电厂设备运行与维护专业顶岗实习教学标准(火电)

电厂设备运行与维护专业《顶岗实习》课程标准

（适用三年制高职电厂设备运行与维护火电热能动力设备及自动化方向）制订人：审定人:

一、制订课程标准的依据

本标准依据电厂设备运行与维护专业教学标准中的人才培养规格要求和对《顶岗实习》课程教学目标要求而制订。用于指导《顶岗实习》课程建设与课程教学。

二、课程的性质与作用

《顶岗实习》是电厂设备运行与维护专业火电热能动力设备及自动化方向最后一门核心专业技术课程。它通过学生到实际生产企业进行顶岗学习与工作，学习企业文化，融入企业环境，养成诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的安全、质量、效率及环保意识，培养火力发电值班运行、设备安装维护、安全生产管理等岗位的实际工作能力和团队协作能力，实现从学生到职业人的转变。

三、本课程与其它课程的关系

四、课程的教育目标

通过本课程的学习和训练，使学生具备以下知识-能力-素质：

1．学习企业文化，了解企业各种规范与制度，熟悉企业环境，了解火力发电生产企业、电厂设备生产企业的生产与管理流程。

2．培养岗位工作能力：火力发电值班运行、设备安装维护、安全生产管理等岗位的实际工作能力

3．养成诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和实事求是、严格要求、遵章守纪、迅速准确、细致周到、团结协作、刻苦耐劳的工作作风，具有良好的职业素质。

4．培养自学能力、工具应用（如资料检索等）能力、技术文件写作表达能力、沟通与团队协作能力等方法能力与社会能力，具备较强的工作能力和可持续发展能力。

五、课程的教学内容与建议学时

六、课程教学设计指导框架

3

4

5

6

七、教学基本条件

1.教学团队的基本要求

团队规模：基于每届1个教学班的规模，专兼职教师10人左右，其中，专职教师5人，兼职教师5人，职称和年龄结构合理，互补性强。教学工作以兼职教师为主，组织管理以专职教师为主。

课程负责人：熟悉火力发电业和设备制造业岗位职业要求和高职教育规律、有较强教学管理经验、中、高级职称的“双师”素质教师。

校内实习管理教师的能力要求：熟悉火力发电业和设备制造业岗位工作要求，具有实施教学管理的能力，与实习企业的领导和兼职教师联系密切。

企业实习指导教师的能力要求：中级以上技术职称，有一定的教学经验和管理能力，熟悉工作流程和工作规范，能够熟练进行业务处理，认识行业发展方向。

2.教学硬件环境基本要求

实施《顶岗实习》课程教学，以校外实训基地为主，能够提供学生实习必备的工作条件，富有企业文化氛围。

3.教学资源基本要求

维修手册、工艺规范、操作规范、网络资源、企业案例等。

八、其它说明

1.学生学习基础要求

已完成本专业前期所有的相关课程学习和训练，具备一定综合技能运用、分析问题解决问题的能力。

2.校企合作方式

《顶岗实习》课程教学主要在校外实训基地进行，教学工作以兼职教师为主，组织管理以专职教师为主。必须依托行业，与业内优势企业合作，构建校企合作网络，建设校外实训基地，为学生顶岗实习提供场所。聘请企业技术骨干作为专业顾问和兼职教师，全面参与课程建设与教学。

3.实施要求

根据和企业所处行业的不同和实际条件的不同，依据《顶岗实习》课程教学设计指导框架，具体制订本课程的教学实施方案，进一步细化和明确载体、工作任务、资源条件、教学做合一的形式与成果等内容，规范和指导教学。

教学方法建议：以进入学生意向性就业企业或行业为主，在真实的工作环境中，以实际工作过程为导向，以学生实际动手为主要教学途径，提供必要的工作任务，教学训练完全在企业进行，实现学生的跟岗直至顶岗作业，能够独立完成本岗位的工作，完成了学校到企业适应期的过渡，完成学生到职业人的过渡，为实现零距离上岗奠定基础。

教学管理建议：

按学生顶岗实习管理制度实施顶岗实习管理，具体安排见下表。

（3）教学教师配置建议：顶岗实习应聘用企业的兼职教师作为学生的实习指导，完全按照企业工作规范进行生产技术工艺与顶岗实习的管理。同时，学校也要指派教师参与学生的实习管理工作。

（4）考核评价建议

学生的考核坚持校内评价与企业评价相结合原则，其中学校对学生顶岗实习评定成绩占50%，实习单位评定成绩占50%。总评成绩采用五级计分制，优秀、良好、中等、及格和不及格。