一上总第42课时10以内加减复习2
《10以内的加减法》整理与复习课件 看图列式
加减混合
4 + 3 - 2= 5 7
8
- 2 + 3
9
一图列四式
6 + 4 = 10
4 + 6 = 10
10 - 6 = 4
10 - 4 = 6
5 2 7 7
2 5 2 5
7 7 5 2
你学会了吗
4-2+3= 5
2
7- 3 + 4 = 8
6 + 3 - 4 = 5
1.
2.
10 块
二、谁是看图列式小强手
先讲讲图中的小故事吧!
4
5
2
6
8 4
4
7 3 4
10 4
6
9
2
7
你还记得连减吗?
8 - 2 - 2 = 4 6
2 3 3
三、你学会了吗?
6
6 2
1
5
2
3
8个
?个
10 个
?个
10 - 3 = 7
8 + 2 = 10
9 2 4 3
10 - (5 ) - ( 3 ) = ( 2 )
四、生活中的数学
生活中,你运用过10以内的减 法吗? 请你讲一个关于 10 以内减法 的的数学故事。 (先讲给同桌听,再讲给全体同学听)
10
复 习
第三部分:10以内的加减混合运算
争当计算小能手
4+2-3= 3 3+4-2= 5 2+2-1= 3 5-2+1= 4 9-6+5= 8 6+2-1= 7 3+3-3= 3 7-7+9= 9 5+4-2= 7 4+4-2= 6 6+3-4= 5 5+4-5= 4
10以内加减法的整理和复习第二课时
9 - 4 + 5 = 10 (人)
+ 2 3
1 3 4
7 5 8
=( ) =( ) =( )
=( ) =( ) =( )
+ 2 3
1 3 4
7 5 8
=( ) =( ) =( )
=( ) =( ) =( )
+ 2 3
1 3 4
7 5 8
=( ) =( ) =( )
=( 3 ) =( ) =( )
比6大又比9小的数是( 7、8)。
在6和9的中间的数是( 7、8 )。
三、问题解决
还可以怎样列算式? 怎样观察这幅图?
1. 看图写算式。
有3个卡通梨, 7个普通梨。
4 + 6 = 10 (个) 6 + 4 = 10 (个) 10 - 4 = 6 (个) 10 - 6 = 4 (个)
我是分左右两部分 有1个大梨,9个 观察决的问题是什么, 再解答。
?只 7只
- 2 5 + 7 5 (只) 7 5 = 2
?条 3 + 7 = 10
问题解决
4.
从图中你能提出 你会解答吗? 数学问题吗? 还剩7瓶没有喝。 解答正确吗? 别忘了检查呦!
10 - 3 = 7 (瓶)
从10瓶中去掉已经喝了 一共有10瓶水,小鹿喝了 的,剩下的就是没喝的, 3瓶,还剩几瓶没有喝? 用减法计算。
9 - 2 = 7 (盆) 2+3+2=7(棵)
有 6面
,再画几面
就是9面
?
请你画出来,再在( )里填上数。
6 + (3 ) = 9
左
从左数第6个是什么水果?
从右数第7个是什么水果?
右
它就排在从左数第四,从右数第四的 位置,它是什么水果啊?
《10以内加减法》课件
《10以内加减法》课件一、教学内容本节课我们将学习《10以内加减法》。
该部分内容属于小学数学一年级上册的第三章《认识数字410》和第四章《10以内加减法》的内容。
详细内容主要包括:理解加法和减法的概念,掌握10以内数的加减运算方法,以及能够熟练运用10以内加减法解决生活中的实际问题。
二、教学目标1. 理解加法和减法的概念,能够区分它们的不同。
2. 掌握10以内数的加减运算方法,并能熟练进行计算。
3. 能够运用10以内加减法解决生活中的实际问题,培养学以致用的能力。
三、教学难点与重点教学难点:理解加法和减法的含义,进行10以内加减运算。
教学重点:培养学生在实际生活中运用10以内加减法解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、数字卡片、加减法运算题卡。
学具:学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体课件展示一个生活场景:小明有5个苹果,妈妈又给了他3个苹果,请问小明现在有几个苹果?通过这个场景,引导学生理解加法的概念。
2. 例题讲解(15分钟)讲解10以内加法的运算方法,如例题:4+3=7。
通过数字卡片演示,让学生直观地理解加法的计算过程。
3. 随堂练习(10分钟)分发加减法运算题卡,让学生独立完成10以内加法练习,及时巩固所学知识。
5. 实践应用(10分钟)给出一些生活实际问题,让学生运用10以内加减法进行解答,如:小明有7个糖果,他给了小红3个糖果,请问小明还剩下几个糖果?六、板书设计1. 加法和减法的概念。
2. 10以内加减法的运算方法。
3. 生活实际问题及解答。
七、作业设计作业题目:(1)2+3=?(2)52=?(3)1+4=?(4)63=?(1)小华有3个橙子,妈妈又买了4个橙子,请问小华现在有几个橙子?(2)小刚有8个铅笔,他借给同学5个铅笔,请问小刚还剩下几个铅笔?作业答案:1. (1)5(2)3(3)5(4)32. (1)7(2)3八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习,让学生掌握了10以内加减法的基本运算。
苏教版小学一年级数学教案全册集体备课10以内数的认识和加减法(二)苏教国标版一年级上册
苏教版小学一年级数学教案全册集体备课10以内数的认识和加减法(二)(苏教国标版一年级上册)苏教版小学一年级数学教案全册集体备课10以内数的认识和加减法(二) (苏教国标版一年级上册)「篇一」课题教学内容:第35页练习三第6-9题。
教学目标1、体会减法算式之间的关系。
2、巩固6、7的加减法。
教学重难点目标1教学准备小棒一、完成第六题1、读题:先连线,再填空。
2、集体完成第一组算式,你知道这个用加法算式怎么表示吗?3、学生独立连线,填算式。
二、完成第七题1、学生独立完成,然后集体交流,了解答题情况。
2、集体订正。
三、完成第八题1、学生独立完成,看谁做得又对又快,然后教师检查。
四、完成第九题1、出示内容:看图,说说图意,再写出算式。
2、出示第2小题:导入,列式,交流,把所写的加减法算式说一说自己是怎么想的,从而体会6的组成和6的加减法算式之间的联系。
四、布置作业:第7、8题。
板书设计课题10以内数的认识和加减法(二)教学内容:第36-37页8、9的加减法第7课时教学目标1、初步学会一图四式。
2、加减法之间的关系。
3、正确计算。
教学重难点一图四式的方法,正确计算。
教学准备小棒一、导入:板书8、9的加减法二、新授1、教学例1:分一分,算一算。
(1)学生拿出8根小棒分一分。
(2)把分的结果写出两个加法算式。
(3)再写出两个减法算式。
(4)说一说你为什么这样列式。
2、教学例2:(1)观察图,在这幅图里,你能找出数学问题吗?(2)根据自己说的图意写出算式。
板书5+3=83+5=88-5=38-3=5(3)说出计算方法。
(4)小结一图四式的方法。
3、教学例3(1)分小组学习,拿9个圆分两堆,可以怎样分?(2)根据不同的分法,看书36页,填书。
板书9的加减法算式(3)读算式。
(4)小结9可以分成什么,对应的加法和减法算式是什么。
4、教学例4(1)完成左题:出示南瓜图,帮助学生理解图意。
(2)完成右图:列出算式,说说算式的意思。
10以内的加减法整理与复习ppt课件
采 用 PP管 及 配 件: 根据给 水设计 图配置 好PP管 及配件 ,用管 件在管 材垂直 角切断 管材, 边剪边 旋转, 以保证 切口面 的圆度 ,保持 熔接部 位干净 无污物
?条
采 用 PP管 及 配 件: 根据给 水设计 图配置 好PP管 及配件 ,用管 件在管 材垂直 角切断 管材, 边剪边 旋转, 以保证 切口面 的圆度 ,保持 熔接部 位干净 无污物
10 - (5 ) - ( 3 ) = ( 2)
采 用 PP管 及 配 件: 根据给 水设计 图配置 好PP管 及配件 ,用管 件在管 材垂直 角切断 管材, 边剪边 旋转, 以保证 切口面 的圆度 ,保持 熔接部 位干净 无污物
四、生活中的数学
生活中,你运用过10以内的减 法吗?
请 你 讲 一 个 关 于 10 以 内 减 法 的的数学故事。 (先讲给同桌听,再讲给全体同学听)
?个 10 个
10 - 3 = 7
8个
?个
8 + 2 = 10
采 用 PP管 及 配 件: 根据给 水设计 图配置 好PP管 及配件 ,用管 件在管 材垂直 角切断 管材, 边剪边 旋转, 以保证 切口面 的圆度 ,保持 熔接部 位干净 无污物
采 用 PP管 及 配 件: 根据给 水设计 图配置 好PP管 及配件 ,用管 件在管 材垂直 角切断 管材, 边剪边 旋转, 以保证 切口面 的圆度 ,保持 熔接部 位干净 无污物
四、生活中的数学
生活中,你运用过10以 内的加法吗?
请 你 讲 一 个 关 于 10 以 内 加法的的数学故事。
采 用 PP管 及 配 件: 根据给 水设计 图配置 好PP管 及配件 ,用管 件在管 材垂直 角切断 管材, 边剪边 旋转, 以保证 切口面 的圆度 ,保持 熔接部 位干净 无污物
10以内加减法ppt课件
结合律
零元律Байду номын сангаас
单位元律
03
CHAPTER
10以内减法
从已知数中减去一部分,求剩余部分的运算。
减法的定义
06
CHAPTER
总结与展望
03
培养逻辑思维和数学兴趣
学生在学习过程中培养了逻辑思维能力,同时对数学学科产生更浓厚的兴趣。
01
掌握10以内加减法基本规则
学生能够熟练进行10以内的加法和减法运算,理解运算的基本规则和方法。
02
提高计算速度和准确性
通过大量练习,学生的计算速度和准确性得到显著提高。
5-1=
6-2=
7-3=
8-4=
9-5=
答案解析:以上减法练习题的规律为被减数比减数大1,因此结果均为1。例如,5-1=4,6-2=4,以此类推。
1+2-1=
2+3-2=
3+4-3=
4+5-4=
5+6-5=
答案解析:以上加减法混合运算练习题的规律为先进行加法运算再进行减法运算,且加法运算的两个加数与减法运算的减数相同,因此结果均为加数。例如,1+2-1=2,2+3-2=3,以此类推。
和,表示两个数或量相加后的总数或总量。
加法的结果
0+0=0, 1+0=1, 2+0=2, 3+0=3, 4+0=4, 5+0=5, 6+0=6, 7+0=7, 8+0=8, 9+0=9
一年级上数学教案-整理、复习10以内的加减法-北师大版
一年级上册数学教案快乐的家园一、教学目标1. 让学生掌握10以内的加减法运算,能够熟练地进行计算。
2. 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习的精神,提高学生的表达能力和交流能力。
二、教学内容1. 10以内的加减法运算。
2. 解决与10以内的加减法相关的问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点:10以内的加减法运算。
2. 教学难点:理解加减法的运算规律,熟练地进行计算。
四、教具与学具准备1. 教具:加减法运算卡片、算式题板、计数器。
2. 学具:练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 引入:通过故事、游戏等形式引起学生对10以内加减法的兴趣。
2. 讲解:讲解10以内加减法的运算规律,引导学生理解并掌握。
3. 练习:进行个人练习、小组练习和全班练习,巩固所学知识。
4. 应用:通过解决实际问题,让学生运用所学的10以内加减法知识。
六、板书设计1. 板书快乐的家园2. 板书内容:10以内加减法的运算规律、典型例题、练习题。
七、作业设计1. 书面作业:完成练习册上的相关练习题。
2. 口头作业:向家长复述10以内加减法的运算规律,并举例说明。
八、课后反思本节课通过引入、讲解、练习、应用等环节,让学生掌握了10以内加减法的运算规律,并能够熟练地进行计算。
在教学中,注重学生的参与和互动,培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
通过课后作业的布置,巩固了学生的学习成果,并提高了学生的表达能力和交流能力。
但在教学过程中,也发现部分学生对加减法的理解还存在困难,需要在今后的教学中进一步加强指导。
教学过程是一节课的核心部分,它关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
在本节课中,教学过程的设计应注重学生的参与和互动,通过引入、讲解、练习、应用等环节,让学生掌握10以内加减法的运算规律,并能够熟练地进行计算。
1. 引入:引入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
可以通过故事、游戏等形式引起学生对10以内加减法的兴趣。
复习10以内数的加减大班教案(精选
复习10以内数的加减大班教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第三章《10以内数的认识与加减运算》的第二节,详细内容包括10以内数的概念巩固、数的拆分与组合,以及加减运算的基本原理和简单应用。
二、教学目标1. 让学生能熟练掌握10以内数的概念,理解数的拆分与组合。
2. 让学生掌握10以内数的加减运算原理,并能正确进行计算。
3. 培养学生的观察力、思考力和问题解决能力。
三、教学难点与重点教学难点:10以内数的加减运算。
教学重点:数的拆分与组合,以及加减运算的应用。
四、教具与学具准备教具:数字卡片、加减运算卡片、磁性黑板。
学具:学生用数字卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示数字卡片,引导学生观察并说出卡片上的数字,然后让学生自由组合这些数字,进行数的拆分与组合。
2. 例题讲解(10分钟)教师通过磁性黑板,展示10以内数的加减运算例题,引导学生理解加减运算的原理,并讲解计算方法。
3. 随堂练习(10分钟)学生根据教师给出的题目,独立进行10以内数的加减运算练习,教师巡回指导。
4. 小组讨论(5分钟)学生分小组,讨论如何快速进行10以内数的加减运算,分享自己的经验和方法。
5. 知识巩固(10分钟)教师选取一些典型的练习题,让学生在黑板上进行计算,巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书课题:10以内数的加减运算2. 板书内容:数的拆分与组合加减运算原理例题及解答过程七、作业设计1. 作业题目:(1)计算题:10以内数的加减运算,共10道题。
(2)思考题:如何用加减运算解决实际问题?2. 答案:(1)计算题答案:略。
(2)思考题答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师对本节课的教学过程进行反思,分析学生的掌握情况,调整教学方法。
2. 拓展延伸:引导学生将10以内数的加减运算应用到实际生活中,如购物找零、分享食物等。
同时,为学生提供更多相关练习题,提高其运算速度和准确性。
10以内的加减复习(教案)-一年级上册数学苏教版
10以内的加减复习(教案)-一年级上册数学苏教版一、教学目标1. 让学生熟练掌握10以内的加减法运算,提高计算速度和准确性。
2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力,提高数学思维水平。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度,增强团队协作意识。
二、教学内容1. 10以内加减法的计算方法及运算规律。
2. 10以内加减法在实际生活中的应用。
3. 通过练习和游戏,提高学生的计算速度和准确性。
三、教学重点与难点1. 教学重点:10以内加减法的计算方法和运算规律。
2. 教学难点:灵活运用加减法解决实际问题,提高计算速度和准确性。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、计算器、卡片、挂图等。
2. 学具:练习本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入:通过PPT展示10以内加减法的相关图片,引导学生回顾已学的知识,激发学习兴趣。
2. 新课导入:讲解10以内加减法的运算规律,引导学生发现并总结规律。
3. 案例分析:分析实际生活中的例子,让学生了解加减法在生活中的应用,提高学生运用知识解决问题的能力。
4. 练习环节:设计不同形式的练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。
5. 小组合作:分组进行加减法游戏,培养学生的合作意识和团队精神。
6. 总结环节:总结本节课所学内容,强调重点和难点。
7. 课后作业布置:布置适量的课后作业,让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 10以内的加减复习2. 10以内加减法运算规律3. 实际生活中的应用举例4. 练习题及答案5. 小组合作游戏规则七、作业设计1. 基础题:完成练习册上的10以内加减法题目。
2. 提高题:设计一些稍微复杂的10以内加减法题目,让学生思考并解答。
3. 拓展题:让学生观察生活中的加减法现象,举例说明并解答。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度,调动学生的积极性。
2. 教师要善于发现学生在学习过程中的问题,及时给予指导和帮助。
3. 教师要注重培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。
复习10以内数的加减大班精品教案(精选
复习10以内数的加减大班精品教案(精选一、教学内容本节课选自大班数学教材《快乐数学》的第二章节,详细内容包括10以内数的认识、加减运算原理及运算方法。
通过本节课的学习,让学生巩固10以内数的概念,熟练掌握加减运算,提高数学运算能力。
二、教学目标1. 让学生能够准确理解10以内数的概念,知道数与数之间的关系。
2. 使学生掌握10以内数的加减运算方法,能够熟练进行计算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力,提高学生的数学素养。
三、教学难点与重点教学难点:10以内数的加减运算方法的理解与运用。
教学重点:10以内数的概念、加减运算原理及运算方法的掌握。
四、教具与学具准备教具:数字卡片、加减运算卡片、磁性小白板、教学挂图。
学具:学生用数字卡片、加减运算卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)让学生观察教具磁性小白板上的数字卡片,引导学生说出这些数字的特点。
(2)提问:这些数字都是10以内的,那么10以内数之间可以进行哪些运算呢?2. 例题讲解(10分钟)(1)出示例题1:8 + 3 =?引导学生观察数字卡片,思考如何计算。
(3)出示例题2:9 5 =?引导学生观察数字卡片,思考如何计算。
3. 随堂练习(10分钟)(1)让学生独立完成练习题,教师巡回指导。
(2)针对学生遇到的问题,进行讲解和指导。
4. 小结与巩固(5分钟)(2)让学生用自己的话复述运算方法,巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书数字卡片和加减运算卡片。
2. 根据例题,板书运算过程和答案。
七、作业设计1. 作业题目:(1)7 + 2 =?(2)6 4 =?(3)9 + 3 2 =?2. 答案:(1)9(2)2(3)10八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果较好,学生对10以内数的加减运算方法掌握较为熟练。
但在教学过程中,要注意关注学生的个体差异,对运算能力较弱的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸:(1)引导学生尝试解决10以内数的混合运算题目。
复习10以内数的加减大班教案(精选
复习10以内数的加减大班教案(精选教案:复习10以内数的加减一、教学内容1. 教材章节:幼儿园大班数学教材第七章《10以内数的加减》2. 详细内容:通过复习10以内数的加减法运算,使学生掌握基本的数学运算方法,提高运算速度和准确性。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握10以内数的加减法运算方法;2. 学生能够快速准确地进行10以内数的加减运算;3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:学生对于10以内数的加减法运算的快速准确掌握;2. 教学重点:学生能够灵活运用10以内数的加减法运算解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、练习本、计算器;2. 学具:学生练习本、计算器、数学卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过日常生活场景,如购物、做饭等,引导学生认识到10以内数的加减法在实际生活中的应用;2. 例题讲解:以具体的例子,如“我有3个苹果,你给我2个苹果,我们一共有几个苹果?”引导学生理解10以内数的加法;3. 随堂练习:学生自主完成练习本上的相关题目,教师巡回指导;4. 小组讨论:学生分组讨论,分享各自的解题方法和经验,互相学习;六、板书设计1. 黑板上写出本次课程的主题“复习10以内数的加减”;2. 在黑板上列出10以内数的加减法运算的公式和例题;3. 在黑板上展示学生练习的题目和答案。
七、作业设计1. 作业题目:请学生完成练习本上的相关题目,包括10以内数的加减法运算;2. 答案:教师提供标准的答案,供学生对照和自检。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师要反思本次课程的教学效果,对于学生的掌握情况要有清晰的了解,为下一步的教学做好准备;2. 教师可以引导学生进行拓展延伸,如探索20以内数的加减法运算,提高学生的数学水平。
重点和难点解析一、教学内容1. 教材章节:幼儿园大班数学教材第七章《10以内数的加减》2. 详细内容:通过复习10以内数的加减法运算,使学生掌握基本的数学运算方法,提高运算速度和准确性。
大班数学活动:复习10的加减法(二篇)
大班数学活动:复习10的加减法10的加减法是小学数学中的基础内容,是孩子们学习数学的重要一步。
通过复习10的加减法,不仅可以帮助孩子们巩固所学的知识,还能培养他们的计算能力和思维能力。
在大班数学活动中,可以选择一些有趣的方法和游戏来进行复习,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
下面就是一个____字的大班数学活动:复习10的加减法的活动安排:1.游戏:数学接龙这个游戏可以帮助孩子们巩固10以内的加法和减法。
活动开始时,教师先写下一个两位数的数,比如26,并告诉孩子们下一个数必须满足相加等于或者相减等于10的条件。
然后,孩子们轮流说出满足条件的数,比如36和16。
活动进行到最后,看看孩子们能够说出多少个数。
2.游戏:数字拼图教师将一张由数字组成的图片分成几个部分,每个部分上都有一个数字。
然后,教师将这些部分打乱,让孩子们重新拼起来。
当孩子们拼好后,教师可以问他们,这些数字加起来等于多少,或者减去其中的某个数字,结果是多少。
这个游戏可以帮助孩子们练习用计算的方式理解数字之间的关系。
3.活动:找规律教师在黑板上写下一些满足某种规律的数,比如10、20、30、40等等,然后问孩子们这些数字之间有什么规律。
孩子们可以观察数字的个位数和十位数的变化来找到规律,帮助他们理解10的加法和减法的规律。
4.游戏:数学跳格子在教室的地板上画一些格子,每个格子上都写有一个数字。
教师将孩子们分成几个小组,在每个小组的前面放一个篮子。
然后,教师念出一个数字,比如8,孩子们就要跳到数字上,然后把那个数字放入篮子。
接着,教师告诉孩子们要跳多少格子,比如加2或者减3,然后孩子们再次跳到相应的数字上。
这个游戏可以让孩子们通过实际操作来感受10的加减法的过程。
5.活动:角色扮演教师可以让孩子们分成两个小组,一个小组扮演学生,另一个小组扮演老师。
学生们会把手举起来,老师来喊数字,比如8加上2等于多少。
学生们要立即放下相应的手指,然后喊出答案。
幼儿园大班数学《复习10以内数的加减法》教案
幼儿园大班数学《复习10以内数的加减法》教案一、教学目标1.学生能够熟练掌握10以内的加减法;2.学生能够灵活运用10以内的加减法,解决简单问题;3.培养学生的思维能力和逻辑思维能力;4.激发学生学习数学的兴趣,提高学生对数学的认识和理解。
二、教学重点1.熟练掌握10以内的加减法;2.培养学生灵活运用10以内的加减法,解决简单问题的能力。
三、教学难点1.能够灵活运用10以内的加减法,解决简单问题;2.培养学生的思维能力和逻辑思维能力。
四、教学准备1.小黑板、彩色粉笔、教具卡片、计数器、数字卡片;2.针对不同学生的练习题。
五、教学步骤1.复习:上次课程中我们学习了10以内的加减法,请看一下下面的题目。
(1)3+4=( 7 )(2)8-2=( 6 )请问这些题目的答案是多少呢?2.引入:今天我们要学习关于10以内的加减法,相信大家都已经掌握好了,现在我们来看一些更有挑战的问题。
3.讲解:提醒孩子们关注符号和数字之间的关系,加减法的规律和位值的意义。
教师可以采用数学故事或图片来展示加减法的应用。
4.练习(1)小组活动请孩子们分组,每组自己组织20个小问题,考虑加或减哪些数字,使得答案为10以内的整数,让孩子们从自己的经验中学习。
(2)掌握问题教师提供一些问题,请孩子们一起讨论答案。
(1)2+3=()(2)9-5=()(3)7-4=()(4)5+5=()(5)3+7=()(3)填空请孩子们填写下列加减法的答案。
(1)9+1=()(2)6+4=()(3)4+1=()(4)9-6=()(5)8-2=()5.巩固及拓展(1)请孩子们完成下列问题并且互相检查作业。
(1)10-3=()(2)5+5=()(3)5+1=()(4)7-3=()(5)2+5=()(2)请孩子解决下列问题并将答案写在一起。
(1)5+1+4=()(2)4+4+1=()(3)9-4+2=()(4)6+3-2=()(5)7+1-3=()(3)请孩子们发挥想象力,在班级中寻找环境中的数,然后将这些数字写在一起,并和同学们分享他们的答案。
《10以内的加、减法复习(第2课时)》(教案)一年级上册数学苏教版
《10以内的加、减法复习(第2课时)》(教案)一年级上册数学苏教版一、教学目标1. 让学生进一步理解10以内数的加减法,能够熟练地进行计算。
2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力,提高学生的数学思维。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
二、教学内容1. 10以内数的加减法计算。
2. 10以内数的加减法应用题。
3. 10以内数的加减法口算和竖式计算。
三、教学重点与难点1. 教学重点:10以内数的加减法计算和应用。
2. 教学难点:理解加减法各部分之间的关系,熟练进行计算。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、加减法卡片、计算器。
2. 学具:练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入:通过PPT展示一些与10以内加减法相关的图片,引导学生回顾上节课所学内容,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入:讲解10以内加减法的计算方法,通过例题示范,让学生掌握计算技巧。
3. 练习:让学生分组进行加减法计算练习,教师巡回指导,解答学生疑问。
4. 应用题:讲解10以内加减法应用题的解题方法,让学生尝试独立解决实际问题。
5. 课堂小结:总结本节课所学内容,强调加减法计算和应用的重要性。
6. 作业布置:布置10以内加减法计算和应用题作业,要求学生在规定时间内完成。
六、板书设计1. 《10以内的加、减法复习(第2课时)》2. 主要内容:10以内加减法计算、应用题、口算和竖式计算。
七、作业设计1. 10以内加减法计算题:要求学生完成一定数量的加减法计算题,巩固所学知识。
2. 10以内加减法应用题:让学生解决一些与生活实际相关的加减法问题,提高学生的数学应用能力。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的学习情况,及时调整教学方法和节奏,确保每位学生都能掌握10以内加减法。
2. 在教学过程中,注重培养学生的数学思维和解决问题的能力,提高学生的综合素质。
3. 针对不同学生的学习需求,进行有针对性的辅导,使他们在原有基础上得到提高。
一年级上册数学教案60:复习 10以内的加减法-苏教版
一年级上册数学教案60:复习 10以内的加减法-苏教版教学目标本节课旨在帮助学生巩固10以内加减法的基本运算,培养他们熟练进行简单数学计算的能力,同时通过具体情景的创设,让学生在解决实际问题的过程中,提高逻辑思维和问题解决能力。
教学内容复习10以内的加减法,包括:1. 理解加法和减法的概念。
2. 掌握10以内数的加减运算。
3. 学会使用数线进行加减运算。
4. 应用10以内加减法解决实际问题。
教学重点与难点重点- 10以内加减法的运算规则。
- 运用数线进行加减运算。
- 解决简单的实际问题。
难点- 理解加减法的互逆关系。
- 灵活运用加减法解决实际问题。
教具与学具准备- 教学挂图或PPT展示10以内加减法的运算。
- 数线模型。
- 实物(如小石子、计数棒等)用于实际操作。
- 练习题和活动卡片。
教学过程第一阶段:导入- 利用教具展示,通过故事或游戏的方式引入加减法的概念。
- 让学生分享他们对加减法的理解。
第二阶段:复习与巩固- 通过PPT或挂图,系统地复习10以内加减法。
- 学生在数线上进行加减运算练习。
- 教师指导,强调加减法的运算规则。
第三阶段:应用与实践- 学生分组,进行加减法运算游戏或竞赛。
- 利用实物进行实际操作,解决实际问题。
第四阶段:总结与反思- 学生总结今天学到的内容。
- 教师点评,强调重点和难点。
- 学生分享他们在学习过程中的感受和问题。
板书设计板书将包括以下内容:1. 加减法的定义和符号。
2. 10以内数的加减运算规则。
3. 数线模型的展示。
4. 实际问题的示例。
作业设计- 完成练习册上的相关习题。
- 家长协助,用日常物品进行10以内加减法的实际操作练习。
- 选择一道实际问题,用加减法进行解决,并记录解决过程。
课后反思- 教师反思教学方法和教学效果,考虑如何更好地帮助学生理解加减法。
- 学生反思学习过程,思考如何提高自己的计算速度和准确性。
- 家长反馈学生在家的学习情况,教师据此调整教学策略。