走进青春
青少年学生青春期心理健康教育《走进青春》PPT课件
青春期的矛盾心理
• • • • • 独立性和依赖性的矛盾 成人感与幼稚感的矛盾 开放性与封闭性的矛盾 渴求感与压抑感的矛盾 自制性和冲动性的矛盾
青春期的心理就是在这样的矛盾中形 成并慢慢趋于成熟的，这是一个自然 过程。
青 春 期 油 画
小小少年
德国故事片英俊少年插曲 肖章译词
小小少年，很少烦恼， 眼望四周阳光照。 小小少年，很少烦恼， 但愿永远这样好。 一年一年时间飞跑， 小小少年在长高。 随着岁月由小变大， 他的烦恼增加了。
探究：
与儿童时期相比，处于 青春期中的我们有哪些变 化呢？
身体变化的三方面
变 化 在 发 生
（一)身体外型的变化
如：身高、体重、体型迅速变化
（二）身体内部器官的完善
如：心脏、肺脏、 脑 已接近成年
（三）性机能的成熟
青春期有哪些生理上的变化？
⑴身体外型的变化
身高生长突增的出现是男女孩进入青春期的信号。青 春期男孩身高每年可增长7－9cm，最多可达l0－l2cm，整 个青春期平均增长28cm；青春期女孩身高每年可增长5－ 7cm，最多可达9－10cm，整个青春期平均增长25cm。由 于男孩青春期开始发育的年龄比女孩晚，骨骼停止生长的 时间也相应晚，加之男孩突增幅度大，持续时间长，故到 成年时男性的平均身高一般比女性高10cm左右。 青春期体重增长不如身高显著，但增长的时间较长， 幅度较大（成年人的体重仍可增长）。青春期除与骨骼有 关外，还与肌肉，脂肪，内脏器官的增长有关。特别是肌 肉的发育比较突出。由于身体的长高和体重的增加，体态 也随之变化。
1、苦恼时，找你信任的，谈得来的，同时头脑也比较冷静的知 心朋友倾心交谈，将心中的郁闷及时倾吐出来，以免积压成疾。 2、遇到较大的刺激或遇到挫折失败而陷入自我烦闷状态时，最好 暂时离开你所面临的情境，转移一下注意力，暂时回避，以便恢 复心理上平静，将心灵上的创伤持平。 3、当情感发生激烈震荡时，宜将情感转移到其他活动上去，忘我 地去干一件你喜欢干的事，从而将你心中的苦闷、烦恼、愤怒、 忧愁、焦虑等情感转移或替换掉。 4、对人谦让，自我表现要适度，有时要学会当配角和后台工作 人员。
走进青春优秀教案
走进青春优秀教案一、教学目标1.让学生了解青春期的生理和心理变化，认识到成长中的困惑是正常的。
2.培养学生积极面对青春期挑战，增强自我保护意识。
3.引导学生学会与同学、老师、家长沟通，共同度过青春期的困扰。
二、教学重点1.青春期的生理和心理变化。
2.青春期的困惑及应对策略。
三、教学难点1.如何引导学生正确看待青春期的生理变化。
2.如何让学生学会与家长、老师沟通，共同解决青春期问题。
四、教学过程第一环节：导入新课1.利用多媒体播放一段关于青春期的短片，引发学生对青春期的关注。
2.提问：同学们，你们对青春期有什么看法？青春期给你们带来了哪些困惑？第二环节：自主学习1.学生阅读教材，了解青春期的生理和心理变化。
2.学生分享自己的阅读心得，讨论青春期的困惑及应对策略。
第三环节：课堂讨论1.教师提出讨论话题：如何正确看待青春期的生理变化？2.学生分组讨论，每组派代表发言。
第四环节：案例分析1.教师展示一个关于青春期困扰的案例，引发学生思考。
2.学生分析案例中主人公的问题，讨论如何解决。
第五环节：互动环节1.学生分成小组，进行“青春期知识问答”游戏。
2.教师提问，学生抢答，答对加分，答错不扣分。
3.游戏结束后，教师公布成绩，对表现优秀的小组进行表扬。
第六环节：课堂小结1.教师引导学生回顾本节课所学内容。
2.学生分享自己的收获和感悟。
五、课后作业2.家长参与评价，共同关注孩子的成长。
六、教学反思重难点补充：第二环节：自主学习1.学生阅读教材，期间教师巡回指导，关注学生的阅读情况。
对话示例：教师：“小明，你觉得青春期的生理变化哪些让你感到困惑？”小明：“老师，我注意到我的声音变粗了，我不确定这是否正常。
”教师：“这是正常的生理变化，说明你的身体正在成长，不要过分担心。
”第三环节：课堂讨论1.教师提出讨论话题，引导学生进行深入思考。
对话示例：教师：“小华，你觉得为什么我们会经历青春期？”小华：“我觉得这是自然的成长过程，是我们从孩子变成大人的必经之路。
走进青春 教案
走进青春1教学目标知识目标:帮助学生了解青春期基本的生理和心理常识。
能力目标:帮助学生从容面对青春期生理和心理的变化。
情感态度价值观:帮助学生以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
2学情分析从12、13岁开始,大家的身心发展就进入了一个新的时期——青春期。
学生已有了青春的“烦恼”,种种状况不一而足,对本节课的课题学生不仅有兴趣,愿意参与教学活动,而且有不少自己的问题和想法,帮助学生认识青春、解决学生面对的一些有普遍意义的问题,对学生来说很重要,而学生今后还将面对更多、更复杂的“成长的烦恼”,所以还应该帮助学生提高自己解决该类问题的能力。
3重点难点重点: 解青春期基本的生理知识以及由生理变化引起的一系列心理变化。
难点:悦纳青春、热爱青春。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境导入教师活动1、俗话说得好,“一日之计在于晨,一年之计在于春。
”春天是一年中最美好的季节,请同学们用最美好的语言来描述春天。
2、那么,在人的一生中,最美好的又是什么时候呢?学生活动学生活动:大家一起讨论,并说出自己的想法。
活动2【活动】活动探究活动1:讲授了解青春期教师活动:我们都知道人的一生可以分为几个阶段,究竟有哪几个呢?青春期又处于人生的哪个阶段呢?让我们共同了解一下!学生活动:同学自由发言。
活动目的:学生了解青春期年龄段,懂得自己处于哪个时期。
活动2: 讲授主题探讨一:青春期生理变化教师活动:1、与学生一起探究,与儿童时期相比,处于青春期中的我们有哪些变化呢?2、通过幻灯片《成长的烦恼》,与学生总结对比。
3、与学生一起总结青春期有哪些生理变化。
4、随着生理发生变化,一些困惑也随之而来,我们该怎样排除这些困惑呢?学生活动: 1、观察自己与儿童时期相比发生的变化,把不同的变化综合起来。
2、讨论青春期的一些困惑,找出大部分同学都存在的困惑——变声、个子矮、长痘痘,说出自己了解的解决这些困惑的办法。
活动目的: 学生了解青春期的一些生理变化,懂得这些变化都是正常的,能够正确面对青春期的一些困惑,掌握合理的排除困惑的方法,不再为这些变化和困惑恐慌。
走进青春作文
走进青春作文【篇一：走进青春】光影交错, 日升日落, 不知从什么时候开始, 我们渐渐习惯了视而不见, 沉默无声。
当站在镜子前, 苦恼地数着满额头的痘痘, 才发觉自己已经迈进了青春时光。
走进青春的日子, 自身并非永远是快乐的。
它的多姿多彩让我始料不及。
我想使其更加充实, 可它本身就已丰富多彩。
我想将它占为己有, 永远任我调遣, 可是它却是风雨无阻, 顽固不堪；我想以放弃来要挟它, 却不知自己早已被他抛弃。
只有你专心的火热去融化, 只有你报以真心去对待, 它才将成为彩色。
走进青春的日子, 怀着爱初萌动的心, 幼稚地以为异性的热情与关怀那就是大人们所渴望的神圣的爱情, 但却不知那只是一段美好而又真挚的友情。
走进青春的日子, 我们满怀自信心, 无比渴望自己的羽毛丰满起来, 去高飞。
谁都会对自己的未来布满希望, 总会自信地说：“我是祖国的好儿郎！”男人当与青山争雄奇, 女儿当与绿水赛艳！我们是富有的, 拥有世界上最宝贵的财富———青春, 可以编织出多彩的未来；我们是幸福的, 可以满足求知的焦渴, 我们是快乐的！【篇二：走进青春】终点是不可言喻的静, 起点是无端莫名的痛苦。
于是在上苍的安排下, 一步一个脚印、一步一滴眼泪、一步一点坎坷地奔走在生命的跑道上。
从童年的小学到朦懂的初中, 一份一份地艰辛汇聚在一起, 伴着那份成长的渴切, 我步入了青春的高中。
陌生的环境、陌生的人群, 让我有所陌生的畏惧。
不想静默逝去, 只因为我热爱辉煌、向往辉煌。
于是, 面对陌生的大集体, 好胜而又自信的我暗下决心：我要用我的智慧谱写辉煌一高中。
那份真切的执着伴我分分秒秒。
时间依旧在慢慢长流。
不明白每天三角路线的意义, 有点朦胧, 有些乏鼓掌。
渐渐地, 心中总升起一股莫名的冲动, 于是, 慢慢地, 那条路线在脚下弯曲了。
才体会到潇洒的味道：空旷的教室里约束不了我纷飞的思绪, 寂静的长夜安抚不了我叛逆的灵魂。
幻想未来、幻想美好、幻想悸动, 告诉自己那份幻想很美。
走进青春教案
走进青春教案走进青春教案「篇一」教学目标：知识目标：了解青春期基本的生理和心理的变化能力目标：从容面对青春期生理和心理的变化情感态度价值观：以积极乐观的心态迎接青春期的到来教学重点：步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化；让学生体验青春期的心理特征。
教学难点：开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化；让学生能正视自身存在心理卫生问题，通过列举学生身边的事例，阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。
教学方法：讲解法；谈话法；讨论法教学过程：1、导入：教师阅读郭小川的诗歌《闪耀吧，青春的火光》附：青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙。
在青春的世界里沙粒要变成珍珠石头要化做黄金；青春的所有者也不能总在高山麓、淡水旁说情话、看流云。
青春的魅力应当让枯枝长出鲜果沙漠布满森林；大胆的愿望不倦的思索一往直前的行进。
这才是青春的美青春的欢乐青春的本分！2、将课外准备好的自己从小至今的四张照片，按年龄的顺序排列贴在一张纸上，分组传阅、讨论、思考。
（1）、照片上的我是否已经长大，从哪里可以看出来？（2）、男生、女生的变化是否一样？讨论、交流、引导得出身体变化的特征：身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。
（3）、我对这些变化的感受是什么？并把这些感受写下来。
（4）、你是如何面对你所发生的变化，你认为应怎样面对这些变化？（讨论、交流、引导、必要时给予补充）3、学生阅读教材36面的课文：进入青春期1、过渡：我们的身体在悄悄发生变化的同时，我们的心理也在发生着系列的变化。
2、结合37面教材中的心理自画象，让学生谈谈自己所属的类型。
3、争对自己的内心矛盾，请求帮助。
（学生提出问题，讨论帮助）4、在讨论、交流、互助的基础上，得出解决内心矛盾的方法。
（1）、向外界寻求帮助。
（2）、自己当好心理医生。
5、总结：（1）、学生谈谈通过本课的学习有哪些收获？（2）、我们要正确认识身体的发育。
当我们内心充满矛盾时，要正确处理好内心的矛盾，使之变参成向前发展的动力。
走进青春作文3篇
走进青春作文3篇篇一：走进高中走进青春终点是不可言喻的静，起点是无端莫名的痛苦。
于是在上苍的安排下，一步一个脚印、一步一滴眼泪、一步一点坎坷地奔走在生命的跑道上。
从童年的小学到朦懂的初中，一份一份地艰辛汇聚在一起，伴着那份成长的渴切，我步入了青春的高中。
陌生的环境、陌生的人群，让我有所陌生的畏惧。
不想静默逝去，只因为我热爱辉煌、向往辉煌。
于是，面对陌生的大集体，好胜而又自信的我暗下决心：我要用我的智慧谱写辉煌一高中。
那份真切的执着伴我分分秒秒。
时间依旧在慢慢长流。
不明白每天三角路线的意义，有点朦胧，有些乏鼓掌。
渐渐地，心中总升起一股莫名的冲动，于是，慢慢地，那条路线在脚下弯曲了。
才体会到潇洒的味道：空旷的教室里约束不了我纷飞的思绪，寂静的长夜安抚不了我叛逆的灵魂。
幻想未来、幻想美好、幻想悸动，告诉自己那份幻想很美。
可是，当一份份不如意的试卷映入眼帘时，当的一盆冷水浇灭了一切。
我蒙了：我怎么了，这几个礼拜我是怎么过的。
曾经的辉煌与我擦肩而过，我没能抓住它。
我害怕、我渴切。
在不该挥霍的时光里，我挥霍着错误与悔恨。
于是，我寻找答案，我经营思绪，与高中结下的第一盘棋我输了，而且很惨。
最终我找到了源头――一切源于叛逆。
叛逆何来？朋友说：“你步入了青春。
”青春？这是怎么样的一个概念，有人说：“青春似流星一样短暂、保护青春，就是保护未来。
”失败让我明白了这句话的含义。
对于茫茫宇宙来说，天空偶而的一道流星是微不足道的；在岁月的长河中，青春同样是微不足道的。
短暂的青春美丽与否，就在于你是否好好利用。
当你感叹它的短暂时，青春便也带着她的美升为永恒的瞬间。
那瞬间的美丽将成为美的主题。
终于，我意识到不该用青春去赌明天，青春是短暂的，智慧是无限的，只有抓紧时间学习知识才是把握青春的最好方法。
青春是美丽的，更美丽的是我们正处一起青春的高中。
我想告诉所有的高中生：把握青春、把握高中，未来在你手中。
让美丽的青春填写高中的光彩，让我们骄傲地告诉全世界：“青春、高中、我无悔！”篇二：走进青春青春，犹如新生的朝阳，充满阳光；青春，犹如闪烁的繁星,点缀黑夜；青春，犹如预放的花蕾，绽放希望......再青春面前，我们自信——发下数学卷子，一个个冷冷的红叉密密麻麻的布满试卷，好不容易，才在一个角落，找到一个可怜勾勾，那刹那，心痛如砖头，一次次无情袭来，看着第一名的同桌，看这她那张90多分的试卷，无奈。
以走进青春为题的作文范文4篇
以走进青春为题的作文范文4篇以走进青春为题的作文范文一走过欢乐的童年，步入多梦的花季，青春犹如一本书，越读越有味道。
自然之路是多有曲折的，同样，青春的道路也不是阳关大道。
它有坎坷，也有挫折。
我时常挣扎于梦与现实的边缘举步维艰，时常企望找寻一处温馨的角落，保藏点滴的心绪、过往的云烟时常思索着如何让生命的风帆驶向从来未有人到达的河面握笔凝眸，智者告知我，生命如夕阳映照的河面，我只这闪光的珍藏在心间。
梦给人带去的是品鉴香茗的优雅醇香;是倾听流水冷冷的欢饮、喜悦;也是踏在遍地上的满意。
在梦中我们看遍了全部美妙的贫瘠，我们的心就像更加完整，有些不易发觉的东西在静静萌芽，那就是盼望的花蕊，花开绚丽如凤凰，在每个人的心底深处，花开不败。
青春中的我们应正视现实，但不委身与显示，保持梦想，但不沉溺与梦想。
让幻想在现实中跳一曲酣畅淋漓的舞蹈吧!青春的梦月就像一条溪流，有过干淌，也会有激进，更会有阻碍。
生活犹如大海，有一帆风顺，也会有海浪，更会有海啸。
岁月如生命的大河滔滔浪花书写着浮世烟云。
我们追求着内圣外王，追求着外圆内方，却不知这二者原来相同，生无所息，是这条河流入海前的左右两岸，伴随着人生漫漫征程。
不要让岁月的消逝使你成为一个匆忙的过客，不要让时间的无情让你变得冷漠不己，在这个纷纷扰扰的世界里学会做一个懂得生有所息的人吧!我们每个人都是一束纯洁的火焰，依靠内心看不见的太阳而生存。
厚实地去是生活，扎实地努力，总会换得太阳的如花笑靥。
以走进青春为题的作文范文二小时候，华蜜是很简洁的事;长大了，简洁是很华蜜的事。
随着时间的消逝，不知不觉间，我竟发觉自己已经不是很多年前的那个我了。
我，走进了一个生疏的世界。
这个世界，叫做青春。
大家都说：青春期是人生最珍贵的年华，同时也是人生最危急的时期，因为，它充溢叛逆。
没错，处于青春期的孩子正是这样。
慢慢地，我也不情愿地从我的身上发觉了这稀里糊涂的东西。
而我，或许还不知该怎么去面对。
《走进青春》的教案及评课稿
《走进青春》的教案及评课稿一、教学目标1.让学生认识青春期的生理和心理变化，理解青春期的意义。
2.培养学生正确面对青春期困扰，提高自我调节能力。
3.引导学生珍惜青春时光，树立远大理想。
二、教学重点1.青春期的生理和心理变化。
2.正确面对青春期困扰。
三、教学难点1.如何引导学生正确认识青春期的生理和心理变化。
2.如何帮助学生树立远大理想。
四、教学过程（一）导入新课1.利用多媒体展示一组青春期的图片，引导学生关注青春期的变化。
2.邀请学生分享自己对青春期的认识和感受。
（二）自主学习1.学生阅读教材，了解青春期的生理和心理变化。
2.教师提问，检查学生对教材的掌握情况。
（三）课堂讨论1.分组讨论：青春期面临的困扰和如何应对。
2.每组选代表发言，分享讨论成果。
（四）案例分析1.教师展示一个关于青春期困扰的案例。
2.学生分析案例，提出解决方案。
3.教师点评学生的解决方案，引导学生正确面对青春期困扰。
（五）课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。
五、课后作业2.家长参与评价，了解学生在家庭中的表现。
六、评课稿1.教学目标明确：本节课旨在让学生认识青春期的生理和心理变化，正确面对青春期困扰，树立远大理想。
在教学过程中，我始终围绕这一目标展开，确保了教学内容的完整性。
2.教学方法灵活：我采用了自主学习、课堂讨论、案例分析等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。
3.教学内容充实：我注重教材的整合，将教材内容与学生的生活实际相结合，使学生在学习过程中能够更好地理解和运用知识。
4.教学评价有效：我及时对学生的学习情况进行评价，既关注学生的知识掌握，也关注学生的情感态度和价值观。
这种评价方式有助于学生全面发展。
5.教学氛围良好：我在课堂上注重营造轻松、和谐的氛围，让学生在愉悦的情感状态下学习，提高了教学效果。
当然，本节课也存在不足之处：1.时间安排不够合理，导致课堂小结环节较为匆忙。
2.部分学生在课堂讨论中发言不积极，需要加强引导和鼓励。
第二单元第四课欢快的青春节拍——走进青春
当我们感到很难解决内心的各种矛盾的时候，我们可以向老师、向家长、向亲友、向社会寻求帮助，我们也可以学会当自己的心理医生，努力调控好自己内心的各种矛盾，保持心理健康
学生讨论并进行归纳小结：
进入青春期以后，我们对自己的身体变化变得更加敏感。在我们的身体迅速发育的同时，还会出现一系列的特殊的生理现象，如脸上或身上长满了痘痘，体味越来越重，体态和声音发生了变化，这些都是很正常的生理现象，我们应该以平静的心态迎接自己的这些生理现象。
3）性机能逐步发育成熟：
青春期，也就是青春发育期。我们进入青春期以后，我们的性腺机能开始成熟和发生作用，第一、二性征开始出现并逐步走向成熟。性机能的发育成熟，对我们正处于青春期的学生的心理发展有很大的影响。一方面，它刺激了我们学生成熟意识的觉醒，另一方面，也给学生带来了很多与异性交往和性心理卫生方面的问题。
教学设计
题目
第四课欢快的青春节拍——走进青春
总课时
1
学校
星火一中
教者
王井林
年级
七
学科
政治
设计来源
自我设计
教学时间
教
材
分
析
通过学习青春期的生理和心理发育状况以及应该采取的调适措施，了解青春期的到来会使青年学生的生理和心理发生一系列的变化，也因此给他们带来了种种的困惑，处理不好这些矛盾，解除不了这些困惑，将会严重的影响身心的健康发展。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
总结
在变声期，正在迅速发育的声带，都会有轻度的炎性水肿，如有外界不良刺激容易造成声带的永久性损伤。因此在变声期要注意保护嗓子，即注意唱歌和阅读卫生，不要大声高声喊叫或长时间唱歌、“吊嗓子”，不吃过酸、辛辣刺激性较大的食物；不要吸烟、喝酒；要多饮白开水、淡茶水或泡（煎）菊花茶、胖大海水。
走进青春的作文600字
走进青春的作文600字（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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走进青春,守护纯真教案
走进青春，守护纯真教案守护纯真教案作为一个教师，我们的任务不只是教授知识，更要帮助学生成长，关注他们的身心健康，为他们打好人生的基础。
在学生们最需要我们的时候，我们需要走进他们的青春，守护他们的纯真，用我们的关怀引导他们走向充满希望的未来。
一、青春期的需求进入青春期的学生，心理上会出现许多矛盾、迷茫、焦虑的情况。
对于这样的学生，我们需要走进他们的内心世界，了解他们的需求。
青少年需要的不仅是知识的传授更需要有安全感、归属感、尊重感和成就感。
这些需求是学生在学习和生活中所必须得到满足的。
二、青春期的问题青春期是学生最为脆弱的时期，有许多问题会影响他们的成长。
在学生遇到困难和问题的时候，我们需要提供给他们帮助和引导。
把学生的问题当做优先解决的任务，使他们因此获得成就感，塑造自信心，在学习和生活中越来越发挥出自己的才能。
三、教师的角色作为教师，我们的角色不仅是传授知识，更要担负起关心学生、引导学生、培养学生的任务。
我们要通俗易懂地传授知识，鼓励学生勇于尝试，增强学生的自信心，帮助学生解决困难。
同时，我们还要在学生面前做好表率，时刻保持自身的素质，提高学生的道德标准。
四、教学方法在青春期的学生中，存在许多问题和挑战。
教师要根据学生的特点，采用适合他们的教学方法。
这种方法体现在以下几个方面：要生动形象地讲解知识，吸引学生的注意力；要运用多种教学手段，让学生在多方面练习应用知识，从而巩固和加深理解；要重视学生的实际操作，为学生提供丰富的实践机会，让学生学以致用。
五、思想教育在进行教学工作的过程中，我们不仅需要关注学生的学习，更要注重他们的思想教育。
学生的成长不仅仅是知识的输入和输出，更是价值的培养和内化。
教师应加强学生的品德教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
我们要引导学生自觉树立科学文明、和谐进步的人生追求，为今后的成长打下坚实的基础。
六、学生管理学生的管理是教学工作的重要组成部分。
教师需要尽量减少管理与管制，使学生在宽松的氛围中得到自我发展的空间和自我实现的机会。
走进青春作文初中
走进青春作文初中《走进青春》篇一：走进青春青春，是什么呢？也许在没走进它之前，我觉得那是一个很遥远的概念，就像天上的星星，看得见却摸不着。
可当我真正一脚迈进青春的大门，哎呀，那感觉就像突然闯进了一个充满魔法的世界。
我记得刚上初中的时候，感觉自己就像一只刚从笼子里放出来的小鸟。
小学的时候，整天被老师和家长管着，就像被绳子拴住的小木偶，动都不能乱动。
一到初中，突然就觉得自由多啦。
就拿穿衣服来说吧，小学的时候只能穿那些规规矩矩的校服，现在呢，我可以偶尔穿自己喜欢的牛仔裤和个性的T恤，感觉自己酷毙了。
这是不是就是青春的一种表现呢？可以开始有自己的小想法，小风格。
但是，青春也不完全是美好的。
就像一场暴风雨，有时候会打得你措手不及。
我在初中交了一些新朋友，可朋友之间也不是一直都和和睦睦的。
有一次，我和我最好的朋友因为一点小事就吵起来了。
我当时觉得她怎么这么不可理喻，她可能也觉得我莫名其妙吧。
我们就好几天都没说话，我心里那叫一个难受啊，就像吃了苦瓜一样。
我就想，这青春里的友谊怎么这么脆弱呢？这难道也是青春的一部分？在学习上，青春更是像一场激烈的战斗。
我以前觉得小学的知识就像小山坡，轻轻松松就能爬上去。
可是初中的知识，那简直就是高山啊，又高又陡。
每次考试就像上战场一样，我心里紧张得要命。
有时候考得不好，就觉得自己特别失败，好像整个世界都变得灰暗了。
可是我又想，这也许就是青春吧，有挑战才有成长。
我要是能在这青春的战场上一路披荆斩棘，那以后肯定能成为一个超级厉害的人。
青春就像一个大杂烩，有欢笑，有泪水，有甜蜜，有苦涩。
它是一个充满未知的旅程，我就像一个探险家，在这个旅程里不断地发现新的东西。
有时候我会迷茫，不知道自己该往哪里走；有时候我又充满信心，觉得自己可以征服全世界。
我想，这就是走进青春的感觉吧，你永远不知道下一秒会发生什么，但是不管发生什么，都充满了新鲜感和刺激感。
你们说，是不是这样呢？《走进青春》篇二：走进青春走进青春，就像是走进了一个神秘的游乐场，里面充满了各种各样新奇的玩意儿，让你眼花缭乱，又兴奋不已。
人教版七年级上册政治第四课第一框走进青春课件
（1）转移注意力，如：听音乐、打 打球等
（2）做自己的心理医生：如记日记
（4）在适当场合宣泄，如：放声歌唱、 去踏青等
（3）向他人倾诉，寻求帮助
[忆一忆]
儿时的我们都玩过哪 些游戏?与儿童时期相 比，我们有哪些变化 呢?这些变化意味着什 么?
一、青春悄悄来 这意味着我们正在长大,开始 从儿童向成年过渡,跨入青春 期的大门,开始人生美丽的春 天(P34)
.1、看图，说说什么是青春期？
青春期一般指10-19岁，是人生发展的又一 阶段，是由性不成熟、不能生育的儿童期 转变为成熟、具有生育能力的成年期的过 渡时期。(P35)
小结3:我们应当如何看待青春 期的理现象呢？(36)在青春期，我们的身体发育很 快，需要大量的营养。同时会 出现一系列特殊的生理现象， 如长痘痘、变声等，这些都是 正常的生理现象。
怎么我还不 长胡子啊？
怎么我还没 有长高啊？
5.我们身体的成长有着不同的韵律和节拍，怎样认识？ 小结（P36）：我们要相信，是蓓蕾总会开出美丽的花， 是果树总会结出成熟的果，我们所需要的是时间和耐心。
二、成长不烦恼 小组活动： 看书第37页上：《心理自画像》。 说说哪几条说的就是你。
是你吗？
自我意识迅速发展， 成人感强烈。
性意识萌动
一位女生的自述
我是谁？我不过是一个普通的女孩子……（1） 我比较关注自己的言行和外表形象，想给老师和同 学留下一个好印象；（2）我喜欢我自己的事由我自 己做主，不希望父母亲过多的“唠叨”；（3）但我 在男孩面前变得越来越害羞；（4）我与周围的人不 一样，时常变得忧郁，爱发脾气…… 问：该自述分别反映了我们在进入青春期后， （自我意识） 心理上的哪些变化？ 情绪情感丰富强
走进青春作文15篇
走进青春作文15篇走进青春作文1我的青春如花似梦，飘摇在风雨中。
我的青春如幻似空，谁知何去何从，我的青春，短暂而又匆匆，恨一切不能如风般自由。
十四岁的天空，一个个青春的，泡泡似的梦装点了我的年华，涉过山水，路过坎坷，在山的那边，路的尽头，我看到了一道绚丽的彩虹，那是我的梦。
一点一晕染，一行一泣歌。
我爱这笔尖的一注浓墨，述说这每一个感动的永恒瞬间，同时我也是狂放不羁的。
我应像李白那样“安能摧眉折腰事权贵，不的使我开心颜。
”更应像陶渊明那样“采菊东篱下，悠然现南山。
”青春的梦，是可爱的梦，是唯美的梦，同样也是远大的梦。
青春，我们应该追寻梦想，立下远大的理想，立下可前进，可奋发的目标，一路向前走来。
虽然追梦的旅途有太多的险阻，遇到十字路口，不知应该向哪边走，但是只要我们的目标明确，同样可以克服这个难题。
在追梦的路上，我们应该不畏险阻，不怕困难，勇往直前。
让青春的梦走进心间，停留在我们心上，让它在我们的心上荡漾，在弯弯的血管中徜徉。
我们应在心中埋下一颗梦的种子，让我们用青春的激情和敢于挑战，敢于奋发的精神化作春雨来浇灌梦的种子成长，然他长成参天大树，在我们的心中永远扎根生长。
青春，有各式各样的梦，每个梦都五颜六色，缤纷多彩。
同样每个梦都有一个主人，它的主人活力无限，正处在花季。
在他们的心中，梦是最重要的，但是这些梦要用勤奋和汗水才能实现。
光有梦，没有目标也不会成功。
正因为有了目标自己才会努力去达到目标，达到目标后，再定一个比原先更高一步的目标，这样日复一日，年复一年灭我们就离自己努力追寻的梦不远了。
古人说过：“欲穷千里目，更上一层楼。
”就是这个道理。
让青春的梦走进心间，留一方净土，种下一颗梦的种子，用汗水来浇灌它，让它长成参天大树。
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
梦的种子也需要书来浇灌，让青春的梦走进心间。
走进青春作文2时光里的花絮，就是你遇到我，我遇见你。
初次遇见你，是在很小的时候。
那时的我，每天都疯玩，但疯玩也需要玩伴的呀，于是，我与邻居家的小孩迅速打成一片，她们是我最好的玩伴，于是，你也伴随着她们出现了：我和你一起玩过家家，一起踢毽子，甚至一起吃饭…我们一起度过了许多美好的时光，你让我的童年无比快乐。
走进青春作文（精选27篇）
走进青春作文（精选27篇）走进青春作文（精选27篇）在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的走进青春作文（精选27篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
走进青春作文篇1青春，一个绚丽多姿的季节，有春意盎然的春季；有烈日炎炎的夏日；有硕果累累的秋日；更有着冰天雪地的冬日。
她，就像冬天的烈日，悄悄地融化了我的心。
我仰望星空，望着那颗属于我们约定的星星，我笑了，笑容中带着一丝丝伤感。
初一的开学季到了，她成了我的同桌，渐渐地我们混成了死党，组建了我们的二人小队，她担任队长，而我只能担任副队长了。
一晃两个春秋，我们进入了初三。
有一天，一向准时的她却没有到校。
我焦急的等到放学去她家，开门的是她妈妈，只见田妈妈哭肿着眼说她得了白血病。
这对我无疑是一场晴天霹雳，而我却说不出一句话，只是淡淡地说：“她没事吧！”我离开她家，一个人独自走在街头，泪水夺眶而出。
我发誓一定要陪着她。
从那以后，我每天放学都会去医院陪着她，直到月光进入窗户，我才会依依不舍的离开。
我发现我已深深爱上了她。
我每次都会带一支白玫瑰去看她，她的病情也微微有了转变。
可是天意难违，她还是被病魔夺走了一切。
她临走时还特意让把她埋在玫瑰丛中。
我悲痛欲绝，我愿意用我的生命去救她。
从那以后，我便默默不语，不关心与任何事情，我失去了梦想，失去了她。
我望着眼前的一幕幕，我有点想笑，又有点想哭，我哭了，我陶醉在了这片白玫瑰中。
走进青春作文篇2无忧无虑的童年在我天真灿烂的笑声中逝去，我们从整天玩过家家的小朋友成长为朝气蓬勃的青少年。
成长的道路中，有欢声笑语也有挥之不去的烦恼。
这个星期就要去考试了，各科老师布置作业很多。
语文老师布置了一张试卷，和不喜欢写的作文，除非写的是我喜欢的的题目。
上完数学课就布置了两张试卷和AB本个两课，还叫我们好好复习。
这是英语老师也过来了，拿出英语报纸写11、12、16页，在写一张英语试卷和一篇作文。
我们携手走进青春作文精彩6篇
我们携手走进青春作文精彩6篇在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
写起作文来就毫无头绪？这次牛牛范文为您整理了6篇我们携手走进青春作文，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
以前的生活作文篇一岁月静好，浅笑安然。
以前的过往在记忆的深处，以固有的姿态，以从未稍离的执提醒着我，生命中有种过往，叫做以前。
——题记每个人的生命，就像一粒种子，最开始被深深埋于地下，等待着这片久旱大陆上的甘霖，等待着发芽。
雨下起来了，推开身上的泥土，一株不知名的小草发了芽，抖了抖身上的泥水。
它开始长大了……这是第二片叶子了，我摸了摸，把它扯了下来，霎那间，绿色的汁液流了出来，我知道，那是它的血。
它颤了一下，又直起腰。
它不疼吗？不疼吗？明明有了一个伤口，一个不小的伤口，弯一下你要死啊？明明很疼的啊，很疼的啊……我把我想成了它——一棵草。
几天了。
我总觉得我少了什么东西，意识又不清楚到底是少了什么。
脑海里总有一幅画面：像是一颗芽吧，中间被掐了下来，后来四周长得也十分茂盛。
我一直弄不懂，那到底是个什么东西。
后来，我妹妹伤心的指着那花盆里的芽说：“哥，哥，芽，芽！你看看啊，哥！芽怎么了！……哥，重新买一株吧……哥，芽……”我才发现，它真的弯下来了，还有一点枯蔫。
我重新清空了脑海里的那幅画面，拍着妹妹的背说：“我给你照看几天吧，先不慌。
如果怕，要不你就重新买株山茶吧。
这株兰花给我养，反正也不见得你有多待见它。
”她闷闷的答了我一声，出门了。
这时，我才明白那幅画面：纵使周围茂盛如荫，中间也缺了一个物什；纵再是繁密，少的也终是少了，从孩子到少年，缺的也终是缺了，来日要添，又如何能添的上去呢？一如这花，谢了，化成纷飞的花瓣，陷在这凡世的淤泥里；来年再开，纵重开的再盛，又是这年这月这时光的这一朵吗？消亡的东西，本就不能再凑出来。
若是能，称不上所谓消亡了。
我明白了，我少的一个东西；和芽上缺的一个物什一样，人们把那东西叫做——童年。
我们携手走进青春600字
我们携手走进青春600字
我们携手走进青春
青春，是一段非常美好的时光，此刻的我们正处于青春期，拥有无限的可能性和力量，那么，我们应该怎样去实现我们青春时光的梦想，怎样在青春中实现自我？
我们应当以勇敢和诚实的态度走进青春，不要畏惧失败，勇敢的拥抱变化，敢于勇敢的尝试，不要害怕失败，失败只是一种获得成功的途径，也要不懈的追求，无论是学业，还是生活，我们都用努力去实现自己的梦想，实现自我，才能在青春期获得成功。
此外，在青春期要正确的运用自己的时间，多学习，既不要错过美好的时光，也不要把时间浪费在不良嗜好上，更不能被外界的影响所累，要有自己的想法和理解，从而促进自身的发展和成长。
最后，我们应该带着热情和勤奋的态度走进青春，一个认真的心，一颗勤奋的心，一份坚韧的信念，一颗相信未来的心，一分不断进取的精神，才能在青春期获得成功，追求梦想，实现理想，走向成功。
我们应在青春期找到一种有力量的方式去面对挑战，要带着梦想去创造，带着信念去奋斗，带着勤奋去实现，让青春的力量成为我们成功的支点，在年轻的日子里，无比美妙的未来，让我们一起携手走进青春！
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《走进青春》(2课时)第一课时：青春悄悄来（一）、成长的历程在上课之前，我们先来看一组照片，来猜猜照片里的他到底是谁呢？（提示——这个人大家都认识）图片1——婴儿姚明图片2——幼儿姚明图片3——少年姚明图片4——青年姚明师：现在的他和以前的他有什么不一样呢？生答：长高、长胖、长胡子……在大家的共同努力之下，我们一下子找到了那么多的变化。
同学们回忆一下自己小时候的模样，是不是也发生了类似的变化呢？成长和变化是我们每个人都必经的成长历程。
师（总结）：p34原来我们的身体在短短几年中竟然发生了如此大的变化，这是为什么呢？因为青春已经悄悄地来到了我们的身边。
我们正在渐渐长大，开始从儿童向成年过渡，跨入青春期的大门，开始人生最美丽的春天。
（二）、什么是青春期？我们把青春期比作人生最美丽的春天。
那么你们知道青春期是什么吗?展示《青春期“生长高峰”》图。
老师准备了几个问题，请同学们仔细阅读35面的相关链接，然后进行抢答，看看谁能最快找到问题的答案。
抢答：1、从图上可以看出，人的一生分为几个阶段？分别是什么时期呢？（九个阶段）2、人的生长高峰期有几个？分别是什么时期？(2个，乳儿期与青春期)2、青春期是指哪个年龄阶段？是从什么时期到什么时期的过渡？（10—19岁，儿童期到成年期）师：由此，我们可以知道青春期的含义：青春期一般指10~19岁,它是人生发展的又一阶段,是从性不成熟、不能生育的儿童期转变为成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期。
（三）、青春期的三大生理变化师：青春期是人一生中身体发育的关键期，在这一时期，我们的身体将发生显著的变化。
那么，这些变化又主要表现在哪些方面呢？请同学们看到课本35页中间这一段，告诉老师这个问题的答案。
刚刚同学们通过观察姚明的成长历程，说出了这么多成长的变化，现在让我们来分分类。
主要表现在三个方面：身体外型的变化（如身高、体重迅速增长）身体内部器官的完善（如心脏、肺、脑接近成年）性机能的成熟（生殖系统发育完善，性心理发育成熟。
如：女生乳房发育、男生长喉结、长胡须声音变粗等等）（补充资料：青春期是我们身体生长发育最快的时期，在这个时期，无论我们的身高、体重、胸围、头围、等都在迅速增长，似乎在突然之间，我们就长高了、长大了。
例如，在这个时期，我们的身高平均每年会增长7—10公分，我们的体重平均每年要增加3-5千克，就是和自己父母相比较，我们也矮不了多少，甚至比自己的父母还要高一些、重一些！体态的变化使我们开始意识到，我们已经长大，不再是小孩子了！）（而除了身体外型的变化，比如我们的胃口增大了，说明什么？说明我们的消化系统更加完善，胃的容量也在增加；我们的肩膀变宽了，说明什么？说明我们的骨骼在变大；而我们的各项机能更加全面，能力在不断提升，说明什么？说明我们的大脑神经更加完善。
这些变化其实就是我们身体内部器官的完善。
）（四）、青春期的困惑进入青春期，我们对自己身体的变化变得更加敏感。
青春悄悄地来，烦恼也慢慢产生了。
由于在短短的几年内，同学们要完成从童年到青少年的重要过渡，巨大的变化必然带来一些不适应，青春期也会为我们带来一些烦恼与困惑。
我们一起来看看他们有些什么样的的烦恼，帮帮他们，人人争当‘排忧王’。
烦恼一：——一个男生的日记：爸爸，你知道吗，我现在有好多好多的烦恼。
首先是满脸的痘痘。
伙伴们用怪怪的眼光看我，喉结似乎要冲破我的喉咙才快乐，使劲往外突；胡子也像春天的小草般，密密麻麻长出一大片，以至班上开联欢晚会，同学们一致要我去演“大爷”，使我顿时比同伴老了不止一辈！而且我的声音听起来怪极了，每次上音乐课时我都不敢开口，真怕同学再因此给我起个什么外号。
烦恼二：小文：为什么有的男生长了胡子，我却没有呢？小张：最近比较烦比较烦比较烦，总觉得个子长得有一些些慢；现在已经12岁半，可是海拔------才1米53 ！烦恼-1：这些现象是进入青春期的同学们都可能会面对的问题。
进入青春期，我们的身体会出现一系列特殊的生理现象，如长痘痘、变声等，这些都是正常的生理现象，是每一个人都必经的人生阶段。
所以，我们不必烦恼，更不必害怕与自卑，要积极乐观的面对他们。
同时也可以向老师、家长、同学、朋友寻求帮助。
进入相关链接：痘痘不烦恼、体味自然消烦恼-2：生理发育存在差异。
我们的身体虽然在发生着变化，但是成长的韵律和节拍并不一定是完全相同的，有的快，有的慢，有的先横向发展，有的先纵向发展，即使是同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。
所以大家一定要相信，是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们所需要的是时间和耐心，所以同学们要耐心哦。
（六）、青春饮食提醒在青春期，我们的身体发育很快，需要大量的营养。
所以我们要形成健康的行为习惯。
青春期饮食提醒：1．日常饮食应多样化，以提供充足、全面、均衡的营养，保证身体发育所需；避免暴饮暴食、偏食挑食及盲目节食，少吃零食，养成良好的饮食习惯2．参加体育锻炼，注意适当的运动和休息3、养成良好的卫生习惯4．青春期学业繁重，应注意学习紧张期间，避免精神紧张，保持乐观，自信的心态5、有疑问要寻求帮助，有疾病及时求医结论：既要懂得珍惜时间又应注意自己的休息睡眠、营养及必要的体育锻炼，要正确处理这些关系。
（七）总结所学知识青春期是人一生中的黄金期，我们要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！第2课时：《成长不烦恼》导入新课：同学们,通过上一节课的学习,我们了解了青春期我们的生理发育状况,现在我们一起来复习一下上节课所学的知识。
（……）总之，我们应该以平静的心态迎接青春期的到来。
不知大家注意到没有,就在我们的身体悄悄地发生变化的同时,我们的心理也在发生着一系列的变化,这些变化让我们感到既新奇但更多的是困惑。
面对心理的这种状况,我们又应该采取怎样的对策呢?这就是我们这一节课要学习和讨论的课题。
现在我们来进行一个小测验，看看同学们进入青春期都发生了那些心理变化呢？这里有十一条变化，看看有哪些是符合你们当前的心理状态的！（播放ppt，学生讨论……）除了这些变化。
我们的同学们还发生了其他变化吗？我请同学来说一说！（……）看样子进入青春期后，同学们的心理都发生了很多的变化。
那你们能总结出你们的心理发展有哪些特点吗？一、青少年的心理发展特征P37青少年处于心理迅速走向成熟而尚未完全成熟的一个过渡期,在心理发展方面更是错综复杂的。
青少年的主要心理特征如下:1)智力逐步发展到高峰期。
具有比较敏锐的观察力和很强的记忆力，抽象逻辑思维能力迅速发展,但是,容易产生片面性和主观性青少年期由于大脑机能的不断完善，生活空间的不断扩大，社会实践活动的不断增多，其认知能力获得了长足发展。
但另一方面，青少年毕竟还只是一个十几岁的少年，他们的知识结构、知识水平、人生阅历有限往往不能全面、客观的看待问题，具有局限性与狭隘性。
2)自我意识迅速发展,“成人感”强烈。
那么，首先就要知道什么是自我意识呢？自我意识是认识的一种特殊形式，是个体对自我的认识，或者说是对自我及周围人的关系的认识。
进入青少年时期．我们开始对自己的内心世界进行关注和评价，考虑问题更多的以自我为中心，觉得自己长大了，不喜欢父母、老师插手管自己的事情，喜欢按照自己的观点和生活方式,安排自己的学习和处理人际关系,面对欢她们的唠叨，会感到厌烦，甚至产生反抗情绪，。
所以有些同学变得更加的喜欢和家长、老师顶撞。
容易产生“逆反心理”同时,我们对于周围人给予的评价也非常敏感和关注,哪怕一句随便的评价,都会引起内心很大的情绪波动和应激反应。
3)性发育加速,性意识的觉醒和发展 (这是每个人生长发育中的正常现象)所谓性意识的觉醒，指青少年开始意识到两性的差别和两性的关系。
在加上电视、小说以及现实生活的影响，会带来一些特殊的心理体验，如有的青少年对自己的性特征变化感到害羞和不安，对异性的变化表示好奇和关注等。
所有这些都是人生心理发展的必然，是非常正常的。
同学们不必感到羞涩、困惑。
但是现在处在青春期的你们不必过多关注，同学之间要坦诚、友好，这样才能很好的相处。
同学之间要互帮互助，不仅可以促进学习，还可以建立深厚的友谊。
4)情绪和情感丰富而强烈,但不稳定,容易走向两个极端:青少年的情感逐渐丰富,富于感染力;情绪高亢激烈,充满激情,但很不稳定,容易冲动。
练习：一个女生的自述我是谁？我不过是一个普通的女孩子……（1）我比较关注自己的言行和外表形象，想给老师和同学留下一个好印象；（2）我喜欢我自己的事由我自己做主，不希望父母亲过多的“唠叨”；（3）但我在男孩面前变得越来越害羞；（4）我与周围的人不一样，时常变得忧郁，爱发脾气……问：这些自述分别体现了我们进入青春期哪些心理特点呢？二、青春期的心理矛盾青少年在成长过程中表现出来的丰富的心理特点，并非孤立存在，它们错综复杂交织在一起，构成了影响青少年心理发展的各种矛盾。
请同学们看到37页心理自画像，看看左栏与右栏是否存在矛盾，又是什么与什么的矛盾呢？现将这一时期产生的几个主要矛盾作一简单的分析：1）富有理想,追求真理,但容易脱离实际,沉湎于幻想——理想与现实的矛盾。
同学们有理想吗？你们的理想实现了吗？我相信在座的同学们都是在为你们的理想而努力奋斗。
但是，同学们在确定你们的人生理想的时候，一定要注意，理想并不是越远大越好。
理想一定要接近实际才有实现的可能，否则，它就变成我们天马行空的幻想了。
插入理想与幻想的区别ppt：理想是有一定的现实的基础，是一个人的人生目标，有一定的可行性。
当然，不是每个人都能实现他（她）的理想，但是有了理想就有了人生目标，就会努力去追求这个目标，而最终是有可能实现这个目标的幻想不一定以现实为基础，可能不会实现。
幻想是虚幻的，有些不切实际，好似做梦一样。
只要你有好的想像力，喜欢怎么幻想都行。
所以我们的理想一定要接近于实际才有实现的可能。
2）朝气蓬勃,勇于探索,容易失去自信,耐挫能力差——探索与挫折的矛盾我们通常把青少年比作八九点钟的太阳，是那么的朝气蓬勃，勇于探索，对未来充满美好的向往。
然而他们对现实生活中可能遇到的困难和阻力估计不足，以致在实现理想的过程中遭受挫折，就容易引起激烈的情绪波动，出现沉重的挫折感，有的甚至悲观失望，严重的陷人绝望境地而不能自拔。
不是有句话说：“理想很丰满，现实很骨感”吗？所以，我们一定要做好迎接困难与挫折的准备。
3）思维活跃,想象丰富,但但观察处理问题时，容易固执己见,爱走向极端和片面——求知欲强与识别力低的矛盾。
同学们看过《十万个为什么》《世界未解之谜》这一类的书吗？青少年具有极强的好奇心，对未知的、新鲜的事物有着极强的求知欲，这有利于增长知识，但由于青少年经验不足、识别能力低，往往瑕瑜不分，糟粕不捐。