实践活动，让学生了解环境保护的重要性，培养他们的责任感和团队合作意识。
案例四：科学实验活动活动名称：化学实验探索活动简介：通过安全的化学实验，让小学生亲自参与科学探索。
学生将研究实验方法、观察现象、分析数据，并从中获得对化学知识的深入理解。
这样的活动有助于激发学生的探索精神和科学兴趣。
案例五：艺术创作活动活动名称：绘画大赛活动简介：组织小学生参加绘画大赛，鼓励他们发挥想象力和创造力，展示自己的艺术才华。
通过与其他同学的比拼，学生能够互相研究和借鉴，提高自己的绘画技巧和审美能力。
案例六：体育运动活动活动名称：团队接力比赛活动简介：组织小学生参与团队接力比赛，通过跑步、传球等体育项目，培养学生的运动技能和团队合作精神。
这样的活动有助于促进学生的身体健康，同时锻炼他们的团队合作和竞争意识。
以上是六个小学综合实践课活动案例的教学素材，这些活动旨在培养学生的各方面能力，提高他们的综合素质。
希望这些案例能够为教师们在教学实践中提供一些启示和参考。
综合实践活动主题实施案例通用7篇
综合实践活动主题实施案例通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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综合实践活动案例
综合实践活动案例1. 嘿，小伙伴们！今天咱们来聊聊一个超级有意思的话题——综合实践活动。
别听着名字觉得枯燥啊，这可是让我们走出课本、走进生活的好机会！来，我给大家分享几个精彩纷呈的案例，保证让你们大开眼界！2. 案例一：垃圾分类小卫士。
记得有一次，我们班决定来个环保主题的实践活动。
大家七嘴八舌地讨论："要不咱们去清理河道吧？""不如种树吧！"最后，小明一拍桌子，眼睛放光地说："我有主意了！咱们来当垃圾分类小卫士吧！"3. 这个提议一出，大家都兴奋得跳了起来。
我们分成几个小组，每组负责一个社区。
你们猜怎么着？我们不光自己学会了垃圾分类，还教会了社区里的爷爷奶奶们。
有个老奶奶笑眯眯地说："谢谢你们啊，小朋友。
以前我总把易拉罐扔进厨余垃圾桶，现在可不会了！"4. 案例二：小小农场主。
这次活动可有意思了！学校在操场一角辟了块地，让我们种蔬菜。
刚开始，大家都傻眼了，谁也没种过地啊！小红还担心地说："不会把学校的地种坏了吧？"老师笑着说："别怕，失败也是成功他妈妈嘛！"5. 于是，我们开始了"农夫"生涯。
播种、浇水、施肥，每一步都充满了新鲜感。
小李兴奋地说："哇，我的小白菜长出来了！"小张却愁眉苦脸："我的萝卜怎么还不冒头啊？"大家互相帮助，分享经验，慢慢地，我们的小菜园绿油油的，可漂亮了！6. 案例三：小小导游。
这个活动可让我们过足了瘾！老师带我们去了本地的博物馆，不过这次我们不是普通游客，而是要当小导游！大家都紧张得不行，小明还吓得结巴了："我。
我能行吗？"7. 为了准备这次活动，我们可是下了不少功夫。
查资料、写讲解词、练习发音，累得跟狗似的。
不过，当我们站在展品前，自信满满地向参观者介绍时，那种成就感简直爆棚！有个小朋友听完我的讲解，崇拜地说："姐姐，你好厉害啊！我长大了也要当导游！"8. 案例四：小小义工。
综合实践活动优秀案例
综合实践活动优秀案例综合实践活动是学生全面发展的重要方面，下面是一个优秀案例。
某中学组织了一次主题为“携手绿色环保，共建美丽家园”的综合实践活动。
活动分为三个阶段进行。
第一阶段是前期调研。
学校组织学生们到社区、农村等地进行实地考察，了解当地环境保护和资源利用情况，与村民、社区居民进行交流，了解他们的需求和意见。
通过这一阶段的调研，学生们深入了解到环境污染、垃圾处理等问题的紧迫性，也感受到了环保意识的薄弱，产生了建设绿色环境的决心。
第二阶段是主题宣传。
学校组织学生们开展了一系列的宣传活动，向全校师生宣传环境保护的重要性。
学生们设计了宣传海报，制作了宣传视频，还组织了环保知识竞赛和专题讲座。
通过这些宣传活动，学生们向全校师生普及了环保知识，提高了大家的环保意识。
第三阶段是实际行动。
学校组织学生们开展了一系列的环保行动。
学生们自发组织起来，到社区和周边地区进行环境清理和垃圾收集工作。
他们利用休息时间和周末，组织教室、操场、公园等地方的清洁工作。
同时，学生们还积极参与到植树活动和垃圾分类工作中，以实际行动保护环境，共建美丽家园。
这次综合实践活动取得了很好的效果。
在调研阶段，学生们通过与当地居民的互动，深入了解了环境问题的严峻性，并形成了自觉保护环境的意识。
在宣传阶段，学生们通过宣传海报、宣传视频等形式，让更多人了解环保知识，提高了大家的环保意识。
在实际行动阶段，学生们通过清洁环境、植树造林等活动，改善了周围环境，塑造了良好的社区形象。
通过参与这个综合实践活动，学生们不仅学到了许多环保知识，也培养了环保意识和实践能力。
他们通过实地考察了解到了真正的环境问题，通过宣传活动提高了大家的环保意识，通过实际行动改善了周围环境。
这次综合实践活动在学生中引起了广泛的反响，他们实际行动起来，主动保护环境，以实际行动践行绿色环保的理念。
这对学生们的成长和社会的发展都有着积极的影响。
综合实践活动主题实施案例8篇
综合实践活动主题实施案例8篇综合实践活动主题实施案例（一）：综合实践活动案例参考春联文化的研究（一）活动主题的确定在2019年底，朋友托我写几副对联，我苦于没有新颖的春联词句，所以在课下我问同学们：你们家过年时贴的什么资料的春联？真没想到学生们七嘴八舌的说了不少，有的说自我家过年贴春联的词句，并且还说出了其中的深刻含义，有的学生还说出了贴春联的注意事项，有的学生则说出了许许多多春联中的故事……更多的学生则提出了许许多多的问题：过年为什么贴春联？最早的春联是谁创作的？有哪些有关春联的故事……于是我和同学们商定以春联文化为综合实践活动小课题，让同学们根据自我的爱好、兴趣、性格特点，选择各自感兴趣的问题作为子课题进行研究，帮他们度过一个有意义的寒假。
在开题会上，我把我的想法提了出来。
许多同学十分高兴的呼喊起来：我同意我同意……我微笑着看着他们，这时我发现有几个同学脸上却露出一些不愉快。
我说：对教师的提议，谁有不一样的意见？王昆同学说：教师，我们家住的单元房，许多人家根本不贴春联，大不了贴一个大大的福字，有什么可研究的？我笑而不答，眼睛看了看其他同学。
只见赵晨曦同学站起来反驳：不对，许多住楼房的人家也贴春联；并且福字的贴法也有许多的学问；怎样能说没什么可研究的呢？肖毅然同学说：过年我还得走亲戚呢，哪有时间研究春联？闫晓同学笑着说：你光顾着走亲戚要压岁钱了，其实走亲戚时，正是我们研究春联文化的大好时机，大家想想：亲戚家里贴的春联的资料、样式我们都能够记录下来，走亲戚时我们见得人多，三人行，必有我师我们能够向他们请教春联的知识……经过大家的争论、交流，那几个不乐意研究春联文化的同学也纷纷表示同意。
我之后问：关于春联文化，你们想研究什么呢？大家各抒己见，提出了许多具有研究价值的问题：为什么过年要贴春联？春联中有什么故事？贴春联应注意哪些问题？春联的创作要贴合哪些格式？最早的春联是谁写的？资料是什么？福字为什么要倒着贴？贴福字时应注意什么？各行各业春联资料有哪些不一样？春联的资料在近几年有什么变化？……（二）活动小组的构成问题产生了，我们的同学立即根据自我的喜好、特长，自愿组合成研究小组。
综合实践活动案例5则
综合实践活动案例5则综合实践活动案例综合实践活动案例（一）：综合实践教学案例――身边的垃圾一、活动主题的提出。
在我们生活的小区、街道、甚至我们的校园，垃圾随处可见，它给人们的生活和学习带来了许多困扰。
为此，我设计了一系列的主题活动，透过调查、参观、访问、成果展示等活动形式，让学生在生活中进行调查了解垃圾的来源、危害，以及怎样处理垃圾等。
让他们在不断的实践中养成从身边小事做起的习惯，激励他们用心参与环保实践活动，培养学生的实践潜力，增强学生的环保意识。
二、活动目标1、了解我们身边垃圾的来源、处理等。
认识到环境污染对人类的危害，培养学生爱护环境卫生的习惯。
2、透过参观、访问、探究等多种活动方式，培养学生综合运用各科知识，收集、处理信息的潜力，逐步养成善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯。
3、透过小组分工合作，促进学生分工协作、团结进取的合作意识，养成合作品质，融入群众。
三、活动准备1、生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里去了？（在学校、家附近垃圾进行观察）2、搜集资料：垃圾的处理方法。
3、小制作、画画。
四、实施方案这个主题活动分三个阶段实施：1、准备阶段：确定活动主题，制定活动计划。
2、实施阶段：查找、收集相关资料（垃圾的种类、危害、分类及回收的方法）；调查垃圾处理状况，提来源理的新设想。
3、总结阶段：活动成果展示；交流体验。
五、实施过程（一）激情导入1、播放地球优美的风景图片。
师配乐描述：我们生活在这美丽的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。
看看我们的周围多美！小鸟在歌唱，花儿在微笑，小朋友们在欢快地做游戏……但是有些人只顾着为自己，不顾对地球妈妈的保护，导致出现了这样的画面。
2、播放有关环境污染垃圾成堆的图片。
师描述：看到街道上，小区里垃级成堆，校园里纸片飞扬，工厂前浓烟滚滚，这一幅幅令人触目惊心的画面，怎能不让我们心痛！人类只有一个地球，我们又怎样能忍心看到她备受摧残呢？让我们从此刻做起，行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！这天的综合实践活动课就是“身边的垃圾”。
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1综合实践活动案例选编目录一、我的偶像 (2)二、校园安全搜查线 (3)三、意外受伤的原因 (4)四、参观果园前的准备 (5)五、果园实践活动 (6)六、认识小康家庭 (7)七、家庭文化生活 (8)八、美好家庭从何来 (9)九、我们最喜欢吃的菜 (10)十、我当小厨师 (11)十一、我有东西想拍卖 (12)十二、拍卖会开始啦 (13)十三、认识土家人 (14)十四、寻访土家习俗 (15)十五、认识蚂蚁和白蚁 (16)十六、蚂蚁和白蚁的危害与防治 (17)十七、我与健康有个约会 (18)十八、心明眼亮 (19)2一、我的偶像教学目标1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。
2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
重点难点帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
课前准备收集名人图像教学过程一、提问导入：1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？2、板书课题：一、我的偶像二、新课：1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。
2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。
3、小组汇报讨论结果。
4、教师引导：（1）将崇拜的浅层发展到深层。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真3实内涵。
三、小结：崇拜偶像不要只追名，更要追其行。
希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。
四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。
五、板书设计：二、校园安全搜查线教学目标1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识。
重点难点提高同学们的自我安全保护。
课前准备分好小组，每组派发调查表格。
教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。
可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。
今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。
4二、新课：1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。
2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、安排宣传委员进行校园安全宣传。
三、板书设计：三、意外受伤的原因教学目标1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
重点难点正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备课文图片的投影片。
教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，5一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
二、新课：1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？2、分组讨论，指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？5、归纳总结。
三、板书设计：四、参观果园前的准备教学目标1、丰富知识，开拓视野。
2、了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。
重点难点了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。
课前准备分好小组，制定调查表和计划书。
6教学过程一、导入：同学们，水果我们吃得多，那么，你知道水果出产在什么地方呢？你们有没有兴趣去参观一下呢？那么去之前有需要做些什么准备呢？今天就跟大家一起来学习。
二、新课：1、请学生说说附近有没有果园，里面种什么水果。
2、派发参观果园调查表，说明该怎样填写。
3、小组讨论：（1）选定组长；（2）打算到哪些果园参观；（3）想邀请谁参加活动，再填好计划书。
4、老师检查各组准备情况，定好出发时间。
三、板书设计：五、果园实践活动教学目标1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。
2、在学习活动中让学生学会合作。
重点难点了解各种水果的特点及果树的生长环境。
课前准备7 分好小组，每组派发记录表格。
教学过程一、导入：同学们，我们在平时水果吃得多了，但你对水果的了解又有多少？今天就让大家一起到果园里进行实践活动，让我们了解水果的特点。
二、新课：1、组内分工，要求同学们学会与他人合作，安排好各组员工作。
2、活动安排，按各组商量好的工作步骤去安排。
3、用笔画一画我喜欢的水果，看水画得漂亮。
4、写出不同水果的名字，分析它们的颜色、味道、形状。
5、认识你所知道的水果的生长环境及一些水果传说。
三、板书设计：六、认识小康家庭教学目标1、通过比较，知道小康家庭的界定。
2、培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。
重点难点让学生从小养成勤俭节约的传统美德。
课前准备一些家庭摆设的照片，制定统计表。
8教学过程一、导入：观看照片，从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。
二、新课：1、让学生对比一下，自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗？2、请学生说说自己家里有什么现代化设备，明确生活里不开物质。
3、填好家庭生活统计表，比较一下，哪个同学家里已经达到了小康生活水平。
4、与学生制订一个小公约：拒绝奢侈、拒绝浪费，看谁有计划去合理支配零用钱。
三、板书设计：七、家庭文化生活教学目标1、活动中认识到家庭文化活动的重要。
2、培养学生学会让文化生活来充实课余时间。
重点难点培养学生学会让文化生活来充实课余时间。
课前准备分好小组，制定家长采访卡。
9教学过程一、导入：同学们，我们的生活越来越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。
你一家人经常有些什么活动呢？二、新课：1、让学生说说家中双休日的活动安排，看谁家的活动有意义。
2、同学发表自己的兴趣爱好。
3、采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的，填好采访表。
4、小组讨论：自己对父母的安排意见，自己希望课余时间怎样安排。
5、代表汇报。
三、板书设计：八、美好家庭从何来教学目标1、通过调查，知道美好家庭来之不易。
2、培养学生热爱家庭的美好品德。
重点难点培养学生热爱家庭的美好品德。
课前准备制定调查计划，家中新旧照片（有条件的学生可准备）教学过程一、导入：大人们常说：我们现在的生活比他们以前幸福多了。
到10底是不是呢？让我们一起来调查。
二、新课：1、分小组按要求填好调查计划。
2、写下自己调查后的体会，并在小组中说一说。
3、对照新旧照片，说说自己的体会和感想。
4、小组讨论：美好家庭从何来？5、今天的幸福生活来之不易，我们应该如何对待？（孝敬父母、关心家人、珍惜家中的一切）三、布置作业：比一比谁是家中好孩子。
四、板书设计：九、我们最喜欢吃的菜教学目标1、认识妈妈做菜的材料，知道一种商品在不同地方价钱也不同。
2、让学生做个有心人。
重点难点让学生做个有心人，知道一种商品在不同地方价钱也不同。
课前准备分好小组，制定调查表教学过程一、导入：同学们，妈妈经常都会做一些我们喜欢吃的菜，让我们11吃得津津有味，那么，你想不想知道这些菜是怎么做的呢？今天我们就来调查一下。
二、新课：1、说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜。
2、了解学生会不会做菜。
3、让学生从书中或上网查资料，了解中国八大菜系，它们各有什么特点和那些名菜？填好调查表。
4、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价格。
各组把结果归纳起来，看有多少种价格。
5、说一说：你准备买拿一家的商品来做菜，为什么？三、布置作业：与妈妈一起去买菜，学学怎样买到价廉物美的菜。
四、板书设计：十、我当小厨师教学目标1、通过动手，让学生知道妈妈每天做饭的辛劳，我们更应孝敬父母。
2、培养学生的动手操作能力。
重点难点培养学生的动手操作能力。
课前准备锅、锅铲、煤气炉、肉菜、调味料12教学过程一、导入：我们每天吃的菜都是妈妈烧的，那么，你想不想学会烧菜，让妈妈惊喜一下，也好减轻妈妈做家务的负担？二、新课1、分好小组，选好材料（把详细步骤记录在P41的表格里）。
2、想好菜式，画在P42的方框里。
3、熟悉“入厨安全须知”的步骤。
4、小组分工合作，把菜炒出来。
5、小组间互相交流活动体会，看看哪组做的菜色香味俱全。
三、布置作业：回家也做道菜，让爸爸妈妈尝尝，并记下爸爸妈妈的评价。
四、板书设计：十一、我有东西想拍卖教学目标1、通过活动，让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。
2、培养学生的环保意识。
重点难点让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。
课前准备一些旧书、旧玩具等13教学过程一、导入：我们通常都回或多或少有一些旧的物品，例如一些旧书、旧玩具等，扔掉了可惜，家中有没有地方放，怎么办？二、新课：1、我们可以把那些不再需要的物品拿出来拍卖，甚至一些新设计创作的东西也可以拿出来拍卖。
2、分小组把组内同学中准备拿来拍卖的物品记下来，并写上拍卖原因。
3、为自己组的物品设计好的广告语，让物品更快地拍卖出去，并定好底价。
三、从资料中了解拍卖的程序及规则。
四、板书设计：十二、拍卖会开始啦教学目标1、通过活动，让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。
2、培养学生的环保意识。
重点难点让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。
课前准备要拍卖的物品、小锤14教学过程一、导入：上节课我们已经做好了拍卖会的准备工作，今天，我们的拍卖会就要开始了，请大家把物品准备好。
二、新课：1、主持人宣布拍卖会开始。
2、同学们根据大会给物品做好的编号逐一拍卖，物主把自己的拍卖品记录好底价和成交价。
3、同学们可以根据自己的需要去买下拍卖品，但记住成交价要在自己的能力范围内，并记录好你买到物品的底价和成交价。
4、说体会：通过这个小小拍卖会，你有什么收获？三、板书设计：十三、认识土家人教学目标1、从活动中认识带有鲜明的民族特色和文化气息的土家人。
2、培养学生间友好团结的民族意识。
重点难点培养学生间友好团结的民族意识。
课前准备有土家人特色的帽子和一些图片。
教学过程15一、导入：也许我们班里有些同学就是土家人或是土家人的后代，又或许你经常听到关于土家人的故事，那么你想去了解土家人吗？二、新课：1、简介土家人，引起学生探究的兴趣。
2、看图片，介绍土家人居住的土家围屋。
3、展示土家人戴的帽子，介绍帽子的用处。
4、想一想：你还从其他途径知道土家人哪些风俗习惯？5、小组讨论，归纳后代表汇报。
6、说说你是从哪些地方获得这些知识的。
三、布置作业：向家长了解以下自己家里是否土家人。
四、板书设计：十四、寻访土家习俗教学目标1、了解土家的生活习俗。
2、培养学生间友好团结的民族意识。
重点难点培养学生间友好团结的民族意识。
课前准备制定调查记录表16教学过程一、导入：我们在上节课已经了土家人了，今天，我们来更深入地了解土家的生活习俗。
二、新课：1、先想好采用什么方式进行调查吗？（1）去书店调查（2）去土家村庄调查（3）去图书馆查资料（4）上网查找。
2、如果是去土家村庄，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成绩了。