高中历史选修5目录《探索历史的奥秘》

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人民出版社高中历史选修：探索历史的奥秘认识历史和理解历史

要复原历史的真实，考据是十分重要的手段。考据是中国传统学术的基本方法，它以求其实的学问，通常又被称做考据学。
清代是考据学空前兴盛的时代，这一时期考据学的成就是20世纪学术进步的基础，其“实事求是”的学术宗旨和原则尤其值得我往往以成败论人，而国史复经胜利者之修改，故不易见当时真相。”你怎样认识这一情形?历史记录中还有哪些影响客观性和真实性的因素?
思考题 1.能够深化历史认识的“地下之实物”有哪些类别？你的家乡有哪些重要的历史遗存？
2.鲁迅在《热风集》中曾经写道：“中国有一部《流沙坠简》”，“要谈国学，那才可以算一种研究国学的书”，“要谈国学，他才可以算一个研究国学的人物。”怎样理解鲁迅对于“国学”的认识？
谢谢
认识历史和理解历史
认识历史和理解历史
——复原历史的真实
历史是客观的，但是对历史的记述，很难避免主观的局限。除了有意作伪以外，历史认识的偏见，也会影响历史记述的可靠性。中国历朝正史，许多都是由新的王朝编篆的，因此在历史画卷上，胜利者往往自我美化。我们在读史的时候，需要用心分析，去伪存真，运用辩证唯物主义和历史唯物主义，尽可能地复原历史的本来面貌。

北师大版高中历史选修5：探索历史的奥秘留给后人的未解之谜

虽然人们对克里特文明的认识比过去有了突破性的进展，但已知仍然远远小于未知。
四、文明突然消失
让人不解的是，在公元前1400年前后，克里特岛上的所有城市遭到毁灭。不久后，这个威震地中海东部的海上强国便从地球上永远消失了。同许多未解之谜一样，米诺斯文明的毁灭也引起了历史学界的许多争议。
有人认为，在公元前1380年前后，米诺斯文明陷入危机，克诺索斯所有的宫殿和边远地区的建筑物，都被大火烧掉。但是，大火是怎样燃烧起来的？有人说是地震，有人说是内战，有人说是外来入侵，众说纷纭。
考古学家在距离克里特岛不远的桑托林火山岛上60多米厚的火山灰下，挖出了一座古代商业城市。研究证明，公元前1500年前后，桑托林火山发生了人类历史上最猛烈的一次喷发，岛上的城市几乎在瞬间就被掩埋在厚厚的火山灰下。直冲天际的火山灰长久地弥漫在高空中，迅速覆盖了整个地中海东部地区。据记载，当时埃及上空曾出现过3天漆黑一片的情景。火山爆发区的海啸浪头高达50米，也可能就是这滚滚南下的巨浪很快就完全摧毁了克里特岛上的城市、宫殿、村庄，船只也在巨涛中被击碎，无敌舰队化为乌有。一个古老文明的社会就这样消失了，并被渐渐遗忘，只留下一些奇怪的传说。
三、谁来释读这段历史
米诺斯文明似乎与牛有着千丝万缕的联系，在伊文思发掘出的图画与物品中，与公牛有关联的就有几十种。克诺索斯宫是根据米诺牛的传说而设计的，还是米诺牛的传说由米诺斯宫而来，至今仍是个未解之谜。总而言之，牛无处不在。这可能就是牛头人身怪故事的素材来源吧。
米诺斯人信奉的上帝有可能是女神，女人在米诺斯文化的宗教礼仪上扮演着重要的角色。许多塑像和壁画的艺术描绘中都表现了女神或女祭司，她们或手握毒蛇或手握双刃斧。这种双刃斧在米诺斯文化和后来的迈锡尼文化中每每可以见到，可能与祭祀活动有关诺斯是宙斯和欧罗巴的儿子，是一个握有实权的半人半神的国王。他不仅统治着爱琴海上的许多岛屿，还征服了希腊半岛上的雅典，迫使雅典国王向克诺索斯纳贡，这才有了童男童女做贡品的故事。

历史选修五探索历史的奥秘

历史选修五探索历史的奥秘1．（2009江苏历史卷，25C）(10分)历史的奥秘常常隐藏在多种历史的记录中，非洲大津巴布韦文明的确凿记录呈现了它曾经的辉煌。

阅读下列材料：材料一历史为人类进化的记录。

……最初是由考古学者从埋没地中的石器、土器、铜嚣等种种遗物或在洞窟内的壁画，而读着历史的记录；还有人类学者从现在的蛮人生活里，而见着活活的历史的记录；再有历史家从古代荒唐的传说与神话中。

窥破了赤裸裸的历史的事实。

--[日]上田茂树《世界史纲》材料二人类学反对某些人的观点，他们认为只有他们自己可以代表人类，只有他们最进步，他们是神或历史选择出来按照自己的面貌改造世界的。

——[英]马文·哈里斯<文化人类学)请回答：(1)据材料一，探索历史奥秘所能依据的主要史料类型有哪些?结合所学知识，以其中的一种史料说明大津巴布韦社会的生产、贸易以及生活艺术状况。

(7分)(2)在大津巴布韦文明创造者问题上，我们需要反对西方某些人的什么观点?揭示这种观点所反映的价值观。

(3分)【答案】(1)实物遗存；土著生活实录；传说与神话。

生产：锄和斧等铁器(梯田、水井和水渠等)，说明了农业的发达；采石场、熔炉和泥范(铸模)，说明手工业的发达。

贸易：中国的青瓷碎片(波斯的小花碗)，说明大津巴布韦社会存在着与其它族群的交流。

生活艺术：镯和一些黄金制品(椭圆形建筑上的精美石雕)，说明人们懂得装饰生活。

(2)观点：大津巴布韦文化遗存，不可能是非洲人创造的，而只能属于白人。

价值观：种族中心主义。

2. （2009海南历史卷，33）探索历史的奥秘(8分)材料一自周衰，戎狄错居泾渭之北。

及秦始皇攘却戎狄，筑长城，界中国，然西不过临洮。

汉兴至于孝武，事征四夷，广威德，而张骞始开西域之迹。

——《汉书·西域传》材料二 1934年，中瑞西北考察团在罗布淖尔孔雀河下游发掘小河五号墓地(距今近四千年前)，采集到近500粒白色小珠，后经科学检测，小珠所用材料为海菊贝壳，这种海菊贝只见于我国东南部沿海海域。

人民出版社高中历史选修：探索历史的奥秘津巴布韦的发现

大津巴布韦遗址的发掘概况
1．1899年，英国塞西尔·罗得斯对莫克发现的废墟进行考察。 2．1891年，本特对大津巴布韦遗址进行首次系统发掘。没有留下多少现场记录,还破坏了遗址中不少地层学资料。 3．1902年理查德·霍尔对这个遗址再次进行破坏性的挖掘，造成损失。
4．在1905年，大津巴布韦遗址第一次由考古专业人员进行科学探查。对遗址进行了全面系统的发掘，证明大津巴布韦遗址属于非洲文明。 5．1958年，殖民政府主持了对大津巴布韦遗址的最后一次系统的发掘，出土的文物虽然不多，但已经证明，这个遗址是持续了几个世纪的文明。
大津巴布韦文化的创造者
大津巴布韦遗址与非洲文明
1．大津巴布韦遗址和穆塔帕王国都属于津巴布韦文明，它们是撒哈拉沙漠以南非洲古代文明的代表。
2．大津巴布韦遗址的建筑艺术和内容丰富的出土文物，充分说明早在12世纪，这里
就存在光辉的文明。 3．津巴布韦文明，不过是非洲古代文明的一个缩影。
理解殖民主义者不愿意承认“非洲人创造论”的原因
津巴布韦的发现ຫໍສະໝຸດ 津巴布韦的发现大津巴布韦遗址的发现经过
1．大津巴布韦遗址的发现，是与西方殖民者的入侵分不开的。 2．16世纪初，葡萄牙殖民者入侵南非时，就已经知道了石头城遗址。 3．19世纪后半期，西方探险家开始潜入这一地区进行勘察。
4．其后，蜂拥而来的西方殖民者，将遗址中的珍贵文物洗劫一空。
把非洲人看作“低人一等”主要是欧洲人在非洲的领土攫取、传教热情、商业冒险的需要，造成非洲需要“较开化”的文明来“指引 ”的论断。那时，多数欧洲人认为，撒哈拉沙漠以南的非洲人总是住在泥土茅屋里——这是原始的象征。
谢谢

第1课“一醒惊天下”的三星堆遗址-人教版选修5探索历史的奥秘教案

第1课“一醒惊天下”的三星堆遗址-人教版选修5 探索历史的奥秘教案前言作为一名历史教师，我们希望能够通过教学，让学生对历史文化有更深层次的理解和认识。

《人教版选修5》中的第一单元，“探索历史的奥秘”，就是以此为核心，让学生了解和掌握中国历史上的重要事件和文化遗存。

本文档以第一课“一醒惊天下”的三星堆遗址为例，为历史教师提供一份详细教案，帮助其更好地讲解该课内容，引导学生深入探索历史的奥秘。

一、教学目标1.让学生了解三星堆遗址的发掘历史和基本情况；2.让学生理解三星堆文化对中国文化的影响；3.培养学生对历史文化的兴趣和探究能力。

二、教学准备1.课件：三星堆遗址的图片、发掘现场的图片、三星堆文物的图片；2.PPT：三星堆遗址的发掘历程、三星堆文物的种类和特点；3.小组讨论问题：根据教师提供的问题进行讨论，如三星堆文化与华夏文明的关系等。

三、教学过程（一）导入1.通过图片、介绍等方式，引入“三星堆遗址”这个话题；2.让学生谈谈自己对三星堆遗址的了解和认识。

（二）讲授1.谈论三星堆遗址的发掘历程和基本情况，通过图片展示不同时期的发掘情况；2.谈论三星堆文化的特点，以及对中国文化的影响；3.分类介绍三星堆文物，让学生认识三星堆文物的种类和特点。

（三）小组讨论1.把学生分成小组，让他们通过讨论来了解三星堆文化与华夏文明的关系；2.教师可以设置一些指导问题，如：–三星堆文化和华夏文明有什么相似之处和不同之处；–三星堆文化对中国文化的发展有什么影响等。

（四）总结1.让学生从自己的角度出发，谈谈自己对三星堆遗址和文物的感受；2.总结本次课的教学内容，强调学习的重点和难点。

四、教学要点和难点教学要点•了解三星堆遗址的基本情况；•理解三星堆文化的特点；•认识三星堆文物的种类和特点；•通过小组讨论，了解三星堆文化与华夏文明的关系。

教学难点•让学生对三星堆文化有更深层次的了解和感受；•让学生发现三星堆文化对中国文化的影响。

人民版选修五探索历史的奥秘《三星堆遗址》说课稿

人民版选修五探索历史的奥秘《三星堆遗址》说课稿一、引入大家好！今天我将为大家带来的是人民版选修五的一节历史课，我们将一起来探索中国历史中的一个神秘遗址——三星堆遗址。

二、目标通过本节课的学习，同学们将会： 1. 了解三星堆遗址的历史背景和重要性； 2. 了解三星堆遗址的发现及其文化遗产；3. 探索三星堆文化的特点和影响。

三、知识点分解本课将围绕以下几个知识点进行讲解：1. 三星堆遗址的历史背景三星堆遗址位于四川省广汉市，是中国目前发现的规模最大、文化内涵最丰富的古代遗址之一。

该遗址出土了大量的青铜器、玉器、象牙器等珍贵文物，被誉为中国青铜文化的瑰宝。

三星堆遗址的发现对于揭示中国古代文明起到了重要的作用。

2. 三星堆遗址的发现及其文化遗产教师通过讲述三星堆遗址的发现历程，介绍考古学家们在遗址中发现的文物和遗迹。

通过这些文物，我们可以对古代人们的生活、宗教信仰、社会结构等方面有所了解。

务必提到三星堆遗址的古蜀文明背景，以及它与其他文明的关系。

3. 三星堆文化的特点和影响讲解三星堆文化的特点是本课的重点内容。

三星堆文化以其独特的艺术风格和文化内涵而闻名于世。

教师可以通过分析三星堆青铜器和玉器的特点，阐述文化与艺术之间的关系。

此外，还可以介绍三星堆文化对于今天的影响，如在工艺制作、艺术品鉴赏等方面。

四、教学重点和难点本节课的重点是让学生了解三星堆遗址的历史背景、发现过程以及文化特点。

难点在于引导学生理解三星堆文化的艺术价值、学会从文物中获取历史信息。

五、教学手段和方法为了达到良好的教学效果，本节课我们将采用以下教学手段和方法： 1. 授课结合图片和PPT文稿，向学生展示三星堆遗址的现状和文物； 2. 利用问题引导学生思考，鼓励发表观点和交流讨论； 3. 指导学生在小组合作中完成练习、展示和总结。

六、教学步骤Step 1：引入（5分钟） - 通过一个有关青铜文化的小故事或图片引入本节课的主题。

- 引导学生思考古代文明的重要性和遗址的意义。

人民出版社高中历史选修：探索历史的奥秘夏史之谜

读了这段文字，你对“最早的夏文化”有怎样的认识?
谢谢
夏史之谜
一、鲧禹治水
鲧禹治水即大禹治水
——禹跡和九州
禹死啓繼
——禪讓與世襲
• 鈞臺之享
有扈氏
• 太康失國……（后羿、寒浞）……少康復國
二、探索夏王朝的遗迹
三、二里頭文化
二里頭文化
• 以河南偃師縣二里頭遺址命名。BC2100-BC1700年，主要分佈在河南中、西部的鄭州附近和伊、洛、潁、汝諸水流域，以及山西西南部的汾水下游一帶。
河南偃师二里頭遺址
（BC1880-BC1521）
• 面积300萬平方米，含宫城、墓葬區、祭祀區、鑄銅和绿松石作坊等。
二里頭遺址發掘現场 Nhomakorabea石范石罄
卜骨
自我测评： *考古学者和历史学者对夏文化的探索取得了怎样的进展?
材料阅读与思考
夏王朝的建立是本部落联盟内社会历史自然发展的结果，不是外族入侵引起的政权交替，因此不可能在考古学文化上出现中断。考古学文化的突变，只有大规模的战争、部族迁徙等重大社会变动才能造成。河南龙山文化到二里头文化之间发生的文化突变，不是夏王朝建立引发的结果，而可能是 “后羿代夏”这一夏初历史上最重大的政治事件所引起，河南龙山文化时期的王城岗古城使用期的晚期遗存，则是最早的夏文化。

北师大版高中历史选修5：探索历史的奥秘科学考古发现

1963-1964年，先后在陕西蓝田县发现头盖骨化石1个，上颌骨化石、下颌骨化石各1个，还有牙齿化石10余枚，被称为蓝田猿人，距今约80万年；北京猿人化石是1927年首次在北京西南周口店龙骨山上的洞穴里发现的，距今约70万-20万年。北京猿人的化石资料最为丰富，具有特别重要的意义，为人类起源和人类社会产生及发展提供了科学的说明。
科学考古发现
一、新课导入
人类是由类人猿发展而来的。现代科学提供了丰富的材料，证实从古猿变成人经历了古猿、直立人和智人3个阶段。在本节的学习中，你将会了解到人类是怎样从古猿最终进化成现代人的。
二、人类的祖先——古猿
科学界已经发现了很多古猿的化石。现在所知道的生活在3000多万年前至500多万年前的古猿，主要是通过非洲、亚洲和欧洲等地发现的一些牙齿和骨骼化石而确定的。它们大部分生活在森林里。
三、猿人的出现
在距今300万年前至200 万年前，古猿进化到猿人阶段。猿人是人类最早的祖先，已能够制造简单的工具。根据化石资料得知，这一时期的古人类能够直立行走，但脑容最较小，约700毫升。
晚期猿人，也称“直立人”，习惯上又叫猿人，生存于距今约150万年(或200万年)前至30万年前。这一时期的人类化石有：
一般认为，现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。其化石分布于非洲、亚洲和欧洲，生存年代距今约 2800万年前至1000万年前之间。最早在法国发现的古猿化石和树叶的化石在一起，因此命名为“森林古猿”。根据现有的材料来看，它们在构造上跟黑猩猩有些相近，能够用长臂在树上活动。从所发现的化石材料来看，人们推测它们形体的大小和现在的黑猩猩差不多。
五、探究与思考
1.请自己动手制作一张人类进化简表，按照进化的时间先后，表明人类进化的科学过程。

北师大版高中历史选修五《探索历史的奥秘》全册课件【精品】

二、区别两种不同的历史 1．书写历史：___历__史__记__载____是人们对曾经发生过的事件及相关人物的言论、事迹的记录，具有原始性；__历__史__撰__述____是在历史记载的基础上，经综合、会通，按一
定体例、体裁写成的历史著述，具有规范性。
2．客观历史：不以人的主观意志为转移的
任何事物的发展过程。 3．区别：客观历史是书写历史的_基__础__,书
写历史是客观历史的反映。 4．著作：界上最早的一批历史撰述有中
国孔子的《春秋》、司马迁的《史记》；西方希罗多德的《__历__史__》__、塔西佗的《历史》和_《__编__年__史__》__。
三、人们能够超越历史吗 1．结论：人们不能超越历史。 2．原因 (1)历史具有__连__续__性___的特点。人处在连续不断的历史运动中，必然受到历史运动的限制。
世界古代史
包括了漫长的的原始社会，多年的奴隶社会，和一千多年的中世纪（封建社会）。
客观的历史与历史的“重现”
学习目标概览
目标内容 1.历史是什么 2.区分两种不同的历史 3.人们不能超越历史
理解导向 1.历史上的古代文明 2.历史过程的客观性与重现历史的主观性 3.历史的连续性、不可割断性
1.What 历史是什么?
“历史”的英文读做history，而这个单词又可分解为两部分，即hi和 story。.而前者，我们可以认为是两个单词的简写：一个是his；另一个是high。
2.W——Why为何学历史？
有利于国家之间找到差距，有利于国际争端的解决
2.W——Why为何学历史？
读史以明志
2．客观的历史与撰写的历史有什么区别？提示：撰写的历史是经过史学家的思考和编纂而呈现出来的，客观的历史是不以人的主观意志为转移的任何事物的发展过程。客观的历史是撰写的历史的基础，撰写的历史是客观的历史的反映，它愈接近客观存在的历史，价值就愈高。

北师大版高中历史选修5：探索历史的奥秘从传说向真理迈进

人猿同祖论揭示了人类与现代类人猿都起源于一两千万年前的一种古猿。由于分支发展，人类的远古祖先经历了漫长的亦猿亦人、亦人亦猿的演化过程，终于摆脱了一般动物的特征而变成人。另一分支发展的结果，则演化成现代的类人猿。人类是动物界在一定历史条件下长期发展的必然产物。
四、劳动创造了人
恩格斯用唯物辩证法的观点，根据当时的科学成就，在1876年发表一篇论文《劳动在从猿到人转变过程中的作用》。他这样写道:“劳动……是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身。”也就是说，劳动逐渐创造了人和人吗?你同意这种观点吗?你能用事实说明吗?
2.有些人认为人类完全不是动物，人类与动物没有血统关系，人类完全超出了动物界。因此，认为动物生存和进化的规律完全不适用于人类。根据你的认识，阐明你的观点，并加以陈述。
谢谢！
赫胥黎在1863年出版了《关于人在自然界中位置的证据》一书。他通过胚胎学和比较解剖学的证据指出，在骨骼、牙齿、脑子等的结构方面，类人猿与人之间的差异比其与猴子之间的差异要小。因此他推测，人类或许是由“类人猿逐步变化来的” ，或许“与类人猿从同一祖先分支而来”。他首先提出了“人猿同祖论”。
2.欧洲
欧洲则流传着上帝造人的传说。据说上帝用五天的时间创造出了世界和万物。第六天又用地上的尘土造出了亚当。在亚当沉睡时上帝从他身上取下了一根肋骨，创造了夏娃。亚当和夏娃二人结为夫妻，养育后代，成为人类始祖。
二、达尔文与生物进化论
1859年达尔文出版了《物种起源》一书。达尔文根据20 多年来积累的资料，以自然选择学说为中心，从遗传、变异、人工选择、生存斗争和适应等方面论证了物种的起源，阐述了进化论观点，揭示了生物起源和发展的规律。

人民出版社高中历史选修：探索历史的奥秘埃及古文明

祖孙三代金字塔
最大的金字塔
最大的金字塔是第四王朝国王胡夫所建，胡夫金字塔现高137米，塔基每边长227米，塔身由约230万块平均重2.5吨的石块砌成。此金字塔的墓室原在地下，后改在墓的中央。其内部构造复杂，除层位不同的三个墓室以外，还有甬道、通风口等设施。据希罗多德的说法，此金字塔共用30年才建成，其中头10年用于修建运石头的路和修建地下墓室；塔身的修建历时20年。
第三，20世纪90年代对埃及人骨骼物质的分析表明，古埃及人与欧洲人和南亚人的联系，要比与非洲撒哈拉沙漠以南地区居民的联系更加紧密。
谢谢
埃及古文明
古埃及的金字塔，是世界瞩目的古代文明遗存。这些规模宏大的用巨大石块修砌而成的方锥体建筑，因形似汉字“金”字，故译作“金字塔”。金字塔大多是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓，主要缘自古埃及人对太阳神拉的崇拜。
乔赛尔阶梯金字塔
第一个建筑金字塔的是第三王朝（约前2686— 前2613）的开国君主乔赛尔。他让著名的建筑设计师伊蒙霍特普为他设计一个坟墓，最后建造出来高 61.2公尺的著名的乔赛尔阶梯金字塔。
古代埃及人是不是黑人？
有人认为，古埃及文明纯粹是非洲黑人文明；也有人认为，古王国金字塔的建造者们是一群来自亚洲的非黑人入侵者。
古代埃及人是不是黑人？
第一，研究者应当重视这样几种证据：埃及地方出土的骨骼遗存，古埃及文字资料和文物资料对当时人形体的记录和描述，古希腊和古罗马人的相关记载。
第二，在18世纪末，有的人类学家已经指出，古埃及人中曾经存在过三种基本体格类型：埃塞俄比亚人种，类似于印度人的人种，埃塞俄比亚人和印度人的混合人种。在古埃及的一座陵墓中出土了两队士兵俑，一队表现的是埃及人士兵，皮肤呈红褐色。